通过总结培训心得体会,我们可以及时发现自己的不足并加以改进,提高学习能力。培训中的实践项目和团队合作让我体验到了真实工作环境下的挑战和成长。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇一
我参加了20xx年xx区组织举办的小学数学暑期培训后,受益匪浅,感触颇多,虽然处在假期中,但各个领域的老师和教育工作者的精彩的发言,令人如饮甘露一般舒畅!我感触较深的有以下几点:
通过培训,使我认识到传统教育的一言堂要摒弃,课堂教学要体现学生的主体地位,学生是学习的主人,教师起主导作用,要引导学生动起来,教师提出问题,要让学生去分析,去探讨,去解决问题;教师“一桶水”的理念已不能满足职业要求,教师要树立“终身学习”的新教育教学理念,努力使自己向“学者型、钻研型”的教师靠拢。
特别是北京教育科学研究院的刘延革老师,她通过举例子的方法让我们重新学习了课程标准,通过精彩的课《周长》,让我们重新认识了对学生研究的重要性。
xx老师通过集中理论学习,使我们逐步更新了教育教学观念,进一步认识到课程标准应当是一个基本的标准,是绝大多数学生通过努力能够达到的;现代化的教育不是精英教育、选拔教育,其内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的不能任意扩大、拔高;学校教育不是终结性教育,其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间,应有利于学生自主、多样、持续地发展。通过学习了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到科学教学过程中。各位专家和教授讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。我们深深感到,我们只有与时俱进,恪守师德,勇于探索、敢于创新、尊重学生,具有丰富的专业知识和技能,才能成为名师。
在培训过程中,xx市教科院的xx老师阐述了自己对小学数学的独特见解,比如:转变学生的`学习方式,引导学生自主探索,创设民主和谐的教学氛围,鼓励学生和他人合作学习、交流分享,在老师的引领下,我的思想深深受到震撼,作为一名数学教师,我思考得太少,平时对如何上好一节课,对于学生的长期发展考虑得并不多,甚至是忽视了这一方面。以前重视知识的落实,忽视知识的形成过程;重视单一解答方法的教学,忽视数学思想方法的渗透,听了本次培训后,使我明确了以后努力的方向,在今后的教学生涯中,我要不断地学习理论知识,学习新的课改经验,使自己成为一名学习型的老师,真正做到“活到老,学到老”。
通过本次的培训学习,使我更加明白一个道理:那就是调整好心态,是教师有效成长的关键因素。老师是社会中的平凡人,生活中也会遇到各种不顺心的事和困难,心态也随之受到影响,时阴时晴。好心态是老师的必需品,是创造教学气氛的重要因素,是拉近师生距离,提高教学效率的基石,也是实现校园和谐、师生和谐、教学和谐的基础。在物欲横飞的时代中,好心态是教师更好发展的关键要素。教师良好心态必将促进教师健康的发展。好的心态决定教师生活是否幸福。好的心态还决定教师的工作能力。
我知道:只有属于学生自己的数学才是最美的数学,只有属于学生自己的课堂才是最有魅力的课堂。那么,学生需要什么样的数学呢?符永平教研员为我做是解答,那就是既有营养又好吃的数学。有营养的数学就是学生在学习数学的过程中获得持续发展所需要的基础知识、基本技能、数学思维方式、科学探究态度以及解决实际问题的能力等。好吃的数学就是适学生口味的数学,即孩子们喜欢的数学。
因为教师的职业是教书育人,所以活到老,学到老,终身学习,才能适应新课程改革的需要。使我深刻的认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着时代的进步,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,教学观念、教学主体、教学策略、教学过程和教学形式都发生更本改变。传统教学模式已不能适应新课改的需求,现行的教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人、学会求知、学会合作、学会实践、学会创新。
总之,经过这次教师的培训学习,感触颇多。这次培训使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,在未来的教学活动中,我将振作精神更加深入学习并大胆践行培训理念,不断精益求精,积累新型的科学素养和人文素养,调整心态,促进自身专业能力的提高。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇二
8月18日至20日,xx县教育局组织全县教育系统干部进行了为期三天的培训。此次培训规模大、手段新、专家精、主题明,取得了很好的效果,这对于认真贯彻执行教育部研究制定的《义务教育学校校长专业标准》,准确理解《专业标准》的基本理念,全面把握《专业标准》的内涵,促进我县义务教育学校校长专业发展,努力建设高素质校长队伍,深入推进教育教学改革,真正把我县办成学校有特色、教学有特点、学生有特长的教育强县,将起到很好的作用,下面对本次培训总结如下:
一、精心组织,严格管理,确保培训效果。
此次教育系统干部暑期培训,教育局党委高度重视,多次召开专题会议,反复研究,克服多方面的困难,与湖北省阳光教育研究院屡次商榷,确定了以《义务教育学校校长专业标准》解读和名校办学实践经验介绍为主的主题鲜明的内容。培训的目的是使参训者树立正确的办学思想,熟悉国家有关教育的方针、政策和法规;了解基本规范要求,提高任职能力,促进校长专业化发展,系统掌握现代教育教学等方面的基本理论,学习学校管理的基本方法和技巧,有效规范地开展学校各方面的管理工作,不断提高自身的综合素质,成为善学习、识法规、懂管理的校长。
教育局培训通知下发之后,相关职能科室与单位迅速行动,密切配合,认真做好此次培训的各项准备工作,对培训的开幕式、闭幕式、主持人及校长代表发言反复斟酌,形成详尽方案,确保内容紧凑、过程流畅。进修学校编印了新颖的学员手册,在主会场制定了固定的座位牌并派专人记考勤。县教育局成立20教育系统干部和中小学教师暑期培训工作领导小组,加强培训工作的领导。由局长余新洲任组长,局领导班子成员任副组长,各相关科室单位负责人为成员。领导小组下设办公室,办公地点设在县教师进修学校,干部培训由局人事科牵头,教师培训由局师管科牵头。
各乡镇(管理区)、县直学校要相应成立以教育助理(分局长)、校长为组长的领导小组,制订详细的培训组织和培训方案,确保培训安全、有序、顺利、有效。各地各校加强对参训学员的统一管理,遵守培训期间的作息时间,严格考勤记载,杜绝迟到、早退及擅自脱训等情况的发生,听课期间关闭手机等通讯工具,保持课堂安静,维护环境卫生,严禁吸烟。严格执行干部、教师参训情况与年终考评挂钩制度。县教育局成立督查组和巡视组。督查组每组两人,由各地校包点科室(单位)选派,与培训乡镇学校同吃同住同培训。巡视组由局领导组成,培训期间不定期深入所包乡镇(学校)进行巡视。此次培训对象涉及各地、各校、各单位中层以上干部及后备干部,参训人数达三千多人次.
二、注重理论,强调实践,突出培训实效。
此次培训,遴选了六位专家和校长,其中,上海师范大学的陈xx教授作了对《义务教育学校校长专业标准》的深入解读。其它五位都是来自一线的中小学校长,重点介绍他们的办学实践和经验。除了六位专家讲解外,我县这次还选择了十所优质化工程试点学校的八位校长在每场培训前四十分钟安排两位本土校长介绍自己学校的优质化工程的体会与反思,既注重理论性,更强调实践性。
1、专家高端解读。
陈xx教授对《义务教育学校校长专业标准》进行了深入细致的解读,内容涵盖:
(1)基本理念:以德为先――道德使命;育人为本――办学宗旨;引领发展――角色定位;能力为重――实践导向;终身学习――个人素质。
(2)基本内容:校长专业标准60条,六项专项职责,每项专业职责10条,三个方面的专业要求,按专业信念、专业知识、专业行为划分。始于信、重于知、达于行。
(4)专业标准对校长的要求:好校长不但自己要成为终身学习者,还要培养学生能成为终身学习者。校长的基本素质:教育教学的领导者、教育研究的支持者、学校发展的引领者、学校组织的管领者、学校发展的经营者。评价一名校长的素质能力,不仅重视他的管理能力、领导能力、专业能力、研究能力和经营能力,也须关注校长的办学理念与思想,同时还要注意校长的特色与人格。以共同愿景引领学校发展,使学校成为一个学习共同体。
2、名校的成功经验。
高淑英的价值领导观:校长是学校的灵魂。校长在理解学校核心目标、把握学校根本价值方向等方面发挥主导、示范和凝聚作用。校长价值领导:就是校长要引导形成共同价值观,并将共同价值观念付诸实践,体现于学校理念、制度、行为乃至环境建设之中,并实现组织目标。校长价值领导力:校长有意识的运用人类的基本价值、社会主流价值和组织特殊价值原则,去规范、引导和整合组织成员的个体价值观念,已解决管理中存在的问题、实现组织目标和远景的能力。可以理解为“领导价值的能力,就是一种用共同价值观领导个体价值观的能力”.
