培训心得体会是对自己在培训中的学习成果进行回顾和总结的重要环节。在此分享一些培训心得体会的范文，希望能对大家的写作有所帮助。
热门三笔一画培训心得体会（案例13篇）篇一
三笔一画是绘画中最基本的技法之一，也是每个师范生必学的技能之一。在这个过程中，我深刻体会到了细致观察和灵活运笔的重要性，并且通过不断的练习和实践，我逐渐掌握了这一绘画技法。三笔一画不仅仅是绘画技巧的学习，更是对心灵与艺术的磨砺和启迪。在这篇文章中，我将通过分析自己的学习经历，分享我对三笔一画的心得体会。
首先，我要说的是对于三笔一画的理解。虽然三笔一画看似简单，但实际上要掌握起来并不容易。最初的时候，我很难把握好笔画的力道和角度。有时我画出来的线条过于僵硬，缺乏生动感；有时过于轻柔，看不到明显的线条轮廓。然而，通过老师的耐心指导和自己的不断摸索，我逐渐体会到三笔一画注重的是“瞬间感”和“观察力”。只有通过准确观察对象的细节和结构，才能真实地反映在纸上，使画面更加生动和立体。
其次，三笔一画给了我很大的创作灵感。学习这个技法，不仅仅是为了能够熟练地驾驭它，更是为了能够在创作中运用它。通过掌握三笔一画的技法，我发现我可以更好地表达自己的想法和感受。每次练习和创作，我都会从生活中的点滴中寻找灵感，然后通过三笔一画的方式将它们展现出来。这些创作不仅是对技法的一种实践，更是对心灵的一种点滴滋养。每一幅作品都是我对美的追求和热爱的体现，也是我灵魂的一次释放和表达。
第三，通过三笔一画的练习，我也学会了如何从细节中发现美。在绘画过程中，不同的物体有着不同的形状和结构，只有通过仔细观察和抓住细节，才能更好地描绘它们。例如，画一朵花，要观察花瓣的形状、纹理和颜色的渐变等等。只有通过准确地表达这些细节，才能使整个画面更加真实和有生气。正是通过这样的观察和描绘，我逐渐体会到在日常生活中也要注重细节的重要性。无论是学习、工作还是与人交往，我们都应该真实地观察和把握每一个细节，才能更好地体验生活的美好。
另外，三笔一画的学习也是一种专注力训练的过程。在绘画时，我需要集中注意力观察和描绘每一个细节，不能有丝毫的马虎和分心。因为一旦错过了某个细节，整个画作可能就会失去准确和完整。通过不断地练习和专注，我逐渐提高了自己的专注能力。无论是在绘画中还是在日常生活中，我都能更好地专注于当下的事情，减少杂念的干扰，提高自己的工作效率和学习成绩。
最后，三笔一画的学习也教会了我坚持不懈地追求卓越。通过不断的练习和实践，我逐渐掌握了这一技法，并在创作中取得了进步。这一过程中，我充分体会到艺术不仅仅是天赋的伴侣，更是后天勤奋不懈的努力。只有持之以恒地练习和实践，才能在艺术创作中不断突破和超越。这也是对我作为师范生的一种启示，无论在任何领域，只要坚持不懈地追求，始终保持学习的态度，就能够获得更大的成长和成功。
总之，通过学习三笔一画这一绘画技法，我不仅仅获得了绘画技艺的提升，更是从中汲取了许多宝贵的心灵启迪和成长经验。通过细致观察和灵活运笔的训练，我逐渐掌握了这一技法，并且在创作中找到了灵感和创作的热情。同时，在专注力训练和坚持追求卓越的过程中，我也收获了宝贵的人生智慧。三笔一画不仅仅是绘画技法的学习，更是心灵与艺术的修行，让我从中汲取到滋养和力量。师范生应该通过学习和实践，不断丰富自己的知识和经验，为以后的教育事业打下坚实的基础。
热门三笔一画培训心得体会（案例13篇）篇二
一、提升艺术修养的重要性。
作为一名师范生，我深知提升艺术修养的重要性。艺术修养不仅能够培养我们的审美能力，还可以增强我们的艺术表现力和创造力。而“三笔一画”正是对我们艺术修养的一个重要考验。在这个过程中，我们不仅要通过不断练习来磨练我们的技巧，还要用心去揣摩每一笔每一画，从而对艺术有一个更深入的理解。
二、持之以恒的努力是关键。
在练习“三笔一画”过程中，我深感持之以恒的努力是取得进步的关键。刚开始的时候，我发现我的手笨拙，三笔一画的效果很是不尽人意。但我没有放弃，坚持每天练习，逐渐地，我的手笔越来越熟练，对于每一笔每一画的把握也变得更加准确。这让我明白只有通过坚持不懈的努力，我们才能够在艺术的道路上取得成就。
三、发挥想象力的重要性。
在练习“三笔一画”过程中，我发现发挥想象力的重要性。每一笔每一画的构思并不是单纯地去模仿，而是要起用心去思考如何表达出自己的情感以及对于作品的理解。通过自己的想象力，我们可以赋予作品更多的生命力和独特性，让作品更加鲜活和有趣。因此，在练习的过程中，我不仅注重技巧的运用，还注重如何通过自己的想象力来创造出独特的作品。
四、与他人的分享和交流是进步的动力。
在练习“三笔一画”过程中，与他人的分享和交流成了我进步的动力。与他人分享自己的作品，可以得到来自他人的意见和建议，通过这样的交流，我们能够从他人的角度看到自己作品的不足之处，从而更好地提升自己。同时，与他人交流也可以让我们接触到来自不同地区和不同文化背景的艺术作品，拓宽我们的艺术视野，启发我们的创作灵感。因此，与他人的分享和交流不仅可以使我们进步，还可以让我们的艺术水平得到提升。
“三笔一画”虽然只是一个简单的练习，但它却带给我许多收获。通过练习，“三笔一画”不仅让我掌握了更多的绘画技巧，还提升了我对艺术的理解和表达能力。在这个过程中，我也逐渐培养了耐心和恒心。与他人的分享和交流，我也发现了更多美的存在和创作灵感。总的来说，“三笔一画”使我在艺术修养和审美能力上获得了更大的进步，也为我的未来做好了充分的准备。
总之，“三笔一画”体验对于我来说是一次宝贵的机会。通过这个练习，我深刻地体会到了艺术修养的重要性以及持之以恒的努力和发挥想象力的重要性。与他人的分享和交流不仅使我进步，还获得了更多美的存在和创作灵感。希望我能够在未来的工作中，持续发展和运用这些所获得的“三笔一画”体验，并将其运用到实际的教学和创作中去，为我所教授的学生带来更多的艺术启蒙和艺术享受。
热门三笔一画培训心得体会（案例13篇）篇三
练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。是没有捷径可以走的！！练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力：
