在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生模拟法庭心得体会篇一
根据学校的安排和部署，我们沙县电大06春法律班全体同学在指导老师的组织下，于2007年12月2日在沙县人民法院分组进行模拟法庭实践活动。在模拟法庭中，我代表案例1刘三被打伤案中的原告代理人。通过该次模拟法庭实践活动，我对于教材中民事诉讼法及消费者权益保护法方面的内容有了更为深刻的理解，学到了许多在书本上所学不到的知识，使我受益匪浅，从中我深有体会：
一 学习法律一定要理论联系实践。
学习法律如果只学了课本上的法律理论知识，而没有理论结合实践的活动，那么法律理论知识就显得空洞，枯燥无味。假若没有一点的实践知识，在我们毕业后，如果有一天遇到法律问题，可能仍然会束手无策，不知从何下手，这样，仅有的一点法律理论知识也派不上用场。理论必须付诸实践，如果只讲理论，不要实践，那么，理论便成了一句空话，毫无意义;实践必须有理论作为指导，抛开理论，盲目实践，实践将迷失方向，成为一只无头苍蝇。因此，理论必须联系实践，实践离不开理论。模拟法庭实践活动，将书本生硬的案例活生生地展现在同学们眼前，不仅丰富了同学们法律专业知识，而且还锻炼了同学们实践操作能力，有其不可替代的重要性和必要性。
二 法治社会必须贯彻以事实为依据，以法律为准绳的原则。
我国已进入法治社会，依法治国全面展开。以事实为依据，以法律为准绳是人民法院审理案件的基本原则。通过这次模拟法庭实践活动，我深深地体会到这一原则的重要性。人民法院在审理民事案件时，必须查明案件的真实情况，以当事人之间真实的法律关系，作为解决纠纷的根据（）。这种情况必须是全面的，既有原告一方提供的，又有被告一方提供的，还有人民法院自己调查的，然后全面分析，综合判断，务求查明真象，弄清当事人之间真实的法律关系，还事物以本来的面目。我们可以依照法律规定，适用已知的证明材料，去查明未知的案件事实，而不容偏听偏信，主观臆断，凭推测想象办事。在适用法律方面，人民法院在查明事实，明确当事人之间的是非曲直，确定权利义务关系，保护受损害的当事人的合法权益，制裁侵犯国家 集体和他人权益的民事违法行为。以事实为依据，以法律为准绳是人民法院正确审理案件的要求，是一个事物的两个方面，是辩证的统一;没有做到以事实为依据，就无法做到以法律为准绳。因此，要把二者有机结合起来，明确地查明案情，准确地适用法律，正确地解决纠纷。
以上所说的法律，主要是实体法。人民法院在审理民事案件，也必须依照程序法的相关规定办理。民事诉讼大体上可分七个阶段，即起诉和受理 审理前的准备，开庭审理 裁判(或者达成调解协议) 上诉 再审 执行。这些阶段的顺序一般不能颠倒，也不能超越，各个阶段有各自不同的任务，只有完成了前的阶段的任务，才能进入后一阶段。前一阶段是后一阶段的前提和基础，后一阶段是前一阶段的继续和发展。各个阶段人民法院及诉讼参与人权利义务法律亦有相应的规定，因此，人民法院及诉讼参与人均应严格按照法律规定办事，否则就是违法。
三 加强法制观念，促进依法治国。
当前是依法治国的时代，我们在行政执法过程中仍然存在着重执行，轻程序的做法，所在要注重进行社会主义法制宣传，教育公民尊纪守法，尊重社会公德，还可以利用典型案例，结合形势，因地因时制宜，采取多种形式广泛宣传教育，提高群众法律意识，加强道德观念，预防纠纷，防止纠纷激化与转化，减少诉讼，在社会治安综合治理中发挥治本作用。没有在电大学习法律知识之前，我对法律的认识还比较粗浅，有很多基本的法律知识还一知半解，通过在电大的学习，特别是在“模拟法庭”以后，我深刻言听计从认识到法律就在我们自己身边，法律连着我和你，学法 知法 守法是多么重要，今天这个案件可以清楚的告诉我们，做任何事情都要讲究法律，要善于运用法律赋予我们的权利，依法办事。必须不断加强观念，提高法律意识，学会运用所学的法律知识来处理身边的是是非非。
