优秀作文要求作者具备优秀的思维能力和逻辑思维，使文章条理清晰，逻辑严密。接下来是小编为大家推荐的一些优秀作文范文，希望大家能够从中学到一些写作的技巧和方法。
你的好朋友（热门18篇）篇一
活动目标：
1、学会念儿歌。
2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
活动重点：
愿意与老师、同伴一起边念儿歌边做动作。
活动难点:。
区分“你”、“我”等词，能与自己的好朋友进行儿歌表演。
教学手段：
录音机辅助教学，游戏法，练习法。
活动准备：
幼儿能说出好朋友的名字。
活动过程：
一、引起活动兴趣。
1、（出示兔子手偶）师：你们看，谁来我们幼儿园做客了？跟它打个招呼吧。你们喜欢小白兔吗？想和它做好朋友吗？听老师对它说了什么好听的话。（教师第一遍示范儿歌）。
师：儿歌好听吗？你在儿歌里听到了什么？你们想不想学一学这首好听的儿歌？跟着老师一起念一念。（你是我的好朋友）你们看，老师的手指着谁？指着我们的好朋友小白兔。
你们想和小白兔做好朋友吗？我们一起对小白兔说说好听的话好吗？（幼儿第一遍尝试与老师一起念儿歌）你们说的真好，现在呀我们都是小白兔的好朋友拉！
2、（出示小熊手偶）师：你们想和小熊做好朋友么？我们把刚才的儿歌一起对小熊念一念好吗？跟着我一起念。
二、幼儿学习儿歌。
1、你们想不想和孙老师做好朋友呀？孙老师也想和你们做好朋友，我们一起来念念儿歌拍拍小手好吗？（教师示范念儿歌，与幼儿一起互动拍手）。
2、师：你们真棒，老师真喜欢和你们做朋友。接下来跟你身边的小朋友也来做好朋友。
3、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
师：这首儿歌的名字叫《你是我的好朋友》，我们一起说一说。
师：现在我请两个小朋友上来，看看他们是怎么做好朋友的。你们想碰碰哪里呢？
三、创编儿歌。
提问：现在请你们跟身边的好朋友做好朋友，碰一碰。
可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
师：我们除了可以拍拍小手还可以碰碰什么？看看我们身上还有什么，找一找。好，我们一起来碰碰小脚。（鼻子、肩膀）。
小结：今天我们学了这首儿歌，以后呀我们跟其他班的小朋友一起念儿歌，拍拍小手，碰碰小脚，做好朋友了。
你的好朋友（热门18篇）篇二
目标：
1.喜欢朗诵儿歌。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
重点：初步朗诵儿歌。
难点：乐意和小朋友一起玩游戏。
准备：手偶。
过程：
东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带，他们真是一对好朋友。
2.教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5.小结。
反思：
《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。
于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。在第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。
虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。
你的好朋友（热门18篇）篇三
设计意图：
为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。
活动目标：
1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
3.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。
活动准备：
1.教学软件；用于配对的实物、图片若干；
2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。
活动过程：
1.韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。
2.童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。
（1）师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？
幼a：我和好朋友在一起很高兴。
幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
（2）展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。
1）观察讲述：
师：小鸟的家里有些什么呢？
幼a：小鸟家里有窗户、有门。
幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
2）配对讲述：
师：谁和谁是好朋友？为什么它们是好朋友呢？
幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。
师：还有哪些也是好朋友呢？
幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。
幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。
（3）迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
1）师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快乐吗？
幼a：小床和被子是好朋友。
幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。
2）引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很快乐。
（4）深入探讨，寻找小鸟的好朋友。
1）猜一猜：师：小鸟的朋友是谁呢？可以和小朋友说一说。
2）看一看：师：点击画面鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋。
友.”小鸟说:“不对，不对，我的朋友是蓝天、白云、大森林、
和绿草地。”小鸟还说:“爱鸟的'孩子也是我的好朋友。”
3)说一说:师:为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友?它的好朋友。
是谁？
幼a：小鸟在鸟笼里不自由，所以它不愿意与鸟笼做好朋友。
幼b：蓝天、白云是小鸟的朋友。
幼c：要保护小鸟，做它的好朋友。
3.游戏“找朋友”，巩固表述童话内容。
（1）师：请小朋友随着音乐自由寻找实物，配对做朋友，找到了好朋友，就说……和……是好朋友。
你的好朋友（热门18篇）篇四
1、喜欢朗诵儿歌，能正确运用“你”、“我”等词。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备。
