每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
语言活动树朋友篇一
段落一：引言（200字）
感谢朋友活动的心得体会
生活中，朋友就像一把明亮的阳伞，伴随着我们走过每一个艰难险阻和快乐时刻。而朋友活动则是展示对朋友情谊的一次机会。在我参与的一次感谢朋友活动中，我从中获得了许多宝贵的经验和体会。本文将分享我对此活动的心得，从活动准备、团队配合、活动主题、沟通交流以及对友谊的反思等几个方面进行阐述。
段落二：准备和团队配合（200字）
在感谢朋友活动的准备过程中，我逐渐领悟到一个完美的活动需要良好的团队配合。我们担任着不同的角色，每个人都扮演着活动成功的重要角色。在配合中，团队成员之间的互助和协作十分重要。比如，在活动过程中，我负责与朋友联系，邀请他们参与感谢的活动，并协助他们排忧解难；另外一位团队成员负责活动场地的选择和布置。通过我们共同努力，我们成功地准备了一场令人难忘的感谢朋友活动。
段落三：活动主题和策划（200字）
活动主题是活动成功的关键。在策划活动时，我们秉持着感谢和友谊的核心，选择了一系列与朋友互动的有趣活动。其中包括游戏环节、分享互动和特色餐饮等。我们希望通过这些活动，让朋友们在快乐的氛围中增进友谊，体验真挚的感谢之情。这个过程不仅让我们真切感受到了友谊的力量，也能让我们更加珍惜与朋友的相处时光。
段落四：沟通交流和合理安排（200字）
在感谢朋友活动中，良好的沟通交流和合理安排是十分重要的。我们在活动之前，进行了充分的沟通交流，明确每个人的责任和任务，使大家对活动流程有了共同的认识。而在活动当天，我们紧密配合，按照预定的计划顺利开展了活动。沟通交流的重要性在这个过程中得到了进一步的证明。只有做到信息的共享和充分的沟通，我们才能更好地开展团队活动，也能更好地表达我们对朋友的感激之情。
段落五：友谊的反思（200字）
通过参与感谢朋友活动的经历，我对友谊有了更深刻的反思。友谊是一种宝贵的情感，需要我们用真心去维护和珍惜。在活动中，我意识到友谊是一种双向的付出与收获，只有我们真心对待朋友，并表达我们对他们的感激之情，才能更好地维系友谊。同时，活动也让我更加明白朋友之间的互助与支持的重要性，正如活动中大家通力合作的场景一样。项目和活动的成功需要每一个人的参与和贡献，而这同样适用于友谊。只有我们懂得给予，才能收获真正宝贵的友谊。
总结（100字）
通过参与感谢朋友活动，我深刻体会到了团队配合的重要、活动主题的关键、沟通交流的必要和友谊的如何维持。感谢朋友活动不仅让我与朋友们度过了愉快的时光，也让我更加明白了友谊的真谛。我相信，只要我们用心去维系友谊，用感激去滋养友谊，我们的友谊将会更加坚固持久。
语言活动树朋友篇二
近期，我参与了一次感谢朋友活动，这是一个非常有意义的经历。通过这次活动，我不仅改变了自己的态度，成长了许多，也加深了对朋友的理解和感激之情。
首先，在活动中我学到了一个重要的道理：人与人之间的相互关心和帮助是建立友谊的关键。活动的第一个环节是表达谢意，每个人都有机会发言，首先是感谢我们的朋友，然后是述说我们在一起的精彩、愉快的时光。在这个环节中，我明白了无论是大事小情，朋友之间的关心和帮助是非常重要的。以前，我常常认为友谊就是玩在一起，谁请客、谁买单等等，但通过这次活动，我才意识到友谊的价值在于在我们最需要的时候给予的温暖和关怀。
其次，通过这次活动，我深刻地感受到了朋友的爱与倾听的力量。活动的第二个环节是朋友之间进行心灵交流。每个人分别选择了一位自己特别感激的朋友，然后二人进行了深入的交谈。我选择了我的好友李明，我们聊了许多许多话题。在交谈中，我告诉了他我曾经的困惑和痛苦，而他也和我分享了他的心情和感受。通过互相倾听和理解，我们之间建立了更深入的联系。我们澄清了一些误会，释放了些许困扰，更重要的是，我们给了彼此更多的理解、鼓励和支持。活动后，我们两人的友谊更加牢固，我们也更加珍惜对方。
