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不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇一
在森林里有一只美丽的小鹿，它虽然美丽，但是它从不刷牙，牙齿又黄又粗，像一块块黄金。有人和它说话是都有人说它的嘴巴放出的口臭好臭。
有一天，小鹿去逛超市，在公交车上小猪和猪妈妈也在车上，小鹿就和它们问好，它张开嘴的时候，小猪看见了小鹿的牙齿说：“妈妈我要吃黄玉米，好不好?”猪妈妈说“在车上有什么玉米呀，下车再说吧。”小猪连忙说：“妈妈那就有黄玉米呀。”小猪指着小鹿的黄牙说。小鹿听了连忙捂住嘴脸红了。车上的人都笑了。
到了超市，小鹿买了它最爱吃的白菜、萝卜、西红柿，还有牛奶呢!它就要回家时广播响了：快抓小偷!超市的臭豆腐被人偷了!突然狗经理就抓到了小鹿，它还没说不是我偷的`时候，狗经理就把它抓走了，在派出所检查出来不是小鹿偷的，就放了小鹿，狗经理说了一声”对不起”。狗经理就送了一把牙刷给它，小鹿很伤心很伤心的哭了起来。
从此，小鹿每天刷牙齿，牙齿变得又白又亮，就有人愿意和它做朋友。
人要每天刷牙，不刷的话就没人和你做朋友了。
不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇二
小狮子不爱讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说;‘小熊，我——‘话还没说完呢，只听小熊说了一句;’什么味儿呀，小熊跟着臭味走，抬头一看原来是小狮子的口臭，小熊赶紧回家，小狮子自言自语的说;难道小熊不跟我玩了吗?刚才还好好的。我还是去找别人吧，小狮子给每个人说话，都跑的光秃秃的，一个人也没有，小狮子回家的时候，有一个小兔子，小狮子他去小兔子的旁边，小狮子，才说;小兔子，小兔子并没有跑，小兔子说;你赶紧刷牙吧，你知不知道别人为什么不理你，小狮子说;哦，我知道了，我嘴巴有口臭，所以每个人跑了，说完，小狮子马上去刷牙。
第二天，小狮子去找小熊去，小狮子说;我每天不刷牙，今天我刷牙了，我的嘴部在口臭了，小狮子和小熊来到了街里，每个人都愿意和他玩。
我们也要刷牙，要是不刷牙的话，你的朋友不和你玩了。
不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇三
从前，有一只小兔子。因为他长时间不刷牙，牙齿变得十分黄，所以，大家都叫他“小黄”。小猴更调皮，叫小黄“黄牙小子”。为此，小黄十分苦恼。但是，他就是不肯刷牙。
有一天，小黄的妈妈忍不住对小黄说：“小黄呀!你该刷刷牙了，皮皮(小猴)叫你黄牙小子，摇摇(小鸭子)叫你黄牙鬼子，你真该好好刷牙了!”
小黄把妈妈的话当作耳边风，说：“你管得着吗?我想刷就刷，不想刷就不刷!哼!”说完，小黄就跑出去玩了。
可是，大家都不肯和小黄玩了，它们说：“瞧瞧，你的牙黄的要命，我才不给你玩呢!”“你的牙太黄了，我害怕你传染给我!”“你真该刷刷牙了!”没等小黄解释，大家都走了。小黄只好沮丧的到公园散步。
小黄低着头来到公园，太阳哥哥看见了，嘲笑他牙齿太黄了;白云姐姐看见了，都好奇的把脑袋伸到小黄的嘴巴那里去瞧;蓝天阿姨见了，一溜烟地跑了。小黄觉得害羞极了。
只有小草同情他，对小黄说：“小黄，只要你天天认真刷牙，你的牙齿就会变得特别的白!”
小黄的牙齿们听见了，把一肚子的委屈都说出来了：“你把我们害苦了!”“我们每天都像你一样承受着别人的嘲笑，我们难受极了!”“我们喜欢我们以前的白衣裳!”
