大班教案是一种具体指导和规划教学活动的书面资料，它可以帮助老师更好地组织和安排课堂教学。以下是小编为大家整理的大班教案参考书目，希望能够对教师们的备课工作提供一些参考资料。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇一
活动目标：
1、学会交朋友的方法和技巧。
2、体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。
活动准备。
1、与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。
2、大班幼儿自带食品一份、玩具一件。
活动过程。
1、介绍活动的目的和要求。
今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。
2、观察交友活动过程。
教师要帮助中班那些没朋友的小朋友寻找哥哥姐姐。
3、讨论“交友会”的结果。
（1）比一比谁交的朋友多？
你有几个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？
（2）分享交朋友的心得。
想一想为什么有人没交到朋友？
教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。
4、组织幼儿再次玩“交朋友”的游戏。鼓励孩子勇敢大方地向对方发出交朋友的邀请，感受结交新朋友的快乐。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇二
设计意图：五、六岁的幼儿是社会性发展的关键期，他们尤其渴望与同伴、朋友的交往，但是在交往的过程中又会遇到许多问题，容易挫伤幼儿的积极性。教师通过丰富幼儿对新朋友的认识，积极的与伙伴交往，合作并与帮助他人，是培养幼儿交往能力和积极的社会性情感的重要途径。
活动目标：
1、引导幼儿喜欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。
2、能主动、喜欢和新朋友交流，并大胆地向他人介绍自己的新朋友。
3、发展交往的能力及合作能力，培养幼儿之间相互的帮助与协调配合。
活动准备：
1、动物胸卡4套（每套8种动物）。
2、录音机、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》录音带。
活动过程：
1、做《找朋友》音乐游戏：引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友（如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿）找到后可以做一些友好的动作如握手，拥抱，微笑等。
通过做音乐游戏，是让幼儿在初次和陌生人见面时，要懂得礼貌。
2、和新朋友互相交流：
初步了解新朋友并和新朋友说句悄悄话。
本环节是让幼儿能够大胆地去和自己结实的新朋友进行一些简单交流，通过交流使自己能过初步获取自己交的新朋友的一些小资料。
（1）交流自己新朋友的名字：“你有没有新朋友？你的.新朋友是谁？”
（2）邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征：“你的新朋友长得什么样儿？穿什么样的衣服？”
4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作，比比哪组合作的最好，评出“新星组合”称号并当小老师教其他的小朋友。
lt；通过玩此音乐游戏，让幼儿知道和新朋友一起合作是多么快乐的，也要知道在做一些事的时候都要互相配合的。
5、和新朋友一起做游戏：
游戏《二个和尚抬水喝》，规则：教师把幼儿分成2队每队16组，和自己的新朋友一起搂住一个皮球，蹦着往终点蹦，绕过中间的障碍物，钻过山洞共同完成运球，运球速度快的组为“最佳拍档”称号。
这个游戏是让幼儿进一步了解，朋友之间要互相帮助，互相配合，也使幼儿对新朋友更进一步的了解既认识。
活动延伸：
邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客；邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇三
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《我的新朋友》小班主题教案，欢迎大家分享。
一日，我正与孩子们在游戏时，发现孩子们特别喜欢玩插片。用插片自己拼出不同的形状，但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。我之前的课上已经教孩子们认识过正方形，圆形，但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征，有的孩子依然会把正方形，圆形，三角形这三者的名称和特征搞混。故而，针对这种情况，我设计了本堂课：《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形，并认识三角形，进而对图形宝宝有更深一层的认识。
1、认识三角形，了解三角的`基本特征。
2、能找出生活中的三角形的物品。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
教学重点：对三角形的认知。
教学难点：会简单区分不同的形状。
1、图形（正方形，圆形和三角形）卡片若干，小三角形人手一个；
2、画有小三角形轮廓的图片人手一幅，油画棒人手一盒；
3、画有正方形，圆形和三角形的场地一块，录音机，磁带。
一、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
数学王国里，来了许多的图形宝宝，看看都是谁啊？
教师依次出示图形宝宝：方方（正方形），圆圆（圆形），它们认识了一位新朋友，大家快来看看，它长什么样子？请幼儿自由发言，说出自己通过观察得到的想法。
二、基本部分，请幼儿动手亲自操作，初步感知三角形的基本特征。
（1）师幼共同观察大三角形，引导幼儿通过点数的方式说出：三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌：“三角形，三条边，三条边上走一走；三角形，三个角，三个角上站一站”。