1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、欢快的轻音乐或cd。
活动过程。
（一）说说新朋友的名字。
提问：小朋友在幼儿园里认识了许多新朋友，你的新朋友是谁？他（她）叫什么名字？
师小结：我们全班小朋友都是好朋友，我们每天在一起做游戏，真快乐。
（二）学习儿歌。
1、教师示范朗诵儿歌1～2遍。
分段朗诵儿歌：
你是我的好朋友，
第二遍时可以边朗诵边做动作。
分段朗诵儿歌：好朋友，好朋友。
我们小手碰小手。
2、以和教师做好朋友的形式学习朗诵儿歌。
3、边表演边朗诵儿歌。
可以用小组、个别等形式引起幼儿朗诵的兴趣。
（三）游戏“你是我的好朋友”
自由结伴，在欢快的轻音乐伴奏下边念儿歌边表演。
你的好朋友（热门18篇）篇五
那是在二年级刚开学的第一天，同学们都在教室里看书，忽然，老师推开门进班了，在她身后还跟着一个长得胖乎乎的小女孩。老师走上讲台，对同学们说：“同学们，这是咱们班新来的同学，大家用热烈的掌声来欢迎这位新同学来做自我介绍。”在一阵雷鸣般的掌声过后，这个小姑娘慢慢走上讲台，清了清嗓子，用柔和的声音对我们说：“同学们好，我叫侯银鹤，原来在王府小学读书，现在转到这所学校来就读，希望大家和我交朋友……”
她做完自我介绍后，老师该给她安排座位了，老师让她当我的同桌。
她坐到我身边，把书包放到椅子上，从书包里拿出一本书，然后，她用手推了推正在看书的我，说：“我们交个朋友吧。”我抬起头，仔细观察她，一张胖胖的小脸蛋上长着一双水灵灵地大眼睛，高鼻梁，樱桃小嘴，脑后扎着一个马尾辫。淡黄色的上衣和一条黑色的牛仔裤、一双黑色的鞋。我马上回答她：“好。”从此我便和她成了好朋友，如漆似胶。
她长的高，又胖，一副老实相。同学们都以为她很老实，就用她长得胖经常来逗她，她不在乎只是笑一笑就过去了。然而，一件事让我、大家、全班同学改变了对她的看法。
有一次上语文课，老师让背一首很长的古诗，老师说下课要检查。同学们都开始紧张的背古诗。快下课时，老师说：“我刚才让你们背的那首古诗，背下来了吗？”班级里一片寂静，“有谁背下来了？”老师问到。突然，侯银鹤把手高高的举了起来，老师让她背一遍，只见她不慌不忙地站了起来，把手背到身后，然后张开嘴巴，把古诗抑扬顿挫、一字不差地背了下来。随着她的声音，我们好像在那首古诗里遨游……等她背完时，同学们都向她投去赞赏的目光。
正是因为她的老实、憨厚，我和她的友谊一直持续的四年。她是一个语文尖子生，每次语文考试她总排在前三名，可把我嫉妒死了！
我喜欢我这个胖乎乎、老实、学习又好的朋友，我希望我和她的友谊可以天长地久！
你的好朋友（热门18篇）篇六
活动目标：
1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
玩具数筐。
活动重难点：
能够以行动将玩具与好朋友分享。
活动过程：
1、说说自己的好朋友。
提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？
2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。
活动反思：
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
你的好朋友（热门18篇）篇七
一、系统脱敏法，“系统脱敏法”就是通过一系列步骤，按照刺激强度由弱到强，由小到大逐渐训练心理的承受力、忍耐力，增强适应力，从而达到最后对真实体验不产生“过敏”反应，保持身心的正常或接近正常状态。简单来说就是参加面试的考生，闭上眼镜，放松心态，想象自己去面试的情景，面试抽签、侯考、与考官面对面地答题、遇到的紧急问题等，通过一遍一遍想象面试、考试时的情景，达到系统脱敏目的。经过多次反复训练后，你的神经就不会那么敏感。
事实证明，在面试答题的.时候，答题时候声音的效果就会明显。
三、系统训练法。面试前的准备很重要，尤其是各种题型答题思路的准备，自信心的准备。广大考生要充分地熟悉公务员面试的基本要求、各种题型答题基本技巧，面试的流程，基本礼仪等问题，做到心中有数，系统地练习各种题型的答题思路，“知己知彼，百战不殆”，有针对性地多练习，多总结，正确地评价自己，做到充分的自信，积极应对面试。
四、心理暗示法。积极的自我暗示对考生也是有意的：每天晚上睡觉前和早上起床后，对自己说几遍“我接纳自己，我相信自己！”“胜利是属于我的，我一定能考上。”这种积极的自我心理暗示会使人充满信心，增强克服困难的勇气。和考官建立一种“亲和效应”，把考官当做自己人，在某种程度上，也能缓解心理压力过大问题。
你的好朋友（热门18篇）篇八
活动目标：
1、知道故事的题目及角色，理解故事的内容。
2、理解词语：飘落、一蹦一跳、悄悄地。学习故事中的对话。
3、能较安静地倾听故事。
活动准备：
1、磁性教具一套。
2、配乐故事录音磁带、录音机。
活动流程：
师生互动要点环境创设。
初步欣赏故事。教师讲述故事一遍，提问故事的内容。
运用磁性教具，再次欣赏故事。
1、教师边演示边讲述故事。
2、小动物们是怎样和小树叶说的'。按故事情节的顺序，逐一学习故事中的对话。
3、通过提问，启发幼儿理解“一蹦一跳”、“悄悄地”、“走”、“跑”、“爬”、“飘落”等词语。教师演示教具。
进一步欣赏故事幼儿再次边看教师演示教具边欣赏配乐故事录音。可让幼儿学习说故事中的对话。播放故事录音。
你的好朋友（热门18篇）篇九
小班的孩子入园一个月后已经对陌生的环境有了些了解，对老师和保育员阿姨比较信任，情绪也稳定了，能进行一些集体的教学活动。但是幼儿的交往能力还很差，孩子们之间不能进行主动的交往。
《我来做你的好朋友》这个故事，角色形象十分可爱：通过一片小树叶离开了大树妈妈的怀抱，在孤独的哭泣，小蚂蚁、小蚱蜢、小瓢虫出来安慰小树叶，和它做好朋友，构成一个精致、感人的小故事，使幼儿的情感产生共鸣，虽然自己离开了爸爸妈妈一时之间觉得很孤独，可是班中有这么多的好朋友一起玩游戏，也会感到十分开心。这个故事中又蕴含着一个知识，秋季树叶变黄，纷纷飘落，因此这个活动我选择十月中下旬，秋季来临时进行。
【活动目标】。
1、初步理解故事内容，理解词语：飘落、一蹦一跳、悄悄地。(重点)。
2、模仿故事中角色的语言，尝试对话表演。(难点)。
3、能较安静的倾听故事。
【活动准备】。
1、故事内容教具一套。
2、配乐故事录音磁带、录音机。
3、已认识过蚱蜢、瓢虫。
【活动过程】。
(一)导入活动：出示秋天大树的背景图。
设计提问：秋天来了，小树叶变得怎样了?
幼：小树叶变黄了。
幼：小树叶落下来了。
————。
(二)欣赏大班幼儿的故事表演。
1、扮演“小树叶”的幼儿变讲述故事的开头边表演。幼儿集体欣赏。
教师提问：秋风吹来，发生了什么事?
幼：小树叶离开了妈妈。
幼：小树叶落下来了。(启发幼儿学习词语：飘落，并尝试用动作大但表现)。
2、设计提问：“小树叶哭的多伤心啊，谁来帮帮它呢?”
幼：我叫它不要哭。
幼：我帮它找妈妈。
——。
[设计这一提问既发展幼儿的想象能力，也增加了讲述的机会，又有承上启下的作用]。
3、扮演“小蚂蚁”“小蚱蜢”“小瓢虫”的大班幼儿一次表演之故事结束。
教师提问：“谁来帮助小树叶了，它是怎么说的?”