张景浩校长的基础力量薄弱学校走出困难的方法与策略:《千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金》讲述了―把大兴黄村一小改造为北京名校的实践;最大优势――教育科研资源;最佳机会――大兴区中小学“校兴科研”;最优组合――so组合“科研兴校”;制定学校发展方略――更新观念,锐意进取,上挂横联,科研兴校。深入调研,科学分析,选准学校发展的增长点,是基础力量薄弱校发展、建设的前提。加强教师专业化建设,不断提高两支队伍素质,是基础力量薄弱校发展的保证。开展教育科学研究,让教师享受研究的快乐,是基础力量薄弱校发展的关键。明晰学校发展阶段,加强学校制度文化建设,是基础力量薄弱校发展的必由之路。“学习――实践――反思――创新”,是基础力量薄弱校发展、建设的不竭动力。我们一直在现有的条件下,积极地进行探索与实践,构建适合于每个学生自身发展和教师专业发展并使二者相互融合的学校课程,努力创造适合于每个学生的教育。
陈康金的课程观:让每个孩子生活在希望之中,让每个孩子自信有才,现课程面前,门门平等。将国家课程校本化。力促校本课程精品化。让德育和综合实践活动课程化。让实践课程生活化。
陈康金的“六无”办学追求:学生无辍学;优质生源无外流现象;不分快慢班;无不开课程;无加班加点,不补课;不买教辅书,不用练习册。
王俊校长的结构尝试教学实验:核心思想:帮助学生掌握主动学习的工具。
3、本土的优质工程。
几所优质化学校的办学理念:xx第一初中:卓越教育;xx小学:适合教育;xx小学:科学自主;毛市小学育人模式:雅行教育常态化,培养学生良好的行为习惯;艺术教育常态化,培养学生优异的人文素养;分享教育常态化,培养学生求真的科学精神。
白螺小学的精神文化:办学理念:卓越发展,幸福人生。发展愿景:创建湘鄂边去现代化、示范性的小学。校训:永站前排。校风:卓越做事,谦虚做人。教风:严教、善导、立范。学风:博闻、笃学、慎思.办学策略:以人为本,文化立校,创新发展。育人目标:品学兼优,学创俱新,身心两健。白螺小学的精神文化:教师誓词:我要成为孩子的楷模,用新型教师所具有的人格魅力,引导每一个学生步入健康发展的人生之路。我将恪尽职守,全身心投入工作之中,用全心的爱去滋润每一学生的心田。我要刻苦钻研,探索教育真谛,用智慧去启迪每一个学生的心灵。我必须辛勤劳作,锲而不舍,为了白螺镇中心小学的繁荣,团结协作,永站前排。学生誓词:我庄严宣誓:我是中国人,我爱我的祖国;我是白小学生,我爱我的学校;父母养育我,我孝敬我的父母;老师教育我,我尊敬我的老师;同学帮助我,我友爱我的同学;我要讲文明,不说脏话;讲卫生,不乱写乱扔;讲纪律,不乱跑乱踩;讲学习,写好每个字,读好每句话,每天要进步;成为体魄健美、人格健全的接班人。
三、加强总结,训后反思,固化培训成果。
教育者的实践就是在不确定的问题情境中不断地明确问题并解读问题的“反思性对话”过程。此次培训应该说解决了我县义务教育阶段校长在日常工作中许多困惑的问题,很多成功之道也引起了校长们诸多的.反思。
汪桥镇初级中学校长李昌选如是说。盼望已久的县教育局2015年教育系统暑期培训终于开始,虽然窗外艳阳高照、热浪阵阵,但挡不住我如饥似渴的学习热情和诚恳认真的学习态度。两位专家在报告中不约而同的提到了校长对教学的引领、示范和参与的作用,我个人认为:校长就是教学的领导者和领跑。一所学校的校长必须懂得教学,并且是里手行家,才能经营好一所学校。而且校长应从以下几方面抓好教学工作:1、校长要正确引领教学的方向:校长作为学校的领导者,需要对教学工作准确定位,并预设教学质量愿景,领导教师以研究者的工作姿态,认真完成自身教学任务,全面提高教学质量。2、校长要把握教学管理的指挥权:校长应坚决摒弃只听教学管理人员报告或简单过问了解表面现象的做法,要深入教学管理工作中,把握指挥权,促进教学管理工作的制度化、标准化、序列化,推动教学管理向纵深发展,向教学管理要质量,要效益。3、校长要走入课堂教学的前沿:校长要引领教学的方向,把握教学管理的指挥权,必须深入基层,蹲级包组,最重要的是必须走入课堂教学的前沿,去认真地听课和分析课。xx县实验小学副校长李莉在她的感悟中这样反思。上午,陈康金校长提到“教育等待”的问题,并陈述了他的观点:教育是70%的等待+30%的唤醒。这不由得使我想起平时的教学中,我们往往提出一个问题,就马上请学生起来回答。殊不知没有等待,我们可能与多少精彩擦肩而过!记得有位哲人曾说:等待是一种美德。课堂上静静等待,可以给胆小的孩子一次举手的机会;静静等待,可以给思维慢的孩子一段思考的时间;静静等待,可以给想答题的孩子一个组织语言的过程。或许只有等待,才能看到花儿自由地绽放,才能聆听到花开的声音。三天的学习,紧张而愉悦。每位专家虽然风格不一、教法不一,但无一不是将他们的观点融入所讲课题,带领我们深入浅出地走进他们的论述,让我们不断在联系实际的反思中得到顿悟。真诚地感谢教育局领导给了我们这次培训的机会,让我们能有幸与这些教育大家们对话。
棋盘乡初级中学段龙甲在总结中说:有幸作为后备干部参加了xx县2015年暑期干部培训,第一天的学习生活,紧张而充实,使我们受益匪浅。周局长语重心长的话语是对我们在做人、处事、思想和工作上的谆谆教诲,关心爱护之情溢于言表,寄予我们深切的期望。来自上海师范大学的陈xx教授饱含深情的现身说法,精彩实在,让我们感受到了他的崇高精神与卓越能力,辛勤的努力与付出,发人深省,催人奋进,听了陈教授的讲座,让我们明确了一个校长的使命与责任,做好领头工作,为学校负责,为教师负责,为学生负责,既细致入微地想事情,又注重把握大局,作为一名校长,要勤学习、重实践、善管理,要具备良好的专业素养与较高的专业水准才能引领团队的发展。智慧来源于学习和思考,通过学习,时刻更新知识,把握最新教育信息,掌握发展方向,才能创新工作方法,不断超越才能更好的发展。
xx县2015年暑期教育系统干部培训已经圆满结束,值得总结的方面还有很多。但培训的最终目的就是要使我县教育系统干部能够学以致用,能够把别人的先进理念和经验运用到自己学校的管理工作中。我们坚信,只要我们的领导们在今后的工作中努力实践,大胆尝试,我县的教育一定会更上一个新的台阶。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇三
吴主任在报告中提到了有效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生,因此必须注重课堂教学的实效。周老师在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的问题。我不由得反思自己的教学,在认真的思考之后我认为要想构建既高效的数学课堂教师必须做好全面的工作:
1、课前认真准备,充分的预设。
没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的,必然也是低效的。要使课堂教学高效,充分的课前准备就显得非常重要了。教师要明确每节课教学的重点与难点,做到有重点的点拨,不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习过程中的困难之处,重点加以突破;合理地讲练,每节课都要有比较深入的信息反馈与调整,确保每节课中目标的达成度。
2、营造现实和富有吸引力的学习情境。
适当教学情境的创设在小学数学教学中是必要的。恰当的创设教学情境能有效地吸引学生的注意力,保证学生全身心的投入到学习活动中,丰富学生的体验,有效地提高学生感悟能力和实践能力。
3、懂得欣赏学生。
