在生活中，每个人都会有各种不同的经历和感悟，这些都可以成为写心得体会的素材。在这里我为大家整理了一些心得体会的范文，供大家参考，希望能对你们有所帮助。
优质建筑排水心得体会（通用13篇）篇一
建筑给排水工程是现代建筑中不可或缺的一项重要工程，涉及到建筑物内外的水的供应、排放和处理。在我从事建筑给排水工程的过程中，我深刻感受到了它的重要性以及所带来的各种挑战。建筑给排水工程不仅需要考虑水源的供应和处理，还要确保各种管道的布置合理、安全可靠，并与其他建筑系统协调配合。因此，对于建筑给排水工程的经验和体会，值得我们深入探讨和总结。
第二段：合理设计和布置建筑给排水管道（250字）。
在建筑给排水工程中，合理的管道设计和布置是确保水流畅顺的重要一环。我学到了根据建筑物的功能需求合理划分给排水区域，并根据不同的需求选择合适的管道材料和尺寸。同时，要合理设计管道的坡度，以保证污水能够顺利流动，并避免污水倒流。此外，要合理选择管道连接方式，确保连接紧密，杜绝漏水等问题的发生。通过合理的设计和布置，可以最大限度地提高给排水系统的使用性能和可靠性。
第三段：确保建筑给排水系统的安全和可持续发展（250字）。
在建筑给排水工程中，安全和可持续发展是两个重要的方面。对于安全性，我了解到需要合理设置给排水系统的防火措施，采用阻燃材料，并确保给排水设备的合理布局，以便于日常维护和应急处理。同时，防止给排水系统中的污水和电力等互相干扰，做到安全可靠。此外，为了实现可持续发展，我学到了要注重水资源的节约利用，采用节水设备和技术，优化给排水系统的运行效率，并在污水处理中采用环保技术，减少对环境的损害。
随着科技的发展，建筑给排水工程也在不断创新和改进。我在工作中发现，新的材料和技术的引入对于提高建筑给排水系统的安全性和可靠性非常重要。例如，新型的管道材料能够提供更好的抗压性能，减少管道漏水的风险；智能化控制系统通过远程监控和自动调节，提高了给排水系统的管理效率。然而，技术创新也带来了新的挑战，需要建筑给排水工程人员不断学习和更新知识，以适应新技术的应用，并解决新技术带来的问题。
第五段：结语和展望（200字）。
通过从事建筑给排水工程，我深刻认识到它的重要性和复杂性。合理设计和布置建筑给排水管道，确保系统的安全和可持续发展，技术创新和挑战都是我们要面对和解决的问题。在未来，我将继续学习和探索建筑给排水工程领域的新知识和技术，不断提高自己的专业能力，为建筑给排水工程的发展做出更大的贡献。同时，我也期待着建筑给排水工程在技术和管理上的更大突破，为建筑行业的可持续发展做出更大的贡献。
优质建筑排水心得体会（通用13篇）篇二
建筑给排水实习是我的专业课程中非常重要的一部分，通过实习，我不仅仅对建筑给排水系统的设计与施工有了更深入的了解，还学到了很多实践经验。在这次实习中，我领悟到了一些重要的体会，下面我将结合我自己的经历，从实习的前期准备、实习的过程及实习的收获三个方面进行详细阐述。
实习前期准备是实习成功的关键。在实习之前，我通过系统学习了关于建筑给排水系统设计原理、相关规范和施工细节等知识，并且认真阅读相关的图纸和设计要求，熟悉了项目的整体布局和各个部位的细节。此外，我还主动与任课教师进行交流，向同学请教有关实习方面的问题，准备充分地投入实习。这些准备工作为实习的顺利进行提供了坚实的基础，使我在实习过程中能够更好地理解和应用所学的知识。
实习过程中，我参与了一项大型居住小区的给排水系统设计与施工。通过在工地上做实际操作，我更加深入地了解了建筑给排水系统的构成、布置原则以及与其他系统的协调工作。我参与了给水管道、污水管道和雨水管道的设计和安装工作，根据图纸要求，进行了相关的计算和量算，并且参与到了管道的施工过程中。在实际操作中，我还学会了使用传统的建筑给排水工具和现代的测量仪器，提高了自己的实际操作水平。除了学习技能，实习过程还给了我机会与工地上的其他工人进行交流和合作，提高了我与团队合作的能力。
通过这次实习，我认识到了建筑给排水实践的价值。在实习过程中，我意识到理论知识和实际操作是相辅相成的，只有结合二者，才能真正理解和应用所学的知识。实践让我更加深入地了解了课本知识在实际操作中的应用，使我对建筑给排水系统的设计和施工有了更加清晰的认识。此外，实习还让我体会到了建筑给排水工程的复杂性和重要性，意识到需要高度的责任心和细致的工作态度。
通过这次实习，我不仅仅学到了专业知识和实践经验，还收获了更多的成长和提升。在实习过程中，我认识到自己在团队合作和沟通方面还存在不足，需要进一步改进。同时，实习还让我善于发现问题并解决问题的能力得到提高，培养了我的解决问题的思维能力。此外，实习还让我深刻理解了专业与责任的紧密关联，让我更加明确自己未来专业发展的方向。
综上所述，建筑给排水实习是我专业学习中非常重要的一部分。通过实习，我深入了解了给排水系统的设计与施工，学到了实践经验，提高了专业能力。通过实习的前期准备，我为实习的顺利进行打下了基础；通过实习的过程，我更加深入地了解了建筑给排水系统的构成和施工原则；通过实习的收获，我认识到了实践的价值和自身的成长。这次实习是我专业学习中的重要一课，也是我成为一名优秀建筑工程师的重要一步。
优质建筑排水心得体会（通用13篇）篇三
建筑排水是建筑行业中非常重要的一个环节，它关乎到建筑物的长期使用效果和维护费用。作为一个建筑工作者，要想做好排水工作，必须具备一定的专业知识和实践经验。在我多年的建筑经验中，我深深体会到了建筑排水工作中的种种重要性和技巧，今天我就和大家分享一下我的建筑排水心得体会。
第二段：水平面斜率的重要性。
水平面斜率是建筑排水工作中最基础、最重要的一环，它直接决定了建筑物排水的质量。如果水平面斜率设计不合理或施工不到位，很容易导致建筑物渗漏、积水或管道堵塞等问题。因此，在设计和施工过程中必须要重视水平面斜率的控制。对于室内排水，一定要以排水口为基准，保证水平面斜率达到规定标准；对于室外排水，一定要考虑周围的山峦地形和排水条件，避免建筑物周围积水或洪涝灾害。
第三段：排水管道的选择和铺设。
