英语学习不仅仅是掌握语法规则和单词的拼写，还包括了对语言文化的理解和应用能力的培养。以下是小编为大家收集的英语总结范文，供大家参考。通过阅读这些范文，我们可以借鉴他人的经验和方法，进一步提高自己的英语水平。同时，也可以从范文中找到一些写作技巧和注意事项。让我们一起来看看吧！
英语心得英语（精选19篇）篇一
初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。9月14日，我怀着兴奋的心情来到星光中学，开始了为期两周的教育见习。见习期间的点点滴滴，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
1、认真做好见习前期工作。
首先是把自己的心态放正，因为“心态决定一切”是带队老师叮嘱的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
2、领悟并提高教学水平。
教学见习的开展，指导我的是本校的高级教师，教育前线工作者，也是一个非常负责的教师。认真听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何授课，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。这是指导教师经常强调的一句话。
虽说我的见习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。
在体验了两次教育见习的难忘经历后，我也在激动、兴奋与不舍中结束了我为期三个月的实习生活。
教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程，是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素质的一次最重要的锻炼，这是一次非常难得的好机会，更是一次充满期待与担忧的挑战，它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基础。所以我深刻认识到了教育实习对一个师范生的重要性，以及这三个月的特殊经历为我今后的学习与工作都会留下深深地印记。
我本次实习在某中学进行。由于某市是我的家乡所在，我从小学习的地方，所以对于该地的教学状况与水平也相对较为熟悉。另外，某中是一所优秀的初级中学，拥有强大的师资队伍和良好的生源，是全区乃至某市中考成绩优异的学校，我也为能够进入这样的学校实习而感到荣幸。有优秀的教师指导，还有优秀的学生配合，于是我在本次实习中感触良多、收获颇丰。
下面我将把我两个月的实习生活分成三个部分进行总结：
1.教学经验。
虽然三个月的实习，自己也获得了一点点的教学经验，但我知道，这还远远不够。“经验”这东西是要靠长时间的不断积累，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体会，才能获得更多宝贵的财富。两个月的实习所获得的教学经验，也使我明白了教授学生知识，如果仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要先有一桶水。”
2.班主任工作。
其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而且责任、义务、工作也很多。在当实习班主任的过程中，我从我的指导老师也就是我实习班的班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。在与学生平时的交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原班主任宝贵经验的行事方法，而且效果还不差。只要你用心地去观察学生;真心、平等的对待每一位学生;主动地与学生交流，谈心;多了解学生的兴趣、爱好、想法，找到与学生的共同话题，学生也会愿意向你吐露他们的心声，从而发现问题，改善问题，解决问题。
3.做事态度。
做事态度认真，踏实且虚心是办好一件事的基础，这对于每个人来说都很重要。
具备了这三者，往往都能事半功倍。
在实习的过程中，难免会遇到不顺心或是不如意的事，但做事的基本态度和基本原则不能变。还是要认真听课，仔细评课，全心地批改作业，虚心地向不同的老师请教，踏实地完成指导老师安排给我的任务。听课不只是带耳朵去听，做好记录，还要认真地去思考每个老师讲课的方式到底好在哪，哪里最值得学习，不好在哪，我自己是否会有同样的问题呢?这节课的亮点是什么，缺陷是什么?如果是我上，我会如何教?这都需要自己认真的思考。只有这样，才是认真的学习态度，才会有更多的收获。
以上的几点也只是我丰富收获中的一些，还有很多在实际教学中学到的经验、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化，以便内化到自己以后的教学中，形成自己的风格，争取成为一名优秀的教师。
最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。
课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。仔细想想，一方面，农村的学生，英语听说能力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开始学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听英语的能力和说英语的能力，因此，授课的时候采用全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一开始很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比较广。把知识讲得不够详细就没有照顾到整体的水平。我备课的时候完全没有注意到这一点，因此才会出现教学的效果不理想。
由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学活动中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前一定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机浪费时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学成绩就自然不能提高。为此，我采取了一些方法。首先，我帮助班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“misstang”;然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助;最后甚至帮部分同学交上了”penfriendinamerica”``````这样的一些方法确实能让他们更了解英语，更喜欢学习英语。只有兴趣上来了，他们才回积极主动的去学习，这样才能让成绩和能力有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去;而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西;而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励;对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应该有的水平。
一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的知识，懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的不足和还值得去认真学习的地方，希望在未来的日子里，得到有经验的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改进自己，获得好的学习经验和取得好的学习成绩。
为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学和实习班主任两个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。
见习课结束了，虽然只有短短的四节课，但感触真是蛮深的，之前作为一名学生在课室听课,现在真正体会到了一些在平时课堂上学不到的东西。
教育见习是师范教育课程的重要组成部分，是师范生走上讲台的必经阶段，是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。在听取六九联中初三年级组的两位英语老师江老师和兰老师的示范课后，我感觉收获颇多。现将本次教育见习工作情况总结如下：
一、见习实践过程：
听课。听课是教育见习的主要内容。我们在统一的安排下，听取了初三课堂完整的一课，并积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。
第一节课是江老师给初三学生的课，这个老师的个人魅力十足，明显感觉同学们非常积极。总体感觉课堂氛围十分活跃、融洽。老师在课程各个部分串联衔接的也十分娴熟，口令指示十分到位，感觉学生是在明确的引导下学习的，课堂效率很高。
在课堂当中，要让学生知道他们自己才是课堂的主体，而不是老师。例如，在江老师完成课堂语法讲解以后，她并没有一味地重复语法知识，而是让学生造句子来巩固语法知识，并和全班同学一起讨论改正，觉得这样不仅可以集中学生的注意力，还可以加深对知识的记忆。当然，老师还要时不时给予学生一定的肯定，经常使用“thankyou!”、“verygood!”等来激励学生的学习热情。
第二节课是初三五班课上是以讲解练习题为主，然后穿插部分语法知识，老师通过提问的方式，很好的带动了学生，学生与老师之间构成了很好的互动，期间有一个学生特别积极的回答问题，获得了老师非常大的肯定。老师对学生很大的鼓励让学生倍感自信。
总的来说，两位老师讲课都是十分精彩的。在讲课的方式上，都是通过使用板书方式教授同学新的知识，和用适当、新颖的图标练习等及时巩固加强同学们所学的的知识，觉得十分有效，同时也获益匪浅。
二、见习总结：
就在见习之前所考虑的两个问题对此次活动做下总结：
1、如何引导学生：
这点在见习课程中江老师把握的比较到位，主要是在课堂中适时、正确的给出指令以及提出探讨的问题供学生思考，尽可能的调动学生，使之积极参与，达到教学目的.所谓的“万事开头难”，如何在课堂开始的时候尽量的吸引同学们尽快进入角色，融入课堂，精彩的导入是不可或缺的。
2、板书对笔记的影响：
实际课堂当中，学生一定会记笔记以巩固自己所学的知识，古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”因而，老师的板书就显得尤为重要。
总之，在这次教学见习活动当中，自己真的学到了很多东西。自己会消化所学得的的东西，不断反思，进而用于自己以后的工作生涯中!
