对老师的印象（专业22篇）

优秀作文不仅仅是写作技巧的展示，更是作者内心世界的抒发。以下是小编为大家挑选的一些优秀作文范文，希望能够给大家带来一些启示和思考。

对老师的印象（专业22篇）篇一

咦？是谁惹得大家捧腹大笑呢？原来是我们。

王老师今年41岁，身高一米七一，偏胖。长着一张国字脸。老师有一双笑眯眯的小眼，一个高高的鼻梁上整天辛辛苦苦的扛着一副眼镜。一笑两只眼睛就眯成了一条缝，好像就是用刀片在脸上划了一道似的。王老师总是爱笑，是个十足的乐天派。一笑起来，就像一个弥勒佛。老师衣着整齐大方、一件整齐的黑色西服把老师衬托的像一个既年轻又帅气的办公室主任一样。

王老师非常幽默，在讲作文时，提了一个问题，让同学们回答，大家纷纷举手发言。有一个女同学答错了，大家正准备嘲笑她时，老师却说：“我不但不批评你，而且还表扬你。”老师就喜欢回答问题答错的同学。另一位同学答对了，老师说：‘‘我要给答错的同学记一个特等功，给回答正确的记一个一等功！’’惹的大家捧腹大笑，笑得直喊肚子疼！

这就是给我们带来欢乐的王老师，有谁不喜欢他的生动幽默呢？我太高兴能交上这种‘‘乐天派’’的大朋友了！

（指导老师：张信生）。

对老师的印象（专业22篇）篇二

“这里怎么少写一个解了！”“都到最后了怎么还把x忘记！”我带着《天天练》和沉重的心情回到了座位上。这就是我们的老师，浦老师。

他戴着一副高度近视眼镜，身材一般，跟平常人没什么两样，其实对我们严格得不得了。

一天上课，老师讲题目，和所有老师一样，浦老师的眼光在教室里扫了一眼，目光停在左边，扶了扶眼镜，因为镜片的反光所以看不清他的眼神。

“王心瑜不要开小差啊！”老师说了一句。

我吓了一跳，不对啊，王心瑜应该坐在右边的啊，为什么浦老师却看着左边呢？名字记错了吧。

“有些人不要以为我把名字叫错了，有时候我看左边其实就是看右边，看右边其实是左边，浦老师就是这样啊，你们上课最好不要开小差，浦老师都看得见。”

不是吧，浦老师，你难道会读心术吗？

“如果方程没有写解的话，作业就要重做。”我的天啊，重做！抄题目重做！浦老师你也太严了吧，不就是一个解吗！

但是，浦老师也是为我们好。这我们当然知道，但浦老师，是不是有点激烈了？

一次上课，我们全班都被训了一顿，因为我们都把不该乘的都合在一起。没有一个人敢说一句话。这时，浦老师突然冒出一句话：“不同的东西是不能合在一起的，就像人和猪合在一起会变成什么呢？最多是猪八戒。”我们听到后都开心地笑了，气氛不再那么沉重了。

浦老师，我总是不喜欢数学，我对数学很没自信，所以总是在逃避，希望您能让我喜欢上数学，让数学成为我的好朋友。

对老师的印象（专业22篇）篇三

看一个人的名字，是不能知道他的样子的，就像李康美先生。我在家里念念叨叨，如同偶像地说他，而英子记住了名字，却想不来他的长相，拿着李康美先生赠我的《俯仰之间》，喃喃地说：“还是个男的”。确实，这样一个名字，你闭目去想，宛若桃花的一个美女，端庄大方，气质非凡。但是看到人的那一刻我傻了眼：他坐在我的对面，皮肤黑中带红，每一道皱纹都深深地刻在皮肤里。脸上看是笑着，却透出一股倔强的威严。窄长的脸上除了这份威严外，更明显的特征就是沧桑了，那是大西北农民风吹日晒五六十年才有的样子。

我说，李老师我们合张影吧！他不拒绝，我就拿出手机，没电！堂哥拿出手机，还没电。这不是开玩笑吗？我借了李老师的手机欲拍。李老师说，拍可以，但是我是不会给你传的，因为我长得难看，不入眼，吓人。我开始找充电器。服务员进来了，问这房子暖和不。李老师深吸一口烟，烟在空中拼命的打转，把他头顶罩成了天界，脸上的笑和着这股烟，夹着一些怨艾地说：“可以住人，但没有温度。”

李老师从他的提包里拿出充电器，我的手机就做好了记载这千载难逢的场面了。

李老师让我傻了眼的同时，也静静地在他的面前傻傻地笑着，我们怎么认识的？又将怎样继续认识下去？我心里出现了一道道光影。

先是一篇用a4纸打印的文章，题目是《两棵奇树》，作者是李康美。这是李老师去我的老家，看到家乡两棵奇树的即兴之作。一篇文章在a4纸上和在书上的感觉是不一样的，前者似乎轻薄许多。我看文章前半部分的'时候，心中并不觉得这个作协主席有什么高明之处，就在自己的文章《家乡的槐树》里写道：文章开头并没有我想象的那么精致或者出人意料，能看出许多固有的技巧在里边，不是很自然洒脱。说实话我一开始并没有看好这篇文章。……我边读边想，这有什么大不了的，如果我的文学修养达到一定程度，第一次看见这两棵很奇特很孤独的树，一定能写出比这还好的文章。

