心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
讲座心得体会篇一
不久前，我参加了一场关于IT行业的讲座，讲座的主题为“IT的未来与发展”。整个讲座的内容紧扣IT行业的最新发展趋势，让我对该行业的前景有了更加深刻的认识和了解。在这篇文章中，我将分享我的讲座心得和体会，以期能够对读者有所启迪。
第二段：讲座内容
讲座的主讲人首先介绍了IT行业的基本概念，包括IT在各个领域中的应用，如医疗、制造、金融和零售等。然后，他强调了人工智能和大数据在该行业中的作用，并重点讲解了物联网和云计算的概念。在讲解的过程中，讲座的主讲人用生动的案例和数据引导观众思考，增强了大家对该行业发展趋势的认识。
第三段：对未来的展望
在讲解完IT行业的现状和分析后，讲座的主讲人也对未来的发展进行了展望。他指出了新兴技术的出现和趋势，如区块链、深度学习和增强现实等。他还介绍了人机共存和人工智能的结合在日常生活中的应用，让观众感受到未来的不仅仅是科技的进步，更是一种生活方式。
第四段：加强自我学习的必要性
在讲座的最后，讲座的主讲人强调了个人需要不断地学习和更新知识的重要性。他提出，IT行业的竞争是非常激烈的，必须有强烈的学习动力和愿望才能不断进步。他还建议同学们多加入工作室或线上技术社区，不断提升自己的实践能力和综合实力，为未来的发展奠定基础。
第五段：结论
总的来说，参加这场关于IT行业的讲座，让我对IT行业的未来发展有了更加深刻的认识和理解，该行业的快速发展充满了机遇和挑战。我们既要抓住机遇，又要应对挑战，不断提升自我学习的能力和综合实力。希望我们能够在不断的学习和实践中，成为该行业的佼佼者。
讲座心得体会篇二
听讲座，是一件很常见的事情，有一些老师和专家在讲台上的讲解特别生动且符合实际，所以会让我们在听完之后感慨颇多……以下是由小编为大家整理的“讲座心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。讲座心得体会【一】
这是一次令人全神贯注，不会去碰手机的讲座；这是一次主讲人激情澎湃，听者酣畅淋漓的讲座；这是一次没听够，还想继续的讲座。
一个人在开场时表现得幽默很正常，一个人能滔滔不绝俩小时且持续地有乐点带给大家，不得不说，这就是本事。这个本事来源于田鹏师兄的知识储备量，阅读的成百上千的书籍卷宗；来源于他切真体会的生活故事；更是来源于一名刑辩律师心怀正义温暖，眼含光芒激情去看待社会丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律门槛的我们，收益颇丰。
假如这场讲座以开门见山的方式，直接点明七大思维模式—事实思维，证据思维，拆分思维，逆向思维，演绎思维，归纳思维，批判性思维，然后进行分析。我想，这会是一次令人昏昏欲睡的讲座。妙就妙在，师兄走进我们，和广大年轻法律人的内心—法律人心里苦啊！而他今天能在这儿开一个成熟流畅的讲座，苦过吗？答案是肯定的。因为目光所及，离开武汉这个有同学师长提供的温床，选择踏向未知的深圳。他哭过，迷茫过，倒下过，又苦苦挣扎一番，爬起来，执起笔，走向夜幕沉沉的寂静，在“于欢辱母案”中，赢得了万众瞩目的绚烂。
每次扬起的微笑，都是因为流过的泪水。每一位法律人的成功，都要独自走过夜幕沉沉的寂静。师兄用他的经历给我们这些小年轻提前打了一剂强心针—从来没有一蹴而就的成功，只有千锤万凿的磨砺。
紧接着，便在如何当好一个法律人上为我们做了剖析。首先是认识法学—一门社会科学，堪比文科中的数学，在案例分析中的常常用到数学方法。但不同点在于，数学系有唯一答案，法学能以说服人为答案，死板的法条，运用上，貌似又活了起来。再来是学习上。趁着大一大二的空闲，需要大量阅读且广泛阅读。而我反观自己开学两个月，一本书都还没读完，切切实实敲响了警钟。教材是机械的，可是在学习中，同一门课，看不同版本的教材，做出对比，便是另一种学习之路了。教材阅览后，挑一个最敏感的点，写一篇论文，又是一个层次的提升，一次检验自己的方法。正确理性看待生活中的事儿，也能起到锻炼自己的作用。从客观到主观，从宏观到微观，先抽象再具体。一天多少事儿，四年下来，又有多少事儿。细微之处去打磨。除此之外，还要构建一套系统的框架。比如一本教材，通览章节，再记住每一个一级标题，如此，便有了一本教材的整体把控力。学习生活上，都要做一个有条理的人，有条理才有逻辑，有逻辑才能推理，有推理才有结果。而当遇到疑难时，要有检索能力，去查阅资料，去问相关人士。
