心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
四大名著名著心得体会篇一
《四大名著》是中国古典小说的代表作之一，被称为中国文学的瑰宝。其中包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。这些著作既是中国古代文化的一部分，也是中国现代文明的继承者。今天，笔者将分享自己在阅读《四大名著》过程中所得到的心得体会。
第二段：《红楼梦》
《红楼梦》是中国文学史上的巨著，在文学史上有着不可撼动的地位。小说以贾宝玉的成长故事为主线，表现了一个富贵世家的衰落和一个人物的起承转合。笔者在读这本书时，被小说的独特文学表达和深刻的人物刻画所吸引。在小说中，贾宝玉、薛宝钗、林黛玉等人物形象鲜明，脾性各异，令人印象深刻。同时，小说中丰富的情节和隐晦的意象，深刻地揭示了传统中国社会的风貌和人性的虚伪。
第三段：《西游记》
《西游记》讲述了唐僧和三个徒弟—孙悟空、猪八戒、沙僧—为取经而在西行路上遇到的奇遇和挑战。这本书以超越时间和空间的旅行故事为主线，探讨了人性的弱点和毛病。笔者在阅读《西游记》时，深深感受到人性的微妙和多变。孙悟空对自己的理解和生命的意义，猪八戒对财富和女性的追求，沙僧对旅途艰难和目的地的忠诚，唐僧对困境的坚韧和信仰的力量，这些都是引人深思的话题。
第四段：《水浒传》
《水浒传》是小说史上的一座丰碑，它以宋江为主人公，描绘了晚明时期流寇起义的历史事件。小说表现了社会上下阶层矛盾的尖锐和人物的真实形象。读这本书时，笔者感受到了小说中众多人物的非凡气质和形象。好比宋江，他的人物形象模糊、多面、真实，兼有人情味和威武性；鲁提辖，慈祥善良，儒雅正直，又忠勇坚毅；林冲，豁达坦率，对世间垢病抱着过江热的心态，无论是发现冤狱，还是缓解财政危机，坚信为官不为无情，以私断公案表达对好人好事的支持。
第五段：《三国演义》
《三国演义》是中国文学历史上的经典之作，主要描写了三国时代，即220年到280年之间的历史。小说采用多种文学形式，生动地描绘了“三国”的政治和社会变革。笔者在读《三国演义》时，感受到这本书强烈的审美和历史感。书中所述的文化和思想价值传递给我们观众一种强烈的情感，将一个有机人体类比到一个有机社会中，通过恰如其分的语言，详细地展现了一种特定的时期民众的思想、政治和道德观念。
第六段：结论
中国古典小说《四大名著》具有深刻的思想内涵和广阔的文化意义。这些作品虽然诞生于故旧的旧时代，但依然对我们产生了深远的影响。它们是我国文化底蕴和民族精神的重要来源。这些巨著带给了世人很多的思考和启示，它们的人性考量、历史批判、观念转移、文化现代性使得它们在文化传承、文化形态的转化过程中产生积极而重要的作用，为文化的潜在发展提供了新的走向和方向。读完这些书，我们能够重新审视文化和历史，感受到丰富多彩的人生和宽广无垠的世界。
四大名著名著心得体会篇二
中国四大名著经久不衰，每次品读都有不同的感触。如同千姿百态的大好河山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这也许就是其精髓所在。
其中这四书之首--《红楼梦》，也是最耐人寻味的。在不同的人眼中，有不同的体会。正所谓“满纸荒.唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味?”实际上痴的不只是他一人，此书所写乃人生一大劫--情关。此书最引人入胜的，就是爱情。所谓情天恨海，也不过如此。
三国鼎立，历记载得十分详细。在《三国演义》之前，便有一本书，名曰《三国志》，其史料详实，却没有《三国演义》来得惊心动魄。《三国演义》中，道尽了--争关。阴谋阳谋、机关算尽、尔虞我诈、从不见太平。罗贯中用手中的那支笔，重现了如此雄浑的历史，也重现了那个时候激烈的你争我斗。
三十六罡天星，七十二地煞星。声势浩大，这一百零八位草莽英雄，竟出人意料的仗义--这就是《水浒传》。面对各种威逼利诱，他们坚持一颗仗义的心。就好像这句话“正义即是力量”。有人说过，利益下面藏着俩个字，叫自私。利益上面盯着俩个字，叫现实。合起来又是俩个字，叫冷漠。这就是现代人的通病--利关，在现实的压迫中，丢失了仗义，丢失了人情味。