排水管道的选择和铺设也是建筑排水工作中非常重要的一环。普通家庭住宅常用的排水管道材料有PVC管、PE管、PP管等。这些材料具有耐腐蚀、不易老化、安装方便等特点，且价格相对较低，因此深受广大建筑工作者的喜爱。但是，在选择排水管道前，需要注意管道的直径是否符合规范要求、管道的连接方式是否坚固可靠等因素。铺设排水管道时，也需要遵循水平面斜率的规定，同时保证管道的压力、流量和温度等参数符合标准。
第四段：排水口周边的密封。
排水口周边的密封是建筑排水工作中的一个非常容易被忽略的环节，但却是排水工作中至关重要的一部分。为了避免漏水和污染，需要采用可靠的密封措施，如橡胶密封圈、环氧树脂密封剂等。对于雨水口、化粪池等特殊的排水场所，还需要采用专用的密封材料和方法，以避免出现水渗漏或异味扰民等情况。
第五段：日常维护和保养。
建筑排水工作虽然设计和施工时需要注意各种细节，但实际上，日常维护和保养也是至关重要的一环。在使用过程中，需要保持排水口的清洁干燥，避免垃圾藻类等杂物进入排水管道堵塞。如果发现排水水流缓慢或异味异常，应及时清理排水管道。同时，还要留意排水系统的泄漏情况，及时进行维修和更换。
总结：
建筑排水工作是建筑行业中非常关键的一环，只有引以为豪保证排水系统的合理性和可靠性，才能保证建筑物长期的使用效果和维护费用的低廉性。在这一点上，需要建筑工作者充分认识到排水工作的重要性，并在具体实践中不断探索精益求精。只有这样，我们才能在建筑排水工作中展现出更高的专业水平和能力。
优质建筑排水心得体会（通用13篇）篇四
第一段：引言和背景介绍（200字）。
建筑给排水系统是建筑物中非常重要的一部分，它负责了楼宇内水的供应和排放，直接关系到居民的生活质量和建筑的可持续发展。作为一名从事建筑给排水工程的工作者，我深深体会到了这一系统的重要性，并且在实践中收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：设计与施工的重要性（200字）。
在建筑给排水工程中，设计和施工是至关重要的环节。在设计阶段，我们需要根据建筑物的功能和需求，合理规划给排水系统的布置和管道网络，确保供水充足和排水畅通；而在施工阶段，我们需要严格按照设计要求进行管道的安装和连接，确保操作规范和质量可控。只有设计合理、施工精细，才能保证给排水系统的正常运行和高效作业。
第三段：高标准的维护与管理（200字）。
建筑给排水系统的维护和管理同样重要。首先，我们要做好日常的检查和维护工作，包括清洗水垢、疏通阻塞、修复漏水等。其次，建筑物的使用者也需要对给排水系统进行正确的使用和管理，比如垃圾分类、不随意丢弃杂物等。同时，建筑物管理部门也应加强对给排水系统的监控和维护，及时处理故障和问题，确保系统的正常工作。只有通过高标准的维护与管理，才能延长给排水系统的使用寿命，保证其安全和高效运行。
第四段：应对突发事件和自然灾害（200字）。
与其他工程系统一样，建筑给排水系统也可能面临突发事件和自然灾害的挑战。比如，台风、暴雨等极端天气条件下的排水和防水问题，或者建筑物内部的漏水、管道破裂等紧急情况。在这种情况下，我们需要迅速组织人员和资源，采取措施来应对和处理，以减少损失和恢复正常运行。同时，我们也应加强备品备件的储备和计划，提前做好应急准备工作，以确保不因灾害而造成严重后果。
第五段：进一步发展与思考（200字）。
随着科技的不断发展和社会的不断进步，建筑给排水工程也在不断更新和完善。特别是在节能减排、智能化控制等方面，我们将面临新的挑战和机遇。因此，我深感在建筑给排水工程领域，不断学习和积累经验是至关重要的。只有不断更新知识和掌握新技术，才能适应时代发展的需求，为建筑物提供更加安全可靠和高效节能的给排水服务。
结尾段：总结和展望（100字）。
通过从事建筑给排水工程，我深刻认识到设计和施工的重要性，高标准的维护与管理的必要性，应对突发事件和自然灾害的紧迫性，以及进一步发展与思考的重要性。希望在未来的工作中，能够继续不断学习和提高自己的专业能力，为建筑给排水工程的发展和建设做出更大的贡献。
优质建筑排水心得体会（通用13篇）篇五
近期，我参与了一次建筑给排水实习，此次实习使我对建筑给排水系统的设计和施工有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验。下面，我将分享我在实习中的心得体会。
首先，实习使我深刻认识到给排水系统在建筑中的重要性。给排水系统是建筑物正常运行和使用的基础设施，它不仅起到输送水源和排泄废水的作用，还涉及到供水防护、防水处理、火灾防控等方面。在实习过程中，我参与了给排水系统的设计和施工过程，亲身体验到了设计的复杂性和施工的细致性。合理的给排水系统设计能够降低建筑因水质问题带来的危害，确保用户的日常生活和工作需要，实习中的经历使我对给排水系统的重要性有了更加深刻的认识。
其次，实习让我了解到给排水系统在实际工程中的运行模式与理论知识的差距。在学习阶段，我们主要掌握了基本的知识和技能，如水力学、流体力学等，但实际工程中的问题常常远比理论知识复杂。面对实际工程中的需求和限制，我们需要灵活运用理论知识进行应用和调整。实习中，我亲身参与了给排水系统的施工和维护，才真正感受到理论与实际的融合。实践中的问题带给我深刻的触动，使我意识到在未来的工作中，理论知识只是基础，真正重要的是能够灵活运用并随时调整。
第三，实习使我认识到给排水系统设计需要综合考虑各种因素。给排水系统设计不仅仅是单纯的水管连接，它还需要考虑到建筑的整体布局、安全性、供水和排水的需求等多个因素。在实习中，我参与了一些工程项目的设计，需要在满足建筑和业主需求的同时，保证工程的安全、可靠、经济。这对我提高了综合思考和解决问题的能力，也让我认识到建筑给排水系统设计需要全面、系统地考虑各个方面的因素，以保证工程的质量和可靠性。
第四，实习带给我了很多的团队合作的经验。在实习中，我与其他实习生、工程师、施工人员等各方面的人士紧密合作，共同完成了一些工程项目。通过与各方的交流和合作，我学到了如何与不同层次的人合作，如何有效地沟通和协调，实习让我明白了团队合作的重要性。在未来的工作中，这些团队合作的经验将会对我起到很大的帮助。