四 法海无涯，学无止境。
法律专业的知识面非常广，涉及到生活中方方面面，从这次模拟法庭实践活动，本人深深感到自己所掌握的法律知识犹如冰山一角，学的不透，理解不够。要想在法律专业有所建树，必须付出巨大的代价，不仅要有扎实的法律理论基础，理解掌握法律 法规，在实践中还要能灵活应用。如在我参加的模拟法庭案例中，涉及到的是消费者权益保护法的问题。另外，还涉及到《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》的相关知识。在程序上，人民法院 当事人 委托人享有哪些权利，承担哪些义务，开庭审理阶段，诉讼主体依哪些顺序发言，其内容又是怎么，无一不是由法律所规定的。而且，法律法规是随时着社会的发展不断健全和完善的，所以国家经常都会颁布新的法律法规。如今，学法 守法 用法已慰然成风，有利于法制社会的建设。
总之，通过参加“模拟法庭”社会实践，使我学到了很多书本上学不到的知识，希望以后能够多参加类似的实践活动。
模拟法庭心得体会(二)
学生模拟法庭心得体会篇二
近年来，模拟法庭成为了许多高校法学专业的教学模式之一。参与模拟法庭活动不仅让学生能够实践法律知识，更拓宽了他们的思维和沟通能力。在我参与模拟法庭活动的过程中，无论是从理论知识还是实践技巧方面，我都受益匪浅。本文将从案件准备、团队合作、辩论技巧、法律意识以及自我提升这五个方面介绍我在模拟法庭学习中的心得体会。
首先，进行一场模拟法庭活动前，充分的案件准备是必不可少的。不同于课堂上的理论学习，案件的准备需要更加深入细致。在案件准备的过程中，我需要仔细研究案件的相关法律法规、判例以及背景情况。通过分析案件细节，我能更好地理解法律条文和其适用的场景。这样的准备更加科学、严密，充分展现了一个解决法律问题的全过程。通过这样的案件准备，我不仅加深了我对法律知识的理解，也培养了我对案件分析和解决问题的能力。
其次，模拟法庭活动需要团队合作的精神和技巧。模拟法庭参与者往往由不同背景和专业的学生组成，因此合作变得尤为重要。一个成功的案件表演需要在团队合作的精心配合下完成。在这个过程中，我们需要相互合作、相互尊重，共同完成案件准备和辩论的演练。每个人都需要在团队中发挥自己的优势才能够取得好的成绩。通过与队友的合作，我学会了与人沟通合作的技巧，也更加意识到了团队力量的重要性。
第三，辩论技巧是模拟法庭学习中不可或缺的一环。在模拟法庭活动中，辩论技巧决定了参与者能够发挥的影响力。在法庭辩论的过程中，合理的陈述和有力的反驳是必不可少的。为了提高辩论技巧，我们不仅需要对案件进行深入分析，还要学会逻辑思维和讲述技巧。通过这样的辩论训练，我不仅提高了自己的辩论能力，还培养了自己的观点表达和逻辑推理能力，对于法律问题的分析和解决也更加得心应手。
第四，模拟法庭活动增强了我对法律意识的认识。在参与模拟法庭活动的过程中，我学会了更加深入地理解和运用法律知识。通过与案件中的角色扮演，我能够站在不同立场思考问题，并对不同法律观点进行分析和辩论。这样的角色扮演让我更加深入地理解法律的目的和精神，也培养了我对法律意识的敏感度。
最后，通过参与模拟法庭活动，我发现自己在实践中的提升。在模拟法庭活动中，我需要充分发挥自己的能力和智慧来解决问题，也能够不断改进自己的表演和辩论技巧。这样的锻炼让我在实践中获得了成就感，也让我更加自信地面对挑战。通过参与模拟法庭活动，我不仅提升了自己的法律素养，还提高了自己的专业素质和综合素质。