懂得欣赏每一位学生,美国教育心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,?我?是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介,我能让人丢脸也能叫人开心,能伤人也能救人。”是的,我们教师的“权利”有多大,我们直接关系着一个孩子成长过程中的悲哀与快乐,直接左右着孩子的精神生活,想想都觉得可怕。当我们一脸阳光的走进教室时孩子们的心情也是舒展与放松的,当我们给孩子们一句诚信的赞美,他会是多么的幸福与喜悦;而我们的可能是不经意的表情、不经意的一句话都会给孩子遮盖上一片沉重的乌云。所以欣赏我们的孩子吧,只有真心的去欣赏他们才能引领学生进入思考和创造的境界,也才能保证我们课堂的高效。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇四
20xx年x月x日——7月x日,我参加了xx学校教师培训学习。这次培训的内容丰富,形式多样。我分别聆听了吴志刚、张小芳、何承义、段良铭几位领导所做的的报告。总之这几天的培训学习让我收获颇丰,以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会:
吴主任在报告中提到了有效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生,因此必须注重课堂教学的实效。周老师在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的问题。我不由得反思自己的教学,在认真的思考之后我认为要想构建既高效的数学课堂教师必须做好全面的工作:
1、课前认真准备,充分的预设。
没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的,必然也是低效的。要使课堂教学高效,充分的课前准备就显得非常重要了。教师要明确每节课教学的重点与难点,做到有重点的`点拨,不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习过程中的困难之处,重点加以突破;合理地讲练,每节课都要有比较深入的信息反馈与调整,确保每节课中目标的达成度。
2、营造现实和富有吸引力的学习情境。
适当教学情境的创设在小学数学教学中是必要的。恰当的创设教学情境能有效地吸引学生的注意力,保证学生全身心的投入到学习活动中,丰富学生的体验,有效地提高学生感悟能力和实践能力。
3、懂得欣赏学生。
懂得欣赏每一位学生,美国教育心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,我是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介,我能让人丢脸也能叫人开心,能伤人也能救人。”是的,我们教师的“权利”有多大,我们直接关系着一个孩子成长过程中的悲哀与快乐,直接左右着孩子的精神生活,想想都觉得可怕。当我们一脸阳光的走进教室时孩子们的心情也是舒展与放松的,当我们给孩子们一句诚信的赞美,他会是多么的幸福与喜悦;而我们的可能是不经意的表情、不经意的一句话都会给孩子遮盖上一片沉重的乌云。所以欣赏我们的孩子吧,只有真心的去欣赏他们才能引领学生进入思考和创造的境界,也才能保证我们课堂的高效。
在这次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识,而且对我今后如何践行课改理念,实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。
1、以前对五、六年级教材感觉有所认识,有所理解,但通过学习,使我对教材有了更新的认识,更新的理解:全套教材的知识结构是串串相接,环环紧扣,哪一个环节做不好,下一环节就难以实现,所以每一个环节,每一个知识点都应该抓好,才能使学生真正的理解掌握所学知识。
2、人教版教材倡导语文、数学课堂生活化,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历解决问题的过程,采用教材中的教学情境,将课本语文、数学变为生活语文、数学,尽量创设生活化的的课堂情境,使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的语文、数学现实出发,引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程,不仅仅学会了知识,更主要让学生感受如何学习。
在这里,我突然感到要想成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,加大骨干教师的带头作用等,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
最后,我深切的感谢各位领导的谆谆教诲,也感谢学校能给予我们施展个人才华的平台,同时也感谢上级领导对我们学校的关怀,我会尽自己最大的努力,为xx学校的发展奉献自己的微薄之力。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇五
近期,我参加了一次关于教育系统管理的培训,通过这次培训,我深刻认识到了教育管理的重要性,并对教育系统管理有了更加全面的了解。以下是我对这次培训的心得体会。
首先,培训中对教育系统管理的介绍让我意识到了教育管理对学校的重要性。教育管理是指通过各种手段和方法对学校进行全方位的管理和指导,以提高学校的教育质量和管理效率。这种管理方式可以使学校减少资源浪费、提高教育效果,进而提高教育质量和学生的综合素质。通过这次培训,我了解到,优秀的教育管理者应具备丰富的教育管理经验和敏锐的洞察力,能够统筹协调教育资源,制定合理的管理制度,提高学校的运行效率。
其次,培训中的案例分析让我认识到了教育管理中的难题及其应对方法。教育管理中常常会遇到各种问题,如师资不足、经费紧张、学生压力过大等。这些问题需要管理者通过灵活的方法和策略来解决。在培训中,我们分析了一些成功学校管理的案例,了解了如何应对这些问题。例如,当遇到师资不足的情况时,管理者可以通过招聘优秀的教师、提供师资培训等方法来解决;当遇到经费紧张的情况时,可以通过增加学校的社会资源、优化支出结构等方法来缓解经费压力。通过这些案例的分析,我对教育管理中的问题及对策有了更加清晰的认识。
再次,培训中的讲座和讨论让我体会到了教育管理者之间的交流和合作的重要性。在教育管理中,管理者之间需要相互交流、互相学习,共同解决问题。在培训中,我们结合了自己的实践经验,进行了深入的讨论和交流,形成了良好的学习氛围。我从其他管理者身上学到了很多有用的经验和方法,也通过分享自己的实践经验,获得了其他管理者的认可和建议。这次培训让我认识到了管理者之间的合作是提高教育质量的重要途径。
最后,培训中的实践环节让我感受到了实际操作的重要性。培训中,我们不仅学习了理论知识,还进行了一些实践操作。例如,我们分组制定了一份教育改革方案,并进行了现场展示和评议。通过这种实践,我深刻认识到了理论和实践的关系,也更加明确了教育管理的具体操作步骤和方法。我相信只有将理论知识与实际操作相结合,才能更好地应对教育管理中的各种问题,提高学校的教育质量。
总的来说,参加这次教育系统管理培训对我来说是一次宝贵的经历。通过培训,我认识到了教育管理的重要性,了解了教育管理中的难题及其应对方法,体会到了教育管理者之间的交流和合作的重要性,同时也深刻认识到了实际操作的重要性。这次培训让我对教育系统管理有了更加全面和深入的了解,相信我会将所学知识和经验应用到实际工作中,为提高学校的教育质量做出更大的贡献!