“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞--”一段86版的西游记主题曲又响起在耳畔。《西游记》是所有人心中不老的神话。在这里，一只叫悟空的猴子，从大唐到灵山，十万八千里，其实就是它的一个筋斗。可这小猴子居然九九八十一难，是什么让它如此千难万险?是心中的欲念。也就是最难的一关--欲关。
这四大名著，代表了四种人性的关卡--情、争、利、欲。在人生途中，经历过这些，才能到达自在宁静的终处。
四大名著名著心得体会篇三
四大名著，指的是《红楼梦》《西游记》《水浒传》和《三国演义》这四部经典文学作品。这些作品已经成为中华文化的瑰宝，是我们民族精神的重要组成部分。在我看来，读完这些名著之后，我体会到的不仅仅是其中所蕴含的历史文化、道德伦理和人生哲理，更是通过这些作品深刻地认识和感受到了我们中华民族的文化底蕴和精神内涵。
第一段：《红楼梦》
说起《红楼梦》这部作品，我觉得它所蕴含的文化底蕴是非常深刻的。作品中描述了咱们中国古代的男女关系道德观念、官场斗争、家族财富等方面的问题，这些都是影响我们中华文化的重要因素。除此之外，作品中还包含了历史人物、古诗词、戏曲等底蕴，读完这部小说后，让我明白了古代文化在我们身边。
第二段：《西游记》
《西游记》这部作品是我最为喜欢的一部，因为它所蕴含的精神内涵非常深刻，表达了中华民族的勇气、智慧和忠诚。在《西游记》中，孙悟空、猪八戒、沙悟净三位取经人与师徒之间的友情、对正义的坚守、个性的追求等，都是我很欣赏的内容。而他们所奋斗的西天取经的事业，也昭示着我们中华民族对于道德、智慧和勇气等的追求。
第三段：《水浒传》
《水浒传》是一部很有特色的作品，作品中反映的是一个斗争在地主阶级与农民之间的时代，而人物形象也跳出传统的规矩，都是一些民间英雄人物。尤其是“晁盖上梁山”的故事，更是表达了百姓乱象，权贵腐败的疾苦。该书中印证了中华民族反抗外族侵略和封建专制统治的运动的精神和意识，也揭示了中国古代社会矛盾和斗争的现实。
第四段：《三国演义》
《三国演义》这部作品是我们中华民族文化中的一个宝藏。作为一部历史小说，它反映了三国时期的政治、军事和文化等多方面的内容，更为重要的是，这部作品对于中华民族的忠诚、信用和勇气等精神内涵做了深刻的表述和升华。而在历史演变中，这些精神内涵也一直延续至今，成为我们民族的价值观念。
第五段：总结
在读完四大名著之后，我感觉到对于中华文化底蕴的认识更深了一步。我也意识到，它们是我们中华民族文化的瑰宝，在现代社会具有极大的价值。而这些价值，不仅体现在其中所传达的思想、情感和文化，更因为它所包含的文化思想和精神内涵对于我们塑造全球性价值观念有着重要的意义。读完这些名著，更让我愿意怀揣东方情诗里的精神内涵，探索我中华民族文化的本真。
四大名著名著心得体会篇四
《西游记》是中国古典四大名著之一，也是中国最为优秀的神话小说，深受人们喜爱的。读了学生版与原版的我受益匪浅。
《西游记》可谓是家喻户晓，妇孺皆知啊!一些孩子读《西游记》无非是图星星火看看孙悟空那申通广大的样子。并没有信息品味去，领悟其中的真谛。我读第一遍时也是这样，独乐原版后，与以往可谓是天差地别呀!其中的某些道理，也有了捡领悟。
《西游记》讲的是唐僧司徒四人到西天去取精，要理性九九81难，终成正果的故事。故事请解曲折别致、引人入胜。但是在其中也包含了作者吴承恩对当时社会的种.种看法。他讽刺了当时朝廷的腐败无能。在我们所看到的取经途中，许多妖怪妖精东与天上地上有着无比密切的联系剧好无论是天上还是地上那些甚微的统治下都硬床再丑诶监造神仙也不例外。可见，当时人民朝代统治是多么腐败无能。
正是这种情况下，出现了一个不受约束、敢于抗争的一个头--孙悟空!她从石头里蹦出来，对世界有糖做的好奇心，晚育地要捉拿他，他也绝不屈服，大闹天宫。作者藉着一个个性格鲜明的人物再一次进行对比，更加突出了当时社会的黑暗五无光。这首也是我们想当时的筹赈于是官员是怎么样的。’其实官员与妖怪也有一笔相识：官员解自己身后的大人物给自己撑腰，为非作歹;妖怪撞着天上的宝物或与神仙的关系给自己春药，兴风作浪。这才导致了人间的黑暗。
