培训心得是培训学员对所接受培训的体验、收获和感悟进行总结和分享的一种方式。以下是一些关于培训心得的范文案例，希望能够给大家提供一些写作参考和灵感。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇一
20xx年5月9号，在澄迈县县委大礼堂参加了一天的培训，再次聆听吴海虹老师的专题讲座。每次听完吴老师的讲座，都感觉自己又回到了自己的童年时代。今天吴老师指出在通过学习幼儿游戏组织与指导的学习，让我深深体会到，游戏是孩子接收知识的一个很重要的途径，在孩子们的心理最爱的就是玩，当幼儿进入幼儿园后，幼儿园一系列的课程陪伴着孩子们的成长，然而游戏是每个人在童年时期都喜欢的。游戏能促进幼儿体、智、德、美得发展，让幼儿在玩中学，学中玩。随着社会的发展，所以在幼儿园里的游戏也应该是千变万化的，每天都应丰富着孩子们的儿童时代。
吴老师在《指南》中提到教师要尊重儿童，尊重儿童的学习方式。我想很多老师都知道儿童学习的方式是游戏，游戏是幼儿园的基本活动。吴老师的贯彻落实《指南》----惯性、改变、讲座中提到幼儿园游戏的类型分为两大类。
还提到了三个关键点：
1、儿童以一出生就是主动的，有能力和自信的学习者。
2、我们眼中的儿童的形象和我们同年的经验，深刻影响着我们的课程观，儿童观，教育观。
3、教学就是倾听，教学就是回应（闭上嘴、张大眼、竖起耳朵，追随儿童的学习方式，回应儿童的需求）。
游戏也不是简简单单设计一些内容，或者准备一些材料就能成为游戏，一个好的游戏必须要有计划，有目的的去开展活动，开展这个游戏我要达到什么效果，作为一个引导者，我们必须非常清楚整个活动的目的以及需要达到的效果。我们老师设计一个游戏活动除了是为了让孩子玩得快乐之外，还要在游戏中渗透一些能让幼儿通过游戏来获得一些知识经验或者生活经验。让幼儿不但能快乐的游戏，还能在游戏中获取知识。听完吴老师的讲座后，我们才了解到游戏对幼儿的发展很重要。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇二
角色游戏是学前儿童以模仿或想象，通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏。角色游戏适应幼儿身心发展的需要而产生，是幼儿期最典型的最有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。游戏不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是能促进幼儿综合素质的发展。角色游戏是幼儿非常喜欢的一种游戏，而游戏材料在角色游戏中尤为重要。游戏材料是进行角色游戏的物质条件，它不仅起着角色的作用，还能增加游戏情节，丰富游戏内容。下面我就谈谈幼儿园角色游戏开展过程中的一些体会。
1．小班幼儿角色游戏的材料。
小班幼儿的注意力以无意注意为主，其活动受外界刺激的直接影响，随意性较强，因而对周围成人活动的认识也往往是片面的，不完整的。小班幼儿思维的直觉行动性很强，其活动离不开具体的事物，活动的内容和形式要受到环境中的具体事物的制约，在活动中缺乏明确的目的。这就使他们在游戏活动中其思维离不开具体的游戏材料，离不开周围具体环境的刺激。
小班幼儿的游戏材料和同伴的游戏活动都能有效地激发他们的游戏动机，帮助他们展开特定的想象。所以，对他们来说，游戏中具有组织能力的因素是各种各样的材料以及同伴的模仿。同时这一年龄段的幼儿思维的概括性和灵活性较差，在使用物品进行游戏时"以物代物"的能力不强，使他们在模仿同伴的游戏时也往往追求和同伴相同的游戏材料，若同样的玩具材料不足，就容易发生争抢。因而教师在帮助他们开展游戏时，要注意给他们提供各种形象的玩具和游戏材料，以引发他们开展游戏的愿望。
2．中班幼儿角色游戏的材料。
与小班幼儿相比，中班幼儿的身心发展水平有了较大的提高，思维的直观形象性增强，认知能力增强，范围扩大，使其想象逐渐变得活跃而丰富。尽管他们主动选择的角色是有限的，但他们在选择角色后能简单地设计游戏情节，把某个角色的几个不同的活动〔或动作〕排列起来，使之具有一定的连贯性。如在"娃娃家"中，"妈妈"先喊"娃娃起床"再给他洗脸，喂饭。"汽车司机先把车开到北京，再开到上海，最后开回徐州"等。由此可见，教师需要适当丰富幼儿游戏的连贯性材料，使幼儿能够积极连贯地把游戏开展下去，为幼儿的创造性游戏打下基础。
3．大班幼儿角色游戏的材料。
大班幼儿随着对社会认识的扩展，直接经验不断丰富，其想象变得活跃起来。
大班幼儿的想象不仅在内容上丰富，连贯，而且能够充分地通过活动和玩具材料来展现自己的想象，材料本身就能够刺激幼儿游戏的欲望，使游戏活动表现出浓郁的创造气息。因此，教师应该根据游戏的要求结合教育意图而投入游戏材料。例如，"菜场"游戏进行到一半，来了一位"顾客"要买肉骨头，可"菜场"没有现成的肉骨头卖，怎么办呢？游戏似乎只能终止，或者"顾客"改买别的菜。可是，这位"顾客"是因为家中的"奶奶"生病了，"医生"说要熬肉骨头汤给她喝。情急之中营业员灵机一动，拿起一团橡皮泥，压扁，再搓成条，然后把橡皮泥的两端捏圆，于是，肉骨头就有了，"顾客"高兴地买回去了。由此可以看出，教师应为幼儿提供更多的具有操作意义的半成品材料。
想象、创造是幼儿角色游戏的特征。从角色游戏中看出，幼儿对于成品玩具或教师自制的仿真玩具只有短暂的兴趣。对于成品玩具，幼儿只会问"这是什么？"，"它是干什么的？"而对于一些非成品材料，幼儿就会问"这是什么？""它像什么？""它可以用来干什么？"因此，我们将原本要制作成品的材料，如纸，笔，剪刀，玻璃瓶，泡沫，。海绵块，彩带，小木棍等分放在活动室里。鼓励幼儿寻找自己需要的材料，大胆想象，创造。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇三