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇六
教育系统是培养祖国未来人才的重要行业,作为一名从教多年的教师,我深刻地感受到党的领导对于教育的重视以及对于教育工作者的赞誉与支持。为了更好地贯彻落实党的教育方针,为了更好地肩负起我作为一名教育工作者的职责,我参加了教育系统入党培训,并收获了许多宝贵的心得体会。
第二段:认识意义。
首先,在此次培训中,我加深了对于党的建设和发展的认识。党既是我国领导层的核心还是全国各行各业的中坚力量,这都离不开党的建设和发展。了解党的历史,深刻理解党的纲领,是我们每一名教育工作者不可或缺的素质。通过此次培训,我深刻认识到自己应该如何更好地贴近党的工作要求,更好地担起自己作为教育工作者应有的社会责任。
第三段:思想启迪。
其次,在此次培训中,我受益匪浅的是思想和心灵上的启迪。进入这个教育系统,我们或许并没有很强烈的意识到我们作为教师所要扮演的角色,我们所肩负的是培养祖国未来人才的重要使命。通过此次培训,我领悟到作为一名入党积极分子,我应该时刻保持理性和冷静,始终坚持党的领导下,保持思想上的高度一致和行动上的高度统一,时刻以崭新的思维面貌,解决教育工作中的问题。
第四段:以身作则。
此外,在此次培训中,我还表示出了作为教育工作者应有的责任担当和以身作则的品质。作为教育行业的从业者,我们的工作需要极大的耐心和细致,需要严谨认真和勤奋付出。在学习过程中,我通过培训来提高自己的主动性和积极性,以更为认真负责和尽心尽力的态度,营造出一个良好的教育环境和教学氛围,实现教育工作更高效的目标。
第五段:结语。
最后,此次培训不仅让我进一步加深了对于党和教育的认识,更让我突破自我,认真承担起自己作为一名教育工作者应有的职责。面对未来,我将不断提升自己的教育素养和专业水平,为祖国的教育事业尽一份责任,以实际行动来对党的教育方针和政策的坚定拥护和贯彻落实。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇七
作为一名教育系统的工作者,我有幸参加了党组织给予我们的入党培训。入党培训是一次非常难得的机会,对于我个人的思想认识和工作实践都产生了积极的影响。在培训过程中,我学习了党的基本知识、理论和党纪党规,进一步加强了入党决心,并对教育工作的方向、目标和方法有了更加深入的认识。下面,我将就我在入党培训中所得到的启示和体会进行一番分享。
第二段:强化党性修养。
在这次培训中,我感受最深的就是强化党性修养的必要性和重要性。我们作为一名教育工作者,必须始终牢记自己的党员身份,坚定理想信念,加强自身修养,不断提高自己的思想境界和工作能力。只有这样,才能更好地为教育事业贡献自己的力量。
第三段:加强理论学习。
在入党培训中,我们不仅要了解党的基本知识和党建工作的理论、方法和经验,还要认真学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等理论。我认为,只有通过不断的学习和实践,我们才能更好地领会党的路线、方针、政策和决策,更好地为党和人民服务。
第四段:弘扬党的优良传统和作风。
党的优良传统和作风是一个党员必须时刻恪守和坚持的基本准则。作为一名教育工作者,我们更要在学习和工作中努力践行“用党的思想引导教育”、“立德树人”的山西特色办学方针,发扬为人师表、尽职尽责、勤奋工作、不畏艰难、团结协作等优秀传统和作风,为学生树立榜样。
第五段:落实培训成果。
最后,培训的最终目的是为了落实所学所悟,将理论变为实践。在入党之后,我们要更加严格地执行党的各项纪律,带头参加党组织活动,担任党组织的各项职务。同时,在教育工作中,也要时刻关注学生的成长和发展,积极推动教育工作的创新和发展,为创建新时代优秀的教育工作而不断努力。
总之,通过这次党的入党培训,我更加坚定了自己入党的决心,深化了对党和党员的认识和理解,学习了一系列基本知识和理论,并且从中发现了自己的不足之处。通过不断的学习和实践,我希望能够在今后的工作和生活中,更好地为党和人民服务,为实现中华民族伟大复兴而奋斗终身。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇八
近期,我有幸参加了一次针对教育系统管理人员的培训,这是一个为期一个月的集中培训班,我深感收益匪浅。通过这次培训,我不仅学到了许多有关教育管理的新知识,也加深了对教育工作的认识和理解。下面,我将结合自身体会,分享一些关于这次培训的心得体会。
首先,本次培训带给我最大的收获之一是了解到了现代教育管理的新理念和新方法。在过去,教育管理往往以行政管理为主,忽视了教学管理的重要性。而随着教育发展的进步,现代教育管理更加强调以学生为中心,注重培养学生的创造力和思维能力。这种管理理念的转变,对于提高教育质量和服务学生发挥了重要作用。我学到了许多关于如何落实这个理念的方法,在实际操作中能够更加恰当地运用这些新理念和新方法。
第二,培训中的实践环节对我来说具有重要意义。除了理论学习,培训中的实践环节也占据很大比重。我们进行了多次小组讨论和角色扮演,针对实际问题进行了案例分析和解决方案的讨论。通过这些实践,我不仅更加深入地理解了管理理论,也培养了团队合作和解决问题的能力。在面临实际工作中的管理难题时,我能够更加从容地应对,并且相信可以找到最佳解决方案。
第三,培训中的讲师团队给我留下了深刻的印象。他们都是经验丰富、学识渊博的教育管理专家。他们不仅在专业知识上给予了我们许多启发和指导,还通过自身的亲身经历和实践案例给我们上了生动的课。他们的教学方法新颖独特,课堂上注重互动和参与,使培训生们更加积极主动地参与到学习中来。通过与他们的交流和学习,我扩大了对教育管理领域的认知,并且获得了更多的专业经验和知识。
第四,培训中的学习氛围非常好。每位学员都是教育系统管理人员,在学习上有一定的共同经验和背景。这种相似性促使我们能够更好地理解和支持彼此,并且在学习中能够积极参与讨论、交流。在团队合作中,我们互相帮助,共同解决问题,建立了良好的学习氛围。这种氛围对于我们的学习效果起到了积极的促进作用,我相信这种学习氛围将会延续和发展,对我们未来的工作产生积极的影响。
最后,这次培训也让我意识到教育管理的重要性和责任。教育系统的管理者要承担着教育发展的责任,需要具备广泛的知识和技能。培训开启了我作为管理者的新篇章,也给我带来了更多的挑战和机遇。我将更加努力地学习和提升自己的能力,为教育事业做出更大的贡献。
总之,这次教育系统管理培训给我留下了深刻的印象和体会。通过学习新理念和方法,参与实践环节,倾听优秀讲师的讲解,与其他学员共同学习和成长,我对教育管理的认识有了更深度的理解和认识。我将把这次培训中学到的知识和经验应用到实际工作中,不断提升自己的教育管理能力,在为教育事业贡献力量的同时,也实现自身的成长和发展。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇九
教育是国家发展的重要支撑,而教育系统则是推动教育事业持续发展的关键力量。入党是当前教育系统加强自身建设的一项重要任务,因此教育系统入党培训也成为了必不可少的内容。在这一过程中,我得到了许多启示和收获。
第二段:学习党的基本理论知识。
首先,教育系统入党培训使我更加深入地了解党的基本理论知识,从中认识到中国特色社会主义的优越性和我国社会主义建设所面临的挑战。通过学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等,我对中国共产党所承担的历史使命和使命要求有了更加深刻的理解和思考,也让我更加坚定了加入中国共产党的信仰。
第三段:深化对党的组织和制度的认识。
其次,教育系统入党培训深化了我对党的组织和制度的认识。通过了解党的组织结构、党的代表机关制度和党内民主制度等内容,我更加明白了我国社会主义政治制度的运行机制,以及我们怎样在日常工作和生活中遵循党的制度,保证了党的工作的顺利进行。
第四段:提高了我对党的历史和优良传统的认识。
在教育系统入党培训中,我还深入感受到习近平新时代中国特色社会主义思想的强大力量,让我更加坚定了跟党走的信念,同时也进一步地了解了党的历史和优良传统。在这个过程中,我深刻认识到,我们党之所以能够在中国革命和建设的历史中始终走在前列,正是因为有着一系列的优良传统和奋斗精神,这些都是我们今天必须倍加珍惜和继承的宝贵财富。
第五段:如何做到党员的优秀表现。
最后,教育系统入党培训给我提供了一个自我评估和自我完善的机会。在日常生活和工作中,我们应该秉承党的宗旨,认真学习党的各项制度和路线方针,勇于承担职责和义务,坚定信仰和信念,诚实守信、努力工作,同时积极探索创新,不断提升自己的综合素质,尽自己所能支持和参与党和国家的各项事业。
结语。
