教学工作计划的编制过程需要教师充分调研和思考，确保教学目标的科学性和可行性。此处提供的教学工作计划范文是经过专家审核的，具有一定的可行性和实用性。
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇一
桔子若干，彩盒一个（里面放着桔子）。
1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么？教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。
2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：
a、看一看桔子什么样子？（圆圆的，扁扁的）。
b、桔子皮是什么颜色？（桔红色）。
c、摸一摸有什么感觉（软软的'，不太光滑）。
d、闻一闻桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎样吃（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？桔子瓣象什么？
f、尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。
3、教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。
4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？
教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。
桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇二
活动目标：
1、运用多种感官感知橘子的明显特征。
2、愿意用简单的语言与老师、同伴交流，表达自己的发现。
活动准备：
1、魔术箱3个，篮子一个。
2、多于幼儿人数的橘子；苹果2个、剥好的橘子片2盘、纸巾。
活动过程：
一、情景引入：
1、介绍米奇魔术师。
2、魔术师变出魔术盒。
二、好玩的橘子。
1、请个别幼儿摸一摸，猜猜里面放的是什么？
提问：说说摸上去什么感觉？
你觉得它是什么形状的？
2、拿出橘子验证。
提问：说说橘子是什么样子的?
小结：橘子宝宝看上去圆圆的、黄黄的，摸上去是软软的，闻起来还有股香香的桔子味道呢。
3、集体摸一摸、说一说。
米奇变出大魔术箱，幼儿在装有橘子和苹果的摸箱内摸出橘子。
三、会滚的橘子。
1、会滚的橘子。
圆圆的橘子还会骨碌碌滚呢，我们一起把橘子滚呀滚，骨碌碌滚到老师这里来。
2、欣赏ppt(橘子滚到哪里去)。
秋天到了，果园里的橘子树上结了一个个圆圆的、黄黄的橘子宝宝。成熟的橘子宝宝在树上待不住了，它从树上掉了下来。圆圆的橘子滚呀滚，滚到马路上，变成车轮子。圆圆的橘子滚呀滚，滚到草地上，变成小足球。圆圆的橘子滚呀滚，滚到屋檐下，变成大灯笼。圆圆的橘子滚呀滚，滚到手里面，变成小桔灯。
提问：圆圆的橘子都滚到哪里去了呀？
小结：原来圆圆的橘子滚到了许多地方变成了很多圆圆的东西。
提问：小橘子问我们，我还能变成哪些圆圆的东西呢？
小结：原来我们身边有那么多东西都是圆圆的呀，谢谢小朋友。
四、好吃的桔子。
1、剥桔子。
提问：圆圆的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？
怎么剥才能把桔子剥得又快又好？
小结：原来在橘子的中间有一个圆圆的小圆点，找到小圆点，嗯个小洞洞，再剥开橘子皮，这样就能剥得又快又好啦！
2、橘子一片片。
提问：橘子剥开来，里面是什么样子的呀？
小结：一个橘子里面住着许多小橘瓤，他们相亲相爱围在一起，围成了一个圆圈圈。让们掰开来看看吧。
提问：看看一片片小橘瓤像什么?
小结：小桔瓤像月亮，小月亮，挂天上，摇啊摇，摇啊摇，摇到宝宝嘴里面！
我们一起来念儿歌让小桔瓤摇到宝宝嘴巴里。
提问：小桔瓤是什么味道?
