心得体会的总结可以帮助我们更好地理解和运用知识，提高学习的效果。以下是来自一些名人的心得体会，他们通过自己的亲身经历总结出的宝贵经验，希望能够给大家带来一些启迪和帮助。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇一
地理研讨会是一个极具学习和探讨价值的场合。在这场会议上，我们能够与同行们分享我们的研究成果，共同探讨地球上发生的社会、经济和环境问题。在这篇文章中，我将分享我在这次地理研讨会上的心得体会和发言，以及我对于如何更好地探究地球上的问题的一些思考。
在地理研讨会的开幕式上，我发现我的感官受到了强烈的刺激。舞台上的演讲者不断地用富有激情的语言介绍了本次研讨会的主题，他们的声音激发了我的灵感，让我心情愉悦。我对自己参加这次会议感到非常兴奋，因为我相信通过这次会议，我能够更深入地了解地球上的环境和社会问题，同时也能够学习到如何更好地解决这些问题。
第二段：我的发言。
在我的发言中，我选择了分享一些我在水资源管理方面的研究经验。我讲述了一些成功的案例和如何解决一些具有挑战性的问题。我的发言引起了大家的兴趣和好评。这次发言让我有了更多的信心，同时也激发了我进一步深入探究地球上资源分配问题的决心。我从这次发言中体会到了学习和分享的重要性。
第三段：其他发言人的精彩讲述。
除了我的发言，研讨会上还有许多其他发言人的精彩讲述。有一位来自非洲的发言人，他向我们介绍了如何成功地控制沙漠化的案例。这些案例不仅说明了地球面临的环境问题，还向我们展示了一种管理资源的更好思路。还有一位来自亚洲的发言人，他讲述了如何用科技解决污染问题。这些发言让我感觉到了全球同行们的努力在推动着地球上的变化。
第四段：探究地球上问题的思考。
通过这次地理研讨会，我更加深刻地意识到探究地球上的问题是一个复杂和长期的过程。我们需要广泛地了解各种各样的资源和社会问题，同时也需要深入思考和交流。从这个角度出发，我相信合作和分享的思想是我们在探究地球上问题时必不可少的要素。这次地理研讨会让我感受到了全球同行们的合作精神，这些精神将有助于我们更好地探究地球上的问题。
第五段：总结。
总之，在这次地理研讨会中，我受益匪浅。通过与各位同行们的交流和分享，我了解到了许多探究地球上问题的新思路和方法。同时，我也认识到了自己在这个领域中仍有很多可以探索的领域。通过这次地理研讨会，我相信我们将能够更好地协作和交流，更好地解决地球上的问题。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇二
地理研讨是一种学术活动，旨在促进地理知识的交流和共享。通过参与地理研讨，我们有机会与其他学者和专业人士一起讨论和研究各种地理问题。在我最近的一次地理研讨中，我获得了许多有益的体验和心得，这使我对地理研究和学习有了更深入的理解。
首先，地理研讨提供了一个广泛的平台，使不同领域和背景的人员能够互相学习和交流。在研讨会上，我见到了来自不同大学和国家的学者和研究者，他们分享了他们在不同地理领域的研究成果和发现。这让我意识到地理研究的广度和深度是如此之大。同时，我也发现，在地理研讨会上，人们可以通过听取和讨论其他人的研究，了解不同地理学派的观点和理论，并从中获得新的灵感和思路。
其次，地理研讨可以促进学术合作和合作研究的机会。在地理研讨中，我有幸结识了一些对我研究领域感兴趣的同行和专家。我们分享了彼此的研究成果和经验，并讨论了可能的合作机会。通过这种合作，我们可以共同研究和解决一些地理上的难题，提高自己的研究水平。这种合作不仅丰富了我的研究领域，还促使我思考和学习一些我之前从未接触过的地理概念和方法。
第三，地理研讨可以提高我们的学术素养和批判思维能力。在地理研讨中，我们需要听取和评估不同人的不同观点和理论。我们需要思考他们的证据和论据，并提出自己的观点和见解。这种批判性思维能力对于我们评估和研究地理问题是至关重要的。通过参与地理研讨，我逐渐提高了我的学术素养，并培养了批判性思维的能力。
此外，地理研讨还加强了我的沟通和表达能力。在研讨会上，我不仅需要准备演讲和展示报告，还需要参与小组讨论和公开辩论。这种经验让我更加自信并能够清晰地表达自己的观点和想法。此外，我也学会了倾听和尊重他人的意见，以便更好地与他人合作和合作。
最后，地理研讨还帮助我认识到地理学的重要性和对社会的影响。地理研究不仅可以揭示我们生活中的各种现象和问题的原因和结果，还可以提供解决这些问题的参考和方案。通过参与地理研讨，我更深入地了解了地理学对于我们理解自然和社会世界的重要性和必要性。
总之，地理研讨为我们提供了一个广阔而丰富的学术平台，使我们能够学习和交流各种地理问题。通过参与地理研讨，我获得了有益的经验和心得，丰富了我的知识和理解。我相信，通过不断参与地理研讨，我们可以进一步提高自己的研究水平和学术素养，并为地理学的发展和应用做出更大的贡献。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇三
研讨是一种高效的学习方式，通过与他人的讨论与交流，可以加深对某个主题的理解与掌握。参加研讨活动，我不仅收获了新的知识，还深刻认识到团队合作的重要性。在本文中，我将分享我在一次研讨活动中的收获心得体会。
首先，通过这次研讨，我学会了如何有效地倾听和表达自己的观点。在研讨的过程中，与会者需要不断交流，倾听他人的观点，并充分表达自己的观点。我之前总是喜欢直接表达自己的看法，而忽略了倾听他人的声音。然而，在这次研讨中，我明白了倾听的重要性。通过倾听他人的观点，我可以从中获取新的见解和观点，从而拓宽自己的思路。同时，充分表达自己的观点也能够激发团队的讨论和思考，促进我们共同达成更好的结论。
其次，团队合作是成功研讨的关键。在这次研讨活动中，我意识到只有团队齐心协力，才能取得好的研讨成果。当我们面对一个复杂的问题时，每个人都有自己独特的见解和观点。团队合作能够将每个人的优势发挥出来，协调不同观点和意见，从而找到更好的解决方案。在研讨中，我发现当团队成员能够相互倾听和尊重对方的观点时，讨论更加高效，能够取得更好的成果。因此，团队合作是成功研讨的关键之一。
第三，通过这次研讨，我也认识到了合理规划时间的重要性。在研讨开始之前，我们需要制定一个合理的时间安排，确保每个议题都有足够的讨论时间。在研讨的过程中，我们要做到有目的、有计划地进行讨论，避免在次要问题上花费过多的时间。同时，我们还需要合理安排每个人的发言时间，确保每个人都能够有机会参与到讨论中。通过合理规划时间，我们能够更好地掌握讨论的节奏，使研讨更加有效和高效。
