我与交朋友(优秀24篇)

时间:2023-12-17 作者:笔舞

优秀作文是展现作者才华和思维深度的重要表现形式,我们应该学习优秀作文的写作技巧。下面是一些成功的作家为我们提供的优秀作文范本,值得我们学习和借鉴。

我与交朋友(优秀24篇)篇一

像一只翩翩振翅的蝴喋,吸引着我好奇的眼睛;像一曲跳跃的乐章,吸引着我去歌唱;像故事的扉页,吸引我去阅读它的故事永无结……诗,我课外生活的亮点;诗,我童年那幻想般的美妙;诗,我多年的伙伴。

小时候,我自己在家一遍又一遍的读・背着诗句,爸爸总是对我说:“不要这样背,要去理解这诗的意思。”可我总是听不进去,就像一阵风“呼”吹过。我只知道这是老师布置的家庭作业,完成了就是了。我现在才知道我那时是错的,因为每一句诗都有着一个深深的含义,都影藏着诗人的七情六欲。让我想去感受他们的七情六欲,就这样我与诗歌结下了永久的`朋友,我常常把诗歌编成一首又一首的歌,让我心中有一种激动也想自己写一首诗。于是我提笔写了:

夜空。

入夜,

天空中的宁静,

让我心旷神怡,

只听见大自然风吹草动的声音。

半夜,

天空中的日月星辰,

让我回忆起了过去,

在我心中永远抹不去。

深夜,

天空中的云彩色彩斑斓,

深情而又神秘,

只有夜空能绘出哦!

它让我无比沉醉。

我想,这就是诗吧!

当我兴致勃勃的拿给爸爸,他笑,除了笑,再也没有其他任何语言,我急了,“这是诗吗?”或许是他怕打消我的积极性,他对我撒谎了。

“这是诗,诗就是这样的。”

这短短的几句诗,短短的几句话,让我爱写上诗・爱读诗・爱背诗。

很久以来。

我――。

就喜欢诗的语言,

简洁与凝练,丰富与婉转。

文字间――。

浓缩着生活的芳香与甘甜。

很久以来。

我――。

就喜欢诗的语言,

常常感慨于――。

它能把一件繁琐的事。

叙述得那么深邃与细腻,

恢宏与绚丽。

情至深处――。

涌动的是心底里最纯真的情感。

很久以来。

我――。

就喜欢诗的语言。

无论是古体诗。

还是近体诗。

抽象派。

还是朦胧派。

字里间都蕴含着――。

自由与奔放。

热情与澎湃。

那如火似焰。

如哭如泣。

多姿多彩的。

诗啊――。

似夜空中闪烁的繁星。

似彩虹斑斓的梦。

点缀着――。

我美丽的人生。

在诗里。

我品尝人间百味。

酸、甜、苦、辣、咸。

既然来了――。

我就笑纳她的丰富与磨难。

笑纳她的挫折与苦难。

笑纳她的丰盈与灿烂。

在诗外。

笑看人间百态。

走过的是无悔的脚印。

留下的。

是憧憬明天的璀璨。

愿感悟――。

汇成潺潺的溪流。

流淌成人生亮丽的风景线。

我与交朋友(优秀24篇)篇二

第一眼便在人群中认出了微闭双眼的你。

心里一颤,与想象相差甚远。

眼镜为你脸上的肉打着掩护。

微突的肚子,显得格外的招摇。

让我有忍不住想打两拳的冲动。

但你的笑容很温柔,没有任何的装饰。

我们一起逛街,吃甜品,聊天。

你讲述着你的所有。

有时候还会有一点点口吃,脸上时不时的会出现着急的神情。

我顿时觉得你好可爱。

虽然你与可爱完全扯不上关系。

看你在我面前似乎有点手足无措。

我就觉得特别自豪。

我们一起看电影。

想象着电影情节应该会发生在现实中吧。

结果。

直到电影结束你也没有碰我的手。

我失望了。

原来我希望这个可爱的孩子牵起我的手。

让我好好抚平他着急时额头的皱纹。

电影散场。

你说送我回家。

我答应了。

就在进地铁口时。

你牵起了我的手。

我心里如小鹿乱撞。

不知道你为什么这么做。

总之。

我目的.达到了,我没有让你把手放开。

因为我也握紧了你的手。

地铁上很挤。

不知道是因为害怕被挤散。

还是有别的原因。

你轻轻的拦着我腰。

我顺势趴在你胸膛上。

感觉好友安全感。

我们相对无语。

我竟然睡意渐起。

趴在你胸膛上睡了。

到站下车。

我让你不用出站。

直接就坐回去,节约点车费。

你倔强的跟着我出了站。

非要送我到家门口。

我们手牵手走在夜色下。

感觉好浪漫,好踏实。

不知不觉就到楼下了。

我们在楼下的长椅上坐下。

你把我搂在怀里。

但是完全出乎我意料的事发生了。

你既然吻了我。

我完全没有反应过来。

但是觉得好甜......

这个吻从此就烙在我心里了。

你在我额头深深的烙下一吻。

看着我上楼。

你也转身离开。

我们的故事就这样火急火燎的拉开了序幕......

我与交朋友(优秀24篇)篇三

汉字,人们听起来都觉得乏味、枯燥,本来我也是觉得的,但我们学习了第五单元后,我觉得汉字很有趣,我们还知道了汉字产生为四千多年前。

我们在仓颉造字中知道了,人类早期是没有文字的,这样过了很长的时间,人类都是用结绳记事的,而仓颉在野外发现了鸟的足迹,而创造了,我们还在册、典、删里知道了汉字有象形字、会意字等,原来在汉字中发生了演变,先是甲骨文再是金文、小篆、隶书、楷书、其中草书、行书是楷书的一种。我们还学习了多音字而造成的误会,有一个谐音笑话,说有一个人送给县官枇杷,可他在礼单上写成了琵琶。

县官笑道:枇杷不是此琵琶,只恨当年认字差。还有,人们用歇后语说的今天输了钱,就还说孔夫子搬家—净是输。

我在这个汉字王国中学习到了不少知识!颖。

中国的汉字真有趣,因为看书读报、写信作文,都离不开汉字。但是,你对汉字的了解深吗?要是你学了遨游汉字王国,你对汉字的了解会更加深刻的。

啊!汉字真是奇妙无比。有的汉字躯干弯曲,末梢放纵;有的汉字两边修长,躯干矮小;还有的汉字不方不圆,若行若飞。我真是想学习更多有趣的汉字!

