心得体会的写作可以让我们更好地认识自己，了解自己在工作、学习或者生活中的不足和进步。下面是一些关于心得体会的范文，希望能给大家带来一些思路和灵感。
实用初中数学成长心得体会（通用13篇）篇一
初中是一个人成长的重要阶段。在这个阶段，我们经历了许多挑战和变化，不仅学习了知识，更重要的是成长了自己的思想、丰富了自己的人生经验。在这里，我想分享我在初中期间的成长心得和体会。
第二段：理解差异和包容。
在初中期间，我学会了理解和包容差异。从小学到初中，我一直生活在自己的小世界里，认为自己的想法和习惯是正确的。但是进入初中后，我遇到了各种不同思想和文化背景的同学，我开始认识到世界多种多样，没有绝对的对错，而是存在差异。我学会了尊重和理解他人的不同观点、选择和生活方式，这帮助我更好地融入集体，也让我变得更为包容。
第三段：学会负责任和自我管理。
在初中期间，我也变得更加负责任和自我管理。作为学生，我学会了按时完成自己的任务，如课程作业和考试复习。同时，我也承担起了自己的家务和个人事宜，如清洗衣物和卫生间、饮食健康和身体锻炼等。这些良好的习惯和自我管理能力，不仅使我在学业上取得更好的成绩，也使我更好地管理自己的情绪、时间和生活。
第四段：努力探索和充实自己。
初中期间，我也不断努力探索和充实自己。我喜欢阅读各种书籍，如文学、历史、哲学等，尤其对科学和技术充满兴趣。同时，我还参加了许多课外活动和社团，如辩论、音乐和摄影等，掌握了不同的技能和知识。这些探索和充实，不仅让我更加热爱学习，更使我成为了一个更丰富和多元化的人。
第五段：总结。
在初中成长的过程中，我学会了许多东西，如理解差异和包容、学会负责任和自我管理、努力探索和充实自己等。这些体验和经历，都为我的成长提供了强大的支持和帮助。现在，我进入了高中，我仍然会努力践行这些长处，发掘自身的潜力，向着更好的自己前进。
实用初中数学成长心得体会（通用13篇）篇二
数学学习是一门需要认真对待的学科，而态度则决定了我们学习数学的成败。我在初中数学学习中深刻体会到，只有拥有积极主动的学习态度，才能在数学的海洋中畅游。刚开始学习数学时，我对数学产生了畏惧之情，因为它对我来说是一个全新的领域。然而，随着时间的推移，我逐渐明白了数学学习的重要性，由此树立了良好的学习态度。每当遇到困难时，我会主动寻求解决办法，不退缩、不放弃，这一积极的态度使我在数学学习中取得了长足的进步。
二、培养自主学习能力。
数学学习不仅仅是对知识点的机械掌握，更重要的是培养学生的自主学习能力。在学习中，我注重自主思考和思维能力的培养。通过不断的思考、分析和总结，我逐渐养成了自己独立解决问题的能力，这种能力在解决问题时发挥着重要的作用。同时，我还善于利用各种资源、参加各种数学竞赛，提高自己的数学素养和解题能力。通过自主学习，我不仅获得了数学知识，还养成了自学能力，让我在数学学习中能够游刃有余。
三、注重思维的培养。
数学是一门思维密集的学科，培养良好的数学思维对于数学学习至关重要。我在数学学习中，不仅仅追求答案的正确与否，更注重运用各种思维方法解决问题。在解决问题时，我常常采用推理、归纳、抽象等思维方法，让自己的思维得到了锻炼。通过不断地思考和实践，我的数学思维能力得到了极大的提升，我能够独立分析问题，找到问题的关键点，从而得到正确的解决方法。良好的思维能力让我在数学学习中事半功倍，也为将来的学业打下了坚实的基础。
四、勤于总结与归纳。
数学学科的知识点繁多，我们要能够把握重点、整理思路。在我的数学学习中，我一直积极勤奋地进行总结和归纳。每学完一个知识点，我会找出其中的规律和特点，深入理解其内在机理。通过总结和归纳，我能够将学过的知识点系统化、概括化，提高了知识的灵活应用能力。同时，我也注重整理学习笔记和做题思路，以方便日后的复习和巩固。勤于总结与归纳，让我对数学学科的掌握更加深入，提高了学习效果。
五、勇于挑战与创新。
在初中数学学习中，我积极追求挑战和创新。数学学科的发展日新月异，我要保持好奇心，时刻关注数学的前沿，不断追求新的数学知识和解决方法。同时，我也鼓励自己勇于突破自己的局限，挑战那些看起来困难的数学题目或问题。我相信，只有勇于尝试和创新，才能不断提高自己的数学素养。因此，我积极参加数学竞赛，并从中汲取营养，不断探索数学的奥秘，开拓视野。
