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好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇一
新教师培训心得总结，新教师培训要写出自己的心得哦，以下的新教师培训心得总结范文，欢迎阅读借鉴。
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。
那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。
转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。
短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。
班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。
使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。
专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。
我从中汲取了更多的营养。
变得更加有精气神了。
一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。
这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。
虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。
教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。
这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。
同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。
从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。
郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。
基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。
通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。
我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。
这些都要经过艰苦的努力和学习。
大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。
我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。
四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。
这次培训又安排了两次课堂观摩。
虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。
从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。
新教师培训心得体会-三联阅读
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。
在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
20xx年的11月24日至27日连续四天的时间中，我参加了沂南县教育教体局组织的新教师培训。
四天的时间里，我们学习了《沂南县教职工管理规定》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作暂行规定》，听取了徐以山主任给我们所讲的《构筑精神大厦，成就教育人生》、张玉庆主任所讲的《做一名称职的老师》、高泽良主任所讲的《现代教育技术》，还向历届优秀教师学习了他们的宝贵经验，例如薛克传校长的《校长视角下教师教育行为建构的策略》、李秀建老师的《用心经营，收获快乐》、李霞老师的《用心浇花花更红》、王绪堂老师的《永爱和责任点亮孩子们心灵的火把》等等，这些学习都使我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。
几位领导的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
并且我们还身临其境听取了极为优秀教师的现场示范课，更是我们获益匪浅。
面对我们这些刚刚上岗的新教师，领导为我们考虑的非常周全。
从专业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。
让我们树立起师德观念，规范教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)，从而迈好第一步。
通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。
教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。
面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。
教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。
一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。
只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
每一项职业都要求具备一定的职业道德。
但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。
因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。
教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。
所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。
教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。
教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。
教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。
如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
在教学中光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。
所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。
关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。
除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。
除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。
到底什么是师德师风?师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。
师德师风对一个教师特别重要。
因为，教师是学生行动的标杆。
“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。
短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我未来教学生涯中，一次难忘的学习交流。
在学校这些勤恳敬业老师的发言中没此文转自斐.斐课件.园 有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。
时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先，要加强政治思想方面的学习。
我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次，要加强专业知识的学习。
课程走向综合化是基础教育改革的大方向。
我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。
无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。
随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学此文转自斐斐课件园服务。
知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。
我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。
要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学此文转自斐斐课件园工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。
通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
为期三天的新教师培训结束了，给我留下了很多值得反复思考的问题。
这三天的我学到的东西，哪怕说上几天几夜也说不完。
因此，我就“如何快速成长为一名合格的新教师”这一角度，从以下几个方面，简要地说一说我的心得体会：首先，心态上，要保持一颗平和心。
作为一名新老师，我们也许有足够的热爱，有执着的追求，有澎湃的激情，有坚定的信念，却不一定能保持平和的心态。
平和不代表不热爱，反而是一种更为理智的爱。
古人云“不以物喜，不以己悲”我或许做不到这样的境界，但是却能控制自己情绪起伏的范围，不因为一点小小的成就而自傲，也不因为一点小小的挫折而沮丧，成就也好，挫折也罢，都是为了明天成为一个更合格的老师，更优秀的自己。
蒋飞英老师有一句话给我留下了深刻的印象，“不必有‘一日为师终身父’的心理，也不必像学生的父母一样‘恨铁不成钢’ ”。
这句话并不意味着我们就可以逃避做教师的责任，可以放任学生的言行，而是让我们要保持一颗平和的心。
举个例子：我的同学小潘是一个在体校职高上班的新老师，她有着不错的专业素养，尤其写得一手好字，之前的实习经历也给了她很大的自信心。
别人都羡慕她工作稳定，有不错的待遇，课时少，有大把富裕的时间可以做自己喜欢的事，但是她却一度想要辞职。
为什么?她的上课情况十分不理想，学生不要说听她的课，一个班上就连带教材的人都寥寥无几，这对于初上岗，满腔热血的她来说，无疑是一个沉重的打击。
“我都是为了他们好，可这只是我的一厢情愿，我的教学没有任何成就感，那么我的坚持又有什么意义呢?”新老师初上岗，必定都是满怀热情和希望的，可是理想很丰满，现实很骨感，并不是所有我们预想的目标都能达到，所以有时就难免对孩子“恨铁不成钢”。
可是我们的“恨铁不成钢”给学生带来了什么呢?也许是抱怨，也许是责骂，也许是心理上沉重的压力。
而对于我们自己来说，只有懊恼，愤怒和沮丧等等，既伤身又伤心。
当极端的情绪压过了我们的理智，我们是否还能真正做好教书育人为人师表呢?所以保持一颗平和的心很重要，有了它，我们才能更清醒地认识到我们的不足，或是找出问题的根源所在，并理智地解决。
其次，专业上，要不断反思、学习。
这次的培训请到了许多专家名师，有趣的是，他们都不约而同地提到了一个词“反思”。
教育家波斯纳说：“经验+反思=成长。”新老师想要快速成长，就必须看到自己的不足并不断加以改进。
哪怕是特别优秀的老师，为了上一堂优质课，也要一点一点的磨、一遍一遍的试教，更何况是我们这些“初出茅庐”的新老师呢。
除了请前辈们给我们批评、指点，更重要的是要学会自我反思。
专家们提出的“每天写教学日志、育人日记”就是一个很好的`方法，并不一定要求很多，但是每天都能提出一点自己的优点和缺失，就能不断刷新自己，发展进步。
之前在小学实习的我，每天的空闲时间就拿来写我的“实习日记”，当时还很懵懂，也没有人要求我这么做，但是我却将自己每天的听课、备课、上课、管理班级的感受，记录下来。
虽然不深刻，但是也让我受益良多。
今后，想要早日成为能“独当一面”的老师，这项工作还得不懈坚持。
当然，除了反思之外还要学习。
这个“学习”分成很多个层次：学习教学;学习管理班级;学习教育理念;学习课题研究等等。
“学习”的途径也有很多：看教育专著，听名师讲座，锻炼自己的专业技能，虚心向其他老师学习交流，积极改善自身的教育方式方法……老师教育孩子“学习是一辈子的事，要活到老，学到老”那么自己也要做好榜样，才真正不负“为人师表”。
再次，人际交往上，要和谐共处。
作为一名老师，最重要的人际关系有三个：学生、家长、同事。
与学生要建立良好的师生关系：学生不该畏你、怕你、厌你，而应该敬你、爱你、亲你;老师也不该骂他、打他、看不起他，而应该赞他、护他、尊重他。
虽说人是“自我”的生物，但是我们一样可以做到，将心比心，换位思考，当我们真的学会站在学生的立场上理解他、接受他，那么我相信，学生也会给你相应的回报。
与家长要有效沟通，共同协作。
对老师来说，这一个学生不过是我们众多学生之一，但对于他的父母来说，他就是唯一。
所以我们不能放弃任何一个学生，在相对公平的基础上，关注每一个学生，了解他们的家庭情况，与家长互通有无，共同协作，让家庭与学校成为学生成长进步的两大助力。
与同事要相互尊重，团结合作。
子曰：“三人行，必有我师焉”你可以不赞同他的言行，但你要尊重他、虚心向他学习他的优点和长处。
无论相互之间是否存在着竞争关系，都可以相互合作，共同进步。
吴惠强书记说过“想要走得快，一个人走;想要走得远，一帮人走”，既然有缘成为了同事，便要相互扶持，才能走得长远。
最后，意志上，坚定自己不断走下去的信念。
我的大学老师曾经说过这样一句话：“选择你所爱的，爱你所选择的。”是我的热爱支持我走上了教师这条道路，那么，也应该把这份热爱一直保持下去，支撑着我为之奋斗终生!如果以后碰到职业路上的不如意、不容易，就想想那个最初的我，是多么不容易地走上这个岗位，我坚信，任何的磨难，都是为了更加绚丽美好的明天。
诗云“靡不有初，鲜克有终”，但如果一生都致力于做好“教育”一件事，那不也是很有意义跟伟大的吗?有了能为之奋斗的目标，人生才是有价值的。
我是一名新老师，我或许还够不上“合格”，但是我会尽我的努力，爱我的职业，爱我的学生，用“优秀”回报汗水。
经过三天的教代会及新教师岗前培训的洗礼熏陶，我受益匪浅。
激情昂扬的何校长，温文儒雅的陈校长，王主席、汪主任、童主任、刘主任、丰主任、吴主任、罗老师等前辈老师用他们的人生经验，亲身经历给我们上了一堂堂生动有趣的课，我们觉得很温馨，感受到了黄高这个大家庭对我们的关爱和重视。
何校长主讲的岗前培训第一课使我们久久回味。
他教导我们要做一个有理想有作为的老师，“理想因其远大而为理想，信念因其执着而为信念”，这一席话包含的内容决定了我们在教育事业上能否长远发展。
“毕业生是人才的毛坯房，不可替代性越高，人才的档次越高。”作为新进教师，我们还继续时间和教学实践的打磨，在教书育人的同时，我们要坚持终身学习，做到知行合一，永不松懈，做一个有理想有信念的人，一个有理想有作为的教师。
陈校长在课上提出的“育人重于教书”的理论深入人心，他倡导春风化雨般的教育之道。
结合陈校长举出的几个教学案例，我体会到了关爱学生心理健康的重要性。
尊重每一个学生，关注学生的心理状态，培养学生适应环境和应对挫折的能力至关重要。
我们的学生首先应该是一个身心健康的人，其次才是有知识有智慧的人。
教代会十一位代表老师的精彩发言，给我留下了深刻的印象，我想谈一谈其中两位老师，物理学科的曾献智老师和启黄的张莎老师。
曾老师献身教育事业十八年，是个单纯的热爱教育事业、热爱学生的老师，他的报告中那句慷慨激昂的“从不信邪，永不服输”振奋人心。
从曾老师身上，我领悟到，一个老师成为名师的基础，是对教育事业的热爱之心，正是这种赤子般的热忱，才使曾老师排除万难，勤勤恳恳，干出了可喜可贺的业绩。
如果说对于曾老师这位这位饱经风雨的前辈教师，我心中怀有“高山仰止，景行行止”的敬畏之心，那么启黄中学的青年教师张莎，很容易使我们这些新入职的老师产生共鸣。
张老师刚开始教高中时，还是适用教初中的办法，结果遇到挫折，后来她改变教法，终于获得成功。
这段经历使我想起了我的实习时光，我班上的同学活泼可爱有个性，因此纪律比较难管，我作为一个实习老师，更是显得束手束脚，因此有个女生对我说：“老师你太弱了，你以后上班怎么管得住学生哦。”我顿时羞愧交加，请教了老师和同学后，我决定要发发脾气，打他们一顿“杀威棒”。
于是在我管理的一节晚自习上，在学生们说话们屡禁不止的情况下，我狠狠地发了一顿脾气，尽量忽视学生们惊异而不满的眼光。
经过我的努力，学生们逐渐适应了我“凶悍”的作风，班上的纪律也好起来，我有点小小的得意，但我同时也发现了这一做法的弊病：学生们不大跟我交心了。
当时的我认为这一教学案例大体是成功的，并打算把这一做法在教学生涯中继续沿用下去。
张莎老师的报告让我有醍醐灌顶之感，我明白了教学其实是一门精微的艺术，老师不能一成不变，而应因材施教，根据学生的特点和班级情况制定教学策略。
培训的最后一天童主任带领我们去高三年级进行跟班学习，感受了教室里的琅琅书声，看到下课铃响后像射出的箭一样冲向食堂，争分夺秒的孩子们，他们勤奋刻苦的精神面貌感动着我，这些孩子们是为了自己的梦想，为了自己的未来而奋斗，而努力拼搏，老师就是他们的圆梦人。
我的心里油然而生一种使命感，我感到了肩膀上沉甸甸的责任。
我有些羞愧，来黄高前我过了很长一段时间优哉游哉的假期生活，几乎忘记了奋斗是什么滋味，现在我很高兴能够在这里找回失踪已久的斗志。
在此，我想把我之前的一切都清零，把曾经的懒散、骄傲、空虚都收起来。
如今的我就是一张白纸，一个求知若渴的初学者，一个满怀希望的创业人。
我会向前辈老师及身边的同事虚心请教，努力学习，甘于奉献，为黄高梦的实现尽自己的一份绵薄之力!