由于角色的语言是重复的，无论先学那个角色都行，不必强求幼儿一定按着顺序讲，幼儿先说出哪个角色就集体先学哪个。
讲的好的幼儿可请他上台边做动作边表演，并适当贯穿集体表演。边表演动作边分别学习轻轻、一蹦一跳，悄悄这些词语以丰富孩子的词汇。
(三)运用教具再次完整欣赏故事。
教师边演示教具边讲述故事。可让幼儿跟录音练习说故事中的对话。
(四)活动延伸。
在活动区中引导幼儿尝试进行故事表演。
【活动评析】。
孩子们对这个故事非常感兴趣，大班四名幼儿的表演很到位，尤其实验“小树叶”的小姑娘，演得相当投入、逼真，充分吸引了孩子的观赏。在活动过程中，幼儿能初步理解故事内容，运用动作理解词语：飘落、一蹦一跳、悄悄地。能积极地模仿故事中角色的语言，尝试对话表演。在完整听故事时能基本做到较安静的倾听故事。
整个活动过程，孩子们的情绪随着故事的变化而变化：有悲伤到喜悦，充分调动了孩子们的情感共鸣，又起到故事后半段，好朋友的到来，是整个欢乐的情绪推向了高潮，孩子们无不感受到一个人在孤单的时候，真诚的友情是多么的可贵。激起孩子们对美好友情的向往。使本次活动的精华得到了体现。
你的好朋友（热门18篇）篇十
教案目标：
1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系，初步感知文字与画面的关系。
2、尝试进行简单的仿编活动，发展创造想象力。
2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。
教案准备：
图片及汉字，幼儿用书人手一册，录音机，磁带。
教案过程：
一、实物匹配。
1、出示图片：黑板上有什么呀？
2、它们谁和谁是一对好朋友？为什么说它们是一对好朋友？（幼儿讨论）。
3、个别幼儿回答，并将相关的图片放在一起。
二、汉字与实物匹配。
1、这儿还有一些汉字宝宝呢，它们的实物朋友是谁呢？
2、幼儿匹配。
三、幼儿欣赏第一遍。
1、有一首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事，你们想听吗？的名字叫好朋友。
2、幼儿听录音。
3、提问：的名字叫什么？
里说了谁和谁是一对好朋友？
水壶对水杯说了什么？水杯说了什么？
桌子对椅子说了什么？椅子说了什么？
锁对钥匙说了什么？钥匙说了什么？
雨伞对雨靴说了什么？雨靴说了什么？
鸟和鸟笼是一对好朋友吗？
四、幼儿听第二遍。
1、鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？请小朋友再来听一遍。
五、幼儿阅读图书。
请孩子和家长一起读。
六、个别幼儿阅读。
七、创编活动。
除了书上的几对好朋友外，你还知道谁和谁也是好朋友？鼓励幼儿大胆想象。
你的好朋友（热门18篇）篇十一
一只小蚂蚁悄悄的走了过来说“小树叶，你别哭，我来做你的好朋友”小树叶听了高兴的笑了说“谢谢你，小蚂蚁”。
一只小蚱蜢一蹦一跳的跑过来说：“小树叶，你别哭，我来做你的好朋友”小树叶听了高兴的笑了说“谢谢你，小蚱蜢”。
一只小瓢虫也悄悄的爬过来说“小树叶，你别哭，我来做你的好朋友”小树叶听了高兴的笑了说“谢谢你，小瓢虫”。
小树叶和好朋友们一起快乐的唱呀跳呀玩得真高兴!
你的好朋友（热门18篇）篇十二
活动目标：
1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
准备材料：玩具数筐。
重点难点：能够以行动将玩具与好朋友分享。
活动地点：活动室。
活动形式：集体活动。
活动过程：
1、说说自己的好朋友。
提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？
2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。
你的好朋友（热门18篇）篇十三
在我们班，有个同学叫李敏哲，他既是我学习上的对手，又是我班级生活中的好朋友，在很多方面，他是我想要赶超的目标，也是我学习的榜样。
他学习成绩很优秀，而且一直很稳定。每次考完试，妈妈总会问：“这次李敏哲考了几分？沈楷东考了几分？”我们在学习上就是竞争对手，都想比对方考得好，不愿意输给对方，不过这并没有影响我们之间的友情。妈妈说，我的学习成绩总是不稳定，起伏很大，而李敏哲的成绩稳定，说明他学得踏实，这种踏实沉稳的学习态度正是我欠缺的。
李敏哲很爱看书。一下课，他就从书包里拿出一本书来，坐在位子上静静地看，就连我们叫他去玩他都总是拒绝。他说他抓周抓到的就是书，所以这么爱看书。这让我很惭愧，因为我抓周抓到的是毛笔，但是我的字总是写得不好看，而且还不爱练字。有一次我问他到底看了多少书，他说：“我也不确定，大概有五百多本吧。”天哪，我一直觉得我自己看的书也不少了，可是跟他一比，就有点差距了。
看到这里，你大概会以为李敏哲就是一个文弱书生的形象。其实并不是。他虽然长得有点瘦，而且五官清秀，鼻梁上顶着一副眼镜，显得文质彬彬的，但他一点也不弱。他的个头很高，一直是我们班最高的一个，胳膊上也有点肌肉，运动能力也很强，所以经常担任体育委员的职务。
在各项体育运动中，李敏哲比较喜欢踢足球。刚开始的时候，他踢球的水平也只是普通，并不显得出类拔萃。但他是那种肯下苦功的人，喜欢踢球，就会坚持不懈地去训练。到现在，他的踢球技术已经很不错了。但他总是对别人说自己踢得还很差，训练起来更刻苦认真了。