一、激发动机，培弊意志。
根据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平，掌握科学文化知识的需要；成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的需要；从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的需要。人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快；这样又会反过来影响写字的兴趣。意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。
二、循序渐进，规矩练字。
循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习，从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的，也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。
汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演变为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的逻辑系统。练习写字就应该遵循这个系统的顺序，一步一步地练习。但是，强调循序渐进，并非顺序唯一。
因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如，字的笔画与字的结构，按顺序讲，应先练笔画，再练结构，因为笔画是结构的基矗但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还必须结合字的结构一起练习，因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，只有将笔画与具体字的结构结合起来练习，才能逐步写出合格的笔画。
在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点，不能平分时间，不能盲目贪多贪快，要扎扎实实，一步一个脚印，难写的字、难练的内容就要多下些工夫，以掌握书写要领、写好为原则，从而达到预期的目的。
规矩练字，就是指练字要合乎法度，只有从规矩入，才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外，练字时还要特别强调“认真”二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来慢慢写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对照一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应该在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。
三、临摹结合，掌握规律。
古今学书练字的经验证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线；如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。
这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并注意轻重、节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，循序渐进。
团学教学一体化项目登记表项目类别分：
a、思想政治教育；
b、学生党建；
c、心理健康教育；
d、学风建设；
e、校园文化活动；
f、社会实践活动；
g、其他。
为了加强师范生素质，提高师范生技能，学年电子声像二班举行了一系列学习三笔字的活动，以自学与集中辅导、学习与竞赛相结合的形式，较为全面的对同学们进行了一个初步的辅导练习，部分的提高了同学们的三笔字水平，规范了一部分同学的书写，取得了一定的成功。
热门三笔一画培训心得体会（案例13篇）篇四
练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。是没有捷径可以走的！！练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力：
根据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平，掌握科学文化知识的需要；成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的需要；从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的需要。人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快；这样又会反过来影响写字的.兴趣。意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。
循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习，从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的，也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。
汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演变为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的逻辑系统。练习写字就应该遵循这个系统的顺序，一步一步地练习。但是，强调循序渐进，并非顺序唯一。
因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如，字的笔画与字的结构，按顺序讲，应先练笔画，再练结构，因为笔画是结构的基矗但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还必须结合字的结构一起练习，因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，只有将笔画与具体字的结构结合起来练习，才能逐步写出合格的笔画。
在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点，不能平分时间，不能盲目贪多贪快，要扎扎实实，一步一个脚印，难写的字、难练的内容就要多下些工夫，以掌握书写要领、写好为原则，从而达到预期的目的。
规矩练字，就是指练字要合乎法度，只有从规矩入，才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外，练字时还要特别强调“认真”二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来慢慢写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对照一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应该在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。
古今学书练字的经验证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线；如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。
这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并注意轻重、节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，循序渐进。
团学教学一体化项目登记表项目类别分：
a、思想政治教育；
b、学生党建；
c、心理健康教育；
d、学风建设；
e、校园文化活动；
f、社会实践活动；
g、其他。
为了加强师范生素质，提高师范生技能，学年电子声像二班举行了一系列学习三笔字的活动，以自学与集中辅导、学习与竞赛相结合的形式，较为全面的对同学们进行了一个初步的辅导练习，部分的提高了同学们的三笔字水平，规范了一部分同学的书写，取得了一定的成功。
热门三笔一画培训心得体会（案例13篇）篇五
通过三笔字的培训，在平时加强培养对学习书法的兴趣，因为兴趣是最好的老师，只有对三笔字有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的三笔字。下面是本站小编为大家收集整理的三笔字的。
欢迎大家阅读。
三笔字是一个人的终身名片，为了贯彻落实中心校青年教师培养计划，全面提高青年教师书写规范汉字的能力，培养教师书写规范汉字的习惯，在专题培训中，教师们全神贯注、凝视听讲，练习时，一丝不苟、细细揣摩，在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。培训结束后，每位教师现场上交书法作品，一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功，还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务，认真备好、上好每节写字课，并每月开展一次学生写字比赛。以此作为青年教师写字的一项评价。
一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。我校为了这道亮丽的门面，狠抓青年教师粉笔字的训练，用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。各校每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字，接受学校领导、教师和家长的监督，并由各学校写字指导教师每周一评，写出等级。每个月的最后一个星期五的中午，我校开展教师规范粉笔字书写比赛。赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。经过教师们的精雕细刻，一幅幅精美的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。
在“开学。
寄语。
开学典礼学雷锋”活动中，我们青年教师一展身手，为学校书写板面。一行行规范的汉字，一幅幅优美的图画，展示了我们青年教师的风采。
在此基础上，我校还对青年教师进行大量实践训练。规定每周二晚上，各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。为了检测教师书写规范汉字的效果，每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。教师在进行钢笔字比赛时，能够做到姿势端正、书写规范，每次钢笔书法比赛后，教师们的书法作品都被展示出来，一幅幅简单、整洁的书法作品，书法作品中的每一笔每一划，都展示了教师平时训练的精益求精，体现了学校将规范汉字的训练落到了实处。
在我校校长吕志仁苦练三笔字的感召下，有付出就有收获，有汗水就有硕果，在规范汉字书写教育这条探索实践的道路上，我校在全面提高青年教师素质这首乐曲的伴奏下，行走在规范汉字书写教育的特色道路上，学校将一如既往，再造辉煌，用一项项丰硕的成果去迎接美好的明天!