小结：酸酸甜甜的橘子真好吃。谢谢米奇今天给我们带来的橘子。我们把好玩的橘子去介绍给我们的朋友吧！
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇三
活动目标：
1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征，在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识橘子，积累更多的有关橘子的经验。
2、鼓励幼儿用语言大胆表述自己的发现，丰富幼儿的词汇量：橘子瓤、橘络、又酸又甜。
3、积极参与活动，让幼儿在活动中体验快乐。
活动准备：
材料准备：橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只；神秘袋、盘子25只、小毛巾5条；榨汁机一台、一次性纸杯若干；背景音乐《智慧树——去郊游》《摘果子》；秋天的果园背景图、介绍橘子的课件；陈皮、橘子罐头、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
活动过程：
1、引出课题，激发幼儿的学习兴趣。
师：小朋友们，果园里的橘子成熟了，今天老师和大家一起去果园摘橘子吧！（好）在秋天的果园背景下，用《去郊游》的音乐组织幼儿入场，创设橘子丰收的情境。再切换到《摘果子》的音乐。组织幼儿动手自己摘橘子，最大限度地调动幼儿的兴趣。
2、盛知橘子的外部特征。
在与幼儿打招呼的hell0歌之后，教师出示一只神秘袋，略带神秘地让一部分幼儿来自己动手摸神秘袋，猜测里面是什么水果，激发幼儿的兴趣。
师：你们知道老师今天带来的是什么吗？（神秘袋）。
师：神秘袋里，藏着一种神奇的水果宝宝，我想请一些小朋友来摸一摸，然后请这些小朋友大声地告诉其他小朋友这种水果宝宝是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再请一部分幼儿用摸的方式来感知橘子的外部特征。
（事先每张桌子上都放好一只小竹筐，里面放有苹果一只，橘子人手一然后请每位幼儿拿起自己的橘子，通过观察，说出橘子的特征，发展幼儿的语言能力。）。
师：刚才小朋友都说对了，神秘袋里的是橘子宝宝，那么我请小朋友自己拿起一只橘子来，看看你们手中的橘子宝宝是什么样子的。（颜色是橘黄的；样于是圆圆的）请幼儿拿起竹筐里的苹果，与刚才的橘子进行比较，感知苹果的外部特发展幼儿的词汇量。
师：现在老师请小朋友看一看，竹筐里还有什么？（苹果）。
师；请小朋友自己摸摸苹果，然后告诉老师苹果与橘子相比是什么样子的.？（橘子是软软的，粗糙的；苹果是硬硬的，光滑的）。
师：（小结）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有红的有绿的，外形是圆圆的扁扁的，表皮还有点粗糙，摸起来有点软，闻起来有点清香。
3、动手剥橘子并品尝。
（1）剥橘子。
师：刚才我们已经了解了橘子外部的一些秘密，现在小朋友们想不想看看橘子里面藏着什么样的秘密呢？（想）组织幼儿自己动手剥开橘子。
师：在剥橘子的时候，老师有几个小小的要求：我想看看哪一组的小朋友能更安静地把橘子剥好。还要记得把剥好的橘子皮放到我们桌上的小筐里，不能乱丢垃圾。
（2）师生一起剥橘子。
师：橘子剥好了，谁能告诉我橘子里面藏着什么啊？你们都发现了什么啊？让幼儿自己说出剥开的橘子的样子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）。
师：那我们拿起一瓣橘子，说说一瓣橘子像什么？（像小船，像弯弯的月亮）。
4、品尝橘子。
师：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要开到哪里去啊？要开到小朋友的嘴巴里。让我们张开嘴巴，品尝一下橘子是什么味道的，好不好？（好）。
师：橘子好吃吗？我想请小朋友告诉我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）。
5、了解橘子制品。
组织幼儿讨论后，教师依次展出准备好的橘子制品。
6、橘子皮的小制作。
师：橘子吃完了，我们用剩下的橘子皮做个橘子贴画吧！
培养幼儿的动手操作能力，变废为宝。
师：请小朋友和我一起把我们做好的橘子贴画粘到我们的橘子园里吧。
师：今天我们大家一起发现了橘子的好多秘密，小朋友们都很能干。今天来了好多老师和我们一起上课，让我们把刚才摘下的橘子送给远方来的客人吧！（组织幼儿分发橘子，学会与人分享。
在音乐《去郊游》中，组织幼儿退场。
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇四
目标：
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。
