调研函和调研通知范文（13篇）

有时候，我们需要依靠通知来协调团队成员的行动，以实现共同的目标。在下面的范文中，我们可以看到通知的不同类型和应用场景，以及相应的撰写要点和语言表达方式。

调研函和调研通知范文（13篇）篇一

空调自控产品属于中央空调等行业配套产品，受上游产品消费市场牵制，但需求总量还就是比较可观。随着城市建设和人民生活水平的不断提高以及产品更新换代时期的到来带动了市场的持续增长幅度，从而带动了整体市场容量的扩张。湖南地处中国的中部，空调自控产品需求量比较大：

1、夏秋炎热，春冬寒冷；

2、近两年湖南房地产业发展迅速，个性就是中高档商居楼、别墅群的兴建；

3、湖南纳入西部开发、将增加各种基础工程的建设；

4、长株潭的融城；

5、郴州、岳阳、常德等超多兴建工业园和开发区；

6、人们对自身生活要求的提高；综上所述，空调自控产品个性就是高档空调自控产品在湖南的发展潜力很大。

营销方式总体来说，空调自控产品销售的方式不外三种：工程招标、房产团购和私人项目。工程招标渠道占据的份额很大，但就是房产团购和私人项目两种渠道发展迅速，已经呈现出多元发展局面。

调研函和调研通知范文（13篇）篇二

一是开展面上工作的调研。主要是根据自治区党委提出的学习实践活动需要重点解决的问题和_同志在全区深入学习实践科学发展观活动动员大会讲话精神，在集中学习基础上按照职责分工由局党委领导班子成员带队，深入基层和联系点，着重围绕深化全区粮食流通体制改革、促进全区现代粮食流通产业发展、确保全区粮食安全和加强粮食工作队伍建设等粮食系统重大问题进行调研。通过广泛听取意见建议，初步梳理出我区在粮食科学发展上存在的突出问题，提出对策措施，更好地从理论和实践上加深对贯彻落实科学发展观的认识，为深入开展思想讨论、搞好分析检查和整改落实打好基础。二是开展学习贯彻党的十七届三中全会精神的专题调研。

按照自治区党委学习贯彻党的十七届三中全会精神的安排部署，围绕十七届三中全会《决定》提出的确保国家粮食安全的基本要求、总体思路和重大举措，结合我区粮食工作实际，深入了解当前粮食安全面临的新情况新问题，提出在体制机制方面保障自治区粮食安全、保护农民种粮积极性的对策措施；研究如何抓住国家实施粮食战略工程等重大举措的有利时机，在粮食产业项目建设上特别是推进国家粮食后备基地方面积极争取国家支持，提出促进粮食增产、农民增收、产业发展相协调的意见建议。

通过实地考察、现场观摩、召开各种层次座谈会等方式进行调研，广泛征求各方面意见建议。重点要开好三个座谈会：一是召开综合座谈会，了解掌握总体情况，听取各地粮食部门对自治区_贯彻落实科学发展观方面的意见建议；二是召开有关方面座谈会，对一些重点问题进行调研座谈，梳理存在的突出问题，多方面听取意见建议；三是召开专题座谈会，根据局领导各自分工侧重了解相关方面影响和制约粮食科学发展的突出问题和措施办法。

在深入调研的基础上，要集中梳理各个方面的调研情况、存在的问题、提出的对策措施，形成《关于促进新疆现代粮食流通产业发展的若干意见》，明确提出全区现代粮食流通产业发展的方向、目标、原则、任务、政策保障和实施措施，积极探索发展我区现代粮食流通产业的路子。

调研分三个组进行。第一组雍其新同志牵头，卡德尔汗·米拉斯汉、黄建庄同志和办公室、产业发展处、军粮供应办公室参加，赴博州、塔城、昌吉、哈密、和田调研。第二组米尔扎依·杜斯买买提同志牵头，折为民和财务会计处、储备基建处、政策法规处参加，赴巴州、阿克苏、克州、喀什调研。第三组王卫军同志牵头，杨力同志和购销市场调控处、政策法规处、监督检查处参加，赴伊犁、阿勒泰、乌鲁木齐市调研。

调研工作从2月27日起开始，10天左右时间。调研结束后各组尽快形成初步调研报告。各调研组组成后，应确定调研的具体内容和日程，报局学习实践活动领导小组办公室统筹协调，确保调研活动按计划顺利进行。

调研函和调研通知范文（13篇）篇三

福州、厦门、漳州、泉州、龙岩市教育局，各有关学校：

根据教育部高等教育司《关于开展国家安全教育进学校进教材专题调研工作的`函》(教高司函〔2016〕39号)，教育部高等教育司决定结合开展国家安全教育进学校进教材专题调研工作，召开国家安全教育工作座谈会，现将座谈会有关事项通知如下：

一、时间地点。

1.时间：7月30日下午15:00(上午报到)。

2.地点：厦门大学颂恩楼1001室。

二、会议内容。

围绕“国家安全教育进学校进教材”这一主题进行讨论。

三、参加对象。

1.教育部高教司、教育部基教二司领导各1人;。

2.省教育厅分管学校安全工作领导1人;。

5.学校安全工作专家2人(厦门市教育局分管安全工作领导、福州市教育局安全工作处处长)。

四、其他事项。

3.参加教育部高等教育司调研工作座谈会人员回执单请于7月28日下午下班前报省教育厅学校安全工作处。

福建省教育厅办公室。

调研函和调研通知范文（13篇）篇四

按照国家发展和改革委员会召开的全国“十一五”规划编制准备工作电视电话会议指示精神，做好规划编制的基础调查、信息搜集、课题研究、项目论证等前期工作的要求，根据丰台区“十一五”规划前期调研和编制工作的总体方案，针对确立的规划目录，区科委编制了《丰台区科技“十一五”规划总体方案》，针对“科普型社区发展方向研究”的课题，科技馆受科委的委托展开了编制前期的研究调查工作，现将丰台区社区科普需求情况的调查报告汇报如下：

随着改革开放的深入和市场经济的发展，我国城市社会的变化趋向由“单位制”社会变成“社区制”社会，由“单位人”变为“社区人”。由此也就带来一些新的社会矛盾和社会问题。同时，需要由社区来管理的事物也越来越多，最突出的就是下岗失业人员、离退休人员、农村富裕劳动力和城市流动人口大量增加。即使是单位的在职职工，也有住地教育和管理的问题。这些人汇聚在社区，给城市建设带来许多新的课题。新形势下社区的管理和教育问题，显得日渐突出。创建科普型社区是构建和谐社会的有效途径和手段。

科普型社区是通过营造整个社区地域内的科普氛围，整合区域内各类社会资源，以充分发挥社区内各企事业单位和其他社会组织、家庭及居民个人创造性思维能力，自觉传播科学思想、科学方法、科学精神，建立群众自我管理、自我服务、自我教育的新形式，建立科普工作的社会化运作机制，实现政府、社会、企事业组织相互融合、相互作用的新型社区,加速构建和谐社区、和谐社会的建设步伐。