虽然如此，但长春市人在途中对那些妖魔鬼怪的我无所畏惧深深打动了我，是师徒四人团结已经不畏艰险，最终如愿以偿，取得西天真经，修成正果。
我们在生活中也是一样，虽然遇到我困难的我们身处黑暗，但我们只要坚持不懈?不具渐显就能战胜困难，取得胜利的。遭遇困难挫折之际有，不应轻言放弃，应迎难而上勇往直前。
四大名著名著心得体会篇五
四大名著其实代表皇权，神权，贵族权，以及暴力权，三国演义就不说了，皇权，西游记，神权，红楼，贵族权，水浒，暴力权。其实都是封建社会的样板戏而已。当每个人思维局限，并按此套路运转的话，无形中就是封建社会的游戏规则了。
《三国演义》故事开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。文字浅显、人物形象刻画深刻、情节曲折、结构宏大。
《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。在对三国历史的把握上，作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写的中心，对刘备集团的主要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。今天我们对于作者的这种拥刘反曹的'倾向应有辩证的认识。尊刘反曹是民间传说的主要倾向，在罗贯中时代隐含着人民对汉族复兴的希望。
《水浒传》介绍：作者在《宣和遗事》及相关话本、故事的基础上创作而成。全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄，揭示了当时的社会矛盾。故事曲折、语言生动、人物性格鲜明，具有很高的艺术成就。
《西游记》：西游记以民间传说的唐僧取经的故事和有关话本及杂剧（元末明初杨讷作）基础上创作而成。西游记前七回叙述孙悟空出世，有大闹天宫等故事。此后写孙悟空随唐僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。书中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等形象刻画生动，规模宏大，结构完整。
《红楼梦》写于十八世纪中叶的清乾隆时代，内容以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，描写了封建官僚贾、王、史、薛四大家族，特别是贾家的衰落过程，揭露了封建统治者的罪恶，说明了封建王朝必将衰落的历史命运。作品语言优美生动，善于刻画人物，塑造了贾宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗、尤三姐等个性鲜明的人物。本书规模宏大，结构严谨，具有很高的艺术成就。
四大名著名著心得体会篇六
作者：曹雪芹(约1715-约1763)，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代小说家、诗人、画家。曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年(1728)，曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
高鹗(1758年—约1815年)，字云士，号秋甫，别号兰墅、行一、红楼外史。中国古典小说《红楼梦》出版史、传播史上首个刻印本、全璧本——程高本的两位主要编辑者、整理者、出版者之一，清代汉军镶黄旗内务府人，籍贯沈阳三台子，亦自署铁岭高鹗、奉天高鹗，其先世清初即寓居北京。
高鹗于乾隆五十三年(1788年)中举，乾隆六十年(1795年)进士及第，历官内阁中书、汉军中书、内阁典籍、内阁侍读、江南道监察御史、刑科给事中等职。有《月小山房遗稿》《砚香词·簏存草》等作品传世。
