在致辞中，我们可以利用个人的经历和故事，以生动活泼的方式引起听众的共鸣。在致辞致谢中，可以适当提及对方的付出和贡献，让对方感受到被认可和重视。通过阅读一些优秀的致辞致谢范文，我们可以学习到一些写作技巧和表达方式，提升自己的写作水平。
教学培训感悟与收获篇一
不知不觉短短的七天培训就快结束了。原以为难熬的日子，竟然在即将告别的这一刻显得是那么的珍贵那么的不舍！
依稀记得出发前同事与我的将信将疑：这样的培训无非都是空洞的理论，能学到有价值的东西吗？但是通过这几天的学习，使我有了新的认识，疑问渐渐消退，茅塞顿开。因为这次的培训不但有专家的理论指导，更有他们在讲授过程中为我们挑选的精彩优质课录像和经典的教学案例，而且课上多次让学员参加讨论互动，对我们所提出的问题也能侃侃而谈游刃有余，真令我深深敬仰！
在这次培训中我聆听了许多专家们的教诲，其中给我留下印象最深的是金莺老师带给我们的第一课——《课堂观察与教学反思》。一走进教室，老师那慈祥的笑容就深深地吸引了我们，尤其是开课前亲切而优美的诗歌朗诵感染和激励了我们每一位参加培训的三班学员，忘不了那一阵阵难以平息的掌声，那一刻身为一名农村英语教师的自豪与喜悦，还有老师和我们在一起的幸福激动！当然最让我们受益的还是金莺老师传授给我们的有关课堂观察与教学反思的知识，使我了解了课堂观察的分类。它与我们平时备课组教研组开展的评课活动的区别，更让我们清楚应从那些方面去反思自己的课堂行为，对我们如何打造高效率课堂起到了很大的指引作用！
还有14号下午水果湖中学王雪琴老师带给我们的《英语听说教学方法和听说能力的培养途径》一课，使我们进一步明确了七八九各个年级学生要达到的听说目标，王老师不仅传授给我们一系列培养学生听说能力的途径，说实话我觉得这些好的方法对我自己也是很受用。（我自己在听说上也比较薄弱）最值得一提的是王老师结合自己多年的教学，把她与学生之间如何相处，如何转化后进生和培养优等生等等很多宝贵的经验与我们分享。她的那份对工作的敬业和对学生的无私奉献以及对他们终身学习的引领令我们每个学员感动！
接下来的几天里随着培训的深入，学习之余我也反思了自己十几年的教学行为。专家们对我课上的发言点评与理论指导，使我发现自己还有很多地方存在问题和不足。在教学目标的确定，问题情景的设计，教法的选择和课堂活动设计的高效性和面向全体上，有很大差距。比如教学设计中我总是过多重视知识目标和情感目标，而忽略了对学生综合能力的培养，这些问题使我汗颜和惭愧！
总之，这次培训我是认真积极的！一个星期的学习中我没有一次迟到早退现象，而且每一次课上我都热情投入，踊跃发言，大胆提问，课后也能和其他学员交流探讨，团结同学，尊敬老师！虽然我们的班主很年轻，但从我见她第一面起我就像我的学生尊敬我一样尊敬她！班主对我们很负责，虽然我们是成人，按说很多时候她可以睁一只眼闭一只眼，但她切一如既往地坚持着她的职责和原则，也许在别的学员眼里觉得很难去理解，但我从来都没有过任何怨言，相反正是因为她的这种认真精神让我觉得她更值得我尊敬！也让我反思自己在教学中对待我的学生有她这种严谨吗？往往经过一次两次的尝试我就放弃了那些不愿意上进的孩子，正是因为这样的不重视，导致他们的自暴自弃！
短短的一周的培训虽然已经结束了，但我们的学习和生活不会因为这一次培训的结束而结束。作为一名农村英语教师，我深知专业素养的提高是支撑我成长的骨架！没有内在的发展外部的东西再华美也难以经得起风雨！所以，真的不敢轻言“结业”！教育学生是我们每个老师的神圣职责，而发展自我更是我们每一位教师必然的修炼！
最后感谢湖大提供给我这次培训机会！在这里，我看到了审慎严谨的老师，我也认识了许多才华横溢志同道合的同学，经常我会为他们独到的见解和深宏的论道所折服！还有我打心眼里佩服的年轻又漂亮的班主！难忘你们每一个！难忘这个暑假，虽然少了一些亲人陪伴的温馨，但切多了一份心灵的收获和充实！原以为孤单的旅途，并不孤单！经过七天的教学思想行为的洗礼，我有了新的指引，有了明确的方向和目标，心中豁然开朗，在今后的工作中，我会转变观念，拓展思路，改变方法，以全新的思路方法和热情投入到教学当中，使英语课堂成为学生成长的真正乐园！
教学培训感悟与收获篇二
在参加教学编排培训之前，我做了一些准备工作，包括阅读相关教学理论书籍、查阅网络教学资源、参观其他学校的课堂等。这些准备工作为我提供了一些基本的教学编排知识和实践经验。同时，我也明确了自己参加此次培训的目的，希望能够进一步提升自己的教学编排能力。
