当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写作培训心得体会篇一
暑假是让学生放松心情、广泛开阔眼界的好时机。而除了旅游和参观名胜古迹外，参加写作培训也成为越来越多学生的选择，以提升自己的写作能力。今年暑假，我参加了一次为期两周的写作培训，从中收获颇多，不仅增加了自己的写作技巧，更重要的是培养了耐心和细致入微的观察力。
第一周的写作培训主要集中在基础写作技巧的学习上。我们首先学习了如何写好叙事文。老师详细讲解了叙事文的结构，以及如何运用丰富的词汇和生动的描写来让文章更具感染力。我在老师的指导下，尝试着写出了几篇自己的叙事文章，并通过与同学们的互评来不断修正和改进。通过这一周的学习，我发现叙事文要想写得好，不仅需要有扎实的基础，还需要自己对所要叙述的事件有情感投入，这样才能让读者产生共鸣。
第二周的写作培训则更加注重写作技巧的运用。我们接触了各种不同类型的文章写作，如说明文、议论文和应用文等。老师教给我们如何在文章中表达观点、结构严谨地论证以及使用恰当的修辞手法来增强文章的说服力。我特别喜欢这一周的写作培训，因为它让我明白了写作不只是个人情感的宣泄，更重要的是要有严谨的逻辑思维和辩证能力。在写作时，我经常会思考如何更好地组织自己的观点以及如何通过一些实例和数据支持自己的观点，这让我的文章看上去更有说服力和可信度。
除了学习写作技巧外，培训还注重了对思考力和观察力的培养。老师教导我们要多读书、多思考，并时刻保持对周围事物的敏感。我很喜欢每天早上的写作训练，老师会给我们一幅图片，然后让我们观察图片中的细节，并据此写一篇文章。这个练习不仅帮助我培养了观察力，还让我发现了很多事物的不同面向和背后的故事。
写作培训的最后几天，老师安排了一个写作比赛，要求我们根据指定的题目写一篇精彩的作文。这无疑是对我们学习成果的一次考验。在比赛中，我选择了议论文的题材，通过分析和比较不同观点，最终写出了一篇语言简洁、逻辑严密的文章。尽管最终我没有获得冠军，但这次参赛的经历让我意识到写作不只是为了赢得奖励而存在，更重要的是要通过写作来表达自己的想法和观点，并与读者进行交流和一起成长。
总的来说，这次暑期写作培训让我受益匪浅。除了提高了写作技巧外，我还学会了如何观察周围事物、发现问题并加以思考。这些都是我以后写作时宝贵的财富。我相信，只要不断练习和努力，我的写作能力必将得到更大的提高，并在未来的学习和工作中发挥重要作用。我将用心记录生活中的点滴，用笔将自己的思考和感悟展现给世人，为自己的写作之路注入更多的激情和灵感。
写作培训心得体会篇二
尊敬的各位领导、尊敬的郝老师、大家上午好：
首先欢迎郝老师您的到来，并为我们呈现了一堂生动丰富的写作培训课，我是基层车间的一名工人，兼职通讯员，在平时的工作生活中，我比较爱好写作，也喜欢抓拍基层生产现场的场景照片，在工作之余，对我们中心先进的事迹和一些重要的工作成效进行宣传报道，但是，在写作中时常会感到心有余而力不足，写作时无法准确、精炼的抓住内容的切入点，写出的文章干巴、枯燥，文字编排臃肿，达不到可读效果。今天有幸听到郝老师精彩的授课，我非常珍惜这次学习机会。
在培训课堂上，郝老师针对我们新闻写作的弱项，结合自身多年的写作实践与体会，通过具体实例从新闻的敏感性、新闻的价值、层次、选题与成稿、点评与交流等多方面深入浅出地讲解了写作规范、新闻信息采写技巧与报送要求、新闻稿件编写的技巧及注意事项等有关知识。使我们更加全面的认识了新闻写作的重点技巧，对自己在写作中的不足之处有了更高的认识，使我受益匪浅。
下面我与大家共同交流学习一下我对新闻写作的认识：
听了郝老师的讲课，使我认识到新闻报道要客观的去描述事实，不能想写什么就写什么。要有严谨的工作态度，无论你是专业的还是业余的，都要追求新闻的真实性，不能捕风捉影，无中生有。在日常的工作生活中，要不断提高对工作的理解力、生活的执行力、学习的创新力，对发生在身边的事要有敏锐的洞察力，要站在不同的角度，不同的方位去研究考察，才能写出最真实的新闻报道，一篇好报道。
就是要将最近发生的，有报道意义的事件及时报道，这就需要我们有一颗善于思考的心，勤于学习各方面知识的心态，多看书、多读报、多学习，不断提高自己的文化水平，多练笔并且坚持下去，就一定有进步，一定有收获。