繁茂的荷叶，流淌的河水，热闹的嬉戏，这一切都把我深深的吸引住了，仿佛把我拉回到了熟悉的儿时，那时候没有如此多的才艺学习，也没有这么多的束缚，一切都是快乐的自由的游戏和玩耍。
“闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳”“把真游戏还给孩子”这是“安吉游戏”对教师的要求。
1、我们深深感受到安吉幼儿园游戏活动的魅力。她们将本土户外游戏作为非正规性体育活动，就地取材，充分利用本土现有的自然资源制成各类游戏材料，孩子根据自己的兴趣自由选择材料、自由结伴、自主游戏，形式灵活多样，游戏过程中融合了本土游戏的“趣”，挖掘利用了“户外场地、器械的隐性资源”，对幼儿健康发展起着非常重要的作用。
2、当今，中国的幼儿园小学化倾向比较严重，幼儿的游戏活动越来越少，儿童游戏的权利被严重剥夺，存在着“游戏儿童”的现象。“安吉游戏”给了孩子充分自主和创造的空间，孩子们玩得是那样酣畅淋漓，在充满野趣的游戏中促进了孩子们的发展。
3、安吉幼儿园的老师们，他们最重要的工作是观察和记录，他们不需要教会孩子如何玩，或者介入孩子之间，只需要站在边上，看着孩子。“安吉游戏”精神倡导——幼儿教师，请管住你的手和嘴，用心、用眼睛去观察孩子。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇四
9月，孩子踏进了安吉机关幼儿园的大门，成为了一名小小的学生，那时候的她不明白什么是上学，那时候的我也只听说过“游戏教学”。
转眼间，一年就快过去了，现在的她已经爱上了学校，如今的我也开始渐渐了解游戏教学。记得开学前两位老师家访时告诉我们要为孩子准备雨鞋，我以为雨鞋是为了让孩子不被雨水淋湿的，而现在，看着雨鞋上布满的各种颜色，我才知道原来雨鞋是为了让他们更快乐地游戏。
相信很多家长应该和我一样，刚踏进机关幼儿园时，映入眼帘的都是那些积木块、旧汽车、轮胎、沙子，感受到的都是浓浓的“游戏味儿”，但对这些“道具”的用途却无从知晓。
孩子入学以后，我经常从她口中听到童话屋、小树林、涂鸦、沙池等等这些有趣的词。终于在去年“家长开放日”时，我有幸在这充满童趣的学校与孩子们相处了半天，身临其境地体味了一番游戏教学，也对当初看到的那些“道具”有了新的认识。当老师带着他们到户外玩沙水时，我看到排着队的她笑得那么开心。孩子们在沙池中运用各种玩具来进行游戏，三五成群，看着一张张稚嫩的笑脸，我猜想他们一定都爱死了这种玩沙玩水不用被爸妈批评的感觉吧！
有时候，我们会感叹现在的孩子不如我们的童年快乐，他们少了我们当初奔跑的麦田，没有我们撒网捕蝉的快乐。但我庆幸的是，她有她的童话屋、小树林、欢乐运动场，还有陪伴她游戏的老师、朋友和这所充满游戏的幼儿园。
而这，不仅仅只是一份庆幸，更是一份感动。这些天使般的孩子，他们稚嫩、好动，但他们善良、聪明，正是这些游戏，让他们稚嫩的肩膀学会了承担，好动的双手学会了整理，他们感受朋友间的善意关怀，体会互相帮助的美好，也用他们聪明的小脑袋学会了老师想教给他们的点点滴滴。每一天，他们都在成长，每一天，他们都在给我们惊喜。
也许现在的我还不能那么透彻地明白游戏教学的意义，也无法预知游戏教学对她未来的影响，但现在，游戏教学已经在慢慢地改变着这个当初任性的小家伙，也潜移默化的改变着作为小家伙爸妈的我们。她在游戏中学习如何成长，我们在学习如何陪伴成长。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇五
著名教育家杜威说幼儿阶段：“生活即教育，游戏即生活。”游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，游戏对幼儿的智力发展、情感发展和社会性发展具有不可替代的作用。但是游戏在教学过程中怎样运用呢？是不是所有活动都滥用游戏呢？通过学习皮亚杰理论，我认为游戏可灵活运用。有时适度而止，有时还可以用老游戏变换新玩法来达到活动目的，还要遵循“我的游戏，我做主”的原则，让孩子们充分体会到游戏的乐趣。
1、培养幼儿的自我保护能力，提高警惕性，我们经常玩《丢手绢》和《小兔子乖乖》的游戏。游戏简单明了，幼儿喜欢玩而不感觉腻，但是有时为了培养幼儿的跑、跳、爬、钻以及平衡能力，我们经常要进行一些体育游戏，这些游戏基本上都在户外完成，在户外活动空间开阔，幼儿活动起来有时控制不住自己，幼儿运动量大，热量大减导致体力下降。这时老师需控制幼儿游戏，即适度而止。
2、培养幼儿团结合作，互帮互助，齐心协力是幼儿教育的重点。比如在一次美术游戏中，我让孩子们分组合作，用已经准备好的各色颜料、皱纹纸、彩笔、蜡光纸、2开绘画纸做一幅画，一组的孩子们每人在纸上做了一幅画，画得很粗糙而且没装饰完，而二组的孩子们有的用彩笔画大树，有的用皱纹纸搓成小果实粘上，有的用颜料涂色，有的用蜡光纸撕成叶子往上粘，最后通过评比得出二组的画既完整漂亮又清晰大方，而且速度又快，从而让孩子们知道了团结合作、齐心协力的重要性。
3、在有些游戏中，刚开始玩时，幼儿兴趣浓厚，但玩了几遍下来，他们就感到厌倦了。这时老师可考虑把老游戏变换新玩法了。比如说玩《拔萝卜》的游戏吧。刚开始幼儿们跟着音乐边唱边拔萝卜，孩子们玩得很开心，但几遍过后，孩子们就你推我拉地捣乱。看到这个情况老师就可以把游戏的难度加深，花样变多。当幼儿游戏时，幼儿的兴趣来自于材料，这样可以在游戏中多准备一些萝卜、土豆、花生等材料，（还可以让孩子自己准备材料，在游戏中孩子可以不受现实的限制和约束，什么材料都行）让孩子自由选择，然后分组进行比赛。让孩子们更加懂得团结合作的快乐，从而在游戏中获得更多的喜悦感和成就感。
