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离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇一
活动目标：
1．引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。
2．在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力；鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯、气象等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。
3．帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。
活动准备：
1．在日常生活中请幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。
2．教师有意识的在班级活动室中布置含有数字的图片和物品，如：时钟、挂历、扑克棋等。
3．请幼儿记住家庭地址（包括门牌号码）电话等。
活动过程：
1．寻找班级、幼儿园里的数字，讨论这些数字表示的意思。
今天老师交了一个新朋友，你们猜猜是谁？（数宝宝）它也想和小朋友交朋友，可它们藏了起来，我们去找一找，看看有那些数宝宝，它们代表什么意思？（教师带幼儿去寻找）边找边集体说一说这些数字的作用。
2．幼儿分组交流：
除了我们刚才找到的数宝宝，你在生活中还见到哪些数宝宝？把你知道的.告诉大家。（请幼儿将自己在日常生活中见到的数字讲给同伴听，说一说这里的数字有什么用？）。
3．请个别幼儿讲述自己对数字的发现。
谁能把你知道的讲给老师和小朋友听？在哪些地方？看到了什么数字？这些数字都表示什么意思？（进一步引导幼儿讨论、归纳：在自己家里、商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及他们的用途。）。
4．教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对生活的作用。
我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码，比如：1。
19是什么号码？（火警电话）。
请幼儿说出几个。如110报警电话、120急救电话等。
5．引导幼儿讨论：
如果生活中没有数字会怎样？（帮助幼儿理解生活中离不开数字，数字在人们生活中的重要性。）。
6．激发幼儿将自己观察发现的数字用文字、符号的形式记录下来。
7．幼儿记录完后，进行全班交流。
教师有目的地表扬那些善于发现并有创造性的幼儿。
8．看看讲讲：幼儿用书2-21。
8．活动延伸：
（1）日常生活中进一步观察数字并记录，将观察的结果告诉伙伴。
（2）找一找节日中的数字，如“三。八妇女节”
（3）请幼儿问一问自家人的生日。
9．结束。
离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇二
目标：
1．能根据瓶、罐口的大小及其它一些特征，选择合适的盖子匹配。
2．尝试用瓶、罐、盖子及一些辅助材料进行创造性的造型活动。
3．能积极参与活动，体验愉悦的情绪。
准备：
1．圆形盖子和瓶子、罐子若干。
2．与幼儿共同收集圆形的东西。
3．彩纸、剪刀、双面胶、橡皮泥等。
过程：
1．出示盖子，感知盖子的不同。
（1）老师带来了很多圆圆的盖子，小朋友可以摸一摸、看一看，把你的发现告诉旁边的小朋友！
（2）请3—4名幼儿说说。
（3）教师总结。
2．选择合适的瓶罐和盖子匹配。
（1）这些圆圆的盖子躺在地上多孤单呀，我们一起帮它们找好朋友吧！它们的好朋友是谁？找找看在哪里？（逐一排在场地四周）（让幼儿说说）请小朋友帮助盖子找到最好的瓶宝宝或是罐宝宝朋友，找的时候要拧一拧、按一按，盖子与瓶子能紧紧抱在一起的才是好朋友！先给你最喜欢的盖子找朋友，然后再帮其他的盖子找朋友！
（2）幼儿操作。
（5）教师小结。
3．瓶子、罐子、盖子找朋友。
（1）刚才小朋友帮助盖子找到了最好的朋友，你们的本领真大！这些瓶瓶罐罐也想找朋友。看，老师今天还带来了许许多多的圆形的东西！（与幼儿一起看一看、说一说）老师找了一个瓶子，然后我再找了两颗圆圆的纽扣和一个瓶盖，小朋友想想看，这些圆圆的东西和瓶子交朋友后它们会变成什么？小朋友也来帮助瓶子找这里的圆圆的朋友，和老师来比一比，看看谁让它们交朋友后变得东西更好玩、更有趣！
（2）幼儿操作，教师指导。
4．欣赏幼儿的作品，结束活动。
离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇三
活动目标：
1、认识10以内的相邻数，感知10以内的自然数例中三者之间的等差关系。
2、探索发现相邻三个数之间的关系，提高思维的敏捷性。
活动准备：
1、1—10的数字卡与点卡若干，10间“房子”图片。
2、ppt课件、音乐《找朋友》。
3、幼儿操作材料人手一套。
活动过程：
一、游戏“看数拍手”
1、教师出示一个数字，幼儿说出是几，然后拍几下。
2、变化形式，激发幼儿参与活动的兴趣。如出示5，请幼儿拍比5多1或是少1。
二、感知“房子”里的点子娃娃。
1、师：出示10间房子图，请幼儿说说一共有几间房子，每间房子里住了几个点子娃娃。
2、师：出示数卡，怎样才能让别人一下就能看出这间房子里有几个点子娃娃？请小朋友按顺序在房子图上面给每间房子贴上相应的数字。
三、发现相邻数三个数之间关系。
1、师：请小朋友说说点子娃娃的邻居朋友，它的前面是几，它的后面是几。再请幼儿说说2—9数字的邻居是几和几，如数字4的相邻数是几和几？4比3是大还是小，4比5又怎样。
2、师总结：它们都有一个共同的秘密，就是前一个数比中间小1，是它的`小邻居，后面一个数比中间大1，是它的大邻居，前后这两个数就是中间这个数的相邻数。
四、学习2—9的相邻数。
玩“举数卡”游戏。
师：请幼儿将1—10的数卡在桌上排成一排，当我说“小朋友，我问你，3的相邻数是几和几”时，请大家迅速地举起相应的数卡，并回答“x老师，告诉你，3的相邻数是2和4”。
五、拓展延伸。
游戏巩固。
1、玩闯关游戏。
第一关：给数字宝宝找邻居。
第二关：摆水果。
第三关：给房子贴门牌号。
第四关：翻牌游戏。