参加教育系统入党培训是一次宝贵的学习机会,让我对党的信仰和精神更加深刻认识,也进一步提高了我的组织纪律意识和思想觉悟,作为一名教育工作者,我将不断努力,以实际行动践行入党誓词,在工作中贡献自己的力量,为推动我国社会主义事业发展尽自己的一份力量。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇十
随着时代的发展和社会的进步,教育领域也面临着越来越多的挑战和改革。为了适应新时代的需求,提高教育管理水平,我参加了一次教育系统管理培训。这次培训让我受益匪浅,收获颇多。下面我将结合自己的实际体验,分享一些个人的心得体会。
首先,培训加深了我对现代教育理念的理解。培训中,我接触了许多优秀的教育管理者和教育专家,他们向我们分享了自己的经验和理念。通过与他们的交流,我逐渐认识到,现代教育不能仅仅注重知识的传授,而应更加注重培养学生的创新能力、实践能力和合作精神。在培训中,我还学习到了一些新的教育理论和方法,如问题解决学习、项目制学习等。这些理论和方法让我对教育的目标和手段有了更清晰的认识,也拓宽了我的思维方式和教育视野。
其次,培训提高了我在教育管理方面的专业能力。在培训中,我学习了很多关于教育管理的知识和技能,如团队建设、决策分析、资源调配等。通过理论学习和实践操作,我对教育管理的各个环节和要素都有了更深入的了解,并且能够灵活运用这些知识和技能来解决实际问题。特别是在团队建设方面,培训给了我很多启发。我学会了如何激发团队成员的创造力和积极性,如何管理和调动资源来完成团队目标。这些能力的提升对于我作为一名教育管理者来说至关重要,它们将帮助我更好地管理学校,推动学校的发展。
再次,培训让我明白了良好的沟通和合作对于教育管理的重要性。在培训中,我们参加了许多小组讨论和集体活动,这些活动既考验了我们的组织领导能力,又锻炼了我们的团队协作能力。通过与他人的交流和合作,我逐渐认识到,只有通过良好的沟通和合作,才能实现教育管理的目标和使命。作为一名教育管理者,我们不仅需要具备一定的管理技能和专业知识,还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神,这才能更好地推动教育事业的发展。
最后,培训让我深刻体验到了教育工作的责任和使命。在培训中,我们不仅学习了管理技能和理论,还深入了解了教育事业的发展状况和存在的问题。我们通过实地考察和调研,了解到很多学校存在的困境和挑战,如教育资源的不均衡,教育质量的参差不齐等。这让我深深地感受到作为一名教育管理者,我们肩负着很大的责任和使命。我们要思考如何改变现状,如何提高学校的教育质量,如何让每个学生都能得到良好的教育。这样的思考和思考所需要的行动将使我更加努力地投入到教育工作中去。
综上所述,教育系统的管理培训让我受益匪浅。通过这次培训,我深刻理解了现代教育的理念和目标,提高了自己在教育管理方面的专业能力,认识到了沟通和合作的重要性,同时也让我深刻体验到了教育工作的责任和使命。这次培训不仅为我个人的成长和发展提供了机会,也为我今后在教育管理领域的工作打下了坚实的基础。我相信,通过不断学习和实践,我将能够成为一名优秀的教育管理者,为教育事业的发展贡献自己的力量。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇十一
我有幸参加了教育系统基层党支部书记培训班,在培训班上,我们学习了《党的十九大报告》解读、《基层党组织基本职责和工作方法》讲座、《重温初心使命,增强情感温度》---在十九大精神指引下,开启新征程宣讲。
通过参加培训班的学习,对于自己如何做好党支部书记的工作有了进一步的认识:
一、提高思想认识,凝心聚力促发展总书记所作的报告,充分体现了全党意志、人民心声,是“中国之治”的时代宣言、马克思主义的理论飞跃、亿万人民的幸福指南。
报告高瞻远瞩、博大精深,感受最深刻的有三个方面:一是以重大判断给出历史方位,中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断,使我们对所处的发展阶段、肩负的使命任务有了更为清晰和自觉的认知,对于全党、全国人民在新的起点上继往开来、接续奋斗是巨大的鼓舞和鼓励。二是以新的思想体系提供强大武器,习近平新时代中国特色社会主义思想是报告的灵魂,对党和国家事业的发展、对实现中华民族伟大复兴中国梦,具有根本性、长远性的指导作用。三是将党性贯穿报告始终,通篇体现了中国共产党人坚定的信仰和追求,体现了强烈的党性意识和政治本色。
这是一个划时代、集大成的好报告,我们要认真学习领会报告的丰富内涵和思想精髓,紧密结合江苏实际,贯彻落实报告作出的战略部署,在中国特色社会主义新时代,谱写改革开放和现代化建设的新篇章。
二、认识加强党支部建设的重要性。
党支部是党联系群众的桥梁和纽带。党支部扎根于群众之中,是人民群众认识党、了解党的窗口,是党的各级领导机关了解人民群众的愿望和要求的主要渠道。党支部一方面担负着把党的路线方针政策直接传达给群众,直接在基层贯彻落实的任务;另一方面,担负着向上级党组织及时反映群众的意见、要求和建议的任务。如何加强、改进基层党支部建设呢?一是要以推动科学发展,促进社会和谐大局中谋划基层党支部建设;二是要按照坚持、改革、创新、与时俱进的精神推动基层党支部建设;三是要切实抓好基层党组织的政治思想教育,提高党员队伍的素质。
三、认识在党的十九大精神指引下,开启新征程的重大作用“学习宣传贯彻党的十九大精神是全党全国当前和今后一个时期的首要政治任务。”党的十九大闭幕,十九届中央政治局就深入学习贯彻党的十九大精神进行第一次集体学习,把学习贯彻党的十九大精神作为第一堂党课、第一堂政治必修课,为全党作出了示范。总书记在主持学习时,提出了学懂、弄通、做实的明确要求,为学习贯彻党的十九大精神走深走实指明了方向。
在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的党的十九大,在政治上、理论上、实践上取得了一系列重大成果,就新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题阐明了大政方针,就推进党和国家各方面工作制定了战略部署,是我们党在新时代开启新征程、续写新篇章的政治宣言和行动纲领。在新时代坚持和发展中国特色社会主义,要求全党来一个大学习,用党的十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作。学习贯彻党的十九大精神,要在学懂上下功夫。党的十九大提出了许多新理念、新论断,确定了许多新任务、新举措,贯彻落实好十九大精神,学懂是前提。“学而不思则罔,思而不学则殆。”做到真懂,关键是多思多想,认真研读党的十九大报告和党章,原原本本、原汁原味学习党的十九大精神,深刻领会其政治意义、历史意义、理论意义、实践意义。要从理论和实践、历史和现实、当前和未来的结合上进行思考,把每一点都领会深、领会透;坚持马克思主义立场观点方法,从我国实际出发,遵循我国发展的逻辑,不断增强“四个自信”,做到理论上清醒,政治上坚定。
学习贯彻党的十九大精神,要在弄通上下功夫。党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想是一个科学完整的思想理论体系,要把握其精神实质和丰富内涵,就要运用辩证思维和系统思维,联系地而不是孤立地、系统地而不是零散地、全部地而不是局部地来理解,不能就事论事,不能搞形式主义、实用主义。把学习贯彻党的十九大精神同学习马克思主义基本原理贯通起来,同把握党的十八大以来我们党进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的实践贯通起来,同把握党的十九大作出的各项战略部署贯通起来,从而深刻认识各项战略部署的整体性、关联性、协同性,为全面做好各项工作夯实思想基础。
学习贯彻党的十九大精神,要在做实上下功夫。清谈误国、实干兴邦,一分部署、九分落实。现在,新时代的蓝图已经绘就,各项目标任务已经明确,关键是拿出实实在在的举措,一个时间节点一个时间节点往前推进,以钉钉子精神全面抓好落实。真抓实干,方方面面都有责任,都要担当。
当前,全党全国上下正在深入学习宣传贯彻党的十九大精神。让我们在学习中深化认识、凝心聚力,在实干中攻坚克难、彰显担当,使党的十九大精神成为推动党和国家事业发展的强大思想武器,把党的十九大提出的各项目标任务落到实处,以新的气象、新的作为创造无愧于新时代的新业绩。