4、遵循“我的游戏，我做主”的原则，让孩子们自主选择，快乐的玩。我记得，有一次我组织我们班的孩子们玩区角游戏，很多个区角供孩子们选择，但最后有一个孩子跟我说：“老师，我可以出去玩游戏了吗？”当时我一愣，怎么孩子们明明在玩区角游戏，为什么还想自己出去玩游戏呢？到最后我通过观察和咨询才知道在区角活动中，孩子们都是按照老师的要求去玩，自己没有自主权，所以孩子觉得很压抑，没有得到游戏的乐趣。通过这件事，又通过学习了皮亚杰建构主义理论，我才深刻明白幼儿园应该遵循“我的游戏，我做主”的原则，也给孩子们一个自由的空间。
总之，皮亚杰强调儿童游戏是一种积极地、主动地结构，是随着儿童心理的发展不断地完善和充分的，也是比较合理的。因此，教师要多给儿童提供多种角色与参与游戏的机会，并科学的进行引导，这样才有利于培养儿童的社会认知发展和心里的不断完善。游戏的具体操作还要适合各年龄特点，这样游戏才能为完成教育目标起到画龙点睛的作用。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇六
9月25日，我们幼儿园开展自主游戏培训学习。在这短暂的学习中，使我提高了认识，学到了新的教学理念，理清了思路，我受益匪浅，经过这次的培训令我感触很大。
陈家雅老师给我们介绍了自主游戏，孩子们是如何探索进行这项游戏的？老师要学会观察，并且能察有所获，老师要尊重孩子们的兴趣，相信孩子们对游戏的选择性。孩子们喜欢自由自主的玩，我们就支持他、相信他。我们要把游戏的空间还给孩子，呵护孩子而不是控制。
这次培训，让我更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们一定要懂得尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中。游戏是幼儿园一切教育教学活动的灵魂，自主游戏与之前的区域游戏是有区别的。自主游戏老师只是观察者。
此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。
近日，我参加了x省幼儿园课程游戏化建设的专题培训，有幸聆听了x省课程游戏化建设著名理论指导专家张晖老师关于《课程游戏化建设的深度思考和智慧实践》的讲座，让我对课程、游戏以及课程游戏化有了一个更深入的认识。
通过学习，我想我们在课程游戏化建设的过程中要把握住几个关键要素：
一、游戏是幼儿的基本活动。
游戏作为幼儿园的基本活动，是根据幼儿的身心发展特点作出的重要论断，有三个内涵：
2、幼儿的自由游戏时间应该充分保证，这是儿童的权利；
3、其他环节，尤其是集体教学环节应该尽可能采用游戏的方式，真正让教学活动游戏化。
对幼儿来说，游戏是他们的存在方式，是他们的生活内容，自由、自主和创造的游戏伴随着他们的生命成长。无游戏是“小学化”、“成人化”的主要表现，要形成一种鼓励游戏、欣赏游戏、服务游戏、观察游戏和合理指导游戏的课程文化。用虞教授的话来说就是要让我们的课程更加有趣一点，生动一点，实在一点，有效一点。
三、幼儿园课程建设的主体是教师。
1、教师要充分理解幼儿的学习方式和特点。
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。这就告诉我们幼儿要在情境中学习、在行动中学习、在生活中学习，是通过多种感官在探索、体验、交往和表达的过程中学习的，因此教师要创设丰富的教育环境，把生活、游戏与教育有机结合起来，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
2、教师要确立以学定教的理念。
在我们的教育教学过程中，一般为教在前，学在后，教师教什么，幼儿就学什么。说到底仅仅是一种知识的传递。而其实幼儿园教的核心内涵不只是传递，而是引导幼儿做适宜的事，支持、帮助幼儿完成自己的探究、交往和表达的任务。这就要求我们要学会观察，了解幼儿，从他们的需要出发，生成幼儿感兴趣的、能引发他们积极的相互作用，并动用多种感官获得有益经验的课程。
课程是行动的过程，是不断获得经验的过程，也是环境材料不断被利用的过程，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。良好的幼儿园课程会不断促发幼儿的兴趣，催生新的活动，能让幼儿专注地投入当前的和不断生发的行动中去。我们要仅仅围绕课程游戏化这一命题，切实开展幼儿园课程建设，提高幼儿园课程实施水平，提升幼儿园的办学品位，还孩子们一个有趣的、快乐的童年。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇七
随着科技的进步和社会的发展，培训已经不再局限于传统的课堂教学，而是积极借助各种互动游戏来进行。这种培训游戏以其寓教于乐的方式，引起了越来越多人的兴趣和参与。我最近参与了一场培训游戏，以下是我的心得体会。
首先，培训游戏能够有效地提升参与者的学习兴趣和积极性。传统的教学往往是老师讲，学生听，学生的注意力很容易分散，难以保持长时间的专注。而通过游戏化的培训，学员能够参与到游戏中，主动去思考和解决问题，因此更容易集中注意力。在我的参与过程中，我发现自己对游戏所呈现的各种情境和挑战感到极大的兴趣，不仅提高了我的学习动力，还培养了我主动学习的习惯。
其次，培训游戏能够促进参与者之间的交流和合作。在传统教学中，学生往往是孤立地学习，很难与其他学生互动。而在培训游戏中，大多数游戏都需要学员之间的合作和沟通，参与者必须深入理解游戏的规则和策略，并与其他人共同解决问题。我注意到，在游戏中，我需要与其他学员进行密切的合作和交流，通过沟通和讨论，我们相互补充，取长补短，最终实现了团队目标。这种合作精神不仅增进了我与他人的关系，也培养了我在团队中的协作能力。
