通过培训心得的撰写，我们可以及时总结在培训中遇到的问题和困惑，寻找解决方法，提升自己的能力。接下来是一些来自不同领域的培训心得分享，希望能给大家带来一些启迪和思考。
家校培训教师心得（通用18篇）篇一
“国培计划（20xxx）”——安徽省农村中小学骨干教师远程培训总结“国培计划20xxx”受训即将结束，而我有幸参加这次培训活动受益匪浅，对于小学数学教育，一直以来，是我们农村小学教育的重点学科，今年的国培，我被学校安排到数学组，这是我的幸运，应该说驾轻就熟，可是通过本次培训，才发现自己平时的理论学习和教学实践与要求还有很大的差距，可以这么说，通过扎实的受训，我的收获很多，下面就我个人在参加小学数学国培的总体情况总结如下：
“方案中明确提出了三个基本目标：一是通过《中小学教师职业道德规范》、《教师专业标准（试行）》的权威解读和师德模范报告，使参训教师加深对教师职业的认识和领悟，提升职业道德修养，激发专业发展动力；二是通过义务教育课程标准修订解读，使教师准确理解所执教学科的性质与定位，理解所教学科的知识体系、基本思想与方法，掌握所教学科内容的核心知识、基本原理与技能；三是通过教材修订解读（有效教学分析）、教学疑难问题解析和课例观摩研讨，使参训教师具备将新课程理念与要求全面落实到教育教学之中的能力，提高有效教学设计、课堂观察与实践反思的能力。
通过此次培训，使我进一步理解了加强师德教育和提升教师职业道德修养的重要性，通过认真聆听专家的讲解，激发了我对教师职业的更深入的认识；同时，通过学习修订的义务教育课程标准，理解了数学学科的性质与定位，对数学学科教学的知识体系、基本思想与方法有了清晰的把握，并通过专家讲授与解读以及自学，更深入地掌握了数学学科教学内容的核心知识、基本原理与技能；三是，通过观看课堂教学实录，并结合作业要求，了解并学习了通过教材修订解读（有效教学分析）、教学疑难问题解析和课例观摩研讨，使个人对新课程理念以及如何提高有效教学设计、课堂观察与实践反思等方面有了更具体的认知。
“国培计划（20xxx）”——安徽省农村中小学骨干教师远程培训的实施方案以及培训内容非常丰富，设置科学合理，我在参训过程中，严格按照“国培计划（20xxx）”的要求，认真看课、完成作业、活动、发话题、上传资源并对课程及同行的话题进行交流和评论。在学习整个过程中，对“国培计划（20xxx）”的课程视频教学，安排的三个模块，我都能一一认真观看，如模块一的师德修养部分含有《中小学教师职业道德规范—专家解读》、《走在行知的路上—师德报告》、《走进心灵，师德无痕—师德报告》，模块二专业理念中的《教师专业标准（试行）》解读《教师专业标准》、《自主发展取向的教师专业成长》；模块三研读课标、教材中的《义务教育数学新“课标”的理念及案例解读》、《一年级教材整体介绍》、《人教版义务教育教科书数学一年级上册教材介绍》、《人教版义务教育教科书数学一年级下册教材介绍》。在每个模块中，个人结合专家的讲授与解读及时撰写心得，完成作业，如《一年级教材整体介绍》模块中完成了《本学科全年段教材的内在联系》作业，《教师专业标准（试行）解读》模块中完成了《专题讲座学习心得笔记》作业，在《人教版义务教育教科书数学一年级上册教材介绍》模块中完成了《起点年级教材（或课标）修订要点》作业，在《自主发展取向的教师专业成长》模块中，完成了《专题讲座学习心得笔记》作业，在《教学设计与课例分析》模块中完成了《围绕本学科提供的课例进行课堂观察，完成记录表单》作业。
按照“国培计划（20xxx）”——安徽省农村中小学骨干教师远程培训的实施方案的要求，本次个人虽然平时的教学负担重，加上本学期又额外承担了学校管理工作，学习时间非常有限，但是为了提高自己的教育教学水平，促进教育观念的更新与教育管理水平的提升，我在繁乱的工作之余，利用可用时间甚至常规休息时间按部就班完成了四个板块的学习任务，包括课程学习、学思作业、互动交流以及校本研修和在岗实践作业。
一、课程学习方面，到目前为止，个人已经全部观看了安排的所有课程视频，阅读了相关课程文本资料。
二、按照培训计划的要求，对所学课程及时总结，完成规定的课程作业，并从自己的作业选择一篇自荐给指导老师考核。
三、互动交流方面，我在学习过程中，能积极参与学科活动，参与学科相关话题研讨，并将平时搜集的或自己制作的文件资源上传与同行共享，对专家的解读精彩之处给予点评，发表个人的见解，对学友的作业认真拜读，并留下个人的意见，参与上述各项活动的过程中，虽然有些一词一句带过，但是也饱含热情，无论是专家的精彩解读还是学友的话题、作业、设计等等，有很多值得我个人深入学习，受益匪浅。
四、参加校本研修和在岗实践作业方面，个人能结合本次国培以及自身教育教学实际，提交了相应的实践作业，并积极参与校内同行交流与研讨。
一轮培训工作即将结束，“国培计划（20xxx）”——安徽省农村中小学骨干教师远程培训对我的帮助很大，受益很广，启发很多。在国培省级骨干教师远程培训的后期，我将努力将所学化入我的平时教育教学工作中去，并从专家以及学友们精彩的观点中汲取更多有益的营养，不断加强自身理论及业务学习，不断通过教育教学实践，促进和提升个人的理论和实践水平，为学校的教育教学更好服务。为皖北农村教育事业的发展做出自己的贡献。
家校培训教师心得（通用18篇）篇二
短暂的教师培训使我受益匪浅，让我对教师行业有了更新的认识，同时，培训中老师们鲜活的实例和丰富的知识内涵，使我的教育观念进一步得到提升，下面就谈谈我对这次培训的一些心得体会：
做事先做人，学习知识的过程其实就是一个人成长的过程，如果想教育出优秀的学生，那么我们首先要做一名有师德的教师。只有有师德的教师才能培育出优秀的人才，才能让学生走出正确的人生轨迹。成为一名好教师的另外一个重要方面就是教师的专业素养，如何才能成为一名好老师?国家的教育愿景中提到：“鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想，教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家”。做为一名教师，我们首先应该具备基本的专业素养，更要在实践中勇于创新，这样才能教育出更好的人才。
通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，我有了新的认识和理解。在课堂教学中，我们教师应当起引领、辅助作用，把有价值的知识呈现给学生，让学生通过眼观、耳听、口说、手写等等的行为积极参与到课堂中来。这些都要求教师应该有丰厚的文化底蕴，不断的阅读、思考、积累和创新，真正做到用教材教，而不是教教材。同时我们也要了解我们教学的主体，尽力营造和谐的师生关系和轻松的课堂氛围，让我们的学生积极参与到教师的教学当中。
这次研修后，我深深地体会到了在教学实践中，教师除了具备专门学科的知识和技能以外，还需具备过硬的教学研究能力。这种能力需要在长期的教学实践中，借助反思不断探究和解决问题，掌握科学研究的本领。教学反思是提高教学能力的有效途径之一。前苏联教育家赞可夫就曾说过：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根问底的精神，提高教学水平是不可思议的。”教师若能经常反思，把对教学实践的认识由感性上升到理性，并把点点滴滴的成功经验记录下来，日积月累，汇小溪成江河，就会形成自己独特的教学经验和教学个性。
