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汶川地震思想汇报篇一
很震惊的，那一幕幕又出现在了眼前！那一刻，我看到生命的宏伟和壮丽永存！
回首汶川地震，那时候的我们还禁身在高考的战场中，偶然听到某同学说了一句：“四川地震了！”当时还很不以为然，因为我们那个县城也地震过，都只是一些四点多级的小地震，而且四川又是盆地，不容易地震，所以很多同学都没有放在心上，只以为是轻轻地晃一晃而已，没什么可担心的。
可是，随后有关汶川地震的新闻接踵而至，让我们彻底的震惊了！废墟之上，医生、护士、武警部队、解放军、自愿者、记者四处奔走，随处可见衣衫褴褛、神情木讷的受灾者，周围是泣不成声、等待消息的亲人……，整个天空都是阴沉沉的，没有人说话，只有哭泣声和救援的指挥声，一个原本热闹宁静的县城，刹时变成了悲伤的海洋。
至今我仍记得，央视救灾晚会上，被介绍的一个个救灾英雄以及那些幸存者的家属，废墟中的紧紧相拥的情侣、为保护学生而牺牲的老师、用手机给幼儿写遗言的母亲……那场晚会我是全程流泪看完的，心情很沉重，只能木讷的盯着电视。当时心里一直想着：那些失去家人的灾民太可怜了、那些舍己救人的英雄太伟大了、灾难永远不要再发生在了、一切都快点好起来吧！
四月二十号晚上，毛概课堂上，又一次看到了这些画面，我眼中已然充满泪水，蜀地的天空下，那一片残破的废墟之中，多少生命在为之挣扎；多少亲人在为之哭泣；多少自愿者在为之拼搏！
回到现在，距离地震已经三年了，灾区建设已经全面完工，为全国乃至全世界人民展现了一个全新的面貌。逝者安息，活者坚强，在各省的帮助以及灾区人民的努力下，多功能学校、小区、公园等等一应俱全，灾区人民的生活开始迈开全新的步伐！
汶川地震确实是一场毁灭性的灾难，但是，从灾难中走出的灾区人民让我们看到了，生命顽强而不屈的精神能够屹立在时光的洪流之上，演奏着动人的华丽乐章！
再次回顾地震，让我更加理解“灾难无情，人有情”这句话，同时也让我更加的珍惜生命、重视生命。天灾是没法避免的，但是，我们却有能力让自己的生命过得更有意义、更加充实。作为大学生，不应该沉迷于网络游戏或是盯着美剧、韩剧、日剧不放，而是应该在抓好学习的基础上多参加社会实践、多结交益友，让自己的生命更“广”！
汶川地震思想汇报篇二
爱醒了，血液沸腾了，一道道中国的脊梁挺起来了。
主席迈着坚定的步伐走来，总理沙哑着喉咙指挥，
人民的子弟兵奋不顾身救援生命；
白衣天使、志愿者奔赴在前线。
一批批物资，一笔笔捐款
一方有难，八方支援；
每一个普通的`人
每一个炎黄子孙——
手握起手，心连上心
我们都是一家人！
背起年迈的身躯，拭去孩子的泪水；
我们会重建家园！
无论何时何地，
我们都生活在一个温暖的大家庭；
有爱，有情的天地间，
我们都是一家人！
我们众志成城！
我们血脉相连！
我们将勇往直前！
汶川地震思想汇报篇三
孩子别哭，你还要高高兴兴去读书，
还要好好地活。
每一个人都要好好地活。
我们会更懂得去珍惜，
一个个平凡的日子，
一个个细小的幸福。
我们会更懂得感恩，
把每一秒当成最后一秒，
生命本是爱的恩赐和骄傲。
我们会更懂得去回报，
在这片蓝天下微笑，
在这片土地上奔跑。
祈祷的钟声响起时，
我看到，烛光中天使在飞舞。
不知你是否也听到，他们在说：
