优秀作文是对作者创造力和思考能力的全面考察，我们应该积极锻炼自己的写作能力，追求作文的卓越。接下来，请大家欣赏一些优秀作文的范例，相信会对大家的写作有所启发。
童年的朋友一起玩（模板14篇）篇一
童年时的我对什么都充满好奇，有时就连一棵小草，一根树枝，一只小蚂蚁都会使我一动不动看上一个小时，就是因为这样的好奇，是我有了一个形影不离的好朋友——小狗。
这只小狗是妈妈在我7岁时买的，它的眼睛是玻璃做的，黄里透黑，长长的耳朵，黑黑的大鼻子，红红的小嘴，一身巧克力色，格外漂亮。
小时候我抱着它，吃饭时抱着它，睡觉时抱着它，连去爷爷家都抱着它。
有一次，我看妈妈向嘴上涂口红，我觉得很有趣，就趁妈妈睡午觉时把口红向小狗嘴上涂，结果涂的它满脸都是，看它这个样子，我不禁咯咯的笑拉起来。
还有一次，因为我贪玩，所以把小狗落在拉爷爷家，在家里我怎么都找不到，结果因为着急而大哭起来。直到第二天，爷爷把小狗送来，我心中的乌云才渐渐散开。
我和我就是这样，像星星和月亮永远都分不开。
童年的朋友一起玩（模板14篇）篇二
玩具，玩具，在我心中是多么美好！我度过了快乐的童年。
玩具，玩具，让我从中懂得了许多做人的道理。为我打开了人生道理之门。
玩具，玩具，是一滴泪花，滋润了我的童年。
玩具，玩具，是一种幸福，让我懂得了幸福的源泉，感受到无比幸福的爱。
玩具，玩具，是一种痛苦，让我朝思暮想，让我黯然泪下。
玩具，玩具，是一种快乐，为我在童年洒满了笑脸，让我的童年变得欢声笑语。
玩具，玩具，是一种魔术，让我在童年里：有幸福，有悲伤，有痛苦，有快乐。
玩具，玩具，让我知道童年是：酸的，甜的，苦的，辣的。
让我的童年增添了色彩，让我的童年更加灿烂，更加美好！
童年的朋友一起玩（模板14篇）篇三
我小时候最喜欢的一只猴子——奇奇。奇奇有一双又黑又亮的眼睛、一个小小的鼻子和一个久久挂着微笑的嘴巴。它经常用它那小小的眼睛目不转睛地看着我，似乎要我每天抱着它讲故事。它的手和尾巴都伸得很长，仿佛天天都要挂在树上，它那样子真好玩。它还长着淡棕色的皮毛，摸起来非常舒服。
我每时每刻几乎都抱着它。吃饭时，我把它放在旁边，我吃一口，再喂它一口，然后我替它吃了下去。有空时，我一边帮它梳理那柔软的皮毛，一边讲故事给它听。它歪着头，像在认真听我讲故事似的。我还会捏一下它的肚子，它就会大叫两声。那时，我像妈妈一样照顾它，我爱它。
不过渐渐地，我长大了，我没时间了，我忘记它了。现在，它一直挂在我的一个台灯上。
童年的朋友一起玩（模板14篇）篇四
童年一直伴随我们，童年的记忆里有着许多的内容，丰富多彩。但是最美好的是友谊。有一个人是我的好朋友，他面清目秀，淡淡的眉毛下有一双水嫩嫩的眼睛，眼睛下面有一个小鼻子，那个小巧的嘴巴红通通的。他就是徐文涛。他活泼开朗，做事认真负责，他每一次检察卫生都一丝不苟。之所以他跟我成为好朋友是因为一件事。是星期五的上午数学课。徐文涛是坐在我前面。老师写了两道题。有一题我实在不会做，我想了半天还是没有一点思路，总是想不通该怎么做。就在我要崩溃的时候徐为涛反过来说：“我来教你吧”！听到这一句话，我平静了下来说：“好啊”然后他一心一意的教我做数学题，讲了一会会我终于知道做了，写玩了马上交给了数学组长。就应为他帮助了我，我就知道他那么爱帮助人。我知道他内心是多么的善良和温柔，体贴。这就是我最要好的朋友。
童年的朋友一起玩（模板14篇）篇五
我有一只卡通小兔子薇薇，非常可爱，她是我。
她的整个身体都白白的、软软的。眼睛大大的、圆圆的。两只耳朵两边白白的，中间粉红粉红的。她的衣服很漂亮，是许多小花组成的。
有时，我会想起和她在一起的情景。有一次，奶奶让我看好小弟弟，他一会儿玩杯子，割破了手，奶奶知道以后就说了我一顿，我就跟薇薇说一说心里话，不开心就变成了开心。我每次放学回到家都会跟薇薇说一说我今天学了什么，我经常跟薇薇玩医生和病人、理发师。那时我走到哪都带着她，从来没有离开过她，因为我怕她一个人在家会害怕、哭闹。可我现在读小学了，不能再一直照顾她了。我就请奶奶帮我看一下。