第二段：培训课程的内容及收获
在培训期间，我们学习了教学编排的基本原则和方法，包括确定教学目标、选择教学内容、设计教学活动等。培训老师还通过案例分析和教学实例进行了详细的讲解和演示。通过这些课程，我对教学编排的整体流程和各个环节有了更深入的了解。同时，我也掌握了一些实用的教学编排技巧和方法，比如通过任务型教学来激发学生的学习兴趣，通过分组合作来培养学生的团队合作能力等。
第三段：培训中的互动交流与实践操作
在培训过程中，我们进行了大量的互动交流和实践操作。培训老师组织了小组讨论和实验室教学等活动，让我们能够更好地理解和应用所学知识。通过和其他参训教师的互动交流，我了解到了不同学科的教学编排特点和方法，这对我扩展了思路和视野。在实践操作环节，我根据所学知识，结合自己的教学实际进行了教案编写和试讲。通过这些实践操作，我对教学编排的实际操作有了更深入的认识，并发现了自己的不足之处。
第四段：培训后的反思与总结
培训结束后，我进行了反思与总结。我发现自己在教学编排过程中存在一些问题，比如教学目标不够明确，教学内容安排不够合理等。为了改进这些问题，我计划进一步学习相关的教学理论，提升自己的教学编排水平。同时，我还希望通过交流合作，学习其他教师的经验和教学编排方法，进一步拓宽自己的教学视野。
第五段：培训对教学实践的影响
此次教学编排培训让我意识到，教学编排在课堂教学中的重要性和实用性。通过合理的教学编排，不仅可以提高学生的学习效果，还可以激发学生的学习兴趣和学习动力。回顾自己以往的教学实践，我发现教学编排的不足之处，尤其是对各个环节的设计不够充分。因此，我决定在今后的教学实践中注重教学编排的合理性和科学性，以提高教学效果和学生的学习质量。
总之，通过参加教学编排培训，我对教学编排有了更深入的了解和认识，掌握了一些实用的教学编排方法和技巧。同时，我也意识到自己在教学编排方面存在的问题，并制定了相应的改进计划。我相信，在今后的教学实践中，我将能够更好地应用所学知识，进一步提升自己的教学编排能力。
教学培训感悟与收获篇三
教师是一个与学生直接接触的人群，他们的每一句话、每一举动都会对学生产生深远的影响。因此，提高教师的教学水平，培养他们的积极教学意识尤为重要。最近我参加了一次积极教学培训，深受触动。下面我就这次培训的收获与心得做一番总结。
首先，培训让我意识到了教师的态度对学生的影响。在培训课程中，讲师强调了积极教学的核心思想：“给予学生正面的认可和鼓励”。这让我重新认识到，平日里我们应该多夸奖学生的进步和努力，而不仅仅关注他们的错误和不足。因为这样的鼓励能够激发学生的积极性，让他们更加有动力去学习。在实际教学过程中，我开始尝试采用这种积极的教育方式，我发现学生们的学习态度变得积极向上了，他们也更加乐于参与课堂中的各种活动。我曾经有个沉默寡言的学生，但是当我表扬他的一次出色表现之后，他开始变得活跃起来，敢于表达自己的观点。这次培训让我深刻认识到，教师的积极态度会为学生们树立榜样，影响他们整个成长过程。
其次，培训中的案例分享给我提供了很多启示。在培训中，讲师邀请了一些优秀教师分享他们的经验故事。其中有一位老师讲述了他在教学中遇到的一个“问题学生”，通过积极引导和耐心倾听，最终帮助他克服了困难。这个案例让我明白了一个道理：每个学生都有自己的优点和潜力，只要我们能够从他们的角度出发，找到他们的闪光点并加以发掘，他们一定会有所收获。于是，我在课堂上开始关注每一个学生，并且尽可能根据他们的兴趣和特长设计教学内容。我发现，当一个学生得到他人的认可和鼓励，他会变得更加自信和努力，在学习上也能突飞猛进。
另外，培训中的互动讨论使我对积极教学的实施方法有了更深入的理解。讲师提出了一些建议，例如：及时反馈学生的表现、设立小目标让学生逐步进步、提供学习资源等。这些建议都是非常实用的，让我真切感受到了积极教学的魅力。在与其他参训教师的互动中，我也学到了一些新的教学技巧。例如，通过设立小组合作来激发学生的参与热情，通过绘本故事来增强学生的阅读兴趣，通过实践活动来提升学生的实际动手能力。这些方法我在课堂上都进行了尝试，效果都非常出色。
最后，我们还有一次实地教学实践机会，这是我在培训中最难忘的一次经历。我有幸参观了一所优秀的教育机构，在观摩了一堂富有活力的英语课之后，我深深地被学生们的积极性和教师的专业性所打动。他们把教室变成了学生主导的积极学习空间，学生可以自由地发表自己的观点、参与各种活动，教师只是起到了辅导和引导作用。这让我重新思考了教学的本质，认识到教师应该是学生学习路上的引路人，而不是信息的单向传递者。这次实地教学实践让我在行动中体验和领悟到了积极教学的真谛，也为我的教学之路指明了方向。
