军训心得是对参加军事训练后的收获和感受进行总结和整理的一种重要方式，它能促使我们更好地理解和掌握军事训练的要领。下面是一些实习生们撰写的实习心得，值得一读。
英语仁爱版教材培训心得体会篇一
本次小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、英语简笔画、小学英语课程标准、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就谈谈本次小学英语培训心得体会。
在培训过程中老师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。
作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。
现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，省教研室周老师讲的几种方式就常的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过let’ssing，let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。
总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自己评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为象山小学英语教育做一点微薄的贡献。
英语仁爱版教材培训心得体会篇二
8月10日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训，在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。
感谢两位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。曹洁老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。
接着曹洁老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。这套教材分为a、b、c两个部分。a部分内容包含：let’s talk(句型);let’s play(活动 操练);let’s learn(单词); let’s do(全部动作反应法 tpr活动); let’s make; let’s sing 。b部分内容包含：let’s check(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获!
在词汇教学方面，曹老师建议要音、形、义结合，同时总结了如下四种方法：1、结合字母的发音教，教会能力;2、融单词于语句中教，强调语意;3、在交际性游戏中教，促进记忆;在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹老师建议音、义领先，形在后，强调语素--字母(组合)的联系，培养拼读能力。操练环节，老师也介绍了如下几种方法：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子;3、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;4、教师说单词，学生举出相应的实物或图片;5、let’s do听听做做;6、给单词编号，教师说，学生指。
在训练学生的认读能力时，老师谈到了以下几种常见的手段：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;3、听录音，手指单词跟读，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板书以及单词表的作用。
在上词汇课的时候，曹老师提醒老师们注意：a、分清单词的教学目标(认读?书写?)，有针对性地处理;b、对单词进行精细加工，可分组或分层处理;可引入反义词、近义词、同类属词进行对比;可利用实物、图片、简笔画等加深印象;c、单词先分别操练，再综合在一起操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;d、强化认读能力;e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富有趣。
