优秀作文需要具备清晰的思路，组织严密的结构，逻辑严谨的论证过程。接下来是一些优秀作文的范例，大家可以学习其中的写作技巧和表达方式。
2023年游黄鹤楼字四年级（精选15篇）篇一
板书：
黄鹤楼送孟浩然之广陵这节课的板书简化了课文的内容，，突出教学重点，理清作者思路，突出作者的思想，最终达到训练学生思维的目的，做到了板书的目的性、条理性、概括性，既紧扣课文内容，挑选关键词语提纲挈领，又给学生留下想象、延伸的空间。
[知识拓展]。
2023年游黄鹤楼字四年级（精选15篇）篇二
教学目标：
1：认识“鹤、孟、陵、辞、唯”五个字，会写“孟、浩、陵”等三个字。
2:有感情地朗读并背诵古诗。
3：结合注释、工具书、画面理解诗句的意思，体会诗人的情感。
4：积累表达人间真情的古诗词，从中感受友爱、友情的温馨。
教学难点：
引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。
教学重点：
目标2、3。
一、回顾旧知导入新课。
1、同学背诵学过的古诗。
2、通过《赠汪伦》引出新课。
二、初读古诗读准读通。
1、生试读全诗。教师板书全诗。
2、检查生字掌握情况。重点学习“陵”字。
3、再读，体会并划出诗的节奏和重音。
4、师范读，生自读，指名读。
三、学习古诗总结学法。
1、“知诗人解诗题”
（1）学生交流对诗人李白和孟浩然的认识。
（2）齐读诗题，解释“之”，标注在诗题中。
（3）请同学说说诗题的意思。
（4）总结学法“知诗人解释题”。
2、抓字眼明诗意。
（1）学生以组为单位，找出应该抓的字眼并划下来。
（2）以组为单位，利用自己喜欢的方式找出字的意思并把它们移注到诗行中。
（3）。
读懂诗句的意思，用不同的方式汇报交流（如：介绍李、孟，说诗句的意思，逐句朗读解释，结合画面阐述，表演等形式）。教师检查——投影出示练习。出示图片，绘制地图。
（4）总结学法。
3、入诗境悟诗情。
（1）有感情地朗读全诗。
（2）结合图文并茂的板书创设情境，体会诗人的情感。
（3）投影出示练习。
（4）总结学法。
4、归纳古诗学习三步法：一、“知诗人解诗题”
二、“抓字眼明诗意”
三、“入诗境悟诗情”
四、背诵并默写。
五、拓展知识诵读古诗。
课下搜集表达送别之情的诗歌整理、背诵。
2023年游黄鹤楼字四年级（精选15篇）篇三
第一、教材：
这是一首送别诗。孟浩然从湖北到广陵去，李白在黄鹤楼给他送行，作了这首诗时间应当在李白出蜀漫游以后。李白从27岁到35岁的将近十年之间，虽然也到处漫游，但却比较固定的居住在今湖北安陆境外，这时，他认识了当时著名的诗人孟浩然，孟浩然比他大11岁，本是襄阳(今属湖北省)人，隐居鹿山门，常在吴、越、湘、闽等地漫游。这时他正想出游吴、越一带，两位大诗人在黄鹤楼分别，留下著名诗篇。
第二、说教育对象：
四年级学生认知水平有所提高,活泼天真,纯洁可爱,兴趣浓厚,喜爱运动,想象力丰富。而且随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，抽象逻辑思维逐渐成为一种重要思维形式。
2023年游黄鹤楼字四年级（精选15篇）篇四
2、了解声部的划分。避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生加入的。
3、按照上一课的理论要求进行发声练习。
4、粗排二声部合唱《送别》。
1、让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。
2、知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地位。
3、用科学的发声方法指导学生正确发声。
4、分声部粗排《送别》。
１、什么是合唱团？不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。
2、声部的划分：高声部、低声部。
1、分声部教唱乐谱。
2、学唱歌词。
2023年游黄鹤楼字四年级（精选15篇）篇五
1.能用自己的话说说诗句的意思，体会朋友之间的深厚情谊，激发学生对诗歌的热爱之情。
2.认识生字，会写生字。想象诗歌所描绘的情景，理解诗句的意思。
3.背诵两首古诗。理解诗句，体会情感。培养课外主动积累诗歌的习惯。
教学重难点。
移情换景，想象画面，体验情感。
读中悟情，读中生情，读中赏文。
教学工具。
课件。
教学过程。
一、读懂诗题。
师：同学们，在交通不便的古代，别离意味着也许终生都难以再见。多情自古伤离别，
在诗人王维的眼中，离别是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的伤感，
在诗人王勃的眼中，离别是“海内存知己，天涯若比邻”的乐观，
那么，在唐代著名诗人，“诗仙”李白的眼中，离别又是什么呢?
今天，我们学习一首李白的送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。题目中有几个生字，自个儿读。谁来读一读课题。(指名读，齐读)(理解“之”,“广陵”)。
读懂诗题是学好古诗的第一步。现在，谁能说说题目的意思呢?
二、读通诗句。
(学生朗读)。
(生齐读)。
师：真好，谁再来读一读，争取读得有板有眼。(学生朗读)。
师：读得好吗?我们也来读读。(学生齐读)。
三、理解诗意,设疑自探。
黄鹤楼在哪里?
还有谁知道更多关于黄鹤楼的知识?黄鹤楼和扬州都在哪条河流边呢。
李白为什么要送孟浩然呢?你从哪里知道的?
什么样的三月叫烟花三月呢?还可以说是什么样的`三月?
理解“孤帆远影碧空尽”.哪个字告诉我们小船走远了，看不见了?