（2）描一描，画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓，让幼儿自己选择颜色为三角形涂色，巩固其对三角形基本特征的认识。
三、结束部分，游戏：图形宝宝找家。
教师在地上事先画一个圆圈，一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片，排好队，随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的“家”中。
四、延伸部分。教师和幼儿一起用一张正方形彩纸，用对折的方法，折出许多大小不一的三角形，在把三角形剪下来，拼一拼，看能拼出什么图形。
上完本堂课，我最大的感触就是：
1、课堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。在课程导入环节，可能是自己的引导不够全面细致生动，所以孩子们普遍表现平静，注意力很容易分散。在回答问题时，只有个别孩子配合。如果自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。
2、没有及时的鼓励。以为开堂孩子们的积极性不高，我又着急了，所以当孩子们回答完我的问题后，我明显表现出紧张了，甚至忘记给孩子们鼓励了。原先，我的课程是有涉及鼓励的，结果一紧张，把这个环节忘记了。
3、各个环节线索清晰，但课程内容的连贯性不强，缺少有关联性的词语进行衔接。
4、授课环节我的口头语：“然后”在课堂中出现多次，今后必须要注意。
总体来说，需要改进的细节很多，平日里自己要多向右经验的同事们学习教学的方法与技巧，在实践中多多加强练习和巩固，以期成为一个出色的幼儿教师。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇四
1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
2、学会合理布置场所，具有以物代物的能力。
3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。
4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。
5、养成大胆用色、均匀涂色的`良好习惯。
6、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
游戏准备。
1、物质准备：各种串串烧食品、烧烤炉、烧烤工具、鸡腿、汉堡等各种食品；娃娃、家具、炊具等；超市各种物品；医院用品以及器械等；理发店的设备以及工具等。
2、知识经验准备：请家长带幼儿到街上了解美食店的工作程序，利用日常活动时间丰富有关生活经验。
3、幼儿自制的物品材料。
重点指导。
3、幼儿商讨各主题场地安排，角色分配，教师观察指导。
4、幼儿游戏，教师重点指导玩美食店的幼儿怎样招待客人，并扮演角色参与游戏，边游戏边指导幼儿。
巡回指导：
其它各游戏角的幼儿。
（1）游戏时应监守岗位、不擅离职守；
（2）和同伴说话声音尽量轻，不在活动室内喧哗；
（3）不在游戏区里奔跑，注意安全。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇五
1、引导幼儿喜欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。
2、能主动、喜欢和新朋友交流，并大胆地向他人介绍自己的新朋友。
3、发展交往的能力及合作能力，培养幼儿之间相互的帮助与协调配合。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
1、动物胸卡4套（每套8种动物）。
2、录音机、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》录音带。
1、做《找朋友》音乐游戏：引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友（如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿）找到后可以做一些友好的动作如握手，拥抱，微笑等。
通过做音乐游戏,是让幼儿在初次和陌生人见面时,要懂得礼貌。
2、和新朋友互相交流：
初步了解新朋友并和新朋友说句悄悄话。
（1）交流自己新朋友的名字："你有没有新朋友？你的新朋友是谁？"（2）邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征："你的新朋友长得什么样儿？穿什么样的衣服？"4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作，比比哪组合作的，评出"新星组合"称号并当小老师教其他的小朋友。
5、和新朋友一起做游戏：
游戏《二个和尚抬水喝》，规则：教师把幼儿分成2队每队16组，和自己的新朋友一起搂住一个皮球，蹦着往终点蹦，绕过中间的障碍物，钻过山洞共同完成运球，运球速度快的组为"拍档"称号。
邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客；邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇六
1、愿意主动、大方地与他人交往，感受交朋友的乐趣;
2、了解自己的特长，并以说、唱等形式表现出来。
1、经验准备：开展活动《夸夸我自己》;
2、物质准备：磁铁板、幼儿自制名片、电视机、摄像机、手偶动物3个、奖励花若干朵等。
一、讨论、看情景表演，分析如何交新朋友
1、讨论：“再过一个月，你们就要进入小学了，会接触新的老师和小朋友，怎样让他们很快就认识自己、愿意和自己交朋友呢?”(根据幼儿的回答出示相应的卡片在磁铁板上，如写有“姓名”的、“特长”的等)
2、分析讨论：可以从哪些方面来介绍自己?(相貌、性格、爱好等)
3、观看情景表演：《小动物学校的新朋友》。提问：小青蛙、小羊都想交朋友，他们谁成功了?为什么?你会学谁交朋友?(鼓励幼儿主动、大方地与人交朋友)
二、通过说唱等形式展示自己的特长，尝试交新朋友
1、自由讨论，准备交朋友的介绍词。“你准备怎么介绍自己?用什么形式告诉新朋友?”(引导幼儿从说、唱等方面进行考虑)
2、请部分幼儿说说自己的介绍词。(大家可以给些建议，突出个人的特长)
3、实践练习。请幼儿相互间介绍、交朋友，并且交换名片。
4、交流分享：你成功了吗?交了几个朋友?你高兴吗?