另外，培训游戏能够提供实践操作的机会，从而加深学员对知识和技能的理解。传统教学中，学生很少有机会将理论知识应用到实践中，往往只停留在书本知识的层面。而培训游戏则能够通过模拟实践的方式，给学员提供更真实的情境，让他们亲身体验和操作，从而更加深入地理解知识和技能。在我的培训游戏中，我们需要在游戏中扮演不同的角色，运用不同的技巧和策略去应对情况，这让我感觉到知识的运用性和实用性，更加坚定了我学习知识的决心。
此外，培训游戏还能够提供及时的反馈和评估，帮助参与者及时调整和改进。传统教学往往很难及时发现和纠正学生的错误，学生也很难获取及时的反馈。而在培训游戏中，往往会有设立评估指标和计分机制，参与者可以随时了解自己的得分和表现，从而及时调整自己的策略和方法。在我的经历中，游戏中的评估和反馈机制让我明确地知道自己哪些地方需要改进，哪些地方已经做得很好。这种及时的反馈不仅让我更有动力去改善自己，也提高了我的学习效果。
综上所述，培训游戏作为一种创新的教学方式，给参与者带来了许多好处。它不仅能提升学习的兴趣和积极性，促进参与者之间的交流和合作，还能提供实践应用的机会，同时给予及时的反馈和评估。在未来的培训中，我将继续积极参与各种培训游戏，以提升自己的学习效果和能力。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇八
随着信息技术的发展，越来越多的人开始接触和使用电子游戏。虽然游戏被认为是一种娱乐活动，但其教育潜力却被人们逐渐发现。在过去的一个学期里，我有幸参加了一门以游戏为主题的课程，这让我对游戏的教育价值有了更深刻的体会。
首先，游戏课程教会了我合作与团队精神的重要性。在游戏中，玩家需要与其他人合作，共同完成一项任务或解决一道难题。这要求玩家之间建立起相互信任和有效的沟通。在课程中，我们被分成小组，进行多人在线游戏的合作任务。通过与队友的合作，我深刻地意识到每个人的贡献和角色都是不可或缺的。如果没有良好的团队精神，我们将无法取得成功。这一经验让我明白，在现实生活中，合作是相互促进和共同成长的关键。
其次，游戏课程加强了我的解决问题的能力。在游戏中，玩家需要不断面对各种难题和挑战，通过寻找线索、分析问题、制定解决方案，来逐渐解决问题。在课程中，我们玩了很多具有谜题和难题的游戏。这些游戏不仅考验了我们的智力，还提升了我们的逻辑思维和创造力。通过解决这些问题，我学会了从多个角度思考和解决问题的能力，这对我在学习和工作中都大有裨益。
另外，游戏课程也增强了我的自我管理和自制力。在游戏中，玩家通常要完成一系列任务，但往往需要花费较长的时间和精力。如果没有足够的自我管理能力和自制力，很容易在游戏中迷失自我，无法控制自己的时间和行为。在课程中，我们学习了管理时间的方法和技巧，并且承担了完成游戏任务的责任。通过这一过程，我提高了自己的时间管理能力，并学会了坚持和克制自己的重要性。
最后，游戏课程让我意识到学习可以是一种愉悦的过程。在传统的学习中，学生常常感觉沉闷和枯燥，缺乏动力和兴趣。而在游戏课程中，我们通过玩游戏来学习知识和技能，使学习过程变得有趣和富有创造性。这种学习方式让我们更加主动和积极，培养了我们的学习兴趣和动力。通过这门课程，我学会了将游戏融入学习中，让学习变得更加有效和有趣。
总之，参加游戏课程给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。它教会了我合作与团队精神，加强了我的解决问题能力，增强了我的自我管理和自制力，使我意识到学习可以是一种愉悦的过程。我相信，这些体会将对我的未来学习和工作产生积极的影响，也会让我更加积极地拥抱游戏和探索其教育潜力。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇九
很多案例令人耳目一新，分析起问题让人豁然开朗，可操作性强。以前对终端的工作都不是很了解，例如人员管理、卖场管理、营销管理、售后管理、货品管理等都是没有科学的管理方法，甚至可以说有点陌生。经过这次培训使了解很多关于这些管理的方法。
一、心态的调整，明确了工作方向。
这次的培训和以往的培训都不同，首先就是先调整了每一个学员的心态，在没有参加本次培训前，觉得自己的心态在终端有点操之过急，我记得在这次培训中的一个看似非常简单的游戏让感受最深，我们的女队长为了整个团队做了100个俯卧撑，她是因为我们犯错而受处罚。从这件事理会到，在我们平时的工作中，有多少次是因为我们犯的错要别人来买单。我以后的工作方向就是多从培训和店务管理上突破，因为我明白作为一名督导，不仅仅是代表自己个人的形象，更重要是代表一个公司的形象和实力。以前我对于督导的工作定们不明确，现在我可以清楚的明白了督导不只是要帮助加盟商做销售，那样的话只是一名高级的营业员做的工作。在以后的工作中还要加强个人的沟通能力和执行力。
二、“三欣会”让我学会团队管理。
这次实训也让我深刻了解到，不管在工作中还是在生活中要和领导，同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样的刚进入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。突然想起鲁迅先生的一句话：这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出来的，每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接着又要启程去另一个陌生的地方。通过“三欣会”，让我学会如何去欣赏同事、自己的团队和欣赏自己。管理团队也是一样的，要学会去认同别人和欣赏别人，这样的话整个团队才会更好的凝结在一起。
在这里我还学到了爱的鼓励和跟踪检查，培训到最后一首歌曲《感恩的心》，是的我们每一个人都要有一颗感恩的心，对亲人、对同事、对公司、对社会，只有这样才会感到自己永远是最幸福的啊!