四、体验诗情。
下面谁能把黑板上这几个问题的答案连起来说说?注意要先想好怎么说，要说得美一点。每个同学在下面先说给同座位听一听。(生同座位互说。)。
同学们说得真好，说出了诗里浓浓的惜别之情，老师为你们成为李白的知音而高兴。诗是要读的，还要尽可能地读出它的味道。带着深深的情，浓浓的意，让我们再次吟诵这首诗。
五、拓展延伸。
读了这首诗你有什么感觉?(李白对老朋友孟浩然的深情像长江水一样长。)。
谁来读一读?(指名读、齐读。)。
我们还学过李白写的送别诗《赠汪伦》(师出示课件《赠汪伦》，生齐读)。
在这首诗里，诗人写了汪伦以歌声送友，借潭水表达了朋友间的深情厚谊。
最后，让我们吟诵这首诗结束这节课的学习，不会背的同学可以读。
1.简单写这首诗的创作背景及缘由。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：李白得知孟浩然要去广陵，便托人带信，约孟浩然在黄鹤楼相会。这天，他们在黄鹤楼愉快地重逢，互诉思念之情。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。船开走了，李白伫立江岸，望着那孤帆渐渐远去，惆怅之情油然而生，便挥就了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
孤：单独的。尽：消失了。唯：只。这三个字汇聚而成一种浓浓的惆怅之情。
2023年游黄鹤楼字四年级（精选15篇）篇六
教学目标：
1、认识5个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。
3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的依依惜别。
教学重难点：
引导学生理解诗句的意思，走进诗句的意境，体会作者的思想感情。
教学准备：
学生：搜集相关的人物、地点的资料，读熟诗句。
教学过程：
一、【导入】背诵古诗大比拼。
1、师说上句，学生接下句。
2、师说诗题，学生背诗。
3、师说诗句，学生说诗题和作者。
4、今天，我们再来学习一首古诗。它堪称是送别诗中的经典之作——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，学生初读诗题。
二、【新授】。
1、读懂诗题。
a、出示生词卡片“孟浩然”“广陵”，谁来读一读，要求读准字音。
b、题目共有10个字，读的时候，不要平均用力，你觉得哪个字眼重要就重读哪个词，读出自己的感受。
c、介绍写作背景，带着自己各自的的'感受再读诗题。（教师板书：读懂诗题）。
唐玄宗开元十三年（公元725年），李白乘船从四川沿长江东下，一路游览了不少地方。在襄阳，他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。孟浩然看了李白的诗，大加赞赏，两人很快成了挚友。孟浩然热情款待了李白，并留他住了10多天。
2、读明诗句。
a、读通诗句。
出示朗读的阶梯等次表，请学生自己对照要求自由朗读古诗，认为自己读到第三阶梯的水平了，就可停下。
指名朗读，请学生相互评价。
好，现在换过来，你们读前四个字，老师接读后三个字，听明白了吗？——读。
b、理解诗意。
诗读得这么好，诗句的意思能读懂吗？读懂古诗有个好助手，就是书上的注释，借助注释，我们就可以读懂古诗。请同学们四人一小组，结合书上的注释，把自己读懂的句子说给其他同学听；不懂的句子互相讨论。
c、指名回答，教师相机指导。（教师板书：读明诗意）。
3、品悟诗情。
a、出示课文插图，请结合图画用自己的语言说说这个故事。相机用ppt出示课件：（说话练习）。
b、引读：
那离别的惆怅啊，全都凝结在那了李白那目驻神驰中，读——孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
那无尽的不舍啊，全都凝聚在了那渐行渐远的孤帆中，读——孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
那深厚的情谊，那样真挚的情感啊，全都托付给了那滚滚东流的长江水中，读——孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（板书：品悟诗情）。
三、拓展延伸，课堂小结。（教师板书：品悟诗情）。
浮云游子意，落日故人情。
——李白《送友人》。
海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适《别董大》。
是的，孩子们，一样是送别，却因送别的时间、送别的人等各种各样的因素，表现出不一样的情怀。这节课，我们通过“读懂诗题——读明诗句——品悟诗情”这样的方法读懂了李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，你们也可以尝试着用本节课学到的方法去品读王勃的、高适的或者是其他诗人的离情别愁。
四、布置作业。
2、尝试用今天学到的方法——“读诗题——读诗句——悟诗情”，预习《送元二使安西》。
2023年游黄鹤楼字四年级（精选15篇）篇七
前几天我去了武汉人基本上都不去的黄鹤楼，黄鹤楼可是武汉的名片，著名的黄鹤楼烟和酒都是以它命名的。
黄鹤楼位于武汉的蛇山之巅，与湖南省的岳阳楼和江西省的滕王阁并称“江南三大名楼”。黄鹤楼始建于三国时期，屡毁屡建，现在的黄鹤楼是1985年建成。进了黄鹤楼公园，我们就直奔黄鹤楼而去，黄鹤楼建筑群金碧辉煌，黄鹤楼主楼有五层，非常雄伟壮观。我们乘电梯上直接到了黄鹤楼顶层，在那可以遥望到长江，使我不由的想起了唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的后两句：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”黄鹤楼对面是龟山，中间则是长江大桥，长江大桥就像是一根扁担，挑起两山。龟山右边是鹦鹉洲，就是崔颢诗中“芳草萋萋鹦鹉洲”的那个鹦鹉洲。而左边，就是伯牙和子期曾经在那弹琴的晴川阁。
从黄鹤楼下来，我们见到了“黄鹤归来铜雕”。它位于黄鹤楼以西，由龟、蛇、鹤三种吉祥动物组成。两只鹤由龟和蛇托着奋力向上，仿佛呼唤着一去不复返的同伴早点归来。
黄鹤楼的游人真的不多。在回来的路上，我一直在思考一个问题，黄鹤楼这么美丽壮观，又有着丰富的文化内涵，为什么武汉人都不去呢?如果我们自己都不喜欢它，外地人还会来吗!
我不爱北京的鸟巢，也不爱北京的水力方，我却爱武汉的黄鹤楼。
进入黄鹤楼，入我眼帘的是一片池塘。池塘里有好多的鱼，花的、白的、黄的、金的……大小不一。再向前走，就是黄鹤楼了。黄鹤楼前有一条蛇、一只龟、一只黄鹤的雕刻，它们立在一座被水围着的小岛上。水里有小鱼，它们一会儿一起游，一会儿一个人游，可爱极了。开始爬黄鹤楼了。我一步一步向上爬，爬到二楼时，我看了一下又向上爬，接着是三楼、四楼、五楼……终于到了楼顶，我很热，想到外面的走廊里去吹吹风，可是我很怕，因为这儿很高，在走廊上很可能跌下去，不过我还是去了，因为太热了，我还要锻炼自己的胆量。看了一会儿，我们就下去了。刚下来，就看见小岛上有水雾，我们马上拍了一张照片，就走了。在往回走的路上，我看见一个巨大的石头，上面有很多的洞，真美呀!我马上爬上去，和石头来了一个合影。走到池塘那儿，我们看见一个小朋友在给鱼儿喂饼干吃，她给了我三块让我喂，把我高兴得跳了起来，我把饼干分成小块的，给鱼儿吃。鱼儿们争来争去，没争到的鱼儿垂头丧气地走了。
黄鹤楼的风景真是美不胜收啊!下次我一定还来这里游玩。
8月18日，我和家人一起登上了武汉雄伟又壮观的黄鹤楼，真是百闻不如见面!