乾隆五十六年(1791年)至五十七年(1792年)，高鹗应友人程伟元之邀协助编辑、整理、出版《红楼梦》程甲本、程乙本。自胡适作考证，红学界长期认为《红楼梦》后四十回系高鹗续成。进入21世纪，这一说法遭到越来越强烈的批判。2007年始，人民文学出版社新版全本《红楼梦》停止使用“高鹗著”“高鹗续”等字样，更新为“无名氏续，程伟元、高鹗整理”，标志着“高鹗续书说”发生动摇。红学家俞平伯临终遗言：“程伟元、高鹗是保全《红楼梦》的，有功!”中国红学会会长张庆善指出：“高鹗不应该是《红楼梦》续作者，他应该是《红楼梦》最后出版的整理者……《红楼梦》能够流传，高鹗是第一功臣。”
介绍：《红楼梦》是一部章回体长篇小说。早期仅有前八十回抄本流传，八十回后部分未完成且原稿佚失。原名《脂砚斋重评石头记》。程伟元邀请高鹗协同整理出版百二十回全本，定名《红楼梦》。亦有版本作《金玉缘》。
《红楼梦》讲述的是发生在一个虚构朝代的封建大家庭中的人事物，其中以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三个人之间的感情纠葛为主线通过对一些日常事件的描述体现了在贾府的大观园中以金陵十二钗为主体的众女子的爱恨情愁。而在这同时又从贾府由富贵堂皇走向没落衰败的次线反映了一个大家族的没落历程和这个看似华丽的家族的丑陋的内在。
《红楼梦》还是一部百科全书式的长篇小说，以上层贵族社会为中心，极其真实地，生动地描写了十八世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活。充分运用了书法，绘画，诗词，歌赋，音乐等各类文学艺术的一切优秀传统手法，展示了一部社会人生悲剧。
《红楼梦》在思想内容和艺术技巧方面的卓越成就，不仅在国内成为"中国小说文学难以征服的顶峰"。而且在国际上也受到许多国家学者的重视和研究。更是成立了中国红学会以深入了解《红楼梦》。
四大名著名著心得体会篇七
读了《三国演义》这本书，使我意味深长。《三国演义》是四大名著之一。这本书刻画了200多个人物形象，把许多人物写得淋漓尽致，比如说：刘备、关羽、曹操、诸葛亮等。这本书主要写魏、蜀、吴三国之间发生的斗争，这本书从东汉末年一直写到晋朝那个时代。书中有几个人物让我对他们产生了很深的感受。
首先是刘备，从一开始的桃园三结义这个故事就让我对刘备产生了很深的感受，他非常重情义，也很有爱心，也非常的顾全大局，就拿三顾茅庐这个故事来说，刘备为了统一乱世，三次才请到了诸葛亮，他的这种坚持不懈的精神让我十分敬佩他。但刘备也有一个缺点，就是受到打击不能控制自己，关羽、张飞被杀害后，他无法控制自己的情绪，不听诸葛亮的话，一定要攻打吴国，导致失去了一员战将，如果他当时听从诸葛亮的话，就一定能联吴抗曹。
然后守羽，他一生获得了许多的战功，比如说：千里走单骑、过五关斩六将、华容道义释曹操等等，他为了与刘备会合，便不远千里来找刘备，斩颜良，诛文丑，结果鲁莽的张飞以为他背叛了刘备，准备要杀他，然后又看见他跟敌方打仗，这才明白。于守羽和张飞准备一起去找刘备，最后终于与刘备会合，想象着那令人激动的场面，真为他们而高兴!在书中描写关羽的一句话是：丹凤眼、卧蚕眉、面如重枣，手拿青龙偃月刀，还有赤兔马。这样搭配，简直是无人能敌!
最后是曹操，曹操是有名的政治家、军事家、诗人。他在与刘备煮酒论英雄时说：当今天下，英雄只有你我二人，刘备吓的把筷子掉在了地上，又装作害怕打雷，这才蒙混过关。他在统一魏国时，可以说是知己知彼，百战百胜。他的策略，无不可以统一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大战中，只是因为周瑜的一个小计策，而失去了蔡瑁、张允那么好的将军，也导致了他们没有好的水军将领，也没能识破庞统为他提供的连环计，结果大败而归，全军覆没。
通过这本书，让我学到了很多：刘备教我们什么事情都要冷静对待;关羽教我们忠诚就能得到别人的信任;曹操教我们做什么事情都不要多疑。我们只要取长补短，就能战胜一切困难。
关于读四大名著心得体会
四大名著名著心得体会篇八