我与交朋友(优秀24篇)篇四

诚信是人与人之间交流存在的基本物质,如果一个人失去了诚信就会失去一个好朋友,失去别人对你的信赖,甚至失去一切。由此可见诚信对人们的重要性。

那是一个冬日的早晨,我懒洋洋地从被窝里起来,嘴里还嘀嘀咕咕念着:“如果不是我的肚子饿了,我才懒得这么早起来,这么一大早上的,还那么冷……”我嘀咕完后开始穿衣服,穿完衣服后,我就“砰!砰!砰!”地跑下楼去了。

到了楼下后,我对妈妈说:“我饿了,我要吃早饭。”“你想吃什么早餐呢?”妈妈问我。“我想吃拌面,行吗?”我说。“吃拌面可以是可以,但是我们家缺少了一样调料——花生酱,你想吃上拌面,就只有自己出去买花生酱。”妈妈对我说。为了吃上那香喷喷的拌面,我极不情愿的答应了妈妈:“好吧!我帮你去买花生酱吧。”说完我便拿上20元钱去商店里买花生酱了。到了商店后,我对老板说:“老板,一瓶花生酱。”语音刚落下,老板便拿来了一瓶花生酱。“一瓶9元钱。”老板说。我把钱给了老板,老板给我找完钱后我便走了。

到家后,我把钱还给妈妈时发现老板找给我了13元,多2元,这下我便了坏,我兴高采烈地对妈妈说:“妈妈,我去买花生酱“赚”了2元钱耶!”原来满脸笑容的妈妈听完了我的话后变得一脸严肃:“你怎么可从别人多给你了钱,你怎么不还给别人?”我反驳道:“别人多给你钱你干嘛要还给他,而且才2元钱而巴。”妈妈语重心长地对我说:”虽然只是2元钱而已,但是做人要讲诚信,讲诚信要从小事做起,即使如果今天老板只多找给你了一毛钱,你也要拿过去还给别人,只有这样做,才能成为一个讲诚信的人。”听完了妈妈的话后,我明白地点了点头,便又跑出去了。

我到商店里把钱拿了出来对老板说:“这是刚刚买花生酱多找的2元钱,我拿来还给你。”老板听完我的话后对我说:“你真是一个讲诚信的好孩子。”听完了老板的话后我的心里比吃了蜜还甜。从商店里出去,我的心情特别好,冬日的太阳照在我的身上显得格外暖和——因为我和诚信成了好朋友。

那天早上我和诚信成了好朋友,那天早上也令我明白了讲诚信对我们的重要性。

我与交朋友(优秀24篇)篇五

低年级的时候,我常用羡慕的眼光看着小区里那些哥哥姐姐骑着自行车帅气地“飞”过我眼前,就像一个个“神仙”在天空“飞翔”,那场面着实让我心驰神往。如果我也会骑自行车,该多好哇!

于是,我整天缠着爸爸妈妈教我。他们终于答应了,说先教我骑“死”车。所谓“死车”,就是车不动,我在车上坐好,再由爸妈在车后推着我和车一起向前。这时的我,紧张得要死,全身绷得僵硬;这时的自行车,也犟得出奇,东倒西歪,一点儿也不肯合作,我使出全身的力气,也无法让它乖乖听从。见我骑得有点稳了,爸妈就偷偷放手,然后我就发现“咦!车怎么往一个方向偏下去呀”,“咦!车怎么转不了弯了呀”,我一面“哇哇”乱叫,一面拼命保持车的平衡,真是又刺激又兴奋。慢慢的,我可以自己骑一段了,但爸妈还得保护着,偶尔搭把手扶一下方向,或者车子要倒时把车牢牢抓往。

接着,可以学骑“活”车了。骑“活车”,就是人在地上先使车滑动起来,再借势上车骑走。爸妈教我初步学习了上下车的技巧,熟练的事就靠我自己了。正好我朋友joe会骑,我就跟着他骑,也向他请教。

开始,我很害怕,手紧紧地抓住把杆,脚重重地踩着地,一点一点地向前滑行。渐渐地,我的双脚离开了地面……心里正暗自得意,“啪!”突然,我连人带车摔了下去:“哎哟,疼死我了!”

“骑自行车怎么这么难呀!”我有点泄气,边揉屁股边埋怨。

“坚持就会胜利!”joe鼓励我。看着他那坚定的眼神,我慢慢地从地上爬起来,心想:既然他做到了,我也能做到。

joe又告诉我“滑行的时候重心要找稳,眼要平视前方,千万不能盯着脚下,否则就会摔跤。”

我记住了joe的话,坚持不懈地练习,手稳稳地握着把杆,闭上眼睛稳稳神,然后睁开牢牢地盯着前方,地上的脚使劲一蹬,“哇!我成功啦!”我兴奋得竟然差一点又把自行车摔倒在地。

到现在,自行车已经成了我形影不离的好伙伴,我们一起在空中翱翔,风“呼呼”地吹过我的脸庞,我终于也——飞——起——来——了!

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

我与交朋友(优秀24篇)篇六

一、教学目标:

1、 了解教师的工作特点,懂得学生应该热爱尊敬老师,指导学生应怎样与老师交往与沟通。

2、 积极与老师进行交流沟通,正确对待老师的表扬和批评,增进师生情感,学会建立民主平等的师生关系,增强正确处理师生矛盾的能力。

3、 进一步树立尊师观念、民主平等观念;尊敬老师,激发对老师的热爱之情。

教学难点:学生应怎样处理与老师之间的矛盾?

三、自主学习、夯实基础:(自主完成下列题目,用铅笔在课本中标出)。

1、新型的师生关系应该是怎样的?

2、为什么要主动与老师沟通?

3、阅读教材p71页“读一读”,想一想:“我”怎样和老师成为好朋友的?

4、学生应怎样处理与老师之间的矛盾?

四、合作学习,提升能力:

(小组长组织一对一讨论,疑难问题向上层请教。b.组内解决不了的,或生成的新疑难问题,提交全班或老师。)。

1、小英:朱老师今天对我的批评虽然有些过分,但我应该抱着有则改之,无则加勉的态度。

小丽:朱老师对我的批评太过分了,我就是要在课堂上顶撞他!

小英和小丽的观点正确吗?

2、有人说:老师像台阶,甘做垫脚石,级级层层送我们攀高峰。

请回答:

(1)、回味老师给我们的关爱,模仿上面的例子,说说老师还像什么。

(2)、谈谈对老师作用的理解。

(3)、在今后的学习、生活中,你将如何对待老师的教育和自己的学习?