最后一句感动了小黄，他飞快地跑回家，对妈妈说：“妈妈，我要刷牙!”妈妈被小黄地举动惊呆了，她瞪着大眼拿来牙膏、牙刷和牙缸，小黄拿起牙刷，挤上牙膏，再在牙缸里装满水，“刷刷刷”地蹭了起来。
没过多久，小兔子的牙白了，大家又都喜欢上了他，还给他改名叫“小白”。
小白看着大家，高兴地露出了他洁白的牙。
小兔子战胜大灰狼。
一天，小兔子康康跑到森林边玩。森林边有一条大公路，康康喜欢看装满货物的大卡车开来开去。兔妈妈总是告诫康康：千万不能跑過公路，公路对面的森林里住着狼!
扑通——扑通!从一辆快速驶過的大卡车上掉下一个纸箱。骨碌碌，骨碌碌……从纸箱里滚出许多糖果罐。
康康叫来兔子村的小伙伴，把公路上能找到的糖果罐全搬回了兔子村，堆在广场上。再過两个礼拜，就是兔子村一年一度的兔子舞会了。今年的舞会有糖果吃哦!
这些天，兔子村的兔子们都在为兔子舞会忙活呢!而住在公路另一头森林里的狼先生，也在急切地等待着兔子舞会的举行。
狼先生给兔子们写了一封信。
好吃的小兔子们：
我急切地等待着兔子舞会的到来。到时，我会穿着礼服前来参加，你们要给我留一个好位子和一个最好的兔子舞伴。我想，跳舞跳得最好的兔子一定味道最美!哈哈!
狼先生。
狼先生的来信把兔子村的兔子们吓坏了。正在大家发愁的时候，康康看着堆在一边的糖果罐，喊了起来：“我有对付狼的办法了!”
第二天，狼先生收到了五个糖果罐和一封信。
凶狠的狼先生：
您的来信，我们已经收到。我们会为您留出最好的位子和最好的舞伴。
我们还为您送上了五罐神奇糖果作为礼物。如果您能在一天里吃完它们，那么您的全身就会散发出非常美妙的水果香味。在兔子舞会上，香香的您一定会吸引许多漂亮兔子邀您共舞。
兔子村的兔子们。
狼先生打开糖果罐，拿起一颗糖，闻了闻，扔进了嘴巴。顿时，他觉得有一股甜甜的草莓味从嘴巴一直流遍全身。真好吃啊!于是，他把五罐糖果一股脑儿全倒进了嘴里。
狼先生没有来捣乱，因为他已经没有牙齿了。
在今年的兔子舞会上，兔子们吃着甜甜的糖果，跳着舞，开心极了。
小兔子真聪明，想了个好办法战胜大灰狼。糖虽然好吃，多吃却会伤害牙齿。牙齿坏了，大灰狼当然没办法来捣乱啦。
胆小的兔子。
小兔白白刚从妈妈身边独立出来。自己虽学到了寻找食物的本事，但因为天生的胆小，就是不敢独自外出觅食。
家里只剩下妈妈留的一个小萝卜。为减少外出的次数，白白每天仅啃少得可怜的一点点。即使这样，萝卜也被吃光了。不争气的肚子还是一个劲儿地咕咕叫。
白白饿得不行，不得不出外寻找食物。当太阳升得老高时，它才探头探脑地从窝里出来。
可刚走没多远，就遇到了山猫。山猫好心地告诉白白：“森林里新来群凶猛的狮子，自己外出一定要当心。”话没说完，就听见狮子的吼叫。吓得山猫和白白象箭一般逃回各自的窝里。
这天，虽然再没听到第二声狮吼，但白白却不敢离窝半步，饿着肚子过了一天。
第二天一大早，白白就钻进了一片萝卜地。刚把萝卜挖出来，就被一条大黄狗给扑倒在地。白白使出吃奶劲才从大黄狗嘴里逃脱。但从那以后，只要一听到狗叫，白白两腿就发软。
不知过了多少天，白白只靠吃窝附近的一些山菜草根充饥。白白感觉自己的身体在逐渐缩小。几乎没有山猫大了。
白白下决心：明天无论遇到什么，也一定要找到填饱肚子的食物。
第二天，白白在林子里转了半天，也没填饱肚子。一抬头，他发现一只老鹰正在天空盘旋。她吓呆了。
等它回过神来想逃回窝时，发现自己已没多大力气跑了。
忽然，听到一声枪响，一只硕大的飞鸟从半空中坠落。吓的白白浑身直打哆嗦。
白白又幸运的躲过了一次劫难，可是未来的路还很长。
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过于胆小就会被自然界所淘汰。
