编辑是将作者的意图与读者的需求进行沟通的桥梁和纽带。编辑者应该尽力保持客观和中立的立场，不受个人偏见和情绪的影响。接下来，让我们一起来看看一些优秀编辑的作品，感受他们的独特魅力。
我的老师段落篇一
“哦！又是英语课了！”我兴奋地说。
上课了，张老师站在黑板的正前方说：“上课，同学们好！”英语课代表边站起来边说“起立！”同学们都站起来说：“老师您好！”
张老师右手拿着书，左手翻了几页，我站起来对张老师说：“张老师，您上次课说过要跳爵士舞给我们看的！”
下课了，我拿着收音机和张老师一块回办公室。张老师撩了撩自己那美丽的秀发说：“在我上幼儿园的时候，每次吃午饭，我总是最后一个吃完，有一次吃饭，我吃了几口饭后，就把饭倒进了桌子里。老师就夸我是第一个吃完的！之后，我就不敢坐在那位子了，我们班的刘忆坐了那个位子，最后被老师大批了一顿，因为老师以为是他把饭倒进桌子里了。”张老师捂着嘴大笑起来。
快进办公室时，张老师拉着我说：“廖希雅，先别进办公室，你再说说你的有趣事。”
我们就站在走廊说有趣的事。我挠挠脑袋说：“暑假。妈妈把我送到外婆家后，就去上班，晚上我要看电视剧，看的太晚就睡在了沙发上，‘砰’的一下，我就掉进了垃圾桶里！”我红着脸说。
张老师很惊讶的说：“不会吧！”“本来就是。”我说。
我们在欢笑中度过了一个快乐的十分钟，这个十分钟我们忘了我俩的身份，就像朋友一样。
我的老师段落篇二
同学们，你们一定都喜欢吃小食品吧，我也不例外。那天在作文课上，老师说起小食品这个话题，建议我们一周不吃，看看有什么感受，只需五天就行，不算周六周日。当时我就举手，要亲身体验一下。
我知道，小食品很吸引人的，不仅小孩子喜欢，很多大人也爱吃。小食品的品种特别多，包装精美，颜色鲜艳，有的还带着玩具。但一些小食品铅含量严重超标，还含人工色素，所以我想通过这次体验，尽量做到以后也不吃小食品了。
第一天，平平静静地过去了。
第二天，我看见桌上前几天买的小食品，真的有点馋了，包装袋上的卡通图案可爱极了，好象在和我打招呼呢。我想起和老师打的赌，终于没有吃。我想，我再坚持一下，一周也就过去了，我不应该食言的。
第三天，我看见别的小朋友吃小食品，真想也吃上一口，可想到自己已经坚持好几天了，不能半途而废呀！
最后，我坚持到底了。在这些不吃小食品的日子里，我比以前爱吃饭菜了，而且也不挑食了。我开心地欢呼着，我胜利了！我赢了！
通过我和老师打的这个赌，我知道了，做事要有恒心、有毅力，就一定会成功。
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我的老师段落篇三
最近我在图书馆借阅了一本书，名叫《非常老师》，我最喜欢的就是神秘老师，接下来我就介绍一下这位老师吧!