走过大学的学习阶段，到了上手时，仍旧是学习过程，面对一个事件，不能着急下结论，搞清事实，行为，情节出处，不断追问且不限于眼前他人给出的结果，亲手证明。从接下第一个案件，作出感悟，到十个案件成为经验，一百个案件便要找规律了。应该说，法律人的一生，都是学习的过程。
法律人不认眼泪，不信假设，不靠猜测。法律无情却有情。法律人，争当社会好医生！
讲座心得体会【二】对于刚刚走向工作岗位的我来说，班主任工作是一项充满挑战的工作。我迫切的需要有经验的班主任向我传授她们班级管理、教育学生等各方面的经验。需要将我在大学中所学习的理论知识转化为实际，更需要尽快的提升自己，适应班主任这个角色。在这个时候，傅娟老师给了我这个机会。
在讲座的一开始，傅娟老师就给我们展示一些激励学生的小“心机”。尤其是表扬信。傅娟老师今年任教的年级也是一年级，和我所在的年级是一样的。傅娟老师介绍到，表扬信既可以发给学生，也可以发给家长。听到这里，我马上就意动了。对于一年级的小朋友来说，得到老师的表扬是一件是非常开心的事，尤其是这种表扬以表扬信为载体，将时刻的激励他们。而对于家长的表扬，其实一直以来我都在想一个能够激励家长的好方法。表扬信它虽然只是一张纸，却是对家长的一种认可。家长感受到自己的努力得到认可，将会更加积极的配合老师和班级的工作，这其实是一个良性循环。
值日班长也是让我感触很深的一个地方。给每个孩子表现的机会，是教育一直以来所致力于的目标。而值日班长可以充分的调动每位同学的积极性，让我们更加了解学生，发现她们的优点。傅娟老师讲到，许多学生在轮了一次以后都在期待着下一次，无形中还加强了孩子数学的心算能力。值日班长有利于培养孩子的自信，让孩子更加热爱自己的班级，并且它所益于的对象，是班级中的所有成员。
班级的名字，口号是班级的灵魂。我们要不断加强对孩子精神层面的熏陶，使孩子更加热爱班级，热爱集体，热爱祖国。我们的口号是班上每位同学都要努力去做到的，它为学生精神世界指明了方向，更是一份无形的规章制度，时刻的熏陶着每一位同学。
最后的环节是答疑阶段，解决我们在班主任工作中遇到的实际问题。我们班上就有一位非常好动的学生，对于他我一直没有特别好的教育方法。而傅娟老师帮我解决了困惑。傅娟老师认为：可以先和家长委婉的表达，让家长带孩子去检查。可以让他上课的时候眼睛一直注意着老师，如果实在很想动，可以轻轻拍打自己腿。下课的时候让他多运动和劳动，使他的精力得到释放。
总的来说，傅娟老师的讲座使我受益良多。今后，我将会更加努力的做好一个班主任。
讲座心得体会【三】作为21世纪的青少年，我们应当做到学法、懂法、守法。不去触犯法律，必须做到有法必依，严格遵守法律法规，在社会生活各个领域中，国家都制定了不一样的法律制度，我们都要严格遵守。
虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。此刻尽管有教师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。为了避免同学之间产生矛盾，应当严于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，导致别人对你的不满，轻则吵架，重则就会出现结伙斗殴，事故也会随之而发生。到时，不仅仅会给自我的家庭造成沉重的经济负担，并且还会使你受到肉体上的痛苦和心灵的折磨，后悔也来不及了。相反，如果同学们都尊重别人，互相谦让，真诚待人，你也会因尊重别人而受到别人的尊重，这样，同学之间不仅仅会建立起真挚的友谊，我们的学校也会呈现出一种欣欣向荣的礼貌景象。所以我们要处处以法为中心，不做任何违法的事，提高自我的法律觉悟，因为仅有人人讲法，学法，守法，我们的社会大家庭才会和谐。