总之，通过这次积极教学培训，我明白了教师态度的重要性，掌握了积极教学的核心思想，学习到了实施方法和技巧。希望今后我能够将这些心得应用于实际教学中，让我的学生在积极教育的氛围中茁壮成长。
教学培训感悟与收获篇四
税务教学培训，是一种帮助纳税人了解相关税法条例、避免违规操作、提高税务报表准确性等的学习课程。在实际工作中，会计师和税务师应该经常更新自己的知识水平，以便更好地为自己的客户或企业服务。在参与税务教学培训后，我对税务工作有了更深入的认识和理解。
第二段：对税收法规的认识加深
通过参加税务教学培训，我对税收法规有了更深入的认识。在课程中，教师详细讲述了各种税法的规定及其变化，例如增值税、企业所得税、个人所得税等。此外，教师还分享了实际案例，让我们更好地理解税务工作的实践操作。参加培训后，我的税务知识水平有了很大的提高。与此同时，我还了解到了税收政策的发展趋势，这将有助于我更好地为客户提供服务。
第三段：了解税务申报规范
税务教学培训还帮助我们了解税务申报的相关规范。税务申报是企业人员或会计师每月必须完成的任务。在课程过程中，讲师详细讲解了申报表格、各种申报截止日期、税务缴纳规则等内容。在了解了这些规范后，我们能够准确地填写相关申报表格，并及时提交纳税申报材料，避免因未及时申报而产生不必要的罚款和利息。
第四段：注意税务风险把控
税务教学培训还使我意识到了对税务风险的高度关注。在税务操作中，我们应该严格遵守税法规定，避免违规操作。教师详细讲述了各类违规操作的风险，例如采用虚构成本减少企业所得税等。只有避免这些违规行为，才能确保企业的合法合规性，避免因此而造成的不利影响。
第五段：总结
税收法规不断更新，税务教学培训是我们继续深入学习和更新税法知识的一个重要方式。培训过程不仅提高了我们的专业知识水平，使我们更好地服务客户，还让我们意识到税务风险控制的重要性，避免因违规操作而带来的不良影响。在今后的工作中，我们会继续努力提高自己的专业能力，对税务规则保持关注，不断学习，更好地为客户服务。
教学培训感悟与收获篇五
第一段：介绍民歌教学培训的背景和目的（200字）
在当今社会，文化教育的重要性日益凸显，而民歌作为中华民族的瑰宝和文化遗产之一，在培养学生的艺术素养和文化品味方面扮演着重要角色。为了提高教师的民歌教学能力和水平，近期我报名参加了一次民歌教学培训。这次培训旨在提升教师的音乐表演技巧、教学方法和教材选择等方面的能力。经过培训，我深感受益匪浅，不仅进一步了解了民歌的艺术魅力，也加深了对如何有效传授给学生的认识。
第二段：培训中收获的知识和技巧（200字）
在培训过程中，我学习了许多民歌教学的有关理论知识和实践技巧。首先，了解了各地不同民族的民歌风格和特点，豁然开朗，将更多元化的元素融入到教学中。其次，通过学习不同的音乐表演技巧，我掌握了如何更好地演绎民歌的方法和要领，学会了如何让声音更加饱满、动情地表达民歌的情感。此外，培训还加强了我的歌唱训练，提高了音准和音色的掌控能力，让我更自信地面对教学和演唱。
第三段：培训后对民歌教学的思考和展望（200字）
通过这次培训，我对民歌教学的意义和方法有了更为深刻的认识。民歌作为表达民族情感和思想的重要载体，不仅可以培养学生的审美观和艺术修养，还有助于孩子们对中华传统文化的传承和发扬。同时，在教学过程中，要注重培养学生的感受力和表达能力，让他们用心去感受民歌中所蕴含的情感，并通过歌唱来表达自己的情感。此外，我还计划在以后的教学中，引导学生广泛接触各种民歌，了解不同民族的文化和音乐，培养他们的多元化视野和文化自信。
第四段：如何将培训中的知识和技巧应用于实际教学（300字）
培训中学到的知识和技巧是宝贵的，但如何将其应用到实际教学中是一个需要思考的问题。首先，我计划在教学中，根据学生的年龄、音乐素养等方面的不同，选择适合他们的民歌作为教学内容，使他们更容易接受和喜欢。其次，我会注重培养学生的合作意识和集体观念，通过小组合唱和合唱形式，给学生提供更多表演和交流的机会，让他们在互动中体验民歌的魅力。此外，我还会通过让学生参与音乐课外活动，如校内民歌比赛、社区演出等，让他们更好地展示自己的才华和成果。
第五段：总结培训的重要性和对个人发展的帮助（200字）