五、课堂小结,知识巩固:(在教师指导下构建这节课的知识框架,并背诵记忆问题1)。

1、这节课主要讲述了几个大问题?分别是什么问题?(在脑中形成知识树)。

六、当堂检测,反馈纠正:(收起课本,独立完成)。

选择题:

(1)、下列行为中,与建立这种新型师生关系项背的是:( )。

a主动、热情、诚恳的与老师交流b尊重老师,对于老师工作中的差错,也必须宽容,不能指出来。c当于老师发生矛盾时要冷静思考,用正确的方法解决矛盾。d对于老师的错误,应把握时机,采取恰当的方式给老师指出来。

(2)、你认为新型的师生关系应该是:( )。

a对老师的话言听计从,无条件服从b师生之间应该像“哥们儿”一样c对老师要保持一定的境界d新型的、民主平等和谐师生关系。

非选择题:

一位全国著名特级教师说:“没有爱就没有教育。”他视学生为亲人,使学生在充满了民主和谐的课堂气氛中,感到自己是学习的主人。他对学生既要求严格又细心呵护,他对学生的爱也换取了学生对他的爱。

请你结合所学知识谈谈学生为什么爱这位老师。

七、课后拓展:

打开记忆的闸门,写出一件老师关爱你的事。

第1题答案:小英的观点是正确的,小丽的观点是错误的。(1)我们应正确对待老师的表扬和批评。我们不能把老师的批评看做是对我们的否定、反对或惩罚,而应把老师的批评看作是对我们的爱护、鞭策和期待;(2)当我们觉得被误解时可以向老师作出解释,但解释一定要将建立在真诚的基础上,并且是为了更好的沟通,而不是逃避自己的责任。在老师误解他时,应主动向老师解释,不能采取顶撞的方式来对待老师,因此小丽的观点是不正确的;(3)对待老师的批评,我们要做到有则改之,无则加勉。因此,下小英的观点是正确的。

第2题答案:(1)、略。(2)老师是人类文明的传播者,为人类文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的不可替代的作用;老师是我们学习的指导者,老师是我们成长道路上的引路人。(3)从尊师、勤学、爱师、与老师交流沟通等角度回答出四个方面即可。

非选择题答案:(1)、老师有一颗热爱学生的心,老师的爱是“超凡脱俗”的,是无私的。

(2)、这种爱给学生温暖和力量,促使每一个学生不断的实现自己的追求,到达理想的彼岸。老师既是学生的良师又是学生的益友。

我与交朋友(优秀24篇)篇七

记得海伦·凯勒曾写过一篇文章名叫《再塑生命》。她自幼因病成为盲聋哑人,但她却自强不息。一个在无光,无声的黑暗世界里摸索的弱女子,以惊人的毅力创造了奇迹,引领她走向光明的人不只是她的老师,还有伴她成长的文字。

文字唤醒了她的灵魂,当她的手上流过的是清凉而奇妙的水时,她终于恍然大悟,是的,原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发新的思想。

她是美国女作家,她有着令人敬佩的不屈不饶的精神,她并不需要怜悯,因为陪伴她一生的,为她照耀爱的光明的,是文字。

当今时代,我们不能不陷入深思,是不是中国也有这样的人呢?那么她们,靠的是什么呢?

中国文化博大精深,不同的汉子总有着它不同的寓意。当我们看到这个字,我们总能联想到不同的画面,这便是汉字的奇妙。

武则天曾创造过一个字,当时并没有人认识这个字,可当今,不少人早已知晓这奇怪的字——瞾。我们能很快明白,“日月当空为瞾”。这也充分体现了时代的发展与人类智慧的进步。不同的汉字新鲜出炉,不仅说明了人类对汉字的喜爱,也还说明了汉字的奇妙!

刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”抒发的是他的乐观豁达;文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”表达的是他的高尚的名族气节;苏轼的“但愿人长久,千里共婵娟”表达的是他对天底下人的祝愿;王勃的“海内存知己,天涯若比邻”表达的是他的真挚的友谊,这都是一个个汉字组成起来的千古绝句,它是多么有魅力,有多少人因此而反复推敲与咀嚼。

正如海伦·凯勒的那句话——我感觉到有无数无形的线条穿梭到我和其他人的心灵中间。

我与交朋友(优秀24篇)篇八

有一次,我出去玩,隐约听到有猫的叫声,那声音非常低沉。我四处寻找,终于在一块石头后面的小缝里找到了它。我费了九牛二虎之力,终于把那块又大又重的石头给搬开了。只见一只黄白相间的小猫缩着身子,微微地颤抖着。我见了,马上把它抱起来,带回了家。

妈妈见了这只可爱的小猫,也喜欢得不得了,马上就给小猫眯喂食物。没想到它一口气就吃了好几根火腿肠,看来它是饿坏了。

它长着一双圆溜溜的大眼睛,一条长长的尾巴。晚上的时候,它的眼睛还会闪着金光。

相处久了,我们慢慢成了好朋友,这小家伙也开始越来越调皮。有一天,我正打算给它洗澡,它看见我拿了脸盆过来,急忙跳到了衣柜上,还得意地摇起了尾巴,好像在向我示威,“我就不洗澡,看你能拿我怎么办!”我想了想,把一条鱼放在了地上。它忍不住鱼香的诱惑,终于跳了下来。我一把捉住它,“哈哈,终于捉到你了,看你还敢不敢嚣张!”然后,我把它摁在了脸盆里。它只好乖乖地洗澡了。

你们喜不喜欢我的小猫眯?

我与交朋友(优秀24篇)篇九

星期五下午上语文课时,我做了一件不该做的事。我不知是出于好奇,还是想看看别人东西找不到时的慌张样子,就偷偷地把我同桌的语文书藏了起来。

那是上课铃声刚响,大家都进教室做好上课的准备。这时我的同桌才发现桌面上的语文书突然不见了,只见他一会儿翻书包找,一会儿在抽屉里找。我看着他找不到书急得快哭的`样子,就偷偷地笑了。周教师发现他没有专心听课,就问他怎么啦?他告诉周老师,书突然不见了。周老师一听就走下讲台帮忙找,还叫周围的同学一起找找。紧接着周教师又问我有没把他的书藏起来,我虽然害怕极了,但我还是硬着头皮回答:“没藏,我不知道!”大家都找了一遍还是没有,老师又问我有没看到他的书,我还是回答:“没看到。”周老师也怀疑是有人恶作剧,就说“我相信这位拿书的同学,一定会把书还给人家的。”我始终没有当面把语文书还给同桌。

到放学时,我故意最后一个离开,趁没有人就偷偷地把书放回同桌的抽屉里,结果被周老师发现了。周老师把我叫到办公室说;“老师早就猜到书是你藏的,你知道老师为什么没当着同学的面指出吗?我知道你是开玩笑,但同学们可能会认为你有小偷小摸的行为,以后不能再开这种玩笑了,知道了吗?”

