我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得感悟，这样我们可以养成良好的总结方法。那么你知道心得感悟如何写吗？下面我给大家整理了一些心得感悟范文，希望能够帮助到大家。
骨干教师赴北师大培训心得感悟篇一
能获得“毕节市市级骨干教师”的称号并有机会到繁华的大城市上海培训，我感到万分的荣幸！作为一名教学工作者，我深知培训的重要性：只有不断地通过培训，虚心的学习来提升自己，才能不愧骨干教师这个称号，才能做好教师的标兵和带头人，才能更好地为家乡教育做贡献。因此，我特别珍惜这次培训的机会，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，给了我太多的感悟和启迪，也给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！
本次培训，专家精辟的理论、独到的见解，波动了我心潮的涟漪，触及到我思想的深处，真正意识到自己的不足，我禁不住问自己该怎样做、做什么才能适应农村教育的发展，怎样才能做一名优秀的教师。通过参观，我们找到了自己的不足，也开始迷茫，我们的差距不仅表现在教学设施的简陋，学生素质也存在很大的差距。这让我想到一句话：“不要怕别人强大，因为你的怕不能阻止别人的强大”。是啊！我们培训的目的不是羡慕别人，而是缩小差距，是吸收别人的优点，弥补自己的不足。在此期间，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。下面我将此次培训的所见、所听、所感作如下总结：
要提高教师素质就必须多读书，多参加培训，这样才能丰富自己的知识、提高自己的修养。很多小学老师认为，小学教材比较简单，所以总是很放松自己，认为不用学习就可以胜任，这样导致很多教师思想老化，知识面狭窄。通过此次培训，让我深有感触。“给学生一碗水，注定教师要是长流水”，“问渠那得清如水，为有源头活水来”。作为一名教师，要用好课堂这个舞台，用自己的课堂魅力感染学生。要有精深的专业知识，巧妙地课堂驾驭能力，这就需要我们不断学习，在书本中、在生活中吸取养料，提升自己的专业素养。
教育是一门艺术，教师的工作是良心工作，需要心与心的交流，灵魂与灵魂的碰撞。没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他克服成长的障碍，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力。培训专家独特的观点引起了我的深思，我们在关注学生成绩的同时，更要关注学生的成长。而这一种爱是一种博爱，也是一种学问，不留痕迹，却深入到灵魂的关爱，是一门需长期学习的艺术。
不给学生施加过多的压力，向40分钟要质量。课堂上要用生动的语言和有深度的提问吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高自身修养，才能讲出生动的课。通过此次培训我才更加认识到，要有渊博的知识就要多读书，读好书。作为一名骨干教师，教师中的代表，我立志要多读书来提高自己各方面的素质。努力让自己成为一名更加优秀的教师。
这就要求教师在备课的时候除了备教材，更多的还是要备学生，要多关注学生，关注学生需要什么。更要求教师的教学要面向全体的学生，教师的教学要采用更多的教学方法，这里说的方法不仅是课堂活跃，更要看课堂有没有深度，好的课堂应该是教师与学生之间心与心的交流，所以我们作为当代的教师不能只满足目前的状态。更要学会适应社会、适应学生。不是单纯的把教学内容教给学生，更要教会学生学习的方法。
“学生是学习的主体，教师是主导，要关注学生的个体差异，激发学生的主动参与和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。这说明了我们教师要找准自己的角色。教师要应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。通过这段时间的培训，我认为：学生学习的目的是为了适应社会，是为了能生存于社会，不是单纯地为了考试，为了升学。因此，我们教师确实需要转变自己的角色，顺应社会发展的需求，把更多的的空间和时间留给学生，营造宽松自由的学习氛围，在这种氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样学生有了自由、快乐的学习空间，也有了与老师平等对话的机会，这样能够让学生能够积极地表现自我。
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骨干教师赴北师大培训心得感悟篇二
为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交换，仿佛又回到了二十几年前的学生时期。授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。
这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。
培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。老师们做好作业后又发表在各自的博客里，让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。
培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。
这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。
20xx年8月26日—8月29日，我非常有幸参加了xx市体育骨干教师培训”。和谐的学习氛围深深吸引着我。在短短四天的学习时间，带给我的却是教育灵魂的触动。通过培训让我更新了自己的教育理念，为我今后教育教学指明了发展方向，注入了成长的活力。回顾这四天的学习生活，收获颇丰，体会颇多。
用几句话来总结：在这短短的`四天里，我们“体验大学的校园生活，体验大学的学习氛围，回味着自己的青春梦想，广交朋友、积累财富，分享学习之余的轻松”。在教师专业化高速发展的今天，我和在培训中结识的一些优秀的同行彼此认识交流，分享自己的教学经验，分享自己的教育心得。与其说此次学习是每位教师个人成长的加油站，不如说是我们作为教师职业生涯规划的一个新起点，还将为我们教师学习工作中的丰厚经历添上色彩。
回味这次的培训，我的体会有以下几点：
首先，感谢教育部门在工作时间，为我们创造了宝贵的学习机会。尤其是在安排授课的教师方面，真是精细挑选，用心良苦!为我们授课的教师都是体育学科方面赫赫有名的专家。他们对理论的研究深入浅出，对实践的教学言传身教，他们不仅具有良好的体育素养，而且谈吐不凡，气质儒雅，博学多才。令人敬佩不已，备受感染与熏陶!
