优秀作文具有思想深刻、论证充分、结构严谨、选词精确、语言流畅等特点，给人一种耐人寻味的感受。阅读一些优秀作文的范本，有助于提高自己的写作水平和思辨能力。
收获和希望（专业14篇）篇一
我国教育家陈鹤琴的活教育理论的基本原则是：“做中教、做中学、做中求进步”，他强调教学中应注重儿童直接经验的掌握，教师应积极地鼓励儿童去实践，去获得直接经验；其核心在于让幼儿亲身体验，科学探究，科学发现的整个过程，进而培养幼儿的素养。本学期，我根据我园地处城乡结合部的特点，尝试利用种植园地，让幼儿在与大自然的亲密接触中，渗透了上述教育原则、思想和观点，并将其有机整合。
一、在播种中激发幼儿的兴趣。
所谓种植，顾名思仪首先就要有播种才会有收获。如何引发幼儿对种植的兴趣呢？因为只有有了兴趣才能促使幼儿能积极主动地参与种植的一切活动。于是我就以播种为切入点，以此来激发幼儿对种植的兴趣。首先我与孩子们一起来到种植园地，实地观察，让孩子们讨论：我们怎样来设计种植园地的标记？我们该在上面种些什么呢？接着我给孩子们一定的时间去考虑，去收集有关这方面的资料，两天后大家一起来交流。果然两天后的讨论气氛非常热烈，孩子们想出了许多标记，有小动物标记，也有水果标记等等，最后大家一致同意用樱桃来作为我们种植标记，因为我们是樱桃班。至于园地种些什么？孩子们也通过不同的方式收集了解了许多，于是我们决定马上种植。第二天果真带来了许多种子,有小麦、蚕豆、油菜籽等,这些种子怎么种下去,孩子们根据自己的想法进行讨论,在大家意见不一致时我请天天、娇娇两位小朋友的奶奶来介绍如何种植这些种子,两位奶奶现场指导参与我们的种植活动,在奶奶的指导下孩子们忙开了，松土的送土，挖洞的挖洞，还有的孩子把泥土里的小石子拣出来，孩子们小心翼翼地把蚕豆放入一个个小坑里，然后用泥土把小坑填满，而在种小麦和油菜籽时孩子们用小手把这些种子撒在泥土里，瞧那专注的样子，一个个好像都是种植能手，最后孩子们为种子宝宝浇上水。
二、在观察中推动幼儿的探索。
植物的成长需要一个漫长的过程，在这过程中幼儿观察、照顾、纪录植物的生长情况，在这些活动中，蕴涵许多发展机会，可让幼儿发展各种能力，获得更多的知识经验，体验成功的情感。
（1）激发孩子的提问行为。
孩子们在观察照顾植物的时候,会根据自己已有的经验提出许多问题,例”为什么现在这个时候中小麦\油菜籽和蚕豆”,当发现油菜籽先发芽时,孩子们又提出了“为什么小麦和油菜籽一起种下去,而且用同样的方法种的,小麦还没发芽呢?”“为什么有的地方土松，有的地方土硬”“冬天到了,植物宝宝怎样过冬呢?”“下大雨了,种植园地里的植物会被淹死吗？”等等，在一个个问题的形成产生后，孩子们有了强烈的解决问题的欲望。
（2）保护孩子的“破坏”行为。
孩子介入环境时，“破坏”行为常伴随出现，例如：蚕豆到底长了没有，于是他们就会扒开土看；有的孩子为了想看看植物是怎么喝水的，而拔出根来观察；有的想看看麦穗里到底藏着什么,拔下麦穗拨开一粒粒还没成熟的麦粒.有的摘下蚕豆花看看到底像不像蝴蝶花.诸如此类行为，用成人的眼光去看不易理解，但这正是孩子好奇所在，对于这些我们积极加以鼓励，并参与他们共同研究、寻找大答案。
（3）鼓励孩子的观察行为。
观察实物，尤其是观察通过自己种植、劳动而生长变化的植物，孩子尤为感兴趣，天天去看它们，从中也会产生诸多问题。例孩子们在观察中发现发现了一个小秘密：蚕豆宝宝虽然最后一个发芽，但它长的很快，比小麦、油菜籽长的还要大，蚕豆的叶子很多也很大，很漂亮．亮亮问道：“老师，蚕豆比油菜籽后长出小芽芽，为什么它长的这么快呢？”“因为蚕豆本来就大，所以它会长的很快，超过了油菜籽”“油菜籽好象没长大”，“可能是油菜籽太多了全都挤在一起，营养不够，所以长的慢”孩子们在观察中发现了问题，从而引发一系列的思考，进而想方设法利用各种途径、手段寻找答案，完成探索。随着观察行为的进一步深入，问题也越来越多，我们呢就根据孩子的问题和兴趣，引导生成新的主题活动。
