无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
大讨论发言稿篇一
随着社会的不断发展和进步，人们对于专业技能的重视程度也在逐渐提高。在这样的背景下，专业讨论在教育和职场等领域中也逐渐成为了一个不可或缺的环节。最近，我参与了一个关于金融学的专业讨论，从中获得了不少经验和收获，下面是我的体会和感悟。
第一段：认识专业讨论的意义
在我的学业和职业发展过程中，我逐渐意识到了专业讨论的重要性。首先，专业讨论可以促进知识的共享和交流，从而拓宽我们的视野和思路，帮助我们更加深入地理解和掌握某一领域的知识。其次，专业讨论可以提高我们的专业素养和应变能力，在应对工作中的各种挑战时更加从容自信。最后，专业讨论也是一个展示自己的机会，我们可以通过分享自己的见解和观点，展示自己的专业能力和学术水平，提升自己的形象和价值。
第二段：感悟专业讨论的过程
在这次金融学专业讨论中，我深刻地感受到了专业讨论的道理、技巧和乐趣。首先，讨论前的准备工作非常关键，我们需要对讨论的话题进行充分的了解和研究，明确自己的论点和观点。其次，在讨论的过程中，我们要听取他人的观点和见解，以开放的心态和积极的姿态去交流和倾听。最后，我们还要善于利用讨论的氛围和平台，与其他同行共同探讨和研究有关领域的前沿技术和理论，共同促进这个领域的发展和进步。
第三段：专业讨论的收获
通过这次金融学专业讨论，我获得了很多宝贵的收获。首先，我更加深入地了解了金融学的相关知识和理论，对于金融领域的研究和应用有了更清晰的认识和理解。其次，我认识到了团队合作的重要性，与其他成员的交流和合作使我更加敏锐地察觉到问题的本质和解决方式。最后，我的口头表达和思维能力也得到了大大的提高，在与他人交流和讨论时更加从容自信，表达更加清晰明了。
第四段：展望专业讨论的未来
对于专业讨论的未来，我深感期待和充满信心。首先，随着数字化和智能化的进一步发展，我们将更加便捷地利用虚拟空间和互联网技术进行讨论和交流，开辟出更广阔的合作空间和创新平台。其次，在课堂教学和企业学习中，专业讨论将被赋予更多的重要任务和意义，为学生和员工的职业发展提供更好地支持和保障。最后，专业讨论也将成为跨行业、跨领域交流合作的重要方式和手段，加速行业和学术的应用创新。
第五段：总结与建议
对于想要参与或者组织一次专业讨论的同学们，我有几点建议和总结。首先，充分了解讨论的话题和内容，作为讨论者应当关注有关的最新资料和研究成果。其次，在讨论的过程中，做到有话说、不霸占，既可以展开自己的思路和观点，也要善于倾听和针对其他人的问题进行研究和回答。最后，我们要时刻保持开放的心态和乐观的心态，把专业讨论作为一个自我提高和学术成长的渠道和机会，从中不断学习和成长。
大讨论发言稿篇二
[作者]刘起增/刘耘
[内容]
（北京市一中刘起增）
（首都师范大学刘耘）
编者的话
随着高考激流的逝去，老高三这些弄潮儿，暂且可以缓口气等候消息。而新高三的同学却正需振奋精神、继往开来、踏上迎接来年高考之路。“文武之道，一张一弛。”暑假来临，稍事松弛一下固然合理。然而，请别忘记自己的重任，时光匆匆如流水，来年考期不过还有300余日，也是转眼即到，不容蹉跎的。
为帮助新高三同学们科学地抓紧利用时间，学习和复习好知识，增长本领，及早打好基础，以期不久的将来能在高考浪潮中胜任愉快地顺利通过，《考试》杂志特在本期刊登几篇关于如何搞好高考复习的文章。尽管这些文章写作角度不同，有的是谆谆告诫同学们应如何从暑假就开始有条不紊地、提纲挈领地、循序渐进地搞好巩固旧知识，牢记知识要点、为开拓新知识作着具体准备；有的是写给辅导老师的，文章作者以敏锐的洞察力透辟地分析高考复习与教学之间存在的种种问题，又以他们的宝贵经验去解决这些问题，力图与辅导老师们取得共识，以利推动高考复习与教学的健康发展，不仅培养应考的能手，更重要的是为国家培养真正有能力的人才。所以，这些文章无论写作角度怎样不同，也具有异曲同工之妙。