第三，这次活动还让我更加明白了感恩的重要性。活动的第三个环节是反思自己的成长历程，我们都要回顾自己曾经的辛酸与努力，看看我们自己有多少值得庆祝和感激的成就。通过这个环节，我发现我在成长过程中有一些积极的改变和进步。我变得更加有耐心，对人对事都有更积极的态度。这些都离不开我周围朋友们的鼓励和支持，他们的陪伴帮我走过了生活中的不易。而这次活动，则是让我意识到要珍惜每一个与我相伴的人，对他们怀着感激之情，因为他们都曾在我成长的路上不断地帮助我。
第四，通过这次活动，我也意识到了为朋友付出的重要性。活动的第四个环节是展示自己为朋友所做的事情。我记得，在这个环节中，有人讲述了一位朋友在自己失败的时候给予的关怀和帮助，有人分享了一位朋友默默承担的责任和付出。这些故事让我深深感受到了为朋友付出的重要性。我明白了，朋友之间的真正关注并不在于物质的付出，而是真诚和心意。我们需要在朋友困难的时候第一时间去帮助，需要在朋友需要的时候陪伴着他们。
最后，在这次活动中，我更深刻地认识到朋友是幸福的源泉。活动的最后一个环节是幸福分享，每个人向大家分享了自己走来的道路、感谢朋友带给自己的幸福以及对未来的向往。通过分享，我发现每个人的幸福都源自于朋友的陪伴和支持。没有朋友的支持和关怀，我们不会有今天的成就，也无法享受到幸福。而现在，我更加珍惜我的朋友，也更加愿意去分享我的幸福与他们。
总结起来，感谢朋友活动是一个非常有意义的经历，它改变了我的态度、加深了对朋友的理解和感激之情。通过这次活动，我明白了友谊的真正含义和价值所在，体会到了朋友的爱与倾听的力量，重拾了感恩的心态，认识到了为朋友付出的重要性，以及朋友是幸福的源泉。愿我们能时刻怀着感激之心对待朋友，毕竟没有什么能比拥有一群真正的朋友更加幸福和幸运。
语言活动树朋友篇三
今天孩子在园学了一堂数学活动《我和朋友比高矮》，活动目标有三个：1.感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。2.学习把2—5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。3.能积极主动地参与活动，感受活动带来的快乐。
在活动开始，我让幼儿观察比较老师和小朋友的高矮，这时候让小朋友通过眼睛去发现，得到明确的高矮结果。到了幼儿之间比高矮时，我稍微做了一些小的变动，先让两位小朋友在同一水平上比出高矮，然后请刚才比出矮的小朋友站在椅子上，这样一来，情况发生了变化，高的小朋友变成矮的，矮的小朋友变成高的，这时候，有几位小朋友立即说：“这样不算”。本来我就是想让幼儿看看这样比高矮公平吗？没有想到这几位小朋友观察的很仔细。我马上说：“是的，这样不算，那为什么呢？”通过引导小朋友观察，注意到有没有椅子的差别。通过讨论孩子能得出结论：不同平面上进行高、矮比较是不能的，必须在同一平面上。
然后，我通过游戏《找个朋友比一比》让幼儿理解物体高或矮的相对性。在这个环节中，让幼儿通过反复的游戏，多次的比较，充分的说明了一个问题，高矮是变化的，相对的，关键是看他跟谁比，要两两比较才能有结果的。
这节活动是从幼儿实际生活出发，在整个环节中，流程进行的'比较顺利，也有不足之处：让幼儿在不同一水平线上比较的高楼的高矮时，讨论还不够充分，仅仅通过教师小结性的语言将概念灌输给幼儿，反而使幼儿对于物体比较高矮需要在同一水平线上直立进行的概念理解不深，在后来的区域活动继续针对此问题设计专门的游戏让此概念让幼儿通过游戏进一步体验、领悟。