2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船”的乐趣。
3、能够跟着音乐做律动。
准备：
1、幼儿观察过橘子的特点。
2、若干剥好的橘子瓣。
过程。
1、导入。
（师剥开橘子展示）（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？
2、交流：一瓣橘子像什么？
自由交流，教师引导幼儿想象一瓣一瓣的橘子像船。
3、欣赏歌曲。
它会开到谁的嘴巴里？
（1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？
刚才啊，橘子船开到妈妈的嘴巴里，现在我们再来听一遍，这一次让橘子船啊开到我们小朋友的嘴巴里来。
（2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。
橘子船啊，开到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，现在啊，我们一起跟着音乐和橘子船跳个舞吧。
（3）律动。
橘子船。
剥个橘子瓣儿，
像只小黄船儿。
小船开到哪儿？
妈妈嘴里边儿。
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇五
1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
ppt，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰
一、创设情境，去小熊家做客
1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？
2、教师交待做客礼仪：
（1）待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？。对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好！"
（2）小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说"谢谢"
3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家
（1）（出示小熊家门口的图片）
师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。"咚咚咚，小熊在家吗？"
（2）（出示小熊图片）小熊说："欢迎，欢迎，请进"
师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说："小熊，你好！"
（3）小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿（出示小熊拿出桔子的照片）
二、引导幼儿用多种感官感知桔子？
2、取出看，颜色、形状
3、闻：桔子的香味
小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、学习剥桔子的方法
1、师：那这个桔子应该怎么吃呢？
引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。
2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。
（充实词：又酸又甜）
3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇六
1、认识桔子的名称和它的基本特征。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着。
2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小熊)。
3、音乐：小熊请客、桔子歌。
4、托盘和毛巾若干。
1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。
(1)有礼貌会主动打招呼。
(2)末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
(3)主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小熊请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小熊家。
敲门：小熊在家吗?我们来做客了。幼儿：hello!小熊好。
小熊：欢迎欢迎，请进。
教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小熊用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?
幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子：
5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇七
活动目标：
1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验伙伴分享的快乐。
活动准备：
1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2、口袋1个，若干橘子。
活动过程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
师：“小朋友们好，今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢？我请小朋友来摸一摸。”（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先让你来摸摸）—引起参与活动的兴趣。
师：”是橘子吗？我们来看一看。（一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。）。
二、感知橘子的外形特征。
1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀？”幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”
2、看一看：提问：
（1）师：“那橘子是什么样的呀？”幼：“圆圆的、扁扁的。”师：“那我们把话连起来说一说好吗？”幼：“好。”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
三、感受橘子的内部特征。
1、师：“那橘子里面是什么样的呀？”（说什么的都有）。
2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的？”
3、师：“我们先从哪一面开始剥呢。
4、师：”那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。“（一边剥一边说；橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀？【剥开橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花。“师：”花儿花儿开开，哎，开出了什么呀？“幼：”橘子。“师：”这像什么呀？“幼：”月亮、小船。
老师：恩，橘子剥开来，里面的瓤弯弯的，像月亮，像小船。
四、游戏剥橘子。
六、引导幼儿说一说。
活动反思：
秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很愿意表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”；活动第二环节中，是让幼儿自己先去尝试剥橘子，许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐，并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验，介绍了橘子的身上结构还有好听的名字，比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子，并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中，然幼儿通过玩而学，激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇八
1、感知桔子的外形特征，知道桔子是酸酸甜甜的。
2、尝试自己动手剥桔子品尝，知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
3、体验与同伴分享食物的快乐。
1、每组一盆颜色、大小不同的桔子，数量与幼儿人数相等。
2、每组两个苹果。
1、感知桔子的外形特征。
（1）请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的（绿色、桔黄色），什么样子的（圆圆的、扁扁的）。
（2）与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？（软软的、粗糙的）
（3）闻一闻有什么气味？
（4）请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
2、感受桔子酸酸甜甜的味道。
（1）桔子可以怎么吃？教师讲解剥桔子的方法。