培训是短暂的，但意义深远，它使我对自己的职业有了全新的认识。作为一名新时代下的特岗教师，不仅需要扎实的专业知识和勤恳的工作态度，更要有创新开拓的精神，我们要把沉闷的课程变得活灵活现，让每个学生都享受参与的过程，在参与中学得知识，获得成长。
家校培训教师心得（通用18篇）篇三
在教师专业化高速发展的今天，文教局领导为了能让农村小学的孩子们得到更丰富，更全面的文化知识的教育，能真正达到开足上全，并上好每一门、每一堂课，于5月6日在青少年活动中心举行为期20周的美术教师培训，我有幸参加并圆了我30年来的梦想，回味起了自己的读书时光，还结识了一群优秀的同行。现虽才学习了几周，但感触很多，收获颇丰。
我们这是一个特殊的班级，可以用一个词来形容那就是“门外汉”对于给我们授课的老师也是一次考验，老师讲的第一堂课就从认识美术开始，我了解到了美术的概念、分类及分类中的绘画、雕塑、建筑、工艺美术、现代工业设计的概念，艺术特征及技法。老师结合着理论又给我们欣赏到了每个分类中的图片，让我们每位教师对美术分类中的每种概念加深了印象。让我了解到了美术的广阔领域、广泛运用，审美的.能力。
第二周老师就开始由浅入深教我们开始画一些简单的卡通画各类鱼，开始连圆都画不好，握笔画鱼的轮廓线时，手发抖，画的第一条鱼，自己见了都感觉到可笑，老师耐心的告诉我们技巧：握笔要实、准、快。掌握了这些技巧之后多次练习，现在画一条鱼手到擒来。
第三、四周讲解了色彩的基本知识和构图，我有原来的一无所知——丑，变到现在的色彩搭配，图形的摆部——美，与老师知识的传授是密不可分的。
第五、六周讲解的速写人物，一向画不了人物的我，感觉有些困难了，不知怎样画，如何入手，通过老师讲解人物的不同姿态，有不同比例；头部比例，可概括为“三庭五眼”及画人的步骤。老师由浅一步步的深入，我头脑中就有一些人物大概形体的画法了，画的人物也有新的进步了。
家校培训教师心得（通用18篇）篇四
在今年的7月25日，我有幸参加了由县教育局组织，由实验中学主办。这次分为镇、县交替培训：
对于为期5天的暑假集中培训阶段，如果用一个词来形容，那就是“充实”。是的，的确是太充实了，每天在县由名师和骨干教师进行分析，下午分组讨论提出困惑共同解决，也可以介绍自己的成功经验。让我的思维豁然开朗。
虽然教小学已经快30年，自己也觉得对于教材还是蛮熟悉的，但是听了名师老师和骨干教师对教材的分析，让我看到了更多教材的内涵。以前，每次上研究课的`时候，总是挖空心思，想改变原来教材的内容，想更加与众不同，更加吸引人。其实，专家在编写教材时有着一套承上启下的脉络。以前，在教学的时候，总是抱怨教材中，单元太多，有的单元只有一、两个课时。有个专家在讲座时候，把小学阶段的每册书的每个单元都整齐地排列出来，有个专家甚至把小学阶段的每册书每个单元分别属于哪个认知领域也列成表格，非常的清楚。这些都让我不禁反思，自己为什么没有想到要这样做。心中不由地发出感慨，专家就是普通教师想得更多一些，想得更深一些。
我今年任教的是二年级两个班的数学，根据低年级小的年龄特征和经验，学生的学习应该从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体形象的感知中，使学生真正认识数学知识。数学来源于生活，又为实际生活服务。正因如此，教学中，我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来，让学生感受到生活中处处有数学，提高提出问题，分析、解决问题的能力。这样让学生将数学与生活联系起来，既激发学生的学习兴趣，又能让学生充分调动已有的生活经验进行学习，提高学生的学习能力。这次培训确实使我受益匪浅，收获多多。
家校培训教师心得（通用18篇）篇五
x园长的报告是以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿身边熟悉的生活经验选择有意义的活动内容，让幼儿在学习科学的过程中，萌发科学兴趣形成科学发展，培养科学思维探究精神与动手解决实际问题的能力最终实现培养幼儿科学素质，使幼儿自学和会学，更大限度的实现幼儿主动的发展。
x园长还讲到要通过教师梳理幼儿科学实践中实现问题，吸纳“做中学”理念，明晰幼儿科学教育的核心价值，挖掘与利用周围蕴涵科学价值的资源，创设丰富适宜的幼儿教育环境，选择与理念吻合的科学内容，探索开展幼儿探究式科学教育的原则及策略，形成幼儿的兴趣需求和原有水平与教育目标结合，从而提高自身的科学素养和指导能力，切实改变教师理想观念与实现行为矛盾的现象，以丰富幼儿园。
x教授讲的.是《游戏在课程实践中融合和运用》，是的，作为3—6岁幼儿所使用的思维游戏课程，其理论基础、教学目标、课程设计决定了教师在进行教学活动的时候必须把游戏贯穿始终。游戏策略在本课程中是体现最充分的，也是幼儿教师最擅长使用的。游戏本身是幼儿的主导活动，教学采用游戏的方式便有助于吸引幼儿注意、提高活动兴趣、增强教学效果。我们在使用的时候需要注意的是，教学游戏需紧密结合一定的教育目标，让幼儿在游戏中通过独立思考和操作增长知识、提高各种能力。
而在大的游戏策略背景下，我们在思维课程实施过程的各个环节中，还运用了一些能够产生好的教学效果，并使教师获得教育能力的基本策略。如，导入策略、提问策略、支架策略、迁移策略以及教学活动结束时的归纳策略等。游戏是幼教的最基本活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，游戏对幼儿的智力发展，情感发展和社会性发展具有不可替代的着用。但是游戏在教学过程中怎样运用呢？是不是所有活动都滥用游戏呢？我认为游戏可灵活运用。有时适度而止，有时可运用多种游戏来明辨同一个事理，有时还可以用老游戏变成新玩法来达到活动目的。
短暂的讲座虽然结束了，但是留给我的却是一笔宝贵的财富。不管我能学以致用多少，我都会尽自己的能力慢慢消化、实践、总结……如x园长所说的：不要一味的羡慕别人，心里总是想着做新的事，也要经常回头看看，想想自己做过的事，其实，慢慢积累的经验就是你身边的金子。
随着新课标的深入，对我们课堂教学的要求也越来越高了。我们已经不单单是传统教学的“传道、授业、解惑”了，在教学的过程中将相应的情感、态度和价值观融入课堂教学中，让学生在学习知识的同时启迪他们的思想和智慧。听了张万斌老师的讲座，我对新课程背景下的教学设计有了一些新的认识。
社会与教育、教育与人这两重关系是需要我们主要解决好的两个问题。教学过程中提倡“启发式教育”，让学生在学习知识的过程中享受乐趣；教学设计以学生为主，把“教”和“学”放在同等重要的地位上，由传统的“教”案变为“学”案；摒弃以课堂为主、以书本为中心的传统教学观念，不断创新方法，注重培养学生的认知能力，将教学的教育性和社会性结合起来，发扬自主学习、合作学习和探究学习的学习方式，根据社会的功能和教育的要求，教学设计有确切的认知目标、情感目标、行为目标和表现性目标，并对这些目标有相应的评价和矫正性辅导。新课程背景下的学生不做书本上的巨人，能力上的矮子。