对话教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹老师也给出了几点建议：a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“注意”(noticing)目标语言结构;b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构;c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有意义的对话活动。曹老师还提到，课堂活动设计应注意由紧到松，由控到放。
下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感，因为这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身知识水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的能力、新颖的教学环节设计、学生兴趣的激发和培养能力等等，都是我们应该学习借鉴的。
在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发现很多时候自己在唱独角戏，有些学生缺乏学习兴趣，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了老师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。
培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。
英语仁爱版教材培训心得体会2
英语仁爱版教材培训心得体会篇三
近日，我有幸参加了一场由教育局举办的人教英语教材培训。培训中，我从培训师的教学理念、教材的优势、教学方法的灵活运用等方面受益良多。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，在培训中我深感培训师的教学理念的独到之处。培训师强调了英语教学应以“学以致用”为目标，使学生能够灵活运用所学知识。他说“学生只有在现实生活中感到英语是有意义的，才会更加积极主动地学习”。这种以学生能力的培养为中心的理念使我深感启发，进一步增强了我对英语教学的自信心。
其次，培训中我对人教英语教材的优势有了更加全面深入的了解。培训师首先介绍了人教教材的宗旨和特点，其主旨是“强调学生发展、促进学生能力的综合提高”。我深感这种教材设计的人性化，能够真正满足学生的学习需求和兴趣。而且，教材内容紧密联系学生实际生活，能够使学生在学习中感到英语的实用性。这让我相信，选择人教教材将会对提高学生的英语综合能力起到极为积极的作用。
再次，培训中我了解了人教教材应用的灵活性。培训师鼓励教师要善于运用多种教学法来提高教学效果。他提出了几种教学方法，如交际法、任务型教学法等，并讲解了方法的具体操作步骤。受到这种启示，我觉得在今后的教学中，我应该根据学生的实际情况，运用不同的教学方法，以促进他们的英语学习兴趣,提高他们的英语学习效果。
此外，培训中还强调了课堂变革的重要性。随着社会的发展，传统的教学方法已经无法满足学生的需求。因此，培训师提倡教师要转变以教师为主导的教学方式，采用互动式的教学方式，激发学生的学习兴趣。他说“与学生的互动是课堂变革的重要一环，只有让学生充分参与到教学活动中，他们才能真正地体味到学习的乐趣”。这种新的教学观念对我而言是一种新的启示，我深感教学方式的改进对提高学生英语水平的重要性。
最后，培训中我也发现了自己的不足之处。通过和教学师的交流，我发现自己的英语口语表达能力还有待提高。培训师建议教师应多参加口语沙龙、开展英语角等活动，增强自身的口头表达能力和应变能力。我的不足也意识到了，我将在以后的教学中，加强英语口语的训练，提升自己的口语水平。
综上所述，通过这次人教英语教材培训，我受益匪浅。从培训师的教学理念、教材的优势、教学方法的灵活运用等方面，我获得了很多启发。我相信，只要我们能够将所学的理念和技巧运用到实际教学中，一定能够取得更好的教学效果，帮助学生更好地提高他们的英语能力。
英语仁爱版教材培训心得体会篇四
近日，我参加了一次由人教教育集团举办的英语教材培训，通过这次培训，我对人教英语教材有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的心得体会。下面我将以五段式的形式，分别从培训内容、教材特点、课堂实践、学生反应和如何运用等方面，分享我的体会。