这些文章是由辛勤执教数年乃至数十年、积累了丰富厚实的教学、教研特别是指导高考的宝贵经验的特级、高级教师所撰写。他们都能将自己对本学科指导高考复习与教学有机结合的行之有效、屡试不爽的招数，无私地奉献给新高三同学、指导教师以及广大读者，使我们透过文章的字里行间，看到这些老师们那一颗颗助人真诚、诲人不倦的心。这不能不令人感谢他们。
作为本文作者之一的高级语文教师刘起增先生，虽任副校长之职，但始终不肯放弃他几十年为之呕心沥血、情有独钟的讲课生涯，他的文章即是他多年教学、指导高考的心血之结晶。本文针对高考复习中语文存在的问题，提出了独到见解。作者看问题之敏锐深刻，论述之中肯精当，使文章具有很强的说服力。这些经验，不仅行之有效，而且能代表如何将高考与教学有机结合得更好的一个主流。本文辅导老师读后，有借鉴意义；新高三同学读了，亦可从中悟出高考语文复习之要略。
――编者
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多年来，题海战术愈演愈烈，学生被无休止的练习篇子搞得头晕目眩，浪费许多时间，耗去无数精力，但应试本领未必得到真正提高。
如何使学生在高考语文复习时改变“大运动量”的被动状态，关键在教师如何领路。
一
高考命题遵循《教学大纲》和《考试说明》，教学当然要严格遵照《教学大纲》的要求，教师一定要指导学生逐项逐条熟悉和掌握《考试说明》，认真研究和领会其精神实质，把《考试说明》做为复习的依据。这无须赘述。
为了保证测试更公正、更合理，坚持考查能力为主，试题取材于课外是必然的。“高考”不再考虑直接从课文中出题所占的比例，但绝不等于扔掉课本，而是很重视“课本依据”。命题更灵活地以课外材料检查课内学习质量，所考查的知识有的在课文中学过，或间接涉及过，有课文依据。一九九四年全国高考出现了判断“令尊、令堂、令郎、令媛”几个传统礼貌称谓正确与否的题目。大多数考生找不到它们的出处，这是因为他们不熟悉课文。熟悉课文的学生会想到《守财奴》中的两段：
“小姐，令尊既不愿意把产业分开，也不愿意出卖，更不愿意因为变卖财产，有了现款而付大笔的捐税，所以你跟令尊共有的财产，你得放弃登记。”
“哦，你得在这张文书上签个字，表示你抛弃对令堂的承继权，把你跟令尊共有的财产，全部交给令尊管理，收入归他，光给你保留虚有权……”
两段话，五次出现这类传统礼貌用语，只要熟悉课文，谁称谓谁，具体含义是什么，都弄清楚了，解答此题难度不大。
命题的难度要求，能力要求，与课本的要求“相当”。1990年全国高考题中有“阅读文天祥《念奴娇》，完成××题”，文天祥的《念奴娇》学生没学过，但苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》是规定的基本篇目。学生背熟苏轼的《念奴娇》就不难推断出此题答案。
我们应当尽力改进课堂教学，科学有效地使用课本，在复习中充分重视课本的作用。教师对课本要讲深，讲透，讲全面。高考中反映出来的学生语言运用能力不强的问题，关键在于课内的学习不扎实，不得法。应多从实际操作的角度，思想的深度及文字表现特点方面去发掘教材。
二
高考语文试卷中的现代文阅读题成了全卷的难点，这是师生公认的。教师当然要认真研究近几年所出的现代文阅读试题的特点，采取相应的对策。但有一条最根本的作法必须牢牢抓住不放，即指导学生扎扎实实地逐渐养成精读的良好习惯。教师只是一般性地、笼统要求学生仔细、认真、反复读，不行；必须指导学生具体地掌握精读的基本方法，抓住规律性的东西，使学生的精读能力在训练中不断强化。因为精读乃是掌握各种阅读方法的基础。
在阅读训练中，要使学生学会运用工具书准确地解释词义，选择恰当的义项，对陌生的词语进行恰如其分的解释。使用工具书不解决问题时，教师应培养学生借助语境推断词义的能力，根据构成该词语的各个语素推断词义的能力。还应该使学生熟悉词语的适用范围，要理解某些特殊词语的特定含义和作用。
在阅读训练中，为了使学生理解句子的确切含义，要让学生练习抓住并突破关键词语。因为有些句子意思的`表达和句中某些词语关系至为密切，抓住了关键词语，句子的意思也就容易理解确切了。有些句子要让学生结合句子表达上的特点来理解它的确切含义，或让学生通观上下文，以辨别句子含义，对含义抽象的句子可举例说明。还应该让学生具有对句子的含义进行提要式或评析式概括的能力。
