做数学试卷心得体会（模板17篇）

通过写心得体会，我们可以更好地审视自己的行为和决策，及时调整错误。下面是一些写心得体会的典型范文，希望能够给大家带来一些启发和参考。

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇一

高考是每个学生求学生涯中的一道关卡，而数学作为其中一项必修科目，更是让很多同学感到头疼。在为高考备战的这段时间里，我逐渐认识到做高考数学试卷成功的关键，即不仅仅掌握基础知识，而且还要掌握一些方法和技巧。在这篇文章中，我将分享几点心得体会，希望能对下一届高考学生有所帮助。

第二段：掌握基础知识的重要性。

高考数学试卷中的问题通常都是建立在基础知识之上的，如果我们掌握了基础知识，做题的难度就能大大降低。这就要求我们在平时学习中要认真对待基础知识的学习，同时还要反复练习。在做题时，我们要善于运用所学的基础知识，像排除法、逆向思维等技巧都对于我们做题有很大的帮助。

第三段：策略及技巧的运用。

除了基础知识的掌握，策略和技巧的应用同样重要。例如在做选择题时，我们应该学会排除选项法，在解决信息不足的问题时，可以借用画图分析法等等，这些技巧都可以帮助我们快速准确地解题，并避免出现错误。

第四段：做题过程中的心态掌握。

高考数学试卷时限紧张，做题过程中有时候会出现迷茫和焦虑。在这种情况下，我们要学会掌握好自己的心态，不让情绪影响自己的做题质量。在做题时，我们要根据自己的情况适度调整节奏，遇到困难的问题要适当跳过，先完成简单的题目，提高答题正确率。

第五段：总结。

在备战高考的过程中，做好数学试卷不仅是我们要掌握考试内容，还要学会掌握自己的心态，在策略和技巧的用法上下足功夫。数学试卷并不可怕，我们只要认真复习，用心准备，充分展示自己的能力就不是难事。在这里，我希望能够把我的心得分享给大家，也希望大家可以充分发挥自己的潜力，为自己的考试取得理想的成绩。

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇二

数学作为一门科学，在我们的生活中有着重要的地位。在学习数学的过程中，试卷分析是非常必要的一环，它不仅可以让我们更好地理解试卷，还能帮助我们发现自身存在的问题，从而更好地提高自己的学习效率和成绩。在这篇文章中，我将分享我的数学试卷分析会后的心得体会。

二段：总体分析试卷。

在数学试卷分析中，首先我们要对试卷整体进行分析。首先我们应该对难度系数进行评估，判断这份试卷相较于以往试卷的难易程度如何。然后，我们应该统计每道题目的平均分数、答对率和答错率等数据，并综合分析每个知识点的覆盖率和难度情况。这样我们就可以更好地把握整张试卷的命题思路，从而为我们后续的分析提供有力的数据支撑。

三段：深入分析试题。

在深入分析试卷时，我们应该将视线转向每一道试题，并针对不同难度的题目进行逐一分析。对于易错的试题，我们应该仔细分析出错原因，以及为什么我们会犯这样的错误，从而改进我们的记忆和思维方式。对于需要运用特殊技巧或者应用知识点的试题，我们还需进一步加强对知识点的理解和掌握技巧。在此过程中，我们也可以结合同班同学的思路，进行讨论和交流，从而更好地理解知识点和试题。

四段：评估自身的学习情况。

在分析试卷的过程中，我们还要进行自我评估，评估我们自身的学习情况。在这方面，我们需要考虑自己的偏差和不足，并寻找改进的方法和途径。通过评估，我们不仅可以更好地发现自身的问题，还可以更好地制定学习计划和目标，从而实现更好的成绩。

五段：总结。

综上所述，数学试卷分析是帮助我们提高学习成绩的重要方法之一。通过分析试卷和自我评估，我们可以更好地理解知识点和试题，从而对我们的学习和考试有很大的帮助。在以后的学习过程中，我们应该更加重视试卷分析，并通过不断的实践和探索，提高我们的分析水平，从而实现自己更好的成绩目标。

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇三

改卷是每位老师都要面对的任务，而作为数学老师，改数学试卷对我来说是一项重要的工作。最近，我有幸参与了一次改数学试卷的工作，通过这次经历让我对自己的教学方法和学生的学习情况有了更深入的认识，同时也对改试卷这一重要工作有了更加全面的了解。在这篇文章中，我将分享我在改数学试卷时的心得体会。