容易诱发青少年犯罪的原因主要有冲动心理、盲从心理、攀比心理、哥们义气心理和好奇心理。讲座教育了我们应当不崇尚暴力、不盲目冲动，应对问题三思而后行。在遇到他人犯罪时应极力劝阻，不行则尽量保护自我。经过自我的劳动换取喜欢的东西，时刻坚持清晰的头脑，提高自我的法律意识。在日常生活中，我们应当养成良好的行为习惯，自觉地遵纪守法。这是我们预防犯罪的最有效、最基本的方法。还要增强辨别是非、自我控制本事，正确对待所遇到的各种纠纷，学会控制自我。犯罪是一条不归路，一旦踏上了第一步，就再也没有回头的机会，在一时冲动后铸成了大错，留下的只是后悔莫及。犯罪不仅仅危害到自我，还危害到了身边的父母、亲人。一失足成千百恨，我们应当坚持清醒的头脑，了解犯罪的危害性和严重性，提高自我的法制观念。俗话说的好：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们应当从自我做起，从身边的点点滴滴做起。正确认识法律，树立自我防范意识，远离犯罪。听完这节课，我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用。它给了我许多真理和启发，告诉我要想成才必先学会做人，我会一向受用！
讲座心得体会篇三
第一段：活动介绍及思考（200字）
近年来，新冠疫情的爆发导致了全球范围内的社交限制和人员流动的困难。这种情况给传统的线下教育活动带来了巨大的挑战，许多学校和教育机构开始探索线上教育新模式，其中一种重要形式就是云讲座。在过去的几个月里，我有幸参加了几场云讲座，并从中获得了很多启发和收获。在这篇文章中，我将分享我的云讲座心得体会以及对云讲座的思考。
第二段：云讲座的优势（250字）
首先，云讲座提供了一个更加灵活和便捷的学习方式。通过云讲座，我可以在家里或者任何其他地方参加讲座，无需花费额外的时间和精力前往会场。这为我带来了更多自由的选择，能够更好地安排学习和工作的时间。
其次，云讲座具有不受地域限制的特点。传统的线下讲座通常限制在特定的地点举办，而云讲座则可以通过网络直播的方式传递知识和信息。这使得讲座的受众不再受限于地理位置，任何地方的人都可以参加同一场讲座，无论在城市还是农村，都能获得同等的学习机会。
最后，云讲座还提供了与专家交流的机会。在传统的线下讲座中，与讲者进行交流对于大多数听众来说是一种奢侈。然而，在云讲座中，我可以通过文字聊天或者在线问答的形式与讲者进行互动，提出问题并获得回答。这让我感到更加接近和专家们的互动，有助于加深对讲座内容的理解和应用。
第三段：云讲座的挑战（250字）
当然，云讲座也存在一些挑战需要克服。首先，网络连接的稳定性是一个关键问题。云讲座需要良好的网络连接才能正常进行，然而在一些农村地区或网络环境较差的地方，网络连接可能不够稳定，这给参与者带来了不便。
其次，由于云讲座是通过网络进行的，参与者之间的互动受到了一定的限制。虽然可以通过文字聊天和在线问答进行交流，但与面对面交流相比，这种方式可能不够直观和深入。
另外，云讲座的信息筛选和质量管控也是一个难题。与线下讲座相比，云讲座的门槛较低，任何人都可以进行网络直播。因此，参与者需要具备一定的筛选能力，以确保自己参加的云讲座内容具有可信度和可靠性。
第四段：个人的心得体会（300字）
经过自己的云讲座体验，我发现云讲座给我带来了很多启发和收获。首先，通过云讲座我能够接触到更广泛的知识和信息。之前，我只能参加一些线下的讲座和研讨会，限制了我接触到的领域和话题。而通过云讲座，我可以参加各种各样的讲座，涵盖了不同的学科和领域，让我对知识的了解更加全面和多元化。
其次，云讲座也提供了一个交流的平台。虽然与线下讲座相比，云讲座的交流形式更加有限，但通过文字聊天和在线问答，我仍然有机会与讲者和其他参与者进行交流和互动。在这个过程中，我能够分享自己的见解和思考，并从其他人的观点中获得启发和指导。
