通过写读后感，我们可以加深对书中主题和情节的理解和把握。我们从不同角度和层次为大家精选出一些读后感文章，希望能够丰富大家的阅读体验。
最优校园风云人物读后感（汇总14篇）篇一
在假期里，我读了一本书，它的名字叫《阳光少年》。这本书的每一篇文章都让我深有感触。
《少年中国说》中，有一段是这样写的得：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这段话告诉我们：少年如果不进步，国家就会不进步。国家的未来是靠少年的双手来支撑的。
这本书中，《7岁女孩感动世界》这个故事主要讲述了美国小女孩凯瑟琳在电视上看了一档纪录片，介绍了非洲的疟疾状况。小女孩哭了，妈妈告诉她，有一种经过药物处理的蚊帐能防止疟疾的传播。虽然这样一顶蚊帐只要10美元，但是许多非洲家庭都买不起。小女孩就到小区、学校、教堂演讲，号召大家为非洲儿童捐募。小女孩还给名人们、富商们写信，许多人都买蚊帐捐助非洲儿童。比尔·盖茨还出资请小女孩来拍摄一部名为《孩子救孩子》的纪录片。
一批又一批的防疟疾的蚊帐来到非洲，让越来越多非洲小孩免受疟疾之害。
nbn网站公布美国四位最杰出的致力于消灭疟疾的人，其中就有凯瑟琳。这个故事告诉我们：只要自己有爱心，有行动，每个都能成为拯救生命的英雄。
读了这本书，我懂得了我们可以做一个很平凡的人，但如果心中有爱，不管你奉献多少，同样能温暖整个世界。
读了《阳光校园》这本书之后对我的感触很大，书中不仅仅包含了我们身边看到的和接触到的东西，还让我了解到了亲情、友情、同学情的珍贵，更让我明白了梦想努力的方向！而我印象最深的就是主题一：我能行。
我能行，看似多么简单的一句话，可就是这三个字代表着一种信念，一种力量，一种自信。《阳光校园》书中讲述的两弹元勋邓稼先《我能行吗》的故事给了我深深的感动，邓稼先的一句“我能行吗”，担负起了国家和民族的重任，让中国的核武器从无到有，从落后到先进，邓稼先用几十年的奋斗和努力告诉了全世界：我能行！我们能行！中国能行！而我们作为新时代的小学生，更要树立起“我能行”的态度，用自己的行动让“我能行”变为现实。
小时候的我特别不自信，上幼儿园时不敢举手发言总是躲在后面，也很少跟其他的小朋友一起玩耍。爸爸妈妈为了锻炼我，为我报了一个开放式的英语班，让我多跟其他小朋友接触，大胆的发言！他们一直鼓励我说：你能行的！刚开始上课时我还是不自信，不发言，不和其他小朋友接触。可随着时间的推移，爸爸妈妈和老师一直在鼓励着我，我心中也默默的为自己打气“我能行的”，上课我认真听讲，课后我花比别人更多的时间去复习，于是有了第一次勇敢的举手发言，交到了第一个朋友，第一次参加了英语演讲比赛……我用自己的行动告知了自己“我能行”。现在的我已经是一名四年级的小学生了，每当我踏进美丽的校园，坐在书声琅琅的教室时，总是会在心底对自己说一句“我能行”，这样就会让我充满了信心去迎接每一天的挑战！