英语心得英语（精选19篇）篇二
我们常说字如其人，非常贴切。我平时非常注重学生的英语书写习惯。分别从以下几点来培养学生良好的英语书写习惯。
首先，要从初学26个字母抓起，有意识有计划地培养学生英语书写习惯。在新授每个规则时都要以书写体来规范学生，学生才能逐步培养良好的书写习惯。
其次，在书写单词时，师生一起归纳书写策略，正确区分易混淆字母。我们可采取递进式比较法策略：教师要在黑板上示范性书写相似字母，然后让学生观察，说出易混淆字母的不同之处，再进行认读、抄写，最后由教师听写。
再次，在句子书写教学中可实施三段教学。例如学生刚开始接触英语句子书写，容易在句首、句中和句末出错。这时，教师可通过反复练习、使用口诀等多种方式，让学生学会句首字母要大写、句中单词要分开、句末要加标点符号。
在教学活动中，我会运用激励机制激发学生书写的积极性。例如，可以采用印章加贴画奖励制度，每学期按照贴画数的多少，来评出优秀学生。实践证明，采用一些适当的奖励措施有助于学生良好书写习惯的养成。
教师在日常教学单词时，渗透字母或字母组合的发音，学生在课外学习活动中学习字母和字母组合的发音，如《自然发音法》。四、开展丰富多彩的活动，保持学生书写的兴趣，可以定期举行各种有关英语书写的活动，让学生间互相交流好的书写方法，相互促进。如优秀作业show、英语书法pk等，既可增强学生书写英语的趣味性，也可加强学生英语书写习惯和能力的培养。
英语心得英语（精选19篇）篇三
姓名：
dd先生。
国籍：
中国。
目前所在地：
广州。
民族：
汉族。
户口所在地：
湖南。
身材：
179cm60kg。
婚姻状况：
未婚。
年龄：
24岁。
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：
普通求职。
应聘职位：
英语翻译：翻译、外贸/贸易专员/助理：外贸员/助理、外贸跟单：外贸跟单。
工作年限：
3
职称：
无职称。
求职类型：
全职。
可到职日期：
随时。
--3500。
希望工作地区：
广州。
个人工作经历：
公司名称：
公司性质：
外商独资所属行业：电器，电子，通信设备。
担任职务：
外贸业务员。
工作描述：
网络销售,兼网站维护。
离职原因：
公司名称：
公司性质：
其它所属行业：其他。
担任职务：
翻译。
工作描述：
文件翻译。
离职原因：
公司名称：
公司性质：
其它所属行业：教育事业。
担任职务：
英语家教。
工作描述：
英语家教。
离职原因：
公司名称：
公司性质：
社会团体所属行业：其他。
担任职务：
志愿者及翻译。
工作描述：
与外籍运动员交流并翻译秩序册等比赛资料。
离职原因：
教育背景。
毕业院校：
湘南学院。
最高学历：
本科获得学位:学士。
毕业日期：
所学专业一：
英语。
所学专业二：
受教育培训经历：
学校（机构）。
专业。
获得证书。
证书编号。
-09。
湘南学院。
英语。
毕业证学士学位证英语专业四级证。
语言能力。
外语：
英语优秀。
其它外语能力：
日语。
国语水平：
精通。
粤语水平：
较差。
工作能力及其他专长。
能熟的进行英语听，说，读，写；
已通过英语专业四级考试；
具备较强的翻译能力。
通过计算机一级考试；
熟悉互联网的'应用，能够有效利用互联网资源。
获得高级教师资格证书。
从事一年多的工作期间，锻炼了自己的为人处世能力和专业能力。
详细个人自传。
本人性格稳重，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。相信在自己的职业生涯中也能够充分发挥自己的优势，为贵企业做出自己最大的贡献！
个人联系方式。
通讯地址：
联系电话：
150xxxxxxxxxxxx。
家庭电话：
手机：
150xxxxxxxxxxxx。
qq号码：
电子邮件：
个人主页：
英语心得英语（精选19篇）篇四
英语配音是我学习英语的一项重要技能，通过配音，我可以更好地掌握英语语音、语调和语感。在过去的一段时间里，我积极参与了一系列配音活动，不断提升自己的技巧和能力。在这个过程中，我深刻体会到英语配音的重要性，并获得了一些心得体会。
第二段：锻炼语音和语调。
英语是一门语音重要的语言，通过配音，我能够更全面地锻炼我的语音和语调。在配音中，我需要模仿台词中的语音表达，如语速、音调、停顿等，并准确地传达出来。这要求我对英语的发音和语调有更深入的了解，并通过不断练习来提升自己的技巧。通过这样的训练，我的语音变得更加准确、流畅，并且能够更好地表达自己。
第三段：提高听力和理解能力。
英语配音对于提高听力和理解能力也有很大的帮助。在配音的过程中，我需要仔细听取原声，理解其中的意思，并将其准确地表达出来。这要求我在听取过程中能够准确理解英语中的单词和词组，并通过配音来传达出来。通过这样的训练，我的听力和理解能力得到了明显的提升，能够更好地理解英语电影、剧集等原声，并更快地适应英语的语言环境。
第四段：提升语感和表达能力。
英语配音在提升语感和表达能力方面起到了重要作用。通过对不同角色的配音，我能够更深入地理解角色的感情和情感，进而更好地诠释他们。在配音中，我需要准确把握台词的情感和表达方式，通过声音传递出来。这要求我在表达时能够准确地使用语调、情感等元素，并通过感情的表达来传达角色的内心世界。通过这样的训练，我的语感和表达能力得到了明显的提升，使我的英语表达更加地生动、自然，并且能够更好地与听众产生共鸣。
第五段：总结。
英语配音是一项重要的技能，通过它，我不仅能够提高自己的语音、听力、理解和表达能力，还能够更深入地了解和感受英语的魅力。在不断地参与配音活动和训练中，我不仅提升了英语能力，还体会到了语音和表达的重要性。我将继续坚持配音的练习和学习，不断完善自己的技巧，并将英语配音这项技能应用到更多的领域中去。通过我的努力和坚持，我相信我能够在英语学习和职业发展中取得更高的成就。
英语心得英语（精选19篇）篇五
在学习英语的过程中，听力和口语是非常重要的方面。而视听英语，则是指通过看电影、电视剧、演讲等方式来提高英语听力和口语。在我个人的学习中，视听英语给我带来了很多的好处，让我更好地掌握了英语的听力和口语技巧。下面我将分享一下我在视听英语中所得到的心得和体会。
首先，视听英语让我更容易理解英语的语音和发音规律。在纸上学习时，我们很容易忽略一些语音和发音的细节。而通过看电影或电视剧，我们可以直观地听到真实的英语发音，更容易观察和学习到一些语音和发音的规律。比如，我以前在学习英语时经常忽略了一些连读和弱读的现象，导致我在听力和口语方面有一些困难。但通过看一些英语电影，我逐渐学会了如何辨别和使用这些连读和弱读，使我的口语更加流利自然。
其次，视听英语帮助我更好地掌握英语的语感和表达方式。英语是一门语感极强的语言，而纸上学习往往无法真正地感受到英语的语感。通过看一些英语影视作品，我能更好地领悟英语的表达方式和特点。例如，英语中很多的习语和俚语，不能仅仅通过翻译来理解。只有通过实际的语境才能真正掌握它们的应用。而通过视听英语，我能够更好地理解这些英语习语和俚语的用法，使我的英语表达更加地地道和自然。
再次，视听英语培养了我对英语文化的兴趣和了解。通过看英语电影和听英语演讲，我不仅了解到了更多的英语发展的历史和变迁，更深入地了解了英语国家的文化背景和生活习惯。例如，在一部关于英国文化的电影中，我了解到了一些有关英国习俗、历史和名胜的知识，这对我的英语学习起到了很大的推动作用。与此同时，我也渐渐培养出了对英语国家的兴趣，进一步激发了我学习英语的动力。