综上所述，参与模拟法庭活动给予了我丰富的学习经验和收获。在案件准备、团队合作、辩论技巧、法律意识以及自我提升等方面，我都得到了不同层面的提升。通过模拟法庭的学习，我更加深入地了解了法律知识和实践应用，也培养了自己全面发展的素质。我相信，在未来的工作中，这些经验和收获会对我产生深远的影响。
学生模拟法庭心得体会篇三
本学期即将结束，同时也就宣告我们两年的专科学业接近尾声了。临近毕业有些许的兴奋和不舍，可是老师提醒了我们一句：“你们别高兴的太早，还有模拟法庭要参加呢”，是啊，差点就忽略了这一点。在模拟法庭老师的指导下以及各位同学的努力学习下，我们于2008年5月10日顺利地参加了这次模拟法庭的现场考核，我们所模拟的是一个民事案件开庭审理的全过程。当老师在监考席上坐下后宣布：“请同学们安静，等待开庭”。
，不过我真的感受到了作为一个普通的老百姓，多么渴望有一个安定团结的社会大家庭，我要向世人宣导法律知识，让更多的人了解法律，遵守法律。我们缓步走出了模拟法庭的庭审现场，同学们纷纷谈论着这次庭审的优缺点，通过本次模拟法庭庭审考核，体现了教师的教学质量的优良化，教学体制的完善化。
一、教学实践方向正确。教学的灵活性及实践的空间都得到了无限的延伸，有利于学生将所学理论知识充分应用到实践中，但由于学生对所学知识运用不够灵活，所以老师所传授的经验及知识没能得到充分的发挥。
主要表现在以下几个方面：一、庭审的准备阶段。主要存在的问题是有的同学对该阶段的部分程序理解不够，在部分细节上拿捏不到位，显得庭审程序有些脱节或者气氛不够好。但经过指导教师的演练和指导，都能及时纠正。
二、庭审调查阶段。在演练的过程中最大的问题就是对证据的处理上，依照庭审程序，公诉人应在出示证本文共分为：第一页 第二页 据的时候对证据做出一定的讲解，但到了实际考核的时候同学们却忽略了这一点，在审判长宣布由公诉人出示指证证据的时候，法警依程序呈上了指证证据，但公诉人却没有对此做出陈述，这说明我们还没有对整个庭审的过程完全理解，这就还需要我们将所学的知识运用到实际的生活中，并从实践中进一步深化所学的知识，进一步改善今日模拟法庭中出现的不足。
三、法庭辩论阶段。由于案件条款明确，案情属实，所以争议不大，。不过在双方进行辩论的时候，语气有些低落，为维护国家的法律尊严而各执一词的激烈争辩，反而有点讲和的味道，让整个庭审过程中最为激烈、振奋人心的一幕变成了一场调解会，没有把握好庭审的节奏感，也没有完全进入状态中。四、对于我个人的帮助。担任审判长一角色参加庭审，使我对庭审程序和量刑、判刑有了一个更明确的认识，不再像以前脑海中的那种模糊概念，通过本次实践，对自己两年来的学习有了一个考核，原以为我学的很棒，可现在才明白学的是最浅薄的东西，要想在实践中发挥出自己的潜力，我还得一直努力地学下去，“学无止境”古人总结出来的这一点我在此刻理解是最深刻的。
本次模拟法庭存在遗憾，但同时也给了我弥补的机会，我会不断地学下去，因为我还年轻，我有着强大的生命力，我会对新生事物不断的追求，会不断的去发现。在此，我非常感谢福建广播电视大学泉州分校永春工作站为我们提供了这么好的一个平台，让我有良好的学习环境、实践的最佳场所，真实的检验了学生对所学知识的认知水平、理解程度、运用能力。本次模拟法庭取得了巨大的收益，通过实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，通过本次庭审实践，我初步掌握了审案的大致过程，对法律法规的应用有了较为深刻的认识，也充分体会到理论与实践相结合的重要性。