今年寒假，老师让我们每个同学制定寒假计划，我选择了我最缺少锻炼的做家务作为我的寒假计划，因为这对很少做家务的我来说是个很大的挑战！第一天的家务叠被子、打扫卫生、整理物品做的一团糟，可是我一点儿也不气馁，今天的失败为我今后的成功积累经验，我告诉自己今天不行，明天一定行。三天后我自己叠的被子像“豆腐块”一样，物品也被我分门别类整理的仅仅有条，看着自己的劳动“成果”，心中充满了成功的喜悦。
在成长的过程中充满了各种挑战，而通往梦想的道路更是崎岖坎坷，这时我们要大声的喊出“我能行”，去迎难而上，去勇敢面对，这样我们才能到达成功的彼岸！
最优校园风云人物读后感（汇总14篇）篇二
在《阳光校园》中的一篇文章中，描述了一场8.0级的地震，一场多么巨大的灾难，由于它的降临，数万人失去了生命，十几万人被深深地埋在废墟中，数万人无家可归。
山崩地裂，房倒屋塌通讯中止，道路因山体滑坡完全终止，还有狂风暴雨和频发的强烈余震。这个悲剧发生在2008年5月12日14时28分的四川省汶川县。
这个灾难让中国无数的同胞们震撼了!短短几个小时无数的地区派出了地震专家去支援，成千上万的解放军战士以及志愿者们不顾安危，舍身忘我的奔向灾区。他们不怕受伤，不怕牺牲，努力的解救着埋在废墟中的每一个人。即使刮风下雨，即使面临着强大的余震，即使有时吃不饱，睡不了，他们也毫不畏惧，绝不退缩。这一切让世界看到了中华民族和衷共济，众志成城的伟大精神力量。
我不仅想到，地震可以摧毁房屋，但不可以震垮团结一心，众志成城的坚强人民;灾难可以多走亲人的生命，但割不断血浓于水的同胞深情。它在给我们带来巨大的悲痛时，也使我们伟大的.民族精神在重创中迸发，在苦难中升华，铸造了一座中华民族新的历史丰碑。什么是抗震救灾精神?是团结!团结是中华民族的精神!
读了这篇文章，我为我是一名中国人而感到骄傲，我为我的民族而感到骄傲，我生活在这个国度里是幸福的。
最优校园风云人物读后感（汇总14篇）篇三
故事中的老人八十四天没有捕到一条鱼，但是他耐心地一次次坚持，永不放弃。后来他虽然捕到一条非常大的鱼，却在与鲨鱼搏斗的过程中，只剩下一根鱼骨头。看起来这是一个多么令人失望和难过的`结局啊!但是，当我随着老人在漫长的大海航行中，战胜了孤独，战胜了一条条鲨鱼，早已感受到了他那乐观自信，勇敢不退缩的英勇精神，我觉得这就是他巨大的胜利，他是一个胜利者!
读这本书，我印象最深刻的是，老人总是在某些时候说：“要是那个男孩在就好了”这说明他是多么孤单啊!但他总是自言自语来解除这种孤单，并不被孤单击倒，我想肯定是有某种信念目标使他不孤单吧。其中还有一句话另我难忘，“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败”，当我读到这里时，我怎么也理解不了，人不是被消灭就被打败了吗?当我看完这本书，看到最后，这个老渔夫终于战胜凶险，活着、平静地回到家乡的时候，又一次出现那个小男孩的时候，家乡的人们在七嘴八舌地议论这个鱼的大小的时候……我终于想明白了，这就是这本书要告诉我们的道理，这就是这个老人最令人尊敬的精神!这个道理就是：面对困难，我们的精神力量是无穷的，它是不可以被打败的，只要决心在，胜利就在!