通过这次训练学习，使我明白了一个道理，生命的挑战不是为了得到多少的奖杯，而是为了战胜自我，超越自我，展示人生的风彩，最后感谢公司给了我这样的机会，我将会在以后的工作中更加努力。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇十
第一段：引言（200字）。
近年来，游戏已成为全球范围内备受欢迎的娱乐方式。然而，游戏不仅仅是一种娱乐活动，它也可以在教育中发挥重要作用。无论是在学校还是在家中，游戏课程已被引入，用以促进儿童的学习和发展。在这篇文章中，我将分享我在参与游戏课程中的体会和心得。
第二段：游戏课程的益处（200字）。
游戏课程对儿童的发展有着积极的影响。首先，游戏可以激发儿童的创造力和想象力。通过参与游戏，儿童可以自由地探索和创造，培养独立思考和解决问题的能力。其次，游戏课程可以帮助儿童培养良好的团队合作能力。通过与其他儿童合作解决问题，他们学会互相合作、分享和倾听他人的观点。此外，游戏还可以提高儿童的反应速度、手眼协调和空间意识。这些技能对于儿童的身体发展和认知发展都非常重要。
第三段：个人体会（300字）。
我在参与游戏课程中收获了许多体会。首先，我发现自己对学习更感兴趣了。通过将学习内容转化为游戏，学习变得更加有趣和吸引人。我能够更加轻松地理解和记忆知识，这使得学习变得更加高效。此外，游戏课程还培养了我的解决问题的能力。在游戏中，我需要思考并寻找最佳解决方案。这种思维训练使我在现实生活中面对问题时更加果断和灵活。另外，通过与其他同学合作玩游戏，我学会了如何与不同的人交流和合作。这对于我今后的社交发展非常重要。
第四段：游戏课程的挑战（200字）。
尽管游戏课程有许多好处，但也面临一些挑战。首先，游戏的时间控制是一个问题。有时候，我们会迷失在游戏中，忽略了其他的学习和活动。此外，有些游戏可能对儿童的健康和安全产生负面影响。过度依赖于游戏可能导致儿童缺乏运动和沉迷于虚拟世界。因此，在引入游戏课程时，我们应该确保儿童能够保持合理的时间管理和适度的游戏习惯。
第五段：结论（300字）。
总的来说，游戏课程在儿童的学习和发展中具有重要的作用。通过参与游戏，儿童可以培养创造力、团队合作和解决问题的能力。然而，我们也要注意游戏课程带来的挑战，如时间控制和健康问题。在引入游戏课程时，我们应该确保儿童能够在合理的范围内享受游戏的乐趣，并将其与其他学习和活动有机地结合起来。通过正确引导和管理，游戏课程可以真正促进儿童的全面发展。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇十一
学习是一件严肃的事情，但如何让学习的过程更加有趣呢？课程游戏应运而生，它将游戏元素融入到教学中，使学生在轻松愉快中进行知识的学习和掌握。近期，我参与了一堂以课程游戏形式进行的英语课程，通过个人经历，我体会到了课程游戏带给我的不同寻常的效果。
在这堂课中，老师采用了一个生动有趣的故事作为引子，引出了这一课的主题。通过故事的讲述，我对课程内容有了初步了解，也增加了对学习的兴趣。课程游戏的引入不仅仅是单纯的开胃菜，更是让学生兴奋起来的火蓝。在游戏的引导下，我们自然而然地进入了学习的状态。
在课程游戏中，学生之间进行了密切的互动交流，他们通过抢答、角色扮演等方式积极参与到学习中。这种互动不仅让学生们积极思考，还可以提高学生们的集体合作能力。在角色扮演中，学生们需要分工合作，相互配合，这培养了他们的团队意识。同时，课程游戏也让我更加了解了同学们，让我们之间的关系更亲近了。
通过课程游戏，老师精心设计了一系列的问题和挑战，让我们在短时间内进行大量重复和实践。在游戏中，我注意到自己对于课程内容的记忆度明显提高。而且，游戏中的竞争和挑战精神也激发了我更主动地查找资料和学习。这种强化记忆的方式不仅提高了我的学习效果，也让我对学习更加有信心。
第五段：课程游戏的反思和启示。
通过参与课程游戏，我意识到传统的教学方式确实存在一些问题。相比课堂上的枯燥讲解，课程游戏更能激发学生们的兴趣和学习动力。在这个信息爆炸的时代，学习太容易遗忘，但是通过游戏的反复记忆和实践，学生们能更好地掌握知识和技能。同时，课程游戏启示了我，学习不仅应该是被动的接受，还要主动参与。课程游戏是一种积极主动学习的方式，通过互动和挑战，学生们能在轻松的氛围中更好地学习。
总结：
课程游戏为我们提供了一种全新的学习方式，通过引入故事、互动交流、强化记忆等元素，让学习不再枯燥乏味。在未来的学习中，我希望能多参与这样的课程游戏，用游戏的形式更加深入地掌握知识。同时，我也希望能将这种创新的学习方式介绍给我的同学们，让他们也能从中受益。课程游戏让学习成为一种享受，让知识变得更加接地气。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇十二
最近参加了一次音乐游戏培训，我感到非常兴奋和充实。这次培训由当地的音乐教育组织举办，旨在提高音乐游戏在音乐教育中的地位和作用。
在培训期间，我们学习了很多有关音乐游戏的知识和技能。我们听了不同类型的音乐，学习了不同类型的乐器，并参与了各种音乐游戏活动。这些活动包括节奏游戏、旋律模仿、和声组合等等。通过这些活动，我深刻地认识到了音乐游戏对于音乐教育的重要性。
通过这次培训，我不仅学到了很多有关音乐游戏的知识和技能，还收获了很多感悟和体验。我深刻地认识到了音乐游戏对于音乐教育的重要性，也深刻地认识到了自己的潜力和能力。我意识到，通过音乐游戏，我可以更好地表达自己的情感和思想，也可以更好地锻炼自己的身体和大脑。
在这次培训中，我也学到了很多有关音乐教育的知识和技能。我学会了如何更好地与学生们互动，如何更好地引导他们的兴趣和热情，如何更好地评估他们的学习成果。这些知识和技能对于我未来的音乐教育工作非常有帮助。
总之，这次音乐游戏培训让我受益匪浅。我深刻地认识到了音乐游戏对于音乐教育的重要性，也学到了很多有关音乐教育的知识和技能。我相信，这些经验和感悟将对我未来的音乐教育工作非常有帮助。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇十三