要写好新闻报道，我们就得用敏锐的双眼去观察世界，去留心生活中的点滴，这样就会有典型的素材，写出有特色的文章，工作中多看、多想、多学，善于发现新闻点，用身边的人和事做素材，我们的写作才更贴近生活，更贴近读者的心。
一是写作中，不断创新，不断积累，持之以恒。生活中勤观察，才能得到灵感，才能创新新闻写作的素材。二是要有热爱和追求的态度，这是写作的动力，热爱它你就能创造出最好的文章，可以把写作的枯燥变为有趣，把无聊变为鲜活，使自己鼓起勇气，战胜困难，建立起写作自信。
今天通过郝老师生动活泼、深入浅出的授课，结合郝老师讲的新闻写作重点之处，扫除了我在写作中的盲点，对写作技巧也有了更深的理解，让我的思路焕然一新，相信在今后的工作中，我会把我所学、所思、所悟的在工作实践中应用，进一步提高自己的写作水平，做好基层宣传工作，展现中心工作的'成效，展示中心积极向上的精神面貌，为中心的改革、发展、稳定起到积极的宣传作用。
最后再一次感谢郝老师的精彩分享！
写作培训心得体会篇三
职业写作是现代社会中不可或缺的一项重要技能，对于从事写作相关职业的人来说，熟练掌握写作技巧和方法是至关重要的。为了提升自己的职业写作水平，我参加了一期为期两周的职业写作培训课程。在这期培训中，我深入学习了写作的理论知识和实践经验，结合自己的实际工作情况，我对职业写作有了更深入的理解和体会。
第一段：培训前的准备
在课程开始前，我对职业写作培训持有很高的期望和要求。我首先进行了一系列的准备工作，包括阅读相关的写作书籍和文章，了解不同类型的职业写作及其特点，提前查阅一些经典案例和成功范例。此外，我还利用网络资源，寻找一些关于职业写作的教程和培训资料，为培训前的知识储备做好铺垫。
第二段：培训内容概述
职业写作培训内容涵盖了从基本的写作原理到具体的写作技巧和方法。在前期的理论学习中，我们学习了写作的规范和结构，包括如何明确写作目的、定义受众、构思框架、提炼主题等。在实践环节中，我们通过写作实战演练和互动交流的形式，从写作中发现问题和解决问题，从他人的作品中吸取启发和借鉴经验。
第三段：培训收获与心得
通过这期培训，我获得了很多宝贵的收获和心得。首先，我深刻了解到职业写作是一个持续学习和不断实践的过程，只有不断地修炼和积累，才能提高自己的写作水平。其次，我学会了如何在写作中把握受众的需求和特点，为他们提供有用的信息和价值，从而增强写作的说服力和影响力。同时，我也学会了如何在有限的篇幅内进行信息的提炼和归纳，避免冗长和废话，使文章更加简洁和精炼。
第四段：培训中的交流互动
这期培训注重学员之间的交流和互动，通过小组讨论和作品评审的形式，让我们学员之间相互启发和借鉴。在小组讨论中，我们可以分享自己的写作经验和心得，针对问题和难点进行集思广益的探讨。在作品评审中，我们不仅仅听取导师的意见和建议，更能从他人的作品中发现不同的创意和写作风格，增加自己的写作灵感和想象力。
第五段：培训结束的反思和规划
通过这期职业写作培训，我对自己的写作能力有了一个全面的认识和反思。我发现自己在写作中存在的不足和问题，并且明确了自己需要进一步提升的方向和方法。在培训结束后，我制定了一个具体的学习和写作计划，并且会持续努力去实践和完善。我相信，在参加这期职业写作培训后，我能够有一个更好的写作表现，并能够更好地将写作技巧应用到实际的工作中。
以上就是我对于参加职业写作培训的心得体会。通过这期培训，我不仅获得了丰富的写作知识和技巧，更重要的是，我养成了持续学习和不断实践的习惯，提高了自己的写作素养和表达能力。我相信，只要坚持不懈地努力，我一定能够在职业写作的道路上取得更大的成就。
写作培训心得体会篇四
暑假是学生放松、休息的时光。然而，对于我来说，今年的暑假却过得格外充实，因为我参加了一期写作培训班。这次写作培训不仅让我学到了很多写作技巧，还给了我宝贵的机会和平台展现自己的才能。在这个夏天，我不仅成长了许多，还结识了很多志同道合的朋友，这次写作培训给我留下了深刻的印象。
第一段：培训的初衷——提升写作技巧
在暑假开始之前，我意识到写作对我来说非常重要。我对写作一直抱有浓厚的兴趣，但我发现自己的表达能力不够犀利，文字组织不够流畅。于是，我报名参加了一期写作培训班，希望能通过系统的学习和实践，提升自己的写作技巧。
