写心得体会是一个梳理思绪的过程，能够帮助自己更好地理清自己的想法。我们可以从以下这些心得体会中汲取经验，提升自己的写作水平。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇一
地理学习是我中学生活中必不可少的一门学科，通过这几年的学习，我深深感受到地理学的重要性和它对我人生的启迪。地理学让我认识到了自然界的奇妙和人类与大自然的关系，同时也培养了我对环境保护的意识和对世界的好奇心。在地理学习中，我体会到了真实世界的魅力和学习的乐趣。
地理学的内容丰富多样，包括地形地貌、气候气象、生态环境等方面的知识。通过学习，我深入了解了地球的结构，了解了各个洲的地貌特点和各个国家的气候特点，这一切使我惊叹于自然的神奇和多样性。我曾经想象不到，在地球上居然有如此壮丽的高山和深不见底的海洋，这些都是地理学让我领略到的。
同时，地理学还让我了解到人类与地球的关系。地理学告诉我，人类对地球的开发和利用会对环境产生重大影响。我记得，在一个地理课上，老师向我们讲解了雾霾的原因和危害，让我们深切体会到环境污染对我们生活的影响。自此之后，我开始努力通过自己的努力来减少对环境的污染，比如每天尽量减少用电量，骑自行车出行等。这一切都源于地理学的启示。
地理学的学习过程中，除了知识的理论学习，实地考察也是不可或缺的一部分。在实地考察中，我有幸参观过海洋、火山等自然景观，亲身体验了大自然的魅力。我记得在一次考察中，我遇到了一些有趣的事情。当我们游览一个著名的火山口时，我看到了一片美丽的湖泊。我好奇地问导游为什么湖泊会在火山口中形成，导游耐心地向我们解释了地质原理，让我了解到了原来湖泊是由于火山喷发时岩浆冷却形成的。这次实地考察让我从视觉上感受到了地理知识的实用性和生动性。
通过地理学的学习，我也对世界有了更深入的了解。我记得在一次地质学课上，老师向我们介绍了日本和希腊两个海岛国家的地理特点。我被这两个国家众多的美丽岛屿和壮丽海景所迷住。从此，我下定决心将来一定要去这两个地方旅游，亲自感受一下大自然的魅力。地理学让我对世界充满了好奇心和探索欲望。
总的来说，地理学的学习不仅仅是为了应对考试，更是为了培养我们对自然界和人类社会的认识和理解。地理学的学习不仅给了我丰富的知识，更是开拓了我的眼界，培养了我对环境保护的意识和对世界的好奇心。通过地理学习，我深刻地认识到了人与自然的相互影响，以及地理学在我们日常生活中的重要性。我相信，地理学的学习将对我人生的整个旅程产生积极地影响。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇二
地理学习是我们中学生必修的一门学科。通过学习地理，我们了解到了许多有关地球和大自然的知识，开阔了我们的视野。在地理学习的过程中，我有了一些心得体会，下面我将从兴趣培养、实践和探索、班级合作、社会意识以及实用价值等五个方面，介绍一下我的心得体会。
首先，地理学习要培养学生的兴趣。地理学科内容繁多，有时候会让学生感到枯燥乏味。但是如果我们能够通过多媒体、实地考察、地理游戏等方式来增加学习的趣味性，就能激发学生的兴趣，让他们更主动地参与到学习中来。比如通过地图和卫星图片让学生寻找自己家乡的位置，或者用拼图的方式拼出中国的形状等等，这些都能够增加学习的趣味性，让学生更愿意去学习地理知识。
其次，地理学习要注重实践和探索。地理学习不应仅仅停留在书本知识上，更应该注重在实践中去感受和体验。比如，组织学生参观城市规划展览，让他们亲自感受到城市规划对居民生活带来的影响；或者组织户外实地考察，让学生亲自去观察和感受地理现象，比如地势、土壤、气候等等。这样的实践和探索能够帮助学生更加深入地了解和记忆地理知识。
再次，地理学习要强调班级合作。地理学习不仅仅是个人的事情，而是需要集体的力量来完成。组织小组活动，让学生相互合作，互相学习，可以提高学生的学习效果。比如可以组织小组讨论，让学生就某个地理问题展开讨论，从不同的角度和观点去分析和解决问题。通过合作讨论，不仅能够培养学生的团队意识和合作精神，还能够不断深入地思考和理解地理知识。
此外，地理学习要培养学生的社会意识。地理学科与社会现实密切相关，学生需要了解地理知识与社会问题之间的联系。比如学习资源分布的同时，我们也需要了解地理资源不均衡分布对社会和环境带来的影响；学习城市化的同时，我们也需要了解城市化进程中所面临的挑战和问题等等。通过这样的学习，我们能够培养学生的社会意识，让他们关注地理问题并积极参与社会实践。
最后，地理学习还有很大的实用价值。地理知识不仅仅停留在课本上，我们可以将所学的地理知识应用到实际生活中。比如通过了解地势和气候，我们可以合理规划家园和农田；通过了解自然灾害，我们可以提前做好防灾准备；通过了解城市规划，我们可以参与到城市的建设和管理中等等。这些实用的地理知识不仅可以让我们在生活中更加合理地利用资源，更可以提高我们的自我保护能力。
总之，地理学习对于我们的成长和发展至关重要。通过地理学习，我们不仅能够了解到有关地球和大自然的知识，开阔我们的视野，还能够培养我们的兴趣，提高我们的实践和探索能力，强化班级合作意识，培养我们的社会意识，同时还具有很大的实用价值。希望我们在地理学习中能够不断探索和进步，为我们的未来打下坚实的地理基础。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇三
地理学习是一门关于地球的系统性研究，通过对地理学的学习，我深刻地认识到地球是人类赖以生存的家园，也是一片充满奇迹和谜团的宝地。在地理学习的过程中，我收获了许多宝贵的知识，提升了自己的全球观，形成了一种关于地球的独特视角。以下是我在地理学习中的心得体会。
在地理学习中，我认识到地球是一个自然系统和人文系统的有机结合体。地球上的各种自然现象和人类活动都是相互作用、相互影响的。例如，我学习到气候变化是自然因素和人类活动共同导致的结果。通过学习气候系统的形成和变化规律，我能够更好地理解全球变暖、极端天气事件等现象的原因和影响。同时，在研究地球的人文系统时，我了解到人类活动对地球环境的影响是深远的。例如，城市化进程导致土地资源的破坏和污染，人口增长导致资源的不平衡利用等问题都是需要我们深思熟虑的。