通过这次培训，我不仅在民歌教学方面得到了很多的提升，还更加深入地思考了音乐教育的意义和作用。民歌教学培训为教师们提供了一个专业化的学习平台，提高了我们的专业素养和教学能力。同时，这也是个人发展的重要机遇，通过培训我结识了许多来自各地的教师，交流了解了更多不同地区的民歌教学经验，拓宽了自己的视野。我相信，随着我在实际教学中的不断实践和总结，我会成为一名更加优秀的民歌教师，为培养学生的艺术素养和传承中华传统文化做出更大的贡献。
综上所述，这次民歌教学培训给我留下了深刻的印象和宝贵的收获。通过学习民歌的知识和技巧，我对民歌的艺术魅力和教学方法有了更深刻的认识。在以后的教学中，我会把培训中学到的知识和技巧应用到实际教学中，培养学生的艺术素养和表达能力。我相信，随着实践的不断积累，我会成为一名更出色的民歌教师，为中华民族的文化传承和发展做出自己的贡献。
教学培训感悟与收获篇六
教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务做出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。教师是教育家而不是教书匠。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
在培训期间我认真倾听了专家的讲解，感受很深。专家们对教育事业的热爱、对岗业的无私奉献、一丝不苟的敬业精神以及那谦虚谨慎的态度、宽容友善的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多彩？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。要先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用要体现在精心的准备上，体现在简单而精准、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题的简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
学生积极地动手操作，动脑思考，充分体现学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的提高与锻炼。
学生在个性上存在差异，但在智商上是没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去发现。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的`各方面的能力。
人之初，性本善，学生的思想是很稚嫩的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的细心教导去感化、教育他们是一个很好的途径。
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，用以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，流连忘返，陶醉不已。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了很大的升华，也希望以后类似的培训要延续下去，日新月异，与时俱进，共同进步！
20xx年12月10日，我有幸参加了区教研室组织的教学技能培训暨青年教师成长论坛活动。上午的教学技能培训实录让我受益匪浅，下午各位老师的精彩报告更是闪耀着智慧的光芒，吸引着我认真倾听。
王朝霞老师精彩的报告给我留下了深刻的印象。王老师用自身的经历和丰富的经验感染了我，她在教育教学中的勤奋和认真让我知道名师不是天才，而是付出汗水后应得到的收获，她在班级管理中的经验让我深刻体会到该怎样与孩子相处，怎么用“文化经营”的理念陶冶人。塑造人。让我感触颇深。
作为年轻教师，我进行了深刻的反思：