总之，在初中数学学习的过程中，我深刻体会到了学习态度的重要性，培养自主学习能力的必要性，注重思维的培养与锻炼，勤于总结与归纳，以及勇于挑战与创新的重要性。这些心得体会不仅对我现阶段的数学学习有着积极的影响，更对我日后的学习与发展起到了指导作用。我相信，在今后的学习中，我会不断总结经验，持续努力，追求数学学习的进一步突破。
实用初中数学成长心得体会（通用13篇）篇三
作为一个初中生，我一直在成长和学习中不断探索和体验。这个阶段，我经历了学业、生活、情感和心智的多个方面的挑战和成长。在成长的过程中，我懂得了很多东西，下面就是我的成长心得体会。
一、学业。
初中学业压力激增，考试成绩也变得十分重要。我曾经因考试成绩不理想而沮丧，但现在我明白了，考试不是衡量一个人全部能力的标准。我们不应该把一张试卷上的分数作为评价自己的唯一标准，而应该多方面地看待自己，在进步过程中不断成长。同时，学习的过程是不断探索和实践的，只有经历过失败和磨难，才能更好的成长和进步。
二、生活。
我们的生活变得充实了很多，要繁忙地完成课程学习和各种课外兴趣爱好。但是，我们也要注意合理规划自己的时间，注意适当休息，使自己更好地投入学习和生活中。在学习导向和竞争的氛围下，我们应该放慢脚步，享受生活中的美好和温暖。
三、情感。
初中生活是一个情感世界也在迅速发展的阶段，在亲情、友情和爱情中进行着各种冒险和探索。在这个时期，我们要了解自己的情感需求，认识自己所面临的各种挑战和矛盾，发展出适合自己的方式来解决问题。同时，要学会尊重别人的感受和意见，在彼此之间建立良好的关系，促进情感的发展和成长。
四、心理。
初中阶段的心理变化很大，我们要牢记情绪控制和压力缓解的重要性。我们要学会和家长或老师沟通，寻求他们的支持和帮助。同时，要学会表达自己的感受和想法，在成长和发展的过程中逐渐理解和接受自己，并增强自信和勇气。
五、未来。
初中是我们的学业和生活发生转折和变化的阶段，同时也为我们的未来奠定了坚实的基础。我们要积极思考自己的未来规划，为实现自己的理想奋斗。我们还应该学习一些实用的技能和知识，为我们的未来开拓更广阔的可能性。
总之，初中成长的过程是多方面的，是学业、生活、情感和心理交融的结果。在这里，我也向所有初中的同学们传递一些我认为有用的建议，希望大家能够顺利度过初中时光，在成长和成就中收获更多的快乐和幸福。
实用初中数学成长心得体会（通用13篇）篇四
数学是一门众多学科中的基础学科，对于我们的学习和成长都起着至关重要的作用。在初中这段时间里，我经历了一次次数学学习的过程，也逐渐形成了自己独特的数学学习心得体会。下面我将从数学学习方法、数学思维能力、数学知识应用、数学兴趣培养和数学学习的困难与解决方案等五个方面，详细介绍一下我对初中数学的心得体会。
首先，数学学习方法是影响成绩的重要因素，也是我在初中数学学习中最大的收获之一。我发现，数学学习不能只依靠死记硬背，更需要理解和运用。在课堂上，我经常保持积极主动的态度，尽量参与到讨论和思考中去。而在课后，我会利用课外时间进行一些练习，强化自己的基本功。同时，我会尝试不同的学习方法，比如利用互联网资源，找到一些视频教程进行自学，或者与同学一起进行小组讨论，共同解决难题。这些方法都让我在学习中体会到了乐趣和成就感。
其次，数学思维能力的培养也是我在初中数学学习中的主要任务之一。我认为，数学思维能力的培养需要大量的训练和练习。因此，我会从课本以外的资源中选择一些更有挑战性的题目进行思考。而且，我也经常利用图表或者图像辅助思考和解题，这种视觉化的思维方式帮助我更好地理解和应用数学知识。另外，我还喜欢尝试一些数学推理题，这些题目对逻辑思维的锻炼非常有帮助，也提高了我解题的思路和方法。
再次，数学知识的应用是我在初中数学学习中的另一个重要体会。通过数学的学习，我理解到数学无处不在，它与生活密切相关。数学有很多实际应用，比如数学在物理、化学和经济等学科中的应用等。当我发现数学知识与现实生活相结合，使数学变得有趣且实用时，我对学习数学的兴趣也越来越浓厚。所以，我会积极关注数学知识在实际生活中的应用，把数学学习与实际问题相结合，提高自己的数学思维和解决实际问题的能力。
此外，数学兴趣的培养也对我在初中数学学习中起到了至关重要的作用。在初中阶段，我发现自己对数学的兴趣逐渐增加。这主要是因为我对数学的认识逐渐深入，并且体会到了数学的美妙之处。我对数学的兴趣让我愿意主动学习和思考，而不仅仅是为了应付考试。因此，我通过参加各类数学竞赛和活动，拓宽了对数学的认知，也培养了自己对数学的兴趣和热爱。