5、再次实践练习。主动与客人老师交朋友，如果成功会得到客人老师手中的奖励花。(同步跟踪拍摄部分幼儿交朋友的情景)
三、体验交朋友的快乐
1、交流分享：你成功了吗?得到了几朵花?高兴吗?
2、欣赏幼儿交朋友的录像片段，体验快乐。“刚才老师悄悄拍下了你们与客人老师交朋友的情景，想看吗?”
3、采访客人老师的感受。“老师，你记住来和你交朋友的小朋友了吗?你喜欢他吗?愿意和他做朋友吗?”
4、小结：“小朋友们今天的表现真棒!我们还可以主动地与幼儿园别的班的小朋友交朋友!相信你们进入小学后一定很快就结交许多新的朋友，让新朋友喜欢你们!”
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇七
1.理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》。
2.感受与朋友在一起的快乐。
3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
课件《交朋友》（见加密狗）（可以课后欣赏，上课时可以不用）。
活动重难点：学唱歌曲《交朋友》。
一、活动导入，发声练习。
1、发声练习。
小朋友你好……。
你好，你好，x老师你好！
2、节奏练习。
你们每个人都有许多好朋友，请你来说一说谁是你的好朋友。
谁是你的好朋友？
xxx是我的好朋友。
教师带领幼儿一起进行节奏练习。（边拍手边说）。
刚刚你们都说了自己的好朋友是谁，有两个小娃娃也会交朋友，我们一起来听听他们是怎么交朋友的。
二、学唱歌曲《交朋友》。
（一）欣赏歌曲。
教师边弹琴边演唱，幼儿欣赏。
听完这首歌，歌曲里的两个小娃娃在干什么？你感觉怎么样？
总结：歌曲里的娃娃在交朋友。听这首歌感觉很高兴，很快乐，因为他们交到了好朋友。
（二）理解歌词。
1.教师清唱第一段（演唱时用手指动作表演）。
歌曲中的两个小娃娃都做了什么？
总结：两个小娃娃，见面点点头，他们还相对微微笑，大胆握握手。
2.教师清唱第二段（演唱时用手指动作表演）。
歌曲中两个小娃娃除了刚刚点头微笑握手，还做了什么事情才交上朋友的呢？
总结：我请你吃糖，你请我玩球。我们两个人，都是好朋友。
（三）跟唱歌曲。
1、教师弹琴，幼儿集体跟随伴奏演唱歌曲2—3遍。
2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的时候要开心，脸上笑眯眯的。
3、请幼儿分组分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。
三、游戏《找朋友》。
刚刚你们都会找朋友了，现在我们一起来试一试吧。
教师带领幼儿玩《找朋友》的游戏，在快乐的游戏中结束活动。
送请柬，交新朋友。
孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。
歌曲《找朋友》作为活动的题材，并以游戏的形式展示，得到了很多幼儿的喜爱。在活动中主要运用了听听、说说、身体节奏、体态表现等方法来引导幼儿感受、体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言、动作、和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。这次活动总的来说，目标明确、教学的方法得当。
学唱歌曲环节中，教师说的“白”话太多，应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬。教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。
小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的.心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇八
尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。
体验与新朋友共同游戏活动的快乐。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
1.谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。
(2)引导幼儿讨论结交新朋友的办法。
(3)幼儿集中交流，教师小结：交新朋友的时候需要自我介绍，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。
2.交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。