去黄鹤楼前，妈妈就说起黄鹤楼的美景。黄鹤楼屹立在长江武汉大桥的桥头，俯视着浩浩荡荡的长江水和气势恢宏的武汉长江大桥。黄鹤楼引起了我无限的遐想。
来到黄鹤楼前，我静静的看着它。金色的琉璃瓦把楼点缀得金碧辉煌，原来这就是黄鹤楼呀!黄鹤楼共有五层楼，进入里面，它的一砖一瓦，一字一画，都体现着中华民族悠久的文化传承，随处可见的壁画都在叙说着黄鹤楼的故事。
我站到黄鹤楼的最高层，果真如妈妈说的一模一样。我看到了横跨长江的武汉长江大桥，上层的车辆来来往往，下层不一会儿就有一趟火车穿过。桥的前面有一座郁郁葱葱的山，两旁高楼大厦林立。江上烟波缭绕，江上的船只如同在画中游，像人间仙境美极了!换个位置我又看到了不同的景色，怎么看都看不完这些美景。这些景色让我不禁想起了诗仙李白写的诗句——故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
黄鹤楼的美景让人陶醉，历久弥新印入我脑海。
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这是李白写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》金秋十月我和爸爸妈妈一起来到湖北省武汉市的黄鹤楼游玩。黄鹤楼是我国古代四大名楼之一，它和湖南的岳阳楼、山西的鹳雀楼、江西的滕王阁被称为四大明楼。
走进大门，首先映入眼帘的是高大雄伟的黄鹤楼，姥爷告诉我黄鹤楼总高52米，相当于五层楼那么高。黄鹤楼属于木制塔式，每一层的房檐上都铺着金色的琉璃瓦，在阳光的照耀下，金色的琉璃瓦发出耀眼的光芒，看起来非常壮观。
参观完黄鹤楼我们沿着用鹅卵石铺成的小路来到了搁笔亭，姥爷告诉我，古代很多文人墨客来黄鹤楼参观游玩，他们被黄鹤楼的美景打动，留下了许多美妙的诗句。例如，崔颢的《黄鹤楼》。后来伟大诗人李白也来到黄鹤楼，他被眼前的美景打动了，正准备写一首关于黄鹤楼的诗词，突然他看见了墙壁上崔浩写的诗《黄鹤楼》，于是李白放下笔，感慨的说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”后人为了纪念这个有趣的故事，就修建了这座搁笔亭。
夕阳西下，美丽的夕阳给黄鹤楼披上了一层金黄色的外套，我喜欢黄鹤楼，喜欢它的雄伟壮观，更喜欢它的悠久历史。
7月19日，是个难忘日子。天空万里无云，我参观了湖北省著名旅游景点——古朴清雅的黄鹤楼。
黄鹤楼位于长江大桥边的蛇山上，黄鹤楼共有五层楼，不论是飞檐流阁，还是雕梁画炼，金碧辉煌，巧夺天工，非常壮观。
来到黄鹤楼前，气吞云梦“四个大字”给你气势磅礴的感觉。登上顶层，江城武汉的美景尽收眼底。长江之水碧波荡漾，浪花翻腾，所向披靡，赛过湖河，敢比大海，气势雄伟。我不禁想起“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的诗句来。黄鹤楼对面是龟山，蛇山把守着长江大桥，长江大桥则是横跨长江，驾于两山之间。龟山右边是鹦鹉洲，就是崔颖诗中芳草萋萋鹦鹉洲的那个鹦鹉洲。而左边的就是格调优雅的晴川阁。宽阔的沥青马路上，各式各样的汽车、卡车川流不息，街道上人来人往，一座座高楼大厦拔地而起，直插云雾，一派时尚的都市景象与这历史悠久的黄鹤楼形成鲜明的对比，使得黄鹤楼更有历史价值。
在楼中，琳琅满目的纪念品让你应接不暇，个个别具一格，精巧华丽。
下楼后，接着向前走，有一个大钟，来撞钟的人络绎不绝，钟声雄浑悠远，响彻蛇山。
再往里面走，会有许多道口，走到最后有一座岳飞的铜像，牵着一匹骏马，后边的石头上还刻着还我河山的字样，下面落着岳飞的款。
啊!黄鹤楼，你依着蛇山，傍着长江，点缀了我国这只大公鸡的心脏，你不仅是我国亭台楼阁的一块瑰宝，更是我国历史上的一个重要研究焦点，真不愧是我国的四大名楼之一啊!
2023年游黄鹤楼字四年级（精选15篇）篇八
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
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学习参考资料。
写作背景。
崔颢公元723年进士。他才思敏捷，善于写诗。但他宦海浮沉，终不得志，极为失意。唐朝开科取士，每年也不过一二十人，当年白居易二十七岁的时候中了进士，他写了这样一句诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”，得意之情，溢于言表，而崔颢呢，还不到二十岁就中了进士，本以为是前程锦绣了，但是却是宦海浮沉，终不得志。这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。既自然宏丽，又饶有风骨。诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口。真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。
2023年游黄鹤楼字四年级（精选15篇）篇九
《黄鹤楼送别》是国标版九年义务教育六年制小学语文第九册第25课，这篇课文属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境，文诗兼美，诗文互照，充满诗情画意，是一篇培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好教材。
本课的教学对象是五年级学生，已经具备了一定的阅读能力，能通过自己的个性化阅读来理解、欣赏文本，获得正确的审美体验。
根据新课程理念和对教材的理解，并结合学生的实际水平，从情感态度、价值观，过程与方法、知识与技能三个维度出发，确定本课的教学目标为：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2、学会本课七个生字，理解由生字组成的词语。积累表示“看”的意思的词语。
3、通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。
本文的教学训练重点是联系语言环境体会诗人的情感，进而理解诗句的意思。
教学难点是如何引导学生入情入境地朗读、想象，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。
根据学生的学习情况，结合文本自身的特点，在教学过程中，主要采用以下教学方法：一、诗文对照，理解诗词大意：二、品词析句，体会诗词情感：三、以朗读为主线，发展学生的能力。学生在课堂中，通过读一读，背一背，想一想，说一说，演一演的方法来学习课文。
本课采用两课时完成教学目标。
第一课时：学会生字新词，反复熟读课文。
下面我着重说第二课时的教学过程。
（一）直接揭题，了解大意。
课始，我直接揭示课题，并让学生说说课文的大意。
（二）诗文对照，初步感知。
1、指导学生观察课文与以往课文的不同点，提示学生课文中的有些语句能够帮助我们理解古诗，请学生读课文，并动手找一找，划一划。
2、在理解古诗的过程中，请学生说说通过读课文，你知道了哪些字词或诗句的意思。
3、学生较自由地理解了字词的意思后，此时，我引导学生对古诗进行整合，让学生说说整首诗的意思，使学生对古诗的意思有个整体的.认识。
（三）品词析句，体悟情感。
