我们每个人都应该习惯性地总结自己的经验和体会，这有助于个人的成长和进步。在下面这些范文中，你或许能找到对你的学习和思考有所启发的内容。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇一
拓展训练不仅仅是游戏更是一种感悟与自我提升。5月，二工厂迎来了七巧板拓展训练，五彩缤纷的七巧板，拼搭出形形色色的图形。七巧板这个游戏的规则是这样的：3个小组每组6人，各队组长为总指挥，队员之间不得交流，只能通过组长来传达信息。15分钟时间内得分高的组获胜。活动结束后大家分别做了活动感言，主要是以下几点：
有效的沟通，成功路上的捷径。游戏用事实告诉我们沟通的重要性。一开始，大家都绞尽脑汁，找不到方向，直到慢慢地在组长的带领下，找到了方法。工作中，前人的经验对我们每个人来说都是很重要的。我们不需要碍于面子不好意思开口，最终还是找不到解决问题的方法，白白浪费了时间。独立思考是必要的，但却不是必须的，及时地与前辈、同事沟通，会让我们少走很多弯路，事半功倍。谈话的艺术是听和被听的艺术，从赫兹里特的名言中也明确的传达了沟通的重要性。
信息与资源共享。游戏中，组员的资源在组长合理分配下，大大提高了资源的利用，也使小组任务得以顺利完成。在工作中，利用资源的合理配置来提高任务完成的效率及成效。
团队合作的重要性。游戏中，通过组员与组长的联系，组长再分配手中的资源给其他组员，使得团队的合作更加亲密无间。团结就是力量，正如《淮南子》中提到的“用众人之力，则无不胜也”。
领导者在团队中角色的重要性。在游戏中，一个领导者有了目标是如何分工，合理利用资源，使得信息互通有无是很重要的，合理的分配会使得游戏的得分更上一层楼。在工作中，不同的领导者往往给团队完成任务带来不同的影响力，明确目标、合理分工会给团队带来意想不到的效果。所以领导者在团队中扮演的角色很重要。
创新精神。在游戏中，能拼搭出越是复杂越是难度系数大的图形，则得分就会大大提高。在工作中，我们不能安于现状，要拥有创新精神，不断地提升自己，不断地创新，才能更好地工作。
从游戏中我们可以看出，个人能力再强也始终是个人，远远比不上大家一起团结起来。工厂就是一个大团体，只有我们明确目标，分工明确，有效沟通，合理分配与利用资源，大家一起努力朝目标前进，以完美的执行力，有效地完成既定目标。
通过这个拓展项目让我深刻体会到了：管理的重要性、领导的重要性、以及团队沟通和协助的重要性。更说明了只有不断地创新、与时俱进才能更好地完成目标。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇二
一个团队分成七个工作组，模拟企业中不同部门或者各个分支机构，通过团队完成一系列复杂的任务，体验沟通，团队合作，信息共享，资源配置，创新观念，高效思维，领导风格，科学决策等管理主题，系统整合团队。七巧板为培训道具，变幻无穷，寓教于乐，带给学员无限体验的空间。
项目内容。
(一)项目概述。
1、项目名称：七巧板。
2、项目类别：室内/场地，团队。
3、学员人数：拓展训练一个团队。
4、总培训时间：85分钟。
活动布置时间：5分钟。
活动进行时间：40分钟。
回顾总结时间：40分钟。
5、培训场地：
a、场地版：户外一块平整场地，最小4*4=16平米。
b、室内版：最小4*4=16平米可以用来进行项目。
6、培训器材：
a、每组三把椅子，按照以下图位置摆好。
每个组之间距离1.5米，实际上七个组为一个正六边形的六个顶点和一个中心点。
16。
275。
34。
b、五种颜色的七巧板，共7*5=35块。材料可以选择硬纸板、塑料板或者有机玻璃板。
制作方法：先选择五种颜色同种材料的正方形，边长可以为20cm。然后按照下图将正方形分成七块。这样五种不同颜色的正方形被分成35块七巧板。
c、任务书一至七各一张，共7张。
d、图一至图七(内容分别为：人，骑马的人，马，猫，鸟，鸭子，斧子)各一张，共7张。
e、按照记分表做好的大白纸一张或直接在白板上画好。
(二)培训目标。
1、培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法。
2、强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值。
3、体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环。
4、培养市场开拓意识，更新产品创新观念。
5、培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念。
6、体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。
(三)项目布置。
1、把团队成员分为7个组。
2、把7个组成员分别带到摆好的椅子坐好。宣布七组的编号。
3、向所有成员宣布：这个项目叫“七巧板”。大家所坐的椅子是不得移动的。在项目进行过程中，所有人的身体不得离开你们所的椅子。所有七巧板和任务书只能由第7组传递。你们的任务写在任务书上，完成任务，会有积分，全队在规定的40分钟内，总分达到1000分，团队才算项目成功。
4、把混在一起的35块七巧板随机发给七组，每组5块。提醒学员在项目中使用七巧板时注意安全，只能手递手传递，严禁抛扔。
5、然后将图一至图七按顺序发给7个组，最后将任务书一至七按顺序发给七组。
6、向所有成员宣布：现在项目40分钟计时开始，请大家遵守规则，注意安全。
一组任务书。
你们组的任务是：
1、用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。
2、用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。
3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。
每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。
二组任务书。
你们组的任务是：
1、用同种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。
2、用五种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。
3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。
每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。
三组任务书。
你们组的任务是：
1、用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。
2、用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。
3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。
每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。
四组任务书。
你们组的任务是：
1、用同种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。
2、用五种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。
3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。
每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。
五组任务书。
你们组的任务是：
1、用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。
2、用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。
3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。
每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。
六组任务书。
你们组的任务是：
1、用同种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。
2、用五种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。
3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。
每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。
七组任务书。
你们组的任务是：
1、领导团队在规定时间内完成任务，达到1000分的目标。
2、指挥其他各组成员，用所有的35块图形组成5个正方形，每个正方形必须由同种颜色的7块图形组成。每完成一个正方形，你将得到20分，组成正方形的那个组将得到40分。
3、支持其他各组成员，在规定时间内得到更多的分数，其他各组总分的10%将作为你的加分奖励。
(四)项目控制。
1、注意要求学员不得移动椅子和身体不得离开所在的椅子。
2、学员组好图形后，请确认图形，符合要求的，在记分表上记分。
3、项目时间到40分钟时，结束项目，计算各组分数和团队总分。
4、记分完毕，收回所有35块七巧板。
5、回顾结束后，收回七张任务书和七张图。
记分表说明：
1、记分表要在培训前在大白纸或白板上画好。
2、项目进行过程中，培训师得到学员组好图形的示意后，到学员那确认学员的组好和所组的图形，然后把相应的得分记在记分表的相应位置。记分表第一行标的一至七分别对应图一至图七，八对应的是周围六组组的长方形，九对应的是周围六组组的正方形。第七组的第一个格记录的分数为周围六组总分的10%，第二个格记录的是周围六组组成的正方形数乘以5后的分数。注意，正方形只有五个有分，所以周围六组肯定有一组没有正方形的分数。
3、最后把团队总分算好，如果达到1000分，宣布项目成功，没有达到则项目失败。根据任务书的记分规则，如果所有图形在规定的时间内都组好了，总分应该是1046分。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇三
经验启发：没有团队意识，个人努力一切化整为零(没有完美的个人，只有完美的团队)。
活动体验：
在很多团队中参与该项目过程中，总是会出现混乱的情景，场面乱成一锅粥!!由于事先没有将第7组团队总任务公布，各小组在较长一段时间里，都处于各自为王的无领导状态，专注于自身小组的工作任务。一般到了后来，小组中有队员建议将各自拼图先给一组，然后再一组做完再给另一组，各个小组随即采纳，各小组积极配合，群策群力，逐步开始走向有序......