最后是让孩子们自己动手操作，比较图中相同图片的高矮，并在最高的那张图片下面的格子里做上记号。从最后的作业中可以看出，孩子们掌握得不错，正确率也很高。
语言活动树朋友篇四
1、你喜欢的人，也恰巧喜欢着你，这或许是世界上，最幸福的事情了吧。
2、都说人压力大了就想去旅游，出去走走放松心情！真的是这样！逃离压抑的环境去新的环境放松自己！调整好心态再回来！
3、希望以后能认识更多喜欢自驾，户外活动的小伙伴。
4、好久都没回来了，果然夏天还是要去海边呐！怀念小时候的暑假，每一天想着第二天怎样玩的悠长的夏日。
5、天气晴朗，万里无云，出去玩耍，心情好的简直要飞起。
6、和你在一起的时光全都很耀眼，因为天气好，因为天气不好，因为天气刚刚好。
7、自驾游，方便点第二次去海边，少人更喜欢一点，这里比较少人，估计是因为还不是很完善的原因。
8、对未知的恐惧，对舒适的留恋将阻止我们成为一个旅行者走上的冒险旅程。可是，当你作出这样的选择，你就永远不会后悔。
9、今天，天气很好，心情很好，电聊很好，声音很好，视力很好，看到你很好，我也很好。
10、旅游的作用就是用现实来约束想像：不是去想事情会是怎样的，而是去看它们实际上是怎样的。
11、旅行是为了放松心情，因为生活，工作，心情需要释放，哪怕出去走走都是有小开心的。
12、爱是甜还是苦，伤是好还是坏，谢谢你如此温柔，捧着爱情静静等候。
13、开心的啦啦啦，哈哈哈哈，天气晴朗，心情好，我爱的人儿。
14、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
15、能影响我心情的，不是风景，不是天气，不是时间，而是，一个我在乎的人。
16、生活，其实是块七色板，有着追梦的艰辛，有着成功的喜欲，有着失败的痛苦，有着我们应该微笑，去唱那生活的歌谣。
17、天气晴朗人好看，喝水也开心，如果心情好就对你多笑一下，心情不好你就逗我笑一下。
18、恰好是少年，好喜欢希望以后也有机会和我们朋友们一起自驾游。
19、等我有钱了一定要找出一个月和喜欢的人去自驾游。
20、不惋惜，不呼唤，我也不啼哭。一切将逝去，如苹果花丛的薄雾。金黄的落叶堆满心间，我已不再是青春少年。
21、天气晴朗，心情好。事情虽然多而且杂，但一件一件去做总能做好。
22、去时阳光正好，来时铩羽而归，尽人事，听天命，随心就好。
23、一个背包，一张车票，一台单反，一个会拍照的爱人，我渴望一场没有限期的旅行。
24、看恰好是少年好想和喜欢的人一起去自驾游啊去云南，去海南，去沙滩也去雪山和喜欢的人一起看风景是最浪漫的事吧！
25、天气晴朗心情好，美好的一天就这样开始了，愿我在20xx年心情就像今天的太阳，阳光快乐。
26、也许是那天阳光正好，微风不噪，你也正好在笑，所以我动心了。
27、一颗说走就走的心，一个会拍照的情侣，一段甜蜜的旅程。国庆快乐！
28、旅行的好处就在于可以暂时远离日常生活还不必承担平日里琐碎的责任。
语言活动树朋友篇五
感谢朋友活动是一项旨在表达对好友的感激之情的活动。朋友是我们人生中最重要的伴侣之一，他们在我们的成长过程中起到了至关重要的作用。然而，我们经常忽视了他们对我们的真诚帮助和关怀，因此，这个活动的目的就是通过感谢朋友，向他们表达我们的感激之情，增进彼此之间的友谊。
段二：活动的准备和过程
为了让感谢朋友活动更具意义和情感，我们精心策划了这个活动。首先，我们每个人都仔细思考了自己想要感谢的朋友，并且写了一封感谢信或者心情卡片。我们还为每个朋友选择了一份精心挑选的礼物，以展示我们的心意。活动当天，我们聚集在一起，进行了简短的开场致辞，表达了我们对朋友们的感激之情，并且逐个分享了感谢信。在分享过程中，我们的眼眶不禁湿润起来，因为这些感谢信充满了真挚的情感和深深的感激。
段三：活动的意义和效果