李敏哲在音乐方面也很有天赋，并且也付出了很多努力。他会弹钢琴，在一次音乐课上，他给全班同学秀了一段，真的挺好听。在学校的好声音唱歌比赛时，他也是边弹边唱。他说他每天练钢琴都要练两个小时呢，难怪这么厉害！
我真的很佩服李敏哲的多才多艺，我更佩服他为练成这些才艺而付出的不懈努力，最让我佩服的是，他虽然花了这么多时间和精力在这些才艺上，学习成绩却依然这么稳定这么优秀。他虽然一直是我在学习上想要超越的对手，却也是我要学习的榜样，更是我的好朋友！我们互相竞争，互相学习，共同成长。
你的好朋友（热门18篇）篇十四
我有一个好朋友，叫李泽楷。他是我一年级的同桌，还是班里的跑步高手。
他酷爱体育，是班里的“跑步高手”。有一次，我和他比赛跑步，只听裁判一声令下，李泽楷像离弦的箭一样飞快地跑了出去，一会儿就冲出去老远，把我远远地甩在了后面。还没等我反应过来，他已经到了终点。我好羡慕他啊！他安慰我说：“没事，只要你每天练习，一定会超过我的！”从此以后，每次下课，他都要和我练习跑步，我的跑步速度也慢慢提高了。
我有一个球技非常好的朋友，她的名字叫杨玉珍。
她胖胖的身体，1。53的身高，瓜子脸配上一双小眼睛，一个大大的鼻子，样子十分可爱。现在我给大家说一说我和她之间发生的一件事吧。
那是一个星期四的下午，我早早地来到了学校，走进教室，放下书包，向操场走去。“呦，是谁把足球落在这儿了？正好可以给我解解闷。”我便带着球往足球场跑去，饶有兴致地踢起了足球。我踢得很投入，杨玉珍看到了我在踢球，厚着脸皮向我走来，想和我一起踢球。因为前几天我和她闹过别扭，所以我不同意她和我一起玩。我们在球场争论了大约五分钟。后来，我心想：“让她加入吧，我不和她说话就行。”
操场上只有我们两个人，打不了比赛，所以我们决定比赛点球。第一次是我点球，杨玉珍守门。我来到球门前，把球放在中心点，脚抬得高高的，使出我浑身的力气把球向球门踢去。本以为球一定能进，却因为我踢得太高，球没进。轮到我守门了，我冷笑了一声，心想：“她肯定也进不了球！”只见她先瞄准球门，像我一样把脚抬得高高的，用力一踢，球居然进了。我怒气冲天，正准备报仇雪恨之时，上课铃声响了，我只好无奈地回到教室。
杨玉珍这球技还真不错，我从心里开始佩服起她来了。
你的好朋友（热门18篇）篇十五
俗话说的好，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”是啊，读书可以治愚，读书可以塑造我们的人格，读书还可以使我们放松，从书中找到自己的知己。
从我上幼儿园起，我就和书结下了不解之缘。每天睡觉前，妈妈都会给我讲《安徒生童话》。我会和那卖火柴的小女孩一起悲伤；会和那睡美人一起等待着白马王子的来临；会和那丑小鸭一起变成美丽的天鹅，找到属于自己的幸福……我常常沉浸在悲伤或幸福中入睡的。
上小学一年级，学会拼音后，我就开始自己读书了。从《伊索寓言》读到《十万个为什么》。我从《伊索寓言》中，懂得了成功的秘诀在于坚持，永不放弃；懂得了失去了诚信，就失去了一切；懂得了外表美不美并不重要，心灵美才是最重要的。从《十万个为什么》中，我知道了骆驼的驼峰是储藏营养的；知道了太阳离我们约有1.5亿千米；知道了叶脉有着输送养料和支撑叶片的作用。
再长大些时，我就更爱读书了。总是一个人独自坐在窗前，在阳光的沐浴下，扎进那书的海洋里，独自慢慢、慢慢地去品味，那像绿茶般的故事。甜中有苦，苦中有甜。一同和那书中的主人公，一起走遍天涯海角，尝遍人生中的酸甜苦辣。
当我升入高年级时，已经和书形影不离了，因为书带给我的好处太多太多……我把书中有美的语句用到了我的文章里，使我的文章获奖；我把书中丰富的知识用到了我的学习中，使我的`学习成绩突飞猛进；我把书中的人生哲理用到了我的生活中，使我少走了很多弯道。
书，你就是一盏灯，照亮了我人生前进的道路；书，你就是一艘导航船，引领我避开一块块礁石；书，你就是一把金钥匙，为我打开成功之门。书——我永远的朋友，你将伴我一生。
评语：
观点清晰：把“书”这位朋友的几个重要特性都挖掘出来，而且表述得清清楚楚。可以推断，小作者肯定读过不少书，从中汲取了很多营养。也正因为如此，小作者对她的朋友----“书”理解得很深。做到有感而发，这在小学生作文中是很难得的。
逻辑性强：开头为“书”的功用定性；然后，从孩提时代写起，从低年级到高年级，渐渐长大，分三层次讲述书伴“我”成长的历程；最后一段点题。通篇读来，一气呵成。
语言流畅、优美。记得有位翻译家说过，翻译的最高境界是“信、达、雅”。很明显，小作者在该文中的很多表述，也力图超越“表达准确、通顺”层面，努力使表述变得优美。比如：“我会和那卖火柴的小女孩一起悲伤；会和那睡美人一起等待着白马王子的来临；会和那丑小鸭一起变成美丽的天鹅，找到属于自己的幸福……我常常是沉浸在悲伤或幸福中入睡的”，这几句尤见功力。
你的好朋友（热门18篇）篇十六
今天，圈中好友有几个写心情的，有愉悦的，也有郁闷的，总之还是坏心情多于好心情。其中一位朋友生性内向，我很担心，但不想问她不高兴的理由。因为我觉得到这个年龄了，我们都已学会了自我调整的本领。
我想对她说：“每天遇到的人和事有好有坏，别把心情定格在那些让你不高兴的人和事上，换个能让你高兴起来的空间，也许别人的好心情能够感染了你！”其实在我们的生活中有很多朋友在默默地关心着我们，只因各自为生活奔忙无暇经常聚首，但心与心的距离并没有拉远！