第四，遇到矛盾问题时，掌握解决矛盾的方法也是研讨的关键。在研讨的过程中，难免会出现不同意见和观点的矛盾。这时候，我们需要学会冷静和理性地处理矛盾。首先，我们可以寻找共同点，找到双方都能接受的解决方案。如果无法找到共同点，我们也可以通过妥协或提出折衷方案来解决矛盾。最重要的是，我们要摒弃个人主义和攻击性的态度，保持积极的沟通和合作氛围，以寻求最好的解决方案。
最后，这次研讨活动让我认识到学习是一个不断成长和发展的过程。通过与他人的交流和讨论，我不仅加深了对知识的理解，还提升了自己的表达与倾听能力。同时，我也感受到了团队合作的力量，认识到有效地处理矛盾和合理规划时间的重要性。在以后的学习和工作中，我将继续运用这些经验和收获，不断提升自己的能力，并通过与他人的交流与合作，实现更好的成长和发展。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇四
地理是一门关于地球和人类在其上的活动的学科。在过去，我常常认为学习地理是无用的。但是在一次完整的学习后，我发现地理的学习是非常有用的，因为它提供了我们所需要的有关世界各地地理环境和人类活动的信息。这篇文章将会探讨学地理的收获并分享我的心得体会。
第一段：初识地理。
刚开始学地理时，我的认识还非常模糊。我认为地理只是了解地球的位置，异常单调和枯燥。但是，逐渐翻阅课本之后发现，地理的知识范围包括许多有趣的城市风光和生物多样性，以及地球上各种环境的相互作用。这让我对地理产生了浓厚的兴趣。我开始尝试从地图上了解不同国家和地区，从而更好地理解他们的环境和文化。我也开始学习关于地球生态系统和地质位置的知识。这一切都让我开始对我们居住的美丽星球产生了新的感觉。
第二段：海量信息。
学习地理最大的好处之一是，他可以给我们带来海量信息。通读地图和地球影像可以了解整个世界，了解世界各地的地理环境和各种人类活动。同时，其他见闻也能给我们带来不同的体验。例如，看到一个古老的建筑，我们将会探寻其背后的历史；观看不同的气候，我们将会探索其背后的人们文化和生活；反过来看，了解其他文化和生活方式，也能帮助我们更好的了解我们自己的家园。
第三段：培养环境保护意识。
地理学的另一个好处是可以提高我们的环保意识。通过了解地球的自然环境和各地的资源利用方式，我们可以学习如何更好的保护我们的星球。知道了自己所生活的环境的现状和未来去向，我们才能更好的做决策以保护地球。通过了解其他国家和地区的环境方法和措施，我们也可以从其他国家学习到有效的处理方式，以及如何协调人类的活动和自然环境。这一切都为我们提供了更好的生存环境，让我们的家园更加美好。
第四段：认识世界。
地理学的另一个优点是，这可以帮助我们大致了解地球上的所有区域。在学习之中，我们开始能够深入了解各个地方的文化、历史、经济和地理信息。我们可以从地图中了解不同国家和城市的位置，并了解当地的文化、人类活动、气候和地形。我们还可以了解其他国家和地区的经济情况、战争、文化差异和环境问题。通过全面了解各地区，我们可以更好地理解世界上其他国家和地区的问题——因此，建立更好的沟通和合作关系。这可以帮助我们破除文化隔阂和营造持久的和平。
第五段：总结。
总之，学习地理带给我们许多收获。它可以让我们了解整个星球，了解我们生活的地方，造就我们的环保意识。地理也可以帮助我们深入了解世界各地区的文化和主要发展趋势，从而促进跨文化交流。通过学习地理，我们也能学习如何更好地处理人类活动和自然环境的关系。学习地理不仅丰富了我的知识，而且也拓宽了我的视野。因此，我建议每个人都学一门地理学科，这将会对个人，甚至对整个人类都会带来深远的影响。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇五
在即将到来的地理研讨会之前，我从各种资料中广泛了解了一些关于地理的知识，并深入了解了当前我所研究的领域的最新情况。我坚信，在充分了解我的研究领域并掌握最新的研究成果后，我的演讲将能够让来自各个领域的参会者获得启发和发现。
二、演讲。
在会议中，我决定以演讲的形式呈现我的实验研究成果。我坚信通过实际案例的讲述，来自不同领域的观众都能够更加深刻的理解我在研究领域所做出的努力，并从中获得更多的启示。
在我的演讲中，我详细介绍了我的研究对象、实验方法、结果和结论，以及将这些发现应用于实际应用的方式。同时，我还介绍了我在研究过程中所遇到的挑战以及如何克服这些挑战的经验。
三、交流和互动。
随着会议的继续，我将我的演讲进行了扩展，并将目光转向了参加会议的其他学者，以了解他们的最新研究成果以及他们对我的研究的看法。这让我进一步深入了解其他学者的思想，以及处理问题的方式，为我的研究工作带来了新的灵感和方向。
我发现，通过与其他参会者的交流和互动，我不仅加深了对其他领域的了解，也增加了对我研究领域的深入理解和洞察。
四、反思和总结。
在本次会议结束后，我认真反思了我的演讲，并总结了其中值得学习和改进的地方。
我发现，在演讲中表达概念和知识的清晰度和逻辑结构非常重要。同时，在演讲中加强与听众的交流和互动对于更深入的理解和认同也是至关重要的。总体而言，这次经历使我意识到了地理领域独特的挑战和机会，我也更意识到地理研究的重要性和未来的发展。
五、未来的展望。
通过这次会议，我意识到我有自己的研究发展方向，也让我深刻认识到了未来能在地理研究领域所拥有的机会和挑战。我会继续努力完善自己，扩大研究领域的广度和深度，并真正投入我的研究，努力为地理领域的进展做出贡献。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇六
我参加了第五届全国地理研讨会，这是一次盛大的地理学术会议。会议邀请了全国各地的地理专家学者、企业界代表和政府官员，共同探讨地理学在现代社会中的应用和发展。在会议中，我学到了很多有关地理学的最新知识，也有幸发言，分享了我对地理学发展的观点和看法。
二、我的发言。
在会议的第三天上午，我参加了一个题为《地理信息技术在城市规划中的应用》的讨论小组，我被邀请上台发言。我谈到了城市规划中的地理信息技术的基本概念、技术原理及在现实生活中的应用。我还阐述了地理信息技术对城市规划管理的作用，包括提高规划的科学性和准确性，增强对城市空间的全面掌控能力，提高城市治理和管理的智能化和信息化水平。同时，我也提出了一些有关地理信息技术在城市规划中存在的风险和挑战，例如信息安全问题和技术成熟度问题等。
三、听取别人的发言。
发言完之后，我耐心聆听了其他代表的演讲。有的演讲旨在阐述一些新技术在地理学中的应用、有的人提出了一些新问题或新思路，有的人则就现有的技术或研究结果提出了新的思考和建议。我认为，通过听取其他代表的发言，我不仅可以了解地理学研究的最新进展，还可以借鉴别人的经验和见解，更好地拓展自己的学术思路。
四、总结。