最后，初中数学学习过程中的困难和解决方案也是我在这段时间里的心得体会之一。数学学习中遇到的困难有时让我感到无从下手，甚至想要放弃。但我从中学到了坚持和解决问题的毅力。有时候，我会主动向老师和同学请教，获得帮助和指导。另外，我还善于利用网络和书籍资源，寻找解决问题的方法和思路。通过不断尝试和反思，我最终克服了许多困难，取得了进步。
总之，初中数学学习对于我的成长起到了至关重要的作用。通过数学学习，我不仅提高了学习成绩，也培养了自己的思维能力和解决实际问题的能力。同时，数学的学习过程也让我享受到了挑战与成就感，提高了对数学的兴趣和热爱。通过克服困难和挑战，我更加坚定了学习数学的决心和信心。我相信，在以后的学习和生活中，数学将继续发挥着重要的作用，帮助我不断成长和进步。
实用初中数学成长心得体会（通用13篇）篇五
1、心理素质。心理素质是能力状态关键因素之一，心理素质的良与差也就是是否具有面对挫折、冷静分析问题的办法。当学生面对困难时不产生畏惧感，面对失败时不灰心丧气，而是寻找原因，作出总结。
2、学习方式、习惯的反思与认识。
（1）学习的主动性。要求学生具有主动性，主动预习，制定学习目标与计划，主动复习。
（2）学习的条理性。对老师所讲课的内容进行分类，分清楚哪些内容是重点，哪些内容是难点，这样有助于学习的效果和效率。
（3）打好学习的“基础”。常有些“自我感觉良好”的同学，忽视基础知识、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远，重“量”而轻“质”，陷入题海，往往在考试中不是演算错误就是中途“卡壳”。
（4）不良习惯。主要有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，缺乏对问题解决的信心和决心，遇到问题不能独立思考，养成一种依赖于老师解说的心理，做作业不讲究效率，心思不集中，学习效率不高。
1、抓要点提高学习效率。
（1）抓教材处理。正所谓“万变不离其中”。要知道，教材始终是我们学习的根本依据。教学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而同时形成的。我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握学习的主动性。
（2）抓问题暴露。对于那些典型的问题，必须及时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题及时、有针对地起来，注重实效。
（3）抓解题指导。要合理选择简捷的运算途径，要根据问题的条件和要求合理地选择运算过程，抓住问题的关键突破口，提高自己的学习能力。
（4）抓思维训练。数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。我们在平时的训练中，要注重一个思维的过程，学习能力是在不断运用中才能培养出来的。
（5）抓45分钟课堂效率。我们学习的大部分时间都在学校，如果不能很好地抓住课堂时间，而寄希望于课下去补，则会使学习效率大打折扣。
2、加强平时的训练强度。在平时要保持一定的训练度，适量地做一些有典型代表性的题目，弄懂吃透。
3、及时的巩固、复习。在每学完一课内容时，可抽出5—10分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的内容，细划分类，抓住概念及其注释，串联前后知识点，形成一个完整的知识网络。
最后我对学习如何数学提出几点建议：
1、数学学习能力的提高是一个循序渐进的过程，要防止急躁心理，贪多求快，囫囵吞枣。
2、学习知识是一个长期的过程。正如华罗庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程，就是这个道理。我们要在以后的学习中对学习方法与能力的培养与训练进行加强，从长远出发，提高自己的学习能力。希望同学们能从中有所收获，改进自己的学习方法，提高自己的数学成绩！
实用初中数学成长心得体会（通用13篇）篇六
初中是每一个人人生中重要的一个阶段，是人生中重要的一个转折点，也是一个人成长历程中必不可少的一部分。我在经历了三年初中生涯后，深刻地感受到初中所带给我的成长，想法和经验。在我即将从初中毕业之际，我写下了一篇心得体会，以表达我在初中阶段的心路历程。