（2）引导幼儿观察一个桔子有许多少瓣，我们来数一数这个橘子有几瓣？
（3）鼓励幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小筐里。
（4）品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
（5）引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。
（6）小结：橘子好吃吗？桔子虽然好吃，但也不能多吃，秋天多吃桔子会引起上火的。
（7）今天小朋友真讲卫生，把剥下的橘子皮都放进了垃圾盆里，小朋友以后吃水果的时候也要讲卫生，不能把水果皮乱扔。
3、引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味？（桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等）
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇九
1、认识桔子的名称和它的基本特征。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着。
2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小熊）。
3、音乐：小熊请客、桔子歌。
4、托盘和毛巾若干。
1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。
（1）有礼貌会主动打招呼。
（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
（3）主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小熊请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小熊家。
小熊在家吗？我们来做客了。
hello！小熊好。
欢迎欢迎，请进。
教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小熊用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？
幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子：
5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
9、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇十
今年“六一”儿童节前夕，爸爸妈妈带着我来到着名的“樱桃沟”，让我享受了一段酸酸甜甜的快乐时光。
穿过山沟，来到一片开阔地，我们放眼一望，哇，绿的桃子、红的樱桃、黄的枇杷……真是应有尽有。
继续前行，来到大山深处，这儿已经是人烟稀少。正好有一家农家乐，好客的主人给我们送来了竹篮，让我们随意采樱桃吃。园子里一大片樱桃树，鲜红的樱桃成串成串的，像一串串葡萄，又像一朵朵玫瑰。由于树太高够不着，我爬上树枝，摘下一颗较红的樱桃，只见它晶莹透亮，好像没有一点灰尘似的，表面特别光滑，就像一颗红宝石，真舍不得吃（不过还是吃了）。
不一会儿，我就摘了满满一篮。用农家的山泉水洗干净之后，我们开始品尝“胜利果实”。樱桃的味道酸里带甜、甜里带酸，美妙极了。吃到后来，我们都酸得不行，但是眼睛都还盯着，真是“眼睛大肚皮小”啊！哈哈。
看我们喜欢的样子，临走的时候，热情的农家主人还送了我们一棵樱桃树苗。不过在回家的路上，我们经过激烈讨论，觉得在花盆里养不活，于是把它“放归自然”了，种在路边的荒地里，真希望来年能看到它。
时间过去很久了，不过这段酸酸甜甜的美好时光却一直留在我记忆深处。
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇十一
“黄澄澄的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。”猜猜这是哪种水果？哦，猜对了！是橘子。
橘子是水果家族的一员，它呈扁圆形，小的像乒乓球，大的跟拳头差不多，形状不一，黄澄澄的就像一个个可爱的灯笼。有些爱美的橘子还穿着一件黄绿的衣服，细看“外衣”上还有许许多多的小疙瘩，摸摸它，皮上感觉凉凉的、软软的，真惹人喜爱啊！
当你剥开橘子皮时，一股清香顿时扑面而来，只见五六瓣月牙状的橘子肉紧紧地依偎在一起，像小朋友们在说悄悄话呢。它们身上有层膜，仿佛一层白纱，十分美丽。它们身上还有一根根的橘络，这些橘络可以用来做中药，具有化痰止咳的疗效，怪不得以前妈妈让我在感冒时吃点橘子。
“女儿快来呀，妈妈给你买了橘子！”妈妈一进门就欢声叫着我。