最后，实习还提醒我，作为一名建筑给排水工程师，我们的使命不仅仅是完成一个个工程项目，更重要的是要承担起维护环境保护和节约资源的责任。给排水系统设计要充分考虑节水和能源节约，减少对环境的污染。实习中，我亲身参与了一些绿色环保建筑项目的设计和施工，亲眼目睹了这些项目对环境的影响和意义。这让我对绿色环保建筑充满了信心，也坚定了我在未来工作中为环境保护而努力的决心。
总之，建筑给排水实习让我对给排水系统设计和施工有了更深入的了解，通过实践经验我明白到应用理论知识与实际工作的区别，也意识到给排水系统设计需要综合考虑各种因素。此次实习不仅使我获得了宝贵的工作技能和经验，而且加深了我对建筑给排水工程的热爱和理解。我相信，在未来的工作中，这次实习所带给我的经验将会成为我前进和发展的力量。
优质建筑排水心得体会（通用13篇）篇六
建筑排水是建筑设计中非常重要的一环，它直接关系到建筑的舒适性和使用寿命。在实际设计过程中，建筑排水需要根据当地气候和环境特点进行合理设计，才能确保排水系统正常运行，避免排水问题对建筑造成的损害。本文将从实际经验出发，结合我在建筑排水领域的体会，分享一些建筑排水方面的心得体会。
第二段：环境分析。
在设计建筑排水系统时，必须根据当地的气候和环境特点进行分析。例如，在气候潮湿的区域，应使用大直径的排水管道和双排水方法，以保证排水能力；而在降雪量较大的地区，应考虑在屋顶设置雪防系统，以便顺利排除积雪。此外，还应根据地形地貌进行设计，防范地下水渗透、地表水积涝等排水问题。
第三段：排水系统设计。
建筑排水系统的设计要充分考虑排水管道的梁、柱、墙承重能力，特别注意在屋内墙下1米范围内不得设置排水管，以免影响建筑结构的稳定性。排水系统的管道布局应科学合理，根据建筑的平面和立面结构来设置，以方便维修和管理。在设置竖向管道时，应将水平管道与之对接，避免管道弯曲，以保证排水流畅。排水系统还应设置排气阀，以防止管道内积气，影响排水效果。
第四段：材料选用。
建筑排水系统主要由管道、接头和附件组成。在材料选用上，应注意材料的耐腐蚀性、抗热性、耐压性等特性，并应与运输时的磨损、安装时的渗漏、使用时的污垢容易清理有关的因素综合考虑。对于长期浸泡在水中的排水管道，我们需要考虑到其长时间品质稳定性能，使用耐腐蚀性良好的材料，如不锈钢、PVC、PE等材料。
第五段：维护保养。
为了确保排水系统的正常运行，必须进行定期的维护保养。排水管道的内部会随着使用时间不断产生沉淀物，要定期对排水管道进行清洗，保证管道通畅。同样，排水井也要定期清理，以保持井内空气流通，避免积水堆积，导致臭气爆发。在清理排水管道时，应使用专业的清洗设备和清洗物质，以免损坏管道或者堵塞管道，产生更大的问题。
结论：
建筑排水是建筑设计的重要一环，对建筑的安全和舒适性起着至关重要的作用。我们必须根据当地的气候和环境特点进行设计和分析，选择适当的材料，并定期进行维护保养，确保排水系统的正常运行。只有如此我们才能保证建筑的稳定性和使用寿命，避免因排水问题而造成的经济损失。
优质建筑排水心得体会（通用13篇）篇七
“建筑环境与设备工程”专业是1999年新的本科专业目录中由原“供热、供燃气、通风与空调工程”专业重组更名而来的。这个改变并不仅仅意味着专业名称的改变，更重要的是随着国际上本学科科研与技术应用的发展、人们认识的进步带来我们对本专业定位的一个重新明确，从而导致培养目标的调整和整个课程体系的改革。通过近年来的实践探索，我们对此问题有了更进一步的认识，特别是对于专业基础课的设置与课程设计等实践教学环节的改革是本专业改革拓宽的重要环节。在此重点对本专业的实践教学改革做一个总结。
这恐怕是很多应用型工程学科都面临的问题。一边是多数大学都要求增加基础课学时，削减专业课学时，另一边是用人单位对近年来毕业生的专业实践能力下降的抱怨。本专业教学改革也面临着这样一个重大矛盾，就是：在削减了专业课学时的条件下，如何同时满足宽口径的“通才”培养要求以及注册公用设备工程师教育评估标准的“专才”要求？会不会让用人单位认为，清华培养出来的学生今后是搞理论的，不适合到设计单位等应用一线工作？通过深入研究，我们认为，这两者其实可以是不矛盾且相辅相成的，即所谓鱼与熊掌是可以兼得的。
所谓“通才”要求的是基础理论知识宽且扎实，所谓“专才”应该是具有灵活解决专业应用问题的能力。尤其是从国际水平的角度看，现代建筑的发展对建筑设备工程师的宽口径能力与在设计中采用先进理论与技术的要求越来越高。尽管日新月异飞速发展的技术是课堂上教不完的，仍然可以发现它们都是从基础理论中不断衍生出来的。但是，强化基础理论教育仅靠增加基础课学时并不能够解决问题，应该让学生在某种应用中反复强化运用才能把基础理论知识真正学到手，而不仅仅是考卷上的高分。那么，专业应用的实践训练就应当是强化基础理论知识的运用的优良载体。如果能够正确运用基础理论知识灵活解决各类专业应用问题，这样的人就应当既是“通才”又是“专才”，有能力去解决他从来没有学过或者遇到过的实际专业问题。而用人单位批评毕业生只会读书不会干活的问题恰恰正是因为基础理论知识没有学扎实，只会脱离实际地背书，不会在专业实践中正确地灵活运用造成的。
解决了这样一个认识定位上的关键矛盾，一切问题就都能够迎刃而解了。
我们的教学计划中，前三个学期的课程都是由其他院系开设的，只有从第四个学期开始有本研究所开设的课程。我们对自己承担任务的教学环节中的教学方法、培养思路进行了革新，特别是从已往注重知识灌输型的教学方法向启发引导式的教学方法转化。而实现这种转化，光依靠教师在课堂上讲课技巧的提高是远远不够的，还必须对课程的组成进行较大的重组改革。