第一段：生活的变化。
初中，是从小学生涯到进入青春期的重要阶段，也是一个生活环境发生变化的时期。很多人离开了从小学到初中的原校区，来到一个全新的环境，开始了全新的课程和学习方式，让我感受到了生活的巨大变化。
在这个时期我学会了做一个更加独立的人。我不再依赖家长，开始学会自己打理个人生活，并且在学校内、与同学相处时更加合乎规矩。努力适应这个新环境，培养自己独立的思考能力和生活能力，既对人生中的成长和发展至关重要，也为未来做准备。
第二段：体育的成长。
参加体育活动可以促进身体的健康，提高体育成绩，还会增强个人的信心和勇气。在初中阶段，我积极参加了各种各样的体育活动，锻炼身体，增强体质，同时也结识了一些志同道合的同学和朋友。
体育活动还能够增强集体协作精神，培养出一定的责任感和团队意识。在一次田径比赛中，我虽然只获得了第五名，但我感到很自豪，因为这个名次是由我们团队共同努力取得的。这让我更加相信，坚持不懈一定会获得成功，团队协力才是有深远未来的。
第三段：学习的压力。
初中阶段带给我的新生活环境体验之后，更令人难忘和影响深远的是学业的压力。这是一个巨大的挑战，因为必须经历相当繁重及时的学习任务，并要拼命铺开时间和精力来解决和完成这些任务。
在这个时期，我学会了安排学习时间，明确学习目标，并定时复习。这是发现学习疑问，并在学习同学的帮助下解决它们的重要机会。尽管学习任务很繁重并且有压力，但好的工作和顺畅的思维是学习时非常好的助推力量。
第四段：自我探索的乐趣。
初中生活也让我发现了一个人的兴趣和技能。我学会了尝试新的事物，并在学习和兴趣之间找到了平衡点。我发现对着一张空白的画布，静思思下来可以让我的想象力得到绝佳的发挥，为我的生活增加一种很好的姿态。
同时，我强制性的参与了这个时期的艺术课程。这期间，我结识了许多具有不同才能和潜力的同学，我逐渐发现，每个人都有他们自己发芽的才能，并且我们所有人在自检和实践的机会下，都能实现自己的潜力。
第五段：愿望与期望。
初中阶段的学生期望慢慢实现，努力在学业和生活上获得更加充实的经验，不断提高自身的能力和技能。我希望出门能带有自身的内向的性格，更好的表现出自己，更加坚定和明确自己的兴趣和职业方向，为将来的人生做好准备。
总结。
从一开始的困惑到适应，从适应到坚定，我在初中这段时间体验了成长和收获。这里我接触到了不同的生活和环境，也结识了不同的同学和朋友。同时，我也学会了安排时间和任务，发现兴趣并探索潜在才能。这些经验让我感受到在成长的过程当中，顺应时代，在学习和生活中继续创造和跨越。
实用初中数学成长心得体会（通用13篇）篇七
初中数学是每个学生都要学习的一门重要课程，它不仅仅是一门学科知识，更是一种思维方式和处理问题的能力。在我的学习过程中，我深刻体会到初中数学给我带来的收获和成长，下面将从五个方面谈谈我的数学心得体会。
第一，数学让我变得细心。数学是一门细致入微的学科，它需要我们在做题的过程中认真仔细地分析问题，找出关键的细节，充分理解题意。这过程中我们不断调整策略，思考方法，不满足于一次性的计算答案，而要通过多次练习和思考，找出通用的方法，提高我们的解题能力。
第二，数学让我增加了自信。当我们在数学课上掌握了一些难题时，我们会感到特别自信和满足。这时候，我们会发现自己的思维能力得到了锻炼和提高。慢慢地，我们对于数学会有信心，不再害怕遇到难题，而是毫不畏惧地去解决它们。
第三，数学让我学会了团队合作。在数学课上，老师会分组进行竞赛，让我们学习团队合作的重要性。我们在小组里交流讨论，各自发挥所长，共同完成练习。在这个过程中，我们接受别人的批评和鼓励，不断调整自己的方法，最终取得高分。
第四，数学让我了解到教育的本质。教育的核心在于让学生懂得如何进行自我成长。数学是一门不断挑战和成长的学科，它需要我们不断地思考和学习。在这个过程中，我们会发现自己的潜力不断地被激发，由此更加了解到自己的优点和不足，进而完善自己。
第五，数学让我看到了未来的机会。数学是一门未来仍然会有很多工作机会的学科。数学的运用不仅仅是在学校的学习上，还会涉及到科技、金融、医学等方方面面。通过学习数学，我们不仅可以在学校中取得优异成绩，还能为未来的职业打下基础。