2、游戏《找朋友》。
（1）幼儿戴上数字头饰。
（2）先请个别幼儿玩拍手游戏“找朋友”：“一个幼儿一边拍手一边说，我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来”，另一个幼儿也一边拍手一边说“我是6（或8），我是你的好朋友”。
（3）集体音乐游戏“找朋友”，请幼儿听到音乐后找到相邻的两个朋友一起唱歌跳舞。
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离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇四
目的：引导幼儿感受生活中的数字并体会观察发现的乐趣；在寻找数字中，培养幼儿观察，分析能力；帮助幼儿了解数字的重要性初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。
过程：
一，观察交流，发现物品上的数字。
教师引导幼儿观察物品，发现物品上的数字，问：你们观察哪些物品？物品上都有些什么？
二，回忆。
了解数字的重要性，理解数字的不同意义，如：生产日期，保质期，重量等。
三，创设表现，感受成功的乐趣。
制作名片，幼儿写上自己的姓名，家庭电话号码，手机号等，并互相交流与展示自己的名片连贯的介绍自己！
活动反思：
离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇五
活动目标：
1．巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。
2．能仔细地观察和寻找实物卡。活动准备：
1．教具：1~7的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字），大展示板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。
2．学具：提供幼儿制作的1~7数量的实物卡（卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等）。
3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。
活动过程：
（一）提问导入。
1．教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。
2．教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。
3．教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？
（二）幼儿寻找实物卡片。
1．教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？
2．教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是几张？
（三）按数字匹配实物卡片。
1．引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。
（1）教师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。
（2）教师：谁找到了数量是2的卡片？也请你把卡片贴在数字2的下面……。
2．教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。
（四）比较卡片数量的多与少。
1．教师：哪个数字的朋友最多？哪个数字的朋友最少？
2．教师：你是怎么知道的？
活动延伸：
区域活动：在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”，让幼儿进行钓鱼比赛，比较数量的多少。在数学区提供扑克牌，玩“抽乌龟”的游戏，巩固对数量的认识；提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。在结构区提供各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。
离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇六
上中班后，为了提高幼儿的自理能力，喝完豆浆后，孩子们要自己洗杯子、在洗杯子的时候发现小朋友很喜欢玩水、于是我设计了此次科学探索活动——好玩的水，让孩子们充分挖掘和感受水中隐藏的奇特奥秘。
活动目标。
1、知道水在日常生活中的作用及水的变化。
2、有积极探索水的兴趣。
3、激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点。
重点：知道水的变化，及水在日常生活中的作用、增强幼儿的环保意识。
难点：有积极探索水的兴趣。
活动准备。
1、事先准备一些干净的水。
2、准备不同形状的的容器、彩色颜料、白糖、冰块。
3、记录表。
活动过程。
1、感知了解水在日常生活中的作用，激发幼儿探索的兴趣。
（1）今天老师带来一位朋友和你们一起玩。
（2）你听到水宝宝说什么了？
（3）水在我们的日常生活都有哪些作用？
2、用不同的方法探索水的变化、
（1）你们想用什么方法来玩水宝宝？
（2）用自己的方式玩水，并用笔画的方式记录下来。
（3）探索：教师引导幼儿运用多种颜料使水变成多彩的水、用白糖使水变成有味道的水、注意观察并表扬哪些积极探索的孩子，促进幼儿相互学习。
3、讨论、了解水变化的特性、你觉得水宝宝是什么样子的，为什么？讨论如何保护水，增强幼儿的环保意识。
总结：原来水宝宝是无色、无味、透明的，通过加入颜料或白糖可使水变成多彩颜色的水和有味道的水、只有保护好环境我们才能更美好的生活。
4、做实验引导幼儿观察冰块变化。
（1）水还能结成冰块、。
（2）幼儿观察冰块融化的过程。
教学反思。
离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇七
1、引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。
2、在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力；鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。