1、光了解诗意不够，更要能够体会诗人的情感。让学生自由读2~~4小节，看看课文有一种怎样的情感。
2、学生通过读课文，找出“依依惜别”这个词语，在理解词义的基础上，看看课文有哪些句子能够体现诗人的这种“依依惜别”之情。
3、结合学生所找句子细细品味这种“依依惜别”之情。
（1）“李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。”
他们都在欣赏美景吗？让学生走进人物内心，感悟到此时两人都无心欣赏美景，都有一种老朋友离去时的难舍难分之情，但他们都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。
（2）李白的话：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
从李白的这段话中，你体会到什么？借助学生搜集的资料，明确能够得到李白这样的大诗人的敬重，可见孟浩然的人品和作品一定非常好的。这个环节培养了学生分析处理信息的能力。
（3）孟浩然的话：“王勃说得好：‘海内存知已，天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
让学生谈谈对“海内存知已，天涯若比邻。”的理解，体会孟浩然把无限的眷恋之情深深地埋在心底，反而去宽慰自己的好朋友李白。
以上三句话，在学生感悟之后再通过练读、个别读、齐读等形式充分诗人的这种“依依惜别”之情。
（学生能把课文读好，只有建立在充分感悟的基础上，这样的读才能做到声情并茂，入情入境）。
4、学生对诗人的情感有了有层次的理解后，我安排了“表演再现”的过程，让学生分别扮演李白和孟浩然，通过言语与动作、神情来充分表达自己对诗情的理解。
（学生表演体现了语文课堂教学中的自主性实践活动，可以帮助学生加深理解课文内容，使学生的情感得到了升华）。
（四）内化积累，巩固深化。
在充分学习的基础上，让学生再背一背古诗，使之成为自己的学习成果，达到内化积累，因此，我让学生感情背诵，尽情抒发诗人的情感，并及时予以肯定与表扬，让学生体会到成功的喜悦。
（五）作业。
1、背诵、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2、搜集离别类的诗词。
2023年游黄鹤楼字四年级（精选15篇）篇十
二、诗文对应，初步感知。
1、快读课文，找出表明李白送别孟浩然时情景的词语。（板：依依惜别）。
2、李白把这一情景写成了一首诗：
（1）课件出示诗句（静止状态的送别情景作背景。）。
（2）配乐范读。
（3）你喜欢这首诗吗？自己读读看。你认为学习这首诗可以通过什么方法？
3、初步理解诗句：
（1）找：默读课文，找出文中对理解诗句的句子并划出来。
（2）读：汇报学习体会，你找到了哪些语句。
课件：根据学生回答相机出示对应的诗句与语句，静止状态的送别情景作背景。
（3）说：谁愿意说说诗句意思，会说哪一句就说哪一句。
课件：根据学生回答突出相关诗句。
（4）议：互相讨论一下，试着把整首诗意思完整地说出来。
4、师生：读通顺并能说出意思是学习古诗的第一步。
三、体验感悟，感情朗读。
1、快读课文，找出文中描写他们依依惜别的句子。
2、感悟一、二句：
（1）出示“孟夫子，您的人品令人敬仰……，就请您满饮此杯吧！”
a.自由读的基础上一生读。
b.你已经知道这是体现“依依惜别”，怎样才能读得更好？
c.评读激励，再读。
d.：体会“依依惜别”。
（2）出示“王勃说得好……像长江的波涛永世不绝。”
a.生读中说体会（结合板书：友谊永不绝）。
b.体会“依依惜别”。
[（1）、（2）两部分根据学生回答相机引导，顺序不固定]。
（3）谁愿意分角色读，请一对好朋友读。分角色表演。
（4）课件出示“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”品读谈体会。
3、感悟三、四句：请同学们继续找出文中体现“依依惜别”的语句。
（1）读：个别读。
（2）看：课件：李白送别情景的动画场面。
出示：“岸边杨柳依依，……只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……”
（3）悟：
a.从哪些词可以看出“依依惜别”，（指导“凝视”说话）并在说说感受的基础上再读这一句。
b.提问：能谈谈你读得好的经验吗？
c.配乐朗读，再次体会“依依惜别”。
（4）品：出示“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，点拔学生品读。
[（2）、（3）两部分根据学生回答相机引导，学习顺序不固定]。
4、师生：有感情地朗读是学好古诗的第二步。
四、升华理解，尝试背诵。
1、让我们将“依依惜别”之情带入全诗的朗读之中。
课件出示全诗及送别动画场景，学生挑战朗读，读得好的老师给配上音乐。
2、尽快背下来，需要准备一下吗？
3、生：会背诵是学好古诗的第三步。
五、自我，拓展延伸。
1、读：动画配合分角色朗读全文：叙述部分、李白、孟浩然、诗句。
你们愿意读哪儿就挑哪儿的读，剩下的我读。（配乐）。
（1）描写送别情景的古诗，阅读专题。
（2）大诗人李白写的诗，你准备怎么做呢？
2023年游黄鹤楼字四年级（精选15篇）篇十一
一大早，起床收拾好东西，不到六点，我们便直奔目的地――武汉黄鹤楼了。
可能出门比较早的原因，高速和平时没什么两样，一路顺畅，十点左右我们就到达了位于武汉武昌区的黄鹤楼。
取到票，我们随着人流再次排队，进了黄鹤楼公园，此刻终于感受到了五一出游的“人山人海”。
公园里，到处都是游客，原本很大的公园，似乎比平日小了很多。走着逛着，逛着看着，转眼间就到了黄鹤楼脚下，可是，排队登楼的人似乎比刚才门口购票的队伍还要壮观许多。于是我们最终决定，这次只在黄鹤楼脚下转转看看，仰视黄鹤楼，不再登楼，这也算是给这次武汉游留下一份美好的遗憾吧！
之前只要想到武汉想到黄鹤楼，就想起了李白和崔颢，想起了唐诗，今天自从跨进这个公园的大门――“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。””故人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”这些诗句不停地在脑子里涌动。此刻，站在黄鹤楼脚下，我便情不自禁吟诵起来《黄鹤楼》，女儿当然也不甘示弱，一遍遍地背诵着《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
今天的黄鹤楼之游，虽没有机会登上黄鹤楼，但是在这里读读诗打打卡，也一样会让人刻骨铭心的！
2023年游黄鹤楼字四年级（精选15篇）篇十二
前几个月妈妈带我去黄鹤楼游玩。黄鹤楼巍峨耸立于武昌蛇山。远远望去黄鹤楼像展翅欲飞的黄鹤，给人以无限的遐思。我问妈妈为什么叫黄鹤楼，妈妈说这有一个传说：说的是蛇山有一个辛氏酒家，一日店主营救了一位老道，并且让老道在酒家白吃白喝了一年，老道远游前，为表这谢意送给他一只能歌善舞的黄鹤。黄鹤为酒店带来了生气与滚滚财源，十年后，老道收回黄鹤，驾鹤西去，辛氏在酒店原址上建黄鹤楼以作纪念。
我想起一首诗：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
我不禁感慨祖国的大好河山是如此美丽!