第二段：认真分析试卷。

改试卷的第一步是认真分析试卷。通过仔细研读试卷，我能够了解学生对数学知识的掌握情况以及他们在解题过程中可能出现的问题。同时，我还会关注试卷的难度设置是否合理，并找出不够清晰或存在错误的地方。这样的分析能够帮助我更好地了解学生的学习情况，为我接下来的教学提供宝贵的参考。

第三段：及时反馈与辅导。

改完试卷后，我会尽快给学生及时的反馈与辅导。在批改过程中，我会注重详细地说明学生的错误原因，帮助他们找出解题思路中的错误或不足之处。同时，我也会给予他们鼓励和赞扬，让学生感受到自己的努力和进步。通过这些反馈与辅导，我能够帮助学生在错误中积累经验，在进步中更好地掌握数学知识。

第四段：发现教学问题与弥补。

通过反复改试卷，我也发现了一些教学问题。有时候，我会发现学生在某些基础知识上存在困难，这就意味着我在教学中可能出现了缺漏。对于这些问题，我会及时反思自己的教学方法，调整我的教学策略，并寻找更好的教学资源进行辅助教学。通过这样的反思与补救措施，我能进一步提高我的教学质量，提升学生的学习效果。

第五段：改试卷的启示。

在改试卷的过程中，我还得到了一些启示。首先，改试卷不仅仅是对学生学习状态的一次检验，更是对老师教学方法的反思。通过分析试卷，我能够找出我教学中存在的问题，从而改进我的教学方法。其次，改试卷是一次与学生对话的机会。通过及时的反馈与辅导，我不仅能够帮助学生纠正错误，更能够让他们感受到自己的进步，增强学习的信心。最后，改试卷是一次成长的过程。通过反复地改试卷，我能够逐渐提升自己的教学能力，让自己成为一名更好的数学教师。

结论。

通过这次改数学试卷的经历，我更加深刻地认识到改试卷不仅仅是一项工作，更是对自己教学工作的一次检验和反思。通过认真分析试卷，及时反馈与辅导学生，并发现并改正自己的教学问题，我能够提高自己的教学质量，帮助学生取得更好的学习成绩。改试卷是一次与学生对话的机会，也是一次自我成长的过程。我相信，在今后的教学工作中，我会更加重视改试卷这一教学环节，不断提升自己的教学能力，为学生的学习之路提供更好的指导和支持。

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇四

作为一年级的学生，我最近参加了一次数学测试卷。这是我第一次面对如此正式的考试，我心里感到有些紧张但又充满了期待。现在，我想分享一下我的一年级数学测试卷心得体会，希望能够帮助到其他的同学。

第二段：测试卷的组成。

这次的数学测试卷一共有五个部分。第一部分是填空题，要求我们根据题目中的问题进行计算，并将答案填入横线上。第二部分是选择题，我们需要从四个选项中选择正确的答案。第三部分是判断题，我们需要判断给出的数学等式或不等式的真假。第四部分是计算题，要求我们进行简单的算术运算。最后一部分是应用题，我们需要将课堂上学到的知识应用到实际问题中解决。

第三段：备考策略。

在备考过程中，我采用了一些实用的策略。首先，我在课堂上认真听讲，积极思考并提问不明白的问题。因为只有对知识点有深刻理解，才能在测试中做到游刃有余。其次，我利用课后时间，多做一些练习题来巩固所学知识。同时，我还积极参与和同学的小组讨论和合作学习，通过互相交流来提高自己的理解和记忆。最后，我在测试前进行了系统的复习，整理了知识点和公式，做到了心中有数，对于难题也有了一定的思路。

第四段：应对策略。

在测试过程中，我也遇到了一些困难和挑战。例如，有些题目的问题我一时无法理解，不知道从何处下手。遇到这种情况，我首先会花一些时间仔细阅读题目，理清楚题意。当依然无法解答时，我就跳过这道题，继续做后面的题目。在完成了其他题目后，我会回过头来思考那道难题，重新分析并尝试解答。如果还是无法解答，我就写下自己的思考过程，等待老师给予指导。除此之外，我还注重检查和修改，尽量减少因疏忽导致的错误。