我们可以把专业基础课和专业课分为教师讲授型课程与学生动手型课程两类。前者以教师讲授为主，辅以实验教学，如传统的讲课；后者以学生动手为主，辅以教师引导，如课程设计。这种引导包括适当的讲课和个别辅导。我们在专业基础课和专业课学分中，适当压缩教师讲授型课程的比例，加大学生动手型课程的比例，在教师讲授型课程中也强化了实践教学的作用。例如在培养方案中专业课有29学分，其中必修课11学分，必修的综合课程设计为12学分，任选课为6学分。因此可以说，在专业课的必修学分中，学生自己动手型的课程设计的学分比讲授型课程学分还大。我们把专业课进行了系统化的重组，课堂教学中强调基本概念、原理与宏观的技术分析，把技术细节与具体技巧剔除。因为技巧不是能够靠讲授灌输的，技术细节与技巧问题留待设计课中解决。这样才可能把课堂讲授的学时压缩下来。
此外，我们还在强化暑期实习的实战性方面做了大量的工作。
针对教师讲授型课程这种比较传统的教学环节，我们所做的工作是在专业基础课与专业课教学中引入实践教学，引导学生自主学习，提前进入专业实践。采用多样化的教学手段有：
实践型大作业：学生自己动手做研究。
讨论课：以学生为主体，学生进行自我教育。
考核改革：大作业答辩、开卷考试。
专业基础课“建筑环境学”获得了2005年国家级精品课称号。尽管本课程是最能代表学科本质特点的重要专业基础课，但只有32学时、2学分，而学生却感到在这门课上花费的时间最多，而且通过本课程，对专业的特点和意义有了飞跃的认识，成为本科生进入研究室参与专业实践的起步点。
本课程面向的是大二下学期的本科生。由于本课程课内学时少，内容多，教师的讲授不可能面面俱到，而应该讲主线和要点、难点，起到学生学习教材与参考书的“导读”作用，同时在各堂课后必须辅以大量要求分析思考的作业题，帮助学生在读教材的时候深入理解理论内容，搞清那些容易混淆或者容易错误理解的概念和原理。批改好每一本作业以及在网络论坛上答疑成为帮助学生学习的非常重要的途径，当然给助教也带来很重的压力，正所谓“讲一、练二、考三”。
除了课后的作业题（小作业）以外，我们还要求学生做大作业，内容至少包括一个实验型大作业和一个论文，内容可以是文献综述、观点论证等。考核方式是：学生可以选择其中一个大作业做口头报告，占40%；另一篇书面报告占20%；期末开卷考试占20%，平时小作业占20%。以往我们要求学生做3个大作业，但后来发现跟大作业内容有关的概念学生搞得非常清楚，但大作业没有涉及到的内容学生掌握得就不够。因此从今年开始减少一个大作业，以一个期末开卷考试来替代，促进学生对基本概念的全面掌握。
为了避免学生在选题上没有思路，我们提出了一些建议性题目，如：墙体对室外气象参数的热响应、挂窗帘的影响、不同朝向房间的自然室温的区别、攀藤植物对墙体热过程的影响、不同下垫面对微气候的影响、不同小区布局对小区风场的影响、交通噪声对不同楼层的影响等等。除了这些题目以外，学生可以根据自己的喜好自拟题目，教师和助教帮助他们确定具体内容和技术路线，联系熟悉该方面研究内容的研究生，安排实验设备。研究生也可以在网络论坛上发布他们希望本科生帮助做的实验课题，由本科生选择。
学生普遍反映实践型大作业对他们的学习方法影响很大，反映在：了解了专业，并大大提高了兴趣；从被动学习转变为主动学习，学会不依赖课堂和教材、利用参考书和查阅文献；第一次做研究型的实验，了解什么叫做研究；从二年级开始迈出了进入实验室工作的第一步；第一次学写学术论文和做学术报告；成绩依赖于平时的积累，与临场发挥等偶然因素关系不大。
由于实验类的课题大部分都是在研究生指导下完成的，其成果都是研究生在课题中需要的基础数据，特别是需要历年积累的实验数据，同时也锻炼了研究生的科研组织能力。所以研究生对指导本科生做大作业表现非常积极，达到了“双赢”的效果。
例二、建筑自动化。
专业课“建筑自动化”是江亿院士主讲的课程，48学时3学分，面向大三下学期本科生，采用的是英文教材。该课程由于采用讨论课的教学方法，学生主动参与、自我教学，积极性非常高，受到学生的欢迎，在教学评估中多次在建筑学院名列前茅。
本课程除48个课内学时以外，还有20个实验和参观的课外学时，共有6个实验和1个现场参观。除此以外，整个课程分不同阶段有4～5个大作业，内容是为某种类型的建筑设备系统设计楼宇自控系统（bas）方案，以学生3～4人的小组为单位来完成作业。不同阶段有多次讨论课，各小组派代表做大作业口头报告，其他小组和教师进行质疑。一个学期下来，每个同学至少有一次机会进行口头报告。期末成绩主要根据几次大作业与口头报告的成绩来综合给出。
在讨论课中，不仅发言的同学参与感非常强，听报告的同学也有强烈的参与感。因为大家都做过bas方案，所以对他人的方案都很感兴趣，质疑、讨论均很踊跃，大家争相发言表达自己的看法。通过这样的讨论，同学们把老师课堂上没有讲过的问题或者在自己的方案中没有想过的问题都搞清楚了。在2002年建设部学科评估中，该课程课堂的活跃程度令听课的视察组专家印象深刻并给予了很高的评价。
除了上述两个例子以外，其他专业基础课和专业课都不同程度地采用新的课堂教学方法和考核方法，起到了促进学生主动自我学习的作用。
专业课程设计的改革方式是综合化、实战仿真。目前的专业课程设计是12学分，课内192学时，课外不限，贯穿整个学期。
专业课程设计是在专业课与运行实习完成后的第七学期进行的。改革的方法是不仅把原有的跟在各门专业课后的5个1～3周的小课程设计合并成一个综合课程设计，而且通过压缩专业课学时来获得课程设计总学时的增加。
课程设计综合化的原因是原有的多个小课程设计存在着明显的局限，只训练了学生做子系统（如空调系统、通风系统、采暖系统、冷源、热源）的设计，缺乏对暖通空调系统整体的概念，更缺乏对总体方案的宏观把握、优化能力，因为实际工程中采用什么样的子系统与整个大系统方案有关，例如用热泵做热源就不能用高温采暖，又如辐射板系统是空调与采暖兼用的。原有的方法没有体现训练学生综合运用各种专业技术来解决实际问题的特点，而仅仅是把子系统设计的步骤一二三、怎么定某系数、怎么查表、该用哪个公式过一遍，结果只是训练了学生听从指挥做查表机器和计算器的能力，没有学到技术的精髓，更不可能培养学生的创新能力。