不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇四
一直以来都有家长咨询我们，孩子该不该学奥数?而我们总是强调，孩子的数学成绩必须保持在九十分以上，才可以考虑。平时见到的奥数题大都属于加强版的数学练习题，难度远在普通的练习之上。如果总是做这种题目，总是做不出来，那就容易挫伤孩子学习的积极性，孩子会觉得自己太笨了!如果是这样，反而得不偿失。
当然，对数学有兴趣的孩子，学学奥数，玩玩数独，拓展一下思维宽度也无不可，总而言之，量力而行!
二、换老师，不适应。
有一些升二年级的家长说，孩子读一年级的时候成绩还不错，到了二年级学习成绩一落千丈。原来，二年级的老师并不像一年级的老师那么严格。因为孩子本身有惰性，老师不要求的事情，是不会主动去做的。当然，也有反过来的，就算老师太严格，孩子怕老师，不敢去上课的。那么，家长这时候就要跟孩子做好心理工作，告诉孩子：只要你好好学习，就不用怕老师。同时，要督促孩子做好预习和复习。
三、知识水平跟不上。
有的孩子因为一年级拼音学不好，升了二年级，生字记不住。那么，遇到这种情况，只能恶补。每天都要拼读生字，制作生字卡片和拼音卡片，先识字，再把字和拼音对应起来，最后做根据生字补全音节的练习。每天复习本课的内容，每周小复习，每月大复习，这个过程是很漫长的，并且不能间断，否则会前功尽弃。
四、同伴群体。
每天孩子到学校去，接触得最多的不是老师，而是同桌。所谓近朱者赤近墨者黑，如果同桌不爱学习，而孩子原来属于那么意志力不坚定的“墙头草”，那两人肯定就会一拍即合，一块儿不学习。遇到这种情况，家长是无能为力的。只能在回家之后，苦心规劝，并且帮助孩子做好复习和预习。
五、家庭因素。
不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇五
哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西。妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你觉得可以不刷牙吗?总结：对啊，不刷牙会蛀牙的)，可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干，哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗?”可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。
第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干，哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?(总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了(三天)，你们说行不行啊?(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。
可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。(幼儿讨论)。
原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了，：“我该怎么办啊?谁来帮帮我啊?”哈利不停地哭，哭得伤心极了。
这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗?”
哈利大声的说：“是的，我保证，我一定能做到!”