总之，初中数学是一门值得深入学习的学科，它挑战了我们的思维方式和解决问题的能力。通过每日的积累，我们不断提高自己的思考和解题能力，成为未来一名优秀的学生和职业人。
实用初中数学成长心得体会（通用13篇）篇八
在初中的生活中，我经历了许多挑战和变化。这些年来，我逐渐认识到自己的优点和不足，也领悟到了一些关于成长的心得体会。在这篇文章中，我想分享我在初中阶段的五个重要成长体会。
首先，坚持和毅力是成功的关键。在初中的学习中，我发现了自己的一个短板，那就是学习成绩。许多科目对我来说都很难，尤其是数学和物理。起初，我对这些科目感到很沮丧，甚至想放弃。然而，我逐渐明白了只有坚持努力，才能够战胜困难。我开始每天给自己制定学习计划，并且专注地去完成每一项任务。经过一年的努力，我的成绩开始逐渐提升。这个经历让我明白了坚持和毅力的重要性，只有付出努力，才能够收获成功。
其次，与他人的合作具有重要意义。在初中的班级活动中，我意识到与他人的合作是非常有益的。我们班组织了一个关于环保的主题活动，每个组成员都有自己的任务。起初，我们在协商过程中存在分歧，意见争论不断。然而，通过相互沟通和妥协，我们渐渐理解了彼此的想法，最终合作完成了这个活动。这个经历让我明白了团队合作的重要性，每个人的力量都是珍贵的，只有合作，才能够取得更好的结果。
第三，自信是成功的关键。在初中的学习中，我明白了自信的价值。起初，我在班级活动和表演中总是害怕自己会失败或出错。然而，慢慢地，我学会了相信自己，相信自己的能力。我开始自己信口开河演讲，积极参与班级活动，并且展示自己的才华。这个经历让我明白了自信的重要性，只有相信自己，才能够在更多的机会中展现自己的价值。
第四，与他人的交流和理解。在初中的朋友圈中，我明白了与他人的交流和理解是非常重要的。在这个阶段，我们面对的压力和困扰都不同，如果我们能够倾听和理解别人的心声，我们也能够得到更多的帮助和支持。我开始主动和朋友们交流，分享彼此的喜怒哀乐，支持并鼓励彼此。通过这样的交流和理解，我收获了真挚的友谊和珍贵的经验。
最后，积极参与校园文化建设。在初中的班级和学校活动中，我明白了积极参与校园文化建设的重要性。无论是参加学校的辩论赛，还是帮助组织校内的文化节，这些经历都使我更加了解到校园文化的魅力和影响力。我开始意识到自己的力量是无限的，只有积极参与，才能够为校园文化建设贡献自己的力量。
总的来说，初中时期是我成长的关键时期。通过坚持和毅力、与他人的合作、自信、与他人的交流和理解以及积极参与校园文化建设，我逐渐成长为一个更加勇敢、自信、善于合作的人。我相信，这些成长体会将继续指引着我在今后的人生道路上不断成长和进步。
实用初中数学成长心得体会（通用13篇）篇九
成就优秀的人不仅仅需要知识与技能，更需要具备良好的品质与品格。初中阶段是人生成长的关键时期，通过这段时光的历练，我从中获得了很多宝贵的成长心得与体会。在这篇文章中，我将依次分享我的成长心得：勇敢面对挑战、持之以恒的努力、团队协作与竞争意识、积极态度与乐观心态以及学会自我管理。
首先，勇敢面对挑战是我在初中阶段最重要的成长心得之一。在学业上，不断面对新的知识和难题，我学会了从不退缩、勇往直前。无论是数学的公式推导，还是语文的阅读理解，我都努力克服困难。在学校课外活动的选拔过程中，我主动参与、积极进取，勇敢展示自己的才能。正是这种勇敢面对挑战的心态，让我在学业和生活中都能发现更多的机会和潜力。
其次，持之以恒的努力是我成长的另一要素。在初中阶段，我深刻认识到成功不仅仅靠天赋，更需要不断的努力和坚持。在面对困难和挫折时，我学会了不轻易放弃，持续不断地努力奋斗。例如，我参加校园的辩论比赛，一开始我并没有什么经验，但我没有被失败击倒，而是持续地学习和提升自己。最终，在老师和同学们的帮助下，我逐渐取得了较好的成绩。通过持之以恒的努力，我体会到了努力就一定会有收获的道理。
第三，团队协作与竞争意识在我成长中起到了重要的作用。初中阶段，我们经常被安排与同学一起完成各种任务和项目。在这个过程中，我逐渐体会到了团队协作的重要性，学会了与他人合作，互相尊重、互相支持、互相帮助。同时，竞争意识的培养使我更加努力，不断提升自己。例如，在运动会上，我和我的小组成员们为了取得好的成绩，在训练中互相鼓励、共同努力，最终我们取得了一等奖的好成绩。通过团队协作和竞争意识的培养，我学会了与他人合作、竞争中取得更好的成绩。