我非常非常爱薇薇，她是我童年最好的朋友。我今后一定会更加爱她的，不会让她一个人太孤单的。
童年的朋友一起玩（模板14篇）篇六
教学目标：
1、能正确读写8个生字“拳、玻、璃、纽、羹、邦、憋、稍",能联系课文内容理解“形影不离”“一心一意”的意思。
2、重点：正确、流利、有感情朗读课文。
3、难点：联系课文内容，体会联想句的作用。感受文中“我”与伙伴小熊之间的深厚情谊。
教学准备：
1、学生预习。
2、教师准备课件。
教学过程：
第一课时。
一、导入新课：同学们，你们知道什么是朋友吗？怎样才能算朋友？
生：在一起玩、感情很好/互相帮助/。
师：那我们一起来看看我们新课文中小作者童年的朋友是怎么样的。板书“童年的朋友”
二、整体感知、初学写物。
（一）让学生默读全文，，同时出示默读要求：不出声、不指读、圈出生字和新词。
（二）边读边思考，能概括课文大意。
师：请大家思考“谁要拿谁干什么？最后怎么样了？”
生：我因为要练拳没有沙袋，要拿小熊当沙袋，后来想到小熊和我形影不离的情景来，最后没有拿小熊练拳（我要拿小熊练拳，最后放弃了）。
学习“拳”字，“卷”和“手”-----手卷起来。
（三）细读小熊的描写段，提醒学生从整体到部分，抓住重点描写。
师：这只差点要被我打的小熊长得什么样子？请大家读第二节（整体读，个别读）。
师：我们一眼看到小熊是巧克力色的，仔细看小熊特别的地方在哪里？
生：它的眼睛！
师：两只眼睛一大一小。是怎么写一大一小的？
生：大的……小的……（学习玻璃，提示玻璃的偏旁，学习纽，同样提示偏旁，纽扣跟衣服织物有关）。
师：一大一小说明小熊怎么样？
生：很旧了。
师：很旧了说明小熊和我在一起时间（生：很长了）。
师：时间很长了小熊还坐在我的面前，说明我和小熊怎么样？
生：感情很深了！
师：大家都说眼睛会说话，小熊的眼睛说什么了？
生：似乎在开玩笑……。
三、借朋友展开，品读文中情感。
（一）读文让学生体会我对小熊的情谊。
师：我们的题目是童年的朋友，小熊是不是我的朋友？（生：是！）我都要打小熊了为什么说小熊是朋友？请大家再读课文，圈出我把小熊当朋友的词句。
根据学生回答板书：
形影不离。
一心一意爱。
师：什么叫形影不离啊？谁能从课文中找到表示形影不离的句子？（我走到哪里都带着它）。
师：走到哪里都带，都到哪里了？ 。
生：吃饭时……睡觉时……（调羹----羹的写法，让学生黑板上书写，注意美的写法，记字----用美味的羔羊肉做羹，调的音调，多音字让学生组词；硬邦邦----硬的东西敲起来邦邦响）。
师：那说明我对小熊怎么样？
生：感情很好！
师：对！课文里面说我对小熊的感情好到哪种程度？
生：一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。
师：谁能说出一心一意的反义词？（生：三心二意）。
补充板书。
童年的朋友教案 吃饭时。
睡觉时。
一心一意爱。
（二）通过对小熊眼睛的描写，体会小熊对我的情谊。
师：是啊！当然我们不是说不要命了，我的意思是说要让我为小熊干什么都愿意。我把小熊当朋友，小熊是不是也把我当朋友？（生：是的！）。
师：我们从哪里可以看出小熊把我当朋友？请大家再仔细读第二第三小节，用波浪线划出相关的词句。
根据生回答补充板书：
吃
饭时 。
童年的朋友教案 睡觉时 对我笑。
一心一意爱。
生：快活地瞧着我，好像在开玩笑，对着我笑。
师：开玩笑，对着我笑，小熊生气了吗？（生：没有！）说明小熊对我怎么样？
生：也很爱我，对我感情也很深！
作业：抄写生字词。
第二课时。
四、从我的转化，进一步体会品读情感。
（一）细读联想句，加深对小熊情感的理解。
生：我再也不拿小熊练拳了。
生：小熊用它那不一样大小的眼睛……似乎在开玩笑……。
师：把两手朝上举着后面的话去掉读一读试试看，是去掉好还是不去掉好？为什么。