创建科普型社区就要了解社区居民的科普需求，只有对社区科普需求作深入细致的调查研究，才能有针对性地满足其需求，注重科普的个性化发展，同时为丰台区城市建设和“十一五”规划的制定提供可靠的数据保证。

此次调查表中设置了辖区人员组成结构的基本情况、学习科普知识的来源、最喜欢或最关心的科普话题，其中包括健康问题、环保问题，居民喜欢的科普宣传形式、宣传地点、活动时间及已创建的科普型社区对科普活动室的活动情况、满意程度进行广泛调查。4月14日，科技馆向已创建的4个“科普型社区”和其它街道随机抽取的两个社区发放调查表，每个社区50份，共计300份，由居委会负责下发到个人，要求尽量含盖不同类型的人员，一星期后收回294份。此次调查表的回收率为98%。通过对调查表的分析，使“十一五”规划中关于科普的发展方向和制定的工作目标，符合社区发展方向和构建和谐社会的基本要求。

1、大部分人员没有继续教育的培训计划。高学历的人有培训计划的所占比例较大，高收入的次之，学历低、经济状况又不好的所占比例最少。

3、健康知识最受关注。很多居民通过媒体了解食品与健康、污染与健康、气候与疾病等与健康有关的话题。尤其是社区辖区范围内的环保问题、生活用水污染、噪音治理问题成为居民关注的焦点。此次调查的对象中老年人占的比例较大，因此，渴望了解心血管疾病、糖尿病、更年期综合症等中老年人易发病的排在第一位。其次是肿瘤、心理、肥胖等疾病的预防与治疗。因此定期在社区中开展关于常见病的预防与治疗的宣传，不仅会有大批参与者，而且会对居民起到正确的指导作用。

4、居民对科普宣传形式要求不高，常规的形式就可以满足其需求，对于把科普知识编成小品、相声、曲艺等符合居民特点的宣传形式将是科普宣传的新形式，应注意在社区中加以提倡，主要是由社区自发开展，由专业人员指导社区创作，然后进行社区间的比赛或展示，提高居民的参与意识。

5、固定宣传栏最受欢迎。从调查结果来看，居民最喜欢到固定宣传栏看，其次是参加社区活动，组织到科技馆等地参加活动所占比例最少。一方面，宣传栏的内容在一定时期内不变，随时可以阅览，不受时间限制，因此喜欢的人多。另一方面，到科技馆参观受到距离的限制，近的社区来科技馆参观方便，远的社区就涉及找车，组织人员等问题。因此，政府相关部门或街道办事处一方面要协助社区把宣传栏充分利用起来，加大对科普宣传栏的管理力度，使各社区的科普宣传栏内容达到每半年更换一次。另一方面将科普宣传单位的科普活动移到社区进行开展，把社区作为活动的中心和重要载体，通过多种形式向居民渗透科普知识。

6、科普活动时间有要求。居民普遍认为在社区开展活动较为合适的时间为每月一次，早9：00——11：00，原因是上午时间较为充裕，下午居民要午睡，晚上看电视。对于退休人员什么时间都可以，但对于在职人员平时参加社区活动的时间很少，只有节假日能够参加社区内的活动，因此，在开展科普活动时要注意针对不同的群体，选择不同的宣传时间。

7、从调查结果看，居民对社区的科普工作还是满意的。选择满意的人为，选择非常满意的人为，选择不满意的人只有的人。其中有的人愿意参加社区科普活动，从来不参加活动的人只有，可见，在社区活动中，选择宣传主题和形式成为社区活动的主要内容，也是科普宣传单位必须掌握的技巧。

居民希望开展健康知识讲座、组织参观科技馆、博物馆等科普场所、举办科普知识图片展览、科技小制作比赛、建立科普图书阅览室、介绍公共安全知识、科学的健身方法及生活科普常识、青春期教育问题、环保知识等内容。可见社区居民已经由以前的被动接受科普，已开始向主动需求科普转变，他们对科普活动的内容和形式有自己的需要，因此，如果选择居民喜欢的科普活动，有针对性地供给，不仅易于被居民接受，而且还会提高科普宣传效果。

科普活动室开展活动，向居民收取成本费，大多数居民认为是合理的，有少一部分人认为不合理，因此，要收费必须向居民讲清楚收费的原因和去向，增加透明度，使居民能够心甘情愿地参加活动。

8、科普活动需要创新。原计划对“科普型社区”科普活动室设备配备的满意程度进行调查，以此在总结去年创建的基础上，引导和带动其它社区积极开展科普活动。但是大多数居民都是按照自己的意愿填写了其它内容，为此，我们通过到已创建的科普型社区实地走访，了解到科普图书、光盘、迷你机床、陶艺、编织项目最受居民欢迎。因此，在今后创建科普型社区的过程中要不断创新、形式多样、注重时效，增加居民的参与互动内容，贴近居民生活，使科普活动成为居民生活的组成部分。

调研函和调研通知范文（13篇）篇五

今天，我们很荣幸迎来了州财政局*局长、*县长及各位领导莅临我乡检查指导工作。这既是对我乡经济社会发展和各项事业建设的关心、重视和厚爱，更是对我们工作的鞭策和鼓舞。在此，我谨代表***党委、人大、政府及全乡15000各族人民，对普局长、杨县长及各位领导的到来表示热烈的欢迎!对长期以来，州财政局和县人民政府对我乡经济社会发展的关心、支持和帮助，表示衷心的感谢!下面我就州财政局挂钩帮扶我乡取得的成效和存在困难以及下一步工作打算向各位领导作简要汇报。

算支出万元，为年初预算的。金融机构各项存贷款余额分别为2058万元和1124万元。

二、州财政局帮扶成果1997年以来，***在县委、县人民政府的领导和州财政局等挂钩部门的大力支持和帮助下，通过全乡广大干部和人民群众的共同努力，全乡经济社会及各项事业建设取得了明显成效，帮扶效果显著，成绩喜人。

权和林地使用权，全乡共确权林地面积亩。其三是大力争取州财政的帮扶，给予苗木补助，大兴造林工作热潮，同时发展林下草果等林下经济作物，针对马鹿塘村实际，于今年1月26日在马鹿塘、麻布冲、白泥塘等自然村实施东瓜林下种植草果1360亩;四是畜牧产业不断壮大，兽医防疫工作力度不断加强。多年来，在州财局等有关部门的帮扶下，我乡认真实施好仔猪杂交化工程，引导农户进行科学化养殖，并加大畜禽养殖经费的投入，促使全乡畜牧业经济稳步发展。2007年，实现生猪存栏18310头(其中能繁殖母猪1312头)，出栏16520头;家禽存栏69693只，出栏65410只，大牲畜存栏5812头，出栏1550头。

疾病防控体系和突出公共卫生体系基本建立。2008年，参加新型农村合作医疗2545户10362人，参合率达。五是社会救助体系初步形成，以面向困难群众、全心全意服务弱势群体为宗旨，认真做好优抚安置、救灾救济、农村“低保”等工作。六是文化、广播事业稳步推进。全乡广播电视覆盖率达90%以上，人民群众精神文化生活日益丰富，民族节日进一步得到弘扬，全乡文化事业不断向前发展。