最后，云讲座培养了我自主学习的能力。在云讲座中，我需要自行选择、报名和参加讲座，并根据讲座的内容进行深入思考和学习。这要求我具备主动探索和独立思考的能力，有助于提高我的自主学习能力。
第五段：对云讲座的展望（200字）
尽管云讲座在短时间内取得了很大的进展，但仍然存在一些问题需要解决。首先，云讲座的技术支持需要不断改进，以提升网络连接的稳定性和参与者之间的互动体验。其次，云讲座的内容和质量管控需要进一步加强，以确保参与者获得可信度和可靠性的讲座资源。
未来，我希望云讲座能够与传统的线下形式相结合，形成一个更加完善和多样化的教育模式。这样既能满足线下教育的交流互动需求，又能利用云讲座的优势让更多人获得优质的学习资源。
总结（50字）
云讲座作为线上教育的一种重要形式，具有便捷、灵活和覆盖范围广的优势。虽然还存在着一些挑战，但通过不断的改进和创新，云讲座有望成为未来教育的一种重要组成部分。
讲座心得体会篇四
7月16日上午，在关于大学生创业的讲座上，06级的学长陈勃讲了很多关于他大学生活的经历和整个创业的心路历程。
他说，电影中国合伙人里面有一句话，就是千万不要最好的朋友创业。合伙创业往往会让朋友因为利益不均而反目。创业初期，不管做什么事情，在没赚到什么钱或者没做大的之前，除了付出汗水就是不断努力，朋友之间基本不会出现什么内部矛盾。但是如果开始做大了，每个人都会开始有不同的想法，很容易产生矛盾。朋友之间一旦和利益扯上关系，就会变得复杂。
创业不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起创业更不容易。但是他本人并不建议我们这么早就开始想这些东西，创业的事情大可放到大三大四再去考虑。他认为在什么年龄段就该做什么事，不初恋怎么叫初中，不玩游戏怎么叫童年，不逃课怎么叫大学。如果你不早恋，不玩游戏，不逃课，那你的人生虽然是完美无误的人生，但是你也会因此失去很多。你无法了解早恋的美好，没法体会玩游戏的快感，更无法拥有逃课的勇气。
在他看来，大学就像个腌菜缸，进了大学，我们就像是那些个新鲜的萝卜白菜。无论你是谁，不管你来自何方，走进去再走出来就会截然不同了。其实好的大学只是配方比较独特而已，但是能不能成为好的腌萝卜腌泡菜，关键还是个人，不要让自己成为一颗烂白菜烂萝卜。最重要的就是要清楚地知道什么时间做什么事，不要把美好的大学时光荒废在宿舍里。找到自己的坚持的信仰或某一种精神，努力追求并不停的战斗，这样会在大学积累下不少人生财富。
大学，带给我们的仅仅是自由，而自由这个东西，掌控不好，会失去很多。大学的时候，或许有很多人会都这样，上数学课看英语，上英语课做数学。在被周围的人看到的时候也许还会笑笑，并未觉得有何不妥，反而隐约中有一丝的得意。但是，这样做其实从一开始就错了。在错的时间做对的事情跟对的时间做错的事情，其本质的一样的，永远都不可能有在对的时间做对事情的效果，甚至会产生相反的影响。
一件事情占了其他事情的时间，就失去了它原有的意义，同时也使得被占用的“其他事情”也没有了当初想要的效果。这个关系一旦延续，就会导致之后的几件事情都会因此受到大小不一的影响。而这到最后的影响就是几乎没有一件事情能做好。
然而，正确和不正确都是相对的，相对于不恰当的时间而言，就算是做了不违法、不损人、有道理的事情，也不一定是正确的。
在大学期间，有不少学生都有做兼职，这样可以赚取生活费、学费，积累社会经验，加深对社会的了解，有谁敢说不对。但对于大学生来说，最应该做的正确的事情，则是学习。学习是将来的就业之本。该读书时，忙着打工；该工作时，却为毕不了业发愁。或者自己掌握的知识和本领，不符合用人单位的要求，只能加入待业的行列了。
参加社团，投身实践，交友旅游，每一件都是正确的事情，但如果该上课的时间不去上课、该学习时不学习，而去做这类事情，就很难说是正确的了。如果忘记了这一点，不是本末倒置，就是因果颠倒，或者说贻误了最佳时机。