为了促进年轻教师的快速成长，除了在课堂教学能力方面下功夫，学校还开展了青年教师“三笔字能力提升”培训。三笔字是我们教师每天必备的功课，其中包括：粉笔字、毛笔字、钢笔字。它需要扎实的基础，才能够挥洒自如，吕校长每周带领着我们一起练习毛笔字、钢笔字，粉笔字。对于我个人来说，借学校组织三笔字学习的机会，坚持每天认真完成一篇钢笔字，每周一张毛笔字，和前一天的对比，或和前一个月、两个月，甚至更长时间的对比，看看自己是否有进步，在练习钢笔字和毛笔字的过程中还可以静下心来，其实也是一种休息方式，现在我的钢笔字和毛笔字有了较大的进步，我会继续坚持。
在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。我觉得具体应从以下几个方面努力：
一、激发动机，培弊意志。
人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快;这样又会反过来影响写字的兴趣。意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。
练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到枯燥无味，练习时间难以保证，效果不明显。这时，如果不具备良好的练字意志品质，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此，必须加强练字意志品质的锻炼，用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量，天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。总之，要做到进步不快不泄气，成绩显著不骄傲，只要马不停蹄，勤练不掇，终会达到理想的目的地。
二、循序渐进，规矩练字。
循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习，从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的，也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。
规矩练字，就是指练字要合乎法度，只有从规矩入，才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外，练字时还要特别强调“认真”二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来慢慢写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对照一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应该在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。
三、临摹结合，掌握规律。
古今学书练字的经验证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。
首先作为一名教师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的!因此在此种情况下，我开学学习书法。教师特别是语文老师，写字是很重要的基本功。写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字，偶尔也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。从学习书法以来，我觉得书法有以下好处：
1、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来;。
2、可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。
我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。
那我一直以来是如何学习书法的呢?首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。取人之长，补己之短。从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。
通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要注意以下几点：
第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。
第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。