通过参加这次一年级数学测试卷，我有了一些宝贵的心得体会。首先，做题前要仔细读题，并理解题目的要求。只有理解题目，才能正确解题。其次，要善于总结归纳，将课上学到的知识进行整理和概括。这有助于巩固记忆并提高解题能力。最后，要坚持练习和反思。通过不断练习，我们能够巩固知识，提高解题速度和准确度。同时，对于做错的题目要进行反思，找出错误的原因并加以改正。通过这次数学测试卷，我不仅提高了自己的数学思维能力，还培养了耐心和坚持不懈的品质。

总结起来，这次一年级数学测试卷是一次宝贵的学习和成长机会。通过充分的备考和应对策略，我取得了不错的成绩，也学到了许多宝贵的知识和经验。我相信只要坚持努力，不断提高自己，就能在数学这门学科上有所突破。希望我的经历和心得体会能够对其他的同学有所帮助，加油！

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇五

数学试卷如同镜子，不仅能够反映出我们的学习情况，还可以看出我们的学习方法和态度。作为一名学习数学的学生，我们需要深入分析试卷，总结经验，找出问题，不断拓展我们的数学思维。最近一次数学考试的会后，我深刻地体会到了这一点。

第二段：试题梳理。

在这次数学考试中，试题涉及的知识点广泛，难度也较大。从几何到代数，从函数到导数，占用了我们数学知识库中绝大部分的内容。而从试卷整体看，选择题占了大多数，数学运算和推理题目数量较少。分值占比峰值集中于难度系数较大的综合题和证明题，这也是导致许多同学失分严重的原因。

第三段：错题反思。

我在整理试卷时，发现自己最容易犯的错误是速算不准确。这就导致了我的数量和代数部分得分较低。另外，还有证明题答非所问，没有认真审题，逻辑不清等问题。这使我意识到，在试卷中做到细节严谨很重要。

第四段：有效应对。

为了有效应对这一问题，我进行了有针对性的练习。比如定期练习列竖式和加减乘除等基本算术运算，掌握准确和规范的算式书写方法。同时也通过查找练习题和大家的交流，改进了自己的方法论。特别是在证明题上，我学会了更多的测试方法和策略，避免了逻辑问题的出现。

第五段：总结。

对于这次数学考试的后续反思和应对，我从中学到了很多有益的经验和教训。我意识到，数学不仅是套公式、记概念，更重要的是理解数学本质、锻炼思维能力。这个过程需要我们不断探索和去发现。反思它，为更好的发掘它，我们才能更好的应对未来的学习和考试。

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇六

数学考试是每个学生都需要面对的一道难题。作为学科之一，数学的重要性不言而喻。在学习过程中，数学是一个非常基础的学科，很多其他学科都离不开数学。因此，在数学考试中获得好成绩是所有学生都希望达到的目标。本文将分享我在数学考试中的一些试卷分析心得体会。

二、认真审题。

观察周围的同学，很多人都有一个共同的毛病——不认真审题。试卷中的每道题目都有自己的出题思路和背景，这些背景信息对我们的解题过程非常重要。如果我们没有认真阅读和分析题目，就可能会误解题意或者漏掉关键的信息。因此，在考试期间，我们一定要仔细审题，理解题目并分析出题者的出题意图。只有真正理解业务的含义，我们才能更好地解答题目，获得更高的分数。

三、合理规划时间。

数学考试的时间紧迫，然而，我们需要尽可能地保证每道题目都有足够的时间来解答。因此，在考试前，应先评估每道题所需的时间，并按照当前时间紧迫的程度进行优先排序。我们可以使用简单的数学算法来帮助我们完成这个过程。例如，如果我们有三小时的考试时间，并且一共有六十道题目，那么我们可以把每道题目需要的平均时间设定为3分钟。这样我们就可以根据题目的难度、当前已知的知识点实际需要的时间等因素进行灵活的调整。

四、独立思考。

许多学生出于不自信或者怕错的心理，容易在做题时依赖他人。然而，这种依赖倾向不仅会影响个人的思维和发展，而且也无法真正反映学生的实际知识水平。因此，我们在考试时也不应该过于依赖他人，而应该更加注重自己的独立思考能力。只有通过不断的尝试和实践，在错题分析中找出问题并解决，我们才能更好地提升自己的数学能力，为自己的未来奠定坚实的基础。

五、总结。

总而言之，取得数学考试好成绩的关键因素是我们的认真，合理，独立思考。从刚才的讨论中，我们可以看到，在考试期间，我们不能只倚靠自己的大脑，而需要通过有效的规划和分析来优化我们的时间和策略。通过规划并保证正确地执行，独立思考并不断纠正并学习错误的过程中，我们可以有效提升自己的数学能力。相信，随着时间的推移，你的数学成绩将会越来越卓越！

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇七

“学习是学生的个性化行为”，要允许学生各抒己见，尊重学生独特体验。数学网为大家准备了中考数学选择题的解法技巧，欢迎阅读与选择!