地理学习也使我意识到地球资源的有限性和环境保护的重要性。地球上的资源是有限的，而人类对资源的需求却是无限的。通过学习地理学，我了解到可再生资源的利用和非可再生资源的枯竭问题，深刻地认识到当前地球面临的资源危机。因此，保护环境和可持续发展变得尤为重要。我认为每个人都应该从自身做起，积极参与到环保行动中，降低资源消耗和环境污染，为地球的未来贡献自己的力量。
地理学习使我对不同地区的文化、经济和社会发展有了更深入的了解。通过地理学的学习，我了解到世界上每个地区都有其独特的地理环境和发展条件，这决定了不同地区的文化、经济和社会发展的差异。例如，我了解到发达国家之间的差距不仅仅是经济和科技的差异，更是地理环境和资源的差异所造成的。这让我更加珍惜自己所拥有的发展机遇和条件，并增强了对于发展中国家的理解和关怀。同时，地理学习也拓宽了我的视野，让我更加包容和尊重不同文化的存在和发展。
最后，地理学习让我对旅行和探索充满了热情。地理学的学习不仅限于课本中的知识，还可以通览地理杂志、阅读旅行游记等方式。这些丰富多彩的信息让我更加向往远方和未知。我认为通过自己的实地考察和旅行，可以更直观地感受大自然的壮丽和人类的智慧。通过亲身经历，我们可以更好地理解地理学知识，丰富自己的生活体验，并激发我们对地球的责任和爱护之情。
总之，地理学习不仅仅是一门学科，更是一门与我们每个人息息相关的学问。通过地理学习，我们可以更好地了解地球的自然与人文，深刻认识到人类与地球的关系紧密相连。与此同时，地理学习还能够增强我们的全球观和环保意识，培养我们探索陌生和追求真理的气质。因此，我将继续学习地理学知识，探索未知的地域，努力发现地球的奥秘，并为保护地球做出自己的贡献。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇四
地理是一门很有趣的学科，它研究的是地球上的自然环境和人文环境。在我学习地理的过程中，我从中不断汲取知识，积累经验，不断感悟。今天，我想分享我学习地理的心得体会，从中探究地理学习的重要性。
首先，地理学习对我们的生活很有用途。在生活中，我们总是会面临到方位的问题，比如说找到自己的位置；还有涉及到天气、气候的问题，比如说要穿什么衣服、怎样预报大雨；还有和旅游等相关的事情，要了解当地的文化、气候等信息等等。学习地理能让我们更好地面对这些生活中的问题，并以此提高我们的生活品质。
第二段：加深对地球的认识。
其次，地理学习也是对地球认识的过程。地球是我们居住的家园，它拥有着广袤无边的山川湖海等自然美景。在学习地理的过程中，我们可以了解到地球上各个国家的分布、不同地理环境下的自然条件、不同地质状况下的地形地貌等等。在这个过程中，我们可以更好地了解地球，爱护我们的地球。
第三段：拓宽人文视野。
除了自然环境，地理学习还能深入挖掘人文环境。每一个民族、国家都有自己独特的历史文化和社会发展状态。在地理学习的过程中，我们可以了解到当地民族的传统风俗、当地的宗教信仰、当地人的日常生活等等。这样不但可以拓宽我们的视野，也能增强文化交流，增加人际关系的沟通。
第四段：拓展思维视野。
地理学习能够拓宽我们的思维视野。在学习过程中，我们不断思考「为什么?」、「怎么样？」等等。这样可以增强我们的综合、分析、推理和判断能力，同时也可以让我们运用这些能力去解决生活中遇到的问题。这种思考和解决问题的过程让我们变得更加开放和需要独立思考问题。
第五段：体会努力并坚持的意义。
最后，地理学习凸显的是我们努力与坚持的意义。地理学习是一个逐渐积累、扎实地向前进的过程，需要不断的练习和思考。在枯燥乏味的课本知识中，学习地理可能会面临到挫折和疲倦。可是坚持下来，就能收获到美妙的收获。
结论：
总之，学好地理对我们的成长和发展有着深远的影响。通过学习地理，我们可以加深对地球的认识，拓宽人文视野，拓展思维视野，体会努力并坚持的意义。让我们一起积极地投入到地理学习中，感受自然和人文之美。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇五
地理学是一门广泛的科学，它涉及到地球上的各个方面，包括地理环境、人口、经济、政治、文化等方面。在学习地理的过程中，我深深地意识到这门学科的重要性和实用性。在我学习地理的过程中，我不断地思考和领悟，从中获得了许多宝贵的经验和知识，这些经验和知识让我更加深入地了解地球的奥秘，也让我更好地了解人类与自然的关系。
第二段：地理学的难点。
在学习地理学的过程中，最困难的是记忆，尤其是记忆各种各样的地形图和地图。如果没有一个系统的方法来学习地理，那么对学生来说非常困难。另一个难点是理解，尤其是在讨论人类与自然环境之间的关系时。学生们需要深入思考这些问题，然后才能真正理解它们的意义。
第三段：学习地理的好处。
作为一门整体的学科，地理学涵盖了许多学科，包括自然科学、社会科学等方面。学习地理能够帮助我们更好地了解世界的各个方面，不仅有助于我们的学习，还能提高我们的社会意识和环境意识。学习地理还可以帮助我们更好地理解国际政治动态，了解经济、文化等方面的情况，从而更好地发挥我们的作用。
第四段：如何学好地理。
想要学好地理，首先要有一个系统的、有条理的学习方法。这包括了解地理学的基本概念、学会阅读地图、了解不同国家的地理特征等等。此外，还需要深入思考人类与自然的关系，理解地理知识对生态环境和社会的影响。最后，多与他人交流和讨论，从别人的经验人学到更多的知识和思路。
第五段：总结。
在学习地理的过程中，我体会到了这门学科的学习方法、知识和应用。这些知识不仅能够帮助我更好地了解世界，还能让我更好地适应环境，将知识运用到生活中去。在未来的日子里，我一定会继续学习地理学，发掘地理学的更深层次的内容，并把它运用到实际生活中。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇六