作为中国文化瑰宝的四大名著，长篇巨制《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》一直以来都是中国读者津津乐道的经典。这些作品不仅令人耳目一新，也为读者提供了千年中国文化的瑰宝。通过阅读这些作品，我获得了许多独特的体会和心得。接下来，我将会详细描述我对这些名著的阅读体会。
第一大名著《红楼梦》给我留下了深刻的印象。它以宏大的背景和丰富的细节刻画了一个贵族家庭的崛起和衰败。通过作者曹雪芹独特的写作手法，我体会到了人生几近无常的特点。在小说的主人公贾宝玉身上，我看到了富贵和贫穷、荣耀和耻辱等对立面的交织。这让我深刻认识到人生的幸福与不幸其实是相对的，我们应该珍惜眼前所拥有的一切。
第二部名著《西游记》则展现了传统中国的神奇世界。故事讲述了孙悟空和他的伙伴们在取经的过程中所遇到的种种困难和磨难。通过阅读这部作品，我体会到了团结的力量。只有孙悟空和他的三个伙伴搭配精确，相互配合，才能达到攻克险阻的目标。这让我明白到合作的重要性，无论是在工作上还是在人际关系中，只有团结和协作才能取得最好的结果。
第三大名著《水浒传》以其独特的英雄形象吸引了许多读者。故事追溯了108位各具特色的英雄人物的崛起和冒险。通过阅读这个故事，我体会到了勇气和智慧的重要性。在这个故事中，每个英雄都有自己独特的能力和技能。只有他们将这些才能结合起来，才能战胜强敌。这让我明白到每个人都有自己的优势和特长，只有充分发挥个体的优势，我们才能取得成功。
最后一部名著《三国演义》讲述了中国历史上著名的三国时代。小说中塑造了众多令人难忘的英雄与反派，如曹操、刘备和孙权等。通过阅读这部作品，我深刻体会到了智慧的力量。在三国演义中，智谋常常起到决定性的作用。对于每个人而言，智慧无疑是取得胜利和成功的重要因素之一。这让我明白到成功并不仅仅依赖于力量和勇气，而是需要智慧和巧妙的战略。
总结起来，四大名著给我带来了许多宝贵的经验和启示。通过阅读这些作品，我体会到了人生的无常、团结的力量、勇气与智慧的重要性。这些宝贵的体会将伴随我一生，帮助我理解自己和他人。四大名著作为经典的代表，不仅具有文学价值，也体现了中国传统文化的瑰宝。通过阅读这些作品，我们能够更好地了解中国的文化和历史，丰富我们的思想世界。
四大名著名著心得体会篇九
“四大名著公益讲座”是针对广大读者而言的一次精彩盛会，旨在传承中华优秀文化精髓。近日，我有幸参加了这次讲座，并在现场听取了岳文涛老师的授课，让我深刻认识到中华文化的博大精深。
第二段：传承经典
岳文涛老师言之凿凿：“四大名著是中国文化的瑰宝，是中国人民智慧的结晶，是世界文化宝库中的瑰宝。”如果我们无法传承这些经典，文化就像失去乐谱的音乐，缺少了灵魂。在讲座中，岳老师细致讲解《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》和《水浒传》的渊源和内涵，让我们对于四大名著这一国粹有了更深入的了解和感悟。
第三段：开拓视野
这次讲座的另一重要意义是，开拓了我们的视野。讲座中，岳老师为我们讲解了四大名著的背后历史和文化，让我们在了解四大名著故事的同时，更加深入的了解中国的文化传承。通过这样的开始，我也开始关注历史学和传统文化等方面的知识，希望可以对自己的思维方式产生改变和影响。
第四段：理性思考
岳老师提到的另一个重要内容是：在进行阅读的时候，一定要有带着一定的理性分析，不能单纯地只是顺着主题叙述来理解故事。在讲座这一环节中，我深入理解到了这个文化传承的精髓。我们需要在享受文学的过程中，也应该要去想一些深层的问题，这在很大程度上可以帮助我们把握住作者的思想和文化。
第五段：总结
通过这次参加“四大名著公益讲座”，我能够深 彻地了解中国文化的底蕴，也了解到中华文化的源头和本质精髓所在。这个过程不仅让我感到愉快，还让我明白了传承中华文化的重要性。同时，我深知要继承中华文化，就必须先要深入了解，才能在传承的时候得心应手。感谢这次讲座，让我对中国文化有了新的认识和思考。
四大名著名著心得体会篇十