世界是一样的美好！
汶川地震思想汇报篇四
那一次的震动，不仅仅撼动了没个人的内心，也撼动了没个人的灵魂。
“不要放弃，”一时成了所有人心里最普遍的话，他们希望自己的亲人，朋友，在那灾难面前都能坚持下去，不要放弃。
那夜，天都在哭泣。在流泪，他也在为那些已走了人送别……
“孩子，你在那儿……”在那学校的饿废区之中，总是能听到父母们一声声呼唤……
每年的5.12会是我们每个中国人的痛，是每个人的不灭的记忆……
记住5.12，让我们祝福每一个长睡的灵魂能长眠。
让我们为他们默哀，为他们祈祷
汶川地震思想汇报篇五
上苍一只手降下了灾难，另一只手洒下了爱。
灾难洗礼了我们的灵魂，哭泣后我们更加坚强；
爱是我们最美丽的语言，
我们创造出一个个生命的奇迹。
在生命面前，
我们所有的泪水和笑容
都那么真实纯净，震撼人心！
在生命面前，
一切美好的人性都已复苏，
光辉映照大地！
汶川地震思想汇报篇六
如果时间凝固，画面定格；如果我们能强忍自己的泪水，那么让我铭记这样一些名字：
杜正香、向倩、谭千秋、袁文婷、苟晓超……
还有许许多多，在5月12日汶川大地震中，他们，平凡人群里的教师群体，仿佛一朵朵小花散发出夺目的光芒和沁人心脾的芬芳，亦如明灯照亮着这段恐惧而绝望的日子。他们，在四川大地震中仅仅是数万遇难者中的一小部分，但他们却共同书写了一个职业的荣光和高尚，让教师又一次成为充满悲壮情怀、令人骄傲的英雄群体。
有许多人在追问：为什么面对生死抉择时，不只是一个教师而是大部分教师都选择了以死来竭尽全力护卫孩子们的生命？为什么有那么多教师一次又一次冲进摇摇欲坠的楼房救人？是的，我们相信，面对灾难，每个人都会竭尽所能，人性的光芒会如暗夜的灯火照耀心灵。但我们更相信，教师的职业操守里，崇高从来就是一个不能忽视的字眼。
他们崇高，因为他们尊重生命。对生命的尊重，让他们热爱人生，也正是因为对生命的尊重，在生死攸关时，他们选择了拯救身边的生命，献出自己的生命。在教师眼里，学生并不是枯燥的数据，并不是职业的呆板对象，而是花朵般绽放的鲜活个体。没有这样的生命意识，教师群体不可能日复一日在三尺讲台前重复那些也许讲了千百遍的话语，日复一日批改那些也许要批改一辈子的作业。琐碎小事里掩埋的职业操守，最终也让他们成为瞩目的大写的人。
他们崇高，因为他们关爱弱者。虽然在死神面前，谁都不会是强者，但一直以来，他们都是孩子们心目中的强者。在孩子们眼里，他们知识渊博，人生经历丰富，遇事沉着冷静。他们也自觉担负起孩子们人生领路人的角色，这不仅仅是职业所决定的。灾难面前，这种领路人的操守，让他们一次又一次冲进危险，拯救他们所庇护的弱者，这舐犊之情，成为他们傲视死神的精神资本。
他们崇高，更因为他们的爱没有边界。教师的爱不同于父母，他们的爱是一种广泛的付出，也是一种长久的默默关注，没有贵贱智愚之分，没有血缘亲疏之别。所以，灾难面前，他们甚至没能去救就在隔壁班的亲生骨肉，而将生存的希望更多地给予了眼前的学生。
现在，一些人常常诟病老师，那是因为他们没有走进我们的操守。也许在这些人眼中，教师总有这样那样的缺点，而我们自己心里最是明白：轻生死、重大义，乃是我们教师的本色！
著名教育家郭思乐教授深情地写道：他们用生命诠释了什么是教育，诠释了什么是教育者。逝者已矣，这份崇高应永值我们铭记！