10月6日，我和爸爸妈妈一起参观了武昌黄鹤楼。
黄鹤楼位于武昌蛇山之巅。一共有五层，每一层都有许多弯弯的翘角，还盖着金黄色的琉璃瓦。远远望去，好像一只只黄鹤展翅欲飞。
我们先来到一楼大厅，这面墙上是一幅巨大的白云黄鹤壁画。只见一只黄鹤展开双翅，昂头正飞翔在朵朵白云间，姿态十分优美!下面是一座三层高楼耸立在石矶之上。
我们沿着盘旋的楼梯往上走，参观了四楼，知道了黄鹤楼来自于一个美丽的传说。最后我们来到了五楼，站在楼上，一片美景尽收眼底，浩浩荡荡的长江奔流向东，雄伟壮观的长江大桥像条巨龙横跨江两岸。
这真是一次令人难忘的旅游。
今天天气很好，阳光明媚。爷爷和妈妈带我去了武汉最著名的黄鹤楼。
来到黄鹤楼下，我看到大片的桃花和梅花都开了，飘着一股淡淡的清香，看着都让人开心。黄鹤楼下还有一个很大的绿色邮筒，我买了四张明信片一一写上祝福的语言投进了大邮筒的肚子里，希望它们能快快飞到我的好朋友身边。
然后，我们就开始登黄鹤楼了。虽然有电梯，但是我还是走了楼梯，这让我想起了一句古诗：“欲穷千里目，更上一层楼”，于是，我爬得更起劲了。当我们爬到五楼的时候，我看到了宏伟的长江大桥，还有龟山和蛇山，我终于明白了黄鹤楼里的仙鹤雕塑为什么站在龟和蛇的身上。我还在五楼看见了李白的壁画，他的胡须长长的，穿着白色的长袍，手里拿着酒壶，好像在念诗呢。原来这就是大诗人李白啊!
今天真是美好的一天啊!
唐代大诗人崔颢写的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”俨然成为名句。可你见过黄鹤楼吗?我就见过。
今年寒假，妈妈的年假超多。她不想把时间都颓废在家里。于是就拽着我和我姐去武汉玩了。
废话不多说，直奔主题。于是在第二天，我们去了黄鹤楼。一进门黄鹤楼就映入我的眼帘，一栋6-7层楼的仿古建筑，可我为什么要说仿古建筑呢?那是因为顶层“黄鹤楼”三个大字是简体字有木有啊!这一看就是整修的。不过还挺好看的。
不过顶层风景还是挺好的，视野也很开阔。但这未必也太开阔了吧!武汉长江大桥，汉口，武昌尽收眼底。
出来以后，我以幽默的角度总结了“黄鹤楼三大项目”，一一介绍给大家。
当国庆节快要来临时，妈妈突然告诉我一个意外的好消息，说要去武汉黄鹤楼游玩，我兴奋不已，盼望那天快点到来。
终于等到这天，一大早我就醒来收拾行李，我偷偷地把武汉市地图也带上。
很快我们就坐上了去武汉的动车，在车厢里我的心早飞向武汉，到了汉口站，我问爸爸怎么去黄鹤楼，爸爸说可以坐地铁去，我惊讶地问：“武汉地铁竟然开通了?”之后我主动要求独自去买地铁票，在自助售票机前，我偷偷地观察别人怎么买票，终于轮到我了，我不慌不忙顺利地买到了票，上了地铁我在想：“合肥什么时候才能通地铁呢?”
下了地铁，我们就不知道怎么走了，我诡异地笑了笑，地图终于派上用场了。
还未到黄鹤楼我就感受到景点的气氛了，真是“未见其楼，先闻其声。”已经排成一条很长的'队伍了，真是人山人海啊!我们像蜗牛一样艰难地移动着，隐隐约约能够看到黄鹤楼，可是前进的人群依然很慢，周围都是照相摆poss的和喧闹的嘈杂声，退去密密麻麻的人群，又轮到我买门票了，有上次买票的经历，这次我更加淡定和从容了。
终于，我们一家兴高采烈地进入了黄鹤楼公园，接着我们忘情地拍照赏景，最后又到无聊的排队时间准备登黄鹤楼，这个过程太漫长了，我的耐力快用完时我看到身后的队伍依然那么长我还是坚持老老实实地排队，终于轮到我登楼了，我莫名地激动不已。
进入楼内，我们看到了不同年代的精致的黄鹤楼模型，还有不同年代的诗人留下的美妙、华丽的诗词，由此我才明白黄鹤楼历史悠久，走出楼外站到走廊上观赏外景有种豁然开朗的感觉，同时看到了赫赫有名的长江大桥，它不仅是公路桥，还是铁路桥，还隐隐约约看到雄伟壮丽的斜拉桥、蓬勃发展、蒸蒸日上的大美江城，到了楼顶层真的有极目楚天舒的感觉!
下楼后我来到邮政小亭，特意为我的好同学买了一些漂亮的、带有黄鹤楼图案的邮票和明信片等纪念品，把雄伟壮观的“黄鹤楼”带回家，是想让同学们和我一起分享旅游的快乐，也让他们了解一下我的家乡——大美武汉!