这次地理研讨会让我深刻感受到，地理学不仅是一门基础学科，而且它的应用前景非常广阔，灵活性也很强。同时，这次研讨会也让我明白到，“共享”是当前信息时代的主题词。在所有代表的讲论中，我们不仅可以了解到不同领域的专家在地理研究方面的研究成果，也可以从中得到对于相关行业的启发和思考。这种信息交流的交叉性和与时俱进性，给地理学的发展带来极大的促进。
五、展望。
在未来，地理学有很大的发展潜力。无论是在教学还是在实践中，地理学都将更多地体现其现代应用性，发挥巨大的作用。我相信随着科技的不断进步，地理学将会在许多行业得到更加广泛地应用，为社会的可持续发展做出更大的贡献。通过这次会议，我也更加坚定了走地理学学科路线的决心，相信我会在这个领域中有所作为。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇七
地理研讨作为一种学习和交流的方式，在我们的学习生活中扮演着重要的角色。通过地理研讨，我们不仅可以加深对地理知识的理解，还可以培养自己的合作能力和表达能力。在参加了一次地理研讨后，我深深感受到了它的魅力和价值，从中我获得了许多心得和体会。
首先，地理研讨能够帮助我们更好地理解地理知识。在研讨的过程中，我们会遇到各种问题，而解答这些问题需要我们对地理知识的掌握和理解。当我们在研讨中面临一道难题时，我们可以与组员一起讨论，互相交流自己的想法和见解。通过大家的讨论，我们可以得到不同的观点和答案，这能够帮助我们更全面地认识和理解地理知识。我记得，在上次的地理研讨中，我们讨论了关于地壳演化的问题。通过大家的讨论，我对地壳演化的过程和原因有了更深入的了解，也更加明白了地球是一个不断变化的生命体。
其次，地理研讨能够培养我们的合作能力。在地理研讨中，我们需要与组员进行合作，共同完成研讨的任务。在合作的过程中，我们需要互相帮助和理解，共同解决问题。有时，我们会遇到意见不合或者存在分歧的情况，这时候我们就需要学会妥协和沟通。通过与组员的合作，我不仅学会了倾听和尊重别人的意见，还培养了自己的耐心和沟通能力。我发现，只有通过大家的共同努力和合作，我们才能取得更好的研讨成果。
再次，地理研讨能够锻炼我们的表达能力。在研讨中，我们需要向组员陈述自己的观点和想法。这要求我们要有清晰、准确地表达能力，并且能够用简洁明了的语言向别人解释自己的想法。只有这样，我们才能使别人理解自己的观点，并产生共鸣。通过参加地理研讨，我逐渐提高了自己的表达能力。在研讨中，我不仅可以把自己的观点表达出来，还可以通过与组员的互动，不断完善和改进自己的观点和主张。
最后，地理研讨可以带给我更广阔的视野。每个人的知识和经验有限，而通过与组员的交流和合作，我们可以借助别人的知识和见解，拓宽自己的视野。在研讨中，我发现有些组员对某个问题有独特的见解或者掌握了一些我不知道的知识。通过与他们交流和讨论，我不仅学到了新知识，也了解了不同的观点和见解。这让我对地理学科有了更加全面和深入的了解，也提高了自己的思维方式和学习态度。
综上所述，地理研讨是一种有价值的学习和交流方式。通过地理研讨，我们可以更好地理解地理知识，培养合作能力和表达能力，拓宽自己的视野。我相信，通过不断的地理研讨，我们可以在学习中不断进步，取得更好的成绩。让我们一起努力，享受地理研讨带来的乐趣和收获吧！
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇八
地理学作为一门研究地球表面及其形成、演变和自然资源利用的学科，在不断发展和深化，对于人们认识世界和解决现实问题具有重要的指导意义。为了加深对地理学的了解和探索，我们参加了一个关于“地理研讨”的学术交流活动。通过这次活动，我收获颇丰，得到了很多启发和思考。在这篇文章中，我将分享我自己对于“地理研讨”的心得体会。
首先，地理研讨是一种集体智慧的体现。在地理研讨中，我们学习了很多新的知识，但更重要的是，我们学会了如何与他人进行合作和交流。在小组讨论的过程中，我们不仅学会了倾听和尊重他人的观点，还学会了如何提出自己的建议和意见。通过这种合作交流的方式，我们能够将不同的想法和观点融合在一起，形成一个更加全面和深入的结论。这种集体智慧的体现，不仅提高了我们的思维能力，也增强了团队协作的能力。
其次，地理研讨是一种培养综合能力的途径。在地理研讨中，我们不仅需要掌握地理学的基本概念和理论，还需要了解相关的研究方法和技巧。通过实际操作和研究，我们能够从容地应对实际问题，提出合理的解决方案。同时，地理研讨还要求我们具备良好的观察力和分析能力，能够准确地获取、整理和分析地理信息。这种培养综合能力的途径，不仅有助于我们提高自己的学术水平，也有助于我们更好地适应社会和解决实际问题。
再次，地理研讨是一种拓宽视野的机会。地理学作为一门跨学科的学科，涉及到自然、社会、人文等多个领域。通过参加地理研讨，我们能够了解和学习到很多与地理学相关的知识，从而拓宽了自己的知识面。此外，地理研讨还给我们提供了学习和交流的平台，通过与其他参与者的交流和互动，我们能够了解到更多不同的观点和思维方式。这种拓宽视野的机会，不仅有助于我们提高自己的学术素质，也有助于我们更好地了解和理解这个世界。
最后，地理研讨是一种激发创新思维的方式。在地理研讨中，我们不仅需要借助已有的理论和知识，还需要具备创新思维，提出新的观点和见解。通过创新思维，我们能够发现问题的本质，提出解决问题的新方法。在地理研讨中，我们经常需要面对复杂的问题和挑战，只有通过创新思维，我们才能够找到合适的解决办法，推动地理学的发展和进步。这种激发创新思维的方式，不仅有助于我们提高自己的思维能力，也有助于我们更好地解决实际问题。
总而言之，通过这次地理研讨，我深刻地体会到了地理学的重要性和独特的魅力。在今后的学习和工作中，我将更加关注地理学的发展和研究，努力提升自己的学术素质和综合能力。同时，我也将积极参与更多的学术交流和研讨活动，与他人分享自己的观点和经验，共同推动地理学的发展和进步。相信通过不断的学习和努力，我能够为地理学的研究和实践做出自己的贡献。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇九
地理学是一门研究地球表面各种自然环境及人类活动现象相互关系的科学，自我开始学习以来，我从中收获了许多知识和心得体会，下面我将分享我的学习心得。
第一段：地理学的基础与意义。
地理学是一门与我们息息相关的学科，学习地理可以让我们更好地了解自然环境和人类活动在地球上的分布和相互作用。此外，学习地理还可以帮助我们更好地了解地球的历史和发展，以及预测自然灾害的发生，因此学习地理具有非常重要的意义。
第二段：地球的自然环境。
地球是一个充满活力的星球，在地球的表面，存在大量的山脉、河流、湖泊、海洋等自然环境，学习地理可以让我们更好地了解这些地貌的形成和变化机理，也可以让我们了解它们对生态环境的影响，从而更好地保护自然环境。
第三段：天气和气候。