人的一生要做的事情实在太多了，使得原本就十分有限的生命显得更加短暂。有紧迫感，想多做点儿事情，这种想法是好的，但还应该有必要的舍弃。要明白有得必有失，不能双赢时只能选择放弃一样。两种事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明确不同阶段的中心任务。学习阶段，主要任务是学习，这是毋庸置疑的。打工也好、兼职也好、实践也好、实习也好，都只能在完成了学习任务的前提下进行，而不能把学习放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多尝试、多收获，就要肯于吃苦，加倍努力。同时兼顾两件或者几件事情，就不得不比别人多付出。因为要想得到双倍的收获，必须付出多倍的努力。
时间对每个人都是公平的。每个人每天都有24个小时，假如用8小时学习，8小时睡觉，8小时做其他事情，这样看来，做其他事情的时间还是挺多的。但是人们往往每次都会盗用睡觉的时间来做其他事情，不到半夜是不会睡觉的，天天透支第二天的时间，第二天又透支第三天的时间，若到周末也不能调整过来，那便进入了一个死循环。
所以，要保持一种“在吃饭的时候吃饭，睡觉的时候睡觉”的心态。读书的时间一心读书，读书才有效率，不虚度；娱乐的时间就不要考虑其他事情，尽情享受；休息的时间就只要静心休息，才会彻底放松，不烦躁。故此，任何事情都有其固定的时间，各居其位，井水不犯河水。若其中一项事情占用了其他事情的时间，内疚、烦躁、紧迫、不安、犹豫，种种负面情绪就会接踵而来。
人们如此不安如此焦虑，有一部分的原因是这个社会变化太快，节奏太快，诱惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就开始感觉自己是一个失败者，开始过得多且过的生活；有的人在父母的安排下已经不知不觉按照父母的计划前进。于是，你开始害怕，害怕来不及做自己想做的，害怕来不及功成名就，害怕成为普通人，于是，别人考研，你跟着考研，别人考公务员，你也跟着考公务员，迷茫的路上人满为患。因为不知道自己想要什么样的生活，内心信念总是可以轻易地被主流的或者旁人的价值观撼动得摇摇摆摆，然后去复制别人的经历，做了以后还自我膨胀得厉害。
每个人都有每个人的活法，有些人适合走自主创业道路，有些人却适合在办公室格子间里崭露头角。只要找到自己的追求，并努力付诸行动，就一定会离自己的梦想更近。不用去走别人的路，不用把别人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么时间做了什么事情，不后悔自己的选择，不后悔自己的决定就行了。
就跟收纳物品一样，若想把各项事情安排得条理分明，把过去的时间整理得明明白白，就要把各项事情归类整理到各个时间储物箱。每天按部就班地去做，就会形成一个好的规律。该玩乐的时候玩乐，该谈恋爱的时候谈恋爱，该认真的时候认真，该放松的时候放松。
大学四年，说长不长，说短不短，最重要的就是要明确自己的目标，了解自己，懂得在合适的时间做合适的事。
讲座心得体会篇五
第一段：引言（100字）
近年来，随着互联网技术的发展和普及，越来越多的教育机构和企业开始采用“云讲座”这一新的教学模式，为学习者提供了更为便利和灵活的学习方式。我最近参加了一次云讲座，这次经历让我深刻体会到了云讲座的优势和不足之处，下面我将一一与大家分享。
第二段：云讲座的优势（250字）
云讲座的最大优势在于其高度的时空灵活性。通过互联网的连接，学习者可以随时随地参与讲座，不受时间和地点的限制。不论是在家中、在办公室还是在旅途中，只需要一台电脑或手机，便能轻松接入讲座，并与讲座进行互动。这使得学习者能够更加自由地安排学习时间，节省了不必要的交通和住宿开销。此外，云讲座通常拥有丰富的学习资源，包括教材、视频、音频等，学习者可以根据自己的需求随时翻阅和回顾，提高了知识的掌握程度。
第三段：云讲座的不足（250字）