教学无小事，课堂上的任何细节都不容忽视，这要求我们在教学设计上更要精益求精。充分的预想结合新课标的要求，让我们的每一堂课都既传授知识，同时培养学生的各方面能力，启迪学生的人生智慧。
家校培训教师心得（通用18篇）篇六
作为一名初中美术教师，将如何面对新的教育形势，顺应现代教育的要求，适应社会的发展要求呢？我觉得要先改变自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要改变美术教师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢？经过这次“教师远程研修”学习后，我受益匪浅，教授用身教言传的生动讲座，我总结了几点不成熟的心得和体会。
和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“欣赏的眼光”看待学生；这样，教师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思维和兴趣化为灵动、充满课堂。
情感是人类宝贵财富中最易得、最不应缺失的一种，美术是表达的学科，在近几年的教学工作中，我越发感到学生表达民主、平等意识的“疑、思、言、行”的欲望都增强了。这是一种好的情感表达需求，教师应顺势利导，进一步创造民主、平等的氛围。因此，我乐于在教学中逐渐融入学生的思想、学生的创造行为。引导学生享受自由创作空间，让学生发现、思考、想象。给学生质疑的权力，唤起更强的民主意识，尊重他人意识，主体意识。突出教学中的双向性、互动性，使师生形成“亲和力”，使教与学更好地统一航向，平安愉快地驶离港湾，去往远大目标。
美术教师单一的传知功能，造成了教师自我的封闭，也造成了学生知识的封闭性。现在的社会需要我们开放意识的增强，需要每个人有较强的综合素质和实践能力，俗话说：“要给学生一杯水，自己就要多准备几种水。”确实，作为一个教师应该有丰富的知识，这样才能满足学生的求知欲望。我们培养的学生就应该是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的学生，是面向社会的学生。因此，美术教师就得先更新知识，广取其它学科亮点，综合于“我的课堂”，服务于我的课堂。教学中注意与社会生活的整合，与学生的整合，最终引导、培养学生的综合能力。
我认为新课程改革，美术教师观念和角色的改变，既是根本又是关键。我们的观念转变成功了，升华成有利学生有利三维目标有效达成的“活水、灯塔、机器猫”等角色成功了，这才有基础谈真正意义上的提高学生的素质，谈新课改，谈为人师表。
家校培训教师心得（通用18篇）篇七
20xx年9月，我带着兴奋、激动和憧憬，来到z市实验小学开始了我的教师生涯，我的角色从学生转变成了一名教师。工作三个月以来，我从不习惯到慢慢适应，在教学实践中不断地摸索和积累经验，感受着压力、得到了锻炼，同时，也体会到了初为人师的充实与满足。
今天z区教育局为我们新进教师组织了这次教师培训活动，在短短一天时间里我学到了很多经验，同时更加坚定了我为人师表的决心。有人说教师是很枯燥的职业，年复一年的在同一个模式下转圈儿，当我走进一个个精心设计的课堂，我才真正的发现，原来这个世界同样的精彩。既然我走进了这个世界，就要坚定自己创造精彩的信念。古人说：“学不可一日无师。”可见教师地位的重要性，教师不仅是人类文化的传播者，学生学习的指导者，更是培养学生健全人格和正确世界观的引导者；是学生健康成长的榜样和楷模。所以，“学高为师，身正为范。”
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生喜欢的老师。经过了这三个月的磨练，我渐渐地摸索着怎样做一名好教师。我觉得上好每一节课是最基本的。对于一个新老师来说，备课尤其重要。备课时间必须是上课时间的好几倍。因为教师需要广博的知识，树立终身学习的意识，这样才能不断提高自身专业水平。同时教师应具有高尚的品德和情操，用个人的.魅力征服学生，用自己的热情和朝气去感染学生，还要学会欣赏学生。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。做教师可能没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！所以，面对眼前的学生们，要珍惜，更要努力让每一个学生的心中充满阳光，让每一个学生在爱的抚慰下快乐成长。作为老师，不仅要欣赏他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱。当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。所以作为教师，要用欣赏的目光看待每一个学生。
虽然我工作的时间不长，但是我深知教师是一个辛苦的职业，是一个良心活。教师工作是很有挑战性的，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。对此我有充分的心理准备。我希望今后的我，作为教师，应该拥有更高的教育教学水平；作为学生的朋友，应该带给他们快乐；作为学生，应随时向我的前辈们学习。这是我的希望，也是我的誓言。我相信，尽最大的能力讲好每一节课，用一颗真诚的爱心对待每一个学生，每天把快乐送给我们的同事，我们的学生，那么，展现在别人面前的将会是最美丽的你。
家校培训教师心得（通用18篇）篇八
七月三日，新教师岗前培训最后一天，这天的课安排非常充实，分别听了孙霞芳校长的《新教师如何胜任工作岗位》、吴妍彬主任的《如何做好。
教学。
七认真》、全国优秀班主任陈敏的《常规成就精彩，集体浸润个体》听了她们的讲课让我很有感触，下面就新教师如何胜任工作岗位谈谈我的收获和感受，孙校长站在校长的角度结合具体的教学实例从三个方面展开讲解。第一：教师职业的特殊性。之所以说教师这个职业是特殊的是因为教师是一个良心职业、需要自律的职业、需要奉献爱心的职业。特别是小学老师更是肩负着教书育人的重任，我们都知道教学阶段是学习兴趣、是非观念养成的重要时期。这就要求我们老师在日常的教学工作中一定要注意言传身教，严格按照教师职业道德规范自我要求，注意自己一言一行对学生的影响；另外工作中要学会换位思考，互相尊重，把学生看成自己的孩子去教育、爱护。带着一颗爱心去赏识学生，工作中要注意自己的言辞，绝对不可以说伤害学生的话。
第二：教师应具备的基本素质。在孙校长看来，新时期的老师应该具备以下八大素质，符合时代要求的教育理念、宽广厚实的业务知识、确立正确的人才观、树立‘爱即师魂’的观念，建立新型师生关系、要有终身学习继续教育的观念、具有创新意识和能力、熟练地掌握和运用现代化教育手段、具备健康的身体素质和良好地心里素质。具有了这些素质可以让新老师更快速的成长为一名合格的老师，在工作中我定会结合自身情况让自己尽快具备这些素质。第三：如何快速进入教室角色。首先要注意自己的形象，明白身教重于言传。其次要钻研教法，提高课堂的驾驭能力。认真做好课前的准备工作、提高课堂教学能力、注意语言表达能力、提高课堂教学管理能力。