在州财政局的大力帮扶下，***受益农户3000余户15000多人，其中直接受益人数达5000多人次，巩固温饱人口达3000余人，解决温饱人数达1500余人。

局领导调研汇报材料敬的荣局长、胡局长：

注着我们，关注着62中，我们就有了搞好工作的信心和热忱，首先，我代表班子，对于领导的到来表示最诚挚的欢迎，谢谢您们的关心。我也代表班子表个态，我一定和易书记一起，带领一班人克难攻艰，将62中干出质量，干出水平。

62中是一个窗口学校，现有教职工80人，学生900人。学校有18个教学班，其中初三7个，初二6个，初一5个。

来校1个月，学校情况逐步熟悉。我对62中的整体思考是：在雷校长、易书记打下的环境建设良好、教育质量优秀的基础上，保持窗口学校的良好外形，争取在教学质量的提升上再进一步!!我想重点汇报近期所做的工作：

一、及时召开了初三工作启动会，初三学生会和家长会。目的是对新初三暑假补课以来在初三师生在思想上调度不到位的情况进行了及时的补救。调度会后，我们一直在时间上充分抓紧，没有观望和回旋，当即就启动了晚自习和周末补课;后来包括教师节聚餐当天，晚自习都没有停止过。国庆节也是扎扎实实补了大几天的课。我认为，再快的速度，再高的效率，总要有时间作保证的;况且我校地处闹市，经常有些外事活动必须应付和接待，所以，常规补课和作息经常会受到干扰，比如，本学期我们承接了市教育局的职称考试，全国的成人高考，耽误了两个周末补课，据我所了解，全区两个任务一次不落的惟有我校一家。

当干部，个性要有，但绝对不可以太鲜明。五是自主工作和主动汇报的关系。任何一级干部，都有一定责任和权利。所以，不要凡事都请示汇报，在自己职责范围内的一定要当机立断，及时处理。但是也要注意不可越权，在自己拿不定把握的情况下，一定要及时请示汇报，分解责任和压力。六是身先士卒与听取汇报的关系。我很提倡干部深入课堂、深入班组、深入师生，因为在深入的过程中能启发人的灵感，逼迫人去思考问题，及时出台解决问题的良策;而不应只坐在办公室等着下级来汇报，那就会停留在书本，停留在口头，停留于形式，都在当官做老爷，最终无济于事情的快速解决。

三、抓装班主任日”活动契机，重视班主任这支队伍建设。我认为，每个班级，就是一个学校的小细胞，抓好了每个班级建设与管理，学校管理就自然到位了。我很反感或者不太提倡搞平均主义吃大锅饭。目前，很多教师不愿意带班主任，说白了，就是班主任工作事无巨细，太过繁杂，做了很多事情不容易显现成绩。因为班主任管理的更多是学生的思想，它不象教学工作那么立竿见影。所以，在学校没有历史先例的情况下，在学校经费开支很紧张的情况下，我大胆组织了班主任日活动，好好地开了一个会，强调了班主任的地位，表达了作为领导者的苦衷，象征性地给每个教师发了100元钱，一起聚了个餐，晚上包了个舞厅，带领他们又唱又跳，老师们开心急了。我总认为，钱不在多，只要是用在点子上，及时地用在该用的人身上。人都是有感情的，他是懂得的，关键的时候，它绝对是可以发挥出它的效力的。

四、抓住骨干教师津贴兑现契机，加强骨干教师队伍建设。骨干教师津贴，历史原因一直没有及时兑现，考虑到保护骨干教师的积极性，来校之后，及时组织力量对任期内的骨干教师进行了考核，并及时兑现了积压了两年的津贴。我总认为，骨干教师作用的真正发挥，是在于他每一节课的教学效果，在于他的终端质量，而不应将考核当成了一种负担和累赘。你将之当累赘，其他普通老师在内心不平衡的情况下，就还真正抓住了你的心理困扰，举起捍卫骨干教师旗号的名义阻挠政策的执行。我认为，很多没名号的教师，实际上是起到了骨干作用的。骨干津贴，发挥的是一个导向作用，它迫使骨干教师不敢怠慢和贻误工作;同时，也激励着其他普通教师逐步朝这个方向去奋斗。有名号的骨干教师，以及没名号但工作很努力上进的教师，我认为是校长必须牢牢抓在手上的一支队伍，并且是在政治上、经济上要经常性给予特别关心的队伍。

五、抓好科学发展观学习活动，重点抓好党员和入党积极分子队伍建设。在新的历史时期，在市场经济大环境下，在各种思潮激烈碰撞的今天，加强对党员和入党积极分子的教育和管理显得尤为重要。我总认为，对于党员，总该有一个党员的样子，他在思想上、在业务上都应该是普通教师的楷模。...

调研函和调研通知范文（13篇）篇六

活动时间。

20__年4月-20__年6月。

活动主办单位。

院办公室·学生处·图书馆。

活动对象。

全院正式在职教职员工、各二级学院本专科生，不分类别、专业层次及专业组别。

活动内容、要求及相关安排。

第一：数字阅读品味书香图书馆资源联合推广活动。

为丰富师生课余生活，拓展人文视野和加深文化底蕴，提升图书馆资源利用率，构建积极向上的校园文化氛围，院办公室、学生处和图书馆联合举办大型资源推广活动。

1、活动主题：数字阅读品味书香。

2、活动时间：4月11日(周三)9:00——15:00。

3、活动地点：实验中心前广场。

4、活动流程：

(1)开展数字资源和纸质图书的展示和推广，向读者介绍各项资源的用途及使用方法。

(2)在纸质图书展示中，读者选出的好书，可以自行购买，也可以现场登记，由学院购买作为馆藏资源，供读者借阅。

5、奖项设置：各参展商自带小礼物。

第二：第六届“随书光盘展暨赠活动”

为提高“随书光盘”的利用率，满足读者对“随书光盘”内容的使用要求，在所购随书光盘内容已经上传自建数据库后，并保存备用光盘的情况下，图书馆将剩余复本光盘进行展出，供读者挑选，如有需要可免费赠送给读者。先到先得，送完为止。

2.活动地点：图书馆广场。

第三：“传承文化，惠泽后学”

为打造我院“积极、健康、文明、进取、感恩”的毕业文化，提高毕业生个人文献资源利用率，使优质的文献资源能惠及后学，图书馆积极鼓励毕业生将自己已经不需要或利用率较低的文献资料，捐献出来。

1.活动时间：3月下旬—6月底。

2.接受捐赠地点：

(1)图书馆二楼采编部204室;。

(2)图书馆二楼大厅值班处;。

3.内容要求：

(1)图书内容健康向上的课外书籍、专业教材、报刊杂志、辅导资料、笔记、工具书等，均在图书馆接受捐赠范围。

(2)图书馆将提前进行捐赠宣传，毕业生自愿捐赠;捐赠图书处置权归郑州科技学院图书馆。

调研函和调研通知范文（13篇）篇七

根据市政府专项工作安排，我区高度重视认真贯彻落实，于2011年11月1日开始，在全区范围内组织开展清查拖欠农民工工资专项检查活动，现将有关工作进展情况汇报如下：

一、强化领导，落实责任。

一是区政府成立了《老城区开展清理拖欠农民工工资装箱检查领导小组》，由区委常委常务副区长陈巍任组长，政府办、人社局部门领导任副组长，相关委局领导为成员。领导小组下设办公室，办公室主任由区劳动保障监察大队队长徐建军担任。