然而，云讲座也存在一些不足之处。首先，由于参与者通过互联网连接，网络环境的不稳定性可能会影响到讲座的质量。有时会出现网络延迟或断线等问题，导致无法正常观看或听取讲座内容。其次，云讲座的互动性相对较低。虽然可以通过文字和表情符号进行简单的互动，但无法像传统的线下讲座那样进行实时的面对面交流。这也导致了学习氛围的一定程度的降低，学习者之间的互动和思想碰撞相对较少。
第四段：个人感悟（400字）
通过参加云讲座，我深切感受到利用互联网进行学习所带来的便利。作为一个上班族，我经常面临时间和地点的限制，难以参加传统的线下讲座。但是，云讲座提供了更多的学习选择和机会，我能够根据自己的时间安排自主选择感兴趣的讲座并参加。通过与其他学习者的互动，我也能够从不同的观点和经验中获得启发和新的思考。同时，云讲座还可以提高学习效果。我能够根据自身的需求随时回顾和复习讲座内容，并积极参与讲座中的问答环节，加深对知识的理解和掌握。
第五段：总结（200字）
综上所述，云讲座作为一种新兴的学习方式，具有高度的时空灵活性和丰富的学习资源，为学习者提供了便利和灵活的学习途径。尽管存在网络环境的不确定性和互动性相对较低的问题，但云讲座仍然是现代学习的重要形式之一。随着技术的不断进步，相信云讲座会越来越成熟和完善，为学习者提供更好的学习体验和服务。在今后的学习中，我将继续积极参加云讲座，不断提升自己的知识和能力。
讲座心得体会篇六
农历xx年岁末，二零零三级的考研战斗趋于白热化，二零零四级的考研战线已然拉开。今天去湖北大学听海成考研讲座就是xx年考研战斗的序幕。坐车来回免费，中国考研顶级辅导专家梁伟伟博士专场讲述考研的形势和策略，足以吸引我的眼球。
宽敞的学术报告厅人满为患，梁博士年轻令我吃惊，而他的满腹经纶更让我听的瞠目结舌。梁博士以他诙谐幽默的演讲风格博得在场学子的阵阵掌声。他从xx年考研结果分析了考研的低录取率的原因和xx年的考研形势，接着他又分析了报考研究生院校的诀窍，权衡了专业和院校选择的准则，根据学术性和应用性的分别合理选择专业方向。接着梁博士有又对考研公共课程的题型和应对策略作了大概的分析，使我对于考研的题型有了一定的认识。梁博士还特别对英语考研与四六级考试的不同做了具体的分析。他幽默的演讲风格令现场的氛围很是活跃。最后梁博士结合自己的考研经历给大家阐述了考研的艰辛和如何处理考研所面对的各种困难等等。
报告持续了近三个小时，最后同学们有的报名参加海文的培训班，有的还围着量博士问这样那样关于考研的问题。我也买了关于考研的一些参考信息资料。同时还结识了几个一起考研的战友。感觉还是不错的啊！
最后从报告厅出来的时候又碰到文都考研的工作人员在散发传单。我感觉考研不只是我们学生的一场没有硝烟的战争，还有考研的辅导机构的明争暗斗。坐上回去的班车给几个同学侃了一番考研的理想和目标，以及自己的现状，了解了以下他们对于考研的见解还是让我很有体会。
有幸聆听来自北京大学学生心理中心研究中心叶海燕老师的主题讲座《积极心理学视角下的班级管理》。叶老师从积极心理学的使命、核心主题以及广泛应用讲起，我初次了解心理学不同于传统心理学，它更加关注人的优势，叶老师讲到积极心理学的教育框架包括：积极成就、积极意义、积极关系、积极投入、积极情绪、积极自。我讲座中，叶老师穿插了互说优点的小活动，让老师切身体会被夸的幸福感，提升自信心，总结积极情绪的不仅有利于提高孩子的思维能力、认识能力、还能增强人的想象力、记忆力。因此作为班主任更要注重积极情绪的培养，叶老师方法的指导，为我以后班级管理指明了方向。
接下来叶老师通过龟兔赛跑的事例还讲到思维模式决定行为模式，以及班级管理中班主任如何建立成长型思维、打造成长型思维的班级管理，叶老师的讲座让我意识到积极情绪在班级管理中的巨大作用，每个孩子都渴望被发现，被关注，被肯定，所以以后要努力践行，做乐于欣赏孩子的老师。学做孩子们的小粉丝，尤其要善于欣赏待优生的长处，有耐心、有恒心、有爱心去静待花开。