项目总结：
(1)平时在工作中，遇到要做的事情比较多时，就容易出现脑子一锅粥的感觉，其实现在细想来，主要是没在头脑中过滤一下，找出合理的统筹方式，分清轻重缓急，先抓主要矛盾。“凡事预则立，不预则废!”事情蛮干，不如不干。做事前，做好计划，多思考，想想做事中可能会遇到什么问题，提前做好防范措施，有备无患。
(2)审时度势，从大处思考。个人做事时，不能太私利。很多团队的游戏最终失败，最主要原因是大家都以各个小组的利益为重，却忽视的队伍的大目标。水涨船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益结合在一起时，大家却往往忽视。所以在以后工作中，我会站在公司的这个大角度考虑一些问题。其实只有大家齐心协力，沿着公司的大方向走，一定会取得好成绩。若是目标太短浅，一心只想提高自己，那么即便自己再强大，如果公司实力提不上去，最终自己也会成为一只井底之蛙，没有好的平台，能力也就不会有一个大的提升，众人拾柴火焰才高!
(3)有效的团队组织沟通--成功路上的捷径，
游戏用鲜明的事实告诉我们，沟通的重要性。一开始，大家都闷头苦干，却忘了最基础的沟通。其实，只要我们稍微勤快一点，与其他组的人交流一下，就会发现我们各组任务的相似处，在时间紧迫之时，拿来主义未必不是一件坏事。工作中，前人的经验对我们这些新人来说，真的很重要。有时，我们碍于面子，可能不肯张开金口去问问前辈，最终的结果很有可能是问题解决的方法没有找到，还白白浪费了时间。工作中，我们的确需要多思考，但是，及时的向前辈请教，与同事多沟通，也会让我们少走弯路，事半功倍。
“以前不喜欢过多的表明自己的想法,不是害怕被否定,只是单纯的不愿意与人争论,但在结果出来的时候,忽然感觉自己很幼稚,自己同样属于那种集体观念淡薄的人,从而我决定改变一下!一个团队想要高效率的完成工作,不仅要有奉献精神更要有精准的决策力和强效的执行力,只有紧密团结成一个整体,才可能战无不胜!”
“七巧板拼图。我们被分成七个小组去完成拼图任务。说实话，这个游戏充分暴露了我们在实际工作中存在的问题。因为游戏从开始我们就按照既定的思维方式去做，领导小组没有能够充分发挥自己的领导作用，其他六个小组以自己的小团队为单位，各自为政。就在我们小组紧张的完成任务的刹那，我们才意识到，仅仅是我们小组完成任务对整个团队任务的完成根本起不到什么作用。而回过头来想一下，在这个过程中，我们忽略了太多的因素。明确的目标，充分的沟通交流，执行力。一开始就各自闷头做事，不知道整个团队的目标，更没有做到充分的沟通交流，即使在游戏进行一半的`时候才知道团队的目标，而这个目标却没有得到彻底的执行。各个小组之间没有充分的交流，导致各忙各的，有的甚至连七巧板片片都得到不到，白白耽误时间。这一点在实际的工作中，又何尝不是呢。公司就是一个大团队，全体员工都要明确我们共同的目标，然后各个部门围绕着这个目标，去调动本部门的资源，分工协调，有效沟通，并以完美的执行力最终完成公司的目标。”
(4)领导者的作用。在整个团体里有一个领导组，同时在各个小组里应该也有一个领导者，这样在拼图的时候就不会出现每个人拼一拼的混乱的场面，这样不仅麻烦，而且导致完不成。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇四
时间飞逝，转眼已经过去了半年之久，这已经是我第二次来到了笑翻天乐园这边进行拓展训练了。这次我们的拓展训练项目比上次更有难度、更有挑战性，维持一天拓展训练让我们学会了很多很多。
早上10点钟我们准时集合在笑翻天乐园内的雷锋广场上，我们八十多号人站在这边显得非常得热闹。因为现在夏天，所以天气也比较热，也正是锻炼一个意志最好的时机。我们没有时间去观赏附近的景色山水，也没有时间去给历史悠久将军庙拍照留恋，而是立刻投入到了拓展训练中去了。
拓展训练是按照拓展方案去进行拓展的，所以拓展设计得非常科学。首先在园内集合完毕之后，我们进行了维持一个小时的拓展热身项目。这样可以防止训练带来不必要的拉伤，同时也可以通过热身带动团队之间的气氛，让每一个人更好地融入到团队里面去，让团队更加团结、更加强大。其后我们通过呐喊队名口号、队名将团队的激情激发出来，让队员更好地投入到拓展训练中去，去挑战自己，去突破自我。结束之后我们一起进行分享心得体会，每一个人都将自己的亲身体验描述出来。这样不断加强团队之间交流，更重要的是我们更加信任我们的团队了。
高强度拓展训练可以提高一个团队的团结意识。面对眼前的拓展训练，我们学会了利用团队的力量，让每一个团员都发挥出自己的优势，通过互补打造出一个完美的团队。每当队员顺利完成项目之后，我们的.内心体会到了胜利的喜悦和自豪感，获得了极大的心里满足。
通过这一次拓展训练我们认识到了自身的潜能，自信心也增强，也更加有勇气去挑战自我了。团队的团队意识增强了，同事之间的沟通也也多了，工作的效率也更高了。
每逢公司有新员工加入，人事部都会安排一场或严格或轻松的拓展培训，旨在让大家克服困难，增强了解，团结互助!正如这次笑翻天乐园拓展训练之旅，我们不断的挑战、不断的超越。
离开职场走进大自然，体验不同的团队，认识不同的队友，改变曾经的自己，这一天我们在一起挑战高空感受颇深，在八米的高空断桥台子上抱着柱子叫了十分钟，差点被吓破胆了，后来抹着泪就下来了。虽然战战兢兢最终也挑战成功，岁月的历练真的可以赋予人勇气与坚持。站在上面的时候很怕，停了很久不敢过去害怕踩空，还是鼓足勇气跨过去，所以有时那些你以为跨不过的坎并没有那么难。
信任背摔游戏，姿势相对笔挺的倒下不再是一屁股坐下，“恐惧源于无知”，对于未知的风险，不要想太多，行动至关重要。无论是工作上的伙伴，还是公益道路上的伙伴，都需要彼此的信任，信任背摔培养团队之间的相互信任。唯有参与到其中的你我才体会最深刻，也才更加懂得彼此的信任及感恩。让我们在拓展中感悟、在挑战中分享，在协作中提高。
最后一个拓展训练的项目——翻越逃生墙，55个人攀爬4米高的逃生墙，仅仅用了18分34秒，平均每人用时半分钟，潜力无限，众志成城，场面壮观，感人。 感激所有的人梯和坚强的手臂!!四米逃生墙，大家遇到的第一个挑战，虽然最终失败了，但大家收获了友情-奋力拉你一把的朋友;收获了勇敢-再娇小瘦弱的女生也不畏惧冰冷的铁墙;收获了执着-一次又一次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起，只为了心中的信念：因为我们是一个团队!
通过此次训练消除了新老员工的心理陌生感，激发了我们的热情，同时也增加了我们对单位的认同感和归属感。充分让我们在拓展中体会到拓展培训的乐趣与益处，同时也使大家增进了友谊，放松了心情。感谢公司给我们这个机会参加拓展训练，不管遇到任何情况我们都不能丢下队友，失去信心，只要我们能坚持不懈，团结一致就是胜利!培养学员们的团队精神，养成团结协作的意识，开阔创新的思维方式。并把这些运用到日常的工作中，更好的为客户提供高质量的服务。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇五
方法：游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数(如“4”号)，此时各级的两名“4”号学生立即从本行左(右)侧纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，取胜者得1分，教师将得分记录在黑板上，重复游戏若干次，游戏结束，按积分多少排列名次。
1?被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得下位。
2?各组两名被喊到号数的学生必须在本组前携手会合。
3?游戏时，不准推撞座位。
4?教师喊的号数必须是座位中的号数。
5?喊号时旁人不得暗示。
为了加强学生的注意力，此游戏可改为用手势代替口呼号数。做手势前应向学生说明各种不同的手势所代替的不同号数，在做手势时应将手臂举起。
2?报号数时必须语词清楚，声音洪亮有力。
3?在游戏过程中，室内必须保持安静，不得喧哗。
衔纸杯传水。
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
熊来了。
内容：反复用“熊来了”“是吗”的.热闹游戏。
道具：参加者约束8-15人，分成若干组。
方法：
(1)各组第一个人喊“熊来了”
(2)然后第2个人问：“是吗?”