第二段：学习的收获——写作技巧的大幅提升
在写作培训班里，我遇到了一位经验丰富的导师，他循循善诱地教授我们各种写作技巧。我们学习了如何规划文章结构，如何使用修辞手法来增强表达力，如何找到适合的写作主题等等。每一堂课下来，我都能够收获很多，我学会了更好地运用语言，更有条理地展开论述。通过不断的练习和反思，我的写作水平有了质的飞跃。
第三段：实践的机会——发表作文的平台
在写作培训班的学习过程中，我们还得到了发表作文的机会。在这个平台上，我们可以展示自己的作品，与他人交流讨论，获得反馈。这对于我来说是很宝贵的经验。在与同学互评的环节中，我听到了很多具有建设性的意见，使我对自己的文章有了更深入的认识。同时，通过与同学们的交流，我也开阔了视野，从他们的作品中学到了很多。
第四段：心灵的滋养——结识志同道合的朋友
除了学到写作技巧之外，我还在写作培训班结识了许多志同道合的朋友。这里有来自不同地方的学生，我们在学习的共同爱好下结成了深厚的友谊。我们一起学习、一起交流，互相鼓励、互相帮助。与他们相处的时光，给了我很多启发和动力。我们一起参加比赛，也一起参观名人故居，这些经历让我忘记了寂寞和沉闷，变得更加充实和自信。
第五段：收获与展望——写作之路的更多可能
通过这次写作培训，我不仅学到了很多写作技巧，还结识了很多优秀的朋友。这个暑假对我来说真的非常有意义。我相信，学到的写作技巧将会伴随我一生，帮助我在各个方面都能够表达得更加精准、更加深刻。接下来，我将继续努力，不断提升自己的写作水平，开拓写作之路的更多可能。
总结：写作培训暑假心得体会
这个暑假，我参加了一期写作培训班，从中学到了许多写作技巧，并且在发表作文的平台上展示了自己的才华。在这个过程中，我结识了许多志同道合的朋友，收获了很多友谊和经验。这次写作培训让我收获颇丰，也让我对未来充满了信心和期待。希望未来的日子里，我能够继续发展自己的写作才能，用文字记录生活、表达思想，让我的写作之路愈发精彩纷呈。
写作培训心得体会篇五
很荣幸参加了市教育局组织的公文写作培训班，通过市政府xx科长的精彩讲座，使我受益匪浅。下面谈谈我参加公文写作培训的几点心得体会。
一、应用写作时的“忘我”心态
所谓公文就是办理公务文书，是公务文书的简称，它是党政机关、社会团体、企事业单位在行使管理职权、处理日常工作时，按规定格式制作的书面材料，一般文体的写作往往都是站在自我的角度，表达自己，或者抒发自己的感想心结，或者阐述自己的观点，也往往是以作者自己的视野理解、所思、所感去说明。听了刘科长的讲解使我茅塞顿开，首先公文写作要讲究政策性、实用性、可靠性、定向性、时间性、规范性，是要站在某一群体、某一组织的位置上，他所传达的是被代表的单位发处的信息。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的事件的立场，因为表达的是“忘我”，而非“自我”。
二、公文写作的“真实”文风
我们很多人包括我自己，都喜欢文辞华美、有韵味的作品，因为这些作品往往能给我们带来极大的艺术享受和精神愉悦感，但应用写作不太追求华美、韵味，他的文风相对来说就要朴实一些，他和人们的生活结合得非常紧密，他是一种公用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是行使职权处理日常工作的一种工具。因此，写公用文时一定要避免那种不合适的文风。
三、彻底走出公文写作的“思想”误区
过去我对公文的认识是一知半解的，总是认为随便写写应付过去就行了，根本不想去深究它的写作特点、写作方法和写作要领等，所以，迄今为止，也没有写出自己认为满意的公文。
这次培训班使我对公文有了重新的认识，公文这种“爬格子”的工作虽然辛苦、也很枯燥，但是随着自身信息水平逐步提高，看到自己写出的公文严谨公正，那种成就感应该是无与伦比的。公文不是闭门造车，要写出合格的公文本范，必须走出去，请进来。所谓走出去，即多参加一些实践活动，从中发现信息，捕捉信息。所谓请进来就是多向上级及其他有关部门学习，学习他们在公文写作中好经验、好做法，努力提高公文质量。
写作培训心得体会篇六
1月21日至23日，我有幸参加了学校举办的公文写作培训班。此次培训使我受益匪浅。以下是我此次培训班的一些心得体会。