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇二
我有点紧张，有点激动，紧张的是不知道要培训什么，激动的是感觉离正式成为老师又进了一步。培训以前，我只以为这是上岗前的一个过程，培训之后，我却觉得这是对我思想的一次洗礼。
为什么这么说呢，且听我细细道来。我的女儿8岁了，开学就上二年级了。为了她在新学期学习能赶趟，能取得好成绩，能身体健康，学习上我给她安排了背诗词，背乘法口诀。课外呢学跆拳道，围棋，绘画。我自觉安排很全面，很好，我跟孩子爸爸严格监督，却没想到在假期过半时受到了孩子的反弹，并且不爱跟我们在一起，说我们老批评她。当时的我觉得很生气，甚至生出了一种不学拉倒的感觉。但是参加了培训的我，才恍然大悟，原来不是孩子做的不好，而是我做的不好，经过深刻反思，我发现了这其中的问题。
首先，意识有问题。正如张玉华老师在《意识形态与教育宣传》里讲的那样，我正在打着爱孩子，为了孩子好的旗帜乱为。受到“不要让孩子输在起跑线”上这一思想的影响，我对孩子过于注重效率，过于着急她的成长。作为一名即将登上教育岗位的老师，这次反思给我敲响了警钟。我的学生们也有特定的年龄特点，同时，每个孩子都有自己的特点，我在以后的教育教学工作中一定不能急于求成，拔苗助长，要做到不着急，不妄为。
其次，态度有问题。只是简单，粗暴的严厉，缺乏耐心，缺乏爱的教育。伟大的思想家泰戈尔说：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”泰戈尔一语道出教育的纯美境界。反思自己，犯了母亲常犯的错误。一味的批评、斥责固然释放了内心的不满，让人有酣畅淋漓之感，却让我和女儿之间的距离愈来愈远。以后我需要做的就是如亓艳老师说的那样，无论对我的孩子还是对我未来的学生都要用心做管理，用爱做教育，要像吕源老师讲的那样口下留德，手下留情。
再次，教育方法有问题。在给孩子安排学习任务时，简单讲一遍，就让孩子背诵，孩子不理解，不明白，就让孩子多重复，造成孩子厌学情绪。这就是教学方法有问题，正如亓玉成老师在《课堂改革的几种模式》讲座中说的，教学应有法。在教育过程中，应该调动学生学习兴趣，激发学生学习积极性，激励学生为实现学习目标而努力学习。
那么，发现的这些问题，怎么解决呢?多位培训老师给出了棒棒的建议。首先那就是多读书，多读教育专著以及学科专著，在读书中使教学深刻，使教学创新，使教学有趣。其次，在实际教学活动中，多锻炼自己，要如汪莉莉老师说的那样，用心教学，潜心研究，要做一棵竹子潜心扎根，积极储备，经过岁月的沉淀，散发自己的风姿。
作为一名新教师，我要努力做到戒骄戒躁，虚心学习，多加磨练，争取做一名让学生尊敬的老师，让自己心安的老师，让学校骄傲的老师，让历史铭记的老师。
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇三
__年_月__日，深秋的凉爽里没有半丝寒意，没有阳光却不失明朗，我喜欢这样的天气，往往这个时候，我的心很安静。但是今天，我一边忐忑着自己学识和思想的浅薄，一边又期待着学习有所收获，就这样纠结着走进华阳小学的大门，开始为期二十天的“__名师工作室”跟岗学习。
干净整洁的校园，笑容可掬的华阳师生让我的心渐渐有了安静的感觉;会议室，我们的导师——__老师朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑，倍增了我的期待!
二十天，原以为是漫长的!蓦然回首，二十天其实很短!我们收获着!充实着!快乐着!大家不愿错过任何一次学习的机会!
__小学创办于____年，一直坚持着“充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的“生本教育”理念。原先，我对“生本”教育一无所知，__校长的“创造适合的教育，培育具有完整心灵的学生”的报告起先让我心生疑惑，创造适合每一个学生自然成长的教育环境，培养“具有完整心灵”的学生，是多么理想的一种教育呀，这容易办到吗?带着疑惑，我来到__小学的课堂，_老师、__老师、__老师的课堂让我耳目一新，让我对“生本教育”理念和教育教学模式，有了质的认识。在课堂上，大家见识了__学生的特点：思维活跃，个性鲜明，知识面广、善于交流;在课堂上老师给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑。__的课堂真正意义上实现了把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，课堂是学生的，他们学得非常快乐，学得自信!老师做的，只是给学生搭建交流展示、充分表现的平台;老师做的，只是适机的点拨引导，就如_老师说的“煽风点火”，“雪中送炭”;老师做的，只是教给学生学习的方法，让学生不断的思维碰撞中不断地生成;老师做的，是要引发孩子们更广泛的阅读的。这就是__的“生本课堂”。这不就是我们每一位老师应该追求的理想的、有效的课堂教学吗?我一直想着，如果我的孩子也能在__小学接受__的教育该有多好!
我们参加__小学课例研究活动，更让我受益匪浅，__老师要求我们每个人都要开口评课，她说，在自己的成长过程中都需要各种各样的历练，当你有思维的碰撞又想开口表达，却发现舌头跟不上思维时，那是一件多么遗憾的事情啊!在课例研讨中，我们懂得如何尊重学生、相信学生，如何关注学生的发展，懂得在备课和教学中要不断发现问题、解决问题，懂得了老师所有的思考、所有的预设、所有的运作都必须基于学生的身心发展，时时关注孩子的身心发展!我们除了积极参加__小学的常规教研活动，参加了__小学、__中学、__小学的课堂教学课例研讨活动，除了学到许多新的教育教学理念外，还感受到了广州浓厚的教学教研氛围。
没有进行过课题研究，迷茫加迷糊地进行了课题研究开题报告。在期待中，__教授和__老师告诉我们要重视文献综述，了解别人做得怎么样，去发现别人没有谈到的，或者谈得不深不多，这样的课题研究才有价值，而别人做过的意义不大;__教授送给我们三句话：课题即问题，过程即研究，成果即成长，鼓励我们不要把课题研究看得太高深，事实上是有机可循的，要有信心，大家要边做边学习，边做边成长!两位导师的点评指导让我们豁然开朗，我们对课题的了解又进了一步，两位导师的鼓励让我们充满信心。我们将重新修改、充实我们的课题报告，或许，我们做出来的报告还不能让人满意，但比第一次肯定要好，我们边做边学习，边做边成长!
学以致用，在我们学员进行课堂运作后，_老师语重心长地告诉大家：成功不重要，成长才最重要!每个人都是要经过成长历练的!_老师要求大家上课无需按“何老师模式”，自己思想上要有一个明确的定位，要有“自己”的意识，在上课运作过程中，要懂得随机而动，随性而发，随堂生成!一堂课要有目标定位，要有引领，要明确核心要解决的问题，要引发孩子们更广泛的阅读!多一点点温暖，多一点点关注，一切为了孩子的发展!做一名老师，要懂得无为而为，雪中送炭!当你在课堂上看到小手都举起来了，孩子们的脸红起来了，嘴巴说起来了，思维活跃起来了，那就是教与学生成了，你就能体会到成功的喜悦!_老师几番发言，把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺术、细节艺术、舍得艺术……剖析得清清楚楚。