(1)引导语：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。
(2)幼儿两两结伴,参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。
(3)认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说"再见，新朋友!"，然后带回本班班级。
3.集中交流初次交友的体会。
小结：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做自我介绍，问问朋友的名字，喜欢做的`事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字，有一个好办法，可以记住新朋友的小名。
4.提出继续交新朋友，结束活动。
引导语：今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希望大家能交到更多的好朋友。
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇九
1.能适应人际交往中的变化，乐意结纳和认识“新朋友”。
2.交流、分享并积极实践结交“新朋友”的多种方法。
3.体验认识新朋友的快乐和成功感。
1.三个同龄大班的幼儿，每班6人，并用三种不同的颜色标签区别。
2.幼儿针对上小学提出过自己担心的问题。
3.照相机、视频设备。
4.幼儿交友方法图标一套。
5.幼儿学习过歌表演《认识你呀真高兴》。
1.认识新朋友。
结合提出的担心“上小学不认识新朋友”的问题，引出活动话题。
介绍来自各班的幼儿，明确活动的内容，引发交友的愿望。
讨论：我们可以怎样认识新朋友?
2.我会交朋友。
幼儿自由认识新朋友，教师观察并拍摄幼儿交友过程中的行为。
幼儿介绍自己的新朋友和交友的方法，教师出示相应图标。
展示照片进行情境再现，引导幼儿清晰地讲述交友方法的内容。
师生共同小结认识新朋友的多种方法。
3.朋友一起真开心。
引导幼儿利用大家想出的'方法再次交新朋友。
介绍自己的新朋友和交友方法、活动内容等。
新朋友共同歌表演“认识你呀真高兴”。
小结：引导幼儿感受认识新朋友的快乐并激励幼儿用这些好方法在今后的小学生活中去尝试认识更多的新朋友。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇十
1.理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》。
2.感受与朋友在一起的快乐。
3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
课件《交朋友》（见加密狗）（可以课后欣赏，上课时可以不用）。
一、活动导入，发声练习。
1、发声练习。
小朋友你好……。
你好，你好，x老师你好！
2、节奏练习。
你们每个人都有许多好朋友，请你来说一说谁是你的好朋友。
谁是你的好朋友？
xxx是我的好朋友。
教师带领幼儿一起进行节奏练习。（边拍手边说）。
刚刚你们都说了自己的好朋友是谁，有两个小娃娃也会交朋友，我们一起来听听他们是怎么交朋友的。
（一）欣赏歌曲。
教师边弹琴边演唱，幼儿欣赏。
听完这首歌，歌曲里的`两个小娃娃在干什么？你感觉怎么样？
总结：歌曲里的娃娃在交朋友。听这首歌感觉很高兴，很快乐，因为他们交到了好朋友。
（二）理解歌词。
1.教师清唱第一段（演唱时用手指动作表演）。
歌曲中的两个小娃娃都做了什么？
总结：两个小娃娃，见面点点头，他们还相对微微笑，大胆握握手。
2.教师清唱第二段（演唱时用手指动作表演）。
歌曲中两个小娃娃除了刚刚点头微笑握手，还做了什么事情才交上朋友的呢？
总结：我请你吃糖，你请我玩球。我们两个人，都是好朋友。
（三）跟唱歌曲。
1、教师弹琴，幼儿集体跟随伴奏演唱歌曲2—3遍。
2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的时候要开心，脸上笑眯眯的。
3、请幼儿分组分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。
三、游戏《找朋友》。
刚刚你们都会找朋友了，现在我们一起来试一试吧。
教师带领幼儿玩《找朋友》的游戏，在快乐的游戏中结束活动。
送请柬，交新朋友。
孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。
歌曲《找朋友》作为活动的题材，并以游戏的形式展示，得到了很多幼儿的喜爱。在活动中主要运用了听听、说说、身体节奏、体态表现等方法来引导幼儿感受、体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言、动作、和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。这次活动总的来说，目标明确、教学的方法得当。