四、认识积极慎重发展党员,加强基层组织建设的重要性这次培训学习中的基层组织建设专题主要介绍了作为支部书记其相关的业务知识,对党员发展工作程序、内容、要求及工作方式要熟练掌握。作为学校的支部书记,在发展教师入党的过程中,我们更要注重抓好人的质量;认真抓好三个层次的培训:第一层次是青年教师思想方面的教育,在考察培养平时各方面表现比较突出的青年教师时,引导他们认真学习党的相关知识,递交入党志愿书,把优秀的人才吸引到我们党的队伍中来;第二层次是入党积极分子的素质提高培训,对已经确立了的入党积极分子实行正式党员的“一对一”培养考察制度,由正式党员负责相应的入党积极分子的培养教育工作;第三层次是加强党员转正后的党性修养的提高。加强党员的先进性教育,无论是思想上还是学术上都要发挥党员的先锋模范带头作用。通过这次培训学习,我更加明确了作为党支部书记的责任和义务,今后我会更加努力的提高自己,使支部真正起到党的战斗堡垒的作用。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇十二
习近平总书记曾多次强调,青年要立志做大事,不要立志做大官。立志做大事,就要树立崇高理想,作为一名教育工作者,要始终不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,在当前集团化办学走向深入、“双减”工作不断推进、新课程标准落地实施的背景下,更深入地思考自己所承担的使命与职责,为广陵教育高质量发展做出自己的努力和贡献;立志做大事,就要坚持脚踏实地,结合实际,不驰于空想、不骛于虚声,从小处着手、从小事做起,在实践中学真知、悟真谛,加强磨练、增长本领,在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇十三
同志们:
现在开会。首先,让我们用热烈的掌声欢迎县委组织部副部长、编办主任成海同志的到来,在**台就坐的领导还有,县委组织部组织科姚梅科长、教育局党委副书记杨天华同志,大家欢迎。
近年来,教育局党委在县委和上级教育主管部门的正确领导下,认真贯彻落实州党委29号文件和教育工委30号文件精神,紧紧围绕县委中心工作,从我县教育实际出发,积极开展以德育达标学校和"六个好"学校党组织创建为主要抓手,各项主题教育活动为载体的党建活动,学校党建整体水平有了明显的提升,中小学校整体面貌发生了显着变化。今年年初,我县曙光中学被州党委组织部和教育工委命名为州级"六个好"学校党组织,一批先进基层党组织和先进个人被州党委、教育工委、县委及局党委表彰。为进一步统一思想,规范党务管理,强化责任意识,凝聚集体合力,推进学校各项工作,经教育局党委研究,决定举办一期党务干部业务培训班,这项工作得到了县委组织部的大力支持,组织部组织科的姚科长和张琦同志今天将为大家讲授两堂课。参加今天培训班的有全县中小学校、县直幼儿园、县职业教育中心的党政一把手和党建干事90余人。
下面,让我们以热烈的掌声欢迎成副部长作重要讲话。
同志们,刚才成副部长从三个方面对为什么要加强学校党建工作,如何做好学校党建工作进行了阐述,并对今天来参加培训班的各位提出了殷切希望。成副部长的讲话理论性和指导性都很强,希望大家能认真领会,在今后的工作中积极贯彻落实。下面,就贯彻落实好这次培训会精神,我再补充三点:
一是"落实"。今天,各单位党政领导和党建干事到会,希望大家能摆正自己位置,充分发挥自身作用,正确处理好党建与业务的关系,真正将党建工作摆上应有的位置。各单位党支部书记,要明确自己作为本支部抓落实第一责任人的.职责,严格按照局党委的规定和要求,将今年党建工作思考在心,抓实在手,对各项工作认真计划、及时安排、严格落实;要及时将本次会议精神向全体党员教师传达,把党员教师的思想、行动统一到这次会议精神上来。
二是"学习"。这期培训班时间很短,只有1天时间。培训会结束,并不意味着学习的结束,仅仅靠短短1天的培训是远远不够的,更重要的是要注重平时的学习。要将这次学习作为新的起点,当作今后进一步加强学习、自觉学习的开端,通过学习,不断提高理论业务水平,全面提高自身素质,尽职尽责地做好所担负的工作。
三是"活动"。要创设载体,创建活动平台,把党建活动融入到教育教学工作中,坚决杜绝单纯就党建抓党建的现象。要以活动呈现党员角色,以活动彰显党员权利,以活动来凝聚人心,以活动来统一思想,以活动来促进工作,以活动来推动发展。
开班典礼到此结束,下面请组织部姚科长为大家授课,请大家严格遵守会场纪律,认真听课。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇十四
随着教育的不断进步和发展,班级教育系统已经成为了学校教育的重要组成部分。在过去的几年里,我有幸能够在班级教育系统中学习和成长,通过这一段经历,我深刻体会到班级教育系统的重要性和作用。在此,我愿意分享一些我对于班级教育系统的心得体会。
首先,班级教育系统起到了激发学生学习兴趣的作用。在班级教育系统中,老师会通过多种形式的教学,如讲课、讨论、实践等,使得学生能够更好地理解和掌握知识。同时,班级教育系统还鼓励学生积极参与学习,提高他们的学习主动性。在班级教育系统的引领下,我发现自己对某些科目和知识点的兴趣得到了极大地提升,我愿意主动去学习和实践,这对我的学习成绩和个人发展有着积极的影响。
其次,班级教育系统还帮助学生培养了良好的交流和合作能力。在班级教育系统中,学生需要和其他同学一起合作完成各种任务和项目。通过与他人的合作,我学会了倾听和尊重他人的意见,学会了沟通和解决问题的能力。这些技巧在今后的人际交往中是非常重要的,而班级教育系统则为我们提供了一个锻炼和展示这些能力的平台。
再次,班级教育系统还为学生提供了良好的教育资源和环境。在班级教育系统中,学生可以接触到各种各样的教育资源,如图书馆、实验室、体育设施等。这些资源为学生提供了丰富的学习和发展机会,使得他们能够更好地发展自己的兴趣和特长。同时,班级教育系统还提供了一个积极向上的学习环境,学生在这种环境中可以更好地专注学习,提高学习效果。
最后,班级教育系统还培养了学生的团队合作和领导能力。在班级教育系统中,学生可以参与到各种各样的班级活动和组织中,通过这些活动和组织,学生可以了解团队合作的重要性,体验领导的艰辛和快乐。我曾经担任班级活动的组织者,在这个过程中,我学会了协调和沟通,学会了如何引导和激励他人。这些技能对于一个人的个人发展和职业发展都是非常重要的。
综上所述,班级教育系统是我学习和成长的重要组成部分,它起到了激发学生学习兴趣、培养交流和合作能力、提供良好教育资源和环境以及培养团队合作和领导能力等作用。通过班级教育系统的学习和经历,我对于教育有了更深刻的理解和认识,坚定了我继续在这个领域深耕的决心。我相信,在班级教育系统的引领下,我们的未来一定会更加美好。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇十五
教育是社会进步的基石,教育系统对个人和社会的发展具有重要影响。在长期的学习和工作中,我深刻感受到教育系统的重要性,并从中积累了一些经验和体会。本文将探讨教育系统在培养学生综合素质、鼓励创新思维、促进个人成长等方面的作用,并分享我对于教育体制的一些心得体会。
第二段:培养学生综合素质。
教育系统的首要任务是培养学生的综合素质,不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的能力和品德。在我的学习过程中,我接受了广泛的教育,不仅学到了丰富的知识,还养成了良好的学习习惯和人际交往能力。这些素质的培养使我在学业和工作中更加出色,也为我个人的发展提供了坚实的基础。我觉得教育系统应该注重培养学生的综合素质,提供更多的培训机会和实践机会,让学生全面发展。
第三段:鼓励创新思维。
创新是社会进步的推动力,而教育系统在培养学生创新思维方面发挥着重要的作用。在我个人的学习过程中,我受到了启发和鼓励,不断探索新的领域和跨学科的知识。这些经历使我从传统的思维定势中解脱出来,能够独立思考和创新解决问题。我认为,教育系统应该提供更多的科研和实践机会,激发学生的创新潜力,培养他们的创业精神和实践能力。
第四段:促进个人成长。
教育系统的目标之一是促进学生的个人成长。在我经历的学习和工作中,我受到了良好的教育环境和激励,帮助我发掘自己的潜力和克服困难。教育系统通过设立个性发展方案、辅导员制度等,为学生提供了更好的成长空间。我相信,教育系统应该在个人成长方面给予更多的关注,例如提供心理辅导和职业规划等服务,帮助学生更好地认识自己、实现自己的价值。
第五段:结语。
教育系统是社会进步的引擎,我们需要正确认识教育的重要性,并不断探索和改进教育方法。通过培养学生的综合素质、鼓励创新思维和促进个人成长,教育系统可以为个人和社会的发展做出更大的贡献。我希望未来的教育系统能够更加注重个性化发展,提供更多的实践机会和创新空间,培养更多具有创新精神和社会责任感的人才,为社会的发展贡献更多的力量。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇十六