说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。
从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。”
爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”
不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇六
我们在生活中应该多关注孩子的兴趣，并让他知道，学习是发展兴趣的唯一途径。比如，孩子喜欢拆闹钟、玩乐高等机械类、组装了物品和玩具，我们就可以告诉他：“只有好好学习，以后才能成为一个机械学家，发明出更好、更实用的机器。”当然，我们还可以具体地说：“你只有学好了语文，才能理解说明书上的准确意思;你只有学好了数学，才能有清晰的思路组装好你的机械;你只有学好了英语，以后才能和国外玩乐高的小朋友交流……”
这样一来，孩子就知道要想发展自己的兴趣，就一定得好好学习。他明确了学习的目的之后，就不会盲目学习了。
2、为自力更生而学习。
我们成年人工作的最基本目的就是获得收入，以便为个人和家庭创造必要的物质条件。孩子学习的目的虽然看似和“生存”无关，但其实是有紧密联系的，因为，孩子目前的学习状况与他未来的生存状态有很大的关系。
所以，我们可以这样告诉孩子：“每个人长大后都要养活自己，你现在学习的目的就是为以后自力更生打基础。有的人不学文化，就只能学手艺，比如修鞋、做木工活、做泥水匠等，凭手艺生存。有的人文化知识学得好，就靠脑力劳动养活自己，比如当教师、设计师、律师等。总之，每个人都要学习，因为生存是每个人面临的基本问题。你现在学习越好，以后就越容易解决这个问题;反之，就越困难。”
不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇七
从前，有一只小老虎，它有一口洁白的牙齿，威风凛凛地样子，很多小动物都怕它。
但是，小老虎有一个坏习惯，就是不爱刷牙。别人怎么劝它都不听，觉得刷牙是在浪费时间，别人一天刷两次牙，它一天就刷一次，而且只刷几秒钞就完事儿了。它想：“我的牙齿天生那么好，干嘛刷来刷去的！”慢慢地，小老虎的牙变得越来越黄，再后来小老虎的牙变得越来黑。终于有一天，小老虎牙疼得哇哇大叫，妈妈没办法，只好带它去医院了。医生看了看小老虎的牙齿说：“你有好几颗牙齿都坏得不能再用了，我帮你把它拔了吧！”。
从此小老虎再也不敢不刷牙了。
不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇八
很多孩子都不喜欢刷牙，为培养孩子的刷牙兴趣，刚开始刷牙时不妨试试外形可爱的电动牙刷。这类带有蓝精灵、小熊维尼、奥特曼等卡通造型的牙刷，相比传统牙刷对小朋友更有吸引力，同时孩子使用时也会不由自主地延长刷牙时间。
北京口腔医院预防科副主任医师韩永成也认为，孩子好奇心重，类似于玩具性质的电动牙刷能很快被孩子接受，对培养孩子养成刷牙的习惯是有好处的'。但家长要注意，电动牙刷只是吸引孩子对刷牙产生兴趣，而不能为图省事，放松对孩子刷牙习惯的培养。
电动牙刷要选择儿童专用型的，要注意牙刷头不能太大且刷毛要软，孩子口腔窄小，过大的刷头容易伤害儿童口腔。使用电动牙刷时，父母要先示范给孩子正确的使用方法，以免损伤孩子稚嫩的牙龈，使牙龈出现红肿等症状。
还要提醒的是，儿童开始学刷牙时只需要一点点牙膏就够了，不能超过豌豆大的牙膏量。有的孩子喜欢模仿广告中在牙刷上挤满牙膏的画面，每次刷牙时用很多牙膏。这样对孩子没有好处，不仅容易让孩子吞食牙膏，高速运转的牙刷头产生的泡沫还会刺激孩子的咽喉、鼻腔等。
孩子刷牙不一定非要用电动牙刷，无论是电动还是手动的，只要掌握了正确的刷牙方法，清洁的效果都是一样的。
不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇九
在美丽的文具王国里，住着钢笔家族、圆珠笔家族、铅笔家族……大家凑在一起可热闹了。
尺子宝宝也住在这个王国里。尺子宝宝个子细高细高的，牙齿白白的，长得可帅气了。但是，他有一个坏习惯——不爱刷牙。时间一长，尺子宝宝的牙齿就变黄了，一张开嘴巴，还散发出一股难闻的气味呢。
这天，妈妈带着尺子宝宝去外婆家。上车后，橡皮宝宝看见尺子宝宝那黄澄澄的牙齿，就跟橡皮妈妈说:“妈妈，我也要吃玉米!”橡皮妈妈惊讶地说:“这儿没有玉米。你怎么突然想吃玉米啊?”橡皮宝宝指了指尺子宝宝的黄牙，说:“你看，尺子宝宝有玉米，他正在吃呢!”车上的文具们被逗得哈哈大笑。尺子宝宝看到大家都在笑，也咧开嘴笑。大家看到尺子宝宝的牙齿，笑得更欢了。原来，橡皮宝宝把尺子宝宝的大黄牙看成玉米了。这下，尺子宝宝可明白了，他的脸“唰”的一下变得通红通红的。
这天，尺子宝宝刚从超市买完东西回到家，警犬就引着铅笔警察来到他家。铅笔警察走到尺子宝宝面前说:“削笔刀大伯的臭豆干被偷吃了，我们正在调查。警犬顺着嗅到的味儿，来到你家，快点告诉我是谁偷了削笔刀大伯的臭豆干，不然的话我就以窝藏罪逮捕你!”