二是精心安排，周密部署，明确责任，确保清欠工作顺利进行。领导小组分别于2011年11月4日、11月14日两次召开工作会议安排部署并充实调整了领导小组成员。人社局、工会、建设局、公安、xxx等部门联合制定了《老城区清理拖欠农民工工资专项检查行动方案》，明确了专项检查的目标任务、检查范围、内容及检查方案步骤，同时明确各部门在专项检查中的职责和要求。

三是采取自查和检查相结合，优势互补、密切合作。按照各部门分工，采取行业隶属关系进行先行自查，根据自查情况，领导小组办公室组织有关部门组成2各专项检查小组，再按属地进行检查。目前，各成员单位相互配合，建立了部门联合、综合治理的机制，此项工作正在自查阶段，11月底进入专项检查清理阶段。下一步，我们将继续按照市、区部署，切实做好清理拖欠农民工工资工作。

老城区人力资源和社会保障局。

二〇一一年十一月十七日。

调研函和调研通知范文（13篇）篇八

现今社会由于英语应用的广度和深度，人们对英语的重视程度远远超过了语文数学的学习，中学生学习英语更是重要的一点，下面我们一起来研究一下中学生英语学习情况调查报告的内容，参考如下：

中学生英语学习情况调查报告。

为了了解现在学生学习英语的现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平。我设计了这份调查问卷，对初三年我所教学班进行42份的问卷调查，且对初一年别的任课老师的教学班也进行了37份的问卷调查，总的调查数为79份。现把调查情况报告如下：

1.从何时开始学英语。

a.正式上学前(0%)b.幼儿园()。

c.小学()d.初中(55%)。

2.在你刚开始学英语时，家里或周围(除老师外)有没有人经常给予你帮助。

a.有()b.没有()。

3.你学英语的目的是什么?

a.为将来更好的学习打基础()。

b.为了应付考试，因为它是主要考试科目()。

c.为了老师和父母()d.为了拿毕业证()。

其他：()。

4.你对英语感兴趣吗?

a.特别感兴趣()b.比较感兴趣()c.不太感兴趣()。

d.一点也不感兴趣()e.讨厌英语()。

其他：()。

5.影响你学英语的原因是什么?

a.本来的基础好或差(50%)b.老师的教学方法(5%)。

c.老师的教学水平()d.你和老师的关系()。

e.教材内容的有趣性和相关性(25%)。

其他：()。

6.你对学英语感到。

a.轻松()b.不困难()。

c.很难()d.只是记忆困难()。

其他：()。

7.在英语课堂上，你经常回答问题吗?

a.经常()b.有时()。

c.很少()d.从不回答()。

8.你英语学不好或学不会的原因是什么?

a.不够努力()b.单词太多、课文太长()。

c.没有太大的用处()d.不感兴趣()。

e.没有语言天分()f.老师教得不好(0%)。

9.你希望老师怎么要求你。

a.严格要求()b.一般()c.没有要求()。

其他：()。

10.在学习中遇到困难，你会怎么样?

a.主动请教老师()b.请教同学()。

c.自己查有关资料，参考书目(25%)。

d.不请教任何人，不会就不会()。

其他：()。

11.在英语学习中，你遇到的主要困难是什么?

a.听力()b.口语()c.写作()。

d.阅读()e.语法()。

其他：()。

12.你最想提高哪方面的英语能力?

a.听说能力()b.写作能力()c.阅读能力()。

其他()：

13.在学习中，你觉得什么最有效?

a.活学活用()b.边读边写()c.只看不写()。

d.多听录音，多看书()e.死记硬背()。

14.你认为什么方法提高你的口语最有用?

a.背句型()b.操练对话()c.背课文()。

d.在真实情境中使用()。

其他：()。

15.你的英语口语学习方法和策略主要来自于。

a.老师讲授()b.同学介绍()。

c.自己总结()d.没有在意()。

其他：()。

16.不愿开口说英语最主要的原因是什么?

a.不知如何用英语表达()b.不知将什么内容()。

c.没有真实语境()d.害怕犯错()。

其他：()。

17.你最喜欢的英语课堂活动是什么?

a.记黑板笔记()b.做练习题或回答课本问题()。

c.小组讨论()d.角色扮演()。

其他：()。

18.影响你听力和阅读理解的主要原因往往是什么?

a.生词太多()b.缺乏背景知识()。

c.缺乏听力和阅读理解的训练()d.做的练习题不够()。

其他：()。

19.你认为哪一项最能反映你的英语水平?

a.课本作业()b.课堂回答问题()。

c.单元测试和期末试卷(50%)d.升学考试()。

其他：()。

20.你认为现在的英语教学中，应侧重书本教学还是口语教学?

a.前者()b.后者()c.两者都()d.没想过()。

21.课堂上出错，你希望老师怎么做?

a.立即打断进行纠正()b.发言完毕后纠正()。

c.课后私下纠正()d.集中讲评时一齐指出()。

其他：()。

22.你是否经常对你的英语学习方法进行总结?

a.定期()b.经常()c.偶尔()d.从来没有()。

其他：()。

从本次调查得出的结果看，学生学英语现状不容乐观，应引起极大的重视。此次调查反映了学生平时讲英语及应用英语的局限性。学语言目的在于能熟练地应用语言进行日常交际。然而，学生平时却是有时或偶然地开口讲英语，而且不能随心所欲地说英语。甚至听不懂别人讲英语。部分学生从小学就开始学英语，学了七年八年，到目前还是似懂非懂，稀里糊涂。有人虽然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现xxx聋子英语xxx——听不懂和xxx哑巴英语xxx——说不出等现象。即所谓的聋哑英语。这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。这也说明了我国英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距;在实际教学中还存在许多弊端。所以教师在平时教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口，而且要尽力创设真实、宽松的语言情景，充分发挥学生的主体作用，多创造讲英语的机会，充分调动学生积极参与课堂活动，让学生乐学、善说英语。而且要持之以恒，才能取得实质性的进展。

调查结果还表明，学生在背诵新的语法规则和生词时，存在一定的困难，如单词太多，记不住，语法太杂，不好学。所以教师在指导学生记英语单词时，要避免孤立、机械性的记忆，应根据情景、上下文及句子来记单词;教师也应尽量在情景中把生词呈现给学生。至于语法问题，教会学生巧记语法规则的同时，对部分容易混淆的语法现象要进行比较、分析，并应有相应的语法专项及辨析习题，让学生在实际应用中轻松、自然地掌握语法。

另外，本次调查的结果也表明了学生在英语阅读方面的不足，他们急切想提高阅读理解能力。我们知道，阅读是英语学习中非常重要的一部分。近几年的中考中，对阅读理解的要求，难度也是日趋增大。不仅要求学生具有丰富的语言信息资源、开阔的视野、丰富的语言知识，拥有较大的词汇量，还得了解英美国家的社会及文化习俗、背景等;同时必须具有较快的阅读速度，较强的推理、归纳、判断及解题能力。因而，教师在实际教学中应帮助学生克服畏惧及焦虑心理，加强阅读训练，指导学生阅读技能，逐步提高学生的阅读理解能力。