党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想,深刻阐明了这一指导思想的精神实质和丰富内涵,并在党章中把习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道确立为党的行动指南。这是党的十九大的重要历史贡献,实现了党的指导思想的又一次与时俱进。学习贯彻党的十九大精神,最重要的就是深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想这个党的十九大的灵魂,用党的创新理论武装头脑、指导实践,在各项工作中全面准确贯彻落实,使之成为推动党和国家事业发展的强大思想武器和行动指南。
党的十八大以来,我国发展处在新的历史方位,给我们推进的伟大事业提出了一系列重大理论与实践问题,归结起来就是新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题。以习近平同志为核心的党中央紧紧围绕这个重大时代课题,紧密结合新的时代条件和实践要求,以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,进行艰辛理论探索,作出了科学系统的回答,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一科学理论,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,有力引领了坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践,全面开启了中国特色社会主义新时代。
科学理论指引伟大事业。习近平新时代中国特色社会主义思想,是我们党在深入推进实践基础上的理论创新取得的重大成果。进入新时代,要在各种艰难险阻面前坚定不移实现伟大梦想,要在迅速变化的时代中赢得主动,要在新的伟大斗争中赢得胜利,就要在坚持马克思主义基本原理的基础上,以更宽广的视野、更长远的眼光来思考和把握党和国家未来发展面临的一系列重大战略问题,在理论上不断拓展新视野、作出新概括。“八个明确”的基本内容、“十四条坚持”的基本方略,构成了系统完整的科学理论体系。党的十八大以来的5年极不平凡,党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革,最根本的就在于这一科学理论的指引。
马克思主义是开放的与时俱进的理论体系,习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了当代中国马克思主义发展新境界。这一科学理论,内涵丰富、思想深邃,涵盖新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。作为马克思主义中国化最新成果,习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,实现了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的又一次历史性飞跃,开辟了马克思主义新境界、开辟了中国特色社会主义新境界、开辟了党治国理政新境界、开辟了管党治党新境界,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的领航灯塔。
作为基层党支部书记,尤其是民办学校的党支部负责人,一定要认真学习领会党的十九大的一系列政策精神,深入学习实践习近平新时代中国特色社会主义思想,按照省市部署,全面推进学习宣传贯彻工作。
首先要在学校营造学习宣传贯彻党的十九大精神的浓厚氛围。开展“担复兴大任、做时代新人”主题活动,引导全校党员干部群众立足本职、从我做起,争做习近平新时代中国特色社会主义思想指引下的时代新人。
其次是深入学习贯彻党的十九大精神,以全市全省视野和战略眼光审视谋划学校的发展方向和定位,直面问题不回避,自觉肩负创新发展重任,确立建设文明、专业、品牌开、美丽大昌学校的奋斗目标。需要保持闯的勇气和干的定力,一体贯彻、整体推进,既不急功近利,又增强紧迫感,适度超前发展,做大总量、做强素质,缩小差距、重振雄风,不断提升大昌学校在全市职业教育界的知名度。
第三是脚踏实地地体现党员在民办学校的先锋作用。用党的标准要求每一位职工,用习近平新时代中国特色社会主义思想统领学校教育思想方向,让每位员工都树立积极推动职业教育发展,努力培养优秀的社会主义优秀建设中的“能工巧匠”作为自己义不容辞的神圣责任的意识。新时代已经到来,更加美好的新征程正在开启。认真学习贯彻党的十九大精神,深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,牢固树立“四个意识”,我们就一定能不负新时代党的新使命、不负人民群众的新期待,续写中华民族伟大复兴的新篇章,用我们的一腔热忱和百倍的努力,为祖国复兴大业贡献自己毕生的力量。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇十七
今年*月**日至2*日,我有幸参加了****大学举办的中小学校长高级研修班的培训学习,为期11天的学习时间里,受到很大的启发。也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素质,提升了校长的领导力、管理力、执行力,实现学校快速发展。应该说,这次学习不仅我开阔了眼界,拓宽了思维,更明确了自己的责任和使命。虽然时间很短,但受益匪浅。
此次培训学习的主要形式是前沿理论学习、挂职学习名校管理经验和考察参观。教育部原副总督学郭振有、中国科学院心理研究所研究员**、**一零一中学副校长**、**第十四中学校长**、北师大亚太实验学校校长**、**光明小学原校长**、**五中原校长**、**八中原校长**、**建华实验学校校长**、**小学校长**等全国知名教育专家就校长的领导和力和执行力、生态课堂的构建、学校常规与特色的有机融合、办学育人的核心素质修炼、学校办学思想特色形成与实施策略、学校特色建设与文化建设的思考、校长的角色职责和使命、加强对学生学习的管理、学校教师们的教育智慧和敬业爱岗精神的乐于奉献、让基础教育回归本真等为参培校长作了理念超前、发人深思、有借鉴作用的讲座,在培训中专家们还与我们参培校长进行了互动交流。
本次学习,不仅使得我们有机会和专家们进行面对面,零距离的交流。中国基础教育科研信息网研修培训中心组织我们参培校长参观考察了**一零一中学、第十四中学等名校。**一零一中学是一所具有光荣革命传统的市属重点中学,在半个世纪的历程中,历经坎坷,坚持改革和发展,积累了丰富的办学经验,培养出一支高素质的教师队伍,形成了“全面育人”的办学特色。**市第十四中学是**市重点中学,**市重点对外开放单位。该校老师师德高尚、严谨笃学,严格的师徒挂钩制度、学期评优制度、听课制度、师生共同评课制度和鼓励教师教书育人、不断创新、与时俱进的管理机制都有力地促进了教师专业成长的发展。可以说,这些名校有一个共同特点,注重品牌建设、办学特色突出,使学校各项工作获得长足进步,并获得很高的社会认同。
这次培训,我获得了几点深切感受:
等专题报告,演绎了这些名校怎样一步步打造学校特色。精辟的论述,先进的教育、教学、管理的理念,都在教育引导着我,促使我反思而奋力前行。
二、认清形势,明确了我今后工作的目标,心底踏实了。培训让我更加理解了学校该做什么,不该做什么。让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入,校长负责制的内涵在不断丰富和发展。在这种形势下,校长自主权首先体现在办学思想、办学特色及课程设置等方面。校长,已不再是传统意义上的“一校之长”。在新的时代背景下,作为一校之长,应该担当好改革发展、全局工作等重要角色。
三、找到差距,增添措施。通过此次培训学习,深感我们的教育与**等发达地区的教育不仅是教育投入的不足与教育观念的落后,还有管理意识的粗放随意。作为我们这个教育相对滞后的地区,首先要规范办学行为,通过制度规范办学,也要根据教育发展的多元化或特色发展的需要,在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性,这样才能促进大邑教育的快速发展。
几点思考:
1.怎样做好学校课程改革及学校发展的设计师。