1、排除法。是根据题设和有关知识，排除明显不正确选项，那么剩下唯一的选项，自然就是正确的选项，如果不能立即得到正确的选项，至少可以缩小选择范围，提高解题的准确率。排除法是解选择题的间接方法，也是选择题的常用方法。

2、特殊值法。即根据题目中的条件，选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。用特殊值法解题要注意所选取的值要符合条件，且易于计算。此类问题通常具有一个：题干中给出一些一般的条件，而要求得出某些特定的结论或数值。在解决时可将问题提供的条件特殊化。使之成为具有一般的特殊图形或问题，而这些特殊图形或问题往往就是原题。利用特殊值法解答问题，不仅可以选用特别的数值代入原题，使原题得以解决而且可以作出符合条件的特殊图形来进行计算或推理。

3、通过猜想、测量的方法，直接观察或得出结果。这类方法在近年来的中考题中常被运用于探索规律的问题，此类题的主要解法是运用不完全归纳法，通过试验、猜想、试误验、总结、归纳等过程使问题得解。

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇八

选择题的解法。

中考数学试题主要是为了凸现能力，小题一般要小做，除了直接法解答外，还要注意巧解，各位同学在做中考数学选择题时善于使用数形结合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊图形、特殊角度、特殊体等等)、排除、验证、转化、分析、估算等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一两个小题上纠缠，如果确实没有思路，可先蒙一个，并做标记，即使是“蒙”也有25%的胜率，后面有剩余时间可以选择重新做。

填空题的解法。

由于中考数学填空题和选择题有相似之处，所以有些解题方法、策略可以共用。中考数学填空题要认真运算，表达结果必须数值准确、形式规范，否则将前功尽弃，因为填空题无过程分。

函数型综合题。

此类中考数学解答题是将定直角坐标系和几何图形直接给中考考生，先求函数的解析式，再进行图形的研究，求点的坐标或研究图形的某些性质。求已知函数的解析式主要方法是待定系数法，关键是求点的坐标，而求点的坐标基本方法是几何法(图形法)和代数法(解析法)。

几何型综合题。

此类中考数学解答题是先给中考考生规定几何图形，根据已知条件进行计算，然后有动点(或动线段)运动，对应产生线段、面积等的变化，求对应的(未知)函数的解析式，求函数的自变量的取值范围，最后根据所求的函数关系进行探索研究。

中考数学试卷中的压轴题是很多中考考生所苦恼的，在回答中考数学压轴题时需要掌握的答题技巧有以下几点：

1、压轴题难度有约定：历年的中考数学压轴题一般都由3个小题组成。第(1)题容易上手，得分率在0.8以上;第(2)题稍难，一般还是属于常规题型，得分率在0.6与0.7之间，第(3)题较难，能力要求较高，但得分率也大多在0.3与0.4之间。近十年来，最后小题的得分率在0.3以下的情况，只是偶尔发生，但一旦发生，就会引起各方关注。控制压轴题的难度已成为各届命题组的共识，“起点低，坡度缓，尾巴略翘”已成为上海数学试卷设计的一大特色，以往上海卷的压轴题大多不偏不怪，得分率稳定在0.5与0.6之间，即考生的平均得分在7分或8分。由此可见，压轴题也并不可怕。

2、分析结构理清关系：解决中考数学压轴题时，要注意它的逻辑结构，搞清楚它的各个小题之间的关系是“平列”的，还是“递进”的，这一点非常重要。如去年第25题的(1)、(2)、(3)三个小题是平列关系，它们分别以大题的已知为条件进行解题，(1)的结论与(2)的解题无关，(2)的结论与(3)的解题无关，整个大题由这三个小题“拼装”而成。

3、应对策略必须抓牢：学生害怕“中考数学压轴题”，恐怕与“题海战术”有关。中考前，盲目地多做难题是有害的。从外省市中考卷或从前几年各区模拟考卷中选题时，特别要留意它是否超出今年中考的考查范围。我认为压轴题的解题能力不能靠一时一日的“拔苗助长”而要靠日积月累的培养和训练。在总复习阶段，对大部分学生而言，放弃一些难题和大题，多做一些中档的变式题和小题，反而能使他们得益。