感谢朋友活动不仅仅是向朋友们表达感激，更重要的是通过这个活动，我们彼此之间更加亲近了。通过写感谢信和分享心情，我们重新审视了朋友们对我们的帮助和支持，意识到他们对我们的重要性。这个活动也让我们更加明白，在生活中，要及时表达我们的感激和关心，因为这样可以拉近朋友之间的距离，加深友谊的纽带。正如一位朋友在活动中所说：“我从来没有想过，我对你们的关心和帮助对你们来说是那么重要，感谢你们每个人。”
段四：对活动的评价和反思
整个感谢朋友活动给我们留下了深深的印象。通过准备和参与活动，我们重新认识了自己和朋友，更加深刻地体会到了友谊的真谛。然而，我们也发现，在平日里，我们经常对朋友们的帮助视而不见，忽视了他们的贡献。因此，我们下定决心，在以后的生活中，要更加珍惜和保持这份友谊，并且主动表达我们的感激，让友情更加牢固。
段五：对未来的展望和总结
通过感谢朋友活动，我们不仅仅通过亲身经历重新认识了朋友的重要性，也为以后的友谊奠定了坚实的基础。活动的成功也激励着我们在未来更加用心地维护这份友谊，不断地为朋友们带去温暖和支持。作为一个团结友爱的集体，我们将继续举办类似的活动，以充分展示我们对友情的重视和珍爱，同时也希望能够启发更多人参与这样的活动，让友谊之花在世界各地绽放。总之，感谢朋友活动是一次难忘的经历，我们将铭记其中的感动和教训，并且以此为动力，不断推动友谊机制的建设和发展。
语言活动树朋友篇六
今天，课前我先通过跃龙门教学平台，展示了两幅优秀画图的作品，让学生了解“画图"软件的功能，激发了学生学习兴趣，调动了学生学习的积极性。向学生们提出了问题，学生们顿时都沸腾起来，纷纷举手回答。本节课，，于是，我一步步的耐心讲解给学生们听，讲解画图软件的相关知识。讲解时我通过设置关卡让学生以任务式上台示范操作。学生的积极性都很高。任务一、是认识画图窗口的组成部分，每一个工具我都进行详细的介绍。任务二、进入用铅笔写写上自己的名字,(请学生上台示范操作)任务三、保存图画。最后要求学生自己绘制一幅自己的自画像。我本满怀信心，学生的程度应该不错，不料学生的`作业一收起来，吓了我一跳，有且仅有十份，问题出在哪？我经过原因排查，我发现，落实任务一时，自己讲解得太多了，任务二，我发现原来是我让学生上台操作的时间过长了，给予学生操作练习的时间减少了，在第二节课时，我对整个教学流程稍做了修改，简略的介绍画图工具的作用，让学生在画图区中写出自己的名字。第二节学生的作业收起来，果然有60份作品，而且学生的作品都绘制得很精致，有部分学生很认真地用铅笔工具画，但也有部分学生是用椭圆、直线等其他工具去完成自画像的。学生在保存自己的作品有大部分学生会点击“文件”菜单的“保存”，但不会找保存路径，学生自学能力还的意识不强。
我觉得应该深入研究教材，把握好本课的教学主线，本课的知识点虽多，各知识点也似乎零散，教师在授课时不必对每个工具都地进行详细的讲解，毕竟一节课时间有限，教师应该由学生在练习中进行去探索，对于学生看得懂的，易懂的，可以少讲甚至不讲，让学生自学，针对一些较难的知识点要针对性讲解，突出重点，抓住关键，突破难点，让学生掌握要领，此外，主要时间要留给学生自主操作，让学生在自主学习中融汇理解。应该培养学生的小组协作能力。本节课是新授课且是第一节课，涉及到的基本常识较多，且又有基本操作要点，学生无法在短时间内接纳所知，因此，教师在教学过程中要深入研究教材，把握好本课的教学主线，要给学生机会和时间进行实践体验，教师应引导学生在过程中领悟，掌握新知。
教学过程中要适当进行有效地评价更能促进学生的学习，调动学生的学习积极性及树立学习的信心，要适当运用激励的语言等形式进行小组奖励，通过检查评价，及反馈学生掌握新知的动态，要对学生作品进行展示，评价，树立学生的学习的自信心。