（4）支持孩子的`尝试、操作，引导孩子自主探究。
冬天到了，孩子们担心自己种的油菜籽、小麦还有蚕豆宝宝会怕冷，同时孩子们发现这些植物宝宝都变的枯黄了，没有生机，像马上就要冻死了。
有的孩子听奶奶说小麦和蚕豆宝宝都不怕冷，油菜籽应该也不会吧”。“那些植物宝宝怕冷呢？”，“我们用什么办法让植物宝宝过冬呢”孩子们开始寻找解决的办法。
孩子在探索活动中，常常会遇到一些“深奥”的问题。这些“深奥”的问题，一方面，在很大程度上增加了幼儿独自解决问题的机会，使之比以往的活动更具有挑战性，幼儿更乐于其中，而且还在一定程度上推动了探索活动的深入展开。同时，孩子们在发现问题后，会通过不同途径，不同方式方法进行收集资料，解决问题。我们开展活动的价值，不单单是增强幼儿的知识与技能，而是设置充满刺激的环境，让幼儿自行探索，主动学习。老师要相信孩子，对他们的能力要有信心，放手让孩子独立去思考与发现，并创造机会让在与同伴共同探讨或争论中寻求解决问题的方法。孩子们通过亲自参与劳动，在劳动中体验快乐。
（5）在操作中发展孩子的各种能力。
教育研究证明：儿童的操作探究行为能使他们更好地了解事物及其相互之间的关系，促进孩子各种能力的发展。孩子自己发现问题、提出问题、解决问题的过程也是他们思维、表达个性及学习方法形成的过程，对孩子以后的发展都有很重要的价值。
三、在收获中体验成功的快乐。
种植园地是幼儿与大自然亲密接触的宝贵资源，在这里，我们的孩子通过亲自播种、亲眼观察记录，亲身体验收获，初步了解植物的生长特点，养成爱劳动、与同伴合作等品质，激发幼儿对大自然的关爱，对生命的尊重。
收获和希望（专业14篇）篇二
刚刚褪去稚嫩的我们，心中对理想一词还很懵懂。迷迷糊糊的却执着理想的方向。在瑰丽的山水中，大自然的美展露无疑，生活在自然中的我们，无时无刻追逐着心中那美好的理想。
就如同淳朴的乡村，虽然没有城市那么繁华，那么时尚，但却有一派独特、迷人的风光。无论是春夏秋冬都是那么迷人，但我却对乡村的秋季“情有独钟”。那里让我隐隐约约摸索到了理想的方向。
离开了城市，天空渐渐变蓝了，走近了乡村，天上几朵云彩在悠闲地飘荡着，空气也十分新鲜了。秋天来了，是农民辛苦了一年收获的时候。果园里，田野里，房前屋后一片黄金。
踏着七彩的阳光，一群打枣的小手在空中飞舞。成熟的枣儿不熟的童心，和着几竿竹棍，把秋色摇落。那红枣，胖嘟嘟的，喜气洋洋地滚满一地，那欢声笑语，轻快明亮。
最热闹的就属田野里了。农民伯伯正忙着割麦子，收高粱，掰玉米棒子，忙得满头大汗，脸上却掩饰不住的高兴。麦子一大片一大片的，弯着腰，似乎是在向农民伯伯道谢。一阵微风吹来，麦子翻滚着，似波浪，美丽极了。高粱不时摇曳着，好似波动的红海。如海的高粱举起了火把，映红了天际。一株株玉米竟有半人高，它那绿色的燕尾服早已发黄了，露出黄澄澄，饱满的果实。我剥开一个金黄的玉米，那一丝丝的甜香，让我垂涎欲滴。
绕过田野，我来到乡间的羊肠小道上。慢慢地走着，呼吸着空气中的丝丝香甜，仰望着蔚蓝的天、洁白的云。我静静的回想着乡村给我带来的心灵感触。
我不禁联想到：每个人都有理想，就像毛毛虫的理想是哪一天的化茧成蝶，树苗的理想是变为参天大树……追梦的途中可能不会一帆风顺，但只要有希望，不气馁，努力执着，理想终究会实现。远离了城市的喧嚣，就要像乡村一样淳朴，勤勤恳恳，一步步脚踏实地的为理想而努力。付出努力，才会得到回报，“苦尽甘来”大概就是这个意思吧。
美丽的乡村给我留下了深刻的印象，它所象征的美好意义我将永远牢记心中。让我们为了理想而努力吧!