有幸我园请来了南京市鼓楼幼儿园园长崔利玲老师，南京鼓楼幼儿园是我国著名儿童教育家、心理学家陈鹤琴先生于1923年创办的实验园，是中国第一个幼儿教育研究中心，以探索中国化的幼教道路为办园宗旨。
聆听了崔园长的讲座让我明白了幼儿学习的过程是从不知、不会到会的过程，而这一学习的过程都应该在游戏中进行。《纲要》指出：“游戏是幼儿园的基本活动”，教师的任务就是“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，寓教育于生活、游戏之中，让孩子直接感知、亲身体验、实际操作从而获得知识和经验。我们一线教师应该打破传统的教学模式把游戏真正的还给孩子。
崔园长还为我们讲解了《开放性区域活动》与课程的关系，崔园长指出我们的课程应立足于幼儿生活与年龄特点，用开放性的视野融合优秀的多元文化，让孩子能够拥有快乐、幸福的童年生活。我们要努力营造能鼓励幼儿充分体验、操作、表达、交流的活动环境，让幼儿在宽松、和谐、游戏的活动中发展能力、获得经验。
四、加强对课程资源挖掘和利用的总结；
这次的培训活动，给了我启发和思考，在今后的教学工作中，我将修正自己的教育教学行为，学习先进的理念，与幼儿共成长。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇十四
隆冬季节，身冷心却热乎着，这种热乎来自于今天的培训，观摩、沙龙研讨非常过瘾，有种酣畅淋漓的感觉，很喜欢这样的研讨活动，因此，我的培训体会不只是培训中得到的关于开展游戏方面的认知，更多的是今天的研讨方式，非常佩服姚老师的研修引领能力，这是我需要修炼、努力的!总结姚老师组织的这次培训，深深圳领悟到她的付出之用心。
一、精心策划。
一天的培训，内容丰富，形式灵活，虽然研讨时间很长，但是一点也不觉得累，因为有了姚老师的精心策划，大家收获多多，新经验的获得已经让我们忘掉了身体的疲惫，研讨之后一个个热血沸腾，我们组好几个村办园的老师都表示回去要好好开展游戏。这些都源于姚老师的精心策划。
1.精心选择研修对象。
让哪些人参加研修，姚老师想到最需要进行业务培训的业务园长，这比培训一把手园长更重要、更能落到实处。另外她还想到农村幼儿教师，让这些平时都只在自己一方土地的人能走出那个方寸之地，看看外面的世界，提升自己的认识，从而改善自己的教学行为。姚老师所想到的这些研修对象的确是最需要培训的如皋幼教的中坚力量，将这些人的业务水平培训提高了，那么如皋的幼教就有了希望了。对于我来说，在幼儿园进行园本研修也要精心选择研修对象，对不同水平的教师进行不同内容的培训，做到让人人都在原有水平上有所提高，让培训更有效。除这两类对象以外还选择了工作室成员，她工作很忙，很难抽出时间进行专门的工作室活动，但是，她一直将工作室的学员放在心里，一有比较好的培训机会总是让大家去参加，以提高自身素质，很感动于她对学员们的良苦用心。
2.精心安排研修内容。
一是现场观摩安排考虑全面。一天的游戏观摩从两个维度进行的，一是角色游戏居多的下原镇中心幼儿园，一是区域学习居多的桃园幼儿园，让我们从两个角度体验、观察、研讨，将我们脑中不够清晰的概念渐渐厘清。
二是交流榜样引领颇具说服力。今天除了现场观摩游戏以外还请许、陈两位园长介绍了她们幼儿园游戏方面做的经验，在我们面前展示出两位勤勉、踏实的园长形象，心中暗暗以她们为榜样，下决心要好好引领教师。当然，我们的教师与她们不一样，如何引领，需要我费一番脑筋，不过，我一定会努力的。
三是研讨方式灵活有效。今天上午、下午分别进行了沙龙研讨，上午针对角色游戏进行了研讨，姚老师列出十条题目，供大家选择研讨，分组研讨之后小组派人发言，看得出这十条题目是姚老师精心准备的，是她观察了游戏之后思考到的、需要大家厘清的问题。这些问题提得都很有意义，我当时就将内容输入手机然后发到我们幼儿园群，请大家在业务学习时间进行研讨。下午是关于区域学习的研讨，因为时间较晚了，她让大家以“电报式”的语言进行发言，很自然地表达了她对大家的关爱，让人感觉暖意融融，研讨一点也不觉得累，我们组几个老师要回去参加招聘工作会议，一直想走，都将发言机会放弃了，准备马上离开，但是，她们迟迟不愿离去，还是等听完所有小组发言之后才走的，这足够证明沙龙对她们是十分具有吸引力的。今后我的研修就得想到一些切合大家的内容，一些比较灵动的方式，这样才能吸引更多的老师积极参与研修。
二、潜心准备。
今天姚老师在研讨中，十个问题抛出来，每个问题有人回答之后，她都能马上总结、提升，一方面源于她敏锐的观察力、敏捷的思维，另一方面还源于她潜心的准备，她在点评时除了概括当时发言人的内容，同时还表达自己对此问题的看法，这些看法是她深入学习之后的积淀，有的还是她潜心网搜得到的。可见，一次研修质量如何，主持人的提升非常重要，而提升就需要充分准备，姚老师做到了，我要向姚老师学习，今后在沙龙研讨中要发出自己的声音，对大家有所启发。
三、倾心引领。
姚老师是个实实在在做事的人，她这三年的研修计划，一年一个关键词，一年一个学科，都非常好。这引领我进行园本研修时也要有三年计划，然后分步实施。
收集“孩子最喜欢的游戏”，让全市所有点幼儿园共享，这对我们大家也是个引领。这种方式也让我深受启发。
总之，作为一个幼儿园的业务园长，担负着引领大家前行的责任，如何引领?要像姚老师那样，用心学习，以精湛的业务能力引领大家;二是要用心策划，策划教师喜欢的园本研修方式，研讨来自于教师自己的问题，将老师们带上教研这条幸福的道路上来。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇十五
教师培训游戏心得体会怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。
我有幸参加了这一次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这一次给我的感受最深，这一次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。