地理学习是我在中学阶段的必修科目之一，经过三年的学习，我深刻体会到了地理学习的重要性。通过学习这门课程，我不仅了解到了丰富的自然和人文地理知识，更深刻地理解了我们的生态环境和人类与大自然的相互依存关系。以下是我在地理学习中得到的一些心得体会。
第一段：地理学习让我了解丰富的知识。
地理学科是一门涵盖面广的科学，涉及的内容非常丰富。在地理学习中，我们学习了物理地理、人文地理、生态地理等方面的知识。其中，物理地理包括地球科学、气象学、海洋学等，人文地理包括人口地理学、文化地理学、城市地理学等，生态地理则包括生物地理、生态系统、环境科学等方面。通过学习这些知识，我对世界的认识更加深刻，知道了丰富多彩的人类文化和多样的生态环境，也更加了解了人与自然的相互作用。
地理学是一门把世界整合起来的学科，它让我感受到了“世界是一个地球村”的真谛。在地理学习中，我了解到了地球的各种特征，如地球的大小、形状、运转、季节等等。同时，我也了解到了地球上不同地区的自然环境和灾害现象，如地震、火山和海啸等。这种全局的视角让我深刻认识到了自然和人类的相互作用，更加珍惜我们的家园——地球。
在学习地理知识时，我逐渐明白并且深刻认识到，地理知识不是只关注一个地区或者一个国家，更是一门全球性的科学。在学习过程中，我们涉及到了地球的不同区域和文化，如美洲、欧洲、非洲和亚洲等。这让我尤其在人文地理知识方面拓展了自己的视野。通过学习地理知识，我认为自己已经具备了更加丰富和全面的知识，这种知识在今后的工作和生活中将发挥非常重要的作用。
学习地理知识时，我们不仅了解到了地球的各种特征，更重要的是通过知识了解到了自然和人文环境的相互作用。而其中涉及到出行、旅游、跨文化交流等，这对于我未来的人生起到了深遂的影响和指导。通过地理学习，我了解到了世界的不同风俗习惯和文化差异，而这能更好地帮助我适应全球化的社会环境，以及更好地进行跨文化交流。
第五段：结语。
地理学习是我们广大中学生的必修科目。学习这门学科，可以让我们了解到世界的丰富多彩和人类与自然的相互作用。通过地理学习，我们逐渐在生活中发现生态环境对于人类生产、社会生活和生活习惯的影响，更好的保护生态环境，也对人类的未来意义非常具有重要意义。同时，同时也是提高我们自身素质、提升我们的社会适应能力的一个重要工具。总之，通过地理学习，我发现了更多的未知世界，也更好地认识到了自己的责任与担当。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇七
随着地理新教材的不断普及，新教材越来越显示出其科学性、独特性、新颖性。这次地理新教材的改革，其教学目标、结构体系 、编写手法、教学要求、版式设计等方面都焕然一新，这能更好的培养学生的创造性、研究性，提高学生的全面素质。
这次地理新教材的改革，主要有以下这些方面的特点：
很长一段时间以来，中学地理教材按照地理科学体系来安排教学内容，对于我们地理学科而言，科学体系庞大 ，内容广泛，对于旧教材的选材有很多的不足，比如说内容多、难点多，重点不突出，实用性差，往往给教与学带来诸多的不便。这次地理新教材的改革，逐步建立了新的知识结构体系，地理新教材注重传统的知识结构体系，并进行了很多的改革，做到了简化知识、综合考虑、突出重点。地理必修上册主要是自然地理，从宇宙环境分别来概述地理相关地理知识。地理新教材注重实际，有很多实际生活密切相关的知识、题目、讨论可以启发学生思维，同时又注重创新性，以全新的思维和方法建立一种崭新的知识结构体系。
人地关系是现代地理学研究的核心内容之一。这次地理新教材，始终把人地关系放在首位，教材的编写，始终是在人地关系的思想指导下，不十分强调地理知识的系统性，而是从人地关系的角度来选取教学内容，这次的新教材从自然地理，人文地理，区域地理三方面的知识不再是系统的，整体的，而是作为人地关系的基础知识，在提出问题时，始终离不开人地关系，从不同的浓度和广度来选取内容，地理新教材也突出可持续发展，可持续发展，全球人类共同面临的人口问题，发展总是等等方面的可持续发展，关注地球 ，关注未来。
地理新教材从社会发展的需要，培养多方面合格的人才，很注重其实用性、新颖性，把学生新学的知识运用于实际，密切联系实际，适应社会发展的需求。地理新教材十分注重个案分析与研究，将地理学的知识与具体问题有机的结合起来，充分阐明了地理的基本观念、基本原理，培养学生分析问题、解决问题的实际应用能力，注重启发学生创造性思维，同时地理新教材也注重对地理现象，地理过程的剖析，对于现象过程从时间、空间来进行分层、分角度剖析，培养学生学多角度、多方位来思考问题，联系国内、国际多种重大实际，调动 学生积极性，主动性，促进学生发展。
教材在编写的过程中，十分注重培养学生的能力。地理教学中，改变传统的地理教学模式，把教和学有机结合起来，变学生被动 接受知识为主动接受知识，教师和学生装共同完成教学过程，教学中。对于教材的处理，要非常注意引起学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，培养学生的能力。 对于学生能力的培养，教材编写得生动活泼，有利于学生发挥主体作用，为教师提供各种 不同的教学方法。教材在选材时，在主体课文的基础上，联系实际，提供很多趣味性、阅读性 的材料给同学们学习，同时在习题的设计中也十分巧妙，练习安排了很多活动、问题可供大 学分析、讲座从不同方面来培养学生能力，对学生实际能力的培养提供了很大的帮助！
地理新教材中，一改以往老教材图像信息的功能，增加了很多的插图、附图、图型等等，对于地理事物有些难的用 语言文字来完整形象的表示出来，有些地理事物之间的联系，地理过程运用合理的示意图，能够很形象，起到事半功倍的效果。地理新教材在图形方面的运用比较合理，合理设计安排了很多图像信息，围绕图像，编排文字，地理新教材中运用了大量的示意图、地图、统计资料图、景观照片、框架图等等，设计多种新颖的图像，来 很好的说明课文内容、知识，起了鲜明，直观的效果。对于学生学起来就比较轻松愉快，教师教起来比较 得心应手，这些图像信息，对于学生牢实的掌握知识有很大的帮助，能很好地激发学生学习兴趣！