近年来，越来越多的家庭开始注重孩子的教育和启蒙阅读。而其中，家校共读四大名著成为了一种常见的教育方式。不仅可以增强亲子关系，还可以培养孩子的阅读能力和人文素养。通过家校共读四大名著，我有了一些新的心得体会。
首先，家校共读四大名著能够拉近亲子关系。在这样一个快节奏的社会中，家庭成员之间往往只有少量相处时间。共同阅读四大名著的活动，提供了一个亲子交流和互动的机会。我们可以在阅读的过程中一起品味其中的文字之美，欣赏其中的故事情节，还可以通过讨论剖析人物形象和情节，更深层次的了解彼此的想法和看法。这样的交流不仅可以增进亲子之间的感情，还可以培养孩子的思辨能力。
其次，家校共读四大名著可以培养孩子的阅读能力。四大名著作为我们国家的传统经典文学作品，其中蕴含了丰富的思想和知识。而通过家庭的引导和指导，孩子可以更好地理解这些经典著作并从中受益。家长可以帮助孩子解读其中的生词和难句，引导孩子思考作品所表达的深层思想。同时，在共读的过程中，也可以鼓励孩子主动提出问题和交流想法，从而培养他们对文学作品的独立见解和分析能力。
第三，家校共读四大名著可以提高孩子的人文素养。四大名著不仅仅是文学作品，更是中国传统文化的精髓所在。通过和家长一起阅读这些经典，孩子们不仅可以提升文学修养，更能感受到中国传统文化的博大精深。孩子们可以通过家长的引导了解作者的时代背景和思想观念，学习历史和文化知识，拓宽自己的知识面。这样的学习不仅能够加深孩子对中国传统文化的理解和热爱，更能够培养孩子的人文情怀和价值观。
最后，家校共读四大名著可以激发孩子的阅读兴趣。如今的孩子们在数字产品的包围下成长，阅读兴趣普遍不高，而通过家校共读四大名著这样有趣又有深度的活动，可以激发孩子们对阅读的兴趣。通过读到引人入胜的情节和深入的人物塑造，孩子们会对故事产生浓厚的兴趣和好奇心，从而形成长期的阅读习惯。而且，四大名著中的众多经典人物和故事情节也可以激发孩子的想象力和创造力，促进他们的综合素质的全面发展。
总之，家校共读四大名著是一种既有价值又实用的教育方式。通过这种方式，不仅可以增进家庭成员之间的感情，还可以提高孩子的阅读能力和人文素养。在这样一个快节奏的社会里，我们应该重视阅读的重要性，并通过家庭共读四大名著来培养孩子的良好阅读习惯。让我们一起行动起来，用这种方式为孩子打开一扇通往知识和文化的大门，让他们快乐成长。
四大名著名著心得体会篇十一
自古以来，中国文学史上便有着那四部经典之作——《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。这四大名著，以其精辟的情节、深入的人物刻画和博大精深的思想内涵，深深地吸引着读者，成为了国人心目中的经典，也给予了读者们深远的思考。在阅读这些名著的过程中，我深深感受到了其中的学识、智慧和人生哲理，这些都让我受益匪浅。
《红楼梦》作为四大名著之一，是一部以贾、史、王、薛四大家族为主线，讲述了贾宝玉和林黛玉、薛宝钗等一系列人物的故事。通过对贾宝玉与林黛玉等人情感纠葛的描写，以及对封建社会阻碍真爱的深情诠释，使得《红楼梦》成为中国文学史上情爱题材的经典之作。在阅读时，我深深地被其中传递的爱情和友情所感动，感受到了家族沉浮的无奈和宿命的束缚，这使我更加珍惜眼前的亲情与友情，并更加努力追寻自己的幸福。
《西游记》是中国古代文学中一部极富传奇色彩的长篇小说，被人们称为“神魔四部曲”之首。故事讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧跟随唐僧去西天取经的艰苦旅程。通过对唐僧取经过程中各种妖魔鬼怪的斗争，以及对孙悟空等人成长和修行的描写，作者刻画出了一群英勇无畏、心怀道义的正义使者。在阅读中，我深受孙悟空坚韧不拔、勇往直前的精神所感染，被孙猴子对俗世欲望的超越所震撼。这让我明白了在追求自我的道路上，需要克服俗世欲望的诱惑，努力锤炼自己的意志。
《水浒传》是一部以黄巢起义为背景，描写宋江等梁山英雄五百多人聚义、梁山泊割据山林为主线的长篇小说。这部作品以其雄奇史诗般的气魄、磅礴浩大的场面以及英勇无畏的主人公形象，深刻描绘出了中国封建社会内外交织的矛盾状况。在阅读时，我受到梁山好汉们忠诚、义气、勇猛无畏的精神所打动。他们不畏强暴，为百姓伸张正义，这让我意识到，在逆境中坚持正义与道德，是每个人都应该具备的品质。