学唱歌曲环节中，教师说的“白”话太多，应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬。教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇十一
活动目标：
1、尝试与同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。
2、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
3、愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、与同龄班的教师交流活动的目的和内容。
2、图卡：图卡1（图加文的形式）2张――“姓名”、“快乐游戏”；图卡2（图加文的形式）2张――“你好”、“你叫什么名字？”、“我们俩做朋友，好吗？”。字卡2张――“相互商量”、“相互帮助”。
3、幼儿活动前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班级），报纸每2人1张。
活动过程：
1、谈话导入活动，激发幼儿相互交朋友的愿望。
2、幼儿两两结伴，参与角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。
教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？
教师：还有一个好方法――可以问一问朋友的小名，因为小名比较容易记得。你们可以试一试。
教师：相互认识后还可以说些什么，做些什么？（出示图卡2）教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。
3、了解与新朋友一同游戏时怎样做。
再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。
4、教师小结交新朋友的.方法，幼儿交换名片。
教师（出示所有图卡和字卡）：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用。相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说“再见”。
活动反思：
我从这几方面来总结和反思本次活动。
1、教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
2、教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的'担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
3、游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。
本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇十二
自从电脑的出现，在老师的教导下，我对它熟悉了许多，再经过平常时间慢慢的接触它。后来，我们竟成了形影不离的好朋友，而且是最要好的。下面，我就给大家讲讲，我对它好到什么程度吧!自从我家买了电脑，我就茶不思。饭不想的，整天都坐在电脑旁边发呆，回过神儿来，仔细看看电脑，还真满意，有一次，妈妈叫我去买酱油，我撒娇的对妈妈说：“妈妈，我不想去”“为什么?”妈妈问。我忙说：“妈妈，我不去，因为我怕电脑会被别人偷走，所以，我要在这里保护它”我的话音刚落，爸爸妈妈便哈哈大笑，说：“你这傻孩子!”你们瞧，我爱电脑爱的程度够深了吧!
【2】我的好伙伴——电脑。
我家有一台电脑，一家人都很喜欢它，一有空就围着它团团转。电脑有显示屏和主机构成。显示屏像一个小型电视机，一打开，只见一片绿色的草原浮现在屏幕上，让我感到心旷神怡。有一次，我想查汽车的资料，打开百度，打了“汽车”两个字，“刷”的一下，屏幕上出现了许多各式各样的汽车图片，有宝马、奔驰、马自达、沃尔沃……五花八门，把我看得眼花缭乱。除了图片，还有各种汽车资料，应有尽有。一下子，我就知道了许多汽车知识。电脑，真是一位知识渊博的老师。打开我的qq，在好友榜上有几个好朋友的.头像，一闪一闪的，好像在和我打招呼呢!如果刚好碰到哥哥在线，我就会和他聊几句。他的头像会立刻出现在屏幕上，里面还清晰地传出他熟悉的声音，我们津津有味地聊着。虽然远在盐城的哥哥与我天各一方，但因为有了电脑又使我们近在咫尺。电脑，真是一座神奇的桥梁。我爱我的好伙伴——电脑!