我属于一个踽踽独行的人，也许是从小受父母兄弟姐妹的影响的缘故吧，所以形成了独立自主的性格。总是生活在自己的节奏里，虽然名不见经传，忙着一些琐碎的事，为了一个个小的不能再小的目标，在茫茫人海中独自穿行。
可在时间的缝隙里，我总在怀念我的朋友，有十几年没见的儿时玩伴，有一同走过艰苦岁月的同窗好友，有在陌生环境里结交的许多让我不再孤单的密友，有举止言谈以及心志相通的良友。
虽然我们不常相见，也不常联系，有的甚至因为年少时的不成熟、不理智造成了些许的误解，但在我的生命里，你们都成为我精彩片段的印记，这些美好的回忆总能勾起我内心的丝丝甜意！
不得不说的是，今天一友人拨通我的手机邀我去她们学校当评委，因换了手机，以前的号码没有导过来，我接起电话时不但没听出她的声音来，还问了句她是谁。我想她当时是多么尴尬，并且终因有事，拒绝了她的邀请。哎，在她当园长以来，我不但没去关心，就连她首次提出的忙也没帮上，自责呀，希望她能谅解我这个没死用的朋友吧！
朋友，你好，这个周末我定邀你们聚餐！
乱花浅草。
高一的夏天，很热爱篮球，吃完午饭就跑去篮球场，然后满身大汗回教室，大口大口地灌水。朋友说，那真是一群小孩子的行为吖，啥都不管不顾，只要心想到什么就做什么。确实是那样孩子气，只是至少不会像现在这样做什么都缩手缩脚，以前想到就去做的事现在反而要考虑很多以后才决定是否去做，真心不爽。虽然现在的我对于篮球还是一如既往的热爱，只是我不会再刚吃完午饭就跑去球场，也不会大汗淋漓地坐在教室里上课。就这样，我不小心就弄丢了莽撞与直率，即使不愿意，我还是慢慢长大了。我知道的，若是还是那样率性的话哪来那么多的不爽，只能越来越清晰的成为自己。
躺在操场上拿一片叶子遮住眼睛，正因为它太近了，近在我的眼睛里，所以，我无法看到。我又拿开它，当它逐渐远离时，我才能看清楚。也许生活也是一样道理吧，我可以看清楚那一切也许精彩、也许不精彩的故事背后的因果得失，可是，一切都已经是按下了快门的场景，无论我们是微笑，还是落泪，都只能遥遥站在时光这头，静静看着时光那头的聚散得失，阴晴圆缺。这就是青春，唯有它离开后，我才能看清楚——即使我根本不想看清楚。
车窗外的乔木有条不紊地倒退，思绪跟着乱红飞得很远。是否走得太快了，欲停不能，我又错过了什么？之前一直抱怨说囚在这丈步可量的小城，早已被磨去棱角的心是太过于安分。或许外面的风一直都在，奈何与我相隔一米车窗，我没能抓住夹杂在清风中的绿肥红瘦。从未发觉岁月的车轮转得那么快，来不及欣赏路边的风景，便已转过几个轮回，只能一鳞半爪地触碰到时光的尾巴。
为此岸风花雪月而耿耿于怀，为彼岸阴晴圆缺而暗自神殇，一切都显得那么特立独行。厌倦了尘世的嚣华，一身简装，偷偷溜进远行的列车。原本的世界太过枯燥，每个人都按部就班，车水马龙的街道穿梭的是人生的轨迹，起点，终点，仅此而已。没有众星捧月，也没有独树一帜，平凡的我过着平凡的生活。或许真是平凡，匆匆打马而过的你，有曾闻到酥雨过后的丁香花浓郁的气息？碾落成泥的一次驻足，被遗忘在了流年的哪个缝隙，如同被遗弃的孩提时代的玩偶，谁还记得那个表情。
想为自己的u盘换张背景，于是在空间相册里找，突然发觉有一张很重要的照片不见了，有些急躁地找遍所有相册，一遍又一遍，结果还是没找到。那是我们唯一的合照，我不知道它究竟是怎么消失的，但它就是这样不见了，消失在我的世界。分不清楚是失落还是失望，我想闭上眼睛狂奔，我想张开嗓子狂喊，我想握紧拳头狂砸……可现实是，我早就忘了要做什么，就只是看着屏幕，一动不动。或许吧，到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，不会再大喊大叫。
有句话我记得很清楚，长大成人这件事最恐怖的地方之一在于，你或许会变成自己曾经最看不起的那种人。我不知道是否讨厌现在的自己，我只知道我正在努力，为了不让自己变得连自己都讨厌。
雨的情怀。
窗外，细雨蒙蒙，静听雨落的声音，挂一帘烟雨在窗前。雨的神奇在于它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。很多的人宁愿在美好的记忆中老去，也不愿让内心的苦雨瓢泼成一种灾难。
在北方，有雨的日子并不很多。若逢有雨如诗或者有诗如雨的日子，便会觉得分外亲切。雨，不会因你喜爱而来，也不会因你感伤而去，它总是随心而来，随风而来。其实，雨也如其他的景致一样，能否成为风景，取决于人们的心情和感悟。
从昨天早晨开始雨就淅淅沥沥下个不停，时疏时急，时骤时缓。而这雨中的风情却因人而异。对雨，有人喜欢、有人感伤、有人痴狂、有人叹息。而我总会在雨落时想起黛玉葬花的那一幕悲凉，一地的落红便是写不尽的哀伤与感叹。
每到雨天，总爱徜徉于绵绵的细雨中，任由清凉的雨丝尽情地洒落在身上，淋湿记忆和心灵。很多的时候，外面下着雨，心也下着雨。那些感伤的泪水就犹如缠绵不尽的雨时涌时出，那些伤感的往事便一幕幕浮现在眼前，伸手想握住时，只留下冰冷的雨滴。
雨，在不同的人的眼里，有着不同的景致。沉默的雨，无声胜有声，潜入心底的最深处。飘飞的雨花，移动的雨伞，在雨色蒙蒙中别样生动。欢快的雨滴，似蝴蝶翩翩，轻吻着大地，润湿了衣裳，让人的内心充满喜悦。在漫长的雨雾中，我不知道明天会发生什么样的故事，可是我的思绪总是不由自主的跳跃前行。即便曾经有过短暂的困惑和伤痛，也终究会过去。而我更愿意就这样慢慢地领略、静静地沉迷于这变幻莫测的雨雾中。