还有，本次的调查也显示了学生对英语真正感兴趣的人很少，因此也就自然产生大部分学生不会主动学习，无论是课堂还是课后，大部分同学都是被动进行学习的，很少去总结学习方法和策略，不喜欢请教老师，上课也不愿主动回答问题，这些都对现代农村英语教师的教学效果提出极大的挑战，也是那些想让农村英语教学能有更好成效的英语老师急需去解决的难题。

总之，通过这次调查，清楚地了解到初中学生平时在英语学习中的现状，这对今后的英语教学有很大的指导意义。教师在实施因材施教的同时，也要因xxx生xxx施教，即不忘考虑根据学生的不同问题，并采取相应的教学措施。确实做到教学相长，有效地提高教学效率。

调研函和调研通知范文（13篇）篇九

实际的关注和了解空巢老人的生活、健康、精神文化状况，深入空巢老人的精神世界，帮助他们缓解“空巢”综合征，为他们的晚年带去一份欣慰和祝福，并提出可用而有实际意义的建议和措施，力求依靠广大的社会力量，为空巢老人营造出一片全新的蓝天！

重庆市南川区福寿乡空巢老人。

1、在赶集时随机对各年龄段乡民进行访谈，侧面了解情况；

2、到老人家中走访，给与老人帮助并深入了解实际情况；

3、向福寿乡政府工作人员了解相关情况，并核取重要数据；

4、查找和参考相关资料。

（一）福寿乡概况。

福寿乡位于南川西北部，距南川城区21公里，车程不到1小时，离渝湘高速公路大观镇出口仅19公里。东至鸣玉镇，南接西城街道办事处，西连木凉乡，北通河图乡至大观镇，幅员面积42平方公里。全乡辖5个行政村33个农业社，总人口万人，是南川区现代农业展示区乡镇之一。其气候温和，土地肥沃，库塘密布，无工业污染，是莲藕、西瓜种植的摇篮之地，也是蓄养无公害鱼的天堂。全乡总人口17631人，总户数3510户，中青年外出务工5750余人，举家外出务工440户，全乡60岁以上的空巢老人1748人，其中：独居老人占271人。由此可见，除去留守儿童及定居在南川区主城的中青年，空巢老人的比例还是相当大的。

（二）空巢老人问题概况及统计分析。

南川区是“一小时经济圈”，但福寿乡空巢老人的养老资金问题却是令人堪忧。通过我们在福寿乡深入的走访了解到，当地的“空巢老人”基本上每户都有地可耕、有田可种，而其经济状况却各有所异，甚至大相庭径。通过访问了解后，得知主要分为以下几种情况：

（1）自给自足：这部分老人尚有劳动力，可以自己耕种，其食用的粮食和蔬菜都由栽种，还会有少量的剩余农作物在赶集时拿去贩卖，以此来购买生活日用品。

（2）子女赡养：超过半数以上的老人的子女都在外打工，但向家中汇款者，约有三分之一。

（3）退休保障：只有少数的老人有自己的退休保障金，再加上工作时攒下的积蓄，以及部分老人子女汇款给他们的汇款，使得这部分老人在晚年的经济收入较为可观。

（4）雪中送炭：最为严峻的是，这部分老人基本已经丧失劳动力；除了有子女赡养或者有退休养老金者，其余的经济来源基本上完全靠政府发放的低保，此外并无其他收入。

调研函和调研通知范文（13篇）篇十

根据《xxx河口区委、河口区人民政府关于河口区人民政府机构改革的实施意见》（东河发〔2010〕6号），设立河口区人力资源和社会保障局，为区政府工作部门。

一、职责调整。

（一）划入的职责。

将原区人事局、原区劳动和社会保障局的职责整合，划入区人力资源和社会保障局。

（二）取消的职责。

取消已由xxx，省、市、区政府公布取消的行政审批事项。

（三）加强的职责。

1、加强统筹城乡就业职责，健全公共就业服务体系，建立城乡劳动者平等就业制度。

2、加强统筹社会保障政策职责，建立健全从就业到养老的服务和保障体系。

3、加强统筹人才市场与劳动力市场整合职责，加快建立统一规范的人力资源市场，促进人力资源合理流动、有效配置。

4、加强组织协调农民工工作职责，切实维护劳动者合法权益。

二、主要职责。

（一）贯彻落实国家、省、市人力资源社会保障法律、法规和规章；拟订全区人力资源社会保障事业发展规划、政策，并组织实施和监督检查。

（二）负责落实人力资源流动政策，建立统一规范的人力资源市场，促进人力资源合理流动和有效配置。

（三）负责促进就业工作。拟订统筹城乡就业发展规划和政策，健全公共就业服务体系；建立完善职业资格制度、就业援助制度和城乡劳动者职业培训制度；拟订全区职业培训机构发展政策；拟订高校毕业生就业政策；会同有关部门拟订高技能人才、农村实用人才培养和激励政策。

（四）统筹建立覆盖城乡的社会保障体系。拟订城乡社会保险及其补充保险政策并组织实施；落实社会保险关系转续办法和基本养老保险省级统筹办法；拟订机关企事业单位基本养老保险规范性文件；会同有关部门拟订社会保险及其补充保险基金管理和监督制度；编报全区社会保险基金预决算建议草案；落实社会保险基金投资政策。

（五）负责就业、失业、社会保险基金预测预警和信息引导；拟订应对预案，实施预防、调节和控制，保持就业形势稳定和社会保险基金总体收支平衡。

（六）负责落实机关、事业单位人员工资收入分配政策，建立健全机关企事业单位人员工资正常增长和支付保障机制；负责落实机关企事业单位人员福利和离退休政策。

（七）指导事业单位人事制度改革；拟订事业单位人员和机关工勤人员管理政策；拟订专业技术人员管理和继续教育政策；牵头推进深化职称制度改革工作；落实博士后管理工作；负责高层次专业技术人才选拔和培养工作。

（八）综合管理全区引进国外智力、赴国（境）外培训和留学人员来我区工作。负责落实引进国外智力规划和政策，编报引进国外智力专项经费预算，并监督实施；负责全区出国（境）培训项目及人员的审核、备案和来我区工作外国专家的管理工作；组织实施重点出国（境）培训项目和聘请外国专家规划；管理非教育系统出国留学人员选派，协调回国留学人员安置工作;指导全区人力资源和社会保障方面的对外交流工作。

（九）会同有关部门拟订军队转业干部安置计划；指导自主择业军队转业干部管理服务工作。

（十）负责行政机关公务员综合管理工作；贯彻实施公务员管理的法律、法规、规章和政策，会同有关部门拟订相关配套政策并组织实施和监督检查；负责事业单位工作人员参照公务员法管理工作和聘用制公务员管理工作；会同有关部门组织落实国家荣誉制度，拟订政府奖励制度并组织实施；依法办理区政府提请区xxx会决定任免工作人员手续和区政府任免工作人员的有关事项；管理以区政府名义从国内聘请政府顾问工作。