首先，培训内容方面，人教英语教材培训提供了全面系统的教材背景知识和理论知识，例如英语教学的背景和目标、教材的构成和设计原则等。这些内容为我们进一步了解和使用英语教材提供了坚实的理论基础。同时，培训还对教材中的重要知识点和难点进行了详细讲解和实例演示，使我们能够更好地掌握教材教学的核心要点。
其次，教材特点方面，我认为人教英语教材注重培养学生的实际应用能力。教材中的课文和练习题都注重与学生的日常生活和实际情境相结合，让学生能够在学习中获得实际运用英语的机会。此外，教材的内容丰富多样，既包括必备的基础知识，又涵盖了丰富的文化背景，使学生能够在学习过程中拓宽眼界。
第三，课堂实践方面，我认为人教英语教材培训注重培养学生的听、说、读、写的综合能力。在培训中，我们不仅学习了教材的知识点，还进行了许多实际操作，例如听力训练、口语对话、阅读理解和写作练习等。这些课堂实践的环节不仅能够增强学生的英语应用能力，还能够提高学生的学习兴趣和参与度。
第四，学生反应方面，我观察到在教材使用过程中，学生对人教英语教材的反应非常积极。他们在课堂上表现出了极大的参与热情和学习兴趣。一方面，他们对于教材中的内容感到新奇和好奇，积极参与到课堂互动中；另一方面，他们能够通过教材中的实践训练，提高自己的英语应用能力，这也让他们对英语学习更加有信心和动力。
最后，如何运用这些知识和经验是我个人最关心的问题。通过这次培训，我意识到教材仅仅是一个辅助工具，我们教师的教学方法和策略才是决定教学成效的关键。因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实际应用能力，为他们提供更多的语言实践机会。我会运用多种教学方法，例如小组合作、角色扮演和游戏等，激发学生的学习兴趣。同时，我还会注意教学的多样化，根据学生的个性差异，采用个别辅导和差异化教学，帮助他们更好地理解和掌握教材的内容。
总之，人教英语教材培训让我受益匪浅。通过这次培训，我深刻认识到教材的重要性，并学到了很多使用教材的方法和技巧。我相信这些知识和经验会对我的教学产生积极的影响，并帮助我的学生更好地学习英语。相信在不久的将来，我会成为一名更出色的英语教师。
英语仁爱版教材培训心得体会篇五
在我多年的教学经验中，一直使用人教版英语教材。为了提高自己的教学水平，我参加了一次人教英语教材的培训。通过这次培训，我收获颇多，深刻体会到了人教英语教材的优势和教学方法的魅力。
第二段：系统而严谨的课程结构
人教版英语教材注重课程结构的严谨性和连贯性。通过培训，我了解到人教版教材的教学设计是有迹可循的，每个语言点都被系统化的安排在教材中。这样，学生可以逐步建立起知识的框架，掌握语言的发展脉络。同时，教材还提供了大量的练习和巩固的机会，能够更好地帮助学生巩固所学内容。
第三段：丰富多样的教学资源
人教版教材提供了丰富多样的教学资源，如课文朗读、听力材料、彩页、演示课等。通过培训，我了解到如何利用这些资源充分激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维习惯。比如，在课文朗读环节，可以让学生模仿英语母语者的语音、语调，提高他们的口语表达能力。此外，演示课也是个很好的资源，可以观摩其他老师的教学方法和技巧，从而拓展自己的教学思路。
第四段：强调交际能力的培养
人教版英语教材注重培养学生的交际能力，并注重实际运用语言的能力。通过培训，我了解到教材中的对话和练习设计都强调实际情境的模拟，让学生能够在真实的语言环境中感受语言的运用。同时，练习也注重口头交流和书面表达的训练，帮助学生提高自己的口语和写作能力。这种注重实际运用的教学方法非常有效，能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言应用水平。
第五段：总结体会
通过这次培训，我深刻体会到了人教英语教材的优势和教学方法的魅力。人教版教材的课程结构系统而严谨，教学资源丰富多样，注重培养学生的交际能力，帮助他们提高语言实际运用能力。作为英语教师，我会继续研究和学习人教版教材，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的英语学习环境和教学质量。
英语仁爱版教材培训心得体会篇六
近日，我参加了一场关于英语人教教材培训的学习，让我深感受益匪浅。通过培训，我对英语人教教材有了更深刻的了解，并且学到了一些有效的教学方法和技巧。在这次学习中，我收获了很多，并且对未来的教学也有了更明确的方向。下面，我将总结出自己的心得体会。