雨丝飘洒在窗前，宛如弦乐的节拍，悦耳动听；犹如晶莹的玉珠悄然地坠落。细密的雨丝串成线，轻吟浅唱。雨独有的飘逸情怀，在人们的眼中，是一种别样的美丽。其实，无论在哪个季节，只要用心感受雨的情怀，用心聆听雨的心事，雨色都一样的清凉，雨声都一样的动听。
伫立在窗前遥望，勾勒一段诗意的岁月，雨中的人生蕴含丰富，悲欢离合总关情。挂一帘烟雨在窗前，静静品读雨的情怀：一帘烟雨梦，一世红尘歌。
谷底蒺藜。
受虐于人，何效施虐。在一定的社会关系组合中，各种角色，由于地位作用的不同，主从关系有时表现在精神的施虐与受虐，受方与施方无理可讲。
“戏说”中的和砷，被王刚表演得玲珑剔透，和砷经常遭受皇帝的戏谑，反过来，和砷对下属及同僚们极尽施虐之能事，他似乎也须要宣泄自己内心的不平衡。这是人格的扭曲，是阴邪潜能的释放。
人，很复杂，不仅具有两重性，而且有多面性。那么，对于本质属性，肯定其主导方面之后，也要看到背面、侧面，即使是暂时的微不足道，也要充分注意，以估计一定条件下转化的可能。
被人虐，是在人下，忍受欺凌，等待信任，万一出头，就是柳暗花明，阳关灿烂了。施虐于人，是有可施对象，排愤懑，挞无能，除异己，就是呼风唤雨，踌躇满志了。
一个看大门的，是最低一级的差事吧，迎来送往，毕恭毕敬，见到主子更是点头哈腰。而在平民百姓面前，不仅耀武扬威而且还举拳动脚呢。有时，门子充愣装傻，还可以弄到不菲的小费呢。
虽然如此，还是希望受虐之人，莫效施虐啊。
地理园。
朋友相聚，突发感慨，回母校看看，想想少年时代。
宽敞的校园里，当年的红砖红瓦的趟房已经被两幢大楼所替代，广阔的操场上体育器械井然有序，绿茵如毡，花树锦簇。
抚摸高大的杨树的树干，一位朋友自豪地说，这是他们班级栽的。大家回忆着少年时代，指指点点，尤其是想到了美丽的地理园。
地理园，原来在校门里边的北侧，占地大约是五百多平吧。园里，最引人瞩目的是水泥雕塑的《中国地形》，涂绘的颜色惟妙惟肖，她曾给我们带来无尽的遐想。还有，草坪上边的风向标、测雨筒，百叶窗里的温度计，地理课外小组都得做记录呢。石山，小湖，微型的亭榭桥廊，是女生们投足的地方。园里，有好多鲜艳的花草，我们嫌不够，自发地把家里绝好的花献出来。地理园，是很有名望的张连先老师，领着地理组的老师，还有各班的学生，自己动手建筑的，全校的师生都非常地爱护她。
据说，美丽的地理园，是在史无前例的大革命中招致浩劫的。张老师几次想重修，已经是力不从心了。
历史给人留下许多美好的回忆，也曾烙上一些思索和遗憾。
通才哈哈。
哈哈，姓哈名虎，为人和气生性含糊，谈起正经事，也是嘻嘻哈哈，久而久之，机关里的人都管他叫哈哈。
哈哈，年近五十了，身材高大，脸上的络腮胡子很少刮得干干净净。他的人缘极好，常常帮忙，不拘小节。
哈哈，很有才干，本是学机械的，偏偏文体绝爱好。带眼儿的，苼管笛箫都能吹奏；带弦儿的，圆筝琴胡都能弹拉；写词儿，谱曲子，都能凑合呢。大球小球过几招，不在话下，圈拢个人儿，顶个裁判，那是长项。此外，修理个电视和那些带电的家具，手到擒来。摄影啊，录像啊，尽义务！
哈哈，有空闲就去钓鱼，钓来鱼就分给邻居朋友。再不，抠抠《易经》和《八卦》，讲起古代哲学，通俗易懂呢。煞有介事地给你看看手相，从生命时钟讲到情绪线，会让女孩子很是郑重地信服。帮人做事，不取分文。就说刚刚鼓动摩托吧，买台旧的，拆了装，装了拆，哪一样的技艺不是如此练就的呢？他不会攒钱，仅仅一个儿子，结婚用钱，四处去借，还得他的夫人去张嘴呦。
哈哈，好帮忙。一个星期天，给秘书修传真机，走串了屋，进了首长办公室，猛见首长和一个女孩儿在亲热，急忙退了出来。此后，他好长日子不哈哈，倒霉，晦气！那个首长怎么连门都不锁呢？再后来，哈哈自己请求病休，被首长批准了。
首长在大家面前，感慨道：哈哈是通才，是人才啊！
惜游。
序言。
k7716乘务员：蒙牛三色冰淇凌有要得吗？冰淇凌！
男主人公内心独白：冰淇凌吃吗？
男主人公：拿一个冰淇凌，多少钱？
k7716乘务员：五块钱。
男主人公：拿钱吧！您稍等…。
我该给我写的日志取个什么名字呢？
正文。
5月8日下午，五月的北戴河之行，在随时停车的k7716的摇晃中就要结束了！但我想只要脚步不停，前方的路就会在脚下。三天当中虽然没有尽览古迹之风貌，山河其壮丽，但大海的波涛足以唤醒我早已沉睡的心灵。
这是我第二次看到大海感受如初欢喜，天气原因未能下水嘻闹一番不过也体味别样的观景趣味，北戴河，我会记住你，海景房我也不会忘记一点一滴，我会好好珍惜青春的时光，留下年轻的足迹是人生资本的另类积累。时刻保持一份面朝大海春暖花开的心态，哪怕明知暴风雨会在某一天的清晨到来，用双脚走出自己的世界，看风雨中的自己格外精彩！
也许是初到北戴河，走在街道上总有一种回到济南回到学校的感觉，这里的道路和哪里几乎一样，起伏时就像爬山上下来回不停转换建议以后要来的各位一定要有多多锻炼，当然了我济南的小伙伴们就不用了，因为我们本来每天都在爬山！
换作一句，习惯是自然偶尔平地还略有思念从校门口到宿舍的距离。回到北戴河街道两边你会看到别具一格的建筑这里没有高楼大厦这里有趣味别墅我想多数应该是欧式美式风格的，不过秦皇宫还是很中国式的大气磅礴，这里的建筑高度普遍较低但足够精致虽显错落但井然有序。
从建筑中可以看出北戴河在近代中国历史上独特的中外交流地位，纵观中国旅游业的发展北戴河有理由成为其浓墨重彩的一笔之一，怪楼园林，红屿别墅，老虎石公园，以及百年胜地鸽子窝公园和素有黄金海岸美誉的金沙滩，无一不让中外游人为之感叹留恋！