生：不去掉，因为有了这些话小熊好像会说话。
生：不去掉，因为有了这些话可以看出小熊不怪我。
师：还有那句？
生：当我把什么东西抹在它嘴上时……简直像活了似的。
师：也把简直……去掉读读看感觉怎么样？
生：没写出小熊活了似的。
（二）展开联想，展示我的心理变化，读懂真正的朋友。
师：读一读最后一节，看看我们的小作者是不是已经真心后悔了。边读边划出表示心理变化的词语。
沉默 憋 稍微克制。
（让学生写憋，提示跟心情有关是心字底）。
生：我在想，小熊陪了我这么长时间，已经这么旧了，我还想拿它练拳，小熊肯定会打坏，再也不能陪我了，我也就失去这个朋友了。
生：我在想，我要打小熊，小熊一点也不怪我，还对我笑，我真是不应该这样对朋友啊！
生：我要对小熊说：对不起小熊！我再也不拿你练拳了，我们一直做好朋友。
师：小熊会不会原谅我，还跟我做好朋友？
生：当然会！
师：注意看第三节后面的一句话“童年时真正的朋友”，为什么说是真正的朋友？
生：我和小熊感情深。
生：我要打小熊小熊也不生气。
师：对，朋友不但要感情深，还要互相体谅，互相包容，这样才是真正的朋友。
作业：把我沉默时想的话写下来。
童年的朋友一起玩（模板14篇）篇七
教师活动。
学生活动。
体现。
启发谈话，出示课题。默读课文，学习生字。朗读课文，体会含义。词句活动室。语言直播室。作业布置1、 说说你童年的朋友是谁（什么）？2、 出示课题。文中的“朋友”指什么呢？（一）默读课文1、 边默读边思考：课文主要讲了一件什么事？（“我”想用童年的朋友“小熊”作为练习拳击的沙袋，但是“我”回忆起以往与小熊朝夕相处的点点滴滴，于是改变了主意，永远也不想当拳击家了。）2、 交流。（二）学习生字词。 出示：拳击 纽扣 情景 调羹 主意1、 说说你所知道的拳击家。2、 重点分析“羹”的字型。3、 小作者原先的“主意”是什么？后来怎么表示？1、 听录音，学语气。2、 指名读。3、 男女生比赛读。4、 出示两组句子。 那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我我打就投降了。当我把什么东西抹到它嘴巴上时，它那张小脸儿就十分逗人。 当我把什么东西抹到它嘴巴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。 （联想句可以使内容更生动，更能体现“我”与小熊的深厚友谊。）个别，齐读有联想的两句话。5、 默读课文第3节，想想“形影不离”是什么意思？6、 课文中哪些句子具体写了“我”与玩具熊形影不离？划出有关句子。7、 讨论：这几句话说明了什么？动动小脑筋：给下面的字加个部首组成另一个字，再组词。青（）（ ）（ ）（ ）京（）（ ）（ ）（ ） 小时侯的你是否也有非常亲密的朋友，是美丽的芭比娃娃，还是长毛绒的大熊猫；是泥塑的七品芝麻官，还是遥控小汽车、能不能把其中的一个介绍给同学们，告诉大家发生在你们之间的故事。
必做题：
1. 抄写词语。
2. 默写词语。
3. 预习第7课。
选做题：
未达成相应措施。
参考资料。
板书设计。
走到哪里都带着它。
吃饭是让它坐在旁边，用调羹喂它 形影不离。
睡觉时，让它躺在旁边。
童年的朋友一起玩（模板14篇）篇八
“岁月在无声地溜走，终于，采野花，数星星的日子纷纷飘散在发黄的日历中，离我们远去，那份童年的快乐也将永远被锁在记忆的门槛里，随之而来的，是紧张的学习。”
我比她大一岁，但小时候她总是让着我，不得不让人怀疑我是妹妹，她是姐姐。
童年的我十分羡慕她，无论发生什么事，她总是以笑脸相迎。童年的我是个爱生气的孩子，凡是有什么不顺心的事，眼泪就滴滴嗒嗒往下流，并且总是怪她不好，但是她，也许是从小的自立自强，也许是她从小吃苦耐劳，她从不怪我，任我怎样任性，她都没有半点委屈，在我眼中，她不是比我小一岁的妹妹，而是一个宽容大量的姐姐。