不同体裁的文章，运用的表达方式不同，所以概括文章的内容要点的方法也各不相同。对依靠逻辑思维进行写作的文章，要训练学生采用提取中心语句的方法来抓住文章的内容要点；对小说、戏剧和一部分散文，要让学生理清情节的来龙去脉，抓住人物的特点，来概括作品的主旨；有些文章应训练学生善于借助背景材料，即作家的思想、经历和时代背景，深入理解作品内容。
文章的内容要点，需借助材料来表现，不能对文章中材料作出确切分析，就难以准确抓住内容要点。因此，平时要训练学生对材料进行量的分析，即明确文章用了哪些材料，哪几件事例，哪些方面的情况；不同逻辑层次上的材料，从不同角度提出问题，不可混为一谈，要训练学生分清材料的隶属关系，同一类属的材料，在文章中处于不同部分，也应恰当归纳；主要材料是观点的直接支撑物，而陪从材料则从反面或侧面起到对比烘托的作用。要让学生理解各种材料的作用。
要训练学生理清文章层次及作者思路，熟悉常见的层次关系，如纵向递接的关系、横向并列的关系、逆向转折的关系、阐释解说的关系、因果推论的关系、比照烘托的关系等。这样，可全面了解作者意图，更好地把握文章内容。此外，运用图解法分析文章层次关系较好，因为图解过程就是使分解和综合的思考活动进一步明晰化的过程。
学生具有以上所说的“精读训练”作为现代文阅读的扎实基础，教师再注意到近几年高考试题选文多样化的特点，适当扩大学生的阅读面，选文精当，不拘一格，让学生在阅读训练中把握各类文体的不同要求。同时，根据题型综合性的特点，对学生加强解题技能的训练。突破现代文阅读这一难点是有可能见效的。
三
首先，在思想方面，要使学生有正确的立场观点，健康的思想感情，一定的政治理论常识。只有这样才能正确地观察研究事物，分析问题，解决问题，才能写出思想正确，感情健康，有积极意义的文章。毛主席的基本哲学观点近些年好像不大流行了，其实还有许多现实意义，诸如“存在和意识”，“实践和认识”，“外因和内因”，“现象和本质”，“主流和支流”，“坏事和好事”，“偶然和必然”等等，不仅政治课上要向学生灌输，而且作文课上也应以此武装学生头脑。使学生面对不同题目或所给的不同材料，能用正确的观点做出有一定广度和深度的分析，这的确是至关重要的一点。而这方面恰恰是终日忙于应考的众多学生作文中最薄弱的环节之一。
其次，切不可让学生的思想终日禁闭在备考的象牙塔里，应引导他们随时注意观察、体检、研究、分析自己所接触到的人和事，从而不断积累写作素材。学生不是生活在真空中，他们和社会有很多接触和联系，日常总会耳闻目睹一些社会现象，应引导学生深入体会。他们听到或见到过坚持实事求是好作风的干部，也听到或见到过某些人身上欺上瞒下、弄虚作假，言过其实的坏作风。教师要引导他们分析研究。他们也听到或见到过在物竞天择，适者生存的时代中能充分发挥自己优势与特长的强者。教师要引导他们讴歌与赞颂。他们还听到或见到过能发扬中华民族传统美德“己所不欲，勿施于人”，“舍生取义”的英雄模范人物。教师应引导他们学习与效仿。他们还听到或见到过祸国殃民的假冒伪劣产品充斥市场的种种丑态。教师应引导他们斥责与批判。总之，要引导学生平日准备写作材料，就像为了做饭准备柴米油盐一样，这样学生才能写出既有骨头，又有血肉的好文章。
再次，要克服偏重议论文训练，忽视记叙文训练，偏重给材料作文训练，忽视命题作文训练的错误倾向。注意“叙议并重”的试题走向，从强化实践操作角度兼顾说明文与应用文练习，使学生真正掌握各种文件，各种方式的写法。
四
对文言文复习做简要说明。以对课本中文言文认真讲解为基础，高三总复习时，教师应教学生对文言基础知识做系统整理。字音，要复习破音异读、通假异读、古音异读；实词，要复习一词多义、古今异义、古双音词；虚词，要复习若干个单音虚词及少数复音虚词；词类活用，要复习词性变化及使动、意动、为动用法；文言语句中的几种特殊句式要复习；修辞，重点复习比喻、借代、比拟、夸张、对偶和排比；出自课文的成语及文学常识、文化常识也不可忽视。此外，辅以断句练习和语段翻译练习。