《三国演义》是中国古代文学中有关魏、蜀、吴三国之争的题材长篇小说。通过对刘备、曹操、孙权等人物的塑造，揭示了封建社会的复杂局面，并对人性的复杂、悲欢离合进行了全面展现。在《三国演义》中，我深受诸葛亮智慧、刘备仁德、关羽义气等英雄形象的感染，他们忠诚、仁爱、智慧的品质，对我产生了深远的影响。我明白了作为一个人，需要有深厚的学识、明智的决断和高尚的品德。
四大名著是我们民族的瑰宝，读完它们，我深深地感受到了其中的人生智慧和深刻哲理。它不仅引导我们独立思考，开启智慧的大门，也让我们在纷繁的尘世间把握住自己的方向。读四大名著，让我更加懂得了人生的内涵，更加明白了如何做人处事。当我迷茫时，可以从这些名著中寻求答案，当我痛苦时，可以从这些名著中获得力量。通过读书，我不仅感受到了中国文化的博大精深，也提升了自己的人生境界。四大名著的阅读给了我启迪，让我更深入地思考生活、人性与社会，我想，这将是一段珍贵而成长的经历。
四大名著名著心得体会篇十二
老师让我们多读书还要读好书，然后写下来自己的感想，妈妈给我买了四本书，是四大名著，知道是那几本了，没错，就是《西游记》，《红楼梦》，《水浒传》，《三国演义》。
我可以在这四本书里选择一本读，我想了想，虽然我没看过书上的内容，但是电视剧我都看过一点，爸爸总爱看三国演义和水浒传，我也跟着看过一些，不过其中的东西，我实在是看不懂，也不感兴趣，我还是比较喜欢西游记和红楼梦。
西游记里有唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧，唐僧是师傅，但有时候他真的太过于善良了，明明孙悟空的火眼金睛已经看出来是妖精了，唐僧还执意要救妖精，孙悟空为了保护唐僧，多次都被冤枉，其实我觉得要不是孙悟空在，唐僧根本取不到西经，早就被妖怪吃了，特别是还要把孙悟空赶走，唐僧被捉也是活该的，自作自受。
红楼梦里我喜欢林黛玉和贾宝玉，但是贾宝玉总是去和其他的丫头玩，这让林黛玉很烦恼，有很多人喜欢薛宝钗，但是我一点也不喜欢薛宝钗，感觉是个很虚伪的人，跟谁都笑眯眯，问什么都说不知道，谁也不得罪，但是却都不能交到真心，还一直想要嫁给贾宝玉，加害林黛玉，换了林黛玉的燕窝，多亏贾宝玉又给换回来了。
只可惜最后林黛玉还是死了，薛宝钗嫁给了贾宝玉，但幸好没在一起，贾宝玉出家了，真的不希望他们在一起，两个想法根本不同的人，一个真性情，一个真虚伪。
可能以后我也要多读一下三国演义和水浒传，毕竟是名著，肯定有它值得称赞的地方。
四大名著名著心得体会篇十三
嗨，大家好!你们知道我是谁吗?我呀是一位书“导游”。我的职务就是专门给大家介绍好书。今天我推荐的好书就是四大名著之一――《三国演义》。
这本书主要写了：东汉末年，朝怔腐败，靠镇压黄巾军起家的曹操经过多年的征战，逐渐统一了北方。赤壁一战，曹操大败。这使其一统一全国的霸业受挫。魏、蜀、吴三国鼎立局面从此形成。不久，吴国孙权杀了关羽，夺取荆州。刘备为了报仇，率大军伐吴，结果大败而归。后刘备、诸葛亮相继病死。后来，司马氏掌握了政权，并先后灭掉了蜀、吴两国，建立了西晋，统一全国。
《三国演义》作者罗贯中以巧妙的文笔塑造了一系列鲜明生动的人物形象，如：智谋过人的诸葛亮，勇武过人的赵云，义重如山的关羽，爽直粗豪的张飞，仁义爱人的刘备，奸诈阴险的曹操，老谋深算的司马懿，才高量窄的周瑜，正直敦厚的鲁肃……一个个栩栩如生、呼之欲出。
全书写上百种各种类型的战争，但都不重复。从单枪匹马的厮杀，到千军万马的混战;从战场上的斗志斗勇。到营帐里的用计投谋，写得有虚有实，有粗有细，各具特色。小說不但写出了战争的壮烈紧张，而且在金戈铁马的争斗中，又不时穿插描写大江明月、饮酒赋诗、山林贤士等抒情场景，从而使故事有紧有弛，扣人心悬。阅读完《三国演义》后，让你不仅知道历史故事、历史人物及他们的战略、战术，而且还可以积累好词好句好段，对于我们的写作有很大的帮助。
怎么样，动心了吧?还等什么?