首先，英语人教教材强调学生的主动学习。这一点在培训中被反复强调，也是我最为深刻的体会。过去，在我的教学中，我经常扮演着传递知识的角色，很少给学生提供自主学习的机会。然而，英语人教教材鼓励学生通过与他人的合作和交流，掌握知识，提高语言技能。在未来的教学中，我将采用多种教学方法，如小组合作学习、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，英语人教教材以情境化教学为核心。在培训课程中，我们学习了很多还原真实生活场景的教学案例，让学生在教材中感受到英语的实际应用。这种情境化教学可以激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和记忆知识点。因此，在今后的教学中，我将尽量使用情境教学法，让学生在真实情境中感受到英语的乐趣，并且提高他们的语言实际运用能力。
再次，英语人教教材强调学生的学习策略培养。教材中提供了很多学习策略和技巧，帮助学生掌握学习方法，提高学习效果。在培训中，我们还学习了一些如何培养学生的学习策略的有效方法，如通过培养综合阅读能力培养学生的学习策略。这使我意识到，教师不仅仅是知识的传递者，更重要的是给学生提供学习的方法和技巧，帮助他们获取知识。在后续教学中，我将更加注重培养学生的学习策略，提高他们的学习自主性。
最后，英语人教教材注重培养学生的跨学科能力。在培训中，我们从教材中学习了很多与其他学科相关的知识，如环境保护、人文地理等。这种跨学科学习可以丰富学生的知识面，培养他们的综合能力。在今后的教学中，我将在教学中引入更多的跨学科知识，增加学生的学科交叉意识，提高他们的综合学习能力。
通过参与这次英语人教教材培训，我对英语人教教材有了更深入的了解，并且学到了一些实用的教学方法和技巧。这对我来说是一次很宝贵的学习机会，也为我的教学指明了方向。在未来的教学中，我将坚持学生主动学习的思想，采用情境化教学法，培养学生的学习策略，并且增加跨学科知识的引入。我相信这些改变将让我的教学更加有效，也更能激发学生的学习兴趣。我将不断努力，不断学习，为学生的成长与发展贡献我的一份力量。
英语仁爱版教材培训心得体会篇七
9月7日我们英语教师赴册山中心小学参加了罗庄区新教材培训活动，活动过程中听了一节张红娜老师执教的三年级示范课，还有郭晓燕老师的关于三年级教材培训的报告。现将本次学习情况作以下总结：
1.学会微笑。张红娜老师执教的是一节三年级的单词课，整堂课张老师都以和蔼可亲的面容微笑面对学生，拉近了教师与学生之间的距离，这对于初学英语的三年级学生来说，真的是一种鼓舞，这会让学生学得没有压力，往往孩子在刚开始学习英语的时候心里都很忐忑，都很无助，但是张老师的微笑给了孩子学习英语的动力，这是我们所有英语老师都应该学习的，我们要向张老师学习，不要吝惜自己的微笑，要经常微笑面对学生。
2.注重习惯养成。张老师注重学生的习惯养成，在学生读课本时，教师让学生手指单词，找准单词的位置，更好地让学生记住了单词的“形”，张老师还将单词板书在黑板的四线格内，这在无形中给学生做了很好的示范，为学生后面的字母的规范书写做了很好的铺垫。
3.机械操练不枯燥。张老师是一个很细心的人，她对于单词呈现能很好的结合课本，将zoom上学时比较匆忙，文具从书包内掉出来的情景展示出来，让学生在情景中学习单词，而且教师在教学bag,book,pencil-box时用课件变换不同的图片，让学生快速的读单词，使机械操练不枯燥。
4.音标渗透好。张老师在教学单词时适当渗透了音标，让学生在刚开始学习英语时就慢慢感受音素，培养良好的语感，也为以后的英语学习打好了基础。
三年级的新教材在三会的单词和句型量上虽然比旧版教材少了，而且对比两版课本的单词表可以清晰的发现，二会的单词比旧版少了了英语学生的负担，我教过好几届三年级，我知道三年级刚开始学习英语的时候，我们英语教师会感觉到很累，即使上课之前老师很努力的备好课，但是课上教师要做的事情很多，不但要多说，规范学生的习惯，而且三年级的学生好动，比如在进行let’s do时，往往很难掌握局面，很多调皮的孩子一做起动作来就不好收尾，记得去年我代了两个三年级的班，上完课以后总是感觉很累，嗓子也不舒服。这个学期又新增了字母的学习，这对三年级学生学习英语的要求也随之提高了许多，学生不但要会读，还要会写。
为了更好的进行三年级的教学，我们将进行校级的三年级教材培训，先由每位三年级教师各写一份三年级教学计划，然后再各执教一节研讨课，分别是单词课，对话课以及字母课，然后针对讲课，教师进行评课交流。
最后，还是那句话，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，英语教学有很深的学问，需要我们不断的探索，“学无止境”。我们将在不断的探索学习中得到进步!