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇十三
活动目标：
1.听着音乐，用动作模仿动物走路。
2.激发幼儿喜欢小动物的情感。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
幻灯片、动物头饰人手一个。
活动流程：
导入--欣赏歌曲--创编--表演游戏。
1.播放第一张幻灯片：这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼儿学走)。教师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。
2.播放第二张幻灯片：这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的。
3.播放第三张幻灯片：它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的。
4.播放第四张幻灯片：它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路的.让幼儿说说一共有几个小动物。(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。
(二)欣赏歌曲老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。
教师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。
(三)创编除了刚才的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游)教师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩，走走走)小狗(小狗出来玩，跑跑跑)教师边弹边唱(幼儿学走)。
(四)表演游戏。
2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。
3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。
4.教师弹琴让幼儿表演游戏。
5.结束游戏：今天动物宝宝和小朋友玩的很开心，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。(幼儿把头饰送回家)。
活动反思：
《和动物做朋友》是根据《环境与可持续发展教育》的教育目标与北京市义务教育课程改革实验教材首都师范大学出版社《品德与生活》二年级下册第三单元《神奇的大自然》中的主题“和动植物做朋友”结合创设的一节课。主要想通过这节课使学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。
我觉得我这节课的主要亮点就在于在情境中学生情感的步步升华。通过教师的引导使学生对保护动物的认识层层递进，最终达成这节课的知识目标、能力目标和情感价值目标。
一、教学方式上。
《环境与可持续发展教育》的教育总目标中指出“环境教育旨在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观；鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。”具体目标中也指出“情感、态度与价值观目标：关爱自然、尊重生命”。而《品德与生活》是从生活出发，是为了学生的生活，为此，“和动物交朋友”教学设计，主要依据课前已有的生活经验，进行有必要的梳理、补充和提升。课件分为这样几个环节：猜谜语—动物王国—四个好朋友—仿生学—小小鸟，从最开始猜谜语的游戏符合低年级孩子的特点和兴趣，于是孩子们的积极性一下子被调动了起来，课堂气氛活跃；动物王国中出现的动物都是学生们不常见的或者是珍稀的，而且把有关图片资料编辑整理为动物分类欣赏的形式展示给孩子，也符合孩子们的认知特点，而且让孩子在对动物的分类有了更深层的认知，提升了孩子的欣赏力，对孩子后续的认知动物也会有很大的帮助；而牛、青蛙、啄木鸟和蜜蜂的出示加深了孩子们对动物有用性认识的深度；而仿生学把动物对人类的有用性推到了最高点，同时也拓宽和梳理了孩子的课外知识；最后“我是一只小小鸟”的播放，以动画的形式并配以音乐使得较长的故事变得趣味和具有了教育意义，孩子们都对小小鸟的悲惨产生了深深的同情，不知不觉情感达到了保护动物的'高度。课上从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，将教材中的原有材料与学生现实生活中的鲜活材料结合起来，尽力拉近教学内容与学生的距离，使内容贴近儿童生活，易于儿童接受。让生活走进课堂，并在课堂中得以升华。
二、情感目标上。
本节课的设计上把教学的重点放在情感目标上，为了达到这一目标，我设计组织了多种有效的活动，这些活动形象、趣味，贴近学生的生活实际，层层递进，对儿童的身心发展产生了重要的影响。把教育者的外在客观要求转化为学生自身的主观需要，达到了教育的目的。通过创设活动情境，让学生在活动中体验、感知、感悟，提升自我。使学生在活动中情感得到不断升华。寓德育于教学中，注重了德育的实效性。要让学生学习过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋有创意的生活，我们的课堂就应该充满“童趣”和“童乐”，我所涉及的课堂尽量做到是一种快乐、积极有意义的生活，尊重学生的发言，从学生的发言中使学生的认识得以提高。课上充分让学生进行小组交流，满足了个体与他人交往的需要，在这种交往中他又能感受人与人之间达成的融合、沟通的快乐，找到了自己与他人之间许多共同感受，这些都是令儿童快乐的事。
三、立足生活，在活动中明理。