第四，积极态度与乐观心态也是我在初中时期的重要体会。学习和生活中难免会有各种困难和挫折，但是通过保持积极的态度和乐观的心态，我能够更好地面对和解决问题。例如，当我遇到学习上的困难时，我不会被打击住，而是努力去寻找问题的解决方法，保持对学习的兴趣和热情。在生活中，我也积极参与各种活动，与同学们一起快乐成长。通过保持积极态度与乐观心态，我能够更好地应对挑战并享受学习和生活所带来的快乐。
最后，学会自我管理是我在初中阶段的最重要成长心得之一。初中的学习和生活都更加独立自主，没有了过去家长的悉心呵护，我们需要自己管理自己的时间和行为。通过良好的自我管理，我养成了良好的学习习惯，合理安排时间和任务，提高了效率和质量。同时，我也学会了自我激励和自我约束，不断规范自己的行为和态度。通过学会自我管理，我能够更好地独立自主地完成各种任务，提高自己的学习和生活能力。
总之，初中阶段是我成长的关键时期，通过勇敢面对挑战、持之以恒的努力、团队协作与竞争意识、积极态度与乐观心态以及学会自我管理等方面的努力，我得到了很多宝贵的成长心得与体会。这些经验将伴随我继续成长，并成为我未来人生发展的重要支撑与助力。
实用初中数学成长心得体会（通用13篇）篇十
作为一名小学的普通教师，如何在数学教学中，使每一节课变的形象生动、丰富多彩，学生都乐于学习是我所追求的目标。那么，恰当地运用电教手段就可以使学生尤其是小学生快速、高效地获取知识，激发他们的学习兴趣和求知欲望。但是，在实际教学中也存在一些滥用多媒体教学的情况。如何利用电教媒体，使它很好的为我们的教学服务而不仅仅是为了好看而使用就成为我们广大教师所思考的问题。下面，我就结合我的教学实践经验，简单谈一下信息技术在小学数学教学中的应用与思考。
为了使学生以最佳的状态投入到学习中去，在课堂教学中，我们就要在最关键的地方充分运用电教媒体的作用，创设出激发学生学习兴趣的情境，进而引导学生去观察、探究。如在教学分数乘法应用题例二时：“噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。汽车通过绿化带时噪音可以降低，小汽车发出的声音是80分贝，那么人现在听到的声音是多少分贝？”利用电脑创设教学情景，把课本上的插图变成实景，动画演示摩托车、小汽车、大客车、载重车通过绿化带的情境，学生在实景中来体验问题，解决了课本难以解决的问题，学生注意力也更加集中，学习兴趣很浓，充分体会到学习的乐趣，很自然地步入积极思维的状态之中。
现在的教学活动，我认为如何去开发学生的创造潜能，提高学生的思维能力是一个教师的首要任务。因此，课堂教学我们要尽可能多的为学生提供展开丰富想象的机会，以提高学生的思维能力。电教媒体进入课堂，使如今的教学环境焕然一新，改变了教师一本书、一支笔、一本教案的现状。教学中，可以把课堂时空还给学生，给学生提供创新思维的感性材料和空间，唤起学生的兴趣，萌发学生的创新意识，以促进学生的思维积极地开展，产生创新的火花。小学数学教学中巧用多媒体辅助教学，可以变抽象为直观，变静为动，向学生展开教学情境，提供丰富的感知对象，促进学生思维能力的发展。如：人教版六年级数学上期第四单元有个思考问题：“为什么车轮是圆的”。在学生回答后，运用电教媒体显示自行车、摩托车的模型，然后再问：“如果将圆形的车轮换成椭圆形的，会出现什么情况呢？”随着多媒体的演示，学生很快得出结论：椭圆形的车轮，在行使过程中无法保持稳定。接着再运用多媒体将车轮依次换成长方形、正方形、进一步验证上面的结论。这样借助多媒体不断的变换，把它们与圆形进行鲜明、生动的比较，在对比的情境中，学生对圆的特征有了深刻的直观认识，较好的培养了学生的思维能力。
练习是学生理解知识、掌握知识、形成技能的基本途径，又是运用知识发展智能的重要手段。只有精心安排一些有坡度、多角度、多层次的练习，才能巩固所学的知识。利用电教媒体安排大容量的、形式多变的练习，不仅省时，而且学生的积极性也得到了充分的调动，拓宽了学生的解题思路，提高了练习的有效性，不失为教师的第一选择。
实用初中数学成长心得体会（通用13篇）篇十一
如何切实有效地提高数学课堂教学质量，一直是数学教学所关注的。数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。可以说，学生是学习的主人,是教学的主体,即教师的一切活动就是要使学生真正成为课堂的主人，要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。这就是我们所需求的课堂教学的有效性。要全面提高初中学生的数学素质，就要求老师切实提高数学课堂教学的有效性。下面结合本人近来的教学实践，谈谈几点粗浅的看法：