学习地理还可以让我们更好地了解天气和气候，天气和气候对我们的生活和工作具有重要影响，学习气象学可以帮助我们预测天气，更好地规划出行和生产，同时还可以提升我们防范自然灾害的意识。
第四段：人类活动。
人类活动是地理学的另一个重要内容，通过学习地理，我们可以更好地了解人类活动在地球上的分布和影响，包括文化、经济、政治和人口等方面。这些知识可以帮助我们更好地了解世界，以及人类社会与自然环境之间的相互关系。
学习地理需要积极的态度和刻苦钻研的精神，同时也需要善于思考和动手实践。在学习的过程中，我深刻地认识到地理学知识对自己的成长和未来职业的重要性。有时候在学习中会遇到挑战，但不放弃努力，坚持练习和实践，最终总能取得好的成绩。
总之，学习地理是一个对我们生活和发展有益的过程，在学习中我们可以更好地了解自然环境和人类活动，同时也能提升我们的思考能力和实践能力。希望在以后的学习和工作中，我能继续发掘地理学的深层次内涵，实现更大的成长和发展。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇十
研讨会是现代学习和交流的重要方式之一，它为我们提供了与同行学者交流思想、学习新知识的平台。参加研讨会的过程中，不仅能听取来自不同领域的专家学者的精彩演讲，还能与他们进行面对面的深入讨论。通过这种交流互动的方式，我们不仅能够把握当前最新的研究动态，还能深刻理解和思考一些与自己研究方向相关的问题，不断提高自己的研究能力和问题解决能力。在我最近参加的一场研讨会中，我获得了很多宝贵的收获和启迪。以下是我的心得体会。
首先，研讨会开启了我对现代学术研究的全新认识。在研讨会上，我听到了许多领域专家学者的精彩演讲，他们对于我们所研究的话题有着深入的理解和研究。通过他们的讲解，我了解到学术研究是一个深入细致的过程，需要有扎实的理论基础和良好的实践经验。不仅如此，我还见识到了学术界的前沿动态和热点问题，这让我感到了学术研究的广阔和丰富。通过与各路专家的互动交流，我认识到科研的成果离不开团队合作和学术交流，这让我对自己的未来研究方向有了更加明确的规划和目标。
其次，研讨会让我深刻感受到学习与成长的重要性。在研讨会上，我发现最成功的学者都是那些敢于学习并不断更新自己知识的人。他们保持着持续的学习和思考的状态，与时俱进。通过与他们的交流，我认识到学术研究是一个不断追求进步和突破的过程，需要我们不断学习和更新自己的知识体系。在研讨会过程中，我还向前辈学习了如何有效地组织和表达自己的研究成果，这对于我今后撰写学术论文和做报告都具有重要的指导意义。通过参加研讨会，我深刻意识到自己在学术研究中还有很多需要提高的地方，这让我对未来充满了动力与信心。
再次，研讨会让我认识到团队合作的重要性。在研讨会上，我看到了许多团队合作的成功案例，他们凭借合作的力量取得了显著的成果。我们不仅需要与同行学者进行学术交流，还需要与他们共同合作，共同攻克难题。通过与团队成员的密切合作，我意识到团队合作能够激发个人的创新能力和合作精神，使研究工作更加高效和有成效。在研讨会上，我还结识了很多志同道合的同行学者，我们共同研讨问题，交流经验，互帮互助。这些经历让我深刻体会到了合作的重要性，我将继续加强与同行学者的交流合作，共同促进学术研究的进步。
最后，研讨会让我明确了未来的发展方向。通过与各路专家学者的交流，我对自己的研究方向和研究内容有了更加清晰的认识和思考。我认识到学术研究需要有科学的方法和严谨的思维，需要深入研究问题的本质和根源，而不只是停留在表面。通过与专家的交流，我还了解到学术研究需要与社会实际和经济发展相结合，需要对研究成果进行应用和推广。这让我对未来的学术研究有了更加明确的方向和目标，我将继续努力学习和提高自己的研究能力，为国家的科技发展做出自己的贡献。
总之，研讨会是一个宝贵的学习和交流机会，通过参加研讨会，我深刻认识到学术研究的重要性和发展方向，提高了自己的学习能力和研究水平。在未来的学术道路上，我将继续参加研讨会，不断积累经验，提高自己的学术素养和研究能力，为学术界的进步和社会的发展做出贡献。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇十一
研讨活动是一种有针对性的交流和讨论方式，是获取知识、传播经验的重要途径。通过参与研讨，我们可以与他人交流自己的观点和经验，了解不同领域的最新进展，并且发现和解决自己在工作和学习中遇到的难题。在一次次的研讨活动中，我不断积累经验，提高自己的专业能力。以下是我对研讨活动的一些心得体会。
研讨活动的第一次参与给我留下了深刻的印象。当时，我们就一个特定的主题展开讨论，每个人都积极参与，充分发表自己的意见。在与大家的讨论过程中，我不仅了解到了他人的观点，也反思了自己之前的观点，并且发现了自己的不足之处。研讨活动不仅促使我加深了对这个主题的理解，也让我明白了“群策群力”的重要性。通过与他人的互动交流，我意识到每个人都有不同的见解，而能够充分倾听他人的意见、尊重他人的观点，对于寻找最优解非常重要。
在研讨活动中，我还学会了如何有效地沟通。在发言过程中，尽量用简短、准确的语言表达自己的意见，避免使用太多的词汇或长句。同时，充分发挥自身的逻辑思维能力，结合实际事例来支持自己的观点，以提高说服力。此外，在与他人交流时，也要学会倾听和理解对方的意见，并且尊重他人的观点。只有通过有效的沟通，才能够使每个人都能参与到讨论中，达到更好的效果。
研讨活动还帮助我培养了自己的批判性思维能力。在与他人交流的过程中，我不仅要肯定他人的观点，也要学会分析和评价。通过质疑和探讨他人的意见，我可以更好地理解这个问题，也可以挖掘问题的更深层次。尤其是在对研究论文进行研讨时，我要善于从多个角度去分析问题，结合自己的专业知识，提出合理的意见和建议。通过这样的批判性思维，我可以不断提升自己的学术能力，更好地应对学习和工作中遇到的难题。
通过多次研讨活动，我还学到了主动学习和分享的重要性。在研讨中，我不仅可以获取他人的经验和知识，也可以把自己的见解和经验分享给他人。通过与他人的交流，我逐渐明白，只有当我们乐于分享、不断学习时，才能够在团队中获得更好的发展。我发现，通过分享自己的观点和经验，也能够帮助他人解决问题，提出新的思路和方案。这种分享精神的培养不仅可以促进个人的学习成长，也可以增加团队的凝聚力和合作效率。
最后，研讨活动不仅可以提升专业素养，也可以培养一种与他人深入交流的能力。通过研讨，我学会了与他人合作，分享彼此的经验和知识，尊重他人，以及积极参与到讨论中。通过与他人的交流，我不仅建立了专业上的联系，也增进了友谊。这些经历不仅是我个人专业能力的提升，也是我人际交往能力的一种锻炼。