我赶忙走过去一看，呵，一袋黄澄澄的橘子躺在茶几上，就像一群调皮的胖娃娃逗引着我，让我不由自主地扑上去。我剥开一只橘子，撕下一瓣橘肉放入嘴中，一股清凉的'味道从我舌头漫延开来，甜甜的，又略带些酸味，直沁肺腑。
“好吃吧，这可是今年刚上市的新橘哟！”妈妈得意地说道。
“好吃——妈妈你也吃！”我把一瓣橘肉也塞进妈妈的嘴巴。
“哈哈……”我们的笑声回荡在八月的季节里，甜甜的，酸酸的。
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇十二
一天，妈妈买了许多杨梅，它们是紫红色的，一看就很好吃。
我看到这些新鲜得一碰就要渗出水的杨梅，口水都流出来了。我急忙问妈妈：“妈妈，现在可以吃了吗？”妈妈说要洗一洗才能吃。于是，妈妈给我洗了一大碗杨梅。我迫不及待地吃了一个又一个，酸酸甜甜的，真美味啊！
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇十三
“我最爱我的酸甜，就是真的我”，朋友们，你们听，是谁在唱歌？我告诉你们吧，这个人就是――我还是现别说，好给大家留个悬念，先来猜一猜。
她爱笑。看笑话书时她笑，得到老师表扬时她笑，听同学们讲笑话时她笑，课间和同学们一起玩耍的时候她也笑。总而言之，她是很有“笑心”的！
她爱哭。看《卖火柴的'小女孩》时她哭，看《南极大冒险》时她哭，挨骂的时候她也哭。她有个特点，就是：一哭就会像下雷雨一样没完没了，弄不好还会打破吉尼斯记录呢！
有时，她也很淘气。班上有一个天不怕，地不怕的女生，可她怕虫。有一次，这位怕虫的同学找她借东西。她就悄悄的捉了只小蚂蚁，放在了那位同学的手上。那位同学看到了手上是一只小蚂蚁，吓得脸都变色了，一边尖叫，一边把小蚂蚁往后抛。而我见形式不妙，溜了！她可是跑得快，不一会儿就追上了我。我心想：被她追上我就挂了，毕竟是大队委，我惹不起呀！我灵机一动，跑到人多的地方。嘿嘿，这回她不知道我在哪里了（我有个外号是“螃蟹”别人说只要在人多的地方没人能追上我），我早跑回教室了。上课了，我们都回了教室，她（怕虫的同学）对我说：“你看我下课怎么“修理”你！”因此我下课只有到小花园去休息了，应为她不知道那个地方。
像这样的事我还有n多件，哈哈！
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇十四
大家好!我是一个小橘子，名字叫酸酸甜甜，我吃起来很甜，但谁吃多了我，一定连豆腐也咬不动了。
女主人把我拉到市场里去卖，我可紧张了，“阿姨，这橘子多少钱一斤？来两斤吧！”一阵清脆的嗓音从我头顶传来，我抬头一看，原来是一群少先队员啊！“这是正宗的黄岩蜜橘，五元一斤，不贵吧！两斤九元，要吗？”女主人问少先队员。“要！”少先队员们异口同声地回答.我猜想他们会把我掉的`。
还没等我想完，少先队员们就把我装进了袋子里。
我心里一酸，叹了口气，想：谁吃都一样。然，少先队员们走进了一个小小的院子里，一位老奶奶拄着拐杖一步一步慢慢地从房子里走了出来。少先队员们说：“张奶奶，我们买了些蜜橘，可甜了，您吃吃看！”张奶奶露出和蔼可亲的笑容，慢慢地把我剥开，拿了一片塞进嘴里，在嘴里停留了几秒，咽了下去．少先队员们问：“张奶奶，甜吗？”张奶奶说：“甜，太甜了！”
我一愣，明白了----原来我成了“爱心使者”了。
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇十五
天空布满星星，大地布满枫叶，这个爱与秋天嬉戏的女孩诞生了……那就是我，我叫王雅纯，是一个阳光女孩，我是家人心中的baby。
我的长相十分普通，但是我看来我是全宇宙独一无二的。俗话说：“女孩子都是文文雅雅的。”而我却不同，我的性格正与名字相反，我是一个好动、活泼的女孩。家人为我取这个名字希望我一直文雅大方，做一个纯洁的人。
我爱夜晚天上的星星，在孤单的时候，我常常一个人躺在草坪上与星星说话，因为星星是我的知己朋友，所以只要她眨一眨眼睛我就明白他要说什么了。
青岛是我的故乡，我也是个青岛女孩，我与大海当然有一份特殊的感情，大海的声音是多么洪亮，我曾多次用贝壳倾听。青岛市海滨城市，当然大海是主角，他为我们献上了美味的海鲜，我非常喜欢吃蛤蜊、海螺等美味海鲜，这也是我喜欢大海的理由之一。
在多次比赛中大海给了我信心和力量，是我取得了优异的成绩，比如说：参加运动会的前几天，我由于经常在体育场上，所以没有机会看望它，在比赛的前一天晚上我来到海边跑步是大海不停在奔腾为我加油。到了比赛时我才取得了好成绩。
我的生活中又酸也有甜，有的时候我竟然尝到了苦和辣。在遇到酸的时候，我就努力尝到甜；在尝到苦的时候，我又努力去克服。你看我也是一个求上进的人。我经常一个人体验生活的乐趣。
我多么想快快长大，飞出妈妈、爸爸的怀抱，自己创造美好的未来。
“快快乐乐，追求完美”是我一直的座右铭，这也是我做人的宗旨。