听了孙校长的课，为了让自己更快地胜任这份工作，我打算从以下几个方面入手加强自身素质：
1：加强理论知识学习。所谓活到老学到老，我打算先利用开学前的假期，读读有关教育理论、教育专家写的心得、儿童心理学这方面的书，用这些理论知识武装自己，为以后的`工作打好基础，并且让这样的读书计划贯穿于以后的整个教学工作中。
2：保持一颗爱心，关注每一个孩子。树立‘爱即师魂’的观念，我觉得如果老师对孩子没有爱，他一定不是一个好老师，也不可能在工作中体会到快乐。在工作中努力做到不仅关注优秀的学生，同时也要关注相对较差的学生，把爱播撒到每一个学生身上。
3：谦虚多问，多向有经验的老师们请教。在实习期间我就深深地感受到有经验的老师们无论是课堂教学还是日常的管理学生方面都有太多值得我学习的地方。多向他们请教可以让我少走弯路，尽快进入角色。
4：对学生多表扬少批评。在表扬学生时做到尽量挖掘学生不明显的优点、赞扬学生的行动和品质而非本人、在学生最少期望时表扬学生。批评时注意言辞，不批评人格，尊重学生。以上就是听了孙校长的课之后我的。
心得体会。
家校培训教师心得（通用18篇）篇九
这一次的开学培训，可以说来得非常及时。在上了两三个月网课之后，我们的学生都丧失了很大一部分的学习积极性，甚至许多往日成绩好的同学，在新学期开学里也没有什么精神头，一个个都好像藏在了口罩后面打起了瞌睡。这次的培训重点提到了这点，也教会了我们这些教师应该如何去提高学生们的学习积极性，教会了我们如何用我们现有的能力去调动他们的学习积极性。近段时间，本人就将从这个方面来提高学生们的学习积极性，让他们重新变成我们往日那群爱学习的好学生。
这一次的开学是特殊的，所以这一次的开学培训也是针对这场特殊的开学而进行的。大家现在都还戴着口罩，无论是上课还是用餐，都保持着一定的距离。但这些特殊并不是我们不带领着学生们举行学校活动的理由，我们这些老师还是得积极为学生们安排活动，也引导他们积极参加活动，这样才可以让他们避免变成一个只会读书的书呆子，也只有这样才可以让他们长成一个个有大脑也有体魄的身心健康的年轻人！开学的这场培训提到了这点，正好也是本人想要改善的一点，本人会由此展开自己的教师行动，积极引导学生们参加学校活动的！
除了让学生们爱学习爱活动之外，努力开发学生们的创造力也是应该的。我们学校是市里的重点学校，我们培养出来的学生更应该不是只会做单一思考的学生，这就要求我们在教学的过程中，在开发学生们的创造力上下一些功夫。这一点是不容易的，这一点首先就要求我们老师是要有创造力的。我们作为老师，每天围着学生转的时间已经高达十几个小时，如何利用好自己剩余的生活时间去开发我们自己的创造力，进而变为可以引导学生们开发创造力的教学能力，这是对我们每一位老师的一个考验，亦是对我们教育的考验。本人愿意在这一点上，牺牲自己的生活时间，去为我们祖国的下一代创造未来的环境！
从踏进学校到此刻已经有几个年头了，也经历了许多第一课，但今年的开学第一课让我记忆犹新。
第一课有许多故事都十分的感人，其中包括王亚平讲的故事。在杨利伟进入太空时她十分感动，也想飞上天空。在一次飞行学校招生时她被选上了，她很激动，在平时很认真的学习，努力成为一名合格的飞行员。最后在20xx年x月x日x时分，她也成功的飞上蓝天。主持人也讲了一件事，付丽娟在跳伞队中最小，但也一齐练习，在她记忆中最难的练习是练飞行动作，她们用肚子顶在凳子上练，十分难，要坚持五到十分钟，在多次练习中她最后成功了。在采访现场时原想给远在家乡的奶奶报平安，可打不通，当她在现场看到她奶奶时，她感动的哭了，全场也哭了，也包括我。第一课总结：梦想是一种不竭的动力，让你不断燃烧内心的小宇宙，激发对完美生生不息的渴望。这种力量会让你无惧风雨，不为风险，不断前进。
第二课讲章子怡长大后很想拍片，可觉得没有那么容易，她在国外时，发现听不懂别人的话，就努力学习英语，晚上在床上写单词时，听见外面下着雨，想起了家乡。
我发现有一个梦想很简单，但要有一个实现梦想的力量却不容易。
家校培训教师心得（通用18篇）篇十
我在六盘水师范学院参加了“水城县暑期教师全员培训”，修完规定课程，圆满完成了这次培训学习的各项任务，现体会如下：
这次培训我认真聆听了各位专家、教授、名师的讲座，我受益匪浅，使我对教师这个职业有了全面的更进一步的认识。
我参加了由水城县教育局组织的，在六盘水师院并由其承办的暑期培训学习。此次培训的内容有：《有效教学的思考》、《多媒体课件制作》、《情绪控制》等等。老师们结合当前我们教育教学工作的实际，精心备课，认真组织，运用生动的教育教学案例，为我们解决了当前教育教学中普遍存在的问题。他们的讲座非常精彩、适用。为今后的教育教学工作提供了方法，指明了方向。这次培训使我受益非浅。现谈一下我在这次培训的几点认识体会。
1、教师必须终生学习。
教师的职业特点决定了教师必须终生学习。身在这个知识大爆炸的时代，面对日新月异的知识。如果我们还抱着以前的旧知识，旧思维、旧观念，我们就会为学生所不喜欢，为滚滚的社会发展的大潮所淘汰。只有不断地学习才能更新知识，构建新的知识体系。只有不断学习新知，像自来水一样源源不断地注入新知识，我们才能更好地适应我们的教育教学工作，做一个合格的人民教师。
2、要开放性地来对待我们的教育教学工作。
在我们平常的工作中我们不能坐井观天，认为自己所做的是最好的，自己的经验是最有用的。即使我们在工作中做出了一些小成绩，但是它对于整个教育事业来说也是微不足道的。如果不从一个更高的角度来看，从整个教育发展的趋势来思考教育教学。那么我们就会固步自封，走不出自己的小圈子，故而也就不会在教育教学工作上有大的建树。另一方面，在我们工作上受挫时，开放性地从横向或纵向地观察我们同一战线上的同行。他们也有诸多的不如意。大家交流一下，在心理上的压力可以得到缓解，还可以从中得到一些对这个困惑的启迪或方法。因此，开放性的来对待教育教学工作是我们工作生活的另一个必然。
3、全国优秀教师、首届凉都教育名师、市一中校长朱家彦老师的《中小学德育的国际视野与现实思考》讲座，为我们列举了日本、欧洲、美国的德育工作成功经验以及我国当前德育现状，对照“原则”和“规则”解读了《中学生日常行为规范》，引导我们对“全媒体背景下的德育”进行了思考。这一讲座让我对照自己的工作进行了深刻的反思，将帮助我改进今后的工作，受益匪浅。
重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
总之，短短的一周的学习，使我收益匪浅，受用终生！今后的工作中我不仅要继续加强学习，很好的运用学到的知识，而且要把我所学到的和感悟到的以及其他学校的先进理念和教育方法带回去，与我校的师生一起共勉，为学校的发展贡献自己的力量。
家校培训教师心得（通用18篇）篇十一