大讨论发言稿篇三
VB是Visual Basic的缩写，是一种常用的编程语言。作为一个初学者，我选择参与了一个VB的讨论小组，希望能够借此机会与其他的编程爱好者们交流学习经验，提高自己的编程水平。在参与讨论的过程中，我有了一些心得体会，我将在以下的五段式文章中与大家分享。
第一段：开篇介绍
在这个开篇的段落中，我将简要介绍我为什么选择了VB和参与这个讨论小组。我会强调学习编程的重要性以及希望能够通过与其他编程爱好者们的交流来提高自己的技术水平。
第二段：讨论主题的重要性
在这个段落中，我会详细讨论讨论主题的重要性。我会解释为什么VB的讨论对于初学者来说是如此重要，以及讨论可以为我们带来什么样的好处。我会列举几个例子，如讨论可以帮助我们解决问题、分享经验和学习新的技术。
第三段：讨论心得体会
这个段落是本文的重点，我将详细描述我在讨论小组中所获得的心得体会。在这里，我会提到一些有趣的讨论话题，比如最近的VB新功能、编程技巧和常见问题的解决方法等。我还会提到一些我所提出的问题以及我在获取解答过程中的乐趣和成就感。
第四段：与他人交流互动的好处
在这个段落中，我将探讨与他人交流互动的好处。我会提到通过与其他编程爱好者的讨论交流，我不仅学到了新知识和技巧，而且还结识了一些志同道合的朋友。我会强调团队合作和共同学习的重要性，以及通过讨论互动能够激发我们的创造力和思维方式。
第五段：结尾总结
在这个段落中，我将对整篇文章进行总结，并强调通过参与VB讨论小组所带来的好处。我会强调以后继续参与讨论的重要性，并鼓励其他编程爱好者们也加入讨论小组。
通过以上的五段式文章，我能够有条不紊地向读者展示了我参与VB讨论小组的心得体会。我相信通过与他人的交流互动，不仅能够学到更多的知识和技巧，还可以提高自己的编程水平，并结识更多志同道合的朋友。我希望我的文章能够激发更多人参与到编程的讨论中，共同学习，共同进步。
大讨论发言稿篇四
正是事物矛盾的两方面，所以要解决这一矛盾，必须坚持一分为二的方法，防止片面性。
广告的优点是能正确引导消费者消费，使消费者更加了解商品，买得放心。但它的缺点是虚假广告太多，蒙骗消费者，并且占用电视太多时间。因此，不能只看到广告的.好处，也不能只强调它对人们造成的不好的一面。我们应该做的是适当发展广告行业，提高其质量。
大讨论发言稿篇五
党建讨论是党组织内部一种重要的思想交流方式，在增强党员思想共识、提升队伍素质等方面具有重要的作用和价值。在过去的一段时间里，我参加了不少党建讨论活动，收获颇丰。在此，我想分享一下自己的心得体会。
第二段：深化思想认识，增强政治素质
党建讨论是一种深入思想交流的形式，通过交流、分享、反思，进一步加深对党的理论和方针政策的认识，提高对社会现实的洞察能力，并能从中梳理出一些解决问题的思路和办法。同时，党建讨论也是一种锻炼政治素质、提高担当能力的途径，只有在思想的角逐中不断地提升自己，才能更好地担负起党员的职责使命。
第三段：推动党的工作落实
党建讨论旨在促进队伍素质的提高，同时也是党组织开展工作、推动工作落实的重要途径。正是在这个过程中，大家才能对工作有更深刻的理解，感受到团队的力量，明确了今后的工作方向和重心，从而更好地去完成工作任务。
第四段：促进思想共识，凝聚队伍力量
党建讨论作为一种促进思想共识、凝聚队伍力量的工具，使得党员可以在积极的交流中增加彼此的了解，相互之间建立起良好的联系和信任。在党建讨论中，我们共同探讨问题，为团队的发展和建设献计献策，进一步增强队伍的凝聚力和向心力，为实现党的目标贡献自己的力量。
第五段：总结
总之，党建讨论是一种重要的思想交流方式，在现今快速变化的社会中，能够帮助党员更好地了解并掌握新的思想、理论和政策，感悟党的精神内核，提升自身素质和承担历史重任的勇气。在今后的工作中，我将继续积极参加党建讨论，与队员们积极交流，不断提高工作能力、加强团队建设，更好地为党和人民服务。
大讨论发言稿篇六
张琦
（2009年3月30日）