最后，视听英语让我的语言表达更加自信和流利。刚开始学习英语时，我缺乏对语言的信心，总是担心自己的发音和表达是否正确。但通过视听英语的练习，我逐渐积累了一些听力和口语的经验，并且明白了很多管用的学习方法。这让我在面对英语听说的时候更加自信，也更加流利地进行了表达。有一次，我参加了一个英语演讲比赛，即使有些紧张，但由于之前多次通过视听英语进行了练习，我能够顺利地完成了演讲，并且得到了很好的评价。
总而言之，视听英语在我英语学习的过程中发挥了非常重要的作用。它帮助我更好地理解英语的语音和发音规律，掌握了英语的语感和表达方式，了解了英语国家的文化背景，同时也提高了我的语言表达自信和流利度。我相信，在今后的学习中，我会继续利用视听英语这个有效的学习工具，不断提高自己的英语听说能力，实现对英语的更深入的理解和掌握。
英语心得英语（精选19篇）篇六
初中开始接触英语，断断续续学习英语差不多已经十年。现在基本上文章能看懂，单词即使不认识可以查阅词典。长句基本可以理解。只是在交流上还差很多，平时练习的基本只是听写读，而说则基本是软肋。因此心得仅限于听写读。
记得最开始学汉语，因为本就出生在中国，入学时已经会说，但写却不行，认识的字也许除了人，大，其他都不认识。因此开始学习的是汉语拼音，有了拼音，如同有了开山利器，遇神杀神，遇鬼杀鬼，基本上各种字你基本都能去知道怎么读。由于长期生活在汉语环境中，即使没学语法，还是能说出一口流利的汉语。
开始学习英语，基本的程序还是差不多的。首先开始认识了英语26个字母，有了汉语拼音的基础，这些字母很多都并不陌生。有些人为了便于记忆居然编写了字母歌，还有些有心人发现，字母歌居然和“一闪一闪亮晶晶”曲谱是一样的。呵呵，唱了这么多年，也是刚发现。会写了字母，开始认识原音，辅音等，知道了他们的发音，组合，等等。这样，开始认识一些基本单词，认识一些基本句子，并开始了解基本时态等语法。反正学习英语遵循的是循序渐进。以后通过阅读大量英文文章，培养语感。语感这个词真是太熟悉了，老师几乎词不离口，这个可以培养语感，那个也可以培养语感。
到了大学，没有高考压力，英语动力不足了。大学毕业，四年对于英语有得有失，现在写一下所失。
单词认识的太少，单词是砖块，没有砖块，再美的大厦也只是空想。因此我想多补充一下单词。
口语语句知道太少，因此想从网站上下载一些常用句式，供自己练习。通过英语心得，我想一样可以借鉴学习其他语言。触类旁通嘛。
英语心得英语（精选19篇）篇七
作为一门重要的国际语言，英语不仅是交流的工具，也是一门涵盖了丰富人文知识的学科。在学习英语的过程中，我深刻体会到了人文英语的重要性，并从中受益匪浅。本文将从文学、历史、哲学、艺术和文化五个方面，分享我的人文英语心得体会。
首先，英语的文学之美令人陶醉。英语文学作为全球范围内最有影响力的文学之一，积淀了丰富的文化底蕴。诸如莎士比亚的戏剧作品、狄更斯的小说、福克纳的散文等，都是让人流连忘返的文学之作。通过阅读这些经典之作，我不仅学到了丰富的词汇和表达方式，也感受到了英国文化的独特魅力。例如，莎士比亚的作品《哈姆雷特》中，尖锐的社会批判与人性思考给我留下深刻的印象，同时也引发了我对人类的思考。
其次，英语的历史渊源令人着迷。英国是一个具有悠久历史的国家，英语作为其母语自然也有着悠久的历史渊源。了解英国历史不仅帮助我理解英语的语言演变，还使我对英国文化和社会背景有了更深入的认识。在探索英语历史的过程中，我发现了许多令人着迷的故事和传说，如亚瑟王和他的圆桌骑士、罗宾汉和他的义贼等。这些故事不仅增添了我的学习乐趣，也丰富了我对英语背后文化的认识。
第三，英语哲学思辨的深度引发思考。英语不仅是一门语言，也是一门哲学思辨的工具。在学习英语的过程中，我接触到了许多哲学思想和理论，如休谟的经验主义、康德的理性论、尼采的超人理论等。这些哲学思想的学习使我更加深入思考自己的存在和生命的意义，不仅帮助我提高了英语表达能力，也提升了我在思辨和辩证方面的能力。
第四，英语的艺术之美令人赞叹。艺术是一种跨越国界的语言，而英语作为全球使用范围最广的语言之一，让我能够欣赏到世界各种不同形式的艺术作品。通过学习英语，我接触到了英美文学、英剧、英影等，这些作品无论是在表现形式上还是艺术内涵上都给我留下了深刻的印象。例如，《名利场》、《红与黑》、《巴黎圣母院》等都是令人赞叹的文学艺术作品，使我对艺术的欣赏和理解更上一层楼。
最后，英语的文化多样性引发了我的思索。英语的使用范围广泛，覆盖了各个英语国家和地区，每个地方都有着独特的文化。通过学习英语，我不仅能够了解各个国家和地区的文化传统，也能够更好地理解多元化的世界。尤其是与其他国家的学生进行交流时，我深刻感受到了不同文化之间的差异和相似之处，这使我对文化多样性有了更深入的思考和理解。
总之，学习英语不仅是为了交流，更是为了了解和感悟人文英语的深度。通过学习英语文学、历史、哲学、艺术和文化，我不仅提高了语言水平，也丰富了人文素养。人文英语的学习为我打开了一扇通向世界的大门，让我更好地理解和欣赏人类文明的博大精深。未来，我将继续深入探索人文英语的魅力，并将其融入到自己的学习和生活中。
英语心得英语（精选19篇）篇八
经过这段时间的实习，我主要有以下几点感想:。
第一，要有坚持不懈的精神。
作为在校生，我们不管到哪家公司，一开始都不会立刻给工作我们做，一般都是先让我们熟悉公司的工作环境，时间短的要几天，时间长的要几周，或更长的时间，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便会产生离开的念头，在这个时候我们一定要坚持，不能轻易放弃。
第二，要勤劳，任劳任怨。
我们到公司去实习，由于我们不是正式职员，所以公司多数是把我们当学生看待。公司在这个期间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，他们会交给我们一些比较简单的工作。与此同时，我们应该自己主动找一些事情来做，从小事做起，刚开始也只有这样。
第三，要虚心学习，不耻下问。
在工作过程中，我们肯定会碰到很多的问题，有很多是我们所不懂的，不懂的东西我们就要虚心向同事请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心地接受。同时，我们也不要怕犯错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，重要的是知错能改。
第四，要确立明确的目标，并端正自己的态度。
平时，我们不管做什么事，都要明确自己的目标，就像我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。因此，要树立正确的目标，在实现目标的过程中一定要多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做。只有这样我们才能把事情做好。
通过本次的实习，我还发现自己以前学习中所出现的一些薄弱环节，并为今后的学习指明了方向，同时也会为将来的工作打下一个良好的基础。，但这次的实习为我们提供了一个很好的锻炼机会，使我们及早了解一些相关知识以便以后运用到以后的业务中去。通过这次的实习，我熟练地掌握英语口语，能够自如地与外国人交流，同时让我懂得英语真的很重要，我知道只有通过刻苦的学习，加强对业务知识的熟练掌握程度，在现实的工作中才会得心应手，应对自如。