我们的社会是一个需要终身学习的社会。作为新时代的教师更要勤于学习，努力钻研，不断充实自己，创造自己。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”当老师，我们要当好引导者，指路人，引领学生找到人生的目标，实现人生的梦想。因此，教师要勤于学习，充实自我，这也是成为优秀教师的基础。在以后的工作中，我要学会把读书作为一种生活方式，一种习惯，当作一种乐趣，以积极主动的姿态去面对教学工作中的挑战。我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。还要持之以恒，活到老学到老。更要加强课后反思，并且要不断学习理论知识来充实自己。我们每天这样反思了吗？反思后存在的问题进一步解决了吗？我首先承认我虽然是这样想的，但并没有这样去坚持下来，我想如果能坚持下来的话我的成长一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。
1、虚心请教，累积管理经验
刚刚当班主任的时候，由于管理经验不够丰富，我对班级管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周围有许多带班经验丰富的班主任们，我便注意他们对各自班级的管理方法，并直接向他们请教，同事们毫无保留地指导和帮助，使我的班级管理工作很快步入正轨。班级管理方面我还有很多要学习的地方，我会借他山之石，攻自己之玉，努力找出适合自己班级管理的好方法。
2、心存爱心去和学生交流
身为班主任，我深刻地认识到教师要热爱每一个学生，平等对待每一个学生，先培养学生成为一个品德高尚，身心健康的人。尤其是要多给予后进生一些温暖，用理解尊重信任对待他们。多培养这些孩子的自信心，让他们敢于发表自己的想法，多参与班级活动。不仅着眼于学生目前的状况，更注重为学生一生的幸福奠基。因为我相信每个孩子的心中都有一根独有的琴弦，倘若你能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐。
作为青年教师，我要努力提高自身各方面的素质，善于向有经验的老师学习教学技巧和班级管理的艺术，多读一些有利于自己教学水平提高和班级管理方面的书籍。有耕耘不一定会有收获，而努力用心的耕耘一定会硕果累累。在教书育人的道路上，我希望自己能通过一点一滴的付出和收获后，尽快地成长为一名合格进而优秀的教师。
教学培训感悟与收获篇七
时光飞逝，转眼工作已有一学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
三、教学探究与取得的成绩
1、教学中，在认真备课的基础上，运用范唱，跟录音唱，表演唱等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
3、在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法。都是先将歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
四、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力作到用好的设计抓住学生的注意力。更好地培养学生对音乐的兴趣。
2、课堂教学保质保量。
五、不足及今后努力的方向
本学期的音乐课，学生的乐理基础知识差，加之学校音乐器材少，设备不足，不能全面实践，导致部分学生学习兴趣不太浓厚。今后还要加强乐理知识的训练，提高学生的音乐艺术能力。欣赏能力，表演能力，陶冶高尚的情操。
教学培训感悟与收获篇八
前苏联教育家娜·康·克鲁普斯卡娅曾经说过：“教师是太阳底下最光辉的职业”，米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁也曾提出“教师是人类灵魂的工程师”。以前，我只是略微知晓这些名言名句。但是现在，当我真正成为一名教师的时候，我才懂得了其中的深意与内涵。
20xx年8月10日，纳雍县20xx年新教师入职培训在纳雍一中召开，来自不同地区的新教师集聚于此，我也有幸成为其中的一员。经过1天的培训，我对教师这个职业有了更深的认识和体会。
在培训的过程中，每位老师都以鲜
活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想焕发出激情，燃烧起斗志，受益匪浅。给我留下印象最深刻的是老师的一段话：教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的质量在于勤恳；教育是一门艺术，艺术的灵魂在于创新。他用短小精悍的语言概括出了教育的`真谛，更是指引了师者前进的方向。