收获和希望（专业14篇）篇三
书，是人类进步的阶梯，也是走向成功道路的“必备品”。书能让我们增长知识、开阔视野，所以，书是每个人都要读的，它是无价之宝。然而，并非所有人想读书就可以有书读。
我在第一时间“映山红”栏目中知道了有许多贫困山区的孩子们因为生活条件艰苦买不起书，家里条件好一点的可以上学的孩子，大部分都只有语文、数学、英语这三本教科书，个别有一两本课外书的孩子们都舍不得借给别人看，怕弄坏了。而上不起学的孩子就更别说了。他们最大的愿望就是能有一本崭新的课外书！
看到这里，我的心里像打翻了五味瓶一样，说不出是什么感受，当我知道省图书馆在周六上午9——11点举行捐书的时候，我毫不犹豫地告诉了爸爸妈妈——我要捐书！
我在书橱里左翻右找，终于找到了十几本我童年时候看的书，有《故事大王》、《小人国》、《格林童话》等等，都是我很心爱的'书，有一点舍不得，但一想到那些山区的孩子们，我便狠下心来，把它们一一放在书桌上，准备捐掉！
到了图书馆，我不禁怔住了：捐书区内人山人海，“波涛起伏”，几乎每个人的手上都提着大包小包的书物，“呵呵，原来这么多人都关心这件事啊！”我找到一条在所有“长龙”中短小一点的队伍，排了进去。
终于到我了，我把书放在桌子上，写上联系地址，拿了纪念物品，满心欢喜地走了出去。在回去的路上，我想了很多：我们这些在城市里的孩子真是“身在福中不知福”，有非常好的条件可以买书，读书，却不好好珍惜，无端的浪费“资源”。而那些山区的孩子，做了几年的梦，仍然买不起一本书。如果我们把自己的好书都让他们读一些，也许这些爱读书的孩子们长大就能成为栋梁之才，祖国昌盛的未来！
收获和希望（专业14篇）篇四
春，梦一般的季节，鸟语花香，充满了勃勃生机。春季，是播种的季节，正是因为春天的辛勤耕耘，到了秋季，我们才能品尝到丰硕的成果。我的人生，正值春季，在未来的土地上，我播下来很多希望的种子，并用自己的汗水施肥，用自己的智慧除草，看着在我的悉心照料下慢慢成长的绿色小苗，我欣慰地笑了。
在一株小苗的露珠上，我看到了我未来的工作——作家。是的，这一直是我的理想。为了收获这株希望的小苗，我努力地看作文书，努力把优美的句子刻在心中。我一有空闲，便登陆“网站”，看着别人优美的文章，我立志：将来我一定能写出更美的文章，成为文坛中一颗最夺目耀眼的新星！这株小苗似乎比任何一株都要茂盛。
另一株小苗，我在他的露珠中看到父母的笑容。我知道，对于这点，我需要付出很多。为了收获这株希望的小苗，我在家中努力做个乖女儿，在学校里，我铆足劲学习，以求取优异的成绩，看到爸爸妈妈脸上越来越浓的笑容，我在想，离收获的季节不远离吧！
收获得季节不远了……。
收获和希望（专业14篇）篇五
爱是火焰，用心可以点燃，用心可以传递，可以照亮温暖更多的人。