总体来说，这次实习不仅仅是锻炼了我在贸易操作方面的一些技能，同时，经过这次实习，我还从中学到了很多课本上所没有提及的知识，还有就是在就业心态上我也有很大的改变，以前我总想找一份适合自己爱好，并且专业对口的工作。可现在我们都知道找工作很难，要专业对口更难，很多东西我们初到社会才接触、才学习。所以我现在要建立起先就业再择业的就业观。应尽快学会在社会上独立，敢于参加与社会竞争，敢于承受社会压力，使自己能够在社会上快速成长。总的来说，作为一个快要毕业的大学生，无论是在今后的工作或是生活中，实习都将成为我人生中一笔重要的资本。
英语心得英语（精选19篇）篇九
第一段：引言（200字）。
人文英语作为一种特殊的英语学习方式，强调了对英语背后的文化和背景的理解。在我的英语学习过程中，人文英语给我带来了很多启示和收获。通过学习国家历史、文学、社会文化等相关知识，我更加深入地了解了英语的内涵和意义。下面我将从文化背景的学习、文学作品的阅读、口语表达能力的提升、跨文化交流的体验以及思维方式的转变等几个方面来谈一谈我对人文英语的体会和心得。
第二段：文化背景的学习（200字）。
人文英语关注英语背后的文化背景，这给我带来了一种全新的学习体验。通过了解英语世界各国的历史、风俗习惯、价值观等，我能够更好地理解和运用英语。例如，在学习英国文化时，我了解了他们的礼仪和风俗，这使我在与英国人交流时更加得体。而学习美国文化则开拓了我的思维，让我更加了解美国社会的多元性和包容性。通过人文英语的学习，我不仅提高了英语水平，还对世界有了更全面的认识。
第三段：文学作品的阅读（200字）。
人文英语还鼓励我们阅读英语经典文学作品，这是我在学习中最享受的一部分。通过阅读经典文学作品，我不仅提升了阅读理解能力，还能够欣赏到世界各国的文化艺术之美。例如，读到莎士比亚的戏剧作品时，我被他独特的剧本结构和深刻的人物刻画所吸引。同时，透过作品表达的价值观和思想，我也更深入地了解了英国文化的内涵。通过阅读文学作品，我能够感受到不同文化背景下的人们思考和表达的方式，这对于提升我的英语写作和表达能力有着积极影响。
第四段：口语表达能力的提升（200字）。
学习人文英语，尤其是通过参加讨论和辩论活动，对我口语表达能力的提升起到了重要的影响。在这些活动中，我得以和其他学习者进行各种主题的讨论，从而锻炼了我的口语表达和辩论技巧。这不仅增加了我在英语学习中的自信，还提高了我的逻辑思维和辩证能力。通过参与这些活动，我学会了用英语思考和表达自己的观点，这对于日常生活和职业发展都有着积极的影响。
第五段：跨文化交流的体验和思维方式的转变（200字）。
人文英语强调跨文化交流，让我有机会与来自不同国家的学习者交流和合作。在与他们的交流中，我学会了尊重和欣赏不同的文化和观点。这也让我反思了自己的文化观念和价值观，从而拓宽了我的思维方式。通过互相学习和交流，我也更加深入地了解了来自不同国家和地区的文化背景和生活方式。这种跨文化交流的体验不仅仅提高了我的英语水平，更丰富了我的人生经验和眼界。
结论（100字）。
通过人文英语的学习，我不仅提高了英语水平，增加了对世界各国文化的了解，还开拓了我的思维方式和表达能力。人文英语的学习让我更加自信和得心应手地运用英语，也让我对不同文化保持着开放的心态。我相信，人文英语对于每一个学习者来说都是一种宝贵的经历，不仅帮助我们成为更好的英语学习者，更让我们成为更全面和包容的世界公民。
英语心得英语（精选19篇）篇十
不知不觉中，本学期将要结束了。如何处理学生与老师之间的关系，如何适应自己作为一名教师的心理上的转变，如何摆正自己在学校生活和教学中的位置，一直是我苦苦思索的问题。
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已经成为人类生活各个领域使用广泛的语言。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育取得了显著的成就。新课标所蕴涵的思想可用平等、个性、开放、多元来概括。平等，即：学生享受平等；个性，即：让每个学生的个性获得充分发展，培养多彩的人格；开放指教材的开放性；多元，提倡教材、教学方式、评价内容、评价方式、方法的多元。它强调承认差异、尊重差异，由原来关注学科知识转向关注人的发展，也就是以人为本，民主教育思想。在新课标下的中学英语教学中，教师要培养和保持学生的学习兴趣：应该把握机会，渲染英语课堂气氛；充分研究教材，认真备课；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生间的情感交流等。为此，在英语教学中，我进行了一些新教学方法的尝试：
1、多变的教学方法。
（1）随机应变，适当删除添补，提前推后。“书本是死的，人是活的。”所以，我们教师在教授内容时，可以适当地对教材进行删除添补，可以把一些内容提前或推后。。
（2）在教学中常用各种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等。
a、当“小老师”、“模仿秀”
比如说“talkaboutit”。这一模块中，我们就可以鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子。如“iamhungry。”（可以作饥饿状）；“iamthirty。”（可以作口渴状）；还可以鼓励学生上讲台当“小老师”，领读句子。让他们模仿教师平时上课时的表情、动作，鼓励他们学着使用课堂用语。比如说“standup”“verygood”“sitdown，please”。“dog，dog，whatcanyoudo？icanrunafteryou。panda，panda，whatcanyoudo？icaneatsomuchbamboo。（动作示范）等等，尽管有些动作非常简单，但是学生却很乐于参与。
2、多样的教学手段。
多出示事物，贴近学生生活。如我教一节复习课，为了避免机械枯燥的复习，事先我让学生带好实物水果，还有学生现成的文具，上课了，我先出示幻灯，让学生逐一读出单词，然后再用showme___的句型，让学生举起所说的实物，最后进行听音乐传实物的游戏，音乐停时，实物在谁手中，谁就要说出实物名称。这样，学生兴趣盎然，大大提高了复习效果。
1、日积月累化教学。
冰冻三尺非一日之寒。面对刚开始接触英语的中学生，可以把句子减缩成词，就是重点词教学。当学生了解了“词”，在用词扩展成句。。这样由易到难，循序渐进地进行听说英语的训练，符合学生认知规律，“雪球”不知不觉中越滚越大。
另外，我每天要求学生放学回家后听半小时左右的录音，因为，英语作为一门语言，首先要开口说，只有多听原汁原味的发音，学生才能有信心说出来。
中国学生学习英语就是缺乏英语语言环，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。从学生刚接触英语开始，我就开始使用英语课堂用语。首先解决常用的一些句子：hello！goodmorning（afternoon）。standup。sitdown，please。listentome。readafterme。以后每节课坚持使用，并逐步增加句数。日积月累，学生基本听得懂简单的课堂用语，增强了学习英语的信心，在课堂上营造生活中的情景，使课堂生活化，贴近学生的生活，让学生在自己熟悉的环境中探究新知，为以后的学习打下坚实的基础。