但是我看着看着，当读到最后几句的时候，不得不对自己以前的想法感到羞愧了。我看到了李老师独有的思考和独特的视觉，以及语言上的功底。这样的高度我是无法企及的。就在这当口堂哥从他的书架上拿了一本李老师的《天荒》送给了我。我看小说向来挑剔，总倔强地用诗歌散文的语言审视小说，过不了语言关总舍不得时间去看的。可是李老师的小说我一打开就莫名地觉得好，为身边有这么高超的小说家而震撼，其文风干练大气，语言自然流畅。我把书放到车后备箱里，以备空闲之时细读，可是不幸的是书还没有读我的车丢了，虽然这车是我出行之必需，但是现在想想倒是可惜了这本书了。

这是我对李老师的认识，而让我没有想到的是李老师对我的认识竟也因为这篇文章。

这是一篇文章引出的事情，也是第一道光影，第二道光影就是在宾馆的房子里我们一起闲聊的情景。同坐的有苹果专家，文物专家，文学专家，而我只能算是一个旁听的学生。李老师必是用心生活的人，他对白水的风土人情甚是了解，尤其说话中往往含一颗正义是非之心。最终的话题说到了政治上面，这年月大概也算是政治的春天了，政治崇拜变成了全民的事情，这些专家们也不例外，只不过说起本地的人物都心有芥蒂，但是李老师则不，他看人只看两个方面，一是尊重自己的心，二是是否有良知。这样一来，他的说话就拉近我们的距离。正在我们投入地说着的时候，李老师看了一下表，已经快要十点，他起身，斩钉切铁地说，你们回吧，我要睡觉了。他的行为我很是喜欢，只有这样才不会被世俗捆绑，才能更好地支配自己的时间。我们出门，李老师跟在最后，他顺手拔了正在给有些冷的房子加热的电源房卡送我们出来，我们怎么推脱他也坚持走到楼梯口，目送我们回家。

第三道光影还是在秦林饭店，就发生在第二天。这次围坐一桌的大多是文学爱好者，除颖姣外大都是熟人。李老师今天明显静得很，席间很少说话，任凭大家谈笑、奉承，他都不露喜怒，像是在构思一篇散文或者一部小说。席间有人离席后，李老师对着我说：要专一起来，自古以来都是小说家、散文家、诗人，不要想着兼顾，要专才能写好。李老师要我像他一样做一个小说家，惟小说家影响最大。这也是我的初衷，我告诉李老师我的散文、诗歌都是素材，都是为一部大作做准备的。李老师要看我的小说，并决定把我的小说推荐出去，让我先不要急，先从中篇和短篇入手，让我把已经写好的小说发到他的邮箱，再做交流。

听着这样的话，我不再像昨日那样傻傻地笑，而是静静地听，昨天的醉话并不随风而过，李老师已经像老师一样给我传经送宝，未来更加全面的认识已经不再是迷。

送走李老师，我就回了单位上班。坐在办公室，我突然就想一股脑把他的文章读完。

对老师的印象（专业22篇）篇四

对老师的印象（专业22篇）篇五

开学了，“辞旧迎新”！每个班级都迎来了新老师，他们容貌迥异，各有所长。比如我们班，就来了一位颇有特点的语文老师――李老师。

李老师中等个儿，一头乌亮的黑发束在脑后，常穿的是一席便装，看上去简单、清爽。李老师最大的特点便是“两面派”，她对我们时而和蔼可亲，时而又大发雷霆。

课堂上，李老师总是面带微笑，宛如春风拂面，使人感到格外亲切。炎炎夏日，让人无比困顿，哈欠连连。但语文课上，同学们完全被李老师的讲课吸引住了，随着她动听的语调、动人的的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑。课堂气氛很快被调动起来了，大家纷纷沉浸在课文中：与詹天佑一起攻克千难万险；和彩色的翅膀一起，去感受海岛战士们的爱国情怀；到山中去，访问大自然的朋友，聆听山雨的.灵韵……老师还不时请同学回答问题，“答得好！”、“完全正确！”，短短几字，却给予了同学们无限的信心与肯定。不一会儿，由一峰独秀，到三五峰呼应，再到千峰林立，大家都开始踊跃地回答问题，那一刻，李老师的笑容是多么灿烂啊！

