每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
吹泡泡篇一
说到泡泡,大家一定不陌生,有人还会不屑一顾说那是小小孩玩的东西。可今天,我和缪奕欣等好朋友还有一个家长,就要来回味一下童年时代的乐趣。
来到小花园,朋友们纷纷拿出泡泡水等吹泡泡等工具嬉戏起来。看!那个小泡泡,泡泡那紫莹莹的皮肤,泛着金色的光泽。渐渐地又变为了外圈是绿,内圈是紫色的。睢!这个泡泡在阳光的照耀下,由 蓝变红又变成绿色。啊,变成了彩色!通红,亮橙,金黄,草绿,淡青,宝石蓝,还有深紫。多么漂亮的五彩泡泡啊!让人感到不想去破坏她,希望她不停歇的,无止境的飞向美丽的梦幻世界。
吹泡泡不仅可以观察到泡泡们美丽的色彩,还可以欣赏泡泡们千姿百态的形状。
泡泡们的开关千奇百怪,很是有趣。泡泡有的大;有的小;有的独自一个;有的三五成群……我吹了一个泡泡,我细细端详着它。它又大又圆,如同一颗晶莹剔透的葡萄。我又觉得它像一颗珍珠,十分 饱满。待它飞上了蓝天,我又吹了个泡泡。它们是由三大二小五个雪精灵形成的,它们手拉手,圈而圈,飞上高高的天空,大家吹得都很高兴,有的仰着头,向天空不断吹出小泡泡;有的对着正前方, 用力吹着,要吹出一个大似篮球的泡泡;还有的几个人玩起了泡泡大战,你吹几个扑我脸上,我吹几个停你头上……家长也同我们一起嬉戏,一会儿把泡泡的去向开心得说个不停,一会儿帮我们把又沉 又大的泡泡赶上天去。
我看着大家这么开心得玩着,也不甘示弱。我拿起手中的吹杆,伸入瓶中沾一些泡泡水,让水份润湿整个吹杆上的圈。再放到嘴边,努起嘴,轻轻吹出一口气,顿时,一串泡泡鱼贯而出,那泡泡飘飘悠 悠越飞越高,飞上树丛,掠过树梢飞过房顶,向着更高的蓝天飞去了。
泡泡晃晃悠悠,越飘越远。我把我的理想也放在这泡泡里,愿泡泡载着我的理想,飞上美丽的天空而永不破灭。
吹泡泡篇二
;简梅梅老师回答:
日记内容应该是个人隐私哦!嘿嘿,不过你既然问了,我还是可以透露一点的,开始是想到什么写什么,不去考虑写得好不好、写法对不对。因为只要下笔写了,就会逐渐找到写作文的感觉,不至于出现拿起笔无话可说的状态。一开始我的日记就是流水账:今天下着大雨,我一点儿也不想从暖和的被窝里起来……今天第四节是体育课,我最喜欢打羽毛球了……今天上数学课,有两个不遵守纪律的同学被老师批评……坚持一段时间后,就能写一些自己认为重要的事。同时,随着老师不断教一些方法,自己就会在每天的日记中不断练习和熟悉,逐渐运用得越来越熟练。
文子强的问题泡泡:
简梅梅老师回答:
现在很多动漫里充满了暴力打斗、恶搞等不健康内容,看多了肯定不好。我知道国内比较好的动漫有《嘻哈游记》,是把《最新十万个为什么》和《西游记》相结合,融入了科普知识和中国传统文化元素,也很有趣味性。还有就是《魔盒与歌声》,融入了中国56个民族的动人传说和原创音乐舞蹈。这两部动漫虽然没有《喜羊羊》那么流行,显得有点“正统”,但它们作为大家的精神食粮却更有“营养”。再强调一句,你们再喜欢动漫也要适可而止,不要像我初中迷日本漫画一样影响了学习哦。
任盈盈的问题泡泡:
简梅梅老师回答:
幻想确实不是乱想,我写的故事属于文学作品,文学作品就要源于生活但高于生活,所以我能进行适度夸张和合理想象,增加趣味性。而作文要求就更严格,因为写作文有很多方法技巧,这是你们必须学习掌握的。换句话说,你们现在写作文是为了学习写作方法,而不能像我这样想怎么写就怎么写,想怎么编故事就怎么编故事,你们必须按照作文的要求来写。如果老师布置的作文要求想象,那你们可以进行合理的想象,但决不是天马行空、不着边际的乱想;如果作文要求写现实题材,比如《我的母亲》这种类型,就不能有幻想,这时再幻想就是“胡思乱想”。
相关热词搜索:;吹泡泡篇三
托班幼儿对于玩泡泡枪是一件非常快乐的事情,当许多大小不同的泡泡从枪口喷涌而出,慢慢上升,飞到空中时,宝宝们最喜欢用自己的小手去拍打一个个的泡泡,乐趣盎然。争对幼儿对于泡泡的喜爱,我结合托班美术的团纸黏贴技能设计了这节“大泡泡,小泡泡”的美术课程,使幼儿能在为泡泡穿上花衣服这一游戏活动中,既感知游戏时的.快乐,同时又学习团纸黏贴这一新技能。
1、引导幼儿学习团纸黏贴的技能。
2、引导幼儿学习在一定范围内团纸黏贴。
3、感受活动的乐趣。
1、大小不同泡泡底纸(4a纸一半大小左右),彩色皱纹纸裁成小方块若干。
2、泡泡枪。小黑板。
3、小筐若干,浆糊。
4、一个大泡泡背景墙,上有反粘透明胶带。
一、 游戏导入。
二、教师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。(在小黑板上演示)。
1、教师组织幼儿围坐成半圆。
2、出示一个泡泡作品,提问:这是什么呀?