我居住靠海，又是五一旺季刚过，周边生活设施稍有不便，也因此更加体会了一座靠海城市的“慢节奏”，三两行人，两三行车，没有京城的拥堵，更没有嘈杂，你更不可能看到“春运的大军”山呼海啸般，这里即便车多也是出租做了贡献。
我现在想我该怎样描绘我所看到的一切，茂盛的植被所造就的北戴河这一度假修养的胜地，随便看哪里你都会看到各种名头的疗养院，训练中心，他们自成一体又相互关联，相同的是幽雅清净自在的环境其景致也只有观者与自然融为一体，一切是那么和谐自然。
我不知道北戴河有多大，行走街道闲庭细步生怕错略一二景色有憾旅程，但完美总是需要缺憾来修饰才更完美，错过也就成了意外的'收获。其实有一件事情我挺想说说，或许是我不太熟悉这里，我用了三天的时间才找到了一家大型的超市，物类还算齐全。
尽管北戴河三步一商店五步一旅店，我仍纠结习惯于大城市一步到位的购物体验。不过小区里的豆沙包，烤馒头，非常棒，很有嚼劲，非常可口，重要的是他的外形酷似山包状，不忍再多生联想你我文艺会心一笑，也就了然心头了吧！
一定别笑，美食用来吃最好！我好像一直在走啊！走的，一直走。当停下来坐到阳台，此处还需备注门打不开我是从窗户翻到阳台的，那午后阳光，海风且没有半点腥味刺激嗅觉，稀少人群的滨海大道，远处轮船又被海鸟环绕，此情此景若有一张小桌，两听青岛，三四硬菜，可谓无限亲近自然世间。我想神仙在此也会心生眷恋吧！
现在火车停了，可我的心和笔触似乎加快着进度。我想尽可能多的写下，所见，所闻，所想，所感…，“北戴河博物馆”对过的奥林匹克公园里长长的石壁廊，无数健儿身姿定格，数位伟人功绩，我特意选择在姚明和刘翔的石刻前留影，这里有我喜欢的明星陪伴了我的成长，我像孩子一样站在他们犹如真人在我左右一样，激动的就是梦想成真的模样一模一样！
一次旅行，一种颜色。我写不出落日的余阳，尚未残落确美的不可一世。我在栈桥边上，用自行车的转轮向着日落的方向。大海似乎已经平静了许多，那种温婉我从潮涌中看到沙滩被轻抚的模样，如同孩子在母亲的爱抚里进入梦乡。
回想一日脑海都是笑的模样，打开窗夜色不知何时成了窗外唯一的景致，远处灯红酒绿，歌声袅袅，人群微乱，碧螺塔开始了一天中最重要的工作。羞于提起这百元的票价未能进入，远眺内景心也不再张狂，回想物价标榜六十元，我弱弱说一句，没有学生票让我尴尬工资的自然而然了吧！一句，走吧！日后多一份记挂！
火车又开动了，这下真的要回北京了。闲适得生活何时再回，再让我听口音的奇妙，唐山还是东北。一个汇聚八方的沿海小城，我会再回去看你四季的美，我会去回想沙滩上，草地间，名胜旁那美丽的新娘，寻找自己心爱的姑娘！
北戴河。再回，日出的海浪！
58于k7716.
一念春生，乱心尘。
在颠沛流离中，学会随遇而安；在孤枕难眠中，学会风轻云淡。岁月的卷轴，是花开半夏的残破不堪，倾尽天下为你，只落得形只影单。憔悴的脸，流泪的眼，在你的唇畔落下温婉，然后画上句点，山河永寂，各自阑珊。
——题记。
心里有你，我便疼惜着，怜惜的眼里有泪却不敢滴，化作心头一场湿漉漉的小雨。昙花一现的梦里，有你，咀嚼着词句，忧伤浮现，此刻清寂，无语。
你说累，我说生死相许只一回。沧海桑田，是隔空离世的追，红尘中散落了故事的情节，打捞的网收集不齐冰冷的眼泪。夜的寂，是心头扎的一根针，一直疼，直到忘记呼吸，不再舔舐伤痛的痕迹。流浪的脚步停在窗前，看着月亮离去，黎明就要开启戈壁，扬沙的门户里一个影子浮出，那是我孤单的无依，蝶舞最后的华丽。
泛黄的记忆，如同秋风旋起的落叶，无语中藏着荡气回肠的过往。昨日已成了旧事的光影，定格在冬寒的瓦砾上，凝了薄霜。眉颦紧蹙的一瞬，心依然会打结。日子就像水一样，索然无味，不冷不烫，无法流淌成小溪的快乐模样。人走茶就凉，为何还会念念不忘，心往哪放？这深冬真的冷清，煎熬着有毒的一碗孟婆汤。
严冬的酷寒，把笔都冻僵了，写不出灵动的字句。干瘪的口袋没有秘密，我把心交出来，回到槐花开的岁月里。念一念旧时光，品酌甜甜的一帧槐花香。
每年五月是槐树开花的季节，那乳白色的小花奶声声的招人疼，一串串铃铛的模样，风吹缓缓的舞动，却没有一丝张扬。总喜欢在树下流连，摘下一串放在掌心里端详，忍不住把三两朵花丢进嘴里，尝着春的馈赠，那甜那香是原始的，不曾参杂一丁点的光阴的杂质。时光在眼中淡淡的流逝，却没觉得有一丝可惜，此刻的时间就是用来浪费的，还浪费的无忧无虑。心被盛放在槐花的蕊里，埋下深邃的情诗。花开的声音可以看得见，摸得着，听得清。
就让岁月飘在风里，就让心事落在眼中。傻傻的女人，天马行空的思绪，许我在这数九寒冬放飞心情，回到一桢槐花香的日子吧，斟酌一杯回忆的酒，勾兑冰冷的心情。此刻心是柔的，就像春风一样的醉了，可手指真的好凉，我要藏进被子焐热。暖了，再润色一帘幽梦，氤氲那花开的故事和我唯美的情衷。
其实已经找不到一个“题”，催动我的笔，或许忧伤少了，情字不碰，文字也就少了，就喜欢默默的写个小随笔。荒芜的心，就像戈壁，又像大漠的苍鹰饥渴的盘旋。眼里看不见繁华锦簇，就锁定天空的一朵云吧。淡蓝的天，晨曦初现，落入眉弯，雀啾啾的在光秃秃的树丫上歌唱，我在窗前傻傻的凝望。一朵云飘进眼里，你是为我而来么？那么白，柔软的像棉花糖，你说你是幸福的花儿开，要陪我走道场，只为陪我看最明媚的阳光。
眼里盛放着孤单，就像银碗盛雪一样的冰冷，可她是清澈的，不想停下来，哪怕思绪放慢，也一点点捋顺，写完。断章不要在我的笔端出现，就像选择一样，决定了就会坚持到最后。云朵是自由的，有风的陪伴，我是幸运的，有大家的疼惜，心里很暖，很暖。