1.做题时间规划。

考试写不完，大部分时间花在难题上，建议1到16题35分钟做完，中考第10题或16题若卡住了，思考时间不要多于5分钟，因为做题前5分钟效率是最高的，5到10分钟左右焦虑情绪明显上升，10分钟以后已经不再想题了，而在思考做不出的严重后果，遇到难题该跳则跳。

2.避免审题丢分。

考试中存在很多由于审题不仔细(多看条件、少看条件、看错条件)丢分案例。为什么会这样呢?因为我们平时做题太多，遇到类似题，审题就会思维定势，先入为主，主观臆断，不假思索认为是以前做过的题，如在抛物线对称轴上找点很可能看成在抛物线上找点或者在y轴上找点;运动方向大部分题是由下往上，从左往右，习惯性以为都这样已知的;点在直线或线段上等等。一旦审错题浪费时间更多，所以审题不要着急，一个字一个字读，耐得住这份心，才能审好题。

3.学会检查。

检查要专注，考查一个人的定力，有没有耐心复查已经做过的题。当然还要检查答题卡客观题有没有誊错、格式有没有按照规定(分式方程检验、带单位、要写解和证明，分类讨论要写综上所述等等)。最后检查计算，检查的时候要注意摆正心态。

4.遇到中档题卡住怎么办?

保持冷静，影响你的不是题目本身，而是心中杂念，这个时候跳出思维的漩涡，不应该怀疑自己的能力，更应该怀疑的是审题错了，果断重新审题，或者尝试常规解题方法。

5.争取多拿意外的分。

阅卷老师一般是先找答案，答案正确再看步骤，步骤不严谨扣1-2分，找不到答案或答案错误再重头看有没有能给分的，所以书写要规范、整洁。

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇九

初三数学试卷讲评是每个学期结束后的重要环节，通过对试卷的分析与解答，不仅可以让学生了解自己的学习情况，还能帮助他们找出不足之处，为下一步的学习扎实基础。在这次数学试卷讲评中，我深感认真听讲与积极参与对我的成绩提高有着积极的影响。

第二段：认真听讲。

在数学试卷讲评时，我觉得学生应该要投入时间与精力来认真听讲。老师会详细地分析试卷的得分情况，指出这次试卷中多次出现的易错题。有时候，有些错误不是因为题目本身难度高，而是学生在答题思路上出现了偏差。通过认真听讲，我意识到解题方法的多样性，明白了一道题可以有多个解法，这对我今后解题起到了积极的推动作用。

第三段：积极参与。

参与数学试卷讲评的意义远不止于此，上台与老师并肩工作也是学生们表达自己观点、展示解题思路的机会。我积极申请上台解答问题，不仅能够更好地理解试卷涵义，还能增加我的自信心。通过与老师与同学互动，我还能从中获得更多不同的解题思路，这将对我的问题解答能力的提升起到显著的帮助。

第四段：发现不足。

试卷讲评的过程中，学生应该要仔细倾听老师对试卷中错误的指正和建议。这些指正和建议往往意味着我们在学习中的不足之处。通过认真分析自己试卷上的错误，我发现自己在运算方法上存在着许多不规范的地方，还存在着对于一些概念的模糊理解。通过老师的指导，我立即做出了改正，了解了学习的重点和难点，为今后的学习奠定了坚实的基础。

第五段：总结。

数学试卷讲评是我深感受益颇多的一次活动，通过认真听讲和积极参与，我对所学知识有了更深的认识。通过发现自己的不足，我也对如何提高数学学习充满了动力。我相信，只要每次数学试卷讲评中能认真对待，不断完善自己的学习方法，我的数学成绩一定会有质的提高。

总结起来，通过数学试卷讲评的过程，我深感学习态度和认知方式对学习成绩的影响巨大。只有积极参与，认真听讲，勇于表达自己的观点，发现并改正自己的不足，才能提高自己的学习水平。在今后的学习中，我将继续保持学习的热情和态度，不断完善自己的学习方法，为实现我的目标不断努力。

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇十

一、快速阅读，把握大意。

在阅读时不仅要特别留心短文中的事件情景、具体数据、关键语句等细节，还要注意问题的提出方式。据此估计是我们平常练习时的哪种类型，会涉及到哪些知识，一般是如何解决的，在头脑中建立初步印象。