但，李老师对我们的要求同样严格。一天下午，李老师提着作业，横眉竖目，紧绷着脸走进教室。我心里“咯噔”一下，暗道：“不好了，‘变天了’，‘要下雨了’。”果不其然，李老师坐在讲台桌前，厉声说道：“近来同学们对作业的态度有点松懈，不过关的要重做……”说着，一个个点起名来，每念一个名字，我们就胆颤一阵。平日里喜欢见缝插针，蒙混过关的同学这次算是“老鼠见着猫”了，任何的偷工减料都瞒不过李老师的眼睛。“法网恢恢，疏而不漏”，很快，几位偷懒的同学一一“落网”。

李老师就是这样的一个“两面派”：“阴睛不定”、“喜怒无常”。但我知道，这阴与睛之间，包含着对我们浓浓的爱。（指导老师：李秀云）。

品评：小作者运用总分总的布局，文章结构严谨有序。例举的两个事例中注意到人物的动作、神态、语言的描写，老师和蔼与严格的特点便跃然纸上了。

对老师的印象（专业22篇）篇六

前几日回家乡，正巧温明远老师也回县里，县作协的朋友告诉了这个消息，我很高兴！

虽说我与温老师是老乡，却从未谋面。还是去年县作协转赠我两本温老师的小说，并介绍其如何关注家乡作协工作的事情，我很是崇敬这位家乡的知名作家，也期盼着有机会相识。

泰来县，早在60年代，就有书画之乡的美誉，我也曾与家乡的在全国各地的知名画家见过面，却不知道家乡还出了作家，所以，很兴奋。

7月20日晚上，作协的朋友们宴请温老师，我有幸参加。第一眼看到温老师，给我的印象是：温文尔雅，宽厚笃诚。大家互相问候之后，便落座聚餐。温老师侃侃而谈，话题围绕作协工作，提了好多建议，尤其是给大家提供了好多文学创作方面的新信息。说起县里作协的工作和前景，温老师便兴奋不已，极力鼓励大家一定要把作协的工作做好，把文学创作队伍不断发展壮大，不断出新成果……席间，温老师赠送给每人一本出版的散文集《足音》。

我读过温老师的小说《三家孩子一个妈》，用最朴实的文字描写了家乡农村发生的故事，有动人的爱情、感人的'亲情和友情，塑造了一个淳朴、宽厚、伟大母亲的形象。通过一些生活中最细小的情节和生动的地方语言，展示了黑龙江西部人们恢弘的生活画面，反映了那个年代独有的特征，读起来特别的亲近，实在。那就是发生在我们身边的故事，就是邻家大妈坎坷命运的写照。《哈尔滨圣?尼古拉教堂大钟谜案》这部小说是温老师根据自己多年工作的积累，查阅了大量史料和文献，写就了引人入胜的谜案故事。

《足音》散文集，是温老师的心路历程。运用朴实的文字记载了从童年到壮年经历的故事，对父亲的崇拜，对母亲的赞颂，对儿时懵懂趣事的回味，对同学、朋友的情谊，对自己成长中使用过的物品都充满依恋之情。读着、读着，会忍不住笑出声来。每篇文章给人的感觉就是坦诚、实在。

我喜欢这两部小说，更喜欢这部散文集。小说借鉴生活原型塑造了一些活生生的人物形象，讲述了引人入胜，催人泪下的感人故事。而散文集写的是作者自己的经历和心声，实在、感人。读者会沿着作者的思路从上个世纪40年代末一步一步地走到。纵观了半个多世纪以来作者的经历和时代的发展过程。一个人的足迹，就是一个时代的足迹。通过那些细小的事情，感受到了属于那个时代的人文史话。

一个人，能用心去描绘自己的生活，成为一位作家，首先，他是一个热爱生活的人。温老师，是一个地地道道的农村孩子，1949年出生在泰来县乾德门山附近的王老道屯。从小放过猪，尤其在三年困难时期，吃大食堂，吃野菜，没钱买书等等，这些艰辛的日子，并没有让喜欢读书的温老师放弃求学，执着地以自己优秀的成绩考入当时的第三中学（平洋中学）继而考入克山萌芽学校，成为一位教师，后来恢复高考，又考入大学，圆了上大学的梦。

同时，他是一个喜欢学习的人。从小酷爱文学，喜欢读书。尽自己所能读书、买书，嗜书如命。甚至把给爱人买围巾的钱，给儿子买衣服和饼干的钱全都用去买书。直至自己家的床下、案头全是书籍。他利用一切可以利用的时间读书，在夜深人静时读书直至天明，是他最大的享受。“机会总是给有准备的人”。温老师一步一步从基层走向省城厅局工作，并成为一名领导干部，参与国家级专业词典的编撰、高校教材讲义的编写和有关专业理论专著。这与他勤于学习、勤于思考是分不开的。

最关键的是，他是一个知恩图报，懂得感恩的人。温老师凭借自己的努力成为一名领导干部，一名作家，他不忘父母养育之恩，老师教育之恩，朋友相助之力。不忘对家乡的回馈。最令人感动的是，他这次回乡，专程看望年近86岁的霍忠老师，并要为老师多年受奖的书法作品结集出版，他负责一切费用。同时，还约请县作协为霍忠老师筹资出版书法集《千字文》，对于家乡作协工作也给予极大的关注和支持。