骨干教师赴北师大培训心得感悟篇三
作为一名教师，不断地学习和成长是我们职业的一部分。在教师骨干培训中，我有幸参与了一次丰富而有意义的学习经历。这次培训给了我许多启发，让我对自己的教学思路有了更深刻的认识。在下面的文章中，我将分享我在这次培训中获得的心得体会。
第二段：认识自己的优势和不足
这次培训中，有一项重要的任务是进行自我评估和反思。通过与其他骨干教师的交流，我意识到自己在某些方面具有一定的优势，比如组织能力和应变能力。然而，我也注意到自己在课程设计和教学方法方面还有许多不足之处。这使我深刻认识到，作为教师，我们需要不断地反思和改进自己，以提高教学效果。
第三段：拓宽教学思路和方法
此次培训给我提供了许多新的教学思路和方法。在课程设计方面，我学会了更加关注学生的实际需求，灵活调整内容和难度。在教学方法方面，我学会了采用多元化的方式激发学生的兴趣和学习动力，比如小组合作学习、问题导向教学等。这些新的思路和方法不仅令我感到振奋，也让我对未来的教学充满了期待。
第四段：加强师生互动和交流
在培训中，我还有幸和其他来自不同学校和学科的优秀教师进行了广泛的交流和互动。通过和他们分享经验和观点，我不仅学到了许多新的教学方法，也意识到教学实际中的共性问题和挑战。这种师生互动的体验让我感受到了教师群体的凝聚力和力量，也激发了我在教育事业中更加积极向上的动力。
第五段：积极应用并持续发展
培训结束后，我意识到知识的获得只是一个开始。将新学到的知识和方法应用到实际教学中，并持续改进和发展，才是更重要的一步。我决心将培训中的心得体会付诸实践，并不断追求教学上的创新和进步。我相信，通过不断地学习和成长，我能够成为一名更出色的教师，为学生的发展和未来贡献自己的力量。
第六段：总结
在本次教师骨干培训中，我对自己的教学思路有了更深刻的认识，学到了许多新的教学方法和思路，并与其他教师进行了广泛的交流和互动。我将把培训中学到的知识应用到实际教学中，并持续追求教学上的创新和进步。我相信，这次培训将成为我教育事业中的一个重要转折点，帮助我成为一名更出色的教师。
骨干教师赴北师大培训心得感悟篇四
骨干教师素质是衡量教育教学质量与水平高低的标志。为了提高中小学骨干教师的教学水平，近年来国家和各级教育部门开展了大量的骨干教师培训工作。我作为一名中学骨干教师，也有幸参加了这样的培训。在此，我想分享一下我在骨干教师培训后的心得体会。
第二段：分享个人的培训收获
在培训中，我体验到了真正的学习和成长，不仅增长了专业知识，而且提高了教学能力。我们的培训不仅有年轻的专家学者的讲解，还有现代教育手段的展示和体验，让我更好地理解和应用知识。各级教育部门还组织了一批中小学骨干教师集体参观名师课堂，参加教学教研活动，与同行交流交流，在此过程中大大开拓了我的教育视野。
第三段：讲述实践应用
骨干教师培训后不仅要学习理论知识，还要应用到具体的教学实践当中。我深深认识到，只有深入实践，不断反思自己教学中的不足，才能加深对教育本质的认识，掌握有效教学的方法策略。比如我注意到，通过培训后我有意识地引导学生思辨发现问题，班级的学习氛围更加活跃，学生对学习的主动性与积极性增强，取得了很大的成效。
第四段：谈谈教育理念变化
通过骨干教师培训，我的教育理念和方法也产生了很大变化。我发现，传统教育还是过分注重知识的教授，而对于学生的综合素养和思维方法的修养，缺乏真正深度的培养。因此，我着重探究教育方法的科学性，并以此为基础，实现个性化教育。在课堂上，我注重了课堂环境的营造，以及教育方法、教学内容的实际性、现实可行性与灵活性，并在此过程中鼓励学生主体探究，并不断提高他们的创新能力与实践能力。
第五段：总结
总之，通过骨干教师培训，我学到了很多；我也从教学实践中不断总结了教学经验。这些教学经验都有一个共同点，就是教育必须关注的是学生的全面发展，而不仅仅是知识的传授。作为一名骨干教师，我希望持续地与行业内的专业人士进行学习和交流，实现教育教学质量的持续提高。而这也是我在骨干教师培训后的明确目标。