对于自己两年多来学习法律知识的成果进行了一次实地检验。这对今后的学习方法和学习方向有巨大的指导意义。在汲取法律知识时，要从法理入手，从应用着眼，做到有的放矢，不能成为只了解相关法条的辞典式的知法者。在自己学习历程中都取得了相当大的成绩。让我们共同为我们的教师和校园歌唱吧，预祝明天更美好。
模拟法庭心得体会(四)
学生模拟法庭心得体会篇四
第一段：介绍模拟法庭的背景及目的（200字）
在大学法学教育中，模拟法庭是一种重要的实践教学方法。通过组织学生角色扮演法官认、律师、原告和被告等角色，并根据真实案例进行争辩和辩论，模拟法庭能够帮助学生更好地理解法律知识，培养法律操作技能，并提高学生的思辨能力和口头表达能力。在我参与的模拟法庭活动中，我深刻地体会到了模拟法庭的教育价值与意义。
第二段：对于案例研究的收获（200字）
在模拟法庭中，我们首先要对所模拟的案例进行仔细研究和分析。这不仅需要了解案例的基本信息，还需要深入掌握其中的法律规定和相关判例。通过对案例的研究，我不仅对法律知识有了更深入的理解，还学会了如何运用法律条文和判例，对法律问题进行分析和解决。这不仅提高了我的法律意识，也增强了我的理论基础。
第三段：对于角色扮演的收获（200字）
在模拟法庭中，我们需要扮演不同的角色，包括法官认、原告和被告等。通过角色扮演，我们可以更好地理解不同角色的立场和诉求。与此同时，还需要通过准备辩论材料和进行口头辩论，来表达自己的观点和争取自己的权益。这培养了我的思辨能力和口头表达能力，提高了我的组织和表达能力。通过模拟法庭的角色扮演，我学到了如何客观、理性地分析问题，同时在有限的时间内进行思考和回答。
第四段：对于辩论讨论的收获（200字）
模拟法庭的核心环节是辩论和讨论。在辩论中，我们需要以逻辑严密的方式进行观点表达，同时还要对对方的观点进行驳斥。这要求我们能够灵活运用法律知识，同时结合事实和证据，进行有效的辩护。通过辩论的训练，我学会了如何利用法律条文和逻辑推理，有条不紊地进行论述，并在面对反驳时保持冷静沉着。在与同学的激烈辩论中，我提高了自己的争议能力和论证能力。
总结段：对模拟法庭的感悟与建议（200字）
通过参与模拟法庭活动，我深刻体会到了模拟法庭的教育价值和意义。它不仅帮助我们更好地理解法律知识，更锻炼了我们的思辨和表达能力。通过角色扮演、案例研究、辩论讨论，我们可以真实地感受到法律实践的紧迫感和挑战性。建议在大学法学教育中更加广泛地开展模拟法庭活动，给予学生更多的实践机会，培养他们的综合素质和职业能力。模拟法庭是一种有益、有效的教学方法，相信在未来的法学教育中会发挥越来越重要的作用。
学生模拟法庭心得体会篇五
模拟法庭作为一种法学教育的形式，旨在让学生在模拟的法庭环境中通过扮演法官、律师、被告等不同角色，模拟实际的法庭审判过程，提高学生的法律素养和实践能力。在参与模拟法庭活动的过程中，我深刻体会到了学习和实践相结合的重要性，并且对法律职业的职责和素养有了更加清晰的认识。
首先，在模拟法庭的实践中，我深刻感受到了理论与实践相互依存的关系。虽然在课堂上我们学习了大量的法律知识和案例，但是要真正掌握和运用这些知识并不容易，实践的环节才是真正考验学生能力的部分。在模拟法庭中，我需要将之前学到的知识应用到实际的案件中，从而更好地理解和掌握法律的精髓。通过这样的实践，我才能真正感受到法律的力量和运作方式，从而对法律产生更深的兴趣和理解。