我流下了惭愧地眼泪,向老师认识自己的错误。感谢周老师为了我的尊严,没有当面揭穿我。以后我一定要做个诚实的孩子。

文档为doc格式。

我与交朋友(优秀24篇)篇十

1.知识目标。

知道什么是新型的师生关系,知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突,尊重知识,尊重教师,理解教师,体谅教师。

2.能力目标。

学会正确处理与老师之间的矛盾,用恰当的方式指出老师的错误,与教师进行有效的沟通。

3.情感态度价值观目标。

树立民主、平等观念,积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。

【学习重点】。

主动与老师交流交往,正确处理与老师之间的矛盾。

【学习难点】。

主动与教师交流,增进与教师的感情,理解体谅教师,正确处理与老师的矛盾。

【学习过程】。

一、导入。

教师讲述“xx年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。

附:xx年感动中国人物颁奖词。

如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里,他让我们泪流满面。从繁华的城市,他走进大山深处,用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。也许,一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱,被期待着。徐本禹点亮了火把,刺痛了我们的眼睛。

师:一个年轻的志愿者教师,用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。

就在我们的身边,也有许多老师,用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲,在我们成长历程中,留下了一个又一个让人感动的瞬间,让我们铭记于心。打开你的记忆,说出你的感动,让我们与你一起分享。

二、感动的瞬间。

学生讲述与老师交往过程中,曾经感动过自己的故事。

(此活动的目的是发掘学生交往的经验,激发学生尊师、爱师的情感体验。)。

师:老师的关爱,给了我们无穷的力量;老师的教导,如甘泉般滋润着我们干涸的心田。春蚕,蜡烛,灵魂的工程师……都不足以表达我们对老师的敬意。但是,一项日前在全国范围内进行的调查,其结果却让我们大吃一惊。

(投影或幻灯展示调查资料。如果条件不具备,口述也可以。)。

三、令人吃惊的调查。

七成以上的中小学生害怕主动与老师交往。

这次调查由一份国内知名青少年杂志负责,涉及北京、上海等8个省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时,结果76%的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。其中,有32%的孩子觉得“和老师没有什么好说的”,而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。

师:到底是什么原因,使我们对老师采取了“敬而远之”的态度?敞开你的心扉,说出你的心语心愿。

出示讨论题目:

1.结合自己的经历,谈谈你是否害怕与老师主动交往,你有过哪些担心?

2.为什么大部分学生不敢主动与老师交往?

3.你心目中理想的师生关系是什么样的?

学生自由讨论,教师不要随意打断学生。要认真倾听,努力创设一个和谐、宽松的课堂氛围,使学生敢于表达自己的真实想法。

此环节设计主要目的是让学生通过联系自身生活经验的讨论、交流,认识到旧的不平等的师生关系是阻碍师生交往的重要原因,对如何形成新型师生关系有自己的认识。

教师小结:

长期以来,正是由于我们把老师看作“高高在上的权威”、“绝对的管理者”,才使我们对尊敬的老师们采取了“敬而远之”的态度,不敢主动与老师交往。

从刚才同学们的心声中,我也听出了大家渴望与老师建立"人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长"的新型师生关系。让老师成为我们学习的合作者、引导者、参与者,成为我们的朋友。

那么,怎样才能走进老师,让老师成为我们的朋友呢?肖云同学就在这方面遇到了麻烦,让我们一起来为她出谋划策。

四、出谋划策。

肖云是八年级(1)班的学生。这学期开学后,因为学校教学工作的需要,她非常喜欢的语文教师冯老师调离了这个年级,换了新的语文老师。她心里非常难过。一天下课后,她追上冯老师,交给老师一封信。信中写道:

敬爱的冯老师:

您好!一直就想给您写信,可我怕您繁忙,怕您笑话我。自从您不再教我们班以来,我就一直觉得很失落,很苦恼。

当新的语文老师跨进我们教室的一刹那,我的心一阵阵难受,眼泪早已充满了我的眼眶,我茫然不知所惜。我试着努力去适应,可是太难了。我说什么也忘不掉您,您不仅是一个博学多才的老师,又是一个心理学家,更是我们的知心朋友。

我多想继续在您的教导下学习呀!可是,我知道这根本就是不可能的,我该怎么办呀?您能不能给我指点一下,我真的怕自己会因此有懈怠的心理,耽误学习。

冯老师,对不起,我在伤心之际又打扰您了,别介意!

祝:工作顺利,身体健康!

学生:肖云。

学生讨论交流,归纳总结。

(提示:本教学环节的设计主要是创设情境,鼓励学生主动与教师交往。最后,教师要引导学生归纳:我们生活中总会遇到这样那样的苦恼,有些是自己能够解决的,有些需要求助于老师。老师不一定能及时体察到每个学生的需要,我们应该学会主动、热情、诚恳、地与老师进行思想、感情上的交流,向老师倾诉烦恼,求得老师理解和帮助,尽快建立和谐的师生关系,促进自己更快地进步。)。

五、情境再现。

情境一。

历史课上,老师正在讲课,晓强无意间插了一句嘴,引得课堂哄堂大笑,造成课堂教学无法继续进行。

情景二。

昨天,同学们在候选人小凤和小婧中间投票选举出一个参评省级三好学生。

班主任田霞把选票收好后,并没有现场组织唱票统计结果,而是拿回到自己的办公室。

第二天上课前,田老师通知大家,由于小婧得票高,把她报成省级三好学生了。

情景三。

教师出示情节,给学生3~5分钟讨论:如果遇到这些情境该怎么办?然后要求学生进行角色扮演,将情境真实再现,并根据各组讨论的结果进行续演。

(提示:对同一情境的不同处理结果,教师可以安排不同小组的同学进行表演,并对比与老师沟通时的不同态度会带来不同的后果。)。

活动结束后,教师指导同学归纳与教师主动交往,正确处理与老师之间矛盾的方法与策略。

师:在日常生活中,师生之间难免会发生一些不愉快的事。这时,有的同学往往不能正确对待,甚至做出一些不尊敬老师的举动来。其实,老师的想法和做法多数情况下是为了我们更快地进步,我们要理解老师的一番苦心。

当然,老师在工作中也会出现差错,遇到这种情况,我们可以而且应该给老师指出来,这正是爱老师的表现。我们不能因此不分场合大吵大嚷,也不能对老师不理不睬,甚至在背后议论老师。

参考提示:

(2)正确对待老师的表扬和批评;

(3)尊重老师,用恰当的方式指出老师的错误,能够主动原谅老师的错误;

(4)跟老师交换意见时,要坦诚相待,把握时机,分清场合,言语要有分寸;

(5)礼貌待师,勿失分寸。

师总结:

老师与学生之间应当是相爱的、宽宏的、无私的。让我们主动走进老师,共筑师生情感的桥梁,让老师成为我们学习的合作者、成长的引航人,成为我们最真挚的朋友!