学校的改革发展是一个动态、连续的过程,只有起点而没有终点。在学校各项规划和计划的制订过程中,校长起着举足轻重的作用,因为这些规划和计划其实就是校长教育思想的集中反映。所谓校长的教育思想,就是校长对教育的本质和育人功能的理性认识,对教育发展趋势的总体把握,对教育与社会政治、经济、文化关系的深刻理解。然而,校长决不可以凭借自己的主观臆断或一厢情愿去制订、设计学校规划,而需要充分依靠全体教职员工及学生的力量,群策群力去完成。校长不能把自己的既定想法有意无意地强加给老师,而是以和谐、民主、尊重的姿态去感召和激发教师的智慧,以自己先进的思想、开阔的视野、丰厚的积淀去引领教师的智慧,使他们积极地、自觉自愿地参加到学校规划的制订和设计中来,以集体智慧构建学校的发展蓝图。只有这样,学校的规划和计划才能被大多数教师所主动接受,才能成为激励大家奋发进取、努力工作的行动指南。
2.如何进一步提升教师能力素质,在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展,缺乏创新发展就会滞后。作为管理者,我们究竟可不可以通过一种有效手段,让教师反思自己的能力素质是否适应新时期的教育教学岗位,自己是否还应该继续学习,不断完善自己。能否制定一套激励机制使我们的教师乐意的、主动地接受培训,将“要我培训”转化为“我要培训”。如何构建一种新型的学校文化,为教育管理者与教师搭建了平等对话、交流的平台,为教师形成终身教育思想创造了良好的氛围和条件。对学校教师而言,校本培训以教师为本,以教师发展为目的,培养教师的主动参与意识和自我发展能力;对学校管理而言,校本培训强调一切“以学校为中心”,学校管理有了更广泛的自主权,逐步由“外控式”管理向“内控式”管理转变。使教师培训不再是一种外在的负担,而是一种使学校更快更好发展的内在激励机制,是学校变革、教师发展、素质提升的兴奋点,让学校能真正地做到因地制宜地研究教师的专业发展。这是我在这次学习活动中思考较多的问题。
3.如何将学习名校特色教育的办学经验转化,最终形成**镇初级中学独特的办学特色。“着力生命教育,打造活力校园”是我校在地震灾后提出的学校办学特色。**镇初级中学的现实情况是一所单设初中学校,全校有29个教学班,学生1396名,教职工134人。教师年龄结构不合理,近年来逐渐老龄化,平均年龄已经超过43岁。教师总量虽超编,但是学科配备不合理。学校地处大邑县**镇城郊结合部,生源背景参差不齐,留守儿童数量庞大;由于种种特殊的原因,近年生源素质下降趋势明显,形成了办学的外部压力。震后,特别是2009年学校迁入新校区以来,学校的教育教学水平、社会效应都取得了较大的突破。通过学习考察,我深深地知道:作为校长,唯有不断加强自身学习,更新自己的教育教学观念,才能促进教育内涵发展,使学校教育办学水平更彰显教育的生命力。希望通过全体**初中人的共同努力,实现“着力生命教育,追求和谐发展”的办学目标。
教育的本质就是文化与精神的传承,需要用一生的品格去熏陶,用一生的时光来完成,还我们的教育以本真的美好。总之,校长培训,时间虽短收获颇大,用心品味用之不竭,学以致用思考更深。真正的做好教育,需要一份宁静之心,少一点浮躁,多一份清醒,少一点功利,多一份淡薄。在今后的工作中,我校将抓住时机,扎实推进各项工作的落实,使各项工作取得超常规和跨越式发展。我们将继续以科研为先导,以德育为首位,以教学为中心,以队伍建设为突破口,全面实施“以生命教育为核心,以立人教育为目标”的素质教育,在教育现代化的号角声中,不断实现学校建设和管理的新跨越。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇十八
教育系统汇演是一个全面展示学生学习成果的机会,我有幸参与了这次精彩绝伦的汇演。通过这次活动,我深刻体会到了教育的力量和学习的乐趣。以下是我在教育系统汇演中的心得体会。
第一段:活动开幕仪式。
在教育系统汇演的第一天,我参加了活动的开幕仪式。仪式上,校长发表了热情洋溢的讲话,欢迎参与汇演的学生和家长们。校长的讲话深深地打动了我,他强调了教育的重要性和学习的价值。他说:“教育是每个人的照明灯,在知识的海洋里,我们才能找到前进的方向。”这句话让我深深地明白了教育的意义,并激发了我更加努力学习的决心。
第二段:学科展示与交流。
教育系统汇演的第二天,我参观了各个学科的展示区。在展示区里,学生们用自己的方式展示了所学的知识和技能。我特别留意了英语和科学两个学科的展示。英语展示区有一个听力测试,让参与者通过听力练习来提高英语听力水平。我参加了这个测试,收获颇多。科学展示区则有各种实验和小发明。我特别关注了一个制作风力发电机的实验,通过学习这个实验,我对风力发电的原理和应用有了更深入的了解。
第三段:才艺表演和创意科技展览。
教育系统汇演的第三天,是才艺表演和创意科技展览的日子。我欣赏了许多出色的才艺表演,例如舞蹈、音乐和戏剧。这些表演充分展示了学生们丰富的才艺特长和创造力。在创意科技展览上,我看到了许多有趣的科技创新作品。例如,有一个自动浇花器,可以根据土壤湿度自动浇水,非常方便。
第四段:家长参与和互动。
在教育系统汇演的最后一天,我和我的父母一起参与了一些亲子活动。我们一起参观了展览,并一起参加了一个亲子游戏。这个游戏让我们的家庭更加团结,并促进了家庭成员之间的互动。通过这次活动,我深深体会到家庭在教育中的重要性。家长的关心和支持是我不断成长和进步的动力。
通过整个教育系统汇演的经历,我对教育有了更深入的理解和认识。教育不仅仅是知识的传递,更是对学生的全面培养和发展。在这个过程中,学生需要不断努力学习,展示自己的才能和创造力。家长的关爱和支持也是学生成长的必要条件。同时,教育系统汇演为学生和家长提供了一个相互交流和学习的平台,让大家能够分享彼此的经验和成果。这个活动非常有意义,我希望将来还能参加更多类似的活动,不断提高自己,为社会做出更多的贡献。
总之,教育系统汇演是一个非常有意义的活动,通过这次活动,我对教育的意义和学习的乐趣有了更深入的认识。我深深感受到了教育的力量,以及学习对自己的影响。希望未来的教育系统汇演能够越来越好,给更多的学生和家长带来更大的收获和启发。
教育系统暑期培训心得体会(汇总19篇)篇十九
随着教育改革的不断深化,班级教育系统作为学校教育管理的重要组成部分,逐渐得到了广泛推广和应用。在经历了一段时间的实践和观察后,我深刻感受到了班级教育系统所带来的诸多益处。下面,我将就此主题展开,分享我对班级教育系统的心得体会。
首先,班级教育系统强化了班级集体的凝聚力。在过去,班级往往只是一个学习的集体,同学们之间缺乏相互联系和交流的机会。而如今,班级教育系统以班级为单位,构建起一个密切联系的社群。通过系统中的各项功能,同学们可以在虚拟空间中相互交流、分享心得,增进彼此之间的了解与友谊。同时,班级教育系统还设有班级活动的板块,让同学们以班级为单位参与各种全班活动,加强集体凝聚力,培养班级荣誉感,营造良好的学习氛围。
其次,班级教育系统提供了个性化的学习支持。每个学生的学习情况和需求都是不同的,传统的教学模式往往无法满足这种个性化需求。而班级教育系统通过记录学生成绩、学习反馈和心得分享等功能,能够更加全面、准确地了解每个学生的学习状况。在此基础上,老师可以根据学生的实际情况有针对性地布置作业、辅导学习,并及时给予学生反馈和指导。这不仅能够更好地帮助学生提高学习成绩,还能够培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。
第三,班级教育系统促进了家校沟通与合作。家庭是孩子的第一课堂,家长的关心和参与对孩子的学习和成长起到不可忽视的作用。然而,由于工作繁忙等原因,许多家长无法亲自参与到孩子的学习中去。而班级教育系统通过建立家长群组和家校互动平台,让家长可以随时随地了解孩子的学习情况,与班主任和任课老师进行及时的交流和沟通。家长可以通过系统了解到孩子的作业情况、考试成绩,还可以参与到班级活动的组织和参观之中,为孩子的学习提供更多的支持和鼓励。
第四,班级教育系统培养了学生的团队协作能力。在班级教育系统中,同学们可以组成小组进行各类合作学习任务,如小组讨论、项目研究等。通过团队合作,学生能够学会倾听他人的观点,学会与他人协商、分工和合作。这样的团队合作模式培养了学生的团队协作意识和能力,加强了学生之间的合作关系,提高了班级整体学习水平。
最后,班级教育系统为学生的成长提供了更广阔的平台。通过班级教育系统,学生可以加入不同的兴趣小组或社团组织,参与到各种文艺、体育等活动中去。这样的参与可以增强学生的自信心和责任感,培养学生的领导能力和组织能力。同时,班级教育系统还提供了在线课程和学习资源库,学生可以根据自己的兴趣和需求选择扩展课程,并进行自主学习。这样的个性化学习平台为学生的全面发展提供了更多的机会和资源。
综上所述,班级教育系统对于培养学生的集体凝聚力、个性化学习、家校合作、团队协作和全面发展起到了重要作用。我对班级教育系统的体验和感悟,让我对教育的未来充满了希望。希望未来,班级教育系统能够得到更广泛的应用和不断的完善,让我们的教育更加科学、人性化。