二、仔细阅读，提炼信息。

在阅读过程中不仅要注意各个关键数据，还要注意各数据的内在联系、标明单位，特别是一些特殊条件(如附加公式)，以简明的方式列出各量的关系，提炼信息，读“薄”题目，同时还要能回到原题中去。

三、总结信息，建立数模。

根据前面提炼的信息分析，通过文中关键词、句的提示作用，选用恰当的数学模型，例如由“大于、超过、不足……”等联想到建立不等式，由“恰好……，等于……”联想到建立方程，由“求哪种方案更经济……”联想到运用分类讨论方法解决问题，由“求出……和……的函数关系式或求最大值(最小值)”联想到建立函数关系，将题中的各种已知量用数学符号准确地反映出其内在联系。

四、解决数模，回顾检查。

在建立好数学模型后，不要急于解决问题，而应回过头来重新审题，一是看看哪些数据、关系还没有用上，用得是否准确，要充分挖掘题中的条件并发挥它们的作用;二是关键词句的理解是否准确、到位;三是判断所列关系式是否符合生活经验;四是在解题过程中要善于反思，发现问题及时纠正。

在解题中需注意的几个问题：

1、克服缺乏仔细审题意识，避免因片面审题，快速答题带来的失误。

2、克服受思维定势的影响，用“想当然”代替现实的.偏面意识。

3、忽略题中的关键词语、条件，对题意的理解有偏差。

4、善于回顾反思，及时发现问题纠正错误，克服侥幸意识带来不必要的失误。

5、平时要重视阅读、理解和表述能力的培养，加强数学语言的理解和应用，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言、数表，它是数学思维和数学交流的工具，所以要仔细梳理问题的脉络结构，培养良好的思维习惯。

中考数学常见解题技巧方法总结。

1、线段、角的计算与证明。

中考的解答题一般是分两到三部分的。第一部分基本上都是一些简单题或者中档题，目的在于考察基础。第二部分往往就是开始拉分的中难题了。对这些题轻松掌握的意义不仅仅在于获得分数，更重要的是对于整个做题过程中士气，军心的影响。

2、一元二次方程与函数。

在这一类问题当中，尤以涉及的动态几何问题最为艰难。几何问题的难点在于想象，构造，往往有时候一条辅助线没有想到，整个一道题就卡壳了。相比几何综合题来说，代数综合题倒不需要太多巧妙的方法，但是对考生的计算能力以及代数功底有了比较高的要求。中考数学当中，代数问题往往是以一元二次方程与二次函数为主体，多种其他知识点辅助的形式出现的。一元二次方程与二次函数问题当中，纯粹的一元二次方程解法通常会以简单解答题的方式考察。但是在后面的中难档大题当中，通常会和根的判别式，整数根和抛物线等知识点结合。

3、多种函数交叉综合问题。

初中数学所涉及的函数就一次函数，反比例函数以及二次函数。这类题目本身并不会太难，很少作为压轴题出现，一般都是作为一道中档次题目来考察考生对于一次函数以及反比例函数的掌握。所以在中考中面对这类问题，一定要做到避免失分。

4、列方程(组)解应用题。

在中考中，有一类题目说难不难，说不难又难，有的时候三两下就有了思路，有的时候苦思冥想很久也没有想法，这就是列方程或方程组解应用题。方程可以说是初中数学当中最重要的部分，所以也是中考中必考内容。从近年来的中考来看，结合时事热点考的比较多，所以还需要考生有一些生活经验。实际考试中，这类题目几乎要么得全分，要么一分不得，但是也就那么几种题型，所以考生只需多练多掌握各个题类，总结出一些定式，就可以从容应对了。

5、动态几何与函数问题。

整体说来，代几综合题大概有两个侧重，第一个是侧重几何方面，利用几何图形的性质结合代数知识来考察。而另一个则是侧重代数方面，几何性质只是一个引入点，更多的考察了考生的计算功夫。但是这两种侧重也没有很严格的分野，很多题型都很类似。其中通过图中已给几何图形构建函数是重点考察对象。做这类题时一定要有“减少复杂性”“增大灵活性”的主体思想。

6、几何图形的归纳、猜想问题。

中考加大了对考生归纳，总结，猜想这方面能力的考察，但是由于数列的系统知识要到高中才会正式考察，所以大多放在填空压轴题来出。对于这类归纳总结问题来说，思考的方法是最重要的。