第三，书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。
有句话说的对，要想练好字，功夫在字外。当书法练习感觉枯燥的时候或者说没有进展的时候，可以做一些其他有益身心健康的活动，比如体操、武术、舞蹈、垂钓等活动，这将有助于书法的练习和水平的提高，总而言之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，需要花费大量的精力和心血。需要提到的一点是，我们平时应该培养对学习书法的兴趣，兴趣是最好的老师，只有对书法有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的书法。
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热门三笔一画培训心得体会（案例13篇）篇六
师范生三笔一画是指书法、绘画、钢笔字写和钢笔画四门使得师范生们更好地学习和掌握艺术知识和技能。在这个过程中，我收获了很多，并对自己的成长有了深刻的体会。下面我将结合自己的经历，从不同的角度来谈谈我对师范生三笔一画的体会和心得。
首先是书法。书法是古代的艺术形式，在我国有着悠久的历史和独特的魅力。通过学习书法，我不仅学会了如何写出端庄美丽的字体，更重要的是领悟到了书法背后的文化内涵。一字一画间蕴含着古人的智慧和情感，在练字的过程中我渐渐体会到了深层次的美学意境。而且，书法的训练还让我得到了锻炼，不仅增强了我的耐心和毅力，还提高了我对细节的把握能力。
在绘画方面，我最初是一位毫无基础的新手。但经过老师的耐心指导和自己的不断努力，我慢慢掌握了绘画的基本技巧。通过临摹大师的作品，我不仅扩展了自己的艺术视野，还培养了自己的审美能力。画画的过程是一个思维与创造的过程，每一幅作品都需要我们自己的独立思考和表达。所以，绘画让我学会了独立思考和创造，给予了我更多的想象空间。而且，绘画也可以表达我们的情感和思想，它是我们和世界沟通的桥梁。
钢笔字写是书法的一种改良技法。相比于毛笔字，钢笔字写更注重线条的流畅和结构的稳定。在学习钢笔字写的过程中，我更加深入地了解了字体的构造和字形的规范。通过不断地修正和提高，我能够写出一支优秀的钢笔字。同时，钢笔字写也让我更加注重细节，增强了我的观察力和注意力。不仅如此，钢笔字写还教会了我如何在规定的字数范围内，更有效地表达自己的观点和思想。
最后是钢笔画，这是一门非常有趣的艺术形式。通过钢笔画，我能够更加灵活地表达自己的创意和想法。在绘制钢笔画的过程中，我学会了如何使用钢笔掌握厚薄线条和层次感的技巧。同时，钢笔画也锻炼了我的观察力和想象力，让我能够更好地捕捉生活中的美好瞬间。而且，钢笔画也培养了我对细节的敏感和对整体结构的把握能力。
总的来说，师范生三笔一画不仅让我学会了不同的艺术表达形式，更重要的是培养了我对艺术的热爱和追求。在学习的过程中，我不断探索和实践，不断提高自己的技能和水平。通过书法、绘画、钢笔字写和钢笔画，我不仅感受到了艺术的美妙，还提高了自己的艺术修养。一字一画间，承载着我的心声和思考。这些技能不仅是对我个人的提高，也为我将来成为一名优秀的师范生提供了更多的可能性和机会。通过这次学习，我明白了艺术无处不在，人们对艺术的追求不仅能够丰富个人的内涵，还能够推动社会的进步和发展。
热门三笔一画培训心得体会（案例13篇）篇七
为了丰富教师的校园生活，激发并培养教师的书法兴趣，使教师掌握“三笔字”的书写技巧，提高书写能力，提高教师的教师技能，同时加强教师与教师之间的交流与相互学习，为“三笔字比赛”顺利进行打下坚实的基础。我们进行了多次培训，在这次培训中，我们也曾遇到不少困难，但教师们互相配合相互合作顺利完成工作。其中有做得好的，也存在许多不足。
首先，按安排的工作都能顺利的完成，培训也取得了一定的成效。也增进了教师与教师之间的交流，在这次培训中，学校领导也帮了我们很多忙。其次，就是我们做得不足的地方，感觉好多哦。
第一，就是找培训员的工作。在找培训员的时候，面临了很多的问题，刚开始我们找的培训员又多又乱，各个培训员的专业也不一样，导致培训员之间无法合作。最后我们的会长大人就抛弃了人家只要了三韵书社的。所以我们找培训员的工作就不怎么顺利的结束了。
然后，相比去年的也许我们今年找的培训员就逊色了那么一点点，因为毛笔培训我没有去，所以就不怎么清楚了，不过还是幸亏有他们不然我们的培训工作就完蛋了。
第二，就是培训时间的安排，可能由于政法的活动太多，我们的培训推了又推，短短五次的培训竟然用了差不多两个月的时间，好像最后弄到培训员都不高兴了。唉！无奈。