德教育和心理教育，塑造年青一代正确的价值观和美好的心灵。
古往今来，对师者的称谓不胜枚举：老师--最广泛流行的敬称；先生--最历史悠久的尊称；夫子--最古老的尊称；教员--港台等地区最流行的称呼；园丁--最质朴无华的褒称；慈母--最真情感人的爱称；蜡烛--最温馨动人的称谓；春蚕--最纯挚的称谓；春雨--最生动形象的默称；人梯--最高评价的专称；孺子牛--最具中国特色的喻称；人类灵魂工程师--最富哲理的称谓……这不仅体现出了师者的受人爱戴，更多的体现出的却是作为师者的重大责任和大众对师者的殷切期望。
在这个行业中每个老师都要有责任感，教书育人融于一身，它不仅代表着要教好学生的文化知识育技术，而且还要教会学生做人的原则。所以，想做做一名优秀的教师，就要必须热爱自己的岗位，调整好心态，凭着责任感努力工作。
任这项工作。
虽然接触到只是理论知识，但今后，我会结合所学的知识扩展自身的知识面，不断深度钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好。不断地探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人之所长，补己之不足，精益求精，努力做一名优秀的幼儿教师。
教学培训感悟与收获篇九
近年来，随着税收制度的不断改革和税务政策的频繁调整，税务教学培训的重要性日益凸显。作为税务从业人员，参加税务教学培训不仅有助于提升专业能力，同时也是加强学习交流的重要途径。我最近参加了一次税务教学培训，下面我将就这次培训的经历，就税务教学培训的重要性、培训方式以及培训效果等方面进行总结和体会。
首先，税务教学培训的重要性不言而喻。税收作为国家重要的财政收入和经济调控手段，涉及范围广泛、政策复杂多变。税法的学习和理解成为税务从业人员的基本功。通过培训可以系统地学习税收制度和政策，了解最新的法规和操作规范，提高自身的税务业务能力。此外，税务教学培训还有助于加深对税收工作的认识，提高专业水平，全面提升税务从业人员的职业素质。因此，税务教学培训对于个人和单位都具有重要意义。
其次，税务教学培训有多种方式和形式。传统的方式主要包括专业课堂授课、研讨会、研修班等，这些方式可以在短时间内传授大量的专业知识。最近，随着网络技术的发展和普及，线上教学、远程培训等方式也逐渐受到广大从业人员的青睐。这些方式具有时间灵活、内容丰富、自主学习等特点，适合于繁忙的工作人员安排学习时间。无论是线下还是线上的教学培训，都能为税务从业人员提供一个广阔的学习平台，提高专业知识水平。
再次，税务教学培训的效果和质量直接关系到参训人员的学习效果和实际应用能力。优质的培训机构和专业的培训师是提高培训质量的关键，他们具有专业的知识、丰富的实践经验和良好的沟通能力，在教学过程中能够形成良好的互动氛围，加深学员对学习内容的理解和记忆。同时，培训课程的设置也需要合理，内容应该紧密结合实际工作，以解决实际问题为导向，帮助学员理论与实际相结合，提升运用技巧和解决实际问题的能力。此外，培训后的跟踪服务也非常重要，可以帮助学员在实际工作中发现问题和困难，及时得到专业指导，进一步提升能力。
最后，税务教学培训对于税务从业人员的个人发展和职业生涯规划具有重要意义。培训不仅可以让参训人员获得新的知识和技能，还可以帮助他们发现自身的不足和提升空间，进而调整自己的学习和工作态度。培训还为个人的职业发展提供了广阔的平台，通过与其他从业人员的交流和合作，可以拓宽眼界，获取更多的机会和资源，为自己的职业生涯规划打下坚实的基础。
综上所述，税务教学培训在税收领域具有重要的作用和意义。通过培训，可以提高税务从业人员的专业能力，了解最新的税收政策和操作规范，为实际工作提供帮助和指导。无论是线下还是线上，税务教学培训都是一个重要的学习平台，通过专业的培训师和丰富的课程内容，可以提升学员的学习效果和实际应用能力。对于个人和单位来说，税务教学培训都有助于提高工作能力和推动个人发展。因此，我们应该充分认识到税务教学培训的重要性，积极参与其中，推动自己的学习和职业发展。
教学培训感悟与收获篇十
随着科技的不断进步，虚拟教学培训已经成为一种常见的学习方式。在历经一段时间的虚拟培训过程后，我深切地体会到了虚拟教学培训的优势和不足之处。下面，我将结合自己的亲身经历和观察，总结出虚拟教学培训的心得和体会。