公文是一种应用性文章，是让人看、让人听，要对实际工作起指导、推动作用的。在起草公文时，写作目的至关重要，它决定着公文的行文方向、结构设置、内容组织和语言表述。起草公文，必须有明晰的效果意识，就是说你按领导指示起草一篇公文，对这篇公文要达到一个什么样的整体效果，主标题给人留下什么印象，分标题给人留下什么印象，每段内容给人留下什么印象，都要有明晰的效果预期。我的体会是，有明晰的效果预期未必能写成好公文，因为写好公文还需要其他重要条件，但没有明晰的效果预期，必然写不出好公文。
在起草公文时，根据所要达到的效果，去决定是否需要设置主标题，设置什么样的主标题；去决定是否需要开场白，需要什么样的开场白；去决定是否需要分标题，确定什么样的分标题；去决定每一段落写什么，写到什么程度；去决定叙述风格、用语习惯，从而让公文管用而不是无用，让受众爱听而不是反感。要根据“需要写什么”去写，而不能根据“会写什么”去写，尤其不能由着自己的性子想到哪写到哪。起草一篇公文，总得给人留下一点什么，或者主题选定上有特色，或者工作举措上有创意，或者理论阐释上有新高度，或者用词用语上有新亮色。全部达到上述目标当然很难，而且有时时间也不允许，但至少要达到其中的一两个，否则，所起草的`公文味同嚼蜡，写了等于没写。
写公文、抓工作，关键靠思维。我认为，一篇好的公文必须做到“与众不同”，而不能“与众雷同”。从一定意义上说，成功就是“与众不同”。你想的、说的，跟别人完全一样，说不说、讲不讲还有什么意义？公文作品是智慧的结晶，要做到与众不同，必须以深厚的思维能力作支撑。
起草公文还有一个材料组织的问题。有的人认为组织材料是临到用时才需要做的工作，其实不然，临时抱佛脚是难于成就一篇好公文的，材料组织工作既需要平时的积累，又需要临时的“创造性”运用。
公文要有一个好的表述习惯，这是说服受众、引领工作、发挥效用的重要条件。什么是好的表述？就是要有说服力，要有观点、有典型、有数据、有事实、有分析、有对策、有目标、有效果。归纳起来说，公文起草者需要养成三种基本表述习惯：
一是深刻地表述。要善于站在大的政治背景、时代背景、专业背景下思考问题、揣摩事物、研究工作，要能看到新事物不同凡响的意义，搜索到符合大局要求、反映时代特征、体现专业特点的指导思想、工作思路、具体举措等，靠这些形成正确的深刻的思想观点。
二是精确地表述。马克思说过：“一门科学只有成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步。”这句话告诉我们，在科学探索中数学方法是必不可少的研究手段和重要环节。公文起草要想做到完善，数学方法同样不可或缺。我们正处在改革开放的新时代，自主、理性日益成为新的社会特征。再靠过去那样的“命令+口号”式的公文，已无法达到鼓舞群众、推动事业的目的了。而要靠事实说话、靠真理说话，就要增强分析性、增强具体性；要能对工作现状进行精确化描述，对存在问题进行精准性分析，对工作部署进行精细化安排，对工作成效进行精当化总结。要努力改变公文起草过于抽象、粗糙、笼统的弊病。
写作培训心得体会篇七
11月30日，我很荣幸参加了都匀供电局在麻江局举办的"都匀电新闻培训班"，在省公司张军焰老师有针对性的培训讲解中，使我的新闻思路更加宽广而清新，让我收获颇丰。
学习时间虽然并不长，仅仅是一整天，但在新闻讲解的每一分每一秒都很紧张，所以我都很珍惜每一分钟，认认真真地听课，一心把张老师讲解的内容记下来，张老师针对他以往新闻消息的实际情况，把我们新通讯员的毛病全部都讲得很透彻，讲得一针见血。以前我认为的新闻可以“夸张一点没什么、虚构一点不影响新闻事实等之类不好想法”已经被消除了。通过这次培训，让我对新闻消息更有信心，为我以后新闻的发挥奠定基础。
培训采取了讲解大量新闻的形式和实例进行，针对性强，使学到了许多新闻的知识，感慨万分，收获如下：
一、新闻消息讲解的新知识，改变了我的思维。张老师针对性讲解让我知道新闻讲究的真实性，不真实就失去了新闻的实际意义，所以要把握好新闻的真实性。必须了解国家、南公司、省公司、都匀局及本单位的政策和工作部署，了解各部门的生产流程及技能知识，必须多读、多想、多写。新闻消息往往来源于采访，采访必须做到全面性，了解整个事件的来胧去脉；采访尽可能细，这样写出的新闻才能够吸引人；采访尽可能深，往往能发现新闻就是在采访深的时候发现，并把采访的事件结合上级单位的政策及工作部署进行全面分析。还知道新闻消息的结构，标题－－主体－背景－结尾的结构，标题要将整个事件值得的新闻用简洁、精炼词句写出来；则用最短而又最有新闻价值的事开门见山地阐述出来。