今天，迎着冷风，我和妈妈随“中山教师博客”的一行人到市社会福利院慰问爷爷奶奶。这个活动分两部分，一部分人是在会议室进行联欢活动，一部分人则是直接到各楼层慰问长者，派发慰问品。因为我有表演节目，所以参加了联欢活动。
来到联欢现场，只见到处挂满了彩带，而舞台上的“纳福迎祥”几个大字更是让我们感受到了春节的浓浓氛围。这次表演的节目，既有古筝独奏、小品、独舞、吉他弹唱，也有我和另外两位大学生姐姐的独唱。没轮到我上台前，我感到很紧张。但妈妈悄悄鼓励我说：“我们是表演给爷爷奶奶看的。你只要尽力把自己展示出来，就一定能给他们带来欢乐，这就是奉献爱心了啊！”听了妈妈的话，我暗暗告诉自己一定要尽力！当我站在舞台上的时候，伴唱的音乐却出来问题，这时，我仍然镇定地清唱起了《拾稻穗的小姑娘》这首歌。没想到，这时全场的观众都为我鼓掌伴奏。于是，我更自信更响亮地唱着，甚至加上了动作呢！
当我演唱完回到台下，其中的一位老爷爷一直在夸奖着我！接着，我一边帮爷爷剥橘子一边和他聊天。吃蛋糕时，爷爷以为蛋糕上的巧克力是不能吃的'，我连忙告诉他这是可以吃的。爷爷吃完巧克力后高兴地说：“果然好吃啊！”看着爷爷吃得那么开心，我心里也感到甜甜的。这时，只听见妈妈说：“请看过来！”于是，爷爷、古力姐姐和我三个人都不约而同地对着镜头伸出胜利的手势，“yes——”了一声。
欢乐的时光总是容易流逝。在依依不舍中，我们和福利院的爷爷奶奶们告别了。我祝福爷爷奶奶们——福如东海，寿比南山！
今天的慰问活动真有意义。我学会了奉献爱心！
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收获和希望（专业14篇）篇六
大家好，今天我演讲的主题是我有一个梦想!梦想是什么?梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。
阿里巴巴创始人马云曾说人都要有梦想，万一实现了呢?小时候，我的梦想是像马云一样成为全国首富，坐拥着淘宝，自己花出去的钱，到头来还是自己的。长大后，我发现我与马云的距离不是相差一点而是很大，马云永远是马云。再到后来我开始羡慕欧阳娜娜。当你还在犹豫买哪双匡威时，人已经拥有全部了。就问你气不气人?后来我发现坚持自己创业的是马云，不是我。小时候，拉大提琴磨破手的是欧阳娜娜不是我。所以到后来坐拥淘宝的是马云，不是我，考上伯克利音乐学院是欧阳娜娜不是我。我们都是凡人，也是要给自己找一些借口。这不我渐渐的又明白了，拥有聪明的头脑的人是马云，不是我。含金钥匙长大的是欧阳娜娜不是我。
马云是说过人都要有梦想，万一实现了呢，但是遥不可及的.梦想，那叫做白日梦。今天我郑重的宣布，我有一个梦想，考上理想的高中。
我明白，我要考上理想的高中就要付出同等的代价。我知道我这成绩离它还有一定的距离，但是我没有失败，只是还没有成功。
从现在开始，我必须也一定要为我这个梦想而努力。
我的演讲完毕，谢谢大家!
