心得体会是对个人在学习、工作、生活等方面的一种反思和总结，它能够帮助我们发现问题、总结经验、提升能力。下面是一些心得体会的范例，供大家参考。希望通过这些范例，能够激发大家撰写心得体会的灵感，同时也能帮助大家更好地理解和应用所学知识。记住，每个人的心得体会都是独一无二的，只有通过不断思考和实践，才能不断提高自己的心得体会水平。最后，祝大家撰写心得体会的旅程愉快！
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇一
随着新冠疫情的爆发，全世界的学校都关闭了，学生们只能通过线上学习来继续他们的课程。作为一名四年级学生，我也经历了这样一段特殊的学习生活。通过这段时间的线上听课，我有了一些心得体会。
首先，我发现线上听课虽然没有了传统课堂上的互动，但是老师们通过屏幕也能传递知识给我们。在线上课堂中，老师们会分享PPT，演示实验，甚至有时候还会播放一些视频来帮助我们理解知识点。虽然我们不能亲眼目睹老师们的教学过程，但是通过屏幕，我们依然能够学到很多东西。比如，在中文课上，老师会带我们一起朗读课文，通过屏幕我们能够清楚地听到每个同学的朗读声，这比传统课堂上要清晰得多。因此，我认为线上听课也是一种有效的学习方式。
其次，我意识到了线上听课需要更多的自律和耐心。在家里上课，我们容易受到各种干扰，比如家人的声音、电视等。而且，没有老师在身边监督，我们要靠自己的自律来完成作业和调整学习状态。同时，线上听课也需要更多的耐心。有时候因为网络不稳定，课程可能会中断或者卡顿，这就要求我们有耐心等待，并且保持专注。通过这段时间的学习，我学会了更好地自我管理和自我调节，这对我今后的学习生活也是非常有益的。
第三，我体会到了家庭的重要性。在疫情期间，家庭成员成为了我最重要的伙伴和支持者。爸爸妈妈会帮我排解网络问题，鼓励我努力学习，提醒我不要断了学习的节奏。每天晚上，我们还会一起复习当天的课程，这不仅加深了我对知识的理解和记忆，更加增进了我们全家人的感情。我认识到，只有家庭的支持和鼓励，我才能更好地应对这段特殊的学习时期。
最后，我深刻体会到了面对困难时的坚持不懈。这段时间，我们面临了很多挑战，比如网络问题、技术难题等。但是，我学会了与这些困难共处，不再轻易放弃，因为我知道只有坚持下去，才能战胜困难，取得成功。我努力记录每一次挑战，不断改进自己的学习方法，努力提高自己的学习成绩，这也成为我努力奋进的动力。
总而言之，在这段特殊的时间里，我通过线上听课有了很多收获。我认识到了线上听课也是一种有效的学习方式，这也增加了我对知识的掌握。我学会了更好地自我管理和自我调节，提高了自己的学习能力。我深刻体会到了家庭在这段时间里的重要性，也更加珍惜了和家人在一起的时间。最重要的是，我学会了面对困难时的坚持不懈，这使我更加成熟和坚强。通过这段线上听课的经历，我相信我能够更好地适应未来的学习生活，实现自己更高的目标。
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇二
随着紧张而有节奏的学习生活，一个学期在充实快乐中匆匆度过，以下就针对本学期我们教研组的工作做如下体会。
我们全组九位教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，形成一个讲团结，讲合作，讲成效的集体。在大家的相互合作下，各项工作开展的有条不紊，成效显著。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，组织组员深入学习20xx年版《国家课程标准》，学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
我们教研组都能做到课前集体备课，课中精讲精练，课后相互评议。形成浓厚的学习氛围，使老师的教学水平得到不断提高。并根据学校安排，积极参加听课活动，并及时进行评议。
在认真，负责，求真，务实的教学态度下，努力钻研教材，根据学情对教学内容进行适当的调整，及时圆满的完成教学工作及各项活动。具体如下：
根据学校及教务处计划，及时制定出教研计划；积极开展教研活动，活动效果扎实有效。老师都能根据学生的实际情况和教学内容，布置学生的作业，在作业批改中采用双分制；批改得也及时、认真、细致、规范；并能及时分析反思，适时地采取补救措施。超额完成听课任务；做到会会有记录；认真学习知识，做好业务摘抄笔记。
1、积极参与校本培训和课题研究。冯鹃梅老师参与自治区课题《培养学生交流的有效性》，受校长委托上了一节校级参与式教学示范课《烙饼问题》，获得全校数学老师和校长还有市级教研员周老师的好评。
2、我们组老师积极参加兴宾区参与式培训，并把学到的理论运用到教学中，每位老师都写了团队组建学习实施方案，采用了团队合作学习，先教后学，让学生全身心动情参与、动脑参与、动手参与。
这个学期，我们四年级被作为参与式教学试验年级，受到学校领导的高度重视。我们年级数学组教师积极响应，敢于创新，勇于尝试，在课堂教学中大胆采用参与式教学。我们组建了年级qq群，在群里共同商讨教学中的疑难问题，共同备课，凝成一股绳。一篇篇凝结着集体智慧的教学设计上传到群共享里，一个个闪烁着集体智慧的'火花在思维中碰撞。