这次地理新教材的编写，确实从多方面 体现了"新"的特点，无论是从内容、结构、要求， 还是目的、设计等方面都能体现出来。当然新教材中还有许多值得去研究，去学习的地方，需要全体师生去共同探讨研究！
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇八
地理学习是一个帮助我们了解地球的学科，通过学习地理，我们可以更好地了解自然界的现象和人类活动。在过去的学习过程中，我通过观察、实践和思考，获得了很多有趣的知识和有关地理学习的体会。
首先，地理学习教会了我如何观察和理解地球上的自然现象。在学习地理的过程中，我学会了观察和解读不同的地貌特征，如山脉、河流和湖泊。我可以通过观察和分析它们的形态、位置和分布，了解它们的形成过程和与地理环境的关系。例如，我发现山脉常常位于板块交汇处，这让我意识到地壳构造和板块运动是山脉形成的重要原因。这样的观察和思考不仅让我对地理有了更深的理解，还提高了我的观察和分析能力。
其次，地理学习给我提供了实践与实验的机会。通过地理学习，我有机会实地考察和实验，以更深入地认识地球。例如，在研究河流方面，我曾参加一次实地考察，亲眼目睹了河流的流动和冲刷作用。我还参与了一次实验，模拟了沙丘的形成过程。通过亲身实践，我不仅体验到了地理现象的奇妙，还进一步理解了理论知识的应用。
第三，地理学习拓展了我的全球视野。地理学科涉及到全球范围的研究，教会了我如何将地理现象和人类活动联系起来，从而理解全球问题。我明白了环境污染和气候变化是全球性的挑战，需要全球合作来解决。我也认识到了不同地区的地理差异，如区域气候差异和文化多样性。这些全球视野的拓宽，使我更加关注全球问题，也更加珍惜我们的地球家园。
第四，地理学习使我对人口、城市和经济发展有了更深入的了解。通过地理学习，我了解到人口分布与资源分布、地形地貌和气候等因素密切相关。我明白了城市是人类活动的中心，也了解到城市规划对城市发展的重要性。地理学习还教会了我如何分析经济活动与地理环境的关系，从而认识到资源的配置和经济发展之间的联系。这些知识使我能够更好地理解和解决人类活动中的相关问题。
最后，地理学习给我带来了对环境保护的关注和责任感。通过学习地理，我了解到环境保护是地球可持续发展的基础。我认识到人类活动对地球环境的影响，并意识到保护环境的重要性。我开始关注垃圾分类、水资源的合理利用和能源的节约使用等问题，并积极参与环保活动。地理学习不仅培养了我的环境意识，也让我养成了保护环境的习惯。
综上所述，地理学习是一次拓宽视野、观察自然和探索地球的旅程。通过地理学习，我学会了观察和理解地球上的自然现象，进行实践与实验，拓展了全球视野，加深了对人口、城市和经济发展的理解，以及培养了我对环境保护的关注和责任感。这对我个人的学习成长和未来的发展有着重要的意义。相信在今后的学习中，我会继续努力，用心学习地理知识，为了更好地了解地球，探索自然与人类的关系，同时也为了更好地保护我们的地球家园。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇九
地理学是一门探究地球现象和人类活动相互关系的学科，也是一门帮助我们认识世界的学科。通过学习地理，我深深地认识到地理学对于我们的生活有着重要的意义。以下是我在地理学习中的心得体会。
在地理学习中，我认识到地球是一个复杂而有机的整体，地球上的各个层面相互影响。例如，土地、水资源和气候等地理要素相互作用，决定了一个地区的自然环境。我了解到不同的地形和地貌会对气候产生影响，而气候和地形又会影响到土地的利用和人类活动。通过这些学习，我深刻认识到我们所居住的地球是一个综合体，各个要素之间相互关系错综复杂。
地理学习也让我了解到环境保护的重要性。通过学习地理，我明白了人类的活动对于地球环境造成的破坏和影响。例如，过度的工业化和城市化导致了严重的空气和水质污染，这对于生物和人类健康都构成了威胁。因此，保护地球环境是我们每个人的责任。我们应该采取行动，减少环境污染，节约资源，并且支持可持续发展，以确保我们未来的生活质量和地球的健康。
地理学习也让我对不同国家和文化更加感兴趣。地理学不仅帮助我们了解不同地区的地理特征，还可以帮助我们理解不同地区的人文因素。通过学习地理，我了解到不同国家的历史、文化和风俗习惯，这为我进一步了解世界提供了基础。我意识到我们是一个多元化的世界，每个国家和文化都有其独特之处。这让我对世界产生了更加浓厚的兴趣，也激发了我去探索和学习更多的地理知识。
地理学习还培养了我一种综合思考和解决问题的能力。在地理学中，我们需要不断分析和评估各种因素，比如地形、气候和人类活动。通过这样的综合思考，我们可以更好地理解现象背后的原因，并且提出解决方案。这种思考能力在现实生活中也同样重要。地理学习让我学会从多个角度去看待问题，并且帮助我培养出观察和分析问题的能力。
最后，地理学习让我了解到地球资源的有限性。通过学习地理，我明白了我们所依赖的资源是有限的，而人类的活动对于这些资源的需求也在不断增加。因此，合理利用资源是至关重要的。我们应该思考如何减少浪费，如何保护和保持资源的可持续性。这让我明白到我要努力为未来的地球贡献自己的力量。
总之，在地理学习中，我不仅获得了知识，也培养了一种更全面地看待世界和解决问题的能力。地理学通过它的研究对象和方法，帮助我认识到地球是一个复杂而相互联系的整体，我们的生活和行为与地球环境密切相关。通过地理学习，我明白人类与地球的关系，意识到我们应该尽力保护地球环境和资源，为未来创造一个更美好的世界。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇十
地理学习是我们中学教育中的一门重要学科，通过学习地理知识，我们可以了解地球上各个地域的地理特点、人文景观和自然资源等方面的信息。在我的地理学习中，我深深地感受到地理学的魅力，也从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，地理学习教会了我如何观察和思考。地理学要求学生通过观察、实地考察和收集资料等方式来掌握地理现象和问题。在实地考察中，我学会了用科学的眼光观察自然景观和人文景观，通过绘制草图、拍摄照片等方式记录下所见所闻，深入分析和思考其中的原因和影响。这种细致入微的观察和思考能力在地理学习之外的其他学科中也能得到运用。我在物理学、生物学等学科中也能更加准确地观察和思考。