时间带走了很多东西，也让新鲜的事物注入生命。流水一般的聚散，情深缘浅早就学会习惯。关门的心不许有人靠近，你挑动三千风华，我自淡然若水。文字可以穿越千年，只要随着心情的脉络游走，禅就在心里，就在笔端。幸福在路上，我一直在收集。等到自己足矣把一片天撑起，那会才可以放下如影随形的颠沛流离，轻歌曼舞，此生不虚。
突闻李花开。
听说你的花期到了，来不及等一场春雨，等一个故人，便纷纷相拥而开……。
——伊语。
站在岁末的枝头上，我满心期盼与李花的一个约会。那满山的雪白如我念了许久的雪花般，素白，芬芳，幽雅。旅飘在外的日子依然心心念念。然而季节不会因人的期盼而停止不前，在我还没踏上归家的路途，听闻你已经盛开，今年或许又将错过花期。
儿时居住家乡，未识花香，只喜那甜脆的果实。错过一年又一年的花开花落，只道寻常。于每个花开的日子，盼着果实成熟时，盘算着是去同学家摘取，还是去亲戚家取些许回来，一解馋意。年复一年，从未惦记那惊艳了青山绿水的李花，偶尔从它的身边经过，暂停片刻便匆匆离去。那时我是李花红尘中的过客，少时清贫的日子，少了赏花人的雅致，只求能解决馋嘴的饥渴，便是时光静好。
蓦然回首，相逢已是一生。我和三华李的情缘说不上情深，生息相关。但它却是家乡许多村镇的经济来源，一年的收入也是靠三华李果实成熟时获取。以解决孩子的学费，家庭的琐碎支出，温饱问题。上学时间特羡慕同学家种了三华李，除了有经济收入外，便是可以在树上任吃，不必问亲朋好友，能随时想吃就摘下新鲜果子的感觉，是外面买到再好的果子也比不了情意。
时间，如白驹过缝，距离上次李树下果实饱餐，已有些年月。不知道前年和妈妈一起施肥的李树有没有开花，想来已长高了吧！电话里妈妈说今年又种了百来棵，过几年不用再去问亲戚要了，自己家的可以任性摘吃。想想自己家也有个李园，有自己的果树，亦满心喜悦，然又心疼她的辛苦劳作，无奈几姐妹磨破嘴皮子也劝不了她少耕种的心。唯有随她去，也许在山水泥土的芬香中，觅得一份清宁的安好，减少她曾经受的苦难，已愿足矣。
近年来，家乡的三华李已远近闻名，李花节，品果节皆办的有声有色。亦曾请来省内知名影星作为旅游大使，引来省内各城乡的游人赏花，品果。曾经只作为经济来源的果实，慢慢的演变成一种文化，是国家政策带来的福利，是社会的进步，愿未来钱排三华李走向海外，引来更多的赏花人，品果客。
突闻李花已开，我还孤身在外，心中少许惆怅。或许当我归家时李花已谢，或许还有几株迟暮的等我一睹芳容，弄花香满衣。不管如何，且留一份念，待岁末踏上归家的路，去赴一个李花的约会。
你的好朋友（热门18篇）篇十七
当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
挥不去的万缕情丝，诉不尽的山盟誓言，随着柳絮飘飞缠绕心田，只落得相思绵绵。
几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。
美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢！
你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激-情的闪亮日子。
朋友不是挂在嘴上而是放在心里的，你在我的心里。
若不得不分离，也要好好地说声再见，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。
我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我；当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。
我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。
我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行？
与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
你的好朋友（热门18篇）篇十八
我十岁那年四月，你不如了我们五（3）班的教室。圆圆的脸上露着两个浅浅的酒窝，单纯天真的笑脸散发着活力。那天放学后，我们两个走在一起，我问你：“你最喜欢什么花？”你轻轻地说：“槐花。”我笑了：“我也是。”
四月的槐花，散发着清香，我们在校园里唯一的一棵槐树下许下了诺言：“不管在以后的日子里遇到怎样的坎坷，我们都是好朋友。”那时的我们，太天真了。
在以后的一年多日子里，我们形影不离，当我们一起走在校园的小路上时，同学们总会向我们投来羡慕的目光。
还记得吧，那棵槐树，我们在槐花开放的日子里，坐在树下，享受着属于我们的寂静；在没有槐花的日子里，我们摘下一片片槐叶吹口哨。它见证了我们真挚的友情。
那天，你为什么接受那个男生呢？你接受那个男生就意味着必须放弃我。你也许到现在也不明白原因，现在，我想告诉你。我妈是一个很警惕的人，她知道你和我的交情很深，自然而然的，你“谈”的事就传到了我妈的耳朵里，她怕我被你带“坏”，就不止一次地对我说不让我跟你玩。但我不想失去我们之间的友谊，一直暗地里与妈妈较劲。
后来的事情，你也知道了。
你的选择是错误的，知道吗？为了你，我宁愿与妈妈较一辈子劲，而你却选择了离开……。
那天是五月中旬，同样是在那棵槐树下。槐花凋零，被风一吹，四处飞扬。流着泪的.你，流着泪的我，流着泪的槐树，流着泪的槐花组成了一幅流着泪的画。