陈雪慧老师率先上了年级研讨课，得到主管教学的苏副校长和覃琳主任的好评。接着是张秀娟、黄浩滨、甘桃丽、劳少群、曾令凰、梁陈东、冯鹃梅、谭鸿也陆续献上自己精心设计的研讨课。特别让人感动的是梁陈东老师的研讨课，由于梁老师是新来的老师，他特别认真对待这节年级公开课，先到5班试教，听取了我和张老师的建议后，再到自己班上研讨课。梁老师的这种精益求精的精神感染着我们每一位老师。曾令凰老师后来上出了一节令大家惊喜的教研课。甘桃丽上了一节参与式的实验课，得到苏副校长的点拨后，谭鸿老师最后一节研讨课《合理安排时间》有了参与式教学的效果，得到覃琳主任和苏副校长的高度称赞。
校园的温馨，领导的关心，同事的帮助，工作的责任心，使我组九位老师爱校如家，有时虽然身体不适，也能带病上课，按时完成教学任务，努力工作，愉快工作，享受工作！
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。“没有最好，只有更好。”我组教师在相互的协作下，为了孩子，为了学校，会把教学及各项工作做到更好。
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇三
转眼之间，又一个学年过去了。作为xx学校四年级的教师，我上了x班和x班两个班的数学课。这一年里，我做了很多的工作，也有自己的一些教学方面的心得。
小学数学比较的简单，同学们的成绩都不会差到哪里去，基本上都差不多。只要上课认真的听了，就不会差到哪里去。在这一学年，我主要就是培养学生的数学思维和学习的能力。因为他们马上就要升到六年级了，即将面临着毕业。初中阶段的数学难度会大大加强，只有从现在开始培养他们的数学思维，他们在之后才能更好的学习数学。主要就是要培养学生主动学习数学，而不是为了完成老师的任务而学数学。
到了四年级这一年，有很多的同学就跟不上教学的进度，往往前一个知识点他还没学会，我们就已经进入到了下一个知识点。因为课程难度的越来越高，所以有些同学因为学不会，就会失去对数学的学习兴趣，这是我身为老师不想看到的。所以我会通过多种办法，让他们重新找回对数学的学习兴趣。在争得家长的同意下，这些同学我会在放学之后再留半个小时，给他们补习，教他们写当天的作业，帮助他们掌握好每一个知识点。当然，我不会每一个题目都告诉他们做，只会讲一个典型的题目，其他的题目就需要靠他们自己去想，培养他们独立思考的能力，不能依赖老师或者家长完成作业。在教学过程中，我也会在巩固学生之前所学的基础上，教授新的内容，并不断的进行复习，让他们记住这些知识。
课堂纪律也是让我们所有的老师非常头疼的一个问题，小学阶段的学生都比较的活跃，注意力经常不集中，上课的时候经常走神或做一些与学习无关的事情。这些同学往往就是那些跟不上进度的同学，因为上课都没有听，那作业自然不会做。在对这些同学进行课后辅导的同时，在课堂上也会提高对这些同学的要求，发现有走神或者分心的情况，就要出声提醒。在课堂上时不时的提问，让他们把注意力重新放到课堂上。这样不仅能提高他们的学习成绩，同时还能培养他们上课时的一个良好的习惯。
这一年，在我的努力下，同学们的数学思维和独立思考的能力都得到了提高，也逐渐形成了良好的课堂习惯，不会再动不动就分心了。在接下来，我会继续加强这几个方面的训练，让他们在以后能够带着这样的思维和习惯更好的学习，这是我的目标。
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇四
自从进入四年级，我所在的学校开展了一项特殊的教学活动——繁星听课。通过这一活动，我们有幸能够聆听全校最优秀的老师的课程，从中学习到不少知识和技巧。随着这一学期的结束，我要分享一下我在繁星听课中所得到的心得体会。
第二段：增强学习兴趣。
通过繁星听课，我意识到学习可以是一件有趣的事情。我原来总是觉得学习是一件枯燥无味的事情，但通过繁星听课，我见识到了一些非常有趣的教学方法。比如，我们的语文老师利用童话故事讲解语法知识，充分调动了我们的学习兴趣。另外，我们的数学老师也会利用游戏和实物展示来帮助我们理解抽象的数学概念。这些方法不仅增强了我们的学习兴趣，也提高了我们的学习效果。
第三段：提高学习能力。
在繁星听课的过程中，我发现自己的学习能力有了很大的提高。我曾听过一节关于写作的课程，老师在课上分享了一些写作技巧。我仔细听讲，并积极运用这些技巧进行写作练习，结果发现我的写作水平有了明显的提升。同样，我在数学课上学到了很多解题的方法和技巧，这让我在解答数学题目时能够更加得心应手。通过繁星听课，我不仅学到了知识，更重要的是培养了学习的能力。
第四段：树立良好的学习态度。
通过参与繁星听课，我也深刻认识到了学习态度的重要性。我们学校的每一位繁星老师都非常认真负责，他们用心准备每一个课程，希望能够给学生带来实实在在的帮助。在观摩了这么多优秀课程之后，我意识到只有积极认真地对待学习，才能够取得优异的成绩。因此，我下定决心要树立良好的学习态度，始终保持对知识的渴望，并勤奋努力地去学习。
第五段：反思与展望。
通过繁星听课，我认识到自己在学习上还有很多需要改进的地方。有时候，我会因为分心而错过重要的知识点；还有时候，我会在听课时没有及时记录下来重要的笔记。因此，我计划在以后的学习中，要更加专注地听讲，尽量做到有备无患。同时，我也希望能够向优秀的繁星老师学习，更好地掌握学习方法和技巧。我相信，只要我坚持努力，积极参与繁星听课，我的学习成绩会越来越好。