和谐的课堂很重要：教师要创设比较真实的语言情景，调动学生的积极性；通过交际练习获得语言能力；以学生为中心，教师是助学者；良好的师生关系是教学的重要保证；引导学生“乐学”“巧学”“会学”“善学”，充分体现自己的主导作用。所以，创造课外英语环境，对于学生来说是十分必要的。老师课外带头说，无论在校园中还是楼梯口碰到同学，我总会用最简单的语句打招呼：“hi！boy，howareyou？”一段时间后，学生课外见到我，就会争先恐后地用英语招呼我，养成了用英语进行交际懂得习惯，有效地提高了学生的听说能力。
“动”起来，让课堂“活”起来，才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高他们的英语素质。作为一名中学英语老师，我们肩负的担子是沉重的，我们的任务是艰巨的。所以更需要不断地鼓励自己“english，icando。”（教好英语我能行。），同时也要不断地鼓励我们的学生“english，icando”（学好英语我能行。）。
以上就是我个人任教一年来的心得体会。前路漫漫，学生的多样性和潜在性就像一个宝库有待我们去挖掘，发现和雕琢。师者，传道授业解惑也，不仅要授以鱼，更要教授学生猎鱼的方法。让学生掌握好的学习方法，也是成为一名合格的成功的教师的一个方面。而距离这一步，我还有很多路要走。但我坚信，自己能在不久给学生和学校交上一份满意的答卷。
在课堂上课时，初中学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。从初二开始，课本课文的形式渐渐与高中模式接轨，但如果上课时也像高中一样重点强调语法知识，那么学生很容易变得思想分散，而且根据初中生的英语基础，无法接受较为系统的语法知识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。所以，初中的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。
虽然初中学生在学习态度和学习要求方面，与高中生相比，更加能够接受老师和家长的意见和教导，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在一定程度上帮助老师能及时了解学生的知识掌握程度，尤其对初中学生而言，题目难度可以不大，但是重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促学生养成经常温习所学过的词汇的好习惯。
在初中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。如同前面提到的，初中的课堂不能过分沉闷，初中学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解一定会使他们对这门学科失去兴趣，这样必然导致学习成绩的不理想。但是45分钟的课堂时间也不能完全用于游戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻关注学生的情绪变化。
关于怎样提高后进生的成绩。我一直都记得有位老师曾经说过的话，对于那些成绩不太好的学生，一定要经常找他们来谈心，每天喊他们到自己的办公室来一下。我一直记得但前两年都没有做到，一是感觉没什么时间，每次还没怎么和学生交流就要上课了，没效果；二来自己也存在逃避心理。学生英语成绩不好，自然不愿意出现在我面前，他们总是唉声叹气，不愿意多说话。我不愿意看到这样的情景，所以不经常找后进生谈话。而且每次考试结束后，看到他们的成绩，我又气的不得了，把他们狠狠地批评一顿，就这样恶性循环着。
我记得自己刚学习英语的时候，成绩也不太好，是后来慢慢找到方法和感觉，才提高的。英语老师发现我成绩有起色后，马上表扬我，我自己很意外也很开心。之后，学英语就越来越有劲，越来越有信心。所以我在想，那我的学生一样也需要老师的支持和表扬。反省过去的两年，学生从我这儿得到的批评多表扬少。如果我有像自己这样的英语老师，肯定不喜欢她，也不喜欢英语这门学科，更没有信心学好英语了。所以去年接到新初一，我调整方法，对自己说，要更耐心一些。同时，在了解了学生的学习情况之后，知道哪些学生在英语上学习吃力，我就特别关注他们。不再批评他们，而是像他们的大姐姐、像朋友一样，和他们谈心。只要他们进步，都会表扬他们，哪怕是微不足道的地方，即使成绩不理想，只要他们学习态度端正，努力了，都不会批评他们，而是帮他们出主意，鼓励他们、激励他们。我想让学生学习英语，学好英语，最重要的是让学生相信自己可以像其他人一样学好英语。就算有一些学生，可能我们花了很多的时间在他们身上，也不一定有效果。但千万不能因此而骂他们批评他们，破坏了他们对英语学习的信心。也许我们狠狠地批评了他们，学生因为害怕，会背背单词，短期内会有效果。但是从长远来看，这不是解决问题的办法，我们不能总是靠批评和学生交流。同时，学生离开学校毕业以后，他们还会学英语吗？又该怎么学好英语呢？我们不能让学生带着对英语老师和英语这门学科有一种厌恶的情绪离开学校。所以，我的第二个心得概括来说，就是让每一个孩子，无论他们的成绩好与坏，都要喜欢他们的英语老师，喜欢上英语课。无论他们的成绩好与否，都要使他们喜欢英语，喜欢学英语，对学好英语有足够的信心。
再有就是一定要严格要学生求。所以，在这次接到初二班级，我在各个方面要求严格。比如说背书，每一个孩子到我这儿来背的时候，一定要背的非常流利才能过关。课文再长也绝不会分段背诵，避免学生短时间突击，就可以应付过关了事。另外，对于背书积极的学生都会全班表扬奖励，迟背的学生一定会受到相应的惩罚，这样在班级有不错的背书的氛围。在每天的课堂默写上，我也严格要求。之前，上课默写我都会采取先集体复习一下，然后再给一点时间给学生再准备一下。但后来我发现，这种方法会造成学生晚自习不复习，光指望上课突击一下应付听写的不良习惯，虽然听写成绩看上去不错，但实际上学生没有掌握课本。所以我改变了方法，一上课就默写，只要有听写成绩不过关的，就找学生谈话。同时，我每周都要求学生把听写本带回家签字，这样学生都非常重视听写，学地踏实，效果不错。以上是我的点点心得。存在不少问题和不足的地方，幸运的是，我找到了一些方法，确实对提高学生成绩有不错的效果。当然，我的这些方法和观点还有欠妥的地方，还希望各位老师能多多指导。
英语心得英语（精选19篇）篇十一
随着全球化的发展，英语已经成为一门不可或缺的语言技能。现代人在学习英语时，常常采取听力和视觉相结合的方式来提高自己的英语水平。在视听英语学习的过程中，我有幸获得了一些宝贵的经验和体会。
首先，我发现视听英语学习可以帮助我更好地理解英语的语音和语调。在书面英语学习中，我们往往只注重文字的拼读和语法的正确性，而忽略了语音和语调的重要性。然而，在现实生活中，交流也包括声音的传达。通过频繁地听英语录音和观看英语视频，我逐渐意识到了英语中的语音和语调特点。我学会了模仿英语中的发音和强调重音的技巧。这种方法不仅帮助我提高了对英语语音的感知能力，还让我的英语口语变得更加自然和地道。
其次，视听英语学习还能够开阔我的视野和增强我的语言感知能力。通过观看英语电影、纪录片和听英语广播，我能够了解到丰富多样的英语国家和地区的文化和风俗习惯。我发现不同国家和地区的英语有着各自独特的特点，这让我对英语这门语言的多样性有了更深刻的认识。与此同时，视听英语学习也可以帮助我更好地理解英语中的俚语、隐喻和幽默。这些语言技巧在书面英语中往往被隐去，但在口语交流中却非常常见。通过视听英语学习，我能够更快地领会这些表达方式，从而提高我的英语交流能力。