(3)第1个人再对第2个人说：“熊来了”，此时2号再告诉3号“熊来了”
(4)3号再反问2号“是吗?”，而2号也反问1号“是吗?”
(5)前者再叫“熊来了”，2、3、4号传下去。
(6)如此每个人最初听到“熊来了”时要反问“是吗?”然后再回向前头，第二次听到“熊来了”时才传给别人，而前头的人不断的说“熊来了”
(7)每组最后的人听到第2次的“熊来了”时，全组队员齐声说：“不得了了!快逃!”然后全组人一起欢呼，最先欢呼的那一组便得胜。
掷骰子跳远。
概要：掷骰子跳远接力赛。
准备：用纸盒装做一个有0/1/2/3/-1/-2六面的骰子。
方法：
1、各队派出一人掷骰子，按照骰子的点数来跳远。
2、下一位要以前一位所占的位置为起点。
3、进行到最后一位时，前进(或者后退)的位置最远的一组获胜。
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最热七巧板活动心得（案例21篇）篇六
在工作中，我们通常潜意识里往往想到只是自己的部门，各自为战，往往不会站在公司的角度考虑一些问题。其实只有大家齐心协力，沿着公司的大方向走，自己部门的业绩自然会提升。若是目标太短浅，一心只想提高自己，那么即便自己再强大，如果公司实力提不上去，最终自己也会成为一只井底之蛙，没有好的平台，能力也就不会有一个大的提升，众人拾柴火焰才高!
有效的沟通，成功路上的捷径。游戏用鲜明的事实告诉我们，沟通的重要性。一开始，大家都闷头苦干，却忘了最基础的沟通。其实，只要我们稍微勤快一点，与其他组的人交流一下，就会发现我们各组任务的相似处，在时间紧迫之时，拿来主义未必不是一件坏事。工作中，前人的经验对我们这些新人来说，真的很重要。有时，我们碍于面子，可能不肯张开金口去问问前辈，最终的结果很有可能是问题解决的方法没有找到，还白白浪费了时间。工作中，我们的确需要多思考，但是，及时的向前辈请教，与同事多沟通，也会让我们少走弯路，事半功倍。
“以前不喜欢过多的表明自己的想法,不是害怕被否定,只是单纯的不愿意与人争论,但在结果出来的时候,忽然感觉自己很幼稚,自己同样属于那种集体观念淡薄的人,从而我决定改变一下!一个团队想要高效率的完成工作,不仅要有奉献精神更要有精准的决策力和强效的执行力,只有紧密团结成一个整体,才可能战无不胜!”
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇七
指导学生七巧板活动已经有一个月的时间，在这段时间，有收获，也有郁闷。
第一，学生的挑战意识鼓舞了我。在活动的过程中，为了调动学生的积极性，我为孩子们准备了小奖品。学生每次拼摆达到55个图形，我就会给一个小奖品。后来，想要报名的学生多了起来。我知道，孩子需要鼓励，需要给他们一个目标。
第二，学生的合作意识在一个小的区域里。全校1-6年级的爱好七巧板的.学生，都聚在一起练习七巧板。高年级的学生非常熟练，低年级的学生摆得比较慢。同个班级的学生虽然乐于交流，可是受到水平的限制仍然比较慢。他们还没有学会向高年级的大同学请教。教师调到座位，促使低高年级学生合作起来。
第三，学生总不能到齐。各种各样的活动小组都在进行。参加七巧板活动的学生大多也是全面发展的学生，所以参加几个活动小组。这就使他们在活动的进度上受到了限制。调查学生的闲暇时间，适时安排活动。
第四，指导教师拼摆的速度也比较慢。当我发现自己这个使活动受到限制的因素之后，就抓紧时间练习，争取可以在今后活动的指导中起到更好的发挥作用。在熟练的基础上，告诉学生练习的经验和方法。
第五，学生得到奖励之后的目标设定没有做好。当摆得非常好的学生得到奖励后，因为我没有提出新的要求，学生在拼摆方面，感觉自己的水平不错。以至于到达了一种自我满足的状态，没有训练目标，学生就会止步不前。即使是高水平的学生，教师也要给他们安排好新的挑战目标才好。
第六，在活动中，发现问题，除了及时调整计划之外，还需要老师和学生之间的沟通。今天下午，有个学生又背着书包来找我，那时候，活动已经结束了。这个学生让我觉得感动，是她对于七巧板的那份认真，让我感动。我，似乎更要多几分认真才好。当然，也有的学生因为得到了奖励，想来就来的想法初露端倪，教师也应该找他们谈话，让学生保持好的活动情绪。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇八
一个团队分成七个工作组，模拟企业中不同部门或者各个分支机构，通过团队完成一系列复杂的任务，体验沟通，团队合作，信息共享，资源配置，创新观念，高效思维，领导风格，科学决策等管理主题，系统整合团队。七巧板为培训道具，变幻无穷，寓教于乐，带给学员无限体验的空间。
培训器材。
a、每组三把椅子，按照以下图位置摆好。每个组之间距离1.5米，实际上七个组为一个正六边形的六个顶点和一个中心点。
b、五种颜色的七巧板，共7*5=35块。材料可以选择硬纸板、塑料板或者有机玻璃板。制作方法：先选择五种颜色同种材料的正方形，边长可以为20cm。然后按照下图将正方形分成七块。这样五种不同颜色的正方形被分成35块七巧板。
c、图一至图七(内容分别为：人，骑马的人，马，猫，鸟，鸭子，斧子)各一张，共7张。(图纸设计复杂，没有电子版，画好的图纸会传给各位)。
d、按照记分表做好的大白纸一张或直接在白板上画好。
e、任务书一至七各一张，共7张。
项目目标。
1、培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法。
2、强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值。
3、体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环。
4、培养市场开拓意识，更新产品创新观念。
5、培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念。
6、体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。
培训心得。
1、做好计划，多思考。
平时在工作中，遇到要做的事情比较多时，就容易出现脑子一锅粥的感觉，主要是没在头脑中过滤一下，找出合理的统筹方式，分清轻重缓急，先抓主要矛盾。“凡事预则立，不预则废!”事情蛮干，不如不干。做事前，做好计划，多思考，想想做事中可能会遇到什么问题，提前做好防范措施，有备无患。
2、审时度势，从大处思考，个人做事时，不能太私利。
七巧板的游戏最终失败，最主要原因是大家都以各个小组的利益为重，却忽视的队伍的大目标。水涨船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益结合在一起时，大家却往往忽视。在工作中，我们通常潜意识里往往想到只是自己的部门，各自为战，往往不会站在公司的角度考虑一些问题。其实只有大家齐心协力，沿着公司的大方向走，自己部门的业绩自然会提升。若是目标太短浅，一心只想提高自己，那么即便自己再强大，如果公司实力提不上去，最终自己也会成为一只井底之蛙，没有好的平台，能力也就不会有一个大的提升，众人拾柴火焰才高!