1.知识目标。

知道什么是新型的师生关系,知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突,尊重知识,尊重教师,理解教师,体谅教师。

2.能力目标。

学会正确处理与老师之间的矛盾,用恰当的方式指出老师的错误,与教师进行有效的沟通。

3.情感态度价值观目标。

树立民主、平等观念,积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。

【学习重点】。

主动与老师交流交往,正确处理与老师之间的矛盾。

【学习难点】。

主动与教师交流,增进与教师的感情,理解体谅教师,正确处理与老师的矛盾。

【学习过程】。

一、导入。

教师讲述“xx年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。

附:xx年感动中国人物颁奖词。

如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里,他让我们泪流满面。从繁华的城市,他走进大山深处,用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。也许,一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱,被期待着。徐本禹点亮了火把,刺痛了我们的眼睛。

师:一个年轻的志愿者教师,用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。

就在我们的身边,也有许多老师,用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲,在我们成长历程中,留下了一个又一个让人感动的瞬间,让我们铭记于心。打开你的记忆,说出你的感动,让我们与你一起分享。

二、感动的瞬间。

学生讲述与老师交往过程中,曾经感动过自己的故事。

三、令人吃惊的调查。

七成以上的中小学生害怕主动与老师交往。

这次调查由一份国内知名青少年杂志负责,涉及北京、上海等8个省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时,结果76%的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。其中,有32%的孩子觉得“和老师没有什么好说的”,而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。

师:到底是什么原因,使我们对老师采取了“敬而远之”的态度?敞开你的心扉,说出你的心语心愿。

出示讨论题目:

1.结合自己的经历,谈谈你是否害怕与老师主动交往,你有过哪些担心?

2.为什么大部分学生不敢主动与老师交往?

3.你心目中理想的师生关系是什么样的?

四、出谋划策。

肖云是八年级(1)班的学生。这学期开学后,因为学校教学工作的需要,她非常喜欢的语文教师冯老师调离了这个年级,换了新的语文老师。她心里非常难过。一天下课后,她追上冯老师,交给老师一封信。信中写道:

敬爱的冯老师:

您好!一直就想给您写信,可我怕您繁忙,怕您笑话我。自从您不再教我们班以来,我就一直觉得很失落,很苦恼。

当新的语文老师跨进我们教室的一刹那,我的心一阵阵难受,眼泪早已充满了我的眼眶,我茫然不知所惜。我试着努力去适应,可是太难了。我说什么也忘不掉您,您不仅是一个博学多才的老师,又是一个心理学家,更是我们的知心朋友。

我多想继续在您的教导下学习呀!可是,我知道这根本就是不可能的,我该怎么办呀?您能不能给我指点一下,我真的怕自己会因此有懈怠的心理,耽误学习。

冯老师,对不起,我在伤心之际又打扰您了,别介意!

祝:工作顺利,身体健康!

学生:肖云。

五、情境再现。

情境一。

历史课上,老师正在讲课,晓强无意间插了一句嘴,引得课堂哄堂大笑,造成课堂教学无法继续进行。

情景二。

昨天,同学们在候选人小凤和小婧中间投票选举出一个参评省级三好学生。

班主任田霞把选票收好后,并没有现场组织唱票统计结果,而是拿回到自己的办公室。

第二天上课前,田老师通知大家,由于小婧得票高,把她报成省级三好学生了。

情景三。

教师出示情节,给学生3~5分钟讨论:如果遇到这些情境该怎么办?然后要求学生进行角色扮演,将情境真实再现,并根据各组讨论的结果进行续演。

(提示:对同一情境的不同处理结果,教师可以安排不同小组的同学进行表演,并对比与老师沟通时的不同态度会带来不同的后果。)。

师总结:

老师与学生之间应当是相爱的、宽宏的、无私的。让我们主动走进老师,共筑师生情感的桥梁,让老师成为我们学习的合作者、成长的引航人,成为我们最真挚的朋友!

六、生谈收获。

我与交朋友(优秀24篇)篇十一

桌子上放着笔墨纸砚,我在思索该如何来写"中国台湾"这两个字,用小楷?用狂草?用行书?用隶书?还是用大篆?运笔挥洒,一股墨汁的清香在空气中飘荡,那种味道好浓,好有味道,也好悠久,笔下的曲线一波一折,终于绘成了中国台湾的地图,一只纺织用的梭子,在就是宝岛台湾!

当荷兰侵略者的铁碲践踏我们美丽宝岛时,有良知的中国人脸上流着泪,心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国,他们在黑暗中摸索,在屈辱中抗争.郑成功——一个不朽的名字镌刻在我们心中!

当郑氏后代企图把美丽宝岛与分裂祖国时,清政府行使主权,施琅将军顺于民心,将你收复!

当日本鬼子血洗美丽宝岛时,千千万万的中华儿女为之抗争,1945年,这是你回家的日子!我们要永远铭记!

英雄长已矣!古往今来,一曲曲悲歌,一个个惊天动地泣鬼神的故事,都讲述一个简单而朴素的信念,你是祖国母亲的儿子,你永远在我心中!

“台湾在我心中”,简简单单的六个字,道尽了大陆海峡儿女的共同心声。多少回了,梦幻着你已回家!游子呀,你的同胞在期盼,你的母亲在召唤!回来吧!回来吧!我的宝岛台湾!