其实，长大后我才渐渐明白，她其实一点儿也不快乐，因为她的家中有个爱喝酒爱发脾气的爸爸，我这才明白，童年的她是并不快乐的，但她从不在我面前哭，她很坚强，由于从小受到了父亲的虐待，培养了她刚毅的一面。之后刚小学毕业，父母离异，整个家庭破碎了，但她依然十分开朗，十分阳光，我这才体会到了真正的sunnygirl，我对她充满了敬佩。
小时候的我们形影不离，哪儿有我，哪儿就有她的身影，我爸爸认他做了干女儿，爸爸说，珂珂是个宽宏大量的孩子，这样的孩子是很难寻的。我当然也知道这一点，珂珂的确有不同于别人的地方，她的成绩很棒，曾经还考过我了呢！
她有很多鬼点子，我们都叫她机灵鬼，如果你与她玩躲猫猫的话，你一定找不着她！
感谢你，珂儿我的童年因你而精彩！
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童年的朋友一起玩（模板14篇）篇九
在我的童年中，书籍像那载满理想的风筝，牵引我在人生的路上越走越远，越飞越高；又像一盏明灯，照亮了我童年的生活。
我是一个拥有美丽的梦的孩子，对那些纯真的梦深信不疑，我相信世界上有灰姑娘与王子，有白雪公主与小矮人，有一个童话的世界。因此，幼小的我总缠着妈妈一遍一遍地给我讲着那些遥远的故事，我陶醉在故事的王国中，被美丽善良的美人鱼，英俊潇洒的白马王子所深深吸引，无法自拔。
我在一个一个美妙的故事中渐渐地成长起来。长大了的我，依旧怀揣着那些美丽的梦，只是，身旁少了当初会无奈地举着书为我讲故事的妈妈。我已经不再满足于妈妈的故事了。我学会了一个人捧着书本，或在那高大的榕树下，或在那宁静优雅的公园中，安静地看着.思考着，独自在书的海洋中遨游，体会阅读的快乐。那时的我，在书中看到并认识了这个奇妙的世界，原来这个世界有着太多太多我不了解的事物，万物有引力，花朵爱蜜蜂，这一切一切，让我感到新奇而快乐。于是，书成了我生活的一部分，也成了我的爱好，朋友可以看到，我无论走到哪里，书都不离手，边走边看，不亦乐乎，因此得到了“书呆子”的美誉。我的情感也被书中的人所带动，随着他们的忧而悲，随着他们的喜而乐。看到英雄牺牲，我会垂泪，看到小人得志，我会愤怒。在书中，我时而随着顶天立地的英雄奋勇杀敌，时而跟着善良的小姑娘玩耍嬉戏，度过了一个个美好的夜晚。书，多么神奇的东西呀，它在我的生活中无处不在，它带领着我去认识了这个世界，牵引我学会了许多从没有听说过的新鲜事儿。妈妈给我定阅了一种刊物《儿童文学》，于是，我在每一天都捧着那散发着书香味儿的书，在无声的文字中放飞心，在无声中释放情感。
我深深被这些带着墨香味儿的文字所吸引，被这美好的情感所陶醉。有喜有忧，有悲有乐，丰富了生活，又了解了世界。这，就是我的读书生活。
……。
童年的朋友一起玩（模板14篇）篇十
我是我的悠悠球，它的颜色是金色的，像一颗闪亮的星星。
我一有空几玩。玩的时间长了，我就会听见“呼呼”的声音，它仿佛在说：“我的小主人，你累了，休息一下吧！”于是我连忙把它收起来，放在桌子上。
跟朋友比赛时，我就拼命地用绳子绕出各种花招。这时，它又发出呼呼的声音，好像又在说：“小主人，加油啊！不能输！”接着，我把全身的力量都转移到了它的身上，仿佛人球合一了。过了一会儿，我胜利了，我开开心心地回去了。
吃饭时，让它坐在桌子上，闻着香喷喷的菜，仿佛也在吃饭。睡觉时，我觉得一点也睡不着，可看着旁边的悠悠球，我就马上心静如水，进入了甜蜜的梦乡。
我和悠悠球是形影不离的朋友，我离不开他，它也离不开我。
童年的朋友一起玩（模板14篇）篇十一
我有一只玩具小狗，童年时和我是一对形影不离的好朋友。
它一身巧克力色，短短的毛和尾巴，一双圆溜溜的大眼睛，十分逗人喜爱。我经常抱着它，到哪儿都带着它。生病时我把它放在我的旁边，满脑子想着的全是它；吃饭时，把我最不舍得的、最喜欢的菜全给它吃，当我把菜放在它嘴边时，它这张小嘴就十分可爱，像活了似的；睡觉时，我也把它放在旁边，小心地给它盖好被子，哄她睡觉。