收获和希望（专业14篇）篇七
这是一个平凡的夏天，白t，马尾，牛仔裤，还有帆布鞋。简单的女孩，洋溢着干净的微笑，青春期，骨子里的叛逆，表面却依旧让人觉得美好！我觉得是不是在下三滥的情节里，都会出现不管是这样或是那样的男孩，所以你们便以各种身份出现在我的生活圈里！
我依旧写不出很感人的爱情故事来，因为在没有深爱过的情况下，我应该怎么写下那个你？
17岁的时候，有个男孩对我说，其实你爱的只是自己。我用各种方式把想要的得到，我很贪心，我从来不知道去珍惜。不被关注的孩子，喜欢耍点小手段，那时很少回家，从小就被放养一般，因为家里没人，除了卡里有钱饿不死之外，友情就是我最大的依靠。曾经用手砸玻璃，其实是想让你心疼，哪怕一下也好，砸下去的时候，故意用的最突出的那骨头，其实就擦破的一点皮！也为你买醉，喝得不少酒，其实以我的酒量那点真的不算什么。也翘过班装过病，越想引人注意的小孩，最后只会被嫌弃。你说，她能给你宁静而又温暖的小幸福。我知道我是一个麻烦的坏孩子！注定不被爱！我认命。
之后的4年里，我从没有忘记过你。因为只有你让我想要用各种手段留住，也只有你，曾经是我主动去爱的证明。只要我写我的记忆，那必定有你！
别人问我有没有谈过恋爱，我犹豫着可是还是说出那两个字“没有”。只要你经过我的生命我都记得你！我知道那不是爱情。
18岁，抢走的女朋友的男朋友，一个大4岁，长得白白净净的男人。我读书早，我的小姐妹比我大两岁左右，请不要用脑残的眼光看待我们的思想！那个男的已经进入社会，我从来不接触这样的人，在一次去ktv唱歌的时候，知道原来有这么一个人。很狗血的剧情，记得最后是一个女的给我打电话说，昨天和他睡一起的，问我算哪门子女朋友啊······从那以后我再也没有联系他。我牵着小姐妹的手说，还好这样的男的，放手的早，我只是他口头上的女朋友，是那种连手都没牵起过的人。你说这算恋爱吗？但谢谢他，让我和朋友的友谊更加长久。
19岁那年遇到有虎牙的大哥哥，遇到很喜欢笑的小弟弟，遇到对我很好的小老板！都是我很喜欢的人哦！只是我知道和爱无关。
20岁那年我遇到曾经很崇拜的学长，还有个子有点矮却很干净的伙计。很多很多人经过我的生活，然后转身离开。
在上班的时候，收到这样字眼了短信“做我女朋友吧？”一个还算要好的同学发过来的。其实我挺好的，如果你没有接触过真正的我，你又怎么能评价最真实的我呢？其实我一点也不好，如果你靠近我，那我一定会闪躲。有一成膜永远都不希望有人戳破。那里有个小小的自己，不想让自己的心失望，所以拒绝任何靠近。
自己爱的不爱自己，爱自己的自己不爱。擦肩而过数千万，我们走在寻找爱的路上。那些错过的，那些不愿触碰的，那些始终没有靠近的人，只能说原来我们有缘无份！
这是属于我的独家记忆，而你的独家记忆中会不会也有我？
收获和希望（专业14篇）篇八
尊敬的领导、亲爱的同学：
大家好！时光如水，岁月如歌，当我们迈着艰难的步履，拖着疲惫的身躯，蓦然回首，是否发现自己还在时光的江河里逆水行舟，远离了两岸的喧嚣，执着依旧；是否发现如今教师的清贫不那么清贫了，囊中也多了几分硬货，教师的富有如今也不那么富有了，我们丢失了太多的珍宝。
面对着迷茫，我想我们可以大声地对自己说：家园依旧美好，阳光依旧灿烂；我们播种爱心，收获的将是希望。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
正是在这种大爱与责任的支撑下，李桂林、陆建芬这对悬崖小学的支教夫妻，在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，的'清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
也正是在这种大爱与责任的支撑下，李灵这位年青的女大学生，在别人离开的时候，她留下来，别人收获的时候，她挑着孩子沉甸甸的梦想，在春天播下希望的种子。她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂，成为了让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”。