（十一）会同有关部门拟订农民工工作规划和政策，并组织实施；协调解决重点难点问题，维护农民工合法权益。

（十二）负责落实劳动、人事争议调解仲裁制度和劳动关系政策，完善劳动关系协调机制；负责落实消除非法使用童工政策和女工、未成年工的特殊劳动保护政策；组织实施劳动监察，协调劳动者维权工作，依法查处违法案件。

（十三）承办区委、区政府交办的其他事项。

三、内设机构。

根据上述职责，区人力资源和社会保障局设6个股室。

（一）办公室。

组织协调局机关日常工作；负责局机关文电、会务、机要、档案、督办、政务公开、安全保密、维护稳定、车辆、应急管理等工作；受理、协调、督办信访事项。负责局机关和直属单位的党群工作、人事管理、机构编制和离退休人员的管理服务工作；组织指导本系统的教育培训工作。负责草拟全区人力资源和社会保障事业发展规划和年度计划；编制、管理机关事业单位人员计划；编报全区社会保险基金预决算建议草案；参与草拟社会保障资金（基金）财务管理制度；负责有关信息规划和统计管理工作；编制部门预决算；负责局机关并指导直属单位财务和国有资产管理工作。

（二）公务员管理局。

负责全区公务员登记、考核、奖惩、任用、培训、调任、辞职、辞退等方面法规、政策的组织实施；负责事业单位工作人员参照公务员法管理和聘任制公务员管理法规、政策的组织实施和监督检查；贯彻执行公务员职位分类标准，落实有关政策和管理办法；依法对公务员实施监督；完善公务员考试录用制度，配合市公务员管理部门完成公务员、参照公务员法管理单位工作人员的考试录用工作；拟订公务员培训规划、计划和标准，组织实施公务员培训项目；完善公务员考核制度，推动公务员职业道德建设和能力建设；组织实施公务员申诉控告制度，保障公务员合法权益；会同有关部门组织落实国家荣誉制度，草拟政府奖励制度，审核以区政府名义实施的奖励事项，指导和协调政府奖励工作；依法办理区政府提请区xxx会决定任免工作人员的手续和区政府任免工作人员的有关事项；负责以区政府名义从国内聘请顾问的管理工作；负责区政府部分部门、单位干部人事档案的管理工作；负责公务员信息统计管理工作。负责全区军队转业干部安置工作。

（三）事业单位人事管理股（挂人力资源市场管理办公室牌子）。

关工作；承办享受政府特殊津贴人员的申报工作；负责事业单位专业技术人员继续教育培训工作。

指导全区事业单位人事制度改革和人事管理工作；落实事业单位人员和机关工勤人员管理政策；按照管理权限，承办事业单位岗位设置方案的初审工作；草拟事业单位工作人员竞聘、考核、奖惩等政策并组织实施；草拟区属事业单位公开招聘工作人员政策并组织实施；落实事业单位招聘国（境）外人员（不含专家）政策。

负责落实人力资源市场发展政策；草拟人力资源服务机构管理制度；负责对职业中介机构的行业管理；负责举办区级人才交流会的审批工作；负责落实留学回国人员来我区工作政策；拟订工作人员调配政策并按规定承办有关工作人员调配工作。

（四）社会保险股。

负责落实养老、失业、医疗、工伤、生育保险政策，草拟社会保险发展规划和规范性文件，综合管理全区社会保险工作；负责工伤认定工作；草拟劳动能力鉴定办法，审定企事业单位工作人员伤残等级；负责定点医疗机构、药店、康复机构、残疾辅助器具安装机构的初审工作；草拟全区农村养老保险规划、政策和被征地农民社会保障政策并组织实施；指导监督农村社会保险经办机构业务工作。

负责草拟全区劳动保障监察制度并组织实施；协调劳动者维权工作，组织处理有关突发事件；指导全区劳动监察工作。

负责草拟全区社会保险及其补充保险基金监督制度并组织实施；依法监督社会保险及其补充保险基金征缴、支付、管理和运营。

（五）调解仲裁管理股。

负责劳动、人事争议调解仲裁政策的组织实施；指导监督全区劳动、人事争议调解仲裁工作；指导开展劳动、人事争议预防工作；依法组织处理劳动、人事争议。

（六）工资福利股。

负责落实劳动关系政策；草拟劳动合同、集体合同制度实施规范；负责草拟全区企业职工工资收入分配调控政策和实施办法，指导和监督国有企业工资总额和企业负责人工资收入分配；草拟改革改制、关闭破产企业职工权益保障政策并组织实施；完善企业职工离退休政策并组织实施；草拟最低工资标准并组织落实；指导劳动标准制定工作；健全协调劳动关系三方制度；落实消除非法使用童工政策和女工、未成年工的特殊劳动保护政策并监督实施；参与有关企业劳动模范推荐评选工作；综合管理全区机关、事业单位工资福利工作；落实上级有关机关、事业单位工作人员工资收入分配、福利和离退休政策；负责区机关、事业单位工资统一发放的审核工作；会同有关部门落实机关、事业单位工作人员参加工作时间确定及工龄计算的规定；参与指导协调机关、事业单位离退休人员的管理服务工作。

四、人员编制。

区人力资源和社会保障局机关编制总额12名。其中行政编制10名，工勤人员编制2名。配备局长1名、副局长3名；内设机构股级领导职数6名。

五、附则。

本规定由区机构编制委员会办公室负责解释，其调整由区机构编制委员会办公室按规定程序办理。

调研函和调研通知范文（13篇）篇十一

科学发展观是我党在新时期，全面建设小康社会实践经验的总结和理论的深化。科学发展观是坚持马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义的发展观。科学发展观既是世界观，又是方法论，是新的领导集体对中国社会主义建设客观规律认识的升华。在新的历史时期，中国的改革以何种观念统领将关系到中国的改革、开放和稳定，关系到中国未来发展的战略决策。科学发展观不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领，也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。教育科学发展观是在教育领域，破除传统的、被长期束缚的思想观念，树立起现代化的、科学的发展观。教育科学的发展观是有时代特色的、符合时代需要的发展理念。只有具有一流的发展观，才能办出一流的教育。这是被实践反复证明了的真知灼见。