可能也是变数太多，所以经常都是通知了培训，最后又取消了，在一定程度上让教师不满吧。另外，有时候安排教室太晚了导致订不到教室。最后，就是培训员的积极性问题，这好像是一直都存在却始终没有解决的问题，调动教师的积极性我们始终都做不到，第一次的培训人还多一点，越到后面人越少。我们的培训只是次数多了一点，但不精，大家都会感觉我们的培训实用性意义不大，其实个人感觉还是有点用的。最后，希望我们以后的活动都要注意调动教师的积极性，做好准备工作，做好意外准备工作，不要等出了问题才不知所措。安排时间尽可能不和其他活动冲突。
教师的毛笔字训练更为扎实，每天下午放学后，学校的毛笔字训练小组便主动地到三（1）班教室书写半小时。有的端坐凝神，圆润的笔划之中透着刚劲有力；有的站姿平稳，流畅的线条之中显现汉字的柔美；有的一气呵成，精美的布局之中散溢着书法的芳香。我校青年教师王娜、陆巧玲、马英的毛笔字在罗桂林老师的指导下提高很快，她们是我校其他青年教师学习的榜样。她们辅导的学生作品在庆元旦活动上，受到了校外辅导员、学生家长及参会领导的一致好评。
一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。我校为了这道亮丽的门面，狠抓青年教师粉笔字的训练，用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。各校每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字，接受学校领导、教师和家长的监督，并由各学校写字指导教师每周一评，写出等级。
一个星期五的中午，我校开展教师规范粉笔字书写比赛。赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。经过教师们的精雕细刻，一幅幅精美的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。
在“开学寄语、开学典礼、学雷锋”活动中，我们青年教师一展身手，为学校书写板面。一行行规范的汉字，一幅幅优美的图画，展示了我们青年教师的风采。在此基础上，我校还对青年教师进行大量实践训练。规定每天下午放学后的15分钟，各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。为了检测教师书写规范汉字的效果，每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。
教师在进行钢笔字比赛时，能够做到姿势端正、书写规范，每次钢笔书法比赛后，教师们的书法作品都被展示出来，一幅幅简单、整洁的书法作品，书法作品中的每一笔每一划，都展示了教师平时训练的精益求精，体现了学校将规范汉字的训练落到了实处。在全校青年教师苦练三笔字的感召下，我校校长马鹏琴、总务主任张万善、后勤主任王章奎，年龄大的老师徐春霞、陆红霞、闫艳蕊、张冰玉等也加入到练习的队伍中，并且积极指导青年教师书写。全校上下掀起了空前练习书法的热潮。
有付出就有收获，有汗水就有硕果，在规范汉字书写教育这条探索实践的道路上，北景小学马鹏琴校长、陆巧玲老师等几位教师在国家、省级写字比赛中获奖。青年教师王娜、马英、张苗、程琳、王阿敏、毕丽老师的书法作品荣获全国书画大赛金奖，王娜、陆巧玲老师的隶书作品获得中华神韵杯书画大赛一等奖。毕丽、程琳、史晓丽、王娜、樊黎鸽、马英等十多名青年教师辅导的段毛妮、王景哿等119名学生参加全国书画大赛，荣获团体金奖我校在全面提高青年教师素质这首乐曲的伴奏下，行走在规范汉字书写教育的特色道路上，学校将一如既往，再造辉煌，用一项项丰硕的成果去迎接美好的明天。
热门三笔一画培训心得体会（案例13篇）篇八
近年来，随着教育的不断发展，培养优秀的教师成为社会各界急需解决的问题之一。师范生三笔一画是一项重要的培养教师素养的基础课程，旨在为师范生提供全面的教育素质培养。通过学习师范生三笔一画课程，我深感教育教学不仅需要良好的知识储备，更需要多元化的教学手法和创新思维。
首先，师范生三笔一画课程注重培养教师的管理能力。在课堂中，老师设计了各种实践活动，如小组讨论、问题解决等，让我们担任小组长，负责组织活动并管理小组成员。通过参与这些活动，我逐渐学会了如何与同学沟通合作，如何合理分配任务和协调各方面的利益。这些经验对未来的教学管理起到了积极的作用，让我更加自信和成熟地面对管理工作。
其次，师范生三笔一画课程注重培养教师的教学能力。课程设置了多个教学实践环节，要求我们每个人都要上台讲课。通过实际操作，我们深刻体会到了教学的复杂性和多变性，更加明白了教学中的各种技巧和方法。尤其是在教学中的问题解决环节，我们通过分析问题的根本原因和寻找解决方案，培养了教师的临场应变能力和解决问题的能力。这些能力的培养对于我们的未来教育教学工作具有重要的意义。
第三，师范生三笔一画课程注重培养教师的创新能力。在课程中，老师鼓励我们多样化地表达自己的思考和见解，提倡不拘一格的展示方式，极大地激发了我们的创造力和想象力。通过课程的学习，我们了解到教育教学是一个与时俱进的领域，需要不断更新和创新。这样的培养让我们在今后的教学实践中能有更多的发挥空间，能够在教学工作中采用新颖的方式和手段，提高教学效果。
