在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
看花字篇一
1、认识本课的15个生字,会书写8个生字。
2、知道元宵节也是灯节,想象花灯的样子,培养学生的创新能力。
3、调动相关情感体验,有感情地朗读课文。
导入
师:同学们你们喜欢过年吗?为什么?
师:过年真是太好了,全家人都在一起,热热闹闹、喜气洋洋的。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有小朋友们个个都乐呵呵、笑哈哈的。老师也特别喜欢过年,而且我还把过年时快乐的事情都录了下来,我们一起来看看吧!
(播放录像,其中有放鞭炮、贴春联、舞狮子、看花灯等场面,录制的场面热烈、欢庆,并且有本班学生的身影。)
师:同学们,你们也去看花灯了吗?你还看到了什么样有趣、漂亮的.花灯呢,给大家说说吧!
谈话
师:你们是怎样认识的呢?以前在哪见过吗?
(板书:看花灯)
范读
师:先听老师读读课文,会读的同学可以轻声地和我一起读。
生评评老师的读文,也试着读读。
测读
师:我还知道有一些字,同学们以前就认识了。现在我们就一起来测一测,小灯笼上的字,如果你会读就大声地读出来,如果不会读,就请你诚实地把手举起来,告诉老师。
教师将学生认的较好的字,贴在黑板的左侧,将大部分学生认得不好的字贴在黑板的右侧,个别学生不认识的字,及时练读。
(指黑板左侧多数学生认识的字,学生再齐读。)
识字
师:(指黑板右侧)这边的字有办法和它们成为好朋友吗?
学生用问一问,拼拼音的方法认识生字。再组内交流学习识字、读词。
师:谁愿意做小老师,领大家来读一读。再组个词。
师:能给“年”字再多组几个词吗?
写字
师:(教师课件出示田字格中的字,学生交流记忆的方法。)
可以用记笔画的方法,用换部件的方法。用猜谜语的方法。
教师重点指导书写“年”和“团”。(学生练写。)
交流诵读
师:再读读课文,看看你最喜欢哪一种花灯呢?为什么?
(学生以作动作或语言描述等方法动情诵读。)
表演
师:(播放课始录像中看花灯片段)听!欢庆的锣鼓又敲响了,美丽的花灯又亮起来了,小朋友们让我们手拉手一起去看花灯吧!和你的好伙伴朗诵、表演儿歌吧!
学生排练或个人读,或多人读,或加动作演。汇报演。
识字巩固:
师:还有这么多漂亮的花灯(送给汇报的同学后剩下的)谁想提回家,就请你来读一读字,再组个词吧!
看花字篇二
国庆节那天,爸爸、妈妈带我去解放公园看花展。花展真好看!
走进公园的大门,一束束鲜花绽放在我眼前:有杜鹃花,有串红,有紫薇花,有雏菊……有一种很特别的叶子,火红火红的,漂亮极了!
我又蹦又跳地来到了植物造形展。那里的植物真有趣,很有创意。有用植物做成“石头、剪刀、布”,有用碧绿的青苔做成的大象,有用小草做成的轮船,有用花朵铺成的山坡,还有用青苔、小草做成的船,上面还坐着一个植物人,头上有一顶花帽子……五颜六色、奇形怪状,真有趣!
看花字篇三
上个星期天,妈妈带我去了袁山公园看菊花展。
去看菊花展的人真多呀!可还是没有袁山公园里的菊花多。菊花有红的、白的、黄的……红的似燃烧的火,白的像是冬天飘落的雪花,黄的真像赛金,让别人的眼睛睁不开。还有一种非常奇特的菊花,那就是双色菊。外面的花瓣是白色的,里面的花瓣昃淡黄色的。
这些菊花千姿百态,有的花瓣像洁白的羽毛,有的花瓣像弯弯的勾子,上面还有尖尖的小刺,好像会扎手,还有的花飙长长的,细细的像金针菇似的。这些花瓣把菊花装扮的多姿多彩。有一种菊花叫“金如意,这种菊花就像洋人公主的金色卷发。“狮子头菊花大大的,圆圆的,像一个金色的足球。“疯丫头菊花好像几十天没洗头似的。
我最喜欢小白菊了,雪白的花瓣一片又一片,像结婚的婚莎,又像天鹅公主的裙子,里面的花心就像蛋黄,圆圆鼓鼓的,远远地像外婆煎的荷包蛋,闻着就香。
菊花被勤劳的花匠摆成了各种各样的造型,有的像干劲十足的牛,有的像美丽优雅的孔雀,还有的像张牙舞爪的龙。
这美丽的菊花妆点着我的家乡,我爱我的家乡。