而在我们的身边，也不乏像李桂林、陆建芬、李灵他们一样奉献着青春岁月、倾尽着满腔热情、播散着无私爱心的人民教师，我们有爱生如子的省优秀班主任获得者张霞萍老师、有爱岗敬业的省师德标兵刘云贵老师，有无私奉献的萍乡市十大人民满意教师朱学军老师……还有曾启明、喻静等很多很多的优秀老师。正是这些老师，用他们的爱心与责任心，不断续写着芦溪中学教育史册上最美的诗篇。
有人问我们的一位老师：“你们班谁最差，谁最笨？”这位教师说：“我们班没有最差的学生，更不存在笨的学生，只有在不同的方面表现出色的学生。”对啊，如果我们能有足够的爱心，就能读出每一位学生的优点，欣赏每一位学生的个性，分享每一位学生成功的快乐。
在许许多多看似平常的时机中，如果做老师的能俯下身子来，倾听一下孩子的声音，用老师智慧的心和春雨暖阳般的语言去开启学生的心扉，走进他们的内心世界，那么多少颗黑暗中迷失方向的心将从此被你点亮，乃至改写他们的人生！
教师，被誉为人类灵魂的工程师，阳光底下最神圣的职业……这美丽的光环，能给我们荣耀，也能鞭策我们，学高为师，身正为范。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用真诚播种爱心，用智慧放飞理想，让我们努力耕耘，收获希望，共同托起明天的太阳！
收获和希望（专业14篇）篇九
是谁，在摇落树的叶子？是谁，染红了一颗颗饱满的柿子，吹熟了柑橘？是谁，裁剪了枫叶，渲染了山林？是秋风，是美丽的秋天。不同于春夏的繁华万千，姹紫嫣红，秋天是低调的，它没有浓重的色彩，只是收货的颜色。苏轼有诗曰“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，秋天正是人生成熟的黄金时段。
微风拂面，带来丝丝凉意，人们都把外套的扣子紧紧地扣上了。阳光从山后面溢出来，未见太阳，就已感觉到阳光的温暖了。露水仍未干，我们走在上学的路上。有我这样自己走路去学校的，也有爸爸妈妈骑电动车送的，骑单车送的，还有开小汽车送的。坐在小汽车里的人我看不清，他们用一扇小小的车窗，隔绝了外人的视线。我们一群小伙伴就这样一路走着，一路聊着，有时分享着美味的零食，有时聊着最近看的好看的动画片，有时讨论着昨天晚上遇到的一道数学题，看谁的解决方法最简便，有时会为一个小问题一路争执，直到进教室才停歇。就这样在这条路上，走过了春夏秋冬。初三就像是我初中阶段的一个秋天，是收货的`季节。三年前种下的希望的种子，将要结出硕果。“自古逢秋悲寂寥，我言春日胜春朝”，我相信这会是个美丽的秋天。
上学路上有一条林荫道，两旁是枫树，火一样的颜色，像熊熊燃烧的人们的希望。我看到一位父亲背着自己的女儿，父亲穿着灰色的外套，佝偻着背，女儿穿着大红的外套，高兴的挥舞着小手，笑声飘荡在空气中。枫叶就这样落在父亲的背上，女儿的手上。我从未觉得哪个秋天的枫叶这样美过，令天地都黯然失色。
收获和希望（专业14篇）篇十
圣火第一次点燃，那是希望在燃烧；种子第一次播种，那是希望在发芽；荒漠披上绿装，天堑变成通途，富饶代替贫穷，那是希望在绽放。希望，不仅是人生奋斗的远大目标，平凡生活的一个小小期待，更是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。它创造了一个个大大小小的故事，它蕴藏着振聋发破的哲理睿思。希望，犹如嘉兴南湖上的那艘游船，载满了千百年的沉重和明夭的辉煌；希望，更像茫茫黑夜里的那盏明灯，指引你我走向光明。人生不能没有希望，就如同生命里不能缺少阳光。
希望是迷人的，就像茫茫戈壁上一缕迎风摇曳的新绿，让勇敢的跋涉者在任何险恶的困难中都能感受到生命的搏动和灵魂的诱惑，因而永不绝望，永远无畏地去跋涉、攀登、求索。生活的每一天都可能会赋予你失败，但失败并不可怕，只要你还拥有希望，你就能够直面失败。希望让我们斗志不灭，让我们的青春激荡着热情，让我们懂得人生的道路上除了鲜花与掌声，还有沼泽和陷阱。希望，让人生如此丰富!
