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思政老师培训心得篇一
小学的思想品德课程是培养学生品德的主要课程。这并不是一项简单的任务，它需要精心的计划和执行，以确保学生能够积极参与，并建立健康的生活习惯和信仰。作为小学思政老师，我深知这项任务的重要性以及如何实现教育的价值，通过我的经验，我希望分享我对这些问题的一些体验和心得。
二、教育是以人为本的
一个成功的小学思政老师应该首先实现学生在教育过程中的人性化。这就意味着我们应该尊重每个学生的独特性，以及每个学生在学习和生活中的个人喜好和兴趣。我从来没有觉得自己只是为了完成一个工作职责而在工作，相反我认为我是在和学生互相影响，合作和相互理解中成长。在这个过程中，我学会了用耐心、关心和耐心来面对困难并辅导学生克服困难。这样，教育才能以人为本，让每个学生真正受益。
三、教育是过程
教育不应该只是单纯的教授知识技能，它是一个全面的过程，涉及到学生的品格，道德，情感，认知，和行为等各个方面。因此，在教学过程中，我们的目标不仅是向学生传授基本的知识，而且还要带领学生发现自己的品德和情感，确保他们可以领会教育的真谛。
在我的课堂里，我注重以身作则，以实际行动来影响学生。通过展示我的品质，我引导学生按照自己的良知沉淀，完善自己的品格，帮助他们产生积极的信念和情感，从而建立自信和自尊，提高他们的意志和品德素养。
四、教育是互动的
教育是一种双向交流。在我的教学过程中，不仅要有效传递知识，还要创造一种学生和老师共同探索问题的互动氛围。正是这种互动让教育成为了更为有趣和充实的经验。我相信，通过反思来理解问题，让学生从生产实践中获得经验，并把它应用于现实生活中，都是很有价值的。这样，学生不仅能够学会知识，更能学会方法和并获得知识的领导水平。
五、教育是有灵魂的
最后，小学思政教育要带有灵魂。这就要求我们注重学生的综合素质，从文化素养，思想品质，情感情感素质，健康行为四个方面进行培养。同时，为了引导学生积极、健康地处理各种情感，我在课堂上经常通过培养学生的创新意识和发现美感，来培养学生的情感战斗力，增强他们理解美学的能力，认识人类的文化遗产，从而夯实他们的品德上的坚实基础。
通过我多年来的实践和体验总结，我明白了小学思政教育的意义和任务。每个小学思政老师都应该始终以人为本，把教育视为全面的过程，在互动和灵魂等各个方面进行培养，引导学生去发现自己内在的力量和动力。如果每个小学思政老师都能实现这一目标，那么我们可以共同为未来的社会做出卓越的贡献。
思政老师培训心得篇二
在当今社会中，思政课作为一门综合性课程，承载着很多重要教育任务。它不仅是学生认识社会人生和自我价值的窗口，也是学校培养学生思想道德素质的重要载体。因此，作为一名思政老师，我们需要具备一定的思想理论素养和教学技巧，以便能够更好地发挥思政课的教育功能。在这篇文章中，我将分享一下在担任思政课教师的体会和感悟，以及为何要做思政老师的心得。
第二段：提高思想理论素养
作为一名思政老师，我们需要具备的第一个要素是思想理论素养。只有不断提高自己的思想素养，才能更好地引导学生，让学生在我们带领下不断深入思考。我们需要了解各种思想体系和学说，深入理解思想上的误区和历史的发展规律，帮助学生认清自己的身份和责任，并为自己的未来制定积极的人生规划。
第三段：掌握教育技巧
在思政课的教学过程中，教师需要运用一系列教育技巧来激发学生的兴趣，调动学生的积极性。为此，我们需要熟悉各种教育理论，了解学生的心理特点和认知水平，为学生制定有效的教育和学习策略，从而帮助学生提高自我调节能力和社交能力，改善学生的学习情绪和学习动机。
第四段：发挥思政课的教育功能
思政课不仅仅是一门知识的传授，更是对学生思想和人生的全面引导。我们需要把思想政治教育融入日常教学中，为学生指明健康成长的方向。我们可以通过各种教育手段，如组织主题班会、开展德育门户、参观实践教育基地等，让学生走进社会，体会真实生活，增强责任感和担当精神。
第五段：结语
做思政老师不仅意义重大，也是对自身要求很高的一份工作。我们需要具备深刻的思想理论素养，运用精湛的教育技巧，让思政教育在日常教学中得到充分体现。只有这样，才能更好地激发学生的求知欲，激发学生的成长动力，并同时推动着自己不断前进。做好思政教育，是我们作为一名教师，应该不断追求的目标。
思政老师培训心得篇三
根据《xxx中央xxx关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、《省委教育工委关于学习宣传贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的通知》等文件要求，为全面落实全国教育大会精神，结合学校实际，制定学校推进课程思政工作实施方案。
全面贯彻党的十九大精神和xxx新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化学校课程思政教学改革，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。
加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。
自2018年起，启动课程思政示范课程建设、示范课堂和课程思政授课比赛等系列活动，构建课程思政育人体系，将思想政治教育元素融入各类课程教学，促使学校全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一，构建协同育人机制，提升学校人才培养能力。
坚持顶层设计。根据学校课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步提高全体教师对课程思政工作认识，提高教师将思想政治教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系，实现红专并进。
坚持改革创新。积极开展课程思政教学改革试点工作。引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性变革，教学方法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。
坚持分类指导。突出前瞻性、可行性和协同性要求，注重统筹思政理论课、通识教育课、素质拓展课和专业课的育人作用。明确各类课程思政教学改革思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。
（一）挖掘课程思政元素
1.增强通识教育课程育人功能