尺子宝宝觉得很奇怪，想问个明白。可他刚一张开嘴，铅笔警察就吸了吸鼻子，然后皱起眉头，严肃地说:“我知道了，这是可能与你有关，请跟我们走一趟。”就这样，尺子宝宝委屈地上了警车。
没过多久，铅笔警察终于查清了真相。原来，都是尺子宝宝的牙齿惹的祸。他天天不刷牙，嘴里都有臭豆干的味道了。铅笔警察向尺子宝宝道了歉，还送给他一把电动牙刷。
后来呀，尺子宝宝每天都坚持刷牙，黄黄的牙齿慢慢变得又白又亮。现在，尺子宝宝还在做文具王国“爱牙活动”的义务宣传员呢!
不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇十
孩子只有兴趣和争强好胜的心理是远远不够的，还必须培养认真细心的精神，这是取得优秀学习成绩的重要保证。一年级孩子的学习，多从观察、模仿开始。因此家长在辅导孩子学习的时候，首先自己要认真细心，做好示范。一个数字，一道算式，一个汉字拼音字母，每个字的一笔一画都要工工整整，讲究规范，切忌潦草，信手涂鸦。“榜样的力量是无穷的。”只有做出榜样，才能要求和指导好孩子。孩子才会逐渐具备认真细心的品质。
2.快乐学习不可少。
快乐的学习方法，既能提高孩子的学习兴趣，又能帮助他们获得学习成功，要多多联系孩子的生活实际，把书本上的知识有机地与生活实际紧密结合起来，千万不要单纯抽象地拘泥于书本。比如家长引导孩子参加动脑、动口、动手的游戏娱乐课、制作、实验课，达到老师、家长、孩子共同地创造性地运用课本教材的好效果。
3.培养兴趣方法多。
4.创造条件，让孩子能够不受干扰地学习。
正像孩子个子不高、骨骼发育不良，家长多能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙食物一样，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子长高。在学习方面，家长能够做的就是创造一个安静、温馨学习环境。家长自己不要把太多的时间花在看电视上，更不能天天打牌、打麻将，因为过于喧闹的环境是不适合孩子们读书学习的。
5.家长以身作则。
最好不要是什么武侠、言情故事，而是跟自己工作有关的书籍，或者是跟孩子有关的书籍，如儿童心理的科普读物，或者增进修养的一些经典读物等，潜下心来从中汲取营养，在你自己提高的过程，你可能摸索到了教育孩子的新方法，另外，他说不定还模仿了你这个榜样呢。
6.争强好胜良性竞争。
当然这种争强好胜绝不能单纯地理解为学业分数第一名、第二名或前几名的竞争，而是要加入到优秀的行列之中，把学习这件事情做好。比如激励孩子比比谁上课时注意力集中，写作业字迹工整，发言时大胆说话，朗读时声音清楚，考试时做题全对，有缺点马上就改等。同时充分注意巧妙地把学习中的竞争有机渗透到孩子的生活、娱乐中去，全方位提高综合素质。
不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇十一
帮助孩子培养良好的学习习惯并找到正确的学习方法。学习习惯以及学习方法是影响孩子学习成绩的两大重要因素，没有正确的学习方法以及良好的学习习惯，小朋友的学习效果可能就不明显，进而会打击他的自信心，对学习感到厌倦。建议各位先跟老师沟通，找到孩子为何不爱学习，继而针对性地找到方法，为小朋友调整。
2、让孩子享受学习的成就感。
当孩子不断失败，无法成功的时候，他就会丧失继续奋斗的动力。家长这时候就需要多鼓励孩子，让孩子有成就感，体会到学习带来的乐趣。一开始，家长可以找一些简单的问题让孩子做，当孩子答对的时候，家长要毫不吝惜地夸奖孩子，给孩子一些实质性的奖励也是不错的选择。这以后，便可以渐渐提升问题的难度。这是一个循序渐进的过程，家长要耐心地陪伴孩子并给予帮助。
3、让孩子学会自我激励。
孩子的自我鼓励可以帮助他时刻充满学习的动力，而家长需要做的就是引导孩子。把握一切适当的时机，暗示孩子他是最棒的，告诉他只要他动手去做，他可以做得比任何一个人都好。还可以引导孩子给自己定一个目标以及完成这个目标所需要的时间，当孩子圆满完成时，家长就可以赞美孩子，并可以给他一些实质性的奖励。
4、了解孩子的真实想法。
默默关注孩子的一举一动，真正了解孩子的心理活动。家长对于孩子的言行举止要了然于心，然后对症下药，根据孩子的举动，正确与孩子进行沟通交流。家长要让孩子完全敞开心扉，与自己进行交流。这样才能够对症下药，对孩子真正起到指导的作用。
5、丰富孩子的课余生活。
适当引导孩子参加多种文化活动。学校里单调枯燥的文化学习会逐渐消磨孩子们对于学习的兴趣，家长要根据小朋友的兴趣引导他参加多种文化活动，一方面可以丰富孩子的课余生活，另一方面还可以让孩子找到真正适合自己的兴趣爱好。
不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇十二
活动准备：
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇十三