首先，虚拟教学培训无疑为学习者提供了更大的自由度和灵活性。在传统的教学培训中，学习者必须按照固定的时间和地点参加课程，而虚拟教学培训则不受时间和空间的限制。学习者可以根据自己的时间和个人需要选择适合自己的学习时段参与培训，从而更好地安排自己的学习生活。
其次，虚拟教学培训的学习资源丰富多样。在虚拟教学平台上，学习者可以通过文本资料、音频、视频等多种形式进行学习。与传统教室里的黑板板书相比，虚拟教学培训提供了更直观、更生动的学习形式，使学习者能够更好地理解和掌握知识。同时，虚拟教学平台还提供了丰富的学习资源库，学习者可以随时随地获取所需的学习材料，从而提高学习的效率。
然而，虚拟教学培训也存在一些不足之处。首先，虚拟教学培训缺乏互动性。传统的教室教学中，学生和老师可以进行面对面的交流和讨论，而在虚拟教学培训中，学生和老师之间的互动主要通过文字和图像进行，无法实现实时的交流和反馈。这样会导致学习者之间的互动性不足，无法及时解决问题和交流思想，降低了学习效果。
再次，虚拟教学培训可能存在技术问题。由于虚拟教学培训依赖于网络和电脑等技术设备，一旦出现设备故障或网络不稳定，就会影响学习的进行。特别是在学习过程中需要实时交流或在线视频教学的情况下，网络问题会更加明显。这就要求学习者需要具备一定的技术能力和耐心，并要时刻保持设备和网络的稳定性，才能保证学习的顺利进行。
最后，我认为虚拟教学培训需要学习者自觉性和自律性更强。在传统教室中，老师对学生的监督和督促是可以直接进行的，而在虚拟教学培训中，学习者更加依赖自己的主观意愿，需要自己管理好学习时间和学习内容。虚拟教学培训虽然提供了灵活的学习环境，但对学习者的自觉性和自律性要求更高，不能因为没有形式上的约束而松懈。
综上所述，虚拟教学培训在提供学习自由度和学习资源方面有着明显的优势，但也存在互动性不足和技术问题等方面的不足。因此，学习者在进行虚拟教学培训时，应充分利用其灵活性和便利性，同时也要提高自觉性和自律性，从而更好地适应并应用虚拟教学培训的方式。
教学培训感悟与收获篇十一
教师的天职是教书育人。所以，作为一个教师必须要提高自我的道德素养和职业观念。仅有严格要求自我的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好教师。在这一学期中，本人自觉要求自我，在各方面都力争为人师表。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自我最大的成功和欣慰。
热爱教师工作为教育事业奋斗终身是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自我。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自我能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们仅有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高，才能使我们的教育永葆青春的光彩。
教学培训感悟与收获篇十二
20_年7月13—14日，宁夏历史教研室组织全区历史老师进行了部编教材的培训。此次培训通过远程直播和现场培训向全区历史老师传达了部编教材的改变思想，分析了部编教材如何运用。
经过这次培训，我对教学方法与技能，以及所使用的教材都有一个全新的认识，通过学习朱之文《关于做好三科教材培训工作讲话》、张静老师关于部编初中历史教科书简介及教材分析与建议和丁丁老师关于《部编历史教材理论培训》的讲课，我受益匪浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。
通过专家的讲解及教学案例的展示，我发现新教材与旧教材形成了鲜明的对比：
1、新教材内容生动，学生的参与热情高涨，主动探究意识加强，教师启迪作用更加凸显，真正体现了过程与方法的理念，所以在实施新教材过程中，教师尤其注意教与学的过程：确立学生学习的动机——积累历史知识——培养认知能力——评价历史事件——历史人物和历史现象——对相关历史知识、方法和理论的应用。把培育和弘扬义务教育作为培根固本的重要方式，体现了党和国家的意志，是怎样培育人，培育什么样的人的载体。
2、对历史新教材的认识。