总结。
通过四年级的繁星听课活动，我不仅增强了学习兴趣，提高了学习能力，树立了良好的学习态度，还发现了自己学习中的不足并有了改进的方向。我相信，这一学期的积极参与繁星听课，将对我的学习生涯产生长远的影响。我希望通过不断努力，成为一个更优秀的学生，取得更大的进步。
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇五
今年，由于全球范围内爆发的新冠疫情的影响，我的学校也开始采取线上授课的方式。作为一个四年级的学生，这也是我第一次经历这种特殊的听课方式。通过这段时间的学习，我获得了很多新的体会和心得。在此分享给大家。
首先，在居家听课的过程中，我更加珍惜了面对面授课的好处。以前，在学校里，老师可以随时走到我们身边，解答我们的问题，指导我们的学习。而在线上听课时，虽然可以在屏幕上看到老师，但和老师的距离感觉更远了。我们只能通过文字或语音与老师沟通，这给了我一种无助的感觉。我开始思考，如果一直这样下去，我将错过很多与同学、老师面对面交流的机会，这是很遗憾的。
而另一方面，疫情让我更加意识到互联网的力量。在线听课让我不再受限于时间和空间，即使在家中也可以与老师和同学进行实时互动。通过电子白板和在线作业，我们可以更直观地学习和交流。同时，互联网也提供了更多的学习资源，我们可以通过搜索引擎来查找信息和学习资料，这使我们的知识面得到了拓宽。通过这段时间的学习，我深刻感受到了互联网在现代教育中的重要性，也更加珍惜了这个时代。
此外，通过居家听课，我的自律能力也有了很大的提升。在学校里，老师的严格管理和同学们的监督可以帮助我们保持专注，完成学习任务。而在家里，没有了这些外界的干扰和监督，我们需要更加自觉地安排时间，集中精力进行学习。有时，心里想着在家里能做各种自己喜欢的事情，但好在我能够坚持用心听课，按时完成作业。这段时间的经历让我明白，自律是一个自律，不论在哪里，只有自律才能取得进步。
最后，疫情期间的居家听课也是一个很好的培养自主学习能力的机会。线上听课让我学会了更好地组织自己的学习时间和计划。我学会了通过观看录播视频、整理课堂笔记以及参考学习资料来巩固学习内容。在家里，没有老师的讲解和激励，我必须更加主动地主动学习和思考。这段时间的经历使我更加明白，只有自主学习，才能真正掌握知识，提高自己的学习能力。
总之，四年级的疫情听课经历让我懂得了许多珍贵的东西。我明白了面对面交流的重要性，同时也受益于互联网的方便和无限的学习资源。在居家听课过程中，我见证了自律能力和自主学习能力的重要性。尽管经历了很多挑战，但这段特殊的学习经历也帮助我成长和进步。希望疫情早日过去，我们能够回到学校的课堂，与老师和同学们再次面对面交流。
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇六
10月23日，我和我校的尹丽珍和孙会芬老师一起参加了在清怡小学举行的小学数学“推陈出新”课堂教学观摩会，感觉受益匪浅。在会上，李玲娟老师和谷翠翠老师分别上了六年级的“特殊的分数-百分数”和五年级的“折线统计图”。课后，两位老师进行了说课，各单位参会代表对两节课作了详细的点评，既肯定了优点，也提出了困惑，更给出了建议。最后市教研室的徐大有老师进行了精彩的总结。
一、两节课可以用“高”“大”“上”来概括，在设计思路上各有千秋，但都是经过精心准备，磨课时间很长，向老师们展示了不同的风格。其中，_的课设计思路很新颖，让学生的思路，自觉地掉入老师设计的陷阱里，用课件出示渤海活塞厂选金牌车间，用学过的通分的方法很麻烦，用百分数来算就很简便，引出了百分数出现的必要性，谷翠翠老师的课环环相扣，教师的课堂调控能力很强，教学充分体现了数学的核心价值，充分挖掘生活中的本地资源，学生体验到学习能力提升的快乐，对数学的学习充满了浓厚的兴趣和期待。
二、徐老师的点评水平很高。徐老师的几句话让我铭记在心，反复揣摩，很有感想：
一堂数学课一定要有舍本逐末。
课堂上要给学生思考的时间，以学定教，少讲多学：学生能说的，教师不必说;学生不会说的，教师才说。
一堂数学课要考虑它的核心价值。
三、互动很精彩。
1.两节课都关注的是数学与生活的密切联系。在两节课的教学中，各个环节都紧密联系学生的生活实际，让学生在生动具体的情境中学习数学，在现实情境中体验和理解数学，这时课标倡导的新理念。两位教师在教学过程中都充分利用学生的生活经验，创设与学生的生活环境，知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习素材，激起学生的生活体验，并自觉用数学的思维方式来解决生活中的问题。使学生认识到百分数和折线统计图在生产、生活中具有广泛的应用。如此贴近学生生活的课堂，他们自然是积极投入。数学课堂正因为重回于生活中而显得有活力了。
2.课堂关注的是学生已有的知识与经验。两位老师都创造性的使用教材，设计新颖有趣的问题情境，让学生去感知学习百分数和折线统计图的必要性。去唤醒学生的生活经验，尝试着自己去理解百分数和折线统计图的意义，激发了学生探究新知的_。
总之，本次听课，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇七