首先在这一次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。这一次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这一次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。
其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。
认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。
第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行。
听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必须在课外大量地读书，认真思考;为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精;为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这一次学习的新理念落实到课堂教学中，在实践中获得成长。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇十六
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作为学校一名新任青年教师，本学期我参加了学校组织的多场青年教师培训，聆听优秀教师们的故事：学习老教师的教学之道，使我感悟颇多，深知教育的责任感和使命感。她们没有高深的理论去说教，而是用朴实的语言深深的打动每位听众的心。
一、有独到的教育理念，班务工作收放自如。
她们都有个人的真知灼见，融汇很多教育名家的教育理念。敢于打破以往旧的教育管理模式，把独到的教育管理理念融会贯通，真正实现理想的教育管理模式。
我们如何端正与学生之间的关系，首先要善于和学生一起活动，尊重学生，关心爱护学生，与学生和谐相处。为证实她真的做到了这些，特出示一组他与学生在一起活动时的动人画面。又告诉我们如何营造积极向上的班级舆论氛围，首先要做好学生的榜样，因为榜样的力量是无穷的。她还教我们如何去表扬学生，赏识教育不是一味的表扬，因为一味的表扬会使他浮躁而飘飘然、骄傲自满而停滞不前。应该采用表扬中带有批评，这样会给他带来警醒。批评中带有表扬，这样会给他带来希望。
她们还教我们如何做好老师：当谁都不觉得你是老师时，你就是老师了!
二、班级管理，收放自如。
我们不敢一味的尝试这种赏识教育，怕乱了秩序，又惯坏了孩子。而老师却能做到有的放矢，收放自如。他表扬中带有批评，而批评中有暗含表扬的教育管理，深得师生和家长的好评。这需要良好的心态，因为心态决定一切。他把学生的直呼其名叫做平等，把学生抱着他的'腰的行为叫做和谐，其乐融融，实在难能可贵。
三、有效的日常管理，动人的职业幸福感。
老师实行的班规、班会大都由学生自己来制定、监督执行，然后一周总结一次。连作文都有学生来批阅，敢于打破常规，让人人有事做，事事有人做，因为学生对班级付出的越多，越爱这个班级。他还风趣地说他可以下岗了。
他用成绩证明了他的一系列管理模式是正确的、可行的，他不仅收获了学生的成绩，还收获了一抹抹感动，他在读学生留言时，哽咽了，我们知道那是幸福的感动。
老教师的教学方法都使我们受益匪浅，我们学到了很多的自己所不知道的知识和处理问题的方法，我也相信，随着时间的流逝，我们的也会慢慢成长为一个阅历丰富的老教师，我们会在自己的教育之路上不断前进，为教育事业贡献自己的力量。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇十七
20__年x月__日，我有幸参加了为期两天的音乐游戏培训，地点设在__附校。此次培训由__和__两位老师主讲，培训内容丰富多彩，形式灵活多样，有通过看视频、听讲座、观摩学习以及反思实践等。
通过这次培训，让我对音乐游戏教学有了更深刻的认识。游戏是深受孩子们所喜爱的，通过游戏可以充分调动孩子学习的积极性，让他们在玩中学，学中玩，由“要我学”变为“我要学”。游戏可以充分发挥幼儿在音乐活动中的主体地位，把音乐教学和游戏紧密结合起来，把抽象的音乐概念和复杂的音乐技能变成生动有趣的游戏，让幼儿通过自身的积极体验，去感受音乐的节奏、速度、力度、音高，使幼儿积极愉快的自觉参与到各种音乐活动中去，充分体验音乐活动带来的快乐。
在这次培训中，我不仅在理论上得到了很多的收获，更让我在教育教学实践领域迈出了坚实的步伐。我明白了音乐游戏是在音乐伴随下进行的，以发展幼儿的音乐能力为目标的一种游戏，它和音乐是紧密联系的，而不是一种独立的活动。在培训中，我学到了如何设计一个完整的音乐游戏，如何选择一个适合幼儿年龄特点的音乐游戏，如何上好一节音乐游戏课，使我真正了解了音乐游戏在幼儿园教育中的重要地位。
通过这次培训，让我对音乐游戏教学有了更深刻的认识。在今后的工作中，我将结合这次培训所得，努力提高自己的教学水平。
2023年游戏与课程培训心得（通用18篇）篇十八
通过本次的游戏培训认识到教学技能培训的重要性和必要性，使我的教学观念和业务素质得到进一步的提高，可谓收益颇丰的心得。下面是本站小编为大家收集整理的游戏培训心得，欢迎大家阅读。
时间过得真快，不知不觉，已经到了马克思主义理论学习班的第三次上课，不过，今天并不是上理论课，而是我们的培训活动。
星期六的中午，下着毛毛细雨，我们集合后集体出发到南校区，参加第一次游戏培训。看着商学院同学手中的游戏辅导用具时，我就已经开始期待了。
培训主要分为四个阶段：热身，团队建设、斗高、手巾举水杯、传数字以及翻纸牌。我们先进行了大风吹的热身训练，通过了大风吹这个环节，同学们已经没有了先前的紧张。随后，我们进行了分组。并为队伍起名字、画队标。四个临时团队以不同的方式，不同的队名共同表明了：团队的重要性。我是第一小组的，印象最深刻的是我们队伍的图案，一朵由全部队员大拇指所画的花。
虽然已经有了两次的见面，但学员们之间的隔阂还是清楚可见。大风吹之后，我们分组进行了游戏。第一个游戏便是丢手帕，喊对方名字。起初大家都比较羞涩，只是叫自己学院同学的名字。可后来，为了队伍的荣誉，大家打开心胸，大方的认识了其他团员。