再次，通过视听英语学习，我逐渐改变了传统的单一学习方式，开拓了更多的学习途径。在传统的英语学习中，我们常常以课本为主，通过阅读文章和做练习来学习英语。而这种学习方式往往忽视了英语作为一门交际工具的重要性。而视听英语学习则是一个更加贴近实际应用的学习方式。通过观看英语电影和电视剧，我能够掌握更多的实际口语表达方式。通过听英语广播和英语歌曲，我能够提高自己的听力技巧。通过这种多样化的学习方式，我能够更加全面地提高自己的英语水平。
最后，视听英语学习提高了我对英语学习的兴趣和动力。以前在学习中，我常常感到枯燥和乏味，很难保持长久的学习动力。而通过视听英语学习，我发现学习英语也可以是件有趣的事情。在观看一些有趣的英语电影和电视剧时，我可以欣赏到英语的魅力和魔力。而在听英语广播和英语歌曲时，我可以享受到英语语言的美感。这些乐趣和享受让我对学习英语充满了热情，提高了我的学习效果。
总之，通过视听英语学习，我收获了很多宝贵的经验和体会。它不仅提高了我的英语口语和听力水平，还开阔了我的视野，增强了我的语言感知能力。同时，它还让我摆脱了传统的单一学习方式，开拓了更多的学习途径。最重要的是，视听英语学习让我对英语学习充满了兴趣和动力。我相信，在不久的将来，随着技术的不断发展，视听英语学习将成为学习英语的一种重要方式。
英语心得英语（精选19篇）篇十二
英语配音作为一门特殊的技艺，要求演员们准确而生动地表达出原版影片中人物的情感与意图。通过参与配音的经历，我对英语学习、表达和声音调节有了更深的理解，同时也体会到了英语配音的挑战与乐趣。
第二段：技巧与体验。
在进行英语配音时，核心的技巧是将自己融入到角色中，体验并把握住人物的情绪，再将其准确地传递给观众。透过学习大师的配音作品，我深知语调、音量和节奏对于一个角色的塑造是至关重要的。通过调整自己的声音，我可以让角色显得更有力量、更亲切、更充满激情，从而让观众更深入地感受到角色内心世界的起伏与变化。
第三段：困难与应对。
然而，英语配音也并非一帆风顺。遇到口型不准确、语调与原版不符等问题，都需要耐心和细心地进行调整。尤其对于配音来自于不同语言背景的演员，语音的锻炼与语感的培养是一个漫长而艰辛的过程。为了克服这些困难，我不止一次地反复练习，倾听专业的意见和建议，并不断积累经验。只有通过不断的努力，我才能逐渐提高自己的英语配音水平。
第四段：自我发现与成长。
通过参与英语配音的过程，我逐渐发现了自己对于语音表达的独特感知能力与表达方式。我意识到调节声音不仅仅是为了更好地表达角色，更是为了传递情感与意义。通过学习和实践，我对自己的声音有了更深入的认识，并在其中找到了自信与快乐。无论是害怕、兴奋还是愤怒，我都可以通过声音表达出来，这帮助我更好地理解、掌握并应用英语。
第五段：对英语学习的启示。
英语配音给我带来了很多关于英语学习和表达的启示。首先，语音训练是提高英语口语的关键。通过学习配音的技巧，我可以清晰地发音，并用真实的情感给英语句子增加色彩。其次，学习英语配音让我更好地理解了语言背后的意义与情感。当我努力传达情绪时，我才会真正理解并体验到文本背后的情感内涵。最后，配音过程中的挑战与奖励不仅仅改变了我的英语学习方法，更塑造了我为人和学习的态度。我深深认识到只有完全投入并努力克服困难，我们才能取得更大的成就和进步。
总结：
综上所述，英语配音是一门既具有技术性又需要情感表达的艺术。通过参与英语配音，我不仅提高了自己的语音技能，更加深入地了解了英语的表达和情感传递。英语配音的挑战与乐趣让我收获颇丰，并给了我对于英语学习的全新启示。我相信，持续的努力和探索将帮助我在英语配音领域取得更大的发展，并在其他英语学习方面取得突破。
英语心得英语（精选19篇）篇十三
学英语虽然是方兴未艾，但却是日新月异。由于课程改革的进行，小学英语教学的理念也随之不断更新。这使我在英语教学中遇到更多难以解决的实际问题。在全校英语课堂中，由于英语学习难度大，而语言知识的习得却相对少的特性，使一部分学生逐渐失去了英语学习的兴趣或动力，从而导致了英语教学的难以进行。针对各班级学生人数多，而接受能力不平衡等不同特点，我积极尝试采取不同的教学方法，尽量让学生多听、多读、多练，多说。希望能够在条件允许的情况下，将学生英语学习的困境加以些许的改变。
1、努力培养学生的英语学习兴趣，学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间学习。因此，在忠于英语教学原则的基础上，适当利用母语教学;利用直观教具、动作、表情和游戏等方法来吸引学生，引发他们的学习兴趣，让学生乐于学习。而且，教学中尽量做到让学生明白句型和单词的意思，反复有效的练习，提高学生的学习能力和知识水平，使学生从愉快的情景中学到知识，从而进一步提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在英语课堂教学中要特别注意学生的学习兴趣的培养。
2、努力让学生尽量掌握所学单词，学会用掌握的单词尽量进行新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，尽量让多数学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生尽量熟读，记忆单词，会做基本的对话练习。然而由于学校教学条件的限制,个人自身能力的缺陷,学生自身或家长存在的因素，以及学生薄弱的英语学习基础，使英语对话的练习依然显得相对薄弱。同时，学生相对读得多，而练得少，有待进一步加强。
3、努力狠抓英语新单词和句子的学习，在班级里选出表现优秀而且读音规范的几个学生，任英语小组长。由他们来带动分配小组里学生的英语学习。经常抽查他们的英语单词和句子的学习情况，使学生自觉地加强巩固所学的单词和句子;并且必要时在课前抽几分钟时间，要求英语大组长带动全班，集体朗读复习近期所学的英语单词和句子。既要学习新知识，同时还要巩固旧知识，两方面都不能松懈。保证所学的单词和句子的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证英语单词和句子的正确性，提高英语听力的准确性。除此之外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。
英语的学习可以说是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意抓紧后进生的英语学习，让他们能跟得上进程，并打好基础，使以后的学习能够有所突破。并且，让每个班级里的英语学习优秀生给后进生提供必要的帮助，从而争取共同进步。当然，人无完人，英语教学中还是存在较多需要改正的不足之处的。今后还得加强对教材的钻研以及自身的学习，学习新的教学方法和教学理念，让学生学得更轻松，从而取得更大进步。
英语心得英语（精选19篇）篇十四
现代教育技术的发展给教学带来了新的生机和活力，对英语教学起到了很好的辅助作用。随着现代教育技术的发展，多媒体、网络等现代教育技术越来越多地应用到英语教学中，英语教学进入了一个新的时代。对于英语初学者来说，英语发音、语法练习等基础内容往往显得枯燥乏味，在学习的过程中很快就失去了兴趣。如何成功地提高学生的学习兴趣，增强学生的学习自主性，一直是值得我们教师深思的问题。