__之行，难忘这样一个适合孩子自然成长的沃土;华阳之行，难忘_老师那种谦和坦率的做人风格和教育理想的执着追求，还有她对学生发自内心的爱;华阳之行，难忘名师名校风采!精彩纷呈!
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇四
五月份，组织老师查存在关资料，进行读书，肯定拉三年级三九班和四年级三八班为研究班级。召开拉研究班老师会和学生家长会，由试验班学生肯定拉研究课题，议定班级实施综合实验活动地详细方案。六月份，学生开始在老师地指示下，走向社区，进行调查,亲身经历、体会和感受生活。今年下半年从三年级到六年级肯定主题达一零多个，子课题达四零个。开展形式多样地活动，教研组一月组织一次课程理论探讨会，研究班老师一双周四参加片区教研活动。教导处定期举办教研学术论坛，教学反思交流，或教学研讨。研讨地主题存在：集体备课、在新课改中遇到地困惑、在课改研究地今日怎样增强教室组织教学、怎样建立准确地人生观、教导观，教室教学应分那些层次，教室教学目标应怎样重新定位，综合实验中遇到地本身问题，俺说俺地教导故事等，并要求一个老师一月一定写三零零零字左右地读书笔记，写读书心得体会或教学反思或教学故事，研究年级一月写四篇，其他老师一月写两篇。为拉展现老师教导科研才华，发动老师撰写继续教导论文，本期送一零篇论文参评，存在一篇获市级一等奖，九篇获市级三等奖启动综合实验活动研究，把新课程研究推向深入。综合研究活动课程是国家课程，也是地方指示和学校开发实施地课程，是俺国新一轮基础教导改革地亮点和难点。
各班同窗在组长地带领下协同班主任老师和课题指示老师进行拉周密地安排,保证拉这项活动地存在序进行，活动期间，同窗们克服拉各种艰难，全身心地投入到活动中,用小学生独特地视角和方式拉解社会感知社会，在活动中同窗们地各种才华得到拉发展，实验才华、劳动才华、对事物地辨认才华、交换才华等存在拉必然地发展,同窗收集拉不少资料，部分已整理成册。校长胡小毛亲自去大连进行实地参观读书。四月份，校长自制课件，利用多媒体教室向全校老师进行拉综合实验活动课程专题讲座，向全校老师介绍什么是综合实验活动课程，综合实验活动对老师地要求，综合实验活动课程对学生地涉及等。通过培训，使学校行政人员、全部老师熟识拉综合实验活动地性质、特色，综合实验活动地详细内容，实施综合实验活动应遵循地原则以及实施筹办、实施地基本过程，指示方式、主题设计地办法、课程地评价规定等。使一一位老师进一步转变拉教导观念、扩大拉知识面，一直完备拉知识结构，切实增高老师指示学生开展综合实验活动课程地才华和水平。并在全校老师中进行拉动员，制定拉学校综合实验活动课程地实施方案。
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇五
秋高气爽，丹桂飘香。在这个收获季节里，我有幸参加了山东省优秀传统文化骨干教师培训的第四期活动。身负重任、满怀激情，在紧张的上课之余我开启了为期六天的网上培训。走近传统文化，聆听各位教授的真经，我收获颇多，现总结如下：
我最喜欢的是跟随着宋立林老师游三孔。一路走来，我们寻着历史的足迹，穿过孔府、孔庙、孔林，这一座座充满历史意义的古建筑，我进一步领略儒家修、齐、治、平的大智慧。仰望万仞宫墙，我们体会孔子人格的伟岸和精神的高度;步入杏坛，我们仿佛听到了孔子与其弟子围绕大学之道的亲切交流;穿过孔氏家庙，我们感受孝亲传承的美德;来到仪门，我们感受孔子诗礼传家的独特魅力;凝视影壁，我们透过浓墨重彩的“贪”兽图，明白了戒贪的意义。最后我们伫立古墓前，走近这位智者，聆听他不朽的至理名言。
我印象最深的是赵松涛老师和蒋文祥老师的吟诵教学情景，让我近距离感受中华文化的腔调与雅韵、中华风骨气度，点燃了我们吟诵的热情和兴趣，在这其中，我们既学习到专业的吟诵腔调技巧，又获得高尚的精神享受。吟诵是中华民族传统的诵读方式，也是中国人学习文化时高效的学习方法。相信吟诵这颗上古音韵的种子，将由此播撒在我们今后传统文化教学的田野，并优雅地落地发芽!
从许刚教授的报告中，我认识到了中华传统文化博大精深，围绕着“和”这个核心，我们进一步明确了人际和谐的五伦关系：父子有亲、君臣有义、夫妻有别、长幼有序、朋友有信，以及“仁、义、礼、智、信”的做人行为准则。许教授还讲到和谐的六个层次：天人和顺、国际和平、社会和谐、人际和善、家庭和睦、身心和泰。告诫大家做人要守规矩、尚和合。报告中的观点，不仅能指导我们的教学，更是我们平常生活和人际交往中应该遵守的行为准则。
这次网上培训，获得的是知识，浸润的是心灵。接下来的便是领悟、运用。走进三孔，方能领悟儒学文化之底蕴;走近孔子，方能感受东方圣贤之伟岸。儒家思想博大精深，它凝聚于经史子集等儒家著作，更凝聚于中华民族的生活方式和精神风貌中。面对圣贤，我们“高山仰止，景行行止”，以古人之规矩，开自己之生面，在新的时代传承和弘扬中华优秀传统文化，我们责无旁贷!
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇六
为了吸取名师缄默性知识，近距离、全方位观察、感悟名师的教学理念、教学行为和教学效果，按照南京市“影子教师”培训计划，我们一行10人来到上海市静安区第一中心小学开始了为期一周的培训计划。
回想这一周，我也真心的感激上海市静安区第一中心小学的领导和教师对我们学员的热情关怀和照顾，使我们这一周来的每一天都有新收获，每一天都在感知、感悟、感激中得到充实。异常要感激李黎教师，在她的虚心指导下，我学到了很多知识，使我对新课标教学有了更深刻、更全面的认识。现将影子培训情景作以小结：
一、初来乍到，感受名校光辉历史。
初来上海市静安第一中心小学，我们一行10人受到了张敏校长及教师们的热情接待。张校长和我们作了短暂的交流，我们了解到上海市静安区第一中心小学，由著名教育家陈鹤琴先生创立于1930年，是其“活教育”思想的实践基地。陈先生的全体教工的教学出发点始终以孩子的发展为本，在课程建设、师资选择等方面均有所建树。学校历来有“爱国爱校”的光荣传统，地下党员、提高人士在教师中占了很大比例，不少同志在解放后走上了政领导岗位。解放后，学校秉承鹤琴先生的办学思想并将其不断发扬光大。1954年，即成为上海市首批重点小学，在教育改革的各个阶段发挥了领头羊的作用。
除此之外，张校长还为我们的挂职培训作了精心的安排，在为期一周的时光内，既有各类专题报告、学科组活动，又有各学科的课堂教学观摩，资料十分丰富。
二、参观“小公民楼”，领略名校德育理念。
这次来静安区第一小学最让人惊叹难忘的经历是参观该校的小公民楼。惊叹于在寸土寸金的上海市中心，学校竟然能利用有限的空间来做出一件无限的事情;难忘于小公民楼中的各专用室场的设计、布置、使用。在参观学习中我们深深体会到静安一小无处不在践行着建设有滋有味的课程，建设有情趣味的课堂，开展有声有色的活动的先进德育理念。
三、拜师名师，学习名校教学理念。
在培训学习中，学校安排了有经验的骨干教师，采用一帮一的形式，对口到个人。我们和指导教师李教师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学资料;从明确教学目标、教什么、怎样教、为什么这样教到具体安排哪种教法、学法;使我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自我以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。
李教师还将自我的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地与我一齐分享。她耐心的指导我如何写好课后反思，指导我如何备写教案。在她的细致指导下，我还成功地在第一小学上了一节公开课，在此我再次感激李黎教师，汤钰教师的无微不至的照顾。
三、参与研修学习，内化名校教学研究。
经过研修学习，我认识到在英语课堂上要重视学生的参与。那里的教师几乎每节课都采用团体备课，每节课都有课后研讨，她们认为知识是学生自我感悟出来的，教师只起引导和帮忙作用。所以，为了集中学生的注意力，调动学生学习兴趣，他们在课堂上还精心设计提问，引导学生时时处于主动学习、思考的。状态。从而使我真正感受到什么是有效的课堂。
真是十分幸运，我们此次还参加了第一小学组织的市校本教材家常展示课。教师的上的课精彩纷呈，市教研员朱教师点评幽默风趣，浅显易懂。这次活动中让我感受到静安小学在英语教学理念上的先进，以及自身的不足。也为我自我准备回校进行的课外阅读教学指明了方向。
经过和教师们一段时光的深层接触后，我才明白，他们的教学艺术从何而来，是时光，是精神，更是同事之间的互帮互促，更是他们的自我反思;她们的教学质量从何而来，是辛勤，是耐心，是无怨无悔的奉献。那里的教师工作量很大，班额也很大，工作时光又长，加上批改作业、辅导、备教案等，几乎没有一分钟闲时光，但他们依旧勤勤恳恳，细致认真，从不马虎。反思自我，我不觉汗颜。
回顾这一周的培训学习，我在收获的同时也看到了自我的不足，回到工作岗位后，我要向那里的教师们学习，做一名反思型的教师，把此次学到的知识，了解的教学技能和方法合理地带到我的教学实践中去，使自我的教学水平、本事得到提升，并取得良好的教学效果。在此感激江宁区进修学校以及南京市教育局小培中心的领导给予我这样一次有意义的学习机会。
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇七
青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，根据走马中心学校实际，1月3日举办青年教师培训班，旨在扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚，意识超前，业务精良，创新实干的青年教师队伍，提高各校的办学水平。我有幸抓住青年的尾巴，参加了这次培训，受益匪浅，感受颇多。
一、开宗明义，耐人寻味。
双峰县教育局邓局长以习近平总书记的话高度评价老师：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。”对青年教师提出希望：“希望青年教师要做教育良心的守护者;做学生成长的引路人;做教育教学改革的实干家。”
二、异彩纷呈，韵味无穷。
梁燎原校长的《学以为己》以不同的案例告诉我们要抓住学习的关键期，教学时注意把抽象的文字化为具体的事实例，紧密联系学生的实际生活。老师需要认真解读新课标，用新课程理念指导自己教学，并具体的运用到自己的实际教学生活中，确定一个目标，朝着这个目标不断前进，直到实现。朱志平老师的《不忘初心，静待花开》，娓娓道来了自己如何从一个初涉讲台的小老师成长为一名市三级。她对教育事业的执爱，对学生的关爱，教学态度的严谨为我们青年教师指明了成长的方向。特别是在英语教学中，更是为我们点亮了一盏明灯，朱老师英语教学的秘诀可总结为：在反思中成长;在写作中提高;在磨课中锤炼。胡贝老师两年半的教学成长甚是令人惊叹，她温暖而又坚定的话题让我们明白要做一个热爱生活终身学习的老师，活成自己喜欢的样子，不抱怨、不将就、有野心，有光芒、不负韶华。
三、各抒己见，畅所欲言。
一个人可以走得更快，一群人才能走得更远。下午的集体自由讨论，每个老师都有或多或少的教学困惑，或遇到了教学中的瓶颈，都想解决困难，有进一步的发展，走得更远。于是我们组建了团队，为了实现一个共同目标的团队，分工协作，优势互补。