一、教育科学发展观的基本点是实事求是。

教育的发展不仅要自觉地把握和尊重教育的客观规律，而且还要尊重社会和经济发展的客观规律。我国教育改革多年的发展实践表明，教育的蓬勃发展和不断扩张是教育当前和未来发展的必然趋势。随着知识资本的形成，社会对人才的需要，教育的基础地位不断提高，特别是世纪年代中期以来，、xxx做出了积极发展高等教育的决定，为我国高等教育的进一步发展提供了强大的动力。社会经济的发展对教育的需求，促进了教育的快速发展和扩张，教育的发展处于最好的时期，取得了令世人瞩目的成就。同时，教育的快速发展使传统教育体制、机制和模式面临着空前严峻的挑战，社会和市场对教育的需要，带来了教育的失范和失序。由于教育是具有先导性，且系统性很强、周期性长、牵涉面广泛的庞大的体系，要把教育的事情办好，最基本的是我们应当客观地、实事求是地面对当前教育发展中存在的矛盾和问题，如，教育观念滞后，教育结构失衡，教育资源配置不合理，教育制度和管理僵化，制约了教育的发展;特别是近几年高校扩招后的师资力量、办学条件、教学质量都不堪重负;教育的乱收费引起群众的不满等。办教育最需要科学的、严谨务实的作风，切忌浮躁、贪大求洋、急功近利、好大喜功的作风，但是，不尊重教育客观规律，不顾主客观条件，盲目地追求高层次、大规模，组建了不少万人、数万人、十万人的大学，如果制度不健全，管理不到位，没有有效的监督机制，问题和矛盾就会越积越多。盲目、浮燥——这是教育的大忌，是与求真务实相背离的。如果我们不能清醒地看到这些问题，教育的发展及其负面影响将是长远的、不可低估的，甚至会影响经济和社会的发展、稳定的大局。教育面临这些矛盾和问题，究竟采取什么态度我们既不能回避，也不能采取主观臆断的态度，必须以实事求是的教育发展观为出发点，遵循教育的规律办学，求教育发展的态势之真。实事求是是马克思主义的世界观、方法论，也是我党的基本思想路线，xxx思想的精髓。教育的发展要从我国教育的现实基础和条件出发，寻求发展的路径。在发展的问题上，有的人存在短视行为，不顾现实条件，不管有无条件蜂拥而上规模，追求高速度和大发展，这些都是与求真务实的教育科学发展观背道而驰的。

教育科学发展观要求我们，深入探索、研究“教育”这个客观事物在新形势下发展的本质和规律，在实践中不断地由此及彼、由表及里，去粗取精、去伪存真地思考和理论研究过程;实事求是地认识我国是一个人口大国，需受教育的群体庞大，而教育经费短缺的国情。彻底转变观念，科学地、实事求是地分析解决教育系统存在的种种复杂矛盾，是树立教育科学发展观的必要前提和立足点。为了适应经济发展的需要，为了满足社会大众对教育的迫切要求，一定要树立自觉的、求真务实的、与时俱进的教育科学发展观，这是教育科学发展观的基础，也是我们立论的基础。

二、教育科学发展观的核心是以人为本。

教育是一种以培养人为目的的社会活动，必然要以人为本，以人为本是一种尺度，一种价值。教育科学发展观认为：教育是人的教育，是对人的价值意义的认定，教育的目的是对人的身心发展有意识、有目的的进行直接影响，从而提高人的知识、技能和素质，发展人的智慧，陶冶人的情操，使人的个性得到发展。人是教育的主体，标志着教育是人性化的、充满人文关怀的价值观。以人为本是新的教育科学发展观的核心，是教育科学发展观的根本原则和根本目的，离开了这个根本原则，教育发展就成了空谈。以人为本标志着人的主体地位的确立和提升，是尊重人的地位、人的尊严、人的权利，人的需要，一切为了现实的、社会的、具体的人。以人为本并不能简单地认为就是单纯的、抽象的、自然存在的人，人如果停留在自然状态，仅是纯粹生物意义上的自然存在物。人是社会存在物，是社会化了的人的存在，社会是通过人的自觉、自主、自为的活动，在改造客观世界的实践中，赋予了人作为社会人的意义价值。教育科学发展观认为：更为重要的是关注人的价值、人的素质和人的意义的存在。关注人的个性的充分发展，要实现人的个性的充分发展，主要环节是接受教育。人的力量、人的能力是有限的、受动性的，只有当人学习了知识，才有力量。每个人不仅有自我生存的需要，有实现自我价值的需要，即进行自我完善、自我创造、实现人的全面发展的需要，同时这也是现代社会对人的需求。未来社会的竞争，最重要的是人才的竞争，人才竞争的关键是教育，教育科学发展观应该树立教育优先发展的自觉理念，这也是实现以人为本的根本路径。只有把教育提升到优先发展的战略地位，才能把我国丰富的人力资源转化为人才资源，赢得竞争的主动权，这是以人为本发展观的核心。

树立以人为本的教育科学发展观，要把大人才观摆在突出的地位，这样我国才能从人口大国迈向人力资源强国。国际竞争力的核心和关键是国家经济实力、管理和科技竞争力，而其实质是人才的竞争。无论是经济的发展，无论是管理能力还是科技竞争力，都离不开入，离不开人才。目前我国需要大批高知识、高科技的人才，我国才能形成世界性的科技创新中心，但是目前我国还有相当差距。虽然我国东部已经成为成功的技术应用者，整个中国正逐步成为技术应用型大国，但是国际核心竞争力偏低，科技竞争力较弱，却是不争的事实。要改变这种局面，必须要培养出大量的、具有国际竞争力的高级人才。人才资源是第一资源，人才是经济、、教育和科技竞争力的关键和核心，只有尽快进行人才开发才能有效地支撑我国竞争力的提升，推动社会的进步和发展，同时人的个性也才能得到充分的发展。

以人为本的教育科学发展观，超越了只追求某一个方面的片面性发展的局限，肯定了在社会、经济、科技协调发展的基础上对人的全面发展的教育培养，突出了人的全面发展是社会进步和经济持续发展的前提条件，关注人的本质力量，提升人的自觉自为全面发展的主体地位，这与社会经济发展、建设小康社会的目标是完全一致的。

重视以人为本就是尊重做人的人格、肯定人的尊严，就是尊重人的学习、受教育的权利，是教育科学发展观的重中之重，全面建设小康社会，根本目的是为了人，关键是要关注、促进人的全面发展，特别是信息化、知识经济时代的要求，更需要人的全面发展。要实现人的全面发展，需要改变传统的教育观念、制度和教育体系，构建学习型社会，使社会全体成员都能享有终身受教育的机会和权利。

首先，要从观念上重视人的终身受教育权，树立终身学习体系的紧迫观念。我国一贯重视学历教育，这无疑是很重要的，但是在信息、经济瞬息万变，高科技飞速发展的今天，传统的学历教育，或学校“一次性”教育模式，已经不能适应社会经济和科技飞速发展的需要，人们在学校学习的知识，也只是为今后的学习打基础，许多知识、技能和理解问题、解决问题的能力是在工作的实践和职业的培训中获得的，即使是大学毕业生，所学的知识二年后就有一半已经过时。因此，在职教育、继续教育、培训将成为培养人才的重要方式。党的xxx报告提出：发展继续教育，构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展;这种学习化社会，必将提高全民族的科学技术和文比水平，促进我国人力资源的开发。建立终身学习化社会，既是尊重人受教育的平等权利，也是广大群众自我完善的迫切要求。