3、帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。
［活动准备］。
1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。如：计算器、遥控器、时钟、挂历、扑克等。
2、请幼儿记住家庭地址（包括门牌号码）、电话等。
3、0-9的数字卡若干套（事先放在幼儿椅子底下）、磁性教具、水彩笔、纸、幼儿椅子靠背上贴有数字、有关数的课件。
［活动过程］。
一、观察交流，发现物品上的数字。
1、幼儿“开车”去参观展览，引导幼儿观察，发现物品上的数字。
2、你发现这些物品上都有什么？你发现了哪些数字？教师同时出示0-9的磁性教具。
二、探索回忆：了解数字的重要性，理解数字的不同意义。
1、这些物品上的数字有什么用呢？（教师逐一出示展台上的物品，请幼儿凭借自身经验，相互交流，猜测物品上数字的用途）。
2、幼儿回忆，讲述生活中见到的数字。
3、观看课件，了解生活中更多的数字。
你们以前注意过这些数字吗？这些数字表示什么意思呢？。
小结：数字可真厉害！它们可以表示物品的编号，可以表示时间、地址，还可以用来表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量，还可以表示声音的高低呢，我们以后再去找一找。
4、激发幼儿将自己观察到的数字用文字、符号等形式记录下来。
三、创造表现，感受成功的乐趣。
其实这些数字早就悄悄地来到了小朋友的椅子底下，赶快把它请出来吧！
1、帮数字找朋友：幼儿拿数字卡找比手里的数字多1的椅子号坐下，发现问题：”9”找不到座位，怎么办？从而导出数的组合：发现1和0可以排列成“10”，让“9”坐在“1”和“0”组合成的椅子上。
2、玩数字组合游戏。
引导幼儿两人一组、三人一组或更多人一组进行数字组合，然后变换位置后进行组合。
教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对生活的作用。如：教师用磁性教具在黑板上组合出119（火警电话）、110（报警电话）、120（急救电话）等。
3、制作名片。
幼儿制作“我的名片”，试着在“名片”上写上自己的姓名、家中电话号码、门牌号等。
幼儿在《找朋友》的音乐声中交换名片，用连贯的语言介绍自己。
［活动延伸］。
1、日常生活中进一步引导幼儿观察数字，并进行记录，将观察的结果告诉同伴。
2、请幼儿找一找节日中的数字。
离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇八
1、引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。
2、在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力。
3、鼓励幼儿能使用用绘画、文字及符号等方式进行记录。
1、含有数字的图片和物品，如：时钟、挂历、扑克棋等。
2、请幼儿记住家庭地址（包括门牌号码）电话等。
1、教师：今天老师交了一个新朋友，你们猜猜是谁？（数宝宝）。
2、教师带幼儿去寻找，边找边集体说一说这些数字的作用。
1、教师：除了我们刚才找到的数宝宝，你在生活中还见到哪些数宝宝？把你知道的告诉大家。
2、请幼儿将自己在日常生活中见到的数字讲给同伴听，说一说这里的数字有什么用？
1、教师：谁能把你知道的`讲给老师和小朋友听？在哪些地方？看到了什么数字？
这些数字都表示什么意思？
2、进一步引导幼儿讨论、归纳：
在自己家里、商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及他们的用途。
1、教师：我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码，比如：119是什么号码？（火警电话）。
2、请幼儿说出几个。如110报警电话、120急救电话等。
1、如果生活中没有数字会怎样？
2、帮助幼儿理解生活中离不开数字，数字在人们生活中的重要性。
教师有目的地表扬那些善于发现并有创造性的幼儿。
1、日常生活中进一步观察数字并记录，将观察的结果告诉伙伴。
2、找一找节日中的数字，如“三.八妇女节”
3、请幼儿问一问自家人的生日。
离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇九
活动目标：
1、学会对话的句式。
2、理解一一对应配对关系，会仿编对话的句式。
活动准备：
1、实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼。
2、实物卡片若干。
3、实物卡片挂件。
活动过程：
1、以舞蹈“找朋友”形式导入活动，引起幼儿的兴趣。
2、出示实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子。
1)“今天有许多客人来到我们班，看看谁来了?”
2)“这些好朋友也想来跳舞，可是一个人怎么跳呢?”
3)“现在请小朋友来为它们找好朋友吧。”
请个别幼儿上来配对并提问：
a、“你为什么认为它们一对是好朋友?”
b、“它们愿意成为好朋友吗?”
3、师：“小朋友真能干，这么快就为它们找到了舞伴，现在让我们一起来听听他们怎么说的?”
师念对话句式，幼儿欣赏：“牙膏对牙刷说你是我的好朋友，牙刷说是的我们是一对好朋友;苹果对梨说你是我的好朋友，梨说是的我们是一对好朋友;铅笔对本子说你是我的好朋友，本子说是的我们是一对好朋友”
4、出示玩具鸟笼。
1)提问：“鸟笼的朋友是谁?”
2)出示玩具小鸟，提问：a、“小鸟愿意和鸟笼做朋友吗?”
b、“让我们一起来听听小鸟怎么说的?”(小鸟对蓝天、白云说：你们是我的好朋友，蓝天、白云说：是的我们是一对好朋友)。
师引导幼儿理解小鸟更愿意与蓝天、白云做朋友。
5、师完整念对话句式，幼儿学念。
6、幼儿操作。
2)请个别幼儿上来演示。
提问“为什么你们一对是好朋友?”“好朋友互相怎么说?”(幼儿互相仿编对话部分并学说)。
7、结束。
1)“今天老师为小朋友准备了图片，现在请你把图片挂在身上。”幼儿挂图片。
2)大家一起找朋友“现在请每个小朋友按照你的图片去找个好朋友，我们一起再跳一个找朋友的舞蹈吧!”