其次，参与模拟法庭活动让我对法律职业的职责和素养有了更加清晰的认识。在模拟法庭中，我扮演过法官、律师和被告，每个角色都给我带来了不同的体验和启发。作为法官，我需要保持中立和公正，准确判断案件的事实和法律问题，并作出合理的判决。作为律师，我需要充分了解和代表当事人的利益，提出合理的辩护意见，并运用法律知识和技巧争取最好的结果。作为被告，我则需要积极维护自己的权益，并通过合法的手段进行辩护和答辩。这些角色的扮演让我深刻认识到了法律职业的重要性和责任，也加深了我对法律职业的理解和向往。
再次，模拟法庭活动提高了我的法律素养和实践能力。通过参与模拟法庭，我向其他同学学习了很多，包括案件分析、论证技巧和辩证思维等方面。在辩论过程中，我需要面对不同的观点和挑战，从对立的意见中找到合理的解决方案。这样的实践让我深入了解了法律的复杂性和多样性，并提高了我在法律领域中的思考和应对能力。同时，模拟法庭活动还锻炼了我的沟通能力和团队合作精神，为将来的职业生涯打下了坚实的基础。
最后，模拟法庭活动激发了我对法律事业的热情和信心。通过参与模拟法庭，我更加深入地了解了法律的意义和作用，也看到了法律工作者所面临的挑战和机遇。我对法律事业充满热爱和信心，并决心全力以赴地追求这个梦想。模拟法庭活动不仅让我对法律职业有了更加真实的了解，还为我提供了一个锻炼自己的平台，让我在实践中不断成长和进步。
总之，通过参与模拟法庭活动，我深刻体会到了学习和实践相结合的重要性，对法律职业的职责和素养有了更加清晰的认识，并且提高了我的法律素养和实践能力。模拟法庭活动让我对法律事业充满热情和信心，为我未来的职业发展打下了坚实的基础。我相信，通过持续的学习和实践，我一定能够成为一名出色的法律专业人士，为建设法治社会贡献自己的力量。
学生模拟法庭心得体会篇六
近期，我参与了一次商法模拟法庭的活动，这个经历为我带来了许多宝贵的体会和收获。在这个活动中，我扮演了法庭的法官角色，亲身感受到了商法实务的复杂性和挑战性。在与同学们的合作中，我也逐渐意识到了团队合作和沟通的重要性。通过这次活动，我深刻体会到了商法实务知识的重要性，并且对于未来的职业发展也有了更清晰的认识。
首先，这次商法模拟法庭活动给我提供了一个实际应用商法知识的机会。之前的课堂上，我们学习了许多有关商法的理论知识，但是理论与实践之间总是有着很大的差距。通过这次活动，我能够亲身体验到商法实务中的种种问题和挑战，并且动态地应用理论，解决了案件中的争议。这个经历让我对商法的学习更加有信心，也更加对商法实务产生了兴趣。
其次，通过参与商法模拟法庭，我深刻意识到了团队合作和沟通在解决问题中的重要性。在模拟法庭中，我作为法官需要与原告、被告、律师以及其他团队成员进行紧密的合作。合作的过程中，我们需要相互分享信息、交流想法，并且快速做出决策。这个过程提醒我，只有团结一心，齐心协力，才能有效地解决问题，并取得更好的结果。同时，沟通也是团队合作的关键。通过与同学们的互动，我学会了如何清晰明确地表达自己的观点，以及如何倾听他人的想法。这些沟通技巧将对我未来的职业发展产生积极的影响。
此外，这次商法模拟法庭活动对我未来的职业规划有了更明确的指导。在模拟法庭中，我切身感受到了一个符合法律的商业环境中不同利益之间的角力。我意识到商法律师和法官在保护各方利益和社会公平之间的平衡是如何发挥作用的。这让我对未来的职业发展有了更具体的规划。我决定将来从事商法律师或者法官的职业，为商界的公正与法治发挥自己的作用。我相信，通过不断学习和锻炼，我能够在这个领域中做出一番成就。
最后，这次商法模拟法庭活动让我深刻理解到了商法实务知识的重要性。正如我们在模拟法庭中所面对的情况一样，商业纠纷案件复杂而棘手，需要灵活运用法律知识来解决。只有具备扎实的商法实务知识，才能够成为一个优秀的商法律师或者法官。因此，我深感自己还需要不断学习和积累，以充实自己的商法实务知识，提升自己的专业素养。