同时，师范生三笔一画课程注重培养教师的研究能力。课程要求我们每人都要选择一个教育研究课题，并完成相应的研究报告。这一环节让我们深入了解到教育研究的重要性和方法技巧，培养了我们分析问题和解决问题的能力。通过对课题的研究，我们还对教育教学有了更深入的理解，能够更好地将理论与实践相结合，提升自己的教学水平。
综上所述，师范生三笔一画课程的学习给予了我许多宝贵的经验和启示。通过课程的学习，我不仅增加了专业知识，更重要的是培养了管理、教学、创新和研究等多方面的能力。未来，我将努力运用所学，不断提升自己的教学水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。
热门三笔一画培训心得体会（案例13篇）篇九
听了韦老师两次的课程培训，我的收获是颇多的。生活中，我们每个人都面临许许多多选择，我们可以选择自己的职业，也可以规划自己的未来。由于每个人的阅历不尽相同，所以大家对生活的理解也不同，彼此的思想观念也有很大的差异。人就这么一辈子!因此有人选择了索取与享受，而有人则选择了给予与奉献，还有大量非常善良但心态与行动却一直在摇摆的寻常百姓。这也就形成了日常的文化差异。
李总提出我们xx公司管理的核心是“以人为本”，有人这样说，一个企业应是一所学校、一支军队和一个家庭，这种比喻确实有其道理，他告诉我们一个企业要拥有一个能使自己的员工能通过学习，不断提高自身素质的环境，这也许是企业人才来源的最好的途径。首先我们应该认识到，什么样的人才是企业优秀的人才?一个企业的优秀人才，应该是深知企业的文化，在思想上能有机地溶入企业的文化中成为一个整体，同时具备能创造性地、出色地完成本职工作的能力，特别是前者尤为重要。
来到xx公司就职，我们每个人都有一种期待：希望通过自身的奋斗来实现自我价值，同时获得合理公平的回报。这种回报不仅仅是物质上的，而且也包括精神上的。有时，绝对公平是没有的，但如果失去了基本的公平，一个团队就不可能团结，分崩瓦解只是迟早的问题。怎样让xx这个团队拧成一股绳，发挥出最大最好的效应，是我们迫切需思索的问题!
我们在工作的过程中应该贯彻“堂堂正正为人、兢兢业业做事”的原则，而不是把它当成一种口号，而是把它切切实实地融入到具体的工作和公司的经营活动中。
创新、超越、团结、务实这是xx公司的企业文化的一种体现，以服从组织、团队合作、责任敬业、诚实守信和自我批判等的企业价值观和文化为依据，这种文化与管理，是公司发展过程中多年经验的积累与沉淀，是xx公司人集体智慧的结晶。
一个企业如何建立自己的企业文化，我认为没有固定的模式，我们要通过工作的实践来不断的学习，积极地注意吸纳其它企业的先进思想，结合公司的实际和自己的员工来共同建立的一种文化。如经营理念、管理理念、服务理念、风险理念、人才理念等等一系列形成企业文化的一个组成部分。
一个拥有优秀文化的企业，在今后的市场竞争中，才可能得以生存和发展，其资本才可能不断增加，而且成为真正有价值的资本，否则，再多的资本也不过是一堆废纸，因为它会在今后的市场竞争中逐渐丧失。
公司的企业的文化是开放的、包容和不断发展的，所以只要我们继承这种文化，并将其发扬光大，集体团结一致共同奋斗，我们有理由相信xx的明天会更好!
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热门三笔一画培训心得体会（案例13篇）篇十
作为一名在职教师，我非常重视自己的书写能力，并务求与学生作出标准而美观的书写示范。因此，在接到学校三笔字培训的通知后，我毫不犹豫地决定参加这次培训。通过十多天的学习，我深深感受到了三笔字的魅力和重要性。以下是我对三笔字培训的心得体会，也是鼓励更多学习者加入到三笔字大军中来的呼吁。
第一段：三笔字是一种重要的书法形式。
三笔字是中国书法中一种重要的书写形式，它以简约、大气和明朗的特点而著称。它的笔画简单而不失华丽，艺术性与实用性兼备。三笔字书写方法简单，练习容易，有助于初学者建立良好的书写习惯，使字体达到统一、规范和美观的效果。因此，无论从教育还是美学角度，三笔字的重要性都不容忽视。
第二段：三笔字训练有利于培养情感。
三笔字的最大特点是既有工具美感，又有思想美感。在书写的过程中，时刻感受笔尖和纸张之间的运动关系，引导书写者在形式美中体会思想美的元素，从而感悟文字背后的内涵和情感，使书写过程成为一种观察和感性体验。因此，三笔字训练有助于培养学生的创造力和想象力，增强书写与思想的联系，从而提高他们整体的审美水平和文化素养。
第三段：三笔字是实现“写好字”目标的有效途径。
在教育教学过程中，教师常常会受到学生书写能力不佳的困扰，那么，如何培养学生的好写字习惯和好的书写能力？三笔字训练是实现这一目标的有效途径。相对于其他书法形式，三笔字的笔画简单，速度快，且能在较短的时间内获得良好的养成效果。通过三笔字的练习，学生可以不断改善自己的书写姿势、调整笔画结构和规范字形，同时加深了对字体的记忆和认知，形成良好的书写习惯。