活动反思：
在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。
离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇十
总是躲在角落里默默哭泣，唱着儿时的歌谣。眷恋着童年的一切、一切。
哥，我发现自己长大了。
呵呵，长大了好啊。
我知道，很久之前，哥就盼着我长大了。因为我长大了之后，就能读懂哥哥和妹说的那些话了。就不会对哥的离开看得那么悲观了。
我长大了，哥，你就放心了，对吗？
曾经我是多么得为了你，拼命地学习ps，发表文章，把心放进学习中。从前我还是每天傻傻地给你留言，希望你回来的时候，看到这些。往后，再也没有了吧，我害怕你会烦，也是因为，似水流年，我必须得离开这里。往后，你每个月请假出来，也不会看到我的留言吧。我多么希望，以后轮到你给我留言。
如花美眷，抵不过似水流年。
我希望这句话是假的，我希望我永远都在那个班集体，我希望大家一直都在我身边，我希望哥哥还在。可是不能，时光在变。水不可能再回到起点。每个人都在前进，即使想回去，也没有办法。
真的，正如哥哥所说，如果随着世界的变化而变化，就会被世界淘汰掉。在将来的世界上，就不可能会有一席之地。什么是放不开，儿童时期只是一场梦。假若真的放不开，那怎么办？待在原地，毁掉自己的一辈子吗？不可以，到那时候，你当什么？乞丐吗，每天低着乱蓬蓬的头，看着别人的鞋底，被人瞧不起？你愿意吗，如果你找一个充分的借口，那是骗你自己。
但愿，天下的人不要再为情这个字而懵懂了，它只是事业有成时的一种逍遥品。待你成功时，再做也不迟。再眷恋也是不可以的，你回不去，接受现实吧，至少让你感到一丝宽慰。不要再作第二个我。
离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇十一
1.这个世上有很多事是解释不通的，比如突然的失落，莫名其妙的孤独，没来由的落寞以及突然离开的你。
2.爱的循环，周而复始，此情不变。
3.我是一个很单纯的人，只要你把我当回事，那你的事就是我的。
4.一个人的努力，永远也没办法决定两个人的关系。
5.灵魂相伴的人，是真爱的人，也许不能在一起，但依旧坚守这份爱情，未来的路上，无关风月，却心有灵犀，彼此懂得，一生珍惜。
6.爱过了就不要轻言说后悔，伤过了才知道爱的痛苦，人没有一帆风顺的，要走过低谷才会看到光明。
7.有一份平凡的工作，珍惜一个心酸的故事；像懂你的知己，时常送上衷心的祝福；忘记一些世俗的烦恼，留下一系列浪漫的回忆；祝您一生平安幸福！
8.爱你就是这么莫名其妙，就是这么义无返顾，我知道我不会是你今生的唯一，但你却是我一生的最爱！
9.爱一个人，就是无私无畏地为这个人付出所以的一切却无怨无悔。
10.佛说，生命中的许多东西是可遇不可求，刻意强求的得不到，而不曾被期待的往往会不期而至。因此，要拥有一颗安闲自在的心，一切随缘，顺其自然，不怨怒，不躁进，不过度，不强求，不悲观，不刻板，不慌乱，不忘形，不以物喜，不以己悲。
11.是其中最璀璨的珍珠、最精彩的乐章。
13.茫茫人海之中，我们能相识相爱相恋，这是我们一生的辉煌；在这个复杂的社会里，我们可以一起走过，是今生最幸福的事。
14.假如无一地，我有法持续吸呼，这只非阐明，人的世界缺乏了空气，或许，短长了你。所以收个欠疑给您，标明你的主要性！
15.这个小男孩，名叫豆豆，那年，遇到他还很小，大概3-4岁的样子。
16.为了你的一句不见不散，我疯狂了整个夜晚！
17.一辈子就只想这样，平平安安，健健康康而过；一生就只想如此，陪着你慢慢变老；这个美好的时光，是我们永远的故事。
19.执子之手，与子偕老。
21.我慢慢的，慢慢的了解到－－所谓父女母子一场，只不过是意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远，你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默的告诉你：不必追。
22.爱情无药可医，唯有爱得更深。
23.真像一场独角戏，而我就是那个孤独的小丑，表演这没人观看的哑剧，独自悲戚。
24.这是一条好运短信：收到的人会好运连连，阅读的人会心想事成，储存的人会爱情甜蜜，转发的人会年年发财，删除的人会一生平安，忘记的人会万事如意。
25.不离不弃，相守一生。
26.如果你不爱一个人，请放手，好让别人有机会爱她。如果你爱的人放弃了你，请放开自己，好让自己有机会爱别人。
27.真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。
28.两个人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，留意而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。
29.你确实很渺小，但这并不意味着你不能闪耀。
30.永远不要栽培你所爱的男人或女人，你把他或她栽培得太好，结果只有两个–他从此看不起你或他给人偷了。
31.曾经相遇，曾经相爱，曾经在彼此的生命光照，就记取那份美好，那份甜蜜。虽然无缘，也是无憾。