前几天我去了武汉人基本上都不去的黄鹤楼，黄鹤楼可是武汉的名片，著名的黄鹤楼烟和酒都是以它命名的。
黄鹤楼位于武汉的蛇山之巅，与湖南省的岳阳楼和江西省的滕王阁并称“江南三大名楼”。黄鹤楼始建于三国时期，屡毁屡建，现在的黄鹤楼是1985年建成。进了黄鹤楼公园，我们就直奔黄鹤楼而去，黄鹤楼建筑群金碧辉煌，黄鹤楼主楼有五层，非常雄伟壮观。我们乘电梯上直接到了黄鹤楼顶层，在那可以遥望到长江，使我不由的想起了唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的后两句：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”黄鹤楼对面是龟山，中间则是长江大桥，长江大桥就像是一根扁担，挑起两山。龟山右边是鹦鹉洲，就是崔颢诗中“芳草萋萋鹦鹉洲”的那个鹦鹉洲。而左边，就是伯牙和子期曾经在那弹琴的晴川阁。
从黄鹤楼下来，我们见到了“黄鹤归来铜雕”。它位于黄鹤楼以西，由龟、蛇、鹤三种吉祥动物组成。两只鹤由龟和蛇托着奋力向上，仿佛呼唤着一去不复返的同伴早点归来。
黄鹤楼的游人真的不多。在回来的路上，我一直在思考一个问题，黄鹤楼这么美丽壮观，又有着丰富的文化内涵，为什么武汉人都不去呢?如果我们自己都不喜欢它，外地人还会来吗!
有人说:美丽的风景总是在路上。这个十一长假，我们来到了久违的黄鹤楼，领略这千古名楼的丰姿伟貌。
天空不做美，下起了淅淅沥沥的小雨，冒着雨，迎着风，顺着熙熙攘攘的人流，我拾阶而上。
三楚一楼。
步入景区大门，首入眼帘的便是一座大大的牌枋，上面雕刻着“三楚一楼"几个潇酒的大字，洒脱奔放而不失劲道，笔锋深浅自然，浓淡有力，如一位乐观豪迈的诗人。四周饰有传统的红黄相间图案，加上飞檐翘角的边缘，更蕴含了浓浓的历史气息，使人置身其中，犹如穿越了历史的长河。古往今来，多少人从它的槛下经过，从飘缈古韵到发达至今;有多少人为它倾倒，来来往往，流连忘返，去了又回。
神游片刻，我和妈妈便继续向前走去。
瀑布。
沿石子小径前行，穿过一片小树林。听，哗啦啦，哗啦啦——是水的喧嚣声，一条瀑布如长者之白发，倾泄而下。清澈的水流撞击着，咆哮着，像奔腾的骏马，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。雨丝向大地飘落，如绣花针，穿过水面，像织女在织一件尚未完成的锦绣，又如飞舞在键盘上的美妙的音符。水声哗哗，雨打芭蕉，奏响心的乐曲。
瀑布之下，一条蜿蜒如蛇的小溪曲曲折折，潺潺地流着，如一个充满灵气的少女，楚楚动人。片片草叶上拢聚着一颗颗剔透的水珠子，如一个小小的圆镜子，又似一颗颗珍珠。
白云阁。
黄鹤楼。
“滚滚长江东流去，翩翩黄鹤绕云楼”。武汉的黄鹤楼真不愧为千古名楼呀!
国庆节到了，爸爸妈妈带我去武汉玩。参观黄鹤楼最让我难忘。
我们上到二楼，二楼只是个半环绕的小走廊，正面的墙壁和一楼的联在一起，可能是为了游人能更清楚的看到那副巨画和对联吧。
我们上到三楼，看到了一幅名画，画上有很多大诗人，他们都写过关于黄鹤楼的诗。其中还有李白，我不由得想起了他的诗句来：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”
我们上到四楼，这里是个接待厅，是供游人休息的地方。厅前大匾上有着一位大书法家写的李白诗“长江万里情”五个字。
我们最后爬到了五楼。哇，我第一眼就看到了三只很大很大的毛笔，毛笔的后面有古代用来磨墨汁的工具。这里的房顶上还有十二盏模仿古代的宫灯，墙壁上还有几幅画，那可是大画家们画的。出了五楼大厅的门，就看到了一台高倍的望远镜，我坐在椅子上，通过这台望远镜看远处的长江、对岸的电视塔、高楼大厦等，真没有想到，原来模模糊糊的东西，现在一切都清清楚楚!可惜那台高倍的望眼镜每次只能看一分钟，现在时间已经到了，望远镜自动关闭，不能再看了。
我在黄鹤楼过了一个快乐而有意义的一天!
2023年游黄鹤楼字四年级（精选15篇）篇十三
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
注释：
1.黄鹤楼：故址在今武汉市蛇山。1985年在今址重建。传说三国时费祎于此驾鹤豋仙，因此得名。2.昔人：指传说中驾鹤豋仙的费祎等人。3.载：年。空：徒然地。4.悠悠：遥远，无穷无尽的样子。5.历历：清楚可数。6.萋萋：形容草木长得很茂盛。7.乡关：家乡。8.烟波：水波渺茫，烟雾笼罩。
诗句大意：
首联：仙人驾鹤离去杳无影踪，此地徒然留下一座黄鹤楼。(怅然若失)。
颔联：黄鹤一去不再回来，只有白云千年以来徒然地在高空中飘来飘去。(岁月不再，世事茫茫的感慨)。
颈联：天气晴朗，遥望汉阳，绿树清楚可数，江中的鹦鹉洲上芬芳的草生长茂盛。(美好，充满生机的景色)。
尾联：已是傍晚，遥望远方，何处是我的家乡?这水波渺茫，烟雾笼罩的江景，使人油然而生思乡的愁绪。(思乡愁绪)。
主题思想：通过写登临黄鹤楼的所见所思，抒发了(漂泊异地的伤感和)绵绵的思乡愁绪。
2023年游黄鹤楼字四年级（精选15篇）篇十四
暑假里我和妈妈去黄鹤楼玩。
黄鹤楼位于武汉蛇山上，是湖北省著名景点之一。
我们下车后，登上了一个很长的楼梯后，就看见黄鹤楼的顶了，一个牌坊出现在面前，上面写着“三楚一楼”。
继续往前走，只见两只青铜黄鹤站在蛇缠龟的背上，抬头向上看，三个金色的大字“黄鹤楼”的牌匾，挂在黄鹤楼楼顶的檐下。
门前也有一个牌匾，上面写着繁体的“气吞云梦”四字。
我迫不及待地冲进去，书上说黄鹤楼有五层，每层高十米，楼高五十米，我抬头看了看，确实非常高。
我们乘着电梯来到楼顶，通过望远镜可以看到下游的长江二桥，再看对面龟山上的电视塔在山顶高高耸立。
站在楼上往前看，远处的长江和汉江交汇处，只见青青的汉江流入浑黄的长江中，现出半清半浊的奇观。
长江大桥的桥面上行驶的汽车来来往往，川流不息。
江面上的轮船缓缓驶过，不时传来“呜呜的”汽笛声，船尾激起了洁白的浪花。
江水无声无息地向远方流去。
看到这些景色，我不禁想起了唐代大诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然陵》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
国庆节到了，爸爸妈妈带我去武汉玩。
参观黄鹤楼最让我难忘。
我和爸爸妈妈进了黄鹤楼的大门，一楼大厅里的墙壁上有一幅两层楼高的巨画，画上有一个完整的黄鹤楼，楼顶上有一只仙鹤，仙鹤的背上坐着一个人，听说那个人是神仙。
画的两旁各有一根粗壮的顶梁柱，上面有一副对联，右联是“爽气西来云雾扫开天地撼”;左联是“大江东去波涛洗净古今愁”。
我们上到二楼，二楼只是个半环绕的小走廊，正面的墙壁和一楼的联在一起，可能是为了游人能更清楚的看到那副巨画和对联吧。
我们上到三楼，看到了一幅名画，画上有很多大诗人，他们都写过关于黄鹤楼的诗。
其中还有李白，我不由得想起了他的诗句来：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”
我们上到四楼，这里是个接待厅，是供游人休息的地方。
厅前大匾上有着一位大书法家写的李白诗“长江万里情”五个字。
我们最后爬到了五楼。
哇，我第一眼就看到了三只很大很大的毛笔，毛笔的后面有古代用来磨墨汁的工具。
这里的房顶上还有十二盏模仿古代的宫灯，墙壁上还有几幅画，那可是大画家们画的。
出了五楼大厅的门，就看到了一台高倍的望远镜，我坐在椅子上，通过这台望远镜看远处的长江、对岸的电视塔、高楼大厦等，真没有想到，原来模模糊糊的东西，现在一切都清清楚楚!可惜那台高倍的望眼镜每次只能看一分钟，现在时间已经到了，望远镜自动关闭，不能再看了。
我在黄鹤楼过了一个快乐而有意义的一天!