总之，商法模拟法庭给我带来了难得的学习和成长的机会。通过参与模拟法庭的活动，我对商法实务有了更深刻的认识，并且对未来的职业规划也更加清晰。我将继续努力学习商法知识，培养自己的团队合作能力和沟通技巧。我相信，通过自身的不断努力与提升，我能够在商法领域中取得更好的成绩。
学生模拟法庭心得体会篇七
按照学校法学本科法律服务的要求，为了更深入地学习法学这一专业，我们以模拟法庭式进行了一次法律实践。
“实践出真知”这是不变的真理，这是对于本次我模拟法庭实践活动我的最大感受，从接到通知，到公演完毕，在这当中，我们经历了寻了实践出真知的道理。
我们以夏根抢劫案为案例，具体制定了法庭实施计划，做好了庭审前的准备工作，进行了细致的人员分工和会场的布置，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次成功的法律实践活动。
通过实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，模拟法庭一直是我们政法学院的一个特色活动，是我院实践教学的一项很有意义的内容。我是第一次参加这样的模拟教学活动，以前只是在观看，这次亲身体验一番，才领会到他的真正的益处。
在这次活动中，我作为审判员，在开庭的过程中，虽然并没有说多少内容，但是却体会了整个开庭审理的经过。虽然我们的程序还是有所欠缺，但是我认为我们的准备还是很完全的，在我们的能力范围内，我们都做了精心的准备。通过这次实践教学，我了解了整个案件审理的基本过程，觉得关于行政案件方面的法律文书的格式和内容都记忆深刻。把理论付诸实践才能真正地理解所学的知识，并且融会贯通。这样的学习方法是很有效的。
首先最大的体会就是做个审判长真的很不容易，原本以为审判长只是在不断地重复着一项机械性的工作，但做过之后才知道审判长的任务是很艰巨的，也是很累的。实践中的法庭会出现各种各样的突发事件，作为审判长就必须掌握好各种情况的应对方法和具有良好的心理素质。在审判过程中，对审判人员的体力也是个很大的考验，有些案件审理的时间很长，审判长在体力消耗的情况下对案件审理的进展也会有一定影响，在一定程度上，审判长掌握着当事人的命运。所以，能不能时刻以清醒的头脑去审理案件也是很关键的。因此，我觉得审判长是一个又费神又费力的工作。
其次，感受颇深的是在我们准备审判材料的时候，我们发现在实践中运用的知识与停留在理论层面上的有很大差距。虽然很多知识拿到试卷上我可以毫不犹豫地写出，但到了实践中却有些手忙脚乱、不知所措的感觉，我想这也是现在法律实务教育上的一个缺陷。
最后，在参加模拟法庭的过程中，我感受到了程序对于保护当事人权利的重要性，程序公正对于限制审判人员的任意裁判也有积极的作用。
我们常常说要学以致用，在现在这个阶段最直接有效、锻炼实践我们知识技能的方式就是参加模拟法庭的活动。在活动中我们需要充分发挥自身能力，自己找案子，自己写诉状，自己找证据，自己练程序等等，这所有的自己做，让我感到了现实法庭审判工作的繁重和当事人寻求法律帮助的艰辛。法官要秉公执法，不偏不倚，当事人要寻找一切有利证据，维护自己的权利，丝毫不是我们在课堂学习上停留在书中的那些理论知识所能简单阐述的。通过这次模拟法庭的活动，我深刻感受到了自己法律知识的欠缺，它更加使我明确了自己要努力的方向。