骨干教师赴北师大培训心得感悟篇五
近年来，教育事业的发展迅猛，教师队伍的培训显得格外重要。作为一名教育工作者，我有幸参加了学校组织的骨干教师培训，并从中受益匪浅。在这次培训中，我深刻体会到了如何成为一名优秀的教师，以下是我的心得体会。
首先，培训使我意识到不断学习的重要性。在培训中，我看到了许多优秀的教师，他们在各个方面都表现出色，大小阶段的学校都有他们的足迹。他们成为骨干教师，并不是一蹴而就，而是通过不断的学习和努力，持之以恒地提升自己。他们无论是学科知识还是教学方法，都处于一个不断扩展的状态。由此，我意识到作为一名骨干教师，自己不能停滞不前，必须要不断学习，不断更新知识和方法，才能够更好地完成教育使命。
其次，培训让我明白了骨干教师的责任与担当。作为骨干教师，除了个人的学习成长，更要承担起教育的重任。培训中，老师们强调了作为骨干教师的责任感和担当，指出了在教育工作中，我应该要有更高的要求和标准。我要时刻以身作则，成为学生的榜样，在严谨的学风和积极的态度上与学生共同进步。同时，我还要在教育教学中发扬团结合作的精神，与同事们共同探讨教学方法，分享成功经验，提高教学水平。
此外，培训也让我认识到了学习与实践的关系。在课堂上老师们给我们分享了许多案例和教育经验，然而真正的学习发生在实践中。而在实践中，我们会面对各种各样的问题和困难，而这些问题和困难又会促使我们不断地学习与成长。通过与学生们的互动，我发现了自己的不足和不足，也意识到教学中还有很多需要不断改进的地方。因此，我下定决心，在今后的教育工作中，要善于总结经验，反思问题，不断探索和实践，提高自己的教育能力。
最后，培训也让我明白了尊重学生的重要性。在培训中，老师们告诉我们，作为一名骨干教师，我们需要尊重每个学生的差异性，理解他们的个性特点和成长需要。我们要以学生为本，关注他们的学习进步和健康发展。只有真正尊重学生，才能够与他们建立良好的师生关系，激发他们的学习兴趣，引导他们健康成长。
总的来说，这次骨干教师培训对我的影响很大。我深刻体会到了不断学习、肩负责任、学以致用、尊重学生的重要性。作为一名骨干教师，我将始终坚持学习与实践的相结合，不断提升自己的教育能力，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
骨干教师赴北师大培训心得感悟篇六
近年来，我校数学教学取得了显著的成绩，这离不开骨干教师的努力和付出。为进一步提升教师们的数学教学能力，学校邀请了优秀数学教研员进行了一场骨干教师数学培训。在培训中，我深受启发和触动，收获颇丰。以下是我的心得体会。
首先，这次培训给我带来了教学理念的更新。在培训课堂上，教研员以生动的语言和丰富的教学案例，阐述了数学教学的多样化和灵活性。传统的机械记忆和死记硬背已经不能满足学生的需求，我们更应该注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。在培训中，教研员提出了很多有创意的教学方式和方法，例如游戏化教学、问题解决教学等，让我重新认识到数学教学的魅力和神奇之处。
其次，培训使我对教学技巧有了更深入的理解。在课程中，教研员详细介绍了一些教学技巧和策略，如启发式教学、差异化教学等。通过教研员的讲解和互动讨论，我对这些技巧的实际操作有了更清晰的认识。例如，启发式教学注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，通过灵活的问题设置和引导式讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。差异化教学则注重因材施教，根据学生的学习特点和水平，采取不同的教学方式和内容。这些教学技巧的掌握将使我的教学更具针对性和有效性，能够更好地满足学生的学习需求。