总之，通过参与研讨活动，我不仅学到了专业知识，也提升了自己的思维能力和交流能力。通过与他人的互动交流，我发现了自己的不足之处，并与他人分享彼此的经验和知识。这些都让我受益匪浅，增加了我的专业素养，也提升了我在工作和学习中的能力。我将继续参与研讨活动，不断深化自己的专业能力，在实践中不断成长。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇十二
地理作为一门综合性学科，涵盖了地球的各方面知识，从自然地理到人文地理，从地球物理学到经济学，使得学习地理在我们的生活中非常充实和有意义。在我学习地理的过程中，我不仅对地球有了更深刻的了解，还为自己的成长、人生选择和拓展自己的视野带来了不少收获和启发。
1.视野的拓展。
学习地理让我对全球事物有了更深的认识。以前，我只知道中国的历史文化和地理特征，缺乏对外部世界的认知。但是，学习地理的过程中，我接触和了解了其他国家的地理、政治和经济情况，这些知识使我对全球事务有了更全面的了解和展望。我还通过学习地图和地图阅读技巧，以一种更直观的方式了解了地球。我发现我对地图的阅读变得更熟练，能够更准确地定位出不同地方域的位置和地形特征，甚至能够根据地形简图预判一些地方的地势特点。
2.强化自己的环保意识。
他教会我如何更好地照顾我们的环境。在学习中我了解到气候变化、环境污染等问题，以及它们对生态系统造成的破坏，使我意识到我们的地球已经变得多么脆弱。因此我们必须做好绿色生态环境保护工作。在我的日常生活中，我意识到我可以从保护环境的角度出发切实际行动。例如，在我家中能够节省水和电，尽可能多的骑车或步行，以减少对环境的危害。
3.支持未来个人的发展。
学习地理还有助于我的个人发展。通过学习有关区域发展的信息，我能够更好地了解哪些地区更有可能成为未来发展的热点，从而更好地计划未来的人生发展。此外，了解社会的环境因素可以帮助我找到合适的社会角色和工作，以更好地适应社会和迎接未来的挑战。
4.理解不同文化。
通过学习人文地理学，我了解到不同的文化对世界的影响。例如，我学到了不同文化的环境哲学和道德价值观，并高度认识到这些价值对环境和人类的影响。我也认识到全球化时代下不同文化互相交融，这些文化交融在全球范围内产生了更大的影响。
5.提高综合能力。
从自然到人文地理的学习，这科目是一个广泛的学科，带来许多规律和概念。在学习过程中，我需要关注不同学科之间关系和交叉点，并加以整合，才能更好地领悟和应用这些知识。这些综合能力对我的未来学习和工作都可以带来很大的启示，使我更有信心和实践能力。
总之，学习地理的收获是很多的，它可以拓宽我的视野，强化我的环保意识，以及支持我的个人发展。此外，学习地理可以帮助我理解不同文化，并提高我的综合能力。对于我的未来发展和学习来说，学习地理是一个重要的知识和素养基础。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇十三
一眨眼，为期一周的实习就这样过去了，然而在这一周的时间里，我们却学到了许多平时在课堂里学不到的关于实践的方方面面，也发现了自己存在很多方面的不足，而在实习中学到的实践经验着实令我们受益匪浅，以下便是对于实习期间的实习工作的总结和心得体会。
对于今年刚学习接触专业基础课的我们来说，这次实习活动有利于增加我们对专业知识的了解和领悟。第一天，我们首先了解了下蜀实习林场的基本概况，林场位于江苏省句容县境内，东与句容县林场接壤，北靠下蜀乡，西部和南部与亭子乡毗连。林场属北亚热带季风气候区，气候特点是：干湿寒暑四季分明，光照充足，水热资源丰富，具有发展林业生产的良好条件。
据句容县气象站和林场多年观测资料，年平均气温为15.2℃，极端最高气温为39.6℃(1961年)，极端最低气温为—16.7℃(1955年)。历史最早初霜10月27日，最晚终霜4月16日。平均无霜期233天。日平均高于l0℃的植物生长期为266天，总积温4859.6℃。年平均日照2157小时，日照百分率为4%。年平均降水量l055.6mm，但年际变化较大，最多年份达1408.3mm(1962年)，最少为425.2mm(1978年)，降水以夏季最多，其次为春季和秋季：年平均空气相对湿度79%。各月平均风速2～3m/s，最大风速超过20m/s，春夏两季多偏东风，秋冬两季多东北风。初雪日期最早为11月20日，最迟在3月27日。
林场座落在宁镇山脉东段的武歧山、空青山南侧，宁镇山脉是东西走向，形成天然屏障，使北风和西北风难以长驱直入，对林木生长有利，林内的常绿成分也较多。根据传统的观点，下蜀林场属于黄棕壤土壤地带，但是传统的看法只能适合于大范围的土壤地区，对象下蜀林场这样小范围(或小区域)内，其土壤类型可能就不完全符合传统的分类观点。本地的地带性植被为带有常绿成分的落叶阔叶混交林。场内的天然林以栎类(麻栎、栓皮栎、白栎、短柄槐树、锐齿槲栎、茅粟等)次生林为主，并杂有化香、枫香、黄连木、刺楸、朴树、榉树、榔榆、黄檀、响叶杨、山槐、三角枫、五角枫、野漆树、盐肤木、皂荚、野柿等落叶树种，以及冬青、枸骨、石楠、乌饭树等常绿树木。
第三天，在对实习林场有一定的了解之后，我们来到了下蜀实习林场，要对空青山和武岐山进行土壤剖面的挖掘。首先是在空青山的山顶，然后是武岐山的山腰以及松林中，整个过程中，小组成员之间相互合作，轮流分工，虽说爬山挖剖面累了些，但是却很开心。
我想，对于土壤学这种需要实践和理论想结合的学科来说，野外实习是必不可少的，这也正是学院安排我们外出实习的目的。通过亲身实践，我们能够从中对自己在土壤学专业的基础知识获得一个感官上的认识，从而便于我们更好的学习和利用专业相关的技能。邓小平也曾经说过，“实践是检验真理的唯一标准”，只有通过实习，我们才能在巩固消化课堂知识的同时，对课堂上的知识也是一个检验和融会贯通的过程，而且，实践是我们大学生学习的第二课堂，是知识发展的引擎，是检验真理的试金石，也是锻炼我们成长的有效途径。一个人的知识和能力只有运用于实践才能更好的发挥出其应有的作用，才能将其发展和完善。对于我们来说;想要成长，就需要勤于实践，将理论知识与实践相结合，并在实践中不断学习，在逐步完善的同时，进行创新。
在学校学习专业知识的我们，由于不断地吸收消化知识，但是却没有直接感官上的对知识的感受，往往感觉到枯燥乏味，但到了山上实习之后，气氛以及学习的趣味程度都有了很大的提高，譬如挖掘剖面时的神速;对剖面修整的细心程度以及层次的划分，但是感觉上了好像有些许的脱节，首先就是感觉缺乏实际操作、实物属性认识方面经验的欠缺。譬如;土壤剖面规格、朝向、层次的划分等。而在实习的过程中，老师细心地讲解，将在学校课堂上的理论知识中关键点的回放，使得课堂上的平面效果与实践中三围得到有效融合，同时也在其中加入了新的知识，例如我们所携带的袖珍经纬仪的操作使用等等。