其次，地理学习提高了我对世界多样性的认知。地球上有各种各样的地理现象和人文景观，不同地区的气候、植被、文化习俗等都存在差异。通过学习地理，我了解到地球上的不同地方之间存在着千差万别的差异。例如，南极洲寒冷干燥，几乎无植被，而热带雨林地区气候湿热，植被繁茂。这些差异使我认识到地球上的多样性和人类生活方式的多样性。这也使我更加尊重并欣赏各个地区的差异，以及不同地区的人们的习俗和文化。
再次，地理学习拓宽了我的视野。地理学习不仅包括国内地理，还包括世界地理。通过学习各个国家的地理特色，我能够更好地了解世界的格局和各个国家的关系。地理学习教会了我如何使用地图和图表来获取信息，并能够对信息进行整理和分析。这种技能不仅对于地理学习有帮助，也对我未来的生活和职业有着重要的作用。例如，在旅行时，我可以根据地图来规划路线；在了解国际关系时，我也能通过分析地理位置和资源分布等因素来判断各国的关系。
最后，地理学习培养了我对环境保护的意识。地理学强调地球是人类生活的家园，而保护环境是维护家园的必要条件。通过学习地理，我了解到各种自然资源的分布、利用和保护，以及环境问题对人类和地球的影响。这让我更加关注环境问题，并积极参与到保护环境的行动中。例如，我参加了学校组织的植树活动，积极参与垃圾分类等环保行为。通过地理学习，我明白每个人都应该为环境保护贡献力量。
总之，地理学习不仅仅是学习地理知识，更是培养学生观察力、思考力和分析能力的过程。它拓宽了我的视野，提升了我的思维能力，并让我更加关注世界多样性和环境保护。我相信，通过地理学习，我将能更好地了解世界和生活在其中的意义，并为实现可持续发展的地球贡献力量。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇十一
高中地理远程研修课程的学习过程中，感触很多，现总结如下：
一、重新认识了新课程标准教学理念与传统教学模式的区别：
以教师为中心的传统教学模式，教师是课堂主体，学生被动接受，教材是灌输的内容，而新课程最大的本质特性是加强了探究学习和动手实践能力的培养，且教材中增加了许多探究活动，是学生分析和思考的范例和素材，它不是将结论直接写在教材中，而是促进学生主动探索，教师不能越俎代庖，代为探究，教师要引导学生亲历探究，教师给学生自主学习的空间，以达到教学过程最优化，让学生获得最佳学习效果。
二、专业的培训。
从理论到实践，从方法能力到具体实践策略，专家老师们的新颖教学，在提高课堂气氛，提起学生学习兴趣方面值得借鉴。全面到位的讲座可以说让老师们在短短的时间内得到了全方位的培养和提升，同时期间穿插学员之间的讨论、专家答疑和提交学员思考实践的结果――作业――的形式，使培训多姿多彩，远程培训加上网络互动，提高了培训的实效性。
三、高中地理新教材方法的探究。
1、地图的使用。
用地图，培养学生的用图习惯。
2、举例的方法。
为了深化地理概念,或者为了说明地理现象,或者为了揭示地理规律,举例成为了教材的有机组成部分.这就要求教师在实际教学中要认真研究案例,巧妙运用例子,做到直观,形象教学,以提高课堂效率,如果能够在教学中例举一些当地的或者与生活实际更贴近的例子,则能够起到事半功倍的效果。
3、学科间的渗透。
尤其是联系实事，与政治、历史、化学等学科间的知识融合。
4、学生参与课堂设计。
在新教材的教与学中，尤其注重学生的主体地位，让学生参与到教学设计中来，可以充分地体现学生的主体性，发挥学生的创造性。教学应依据教材内容设计开放性的话题，培养学生多角度，有创意的个性学习能力，但不是“天马行空”的教学，教师在进行开放性课堂教学时要把握一个度，开放应该有利师生在课堂实践中与教学内容发生深层有价值的对话，有利于引发学生的积极主动思考，有利于进行科学方法的培养，健康情趣，积极向上的人生观的渗透。
指导我们的教学，转化成自己的能力，长期坚持，才会有进一步的突破，真正成长成为合格的地理教师！
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇十二
高中地理远程研修课程的学习过程中，感触很多，现总结如下：
以教师为中心的传统教学模式，教师是课堂主体，学生被动接受，教材是灌输的内容，而新课程最大的本质特性是加强了探究学习和动手实践能力的培养，且教材中增加了许多探究活动，是学生分析和思考的范例和素材，它不是将结论直接写在教材中，而是促进学生主动探索，教师不能越俎代庖，代为探究，教师要引导学生亲历探究，教师给学生自主学习的空间，以达到教学过程最优化，让学生获得最佳学习效果。
从理论到实践，从方法能力到具体实践策略，专家老师们的新颖教学，在提高课堂气氛，提起学生学习兴趣方面值得借鉴。全面到位的讲座可以说让老师们在短短的时间内得到了全方位的培养和提升，同时期间穿插学员之间的讨论、专家答疑和提交学员思考实践的结果——作业——的形式，使培训多姿多彩，远程培训加上网络互动，提高了培训的实效性。
1、地图的使用。
地图是地理教学中的主要工具，在地理教学中广泛而又系统地使用地图，利于开发学生形象思维，所以教师要充分利用、使用地图，培养学生的用图习惯。
2、举例的方法。
为了深化地理概念，或者为了说明地理现象，或者为了揭示地理规律，举例成为了教材的有机组成部分。这就要求教师在实际教学中要认真研究案例，巧妙运用例子，做到直观，形象教学，以提高课堂效率，如果能够在教学中例举一些当地的或者与生活实际更贴近的例子，则能够起到事半功倍的效果。
3、学科间的渗透。
尤其是联系实事，与政治、历史、化学等学科间的知识融合。
4、学生参与课堂设计。