记得第一次知道首席教师培训这个消息时，我的心情好激动，但激动的同时又想，如果是暑假就好了，不用耽误课。当老师久了，多少都有一点轴，希望出去学习，但又害怕耽误课，要出去又是百般不放心，其实，一切都挺好，学会放下，一切刚刚好。
本来是早就安排好的安徽省首席教师培训，由于疫情延期了，在我们快要忘记还有这件事的时候，培训来了，这确实是一个振奋人心的消息。其实，人有时候有点懈怠，每天都很忙，很充实，都没有时间停下来思考，脚踏实地很重要，但有时又需要仰望星空。
今天，我们一行三人从望江出发，平兰是老朋友，李主任是久闻大名，于是，一路上交谈甚欢，尤其是李主任见多识广，让我们学到了很多。我觉得，每一次学习都能碰到许多优秀的人，他们有许多地方都值得我学习，感觉自己需要学习的地方太多了。
我们大概10点多到报到地点——皖源国际大酒店，报到结束，放好行李，马上参加开班典礼。首先是安庆师范大学的校长及分管负责人发言，听到他们介绍安庆的'历史，我这个安庆人竟然有很多都不知道，真是汗颜，同时，作为安庆人，一股自豪之情油然而生，对自己的家长又多一份热爱之情。接着，学员代表发言，她们一个个那么积极，那么阳光，这让有点颓废的我，也开始热起来，想着要好好学习，好好表现，珍惜这来之不易的机会。
下午是来自安庆一中的苏家友老师做报告，苏老师是市级学科带头人，高级教师。他做了提升素养，赢在课堂——例谈优化教学过程，提高课堂效率的报告。苏老师理论联系实际深入浅出，既有鲜活的案例，并上升到理论的高度，非常接地气，来自一线的宝贵经验，值得借鉴。
苏老师谈到，有效教学前提：扣住文本，注重生成。有效教学前提必须吃透教材，注重生成。深以为然，教师上课之前，首先要对教材了如指掌，不是教教科书，而是用教科书教，创造性地使用教科书。著名教育家叶圣陶说过：教材无非就是个例子。教师要研究教材、尊重教材、创新教材，教育的改革应该是来自课堂，只有一线教师吃透教材，创造性地使用教材，课堂改革才会落地生根。
有效教学原则，循序渐进，注重重构——苏老师启迪我们。教师要做到“因材施教”，即：目中有人（学习对象）心中有本（教材与课文）什么是好的教育？好的教育是适合学生的教育。学习是一个自主建构的过程，以已有的知识建构新的知识，学生对新知识的理解依赖于个人经验。教师要善于从学生已有的经验出发，学生认知能力有差异，已知的背景存在差异。
有效教学方法，简化头绪，突出重点教学当然不是胡子眉毛一把抓，主张一课一得，各个击破。一节课的目标不要太多，甚至这节课学生没有掌握也没关系，后面还会学习，学习不急在一朝一夕，要学会等待，静待花开。有的老师特别着急，希望一节课就让学生学会，一节课设计了很多内容，那样学生学得累，效果也不好。
提高课堂效率，转变方式强调由单一性转向多样性，突显自主、合作、探究，把学习融入生活，把生活融入学习，倡导在读中学、玩中学、做中学、游戏中学、听中学、思中学、合作中学。转变学习方式，高效课堂突显自主、合作、探究。在小组合作学习时，我们提倡小组推荐代表来交流，但代表交流时，不是说我们，而是说我，小组要讨论，达成共识，交流时要说我们小组怎么样，这样合作学习才开始发生。在小组合作时，任务指向性要明确，交流之后要展示成果，不让合作学习流于形式。
优化教学过程，创设情境李吉林老师提出“情境教学法”，可见创设情境多么重要。导课时，我们经常会创设情境，让学生进入情境，学会共情。文本解读时，我们还会进入情境，把自己想象成文中的主人公，与他一起同悲欢共命运，理解文本就水到渠成了。创设情境：要有感染力教师要充满激情，情绪饱满，把学生带入那种情境中。创设情境：要有激情、真情只有发自内心情感的宣泄，才会打动学生，才会感染学生，才会达到情境创设的目的。
正如苏老师说的那样：学无止境，教无止境，研无止境，让教与学灵动精彩，让教与研和谐共生，让充满生命的课堂教学成为提升学生核心素养的沃土。
家校培训教师心得（通用18篇）篇十二
通过这次培训学习，无论是在体育理论知识还是在教师专业发展的思想觉悟上，我都有了很大进步。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次的学习并积极思考和记录，仔细观摩了各位老师的精彩课堂，悉心聆听了各位专家的精彩报告和点评，深入了解了当前先进体育课程的教学理念，明确和加强了教师职业修养和专业教师职业的发展方向，使我对体育与健康课程的理解和教师的任务的认识又得到了一次提高，从而更加坚定了我做好一名体育教师的信心和决心。以下是我对这次学习心得的几点总结：
首先，通过这次学习培训，我认识到体育课具有鲜明的基础性、实践性和综合性，是实施素质教育，培养德智体美全面发展人才不可缺失的途径。以后的上课要坚持以德育为先，促进学生心理和身体的全面发展。
其次，通过这次学习使我更加明确教案的设计要包含五大要素：指导思想、教材分析、学情分析、学习目标、重点难点。加深了我对体育教案的理解，体育教案要坚持“健康第一”的教学理念，要以学生为主体，关注学生的个体差异，照顾好每一个学生，发挥每一个学生的积极性和主动性。
再次通过这次学习明确了教学的四大理念：学生为本、师德为先、能力为上、终身学习。明确了教师职业的发展方向，和教师专业的特殊性和实践性。明确了青年教师如何成为专家型教师所必须具备的条件和素质，为我以后的发展指明了前进的方向。
总之，通过这次培训班的培训，使我进一步加强了体育教学理论的学习，进一步树立了正确的教师专业发展概念和先进的体育教学理念。为我以后的教学工作起到了积极的指导作用。今后，我将更加积极和认真学习先进的教学理念和知识，严格的要求自己，不断地努力、不断地学习、不断地提高和完善自己，争取为早日成为专家型教师而奋斗。
教师是人类灵魂的工程师，体育教师则是学生健康体格的塑造者。身体是革命的本钱，健康的`体魄是从事一切活动的基础。作为一名刚刚入职的体育教师，难免会有迷茫，对教学不知所措。教育局为我们安排的培训讲座为入职前的我们打了一剂强有力的保障针。此次培训名家云集，培训内容理论与实践相结合，不仅告诉我们教学的理论，更是强调了实践与理论的差距。通过此次培训，不仅让我们在理论上上升了一个高度，更重要的是使我明白了作为一个优秀的体育教师有多么重要。
在我的记忆中，从小学开始的体育课，没有多少印象深刻的教师。因为老师很少会给我们上体育课，不是被语文老师占用，就是被数学老师占用。而那时的我们脑子里对体育课充满了无限期待，好玩爱动是这个年纪学生的特征，由于体育课经常被占领，我们总是得不到内心的满足。除此之外，体育老师大多是由其它学科的教师担任，更谈不上什么专业性了。所以现在的我更是明白当好一名优秀的体育教师是多么重要。新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。特级教师们的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