文档为doc格式。

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇十一

二.试题具体情况分析。

1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

3、还有平时应该多让学生动手作，从自己的作中学会灵活运用知识让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。

4、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。例如：第五大题的第2.3小题，笑笑上楼，小虎做加法,第六大题试一试试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值与乐趣。

三.学生答卷情况分析。

1、存在的不足：

(1)部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象;特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错;计算时粗心算错。

(2)学生会读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的。

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇十二

中考结束有段时间了，每次回顾中考都有几分痛楚，因为无论是高考还是中考，其他科学生出考场时都是很坦然，唯独数学学生们却都是很忐忑，纠结。更是折磨着我们数学教师的心。今年的中考，数学又是扮演了不光-的角-——成了拉分大科目。老师和学生都反映题偏难。

假期的时候我也将中考题认真做了一遍说句实在话，其实单独看每一道题出得都非常好。说好是因为题目新、方法巧。很考察学生的数学思维和能力。但是却不太重基础，每道题都不白给，需要花时间去思考，去计算，又不是一步两步计算。所以这些题汇集到一套卷子里，出题、审题人缺少统筹意识，没有考虑面对的是一批初中生，而不是专家、老师。极少有学生能在规定的时间内答完卷子，整套试题又没给中下等生一定的得分机会，所以今年数学中考成绩偏低。但在这种情况下，我校的数学考得还算比较理想，总之没有丢脸，具体分数情况我就不多说了。下面就简单说一下教师在中考备考中的一些做法：

一、教师对中考方向和试题难以要有正确预测和把握。

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇十三

中考属于水平考试，它的主要功能、作用是诊断、检测、评价、发展、教育、激励、管理，中考卷面分析。为了体现新《课程标准》的精神，我在初三数学教学过程中，主要在如下方面作了一些努力。

1、突出基础，要求学生人人掌握必须的数学。

“构建所有学生必须的共同基础”，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”。这是新课程标准提出的新的理念。考试作为评价的一种手段，要充分体现这一精神。九年级第一学期有“一元二次方程的应用”、“相似形”、“锐角的三角比”三章内容，涉及到列出一元二次方程解应用题、二次三项式的因式分解、分式方程和无理方程、简单的二元二次方程组;平行线分线段成比例、相似三角形的判定和质;锐角的三角比、解直角三角形等知识和内容，这些都是学生应该掌握的基础知识，是要求初中生人人掌握的必需的数学，因此是考试的主要内容。也是基于这种考虑，我在训练中注重起点低，坡度平，密度大，层次清，终点适中的原则设计。

2、贴近生活，注重考查学生用数学的意识和能力。

新课程标准指出，“应重视数学与现实生活的联系”，要“强化运用数学知识分析问题和解决问题的过程”，要让学生建立数学来源于生活，数学可服务于生活的观念。我有意识的找这方面的题目进行训练，中考《中考卷面分析》。

3、基于教材，活学活用教材。

教材是教学的。

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇十四

就从第一个题开始看，给大家的建议是，拿过这套卷子来，这五分钟是用来制定整个战略的关键时刻。之前没看到题目，你只是空想，当你看到题目以后，你得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。

学生拿着数学卷子，不要看选择，不要看填空，先看后边的六个大题。这六个大题的难度分布一般是从易到难。我们为了应付这样的一次考试，提前做了大量的习题，试卷上有些题目可能已经做过了，或者你一目了然，感觉很轻松，我建议先把这样的大题拿下来。大题一般12分左右，这12分如囊中取物，你就有底气了，心情也好了。特别是要看看最后那个大题，一看那个题目压根儿就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想着后边只有五个题，这样在做题的时候，就能够控制速度和质量。如果倒数第二题也没有什么感觉，你就想，可能今年这个题出得比较难，那么我现在最好的做法应该是把前边会做的题目踏踏实实做好，不要急于去做后边的题目，因为后边的题目不是正常人能做的题目。

第二，进入考试阶段先要审题。

审题一定。

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇十五

中考对我们来说每门学科都不能放松，而数学更是其中的重中之重，来不得半点儿闪失，所以要特别下苦功。对于初三的数学，且不谈人人谈之色变的“最后一题”，就是填空题的最后几题也不是能轻松应付的。所以要学好数学还在于改进学习方法，下边是我个人的一点想法：基础要牢，细节为重，题海精选，探究为之颠峰。