他还是一个充满激情的人。温老师已经退休多年，依然热心于读书、买书、创作。对于喜欢文学创作的同仁给予支持和鼓励。他在齐齐哈尔专门招待我们几位县作协的顾问、名誉主席和霍忠老师。席间，热情洋溢地谈自己的设想和计划，鼓励我们大家多写作，多出书，带动文学爱好者，不断提高创作水平，写出更多的高质量的乡土文学作品。为泰来县的文学创作做出实实在在的贡献。

这次与温老师相识，是一件幸事。得到面对面的指点，学到好多东西，不仅开阔了眼界，长了见识，更多的是受到了一种积极向上精神的鼓舞和激励。可以说，温老师是我们家乡文学爱好者的一面旗帜和榜样，在他的熏染带动下，相信在不久的将来，泰来县的文学创作必然会进入到一个新阶段，一定会花团锦簇，硕果累累，为文化之乡写下厚重的一笔，留下最美的篇章。

对老师的印象（专业22篇）篇七

一个愉快的暑假在眨眼之间就过去了，今天开始报到了。我兴致勃勃地来到学校迎接新的学习生活。从今天开始，我已经是一个三年级的学生了，想到自己是中年级的学生，内心还是有些小激动的。

下午，我在教室正帮老师发作业本时，突然从外面走进了一位四十多岁的.男老师。这时，只听数学吴老师说：“同学们，现在离放学只剩下30分钟了，让你们认识一下你们现在的语文老师，请赵老师作一个自我介绍。”说完就离开了教室。我心里一个咯噔，自言自语地道：“啊，这就是我们新的的语文老师呀！”

我仔仔细细看了看赵老师。他高高的个子，虽然瘦瘦的，但人显得很有精神，身体里好像有一种语文老师特有的气质。他有一头乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛，鼻子有些翘翘的。上身穿了一件蓝色的t恤衫，下身穿着一条米黄色的裤子，腰间系着一条黑色的腰带，脚上穿着一双棕色的皮鞋。整个人看上去，给人的感觉就是低调，一点都不张扬。

赵老师对我们说：“从今以后咱们班的语文就由我来教，希望大家上课认真听讲，主动思考，积极发言，课后多阅读课外书，提高自己的语文能力。”赵老师说话虽然不多，但声音很亲切，让我感觉他是一个和蔼可亲的老师。

这就是赵老师第一次跟我们见面给我留下的深刻印象。我想：我们在赵老师的教导下，语文成绩一定会有很大的提高，我们也一定会慢慢喜欢上赵老师的。

对老师的印象（专业22篇）篇八

说起老师，我首先就会想到现在教我们的语文老师——周老师。周老师模样好，温文尔雅，是我们心目中的最美老师。

爱美之心，人皆有之。周老师是爱美的模范。她总是画一点点淡妆，穿上棕色的风衣，在那条修长的玉腿上配上一条牛仔裤，脚下蹬着一双高跟鞋。她来到我们跟前，就像仙女下凡尘，让人赏心悦目。

周老师不但人美，她的言行更美。她说话轻声细语，举止文雅得体。她从不在教室里大声嚷嚷。

周老师从来不打我们，只有那一次，她用手轻轻的揪了两位同学的耳朵。当然，是因为那两位同学做得太过分了。

记得那是一个星期五的上午，那天的三、四节课都是语文，我们都很高兴，因为又可以看到语文老师了。并且语文老师从不拖堂，也不挪占大家的休息时间，和一些经常拖堂的老师形成鲜明的对比，所以，我们就更加喜欢语文老师了。上课了，语文老师走了进来，淡淡的香味弥散在教室里，同学们的精神也为之一振。

我们班有五十五人，有五十三人津津有味地听着老师讲课，还有两个人也在听老师讲课，但是他们是左耳朵进，右耳朵出，因为他们在写语文作业。老师发现了，说：“在语文课上不要写作业。”他们却不理老师说的`话，继续写他们的作业。老师把他们看了一眼，他们似乎发觉了什么，停下了手中的笔。老师淡雅地笑了笑。不一会儿，他们又开始写。老师生气地说：“四组的两位同学不要再写作业。”

“下课时间到了，老师您辛苦了！”广播里传出悦耳的声音。下课了，我们轻松了十分钟。十分钟之后继续上课。美丽的语文老师走了进来。我们边听边做笔记。又是那两个同学，他们也挥舞着笔写字，但是他们又在做作业，不过这次更过分，原来他们在写数学作业。老师终于受不了了，走了过来，把两位同学的作业放在了讲台上，并用手揪了两位同学的耳朵。我们都大吃一惊，因为这是周老师从开学到现在第一次“打”学生，第一次啊！