希望是航行者眼中不灭的航标灯，希望是追求者心中不倒的旗帜，希望更是失败者前方乘风破浪的桅杆。
希望使幼嫩新苗长成巨树，希望使含苞蓓蕾怒放成烈焰，希望使涓涓小溪汇成奔流，希望使我的人生豪情万丈，希望让我们的生命洒满阳光！
收获和希望（专业14篇）篇十一
啊！深吸一口气，似乎这里的空气也格外新鲜。看看教学楼的那行大字：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。是的，中国结的编制让我明白了凡事要认真，有耐心，听清老师的讲解，事情总会成功；陶艺的`烘制让我领略了陶瓷的魅力，动手制作更让我感受泥巴带来的快感，原来艺术离我们并不遥远；电烙画、刻瓷的绘制让我懂得了“精诚所至，金石为开”的道理，当拿到制作工具的那一刻，不知从哪下手，经老师的点拨后，熟能生巧。
有时候，一些可望不可即的事情，我们认为自己无法做到。可是我们偏偏做到了，过去的高不可攀之感就会统统消失，一种“一览众山小”的情感就会油然而生。
在这里，我战胜了以前懦弱的自己，做回了自我，也成长起来，超越了梦想。在未来的日子里一定要相信自己，一定会展翅高飞，迈向成功与辉煌。
高青县第三中学初三:王康。
收获和希望（专业14篇）篇十二
秋天靓丽而多情，宛若一幅幅精美的油画，又若一首首动听的钢琴曲，在秋日私语，在画中缠绵;秋天温婉而庄重，仿佛一位成熟的贵妇人，隐去少女的羞涩，淡出片片殷虹，点缀着秋色，退却少妇的娇嗔，泛出片片金黄，映衬着秋光。秋天在经历了春天诗意般的萌动，经历了夏天墨绿般的猛长，彰显着秋的柔美，秋的典雅，秋的成熟。迎着那暖洋洋的阳光，和着柔和的秋风，任温暖洒满一身，一片火红，一片金黄，恍然我才知道，种下希望，纳入眼中的是一片一片绚丽的美景，收获的是一筐一筐的成熟的果实。
【题记】————。
秋日的清晨是如此的寂静，一袭秋风，吹得落叶莎莎作响，一轮朝阳，暖的晨雾徐徐飘散。我喜欢这个秋天，更喜欢它默默的那份静美和点缀，在更替中更能装点心情，它没有春天般少女的容颜，它没有夏天般少妇的火热，有的只是陨落后的脱俗惊艳，有的只是辉煌后的难能可贵;我喜欢这个秋天，更喜欢它静静的那份淡定和从容，在寂静中更能萌生希望，它没有春天的娇柔与单一，它没有夏天的焦躁与热闷，有的只是播种后的希望，有的只是成熟后的收获。
步入林海，整个树林掩映在太阳的光环之下，光线缕着枝叶的缝隙穿透过来，林中的晨雾，七彩的光芒，幻化成一道奇特的景观，模糊了我的.视线。一袭秋风吹过，那片片飘落的叶片，如天女散花般徐徐飘落，又若游荡在云海里的一艘艘小船，寻找着陆的方向，找寻停靠的彼岸。叶片随风飘舞，拂过头顶，侧过耳旁，滑过嘴尖，亲吻着我的脸庞，那多情的姿态让我眷恋，那飘飞的舞姿让我留恋。我仿佛置身五彩的海洋，裸露的身躯是你挺拔的哨岗，散落的叶片是你厚厚的温床，多姿的色彩是你华丽的艳装。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，这也许就是我一直以来，梦中的期盼，希望之所在。
荒野外晶莹的露珠打湿我的裤腿，那褪色的枝叶上圆润的晶体，汇集着希望，映衬着过往，一幕一幕折射在我的眼旁。秋天作为春夏的更替，清晰的还原着美丽，如果说春天是春姑娘埋下发芽的种子，那么夏天就是春姑娘片片葱郁的盛装，秋天就是春姑娘颗颗渴求的希望。秋天易换着色彩，履行着承诺，似呼在一夜之间，秋姑娘挥动多情的翅膀，把墨绿点成金黄，色彩绚丽，五彩缤纷;秋天变换着身姿，践行着诺言，把希望变成理想，果实累累，谷物满仓。
秋天从春天的迷蒙，夏天的清纯，回归本真，嫣然有一种成熟的风韵。这也许就是大浪淘沙后，播撒希望，返璞归真，收获理想的初衷。结满果实的刺蛋子忍着分离粘在我的袜子上，深情的和母体作别，随风深埋泥土，为的是播撒它们的种子，收获更多的期望。蒲公英丢弃簇拥的花蕾，放弃散落的衣衫，在田野中迎风飞舞，为的是扎根原野，来年绽放它们更多的美丽。一季的耕耘，一季的收获，无数次的预演，无数次的浓妆，经历繁花似锦，历经花开花落，为的就是星星之火，可以燎原。