除了把课程设计内容综合化以外，还引入了跨专业合作的内容，让本专业的学生为建筑学同学所设计的3～4万平方米的星级宾馆配合设计暖通空调系统、冷热源系统以及全年运行与自动控制方案。设计分小组进行，每组3～4人，选出设计组长，各成员分工配合完成整个设计。指导小组有教师5人，助教1人，建筑设计院工程师1人，合作指导。进度包括4周的方案论证阶段，6周的初步设计阶段和6周的施工图阶段。其中方案与初步设计阶段的工作包括与建筑师商讨围护结构热工性能确定、遮阳的设置、被动式节能方法的采用、机房与管井的安排、防火分区的划分等，锻炼了学生的跨专业合作的能力。
为了模拟真实的设计过程，在阶段末安排有方案评审答辩、初步设计评审答辩与最终设计项目验收评审答辩，指导教师组模拟评审专家组。按学生三次答辩的成绩和期末提交的作业（设计说明书、图纸和电子文档）给出总成绩。在评定成绩中对学生设计的创新性和方案的难度有所倾斜，保护和鼓励创新性思维。
通过上述训练过程，使学生进一步消化各基础课与专业课知识，学习如何入手处理较复杂的工程问题，学习工程设计方法与过程，了解标准、规范、法律、法规的运用，同时训练三个能力：
（1）组织与合作能力，包括与其它专业合作的能力和与同组人员合作的能力，设计组长的组织能力。
（2）应用基础知识处理非常规问题的能力，包括应用调查和产品调查、对策的可行性论证等。
（3）表达能力，包括文字表达、口头表达和绘图表达能力。学有余力的学生还可以在课程设计中学会使用一些设计与计算分析软件。
通过毕业班座谈，学生反映该环节对学生的综合能力培养有着重要的推动作用。
在所有的实践环节中，运行实习（原称生产实习）是我们重点建设的实践环节。实习时间为5周，5学分。任务内容一般外单位委托的实际工程项目，即到存在问题的公共建筑现场去进行暖通空调系统的初调节、故障检测与诊断、能耗分析、性能评价和改进，或对楼宇自动化系统（bas）进行检测、调试。成果的形式是向委托方提交测试分析、运行改进或系统改造的方案报告。如果能够在现场进行调节改进的，就在现场解决问题。
本实习目的在于在学习专业课后，通过让学生直接参与实际工程的测试、分析与调节，让其逐渐深入接触、学习专业知识并积累工程实践经验。通过这个实习，锻炼和培养学生各方面的综合能力如基础知识和专业知识的应用、分析问题、解决问题的能力以及表述能力等。考核内容包括学生在实习过程中表现出的分析问题、解决问题的能力以及提交的实习报告的质量。
由于是实战型任务，要对委托方负责而非同儿戏，指导教师是至关重要的，是保证学校的声誉和教学质量的需要。因此，实习分小组进行，一般由一位教授，一位讲师，两位研究生，带4～6名本科生，指导者与学生的比例达到1：2～1：1，参加的研究生一般受过类似训练，可以协助教师指导学生。没有经过这种训练的外校考来的研究生必须一起参加实习。因此，每个暑假学期，本研究所全体13名教师除带认识实习的教师以外全部都要参与带运行实习。
学生在实习中意识到委托方是把他们作为解决问题的专家来要求的，因此责任心得到了大大的强化。在实习中往往会遇到很复杂棘手的问题，超出了本科生的知识水平，还是要依靠教师和研究生来解决问题，但本科生必须参与问题与解决方案的研讨，调动他们的基础知识，了解他们自己的工作在整个解决问题的链条中起什么作用，观察教师和研究生解决问题的思路和方法，是一个很好的学习机会。
在提交成果和考核方面，要求本科生分工执笔向委托方提交的报告，研究生修改，教师最后把关。在向委托方提交书面报告和口头汇报前，尽管向委托方的正式汇报往往是由研究生来做，但事先仍然须在学校做模拟汇报，让每个本科生有发言的锻炼机会，并作为实习报告答辩。包括研究生在内的指导小组根据学生的平时表现和报告的水平给出最终成绩。
近年来，我们的运行实习为中央电视台、解放军总医院、建国门饭店、长富宫饭店、亮马河大厦、国际饭店、北京西客站、首都机场、双安商场、北京发展大厦、广州世贸大厦、上海金贸大厦、广州地铁、北京地铁等全国各地几十座大型公共建筑与交通枢纽的暖通空调系统进行了全面测试、故障诊断、现场调试和节能改造方案论证。由于每次都能有效地解决问题，获得了很好的社会声誉，因此每年委托我们的实习任务不断。有的业主还和我们建立了长期的合作关系，为我们提供稳定的实习基地。在实习经费方面，一般由委托方提供路费、住宿费、餐费等，我们提供各种测试分析仪表和人力，也有部分项目的委托方付一定的咨询费。这样不仅解决了实习经费问题，还使学生在实践中得到很好的锻炼。
这种对实际系统的分析调研，对教师和学生来说都是很好的能力锻炼，要求对专业知识和基础理论的充分掌握、灵活运用，而且还需要大量书本上学不到的相关知识，例如运行维护的水平、居住者使用习惯、施工安装的问题等等都可能影响系统的性能。在实习中发现的问题，往往成为我们在专业课与随后的课程设计中的反面教材，提醒学生什么是好的设计，什么是不合理的设计。
通过多年的.教学实践，我们解决了普遍存在的困扰工科专业的“实习难”问题。尽管我们有本科生少、研究生多的优势，但这个问题的解决仍然要求研究所全体教师投入很大的努力。多年来，为了保证运行实习的教学质量，研究所全体13名教师都投入了实习环节，老中青教师、科研和社会活动繁忙的院士都不能例外，对于青年教师则更是上岗必须的锻炼环节，因此带实习的工作量是非常大的。
综上所述，建筑环境与设备工程专业的教学改革是成功的，除课程体系改革以外，实践教学的改革在其中也发挥了很重要的作用，达到了“通才”培养与“专才”培养兼顾的目的。与实践教学相关的内容已有三篇论文发表在正式刊物上。
优质建筑排水心得体会（通用13篇）篇八
古老的建筑是什么?在我的心中，它是凝固的音乐，是无声的历史思想，代表着曾经的一段时代。那一栋栋的建筑，浓缩了文化和艺术的精华，是中国历史文化的重要载体。那一栋栋的建筑，见证了时代的变更，是历史文化的缩影。
俄罗斯作家果戈里说过：“建筑是世界的年鉴，当歌曲和传说都缄默的时候，只有它还在说话。“这足以说明古老建筑需要保护。
在福建福州，有一个著名的古建筑——戚公祠。明朝中期，抗倭名将戚继光率“戚家军“到台州抗击倭寇，九战痛击倭寇，其中在新河三四次，每次都大败倭寇，保得当地一方平安。新河百姓为了纪念他，在其战斗过的地方——披云山脚下建立了戚公祠。所以当我们看到戚公祠，似乎可以感受到它正气宇轩昂地向我们介绍戚继光带领着戚家军杀得敌人丢盔弃甲的战史。这就是活着的建筑，它向人们诉说着历史。