我与交朋友(优秀24篇)篇十二

像一只翩翩振翅的蝴喋,吸引着我好奇的眼睛;像一曲跳跃的乐章,吸引着我去歌唱;像故事的扉页,吸引我去阅读它的故事永无结……诗,我课外生活的亮点;诗,我童年那幻想般的美妙;诗,我多年的`伙伴。

小时候,我自己在家一遍又一遍的读·背着诗句,爸爸总是对我说:“不要这样背,要去理解这诗的意思。”可我总是听不进去,就像一阵风“呼”吹过。我只知道这是老师布置的家庭作业,完成了就是了。我现在才知道我那时是错的,因为每一句诗都有着一个深深的含义,都影藏着诗人的七情六欲。让我想去感受他们的七情六欲,就这样我与诗歌结下了永久的朋友,我常常把诗歌编成一首又一首的歌,让我心中有一种激动也想自己写一首诗。于是我提笔写了:

夜空。

入夜,

天空中的宁静,

让我心旷神怡,

只听见大自然风吹草动的声音。

半夜,

天空中的日月星辰,

让我回忆起了过去,

在我心中永远抹不去。

深夜,

天空中的云彩色彩斑斓,

深情而又神秘,

只有夜空能绘出哦!

它让我无比沉醉。

我想,这就是诗吧!

我很兴奋,我能写诗了·我拿着这几句短短的话,到处炫耀,到处朗读,我希望别都认同,认同这就是诗,这就是我的诗。

当我兴致勃勃的拿给爸爸,他笑,除了笑,再也没有其他任何语言,我急了,“这是诗吗?”或许是他怕打消我的积极性,他对我撒谎了。

“这是诗,诗就是这样的。”

这短短的几句诗,短短的几句话,让我爱写上诗、爱读诗、爱背诗。

我与交朋友(优秀24篇)篇十三

我与诚信交朋友我从小到大交过许多朋友,有比我大的,也有比我小的。最近我新认识了一个朋友,它可不一般,它就是诚信。诚信可以为我带来肯定,夸奖和快乐,它是我的好朋友。我和它的认识还得从头说起。那天上奥语奥数课,我们的.老师把上一次课堂上考的试卷发了下来,我拿到试卷一看,我做的牛刀小试和基础思考题部分都得了满分,我高兴地在心里叫道:“太好了,太好了,我终于得到满分了!”可是就在老师讲评的时候,我发现有一道题写错了,我看了看这道题,我的心很矛盾,我到底告不告诉老师呢?不告诉老师吧!太不诚实,告诉老师吧,又得不到100分。算了吧,今天为了100分我拼了,就做一次不诚实的孩子吧!到了下课的时候,我的同学叫了我一声,吓得我直冒冷汗,还以为是他们发现我的试卷有错题呢!其实他们是跟我借橡皮。又过了一会儿,我总是感觉周围有无数双眼睛都在盯着我,我实在受不了了,就跑到老师面前,对老师说:“老师,我的这道题错了。”老师笑了笑说:“不错,你很诚实”。这次老师不但没扣分,还在我的试卷上加了一颗星。并在下一节课上当众表扬了我,号召同学们向我学习。通过这件事我懂得了一个道理,和诚信做朋友,会让我们获得真正的开心,会让别人真正地认可我们,我们的心里也会更踏实,真希望每个人都能交上这个好朋友。・・・・・・太阳城小学四一班韩淑。

我与交朋友(优秀24篇)篇十四

从记事开始,书,就悄悄地步入了我的生活之中,并给了我一把进入书海的钥匙。从此,我的生活充实了起来。

在幼儿园的时候,我就慢慢接触了一本本绘画书,虽然并不能完全读明白,却也看得津津有味。上了小学一、二年纪后,便看上了拼音版的童话书。见班里的同学差不多都有一本自己喜欢的童话书,十分的羡慕。回家后,便让妈妈也买一本给我看,妈妈爽快的答应了。到了第二天,我就收到了一份快递,打开一看,是一套《迪士尼童话》!我心中像吃了蜜糖一样甜。马上给它们穿上了一件件“外衣”。每一次打开它们的时候都小心翼翼地,生怕把它们弄坏了。从中我认识了狮子王:辛巴;自信勇敢的小美人鱼:爱丽儿;穿梭于崇山峻岭,伸张正义的人猿:泰山等等。

到了三、四年纪之后,我交的朋友越来越多,如:述说着历史故事的《上下五千年》;惩恶扬善,斩妖除魔的《西游记》;充满乐趣的《森林报》等等,这些书都带给我了不一样的故事。让我了解了中国历史和懂得了更多做人的道理。

“读书破万卷,下笔如有神”,我们要多读书,读好书。让书充实我们的生活,成为我们生活中的一个不可或缺的好友吧!

我与交朋友(优秀24篇)篇十五

书是什么?书是如饥似渴的食品;书是无助时最好的朋友;书是人类进步的阶梯。在书中,我们能忘记一切烦恼;在书中,我们能感受主人公的喜怒哀乐;在书中我们能找到真实的自我。

读书节开展以来,原本不爱读书总觉得读书乏味,可现在读书已经成了我的“家常便饭”,我成了当之无愧的小书迷。现在一经过书店,我就会被书店里神奇的魔力给吸了进去,而且每次离开都有一种不舍的感觉,有时,我也会因为看书而忘记时间。记得有一次,刚吃完饭邻居就来找我去书店。做为小书迷的我当然是爽快地答应了,我们来到书店,都各自选自己喜爱的书,我选了本《作文选》便津津有味地读起来。这时我被周围的声音惊醒了,天哪!一恍就是5个小时,我今天还要跳舞呢!我转身寻找伙伴,她早已飞得无影无踪了。我以闪电般的速度跑回家去,跨上包要走,对了,今天是星期六,不用跳舞。我光想者书里的故事了,哎!

因为读书,让我结识了许多书中的朋友,更让我感到无比的`快乐!读书吧,让书成为你最好的朋友;读书吧,让好词好句在你脑海游荡;读书吧,让书与你共同携手明天,我们一起读书吧!

我与交朋友(优秀24篇)篇十六

”是啊,书是我们最宝贵的财富生活中没有书籍,就如同大地没有

读《钢铁是怎样炼成的》,让我折服于主人翁保尔的顽强毅力。保尔虽然全身瘫痪,双目失明,但他战胜了精神和肉体的打击,拿起笔来歌颂为建立、捍卫和巩固苏维埃政权而奋斗的英雄,受到世人的尊敬和爱戴。

读《。

我与交朋友(优秀24篇)篇十七

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。书,是一个人学习必不可少的好帮手;书,是一个人成长中帮助你的好朋友;书,还是我们人生中最宝贵的财富。一本好书可以指正我们人生的道路;一本好书可以教会我们做人的道理;一本好书是我们心灵上永远的伴侣。

书就像一盏明灯,让你在黑暗中不再彷徨;书就像天边的那颗启明星,照亮着我们前进的步伐;书就像一个循循善诱的老者,教导着我们生活和学习中的点滴;书更像是一个我相知多年的朋友,陪我长大,给我快乐,让我的生活丰富多彩。让我们和书做朋友,在这个世界尽情遨游吧!