英语仁爱版教材培训心得体会篇八
在201x年9月13日，我参加了淄博市小学四年级英语新教材培训活动，听了两位一线教师有关四年级新教材的授课方法及教材处理，受益匪浅。通过学习，我有以下感受：
通过观看授课视频，认识到重点对四年级学英语的学生良好学习习惯的培养，要求学生“学会听、开口说、大胆读、用心写”。并且强调了为小学英语教师，我们应该明白兴趣和喜欢是最好的老师。我们要想学生喜欢英语，首先要让学生喜欢我们授课的老师。亲其师，方能信其道，只有尊敬、爱戴英语老师，学生才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。我们还要培养学生提前预习新课的习惯，授人以鱼不如授人以渔，这样才能培养学生自主学习的能力，在课堂中才能主动积极地进行合作学习，提高学习的效率。
本册主编杨海燕老师给我们讲解了新教材的优势。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。所以，我们应要尽可能多地为学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
通过这次培训学习，我加深了对终生学习、终身培训的意识，只有不断更新观念，勤于学习，才能与时俱进，提升自我。
英语仁爱版教材培训心得体会篇九
近日，我参加了一次英语人教教材培训，通过这次培训，我深刻体会到了教材选择对于英语教学的重要性。在培训中，我学到了很多关于如何选用教材的技巧和方法，而且也在实际操作中感受到了教材选用的直接影响。以下是我在培训中的心得体会。
首先，培训中，我了解到了教材选择应该符合学生的学习需求和发展规律。在选择教材时，我们不能只顾自己的方便，而应该以学生为中心，关注学生的实际情况和学习需求。教材要能引发学生的学习兴趣，并且能够满足学生的认知水平和语言能力的发展。在培训中，我们学习了如何根据学生的程度和学习目标选择合适的教材，这对于提高学生的学习效果和兴趣非常关键。
其次，培训中，我了解到了教材的内容应该与教学目标相一致。教材的选择不仅仅是要符合学生的实际需求，更重要的是要与教学目标相匹配。通过教材的选用，我们能够帮助学生有效地达到教学目标，提高他们语言的听说读写能力。在培训中，我们学习了如何根据教学目标选取教材内容，并且通过示范教学，我们看到了教材和目标之间的紧密联系。这让我更加明确了教材选用对于教学过程的影响。
再次，培训中，我了解到了教材的设计要符合学生的认知规律和学习方式。学习是一个主动的过程，学生需要通过自主学习来提高自己的能力。因此，教材的设计应该注重学生的参与性和主动性，激发他们的学习兴趣和自主学习能力。在培训中，我们学习了如何设计能够激发学生主动参与的教学活动，这让我深感教材的设计对于学生学习动力的重要性。只有设计出符合学生认知规律和学习方式的教材，才能更好地激发学生的主动学习能力。
最后，培训中，我了解到了教材的多样性和灵活性。每个学生都是独特的个体，他们的学习方式和效果也不尽相同。因此，教师在教学中应该注重教材的多样性和灵活性，根据学生的情况进行适当的调整和优化。教材只是一种工具，不能僵化地使用，而应该根据学生的实际反馈和情况进行调整。在培训中，我们学习了如何根据学生的不同情况进行教材的优化和调整，这让我更加明确了教材的使用要灵活而不僵化。
通过这次英语人教教材培训，我深刻体会到了教材选择对于英语教学的重要性。教材的选择应该根据学生的需求和发展规律，与教学目标相一致，符合学生的认知规律和学习方式，并且具有多样性和灵活性。只有在教材选用方面做到合理、科学，才能提高学生的学习效果和兴趣。这次培训让我受益匪浅，也让我更加明确了以学生为中心的教学理念。我相信，在今后的教学实践中，我会更加注重教材的选择，并且努力将培训中所学应用到实际教学中，提高学生的英语学习效果。
英语仁爱版教材培训心得体会篇十
8月19日,我有幸参加了县教育局组织的小学英语教材培训学习,通过这次培训学习，使我受益匪浅,我深切感觉到作为教师应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。而且,在教学方面,应该努力做到:
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。在单词教学中，能够创设情景、营造氛围、提高兴趣、培养能力。要想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情景，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，达到“词不离句、句不离题”；整体把握内容,让学生在学中玩，玩中学，充分发挥学生的主体作用。