4月24日下午，县教育局组织5名优秀教师来我校进行“送教下乡”活动。在听了市级教学能手高艳梅老师的《小数的大小比较》一课后，感受颇深，受益匪浅，现浅谈如下：
一、导课新颖、激发兴趣。
古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。培养学习兴趣是提高学习能力，取得良好学习效果的重要条件。高老师本节课就抓住了这一关键。新颖的导课方式使学生从新课开始就产生强烈的求知_。如在上课前在黑板正中两排方格()，然后依次提问学生：(1)你看到了什么?(2)如果都在第二个格子上点上小数点的话，哪个数大?那个数小?(3)如果都在第二个格子上点上小数点的话，那个数大?学生在回答的过程中，我始终猜想老师到底要讲什么?不但激发了学生的学习积极性，也引起了我极大的兴趣。高老师创设的这一新颖的求知情景，大大激发了学生乐学、爱学的内驱力，诱发了学生的学习兴趣。
二、练习设计独特。
练习是小学数学课堂教学的一个重要环节，通过一定数量的练习，可以使学生牢固掌握大纲教材所规定的基础知识，形成熟练的技能、技巧。通过练习可以促进学生思维、品格、身心等智力因素和非智力因素的发展。通过练习还可以获得反馈信息，检验学生学习数学的能力，评价教与学的水平。
高老师在新课中通过大量有效的练习，师德本节课取得了较大的成功。课堂中采用游戏的形式进行教学，老师指名上台转转盘，其余学生在练习本上的方格里填写数字，与老师、同学比输赢(也就是谁最后填写出来的小数大谁就赢，反之则输)，利用学生好胜的特点，使每层练习富有挑战性和思考性，教学效果显著。
三、业务素质高。
高老师在教学中语言精炼、幽默、亲切，教学方法灵活，课堂驾驭能力较强，令我十分佩服。
总之，高老师的这节《小数的大小比较》教学富有特色、效果显著。归根到底是高老师具有扎实的基本功和较高的创新力。今后，我一定要在这一方面苦下功夫，不断提高业务能力，争做一名优秀教师。
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇八
语文教学的真谛究竟是什么？本次活动更让我明白重点是建构“生本课堂”。的确，以生为本的课堂，要求我们将目光更多地投向学生的发展，投向为了促进学生发展教师所呈现的有效教学行为。高连伟老师向我们展示的《乡下人家》，以其幽默风趣的语言，行云流水的流程，水乳交融的对话，润物无声的评价，水到渠成的实效，成功地诠释了这一生本课堂理念。
学习一个文本，学生的原有基础是什么，哪些事学生已经知道的，不需要我们再讲、再问。学习一个文本，学生的需求是什么，有什么困难，哪些地方容易发生错误，哪些地方容易忽略，我们应该怎样帮助他们。要做好这些，首先得看教学“预设”怎么样。如果“预设”的教学流程都做了“精确”的设计，那么这样的课堂往往是死水一潭。一问只有一答，一项任务只有一种努力的方向；且哪个问题先问，哪个问题后问，和流水线操作没有两样。这样的设计，从客观上抑制了课堂“生成”的可能。
在高连伟老师《乡下人家》一文的教学中，采用了“非线性”的“版块预设”。只安排了四个板块：第一板块：导读，激发兴趣；第二板块：初读，整体感知；第三板块：研读，感悟文本；第四板块：拓展，积累语言。整整40分钟没有多余的教学环节，从整体到部分再回归整体，由浅入深，层层推进。每个板块都留足了充裕的时间，在实施的过程中，教师根据学生的不同学习状况，随机调整，适时点化，让每一个版块都有可能成为动态生成的亮点。如在片段一，第二版块推进的过程中，高老师大胆取舍，舍弃说课文主要内容的细枝末节，取“看看乡下人家都为我们描绘了哪些美丽的景物？”让学生圈划、板演，充分发挥学生的自主能力。因为预设的问题“作者都为我们描述了乡下人家哪些美丽的画面？”为学生留足了生成的空间，就呈现了以上值得回味的一幕。既让学生理清了文中景物描写的顺序，又为下文巧妙地做了铺垫，巧度难关。
全国著名特级教师、浙江省小语会会长沈大安老师说：“教学应当遵循儿童的认知规律，由浅入深，充分展开，从错误走向正确，从朦胧走向清晰，让学生亲历学习过程。”回味教学过程，我们不难发现：质疑和释疑，引领教学一路前行，让学生在富于挑战的思维情景中，和课文充分对话；让学生的视野和作者的视野得以对接与融合，实现了语言和精神的同构共生。
丰满的课堂，应该是一个不回避质疑的地方，在质疑中达成“视野的融合”，才能显现充满思维张力的课堂。如果没有质疑，那么学生也很难将眼光落在这几个标点符号上，也不会将这几个标点符号和“依着时令，顺序开放”的意思联系在一起，文本中的这句话所体现出的“朴素中带着华丽”的农家风光也很难体会到了。这样的质疑，情感和文本的融合水到渠成，这样的质疑，来自于学生，回归于学生，是学生对文本感受的自然流露。
语文课堂，我们不提倡“逢课必拓展”的做法，也并不排斥一切语文课本以外的东西。我们提倡的是适度的拓展，拓展之后有提升的过程。这个提升，也是让文本的意蕴得以最大限度的提升，让课堂更具文化的张力。
在《乡下人家》的最后一个板块教学里，同学们有感情地朗读了课文之后，老师设计了一段拓展练笔。他根据孩子们的学习情况适当放低难度，出示了一组词语：向晚的微风，归巢的鸟儿，绿绿的浓荫，鲜艳的棚架……学生之前已经体会到了语言中藏着的情味，能从颜色、变化和心情等几方面去感受乡下人家的.清新与生气。不管学生有没有去过乡村，了不了解乡村，至少在这里学生对这篇课文很感兴趣，有共鸣了。这样的小练笔整合了课文的语言文字，通过前面对文字的咀嚼、品味来实现“语言积累”的目标，孩子们在这种言语学习和实践中，产生了积极的精神活动，使乡下人家的各种画面和他们心中的美好想象相结合了。