在整个实践当中，我们经历了寻找案件、活动策划、确定演员及其他分工，编写剧本及反复修改、多次排练、指导老师亲临指导等等过程，加上后面的后期制作，大家齐心协力，共同走过。回首这段历程，有我们洒过的辛勤的汗水、也穿插着我们经历过的一些小挫折，但更多的是经过实践的磨练而得到的收获。
一、 走过的路
前面说了，这次模拟法庭包括后期经历了两个多月的时间，在期末考快要来临的时候，抱着一颗对知识的渴求之心，开始着手准备模拟法庭了。经过同学们的积极讨论，我们最终确定了我们的案件——保险合同诈骗案。之后我们就开始了整个活动的策划，确定演员和分工，及编写剧本。最辛苦的是我们长达6次的反复排练，同学们牺牲了自己宝贵的时间，不辞辛苦，不论风吹雨打、白天早上，只要时间允许，就随时准备排练。到公演圆满结束那天，我们才知道，付出的没有白费。当然，这其中不能忘记指导老师的功劳。
二、 收获及一些不足
付出就有回报，这次模拟法庭我们班的收获如下：
1. 对庭审程序更加地熟悉。在编写剧本的过程中，我们同学才发现，尽管以前有过对刑事诉讼法的学习，大家的成绩都还凑和，但实践方面的不足还是让我们对刑庭的程序很陌生。在编写剧本的时候，我们就出现过了一些争吵，大家各执己见，各不让步。最后还是在指导老师的指导下，我们才发现了自己的错误之处，最终回到正确的轨道上来。在编写剧本，以及多次排练过程中，所有的同学都对庭审程序有过更加深刻的了解。
2. 对法庭中各个角色有了切身体会。尽管学院以前也举办过模拟法庭活动，但是对于本班的同学来说，大多数都是第一次参加模拟法庭活动。同学们在确定角色的那一天，就开始准备自己在法庭上的材料。首先，公诉人和合议庭成员开始了整体剧本的框架设计。公诉人制作证据，撰写公诉意见;审判长和审判员们开始准备法庭上的各种提问;辩护人开始编写辩护词，其中，为了写好辩护词，还仔细研究了案件中各自委托人的细节，参考了相关的法律法规，对一些定罪量刑的问题有更加深刻的认识。此外，为了做好法庭辩论环节，公诉人和辩护人还多次进行交流讨论，相互交换意见，加强了法庭辩论的锻炼。其他角色也对各自的角色有了理解，通过这次活动，很多同学喜欢上了自己的角色，也明确了自己将来要走的路。
3. 一些不足。在这次活动中同样认识到了一些不足，比如认识到自己平时太过拘泥于课本，缺乏对实践的了解;在法庭准备当中，过于注意法庭上的事项，对法庭外的程序诸如审问、侦察等尚缺乏了解;另外，同学们在做自己角色的时候缺乏在实践中应有的那种对所担任角色的负责精神，大家只希望把模拟法庭做好，却忽略了角色中应有的职业精神，比如，辩护人缺乏和自己的委托人交流，被告不积极为自己辩护等等。这些和现实中的法庭有很大出入，也需要日后改进。
总的来说，这次模拟法庭活动在公演上取得巨大的成功，法庭上亮点也不少，大家在演出过程中都能进入自己的角色，得到了指导老师的肯定，但其中问题也不少，需要日后改进。当我们结束演出，回到现实生活的时候，我们应该对这场法庭进行思考，因为这对于我们这些法律学子的意义不仅仅停留在以上所举的这些观点。而且，我们这次模拟法庭活动不仅仅培养了我们的个人能力，还增强了我们的团队精神。整个活动重提问、重交流、重讨论。此外，这次活动也更加和谐了我们同学之间的关系。大学生活，很多都是自己管自己，很少能有机会将同学们聚在一起互相了解，时间长了就很容易淡漠。但模拟法庭给我们提供了这样一个机会，同学们在一起讨论法庭程序的进行顺序，一起找证据、写证词，一遍一遍地不断排练，共同找出排练中的错误来不断完善我们的模拟法庭。可以说这是我们所有成员团结的结果!而这正是我们将来工作中不可缺少的素质。活动中每个同学都有自己的定位，切实做好了自己的任务，所有的这些体会都将成为我生命中最宝贵的财富，它使我懂得了个人能力与团队合作的重要性!