父母要经常读书，读杂志，学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱;经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识，经常询问孩子在学校里学到哪些新知识，让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。
2鼓励孩子尝试不同的事，直到发现兴趣所在。
首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情，直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。
3引导孩子主动体会学习的快乐。
只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐?”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感、价值感。
引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。
4走出去，刺激孩子的好奇心。
从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变得更有情趣、更丰富多彩。带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，采用多种形式，如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，帮助孩子掌握和积累知识。
5把日常生活与学习结合起来。
6适度给孩子自由。
现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，可以要求孩子把学校的作业不折不扣地完成，其余时间自由安排，让他快乐成长!
7营造好的家庭环境。
父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境，让孩子能保持良好的注意习惯，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放书本等相应的学习用品，不能摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。
不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇十四
原因之一：宝宝2岁开始是个对新鲜事物好奇的年龄，他们探索的精神等同于爱迪生，在这个充满好奇的年龄宝宝会因为收到日常照料他的成人打击，例如孩子想摸一下装满热水的水杯，想感受下躺在泥地上的感觉等等，往往因为成人感到这样肮脏那样危险而把孩子阻止下来，渐渐地他对新鲜事物不感兴趣，于是对于学习、写字也提不起兴趣。
原因之二：3岁开始的孩子慢慢有了专注力，他们会对自己喜欢的事情努力“研究”下去，例如孩子在拆烂一个妈妈新买的玩具，正想研究里面是什么构造，成人便开始滔滔不绝地说小孩的不是，其实他在发展专注力，成人却打断了他们，久之便失去了原本可以保留的专注力，于是这个玩具玩两分钟，那个玩具碰三分钟，总是坐不住。
原因之三：5岁多的小孩集中力还未达到能坐上一整天认真听课的时候，年纪稍大一点再读一年级其实比较好，再者于中国式的应试教育，基本是45分钟的理论课，只有老师于讲台上说，孩子动手实践时间偏少。而且孩子有可能不适应学校的环境或老师的讲课节奏，家长需多问问他为什么，聆听一下他的原因。
家长可以这么做：首先多点鼓励孩子学习是件有趣的事情，让他慢慢去适应。其次，孩子若专注做一件事情时，请别打扰他，哪怕他是在看地上的一群蚂蚁在搬家。最后还是需要家长给点耐心，多点做聆听者，让孩子说出自己的想法，站在他的角度尝试理解他的行为。孩子会给您一个惊喜的进步的!成绩不代表一切，家长还是需要更重视孩子的心理发展。
不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇十五
【活动设计意图】：
中班幼儿以及具备一定的'倾听能力语言表达能力，本次活动中在训练幼儿认真倾听的良好习惯，并能根据图片对故事进行复述。
【活动目标】：
2、在活动中培养幼儿爱动脑筋和大胆想象的能力。
【活动准备】：
ppt，小狮子、小熊、小兔、大象、狮子爸爸的头饰各一个。
【活动过程】：
一、开始部分：
1、打招呼;。
2、做律动《小手拍拍》，让幼儿指指牙齿在哪里。
二、基本部分：
小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我——”话还没说完呢，只听小熊说了句：“什么味儿!”接着，“扑通”一声，倒在了地上。
“小兔，我们——”小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了句：“好臭!”接着，也“扑通”一声，倒在了地上。
小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说：“小象，我们来玩——”