“我要我自我/最像我的自我/人群之中我最最的独特/唱我自己的歌……”我想我永远是歌中唱得那样。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇十六
“耳朵里塞着小喇，躺在被窝里看漫画，虽然我还在象牙塔……”每当我耳边回响起这首《》时，就会情不自禁地问自己：“我到底是什么样的呢？我真的说得我清我自己吗？”今天，就当着大家的面来揭揭我自己的短吧！
在爸爸妈妈的眼里，我是个整天蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈的活泼女孩。爱笑，爱闹，便是我最鲜明的特点。都说未见其人，先闻其声，每天放学回家，我都会迈着“有力”的步伐“闯”入家中，这下全楼的人都知道是我“驾到”了。也因为这一点，老爸老妈既生气又疼爱，“小土匪”的名号从此“名扬江湖”。不知怎么的，没过多久，这称呼居然传遍了邻里四周，邻居的大婶一见我放学回来便亲切地打着招呼：“哟，小土匪回来了呀，今儿个怎么这么早就放学了啊？”一听这话，羞得我直往屋里钻。
我在家是这样，对同学可就不一样了！无论同学还是伙伴，无不称赞我的“直爽”！有时，我不禁对着镜子发呆，也难怪：直直的马尾辫，小小的眼睛，略显斯文的衣着。怎么看怎么像“直肠子”！
我是个直爽的女孩，似乎直爽的女孩都有些坚强（^_^）。我不脆弱，自然也不爱哭，可有时看到电视中播放的贫困人群的生活，又或什么地方发生了自然灾害，我总会有种泪花涌动的冲动。甚至于读到一些伤感的文章，不经意间也会鼻子一红，掉下几颗“金豆”。
四川地震了，八级强震。看着一座座曾经温馨的房屋只剩下残墙，看着一个个曾经美满的家庭妻离子散，看着一片片美丽的土地面目全非，一连几天，我的眼珠都是红红的。当学校组织为灾区捐款时，我狠下心把家里那头“猪”给“宰”了，掏出来的零钱全捐了出去……几天以后，得知灾情基本已经稳定，我这才安下了心！
就是这样一个我，既活泼又文静，也多愁善感的女孩，是不是平凡而又与众不同呢？
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇十七
天空布满星星，大地布满枫叶，这个爱与秋天嬉戏的女孩诞生了……那就是我，我叫王雅纯，是一个阳光女孩，我是家人心中的baby。
我的长相十分普通，但是我看来我是全宇宙独一无二的。俗话说：“女孩子都是文文雅雅的。”而我却不同，我的性格正与名字相反，我是一个好动、活泼的女孩。家人为我取这个名字希望我一直文雅大方，做一个纯洁的人。
我爱夜晚天上的星星，在孤单的时候，我常常一个人躺在草坪上与星星说话，因为星星是我的知己朋友，所以只要她眨一眨眼睛我就明白他要说什么了。
青岛是我的`故乡，我也是个青岛女孩，我与大海当然有一份特殊的感情，大海的声音是多么洪亮，我曾多次用贝壳倾听。青岛市海滨城市，当然大海是主角，他为我们献上了美味的海鲜，我非常喜欢吃蛤蜊、海螺等美味海鲜，这也是我喜欢大海的理由之一。
在多次比赛中大海给了我信心和力量，是我取得了优异的成绩，比如说：参加运动会的前几天，我由于经常在体育场上，所以没有机会看望它，在比赛的前一天晚上我来到海边跑步是大海不停在奔腾为我加油。到了比赛时我才取得了好成绩。
我的生活中又酸也有甜，有的时候我竟然尝到了苦和辣。在遇到酸的时候，我就努力尝到甜；在尝到苦的时候，我又努力去克服。你看我也是一个求上进的人。我经常一个人体验生活的乐趣。
我多么想快快长大，飞出妈妈、爸爸的怀抱，自己创造美好的未来。
“快快乐乐，追求完美”是我一直的座右铭，这也是我做人的宗旨。
“我要我自我/最像我的自我/人群之中我最最的独特/唱我自己的歌……”我想我永远是歌中唱得那样。
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酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇十八
“吾乃那个花见花开，人见人爱，啤酒见了都开盖的那个美名远扬的小姑娘。”
嘿嘿！此句是有些夸张，好吧！我说实质上我是爸爸眼中的“淘气包”，妈妈眼中的“机灵鬼”，奶奶爷爷眼中的“小乖孙女。”
此绰号还得从那件事说起，那天，我闲着没事，徒步来到我家鸡舍，心里萌发了一个念头，催鸡生蛋。我顺手拎来一只鸡，只见他毛色发亮，是个生蛋的料，于是，我把我平时吃的零食，蛋糕都拿来，一个劲的喂它，直到看着那只鸡久久不见动静，只见它躺在那儿，有气无力的呻吟着，莫不是撑死了吧！啊！不会吧！噍！这干得是什么事啊！没等妈妈发现，我就假装去承认错误，装着一副无辜的样子去“认罪”，妈妈见我如此模样，没怪我，爸爸知道后说我是淘气鬼，爷爷奶奶眼中的小乖孙女，待到东窗事发，妈妈说我是机灵鬼，绰号从此得来。