清光绪年间，法国军队闯入马尾港，企图侵占福州。福建水师仓促应战，结果死难人数达千余人，烈士被安放在了马尾昭忠祠，并立碑纪念。当我们来到马尾昭忠祠，我们会感受到，它正语气凝重地向我们叙谈福建水师遭到法国军队突袭奋起反抗的悲壮历史。
而林文忠公祠是林则徐的家祠，也是后人祭祀、传承林则徐精神的地方。当我们来到林文忠祠，我们便感受到，它正眉飞色舞地向我们讲起，林公则徐气壮山河的壮举——指挥军民在虎门销烟的历史。
福建的开元寺是中国东南沿海重要的文物古迹，也是福建省内规模最大的佛教寺院。当我们来到开元寺，它正自豪得意地向我们表述，大铁佛是我们的先人掌握高超的冶铸技术的证明——古建筑有着丰富的人文内涵。这些历史悠久，有丰富内涵的古建筑是科技文化知识与艺术的结合体，也是历史的载体。这也说明，古建筑需要我们的保护。
几个月前，上海的老建筑被拆迁，在拆迁的废墟上，出现了十几幅富有深刻含义的涂鸦，引起了人们的注意。这些作品是两位艺术家画的，他们对上海的旧建筑，有着别样的留恋。在创作中，他们意识到了市民对老房子生活的留恋，是在写实的伤口上，撒一点忧伤的盐。
在我看来，古建筑其实是一个民族、一座城市的生动面孔，也是生活在历史之中的一部分人的共同记忆。海德格尔也曾说过，生存即居住，而栖居的基本特征就是保护。保护好古建筑，就是保存历史，保存城市的文脉，保存历史文化名城无形的优良传统。
因此，在城市不断发展、经济不断发展的过程中，古建筑不断消逝，保护好古建筑，保护好传统街区，保护好文物，保护好名城，同样也是我们所有人的重要责任，让中华历史文化源远流长。
优质建筑排水心得体会（通用13篇）篇九
期承担建环08级、室内设计09级、工管09级的建筑cad课程，上周已经考试完毕，现对建筑cad课程作一总结。
为了使专周课程能规范地执行，本期开学之前就与教务处、机房联系协商，落实讲课教室和机房上机时间，并打印出课表，交学生班级。并与所上班级的辅导员联系，建环08级、工管09级为韩继超老师所带，室内设计09级为人文艺术学院陈建波老师所带，与辅导员合作，向辅导员了解班上学生情况，作到心中有数，并随时随地与辅导员沟通，共同搞好学生的cad专周的工作。
一开始上课，就采取多种方式激发学生的兴趣。按国家信息化培训要求内容进行建筑软件培训，使学生能够取得国家信息化cad证书，这也是增强学生就业竞争力。专周一开始就抓紧，第一天除上机外，上午下午都又安排了一大节到多媒体教室上课，这样老师要辛苦些，但学生才能真正学到知识。建环08级除在机房上课外，还有十多节课是安排在多媒体教室上课。工管09级有100多人，原只安排了一位教师，显然不行，临时又让我去。工管09级上专周课之前必须上课，26日是星期天，我下午3点专程从北校区赶到大学城，从6点开始给工管09级同学上课，同学们很配合，精神集中，甚至在讲课中，学生多次鼓掌，上课到近晚上9点。
一般说来，有学生对专周容易放松，而cad专周除上机外，必须上新课，而且是300多页的教材，一开始，就给同学强调cad的重要性、学习的严格性、纪律性，每天考勤，每天上课、上机让每个同学自己签字。如果有的学生未到，以后每次圴重点抽查。据学生反映，原来经常不上课的学生也不敢随意缺课了。
除上课、上机外，同学们也用自己的电脑练习，并通过电邮电话与教师保持联系，教师的电话、邮箱一上课就公开给学生。
每天给学生布置了上机作业，完成后上传到指定的地方，313、314、301、302各机房上传方法不一样。
教师的电子信箱可解答学生问题，也用于收集学生意见，学生有什么意见、看法、问题，也都可通过邮件提出。
有关的学习问题，及时发布到学习网站上，我在学校的网络教学平台上传了不少编写好的教学资料，学生只要上网，都可以马上看到，包括作图的详细的操作方法，对学生很实用。不过有时上不去，上去了也要下载才能看到。我也把有关资料发到每位同学的邮箱中，有的班级是发到班长、科代表邮箱，然后在qq群中转发，另外也请同学们到网上学习，比如，有关cad部份，上面就有很多学习内容。
上述的措施和方法，使同学们对操作也熟悉了，兴趣也提高了，学习效果大大提高。
学生能自己独立完成作业，他们也认为：这样能学到真正的本事，对老师的认真要求，他们也有感概，教师的良苦用心是为了学生，也只有老师才是最无私的人，愿意把自己的知识无私传授给学生。
教师除了将有关资料放到网上外，也及时把有关学习资料直接拷贝给有u盘的学生。在机房上机时，将有关资料放在某一台机器上，设置好共享，下载有关资料。
通过几周学习，大多数学生了解cad的发展及最新动态,最新版本功能,能完成教师要求的房屋建筑图，利用计算机绘制出各类工程图纸，建筑图纸，并能对图形进行编辑工作,体现出cad优点。
学生cad成绩大多良好，大多数学生与教师合作愉快。学生也反映：能调动学生的学习情绪，大家能专心听讲，我们确实学到了不少东西。
好多学生谈到：通过几周的cad建筑软件学习，让我们增添了许多的专业知识，拓展知识面。而且cad是很有实用价值的一个学科。通过实训让我们逐渐懂得了cad的用途和使用方法。我们会坚持不断的学习cad来提高自身的能力。
针对各专业特点，内容及重点作了相应的调整，以适应不同专业学生的需要。
当然也有不尽人意的地方，如在考试前，一再提醒填写好班级、姓名之后就命名存盘，且十分钟点击一次存盘图标，可有些人就是不听，丢掉了才后悔，考试紧张，好多人的鼠标被手上的汗水打湿了。
现在教材已是300多页，内容大大增加，而时间却缩短了，极不合理，建议仍然恢复，否则只有狠砍内容了，学生做好教师布置的图形，而其它则不能胜任了。其实，对于应用性人才培养，是要进一步加强实践环节的教学，现在反而是削弱了。
建议cad专周的教室安排、机房安排由教务处安排好，每次cad专周的教室安排要跑好多次，家里的计算机又不能预定打印教室，非常麻烦。
优质建筑排水心得体会（通用13篇）篇十
建筑作为一种艺术形式，具有丰富的历史底蕴和文化内涵。它不仅仅是一个建筑物，更是一个反映社会和人类生活的符号。在我的学习和实践中，我深刻地体会到，建筑不仅仅是建筑师的创意和设计，同时也需要考虑到使用者的需求和建筑环境的影响因素。以下是我对建筑的一些心得体会。