最优校园风云人物读后感（汇总14篇）篇四
暑假里，我读了一本有趣的书《阳光姐姐校园派》，书中的“好朋友测试实验室”一栏目给我留下了深刻的印象。
在这一栏目中，每个人都有自己的想法：有的以诚相待，有的互相尊重……其中有位网友和朋友吵了架，通过文字向“阳光姐姐”表达，“阳光姐姐”的回答是：不管是谁的错，你去和她道歉，求得她的`原谅，这事不就过去了吗？嗯，我也这么想，可什么样的朋友才是最好的朋友呢？我一直不明白，但自从那件事后，我也有了自己的想法。
妈妈生弟弟时，爸爸辞掉了工作从外面回来了，在家待了一段时间，后来又出去了，却一直找不到工作。有一天，爸爸打电话来说，他的朋友帮他找到了一份不错的工作。我便问妈妈：“为什么爸爸有那么多朋友都愿意在他困难时帮助他呢？”妈妈听了，语重心长地说：“那是因为你爸爸平时为人大方，有好东西都会和朋友们互相分享，在工作上，也总是愿意帮助别人。”妈妈说有一次，爸爸的同事拿到了一批很难做的货物，去找爸爸帮忙，爸爸二话没说就同意了，爸爸的同事因此也顺利交了货。读后感·从此，那位叔叔就和爸爸成了好朋友，这次的工作，就是那位叔叔帮忙找的，爸爸可感动了。
听了这么一席话，我还有些迷惑不解，妈妈又继续说：“你知道‘舍得’二字为什么放在一起吗？因为有舍才有得，你只有在春天付出努力和汗水，才能在秋天收获丰硕的果实，交朋友也是如此。”
“哦！我明白了，‘舍’是付出和给予，而‘得’就是困难时，朋友伸出的援助之手啊！”
从那以后，我明白了“舍得”的真正含义，也明白了与好朋友的相处之道——好朋友，背靠背，互尊重，诚相待。
最优校园风云人物读后感（汇总14篇）篇五
伊索寓言真可谓家喻户晓，它通过简短的小，来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。
让我来讲讲驴子渡河的故事吧。主人要求驴把盐驮到河对岸，驴不小心滑到了水里，爬到岸上时，盐变轻了。第二天，驴想上次我掉进水里身子变轻了，这次也会吧。于是，驴就跳下河去，果然盐变轻了许多，主人发现了驴的阴谋，想治治它。这一次主人要求驴驮海绵到河对岸。驴以为跳下河会使驮的东西变轻，于是就跳下河去，结果差点淹死了。盐放进水里，被溶解了，所以变轻了。海绵放到水里，吸进水结果变重了，就沉下水里，这个故事告诉我们，不能自以为是。只凭经验办事，会犯经验主义错误的。
小时候，语文老师讲的吴牛喘月这则故事，至今记忆犹新。生活在江淮间的牛被称为吴牛。吴牛特怕酷暑，见了太阳就喘粗气。久而久之，它看到悬在夜空的月亮也误认为是太阳，于是，就条件反射地喘气粗气来，故有“吴牛喘月”之说。这就是一个典型的经验主义错误。
在生活中也有许多这样的例子。有一次我也犯了经验主义错误。我是一个特爱玩模型的人。在我的桌上总会有一个工具箱，每次我都会把箱子里的`刀具放得整整齐齐的。
这天，我正想从箱子里拿出一把工具刀，因印象中箱子里中的刀具总是放得井井有条的，故眼睛看着模型手便伸进了工具箱，只是觉得一阵剧痛。可怜我手上全是鲜血。原来我的手被放得凌乱的刀子割开了。哇怪自己凭经验办事造成了血光之灾，犯了经验主义的错误。
这件事给了我血的教训，也让我懂得了经验主义要不得的道理。
最优校园风云人物读后感（汇总14篇）篇六
我们的校园，是自信，是坚强，是团结，是宽容，是有一颗感恩的心的校园。
早晨，我们书声琅琅，豪迈的'声音飞到天空回荡，上课，我们安安静静，就连掉一根针都听得见，下课，我们欢声笑语，花朵绽放美丽的笑脸，小草随风摇曳，仿佛能听懂我们谈话，像在同我们招手一样。这就是我们学习的天堂——美丽的校园。