3、有效的沟通，成功路上的捷径。
一开始，大家都闷头苦干，却忘了最基础的沟通。其实，只要我们稍微勤快一点，与其他组的人交流一下，就会发现我们各组任务的相似处，在时间紧迫之时，拿来主义未必不是一件坏事。工作中，前人的经验对我们这些新人来说，真的很重要。有时，我们碍于面子，可能不肯张开金口去问问前辈，最终的结果很有可能是问题解决的方法没有找到，还白白浪费了时间。工作中，我们的确需要多思考，但是，及时的向前辈请教，与同事多沟通，也会让我们少走弯路，事半功倍。
急速60秒。
这是一个团队合作项目，要求学员在规定时间内找出相应的卡片，并按顺序排列。这个项目能培养学员的创造性思维;提高他们分工和沟通协作能力和高压环境下的判断力;提升团队士气，培养团队精神。
项目流程。
1、布置场地，圈定一块直径约为2米的圆形区域，将30张卡片散布其中;。
2、将学员分成人数均等的若干小组，每组人数不要超过16人;。
3、培训师集中学员注意力，布置项目名称、目标、类型和规则，学员提问;。
4、项目开始，每轮结束后，由培训师随机重新放置卡片;。
5、项目结束，回顾总结与分享。
注意事项。
1、比赛分多轮进行，所有轮次结束后，总耗时最短、完成项目最多的小组获胜;。
2、每轮比赛开始前，选派一名学员，站在事先布置好的圆形区域内，其他队员不得进入;。
5、每轮比赛的时间是60秒，时间结束时，按顺序找到的最大数字，即为本轮的得分;。
6、若出现违规情况，每出现一次，减1分;。
7、每轮比赛后，各组有3分钟休息与组内讨论时间，不得进行组间交流;。
8、几轮比赛后，总分最高者获胜。
项目目标。
2、体验高速度的配合，体验团队成功的极大喜悦;。
3、团队内合理分工、有效计划、强执行力;。
4、竞争不是目的，双赢才是最佳的选择。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇九
在8月17日的拓展训练中，我们忘记了年龄，忘记了工作的`身份，忘记了身体的不舒服，全身心投入到训练中。超音速、风语战士、管理七巧板、魔王关4个项目处处体现了“小游戏，大道理”，使我受益匪浅，体会最深的有以下几点：
一、合理运用集体智慧：群策群力，教练也夸过我们对每次在讨论方法或者总结时都很激烈，很多人发言，大家都很积极。但是我从队员的角度以及结合另外一个队总结的情况思考的是，很多人发言是因为，每个人开始尚能听着队长安排，仅说些意见，时间稍长，便按耐不住，跳将出来，指挥一下，影响了其他同志才智的发挥，也造成了局面的混乱。如果我们没有把握好时间，那么就很容易在项目开始时，团队里对于既定的协作方案有好几种理解，那么在协作过程中自然会出现问题。发挥团队的集体作用，除了团队的每一个人付出，团队之间相互鼓励，我认为合理运用集体智慧也很重要。
二、通力合作，合理分配资源：在“七巧板拼图”拓展项目中，我们共分为七个组，每个组有五个七巧板、一张图、任务书，每个图需要7块七巧板才能完成。任务开始时，大家为了优先完成都在争抢资源，结果导致场面很混乱，很长时间也没有完成一个任务，后来我们将各组的七巧板和图纸都收集起来一个组一个组的完成任务，这样我们的效率一下就提高了。但是我们虽然后来提高了效率，这个任务最终我们仍然没有完成，在做最后的总结时，我们才发现：每三个组的任务书是相同的，作为中间人的第七组任务并没有做完。从失败中我们也得到教训和启示：在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，构成力量的整合才能完成共同的任务。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇十
我常常在思考一位专家曾经说过的话：“在前进中思考，在思考中前进。”怎样才能更好地诠释这句话呢？在不断地学习中我渐渐地感到，每次地反思很重要，无论是课前还是课后，反思都对自己今后的成长有很大地帮助。一节成功的课不知道要经过多长时间的钻研和揣摩，下面反思就是我自己在课堂教学中的点滴体会，对自己而言可以说是一次不小的飞跃，希望能让其他老师也有所感悟。
《有趣的七巧板》这一节内容是学生最感兴趣的，当时他们在活动课上所拼的各种图案还让我记忆犹新。而且这一节课是我公开课的内容，对于七巧板涉及的数学知识平时也强调的比较多。然而从学生做题的情况看，很多学生根本搞不清楚七块几何图形的基本性质，进而存在的问题是不知道怎么用几何符号语言来表达。于是我详细评讲了这道题，并且强化了角及相互平行及垂直的表达方法。
《有趣的七巧板》这堂课题从一开始我就投入了大量的精力，现在感觉要这堂课要收到良好的效果确实不容易。当初在设计这节公开课的时候，我就一直用一种理念指导自己。这节课绝不能上成一堂仅仅是七巧板的剪拼活动课，学生上课后的收获绝不能只是完成了几幅拼图作品。而要让学生感受到七巧板中蕴含的丰富的数学知识，重要的是能用学过的几何语言进行描述。整堂课的重心要放在七块基本几何图形中数学知识的贯穿上。
具体在操作上，我也始终围绕这个理念设计。上课后，总体感觉不错，但是存在下面几个问题：
1、在七巧板中表示平行与垂直的线段所花的时间过长，而且不能迅速贴近主题。
2、在演示七巧板的制作过程时没有给学生留下整体的印象。
3、在学生几何语言的表达环节上，尤其是具体书写层面上花的时间太少。
4、各组剪拼七巧板并完成作品所用的时间过少。
总的来说，感觉还是像单纯的七巧板剪拼活动课。当然，学生在短时间内拼成的作品真的非常不错，当初设计这堂课的时候就是想让学生在课堂有限的'时间和条件下充分展示他们丰富的想象力。
在演示七巧板的制作过程时我没有分步骤进行分段演示，而是只给出了制作的整体过程，结果通过巡视发现很多学生在这个环节就出错了；在几何符号书写语言的环节上花去了大量的时间，影响了整个活动课的进行。而且在拼图的环节上，发现这个班的想象力远远不及。既然学生之间的差异性是客观存在的，那么这个环节就应该依据学生的实际情况灵活安排，可以事先给出拼好的简单图形让学生照着拼，先让学生找着“感觉”，再让学生自由发挥，完成拼图作品，这样效果可能会好的多。
情境中感知，合作中感悟，活动中创新
从本节课的教学设计和教学实践来看，学生在拼图活动中学得轻松愉快、积极主动，教学效果十分明显。现简要反思有以下几点：
1.找准了审美视点：几何图形自身蕴含了丰富的形态美，让学生拼组图形感受图形之间的组合美，并体验动手操作创造图形之美带来的成功乐趣。
2.体现了新的教学理念：
（1）情景教学：教师通过多媒体创设学生感兴趣的“图形小天使”情境，引起学生的兴趣，使本身枯燥的数学知识变的奇趣盎然，从而激发学生的积极性。
（2）自主探索，自主学习：教师注重让学生自己观察，说一说你发现了什么，动手操作用七巧板拼组图形，从而使学生自主学到七巧板的有关知识；探索七巧板拼图，感受自己创造美的图形的乐趣，亦发展了其能力。
3.结合教材渗透爱国主义教育：通过介绍有关“七巧板”的小知识，让学生了解到七巧板是我国一项有着两千年悠久历史的文化遗产，是古代人们智慧的结晶，从而教育学生要爱惜我国的文化遗产，热爱我国的悠久文化。
4.重视对学生创新能力的培养：通过让学生用七巧板拼图，从而创出新的、美的图形，使教育对创新能力的培养和审美能力的培养落到实处，真正做到从小抓起。让学生在自评和他评中培养审美情趣和美术鉴赏能力，将语文、数学、美术、音乐有机地结合在一起，培养了学生学习数学的兴趣。
5.多媒体的灵活运用：新课程提倡借助多种辅助手段，促进教学。教师通过灵活的运用卫星资源并对多媒体课件进行筛选、重组、整合操作，充分吸引学生的注意力，营造了轻松、愉悦的教学氛围，使学生从中感受数学学习的乐趣，从而乐学。
当然针对七巧板这节课还有很多值得改进和完善的地方。
一、搞不清楚构成七巧板的七块几何图形的基本性质。
可以从下面几个环节加以强化；1、在课前让学生查阅七巧板的有关资料，让他们对七巧板有初步的相对具体的印象2、在“同伴交流七巧板的制作方法”这一环节上教师巡视时从图形的基本性质加以引导。3、在学生制作好七巧板后让他们先进行第一个拼图—正方形。