32.没有想过，今生会有多辉煌，我只想把今生的爱伴随着我们的青春，一起走过生命中的每一步。
35.与你在一起很自然，不离不弃是毅然，一生一世是必然，你了然不了然？
36.尘世是一场修行，我们都是打马而过的旅人，喜欢一种陪伴，细水长流却不离不弃，默默的关心，浅浅的牵挂，就这样一起走向岁月的深处。
37.君生我未生，我生君已老。君恨我生迟，我恨君生早。
38.你是我的宝贝，让我不再孤单；生活有你陪伴，从此充满乐趣；我会把你捧在手心，对你细细呵护；我想与你相依相护，我最爱的小猫咪！
39.弦月幽幽，竹笛轻奏。揽一轮明月，寻一季幽香，将相思婉约在唐诗宋词中，用岁月做笺，谱一曲不离不弃于字里行间。
40.现在每天醒来睁开眼见到的是手机上你那似阳光般的笑靥，好想哪天醒来时，第一眼所触及的是真正的你那似花般甜甜的睡容。
41.谁的爱情宫殿是用美德奠基，用财富筑墙，用美丽发光，用荣耀铺顶，谁就是最幸福的人。
42.你问我何时是归期，莫急莫急，待到山花烂漫，绿草成堆，蚊子成群，苍蝇成行，就差不多了。亲，归期已到了，要等我哦。
43.没有一个理由的离开、你要我怎么去接受。
44.那么你肯定会一事无成，没有随随便便的成功。
45.假如上天要把你带走，我宁愿带走的是我；如果人生走到生命的尽头，我希望走到尽头的是我；在这个世界上，只要你幸福，我做什么都可以，我付出多少都愿意。
46.在一次偶然的回眸中，我看见了你。对你，我一见钟情。自从那以后你常在我的梦中出现，我知道我已经无药可救。唯有你的微笑能温暖我的心房。
47.蓝色的窗帘，玻璃般的心，对你透明，却容易伤心。
48.我希望有个如你一般的人如山间清爽的风如古城温暖的光从清晨到夜晚由山野到书房只要最后是你就好！
49.我喜欢你，我一直在那等你，我每天在祝福你，我无时无刻想念你，而你收到了吗，我不知道我能不能拥有你，我也不知道你喜欢谁，或许，落叶就是我的转世吧！
50.舍不得离开女朋友的句子说说心情年华一去不复返，事业放弃在难成。
51.我走过的路有泥泞、有平坦、有快乐、有悲伤、我看过的风景，有高山大海，有废墟丛林，我见过很多人，有意思，没意思，唯独最钟意你。
52.你离去，我的天空少了一片色彩；你离去，我的世界多了一种思念。
53.有些伤痛，何可言、何能言、何处言、何时言；有些秘密，不可说、不能说、不必说、不须说。我们都觉得，成功没那么严重，做自己反而比较心安理得。
54.爱情不是最初的甜蜜，而是繁华退却依然不离不弃......
55.蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀和长空一样晴朗，因为我想到了不的重逢。
56.我知道，我要的就是那个在雨天和我一起，因雨而足不出户聆听雨声、共捧书本的清秀的女孩儿。
57.每段心酸，我都把它当成一个笑谈；每段路途，我都把它当成一份领悟；每段往事，我都把它当成一份礼物。“岁月常相似，花开依旧，人不复，流年尽相催”。青春不过是指间的一丝流沙，苍老却是这一生的年华。
58.有没有这么一个人，你无数次说着要放弃，但终究还是舍不得。
59.我并不是真正的快乐，只是想通过伪装来保护自己而已。
60.我愿意与世界握手言和，温柔的向世界妥协。或许是目睹了生死才让能恍然大悟，自己有多么想要遇见一个人，想成为一个有用的人，原则没那么重要，底线也没那么死板，妥协也不代表软弱。让自己松弛下来，才能从沉重的过往中解脱自己。
61.鱼上钩了，那是因为鱼爱上了渔夫，它愿用生命来博渔夫一笑。
62.这世界上也许有很多人比你更适合我，但我知道只有你最爱我。不管怎样，我要和你过完这辈子，下辈子，下下辈子。我要你要我！
63.三年就这么过去了，还有点舍不得呢，这个班里都是回忆，这里面的人都要各奔东西了，最后两张是和在食堂吃的最后一顿饭。
64.既然ta向你提了分手，那么你们之间的感情就是已经到了尽头的。记得曾经有一个朋友和我说过这么一句话，“和他在一起之前，我们就约定了，就算吵架也一定不能说分手，一旦说了，那么这段感情就是没有可能的了。”现在他们已经是生了两个宝宝的幸福家庭。
65.爱一个人意味着什么呢?这意味着为他的幸福而高兴，为使他能更幸福而去做需要做的一切，并从中得到快乐。
66.不想唱《单身情歌》，不愿再《孤枕难眠》，不要再《冷酷到底》，《如果我是一只小小鸟》，我会飞到你身边《悄悄的告诉你》，《真的好想你》！
67.一直想说，无论走到哪里，最想去的是你的身边。
68.如今，当卸下了一身的疲惫，轻松前行时，才体会到安宁的魅力。
69.爱你，却无欲无求，好难！爱你，却偷偷摸摸，好累！爱你，却让我心碎，好惨！爱你，我心甘情愿，好甜！爱不是目的，目的是疼你一辈子！
70.总是在老歌里，我才会充分意识到自己的温情。流金岁月，配上简单的老歌，也便配上了真实的悲欢。
72.孤寂的天空，任肆意的雨点飘落，空荡的蓝色掩藏忧郁的世界。因为爱你，所以可以看你向更幸福的地方飞去。
73.日也念，夜也念，无时不想念；走也念，停也念，无处不思念；醒也念，梦也念，一天到晚念；明知相思苦，硬是把你念，今夜梦里与你手相牵！
74.没有最动听的语言，却有一颗最诚挚的心;没有最精致的礼物，却有深深的思念;轻声问候，诚挚祝福，愿快乐常伴你左右!