(1)把知识目标放在教学首位，以知识传承为主。在新理念指导下要以学生为主。以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的学本发挥教材资源优势，利用课文前设导言;课文旁设中的相关史实、材料研读、人物扫描;课文后设中的课后活动作为课后作业，以灵活的题型来复习所学;辅助部分栏目的设计，使教材作为教本与学本相结合的体现，帮助激发学生兴趣和拓展知识方面突出体现了义务教育的普及性、基础性和发展性。
(2)新教材采用“点———线”结合的方式编写，以“线”串“点”，以“点”连“线”，使教材内容依据人类历史发展的阶段顺序，循序渐进的展开。与过去的教材相比，有一些新的教学理念。它致力于全面提高学生的历史核心素养，在强调基本史实的同时，更注重通过历史学科的教育达到“育人为本，是全体学生得到发展的教育理念”。
3、对学生学习方法的认识。通过丁丁老师的讲授我认识到新教材的讲授，要倡导合作探究式性的学习方式，要注意改变课程实施过程中过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。充分利用课文中的相关史实、史料研读等栏目;引导学生积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中。利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史兴趣，培养学生学习和探究问题的能力。自主学习、合作探究、体验性学习等新的学习方法。
4、对教学方式和方法的认识。通过此次培训，深刻的认识到
(1)教师要创造性地设计教学活动，引导学生参与，让学生学会思考和动手的能力，同时注意与学生平等交流，积极融入到学生的活动中。在授课中注意教会学生学习历史的方法。
(2)以唯物史观为指导思想，坚持正确的思想导向和价值判断，力图科学、准确地展现中外历史发展的基本线索，全面客观的叙述重要历史事件、历史现象及历史人物;坚持论从史出、史论结合的原则，对历史问题作出实事求是的评述。
(3)体现教材的时代性，既要落实党和国家提出的一系列指导思想，又要反映历史学科的发展趋势，并要体现当代社会的进步以及适应当前中国社会发展的对人才培养的需求，适应学生发展过程中应提升的历史学科核心素养需求。
通过这次培训，我受益匪浅，收货颇丰，加深了对新教材的理解与体会，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在太多。我会从现在做起，不断熟悉课本内容，对照课表要求，把握好“教”与“学”的关系。
教学培训感悟与收获篇十三
小学教师技能培训即将结束，虽然是短短的八天却给我留下了深刻的体会。
一、锤炼师德师风，提高自身的素质。在开班仪式上，刘局长语重心长地用优秀老师感人的教学事例，阐明了加强师德师风和提高教师自身素质的重要性和紧迫性，还指出了我们教师队伍目前存在的一些不和谐的因素，对教师的师德师风提出了进一步的具体要求。人们常说“学高为师，身正为范由此可见，教师只有具备了良好的道德品质才能有资格为人师表才能更好地教育和影响学生这也关系到下一代的成长和祖国的未来。所以，我们教师要不断学习，提高自身的素质，锤炼自己的道德修养，爱岗敬业，献身教育，做一个真正的人类灵魂的工程师。
二、给我们教师提供了一个互相了解，探索交流的学习的平台。刘局长在报告中讲道：“举办这次培训，为大家提供一个相互了解，集中学习的机会。”确实通过八天的学习相处，我有幸认识了不少同行。在共同学习和交流中，不仅锻炼了自己的表现胆识，相互切磋中，汲取了不少经验，真是丰富了见识，增强了自信心，我将把这些“教学良方”，尝试运用到实际教学活动中去，提高自己的教学质量。
三、增长了见识，提高了教学技能。常言道：要教给学生一杯水，教师要有一桶水，甚至是要有源源不断的泉水。这就向我们老师提出了更高的要求。这次培训，培训班为我们提供了很多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的艺术与技巧，丰富了教学知识，在不同程度上提高了自己的教学能力。
从林景教研员的《关于有效教学的思考》的学术讲座，让我知道了教学如何去教才有好效果，了解了有效的课堂练习的重要性，解开了对如何去说课的疑惑。从省骨干教师栩栩如生，精确易懂的教材分析讲解中，是我对教材有了更深的理解，真是受益非浅啊!通过这次有意义，有目的培训学习，我相信我们教师在思想觉悟，师德师风和教学技能等方面都会有所加强，有所提高，我们琼海的教育事业会越来越强，明天会更加辉煌。