相对于中学教师来说，我们小学体育教师的责任应该会更重，最近几年不断的被提及的学生体质下降的问题不时在我的脑海中回荡，一些学校甚至取消了长跑运动，这不得不说是一种悲哀，我们的学生是在温室里成长的花朵，一旦遇到风雨，难道就不能顽强的成长吗？我想这多少与我们体育教师有关，小学体育教师应该从小学生开始抓起，让他们从小养成锻炼身体的好习惯，养成终身体育的意识。这就要求我们小学体育教师在课堂上认真教学，绝对不能放羊式教学，这不仅是对学生的负责，更是对我们自己的负责。听到一位专家说了一句话我觉得特别经典。他说，你觉得现在体育渐渐受重视了和什么有关？其实是与我们体育教师自己有关，他说，有什么样的教师，就会有什么样的课堂，有什么样的课堂就会有什么样的学生，就会有什么样的家长，什么样的校长，什么样的领导等等。这归结到底完全在于我们教师对课堂的态度。
什么样的体育课是一节好的体育课？，我觉得《体育之研究》是所有体育人都应该好好学习的经典，体育就是要野蛮其体魄，文明其精神。是啊，我们现在的体育课真的能做到野蛮体魄，文明精神吗？真的能达到每节课的运动量吗？古希腊盛极一时，他们的军国体育思想，让他们的民族坚韧不屈，现在日本人的平均身高已经逐年增高，他们已经不再是矮小的倭寇了，我想这与他们的体育思想不无关系。我以为我们的体育课就应该多做一些有强度的运动，并不能每节课都上着“快乐体育”、“阳光体育”，多一些“野蛮体育”。
一位教师的示范作用，可能比上课更重要，我们应该给我们的学生们树立一种阳光、积极、健康的形象。摒弃一些不好的习惯，如抽烟、不注意自身形象的事情等。我现在仍然记得我的初中体育老师，夏天上体育课一直是穿着拖鞋、抽着烟，可能这种记忆很难抹去了。
通过培训，更多的是交流，让我意识到作为一名小学体育教师的光荣与责任，总结了以下几句话，愿我们体育人共勉：你是什么体育便是什么，你会怎样体育便会怎样，你有智慧体育就有灵性，你有善意，体育就能普度众生！
家校培训教师心得（通用18篇）篇十三
今年年初，我参加了我院青年教师培训。通过两天时间的培训，我对教师这个职业的和职业道德有了更深层次的了解。各位领导的讲话也为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教学工作有着很大的帮助。
在培训中，安宁书记为我们主讲了学习贯彻第八次党代会精神的重要意义，阐述了党代会九年来的成绩和下一阶段工作安排的部署，使我们这些年轻教师鼓足了干劲。通过学习，我了解要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。在工作中不求回报，刻苦钻研业务，一切为的就是一份热爱和执着。在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
通过学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，关爱学生，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程，在教学中一味地向学生进行了灌输要点只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，根据学生实际学习情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高自身的教学水平。
在培训期间，最让我印象深刻的就是有关于教师职业道德的培训。说起职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，并且具有一定的`特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准，所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感和教学的方式方法上。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更不要说兢兢业业地为学生服务了。
教师的职业道德还体现在教学中的方式方法上。教师最重要的职责就是教书育人。作为一名专业课教师，应向学生无私地奉献自己的知识，教授先进的专业学习方法，提高教学质量。教育既是一件普通的事，也是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的音乐知识硬塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生学会新的作品，又能懂得在练习中学会举一反三进行思考，充分发挥学生的学习主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的情况下，坚持不懈地研究专业的教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。这就为我们青年教师树立了目标，时刻教育我们不能在工作中仅仅是积累经验，更重要的是在教学中边教边发现问题，边思考问题边寻找答案，要有所发展，有所创新。
家校培训教师心得（通用18篇）篇十四
在高温炎热的天气中，我度过了四十多天的中职专业教师培训。回顾这个历程，我从个人和学习方面得到了许多体会。
我回到了四年前毕业的母校，看到了熟悉的老师和校园，这让我想起了过去在这里度过的快乐岁月。但这一次来到学校，我的心态却不同：上一次我怀着对大学美好生活的向往，而这一次，背负的是学校交给我的一个政治任务。这次培训对我来说来之不易，但也得到了沉甸甸的收获：首先，学校能够把这个机会提供给我，说明学校对我的重视，而对于我来说背负的是历史的使命和责任。其次，在这里，我获得了与自己相匹配的汽车知识血液的注入，它可以促进血液循环，焕发出新的活力。再次，我见到了当年一起在深圳打拼的同学，一起浙江共事的朋友，以及一起度过两年多的班主任和老师。最后，我认识了湖南省的同事们，了解了湖南中职教育和汽车方面人才培训的现状。
这次培训主题是职业教学改革，培训内容分为四大模块：专业教学能力、专业核心能力、顶岗实习和专业方向选修。首先是专业教学能力模块。我们通过对汽车售后服务企业的实地调研，对湖南汽车发展状况、汽车售后服务企业现状以及从事汽车售后服务人员的基本素质、专业能力和社会能力要求进行了细致分析研究，为中职教育人才培训提供了依据。通过调研，我们了解到中职学生在汽车售后服务人员中所占比例，以及他们在企业中的工作状况和企业对他们的需求，这些都是直接关系到我们教学的内容。在企业中，中职学生主要从事机电维修的操作，这就要求维修人员有熟练的动手能力、吃苦耐劳的精神，以及细心务实的做事态度。
首先，谈谈我的专业能力。我专业核心能力主要涵盖发动机拆装与调整、底盘拆装与调整、电器拆装与调整以及汽车整车维护的技能知识。我已经从事汽车实训教学两年多了，在这段时间里，我一直在努力提升自己的专业知识。我非常希望有机会再次踏入校园，继续学术的深造。这次的培训为我提供了非常好的机会，让我在系统学习和规范操作的过程中，更好地掌握实用的汽车技能知识。通过这次培训，我将能够向学生传授更加规范、专业化的汽车技能知识，并且拥有更为丰富的实战经验。