7月19日，是个晴朗的日子，万里无云。
我参观了湖北省的著名旅游景点——古朴清雅的黄鹤楼。
黄鹤楼位于长江大桥边的蛇山上，黄鹤楼共有五层楼，不论是飞檐流阁，还是雕梁画栋，金碧辉煌，巧夺天工，非常壮观。
来到黄鹤楼前，“气吞云梦”四个大字马上给你气势磅礴的感觉。
登上顶层，江城武汉的美景尽收眼底。
长江之水碧波荡漾，浪花翻腾，所向披靡，赛过湖河，敢比大海，气势雄伟，不尽想起“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的诗句来。
黄鹤楼对面是龟山，和蛇山一起把守着长江大桥，长江大桥则是横跨长江，驾于两山之间。
龟山右边是鹦鹉洲，就是崔颢诗中“芳草萋萋鹦鹉洲”的那个鹦鹉洲。
而左边，就是格调幽雅的晴川阁。
宽阔的沥青马路上，各式各样的汽车、卡车……川流不息，街道上人来人往，一座座高楼大厦拔地而起，直插云霄，一派时尚的都市景象，与这历史悠久的黄鹤楼形成鲜明的对比，使得黄鹤楼在美丽上又多了一份历史价值。
在楼中，琳琅满目的纪念品让你应接不暇，个个别具一格，精巧华丽，大的美观大方，小的玲珑奇巧。
下楼后，接着向前走，有一个大钟，来撞钟的人络绎不绝，钟声雄浑悠远，响彻蛇山。
再往里边走，会有许多道门，走到最后有一大座岳飞的铜像，牵着一匹骏马，后边的石头上还刻着“还我河山”的字样，下面落着“岳飞”的款。
啊!黄鹤楼，你依着蛇山，傍着长江，点缀了我国这只大公鸡的心脏。
你不仅是我国亭台楼阁的一块瑰宝，更是我国历史上的一个重要研究焦点，真不愧为我国四大名楼之一啊!
2023年游黄鹤楼字四年级（精选15篇）篇十五
前几个月妈妈带我去黄鹤楼游玩。黄鹤楼巍峨耸立于武昌蛇山。远远望去黄鹤楼像展翅欲飞的黄鹤，给人以无限的遐思。我问妈妈为什么叫黄鹤楼，妈妈说这有一个传说：说的是蛇山有一个辛氏酒家，一日店主营救了一位老道，并且让老道在酒家白吃白喝了一年，老道远游前，为表这谢意送给他一只能歌善舞的黄鹤。黄鹤为酒店带来了生气与滚滚财源，十年后，老道收回黄鹤，驾鹤西去，辛氏在酒店原址上建黄鹤楼以作纪念。
我想起一首诗：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
我不禁感慨祖国的大好河山是如此美丽!
10月6日，我和爸爸妈妈一起参观了武昌黄鹤楼。
黄鹤楼位于武昌蛇山之巅。一共有五层，每一层都有许多弯弯的翘角，还盖着金黄色的琉璃瓦。远远望去，好像一只只黄鹤展翅欲飞。
我们先来到一楼大厅，这面墙上是一幅巨大的白云黄鹤壁画。只见一只黄鹤展开双翅，昂头正飞翔在朵朵白云间，姿态十分优美!下面是一座三层高楼耸立在石矶之上。
我们沿着盘旋的楼梯往上走，参观了四楼，知道了黄鹤楼来自于一个美丽的传说。最后我们来到了五楼，站在楼上，一片美景尽收眼底，浩浩荡荡的长江奔流向东，雄伟壮观的长江大桥像条巨龙横跨江两岸。
这真是一次令人难忘的旅游。
今天天气很好，阳光明媚。爷爷和妈妈带我去了武汉最著名的黄鹤楼。
来到黄鹤楼下，我看到大片的桃花和梅花都开了，飘着一股淡淡的清香，看着都让人开心。黄鹤楼下还有一个很大的绿色邮筒，我买了四张明信片一一写上祝福的语言投进了大邮筒的肚子里，希望它们能快快飞到我的好朋友身边。
然后，我们就开始登黄鹤楼了。虽然有电梯，但是我还是走了楼梯，这让我想起了一句古诗：“欲穷千里目，更上一层楼”，于是，我爬得更起劲了。当我们爬到五楼的时候，我看到了宏伟的长江大桥，还有龟山和蛇山，我终于明白了黄鹤楼里的仙鹤雕塑为什么站在龟和蛇的身上。我还在五楼看见了李白的壁画，他的胡须长长的，穿着白色的长袍，手里拿着酒壶，好像在念诗呢。原来这就是大诗人李白啊!
今天真是美好的一天啊!