当然，我们也看得出，老师揪得很轻，只是吓唬一下而已。那两位“肇事者”情知有错，以后就再也不敢犯错了。

看来美丽的老师也有她的杀手锏。

周老师还有一个独特之处，就是说一句话后面要加一个“咪呀”，只有周老师读诗句的时候不会“咪呀”。那“咪呀”也是怪有特色的。

这就是我印象最深的老师——美丽温婉的周老师。

评：

冯钰（七年级）是个黑姑娘，也是个活泼可爱的女生。她在读写班里，经历过不开口难动笔到打开话匣子下笔写千言的历程。这篇习作写周老师别样的美，既有外表，又有言行，但外表点到为是，一句“仙女下凡尘，让人赏心悦目”高度概括又吊人胃口。下文主要表现老师的教学作风。她不拖堂，不提前占用学生的休息时间，虽然语言上只是蜻蜓点水，但已表现出周老师工作讲效率，而且尊重学生。所以“我们就更加喜欢语文老师了”，如今能做到这些，真是难能可贵了。对待上课不听讲的学生，周老师有理有度，就是“揪耳朵”，也是迫不得已，还下手轻，不着力，只是警告而已。冯钰的语言信手拈来，毫无滞拙拖沓。有时还能出妙语，让人解颐捧腹。

但冯钰也有毛病，就是好偷懒，若在写作上精益求精，其进步当不可限量。

对老师的印象（专业22篇）篇九

新的学期开始了，我迈入了一所新的学校，走进了宽场明亮的教室，在这里我认识了许多新的老师和同学，在众多的老师当中，给我印象最深的就是我的班主任金老师。

金老师，他身材高大，长得英俊潇洒，一双不算大的眼睛总是笑咪咪的，在阳光下更显得神采奕奕。在这里特别值得一提的是，金老师的讲课那才叫棒呢，瞧，他手里拿着粉笔，平稳的站在讲台上，嘴里不停地讲述着知识的重点、难点，那神态，多认真啊！他无时无刻地吧知识浇灌在我们求知若渴的心田。他总是在机智中带着幽默，总是让我们在开心愉快的气氛中幸福的`学习。我们的金老师也有严厉的一面，有时哪位同学犯了错误，金老师就会说：我很‘温柔’但我的忍耐力是有限度的”。你看看，我们的金老师他多幽默。他经常和我们说，他要给我们创造快乐的课堂，他说到了也做到了，我们喜欢金老师，喜欢她的人，喜欢她的课，他就像我们的知心大朋友。我为有这样一位优秀的老师而感到荣幸。

就这样，我们友好的相处着，他给我们留下了很深很深的印象，他不但学习上关注我们，生活中也关心我们，就像我们的父母。跟他在一起学习、生活我们感到幸福无边。在他那里我们能汲取到成长的养分，能让我们快乐健康直到永远。

人们常说：老师是园丁，胜似父母。但我觉得金老师更像一本书，一本让人阅读越爱读的人生之书，一本内容丰富的百科全书，他让我们在知识的海洋里尽情的遨游。

如今，金老师因为工作关系调到了别的城市，但金老师给我们留下的美好印象一直储存在我们的记忆里。

对老师的印象（专业22篇）篇十

茫茫人间云归去，深山他年绿。一梦一里，一琴一手曲。一日换一季，一世等一聚。

也许师生间，就应该轻如风，起如云，朝如雨，暖入日，华如锦。也许师生间就应该坐看云起，立观云落，一琴一曲，一享一聚，把悲伤练就成透明，师与生，生与师，犹如一个巨大的容器，封存过滤短暂的岁月印记，然后孕育出甘甜的琼浆。

军训时，我有一回肚子疼，头还特别晕，经教官的批准，我蹲在了遮阳伞下，您挎着包走了过来，我的第一反应是：吓一跳。我心想：你会不会说我娇气呢？会不会说才几天就不行了呢？正在我纳闷的时候，一个板凳映入了我的眼帘，你扶我坐在了板凳上，随后也拿了一个板凳坐在了我的身边，“咋么了，不舒服吗？要不要去医务室看看？”如妈妈般的关怀让我忘记了说谢谢，心中不觉一暖。

而昨天的自习课我竟和同学为一道题的算法展开了一场“辩论会”但我的观点刚开头时，您来了，这一幕刚好被您看见了，我只好和同桌“挥挥衣袖，只搬走课桌”回头望望原位，欲哭无泪。来到新位置——倒数第一排时，我只是一个劲的埋怨同桌，孰不知，自己也有错，上自习明明知道不可以讨论，却硬是拿着鸡蛋撞石头，其结果——碎了！

唉，宫阙寒雨，此时银发疏，此一时彼一时，这早已不是小学了，那只能挨批评了事？

抬手牵流岚，举步忘过川。这可谓师生间的新境界呀！

对老师的印象（专业22篇）篇十一

开学第一天，第一眼看到周老师您的时候，让我感觉到您是个严厉又不容易彼此沟通的老师。

我忐忑不安地坐了下来。接下来真是让我意想不到，您来了一段独特的开场白，把我们师生之间的距离一下子拉近了许多，您在我心里的位置也高了一大块。

但是，当我看到您那美丽的笑容、听到您那亲切的声音时，那个严厉又不容易沟通的老师就彻底消失了，我觉得您很善良，有一种说不出来的亲切感。您那又长又黑的头发，大大的眼睛，真是漂亮极了！（有点不好意思，呵呵）。