今天，劳动保障系统内召开学习实践科学发展观大讨论活动会议，这是贯彻党的十七大精神的具体体现，是加快石羊河流域综合治理的必然要求，是落实科学发展观、构建和谐社会的重要举措，是落实县委[2009]111号文件关于《关于在全县开展学习实践科学发展观活动》精神、全力完成劳动保障工作各项目标任务的推进会、促进会。
参加今天会议的有县政协副主席张尚忠同志，副县级干部孙毅仁同志和劳动保障系统副股级以上领导干部。今天的会议有三项议程，一是由二是请县上领导讲话。
下面进行第一项议程：
首先由劳保局局长詹有峥发言。
劳动监察室苗长柏
县社保局李大琳发言。
县就业局徐先锋发言。
教育局局长马继杰发言。
街道办主任张永红发言。
下面请李县长讲话（大家欢迎）。
今天的会议开的很及时，也很成功，这是学习贯彻十七大精神的具体体现，对我县争先创优、全面完成劳动保障工作具有重要的现实意义。劳动、财政等部门的发言，切合实际、目标明确、措施得力，必将对开展社会保险扩面征缴工作起到很好的推动作用，特别是李县长的讲话，高屋建瓴，针对性强，从四个方面阐述了扩面征缴工作的重大意义和紧迫感、责任感，扩面征缴工作的扩面对象、具体措施，扩面征缴的工作职责、时间要求、任务指标，从组织领导上强化了扩面征缴工作，对开展社会保险征缴工作具有很好的指导作用。请同志们按照市上的文件精神和李县长的讲话抓好贯彻落实。下面，我就贯彻这次会议精神提出以下三点要求：
一是提高认识，增强工作的责任性。要把社会保险扩面征缴工作作为贯彻“三个代表”、解决民生问题的具体实践来抓，作为政府各部门的主要目标任务来抓，切实落到实处。
二是靠实责任，抓好工作落实。各部门要按照各自的职责，积极行动起来，利用二十天的时间，全力完成各项工作任务。
三是强化监督，提高工作效率。监察、财政、审计、劳动等部门根据工作进程，及时向扩面征缴领导小组汇报情况，重点解决相关问题，通过督查，抓好各项工作落实。
今天的会议开到这儿，谢谢大家。
散会。
大讨论发言稿篇七
在大学里，专业讨论是我们经常参与的一种活动，它可以让我们更深入地了解课程内容，并与同学和教授进行交流讨论。在过去的学习中，我积累了一些专业讨论的心得体会，能够更好地参与其中，获得更多的收获。今天我就想分享一下自己的心得体会，希望能够给大家带来一些启示和帮助。
第二段：认真准备
在参加专业讨论前，我们需要进行一些准备。一是对课程内容进行深入的研究，尤其是不理解的地方，我们要多看几遍、多思考几次，来弄清楚其中的逻辑关系和内在联系。二是多做笔记，随时记录自己的思考和疑惑，以便在讨论中能够有条不紊地表达自己的观点。三是充分利用网络资源，搜索和阅读相关的文献和论述，更好地了解课题背景和研究进展。这样我们才能够在专业讨论中发挥最佳水平，充分体现自己的潜力和能力。
第三段：开放思维
参加专业讨论，最重要的一点是要有开放的思维。首先，我们要认真倾听别人的观点，不论其对自己的个人观点是互补的还是相反的，都应该积极聆听并作出反应。同时，也应该尊重别人的独到见解，学会欣赏和接纳不同的观点。这样可以促进自己的思考，使自己的思维更加开阔。其次，要注意发表自己的言论和想法时，要遵循逻辑性和条理性，不要盲目发表与主题无关或难以理解的话语。这样，在讨论的过程中，自己不仅能够更好地表达自己的思想，同时也能够使自己得到别人的认可和支持。
第四段：沟通交流
正式的专业讨论需要进行沟通交流。这种交流不仅仅是口头上的谈话或讨论，还包括非言语性的交流，如面部表情、眼神交流等。在专业讨论中，我们应该注重自己的肢体语言和表情，做到言行一致，使自己的言谈举止更加自然、得体。此外，我们也应该注重团队合作意识，互相鼓励和支持，在讨论过程中认真倾听他人的意见，积极协作，共同完成议题，达成共识。这样，我们才能够做到真正的交流，让别人了解我们，也让自己更加清楚自己的观点和思路。
第五段：总结
总的来说，参加专业讨论是一种重要的学习方式，不仅能够深入了解课程内容，也可以锻炼自己的思维能力和沟通能力。在参加专业讨论时，我们要认真准备，开放思维，注重沟通交流。只要我们不断努力，不断加强自己的专业知识和技能，遵循真诚、尊重、合作、和谐的原则，相信以后的专业讨论中，我们一定会取得更好的成果。