三年级时，学校举行了心理健康手抄报比赛，刘老师把我叫到面前来，一本正经地说：“学校举行了心理健康手抄报比赛，你办一份手抄报，参加比赛吧。”我挥挥着手，推责说：“不，我不想办手抄报，您选其他人吧！”老师坚持地说：“不！就你办，你学过绘画，排版，配色的能力应该比其他人强，我相信你的绘画能力。你也要相信你自己，你一定能成功的！”我听了老师的话，我对自己说：“哎——，还是试一试吧！
第二天，老师满面笑容地问我：“做的怎么样？”“老师，我不想办心理健康手抄报，太难了。”我低下头说。老师拍着我肩膀，说：“你不逼一逼自己，你怎么能知道自己有多棒呢？”听了这话，我勉强鼓起信心，说：“那好吧，我再试试。”
最优校园风云人物读后感（汇总14篇）篇七
这两天抽空重读了一遍厦门大学易中天教授所著《易中天品读汉代风云人物》一书，又一次被秦末汉初一位位叱咤风云的创业人物所吸引。当刘邦在秦都咸阳看到秦始皇的仪仗经过时，发出了“嗟乎，当丈夫当如是也”慨叹的时候，他心中已经有了自己的人生奋斗目标，希望自己能够成为像秦始皇一样的成功人士。
秦朝末年，因为秦始皇的残暴统治，逐渐失去民心，秦失其鹿，天下人共逐之。一个个英雄人物粉墨登场，如刘邦集团的刘邦、萧何、韩信、张良、陈平、樊哙、英布、彭越等，项羽集团的项伯、项羽、范增、钟离昧、龙且、季布等。楚汉相争，最终刘邦集团取得胜利，建立大汉王朝，集团ipo终获成功。
项羽集团倒闭失败了，虽然也有很多可歌可泣之处，项羽本人也是一位顶天立地的大英雄。但历史是属于成功者的，属于刘邦集团的萧何、韩信、张良、陈平、樊哙等虽然起初都被封侯裂地，最后也是不同的人有不同的命运，有的得以善终，福泽荫及后代，如萧何者流；有的'则因为不择手段追求成功，竭泽而渔，后代已无余荫，如陈平者流；更有甚者如韩信，自己不仅惨死于刀剑之下，而且株连三族。所谓的成功者，命运也未必就是一路坦途、花团锦绣。
成功，人之所欲也。人生的成功是很多世俗的人所追求、所期盼的。名誉上的成功、地位上的成功，经济上成功，吸引各色人等殚精竭虑，一生苦苦追求，或者靠自己的能力和智力取胜，或者来阴谋诡计、尔虞我诈取胜。而真正能够把这些世俗意义上的成功抛诸脑后的人，或者是大智慧者，如古代的真隐士；或者是胸无大志者，如大街上的乞丐。
一个人成功包含三个阶段，或者说三个方面：个人成功，家庭成功，所属组织的成功。我认为三者是由低到到高、由此及彼的关系，后者以前者为基础。
个人成功，指个人保持身心健康，做自己喜欢的事情，对社会和他人有价值和贡献，并从自己所从事的事业中获得与之匹配的经济回报，让家人过上体面的生活。
家庭成功，指的是夫妻和睦和彼此信赖，形成一个互相依靠、可以共富贵也可以共患难的家庭命运共同体。能够有时间陪伴孩子成长并成为他们的表率，让孩子健康成长，学有所成，并能够独立开启他们自己的人生。
所谓所属组织的成功，指的是不论是作为雇员、管理层、合伙人或者企业主，在所在的组织中，在其所负责的领域内成为有价值和独挡一面的一员，为机构长期稳定地存在和发展发挥积极的作用，而且能够不断学习和进步，跟随组织的发展而不断进步。
成功让人骄傲和满足，但成功者要学会善于功成身退，确保可以“善终”，可以安全着陆、安度晚年。以西汉初年辅佐高祖刘邦开国的“汉初三杰”中的两位功臣韩信和张良为例，淮阴侯韩信就是一个虽然事业成功但结局悲惨的悲剧性人物，而留侯张良则是一位功成身退、见好就收的大神一样的人物。