我与交朋友(优秀24篇)篇十八

我从小就讨厌书,喜欢玩,每天都央求爸爸妈妈带我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好,成天泡在书房里看书,而且也叫我看书。可我却觉得书是一个魔鬼。

我爱书,也离不开书。我的书橱里已装满了各种各样的书好几百本。虽然已经很多了,但我要的是更多的书,更多的畅想。

书,是我最好的朋友。

我与交朋友(优秀24篇)篇十九

高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”读书不仅能扩大知识面,陶冶情操,让人明真理,辩是非,对同学们来说更能提高我们的写作能力和语言表达能力,养成爱读书的习惯,可以使我们终生受益。所以我们应该养成爱读书的好习惯。

从小我去爱读书,可能是因为家里书特别多的原因。我喜欢畅游在书的海洋中,那里无数的秘密等着去探索,让我其乐无穷。

在我的印象中第一次接触书是在中班的时候,记得那是一次阴雨绵绵的一天,我在家里百般无聊,于是妈妈便给我讲《米奇趣事》。那似乎是我第一次听故事,故事情节十分好笑,至今让我印象深刻。那天以后,我便对书充满了好奇,幻想着有一天我可以自己阅读喜欢的书,那是多么的光荣。所以每当妈妈有空,我就会叫妈妈给我讲故事,让她教我认字。后来我慢慢地学了很多字,也光荣得成为了一名小学生。但我始终不喜欢看小说,我认为小说中的`一个个字像一粒粒芝麻撒在圆盘里,数也数不清,看都看花了。

直到有一次,好朋友给我推荐了一本小说叫《我是女生,我叫巴黎》,我试着看了看发现小说比想象中的有趣多了,,特别有意思。故事情节引人入胜,让我看得津津有味。记得主人公巴黎的钢琴老师诺森太太说过:“现在只要你戴上这个(玫瑰色眼镜),无论什么时候你都能看到玫瑰人生。”其实这句话是想告诉我们用乐观、积极的心态去面对世界,会发现世界充满了快乐与美。后来,我看了很多小说,故事情节的人物遭遇,他们的悲欢离合充满了爱与快乐,让我看得如醉如痴。

书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,推动了人生的船,因为书,人生更精彩!让我们与书为友,享受读书的快乐!

我与交朋友(优秀24篇)篇二十

动物是人类的好朋友,我们要与它们交朋友。虽然它们有凶猛的一面,但也有温柔的一面,就让我们与动物交朋友吧!

上次冬令营,我们去了水族馆和昆虫馆。我喜欢水族馆,里面的鱼儿五颜六色、形状各异、大小不一,可爱极了。鱼儿在水里自由自在地游着,吃着饲养员给的食物,开心极了。看着那些鱼儿,像是走进了一个连绵不断的画卷,使人留连忘返。

昆虫馆里更热闹了,虫子叫个不停,给人一种像走进了森林的感觉。我们参与了其中的一个节目:让我们用一种方法把睡着的蜥蜴叫醒。有的同学把蜥蜴放在头上、抱在身上,还有的同学们用手在它的肚子上挠痒痒,这才把它叫醒。我们发现:蜥蜴很善良,不会咬人等等。

我们还摸了许多小动物,并和它们亲密接触。我觉得很高兴,因为这次冬令营让我们与动物做了伴,还交了许多动物朋友,这些朋友有的善良,有的凶猛,有的不怕寒冷,还有的不怕炎热。

动物是人类生活中不可缺少的朋友,它们会给你的生活带来数之不尽的乐趣,我和我的同学、家人都要和动物交朋友!!!

我与交朋友(优秀24篇)篇二十一

“哎,终于盼到了周末,可以好好睡一觉了!”“是什么嘛,那么刺眼?”我眯着眼睛说。“我是太阳神的儿子光量子……”还没等光量子说完,我就扯起嗓子大叫:“去去去,什么时候轮到你说话了!没看到我现在软绵绵的吗?快走快走!”光量子和气地:“没关系,我光量子带有红外线和紫外线的功能,专门为你来消除这些感觉的。”“真的?”我半信半疑。光量子说:“来,听我的指挥,就能消除一切疲惫。”“好的。”我爽快地回答。

“闭上眼睛,躺下来……”我一步一步着光量子的指挥做着,没一会儿,我就入睡了。虽然我入睡了,但不知道怎么回事,我的耳朵还是会听得到声音。只听光量子口中念着咒语:“红外线,快显灵,让神经系统归位。”说着,把红外线照在我身上,顿时软绵绵的感觉有一些消失了。光量子又说了一句咒语:“太阳之灵,照我之身,太阳如我,我如太阳。紫外线,快显灵,让那疲倦走光光。”我顿时感觉清醒了,不再疲惫了,我激动极了。

从此,光量子每天都给我消除疲惫,我的成绩也提高了。

我与交朋友(优秀24篇)篇二十二

记得去年的时候,因为我的学习不是很紧张,所以妈妈在平的时候就给我报了一个素描兴趣班。我怀着强烈的好奇心看了许多素描作品,就被它吸引了,没想到运用几支铅笔就能将物体画得那样栩栩如生,怀着对素描作品的喜爱和一时冲动的心情,我开始学起了素描。

第一堂课上,老师摆了几件瓷器,让我和其他同学一起画,这可难倒了我,轮廓线对我来说倒没什么,可是这明暗我就不知道怎么画了,只好模仿别的同学,老师似乎看出了我的难处,走过来给我告诉我绘画的要领,在老师的指导下,我明白了点,画起来也顺手了一些,但和那几位早学同学比,还是有明显的差距。刚开始的一阵子,凭着对素描的好奇,我还按时每个星期给老师交一份素描作业,热情可是有增无减,自己的绘画技巧也不断提高,渐渐的,长进就不那么明显了,我对素描热情也已褪去,甚至去都不想去,更别提画作业了。可是就在这时,我们期末也在悄悄的向我们走来,妈妈看我们已经进入考前最后复习阶段,而且晚上功课还这么多,压根就没有时间来学习素描了,所以就跟我商量着,不学素描了,当时我也觉得自己的时间也挺紧张的了,每天还要做考前复习,晚上又要做家庭作业,所以想了想,就答应妈妈不学素描了。