第四段：三笔字助力学生成长。
三笔字的应用范围不仅局限于教育领域，还可以延伸到其他领域。比如，三笔字可以提升学生的审美品味和文化水平，为他们今后的发展增添色彩，也可以通过书法作品的展示和传播，激发学生的创造力和发展潜力，创造更多的人生价值。此外，三笔字的培训还可以为学生提供一个放松心情、释放压力的环境，大力促进学生心理健康和全面成长。
第五段：结语。
综上所述，三笔字是一种简单实用的书法格式，它不仅有助于提高学生的书写能力和文化素养，也有助于培养学生的情感、提高审美品味，以及全面促进学生的身心健康和成长。在未来的教育教学中，三笔字的培训将逐渐成为教育教学的重要内容，通过不断探索和实践，更多的学生和教师可以获得更好的提高和成长。
热门三笔一画培训心得体会（案例13篇）篇十一
xx学区三天的教师三笔字暑期培训匆匆而过,回顾这三天的培训使我受益匪浅，,讲座、练习、观摩、交流,多样的形式,在这炎炎夏日,如同一缕清风,吹散萦绕于心头的迷雾,明晰了书法练习之路的方向。下面谈下自己的收获：
一、要有正确的执笔方法。
要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字之前必须要学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的竖线平行;运笔时食指、中指、小指要协调统一。
二、良好的学习方法
书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的`内在素养。基本学习方法具体如下：第一，基本笔画练习;主要学习正楷的笔画。第二，独体字练习;主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。第三，字体结构特点分析;在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给我们举一反三，运用自如。
以上，就是我个人的一点浅薄的学习心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位同事、前辈指教，我必当虚心接受，虚心学习。
热门三笔一画培训心得体会（案例13篇）篇十二
近年来，随着信息化的发展和人们生活水平的提高，笔迹对于一个人的形象和素质日益重要。因此，学校开始重视三笔字的培训，以提高学生的笔迹水平和综合素质。在此次三笔字培训中，我深受启发和收获，下面我将针对三个方面谈谈我的心得体会。
首先，笔的握法决定书写效果。课程开始前，老师详细讲述了笔的握法，提醒我们要保证舒适自然、牢固稳定的持笔姿势，才能使笔迹顺畅美观。通过反复的练习，我意识到好的握法不仅可以避免手写疲劳和肌肉疲累，还能提高书写效率和准确性，同时也更加美观。
其次，借鉴优秀书法作品提高书法水平。在课上，我们每人都有一本书法作品集，通过欣赏大师作品、模仿和练习，不断提高自己的笔迹水平。在这个过程中，我发现模仿是进步的关键。只要能够吸收并理解优秀书法作品的精髓，融合自己的特点再创作，才能形成属于自己的风格，同时不断提高。
最后，技能结合欣赏，营造美好的艺术氛围。在三笔字的课堂上，老师运用多种教学方法和手段，让我们感受到了书法的美丽和艺术的魅力。老师时常放一些好书法的图片，让我们欣赏，从中寻找美感和灵感。同时，老师还会传授剪纸、做卡片等技巧，这些技能既满足了我们对美的追求，又可以锻炼我们的耐心和手工能力。
总而言之，三笔字培训让我收获颇丰。除了提高了书法技能之外，让我更多的是认识到书法是一门艺术，是一种文化的载体。而且，这种文化有着深厚的底蕴，需要靠不断地学习和探究才能更好地领略、传承。相信在今后的学习或工作中，我会将三笔字技能融入到实际生活中，不断提高自己的综合素质。
热门三笔一画培训心得体会（案例13篇）篇十三
这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的，我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能和基本能力。
新课程改革是为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
此外，老师也告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。
三、立足课堂，在实践中提升能力。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
今后，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，使自己不断进步。