唐代大诗人崔颢写的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”俨然成为名句。可你见过黄鹤楼吗?我就见过。
今年寒假，妈妈的年假超多。她不想把时间都颓废在家里。于是就拽着我和我姐去武汉玩了。
废话不多说，直奔主题。于是在第二天，我们去了黄鹤楼。一进门黄鹤楼就映入我的眼帘，一栋6-7层楼的仿古建筑，可我为什么要说仿古建筑呢?那是因为顶层“黄鹤楼”三个大字是简体字有木有啊!这一看就是整修的。不过还挺好看的。
不过顶层风景还是挺好的，视野也很开阔。但这未必也太开阔了吧!武汉长江大桥，汉口，武昌尽收眼底。
出来以后，我以幽默的角度总结了“黄鹤楼三大项目”，一一介绍给大家。
当国庆节快要来临时，妈妈突然告诉我一个意外的好消息，说要去武汉黄鹤楼游玩，我兴奋不已，盼望那天快点到来。
终于等到这天，一大早我就醒来收拾行李，我偷偷地把武汉市地图也带上。
很快我们就坐上了去武汉的动车，在车厢里我的心早飞向武汉，到了汉口站，我问爸爸怎么去黄鹤楼，爸爸说可以坐地铁去，我惊讶地问：“武汉地铁竟然开通了?”之后我主动要求独自去买地铁票，在自助售票机前，我偷偷地观察别人怎么买票，终于轮到我了，我不慌不忙顺利地买到了票，上了地铁我在想：“合肥什么时候才能通地铁呢?”
下了地铁，我们就不知道怎么走了，我诡异地笑了笑，地图终于派上用场了。
还未到黄鹤楼我就感受到景点的气氛了，真是“未见其楼，先闻其声。”已经排成一条很长的'队伍了，真是人山人海啊!我们像蜗牛一样艰难地移动着，隐隐约约能够看到黄鹤楼，可是前进的人群依然很慢，周围都是照相摆poss的和喧闹的嘈杂声，退去密密麻麻的人群，又轮到我买门票了，有上次买票的经历，这次我更加淡定和从容了。
终于，我们一家兴高采烈地进入了黄鹤楼公园，接着我们忘情地拍照赏景，最后又到无聊的排队时间准备登黄鹤楼，这个过程太漫长了，我的耐力快用完时我看到身后的队伍依然那么长我还是坚持老老实实地排队，终于轮到我登楼了，我莫名地激动不已。
进入楼内，我们看到了不同年代的精致的黄鹤楼模型，还有不同年代的诗人留下的美妙、华丽的诗词，由此我才明白黄鹤楼历史悠久，走出楼外站到走廊上观赏外景有种豁然开朗的感觉，同时看到了赫赫有名的长江大桥，它不仅是公路桥，还是铁路桥，还隐隐约约看到雄伟壮丽的斜拉桥、蓬勃发展、蒸蒸日上的大美江城，到了楼顶层真的有极目楚天舒的感觉!
下楼后我来到邮政小亭，特意为我的好同学买了一些漂亮的、带有黄鹤楼图案的邮票和明信片等纪念品，把雄伟壮观的“黄鹤楼”带回家，是想让同学们和我一起分享旅游的快乐，也让他们了解一下我的家乡——大美武汉!
前几天我去了武汉人基本上都不去的黄鹤楼，黄鹤楼可是武汉的名片，著名的黄鹤楼烟和酒都是以它命名的。
黄鹤楼位于武汉的蛇山之巅，与湖南省的岳阳楼和江西省的滕王阁并称“江南三大名楼”。黄鹤楼始建于三国时期，屡毁屡建，现在的黄鹤楼是1985年建成。进了黄鹤楼公园，我们就直奔黄鹤楼而去，黄鹤楼建筑群金碧辉煌，黄鹤楼主楼有五层，非常雄伟壮观。我们乘电梯上直接到了黄鹤楼顶层，在那可以遥望到长江，使我不由的想起了唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的后两句：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”黄鹤楼对面是龟山，中间则是长江大桥，长江大桥就像是一根扁担，挑起两山。龟山右边是鹦鹉洲，就是崔颢诗中“芳草萋萋鹦鹉洲”的那个鹦鹉洲。而左边，就是伯牙和子期曾经在那弹琴的晴川阁。
从黄鹤楼下来，我们见到了“黄鹤归来铜雕”。它位于黄鹤楼以西，由龟、蛇、鹤三种吉祥动物组成。两只鹤由龟和蛇托着奋力向上，仿佛呼唤着一去不复返的同伴早点归来。
黄鹤楼的游人真的不多。在回来的路上，我一直在思考一个问题，黄鹤楼这么美丽壮观，又有着丰富的文化内涵，为什么武汉人都不去呢?如果我们自己都不喜欢它，外地人还会来吗!
有人说:美丽的风景总是在路上。这个十一长假，我们来到了久违的黄鹤楼，领略这千古名楼的丰姿伟貌。
天空不做美，下起了淅淅沥沥的小雨，冒着雨，迎着风，顺着熙熙攘攘的人流，我拾阶而上。
三楚一楼。
步入景区大门，首入眼帘的便是一座大大的牌枋，上面雕刻着“三楚一楼"几个潇酒的大字，洒脱奔放而不失劲道，笔锋深浅自然，浓淡有力，如一位乐观豪迈的诗人。四周饰有传统的红黄相间图案，加上飞檐翘角的边缘，更蕴含了浓浓的历史气息，使人置身其中，犹如穿越了历史的长河。古往今来，多少人从它的槛下经过，从飘缈古韵到发达至今;有多少人为它倾倒，来来往往，流连忘返，去了又回。
神游片刻，我和妈妈便继续向前走去。
瀑布。
沿石子小径前行，穿过一片小树林。听，哗啦啦，哗啦啦——是水的喧嚣声，一条瀑布如长者之白发，倾泄而下。清澈的水流撞击着，咆哮着，像奔腾的骏马，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。雨丝向大地飘落，如绣花针，穿过水面，像织女在织一件尚未完成的锦绣，又如飞舞在键盘上的美妙的音符。水声哗哗，雨打芭蕉，奏响心的乐曲。
瀑布之下，一条蜿蜒如蛇的小溪曲曲折折，潺潺地流着，如一个充满灵气的少女，楚楚动人。片片草叶上拢聚着一颗颗剔透的水珠子，如一个小小的圆镜子，又似一颗颗珍珠。
白云阁。
黄鹤楼。
“滚滚长江东流去，翩翩黄鹤绕云楼”。武汉的黄鹤楼真不愧为千古名楼呀!