另外，培训也加强了我与同行的交流和合作。在培训过程中，我结识了来自不同学校的骨干教师，互相交流和分享了自己的教学经验和思考。这些交流和合作不仅使我对其他学校的数学教学有了更全面的了解，也加深了我对自己教学的反思和思考。通过与他人的交流，我能够更多地接触到一些新的教学方法和理念，这对我的教学发展具有很大的推动作用。同时，我也能够在与同行的互动中不断调整自己的教学观念和方法，使自己的教学更加富有创造力和个性化。
最后，培训也激发了我对数学教学的热情和动力。培训中，教研员不仅传递了知识和技巧，更重要的是培养了我们对数学教育的热爱和责任感。数学是一门应用广泛、逻辑性强的学科，它不仅能够培养学生的思维能力和分析能力，还能培养学生的创造力和想象力。培训中，教研员通过举例和实践，生动地展示了数学教学的奥妙和魅力。这让我更加坚定了在数学教育事业中的决心和自信，我愿意将这些知识和技巧应用到我的实际教学中，为学生们带来更好的数学学习体验。
总而言之，这次骨干教师数学培训让我受益匪浅。新的教学理念、教学技巧以及与他人的交流和合作，都使我在教学工作中有了更多的思考和创新。我相信，只要我能将培训所学运用到实际教学中，定会为学生们带来更好的学习效果，为我校的数学教学再创佳绩做出更大的贡献。
骨干教师赴北师大培训心得感悟篇七
时值岁末隆冬，我有幸参加了国家教育部在北京国家教育行政学院组织的为期七天的20xx年全国中等职业学校公共基础课和大类专业基础课程骨干教师培训活动。来自全国各省中等职业学校的150名语文骨干教师齐聚一堂，认真学习了中职语文改革的系列文件，聆听了职成教司领导、职教研究专家、国家教学名师的精彩的、高屋建瓴的、理论与实践密切结合的报告和讲座，制作了相关教材课文的课件，进行了中职语文优秀课件评选和演示，完成了培训的各项任务。学习培训的时间虽然短暂，但培训的内容从基层中职语文教学的实际需求出发，针对性强，有着很大的指导意义。
初次来到北京，登长城一直是我的一个梦想，在熊掌与鱼不能兼得的情况下，我只好放弃梦想，特别珍惜这次来之不易的培训机会，全心投入，按时参加，积极完成作业，参与培训互动交流，认真反思教学中的不足。经过七天的学习，感到收获颇丰。特别是中国首届职业院校教学名师、杭州市学科带头人黄云老师所做的《给学生多剩下一些“有用”的东西——中职语文有效教学浅谈》报告，深入浅出，既有宏观理论方面的精辟论述，又紧密结合中职语文教学的实际，从微观的课堂授课入手，以自己的教学成长过程中遇到的困惑、成功、奋斗、喜悦等揭示了职业语文教师成长的必然规律，引起了参与培训教师的非凡回响，掀起了这次培训的一个精彩的高潮。让我感受到了职业教育语文的魅力，知道了自身成长的不可回避的教学之路，给我留下了深刻的印象和深远的思考。
黄老师的报告从三个方面进行了系统的论述，着眼于中职语文教材的“阅读与欣赏”、“表达与交流”、“语文综合实践”的有效教学探究，列举了自己工作中的许多实际课例，为基层中职语文老师上了一堂生动、形象、深刻的新课，黄老师虽然功成名就，但丝毫没有一些专家所特有的语句和神情，以一名普通老师的身份侃侃而谈，用语平实幽默，神情自然亲切，气氛活跃和谐，所用课例多是她讲课的真实再现，贴近基层中职学校语文授课的实际。黄老师是一个用心想、用脑思的好老师，以自己良好的综合素质、深厚的文化素养、丰富兼得教学方法、别具匠心独具一格的教学构思、跳出文章看文章,找到了与其他人不一样的且十分符合文本的见解，把教材中经典文章与一般的作品都能讲出新意，找到了现在的中职生感兴趣的切入点，独特新颖，方法非凡，虽然没见到黄老师上课的场面，但这次讲演报告就足以告诉我黄老师的课堂是如何的精彩、如何的奇妙。《荷塘月色》是一名篇，许多名师都有着自己的教学风格。