1基础是学之根基，基本运算，基本概念，定理，公式是学习的基本保障。数学80﹪的习题是靠计算得分。计算不准是考试丢分的主要原因。在平时训练中要抓细节和速度。保前边的填空题、选择题和简答题能在较短时间内顺利完成，以便有充分的时间完成最后难题。

2.题海说白了就是要多做题。但我不提倡题海战术，要在题海中学会精选，原阳那位同仁说的好，万题匆匆过，不如百题细细品,所谓题海就是精心筛选数量有限的典型题目，以对题目的深入探讨、研究、挖掘和深层次思考、拓展、归纳，充分挖掘、发挥做过的每一道题的功能和作用。这一点十分重要，它能为学生在中考中节省有限而宝贵的时间，从而为考生省下了不少可以用于检查的时间。

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇十六

高考数学试卷是每个高中生面对的重大考试之一，对很多学生来说，考数学是一项非常艰巨的任务。在高考数学试卷中，有许多深奥的数学原理需要运用，所以学生们在备考之时一定要注意一些技巧和经验，下面就是本人研究高考数学试卷的心得体会。

一、认真掌握每一个知识点。

研究高考数学试卷的第一点心得，就是需要认真掌握每一个知识点。高考数学试卷的题目往往涉及到各种各样的数学知识点，仅仅只是掌握些皮毛是远远不够的。所以要想在高考中表现出色，必须对每一个知识点进行深入的了解和掌握。

二、重视数学思维。

对于高考数学考试来说，成功的关键在于如何发掘数学思维。高中数学的很多知识点并不是靠死记硬背可以掌握的，它需要我们自己去思考和探究。而在高考数学试卷中，许多题目都是涉及到数学思维的题目，所以需要我们平时多研究数学思维的方法和技巧。

三、注重数学公式。

在高考数学试卷中，数学公式是我们必须要熟记和掌握的。因为高考数学试卷中有许多需要运用数学公式的题目，我们只有深入了解公式，才能在高考时迅速运用到公式辅助自己完成答题。因此，我们在备考的时候一定要多花一些时间去复习和记忆各个数学公式。

四、加强做题量和难度。

在研究高考数学试卷的过程中，我们会发现它的题目难度很高，而我们又不能够做到有备无患，只有在平时多做题目，多锻炼自己的算术能力，才能在考试中发挥出自己的最佳水平。因此，我们在平时的备考过程中一定要注重做题量和难度，在解题的过程中找到解题方法和技巧。

五、积极向老师请教和交流。

在备考过程中，我们一定不能独自孤军作战，应该积极向老师请教和交流。在研究高考数学试卷的过程中，很多细节是我们需要注意和掌握的，因此需要在平时多和老师沟通，弥补自己的不足，找到破解问题的方法和技巧。

总结。

在研究高考数学试卷的心得体会中，我们不仅仅要注意知识点的掌握，同时也要注重数学思维和公式的掌握，加强做题量和难度，同时积极向老师请教和交流，从而在高考数学试卷中取得好成绩。

做数学试卷心得体会（模板17篇）篇十七

除了用了知识点之外，用选择题本身固有漏洞做题。大家记住一点，所有选择题，题目或者必然存在做题暗示点。因为首先我们必须得承认，这题能做，只要题能做，必须要有暗示。

(1)有选项。利用选项之间的关系，我们可以判断是选或不选。如两个选项意思完全相反，则必有正确。

(2)只有一个。大家都有这个经验，当时不明白什么道理，但是看到就能明白。由此选项将产生暗示。

(3)题目暗示。选择题的题目必须得说清楚。大家在审题过程中，是必须要用到有效的讯息的，题目本身就给出了暗示。

(4)利用干扰选项做题。选择题除了正确外，其他的都是干扰选项，除非是乱出的选项，否则都是可以利用选项的干扰做题。一般出题者不会随意出个选项，总是和正确有点关系，或者是可能出错的结果，我们就可以借助这个命题过程得出正确的结论。

(5)选择题只管结果，不管中间过程，因此在解题过程中可以大胆的简化中间过程。

(6)选择题必须考察课本知识，做题过程中，可以判断和课本哪个知识相关?那个选项与这个知识点无关的可立即排除。因此联系课本知识点做题。

(7)选择题必须保考生在有限时间内可以做出来的，因此当大家花很多时间想不对的时候，说明思路错了。选择题必须是由一个简单的思路构成的。

2.选择题解答方法和技巧。