韩信作为刘邦集团的首席战神，在大汉的创业之战中，连百万之众，战必胜，攻必克，立下赫赫战功，功高无二，略不世出。但因为不知道明哲保胜、急流勇退，再加上能力超群、功高盖主，成为集团主人的心腹之患，最终惨死于萧何和吕雉之手。在刘邦拘禁他的囚车上发出“狡兔死、良狗烹；高鸟尽、良弓藏；敌国破、谋臣亡。天下已定，我固当烹”的哀叹，这是一位曾经功成名就者发出的感伤，闻之让人颇觉悲凉，但足以发人深思，让后人引以为戒。
张良作为刘邦集团的首席谋士，贵为帝王之师，虽然在反抗暴秦及其后的楚汉战争中，运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，立下不世之功，但他不恃功自傲，也不贪恋权位，论功行赏之时，谦虚低调，婉拒汉高祖食邑三万户的封赏，只愿意接受食邑一万户，只愿意被封留侯。留县是汉高祖和张良君臣首次相遇之地，表明他感念高祖的知遇之恩。据说晚年张良跟随得道高人赤松子云游四方，不知所终。为自保，也可能真的是为求道，玩起失踪，但终得善终，可以让我辈顶礼膜拜之。
所以，就个人而言，成功也罢，不成功也罢，其结局最终如何真的很难预料，关键的一点是要审时度势，该进取的时候当仁不让，成功之时保持低调行事，不居功自傲，小心驶得万年船，该收场的时候绝不留恋。否则，可能一失足成千古恨，步入前功尽弃甚至万劫不复的境地，一世英名毁于一旦，空留遗憾在人间。
古人言以史为鉴，历史真的是一面镜子，值得我们借鉴和学习。
最优校园风云人物读后感（汇总14篇）篇八
寒假里我读了一本学校发的书——《阳光校园》，书里主要说了五个主题，包括：“我能行、你真棒、一起做、我帮你、谢谢你”。里面还有很多好看的小故事，从这些小故事中让我懂得了很多道理。
在主题一“我能行”里让我知道自己的事情要自己做，我现在长大了，每天基本的生活自理都可以做到了，比如穿衣、吃饭、刷牙、洗脸等，我还经常帮外公、外婆、爸爸、妈妈做家务，比如端饭、扫地、擦窗户、晾衣服等。
在主题二“你真棒”里让我知道，人和人之间是不同的，每个人身上都有自己的优点和缺点，别人身上的优点都值得我们为他点赞，向他学习！
在主题三“一起做”里让我知道，团结就是力量，我们四班是一个集体，是一个充满朝气、积极向上、凝聚力强的大家庭，我们每个人都是班级的主人，每个人的进步和成长都离不开集体的帮助，我爱我的“大家”！
在主题四“我帮你”里，让我知道我们应该团结友爱、互相帮助，我和我的同学们将要朝夕相处六年，同学的友情将伴随我的一生，我们更应该团结在一起快乐健康成长！
最后在主题五“谢谢你”中让我知道了父母的养育之恩，老师的教导之恩，别人对我的好，我都要记在心里，用自己的力量、知恩图报，比如帮爸妈干活，帮老师擦黑板做事，在同学遇到困难时伸出援手，在公交车上主动让座，把爱心传递下去！
读完这本书对我真是受益匪浅，我更要好好学习，报效祖国，以后做一个对社会有用的人。
最优校园风云人物读后感（汇总14篇）篇九
课余我看过许多课外书，期中有一本叫《爆笑校园》的书让我记忆深刻。
有一天，我做作业做得累了，就拿起一本《爆笑校园》来看，里面一篇《有样学样》，讲的是呆头去上学的路上看见有一个人正踩着梯子砌砖，突然一阵风吹来，梯子晃了一下，那人就摔了下来，这时正好有一个路过的人看见了，急忙上前把那砌砖的人扶起来，还帮他把梯子扶好，问：“你没事吧？”砌砖的那人摸摸摔疼的屁股，皱着眉头说：“我没事，谢谢你。你真是一个大好人！”呆头看到这时，恍然大悟的想：原来好人好事这么容易做到的。老师常要我们多做好人好事，我也做件好事，让老师表扬表扬我。说干就干，()呆头向四周环顾，看看有没有人需要帮忙。突然，他看见有一个老婆婆在马路边慢慢地走着，似乎想要过马路，呆头看见后，“嗖”的一下子跑到老婆婆身边，对老婆婆说：“老婆婆，我扶你过马路吧！”