这节课充分体现了《环境与可持续发展教育》的教育总目标和《品德与生活》这门课的课程标准，将品德教育与学生的生活紧密结合。教师的整个教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。例如在激情这个环节中让学生通过猜谜语引入新课；再如让学生观看动物画面说说自己喜欢什么动物，为什么等，这些动物都是学生平时生活中经常见到的，通过学生互相介绍的过程初步表达了自己对动物的喜爱。在明理这个环节中，教师运用了生动活泼的动画资料，再现了一只小鸟的悲惨经历，把现实生活中的一些不良行为通过小鸟的经历表现出来，让学生通过直观的画面让学生在情景的不断变化中，对人与自然的关系有了更深得体会。教师带领学生进行了一次非常有意义的情感对话，激活了学生的心灵体验，使学生真正体会到了人与动物和谐相处的重要性，深刻体会到人类保护动物就是保护人类自己。在“和动植物做朋友”一课，有了课前的师生共同参与，课上学生的积极参与，学生热爱大自然、热爱生命、热爱动物的情感油然而生。在理解和感悟中受到教育，逐步提高道德认识。学生带着这种情感再回到生活中去，他们就会形成新的人生观和情感观，对他们今后的行为会产生积极的影响，最终产生了情感上的共鸣和升华。也就实现了我这节课的最终教育目标。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇十四
1、让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。
2、体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。
1、与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。
2、大班幼儿自带食品一份、玩具一件。
1、介绍活动的目的和要求。
今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。
2、观察哟而交友活动过程。
教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。
3、谈谈“交友会”的结果。
（1）比一比谁交的朋友多？
你有几个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？
（2）想一想为什么有人没交到朋友/教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。
4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇十五
1.引导幼儿互相熟悉（新组班互相认识，直升班欢迎新来的插班生），主动、友好地与新朋友交往，感受与教师和幼儿在一起的快乐，喜欢自己的`班集体。
2.帮助幼儿知道如何向新朋友做自我介绍，锻炼幼儿的讲述能力。
3.引导幼儿通过装饰和绘画，创作送给（新）朋友的贺卡，并与同伴一起欣赏和分享自己和他人的创作成果。
4.引导幼儿有书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字，体会汉字的用处。
5.在活动中认识（新）朋友的名字。
活动准备。
1.带领幼儿收集树叶、废毛线，旧挂历、画报等自然物和废旧材料。
2.教师与家长配合教幼儿书写自己的名字。
3.各种形状的白卡纸、画笔、剪子等粘贴工具。
活动过程。
1.如何认识新朋友引导幼儿一起讨论如何认识新朋友——认识时要做自我介绍，要用礼貌用语开始，介绍时说一些自己喜好的东西和活动，等等。
2.怎样做贺卡激发幼儿制作贺卡与新朋友交往的兴趣和愿望。请几个幼儿说说自己的创作意图，如把名字写在什么地方，用什么材料，怎样美化贺卡。鼓励其他幼儿自己选择材料，设计并制作出处与他们不同的贺卡。
3.做贺卡。幼儿按组坐，每组有比较丰富的材料供幼儿选择。在制作过程中，教师用语言激发幼儿大胆想像，独出心裁，利用旧挂历上的色彩任意剪贴出自己所设想的画面。注意指导幼儿掌握正确的握笔方法及坐姿。
4.认识（新）朋友。拿着自己的贺卡与（新）朋友交谈（鼓励幼儿大胆交往），互相赠送，在赠送的过程中自我介绍，互相祝愿，介绍自己的贺卡是怎样制作的。
5.放音乐跳邀请舞。
活动建议。
1.教师在活动中可做记者，拿着玩具话筒采访，关注没有积极参与活动的幼儿用采访的形式激发他们与别人交流的兴趣。
2.可选择运用字卡做道具的邀请舞。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇十六
1．了解电脑的用途和学电脑的乐趣，培养爱科学、学科学的感情，17＊我的新朋友－电脑。
2．理解“清晰”“神通广大”“一丝不苟”“依依不舍”的意思。
3．理解课文按事情发展顺序写的`叙述方法。
4．朗读课文，练习给课文编写提纲。
初步了解电脑的用途，练习给课文编写提纲。
教学难点。
了解作者有顺序有重点地叙述的方法。
课前准备。
参观微机室。
课时安排一课时。
一、导入，揭题。
同学们已经学过了《电脑“管家”》这篇课文，对电脑在管理饭店方面所起的作用，有了一定的了解，小学五年级语文教案《17＊我的新朋友－电脑》。今天，我们要学习的新课文，讲的是一位小学生怎样与电脑交朋友的。板书：“我的新朋友－电脑”
二、自读课文。
（出示）思考：
2．作者为什么称电脑是“好朋友”？（学生阅读回答）。
三、练习划分段落，归纳段落大意。
2．讨论：分为四段。
一段（1）“我”怀着好奇心参加了学校举办的“娃娃电脑培训班”。
二段（2~7）“我”在电脑培训班学习，和电脑成了好朋友。
三段（8~10）“我”参加电子计算机智力竞赛，获得了好成绩。
四段（11）总起来讲“我”和电脑交朋友得到的好处。
四、进一步理解课文。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇十七
目标：
1.知道世界上有不同的人种，住在地球上的人是一家。
2.感受不同人种的文化，并有继续了解的兴趣。
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
准备：
图片若干、录象、不同肤色的木偶娃娃。
过程：
1.情境导入课题：
ddd“新年到了，为了和小朋友一起过愉快的新年，今天来了几位小客人，看看是谁?”(木偶娃娃登台亮相。)。
2.观察肤色不同的小朋友的特征(肤色、头发、脸、服装等)：
――这些小朋友，和我们长得哪些地方不一样?