二、几何语言的表达上有很大的困难。可以在前面新课教学的时候，可以给出一些简单基本的几何图形让学生进行几何符号语言表述的训练。比如就给出一个三角形，让学生把其中的三个角表示出来；给出一个平行四边形，把其中的两对平行线表示出来。
总之，卫星资源的二次开发和应用我也只是在探索，希望在以后的开发和应用中会有更好的改进。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇十一
悯农七巧板是一种传统的手工拼图，具有深厚的文化内涵和生活气息。细心描摹每一个巧板的形状，用手拼凑出完整的图案，不仅是一种趣味的挑战，更能引发心灵的深层思考，启发灵感、舒缓情绪。在学习悯农七巧板的过程中，我受益匪浅，下面就来谈谈我的心得体会。
一、审视细节，提高观察力。
悯农七巧板的拼图过程需要我们仔细地观察每一个巧板的形状属性，尽可能地找到它们之间的联系和规律，以便更快地拼凑出完整的图案。这个过程虽然看似简单，但却是一项锻炼观察力的好方法。通过这个游戏，我逐渐养成了耐心观察和找出规律的好习惯，也提高了对细节的敏感度，成为一个更细致、深入思考的人。
二、培养耐心和毅力。
拼巧板是需要一定耐心和毅力的，因为有时一个小小的差错就可能导致整个图案拼不出来，这时候就需要坚持不懈、一再尝试，才能最终成功。在悯农七巧板游戏中，我学会了不急躁、不气馁、勇于尝试的精神，对我日后工作及生活中学习新知识、解决困难问题都将大有帮助。
三、激发创造力和想象力。
悯农七巧板总是让我觉得自己好像成了一个神秘的造物家，每一个拼图都充满了无限的想象。通过手拼巧板，我逐渐培养了自我思维的能力，学会了不断地创新和突破自己的思维边界。我相信，不论面对什么困难和挑战，只要我们坚信自己，敢于尝试，终有一天能找到解决问题的方法，实现自己的目标。
四、增强团队协作意识。
悯农七巧板也可以成为一项团队活动，让大家一起参与拼图，实现合作与共同成就。在团队中，每个人都有各自的强项与弱项，通过相互协作可以最大限度地发挥各自的潜力。在这样的过程中，我更多地理解和尊重他人的想法和意见，学会了与人合作、取长补短，培养了团队合作和领导能力。
五、感受传统文化的魅力。
悯农七巧板不仅是一款有趣的游戏，更是中华传统文化的珍贵遗产之一。它蕴含的是我们祖先丰富的智慧和独特的文化品格。因此，我感到非常幸运能够接触到这项传统文化，在学习的过程中也愈加珍视和传承民族的文化精神。
总之，通过接触悯农七巧板，我受益匪浅。它培养了我的观察力、耐心和毅力，激发了我的创造力和想象力，增强了我的团队协作和领导能力。尤其是通过悯农七巧板，我也更深入了解我们的传统文化，更加珍视和传承华夏文化精神。我相信，无论走到哪里，我都会把这些带好的精神放在人生最重要的位置，把它们融入到我的日常生活中去。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇十二
悯农七巧板是一种传统的民间玩具，它不仅可以让人愉悦，更能够培养人的智力和创造力。在经历了一段时间的练习后，我深刻地认识到这个小小的七巧板所蕴含的丰富文化内涵和智力成分，本文将就我的一些体会来进行探讨。
悯农七巧板最早是清代民间流传的玩具之一，后来逐渐发展成为各个地区的地方特色文化，如江苏、山东、湖南等省份都有各自独特的悯农七巧板。它寓意着对农民劳动的敬重和珍视，同时也体现了人们对于积木、拼图等益智类娱乐活动的喜好。到了现代，悯农七巧板逐渐被纳入学校教学中，成为了一种锻炼思维的有益手段。
悯农七巧板通过拼接木块，锻炼了人的空间想象、手眼协调、逻辑思维等多方面的能力。它能够让人在休闲娱乐中感受到脑力的乐趣，同时也能够培养孩子的耐心和注意力集中能力。在我练习悯农七巧板的过程中，我不断地思考每一块木块该如何摆放，如何构成最优美的图案，这让我在思考中不断地成长和充盈。
除了锻炼智力外，悯农七巧板还能够给我们带来生活上的启示。比如，当我们在解决生活中的问题时，可以通过类比的方法将问题分解成小块，再逐步解决。或者我们可以把重心放在过程中的思考和探究，而不是去追求结果的完美。这些启示能够让我们在日常生活中更加从容和自信地面对各种困难和挑战。
第五段：总结。
在我看来，悯农七巧板不仅是一种传统玩具，更是一种能让人受益终身的工具。通过悯农七巧板的练习，我们可以在轻松娱乐的过程中不断锻炼智力、提高智商，同时也可以从中汲取生活的智慧和启示。总之，悯农七巧板是一种非常有价值和有意义的文化遗产，它值得我们去发掘和挖掘。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇十三
我校本着开发学生的智力，培养学生动手操作能力和思维能力、创造精神的`原则，开设了七巧板社团。作为七巧板教师，在一线课堂的中开展探索实践，加大指导力度，努力寻求多方支持。现将本次活动总结如下：
七巧板本身是巧妙的，通过无穷的想象和衍变，组成无数图形那七片小板，经过双手灵巧的拼合，变成一个个生动的图案，大脑的想象力和创造力是无限的，大凡世间文明的发明和发展，都是由此而起的。万物都是美好的，它就在那里，等待着你去发现它的美妙与神奇。七巧板，就是启迪你去发现美的工具。于小处来，启发大的天地。但七巧板的巧妙要依赖于使用者的巧思妙想。因此，我希望通过师生共同探索，一方面让学生感受到七巧板的神奇之处，另一方面培养学生的创新思维。
我们向学生们介绍了七巧板的历史，从宋朝黄伯思的宴几图到明朝严澄的蝶翅几，从古代宫廷贵族的游戏到平民百姓最后风靡世界。让学生了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。通过观察七块板，找到每一块板的特征。如三角形是等腰的，梯形的一个角是直角等，让学生对这七块板有一定的感性认识。并讲解拼图原则，为以后的拼图奠定基础。
活动中我们看到了许多学生七巧板作品，当学生观赏到由七巧板拼成的各种各样图案：狐狸、飞机、书柜、形态各异的人等时异常兴奋、惊奇。我对他们说：“七巧板是我们的祖先发明的，它虽然只有简单的七块，却千变万化收集，奥妙无穷。从今天开始我们就进入七巧板课程的学习之中。”我想，那个“巧”字已经进入了孩子的心中，他们迫不及待地想动手拼一拼呢。
七巧板的玩法有四种：
1、依图成形，即是根据已知的图形排出答案；
2、见影排形，从已知的图形找出一种或一种以上的排法；
1、本课程提供了丰富的可供模仿的事物范例组图，学生们可参照各种图案，如：各种形态的人、狡猾的狐狸、可爱的兔子、美丽的小鸟、生活日用品等通过模仿与想象，拼摆图形或把事物重新组成新形象和新情景。充分调动孩子们的手、眼、脑的运作和协作，在强烈的感观互动中发展他们的创造性潜能。
2、让学生利用拼摆长方形、正方形、三角形，学生通过动手、动脑拼摆的出不同方法，在不同方法的交流下，学生的创新思维得到了升华。
3、把七巧板拼摆与画画有机结合起来，培养学生的综合动手能力及审美情趣。让学生利用课下的时间，和父母用材彩纸自制两幅七巧板，在活动中，学生把七巧板拼摆并粘贴在白纸上，然后用彩笔配上美丽的图画。一节课下来，学生一幅幅精美的作品就展现在眼前了。
对学生进行以下内容的评价。
1、学生的情感与态度的考察；
2、学生在拼图游戏中的技能与同桌合作能力的考察；
3、对学生设计的彩纸七巧板作品进行考查。
4、阶段性进行七巧板拼摆大赛。
第一阶段：规定时间完成规定拼摆内容。（图形、日用品、动物、人）。
第二阶段：依影排形：限时根据拼摆轮廓拼摆图形。
第三阶段：自创图形。评价主体多元化，将自我评价、学生互评、教师评价结合起来。借助拼图游戏、竞赛、展览、同桌合作等形式进行评价，激励学生虚心好学、合作互助、善于探究等良好品质的形成。
自从活动开展以来，学生已初步掌握了拼摆技巧，对七巧板有了浓厚的兴趣。我将在科技创造活动中设计更具开发智力、能力的新内容，使学生更喜爱七巧板。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇十四