其次，我要谈一下顶岗实习。这次的实习是在汽车服务企业-4s店进行的。我主要是熟悉机电维修岗位的工作环境，了解汽车维修服务流程，学习4s店的“5s”管理和安全操作知识以及掌握汽车整车维护技能操作方法。对我来说，4s店这个环境并不陌生，我对于它的管理和服务流程也非常熟悉。虽然我和两年前在4s店工作时的环境和工作状况一样，但我现在站在了一名老师的角色上，去总结、分析和研究这个行业。因为我们要培养出这个行业需要的人才，所以我需要从老师的角度来看待这个行业。
最后，我要讲一下我所选修的专业方向模块，它是关于汽车电控系统故障诊断与排除能力的培训。这个模块主要包括发动机故障诊断、底盘故障诊断和汽车车身安全舒适性系统故障诊断的内容。随着汽车工业的.快速发展，电子技术在汽车上的应用也日益广泛。电子技术的应用使得汽车的操作性能、行驶性能、制动性能和转向性能等方面变得更加智能化和自动化。由于电控系统是汽车维修的重点，所以我们的教学课程中，汽车电控系统故障诊断与排除能力也是最为重要的四大块之一。在这个模块的学习中，我会从以往工作中存在的问题以及我想了解的问题入手，尽最大的努力全面地掌握和完善知识点，为更好的教学充电。
最后，说一下我对学习环境的感受。再次来到湖南交通职业技术学院，走进汽车实训大楼，我感受到了最大的变化就是教学设备。这里拥有最为齐全和现代化的系统化学设备、汽车检测仪器和充足的实训操作设备。这里的师资队伍也是该校最为专业化的，这些都是我在前行路上不断追求的目标。
整个培训采用了任务驱动教学法，让学生在完成维修工单的过程中学习相关的专业、方法和社会能力。老师不再是课堂讲解的主体，而是学生学习的辅助工具。同时，借助ppt课件和电脑演示等多种手段讲解理论知识，使学习更加直观和有趣。这种教学方式对教师的素质要求极高，需要具备丰富的实践知识和深厚的理论知识。
在这四十四天的培训中，我领悟到了先进的汽车教学模式和零距离就业教学模式，与全省的中职汽车专业教师进行交流，产生了新兴的教学定位。在教学过程中，应注重以下方面：
1、注重学生身心健康发展，提高学生服从意识。
中职学生的生源对教师的考验很大，他们通常处于学生阶梯的末端，学习积极性不高，而且心理上常常有种被抛弃感。教师要关注和引导学生的心理健康，提高他们的服从意识。
2、优化教学定位，提高学生学习质量。
学校的教学质量关系到学校的立足之本，而教学质量主要表现在学生学到的知识和技能上。教师应根据教学定位开设精简和优化的课程，避免不必要的课程带来的负担。毕竟，根据我们的调查，机电维修是中职学生最适合的就业岗位之一，而相关企业对中职学生的要求主要是掌握汽车基本结构、熟练拆装技能、吃苦耐劳的精神以及稳重踏实的工作方法。
3、加强与汽车维修服务性企业合作，提高学生的就业率。
教学质量的好坏是学校立足之本，而学生的就业则是学校的生命线。因此，我们也应该加强与相关企业的合作，提高学生的对口就业率。
就好像任何一种产品，好的产品都需要市场以及消费者，中职教育同样需要消费者。其目的在于为学生提供良好的就业机会，而学生选择来到中职学校学习的根本原因在于以下两点：
1.学习专业技能。
2.获得好的工作分配。
家校培训教师心得（通用18篇）篇十五
11月份，我有幸参加了路局在洛阳职工培训基地举办的兼职教师培训班，通过近10天的学习培训和观摩，使我对铁路企业兼职教师的职责和作用有了新的认识，对做好职教工作有了些许体会。
一是要建立一支既有较强的专业理论知识和高超实践操作技能又有丰富的教学经验的兼职教师队伍。以知识化、年轻化、专业化为标准，通过公开招聘、推荐等手段，把专业能力强、个人素质高的技术人才吸收到兼职教师队伍中来，创建一支既有丰富的理论知识，又有良好的实战能力，愿意为职工教育工作做出应有贡献的兼职教师队伍。同时强化对兼职教师的培训，提高兼职教师教学水平。
二是要创新素质理念。职工素质的提高是最终目标，我们职教工作要始终围绕着这个目标进行。我认为职工素质就是职工心智能力、业务技术能力、工作态度、责任心的综合评价，其中任何一项偏低都会导致素质不高。提高职工素质一方面要加强思想素质“学习”的比重，让职工树立正确的观念，帮助职工树立工作是施展自己才能的舞台；另一方面，要加强职工的岗位责任意识教育，让职工充分明白自己肩上承担的责任和义务，提高职工的紧迫感，提高职工把知识、能力应用到实际工作中的自觉性。
三是要提高职工学习计划的质量。要建立基层班组学习计划审批制度，通过分析班组往年综合业务素质考核、考评结果，结合班组在过去工作中表现出的缺点和弱点，制订出一套行之有效的学习计划，达到理论水平和实际操作能力、动手能力同步前进的效果。要重点突出往工作的薄弱环节以及新技术、新业务、新设备的了解和应用。
四是要注重把知识转化为活运用到现场的过程。为职工提供培训、消化、提炼、升华一条龙服务，创造一个良好的环境，为他们提供一个良好的消化平台，缩短学习循环周期，通过有效的监督措施促使这种提炼和升华在最短的时期内完成，使每一次培训都达到预定的目标，使学习质量得到有效的保证。
五是要创新教学手段丰富教学方法。在职工教育培训过程中，可以不拘泥于教材和讲义，而是先收集职工关心或模糊不清的问题，与现场实际结合后，设计成一系列的案例。运用生动鲜活的事例，最大限度调动学员的学习兴趣，提高学习实效。也可以现场模拟教学，给职工创造一种身临其境的感觉，将现场平时容易发生和忽视的违章事件进行过程模拟录像，让学员发现和指出问题的所在，了解可能产生的严重后果，掌握正确处理的方法，强化教学效果。还可以推进多媒体交互教学，建立车站与车间、车间与车间之间的教学联网，利用局域网这一平台，实现网上教学、数据共享及远程视频监控，彻底消除日常演练走过场的现象发生，既节约时间和人力，也能促进培训效果。更可以采用“请进来教，走出去学”的学习方式，在不影响生产的基础上，尽量多派职工到外面学习、培训，了解外面的先进的工作方法，吸收别人的维护经验提高自己，或者请站段领导、本单位、技术能手来授课。
总之，我认为铁路企业的职工教育工作就是要结合车站、班组、职工实际，有步骤、有针对性地对一些观念、方法进行积极有效的创新，提高“教”和“学”的质量，提高职工把能力应用于现场的主动性，提高把素质转化为铁路安全保障的自觉性，提高把素质能力转变为生产力的效率。
家校培训教师心得（通用18篇）篇十六
20xx年7月8至10日，我参加了宾阳县中小学幼儿园骨干教师高端植入式培训，在这三天里，各名师教授讲授的课程给予了我启发，一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
教育教学改革关系着每一个学生的成长，我们有一届又一届的学生，可是家长只有一个孩子，他希望百分之百的成功，所以我们要投入百分之百的精力去教学，争取最好的效果。进行课改，落实课标，提高教学质量，不是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在每一堂课中，和教师的一言一行中。制定出最适合农村小学生的教学方案获取最大的成功是我们的努力方向。这次培训重点作文教学、古诗文教学、教学设计、案例分析、科研课题申报，提出的理念很有新意，还指导实践操作，对于提高教学质量非常有帮助。