四、率先垂范，春风化雨。
走马街镇中心学校校长凌卫斌率先垂范，他在教育教学，教研课改，课题研究、书籍出版等诸多方面卓有成效，总结时围绕本次培训的目的、理念、考核等方面作了细致全面的阐述，把自己的个人专著——《乡村追梦三十年》送给大家作为新年礼物。最后分享了四句话和大家共勉：“生活不能只有眼前的苟且，还要有诗和远方;既要仰望星空，更要脚踏实地;身体和灵魂总要有一个在路上;成人与妲己要实现同频共振”。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗是要旗帜作为引导，这次青年教师培训就是一面很好的旗帜，在思想行动和实际工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都要实践来证明，成功等于艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以各位优秀教师作为榜样，不忘初心，不忘不负韶华，以自己的实际行为为教育做贡献，为学生服务，实现自身价值。
在努力与运气的加持之下，我考入了莱城区的教师编制，心中不免有些激动。在经历了十几天的等待后，迎来了人生中的第一次入职培训。在了解了这一次培训只有三天后，我心里似乎认定这仅是一次流程，于我也无多大益处。但是事实却出我意料，这仅有的三天培训刷新了我对教师这一职业的认识。
我之前从师范毕业，又从事过与教师相关的职业，更与许多新老教师相识，耳濡目染之中我认定是一个稳定又相对来说轻松自由的工作。但这一次培训让我对教师有了前所未有的认识。我主要有三点新的:。
之前我像书中所读到的那样，认定教师就是一颗蜡烛—照亮别人的同时，燃烬了自己。在聆听教师们的教诲后，我大为改观：蜡烛精神固然可贵，但是却忽视了教师本身也是一个平凡的人，也有父母妻儿，也有生老病死。教师在做好本职工作的同时，也要照顾好自己的家庭，保护好自己的身心健康。只有工作、家庭、健康三者并行，才是符合新课改环境下的优秀教师，才是真正意义上的幸福职业。
(二)教师的自我修行。
只是学习与本专业相关的知识即可，但学生及教学的复杂性促使我们教师不仅要如此，更要拓展视野，博览群书，“魔武双修”。
(三)备课及教学。
在这方面我接触不足，通过老师们的教导，我认识了备课的重要性及不光要备教材，还要备学生，备教法，进行课后备课来完善这一环节。
教学中，优秀教师所展示的课堂令我心动，他们在课堂上与学生打成一片，充分做到了以学生为主体，气氛十分活跃，学生积极性很高。我想我作为一名新教师，这方面刚开始肯定不会得心应手，只有循序渐进，不断听取其他教师及学生的意见，才能有所进步。
这三天培训结束后，使我自以为清晰无比的职业又笼罩上了一层厚厚的迷雾。使我激动地心增添了几分忧虑，但我并不迷茫，老师们的话语在我耳旁萦绕，似乎又让我窥探到几分景色。我知道要想看清全貌，唯有勇敢深入这迷雾之中，去探索，去学习。
最后，万分感谢各位优秀教师在百忙之中的不吝赐教，也祝愿全体老师在工作与生活中一帆风顺。
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇八
教师是个神圣的职位，但是同时教师本身也充实自己和提高自己的教学水平，这样才能更好地教育学生。因此各个学校也展开了教师培训。下面是小编为大家整理的教师培训总结心得，希望能够帮助到大家。
我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点。
心得体会。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇九
一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师要有高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。曾容老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生。
二、一个好教师还必须十分重视“言传”于“身教”相结合，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
三、依法执教。通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们一定要纠正，我们一定要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，争取做到不要偏心，他们各自接受新知识的能力也有所区别，我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。
总之，这次培训我的收获非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有经验的老师求教、学习。我还想利用业余时间来进行自身读书再教育。我将会多阅读一些好的教育理论，多看一些讲座和优质课堂，不断提升自身的业务水平，争做一名合格的人民教师!
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好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇十
篇一：
以下是我对自己参加培训学习的两点心得体会： 1.理清不同学段目标要求，做个熟悉教材的教师。
在小学数学四个学习领域中，“数与代数”这一学习领域约占50%，可以见得它在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位。
xxx的讲座，围绕三大目标，结合数学教材的三个课例实例，分析了数学教学中存在的误区以及解决问题的方法,让我们重温课程标准里的几个知识技能目标动词和过程性目标动词的含义。
使我体会最深刻的是在读解不同学段教学目标的差异时，以同分母分数加减法为例，引领我们如何熟悉小学数学科整套教材的编排，如何揣摩编者的意图，从而准确地区分第一学段与第二学段不同的目标要求，明确课堂教学的知识点是在什么基础知识上进行教学的，又为今后什么知识做哪些准备。
培训学习将影响我今后的教学观念，不能只参考教案“见书教书”，应做一个研究教材、灵活运用教材的教师。
2.改变教育教学方式，做个幸福的教师。
《小学数学课程标准》中指出：“教师应激发学生的学习积极性，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。
可是长期以来，以知识传授为主的应试教育方式，严重束缚了学生自主学习能力的培养。
因此，有效激发学生的学习兴趣，让学生主动参与数学学习活动是我们的必然选择。
xx老师主讲的“《图形的运动》课标解读及教学思考”讲座，以自身在教学过程中遇到的三个主要困惑问题引入，分别从学习价值、核心概念、教学内容、教学要求、教学思考五个方面阐述了小学阶段图形运动教学的策略。
特别是她始终以学生的已有的知识经验为基础，站在学生的.思维角度去组织数学教学活动，充分体现了教师是数学学习的组织者。
以往我常常怨叹自己辛苦的教学，学生的学习成绩就是得不到提高，通过这次培训学习，今后将借鉴陈雪辉老师的成功经验，以学生的现实为组织教学依据，灵活地运用教材实施数学课堂教学，这样的数学学习使得学生在轻松的学习氛围中获得必需的数学知识，在学生感到学习数学的成功喜悦时，教师也从不同学生在数学上得到不同发展中获取当老师的幸福。
总之，这次培训学习留给我很多思考，让我认识到了新课程标准的教材的整体结构与每个学段内容的关系，也深深体会到培训学习的必要性和继续教育的重要性，今后我的教育教学生涯一定要不断地学习，努力提升自己的专业知识与教学能力，带着收获与感悟，在自己的教学岗位上创出属于自己的一片天地。
篇二：
我于xx日参加了xxx培训。
在培训的15天中，领略了美、体、音三门学科的内涵之美。
通过学习，加深了思想认识和审美观点，从而也提升了自身的职业理念和素质修养。
相信今后自身的教学之路会走得更宽广更稳健。
现具体总结如下：
一、 安排周密、体贴细微
初来乍到就感受到了xx的浓浓关怀气息。
在这里无论是班主任老师，学生志愿者还是授课讲师都对我们关爱有加。
他们语言举止彬彬有礼， “您”字不离口，待人接物谦虚大方。
特别是班主任多次利用休息时间到宿舍了解我们的学习生活上的困难，并及时向学院反馈信息，及时整改。
学生志愿者全程跟班，随时与学员交流沟通。
授课教师在讲课间隙也不忘提醒我们注意防热避暑和人身安全。
在食堂就餐方面，学院也提供了丰富多样的菜肴，还免费提供了解暑的绿豆汤。
无论时间安排还是课程安排都科学合理。
我们每天从上午八点半上到下午五点五十中午休息两个小时。
在培训的十五天里，前五天培训美术、中间五天培训体育、最后五天培训音乐。
授课有讲义，有具体的授课细目表，方便我们了解熟悉学习内容和授课地点。
授课讲义内容较完备详实，为今后进一步温习巩固提供了指南。
总之在这里学习是温馨、充实、舒适的。
二、课程针对性强，操作实践性强
全科培训科目都是针对农村教学点的实际量身打造的。
授课内容精简而不平庸，形式灵活生动，互动性强。
十分注重了讲练结合。
基本上是每学时都安排了动手操作活动。
虽然绝大多数学员都不是体、音、美教师，但是授课讲师们的课都是那么娓娓生动，生动有趣，声情并茂，让我们忘却了暑热、疲劳和紧张。
由于注重了针对性和可操作性，所以授课内容平易，使我们很容易接受。
在这三门学科掊训中，我学到了不少难能可贵的基本技巧技法。
比如美术里面的剪纸是我原来一点都不会的，而现在会一些简单的了。
体育课上的游戏和音乐里面的乐理知识也懂得了不少。
总之，受益非浅。
我决心在今后的空余时间中进一步领悟、研学所得并运用于教学和生活实际。
三、敬业、专业的授课讲师
各科的授课讲师绝大多数都来自教学第一线，和我们有着共同语言，所以也显得特别亲切。
他们有着丰富的知识、经验和专业技能。
授课准备精心，内容新颖充实，教学生动活泼。
尤其是每课时的精巧导入，引人入胜，饶有趣味，让人耳目一新。
许多讲师都带来了自身教学实录视频，让授课更逼真有说服力。
讲师们毫不保留地给我们传授了技巧要领，与我们分享了自身教学经验和心得。
在短短的十五天培训中，我深深地感受到了美术的线条美、创意美;体育的动作美、规范美和音乐的律动美、节奏美。
啊!原来体、音、美并不那么遥远深邃，它们离我们那么近，也那么美。
四、提升职业理念通过全科培训，更新教学观念，我对体、音、美教学有了全新的认识。
培训犹如及时雨，荡涤了我心灵的沉垢，陶冶了心智,让我对教学有了更新的认识。
我对自身也有了重新审视和定位：那就是作为教师不光要有专业知识，更要有宽博的知识技能;授给学生不能仅仅是文化知识，还要有美术、音乐的创造美和体育的健康美。
优秀的人才是知识加体艺的复合，而非简单的知识载体。
这样的认识让我对教师这份职业多了一份责任感和使命感。
我也想在今后的教学中，不断地汲取体、艺知识技能充实自我，然后去感化培养我的学生。
这样他们才会更全面更健康，从而拉近城乡教育差别。
学以致用，虽然是简短的学习，但我坚信自已会更进一步研学巩固、完善自我，并付诸于教学实践，让我的学生、子女、家人乃至他人都分享到体、艺的恩惠。
这才是培训的真谛和最
终目的。
总之，培训有收获，不虚此行。
培训指点路，践行需勤勉!