但是，在英语教学中，通过运用现代教育技术，我们可以将文字、图像、声音等多种媒体结合起来，将英语教学内容制作成多媒体课件，为学生创造一个全新的、多元化的英语学习环境，让学生充分体会这种语言环境。这不仅能激发学生学习英语的兴趣和热情，而且改变了传统的教师单一讲授的教学模式，具有良好的教学效果。另外，随着网络技术的发展和应用，我们还可以根据学生的能力、水平等因素，将不同的英语学习内容设置成不同的学习内容。通过网络服务器，学生可以随时调用这些学习资源进行学习，这在很大程度上尊重了学生在英语学习中的主体地位，对英语学习有了质的变化。
现代教育技术在英语教学中的应用使英语内容的学习，如口语和阅读，变得更加生动和容易。比如在发音教学中，要想发出标准音，就必须知道发音部位和技巧，即发音时必须知道口型和舌位。学生很难通过老师的讲解看得清楚准确。这时候如果通过多媒体演示，可以动态的展现发音时的口型和舌位的变化，比老师的反复讲授要好得多，也为练习流利纯正的英语打下了坚实的基础。此外，在口语、阅读、写作等课程中，通过运用多媒体技术，将各种图片、图像或动画等素材制作成外语教学课件，使学生生动、直观地了解外国语言文化的内涵和魅力，有助于学生理解和掌握教学内容。
现代教育技术在英语教学中的应用，特别是互联网等免费资源的使用，使学生摆脱了只从课本上学习英语知识的`历史，学生可以利用这些资源实现自主学习。学生可以通过网络课程教材、光盘教材、英语资源库和一些英语教学网站自由获取所需的英语知识和信息。这些资源不仅开阔了学生的视野，还拓展了学生的个人英语信息容量，有效地提高了学生的英语素质和能力。
作为一种语言，英语本质上是一种交流工具。然而，在传统的英语教学中，由于各种条件的限制，英语交际能力的培养往往被忽视。现代网络技术和多媒体技术可以创造一个真实有效的交流环境。在这样的交际环境中，学生可以有一种身临其境的感觉，鼓励他们积极参与英语教学实践活动，极大地激发他们的学习欲望，使他们的英语学习变被动为主动，从而有效地提高他们的英语能力。比如在教学中通过在线测试等手段，全面锻炼和提高学生的英语能力。通过现代教育技术，英语教学中的学习和实践可以有机地结合起来，为学生提供更多运用语言的机会。
同时，现代教育技术也为师生之间的交流提供了便捷的平台。我们可以通过网络实现师生互动学习，加强师生互动，从而使英语教学更加丰富多彩，达到事半功倍的效果。
以网络和多媒体为基础的现代教育技术对英语教学起到了很好的支撑作用，在一定程度上提高了英语教学质量，也大大提高了学生的英语水平和能力。现代教育技术的发展和成熟，要求我们广大英语教师在英语教学中操作和掌握现代教育技术。只有这样，才能充分发挥现代教育技术的优势，有效提高英语教学水平。
英语心得英语（精选19篇）篇十五
对于六年级的学生来说，掌握的单词、短语、句型已经不少了，对语言的理解能力也有了很大的提高，老师要逐步引导学生从说单一的短语、句型到说完整的句型、对话甚至上段落，就象本单元中let’read部分的内容。在教学中，给六年级的学生一些相对应的课外读物来增强他们的语感。至今，我们已经教学了许多音标及相关拼读规则，通过本册双元音音标教学，培养学生更规范地拼读每个单词，掌握发音规律。
在教学中，要体现真实性和实践性相结合的原则。从学生已经掌握的动词短语来说说周末活动引出新授内容，要求学生掌握这些动词短语的过去式形式。教师设计的活动也应丰富多彩，尽量贴近学生实际生活，让学生感到亲切而自然。六年级的学生在学习了近四年的英语后，已经不可避免地出现了两极分化。因此，教师在教学过程中要多与学困生交流、谈心，给予他们更多的帮助、关心和鼓励！
六年级的教学，课堂容量多了，但是要每个学生都掌握好，其实英语需要通过每天的反复诵读，才能温故而知新。比如说，一节课当中的新单词或是新课文，只有优秀的学生才能完全的掌握，大部分学生要通过在这之后的晚读，早读，课前读不断地复习，并加上老师布置的一定的需要完成的背诵等任务来巩固，所以一篇新的课文，要通过几天的反复学习才能完全掌握好，所以英语学习要学好学实，不是一朝一夕的事，需要付出努力和时间去见证。
在长的阅读课中，如果碰到比较难的课文，句子长，比较拗口的，需要两节课来完成学习新知识和展示这两个过程。而且因为六年级的英语课堂知识性比较强，而且也要多让学生练习朗读新课文，所以在讲解的过程中会更注重读和知识点，趣味性没那么强，所以各组在讲解的时候，讲解的形式也需要多样一点，有些不一样的变化，这样在个班的讲解会各具特色，也能抓住学生的注意力。而在展示的这个环节也要悉心设计，让学生在紧张的知识海洋中畅游之后轻松一下，也能缓解一下学生的学习，以提高学生的学习兴趣。
在教学中，当然也有很多困惑和做得不到位的。比如说，因为时间紧，所以一堂课的步调比较快，没有让学生去很好体会所学文章的主题；这样的课因为任务中，课堂的趣味性不强，并且效率不是很高，这些都需要在以后的教学中不断地去想办法去完成。
英语心得英语（精选19篇）篇十六
前不久，我参加了____年秋小学英语教材培训，聆听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：
一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯。
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
二、英语教师必须具备扎实的基本功。
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。
还有城阳二小的唐文青老师执教的module5unit1的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
三、理念和思想的更新。
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
四、自身英语能力的提高。
这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课，谢老师准确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。
英语心得英语（精选19篇）篇十七
英语，作为一门国际语言，对于我们来说至关重要。在我学习英语的过程中，我积累了许多经验和体会。下面，我将结合个人学习经历，分享一下我的英语心得体会。
第一段：学习动机的重要性。
学习任何一门语言都需要有明确的学习动机。对于英语学习者来说，无论是提高自己的学术成绩，还是为了开拓自己的职业发展，都需要有一个明确的目标。通过给自己树立明确的学习动机，我们可以更加专注地学习英语，因为我们知道为什么需要学习，对我们来说具有意义。所以，有坚定的学习动机是英语学习的基础。
第二段：积极的学习方法。
在英语学习中，选择适合自己的学习方法非常重要。不同的人可能有不同的学习方法。有些人喜欢通过阅读来提高英语水平，有些人喜欢通过听力和口语来练习。我发现最有效的学习方法是多种方法结合，比如，分配一定时间阅读英语文章，同时也进行听力训练和口语练习。另外，积极参与英语学习的活动也是一个好方法，比如加入英语角，参加英语角赛等。通过积极地参与学习方法，我们可以更好地提高自己的英语水平。
第三段：课堂外的英语学习。