黄老师能结合现代学生的实际，跳出教材编写自己的教学设计，从文章背景入手，找到了这篇文章的真实的客观的背景，细究文章，两个荷塘、两个自己的分析，深入透彻，符合文意讲出了他人想讲但又不会讲的观点，给经典作品教学吹来了一缕新风。黄老师在学生表达与交流、综合实践活动方面更是功力非同寻常，展示的学生的作品、活动是许多基层普通高中学生所不能比拟的，更不用说职教中心的学生了。学生能力的提高和语文素养内涵的提升，凝聚了黄老师的对职业教育的深沉的热爱、对学生未来的真切的负责、对教书育人的精妙的解答。黄老师在不同的学生、资料面前，做到了理性的对待，做生活的有心人，做记录的不倦人，做社会的敏感者，做教学的精细者，以自己的符合教育规律的观点正确的引导学生的成长，取得了许多教师梦想中的骄人成绩，这才是真正的老师，真正的教书育人，真正的为人师表。
骨干教师赴北师大培训心得感悟篇八
教育是社会发展的重要基石，而教师则是传递知识与智慧的桥梁。然而，要成为一名优秀的教师，单纯的知识与教学技巧并不足够。为了提升自我素养和专业能力，教师骨干培训成为了一个不可或缺的环节。我有幸参加了一次为期一周的教师骨干培训，通过这次培训，我深刻体会到了教师骨干培训的重要性，并获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，教师骨干培训是培养教师个人素养的重要途径。在培训过程中，我学习到了很多个人成长和自我提升的方法。同学们的分享和导师们的经验都使我受益匪浅。培训中，我们进行了许多角色扮演和小组讨论的活动，这不仅增进了我与其他教师的交流，也提升了我的沟通能力和团队合作精神。在这个过程中，我逐渐意识到只有个人素养的全面提高，才能更好地完成教育教学工作。
其次，教师骨干培训也提供了一个学习先进教育理念和教学方法的平台。在培训中，导师们向我们介绍了各种新技术在教学中的应用，同时也分享了他们在教学实践中的心得和体会。通过这些经验分享，我了解到了很多创新的教学方法和策略，比如课堂互动教学、项目学习等。这些新的教育理念和方法激发了我对教育的热情，也使我在教学实践中更加自信和有创造力。
第三，教师骨干培训还帮助我认识到了自己的不足，并提供了改进的机会。在培训的过程中，我经常与导师们和其他教师进行交流，并接受他们的评估和指导。通过这些反馈，我发现了自己在教学方法和课堂管理方面的一些不足之处，同时也得到了改进的建议。这对于我来说是一次很好的提醒和启示，使我更加清晰地认识到自己需要不断学习和提升。
然后，教师骨干培训也为我提供了与其他教师互动和交流的机会。在培训中，我结识了来自不同学校和不同领域的教师，与他们一起分享了自己的教学经验和困惑。通过与他们的交流和互动，我得到了很多启发和帮助。特别是在小组讨论和合作项目中，我们相互提醒和监督，共同解决问题，这极大地促进了我们个人和团队的发展。
最后，教师骨干培训还为我提供了职业发展的机遇。通过这次培训，我获得了一些重要的证书和奖项，这对于我的职业发展起到了积极的推动作用。培训期间，我也有机会与一些教育专家和学者面对面交流，并向他们请教了一些职业规划和发展问题。他们的经验和建议对于我今后的职业规划非常有帮助。
总之，教师骨干培训是提升教师素养和专业能力的关键环节。通过这次培训，我提高了自身的素养和专业水平，学习了许多先进的教育理念和教学方法。同时，我也认识到自身的不足，并有机会改进和提升。这次培训为我提供了与其他教师互动和交流的平台，使我与他们分享了自己的经验和启示。从长远来看，教师骨干培训也为我的职业发展提供了机遇。我将始终保持学习和提升的态度，不断提高自己的专业能力，为教育事业做出更大的贡献。
骨干教师赴北师大培训心得感悟篇九
时光飞逝，岁月入流。转眼间，为期十天的幼教培训已经结束!在这短暂的十天学习中，老师，教授及我们的同伴们在这留下的是记忆和怀念，但更多的是回忆!