一、在实际情境中丰富学生对图形的认识。
在教学“用七巧板拼图形”这一环节的时候，我让学生自己动手用七巧板中的若干块拼出我们已经学过的平面图形，学生积极地思考，开动脑筋，想出了许多种不同拼法的正方形和三角形，不仅充分调动了他们的学习积极性，更丰富了他们对图形的认识。
二、在活动中培养学生的空间观念和创新意识。
为了尽量为学生创设动手操作的机会，发挥他们的想象力和创造力，我设计了很多让他们动手的环节，例如用七巧板拼出平面图形、拼自己最喜欢的图形、小组合作拼一个故事以及同桌合作创作一幅拼图作品等活动，以操作为手段，促进学生的.发展；以促进为目标，达到培养学生创新意识和实践能力的目的。
三、注重学科间的整合。
在教学中，我安排了让学生听故事来拼图的环节，还开展了以小组为单位的“拼图大赛”，让学生在自评和他评中培养审美情趣和美术鉴赏能力，将语文、数学、美术、音乐有机地结合在一起，培养了学生学习数学的兴趣。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇十五
“智力七巧板”既是玩具又是学具，能让学生在“玩”中学习，“玩”中开动脑筋，“玩”中动手操作，能启发学生的创造思维，培养学生的想象能力、综合分析能力。我校本着开发学生的智力，培养学生动手操作能力和思维能力、创造精神的原则，开设了七巧板校本课程。作为七巧板的教学我是第一次接触，在一线课堂的中开展探索实践，完善校本课程，将教材规范化。现将本学期教学工作总结如下：
“以七生巧”是这门课程的题目，也体现了这门课程的愿景。
“巧”是这门课程的灵魂。七巧板本身是巧妙的，通过无穷的想象和衍变，组成无数图形那七片小板，经过双手灵巧的拼合，变成一个个生动的图案，大脑的想象力和创造力是无限的，大凡世间文明的发明和发展，都是由此而起的。万物都是美好的，它就在那里，等待着你去发现它的美妙与神奇。七巧板，就是启迪你去发现美的`工具。于小处来，启发大的天地。但七巧板的巧妙要依赖于使用者的巧思妙想。因此，我希望通过这门课程的实施，一方面让学生感受到七巧板的神奇之处，另一方面培养学生的创新思维。
“七”体现了这门课程的学科性质。我做的课程中包含着美术与手工课程，但拼图不管怎样精彩，都不能失去数学味道。我希望孩子们能在欣赏美创造美的过程中进一步认识平面图形的特点，空间观念得到进一步的发展。具有数学意识与素养。通过动手操作、欣赏与设计，感受艺术之美、数学之美，培养学生的空间想象力和美感，促进脑部发育。感受文化的魅力，产生对数学学习的兴趣。更加热爱生活，学会转化的数学思想。懂得欣赏、倾听与合作。
我向学生们介绍了七巧板的历史，从宋朝黄伯思的宴几图到明朝严澄的蝶翅几，从古代宫廷贵族的游戏到平民百姓最后风靡世界。让学生了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。通过观察七块板，找到每一块板的特征。如三角形是等腰的，梯形的一个角是直角等，让学生对这七块板有一定的感性认识。并讲解拼图原则，为以后的拼图奠定基础。
课下收集了许多七巧板作品，课堂上大屏幕上展示这些七巧板作品，当学生观赏到由七巧板拼成的各种各样图案：狐狸、飞机、书柜、形态各异的人等时异常兴奋、惊奇。我对他们说：“七巧板是我们的祖先发明的，它虽然只有简单的七块，却千变万化收集，奥妙无穷。从今天开始我们就进入七巧板课程的学习之中。”我想，那个“巧”字已经进入了孩子的心中，他们迫不及待地想动手拼一拼呢。
七巧板的玩法有四种：
1依图成形，即是根据已知的图形排出答案；
2见影排形，从已知的图形找出一种或一种以上的排法；
3自创图形，以自己创造新的玩法、排法；
4数学研究，也就是利用七巧板来求解或证明数学问题。
根据一二年级年龄小的特点，设计教学任务如下；
1、本课程提供了丰富的可供模仿的事物范例组图，孩子们可参照各种图案，如：各种形态的人、狡猾的狐狸、可爱的兔子、美丽的小鸟、生活日用品等通过模仿与想象，拼摆图形或把事物重新组成新形象和新情景。充分调动孩子们的手、眼、脑的运作和协作，在强烈的感观互动中发展他们的创造性潜能。
2、让学生利用拼摆长方形、正方形、三角形，学生通过动手、动脑拼摆的出不同方法，在不同方法的交流下，学生的创新思维得到了升华。
3、把七巧板拼摆与画画有机结合起来，培养学生的综合动手能力及审美情趣。让学生利用课下的时间，和父母用材彩纸自制两幅七巧板，在课堂上，学生把七巧板拼摆并粘贴在白纸上，然后用彩笔配上美丽的图画。一节课下来，学生一幅幅精美的作品就展现在眼前了。
对学生进行以下内容的评价1、学生的情感与态度的考察；
2、学生在拼图游戏中的技能与同桌合作能力的考察；
3、对学生设计的彩纸七巧板配画作品进行考查；
4、阶段性进行七巧板拼摆大赛。
第一阶段：规定时间完成规定拼摆内容。（图形、日用品、动物、人）。
第二阶段：依影排形：限时根据拼摆轮廓拼摆图形。
第三阶段：自创图形。评价主体多元化，将自我评价、学生互评、教师评价结合起来。
借助拼图游戏、竞赛、展览、同桌合作等形式进行评价，激励学生虚心好学、合作互助、善于探究等良好品质的形成。
一个学期结束了，学生已初步掌握了拼摆技巧，对七巧板课程有了浓厚的兴趣。我将在下学期的七巧板教学中设计更具开发智力、能力的新内容，拓展四巧板、五巧板，使学生更喜爱这节课。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇十六
我校本着开发学生的智力，培养学生动手操作能力和思维能力、创造精神的原则，开设了七巧板社团。作为七巧板教师，在一线课堂的中开展探索实践，加大指导力度，努力寻求多方支持。现将本次活动总结如下：
一、在实践中努力探索，在活动中不断学习。
七巧板本身是巧妙的，通过无穷的想象和衍变，组成无数图形那七片小板，经过双手灵巧的拼合，变成一个个生动的图案，大脑的想象力和创造力是无限的，大凡世间文明的发明和发展，都是由此而起的.。万物都是美好的，它就在那里，等待着你去发现它的美妙与神奇。七巧板，就是启迪你去发现美的工具。于小处来，启发大的天地。但七巧板的巧妙要依赖于使用者的巧思妙想。因此，我希望通过师生共同探索，一方面让学生感受到七巧板的神奇之处，另一方面培养学生的创新思维。
二、知道七巧板的组成，了解七巧板的历史。激发学生探究七巧板奥秘的兴趣。
我们向学生们介绍了七巧板的历史，从宋朝黄伯思的宴几图到明朝严澄的蝶翅几，从古代宫廷贵族的游戏到平民百姓最后风靡世界。让学生了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。通过观察七块板，找到每一块板的特征。如三角形是等腰的，梯形的一个角是直角等，让学生对这七块板有一定的感性认识。并讲解拼图原则，为以后的拼图奠定基础。
三、展示七巧板作品，激发学生动手操作欲望。
活动中我们看到了许多学生七巧板作品，当学生观赏到由七巧板拼成的各种各样图案：狐狸、飞机、书柜、形态各异的人等时异常兴奋、惊奇。我对他们说：“七巧板是我们的祖先发明的，它虽然只有简单的七块，却千变万化收集，奥妙无穷。从今天开始我们就进入七巧板课程的学习之中。”我想，那个“巧”字已经进入了孩子的心中，他们迫不及待地想动手拼一拼呢。
四、精心组织没次活动，有效培养学生综合能力。
七巧板的玩法有四种：
1、依图成形，即是根据已知的图形排出答案；
2、见影排形，从已知的图形找出一种或一种以上的排法；
1、本课程提供了丰富的可供模仿的事物范例组图，学生们可参照各种图案，如：各种形态的人、狡猾的狐狸、可爱的兔子、美丽的小鸟、生活日用品等通过模仿与想象，拼摆图形或把事物重新组成新形象和新情景。充分调动孩子们的手、眼、脑的运作和协作，在强烈的感观互动中发展他们的创造性潜能。
2、让学生利用拼摆长方形、正方形、三角形，学生通过动手、动脑拼摆的出不同方法，在不同方法的交流下，学生的创新思维得到了升华。