1、联系实际，合理确定教学目标。
合理的教学目标是引导师生教学行为指向有效的基础。对于每一课的目标确定，除了必须尊重本课教学内容以外，还要考虑学生学习能力，使之尽可能地切合本班学生学习的实际。目标过高，学生难于达到，目标过低，不利于促进学生的发展。因此，在目标确定的过程中，应尊重学情的确定。如《有理数的减法》这一课的主要目标是：体验有理数的减法法则的形成过程，能熟练地进行有理数减法运算，能用有理数的减法来解决实际问题。我在上这一课时，考虑到班级学困生较多的现实，把核心目标放在有理数的减法法则的形成和有理数减法的运算上。通过教学，大多数学困生能够较熟练地进行有理数的减法运算，达到了预期的教学目标。
2、尊重学情，实施教学过程。
一个个知识点的突破与实现，是教学目标达成关健。课堂教学过程中，由点到面、有浅入深、承上启下、环环紧扣、条理清晰，让学生听得清楚，学得明白，想的深入，是实现教学目标的根本保证。
（1）创设情境，激发兴趣。
数学情境是一种以激发学生问题意识为价值取向的数据材料和背景信息，是从事数学活动的环境，产生数学行为的条件。教学中教师要通过情境的创设，架设起数学与生活这座桥，让学生往返于数学与生活之间，让学生在“实际生活”中自然地学习“现实的数学”。从而使学生有兴趣地去进行思考和探索，引起强烈的探索欲，激发学生学习数学的兴趣。例如，教学《有理数乘方》一课时，首先提出了这样一个问题：一张0.1毫米厚的纸对折15次后，它的厚度会超过姚明的身高吗？问题一提出，就立刻吸引了学生的注意力。有些学生拿出纸开始对折起来，有些学生陷入了沉思。大多数学生在我的启发下，得出了叠合的纸共有2×2×…×2(15个2连乘)张。从而为新课程的`学习起到了很好的铺垫作用。
（2）引领学生，体验过程。
初中学生数学底子薄、基础差，教师在组织教学时，特别要注重让学生体验知识的形成过程，即理解一个数学问题是怎样提出来的、一个数学概念是怎样形成的、一个数学结论是怎样获得和应用的。充分揭示知识的发生发展过程，暴露知识的背景，让学生在学习过程中得到感知、发现、归纳，从而增强学好数学的自信心、积极性和主动性。在过程教学中，我特别注意让学生有充分的思考时间，打消学生畏难情绪，保护学生参与的热情。
3、分层训练，个有所长。
课堂教学是教与学的双边活动，要适应学生的个别差异。尤其对于初中来说，教师的主导既要作用于中差生，又要充分发挥优等生。对于学习上有困难的学生，要保护他们学习的热情，提高他们学习的信心；对于优等生要善于发掘他们的能力，放手让他们解决一些难度较大的问题，加大思维的训练力度。在课堂抽问、板演、合作交流活动中，我特别注意让不同层次的学生，在原有的基础上都能获得成功的体验，让更多的学生有发表自己见解的机会，不冷落中下生。对不同层次的学生，提出恰如其分的问题，面向全体，全面提高学生的数学素质。
4、激励评价，促进发展。
评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。在课堂教学中，合理有效的评价也是提高课堂教学效率，促进课堂教学有效性的有力手段。教师应从学生知识的掌握、方法创新、习惯形成等多方面进行全面的激励评价。使学生感受到老师的关心，体会到对进步的肯定，增强学生学好数学的信心，也有助于学生养成良好的自我评价的习惯，提高他们的自学能力和纠错能力。
一句鼓励性的话语、一个赞美的眼神、一次充满赞许的点头肯定。让学生在激励评价中充满自信，在激励评价中体验成功的喜悦，获得成功的感受！作为一个教育工作者，必须通过教学反思，积极地更新传统的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。同时，在具体的教学实践中，创设有利于有效数学课堂教学活动开展的教学环境，着力探究开展有效数学课堂教学活动的途径和办法，把课堂教学改革引向深入。
文档为doc格式。
实用初中数学成长心得体会（通用13篇）篇十二