篇三：
小学教师岗位素质能力提升培训学习体会
百年大计，教育为本。
作为“人类灵魂工程师”的教师，肩负着教书育人的重任。
教师的自身素质决定着教育的发展水平和质量。
通过本次的小学教师岗位素质能力提升培训，我获益良多。
这一次岗位素质能力培训的内容非常丰富，涵盖了教师师德、教师发展、学生管理、以及学科综合素质等方面的内容，学习形式也比较多样。
有专家视频讲座、微课、班级交流讨论、自我研修等，大大地开拓了我们的视野，让我们全方位了解到教育教学方面的相关理论知识。
感谢这一次培训给我提供了如此难得的学习、提升的机会。
随着社会日益发展，科技日新月异，社会对教师这个行业的要求越来越高。
作为一名“教书育人”的教育工作者，教师必须要有先进的教育理念，树立适应时代发展的教育价值观、正确的学生观、现代的教学观、科学的教育质量观，扎实自身的专业知识，具备学科专门知识、教育心理学科知识，具有驾驭教育教学活动的能力，具有语言组织能力、人际交往能力、获取新知识能力、教育科研能力。
还记得读师范的时候，我们的校训是“学高为师，身正为范”。
确实，教师的职业特点决定了教师不仅是一个博学多才的人，更应该是一个道德高尚的人。
教师工作有强烈的典范性，教师只有以身作则，才能起到典范的作用，培养出言行一致的人。
但遗憾的是，现在许多老师受到浮躁的社会风气的影响，工作态度也变得浮躁起来。
网上列举了调查的各类典型的“问题老师”，如唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型;课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型;平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型;平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型;教案老一套，上课唱老调之“孔已己”型??或许网上的评论有点言过其辞，但我们不能否认的是，像这样的老师仍是确确实实存在着。
有的老师观念陈旧，平时从不学习，不懂得与时俱进，与学生之间产生了深深的鸿沟;有的老师对待本职工作马虎了事，但下班后却业务繁忙，真可谓不务正业;有的老师对待学校工作不尽全力，但对待有偿家教却不遗余力;有的老师对待教学工作不太热心，对待流言蜚语却甚为上心。
试问这样的老师又怎样用自己的言行去感染学生呢?所谓“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”， 学生除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。
在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准。
教师的榜样作用非常重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。
正所谓“身教重于言教”。
一个好教师应十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率。
目前我国教师的整体素质存在着很多问题：职业道德有待加强;专业知识陈旧、知识面窄，缺少相关专业的知识;教育理论知识缺乏、教育教学能力差;教师队伍结构不合理，老教师和年轻教师多、中年教师少，女教师多、男教师少。
目前我国教师队伍的整体素质与素质教育的要求存在一定的差距。
教师要根据时代的发展和社会的进步，努力学习，勤于实践。
学习教育理论，更新教育教学观念，树立素质教育的新理念。
进一步拓宽知识面，不断补充新知识，切实增强实施素质教育的能力。
加强师德修养，增强事业心、责任感。
师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇十一
通过学习讲话精神，我认识教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。只有认清肩负的使命和责任，才能努力使自己成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师，为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。
第二，要有道德情操如何做四有好老师心得体会如何做四有好老师心得体会。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。
第三，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。
第四，要有仁爱之心。
爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花如何做四有好老师心得体会心得体会。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
在今后的教学中，我们将进一步深入学习贯彻重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大贡献，做打造中华民族“梦之队”的筑梦人。
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇十二
篇一：
我于xx日参加了xxx培训。
在培训的15天中，领略了美、体、音三门学科的内涵之美。
通过学习，加深了思想认识和审美观点，从而也提升了自身的职业理念和素质修养。
相信今后自身的教学之路会走得更宽广更稳健。
现具体总结如下：
一、 安排周密、体贴细微
初来乍到就感受到了xx的浓浓关怀气息。
在这里无论是班主任老师，学生志愿者还是授课讲师都对我们关爱有加。
他们语言举止彬彬有礼， “您”字不离口，待人接物谦虚大方。
特别是班主任多次利用休息时间到宿舍了解我们的学习生活上的困难，并及时向学院反馈信息，及时整改。
学生志愿者全程跟班，随时与学员交流沟通。
授课教师在讲课间隙也不忘提醒我们注意防热避暑和人身安全。
在食堂就餐方面，学院也提供了丰富多样的菜肴，还免费提供了解暑的绿豆汤。
无论时间安排还是课程安排都科学合理。
我们每天从上午八点半上到下午五点五十中午休息两个小时。
在培训的十五天里，前五天培训美术、中间五天培训体育、最后五天培训音乐。
授课有讲义，有具体的授课细目表，方便我们了解熟悉学习内容和授课地点。
授课讲义内容较完备详实，为今后进一步温习巩固提供了指南。
总之在这里学习是温馨、充实、舒适的。
二、课程针对性强，操作实践性强
全科培训科目都是针对农村教学点的实际量身打造的。
授课内容精简而不平庸，形式灵活生动，互动性强。
十分注重了讲练结合。
基本上是每学时都安排了动手操作活动。
虽然绝大多数学员都不是体、音、美教师，但是授课讲师们的课都是那么娓娓生动，生动有趣，声情并茂，让我们忘却了暑热、疲劳和紧张。
由于注重了针对性和可操作性，所以授课内容平易，使我们很容易接受。
在这三门学科掊训中，我学到了不少难能可贵的基本技巧技法。
比如美术里面的剪纸是我原来一点都不会的，而现在会一些简单的了。
体育课上的游戏和音乐里面的乐理知识也懂得了不少。
总之，受益非浅。
我决心在今后的空余时间中进一步领悟、研学所得并运用于教学和生活实际。
三、敬业、专业的授课讲师
各科的授课讲师绝大多数都来自教学第一线，和我们有着共同语言，所以也显得特别亲切。
他们有着丰富的知识、经验和专业技能。
授课准备精心，内容新颖充实，教学生动活泼。
尤其是每课时的精巧导入，引人入胜，饶有趣味，让人耳目一新。
许多讲师都带来了自身教学实录视频，让授课更逼真有说服力。
讲师们毫不保留地给我们传授了技巧要领，与我们分享了自身教学经验和心得。
在短短的十五天培训中，我深深地感受到了美术的线条美、创意美;体育的动作美、规范美和音乐的律动美、节奏美。
啊!原来体、音、美并不那么遥远深邃，它们离我们那么近，也那么美。
四、提升职业理念通过全科培训，更新教学观念，我对体、音、美教学有了全新的认识。
培训犹如及时雨，荡涤了我心灵的沉垢，陶冶了心智,让我对教学有了更新的认识。
我对自身也有了重新审视和定位：那就是作为教师不光要有专业知识，更要有宽博的知识技能;授给学生不能仅仅是文化知识，还要有美术、音乐的创造美和体育的健康美。
优秀的人才是知识加体艺的复合，而非简单的知识载体。
这样的认识让我对教师这份职业多了一份责任感和使命感。
我也想在今后的教学中，不断地汲取体、艺知识技能充实自我，然后去感化培养我的学生。
这样他们才会更全面更健康，从而拉近城乡教育差别。
学以致用，虽然是简短的学习，但我坚信自已会更进一步研学巩固、完善自我，并付诸于教学实践，让我的学生、子女、家人乃至他人都分享到体、艺的恩惠。
这才是培训的真谛和最
终目的。
总之，培训有收获，不虚此行。
培训指点路，践行需勤勉!
篇二：
以下是我对自己参加培训学习的两点心得体会： 1.理清不同学段目标要求，做个熟悉教材的教师。
在小学数学四个学习领域中，“数与代数”这一学习领域约占50%，可以见得它在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位。
冯家茂校长的讲座，围绕三大目标，结合数学教材的三个课例实例，分析了数学教学中存在的误区以及解决问题的方法,让我们重温课程标准里的几个知识技能目标动词和过程性目标动词的含义。
使我体会最深刻的是在读解不同学段教学目标的差异时，以同分母分数加减法为例，引领我们如何熟悉小学数学科整套教材的编排，如何揣摩编者的意图，从而准确地区分第一学段与第二学段不同的目标要求，明确课堂教学的知识点是在什么基础知识上进行教学的，又为今后什么知识做哪些准备。
培训学习将影响我今后的教学观念，不能只参考教案“见书教书”，应做一个研究教材、灵活运用教材的教师。
2.改变教育教学方式，做个幸福的'教师。
《小学数学课程标准》中指出：“教师应激发学生的学习积极性，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。
可是长期以来，以知识传授为主的应试教育方式，严重束缚了学生自主学习能力的培养。
因此，有效激发学生的学习兴趣，让学生主动参与数学学习活动是我们的必然选择。
陈雪辉老师主讲的“《图形的运动》课标解读及教学思考”讲座，以自身在教学过程中遇到的三个主要困惑问题引入，分别从学习价值、核心概念、教学内容、教学要求、教学思考五个方面阐述了小学阶段图形运动教学的策略。
特别是她始终以学生的已有的知识经验为基础，站在学生的思维角度去组织数学教学活动，充分体现了教师是数学学习的组织者。
以往我常常怨叹自己辛苦的教学，学生的学习成绩就是得不到提高，通过这次培训学习，今后将借鉴陈雪辉老师的成功经验，以学生的现实为组织教学依据，灵活地运用教材实施数学课堂教学，这样的数学学习使得学生在轻松的学习氛围中获得必需的数学知识，在学生感到学习数学的成功喜悦时，教师也从不同学生在数学上得到不同发展中获取当老师的幸福。
总之，这次培训学习留给我很多思考，让我认识到了新课程标准的教材的整体结构与每个学段内容的关系，也深深体会到培训学习的必要性和继续教育的重要性，今后我的教育教学生涯一定要不断地学习，努力提升自己的专业知识与教学能力，带着收获与感悟，在自己的教学岗位上创出属于自己的一片天地。
篇三：
为了让刚走出校门的我们迅速完成角色的转变，适应教师的工作，区教育局和区教师进修学校组织了新教师培训活动，这一年来培训的内容十分丰富，让我们获益颇多，教师个人培训总结。
培训当中有教育法制法律的学习，新教师如何成长的学习，教育科学研究的学习。
首先，我想感谢为我们上过课的每一位老师，因为每一次上课，我都感到：给我们上课的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导老师，让我对班主任和教科研等方面工作有了新的认识。
很多小学教师都是研究目标教学的专家，她们带我们认识了目标教学的很多相关知识。
她们的理念是让每个学生主动和谐的发展。
还指出新教师要为自己设定发展的目标，要研究一位教学专家，研究一位育人专家，摸索一种育人方法。
要有一个长远的目标，这个目标也许不容易实现，我们可以将这一个大目标分解成几个小的、比较容易实现的目标，一个一个的实现。
有一次培训，安排宋非老师跟我们交流，她说了很多精炼的话语，比如“积极的心态、良好的品德、健康的身体、不断的学习、良好的人际关系是获得成功的重要因素”，“人的快乐百分之八十来自于人和人的关系”，“成功等于明确的目标加正确的方法加持之以恒的行动”等，语言简短却意义深刻。
作为一名新教师,自我学习与奋斗的历程才刚刚开始,在今后的职业生涯中,会有很多的挑战与困难等待着我们。
很多教学经验很丰富的老教师感慨当一名教师不容易，当一名好老师更不容易，这该需要多少的汗水和智慧!作为新时代的教师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的信念，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给所在的学校注入新的血液，才能让自己不落后!