3、把七巧板拼摆与画画有机结合起来，培养学生的综合动手能力及审美情趣。让学生利用课下的时间，和父母用材彩纸自制两幅七巧板，在活动中，学生把七巧板拼摆并粘贴在白纸上，然后用彩笔配上美丽的图画。一节课下来，学生一幅幅精美的作品就展现在眼前了。
五、注重评价内容、方式的多样化，展示学生成果。
对学生进行以下内容的评价。
1、学生的情感与态度的考察；
2、学生在拼图游戏中的技能与同桌合作能力的考察；
3、对学生设计的彩纸七巧板作品进行考查。
4、阶段性进行七巧板拼摆大赛。
第一阶段：规定时间完成规定拼摆内容。（图形、日用品、动物、人）。
第二阶段：依影排形：限时根据拼摆轮廓拼摆图形。
第三阶段：自创图形。评价主体多元化，将自我评价、学生互评、教师评价结合起来。借助拼图游戏、竞赛、展览、同桌合作等形式进行评价，激励学生虚心好学、合作互助、善于探究等良好品质的形成。
自从活动开展以来，学生已初步掌握了拼摆技巧，对七巧板有了浓厚的兴趣。我将在科技创造活动中设计更具开发智力、能力的新内容，使学生更喜爱七巧板。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇十七
七巧板是一款拼图游戏，能够锻炼人的思维能力和手眼协调能力。在我的学习过程中，我制作了不少七巧板，也获得了一些心得体会。今天，我想和大家分享我在七巧板制作中的体验和收获。
首先，制作七巧板需要细心和耐心。在开始制作之前，我们要先将七巧板的形状和大小进行划分和测量，这需要我们使用尺子和刻度盘等测量工具。然后，我们需要将这些数据进行精确计算，以确保我们制作出的七巧板能够完美拼合。也许，很多人对这个步骤感到厌烦和无聊，但是正是这种细心和耐心，才能帮助我们制作出符合要求的七巧板。
其次，七巧板制作中的创造力也不容忽视。虽然七巧板的形状和大小有一定的规范，但是在制作中，我们还是有很大的发挥空间来展现我们的创造力。比如说，我们可以通过改变七巧板的颜色和图案来提高美观度。另外，我们还可以根据自己的想法，在七巧板上添加一些小道具，使得它更加独特和有趣。所以，七巧板的制作不仅是技术，更是对我们的创造力的考验。
再次，七巧板制作也需要合作和交流。在我们制作七巧板的过程中，我发现和别人一起合作制作，能够更加快速和高效地完成任务。因为不同的人有不同的思路和想法，通过交流和讨论，我们可以互相借鉴和学习，从而提高自己的能力。同时，制作七巧板还需要我们与其他人进行比赛，这不仅能够增加乐趣，也可以从中学到更多技巧和经验。所以，合作和交流是制作七巧板中不可或缺的一环。
最后，制作七巧板不仅有助于锻炼我们的思维能力，还能培养我们的耐心和毅力。有时候，我们可能会遇到难以解决的问题，需要反复尝试和调整。如果我们过于急躁和放弃，就无法得到最终的解决方案。而只有经过多次反复的尝试和失败，我们才能找到问题的症结，并最终解决它。所以，制作七巧板需要我们具备耐心和毅力，这也是对我们综合素质的一种培养。
总之，通过七巧板制作的过程，我不仅提高了自己的思维能力和手眼协调能力，还学会了细心和耐心，并培养了创造力和合作精神。七巧板制作不仅是一种拼图游戏，更是一种对我们综合能力的锻炼和培养。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续坚持七巧板制作，不断提升自己的能力，成为一个更优秀的人。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇十八
七巧板是一种古老而有趣的智力玩具，由七个几何形状的小块组成，可以通过拼插组合创造出各种形状。最近，我参加了一场关于七巧板的听课活动，并从中收获颇多。以下我将分享我对七巧板听课的心得体会。
第二段：学到的创造力和逻辑思维。
在课程中，我们学到了七巧板的基本形状和用法，以及如何运用它们进行创造和思维训练。通过不同的拼插方式，我们可以创造出无数个形状和图案，这激发了我的创造力。同时，七巧板的拼插也要求我们思维严密，按照一定的逻辑规则进行，这培养了我的逻辑思维能力。这种创造力和逻辑思维会贯穿终身，对我以后的学习和工作都有很大的帮助。
第三段：培养耐心和坚持的重要性。
拼插七巧板是一项需要耐心和坚持的任务。初试时，我有时会因找不到正确的拼插方式而感到烦躁，但随着课堂上的指导和练习，我开始慢慢进步。这过程锻炼了我的耐心和坚持，教会我在面对困难时要继续努力，不要轻易放弃。这种耐心和坚持的品质对于我未来的学习和生活中的各个方面都很重要。
第四段：锻炼空间想象和手眼协调能力。
七巧板的拼插需要我们对空间进行想象和构思，并将这些想象变为现实。随着练习的深入，我发现自己的空间想象能力得到了提升。同时，拼插七巧板还要求我们进行精确的手眼协调，将小块准确地拼插到正确的位置。这对于提高我的手眼协调能力非常有帮助。空间想象和手眼协调能力对我以后从事的各项工作和运动都是非常重要的技能。
第五段：推进团队合作和沟通能力。
在课程中，我们还进行了七巧板的团队合作挑战。每个小组都需要合理分工，共同完成一个更复杂的任务。这锻炼了我和团队成员之间的沟通和合作能力。我们需要在限制时间内协商，找到最佳的解决方案，并进行快速而准确的执行。这次团队合作挑战给我提供了一个宝贵的机会，让我认识到团队合作和沟通对于取得成功是多么重要。
总结：通过七巧板的听课，我不仅学到了关于拼插和创造力的技巧，还培养了耐心和坚持、空间想象和手眼协调以及团队合作和沟通的能力。这些都是我终身受益的财富，将对我未来的学习和工作产生积极的影响。我相信，只要我持之以恒地练习和应用，七巧板将给我带来更多的惊喜和乐趣。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇十九
在此次拓展训练中，有很多拓展训练项目，但是七巧板作为一个团队拓展项目，给我留下了较深印象，这里本人将自己的拓展训练心得如下：
经验启发：没有团队意识，努力一切化整为零，之:。
亮点体现：力意识协作意识精彩瞬间：由于事先没有将7组团队总任务公布，各小组在较长一段里，都处于各自为王的状态，专注于自身的任务。
后来，5小组有队员建议将各自拼图以及图案完成后，有类似任务的组队可直接借用，七小组随即采纳，各小组积极配合，群策群力......
(1)平时在工作中，遇到要做的事情比较多时，就容易出现脑子一锅粥的感觉，其实现在细想来，主要是没在头脑中过滤一下，找出合理的统筹方式，分清轻重缓急，先抓主要矛盾。“凡事预则立，不预则废!”事情蛮干，不如不干。做事前，做好，多思考，想想做事中可能会遇到什么问题，提前做好防范措施，有备无患。
(2)审时度势，从大处思考。个人做事时，不能太私利。七巧板的游戏最终失败，最主要原因是大家都以各个小组的利益为重，却忽视的队伍的大目标。水涨船高的大家都明白，但是一旦跟自己的利益结合在一起时，大家却往往忽视。在工作中，我们通常潜意识里往往想到只是自己的部门，各自为战，往往不会站在的角度考虑一些问题。其实只有大家齐心协力，沿着公司的大方向走，自己部门的业绩会提升。若是目标太短浅，一心只想提高自己，那么即便自己再强大，如果公司实力提不上去，最终自己也会成为一只井底之蛙，没有好的平台，能力也就不会有一个大的提升，众人拾柴火焰才高!
(3)有效的沟通，路上的捷径。游戏用鲜明的事实告诉我们，沟通的重要性。一开始，大家都闷头苦干，却忘了最基础的沟通。其实，只要我们稍微勤快一点，与其他组的人交流一下，就会发现我们各组任务的相似处，在时间紧迫之时，拿来主义未必不是一件坏事。工作中，前人的经验对我们这些新人来说，真的很重要。
有时，我们碍于面子，可能不肯张开金口去问问前辈，最终的结果很有可能是问题解决的没有找到，还白白浪费了时间。工作中，我们的确需要多思考，但是，及时的向前辈请教，与同事多沟通，也会让我们少走弯路，事半功倍。“以前不喜欢过多的表明自己的想法,不是害怕被否定,只是单纯的不愿意与人争论,但在结果出来的.时候,忽然感觉自己很幼稚,自己同样属于那种集体观念淡薄的人,从而我决定改变一下!一个团队想要高效率的完成工作,不仅要有奉献更要有精准的决策力和强效的执行力,只有紧密成一个整体,才可能战无不胜!”