蜜儿老师说过：“为了分数和名次，一个个鲜活的生命把自己变成学习的机器。他们感受不到天高、云淡，对于大自然的美丽，视若不见。他们不需要阳光，不需要温情，他们只需要分数和名次，这是一群迷失了自己的孩子。”老师的这一句话让我知道了什么最重要那就是―快乐。
在现实生活中，我们一直被大量的作业击垮，父母一直以爱的名义给我们布置家庭作业不让我们玩。这让我联想到我的爸爸妈妈一直说：“你现在要好好学习，以后考个好大学，然后多赚点钱就有好日子过了!”所以我一直把学习看在第一位，严格的要求自己，很少有玩的时间。现在我知道了快乐是多么重要，所以我要找回童心找回自我。
[我的老师读后感]
我的老师段落篇四
因缘际会，得到了一本叫做《我的老师》的书。这本书的封面很有意思，泛黄的相框一般，署着《老照片》编辑部的名。里面收录了梅兰芳等几十位各行各业大儒笔下各自的老师们。都是这些名人名士，从回忆的角度，用细腻的笔触，将他们与老师们的故事向读者娓娓道来。在游走于这些或有趣或感动的故事中的同时，我的记忆闸门也被打开，我也有几位难忘的老师介绍给您。
最酷的老师。我是85后，“酷”这个词儿，在20xx年那会儿刚从韩国翻译过来，一时风靡校园。当时的我上高二，我的班主任兼语文老师，姓李。他是一位40岁左右的男老师。由于发际线太靠后，所以有着大大的、光亮的额头，其余部位的头发又不听话，生生长成了“爱因斯坦”。瞧，我这位老师的外表和“酷”这个字，八杆子沾不到一边。但是，我老师的脸上从来都没有过任何表情！真的，相信我，你并没有看错，生气时，没有表情；高兴时，没有表情！我之所以会写他，是因为我让他在同学们面前终于笑了一次，至今印象深刻。前文也说到，我语文成绩特别好，也算是各位语文老师们的得意门生了，所以老师对我颇有一些爱惜之心。课堂上学《茶馆》一课，课前有大约10行左右的主题思想。李老师就让我们背诵。其实我读两三遍就背下来了，所以在老师检查了几位比较好的同学尚未背过时，我就用眼神热切地示意老师我可以背。终于，老师把我喊起来了。我非常流利地把长长的一段话慢慢吐出，在最关键的――“一个大茶馆就是一个小社会”一句翻了车，背诵成了“一个小茶馆就是一个大社会”。当时的教室里，正弥漫着怕被抽到的紧张气息，我这关键的一句错字，令紧成一根弦的同学们捧腹大笑，李老师也一下“破功”，哼哧一声笑了出来。同学们更是大喊：“看！老师笑了，老师竟然会笑”！整个教室一片欢乐。至今想来，仍十分有趣。
最令我出糗的老师。这位老师的模样可真是深深地刻在我脑海里，一辈子不会忘记。这位男老师姓王，矮矮的个子，在我高三时教我英语。英语，可谓是我学生生涯的噩梦。语法一窍不通，单词又背不过，若“英语不及格，说明我爱国”这一歪理能成立的话，我可是爱惨了咱们祖国妈妈。临近高考，每天都做大量的卷子，我的英语分数惨不忍睹。那节课堂上，王老师在黑板上抄写了一篇短文，让同学们改错。他边抄，同学们边笑。因为里面的语法错误数不胜数。刚开始我没有意识到什么，同学们笑我也笑，笑着笑着，看着文章眼熟。哦，原来是我的作文。我被叫了起来。临近高考的大姑娘了，脸皮很薄了。却不得不在老师的恨铁不成钢的数落中一把鼻涕一把泪地抽噎着，用完了周围小伙伴的所有卫生纸，就差放声哭出来。从此更是对英语深恶痛绝。英语也对我毫不手软，连续两年研究生考试都是英语分数受限。我与英语的战争，以我举白旗结束。于是我奋发图强，考上了语文老师，这辈子，都会为汉语的学习而努力奋斗。至于英语，惟愿今生今世再也不打交道。
时光匆匆过，转眼数十年。我成为一名老师，也有6年多的时间了。奈何因为总任教低年级的缘故，我的第一届学生刚刚升入7年级。学生时代总是最有趣，最想去回忆的时代，老师更是伴随着一级一级学生们，送走一批，又迎来一批，在学生们的大脑里刻画上一些知识，留下一些回忆。
想念我的老师们。
我的老师段落篇五
。所以，我的作文一直不好，老是参考别人的作文，都没自已的东西。可事实却和我想的恰恰相反。星期一我把作文交了上去，心老是“砰砰”地跳，但抄袭作文的事还是被王老师揭穿了。王老师把我叫了过去，训了我一顿，我坐回座位，王老师也拿着语文书来了。
“我首先要像大家宣布一件事。”