在思想和专业成长方面，我认为既然选择了教师这一职业，我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表，同时要时刻注意提高业务技能。
我们年轻教师要多向老教师学习、多读书、勤写教育教学随笔，此外，还要积极参加校本研究。
因为，科研素质是当代教师的基本素质之一，科研是当代教师进修学习的方式之一，科研是当代教师的工作方式之一，科研有利于提高教师的教学能力和水平。
在教学方面，应用新课程理念来进行教学设计，要以学生的发展为本，要突出创新精神与实践能力的培养，要适应学生的学习心理特点和年龄特点。
在处理师生关系方面，要以科学的方法了解学生、以平等的态度对待学生、以博大的胸怀宽容学生，还要注意掌握“心育”的艺术。
在培训中，我还认识到教师是管理者。
教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更进一步促进学生的发展;教师是父母。
作为一名教师，要富有"爱心"，教师对学生的爱应当是无私的、平等的，就像父母对待孩子;教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师是朋友。
所谓"良师益友"，就是强调教师和学生要"交心"，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;最后，教师是学生的心理辅导者。
教师应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师在谈到教师的发展问题时，都说到要适时调整和更新自身的知识结构;在教学教法经验方面，要多读书、实践、加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
另外，在新课程改革的背景下，各位新老师要认真地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。
”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇十三
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我感受到了一个全新的教学舞台。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的科学，并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为科学老师的我更要关注的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验，我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”!此外，我还认识到：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我认识到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。培训总结第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇十四
经过二年多的师徒合作，张静、刘丽萍俩位青年教师提高很快。2020年中考成绩均名列全县前茅，刘丽萍的语文中考成绩名列全县第二名，并且被评为学校模范教师，优秀班主任，年度考核为优秀。在教学科研方面也取得了很大成就，张静的论文《浅论语文课堂教学中的提问艺术》在山西省教育学会教育心理学专业委员会组织的课堂教学改革优秀论文评比中荣获一等奖，刘丽萍的论文《阅读品味是语文教学的关键》在本次活动中也获得了一等奖，我的论文《教师如何照顾到班里的“差等生”》也获得了三等奖，今年三月我的论文《关于合作学习的思考》在少年素质教育报——语文专刊(教研版)上发表。这些成绩和收获，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批优秀的学生正在成长，看到了我们二中的期望，我为他们取得的成绩而骄傲。
在这一年中，除了在常规的备课、讲课等环节上交流和探索外，我重点指导她们做了以下几方面的工作：
一、从学生管理入手，为学生的学习创造良好的环境，这是全面提高教育质量的关键。
二、从学生的心理着眼，想方设法激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习进取性和主动性。
三、从学习理论着手，不断反思教学实际，提高自我的课堂教学水平。
四、从总结经验出发，进行案例分析研究，提高教师的教学科研本事，以提高教学质量，减轻学生负担。
五、从打造精品课开始，引导青年教师不断完善自我，由骨干向名师迈进。
张静、刘丽萍俩位青年教师在我的指导下扬长避短，勤于探索，勇于创新，取得了很大成就。我相信，今后我们师徒合作的将更加和谐、有效。
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇十五
在努力与运气的加持之下，我考入了莱城区的教师编制，心中不免有些激动。在经历了十几天的等待后，迎来了人生中的第一次入职培训。在了解了这一次培训只有三天后，我心里似乎认定这仅是一次流程，于我也无多大益处。但是事实却出我意料，这仅有的三天培训刷新了我对教师这一职业的认识。
我之前从师范毕业，又从事过与教师相关的职业，更与许多新老教师相识，耳濡目染之中我认定是一个稳定又相对来说轻松自由的工作。但这一次培训让我对教师有了前所未有的认识。我主要有三点新的:。
(一)教师的形象认定。
之前我像书中所读到的那样，认定教师就是一颗蜡烛—照亮别人的同时，燃烬了自己。在聆听教师们的教诲后，我大为改观：蜡烛精神固然可贵，但是却忽视了教师本身也是一个平凡的人，也有父母妻儿，也有生老病死。教师在做好本职工作的同时，也要照顾好自己的家庭，保护好自己的身心健康。只有工作、家庭、健康三者并行，才是符合新课改环境下的优秀教师，才是真正意义上的幸福职业。
(二)教师的自我修行。
只是学习与本专业相关的知识即可，但学生及教学的复杂性促使我们教师不仅要如此，更要拓展视野，博览群书，“魔武双修”。
(三)备课及教学。
在这方面我接触不足，通过老师们的教导，我认识了备课的重要性及不光要备教材，还要备学生，备教法，进行课后备课来完善这一环节。
教学中，优秀教师所展示的课堂令我心动，他们在课堂上与学生打成一片，充分做到了以学生为主体，气氛十分活跃，学生积极性很高。我想我作为一名新教师，这方面刚开始肯定不会得心应手，只有循序渐进，不断听取其他教师及学生的意见，才能有所进步。
这三天培训结束后，使我自以为清晰无比的职业又笼罩上了一层厚厚的迷雾。使我激动地心增添了几分忧虑，但我并不迷茫，老师们的话语在我耳旁萦绕，似乎又让我窥探到几分景色。我知道要想看清全貌，唯有勇敢深入这迷雾之中，去探索，去学习。
最后，万分感谢各位优秀教师在百忙之中的不吝赐教，也祝愿全体老师在工作与生活中一帆风顺。
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇十六
这个暑期的15-17号三天我有幸参加了市教育局组织的小学语文教师培训，对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。所以，很需要学习，而此次小学语文教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。培训虽然紧张，天气也很是炎热，但每天的感觉都是充实而幸福的!这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有名师的课堂教学，更有专家的指导、引领。今天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。
一、更加明确了一堂好课的标准。
如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好。由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了学生对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。以前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心，教学进度虽然掌握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下：
1.看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。
2.看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。
3.看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的.合作学习;老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。
4.看教学效率，是否做到省时高效。
如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。
二、指明了语文阅读教学的方向。
讨论与解决问题成员之一。只有在学生有了充分的自我感知和理解之后再进行的讨论才是有效果的。而且，进行讨论老师还要注意对时间和内容进行合理恰当的安排和调控。因为“教师是学习活动的组织者和引导者”。再者，毫无边际的课堂讨论是没有休止，也是很难有结果的。当然，通过大家的讨论，能得出一个相对较为合理的答案，也是必要的。但不是什么问题都要有个结果，存疑也可以，过程有时比结果更重要。
带着教学实践中的种种疑问，我走进旗城学校的培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的语文教学反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。观摩了青州云门书院的张云杰老师的《威尼斯的小艇》和著名教育专家王崧舟的《去年的树》。我感受颇深，受益良多，触动很大。
在三天的培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的语文素养，就必须让孩子们多读书，多写作。让孩子们在“国学经典”，“诗歌经典”，“儿童文学经典”的引领下飞扬。我异常珍惜这样的机会。因为他们为我提供了让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在交流过程中，我也能积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。让我对教学充满了信心和希望。
我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的。通过今天的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。
总之，这个暑期的语文培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇十七
期待已久的寒假培训已悄然进行了两天。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。
首先，郑老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来。“充分给学生位置，有位才能有为;充分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。
其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往!正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的快乐!
今天的学习让我充实，明天的学习值得期待!仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌!
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇十八
为了提高教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，我参加了教师教育技术能力培训学习。重点学习了教学媒体与资源利用、探导型教学设计、探究性学习的设计、教学实施计划设计、信息技术与课程整合探讨等内容。这次培训学习，我无论在教育教学理论水平还是在信息技术操作上，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。
在培训中，我学会了如何更好的使用不同的教育手段和方法进行教学;在学习教育技术理论和实训操作中，我学会了的辅助教学的计算机软件以及应用;学会了如何收集和处理对课程有利的教学资源，从而更好的完成教学任务;在小组合作完成教学任务的过程中，加深了跟众位老师的学习和交流，加深了我对课堂教学模式、教学设计的进一步理解。我也感受到王玉龙老师对教学事业的热情和专业水平，也要求自己要不断学习和拓展教育教学理论知识，提升自身教学教育能力与专业水平。
课堂是灵活的，教学模式是多变的。在整个培训中，我理解了教师不但要有过硬的理论知识和专业水平，还要懂得如何利用和挖掘有利于课堂教学的一切技术手段，去成就一堂精彩的课。教育技术是为教学而服务，它不仅局限在音像、多媒体技术上，还应充分应用各种现代信息技术手段;重视教育过程的研究与开发，重视教学设计和评价。作为一名新老师，更应懂得为什么而教，怎样教，用什么方法教;应把现代教育技术理论以及相关技术手段用于课堂教学，用于个性化学习，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。
过去，我曾认为只要懂得word、e_cel、powerpoint、flash、抓图工具、视频剪辑工具等软件就可以把课程上好，认为老师只要教给学生课堂知识就够了。但通过这次培训，让我懂得了信息技术对新课程的支持作用，更深刻的理解了教育技术应用的多样性，并学会了进行课程单元的教学设计，学会了综合应用各种技术资源创设高效学习环境，真正实现信息技术与课程的有效整合，提高课堂效率。教师教育能力水平的高低将取决于教师自身的综合理论水平和专业技术能力。今后我将不断努力学习和钻研教程，使自己的教育教学能力更上一层楼，认真上好每一堂课。
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇十九
教师的恩情如沐春风，深入我们每一个学子的内心。那么对于教师来说，他们传授知识的同时也在获得知识，下面是关于教师培训心得体会范文，欢迎阅读。
暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的.资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇二十
上班六年了，经历的培训无数次，只有这一次培训给我留下了深刻的印象，也只有这次培训会让我有一种恋恋不舍的感觉。分析原因只有一个，就是本次培训是一次亮点云集的培训：
亮点一：本次培训人数多，达3000多人，是一次全员参与的培训。
亮点二：本次培训时间长，从7月13日至7月24日，长达12天，并且中间不休息。
亮点三：本次培训主角是老师，教师的培训教师主宰。
亮点四：本次培训形式新，镇级培训和县级培训有机结合，集体培训和分组交流结合。
亮点五：本次培训内容丰富，既有专家团队的专题报告又有来自基层老师们的教材分析、教学建议、教学疑惑。还有老师们的才艺展示。这是本次培训最鲜活的培训内容，因为我们从他们身上学到了他们才艺背后的精神。
亮点六：本次培训参与度广，人人有发言的机会，人人有交流的权利。老师们可以在会上发言，也可以在分组交流时发言，同时可以把自己的感悟、困惑、经验等以邮件的形式发给培训团队。
亮点七：本次培训到到处处体现了领导对老师们的关怀：会场上的绿豆茶、矿泉水、热开水;就餐时丰富的饭菜;还为我们提供了舒适的午休宿舍等。
本次培训是一次务实的培训，是一次高效的培训，是一次老师们喜欢的培训，是一次亮点云集的培训!