如歌，如画，如诗的一堂好课看似很难，其实也很简单：读好手中的这本书，以发展学生为本。大道至简，如是矣！
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇九
在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代，信息技术是衡量教师的重要标志。教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用于美术课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力与说服力，施素质教育的一条重要途径。
现在电脑越来越多的，被应用到学习、工作、生活等各方面，做为一名教师，对电脑的应用应该更加精通。在学院学习了冯春晖老师的信息技术课，又学到了很多电脑的知识，比如，职称考试的操做题还可以，自己制作画面，制幻灯片，等等。多媒体电教手段能为学生多角度，多方面，提供大量直观，形象的感性材料，对培养学生的观察力十分有利。也对课文中的重点、难点的解决十分有利。如教师在讲解示范制作表演时，通过摄像机不同角度拍摄，然后投放出来，能解决学生看不清，或不明白的操作过程，也可以多次重复播放，消除学生畏惧情绪。使学生明确、自信、愉快地理解创作过程，学会怎样去表现美。
学了这些新知识，给我以后教学上带来了很多收获，多媒体教学中要经常出示一些课件，和课上用的相关图片，我都能自己动手制做。有了这些新鲜的画面，学生很愿意学，更进一步提高了学生的学习兴趣。
运用电脑制做图片，可动可以静，生动活泼，能获得手工绘制的投影片无法产生的效果。使教学过程更加生动，直观，形象学生也很高兴。电脑，让社会变成了信息社会世界已经开始全面信息化，全球化。做为一名新世纪的教师，要不断的实践，掌握电脑的技巧，就会觉得这些并不困难。通过学习信息技术，我现在回到了工作岗位上把他运用到了教学中，利用多媒体信息来表现语文教材的内容，不但使学生入境入情，也活跃了气氛，真正体现了以学生为主。
回想起，在学院短暂的学习信息技术，我深切的体会到，要正视自我，完善自我的道理，做为一名教师以后在工作中要学生满意，要社会满意，必须严格要求自己努力的去学习，探索新知识，尤其是信息技术。此次培训，使我开阔了视野，受益匪浅。
通过学习我的最大收获是：
1、教育观念的改变。
本次培训，最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化。一直认为信息技术就是教给学生计算机知识，通过这次培训才知道计算机技术只是信息技术的一部分，计算机只是我们获取信息最有效的工具。而信息技术课主要内容是以计算机和网络技术为主，让学生了解和掌握信息技术的基础知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息的能力。也就是说，信息技术教师在教给学生信息技术技能的同时，更要提升学生的信息素养，为学生的终身学习奠定基础。
2、信息技术是一门新的学科，所以没有现成的教学规律可循，而本次培训就我们教学中出现的问题进行了讨论。
通过教师展示，指导，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了许多信息技术课的教学方法。而且师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了许多知识，也是我认识到了自己的不足。在今后的教育教学中，我一定要努力深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去，充分利用自己身为信息技术教师的优势，多利用网络的优势，不荒废时光，化荣誉为压力，为今后教育教学多积累宝贵知识财富。不断提高教育教学能力，轻松工作，轻松生活。
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇十
本堂语文课课题为《跨越海峡的生命桥》，重点在于引导学生在阅读中深切感受人间真情以及中国台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。下面是我认为比较好的地方：
一、紧扣重点词，重扩展。
在学习本文新词语时，姚老师先把自主学习权交给学生，借助活动手册读音、说意，并通过找近义词、反义词加深记忆，渐而自然过渡到词语所在的文章句子，引导学生联系上下文理解词义，同时分析了文章重难句。汉语虽是我们的母语但小学生在学习较书面的中文词语时，也需要在头脑中形成有栩栩如生的形象并经过反思才能理解、接受。给我印象颇深的时“辗转”一词的讲解，姚老师首先提问句中从哪个词可以看出寻找相匹配的骨髓的不易，然后为了帮助学生更形象的理解和记住这个词，姚老师引导学生依照文本扩展，医生首先会在哪里找，从杭州到全省再到省外乃至整个中国大陆，最后到中国台湾终于找到。从这个艰难历程让同学深刻理解了“辗转”的含义。这里充分体现了姚老师的教学智慧。