在新教材的教与学中，尤其注重学生的主体地位，让学生参与到教学设计中来，可以充分地体现学生的主体性，发挥学生的创造性。教学应依据教材内容设计开放性的话题，培养学生多角度，有创意的个性学习能力，但不是“天马行空”的教学，教师在进行开放性课堂教学时要把握一个度，开放应该有利师生在课堂实践中与教学内容发生深层有价值的对话，有利于引发学生的积极主动思考，有利于进行科学方法的培养，健康情趣，积极向上的人生观的渗透。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇十三
教材由蔡运龙主编、星球地图出版社出版。共设计六个单元、21课，设计课时在45节左右。与以往的教材相比，这本教材删减了大量教学内容，降低了部分教学要求，但对于地理学科最基础的地球、地图等知识并没有削弱，反而在某种程度上得到加强。教材秉承新课改的理念，十分注重学生对所学知识的理解和运用，注重对学生情感的渗透和价值观的培养。为此，设计了大量的活动和讨论课，为学生自主学习、合作学习提供了一个广阔的舞台。以下，对各单元内容做一个简单的分析。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。地理环境各要素的运动、变化规律，以及各要素相互作用的机制，都与地球所处的'宇宙环境以及地球的运动有关。地球是人类赖以生存的家园，它为人类提供了生存的条件和生产、生活必需的各种资源。因此，要认识地理环境，就必须了解有关地球的知识。本单元作为教材的开篇，起到了奠基石的作用。
本单元安排了4课。其中，经纬网、地球的自转和公转是非常重要的基础知识，它就相当于英语中的abc，一旦学生不能掌握，往下就没法学了。其中，经纬网和地球的公转还是教学难点，需要学生有较强的空间思维能力。地球仪、经纬网地球仪、地球公转模型等教具必不可少。不仅教师演示，还要学生亲自动手，才可能达到教学目的。
本单元教学目标包括平面图的识别、地图基本要素的了解，以及识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等基础知识，又包括运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度、地形图的判读等基本技能要求，还包括能够根据需要选择地图、应用地图查寻有关地理信息、解决问题等能力，使地图成为学习、生活的必备工具。同时，为以后的学习打下良好的基础。
本单元教学内容的选择，紧紧围绕着地图“识、绘、用”的思路展开，自始至终贯穿、渗透了“地图在生产、生活和学习中的运用”这一主题，重点突出，脉络清晰，学习深入。
本单元旨在引导学生探究地球海陆面貌及其变化，是系统学习世界地理的开端和基础。从空间认识的层次看，在学生形成了经纬网地球概念之后，覆盖其上的就是地球表面海洋与陆地分布，即七大洲与四大洋的分布，因此，本单元承接第一单元构建了学生空间概念的第二层次。教材中提供了大量图象，包括“半球的海陆分布”、“七大洲分布”、“东半球地形”、“西半球地形”等，使学生的半球知识得到深化，丰富了学生对地图的认识。重点是七大洲四大洋的分布。
在自然地理各要素中，气候与其他要素的联系性最强，对于认识世界自然环境最为重要。本单元既是自然地理的重要内容，也是学习区域地理的知识铺垫。
教材安排了天气与生活、气温和降水的变化和分布、气候的主要类型、影响气候的因素、人类活动与气候等内容。其中，第四课《世界气候类型》是本单元的重点，是对前三课内容的概括和综合，也是对前三课知识的拓展延伸，也有利于今后分区地理的学习。同时，这也是一个难点内容。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇十四
本人，由于工作在农村边远初中，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留。
近年来，各式各样的教学模式层出不穷，人们对教学模式的研究越来越重视，面对着层出不穷的模式，许多人也随波逐流，失去了自我。
然而，要做好教学工作，只拥有教学模式还远远不够。教学模式只不过是一个框架，就好像是一个人的骨架，只有把教学模式充分应用到教学中，让其指导教学，教学模式才能在教学实践中不断得到完善，确实推进素质教育，构建高效课堂，提高教育教学质量，也使自己的教学水平迈上一个新的台阶。
从地位与功能到设计与实施为我们做了具体的讲解，再通过各种案例做了现场教学指导
各位专家在分析教学过程中都明确指出学习要拓展，注重和生活中的现象相结合，注重理论联系实际，关注热点即关注生活。学习生活中的地理是地理课的一大重要特征，学习的目的在于应用。课堂教学中通过实例，补充生活中的地理，采取联系实际的方法，能更好的增加学习的兴趣，提高他们认识问题的能力，巩固所学的基本理论和观点。
从理论依据到教学目标再到实施步骤，并结合相应的课堂实录和活动评价做了很好的诠释
各位专家强调：实现高效课堂给众多老师指明了今后工作的方向。现在我们推行的模式，就是以构建高效课堂为重点。高效课堂就是要摆脱以前的填鸭式的教学方式，把时间、主动权、思考的空间还给学生，让他们成为课堂的主人，老师只要起到主导的作用就可以了。
所谓“互动”，就是以教师为主导、以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振，使得教学双边的各个要素的作用得到和谐而充分的发挥。教师抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜;学生在教师的诱导下善于思考、积极参与，并善于打破常规，产生奇思异想，使其能力不断发展。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率，使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
1、培训期间这些课程的设置，让我受益匪浅：通过专家讲解，让我对新课程标准有了更深入的了解。新课程标准规定，初中地理的目标是通过七、八年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