在此起彼伏的笑声中，我们迎来了第二个游戏——斗高。我们拿着夹子，在规定时间内，使自己队伍的夹子塔最高。我们队虽然通过集思广益、借鉴他人(其他队伍)等方式，但还是没有取得第一。可通过游戏，我们明白了，团队合作的重要。
第三个游戏是手巾举水杯。经过之前的游戏，在这个游戏中，我们已经有了一定的默契。最终，通过努力，取得了第一名。在这个游戏中，我们明白到团队中，个人的力量也许显得不是特别重要;但也必不可少。我们只有摆正自己的位置，为了整个团队，配合他人，做好自己分内的事，才团队的优势才会更充分地发挥。因为此时，它已不仅是一个简单的团队，更是由一群人组成的大家庭。
在传数字这游戏中，虽然我们队被评为最喜欢讨论队伍。可惜的是，在本轮游戏中，我们并没有获胜。后来，老师透露了游戏的秘诀，就是不要想太多。正如我们日常所作的工作一样，我们只有不去想太多为什么要这为什么要那，办事速度自会提升。
最后一个游戏，也是我们队伍的自豪。在这个翻纸牌找规律游戏中，我们组配合默契，制定了有效的方法——1、翻开所有的牌，看内容;2、根据内容找规律;3、遇到难题时，靠勇气。就是这样，我们组以最快的速度获胜了。做事情也如此，开始时不要怕麻烦，一样一样地去完成，到最后你自然会找到规律。当遇到难题时，不要害怕，放胆地去闯，胜利就会在前方等着你。
我们每个人都来自不同的地方，不同的学院，经历过不同的挫折，享受过不同的胜利，欣赏过不同的风景，结交过不同的人群;然后，因为缘分，我们相遇在一起，相遇在第四期马克思主义理论学习班。这次游戏培训让我更加深刻地懂得了“我们是一家人”，感受到了同伴的支持，感受到了团队的凝聚力，感受到了家的温暖。
本次举办了为期一天的教师心理沙盘操作技能初级培训班，我很荣幸参加此次学习，尽管时间短、内容新，全面掌握操作技术有一定的难度，但学得轻松、愉快，体现了小组和团队的团结合作精神，收获很大、受益匪浅。
课件。
图文并茂，直观形象，技术操作认真仔细，深受学员好评。沙盘操作技能培训是一个全新的领域，对我来说，接受和掌握是一个很大的挑战。但是通过学习，使我对沙盘游戏有了初步的了解和认识。今天又明白了沙子的特殊作用，对心理障碍者有特殊的治疗效果。通过沙具在沙盘上的呈现，就可以根据沙具的特定含义，明确来访者的心路历程。从中经过询问、分析、研究，对症下药。沙盘游戏的神奇效果是妙不可言的，但要全面掌握操作要领，不是一件容易的事，需要不断的实践、探索、积累、反思、总结，才能功成名就，对初次触摸沙盘的人，前期准备要充分，指导者要根据操作程序，让来访者做好放松训练，尔后利用导语使之进入状态。人的心境不一样时，每个人的感受是不一样的。沙盘游戏是呈现来访者心理表现的一种形式，对来访者挑选沙具时，需要仔细观察，了解沙具呈现时的先后顺序，每件沙具对来访者的特殊意义，同时要得到多方求证，倾听来访者的故事。只有这样，才能对来访者的心理做出恰如其分的分析和科学的判断，达到治疗的目的。做为指导者，指导语尽管无一定之规，但需要因人、因情而宜，使来访者感到有收获。指导语要用中性语言、切记用刺激性的词。有时来访者在做沙盘游戏时，无需语言引导，只要陪伴就行。
要想做好沙盘游戏，对非专业人员来讲，要走一段很长的路。这不仅需要努力和付出、而且要不断的实践和探索，才能逐渐取得成功。因此，我希望这样的培训形式多多益善。只有这样才能对承担心理辅导工作的教师起到帮助作用，把工作做得更出色。
为了让青年教师快速成长，更快的适应新时代教育理论的要求，适应学校发展需求，学校组织了28岁以下的青年教师进行为期3周的专业技术知识技能培训。主要包括“教学常规，师德师风以及班主任日常管理工作”。通过本次培训认识到教学技能培训的重要性和必要性，使我的教学观念和业务素质得到进一步的提高，可谓收益颇丰，下面就本次培训来谈谈自己的几点体会：
一、善于学习，不断提高专业素养和技能。
在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。形势迫切需要我们教师更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能。有句话说得好，要想给人一杯水，自己必须有一桶水，而且这一桶水还要在不断地增加。因此我们要不断地充电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。我们要养成终身学习的习惯，不要放过任何一个学习的机会。还要敞开心胸，虚心向他人学习、借鉴教学经验，取长补短，为我所用。要以这次学习为新的起点，不断探索学习提高自己的专业素养和技能，把教育事业不断推向前进。
培养合格人才，提高民族素质的重任。教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师只有具备了良好的道德品质，才能更好地教育和影响学生。一位好的教师对孩子的影响将是一生的，我们要以身边的优秀教师为榜样加强自身修养，不断学习提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量去影响学生，达到教书育人的最高境界。因此，要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，才能培养出学生健康的人格。
三、合作学习，共同成长。
在培训学习期间，全体学员合作学习，共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、老教师之间相互学习、取长补短。这次培训学习都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效。
通过这次学习培训，我从各位优秀教师的身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。参加教师培训的机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变成动力，今后在学校的教育教学中，我要更加努力学习各种教育教学理论和业务知识，与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才做出贡献!