记得，有一次，我考试考了全班第一，试卷刚发下来，我就高兴的不得了，回到家，拿着卷子给妈妈看，妈妈首先是微笑一下，随即脸上的神色又黯淡下来，你看这道题，小数点没带，应该是99分的，我说妈妈你别这么仔细啊！我好不容易考了100分，别介呀！去老师那，让老师给你改过来。我乞求妈妈别让我去，但是妈妈的语气很坚定，我即使不是第一，99分也是我的真实成绩，问心无愧，谁让我是乐天派，但心里那一抹心酸就是抹不掉啊！虽说有些心疼，但现实总是残酷的啊！
我就是我，个性鲜明的我，时而喜怒无常，时而搞怪怪招频出，记得，我把妈妈的口红，弄上了辣椒粉，害得妈妈成了“母鸭子”，我把爸爸的皮鞋换成了高跟鞋，我干得“坏事”挺多，叙个三天三夜也没法道完。
我本平凡，但不平庸，也许我是万千世界最不起眼的人，因为有平凡才衬出伟大，也许我哪方面都做不好，但我不担心，俗话说：“天生我材必有用”吗？所以我想告诉那些自卑的小女孩，不要自暴自弃。
通过我的介绍，让你了解了一个与众不同的我，朋友，也动起你的笔写出你的特点吧！
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酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇十九
近看一脸红疙瘩。
别看样子小又小，
味道可是酸又甜。
你知道我是谁吗？对了，我就是。
五月的.时候，下过几场蒙蒙细雨，我的妈妈——杨梅树带着它狭长的叶子，在雨雾中欢笑着，贪婪地吮吸着春天的甘露。在妈妈的树枝间，傻睡着一群一群的青果子，那就是我和我们的兄弟姐妹。我们在微风的吹拂下，像一个个爱捉迷藏的孩子，露出了甜甜的微笑。在阳光下，我们又像一串串玉珍珠，一串串青里透红的珍珠，晶莹闪光。我不时从绿叶丛中好奇地探着头，欣赏着令人欣喜的人间世界。
端午节过后，杨梅树上挂满了长大的我和我们的兄弟姐妹。我长着圆圆的身子，和桂圆一样大，我遍身生着小刺。等我渐渐老了，刺也渐渐软了，平了。人们摘一个放进嘴里，舌尖触到我那平滑的刺，使人们感到细腻而且柔软。
我的生长情况是这样的：我先是绿绿的，再是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。我不是真的变黑，因为太红了，所以人们看到我是黑的。人们轻轻咬开我的“身体”，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的“血”。没有成长完毕的我又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。可是，你们也不要多吃，吃的太多，你们会发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。
怎么样？听了我的自述，你也喜欢吃我了吗？
酸酸和甜甜教案（汇总20篇）篇二十
你有尝到过甜吗？不是味道的那个甜，是心情的那个甜。我就尝到过。
在我7、8岁的时候，我清楚的记得一件特别的事。那天放学我都是跑着回家的，回到家我激动地对妈妈说：“妈妈！我今天竟然被老师表扬了。”妈妈惊讶的.说：“你这么开心啊，被哪个老师表扬了？为什么表扬你啊？”我笑的都合不拢嘴了，说：“我被数学老师表扬了，还给我发了奖状，说我进步很大。”忽然，妈妈好像想到了什么“奚，我刚想起来你幼儿园的朱老师让你去她那里，也不知道干什么。”我可想知道老师找我干什么，我说：“那赶紧走吧，妈妈。”边说我边拉着妈妈，就这样我们出发了。
不知不觉到了幼儿园，我赶紧跑过去，我找啊找，可是怎么也找不到我们的老师，后来我隐约听见后面有人叫我，我回过头，看见是朱老师，我急忙跑过去抱住朱老师说：“老师我太想您了！”老师说：“来，奚，你记得你画过一张画吗？”随后，朱老师就拿出了一副很好看的画，我问：“老师，这么好看的画竟然是我画的吗？”老师笑了笑对我说：“你这副画画的很好看，得了一等奖。奖品是一个毛绒玩具。”我拿着那幅画和奖品开心地说：“谢谢老师，这个奖品真好看。”等我领完奖品我们就回家了，就这样我高兴了整整1个星期7天。
这就是我的甜，可成长的路上总是会有酸出现。
今天考试要出成绩了，我抱着满怀的希望等待着出成绩，当卷子到我手里的那一刻，我的希望全部消散了。66分啊！我现在恨不得都能嚷两嗓子出来。上课老师讲卷子时我眼神闪躲，感觉到老师仿佛在批评我，都不敢正视老师一眼，鼻子酸酸的。
放学了，我失落地低着头回家，踏进家门的那一瞬间，我感觉我完了。我想，如果等妈妈亲自找我问分数来我告诉她我考了66分后果肯定很严重，这考砸后的心酸更重了。
我找到在厨房切菜准备晚饭的妈妈，紧张地说：“妈妈，这次考试我考的很差。”妈妈问我：“考的很差是多少分啊？”“66分”
妈妈生气又惊讶地说：“66分？你差点都不及格了你知道吗？”后来妈妈就把我的手机平板没收了。当天，我终于知道了没考好是什么后果，下次我再也不敢了，想到这里，我赶紧老老实实回屋写作业了。
这就是酸酸甜甜的我，酸酸甜甜的生活。你也来讲讲你的甜和酸吧。
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