二、重视朗读训练、多样性阅读。
阅读是语言教学的一种重要训练形式，本文又是一篇真实故事饱含真情实感，很适合有感情的朗读。本堂课上姚老师也穿插了很多“读”：自由朗读、快速阅读、单独朗读、细读。学生在朗读—思考—再朗读的过程中逐步理解课文中心思想。
三、抓住重点，注重情景创设。
姚老师善于抓住关键词语，如“静静”、“奔波”、“沉着”等来引导学生体会人物内心，体会文字背后的情绪。并且让学生设想自己就是中国台湾青年自己在余震中会怎么做，入情入境探究人物内心。整个捐献骨髓和送骨髓的路程和时间表的设计很清晰明了。最后在姚老师配合音乐深情并茂的朗读中，同学们与作者的情感达到了共鸣。
同时就本堂课提一点小问题，感觉本堂课的容量有点大，另外学生对文章深层次方面的东西挖掘能力有所欠缺，与老师不能形成很好的师生互动，这可能和学生本身的基础有关。
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇十一
昨天在雀儿山一小参加了柳北区“有效课堂教学”系列研讨活动。参加的活动的不仅有咱们的小学老师，还有很多的中学老师。看来又是一场中小学衔接交流会了。每一次的活动，多多少少都会有些收获的。就如听一节课，无论好坏，总有让人学习之处。
其中听了一节由伍老师执教的《鸡兔同笼》，为北师大五年级版教材中的一课。伍老师虽然教龄只有4年，但是让人学习的地方却很多。在教学中她能充分让学生通过探究、小组讨论交流等形式区学习“鸡兔同笼”的问题，并且归纳了列表法中的“逐一试”、“跳跃式”、“取半试”三种方法，教给了学生一种数学学习的方法。不过，我个人认为，在课堂中学生通过自主探究列表的`方法后，老师是不是可以适时点拨一下学生？因为本次活动研究的主题就是“在课堂中如何关注学生”嘛！如：头的总数、鸡的腿数、兔的腿数三个数量之间的关系怎么样？当学生填出的腿的条数多的时候，应该适时“调整”兔子的只数。通过先尝试，再猜测，不断调整数据，逼近正确结果，这也是本节课要学习的一种策略。
课后，有中学的老师给予了及时的点评。有老师认为在特定的阶段应该学习特定的数学。鸡兔同笼问题在中学也有，那时采用的就是用列式计算来解决此类问题了。而作为小学五年级的学生，学习用列表区不断尝试、猜测也正是五年级学生要达到的学习目标。
这样的学习挺好，沟通了中小学之间的联系，让我们更好的掌握好小学阶段的教学目标，以及怎样教才能和中学接轨。
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇十二
第一段：引言（字数：200）。
四年级下册的听课心得，是我在这个学期里的所见所闻、所思所感的一个总结。在这个学期，我参加了各种各样的课程，从中获得了很多宝贵的经验。通过这些听课，我对于学习的态度、方法都有了更深入的了解。下面，我将分享我在听课过程中的体会，包括在学习上的类别分析、学习方法调整、以及对老师的感激之情。
第二段：类别分析（字数：300）。
在四年级下册的听课过程中，我将学习的内容分为了几个类别。首先是语文课程，这是我的重点关注对象。通过听语文课，我不仅可以提升自己的语文水平，还能够培养一种良好的文学素养。其次是数学课程，数学是一门需要理解和运用的学科，通过听数学课我学到了很多灵活运用数学知识的方法。除此之外，我还参加了音乐、体育、美术等课程，这些课程拓宽了我的视野，培养了我的兴趣爱好。通过对不同类别课程的学习，我获得了全面的知识，丰富了自己的学习和生活。
第三段：学习方法调整（字数：300）。
在四年级下册的听课过程中，我发现了一些不足以及对策。首先是记笔记的方法。我之前习惯将老师讲的内容全部记录下来，但导致我把大量的时间花在了又记又写上，而无法集中注意力听讲。后来我调整了方法，只记录重要内容和自己的思考，这样能够提高学习效果。其次是学习进度的安排。在听课过程中，我发现有时候自己的学习进度跟不上课程的进展，这给我带来了很大的困扰。为了解决这个问题，我开始提前预习课程内容，这样可以更好地理解和掌握知识。通过对学习方法的调整，我有效提高了我的学习效率和学习质量。
第四段：对老师的感激之情（字数：300）。
在四年级下册的听课过程中，我深深地感谢我的老师们。他们是我学习的引路人、知识的传递者。他们的教学方式丰富多样，让我在学习中感到快乐和兴奋。每个老师都耐心地解答我的问题，引导我探索知识的真谛。正是因为老师们的引导和关心，我在听课过程中取得了一定的成绩。同时，我也明白到老师们付出了很多心血，所以我要努力学习，不辜负他们的期望。
第五段：总结（字数：200）。
总的来说，四年级下册的听课经历给了我很大的帮助和启示。不仅帮助我提高了学习效率和学习质量，还培养了我的兴趣爱好。通过分类分析课本内容、调整学习方法和感谢老师们的教导，我在这个学期里有了很大的进步。我会牢记老师们的教诲，继续努力，不断提升自己的学习能力。
（总字数：1200）。
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇十三
在小学四年级这样一个重要阶段，听课是学生学习的重要方式之一。通过认真倾听老师的讲解，我们可以学到更多知识，提高学习成绩。在每堂课上，我都能深刻体会到听课的重要性，因为它能够帮助我更好地理解知识，培养良好的学习习惯。