长期以来，我们一直习惯于"知识本位"的教学观，将学生作为一个知识的容器，忽视学生的主观能动性。学生从"书本"到"书本"，课程内容与学生的生活经验、社会现实联系不紧密，没有体现数学知识的背景和应用，没有体现时代的发展和科技的进步，学生缺乏应用意识，缺乏体验性的学习。通过课题研究学习深刻清楚数学教学必须从学生的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。"我遵循"捕捉生活素材——源于生活——数学内容生活化"的原则，设计数学教学活动。
数学教学要创设一定的生活情景，把干枯的数字、数学计算放到日常生活的事例中去，引起学生对新知的共鸣，从而紧紧吸引学生的注意力，让学生积极愉快地参与到教学活动中来。
数学的许多概念、原理在现实中都能找到其原型，如果我们能把生活中的问题变为数学研究的对象，学生就会在把现实问题转化为数学问题的过程中，体会到数学与生活的联系，认识到把现实中的具体问题转变成数学问题来研究，就能更清楚地认识事物的特征，更准确地认识事物的变化规律，体验数学的应用价值，从而增加对数学学习的兴趣。如讲授平移的内容时，我提供了现代社会生活中的大量实例。
这就是说，从学生生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象的感知中，学生才能真正认识数学知识。如在讲授几何中旋转的性质时，我既让学生动眼观察，动手操作，又让学生动脑思考，动口叙述，多种感官参加活动，在活动中发现问题，提出问题解决问题，以动促思，体现了"动中有学"、"玩中有学"的思想。
从实际出发让学生体会数学从生活中来，精心设计课堂的每一环节、每一道例题和练习，遵循学生的认知规律，抓住初二学生的特点，激活学生的思维，让学生感受数学，知道怎么样?为什么?用活生生的身边的数学事实，引导学生去发现、掌握生活中的数学，这样长期潜移默化地训练，培养了学生对现实生活中规律的关注和发现的兴趣，提高了学生的观察、分析能力和概括能力。
要做到充分尊重学生人格，关心学生的发展，营造一个民主、平等、和谐的氛围，在认知和情感两个领域的有机结合上，促进学生的全面发展。教师要告诉学生："我非常愿意做同学们的朋友，我愿意帮助你们解决学习上的、生活中的.任何问题和困难"。教师和学生不只是在教和学，他们还在感受课堂中生命的涌动和成长，只有这样的课堂，学生才能获得多方面的发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。
通过这一个学期的努力，学生明显的对数学有很大的兴趣，从被逼学习到自觉学习，有了很大的转变。我将继续改进我的教学方法，争取让更多的学生爱上数学。
实用初中数学成长心得体会（通用13篇）篇十三
今年我担任初三的数学教学工作，面临中考，面对学生现状，我深感责任重大，压力很大。在教学期间认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：
1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，所有的练习都进行了重新组合才让学生去做，减轻学生的负担。
1、重视基础。
在整个复习过程中，我一直非常关注对基础的夯实。因为只有基础搞扎实了，才能谈得上提高。哪怕是在中考前一天，我仍告诫学生:答题时，一定要先把会做的都做好，而且要确保正确率，在此基础之上，再去钻研哪些自己一时做不上来的问题。
2、注重学生解题中的错误分析。
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。
3、关心学习上有困难的学生。
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。首先，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的'选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动。
虽然采取了各种措施，各种方法，也尽力去做了，但工作中仍有不少失误和不足之处。比如说：在对待学生时，耐心不足，尤其是到后期，对于一些学困生，更是缺少耐心和细心；还由于初三时间紧，任务重，所以很难照顾到全体学生，只能尽量的去做到面向全体。
转眼间又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有值得思考的地方。