76.安全感，是尘埃落定的安稳，是不离不弃的笃信。
77.地球之所以是圆的，是因为上帝想让那些走失或者迷路的人能够重新相遇。
78.我愿意用一千万年等待你初春暖阳般的绽颜一笑。
79.一不做，二不休做事下狠心，要么不做，要做就做到底。茅盾《子夜》：“到这地步，一不做，二不休，我是打算拼一拼了！”
80.如果你冷，我会把你抱在怀里；如果你受伤了，我会为你擦干眼泪；如果你爱我，我就向全世界广播；如果你离开我，我会默默承受。
81.我想，有些事情是可以遗忘的，有些事情是可以记念的，有些事情能够心甘情愿，有些事情不断无能为力。我爱你，这是我的劫难。我相信我爱你。依旧。始终。永久。
82.从相识到现在，从相爱到如今；我已经忘记了自己是谁，只知道生命在为你转动着；要是哪一天，你不在了，我都不知道自己能不能活下去。
83.岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。在这个纷绕的世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
84.星星回家了，因为有星星在等它；太阳下山了，因为有月亮在等它；鸟儿回巢了，因为有鸟儿在等它；我也要回到你身边了，因为有你在等我。我的爱。
85.不去管是非有几多，真心就够；不去管经历过什么，相爱就行；不去管日子怎么过，相伴就能。愿今生今世一路有你相伴。
86.如果有那么一天，我已爱上你，你会不会接受我这份真情意?我希望下一次再遇见你，我俩已经不只是偶然的相遇。
87.只要你愿意，我的生命随时奉献给你；只要你开心，我为你做什么都愿意；只要你快乐，我可以为你的快乐上天入地；这就是我一个深爱着你的男人。
88.你是我生命中灵动的色彩，你是我生命的使者，你是那美丽纯洁的化身，你是我心驰神往的仙境里的主角。你的芳香如风一样飘，净化我的心灵，我永远爱你！
离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇十二
1.我这命老和他们算的不一样，不知道是他们没算对，还是我活错了。
2.很多时候，不经意知道一些事后，表面装得无所谓，用微笑去掩饰，其实心里比什么都疼。
3.我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。
4.三分相貌，七分打扮。
5.少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
6.原谅并不难，只要感情深。
7.请接受我深深的祝愿愿所有的欢乐都陪伴着你直到永远。
8.祝生日快乐!虽然你不是天使，但却有着天使的美丽。
9.喜欢和厌倦，总有个插曲，去辩解他们的结果其实都一样会被抛弃。
10.别跟我在这扯谈，我嫌狗叫唤的太难听。
11.当你踏上月台从此一个人走，你知道我好担心，心中纵有千言万语，却只能对你深深地凝瞬；我好难过却不肯说出口。
12.因为国庆节就要来临烟花有的是红色还有的是绿色应有尽有。
13.那个夜晚，离别的车站，最后的一面。
14.难道大家真的以为女孩的爱情观都是什么“要么给我爱，要么给我钱，要么给我滚吗”？讲真，白日做梦。
15.表达女生下雨天思念男友的诗句谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。
16.一句温暖话，伴着温情词，送上温柔愿，递上一碗温州，愿温馨的幸福，温顺的生活，温和的朋友，温存的感情，伴着你喝完尚温的腊八粥，愿你腊八温暖幸福。
17.任何时候，无论你面临着生命的何等困惑抑或经受着多少挫折，无论道路多艰难，希望变得如何渺茫，请你不要绝望，再试一次，坚持到底，成功终将属于---勇不言败的你。
18.念旧的人总是容易受伤，喜欢拿余生来等一句别来无恙，只是你念你的旧，他又能记你多久。
19.有时候，除了说再见，无路可走。
20.送你一条祝福，愿你立秋开心。
21.上帝给你一双有用的眼睛，你却用来翻白眼，浪费资源。
22.朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。
23.终悟福至，终迷祸归。
24.朋友，愿你努力后的明天更精彩。
25.叫我回来，对不起，滚远了。
26.没牵住你的手是我一生的错，无论是在天涯海角还是近在眼前，你都是我心中最深的思念最深的痛！
27.故事的主角：我和你。
28.嗟余只影系人间，如何同生不同死？
29.没有了感觉就什么也没有了、在现实生活中找感觉，网络世界也是找感觉，谈天说地是一种感觉，心灵对话灵魂相望也是一种感觉。
30.你走了真好，不然总担心你要走，分别之后，我瞒着所有人，继续爱了你很久很久。可惜我只是你的故人，不是你故事里的人，希望你过得好，但别让我知道。
31.我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。只有分离，让时间去忘记这一份默契。
32.离开的不回来，回来的不完美。没有谁对不起谁，只有谁不珍惜谁。多年以后的某个深夜你会不会突然想起我，然后泪如泉涌，才发现你曾亏欠我太多。