上您的语文课时，我就更喜欢您了。您不像别的老师那样马上入题，而是从作者、题目的意思、文章的思想、作者想表达什么，慢慢地入题，感觉很自然，这样学起课文来容易，而且文章的意思也懂了。（不愧是特级教师啊！）。

在课间玩耍时，您和我们已经不是师生了，而是一群好朋友，高高兴兴地聊天、愉快地做游戏，多么美好的场面啊！

我非常庆幸遇到了您，一个善良、美丽、亲切的好老师！

对老师的印象（专业22篇）篇十二

这地方有古老的街道，有雪白的芦花……这地方就是沙家浜。

上个星期，学校组织了一次难忘的秋游，满足了我去沙家浜的欲望。我兴冲冲的报了名，带上了照相机，准备一睹沙家浜的风采。

第二天，我们乘着汽车来到了美丽的沙家浜。进入沙家浜风景区，只见有座桥横跨在一条河上，对岸张灯结彩，走过桥仔细一看，才知道原来这段时间沙家浜在举行精彩的节目表演。走过这一段临时使用的长廊，一丛丛、一簇簇的芦苇便出现在了我的眼前，这些芦苇大多都长在湖岸边，只不过有的芦苇的芦花是雪白雪白的，有的`却是颗粒状的，好多女生十分喜欢那些白色的芦花，每当秋风吹来的时候，芦花便迎风飘舞起来，一些小的芦花就飘落下来，女生们见了，跑着、跳着、扑着那飞舞着的芦花。

走过一座桥，就到达了横泾老街，老街上真是名不虚传，连以前的广告也可以随处可见。卖糕点的大妈更是声音洪亮，时不时能听到几句吆喝；“快来买呀，快来买呀，刚出炉的糕饼，卖糕饼了。”……把我们班许多同学都吸引过去了。

了阿庆嫂、刁德一等沙家浜抗日故事中的人物，再添加了喜剧的效果，同学们都看得入了迷，这场演出便成了让我们记忆最深刻的一个片段，是它为我们的秋游划上了一个圆满的句号。

这地方有美丽的风景、精彩的表演、好吃的特产，尤其有着那一片片芦苇和那随风飘舞的芦花……这地方就是沙家浜。

对老师的印象（专业22篇）篇十三

孙老师在我以前的同学圈中威望极高，自从我亲眼目睹了她严厉的教学过程，更是闻风丧胆。我默默祈祷上课铃不要响，可那集结号还是准时奏响。一头飘逸的长发，浓眉细眼，穿着一件色彩艳丽的裙子，脚上还穿了当今流行的高跟鞋，仔细看看，脸上还画了一点淡妆，孙老师的登场真让人过目不忘。亲切的笑容让我紧张的心逐渐平静下来。

都弯成弧线，乐呵呵的叫我回答。我的声音响亮，虽然太深了一点，但大家都大概清楚，孙老师更是赞美不绝，我觉得自己真有点精疲力竭了。

随后的猜谜语真是把气氛拉了起来，“一杯一杯不落地”的谜底到底是什么呢？同学们有的咬咬笔头，深思熟虑，有的抓耳挠腮，左思右想，有的双手插腰，一副要和这道题拼个你死我活，更有甚者捏捏那根本没有的小胡子，至于想什么我就不知道了。不过，聪明人还是有的，轻而易举的报出了答案：“林”。那一刻，孙老师不是我们的老师，而是我们的好朋友。

一个你再怎么不喜欢的人也总有他可亲可敬之处，和孙老师相处的三年一定有趣而充实。

对老师的印象（专业22篇）篇十四

在我上三年级的时候，换了一位新老师给我们上课，她姓张，是一位特别漂亮的女老师。张老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠儿又圆又大。初看也好像没有什么特别，可是你仔细一瞧啊，嘿！张老师的眼睛会说话。

数学课上，我看见课桌上那个新买来的文具盒，手痒了，不知不觉地伸过去，想要摸一摸。正巧被张老师看见了，她用眼看了我一下，好像在暗示：“李昊，你怎么不专心听讲？”我的手马上不痒了，赶紧放在背后，认真地听老师讲题。

我懂得张老师眼睛讲的话，其他同学也懂得张老师眼睛讲的话。一天自习课，张老师正给我们辅导，楼道里来了几个家长找张老师了解学生情况，张老师站在教室门口和家长谈话，同学们随便地小声议论起来。这是张老师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：“怎么讲起话了！”同学们马上静下来，教室里顿时雅雀无声。