“今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗?”
3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸,粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌:捏一捏,捏一捏,捏成一个小球球,亲一下,亲一下,泡泡飞上天!
4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。
三、自己动手粘泡泡。
1、组织幼儿围坐在桌子边上,自己动手试一试。
2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。要求:要粘满整个泡泡。有困难的宝宝要请老师帮助。
引导幼儿把泡泡粘到墙上的大泡泡中去。
吹泡泡篇四
黄昏如血的夕阳铺在后街的每一座房子上。
柳儿正坐在窗前,静静地吹着泡泡。柳儿是一个很可爱的小女孩,她学习很好,性格也很开朗,她的生活本来应该像这些泡泡一样,五颜六色,可是自从上了学以后,她的生活蒙上了一层厚厚的阴影。她每天都要不停地学呀,练呀,好像一只关在笼里的小鸟,失去自由。她明白,这是她最后一次在夕阳下吹泡泡了,因为从明天起,这个时候的.她,应该坐在少年宫里练习油画。
对面,一双小眼睛正出神地望着这些泡泡,从那双眼睛里闪出一丝快活的光彩,但马上又暗淡了下去。那是一个坐着轮椅的小女孩,她和柳儿一样,失去自由。她的父母总担心她赶不上别人,于是对她要求很苛刻,只有黄昏那短暂的时间,她才会拥有自由。“玲儿,该练琴了。‘‘妈妈把她推到琴前,说:“好好弹,今年把十级考了,就不用学了。‘‘“妈妈,我渴望自由!‘‘一个声音在玲二内心回荡。她抬头望了望妈妈,妈妈那严厉的目光,使玲儿的手指在黑色和白色之间闪动。
清晨,玲儿和柳儿在少年宫相遇了,她俩成了无话不说的好朋友,玲儿在她瘫痪后第一次笑了,柳儿也不再孤单。一天,柳儿的妈妈来接她,看到她和玲儿,在一起询问了玲儿的情况。
我和柳儿不是朋友了。玲儿。
妈妈满意地出去了。柳儿知道,这不是真的,玲儿一定是为了瞒住妈妈,才这样写的。又一个纸团在后街上空飞过。柳儿笑了,玲儿没有让我失望。
于是,以后的每一个夜晚,后街上都会飘着无数泡泡,都会弥漫着一股浓浓的友情,还有几个纸团,会不时穿过泡泡,从街这边,跳到街那边。
但是,好景不长。那一夜,月暗星稀,似乎预示着点什么。门开了,妈妈走了进来:“柳儿。‘‘对面的窗帘急忙拉了起来。“那么完了,怎么还吹泡泡?快睡觉!‘‘“好的,妈妈!‘‘“明天起早一点,我们要去一个很远的地方。‘‘“很远的地方?‘‘“恩。‘‘柳儿眼里泛起了泪花。门关了起来。一个纸团飞了进来:“你妈妈刚才对你说了什么?‘‘柳儿把妈妈的话告诉了玲儿。玲儿呆住了。泪水打湿了纸。两个好友就这样看着,看着。这个不眠之夜在泪水中度过了。
东方的曙光刚刚亮起,柳儿就被妈妈拉走了。柳儿临走前的撕叫还在空旷的屋里回荡着。
又一个夜晚降临了,泡泡,依旧斑斓。