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇二十一
从这些天的培训之中获得的收获颇为丰厚。我想，最大的.收获应当是这次培训给了我一个较为全面的思考机会，让我再一次认真地思考了教育、教学和学科平衡的问题。
我特别清楚地记得我小学一年级的那个语文老师，不为别的，只为她对学生的漠视和粗暴。她从来都是板着一张脸出现在我们面前。每次发作业本回来的时候，她都是立在讲台上，把作业本一本一本的随手往空中一扔，然后让我们上去一本一本地捡回来。更过分的是，她对上课打瞌睡的同学，从来都是不分青红皂白地就揪他们的头发，拧他们的耳朵，刮他们的嘴巴。试问，如此冷漠的一个老师，她怎么会关爱学生呢？这般的教育又怎么能说是爱的教育呢？在这里，我并不是想要以偏概全否定我们的老师和教育。但是，毋庸置疑，在现实生活中，漠视学生学习、生活和心理需求的老师确实不在少数。我只是希望这个例子能给老师们一个警醒每一位学生都是有尊严的个体。作为老师，我们应当了解他们的背景和需求，学会关爱和呵护他们脆弱的自尊，而不是一味地践踏他们的尊严。
爱，是一种稀缺的能力资源。爱一个人已着实不易，要爱一群学生更是艰难。苏霍姆林斯基说，要把整个心灵献给孩子。如何才能把教育内化成为一种血肉相连的人文关怀，这是一个值得思考的问题。如何才能不偏不颇地爱每一个学生，更是一门值得深究的艺术。
作为师范生，我们从大学二年级开始就一直在学教学方法和教学技能。负责培训的两位老师也一直在强调探究式教学方法。
新课程改革以来，探究式教学方法备受推崇。的确，它几近完美地满足了新课程改革的各项要求。但是，对于这个探究式教学方法，我还是有些疑惑。
另外，对于教学方法，我们更多的还是处于纸上谈兵的阶段。要将每一项相对应的教学恰到好处地应用到实际的教学过程中，我们还有很长的一段路需要走。
在这期的模拟课堂中，有语文课，数学课和地理课，还有英语课。互评的时候，黄老师说在听英语课时忐忑不安，害怕听不懂。同时，他让我们英语科的一位同学去评价另一位同学的数学课，看我们这些文科生能否听得懂。这看起来像是在开玩笑，但是这个话题还是让我觉得心情有些沉重，因为它令我想起了我们教育中存在着的另一个问题学科平衡问题。
教育，教学和学科平衡问题，从来都不是小问题，要解决它们又谈何容易？
古人说，我在故我思。的确，思考也是人生存在的一种意义，而人生也在思考中缓缓前行。为师之路漫漫兮，其修亦远兮，吾将上下而求索。
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇二十二
经过这一学年的研训，让我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的发展之路。现就从以下几方面来总结：
一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
三、通过研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
在今后的教学活动中，继续学习新的教育教学理论，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育观念，积极转变教育理念，争做一名优秀的人民教师。
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇二十三
远程研修是提高教师专业化发展的一种新形式，通过本次远程研修，全面提升了我校教师队伍整体素质，提高教育水平和质量，推进素质教育实施。
现将我校远程研修开展情况总结如下：
一、领导高度重视，科学安排。
为进一步提高这次远程研修的针对性和有效性，从而不断促进我校教师的专业素养的发展，学校做了大量的准备工作，确保每位教师顺利完成本次远程研修任务，使学生成为最大的受益者。
1、召开领导班子会，制定研修方案。
在观看省师远培训起动仪式后，我校积极响应上级主管部门的要求，首先班子成员统一思想、统一认识。
大家在一起认真学习了“远程研修实施方案”“学习安排”“考核方案”等内容，进一步明确了本次远程研修的目的、任务和意义。
同时，结合我校的实际情况研究制定了切实可行的学校远程研修实施方案。
并且明确了班子成员在这次远程研修中承担的职责和任务：校长全面负责本次研修工作;教导主任负责组织实施，并协调教学工作与学习任务的落实;教研组长负责组织本组教师进行学习汇报。
由于班子人员组织到位、提前谋划，为远程研修培训的开展奠定了良好的基础。
2、召开全体教师会，布置学习任务。
为使每位教师对本次研修工作有个正确的认识，并能够按照要求完成研修任务，10月18日，学校组织召开了远程研修动员大会。
会上校长宣读了研修方案，并就方案中的培训目的、原则、内容与课程、形式与特色、组织与管理、评价考核与优秀评选、学习安排等内容进行了详细的解释说明。
通过校长的讲解使全体教师深刻认识到本次研修的重要性和必要性，同时，大家深深的体会到：这次远程研修是提高教师的课堂教学水平和能力，提升教师科研水平和信息技术应用能力以及教学素质的有效方法和途径。
这次动员会的召开，坚定了老师们学习的信心。
为了保障学习任务顺利完成，校长在全体会上提出了具体要求：每位教师要严格按照学习安排按时上网观看专家视频讲座，及时完成并上交作业，积极参与班级在线研讨和交流。
由于学校
管理到位，合理安排，为远程研修的开展提供了有力的保障。
3、加强组织与培训，熟悉操作方法。
为使每位教师能够熟练掌握上网学习、完成提交作业、参与在线研讨和交流的操作步骤，10月20日由王耀志老师全体教师进行培训，对教师如何查询登录帐号、怎样登录、如何选课和观看视频讲座等方面内容逐项进行了操作演示，使全体教师对远程研修的操作流程有了进一步的认识，掌握了操作方法。
通过本次培训，进一步激发教师学习的积极性和主动性。
由于学校认识到位，加强培训，为远程研修的开展提供了必要的条件。
二、严格进行管理，规范运行。
为进一步增强远程研修培训的严肃性，在研修培训期间，对教师的出勤及学习培训情况采取临时抽查与定期考查相结合的办法，每天点名，对不能遵守培训纪律的教师及时通报批评，并把教师出勤学习情况反馈给教师。
对于不按时完成作业的教师，在各项评先评优中不予考虑。
在研修培训过程中，考虑到有的教师年龄大对电脑的操作不是很熟练，学校将年轻教师、电脑操作熟练人员与之结成学习小组，一起学习、一起提高。
由于学校考虑周密、分配合理，确保了研修培训活动达到了预期的目的。
在后续阶段的学习过程中，由于学校无法上网、家中没有电脑的原因致使有的教师学习出现滞后，为了解决这一问题给教师带来的困惑，学校班子成员研究决定，利用集体学习或课余时间分组进行学习。
老师们充分利用这些时间，以教研组为单位到组内成员家中观看视频讲座，完成并上传作业。
为了及时掌握每位教师的各项学习情况，学校责成研修组长每天晚上对教师的学习情况进行统计，并做好跟踪，以便教师及时调整自己的学习。
由于学校周密安排、即时反馈，确保了研修培训活动顺利的开展。
三、各方全面配合，大力支持。
在培训前期，信息技术工作人员对每一台电脑以及网络进行了详细的检查、调试，确保电脑的正常工作和网络的安全运行。
在研修培训期间，教师进修学校时刻关注教师的培训活动，尤其是远程研修阶段总结大会的召开，极大的提高了教师远程研修的积极性和主动性。
微机管理人员、广大教师能够牺牲假期，克服许多困难，无怨无悔，善始善终，确保了研修培训的顺利进行和圆满成功。
四、开展各项活动、汇报成果。
1、开展课例研讨活动。
这次远程研修培训从各学科的实际出发，研修培训内容有选择地从不同方面做了重点介绍，如小学语文就从识字教学、阅读教学、课堂教学设计、写作教学等方面进行了有针对性的讲解和研讨交流，很好地体现了学习习惯、教学构思、教学的难点和重点在学科教学中的重要作用，很好地帮助大家诠释了实际教学中的许多困惑。
为进一步本次培训的针对性和有效性，使各位参训的教师把理论和实践紧密结合起来，我校组织了语文、数学学科的教学研讨活动。
活动中教师们积极参与，大家将培训中学到的新理念、新方法充分运用到课堂教学中，提高了课堂教学的有效性。
在课后研讨过程中，大家觉得此次培训受益匪浅，对自己的教学工作有很强的针对性和实用性，切实帮助大家解决了困扰教学的许多实际问题和困难。
2、开展汇报交流活动。
远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密联系、零距离接触的绿色通道。
参训教师通过随时聆听专家的讲座，领略专家们科学的教育理论和先进的教学方法。
从根本上转变了教育观念，破解教育教学实际中遇到的困惑和问题。
为进一步激发教师参训的热情，学校组织召开了“学习汇报会”。
会上我校老师作了精彩发言。
大家一致认为：远程研修为参训教师搭建了便捷广阔的交流平台。
网上研修，缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，教师可以十分便捷地在网上学习、研讨、交流，和众多的学友虽不能“面对面”却能够“心连心”。
总之，本次研修培训内容丰富，方式灵活，让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育理念，帮助我们解决了教学中许多实际问题和困难。
我们相信在专家的引领下、在同伴的互助下，我们的专业素养会不断提高。
我带着进一步提高知识水平，扩充知识面的愿望，开始了班主任网络培训的学习生活。
为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。
对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。
一、理论学习。
培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了《中小学班主任政策法规案例简析》、《学生伤害事故处理办法》、《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中学班主任工作的暂行规定》等法律知识。
重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的知识。
由平时的实践积累上升到一个新的理论高度。
二、如何做一名好班主任
第一、努力提高自身素质。
作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。
因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。
科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任教师在指导学生适应社会形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特别值得我们深思的问题。
以心换心，是师亦友。
有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。
师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。
我们对待自己的学生就要充满关心，耐心和爱心。
关心学生，不仅要关心他的学习，更要关心他的思想，我们可以以聊天的方式走入他们的生活、学习，发现他们身上存在的优缺点。
当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助，使他们真实地感受到老师是在注视着自己、关心自己。
爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生闪光点，对他们充满信心。
第二，拓展视野，优化班级。
教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。
由于班主任工作的对象是不断发展变化的人，对人的培养没有固定可循的模式，必须通过班主任创造性的工作寻找合适的方法因材施教。
我们对学生全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。
班主任要经常鼓励学生跳出书本，走进社会，善于开拓，多让他们讨论、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。
第三、用教师人格的魅力感染学生。
我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。
他体现在两方面：一是责任心，二是爱心。
有了责任心，就会用心做事。
就象全国劳动模范李素丽说的：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。
”
三、建议
本次培训，以一种全新的方式让教师接受教育，是全自主性选择性的，对于平时工作很忙的教师来说，下班有了充电学习的良好机会。
这次培训收获很大。
平时，我注重积累，这次的理论培训给了我很大的提高。
我希望这样的活动能够经常开展。
在工作中的确遇到过很多困惑，在这里，可以找到答案。
在工作中会遇到很多疑难，在这里可以找到解决的方法。
这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来觉得不枯燥，在教学之余读书来却总有所悟。
的确，教育是个悟的过程，更是一个学习的过程。
学习虽然结束了，但我们的学习不会结束。
因为，这次学习只是一个统领性的纲要，对普遍发生的教育教学现象给予了指导，而真正的工作变数、突发情况是很多的，这就要求我们老师注重积累，学以致用，冷静地处理好各种问题。
最后，用一位老师的话说:“教育幸福取决于自己的心态与自身的能力”。
愿我们都做一名“幸福的班主任”!