二、新闻采访有利于找新闻细节。进人杏山供电所营业厅，由于是第一次采访，还没来得及想到去采访，还在“适应环境”的过程中，别人就开始采访了，我不知道该从何着手采访，看见其他人员都在认真的采访，想起曾经有人说过，新闻是用抢来的，我就人群中找个斜缝钻了进去，但是不知该问什么，只听其他人问这问那的，听了一会儿，我就打起问线损的情况，“7％，”所长终于回我话了，“那去年同期线损是多少呢？”我好像有了找到了采访的思路，“去年是7.5％，”同比下降0.5个百分点，很不容易啊！“那你们是采取什么样的措施使线损下降的？”所长回想了一下，“就是制定线损管理制度，将责任落实到人；加强线路管理，定期开展线路巡视，及时对线路进行砍青，确保紧急缺陷不‘过夜’；在巡视线路时附加监察‘偷电户’，杜绝用户用‘电’……”我采访到了自己需要的新闻素材，立即进行腹稿的和安排。
三、这次培训班的新闻让理论与实践相结合。采访回来后，我们大家立即进行了一个多小时的，我将在麻江贵定局杏山供电所营业厅采访得到的新闻素材经过认真、分析，回忆张老师在课堂上讲解的新闻技巧、标题应有突出特点、具有吸引力、应简炼明了等特点的知识，我提笔写出了标题为《杏山供电所综合线损同期下降0.5个百分点》的新闻稿件，还作为张老师进行点评的稿件之一。
通过这次新闻培训班，我今后一定努力学习，了解和掌握电力企业的生产流程及技能知识，多读、多想、多写，为企业的宣传报道工作贡献自己的力量。
写作培训心得体会篇八
有幸去听了一次小学作文培训班的讲课，从中学习收获颇多，受益匪浅，概括起来，主要有以下几方面：
很多小学生写作文的时候不知道写什么，究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他的生活结合起来，把写作训练和集体活动统一起来，每次作文都有意创设情境，让他眼见为实，先看后写。闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。
“赏评”是的教法，“学生”是的老师，本节课介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢？赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。
写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。
我发现只要你用心，就会发现身边很多写作的资源。猜词游戏是我和学生们喜欢也一直在做的游戏，而我只是把它作为语文字词学习的手段却从没想过他可以作为学生学习自作的素材，是呀，这是孩子们热衷的，他该有多少话要写一写这个给他枯燥的学习生活带来快乐的课堂啊！不管是哪种作文模式，我们只要牢牢记住一点：想办法让学生对即将进行的写作产生强烈的期待，不吐不快，我们的作文教学就成功了一大半。
让学生尽情地去玩、去享受，去尽情的述说，去畅快的表达，这或许也是作文的一条新路子，先把材料，最深刻、最真实、最火花一现的记下来，然后有专门的时间再组织材料，写成正式的、规范的作文。
听着xx老师老师报告的声音，看着那一张张蕴含着他心血的照片，心底有暖暖的感动，但我觉得在热血之外在作文教学中还应注意一个问题：每一次作文不仅仅是让学生乐写，还应对学生的习作进行指导，这样学生在快乐中也会学会一类作文的方法或经验，毕竟每一次作文的安排是紧跟单元内容紧密相联系的，每次的作文训练重点应该是不一样的。
听着xx老师老师的报告，他的语言或幽默，或风趣，或严谨，或个性，在如沐春风里走进广阔的语文教学的天地，再一次觉得：教语文，是快乐的！
我想牢牢记住这几点指导我以后的工作：
1、为什么要写作？什么是好习作？通过作文教育期待给孩子什么？
2、儿童的思维经常是模糊的，学校是个允许任何孩子都能犯错的地方。
3、经常回想自己的童年，想想那时的我们，喜欢什么。
4、即使再不开心也不要皱眉头，因为你永远不知道有谁会爱上你的笑容！