在本次的实习中，老师的悉心指导，同学们的热情配合，使本次实习非常顺利地完成了。而在本次的实习中所学到的知识，因为是自己亲身操作感受过，所以深深地记在了心上，虽然只是短暂的实习，却也使我们明白了“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”的真正含义，告诉我们，一个知识的由来，是经过了无数的实践和努力，敦促我们在认真学习理论知识的同时，也不要放松实践经验的积累。
20xx年x月x日，我背着大包提着小包的行李跟其他几个小伙伴兴致勃勃的来到实习学校。那时的自己对教育实习是满腔的热情，下决心要好好干一番。第一次学校例会，学校领导都通知我们参加了会议并一一介绍了我们。而我们几个自己也要作。
自我介绍。
我知道作自我介绍是我很不擅长的一项，所以我作自我介绍的时候还是挺紧张的，不过还是没令自己失望的圆满的作完自我介绍，接着得到老师、领导们的热烈掌声，我知道自己做好第一步了，接下来就比较有自信了——学校的领导和老师对我们很是欢迎和我在学校领导和全校老师面前热情，对我们也是很照顾，经常关心我们生活、工作上的事情，以防我们在这些方面遇到困难了也不懂得自己解决有时候周末我们要回南宁或者去武鸣县城的也有老师教我们搭他们的顺风车，国庆回南宁的时候我们几个就坐着顺风车回来的。
美了。但是粗心的人往往离成功差那么一点点距离。原因是跟我一起来实习教语文的一个小伙伴由于没有u盘，所以上午他的公开课就先借我的u盘用。万万没想到的是这个奇葩把我的课件剪切出来，放在了备课室的电脑的桌面上，理由是看着u盘里面东西太多、太乱了，所以先拿我的出来。这一部分的原因也在于自己，如果我在上课之前能对我的u盘检查一下，毕竟借了出去说不定会发生什么事情，然后再去上课的。所以说以后在做什么事情的时候应该多留一颗心是比较好的。上完公开课之后，再听指导老师的一节课之后，她又叫我上台了，我也只能拖着郁闷的心情上去了，意外的是这节课是上得最好的一节课，连指导老师都说很好，也是给自己最大的一个安慰了。
在跟指导老师互听几节课，交接任务完毕之后地理课就开始由我来接手了。课堂教学的前段时间，凭着自己的一点点胆量、应变能力、对教育实习的滔滔热情和学生对新老师的好奇，课堂教学进行的还算顺利。每上完一节都有成就感，自己也是信心满满的，顿觉得前途一片光明，自己在教育方面很有天赋，下决心要设计新型的课堂——充分体现学生的主体地位。到这里实习一周后，我所教的班级中也有一个班的班主任叫我做他们班的实习班主任，这也是我实习的内容之一，所以也很欣然的答应了。每天除了上课之外还要协助管理班级，管纪律、检查卫生等。实习工作进行得很顺利。
情除了责任还在。其他小伙伴跟我的情况也差不多吧，于是我们回到宿舍就开始抱怨了，抱怨这里的学生太调皮、太难教了等等。可能这些抱怨声传到了学校领导耳朵那里或者我们经常在宿舍讲话太大声了影响到了他们的休息或者他们觉得我们这几个实习生太差了，竟然把教学课堂搅得鸡犬不宁的，也影响到他们的课了，或者学生因为我们的到来有所放松了。反正感觉到学校领导、老师对我们不再你们热情了，领导经常去视察我们上课的情况，有时候班主任也去做在后面听我们上课，说是来听课倒不如说是来管理纪律的，到学生宿舍去督促学生休息的工作也不想由我们来代理了。看到学校领导、老师对我们上课那么不放心，其实我们心里也是很难受。教育实习出现了瓶颈期。
在这方面以前被忽略掉了。经过不停地反思改进，地理课堂的学习氛围又回来了、宿舍纪律由坏变好。我又觉得自己是一位很教育天赋的教师，学校领导老师又开始对我们笑眯眯了。
20xx年x月x日顶岗教育实习圆满结束。从地理课堂学习氛围的失而复得、宿舍纪律由坏变好中，我不仅认识到教学管理和课堂管理的密切关系，而且也认识到人是要不断地反思和学习，因为反思我发现了自己的不足然后进行改正，因为学习才知道有“破窗效应”和“二八定律”这些伟大的理论的存在，而不是要别人来告诉自己。当然除了以上所说的这些收获体会，在人际交往、接人待物、组织活动等也学到很多，很感谢自己能在这次实习中收获得那么多知识、经验、教训，相信对我以后的教育事业会有很大的帮助。
共
2
页，当前第。
2
页
1
2
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇十四
初中地理是我国中学教育中的一门重要课程。作为地球科学的一个分支，它是研究地球表层及其自然环境和人类活动的学科。学习地理不仅能够帮助我们更好地了解自然和人文环境，还能够提高我们的综合分析和解决问题的能力。在复习研讨中，我有了以下心得体会。
一、加强地理概念的记忆。
地理学科很注重概念的掌握。无论是地形、气候、地貌还是水文，都需要掌握相应的概念。而我们在学习地理时，也不能遗忘掉这一方面。对于重要的概念，例如地球上的各种气候带，地形的各种类型等，我们需要反复梳理，记忆并且理解。
二、多媒体学习。
在学习地理时，学生可以多采用多媒体的手段来学习。例如在了解地球的自转和公转时，可以通过3D模型模拟出地球的运动轨迹。这样学生们可以更形象的了解地球的运动规律。还可以观看各类名校的课程视频，进行自主学习和巩固。
三、多做综合练习。
地理的复习一定要注重题目的练习。通过练习，既可以检视自己的知识点掌握情况，也可以发现自己存在的不足，有针对性的弥补。如何做题也是非常关键的一点，我们一定要注意题目中的关键词，并且要注意信息的表述和阐释。只有做了大量的练习题，才有可能在考试中取得好的成绩。
四、掌握地图运用。
学习地理，不可避免的要用到地图。在学校分享的复习研讨中，老师介绍了很多有关地图的知识。例如，要理解地图投影方式的选择以及不同国家的地图标准。此外还要掌握地形图、气象图、流量图、种植区图等地图的制作和使用技巧。
五、了解局势和进展。
学习地理不仅仅是囿于书本知识，还需要关注当前世界各种地理局势和进展情况。例如，当前海洋环境问题、气候变化、资源枯竭等问题都需要我们关注。了解这些情况，可以让我们更加深入的理解地理知识的重要性，并且可以使我们更好的关注我们自己的家园——地球。
总之，学习地理，需要我们有大量的思考和综合分析能力，需要我们正确认识各地形、气候和文化地理特征，需要我们了解地球上的各种环境问题及其解决办法。在复习研讨中，我逐渐学会如何精准答题的技巧，并且通过老师和同学的分享，不断拓宽了自己的知识面。我也希望，以后在学习中能够继续掌握学习方法和经验，在各科目中都有好的成绩。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇十五
初中地理是一门让人既熟悉又陌生的学科。尽管大多数人都已经学过这门学科，但随着时间的推移和主题的增加，我们的记忆和知识渐渐地模糊和淡化了。为了弥补这种缺失，我们参加了一次初中地理复习研讨活动。在这个过程中，我们收获了很多，也感悟到了很多。
第二段：复习的必要性。