为人的全面发展服务，是学习化社会的基本要求，也是国际社会通行的原则。教育已不是某些杰出人才的特权，或某一特定年龄的规定活动，仅靠学校或通过单独的机构不能对其社会的一切成员都提供学习的机会。教育现在是、而且将来也越来越是每个人的需要，我们不仅必须发展小学、中学、大学教育，而且还必须超越学校教育的范围，把教育的功能扩充到整个社会的各个方面，我们把这个社会称之为“学习化的社会”;我国目前与构建学习化社会还有相当差距。社会的教育科学发展观的价值，不仅是只满足个人的需要，更重要的意义是满足社会的需要，这是作为社会人的最本质的需要，也是每个人实现自我价值的需要。为适应经济和社会发展的需要，要努力创造学习化的社会环境。传统教育观强调学习是灌输，学生是被动接受的过程，以应试教育为目标，以教师为主，学生围着教师转;科学教育观强调学生是主体，学习是独立自主、生动活泼的、自由自觉的学习过程，教师要围绕学生转。学习化社会是以学习者为主体、为中心的社会形态，学习成为国家政治和人们社会生活的重要组成部分，国家和社会为学习者提供多种方式、多种层次、多种手段的学习机会，学习成为社会最广泛、最普遍的、人人都能参与的行为。终身教育时代，一切为提高人的素质，为了人的全面发展提供机会和条件，这不仅是教育科学发展观的核心，不仅是以人为本的要求，也是建设小康社会的必然要求。

三、教育科学发展观的基本方针是可持续发展。

教育可持续发展的思想是人类关于教育发展的新的战略思想。发展是时代的主题，教育的可持续发展是把优先发展、全面发展、协调发展、平等发展观念注入教育发展的观念中，这既是经济也是教育发展的客观规律，是教育可持续发展的本质要求。

首先，教育要优先、全面发展，这是教育可持续发展的前瞻观。知识经济时代，决定一个地区、一个国家发展速度、发展程度的不是物质资本，而是人力、知识资本，知识贫困是经济贫苦之源。教育是有战略性、先导性的产业投资，教育投资是一种改变人自身、改变现实世界的强大力量。

教育必须放在优先发展的战略地位，这需要国家、社会和市场共同介入教育，改变教育仅仅是消费投入的错误理念，最关键的是政府要加大对义务教育的投入和保证教育的优先发展。目前我国教育的发展还处于相对落后阶段，用于教育的投入还远低于发展中国家的平均指数，这是不符合教育优先发展的战略决策的，是教育可持续发展的屏障。把教育放在优先发展的地位，既是我国教育也是我国经济、社会可持续发展的必要前提。可持续发展的思想认为：社会的发展是个有机的整体，教育是社会有机整体的一个组成部分，知识经济时代不同于农业和工业经济时代，它是以现代科技为中心，建立在知识的生产、传播和应用基础之上的，这就决定了教育在知识经济社会中居于先导和基础的地位。在《xxx中央xxx关于加快发展第三产业的决定》中，把教育列为“是对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础性行业”。教育在知识经济和知识创新中是社会济发展的动力，教育发展的状况将决定我们民族和国家的前途和命运。教育的可持续发展必须要有整体性、全局性、前瞻性的战略发展观，教育的先导性、全局性、基础性的定位，说明各种人才的培养与社会发展之间存在着滞后性，因此，必须对未来社会经济对人才的需求有高瞻远瞩的战略规划。制订科学的长期、中长期的发展目标和规划，形成多阶段、多形式、多种类、多层次全方位的大教育系统，这就扩大和延伸了发展的视野，是教育可持续发展的战略对策，也只有这样才能适应和促进经济的持续发展。同时又要突出重点，着眼于基础教育，正确处理好初等、中等、高等教育之间的关系，九年义务教育是国家教育体系的基础，也是教育可持续发展的基础，政府一方面要切实承担起发展农村义务教育的责任，完善农村的义务教育体系;另一方面要扩大和发展高等教育，推进高等教育大众化进程，要尽快建设完善的、现代化的国民教育体系。当代教育的整体化改革的趋势不断加强，从教育的理念、体制、结构，到教育的政策、内容、方法、课程等的不断革新，是教育可持续发展的内在动力。国民教育发展的不同阶段，教育面临着不同的矛盾和课题，随着教育改革的不断深化，教育深层次的矛盾和问题日益突出。教育资源严重不足和分配不合理、教育资产的管理体制僵化，这几个方面的问题将决定和影响我国教育今后的发展状况，必须进行制度的改革、创新，以教育可持续发展的方针为指导，构建全面发展、协调发展的现代教育制度、现代教育财政制度，调动市场和民间资本投资教育，为教育持续发展提供必要条件。

其次，教育协调发展，是可持续发展的关键性环节。在社会这个庞大的系统中，教育是其中的一个子系统，教育的协调发展是研究、寻求教育与社会其他子系统之间协调发展的条件。所谓教育协调发展，一是指教育系统与其他子系统如与科技系统、经济系统的协调发展;二是指教育系统内部的各种关系，诸如义务教育与非义务教育、中等教育与高等教育、大众化教育与精英教育、阶段性与连续性教育、职业培训与终身教育、国办教育与民办教育、教育体制与机制的改革、公平与效率的关系等等，必须通过宏观调控，使之协调、均衡的发展。协调得当，相得益彰，达到双赢;否则将两败俱伤，后果严重。协调发展是教育可持续发展的关节点。

第三，教育可持续发展方针的价值观是：教育的平等发展观是对教育价值观的定位，是现代教育价值观的必然选择，是教育可持续发展的根本目的。受教育权利是被世界人权宣言和我国宪法赋予的人之为人的基本权利。随着时代的发展，人们对教育公平、平等性更加关注，对受教育的权利更为重视。我国宪法第条规定：“xxx国公民有受教育的权利和义务”。受教育权利不仅是受宪法保护的法定的平等权利，而且我国的教育法、义务教育法也确立了教育的公平性、平等性，说明我国对受教育平等权的实体立法制度是很重视的。但是如何使受教育权利从法定权利，转化为每个公民的现实权利如何在公民受教育权利被侵害时能得到法律的保障和救济我国在程序法上对教育权利的法律保障还存在较大差距。受教育权的不平等，从宏观上有城乡之间的教育财政资源的不均等，公民受教育的机会不平等，国办与民办学校在许多方面的不平等;从微观上有学生与学校、学生与教师之间发生纠纷时没有教育程序法，如教育诉讼法、教育行政复议法等，导致司法的被动，受教育的平等权往往得不到应有的保证。落实教育科学发展观的可持续发展的方针，教育必须以全面、协调、平等的发展为基本内容，以整体观、协调观、平等观确立教育可持续发展的目标。

调研函和调研通知范文（13篇）篇十二

（一）调研设计。

说明所开展的项目是属于探索性调查、描述性调查、因果性调查、还是预测性调查，以及为什么适用于这一特定类型调查。

（二）资料收集的方法。

所采集的是原始资料还是次级资料。结果的取得是通过调查、观察、还是实验。所用调查问卷或观察记录表应编入附录。

（三）抽样方式。

目标总体是什么，抽样框如何确定，是什么样的样本单位，它们如何被选取出来。

三、调查数据统计分析。

本次调查共有xx人参加并且完成了问卷，回收率为xx%。有效问卷占xx%。我们主要针对xxxx，被调查的对象主要xxxx，针对xx问题的xx方面进行数据统计和分析并最后给出我们小组的相关建议。

四、结论。

五、营销启示与建议。

心得体会。

文档为doc格式。

调研函和调研通知范文（13篇）篇十三