随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
通过培训，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，在今后的教学中我会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。
英语仁爱版教材培训心得体会篇十一
在参加英语人教教材培训班的一周时间里，我深受启发和感受到了很多。通过这次培训，我不仅对英语人教教材有了更深入的了解，还掌握了一些教学方法和技巧，对于今后的教学工作有了很大的帮助。在这里，我愿意分享一下我的学习心得，希望对其他教师朋友有所启迪。
首先，我深刻认识到英语人教教材的教学理念和特点。英语人教教材是一套国内最为广泛使用的英语教学资源，其注重培养学生的基本能力和语言运用能力。通过本次培训，我了解到人教教材注重培养学生的交际能力和语言实际运用的能力，课文内容生动形象，有助于激发学生学习英语的兴趣。同时，人教教材还注重课程的整合性和系统性，每个单元都联系到其他单元，形成一个有机的整体。这些特点使得教师可以很好地利用英语人教教材来进行教学，提高学生的英语水平。
其次，在培训中我体验到了丰富多样的教学方法和技巧。通过多门课程的学习，我领略到了多种教学方法的魅力。例如，任务型教学法可以培养学生的合作意识和学习策略，激发他们参与课堂的积极性。再如，情景教学法可以帮助学生迅速地融入到英语学习中，通过真实情境的模拟，让学生更好地理解和运用英语知识。这些方法和技巧给了我很大的启发，也为以后的教学工作提供了很多实用的工具。
另外，参加培训让我了解到了教材的灵活运用。在教授同一部教材时，教师都会因材施教，根据班级特点和学生能力的不同进行教学。通过培训，我学到了如何合理安排课堂时间，如何提取教材中的重点和难点，如何巧妙运用多媒体教学资源来增加教学的趣味性。这些方法的运用可以有效提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们更好地掌握所学的知识。
最后，英语人教教材培训让我明确了自己的教学目标和定位。在培训中，我们不仅学习了教学方法和技巧，还进行了班级教学演示，并接受了老师和同事们的评价。通过反思和总结，我发现自己在教学过程中存在一些不足之处，也意识到了提高自己的方向。我决定加强自己的教学能力，提升自己的教学水平，不仅仅止步于人教教材的教学，还要主动学习和探索更多的教学资源和方法，使自己成为一名优秀的教师。
综上所述，通过英语人教教材培训，我深刻理解了教材的教学理念和特点，学到了丰富多样的教学方法和技巧，掌握了灵活运用教材的能力，明确了自己的教学目标和定位。这次培训不仅是对英语教学工作的一次全面提升，更是对自己教育理念和教学方式的深入思考。我相信，通过这次培训的收获，我会在以后的教学中展示出更好的教学效果，让学生们享受到学习英语的乐趣，并取得更好的成绩。
英语仁爱版教材培训心得体会篇十二
最近，我参加了一次新教材英语培训课程。首先，我非常感谢此课程给予我的机会，让我接触到最新的英语教材，学习了新的教学方法和技巧。在此期间，我收获了很多，让我非常受益。
第二段：新教材英语培训的内容
在培训中，我学习了很多新的英语教学知识，其中包括：如何培养学生的语言应用能力，如何提高学生的语言实践能力，如何提高学生的综合英语素养等。同时，我还接触到了很多新的教学方法和技巧，例如：游戏教学法、互动式教学法、信息技术教学法等。
第三段：新教材英语培训的益处
通过这些新知识和教学方法，我的授课能力得到了极大的提高。首先，我能更好地满足学生的需求和要求，对新教材的授课效果更加出色，学生的学习兴趣和主动性得到了提升。其次，通过互动式教学，我与学生之间的沟通更加顺畅，我能更好地理解学生的学习情况，更好地指导他们学习英语。这些使学生、家长和我的满意度都得到了提升。
第四段：新教材英语培训的不足
在这次新教材英语培训中，我也遇到了一些挑战和问题。首先，由于教学技巧还不够娴熟，在实践中需要不断摸索和调整，这对我的时间和精力造成了一定压力。其次，新教材往往需要新的教学方法和技巧来解释和呈现，这又需要更多的准备和时间。然而，我相信通过不断尝试和练习，我会克服这些困难，学会更好地授课。
第五段：结论
总的来说，这次新教材英语培训给我带来了很多收获，在我教学工作中起到了重要作用。我会继续学习和钻研，不断寻求创新，为学生带来更好的教学效果和学习体验。同时，我也希望其他老师能够主动加入这个培训，共同提高英语教学水平，为学生创造更多的学习机会和空间。