第二段：认真听课的技巧。
要想做到认真听课，我们首先要掌握一些技巧。首先，我们要做到集中注意力，不让任何事情分散我们的注意力。课堂上可能会有许多有趣的事情发生，但我们要学会不被它们吸引住，而是将所有的注意力都放在老师讲课的内容上。其次，要做好听讲笔记。通过记录要点和关键信息，我们可以更好地复习课堂内容，帮助记忆。最后，要积极参与课堂互动。提问、回答问题可以帮助我们更好地理解知识，增强记忆。
第三段：积极参与课堂活动。
课堂活动是学习的重要组成部分，在四年级的课堂上，我积极参与各种活动。例如，数学课上老师会带我们去操场上进行数学游戏，通过实际操作帮助我们更好地理解抽象概念。语文课上，老师会组织我们进行小组讨论，互相交流思路，提高表达能力。这些课堂活动不仅让我们对知识有更深入的理解，还培养了我们的合作精神和团队意识。
第四段：善于思考和提问。
在四年级的课堂上，我发现老师更加注重培养我们的思考能力。在学习知识的过程中，我们不仅要被动接受，还要主动思考。老师鼓励我们提出问题，思考解决方案。通过自主学习和思考，我们的学习能力也得到了提高。不仅如此，还要学会有针对性地提问。在课堂上，如果自己对某个知识点不理解，可以主动提问，向老师请教。这样不仅能帮助自己搞懂问题，也可以帮助其他同学更好地理解。
第五段：总结与展望。
通过四年级的听课经验，我深刻体会到认真听课的重要性。通过努力学习，我的学习成绩也有了明显的提高。同时，我还明白了认真思考和善于提问的重要性，这让我在学习过程中更加主动。未来，我会继续保持这种学习态度，认真听课，积极思考，不断进步。
词数：523字。
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇十四
最近，我有幸参加了在吉林长春举行的名师课堂观摩课活动，这次活动的主题是聚焦数学核心素养，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现。使我受益匪浅，感受颇多。
一、关注问题情境的创设。
上课的教师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、趣味的学习情境，激起学生心理上的疑问。
二、课堂教学体现数学味道。
这次的课堂体现了数学应有的味道，培养学生数感，注重数学思想的渗透…….每节课都力求体现自主的核心理念，并且教师在教学设计上也独具匠心。
三、注重学生的自主体验。
新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮忙者、合作者、引导者。这几节课，做的都异常号，每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，创设了自由、和谐的学习氛围。教师把学习的主动权真正交给学生，在教师的指导下，学生自主运用转化的数学方法进行探究平行四边形面积的求法。教师指导学生学会学习，让学生进取思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习本事，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。
四、对自主教学有了更深的理解。
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇十五
是人教版四年级下册的一篇讲读课文，讲的是石油大王哈默年轻时，在一次逃难中，虽然极度疲惫和饥饿但他仍然坚持以劳动换取报酬，用自己的言行维护了个人的尊严，赢得了别人的尊重和赏识，从而改变自己命运的故事。故事以“尊严”为题，含义深刻，给人以启迪，那就是自尊才能自强，自尊才能赢得别人的尊重。文中哈默的形象是通过对哈默的外貌、动作和语言的细致描写来体现的。
老师根据本文的特点，结合学生的认知水平，采用了“品读式”阅读策略。首先给学生大量时间进行独立阅读感悟，在此基础上，老师又创设了一个和谐、互动，充满人性的对话交流平台，让学生把自己对文章内容的理解、情感的体验和语言的领悟大胆释放出来，在交流中碰撞、反思、调整先期阅读的感知，从而自然地去感受作者的情感，较好的达成了对文章内容的理解和对语言的品味。整节课的教学凸显了中指出的“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”这一理念，努力确立发展的主旨，遵循教学目标整合的原则，力求避免一段一段地分析理解，在如何促进阅读的有效性方面作出了大胆的尝试。
在这节课中我们看到课堂教学活动紧紧围绕“尊严”展开，通过一系列的教学活动让学生明白年轻人是在什么情况下讲尊严的，人物的言行是怎样体现尊严的，杰克逊大叔又是怎样尊重他人尊严的。杰克逊大叔的话“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”是课文的中心所在，也是本文的教学重点和难点。教师教学时紧紧抓住这一线索，围绕杰克逊大叔为什么说哈默有尊严这个问题，让学生在书中画一画相关的语句，写一写自己的读书感悟。这个问题的设计，既指向文章内容，又指向对文章中心的感悟，覆盖的阅读面比较大，给学生的思维空间也比较大。教师做到了教学目标明确重点，教学时间保证重点，教学环节围绕重点，教学效果落实重点。