为什么需要初中地理复习？因为地理知识是有用和实用的，而且具有实际意义。它能帮助我们更好的了解世界，理解自然和人类文化之间的互动，以及发展我们的认知能力。它是开拓眼界和培养智力的基石。只有经过反复的学习和实践，才能真正掌握这门知识。
第三段：复习中的成功实践。
在我们的复习过程中，我们采用了不同的学习策略和方法。其中一些策略包括：重点突出练习、知识点串联等，这些策略都有效帮助我们更好的掌握地理知识。我们发现，学习最好的方法是追求简单、真实和可靠的。
第四段：复习的感悟与收获。
初中地理是一门基础性学科，其核心内容包括气候、环境、人文地理、行政区划等，这些内容都与我们生活息息相关。我们通过了解和学习，以发现并理解了世界上最重要的自然和人文现象，这些现象不仅对于我们的生活有真正的影响，更是我们成为能够参与社会建设的有用人才的关键。复习让我们更加懂得了把握时代机遇、掌握知识进而提高自己的价值。
第五段：展望未来。
学习初中地理的过程并不容易，这需要我们持续积累、不断打磨。通过这一次复习研讨，我们深刻地认识到自己的学习成就，发现自己的不足，并寻找解决问题的方法。我们将持续学习，不断提高自己的能力和认知水平，以期望更好地为社会做贡献。我们相信只要持之以恒，踏实学习，就一定能够取得好的成绩，成为真正有用的人。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇十六
对地理学也是很感兴趣的，在实习的时候实习，选的也是和地理有关的职位工作，工作了一段时间也有了一些自己的体会。下面是本站小编为大家收集整理的地理学。
及收获，欢迎大家阅读。
实习的目的：
人文地理学是资源环境与城乡规划管理专业的专业基础课，人文地理学野外实习是对课堂理论教学的继续，是培养学生掌握小区域调查与研究的基本方法，以及进行德智体美的全面教育，具有十分重要意义。
通过人文地理学野外实习可以学生印证在课堂上和教材所学的人文地理学基本知识和基础理论，从而加深对知识的理解和记忆，并提高地力思维能力;还可以使学生掌握区域调查的基本方法，从而结合实际研究问题的初步训练，为从事专业工作和参加社会经济建设研究打下良好的专业基础。
实习的要求：
(1)掌握实习区域地理环境结构的基本特征、自然、人文条件与资源分布情况，及其对经济发展的影响。
(2)了解实习区域人类活动与地理环境之间的关系，尤其是人类活动对地理环境的影响，分析不同地区人类活动的差异性与相似性及其形成因素。
(3)了解实习区域的文化、民俗等方面的情况，探讨如何利用社会文化因素来促进经济的发展，尤其是旅游业的发展。
(4)探讨不同自然环境特征下，民居建筑的形成原因。
(5)提交一份人文地理学野外综合实习。
调查报告。
建筑特色。
村落的选址布局。
皖南宏村古村落选址、建设遵循着周易风水理论，强调天人合一的理想境界和对自然环境的充分尊重，在这种理论指导下的村落选址建设，注重物质和精神上的双重需求，有科学的基础和很高的审美观念。宏村的形态多为聚居形态，沿山势、水势、布局灵活多样，整个村落的整体轮廓与所在的地形、地貌、山水等自然风光取得和谐统一，体现了皖南古村落的特有风貌。
宏村的典型布局是“枕山、环水、面屏”，形成一相对封闭的环境，即可背靠山石遮挡冷风又可面水，使房屋迎风纳气，调节局部环境的舒适度，获得良好的景观效果。
理水观念。
走进村落，便为其丰富的水资源所吸引。该村座北朝南，东西两面均有山溪河流突起村庄。
山环水绕古村庄，南湖自古津玻璃，天杰地灵之月沼，碧波荡漾映古墙……宏村水系景观最美的属月沼和南湖，因其民居建筑以及周边合理的水系规划所形成的独特的水脉景观而著称。把自然与人文天然为一体，可谓巧夺天工。
月沼是宏村牛形村落的“牛胃”，是由一泓天然泉水扩建而成的月沼常年活水长流。月沼是泉水和水圳的融合，它将村中的泉眼和溪水混合使用，两股活水融合后，池塘水便清澈流淌，年年不竭。
南湖。
湖位于宏村南首，南湖的开挖是继月沼之后宏村又一浩大的人工水系，是村中水的总汇之所。
我们从宏村的理水观可以总结出几点启示。第一，从整体、全面的宏观视角出发，通盘考虑，而不是走一步看一步的无规划盲目建设;第二，贯以可持续的发展观念。宏村水系力求人与自然的和谐发展，在自然的基础上改造，而不是破坏自然和滥用自然。从而满足了世世代代的需要;第三，集实用、功能与艺术为一体;另外，宏村水系是在环境和人口的不断变化的情况下，不断改造，修葺使之完善的长期过程。
马头墙。
宏村建筑的另一特色，民居除一般中国古代建筑的低层、坡顶形式外，着重采用了马头山墙的建筑造型，将房屋两端的山墙升高超过屋面及屋脊，并以水平线条状的山墙檐收顶。为了避免山墙檐距屋面的高差过大，采取了向屋檐方向逐渐跌落的形式，既节约了材料，又使山墙高低错落，富于变化。这原是为了防火，故俗称“封火墙”。
【马头墙简介】马头墙，特指高于两山墙屋面的墙垣，也就是山墙的墙顶部分，因形状酷似马头，故称“马头墙”。
马头墙高低错落，从外形看颇具风格，因而不仅是中国南方徽派建筑常用格式之一，也是徽派建筑的重要造型特色，曾有“青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗”之说，用以概括明清徽派建筑风格。一般来说，优美的马头墙多见于乡村，而在繁华的都市中，马头墙则极为非常难得和珍贵。
人地关系：
文化是人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和，文化景观是人类为满足某种需要有意识的在自然景观基础上叠加的景观。是文化的外在表现形式和特定地域人地关系的反映。地理环境对文化的影响必然要通过文化景观反映出来，任何文化景观本身都肯定烙有人文环境的印记。
通过宏村我们了解到徽州的生活民俗。我们可以想象到把一个小村庄打造成一个旅游村庄是何等的突破。以前我总是认为村庄都是宁静的、和谐的。还有就是日出而作日落而息的。我记得最深的就是家家都是被水环绕，那种人文景观体现出宏村的理水理念。这种人与自然地关系可以说是十分融洽的。我不知带见过多少的山村都感觉越发地城镇化，纯的山村景观在我们东南已经很少了。去的人的同时，可以感觉到宏村比任何一个村庄更商业化，真的，我没有去调查宏村是否还有农业、种植业了。但我可以推断出宏村的农业已经淡出，那里家家户户基本上都是个体户，纯粹的徽商。形成了一种独特的人文景观，尤其是在那独特的小巷、流水的环绕。而竹雕文化也就孕育而生，这也是充分利用了当地的自然资源，达到了资源利用的收支平衡(这是自己随意发挥的，没有实际调查与查询资料，希望理解)。同时，由于当地与黄山较近，茶行业也有所发展，如：黄山毛峰、红茶等。
村落文化、民俗:。
民俗包含的内容十分广泛，涉及民族社会生活中的方方面面。民俗可分为：物质民俗;社会民俗;精神民俗;口承语言民俗、民间艺术传承等。