33.实际上我这个人还是非常不错的，你要不要尝试喜欢我一下，保证一生不会过保质期，绝对物超所值。
34.哥宁可高傲的发霉，也不去低微的恋爱。
35.朋友之情不可丢，祝福问候伴左右。
36.唱歌的时候很深情但一点也不做作，让人见了就很舒服，说话时傻乎乎的，呵呵~rn我是个胖胖的女孩，大家都说我可爱有性格魅力，可说实话我对自己很没自信，我笨笨的不知道怎么跟男生交往从来没有主动出击过因为我知道一定会失败。
37.你别走，因为我会觉得孤单难过，你不要离开，就算只是一分一秒，我也不想离开你的怀抱。
38.留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。
39.昨夜，儿正朦胧，我悄悄送你远行，从此，天边有了一颗含泪的小星星。
40.我放弃了我爱的人，爱我的人放弃了我，我一无所有了。
41.宁愿孤独到苟延残喘，也不去做别人的羁绊。
42.银河之上，两情相悦，一生等待，几世缘分，架鹊成桥，彼此执手，晶莹泪珠，洒下凡尘，美好祝愿，倾情奉献，七夕快乐，幸福甜蜜，一条短信，融情万分。
43.谢谢你陪我度过的那些天，我会把这记忆锁在心里面。
44.我们永远不会像自己所想象的那么幸福，也永远不会像自己所想象的那么痛苦。
45.暂时的分离，毫不避免要两个人去等待，但是等待并不可怕，可怕的是不知道自己等到的是什么结果。
46.说好就此放手，说好不为彼此停留，可回忆说走又不走。
47.如果天上落下无数滴水，那则就是别瞎想了，下雨了。
48.不能长相守，惟愿长相依，亦求常相思，切莫常相忘。
离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇十三
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
重点：鼓励幼儿边唱边表演。
难点：能在前两节音乐处迅速找到好朋友。
幼儿已学会歌曲。
一、 谈谈我的`好朋友。
1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“
2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达
和好朋友的友爱之情）。
二、复习歌曲《找朋友》。
1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？它叫什么名字？”
2、幼儿演唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”
3、幼儿边拍手边演唱。
三、引导幼儿根据歌词创编动作。
1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”
2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”
3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教师和一幼儿表演《找朋友》。
2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。
1、在区角活动中让幼儿继续歌表演。
2、提供红、绿小花让幼儿佩带寻找舞伴。
离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇十四
这以为着在阅读课上我要被你纠缠。对于被老师青睐的你，我感到莫名的反感。这时，我仿佛看到你在窃笑，又友好地看着我。我总以为你不怀好意。但有一次我至今难以忘怀，你第一次给了我好感，使我们的矛盾缓解了很多。老师要求写一篇关于动物的'作文。我绞尽脑汁，写出了动物的外形以及带我给的乐趣，但我对它的生活习性、种类、分布等资料知之甚少，没有它们，作文会缺乏知识性。于是我想到了你，你不计前嫌，慷慨地献出了我所需要的一切知识。
你智慧的光环终于落在我的头上，我的习作得到了老师的赞扬，我想，这一切都离不开你的帮助。我曾经问班上那些学识丰富的同学是通过什么途径获取知识的，同学的答案是你。我开始试着接近你，才发现你并不枯燥无味。渐渐地，我总会捧起你，在与你的交流中，我知道了外面的世界。你是一片广阔的知识森林，能为每一个不同爱好者提供一切营养。在你潜移默化的影响下，我才逐渐成长起来。现在，你依然守在我的身边，我对你充满了感激。看来，我是离不开你了——书，谢谢你！
离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇十五
书是我生活中最好的“朋友”。书里面有很多精彩的故事，总让我陶醉其中。
在我还不认识字的.时候，我就和书成了朋友。《三打白骨精》、《猪八戒吃西瓜》，书中那一幅幅图画精彩生动，让我感觉自己好像走进了故事中。
慢慢地，那些连环画满足不了我口味了。于是，妈妈买了一些童话书，因为我不会认字，所以，每天妈妈都会给我读很多的故事。故事中的情节就像吸铁石一样，把我吸引住了。我也深深喜欢上了书中的人物。《小猪希里呼噜》里那只憨厚又纯真的小猪，《笨狼的故事》中天真善良的小笨狼，也很佩服《三国演义》中神机妙算的诸葛亮，英勇善战的关羽......