班主任网络培训总结
我有幸参加了全国知行中小学班主任培训，学习如何做好班主任工作。
我作为一名教师在如何做好班主任工作方面，身在一线很多时候感到无助和迷茫。
这次培训给了我一个很好的机会，让我受益匪浅，得到了很多。
首先，管理理念方面。
通过六个模块的学习，我感觉受益最多的就是我的教育观。
以前，我总是以为当班主任师道尊严为主，班里看似秩序井然，没有什么安全问题就可以了。
可是，现在我发现：班主任是学生班级工作的直接组织者、教育者和领导者。
是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。
“教育的艺术不在于传播知识，而在于唤醒、激发和鼓舞。
”如果我们教师只懂得传播知识，那就是标准的教书匠。
“师者，传道、授业、解惑也，”要想做一个好老师，就要走进学生的心灵，讲求工作的艺术性。
苏霍姆林斯基说：“教育的任务首先是了解孩子，而为了了解孩子，就应该不断地观察、研究。
不了解孩子，不注意发生在他们内心深处的复杂活动，我们的教育就是盲目的，因此也就是没有意义的。
”而人的心灵是一个极其宽广、复杂、多变的世界。
面对几十个性格各异、不断变化发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们的那片沃土，播下适宜他们成长的那粒种子，这是至关重要的。
其次，要注重学生的全面发展。
在教学中除关心学生的健康成长外，我还要对学生进行必要的思想品德教育以及不同兴趣爱好的培养，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材。
还要注重学生不同的生活感受和不同的表现形式的培养，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，并鼓励学生多读课外书，拓展知识面。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大调动学生的学习积极性，相应提高课堂教学效率。
再次，班主任要以人格力量引导人和教育人。
全国优秀班主任李镇西说：“教育是心灵的艺术。
”作为教育工作者的我们是教育的领路人。
而学生是教育的主体，是我们进行教育工作的对象。
学生是有思想，有逻辑的人，我们不能片面的`要求他们去做我们所要求的。
同时，教育的方式也不能是灌输式教育，我们需要和学生进行心灵上的沟通，互相尊重，互相了解的进行教育。
俄国教育家乌申斯基说过：教师的人格就是教师的一切。
心理管理的关键是让学生通过对班主任言行表现感受班主任的高尚人格、良好的品德和充实的力量，而不是只看到他的言语多么动听，宣言多么精彩。
班主任既是学生的师长，又是学生人格的塑造者，班主任的人格对学生来说是一种心灵的醒悟，这就需要我们时时的要求自己，规范自己。
作为新世纪的班主任，我们应该具备可以解决学生的心理健康问题的能力。
但是，从目前来看，我们的班主任在心理健康辅导方面十分欠缺。
班主任作为一个班级的领导者、组织者。
必须经常进行自我反省，博古通今，多读书，多看报，准确地把握自己的心理状态，及时调整并保持良好的、积极向上的心态。
养成终身学习的习惯，不断更新教育观念，不断接受继续教育，完善知识结构，了解最新信息动态，才能走在学生前面，才能为现代的学生“传道、授业、解惑”，才能寻求新的发展，才能真正拥有心理上的安全感。
最后，要学生充分培养和利用班干部
一个班集体中，班干部也起到很大的作用，他们对同学的作用也最为直接。
通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。
作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。
一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体;反之亦然。
因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。
当然，培养学生的管理能力，尽量扩大面积不能只表现在有几个孩子身上。
心得：班主任要实现班级的科学管理
现在的孩子已经不会乖乖的听话了，因而，我们更需要科学的来管理班级。
所谓科学管理，特指通过分析研究，明确职责分工，制定工作标准，有效地利用人力、物力、财力等资源的一种管理理论与方法。
“小公主”和“小皇帝”们在家太受关注，但是学校的班级制，使得老师不可能只关注一个学生。
他们的心里会受不了。
再者，他们在家是衣来伸手饭来张口，那种成功的喜悦感很少有，责任心和义务感也不强。
对学生施行人人有事做，时时有人管，事事有人人做的办法，使得他们能提高以上各方面的能力。
我们班有个学生，他非常的热情，想为班里做点事，不过因为个人原因不能及时如愿。
针对这个情况，我把班里的图书管理工作交给了他。
他非常的兴奋，新官上任肯定会遇到很多的问题。
我提议让大家帮助他。
经过一段时间以后，他做得也相当不错。
不再觉得自己一无是处了。
每个孩子都想成为别人眼中的明星，我们应该及时的给他们机会，同时也能够制约他们的任意妄为。
因为，管理别人不是一件容易的事情，试过之后更能体会到别人的难处。
班主任工作必须是责任心、爱心、事业心的有机结合。
班主任要高度重视自身成长，要拼命地成长，对于社会经济而言，发展是硬道理，对于班主任个体生命而言，成长是硬道理，我们学校里面老师都熟悉这样一句话，只有教师好好学习，学生才能天天向上。
好教师的培训心得及总结（模板24篇）篇二十四
9.23至9.27是本期骨干教师培训为期一周的教育实践阶段。在培训部的活动安排下，本人有幸随同数学二班的学员们一起走进泉州实验小学、泉州第二实验小学、南安市柳城小学、南安市官桥中心小学等四所学校，近距离地感受名校风采、聆听名师们的精彩课堂。此次教育实践之行，给我们带来了很大的收获。
9月23日，我们来到泉州实验小学，受到了热情的欢迎和接待。在该校红领巾小导游的带领下，学校曾旭晴校长亲自陪同学员们参观了校园文化建设。优美的校园环境，积淀丰富的校园文化，各种育人设施和绿化小品相映成趣，形成美化、绿化、教育化的育人环境，这一切让参观的学员们赞叹不已。随后，张丽黎副校长向骨干教师们介绍了学校开展校本研修活动的形式和创举。陈璐、黄灿宁、王明滨、周玉燕等四位老师分别从《培养低年级学生口算能力的实践与思考》、《小学生数学反思能力的培养策略》、《小学数学课堂教学困境与对策的实践探索》、《小学高年级分层教学的实践与反思》这几个主题展示了各自的小课题研究成果。此次泉州实小之行，让学员们近距离领略了名校、名师的风采和魅力，充分感受到了泉州市实验小学“卓然先行，实验进取”的精神，真是不虚此行。
9月24日，我们如期前往泉州第二实小。在这所办学历史不长的学校里，我们随处可以感受到他们“宽松浓厚的学术氛围，锐意开拓的创新意识，孜孜不倦的求索精神”校园文化氛围和蓬勃的生命活力。学校面积虽不大，但却能立足于现状，将空间有限的校园布置得富有浓厚的教育文化气息。走过校道，走上楼梯，随处可以看到学生的作品。校方善于利用一切可以利用的空间，来展示着孩子们成长的点点滴滴，内容上除了习作，还有美术、书画，艺术作品等，另外还有孩子们活动的剪影照片。校园的角落，围墙边沿还种些绿色植被，给校园增添无穷的生机，与孩子们的成长相得益彰，可见校方对校园的文化建设用心良苦。
在各校参加教育实践期间，承办校派出了优秀的老师给我们学员上了观摩课。通过课例展示，让我们欣赏了他们鲜明的教学风格和教学特点，分享了他们成功的经验。
23日上午，泉州市实验小学的庄金霞老师和刘翠玲老师分别执教了《认识乘法》和《用字母表示数》两节数学精彩的示范课。这两位优秀老师的教学设计结构严谨，评价语言准确到位，应对生成从容机智，课堂氛围民主融洽，精心的准备，精彩的课堂，智慧的互动，真诚的分享，不仅展示了泉州实小教师良好的专业素养，更展现出了学校教研团队的强大的集体力量。
泉州二实小历来以拥有众多名师而著称。9月24日，在这里，我们观摩了公心冰老师《东南西北》和洪雅婷《确定位置二》。这是二节精心设计、令人耳目一新的高质量的数学课。二位老师有着不同的教学风格，也体现了不同的独特的精彩，在教学中，她们根据学生的年龄特点和生活经验，创设了学生喜欢的学习情景，组织了有效的教学活动，使学生在活动中学会了知识，获得了体验，培养了学生的学习兴趣和实践能力，给所有听课教师留下了深刻的印象。“窥一斑可见全豹”，透过二位老师精彩的表现，我们可看出她们背后拥有着一支实力强大的数学教研团队。
后来的南安市柳城小学和南安市官桥中心小学，也分别为骨干老师们展现了高质量高水平的课堂教学艺术，让我们倍感收获良多。
通过这次教育实践学习，个人感觉受益匪浅。在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，教学技能也得到了进一步的提升。
在这次培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过观摩课、听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、提高数学教学的有效性、数学知识的系统了解上都得到了很大的提高。清楚认识到教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
几天的有效专业引领，胜过多年的盲目摸索。能够参加这期参加培训的老师们都是来自全市一线的骨干教师，虽然大多数为年轻教师，可他们却均已成绩斐然，取得令人瞩目的成就。成员间通过交流和讨论活动，可相互学到不少知识和经验。开展这次教育实践交流活动，为我们学员之间交流讨论提供了更多宝贵的机会。我们就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。我们有很多的话题可以一同交流和探讨。有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，大家都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。每一次的小组式研讨，我们都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时，专家的点拨更使大家受益匪浅。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，虚心向他们学习，定期交流各自的感受与作业，使自己能够博采众长、开阔视野。