记得有一次，我把它带到奶奶家，回家后，我才想到不小心把它落在了奶奶家，我整个星期都心神不定，怕它在奶奶家会饿！等我再去奶奶家时，我就一个箭步跑进了奶奶家，对它亲了又亲，抱了又抱，生怕会再次失去它。
从我得到它的那一刻起，我就爱它，一心一意地爱它，它是我，永远的朋友。
童年的朋友一起玩（模板14篇）篇十二
说起，你会想到什么？当我学了“”这篇课文时，我记起我小时候的伙伴。
小时候我是一个小馋虫，爷爷奶奶对我言听计从，因此我小时候有许多吃的。我每次都会把食物当成我的敌人，然后不遗余力的“消灭“他们。但私底下，比如说晚上我会给他们一个一个的取名字，然后躺在床上给他们讲故事。
我小时候也喜欢看动画片，于是我天天会拿着玩具高声喊着动画的名字。我有时也会和爷爷奶奶拌嘴。我一直以为我最好的朋友无非就是好吃的，玩具，还有电视。直到有一次，他们给我看了一本书。我本不想看书，可转念一想，如果他们生气了，那我就更看不成动画片了。反正现在也没事，我就看一忽儿吧。结果我被书中主人公的命运深深地吸引了，我看得津津有味，废寝忘食，以至于在中午吃我最喜欢的东西是，我都没兴趣。这时我才发现，书是我最好的朋友。我看动画片的兴趣大减，妈妈很高兴，但事情可没有那么简单，那时候，我认字很少，虽然很想读书，但是又不想认字。于是我读那种有插图的书，那种书大多都是小人书，因此我更加爱不释手。但是那种是没什么知识，看了不如不看。没办法，我当时只喜欢看那种书。后来，我在大一点了，我知道了读书的好处，知道了读书的重要性，但是应为以前养成的习惯，我只有兴趣看我喜欢看的书。即使我看了，我也会忘记。比如说我读的“三国演义”就算是小人书版的。
读书是一种很好的习惯。书是人类进步的阶梯，高尔基说的。书是童年的伙伴，我说的。
童年的朋友一起玩（模板14篇）篇十三
我相信大家的童年都是多姿的的，我也相信每个人的童年必定会有一个很要好的朋友，那个人就是我们，而我也不例外，我就是我的同桌——小杞。
小杞是个爱要面子的人，他那白白的脸上有这一双小小的眼睛，他很活泼，是他看起来很淘气，也许是我和他从小玩到大也许是我们互相了解，我和他成了最好的朋友。
记得上一年级的时候，我感冒了，大约有三个星期没有上学，所有的作业都全部是小杞来帮我送的，要是没有他，我就不会再考试中取得优异的成绩。一个月后我的病痊愈了，他却生病了，可他生病的时候是临近考试的'时候，小杞的妈妈说小杞的病是我传染的，让他一辈子别和我玩，这是我后悔万分，老师每次留作业我都会给他送去，每次送作业回来时，我害怕小杞妈妈说小杞：“以后再也不和杨思华玩了!”每当我想到这里，我的眼睛里都会流泪，每次流泪我都会躲在一个角落里偷偷地哭，怕永远见不到小杞，这件事是小杞为我做的，我一辈子也不会忘。
这就是我，我会永远记住他，不管在今后遇到什么事，我们都是最好的朋友。
童年的朋友一起玩（模板14篇）篇十四
我有一个，它是一个布娃娃是一个圆圆的，红红的娃娃！我叫它小红豆。它那逗人的小嘴巴好像在说我们去玩吧！
我晚上睡觉的时候找不到枕头了，我正想把它拿来做我的枕头！我又停止了手我想到了我们童年的时候。
我带它去购物的时候，我种会跟它说：“小心不要让别人把你买走了！它的嘴巴又说：“不会的我小心一点！我总是把它放到我的购物车前面，好让它来选东西。我非常爱它，一心一意的爱它，不管我走到哪里我都让它和我在一起。
我爬山的时候把它放入我的背包里，它偷偷的对我说：“小心别把书包搞掉了！我睡觉的时候我让它躺在我的旁边好让它睡的舒服。在草原上玩的时候它和我比赛重山上跑下来，比赛完了以后总是我赢。
晚上吃饭的时候我让它来夹菜它想吃什么我就给它吃什么，它从来不挑实很乖。我骑单车的`时候把它放在我的前面好让它看风景，带它去兜兜风。我看电影的时候它舒舒服服的躺在我旁边的椅子上我把爆米花放在我们两中间这样才公平，这样你能拿到爆米花我也能拿到爆米花爆米花很好吃所以我把多的给它。