语文学习要关注过程与方法，这个过程，主要是主体积极参与，加强体验的过程。教学中，王老师更多的是让学生主动感受，注意把静态的文字通过朗读、交流、探讨变成孩子们头脑中，心目中可感的生活场景，生动画面，以此去感染学生。教师在课堂上创设了多个对话情境，有效的提升了学生的读书体验。例：如果此时，你就是一个逃难的人，你会怎么做？如果这个年轻人就站在你的面前，你想对他说什么？学生在感受的同时，思维的火花被点燃，纷纷进入了角色，并毫无保留地坦露心声，师生、文本与作者的情感便融为一体了。
在读课文时，先自主读书整体感悟了解课文，再指导学生有层次地去读人物对话，读出当时当地的那种感受，读出自己的体会，直到读出自己的真情。最后再次回读，将自己置身于文本中体会人物的情感变化，让理性的语言伴随感性的形象深深的扎根到学生的精神世界中。整个过程，在拉近师生与文本的距离的同时积累了语言，积淀了情感。
1.课堂上，教师很重视文章内容理性的分析，而忽视了情感的深度体验，让我们感觉课上得比较“飘逸”，没有“读”到孩子的心灵深处。
2.这节课教师引导学生抓住了人物语言、动作、神态来体会人物的形象，人物的心理活动就成为了一个空白，教师应该充分利用教材留给我们的空间，引导学生想象人物的心理活动，这样更能有助于体会人物形象。
四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇十六
20xx年11月19号，我们九年级部分数学老师有幸去石家庄参加了同课异构的教研活动，受益颇多。因为课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。
下面是我听数学课的一点心得体会：
一、教师善于创设情境。
教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件。
学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。比如张向钗老师的旋转教具，制作精良，辅助教学。
三、教师的教学语言富有感染力。
教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中注重小组合作的学习方式。
在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来，从而切实感受到了信息技术在各科的魅力！充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。我们能从听评课中，找到授课老师的闪光点，查找自己的不足，更好地把握教材，把一些教学方法思路带到自己的教学中去，丰富自己的教学。
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四年级数学信息化听课心得（优秀17篇）篇十七
今天在学校的组织下去_小学聆听了_x老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我来说是个很难得的学习机会。通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的很多，下面就谈谈自己听课的一些心得体会：
一、巧妙地使用媒体，精心设计课堂教学。
本节课宗老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。教师准备也是相当的充分：不仅备教材，还备学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。
课堂上孩子们的积极性很高，源于宗老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享中学习。宗老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了chant，playgames等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情，也充分展现了教师过硬的教学功底。
三、教师扎实的基本功和良好的专业的素养。
扎实的教学基本功是一堂课成功的关键。宗老师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观实用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的chant都令人赏心悦目，值得我们英语教师学习。
通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的很多不足。同时我对自己也提出了许多该思考的问题，怎样让自己的语言更优美?怎样让课堂纪律更好?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，一定能提高自己的教学能力。学海无涯，教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀教师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民教师。