根据不同学科性质特点，把握好所要挖掘拓展的重点。哲学社会科学类通识课程要突出体现马克思主义中国化的最新理论成果，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”。自然科学类通识课程要突出培育科学精神、探索创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到专业课教学中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同发展进步的历史担当。人文艺术类通识课程要突出培育高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到课程教学中，帮助学生树立起文化自觉和文化自信。体育类课程要主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。
2.发挥专业课程育人作用
在专业课教学过程中，重点培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神，培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，使学生成长为心系社会并有时代担当的技术性人才。将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养中，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，培养科学精神。将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。
3.开发具有德育元素的特色课程
根据学校办学定位和学科优势，组织知名教授、教学骨干、科研骨干开展具有学科特色的系列讲座，宣传我国现代工业体系建设、科学技术发展、城市规划、基础设施建设、交通工程规划和建设以及对外承建的项目等方面成果，使广大学生坚定“四个自信”，激发爱国主义情怀和民族自豪感。
（二）加强师资队伍建设
1.加强教师教育与培训
思政老师培训心得篇四
参加学校组织的政治学习后，我更加深刻地认识到解放思想、不断学习、作为一名教师，更新知识，与时俱进。随着时代的发展和社会的需要，如何成为一名合格的教师？这将是我今后必须思考和处理的问题。因为合格的教师不是终身的。昨天合格的教师不必今天合格。只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高专业水平和理论知识，才能永远成为一名合格的教师。
一、更新观念，终身学习
学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会^v^和各级党委的有关方针政策，深刻领会^v^思想、^v^理论、“三个代表”重要思想和“三个代表”重要思想的精神实质，深刻认识共产主义理论的内在理论品质，与时俱进，努力提高思想素质。
学习专业知识，提高专业素质。当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用周期越来越短,知识创新越来越有特色。这就要求教师不断吸收新信息,新知识,新思想,不断充实自己,始终站在知识的前沿,不断完善知识结构,学识渊博,多才多艺,与时俱进,，学生对自己的学科“亲近老师，相信自己的方式”，了解其本质，也知道为什么，我们可以抓住要点，举一反三，通过类比绕过，自由运用，从而激发学生的学习兴趣。
二，勇于探索，与时俱进
时代的快速变化对教师来说是一个挑战。因此，教师要敢于扬弃旧知新，敏锐地理解新思想，认真学习新理论，积极而紧迫地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的前列，取得进步！
三、爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师职业是育人和塑造心灵的事业，教师的世界观、人生观和价值观，甚至他们的言行，都会对学生产生微妙而深远的影响。因此，教师应始终注重自身道德情操的培养。通过言行，他们不仅传授知识，而且渗透人的真理，帮助学生塑造健康的人格，为他们未来的幸福生活打下坚实的基础。
四、立足本职，做好本职工作
既然选择了“教师”这一职业，你应该没有遗憾！为了不断提高自我教育和教学水平，我们应该始终学习时事、政治和专业理论，多听课，虚心征求意见。
教育是一个长期的、相互关联的过程。一个环节的缺陷会影响其他环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师应该立足现在，面向未来，吃苦为乐，甘于寂寞，做一个阶梯，对父母、学生、社会和我们伟大祖国的伟大事业负责。
思政老师培训心得篇五
一、教学目标
1、课程教学目标：了解塔设备机械设计的基本知识。
2、思政育人目标：
（2）思政育人目标：培养学生辩证思维。
（3）育人主题：科学精神，工匠精神，价值主题
二、教学实施过程
1、引出课堂知识——案例分析
2007年9月13日，由张家港市化工机械有限公司为大唐国际年产46万吨煤基烯烃项目制造的“亚洲第一塔”——c3分离塔在内蒙古锡林格勒建设现场成功吊装。该c3分离塔以其塔身主体板厚（68毫米），直径（8米）、高度（100。115米）、重量（总重2460吨），不仅创造了多项国内第一，在亚洲同行业内也属首创，被誉为“亚洲第一塔”。这是我国具有完全自主知识产权的、大规模塔设备的应用，在塔制造领域，我们可以自豪地说“中国制造”。这是塔设备设计人员和机械设计人员设计出来的。通过该案例的引入，激发学生的民族自豪感。另外也启示学生，要培养工匠精神。
图6亚洲第一塔
2、塔设备的机械设计
通过引入电影《我和我的祖国》，展现国家成就以及大国工匠精神，作为新时代的大学生更应该注重培养这样的精神。塔设备，其工作条件差，在运行和使用中损坏的可能性比较大。因此对它的设计一定要合理，并且要定期维护，作为学习化学工程与工艺的学生，设计符合工艺要求的化工容器更需要这种精神。以此激发注重学生培养敬业精神。
塔设备的设计包含塔体和裙座的设计，要设计的内容包含厚度计算，压力计算，质量载荷计算，应力校核等多个方面，是前面学过所有的知识的总结。因此，需要一定的知识储备才可以设计出符合要求的塔设备。知识的储备不是一天两天就能储备的，而是日积月累的过程。如果没有丰富的知识，坚实的基础，也只能是竹篮打水一场空，更别谈为建设国家出力。另外知识也代表着财富，对于未来，谁掌握知识，谁就能立足社会。以此告诫学生注重学习的积累，才能为建设祖国贡献力量，才能实现自己的初心和使命。另外从塔设计本身出发，需要多个零部件的配合，才能实现塔的成功设计。这也给我们一个启示，就是个体在团队中的重要性。