通过这次培训，弥补了我们在课标认识、使用方面的缺口。今后我校初中地理教研思路:1、树立人人成才观念，鼓励个性发展。在地理学科教学知识时根据地理的学科特点，教师通过自己的科学逻辑思维，把地理的科学事实、专业知识，转化成学生的认知逻辑。
2、拓展视野，多多学习，要求进步，努力上“好”课。不同的学科有不同的要求，总体而言如果这一堂课，学生的学习能力有了一点变化，向好的方向变化，那么说明这节课是成功的。怎么看学生的学习能力的变化?就是通过拓展训练，看学生的知识的迁移能力、解决问题的能力。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇十五
在文科综合的科目中，地理是另大多数同学头疼的科目，地理成绩不理想往往成为文科综合成绩不理想的“罪魁祸首”。
我们都知道基础是非常重要的。可是在平时的学习中，我们经常忽视基础，建设“空中楼阁”，所以我们应该思考怎样做才能夯实基础。
首先，我个人认为要仔仔细细地阅读课本，掌握课本上所有的知识点。在阅读课本时我们可以尝试这样做：阅读课文标题，明了课文所讲的主干知识，在心中构建最基本的框架;再阅读正文，掌握最基本的知识点;然后阅读注释以及地图，让它们来帮助我们理解课文。我们无论在课前预习还有复习时都可以这样做。
其次，在必要时我们可以参考资料，帮助我们加深对课本知识的理解。但是，课本是“本”，资料是“末”，我们不能“本末倒置”，一切资料都是为了课本服务的。此外，学习地理一定不能离开地图，我们应当把地图作为重点及难点来把握。有时间我们要多阅读并且记忆地图，最好是抓住一些零碎的时间来记忆地图。
我们在区域空间定位时，这两种能力不可或缺。比如说，面对一个经度和纬度，我们首先该确定它在哪个大洲、哪个国家，然后我们可以展开来联想这个国家的一些特征如自然条件、经济水平等。如果时间充裕我们还可以继续发散，想想这个国家的历史、政治等基本情况。如果我们平时注意发散思维，那么做文科综合的题目时就较容易入手。
我们不是经常说“熟能生巧”嘛。我们要通过练习巩固我们学到的'知识，另外，练习有助于我们在考试做题时很快地找到入手途径。在练习时我们要注意掌握一般题目的做法，同时也要注意一些新颖的题目，以拓展我们的思维。可是，练习对题目一定要有选择性，不能一味地追求难题，绝大多数时间我们还是要拿来攻克基础。
在做自然地理题目时，我们要运用一些基本规律，比如说晨昏线和赤道的交点所在的经线地方时为6时或者18时。掌握了这些规律，我们会比较容易地攻克那些平时看起来很难的题目。
在做人文地理的题目时，我们可以掌握一般的思路，就按照这思路分析，我曾经把这种方法戏称为“照猫画虎”。就说地理分析题，我们常会因为分析不全面而失去该得的分数。我们在分析区位、旅游资源的优势以及开发条件、某地的自然条件时都就可以如此炮制。我们首先应该把握课本，弄清楚课本的分析角度;其次在做题时完全我们按照课本的角度去回答高中学习方法。如果我们这样做，就会分析地全面，很容易得到漂亮的分数。
学习地理和学习其它科目一样，没有捷径。我们要花费时间以及气力，全身心地投入。不管怎么样，我们都需要刻苦努力，因为耐心和恒心总会得到报酬的。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇十六
一、我们一定要夯实基础。我们都知道基础是非常重要的。可是在平时的学习中，我们经常忽视基础，建设“空中楼阁”，所以我们应该思考怎样做才能夯实基础。首先，我个人认为要仔仔细细地阅读课本，掌握课本上所有的知识点。在阅读课本时我们可以尝试这样做：阅读课文标题，明了课文所讲的主干知识，在心中构建最基本的框架；再阅读正文，掌握最基本的知识点；然后阅读注释以及地图，让它们来帮助我们理解课文。我们无论在课前预习还有复习时都可以这样做。其次，在必要时我们可以参考资料，帮助我们加深对课本知识的理解。但是，课本是“本”，资料是“末”，我们不能“本末倒置”，一切资料都是为了课本服务的。此外，学习地理一定不能离开地图，我们应当把地图作为重点及难点来把握。有时间我们要多阅读并且记忆地图，最好是抓住一些零碎的时间来记忆地图。
二、学习地理要积极思考，着重培养空间思维能力和发散思维能力。我们在区域空间定位时，这两种能力不可或缺。比如说，面对一个经度和纬度，我们首先该确定它在哪个大洲、哪个国家，然后我们可以展开来联想这个国家的一些特征如自然条件、经济水平等。如果时间充裕我们还可以继续发散，想想这个国家的历史、政治等基本情况。如果我们平时注意发散思维，那么做文科综合的题目时就较容易入手。
三、学习地理需要做一定量的'习题。我们不是经常说“熟能生巧”嘛。我们要通过练习巩固我们学到的知识，另外，练习有助于我们在考试做题时很快地找到入手途径。在练习时我们要注意掌握一般题目的做法，同时也要注意一些新颖的题目，以拓展我们的思维。可是，练习对题目一定要有选择性，不能一味地追求难题，绝大多数时间我们还是要拿来攻克基础。
四、做地理题一定要掌握做题技巧，掌握并且运用规律，节省时间，同时提高准确率和效率。在做自然地理题目时，我们要运用一些基本规律，比如说晨昏线和赤道的交点所在的经线地方时为6时或者18时。掌握了这些规律，我们会比较容易地攻克那些平时看起来很难的题目。在做人文地理的题目时，我们可以掌握一般的思路，就按照这思路分析，我曾经把这种方法戏称为“照猫画虎”。就说地理分析题，我们常会因为分析不全面而失去该得的分数。我们在分析区位、旅游资源的优势以及开发条件、某地的自然条件时都就可以如此炮制.。我们首先应该把握课本，弄清楚课本的分析角度；其次在做题时完全我们按照课本的角度去回答高中学习方法。如果我们这样做，就会分析地全面，很容易得到漂亮的分数。
学习地理和学习其它科目一样,没有捷径。我们要花费时间以及气力，全身心地投入。不管怎么样，我们都需要刻苦努力，因为耐心和恒心总会得到报酬的。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇十七
一、学好地理，首先要摆好心态，保持对地理的兴趣，有了兴趣，才能激发自己最大的潜能。