后来，我认识的字越来越多，我可以自己看书了。老师也推荐了很多精彩的课外书。《小巴掌童话》中那些动物之间的亲情、友情，让我深深感动，也让我学会了尊敬长辈、关心朋友、珍惜友情、热爱生活。《绿野仙踪》中多萝茜那次奇妙的冒险，让我非常向往。永远不想长大的彼得.潘，来自外星的小王子，住在地板下的小人家庭，都让我印象深刻。
书是一个知识的海洋。在书中我还学到了很多百科知识，也让我开阔了眼界。每晚睡觉前看书已经成了我的习惯。
离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇十六
新的六年级学年很快来临，我们班在四楼，到操场一上一下的时间要四分钟，只剩下六分钟供我们玩耍。我们班目前急需一款不用下楼就能玩的游戏。
课间没有东西可玩，同学们一个个都无精打采地趴在桌子上，目光空洞，眼神呆滞，一副有气无力的样子。新学期的.第二天，不知我们班的哪个同学带来了一副中国象棋，与同学们兴致勃勃地进行了激烈的对决与厮杀，同学们一见：呀，这不就是能在课间不用下楼就能玩的游戏嘛！有的同学兴奋地一拍大腿，“太棒了，我们终于又有游戏可玩了！”我也激动得一蹦三尺高，在心中暗下决心：我可不能浪费了这么好锻炼脑力的机会呀！
次日，棋类在我们班就如同神舟十二号返回的新闻一样，一下子火爆起来。课间的教室俨然是一个热闹的“战场”，多种棋类也被我们带入学校：国际象棋、中国象棋、飞行棋、斗兽棋、跳棋……同学们三个一伙，五个一群，一个个都玩得不亦乐乎，只有等到上课铃响了，才恋恋不舍的回到座位上，停止“战争”，等待老师的到来。
棋类在我们二、三年级时，并不被我们重视，反而被视为累赘：“这些东西哪里有老鹰捉小鸡好玩？”大家都嫌它放在书架上占用空间，想扔掉却扔不了；而到了我们六年级的时候，一个个同学都把它们视为宝贝，比金子还要贵重。毕竟自己带棋同别人进行“战斗”的感觉也别有一番风趣。有了棋类游戏后，我们班一下课就开始大呼小叫：“谁要下飞行棋？”“下斗兽棋的快过来！”有些同学忘记了带棋，只能眼巴巴地看着别人下棋了。我在班里下国际象棋的排名第三，每次下课我都会掏出国际象棋，与别人进行激烈的“斗争”，自然是十分有趣的了。
棋类游戏，课间娱乐的“救世主”，让我们的课间充满乐趣，我们现在都离不开它们了。
离不开的数朋友教案（优秀17篇）篇十七
1、能用身体的各个部位大胆探索彩球的多种玩法，且动作协调、灵活。
2、能尝试运用辅助材料玩彩球。
3、积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。
1、内装小铃的彩色气球若干，预先放置在活动室中间，用布遮盖。
2、旧报纸、丝巾、纸棒、小网、垫板等辅助材料分篮放置在活动室四周。
3、《表情歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。
一、唱《表情歌》，导入活动
师:“最近，听说森林里来了一群特殊的新朋友，是谁呢?看，他们来了!(掀开白布，球滚出)原来，他们是一群漂亮的彩球宝宝，让我们一起来唱一首好听的歌欢迎他们吧!”
二、自选彩球，激发情趣
师:“彩球宝宝也想来唱歌，请小动物们来选一个自己喜欢的彩球，让他们在刚才拍手的'地方唱一唱。”
三、节奏游戏，体验乐趣
师:“动物宝宝们，你们和彩球在一起高兴吗?瞧，你们的妈妈也唱着歌来了?“
师:“这是谁的妈妈?(小猫)，猫宝宝来学一学你们的妈妈是怎么唱歌的?”(x x x― x x x―)
“谁的妈妈也来了?(小狗)，请狗宝宝来学一学你们的妈妈是怎样唱歌的?”(x xx x xx)
“小鸭、小鸡的妈妈也来了，他们又是怎么唱的呢?”(xx xx xx x) (xx x xx x )
师:“彩球宝宝听到你们唱得这么好听，想来为你们伴奏呢!”
(幼儿一起边唱边用彩球摇出以上节奏)
四、自由玩球，探索玩法
1、师:“今天，彩球宝宝不光是来为你们伴奏的，它还想来和你们一起玩游戏，想一想，可以怎么玩呢?先找一个空地方试一试吧。”
(幼儿运用身体的各个部位独自玩球。)
师:“谁来说说你是怎样玩球的?”(个别幼儿讲讲，选好的大家一起做做)
2、师:“刚才，都是你们自己一个人在玩球，那么你们能不能找一个好朋友来和你一起玩一玩呢?”(幼儿自由合作玩球，个别讲解)
3、师:“在边上还准备了许多材料，有报纸、丝巾、纸棒、垫板、小网，你们能不能利用这些材料来玩球呢?”
幼儿独自或结伴利用辅助材料玩球。
五、追逐踩球，推向高潮
师:“彩球还想和你们的小脚来做做朋友，(幼儿将球系在脚腕上)，你们既要保护好自己的球宝宝不被踩破，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。”
六、模仿动作，放松身心
师:“彩球爆炸时是什么样的?谁能学一学?大家一起来学一学。”
师:“我们和彩球宝宝玩了这么多游戏，一定很累了，一起休息一下吧”(放音乐)幼儿跟着老师一起边唱边走(我休息，我休息，我就轻轻走，我就轻轻走……)