“他们的五官和我们有什么不同?”
他们爱穿什么样的服装?
3.“感受肤色不同的小朋友所在地的文化：
(1)看录象：
欧洲白皮肤孩子、非洲黑皮肤孩子、亚洲黄皮肤孩子的生活片段。(进餐、音乐舞蹈、生活等环境等。)。
讨论：“看了录象后，你们有什么想法?哪些镜头是你喜欢看的?”
“住在世界各地不同肤色的小朋友的平时生活和我们一样吗?”
“你喜欢哪些地方吗?为什么?”
“你有什么问题要问的?”
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇十八
（一）尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。
（二）体验与新朋友共同游戏活动的快乐。
（三）愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
（四）幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
环境创设：选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）、益智区（飞行棋）、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时间五、活动过程：
1．谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。
（2）引导幼儿讨论结交新朋友的办法。
（3）幼儿集中交流，教师小结：交新朋友的时候需要自我介绍，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。
2.交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。
（1）引导语：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的.小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。
（2）幼儿两两结伴,参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。
（3）认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说"再见，新朋友！"，然后带回本班班级。
3.集中交流初次交友的体会。
小结：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做自我介绍，问问朋友的名字，喜欢做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字，有一个好办法，可以记住新朋友的小名。
引导语：今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希望大家能交到更多的好朋友。
大班教案我的新朋友（通用19篇）篇十九
活动目标：
1、通过观察、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能；
2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识；
3、使幼儿掌握正确的刷牙方法；
4、了解牙齿的排列。
5、学会保护牙齿的方法。
教学准备：
1、牙齿的模型教具；
2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；
3、牙刷、小镜子人手一个；
4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；
5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；
活动流程：
活动过程：
一、开始部分：
师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？
二、基本部分：
（一）使用牙齿，认识牙齿的功能：
1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；
2、欣赏影碟片，了解牙齿的排列；
3、小游戏：模仿牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的认识；
（二）了解保护牙齿的重要性：
1、师？“刚才有的小朋友吃过饼干和花生，请小朋友互相看看牙缝里。
多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”
2、欣赏影碟片，了解龋齿形成过程及保护牙齿的方法；
3、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏。
捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋。
壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什。
么会变黑、变软了？
4、教师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、
变软了。牙缝里如果有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿？有几颗？
6、教师小结：怎样保护牙齿。
（三）学习正确的刷牙方法：
1、欣赏讲解正确的刷牙方法的影碟片；
2、配合牙齿模型，教师再次讲解正确的刷牙方法；
3、人手一跟牙刷练习正确的刷牙方法；
三、结束部份：
歌表演：刷牙歌。
活动延伸：
1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙；
2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动；
活动反思：
从教学程序上说，教学导入简洁直奔主题，既节约了时间又有效吸引幼儿的注意力。在这个教学活动中，幼儿将有机会了解食物在口腔中发生的变化，在这个学习过程中，进一步理解“食物只有经过在初步消化中被很好地磨碎、捣烂，才容易被身体吸收”这个观点，以利于幼儿建立健康生活的意识。
牙齿的分类与功能及保护牙齿的内容是幼儿将要深入观察研究的主要内容，安排的两段录相为幼儿对牙齿提供了不同的认识方式，有助于在幼儿脑中构建起更鲜明的口腔内消化工具的概念，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己对牙齿的认识进行补充完善。
从教学手段上说，让幼儿进行了体验探究、观看录相、交流互动等多种学习方式，教学内容与形式显得丰富多彩。
不足的是发现自己驾驭课堂的能力还是不太强，从容应对课堂变化的能力还有待提高。