“好难闻的气味!啊......啊......啊嚏!”小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。
小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说：“天哪，你多久没刷牙了?”
小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说：“好像......好像两个星期......”
爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。小狮子把今天的经历说给爸爸听。“宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊!”爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。
从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了!
2、讲完故事后提问：
(1)故事的名字是什么?
(2)小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴变得怎们样?
(3)当小狮子和朋友们讲话时，小伙伴都闻到了一股什么味道?
(4)闻到臭味到后，小伙伴都怎么样了?
(5)小狮子回到家后发生了什么事?
3、教师小结：小狮子不爱刷牙，所以他的嘴巴很臭很臭，以至于小伙伴们不愿意和他一起玩。
4、教师引导幼儿说一说不刷牙还有什么危害(会长龋齿，会牙痛);。
5、教师小结：不刷牙，我们的牙齿就会生病，会影响我们吃东西，影响我们的身体健康。
6、分角色表演故事情节;。
7、鼓励幼儿大胆复述故事。
三、结束部分：
播放音乐《刷牙》，教师带领幼儿做相应的动作。
【活动延伸】：
教育幼儿要爱护动物，但也要远离凶猛动物，去动物园游玩时不能私自给动物喂食，不能私自接触动物。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇十六
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小狮子不爱讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭，
小学生作文大全。
有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说;‘小熊，我——‘话还没说完呢，只听小熊说了一句;’什么味儿呀，小熊跟着臭味走，抬头一看原来是小狮子的口臭，小熊赶紧回家，小狮子自言自语的说;难道小熊不跟我玩了吗?刚才还好好的。我还是去找别人吧，小狮子给每个人说话，都跑的光秃秃的，一个人也没有，小狮子回家的时候，有一个小兔子，小狮子他去小兔子的旁边，小狮子，才说;小兔子，小兔子并没有跑，小兔子说;你赶紧刷牙吧，你知不知道别人为什么不理你，小狮子说;哦，我知道了，我嘴巴有口臭，所以每个人跑了，说完，小狮子马上去刷牙。
第二天，小狮子去找小熊去，小狮子说;我每天不刷牙，今天我刷牙了，我的嘴部在口臭了，小狮子和小熊来到了街里，每个人都愿意和他玩。
我们也要刷牙，要是不刷牙的话，你的朋友不和你玩了。
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不爱刷牙的小朋友（实用17篇）篇十七
1、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。
2、要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。
3、平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。父母可在孩子做完他们的“工作”之后，给予孩子鼓励：“你能这么专注地做好一件事情呀!”并及时和孩子分离他的感受，让孩子有意识地把做这件事时的注意力和心理过程迁移到其他事情中。
4、要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦，从而注意力更不可能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人，教孩子学会分配时间：当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
5、大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去，孩子的注意力能逐步南昌市，理解能力也会增强。
6、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，不但要先辈训练，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。