放眼秋天的原野，浓烟四起，仿佛古战场点起的处处狼烟，彼此呼应，相互感召，秸秆瞬间变身漆黑的灰浆，揉入泥土，积蓄养分，输送力量，滋养梯田。它们燃烧自我，甘愿化为灰烬，为的是让农田变得更加肥沃，为的是让农民喜获来年的希望。离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。那一株株被秋风搠干的枯草，秋枯春荣，岁岁循环，生生不息，烧去的化成灰烬，而埋下的是生存的希望，让来年更加茁壮，更加葱郁。
喜欢这样的季节，站在高岗上，任凉风如波涛一样拂过我的面容，隆起的衣袖，兜满鼓鼓的秋风，在荒野上肆意的抖动;任思绪如秋水一样滑过灵魂的脉络，清晰的过往，积满丝丝的眷恋，在脑海中通畅的穿行。素笺墨下，有我种下的希望，穿越心灵的百转千回，会像游丝一样不断地涌出，不时的念起。捻一缕秋色，纳一席秋光，打开记忆的闸门，唤醒远去的温情，触摸内心的驿动，幻化成无尽的力量，不断督促我前行，去迎接那黎明的曙光。
千盅盏，盛不下习习的秋雨，万道光，穿不透厚厚的秋色。枫林中悠然飘舞的片片嫣红，杨树林随风飘落的层层金黄，在刹那间酝酿成千杯琼浆，在刹那间凝成万种柔光，摇曳着独自醉倒，飘舞着芬芳入画。那就在这个深秋，让我信手捻一片血红的枫叶，夹在书中，来寄托希望，收获理想。
收获和希望（专业14篇）篇十三
希望对我说：努力吧!只有付出才能收获希望。
于是，我当上了数学班长、英语组听写组长、纪律班长，板报小组成员，开始为班级付出，为班级奉献，半年下来，每天收发作业，每月办板报，成了我学习生活中不可缺少的一部分。我听见了希望对我说：这是希望，你的第一份收获，里面装着你的责任心。
希望对我说：奋斗吧!只有不断进步才能收获希望。
于是，我开始努力学习，每天花一点时间看书，花一点时间做题，读读背背英语，半年下来，我的语文作文开始有进步，数学也算有了让我满意的分数。我知道我必须不断地去努力让自己进步。我听见了希望对我说：这是希望，你的第二份收获，里面载着你的脚步。
于是，我准备了一个小本，在等车时，拿出来读一读，背一背上面的单词。课间时，我便把作业拿出来写一写，把书背一背，或练练字。早上我会听听磁带或复习复习小科目。我明白，会利用时间的人才能成功。半年下来，我的时间省了很多，晚上的劳累，大大的减少了。我听见了希望对我说：这是希望，你的第三份收获，里面注满了，你对时间的利用。
希望，让我找到了方向，有了前进的目标，就如指明灯，照亮我的前方。20xx年，我收获了希望!
收获和希望（专业14篇）篇十四
播种、耕耘最后是收获，每一个步骤都不能少！每个劳动举动都会使人心中快乐！播种下希望不就是为了收获吗？前几个星期我种了一些小青菜，现在想想也该收获了，于是我抱着兴奋的心情来到了菜地。看看它们到底长成什么样子了！
来到菜地后，我看见我种的小青菜长得很好，个个都很健康、个个都很茁壮，我的心里很是“欣慰”，这些天来的辛苦总算没有白费，终于可以收获啦！我用小铲子小心翼翼的把青菜们一个一个地挖出来，它们摸起来小小的、嫩嫩的，一看就是生态绿色无污染的“优质”青菜！这么好的青菜，也不看看是谁种的！(哈哈！我是不是有一点太自恋了)算了，青菜才是最重要的。快要西下了，我带着这我一大筐满载而归的青菜回到了家。橙红色的照耀下，我似乎成了有“成就”的人。我那一大筐绿油油的青菜就像知识丰富的书本，滋润着我，使我学到了许多许多有用的知识！干出了小事中的大事！
回到家，我把我种的.青菜给妈妈看了看。妈妈夸我不怕脏不怕累的把青菜中的那么好！晚上，我吃着我的“劳动成果”，感觉超级！那是我从来没有过的感受！
今年我学会了种青菜，明年我要多丰富丰富我的劳动知识，争取种出更多更多的“优质”的绿色蔬菜！明年继续，加油！
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