“七巧板拼图。我们被分成七个小组去完成拼图任务。
说实话，这个游戏充分暴露了我们在实际工作中存在的问题。因为游戏从开始我们就按照既定的思维方式去做，小组没有能够充分发挥自己的领导作用，其他六个小组以自己的小团队为单位，各自为政。
就在我们小组紧张的完成任务的刹那，我们才意识到，仅仅是我们小组完成任务对整个团队任务的完成根本起不到什么作用。而回过头来想一下，在这个过程中，我们忽略了太多的因素。明确的目标，充分的沟通交流，执行力。一开始就各自闷头做事，不知道整个团队的目标，更没有做到充分的沟通交流，即使在游戏进行一半的时候才知道团队的目标，而这个目标却没有得到彻底的执行。
各个小组之间没有充分的交流，导致各忙各的，有的甚至连七巧板片片都得到不到，白白耽误时间。这一点在实际的工作中，又何尝不是呢。
公司就是一个大团队，全体员工都要明确我拓展训练心得体会们共同的目标，然后各个部门围绕着这个目标，去调动本部门的资源，分工协调，有效沟通，并以完美的执行力最终完成公司的目标。”
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇二十
智力七巧板蕴涵着深奥的数学知识，它巧妙的应用了数学上的排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷，妙趣横生，充满着魅力。通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受，促进了他们的身心和谐的发展。
一是激发了学生的兴趣。利用拼图，深深吸引了学生们，激发了他们探索的动机。
二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力。创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新人才的核心就好似要培养创造性思维。我们的活动让学生玩中学，开发了智力，提高了操作能力。
我们给学生创造一个适合他们自己寻找知识的意境，在辅导过程中，按书中的“按样拼图”——按图分解——按题拼图这几个阶段进行。课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想象能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。
结合实际，提高抽象思维能力。我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。发掘潜能，培养学生创新能力。七巧板创造性题材非常广，多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。
总之，学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性，同时也开发了智力，培养了创新能力。在下一期的活动中，可吸收更多的活动成员，扩大学习面，有利于数学的学习。
最热七巧板活动心得（案例21篇）篇二十一
通过拓展训练七巧板这个游戏、从中懂得了很多。七巧板这个游戏一方面能体现同学们之间的团结、另一方面也提高了我们的动手能力，七巧板虽然做起来很简单、但如果没有各组之间的合作我想做出来的肯定不是很好。我从中总结出一句话“没有完美的个人、只有完美的团队，团结就是力量”。
在老师的组织下，我们在商务交流课上来做这个活动。早上满怀热情的上课、心里很期待这个活动快点开始，呵呵、终于上课了，我们要做七巧板咯。我们分成了七个组、每组的成员是四个人，各小组分工好了。我们就开始了活动、在活动期间班级里跟炸锅似的，小组与小组之间的成员都喊着换图表和纸板、此时我真想大吼一声声音小点，我们和其他小组换纸板的声音都被压下了。真的好纠结、尽管老师一再的强调声音小点，但过一会又变成那样了。
活动结束了!我总结出了一些问题：1、首先我们的纪律太差了2、小组成员都很团结就是小组与小组之间不团结(例如：小组与小组之间都想让自己的小组先完成任务、都想让自己小组的纸板都很充足伸手便可拿到相应的纸板做图，有句话说的很对“鱼和熊掌不可兼得”3、我们小组与小组之间互动不是很恰当。
其实在这期间我们也出现很多问题、首先说我们小组的情况，我们小组没有做完做最后一个图时时间已经到了、心里有点小小的遗憾。但从整体看我们一组成绩还不错!小组分工都没合理的利用好、比如第七组来说，其实他们这个小组才是这次活动的主心骨、但我们在活动中完全的忽视了他们，他们的作用就是帮我们每个小组分工好再在活动中为小组与小组之间传纸板和图表。正如老师所说的其实我们利用了那么长时间还有小组没有完成任务、其实在这个活动中第七组就是我们的领导，如果按照小组顺序我们可以从第一小组开始做、做好以后相应的传到下一个小组，这样的话我们不仅节省了时间同时小组与小组之间的团结也不失。何乐而不为呢。
我知道每个人都是很自私的、这是人的本性，不归咎于哪个人。其实参加这次活动挺开心的、虽然在期间出现了点小问题，但总体来说还不错。我们在一起的时间也不多了、将要面临工作了。希望在这段时间多做点活动、让同学之间具有团队观念。还是那句话“没有完美的个人、只有完美的团队，团结就是力量”。
同学们加油!能找到一个好的工作。
1、在40分钟内容完成所在小组的任务书上的内容。除任务书外，七巧板、图纸可以随意交换传递。
2、要求学员不得移动椅子(凳子)和身体不得离开所在的椅子(凳子)，发现一次扣10分。
3、不准抛掷七巧板，也不准贴着地面扔，发现一次扣20分。
4、所有七巧板和任务书只能由第7组传递。你们的任务写在任务书上，完成任务，会有积分，全队在规定的40分钟内，总分达到1000分，团队才算项目成功。
5、学员组好图形后，举手示意，请教练确认图形，符合要求的，在记分表上记分。
6、项目结束，计算各组分数和团队总分。
7、记分完毕，收回所有35块七巧板。
8、回顾结束后，收回七张任务书和七张图样。
通
管理就是沟通，沟通，再沟通。——ge公司总裁杰克·韦尔奇。
由于物理状态上的孤立，使得大家在心理上也产生了一定的“疏离感”，再加上有各自的不同的小目标，因此根本没有意识到“我们是一个团队”，而在不停地为各自的小目标而奋斗。
无效的沟通使得大家在整个过程中都处于一种无序的状态，开始乱成一锅粥，吵吵闹闹如同菜市场一般，只能通过大喊呼叫，才能引起别队的注意。
由于这种混乱状态，使得作为领导者的第七组根本没办法跟其他六组进行沟通，并告知整个团队的目标和业绩提成;各个小组之间也无法明确彼此任务的异同。
这种沟通的无效性，更由于资源和时间的有限性，无可避免地，团队中出现了抢夺资源的情况。
有效沟通能达成以下几点：
1、组织高效会议，可以得知：
a、一三五组、二四六组的任务完全一样，并且，六个组的第三个任务是完全一样的。每组完成一个图案，都可将自己的七巧板与图案卡片通过第七组隔组相传，使得相隔组也能顺利完成任务，节省资源。避免再次分散、集中，从而耗掉大量时间。
只要各组通过有效的交流，或者第七组有效领导与传达信息，项目会做得更完美。
b、一至六组中每完成一个正方形，可使自身及团队领导者均获利;每一组的每一次得分都将使领导组赢得提成，从而使团队总分进一步提升。
c、任一组持有一套同色拼版时，都会迫使所有双号组无法完成拼图任务。导致利己的各组之间发生激烈的资源争夺，浪费时间，并模糊视听，使得对全局的把握更加困难。
分享：蓝海战略。
“红海”是竞争极端激烈的市场，“蓝海”是一个没有竞争的领域。蓝海战略要求企业突破传统的血腥竞争所形成的“红海”。蓝海战略认为，聚焦于“红海”等于接受了商战的限制性因素，即在有限的资源上求胜，却否认了商业世界开创新市场的可能。
2、让各组知道：“第七组的任务书第一条是领导团队在规定40分钟内完成任务，达到1000分的目标”。各小组的焦点就不会放在“眼前的分值”上，去忽略1000分的团队大目标。这是第七组的战略任务，这是第七组的使命。
分享：工作就是开会，管理就是收费，沟通就是喝醉，协调就是行贿。
资源整合：是在特定的区域、空间、时间范围内，以市场机制为主导，优化投资环境，合理利用和科学有效配置自然资源、人力资源、资本资源、信息资源、技术资源等生产要素资源，增强相互之间的关联程度，使之在市场竞争过程中动态调节，相互补充，相互作用，相互协调从而达到优化配置状态，产生整体聚合能动效应的行为过程。