课堂外的学习也是非常重要的。我们可以通过多种方式来提高自己的英语水平。首先，多听英语音频和看英文电影是一个很好的方法。这样可以帮助我们熟悉英语的语音和流利性。其次，多读英语文章是提高英语阅读能力的好方法。我们可以选择自己感兴趣的主题进行阅读，并提高自己的阅读理解能力。同时，我们还可以通过和外国友人交流，参加英语角等活动来提高自己的口语表达能力。通过课堂外的学习，我们可以巩固课堂上学到的知识，提高自己的英语水平。
第四段：克服困难的动力。
学习英语过程中，我们难免会遇到各种各样的困难。比如，某个语法点我们始终不能掌握，或者单词记不住。遇到困难时，我们不能灰心丧气，而是要保持积极的动力。我们可以通过多与他人交流，询问老师和同学的帮助，或者向一些语言学习的专家请教。当我们成功地解决一些困难时，我们会获得成就感，进而增加学习的动力。所以，克服困难是英语学习过程中必不可少的一部分。
第五段：不断提高的态度。
学习英语是一个长期的过程，需要我们不断提高和进步。我们不能满足于眼前的成绩，而应该不断地寻求进步的方法。我们可以经常对自己进行反思，找出自己不足之处，并制定计划来改进。同时，我们应该有耐心和恒心，坚持不懈地学习。只有如此，我们才能不断提高自己的英语水平。
总结：
通过多年的英语学习经历，我深刻体会到学习动机的重要性，积极的学习方法，课堂外的学习，克服困难的动力以及不断提高的态度。这些都是我在英语学习过程中的心得体会。希望能够对其他英语学习者有所启发和帮助，并一起在英语学习的道路上不断进步。
英语心得英语（精选19篇）篇十八
小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位，如何帮助小学生学好英语，一直是教育界、家长、学生、教师所关心的话题。总结，我们可以看到，要想帮助学生提升英语能力，首先就得鼓励他们开口。在上课时，要尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这样的教育方式，与我们ef一贯的教育理念不谋而合，我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培养他们西方思维，为英语学习开个好头。
无论是中文还是英文，良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎。许多教师在自己写的中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到规范，单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为，好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地掌握英语这门学科，更能提升他们的英文写作水平，对于未来的学习和工作都很有利。
由于近年来听力在考试中所占分数的比例正不断增大，在各种英语爱好者的体会中，都不约而同地将英语听力放在英语学习最重要的位置上。这一点在ef也不例外，我们的老师对英语听力教学很重视，要求每个学员都能做到在听完一两遍听力材料之后，能分清课文的主要脉络，并学会记忆重点句型。为了达到这一目标，我们会为小学员们开展多样化的听力练习方式，让他们的听力水平不断进步。
许多教育者总结时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有一定难度的。毕竟，通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的快乐。为此，英孚结合先进的efekta教学系统，为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会，让他们就科技、文化、历史等方面进行讨论，激发学员去寻找大量书籍，证明自己的观点，这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力，还能同时提升听力和口语能力，可谓是一石三鸟。
英语心得英语（精选19篇）篇十九
一年级是学生开始真正英语学习的初始阶段。英语中有这样一句谚语：良好的开端是成功的一半。根据学校的安排，我负责高一1—3班的英语教学。开学的时候，我以为这个年级的英语应该是小儿科，有的说说唱，唱跳跳，只要学生能说出课本上的内容。但是，上了几节课之后，我才真正意识到其中的难度。经过一个学期的指导，孩子们逐渐适应，教学达到了预期的效果。
大多数一年级学生都在六到七岁左右。孩子的情绪化和无意的感受是显而易见的，对自己感兴趣的知识记忆得非常好。相反，他们很快就会忘记。他们仍然学习幼儿园的方法，在短时间内有意地注意它，并经常对学习过程、外部活动和学习形式感兴趣。比如我喜欢打游戏，喜欢玩。他们的学习动机主要是直接的近距离学习动机，更在意学习的直接结果。虽然他们很年轻，但他们同样渴望成功。和所有低年级的孩子一样，被老师表扬是很大的成功。如何有效地激发和保持学生学习英语的持久兴趣，显然，简单地模仿和机械地记忆是不够的。我尽量从孩子的心理特点出发，在课堂教学过程中注意有意注意和无意注意；注重课堂教学形式的多样性和有效性；多关注学生的成功经验，从而促进其内在潜能，从而使整个教学过程双向互动，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识。
刚开始一年级的孩子根本没有听课的想法，上课铃响了，教室里大部分人还是对你视而不见，依然我行我素，吵得不可开交。这个时候，我会静静的观察每一个人，目光锐利，有一种精神。发现典型，及时表扬。一般来说，过了一会儿，大部分同学都会安静下来。这时候你一定要及时给孩子一个满意的表情，表扬表现好的人，具体表扬，指出哪一排或者哪一组，哪个同学坐的正，哪个同学手放的好，有的还会奖励一张彩票。如果别人在说话甚至打架，请先让他们站起来，并告诉孩子为什么要让他们站起来。是因为他们影响了其他同学的学习，给了他们改正的机会。当孩子们安静下来时，请他们坐下。必要的时候，把他们的名字写在黑板上，说我记得你。你的名字是xx。如果他们做得好，及时表扬他们，给他们一张票。孩子天性好动、健谈、好奇，有的甚至一刻也坐不住。低年级的孩子不知道什么是“权威”和“尊重”，所以一定要制定规则，和学生一起制定三条规则，让每个孩子都养成良好的课堂习惯。有了这个，他们讲课和学习的质量也有了保证。
小学英语教学的重点是培养学生的听说能力和学习兴趣，主要是让孩子在轻松的课堂环境中感受简单的英语，并尝试用简单的口语与对方交流。将学生的注意力从之前的活动转移到当前的学习内容上。在引入新课之前，先让学生玩得开心，这样他们才有强烈的热情。只有这样，他们才能意识到注意力的转移。因此，我在课堂上用说唱来吟诵。儿歌是英语教学中广泛使用的一种形式，尤其是在初中英语教学中。比如我在教动物名单词的时候用了一个圣咏：鸟，鸣叫；狗，叫，叫；猫，喵喵喵；猴子，猴子小猴子；老虎，老虎老虎；教颜色的时候，我们通过唱歌练习儿歌。用简单的英文歌的旋律一下子活跃了枯燥的教学方式和课堂气氛。看着孩子们开心地唱歌点燃了我的思绪。我想在以后的教学中，不仅可以通过唱歌来练习诵经，还可以通过表演、比赛、竞赛等多种方式来激活学生，从而达到我的练习目的。
第四，多鼓励，帮助孩子树立信心。
自信是成功的一半。对于学生来说，他们的自信来自于老师的鼓励。当孩子对英语产生兴趣时，鼓励是非常有效的催化剂。