第一段：建筑的艺术与实用。
建筑作为一种艺术形式，需要考虑到美学要素。一个建筑物的形态、色彩和线条都能传达出某种情感和美感，有时甚至会影响人们的情绪和心情。但是，一个美丽的建筑物并不一定就是一个好的建筑。它还应该考虑到使用者的需求和实际情况，以达到功能性和实用性的平衡。因此，建筑师需要在设计过程中，不仅要考虑到艺术因素，还要考虑到使用者和环境因素。
第二段：建筑的环境与人文。
建筑不仅是一个独立的建筑物，还需要考虑到周围环境和人文因素。每个建筑物都有其所处的环境和历史背景，这会影响建筑的设计和功能。例如，一座位于山区的建筑物，就需要考虑到地形和气候等环境因素；一座位于历史文化名城的建筑物，就需要考虑到其文化传承和历史价值。在设计过程中，建筑师需要考虑到这些因素，以与周围环境和人文相协调。
第三段：建筑的可持续性与环保。
如今，建筑的可持续性和环保已经成为全球关注的焦点。建筑师需要在设计过程中，考虑到资源的节约和环境的保护。这需要从建筑材料的选择、能源的利用、污染的减少等多个方面入手。例如，一些新型建筑材料可以循环利用，大大减少建筑垃圾的产生；太阳能等可再生能源的运用，可以减少对非可再生能源的依赖。建筑的可持续性和环保，不仅可以减少对环境的影响，还可以节约资源和降低建筑成本。
第四段：建筑师的责任与使命。
建筑师的职责不仅仅是设计美丽的建筑，还需要考虑到使用者和环境的需求。一个好的建筑师需要具备综合性的能力，在艺术、工程、环境和社会等方面都有较高的素养和知识储备。建筑师所设计的建筑，不仅是一个建筑师的作品，还是一种文化与时代的产品。因此，建筑师的责任和使命非常重大，需要在设计和实践中，为人类的生活和环境做出积极的贡献。
第五段：结语。
建筑作为一种艺术形式和社会产品，具有很高的文化和社会价值。在建筑的学习和实践中，我深刻地认识到，建筑不仅仅是一个建筑师的创意和设计，更是一个反映社会和人类生活的符号。在这个不断发展和变化的时代，建筑师需要不断学习和完善自己，为建筑事业做出更多的贡献。建筑，是我们生活中不可或缺的一部分。我们需要珍视每一个建筑，让它们成为我们生活和文化的象征。
优质建筑排水心得体会（通用13篇）篇十一
大三第一学期，接到建筑识图这本课本的时候心里是这样想的，一个学财务的怎么还要学工程呢？有点意外，后面经过任课老师这么一番解释，才理解学校的用意，其实工程很多方面也设计财务，况且学多一门对于我们以后的就业也是有帮助的。
建筑识图这门课程是覃攀登老师任教，我个人对于这个老师印象还是很好的，就在大二第二学期他也教过我们工程项目审计，当时这门课学得还不错。第一堂课老师给我的印象就是眼前一亮，一个高高瘦瘦的，年轻俊茂的男老师而且一看就知道是一个脾气好好的老师，结果真没看错，真的就是一个脾气超好的老师，而且课堂上也很尽职尽责，偶尔会停下来讲下课堂纪律，教学方式也可以，不过就是太依赖ppt。
在读图过程中，平面设计培训，我们可依靠建筑的水平面、正平面、侧平面的投影，看到建筑的一些特征但正投影法立体感不强，不易看懂，这时需要具有立体感强的辅助图形轴测投影图来表达在正投影法与轴测图相辅相成作用，我们才能就熟地读懂图。
第二节．平法知识。
由于我们现在在平法知识上刚入门，谈知识只能涉其浅，以上简明地点了一些平法知识，并不能扼要表达地平法知识的庞杂。
最后非常感谢覃老师这学期给我们上课，或许现在我们还不能将所学的知识融会贯通，但是我相信在以后的工作和生活中必定会伴随着我们，学好总不会错，说不定哪天我们就用上了，就算用不上也丰富的我们知识。
优质建筑排水心得体会（通用13篇）篇十二
这学期学习了一门新课"建筑项目管理"，这门课初看看没什么。但是上了刘学第一节课后，感觉要做好一名合格的管理者，要掌握的不只是技术，还要有很好的沟通能力。从中真正的对项目管理有了比较深刻的理解和认识。
刘老师在课堂上从头讲到尾，多媒体教学基本上是把原先应该写在黑板上的内容搬上了屏幕，教学手段变了，教学内容和效果有了本质的变化，老师结合自己的经验在工程实践上有了有效结合。建筑项目管理包含了许多方面：如项目管理组织，招投标与合同管理，项目成本管理，进度管理，施工质量和安全，信息管理等。
一、其中建筑工程项目管理的内涵可概括为：自建筑工程项目开始至项目完成，通过项目策划和项目控制，使建筑工程项目的费用目标，进度目标和质量目标得以实现的系统管理。建筑设计和施工单位受业主委托承担建设项目的设计及施工，它们有义务对建筑工程项目进行管理。一些大，中型工程项目，业主，设计单位和施工单位因缺乏项目管理经验，也可委托项目管理咨询公司代为进行项目管理。
在项目建设中，业主，设计单位和施工单位各处不同的地位，对同一个项目各自承担的任务不同，其项目管理的任务也是不相同的。如在费用控制方面，业主要控制整个项目建设的投资总额，而施工单位考虑的是控制该项目的施工成本。又如在进度控制方面，业主应控制整个项目的建设进度，而设计单位主要控制设计进度，施工单位控制所承包部分的工程施工进度。
二、工程项目管理的类型可归纳为以下几种：业主方的项目管理；设计方的项目管理；施工方的项目管理；供货方的项目管理；建设项目总承包方的项目管理。在工程项目建设的不同阶段，参与工程项目建设的各方的管理内容及重点各不同。在设计阶段的工程项目管理分为建设单位的设计管理和设计单位的设计管理两种情况，在施工阶段的工程管理则主要分为业主的工程项目管理，承包商的工程项目管理，监理工程师的工程项目管理。
三、建筑工程项目的组织协调工作看似很平常，但在整个管理中起到了很关键的作用。一方面是人际关系的协调；组织关系的协调；另一方面是配合关系的协调；供求约束关系的协调；这些关系发生在施工项目管理组织内部，施工项目管理组织与其外部相关单位之间。