因此,从那时起,我也就离素描这个“朋友”越来越远,不过我相信我还是永远有忘不了这个,陪伴我度过了一个学期的好朋友。

我与交朋友(优秀24篇)篇二十三

刹那间,我于历史的十字路口悲恸着,念天地之悠悠,独怆然而涕下。

我怀念你,我敬爱的毛主席。

在我心中你如一座高山,我仰山之巍峨。“自信人生二百年,会当水击三千里。”你,豪情万丈势不可挡,充满自信与朝气。“踏遍青山人未老,风景这边独好”,满腔的热情似火山欲喷薄。“问苍茫大地,谁主沉浮”,鸿鹄般的志向顷刻绽放。你自信的人格,宽广的胸怀,伟大的抱负,敲醒了我沉睡着的野心与意志,告诉我恰同学少年,风华正茂,当奋斗。那层林尽染处,凝聚着悠悠历史的壮丽河山,待我少年的激情点染得更灿烂。

我景仰你,我敬爱的毛主席。

你从湖南湘江铿锵走来,带领中国红军过草地,爬雪山,磨的不是脚板子,而是意志与信念。“当年忠贞为国愁,何曾怕断头?”你以豪迈的气概,“敢教日月换新颜”,带领百姓谋幸福。推翻腐败的蒋介石政权,你终于笑了,笑着告诉天下人“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”。你缔造的历史坚如磐石,那谱写的家国情怀浩如烟海,叫醒我沉睡的灵魂与情怀,告诉我“数风流人物,还看今朝。”今朝即吾辈,吾辈当自强!“江山如此多娇”,待我少年的担当书写更辉煌的篇章。

“风雷动,旌旗奋,是人寰,三十八年过去,弹指一挥间。”你于冬天离去,又在春天走来,我仿佛看见你在前方的路上,用你春天般温暖的笑容,告诉我“年年后浪推前浪,江草江花处处鲜。”倏然间你远去了,伴着“我失骄场君失柳”的万般柔情,随着清风明月远去了。我知道,这一去便是无回。

“风雨送春归,飞雪迎春到”。又是一年春柳绿,江南四月,杏花纷飞,春雨淅沥。我于四月的江南,礼敬你英雄的灵魂,领悟你大山般顽强的精神。这种精神穿越时代的云烟日久弥新,这种想念历经时代的风雨更臻醇厚。

清明怀思忆古人,砺我凌云少年志。

我与交朋友(优秀24篇)篇二十四

一列黑压压的队伍从眼前掠过,这种昆虫你不猜也会知道,它就是—蚂蚁。蚂蚁是世界上分布最广,数量最多的昆虫。在地球上,你几乎可以在任何一个地方找到它。它是我最喜欢的昆虫。

蚂蚁的身体分为3个部分,分别是头,胸,腹。它的头上有一对眼睛和一对触角,胸腹上有三对足。一般我们看到的蚂蚁都是黑色的,其实,在世界上还有红色和白色的蚂蚁呢。白蚁就是一种白色的蚂蚁。它们筑的巢是一座向“城堡”一样的塔状建筑,矮的有1米多,高的有5米多呢!这种建筑是它们用自己的排泄物一点一点堆积起来的,仔细想一想,这是多么雄伟浩大的工程呀!

我真正欣赏蚂蚁的原因是它们身上的4大特点。第一点是,永不放弃。蚂蚁遇到了困难,它们会坚持到底,不达到目的誓不罢休。第二点是,未雨绸缭。蚂蚁在夏天就会储备冬天的实物,它们总是早作准备,以防万一。第三点是,满怀期待。一切的未来事物都是不可知的,蚂蚁总是会对未来充满信心和期望。第四点是,竭尽全力。蚂蚁无论做什么事情都会全力拼搏,以取得最好的结果。

小小的蚂蚁告诉我们,永不放弃,未雨绸缭,满怀期待,竭尽全力,这些是成功的秘诀。我喜欢这种坚强的小昆虫,让我们和它们交个朋友吧。

相关范文推荐

    2023年三年级难忘的六一(优秀17篇)

    在写作中,要注意语言的精准和运用的灵活性,使作文更加富有表现力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。今天,我们在学校里度过了一个快乐的六一,虽

    经历挫折我长大了(优秀18篇)

    一篇优秀的作文不仅在内容上要有深度,还要在表达上有亮点,给人一种耳目一新的感觉。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文,供大家参考学习。我希望长大以后的我,

    渔夫的故事(专业17篇)

    优秀作文不仅需要有扎实的基础知识,还需要有独到的见解和独特的表达方式。以下是一些受到广泛关注的优秀作文片段,通过深入的分析和清晰的逻辑赢得了读者的共鸣。

    最新暑假后的一天(优质15篇)

    作文是一种综合能力的体现,通过写作可以锻炼我们的思维和表达能力。小编为大家整理了一些优秀作文的范文,希望能够给大家提供一些写作思路和技巧。我和姐姐怀着好奇、欣喜

    写给爸爸妈妈的一封信(通用18篇)

    优秀作文是在语言表达上有独特见解并能打动读者心灵的作品。优秀作文是对思想、语言和结构等进行全面综合考察的一种文学作品,它能够展现出作者的才华和文学水平。为写一篇

    五年级民族团结手拉手(精选13篇)

    民族团结是指在一个国家或地区内不同民族之间相互尊重、相互理解、相互支持的一种社会关系,它是实现国家繁荣稳定以及民族和谐发展的重要保障。以下是一些关于民族团结的报

    八年级苏教版语文备课教案汇集(通用19篇)

    教学工作计划还需充分结合学科特点和学生需求,精确把握教学重点。教学工作计划对于教师解决教学难题和提高教学能力有着重要作用,以下是一些实用的范文供大家参考。

    欢乐谷一日游(汇总20篇)

    优秀作文是作者用文字展示自己内心世界的窗口,是一次深入交流的机会。接下来是一些经典的优秀作文欣赏,好作品值得我们学习和借鉴。上次暑假,我和爸妈、姐姐一起去苏州乐

    普通人身上的美优选(热门18篇)

    优秀作文通常具有独特的观点和独到的见解,能够引起读者的共鸣和思考。以下是一些经过筛选的优秀作文,它们能够展现出写作者的才情和思想境界。天有不测风云,人有旦夕福祸

    我的快乐五年级(精选19篇)

    优秀作文常常能够运用丰富的修辞手法和生动的语言来增强文章的感染力和说服力。通过欣赏这些优秀作文范文,我们可以学习到一些写作技巧和经验。这是一个傍晚,天快黑了,我