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我的老师段落篇六
我心目中的好老师是这样的――她，长着一双明亮的、会说话的大眼睛，头发乌油油的，从来不染。她不喜欢打扮，很少化妆，衣着也很自然，不穿华丽、高贵的衣服，也不戴很多的首饰。她给我的感觉很朴实，但是很精神。
她还有一点儿顽皮，让我们觉得很容易接近，所以爱撒娇的小安总喜欢和老师玩儿。
每次下课，小安总保小尾巴似的跟着老师。瞧，老师上厕所了，小安远远地躲在花丛中，想吓一吓老师。谁知老师早知道她的鬼把戏，还没等小安跳出来，老师先发制人，把小安给“揪”了出来。老师要回办公室了，小安又去挎住老师的胳膊，老师丝毫不嫌烦，和小安亲热的样子俨然一对母女i看得同学们都有点儿眼红呢[其实谁都可以亲近她，她总是能和同学们打成一片。
有一次，我还大胆地抱了她呢。她对我们很好，特别是她还会给我们很多的奖励。比如暑假过后，她会给作业写得认真的同学发一张奖状。我第一次拿到暑假作业一等奖的奖状，觉得很好奇。爸爸告诉我，那是老师激励你们认真学习的，等到下一次假期，肯定会有更多同学认真完成作业的，你可不能落后哦[果然，国庆长假里，同学们的作业大都完成得很认真，这不，很多同学又得到了老师的奖赏，有的是一根棒棒糖，有的是一个小小的发夹……逗得大家心花怒放。当然，老师也会鼓励不得奖的同学，督促他们重新开始，用自己的勤奋去换来真正的进步。
这就是我心目中的好老师!她是谁呢?她，就是我的班主任――王老师。
我的老师段落篇七
上周学了一篇很短却很精的文章――《我最好的老师》，至今还念念不忘。
“我”在六年级时有一个特别的老师，他很有个性，敢在课堂上给同学们讲错误的知识，可以让课堂变成冒险，允许学生质疑・・・・・・尽管如此，但这位老师却并不是愚昧，他这样做只是想让学生们具备独立思考和判断能力，具有怀疑能力，靠自己去寻找答案，不再迷信书本和权威。
刚开始读，我有些奇怪，同时充满好奇；读到中间，我非常感兴趣，迫不及待想知道真相；当我知道了这位老师的用心良苦时，我被打动了，现在，这么好的老师，这么有个性的老师，到哪里找的到？？这位老师说不上有多无私，但就是他那特别的教导方法，那种科学精神，值得学习。
现在改革了，教育正规了，老师都是循规蹈矩的教孩子们课本上的知识，只有个别好老师懂得从各方面教育孩子，懂得走出书本，给孩子们讲讲那各种各样的新鲜事儿。但这样的老师实在太少了，而像《我最好的老师》里的老师，我目前还没有遇到过。所以，我希望，老师们能不再局限于课本的知识，带学生们去接触大自然，去接触社会，而且像文中的老师一样，敢于创新，多锻炼学生，这样，才能培育出人才！！当然，这样做很需要校长和家长的支持！
敢于创新，希望好老师能多多益善！
我的老师段落篇八
在这个假期里，我读了《老师你好，我的好老师》这本书。这本书给了我很深的触动，也加深我对老师的尊重。所以，我写下了这篇读后感。
这本书里主要讲述了一些老师的光辉事迹，令人十分感动。比如在生命的最后一刻还在坚持工作的林俊德教授、为女子创办学校的一代名师朱剑凡老师、用自己的生命唱歌的于漪老师和在地震中无暇照顾自己却一心想着学生们的张建民老师……一些数不胜数的例子，无一不让我敬佩。他们舍己为人、他们坚强勇敢，目的只是为了他们的！他们的事迹应该永远的流传下去，让后人知道，什么才是真正的师德！
这些老师中我最敬佩的，是被称为“师者之楷模”的陶行知老师。它一生曾说出过许多句名言，但我最喜欢的一句名言是“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”者一句话在我看来十分的深奥，我认为里面的精髓也应该很多。
当我读到这本书的第十一课“尊重学生”时，我立刻就想到了我的班主任――张欣欣老师。在我们学生的眼里，她平易近人、善解人意，和我们学生相处的很好，她也十分尊重学生，很少责罚我们。她也喜欢让我们出去玩，我曾经问过她，为什么这么希望让我们玩，她却反问道：“你们难道不喜欢玩吗？”说着，她笑了。
我觉得这些老师用他们的行动演绎了各个不同时代的老师应有的师风和师德！他（她）们应该也必须受到尊重。在这里，我向他（她）致敬！