记得一次我们班在多媒体教室上公开课，教室里坐了好多听课老师，张老师给我们上了一节《认识线段、射线、直线》的数学课。张老师在电视屏幕上播放了线段、射线、直线的图片，于是提问：“看着这三种线的图片，你对它们了解多少？”我马上把手举得高高的，张老师让我回答。我看看这么多的老师，心里很慌，那颗心啊，蹦蹦地直跳，回答的声音很轻。张老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对，声音再响亮点儿！”我看着张老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时张老师的眼睛向我投来赞许的眼光，好像在说：“讲的真好！”

大课间活动，张老师和我们总在一起玩游戏，她的眼睛也会说话。记得一次我们班组织跳大绳活动，张老师正好和我们一个组，当大绳甩起来的时候，我们几个都在犹豫，不敢跳绳。我看到张老师笑眯眯的眼睛，像是鼓励我们：“勇敢点”。于是，我健步冲进甩起的大绳里，小心翼翼地跳了起来，在我的带领下，我们组的几个同学都陆续冲进大绳里。这时候，张老师的眼睛笑得可真欢，似乎在说：“怎么样！勇敢点，就会取得胜利！”

现在张老师虽然不在教我们了，每当我看到张老师的眼睛时，似乎在叮咛着我什么，我时时忘不了。

对老师的印象（专业22篇）篇十五

王芳杰老师是一位优秀的老师，她就像一位母亲一样爱护着我们。

王老师是从三年级接手我们班的，那时我们就像一群没有的队伍，整天不知道该做什么，后来王老师来了，我们这些小兵有了，可是我们这些小兵不听从的指挥，是她得耐心和细心把我们感动了，让我们愿意听从她得指挥。

记得王老师刚接我们班时，每到上课的时候我们班的同学都在下面吵来吵去，不管老师讲些什么，我们也不去听，那段时间王老师上完一堂课嗓子就会哑到说不出话来，有一次我看到她在吃含片，就这样王老师也从来不会对我们发火，她会用她的耐心来感化我们。有时她会像一位母亲一样，和我们谈心，说说我们的不足之处。就这样我们知道王老师是真心对我们好的，一点点我们也听老师的话了，也心甘情愿的听从王老师的指挥了。但还是有个别的同学不听话，王老师会和他们去谈心，告诉他们不学习对你的将来的发展会有很大的影响的，在王老师的耐心的劝导下，一个个不听话的同学，也都变成认真学习的好学生了。

我爱我的老师，我也谢谢她对我们的帮助!

对老师的印象（专业22篇）篇十六

到了那里，妈妈刚要把我带到班级去，这时，迎面走来了一位中年女老师，她就是我的班主任---徐小贞老师。只见她个子矮矮的，微微发福的身材，穿着一套深蓝色的西装裙，围着一条色彩鲜艳的围巾，显得很有精神。她有这一头乌黑乌黑的卷发，她那炯炯有神的眼睛里流露出对我的欢迎……看到她那关爱的眼神，我那颗紧张、害怕的心才踏实了下来。我跟着她来到了班级，她给我安排了一个舒适的座位之后就叫我把作业本搬到办公室，我的心里甭提有多高兴啦！我搬完告诉她之后，她就向我露出了一个满意的笑容，看到她那甜美的笑容，我心里就美滋滋的。她高兴的时候慈祥得像一位母亲；但，生气的时候，后果就不堪设想了：她一生气起来，那愤怒的声音如同天空划过一道道雷电，轰隆隆地响，不乖的孩子都会被她那震耳欲聋的声音吓得直发抖。

这就是我那位严厉而又慈祥的徐老师！

对老师的印象（专业22篇）篇十七

如果你问我这两年初中印象最深的老师是谁，我一定会毫不犹豫的回答李老师！

李小姐是我一年级的班主任，虽然她很年轻，但她说服了我们这些孩子。

李老师很严格。记得有一次期中考试，试卷很简单，一直成绩很好，没有任何难度。那天我刚吃完午饭，李小姐就把我叫到办公室。我以为我会得到李小姐的表扬，但我万万没想到的是批评。“你觉得你这次的数学考试怎么样？”李老师一脸严肃地看着我。当时我不知道怎么看人，骄傲地回答：“很好！”然而，李小姐只是用棍子抓住了我的手。“我记得考试前一天说了第21题，但你还是错了。不要听课。”我顿时语塞。

虽然李小姐很严格，但她在日常生活中很关心我们。我记得当时班里有一个男生很爱捣乱。他早上很好，下午就像只坏公鸡。没有人注意到他的.变化，只有李小姐。下课后，李老师把他喊出来，并仔细询问。这次，她发现男孩的裤子破了。

虽然李小姐很严格，但我们仍然喜欢她。

对老师的印象（专业22篇）篇十八

他是一名语文兼书法和作文的老师。他长得一表人才、秀外慧中，他才华横溢、才貌双全，他也是和蔼可亲的一名老师，让我们一同去看看这位老师吧！

每当读到春蚕死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，落红不是无情物，化作春泥更护花等这些诗句，我就想起了那可爱可敬的他！他在教作文时经常会插一些笑话，比如：在一小上课时，我们文学社正在讲解一篇作文《公交车奇遇记》他讲到里面的一句话：我怕小偷拿刀，所以我没有说出口。他突然从嘴里冒出了一句话：这位同学色厉内荏，胆小怕事说罢，全班乐不可支，捧腹大笑，一间教室的房顶似乎要被笑塌了，但我也在心里暗暗的佩服他，一口气能说出这么多的成语，他也经常对我们说，岁月不居，时节如流，告诉我们要珍惜时间和勤奋学习。