老婆婆张嘴想说什么，还没说出来，呆头以为老婆婆要感谢他，摆摆手说：“不用谢，这是我们少先队员应该做的。”说完，不管三七二十一，拽着老婆婆就往马路对面走。到了马路对面，呆头得意地对老婆婆说：“老婆婆，我是一个好学生吧？”老婆婆喘着气，甩开呆头的手说：“你……你……我家在马路对面，我刚从马路这边过去的……”呆头一听，羞红了脸，低下头灰溜溜地走了。当我看到这里时，忍不住哈哈大笑，这呆头实在是太搞笑了。刚才学习的劳累在笑声中烟消云散了。《爆笑校园》里还有许多记载呆头无厘头的搞笑事情，我常在学习之余多看看，调节一下紧张的学习情绪。
《爆笑校园》里的呆头的形象实在是太可爱了。我们在日常生活中也要多创造幽默，这样同学之间才能多一些笑声，多一份有爱。
最优校园风云人物读后感（汇总14篇）篇十
告诉大家一个秘密，我经常无聊的时候会看一本书，名字叫《爆笑校园》。这是一本非常好笑的漫画书，每页都是很好笑的笑话。这本书是一个非常有名的漫画家画的，这本书的主角是一个叫呆头的小男孩，里面还有好笑的照片，现在就让我带你们走进这本书的故事。
有一页我的印象最深刻，是呆头和一个叫丽丽的'女孩一起去饭店吃饭，因为呆头很喜欢这个女孩，所以他准备拿五百块钱去买一条领带。他告诉他的好朋友皮蛋，他说：“我要邀请我最喜欢的女孩去吃饭了，帮我出出主意，五百块钱的哪一条领带最好看。”皮蛋惊讶看着他，他说：“你是不是傻？五百块钱都可以去买一双皮鞋。”呆头听完后，想了一下，我还是去买一双皮鞋。在丽丽的印象中呆头特别的呆头呆脑，她想：呆头定了一个这么高级的饭店，今天应该会靠谱一点。
结果不出所料，他听朋友的话去买了一双皮鞋，把它当作领带戴在身上。
这个故事是不是很好笑？如果你开心的话，看完这本书心情会愉悦；如果你不开心的话，看了这本书会把烦恼抛掉；如果你生气的话，火一下子就会没有了。所以我推荐大家看这本书，我以后会找到更好的书推荐给大家。
最优校园风云人物读后感（汇总14篇）篇十一
活跃学生文化气氛，以设计新闻中心logo方式构建组织文化，提升学生认同感及设计感荣誉感。
三、主办单位：信息院新闻中心组织部。
四、活动时间地点：待定。
五、活动对象：新闻中心全体成员。
六、活动形式：由各部门的学生为新闻中心设计logo，然后评选出。
最佳的设计。
七、评选制度及要求：
1.要求作品必须是原创，不得抄袭他人，否则取消参赛资格。
logo电子版或手绘版皆可。
2.要求作品简洁明了，富有寓意，有一定深度，创意性，具有。
较强的.视觉冲击力，易于识别和传播。
3.交稿时在设计稿上附加自己的姓名和部门，副注简要的设计。
说明。
八、人员安排：
1.组织部成员：负责写策划，申请教室，活动监督和管理，确。
保活动的正常进行。
2.记者团：负责对活动进行摄影和拍照，事后对设计优秀者进。
行简单的采访。
3.由新闻中心两位主任和各部门正部长作为评委。
九、前期准备：
1.第一阶段：前期准备与宣传。
2.利用微博，博客，q群等媒介进行宣传工作。
3.活动开始前开中心大会，说明设计要求和准则。
十、活动流程：
1.组织部组织大家签到，并安排就位。
2.由美编部把手绘版装订成册，由擅长电脑绘图的网络部把所有电子版logo做成ppt，由评委们投票选出10个最好最符合的logo。
3.待投票结束后，举办一个最终评比活动。由创作者介绍他所创作的logo（寓意之类），最后由评委们选出最具创意logo，并颁奖。十一、后期宣传：
1.采编部人员把新闻稿和照片及时反馈到校团委、院系学生工作处。