1、更加准确在诠释了新课标。如小学作文教学，基本主张是把平时想说的话说出来，并且写清楚，用笔头与别人交流，并影响读者。怎么才能做到这些？课程里一一作了讲解，可操作性很强，运用到教学当中可帮助学生提高写作能力，尤其是农村的学生。
2、案例研究可促进学校的发展，教师的专业成长、学生学习方式的转变，这正是我们所需要的，培训课程详细地讲述了研究的操作方法，对于今后的教学有了指引方向，让我受益匪浅。
3、语文高效课堂教学设计提出了新的方向新的要求，在今后的教学中，我们必须从农村教学点的实情出发，从本班学生的实际出发，根据学生的.年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，把提高课堂教学效率落到实处。
4、提高了我的科研能力。科研课题的意义在于通过实验，提高了教师们学习教育教学理论及专业知识的积极性，能自觉钻研教材教法，共同研讨教育教学中的问题，更新教育理念。农村小学教师科研意识较差，缺乏经验，没有科研氛围，不主动去搞科研，常常是为了完成任务而做。论文写作的规范与科研课题课题申报这些内容平时没有认真钻研，现在这个课程作了作全面的介绍，系统的分析，增强了我的信心与能力。
三天的培训很快结束了，但留给我的却是长久的回忆与财富，名师们这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途，我相信通过不懈地努力，我们农村小学教师也会培养出优秀的学生！
家校培训教师心得（通用18篇）篇十七
在正式站在三尺讲台，光荣的成为一名人民教师的两周之后，终于迎来了20xx年新上岗教师为期三天的培训。带着这两周教师教学过程中的问题和疑惑，我迫不及待的想从这次教师培训中找到答案和方法。在每一节的培训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看刚培训时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。
培训一开始，教育局邱局长领导针对近几年的教育形式为我们做了报告，我县县委、县政府高度重视教育工作，不断加大教育投入，优化教育环境，两项教育附加足额征收、足额拨付，教育质量稳步提高。在群众满意度电话调查中，连续七年获全县各部门行业之首。在这样大好的教育环境之下，我对我县的今后的教育发展充满信心和希望。同时，县教育领导也对我们新上岗教师提出了要求并给予厚望，要求我们要迅速适应环境、准确定位，处理好与领导、同事、家长及学生的关系。不断提升自我素质，杜绝不良倾向。
随后我又认真聆听了刘金刚《启航，在人生的起点》，王炳国《教师的快乐在于研究》，张国亮《让改变发生》和王永田《今天，我们怎样做教师》四位教育学者的教学报告。刘金刚主任从“道”的方面为我们阐述的做人做事的道理，要想成为一名优秀的老师，首先保证自己是一个大写的“人”字。善良宽容的去对待别人，乐观淡泊的去面对生活，心中充满阳光，才能微暖他人。王炳国老师则从“术”的方面为我们传达了高效课堂，新教育的课程理念以及课堂建设的内容和发展。张国亮老师和王永田老师则更实际从教什么，怎样教，怎样利用教学设施等问题上向我们传授的经验和方法。
有了这样的教育理念和基础，让人期待已久的听课活动开始了。亲身的感受课堂魅力，真切的体验优秀教师的风采。作为一名数学老师，让同学们发现生活中的数学美，将生活中的实际问题导入课堂，引导同学们解决问题，探索数学的奥秘。“把课堂还给学生，让学生成为课堂的主题”这是我感受最深的一点。我们要改变以往的填鸭式教育，老师更应该成为一名知识的引导者，而不是灌输者。既引导学生们举一反三，培养他们学会学习、懂得思考的能力，又充分发挥其主观能动性，主动探索未知问题，所以我们不仅要成一个学者，更应该是一个研究者，尽可能地在不同的教学环境条件下，坚持不懈地研究教学方法，做到有所创新和有所成就，推动教学改革，提高教育质量，促进学生的全面发展。
感谢这次教师培训，作为一名新教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，碰到的困难会接踵而来，面对这些，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校教师。
家校培训教师心得（通用18篇）篇十八
为深入贯彻落实教师培训精神，扎实推进基础教育课程改革，全面提升我校教师队伍的整体素质，结合我校实际，特制定本计划。
以科学发展观统领教师培训工作，以促进我校教育发展为目的，以全面提高中小学教师整体素质为中心，以整合培训资源、优化培训内容，创新培训模式，突出教师队伍，师德水平和教育教学能力的提高，加强培训的针对性和实效性，分层次、有秩序、高质量地开展教师培训工作。
坚持每年开展“师德教育”活动，确保不少于20学时的集中培训，并将培训活动与师德档案制度建设有机结合。通过档案建设，保证我校教师具有良好的师德师风，让“办人民满意的教育”真正落到实处。
进一步巩固和提高教师新课程培训成果，确保新课程教学理念变为每个教师的自觉行动。进一步对“135”等高效课堂模式进行理论培训和实践探讨，提高课堂效率。
3.教育技术能力。
开展教师教育技术能力培训，提高广大专任教师在学科教学中运用现代化技术的能力，优化课堂教学。
4.班主任培训。
以《全国中小学班主任培训计划》为指导，认真执行《河北省中小学班主任培训教学计划》，继续开展中小学班主任全员培训。通过培训，树立新的教育理念，进一步了解掌握当代学生思想及心理活动规律，掌握班级管理理论，掌握班主任工作方法及技巧，提高班主任工作水平。每半年举办一次优秀班主任经验交流会，开展班主任工作研究，总结和推广班主任工作先进经验和成果，引导全体班主任开展学习反思和岗位研修，进一步提高班主任队伍的整体素质，促进我校中小学德育工作的健康发展。
对每年评选的各级骨干教师鼓励他们参加各级专题培训，每年至少两次。使其在农村教育发展过程中发挥骨干带头作用。
骨干教师与新任教师结对子，继续开展青蓝工程，进行“一帮一”活动。学校领导进班听课指导教学，提高教师创造性地完成教育教学的'能力。
7.校本研修培训。
校本培训是教师培训的主要形式，学校制定本校校本培训方案，教师个人要制订参训计划，让所有教师在教学中学习，在反思中进步，在研训中提高。积极参加县教师进修学校组织的继续教育。
成立教师培训工作领导小组，负责对培训规划的执行和落实。成立教师培训工作组织，确保规划的具体实施。
以集中培训为龙头，以校本培训为重点，以现代远程教育为突破口，以课题研究为先导，不断探索新的培训模式，把培训的针对性、实效性落到实处。
3.加强培训管理。
一是优化培训的服务意识。培训要以参训教师为上帝，想他们之所想，急他们之所急，从思想、学习诸方面关心他们，指导他们，帮助他们，为他们营造一个优美和谐的学习环境。
二是加强培训的制度建设。要健全培训的考勤制、考核制、跟踪管理制、激励约束制、检查评估制等规章制度，确保集中培训和校本培训的有序运行。
将教师参加继续教育的情况与教师的年度考核、职称评定和评先表模挂钩，将学校开展教师继续教育的情况纳入对学校的综合评估体系，建立教师培训监督、考核、评估、激励等运行管理机制，确保规划的落实。