他是我们的良师益友，我相信在他的谆谆教诲下，我们都芝麻开花节节高。

对老师的印象（专业22篇）篇十九

每个人都有印象深刻的一个人，但在我的印象里，最令我印象深刻的一个人就是我们的英语老师——谭老师。

谭老师中等个子，一头乌黑秀丽的头发，两个水汪汪的大眼睛，衣着朴素，一副慈祥的'脸。

记得有一次，在一次英语考试中，我考砸了，考了七十多分。课后，英语老师把我叫了过来，语重心长地对我说：“罗伟轩，以你的水平来说你应该可以考到九十多分，你的水平怎么像过山车一样时高时低，我可不喜欢看到你这样的水平。”说完，英语老师把我叫去睡觉了。

英语老师说的这句话对我触动很大。下一次测验，我竟然考到了九十七分。英语老师看到了我的分数，莞尔一笑。

我马上就要毕业了，我真舍不得英语老师这个好老师啊!

对老师的印象（专业22篇）篇二十

王老师：

您好！首先感谢您对妞妞的鼓励。我还有一个小小的请求，就是我非常希望妞妞的每篇日记在您有空时能得到您的.指点和帮助。这样有利于她在写作方面的成长和进步。

您是专门从事语文教学的，在这方面您有着丰富的实践经验，所以我诚肯希望得到您的指点，这样我和妞妞就能知道她的不足和这篇文章所需要改进的地方。比如一篇日记她记录了菜园里的许多蔬菜，有黄瓜、西红柿、茄子。如果您能给她指点一下让她写出几样菜的颜色和形装，比如绿色的黄瓜长长的，红红的西红柿圆圆的就更好了。

小朋友是很乐意接受老师的建意的。这样她就会根据您的指点进行一些修改。我想这样会大大提高她的写作水平的。再次感谢您！

对老师的印象（专业22篇）篇二十一

这回，悦读摆渡人又给我们发新书啦！这次有六本新书，分别是《毛毛：时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》、《下次开船港》、《不老泉》、《时间的奥秘》、《时间简史》和自行购买的《时间之书》。这些书都是关于时间的，老师让我们先读前三本，下面就请大家听听我对前三本书的“初印象吧”。

先说《毛毛：时间窃贼和一个小女孩不可思议的故事》，从这本书的包书纸上我们就可以得到许多信息，这个包书纸上显示了一个衣服很破、头发也很乱的小女孩儿，她就是本书的主人公-毛毛，毛毛的身旁有一只乌龟。它就是后面会出现的乌龟-卡西欧佩亚，它可以在背上打字，十分可爱，从包书纸上来看这个故事看起来很有趣。

接下来说说《“下次开船”港》吧，你看一下封面，肯定会看到许多名师的书评，还有许多辅导老师的名字印在上面，在后面的内容中，两旁全是全都是这些老师的`辅导语句，看得人有点儿晕呼呼的，但内容很丰富，有三十一章。

最后就说《不老泉》，这本书的封面很简单，一副小插图，旁边配着一些文字，在扉页上有不老泉的英文标题，还有《纽约时报》的评价，在右边有一句“whatifyoucouldliveforever？”的英文，让我感到很奇怪。

对于三书的初印象就是这么多，希望能与你分享更多的初印象。

对老师的印象（专业22篇）篇二十二

开学已经两个周了，我已经跟班里的新同学全都认识了。因为今年我们换班，老师也要换新老师，我跟以前班里的三位同学还是留在了原来的班级，我们的老师也换来了好几位新老师。

这些新老师里面我对英语老师的'印象最深，可能也是因为我最喜欢学英语的缘故，所以我也最喜欢英语老师。

我们的英语老师留着一头齐肩短发，头发染成深咖啡色，走起路来好看的头发会随风飘动，潇洒极了！英语老师最喜欢穿美丽的花裙子，她的花裙子随风飘动着，真像是童话故事里美丽的花仙子。

英语老师最牛的是，她能把三年级的英语学渣眨眼间就变成了英语学霸。有一次上课，老师教一个同学读单词，可是他怎么也读不出来，也不知老师用了什么秘诀，过去他跟前和他说了什么，再让他读一遍，那位同学竟然全部读对了！真是太神奇了！老师听完他的读音高兴地笑了，她的笑容里面有对学生的鼓励，还有她和学生间的小秘密，同学们也给了他热烈的掌声。看着这个同学露出自信的笑容，我心里暗暗赞叹：英语老师上课真是有耐心，有办法，她好像神奇的魔法师。