四、还有讲到的是非常重要的一点就是"安全"，建筑工地上的安全。近几年来，建筑领域事故频频发生分析建筑施工伤亡事故发生的原因，探索预防对策和措施，对减少事故的发生，促进建筑企业的健康发展，有重大意义。课上刘老师让我们看了一段建筑安全方面的纪录片，里面介绍了一种国外新型的施工安全带，对于工人在施工操作时的安全隐患起到了决定性的作用，拯救了许多人的性命。我觉得，在安全事故主要集中高处坠落、物体打击、机械伤人和触电。造成建筑业事故的原因，除了与建筑业是高空、露天、劳动密集型作业有关，还与近年来市场的扩大，法制不健全，安全意识差，安全教育滞后，人员素质低，安全投入少有关。我国普遍缺少基本培训和教育，缺乏应有的安全知识和安全防范意识。另外，民工在绑脚手架和支外墙模板加固时，不系安全带，加上临边防护不严，时有坠落死亡事故的发生。为抢工程进度，造成民工疲劳过度，操作时注意力不集中，头昏眼花不慎坠楼而亡。
这是我学习这门课半学期以来的体会和心得。学习的路还很漫长，但我深信只要我们加倍努力，知识能够成就梦想！
优质建筑排水心得体会（通用13篇）篇十三
在实际工程中建筑工程的结构复杂多变，各施工工程工程所处地理位置、环境条件不尽相同，无统一的安全技术措施，编制施工方案时应结合企业的经验教训、工程所处位置和结构特点，以及既定的安全目标，抓住六种伤害的防患（防高空坠落、放物体打击、防坍塌、防触电、防机械伤害、防中毒事故），制定相应的措施。工程项目中施工安全控制遵循一定的程序：1、确定建设工程项目施工的安全目标。按照目标管理方法，以在项目经理为首的项目管理系统内进行分解，从而确定每个岗位的安全目标，实现全员安全控制。2、编制建设工程项目施工安全技术措施计划。对生产过程中的安全风险进行识别和评价，对其不安全因素用技术手段加以消除和控制，并形成文件。施工安全技术措施计划是进行工程项目施工安全控制的指导性文件。3、安全技术措施计划的实施。包括建立安全生产责任制，设置安全生产设施，进行安全教育和培训，沟通和交流信息，通过安全控制使作业的安全状况处于受控状态。4、施工安全技术措施计划的验证。包括按去哪检查。纠正不符合情况，并做好检查记录工作。根据实际情况补充和修改安全技术措施。5、持续改进，直至完成建设工程项目的所有工作。
由于建设工程项目开放性，在项目实施过程中，各种条件可能有所变化，以致造成对安全风险评价结果失真，使得安全技术措施与变化的条件不相适应，此时应考虑是否对安全风险重新评价和是否有必要更改安全技术措施的计划。对下列达到一定规模的危险性较大的分布分项工程（如基坑支护与降水工程、土方开挖工程、模板工程、起重吊装工程、脚手架工程、拆除、爆破工程、国务院建设行政主管部门或者其他有关部门规定的其他危险性较大的工程）编制专项施工方案，并附具安全验算结果，经施工负责人、总监理工程师签字后实施，由专职安全生产管理人员进行现场监督。在工作中对一般工程安全技术措施确保做到以下：1、从建筑或安装工程整体考虑施工期内对周围道路、行人及邻近居民、设施的影响，采取相应的保护措施（全封闭保护或部分封闭防护）；平面布置应考虑施工区与生活区分隔，以及自己的施工排水、安全通道、高处作业对下部和地面人员的影响；临时用电线路的整体布置、架设方法；安装工程中的设备、构配件吊运，起重设备的选择和确定，起重半径以外安全防护范围等，复杂的吊装工程还应考虑视角、信号、步骤等细节。2、对深基坑、基槽的土方开挖，应了解土壤种类，选择土方开挖方法、放坡坡度或固壁支撑的具体做法，总的要求是防坍塌。人工挖孔桩基础工程还必须有测毒设备和防中毒措施。3、30m以上脚手架或设置的挑架、大型混凝土模板工程，还应进行架体和模板承重强度、荷载计算，以保证施工过程中的安全。安全平网、立网的架设要求，架设层次段落，做好严密的随层安全防护。龙门、井架等垂直运输设备的拉结、固定方法及防护措施。4、施工过程中的四门（楼梯口、电梯口、通道口、预留洞口）应有防护措施。如楼梯、通道口应设置1。2m高的防护栏杆并加装安全立网；预留孔洞应加盖；大面积孔洞，如吊装孔、设备安装孔、天井孔等应加周围栏杆并安装立网。交叉作业应采取隔离防护，如上部作业应铺满脚手板，外侧边沿应加挡板和网等防物体下落措施。5、临边防护措施。施工中未安装栏杆的阳台（走台）周边，无外架防护的屋面（或平台）周围，框架工程楼层周边，跑道（斜道）两侧边，卸料平台外侧边等均属于临边危险地域，应采取防人员和物料下落的措施。6、当外用电线路与在建工程（含脚手架具）的外侧边缘之间达到最小安全操作距离时，必须采取屏障、保护网等措施；如果小于最小安全距离时，还应设置绝缘屏障，并悬挂醒目的警示标志。根据施工总平面的布置和现场临时用电量需要量，制定相应的安全用电技术措施和电气防火措施，如果临时用电设备在5台及5台以上或设备总用量在50kw及50kw以上者，应编制临时用电组织设计。7、施工工程、暂设工程、井架门架等金属构筑物，凡高于周围原有避雷设备，均应有防雷设施；易燃易爆作业场所必须采取防火防爆措施。8、季节性施工的安全措施。如夏季防止中暑措施，包括降温、防辐射、调整作息时间、疏导风源等措施；雨季施工要制定防雷放电、防坍塌措施；冬季防火、防大风等。
以上是我对建筑工程施工现场中关于安全管理的认识，涉及的主要是一些硬性的管理和做法。对于在实际工作中我觉得更重要和常规的`做法是在于对人的管理。作为一名施工员，我们必须懂得约束和管理现场，能够对具体从事活动的农民工进行很好的管理。施工是一门大学问，对于这个课程我坦诚学到的只是皮毛，还有很多东西没了解到、学习到，而且有很多东西在课堂上也是无法掌握。在今后我们只有不断摸索，不断积累才能更好地做好相关工作。我一直很遗憾这门课还有《工程监理概况》只有短短半个学期的学识，这是一种短见。我觉得这是两门需要长期学习的课程，因为只有在长期的潜移默化中接受安全知识熏陶才能形成一个良好的安全习惯性思维和意识。只有自己的行为规范了安全才更有保证。
在今后的工作中，我希望做事能够按照合同规则，做到具体施工能够按照规范执行。对于一个刚步入社会工作的人来说，首要的是要认真遵守职业规范，逐步养成良好的职业道德，逐步提高职业素养，再逐步提高职业水平。我想随着这些的提升，这会对施工安全又有一个更高层次的提高和把握。最后我也用在课上老师跟我们说的那句话结束：希望我们这辈子都在平安工作，平安生活！