2.活动结束后3天内出宣传海报，展示活动当天的情况（包括光荣榜）。
十二：活动要求。
1.各工作人员紧守岗位，积极配合工作，体现团结合作精神。
2.工作人员必须要对活动有一定的了解（大概流程）。
3.工作期间相关工作人员必须佩戴工作证，态度积极友善。
十三：活动总结。
1.做好此次活动总结工作，从中发现不足，让以后的工作更好地开展。
2.负责人认真听取老师和同学们对此次活动的评价。
最优校园风云人物读后感（汇总14篇）篇十二
为迎接第十四届环卫节的到来，烘托隆重、热烈、团结、和谐的节日氛围，我队定于10月26日组织环卫节庆祝活动，队内活动具体安排如下：
一、选树先进，召开表彰会。
结合环卫局岗位标兵评选，开展迎庆环卫节宣传、学习先进表彰活动。队内进行各工种岗位标兵评选，针对机扫班、水车班、维修、后勤、一保等岗位评选各岗位标兵5名，并对评选出的队内各岗位标兵进行表彰。同时，采取悬挂横幅、板报、橱窗等形式，加大宣传力度，弘扬先进典型。调动干部职工学先进、赶先进的积极性，进一步弘扬干部职工爱岗敬业、无私奉献的精神。
二、创先争优，传唱主题曲。
以“创先争优”活动为契机，结合局领导班子创作的“创先争优”主题歌曲，组织广大党员干部职工传唱，并召开座谈，进一步掀起“创先争优”活动的热潮。
三、展现风貌，组织文体活动。
由工会牵头，各部门各班组积极配合，在环卫节当天，组织开展卡拉ok、乒乓球、台球、象棋等小型比赛活动。尽显个人才能，集中展示环卫干部职工多才多艺、喜气祥和、团结向上的精神风貌。
1、报局环卫节节目汇报演出(小合唱、相声)。
2、卡拉ok比赛(对演唱歌曲评选出1、2、3等奖各一名)。
3、乒乓球比赛(设1、2、3等奖各一名)。
4、台球比赛(设1、2、3等奖各一名)。
5、象棋比赛(设1、2、3等奖各一名)。
各项目比赛报名参赛人员，定于201x年10月12日之前以班为单位报到队办公室。
四、深入一线，开展送温暖活动。
1、环卫节期间，队领导班子深入一线，体察群情，努力帮助职工解决工作、生活上的实际困难，开展向困难职工献爱心、送温暖活动。
2、环卫节当天中午，职工到食堂统一就餐，食堂作捞面进行庆祝，进一步振奋精神，鼓舞干劲。
最优校园风云人物读后感（汇总14篇）篇十三
今天我看了一本名字叫《爆笑校园》的书,很搞笑的,《爆笑校园》这本书的.主人公是呆头,他很搞笑。比如,考试中,呆头问他的同学旺仔:“第四题答案是什么?”旺仔小声说道:“尼加拉瓜大瀑布是世界上最大的瀑布”,旺仔说着呆头慌忙写着,考试完了交卷,老师一看呆头的试卷,第四题答案竟然是“你家那大破布是世界上最大的破布”,老师都看晕了,莫名其妙,很搞笑吧。
呆头之所以写错,一是他根本就不会,二是他听成谐音啦,哈哈。我们可不能向他学习。上课必须认真听讲,考试时才能轻轻松松正确答题。
书里面还有好多搞笑的故事,等到开学到校时我再讲给大家听,好吧!
最优校园风云人物读后感（汇总14篇）篇十四
我知道，许多同学一定喜欢看漫画，我也不列外！但我最喜欢看《爆笑校园》了。这本书的`确非常搞笑呢！
六年以后的一天，呆头去刘老师家拜访。刘老师很开心，说，呆头呀，初三之后就没见面了，一晃就六年了！（这时候的呆头，头发已经向毛线团形发展了）刘老师请呆头坐下，严肃的说，你应该高中毕业了，不知你现在。没等刘老师说完，呆头开始脱衣服，脱到一点时，里面的衬衫写着北大两字，刘老师欣喜若狂。可当呆头把马夹脱完时，衬衣上写着东北大米搬运工。刘老师当场晕倒......
是不是很搞笑？我笑得肚子都痛了。提醒大家，千万不要在吃饭喝水时阅读此书，以防产生不良后果哦！