班级管理“金点子”分享，寇老师的日记赞扬法，卞老师的自我管理加层级管理，董飞老师的及时强化、集体作用，黄红老师的表扬家长法……听完老师们的分享，我恍然，班主任不仅管好班级，更要做一个伯乐，最后谭校长总评中：老师眼里要看见每个学生，越夸越优秀，保持积极心态，只有老师具有成长型思维，才能培养出创新型的人才。
今天的班主任培训让我这个小白收获满满，努力成长，积极投入，创建有信心、有活力、有创新、有幸福感的班集体。
讲座心得体会篇七
《新作文》期刊中说：没有写不好的作文的孩子。著名作文教学专家王根造也说：“会写字的孩子都会作文。”听了赵老师的一番作文讲座对这两句话更有了些重新的认识。
自己的作文课堂，学生总是无话可说，无话可写。缺乏生动鲜明的素材，缺乏形象得当的讲解。自己首先要做的是帮助学生去除对作文的“神秘感”。“吾手写吾口”。激励学生放胆地表达，给他们创造出写作的氛围和情境。以写促读，读写结合，不断提高学生的写作水平。
做任何事情都讲究方法，方法正确，事半功倍：方法不当，事倍功半。结合赵老师的讲座，自认为在以后的作文教学中要做好以下几个方面的工作。
1、“看”。素材都来源于生活，更准确地说，源于生活的小事，细事。因此，引导学生仔细观察，善于观察。看表情，看动作，看形态没，揣摩心理。
3、“想”。想清楚写作的顺序，按一定的顺序去构思，去写作。如时间顺序、空间顺序、变化顺序、事情发展的顺序等等。按照一定的顺序介绍，阅读者就会感到清楚，历历在目。另外，还可以进行合理的想象，抓住特点，进行合情合理的想象，使所描绘的景物、人物清晰、立体起来，才能让人如见其人，如闻其声。
总之，写作水平的提高决非一朝一夕之功，它需要教师长期的有效的坚持。多读、多思、多写、多练。正如赵老师所说：学生都有一颗感恩的心，你只要对他们好，他们就会用好的成绩来回报你。
讲座心得体会篇八
PPT（PowerPoint）是一种常用于演示和讲座的软件工具。近年来，随着科技的飞速发展，PPT讲座在学术界和商业界的应用越来越广泛。我最近参加了一场关于创新与创造力的PPT讲座，下面我将分享一下我的体会和感悟。
首先，PPT讲座能够提高信息的传递效率。通过使用PPT软件，演讲者可以将复杂的观点和概念转化为简洁明了的幻灯片。这样一来，观众可以通过视觉和听觉的双重感受更好地理解演讲的内容。在我参加的讲座中，演讲者使用了丰富的图表、表格和图片来说明他的观点，使得整个讲座更加生动有趣，让观众更容易吸收和记忆。
其次，PPT讲座能够提高演讲者的表达能力。通过准备PPT，演讲者不仅可以更好地组织自己的讲话内容，还可以更好地控制自己的表达方式。在我参加的讲座中，演讲者在每一页幻灯片上只用了简洁的文字和关键词，而不是长篇大论。这样一来，演讲者可以更自由地拓展和展开自己的观点，而不会被文字框限制只能读稿。此外，演讲者还利用幻灯片的特点，设置了一些动画效果和音频，提升了演讲的节奏感和吸引力。
再次，PPT讲座可以加强观众的参与和互动。演讲者可以通过设置一些练习题、讨论环节和投票等互动形式，让观众参与进来，主动思考和表达。在我参加的讲座中，演讲者利用PPT软件中的问答功能，随时向观众提问，并在幻灯片上显示观众的回答。观众们积极踊跃地参与，增加了讲座的趣味性和互动性。
此外，PPT讲座还能够节省时间和资源。相比传统的演讲方式，PPT讲座不需要纸质讲义的印刷和发放，也不需要制作和携带一大堆的教具和道具。演讲者只需要一台电脑和投影仪就可以进行演讲。而且，演讲者可以在PPT中设置一些链接和视频，方便观众进一步了解和深入学习相关的知识。在我参加的讲座中，演讲者在幻灯片中设置了一些链接，方便观众阅读更多相关的学术论文和案例研究。
综上所述，PPT讲座具有许多优点，能够提高信息传递效率，提升演讲者的表达能力，加强观众的参与和互动，节省时间和资源。然而，我们也要承认，PPT讲座并非万能的。它仍然需要演讲者的精心设计和准备，以及观众的积极参与和主动思考。只有将PPT讲座与互动、启发式教学相结合，才能实现更好的教学效果。希望在以后的学习和工作中，我能继续学习和应用PPT讲座的技巧，提升自己的演讲和表达能力。