学习多问为什么：例如在学习洋流时，就要问：洋流是怎么形成的，受什么因素影响，如果洋流改变了方向，将会是什么样的?这样一步步追问，知识就联系起来，即复习了旧知识，也学习了新知识，还使知识联系了起来。做到了举一反三。
二、学好地理，要做好预习工作，预习时不能只图快，要建立知识框架，明确目标，发现问题不逃避，遇到难题不泄气，而是把他们分门别类的列出来，在老师讲课时，有目的有重点的去学习。要有质疑精神，尽信书不如无书。有独特的观点就要及时提出，及时探讨。要把地理知识与生活实际联系起来学习。使地理知识鲜活起来，利于记忆。
三、复习是前进的第二动力，首先要图文结合通读教材，系统复习，通过做题把的重点、易忘的知识进行巩固。与同学交流复习情况，从对方那里发现自己复习的漏洞，使自己的复习更加全面。同时要有意识的利用所学地理知识分析日常发生的事情或现象。例如：11月初降得一场大雪，就要与冷锋知识联系起来，想到是寒潮来袭，再想到寒潮的危害，这样多想多做多联系。就会使学得的知识牢牢记在心中，当然这需要发挥主动求知精神。
四、学好地理，要会用地图，地理好多知识都是用图的形式展现，要是能学会利用地图进行记忆，则会事半功倍。另外学习地理还要要灵活运用知识，多动手、动脑，要有错题本，在以后的学习中要不断总结，不断进步。最终取得优异成绩。
优秀地理学习中的心得体会（模板18篇）篇十八
有幸聆听了5个课题(自然地理课题：《地球的运动》、《中国的土地资源》，人文地理课题：《高新技术产业》和《发达国家与发展中国家的差异》)。选手们经过了精心的准备和多人次的指导，水平的确很高，为新课改下的地理教学提供了很好的范例和导向。从各位教师的实际课堂教学以及他们所带来的新颖的教学方法和教学理念，我体会到了新课程教学的意义所在，同时深感自己在地理教学中存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，现将听课活动及心得体会汇报如下：
一、创造性的使用教材，有效的整合教学内容。
大多选手能够根据课程标准的要求，灵活组织教学内容，不局限于教材，尤其是不局限于一个版本的教材。注意挖掘乡土地理素材，选手们设计的案例和例子很多涉及到聊城本地的资料，更贴近学生的生活与现实。这一点来自泰安的老师体现格外突出，其《高新技术产业》的讲授就是分析聊城发展高新技术产业的必要性和可行性研究。并配以诺基亚手机和碳纤维自行车借以引导和分析，实例选取针对性强，贴近学生生活，抓住一个细微点，以点带面，讲透讲细。收到深入浅出的效果，学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥出来。我认为这一点在今后的讲课活动中至关重要，照本宣科的课越来越得不到认可。新的教学观念带来了教材使用的新理念，在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的和开放的。教师必须摈弃"教教材"的传统观念，树立"用教材教"的教学思想，灵活地、创造性地使用教材。
二、从现实生活的切身经历与体验出发，使课堂教学紧密联系学生生活。
地理新课标明确指出：地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。本次听课活动，教师在课堂教学上，注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解地理知识，收到了很好的效果，学生在课堂上的主动性、积极性发挥出来的淋漓尽致。例如：在讲《地球的运动》这一课题时，有的从是聊城一年四季树木的变化导入，有的是从聊城放假时间的调整上导入，有的是从聊城一年四季小明楼房影子的照射情况导入等等，他们都是从学生身边的地理知识开始，引导学生学习新知识，最后再来解决生活中的地理问题，使学生的学习与生活紧密联系起来，学生发言热烈，思考积极，甚至能对不理解的问题，也敢于向老师提出疑问，参与学习的主动性明显提高，学生的学习过程不再枯燥无味，课堂的效率也就可想而知了。
三、教学环节设计合理、丰富多彩，引人入胜灵活多样的课堂环节设计不仅有助于培养学生自主学习、探究学习、合作学习的方法和能力，也尽情展示了教师驾驭课堂的能力。除了常规的教学环节，不少选手设计了学生反思反馈、关注家乡问题探究;除了传统环节名称外，一些选手设计的环节名称更能时尚、醒目，比如我行我秀、我的地盘我做主、观世博知世界、农业考察第一站、摸家底、看现状、板块运动表演等等。如"你问我答"等环节设计，不仅检测出学生对课堂学习的重视程度，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，更奠定了课堂良好学习氛围的基础——学生主动参与是保证学习效果的前提。
四、课件制作精良、巧妙，现代教学手段运用灵活每个老师都充分利用了多媒体的辅助功能，不仅直观性强，而且增加了课堂的容量，提高了课堂效率。尤其是来自青岛的张日平老师将土地类型图做成了动画的形式，随着课件中小男孩的脚步移动跳出相应的土地利用类型。在讲耕地、林地和草地的分布时，中国地形图与干湿地区图层层叠加，便于学生理解和接受。还比如杨青老师在讲长江时，讲到每一段时都会有该段的局部放大图和景观图弹跳出来。课件设计精巧，运用适时且流畅，有耳目一新的快感。
五、精心设计板书内容，凸显教学主题如烟台的一位年轻的男老师在讲《高新技术产业》时，现场板画中国版图，令人感叹其功底之深厚，尤其是课堂小结环节，教师设计的板书既体现了本节课的主题内容，还显示了学习本部分内容要借助的学习手段(读图、识图、分析、分布、作用)简单的板书寓意深刻、全面、思路清晰透彻、让人佩服：板书还可以这样设计，真是神了!
当然，省地理优质不知是这些优点，比如还有：教学设计理念先进，关注了新课标的要求，关注了学生的发展、教学方式带动学习方式转变的时代要求、教师的激情投入，创设了良好的课堂"场效应"、灵活组织、调控课堂，波澜不惊中见智慧等等。
"学而不思则罔，思而不学则殆"是学的宗旨。通过听省地理优质课，我深刻进行了反思：在以后地理教学中，逐步学习以上地理教师的优点，还将从以下方面向进行改进，促进课堂教学。