似乎还是昨天，所有学习中的点点滴滴都呈现在我的脑海里，众多的专家，学者，教授及教育界的前辈们，他们以鲜活的实例，丰富的内容，专业的知识讲座等，给我们了最大的指导理论，使我们的教育观有了更新，教学法也变得新颖，每天都听不同专家的讲课，都给了我思想的改变和认识。
从第一天听___校长讲的《师德》使我深深的理解到：教师，特别是幼儿教师的职业道德是多么的重要!而师德则是幼儿教师必备的第一素质。一个具有良好师德的老师在教育中才可培养出健康茁壮的幼苗来!及南京晓庄示范教授汤翠英讲读的《学习陶行知》，对我的幼教思想也起了极大的的认知和熏陶。而对我印象最深的杜艳红教授的《早期教育3—6岁儿童学习与发展的指南》，杜教授从《指南》的制定目标，宗旨和基本理念等方面做了详细的解读，也让我明白，幼儿的学习是来自各项活动的开展中，是从德，智，体，美，劳，中全面吸取!而现代幼儿园”小学化”过早到来，是幼儿过早的学习小学的知识，是他们升入小学后对知识的探索性，求知欲，等都直线下降，给小学的学习也带来了一定的困扰!同时，是他们本该是开心游戏的幼儿园生活也蒙上了浓浓的学习气息，在过多追求文化灌输的时间里把他们的动手力，好奇心等等都统统的抹杀了，这些认识，这些思想不仅仅是值得我们幼儿教师思考，也值得每位家长深深的去反思!这些都是值得我们特别重视和觉悟的!
在杜教授对《指南》的一一解读及投影的放射中，我们也都看到了现在社会中存在的颠倒现象：重近期目标，轻长期目标，重智商轻情商的培养，重智力开发轻智慧培养等等的行为中，使我们也感悟到人生的成长是跑马拉松，不是百米赛跑!让我们把开心快乐的童年生活还给他们吧!让我们和家长们也共同更新理念，重新认识“幼儿园”的真正含义吧!让杜教授的新思想也跟我们一起走下去吧!
总之，这次培训中非常的丰富，对我的思想是一种极大的更新与冲击，让我在有限的时间里，学到了无穷的知识，只有不断的学习，才能不断的提高。我会把我在这次培训中学到的新理念新思想及时的传给我们的老师，是我们共同的进步和提高。也非常感觉教育界给我们搭建的这次平台!最后，祝愿我们的幼教事业明天更辉煌，灿烂吧!
骨干教师赴北师大培训心得感悟篇十
这次我很荣幸参加了小学语文骨干教师的培训。三天里，我收获颇多。原来，我以为专题研究是科研，那是科研人员的事，与我们普通老师无关。通过培训才明白，专题研究并不是那么难，它就是把我们平常教学中的问题提炼出来分析研究，探究其教育规律。其实，教学中我们不断更新教育观念，改进教育方法，这不正是专题研究的结果吗！因此，培训首先让我更好地理解了教育教学工作。其次，培训的内容让我受益匪浅。这次培训的内容包括了教育理论和教育新动态、新大纲，师德修养、礼仪与教师心理调试。这些内容以教育理论为基础从教学、德育工作、师生心理、职业规划这些方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名教师成长所需要的全部知识。在培训过程中，以案例为基础非常实际地帮助我解决了很多问题。
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
教师代表着“学生的老师”，作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励，更是一种促进。