四大名著名著心得体会篇十四
随着社会的变迁，家庭教育在孩子的成长中扮演着越来越重要的角色。为了培养孩子的良好阅读习惯和人文素养，许多学校与家长们积极合作，共同推行了家校共读四大名著的活动。通过这一形式，我们不仅为孩子们打开了一扇通向古代文明和传统文化的大门，还为他们提供了一个了解历史、感受人生、提高修养的机会。在参与家校共读四大名著的过程中，我深深感受到了四大名著的博大精深、思想深刻、教育意义的深远与可贵，同时也有了更多的收获和体会。
首先，家校共读四大名著帮助我领略了中国古代文化的博大精深。在《红楼梦》中，我看到了大观园内繁花似锦的景色，感受到了贾宝玉与林黛玉那深情厚意的交谈；在《西游记》中，我跟随孙悟空、猪八戒等人一起对抗妖魔鬼怪，领悟到了佛教教义的智慧和修炼之道；在《水浒传》中，我见证了一众英雄豪杰以拳脚英勇和智计勇猛征战河山的壮丽场景；在《三国演义》中，我观察到了刘备、曹操等一幕幕精彩的政治斗争和军事战争。通过与家人一起阅读，我发现四大名著深入了解了中国古代文化的内涵，体味到了文字背后所展示出的博大精深。
其次，家校共读四大名著使我从中受到了深刻的教育和启发。四大名著不仅是文学作品，更是思想的宝库。通过读这些古代文学巨著，我领悟到了生活的真谛与人性的复杂。《红楼梦》告诉我们贪欲的无止境，财富的空虚，为情所困的可悲和爱情的苦涩；《西游记》中的师徒情深诠释了友情的真挚和信任的重要；《水浒传》展现了义气与正义的壮丽；《三国演义》中刘备、曹操、孙权等众多英雄豪杰的智勇辈出令人敬佩。家校共读四大名著引发了我对人生的深度思考，指引了我走人生道路上如何取舍、奋斗、拼搏，培养了我的人生态度和价值观。
而在家校共读四大名著的过程中，我也感受到了书中人物的智慧和情感。一方面，四大名著中的人物形象深刻丰满，个性鲜明，他们惊天动地的事迹给我留下了深刻的印象。比如，《红楼梦》中林黛玉的“情人眼里高一D”的骄傲和红莲老祖的狡诈阴险；《西游记》中孙悟空的机智聪明和猪八戒的贪吃愚钝；《水浒传》中宋江的豪迈激昂和林冲的忠诚正直；《三国演义》中诸葛亮的智谋过人和关羽的忠诚义气。这些人物形象充满了智慧和情感，鼓舞着我面对困难时坚毅不拔，无论处于何种处境都能保持积极的心态。另一方面，四大名著中的人物也教会了我关爱他人、认真对待自己的重要。无论是贾宝玉的对林黛玉的歉疚、孙悟空对师傅的忠诚、宋江对义士的接纳还是刘备曹操的议和联手等等，这些都是激励我自己在和他人相处中更加关心体谅，做到真诚待人、宽容待人。
最后，家校共读四大名著也让我收获了比阅读知识更为珍贵的东西-品德上的熏陶。家庭教育在孩子的品德培养上扮演着重要的角色，而参与家校共读四大名著的活动正是为了促进孩子的德育教育。四大名著中至善至美的人物形象和伟大的精神品质教会了我懂得尊重、互助、友爱，让我们的道德情操得到了提升。同时，这也教会了我对错误和挫折的勇气面对，懂得尊重和接纳别人的观点，培养了我的人格修养和道德情操。
通过家校共读四大名著的活动，我获得了很多宝贵的知识和体验。四大名著不仅丰富了我的知识储备，也提升了我的人生观和价值观。同时，这次活动也拉紧了我与家人之间的关系，增进了我们的沟通和理解。因此，我认为家校共读四大名著是一项有益而有意义的活动，它激发了我对古代文化的兴趣，让我了解了中国古人的智慧与情感，也提升了我的审美能力和人文素养。希望将来有更多的家长和孩子参与进来，共同感受四大名著的魅力，并将其中的智慧与情感传承下去。