最后，祝愿09法学专业在实践结束后越走越好。
模拟法庭心得体会(五)
学生模拟法庭心得体会篇八
按照电大法学本科法律实践的要求，为了更深入地学习法学这一专业，我们以模拟法庭的方式进行了一次法律实践。
我们以张丽医疗事故案为案例，具体制定了法庭实施计划，做好了庭审前的准备工作，进行了细致的人员分工和会场的布置，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次成功的法律实践活动。
在本案的审理中，我的身份是合议庭笔录员，被害人王灿死亡的原因是本案的焦点，在医疗事故的举证责任倒置中，作为被告的张丽，应当就其行为的科学性、及时性、没有过错的事实承担举证的责任，本人就举证责任倒置这一问题谈一下心得体会。
一、在举证责任倒置中，反对的一方应当就某种事由的存在或不存在负担举证责任。
民事责任特别是侵权责任的构成要件，一般包括损害事实、因果关系和过错，这些要件事实的存在也构成了决定原告是否胜诉的关键。但在实行举证责任倒置的情况下，原告不必要就这些因素的存在与否都负担举证责任，而应当由被告就某种事实存在与否承担举证责任。举证责任倒置不仅仅是指证明责任依据法律的规定发生特定分配的现象，同时还意味着反对一方所证明的事由在法律上作出严格的限定，即在实行举证责任倒置的情况下，反对的一方究竟应该反证证明什么，必须要由法律规定。
通常，由被告方证明的事实是由实体未能加以明确限定的，其证明人后由主要包括两类：一是对自己没有过错的证明;二是对不具有因果关系的证明。在某些情况下，对这两个事实的证明通常是结合在一起的。例如，被告证明损害是由第三人的原因造成的，则不仅表明被告没有过错，而且同时也表明损害的发生与被告的行为之间没有因果关系。但在另外一些情况下，这两个问题有可能也是相互分离的。例如，被告证明损害是因为不可抗力造成的，应可以表明其主观上没有过错，从而应当被免除责任。
二、在举证责任倒置的情况下，由被告承担证明某种事实的存在或不存在，如果其无法就此加以证明，则承担败诉的后果。
举证责任倒置表面上是提供证据责任的倒置，实际上是就某种事实负有证明其存在或不存在的责任的倒置，是证明责任在当事人间如何分配的问题。然而，举证责任倒置不仅仅是对事实证明责任的分配，更重要的是，对这种举证责任的分配常常直接影响到诉讼结果，即“举证责任分配之所在，乃胜诉之所在”。因为一旦倒置以后，举证责任被倒置的一方负担了较重的证明义务，如果其不能够就法定事由进行举证，便推定提出主张的一方就该事实的主张成立，这就会从整体上影响到诉讼的结果。
败诉后果的承担表明了举证责任倒置实质上是一种证明责任的分配，证明责任是一种结果责任，解决的是在案件事实真伪不明时败诉风险的承担问题。在实体法上，对被告方对此要举证证明也有相当的难度。例如，在高度危险责任的情况下，被告必须证明危险是由原告的故意造成的才能免责，倘被告无法就此举证则可能要败诉。这样，举证责任倒置通常是和严格责任联系在一起的，由此也进一步表明了举证责任倒置与举证责任转换的区别。举证责任的转换与严格责任问题没有必然联系，任何类型的案件在诉讼中都可能出现举证责任转换的现象，它不涉及抽象的实体法规范，只是当事人在具体诉讼过程中相互活动。
三、在实行举证责任倒置的案件中，发动诉讼的原告一方，也应当对部分事实的存在，承担举证的责任。
在举证责任倒置的情况下，是否意味着原告不负任何举证责任，而应由被告证明一切?我认为，即使依据实体法的规定应适用举证责任倒置，原告也要承担就一定事实存在或不存在举证的责任。在适用严格责任的情况下，对于过错、因果关系等，根据法律规定应当由被告证明，从而免除了受害人对此事实的举证的责任，而将该责任倒置给加害人一方，由其承担无未能举证时的败诉风险。但其他要件事实，如加害人、损害事实等，则还应适用“谁主张谁举证”的一般规则分配举证责任，由该事实的主张者承担举证责任。
例如，在高度危险作业的责任中，至少原告要证明危险是因为被告的行为造成的而非第三人的原因造成的，否则其连诉讼主体的被告一方都不能明确，怎么诉讼?对谁诉讼?再如，在医疗事故的举证责任倒置中，作为被告的医院一方，应当就其行为的科学性、及时性、没有过错的事实承担举证的责任，而患者应当就被告行为的危害后果事实、危害后果与被告的行为间有关联的事实等，承担举证的责任。在举证责任倒置情形下，原告方也承担部分事实的举证责任的原因是：从实体法角度言，任何人主张权利都应当提出证据证明其权利的存在;从证据法的角度看，主张的一方也应当提供相应的证据。即使法律从特定的目的出发，为加强对一些处于举证遇到障碍的特定当事人的保护，实行举证责任倒置，只是将特定的证明事项倒置给被告一方承担，这并不是说，将所有的诉讼证明事项甚至释明事项，都交给被告承担。从性质上看，举证责任倒置实质上基于法律规定，由原告证明a事实的存在，但应当由被告承担b事实存在或不存在的证明，被告不能证明的，推定原告的事实主张成立。
模拟法庭心得体会(六)