日前，西递古村落完成了抛绣球、祭祖两项徽州风俗表演标准的草案编制及上报工作，让抛绣球、祭祖两项表演穿上“标准”绚衣。歙县挂贺联、歙县祝寿、歙县抢亲、歙县婚嫁、涉嫌年节、涉嫌称呼、歙县讳忌等民风民俗。
总结：
皖南古村落是物质文化遗产与非物质文化遗产的综合呈现地，是徽州文化多样性最具资格、最具品味、最具权威的阐释者。在徽州有数不尽的高墙深院，宏村---徽州古民居的典型代表，历经风雨沧桑，至今保持了最初建筑的特征。宏村的规划、街道形式、建筑和装饰以及房屋与广泛的水系相结合的“牛”形规划布局，被中外专家认为是“将科学与诗意完美结合、建筑与环境珠联璧合的典范”，是人类古老文明的见证。
如今，宏村也正遭受着现代文明的冲击，宏村早已不是那几百年前的那种自然村庄，它少了一份宁静，多了一份喧闹。南湖书院早已听不到朗朗书声，而只有导游的说辞。只要我们多一份细心就可以发现，宏村的水系已不是那么的清澈，渐入浑浊与富营养化。
在这种情景下，我们不能为了一时的经济发展而忽略了人与自然和谐相处。我们时刻都应该注意要做到人地关系和谐发展，而这也正是我们应该是思考的。作为当代大学生，我们实习的目的也不是为了旅游参观，而是为了学习更多的知识，了解更多的人文景观与人地关系的内容与深刻含义，为以后从事这方面的工作打下坚实的基础。达到人与自然和谐相处的目标。但愿吧!
10月17日至10月13日，我在南宁市第四十二中学进行地理学科教育实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。期间担任高一(8)班实习班主任，主要担任高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班实习地理老师。在原任指导老师兼班主任朱敏老师及各位地理组的老师们的耐心指导、帮助下，我顺利地完成了教育实习任务。
“师者,传道授业解惑也!”
“教师是人类灵魂的工程师。”
带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，这段时间里,教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我先听老师讲课，在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学。
现在，再回顾我的任课老师们的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，循序渐进的过程，课堂内外相结合，例如学校地理组组长张老师，他通过讲述一些学生显而易见的故事和例子，加上幽默风趣的语言，再加上多媒体的帮衬，使课堂气氛活跃到极致。
短短二十多天，参与教学和担任班主任的过程，让我经历了从一个学生到一个老师的演变，现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。
一、与队友相伴，快乐多多。
我是孤身一人来到南宁四十二中学实习的，刚好碰上了广西民族大学历史专业的四十位同学也在这进行历史教育实习，这让我有幸认识了一帮新朋友，与其中3个成为了队友。从初次认识到一起逛校园，熟悉学校环境，即使不是相同的学科教学，还是会一起讨论教学、班主任工作等等，备课时的互相关怀，上课前的鼓劲加油，主题班会的讨论改进„„无论生活上或者学习工作中，让我们留下很多美好的回忆。
二、走上讲台，收获多多。
如何才能上好一节地理课?怎么样才算是一节成功的地理课呢?如何循序渐进的上好一节课?这是我在实习过程中一直在思考的问题。
到达学校，我分配到的指导老师是教11级8班的朱敏老师，朱老师是高一(8)班班主任，同时教四个班的地理：高一(4)班、高一(5)班、高一(8)班、高一(9)班，原计划是安排我的班主任工作和地理教学都是这四班，改变计划后，是安排我的地理教学指导老师是另一位非常有经验的黄莲凤老师，黄老师教高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班。
听课篇。跟老师们交流认识之后，首先做的第一件事情就是听课。只要有时间我都去听不同老师上课，每次听课，我都用心做笔记，将老师讲课的流程和细节记录下来，以及每部分所以时间记下来，分析各个知识点是如何组织联系起来的，分析如何分配时间。老师们讲课，有的语速比较慢并且有节奏，颇带威严的教态，有的语速比较快，富有激情和感染力的声调，丝毫不拖泥带水。每次课，老师都是有侧重地介绍知识，巧妙运用一些练习实践去强化学生对重点知识的理解和掌握。有的老师讲课旁征引博，例子信手拈来，把课堂更多的时间留给学生，让他们自主理解消化，有时候也会让学生到黑板前做练习题，从学生做题中发现他们容易犯的错误并及时纠正。几位老师，风格迥异，但是从他们的身上，我看到了一位老师应该具备的素养和责任，我要向他们学习的东西有很多。
(2)、(3)班属于重点班，他们接收知识能力较强，可以把知识介绍得更为深入一点，而高一(10)班则不同，属于普通版，且地理基础较差，因此，在介绍知识时不能讲太深，不然他们接受不了。但两者都需要创设有趣的情境和任务来吸引学生的注意。老师强调，每次上课前要充分备好课，只要第一节课上好了，后面就不难了。在实习后期地理组的三位老师来听过我的讲课后，给我很多很有价值的意见建议，跟他们交流过程中，总是可以学到很多东西，他们会细心地告诉我应该怎么去做，应该准备什么，以后工作会遇到什么问题。老师的努力让我知道学习的重要，他们的能力更让我折服。
教学反思篇。真正踏上讲台与学校微格是非常不同的，我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了，并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。每次上课前，我都先与黄老师交流，看看哪些重点应当突出，教学有什么要求等，我自己也反复斟酌教材内容，安排设置要讲的知识点，写好教案以及做好课件等。每次上完课，我都会询问黄老师听课的意见，看看知识的介绍是否有错漏，任务设置是否合理等。
踏上讲台，印象最深的是我给高一(2)班的学生上《大气运动》，有三位学校地理老师来听我的课。在此之前，我已听了一次黄老师上这一节内容，在她的指导下写好了教学方案，三位老师在听课后，给了我一些意见和改善的建议：如我的板书的图感官性不够强，重点不够突出，地理组组长张老师就告诉我应该如何将图画得更明朗，比如说用不同颜色的粉笔、用粗线突出重点等，并在一张纸上亲自示范给我看，还有一些知识点讲得不够清楚透彻，他也都逐一告诉我应该怎么讲。
老师们在指出了我存在的不足和错误，同时也肯定了我授课的认真和镇定自若。我很谢谢老师们对我的评价，尤其是指出我的不足之处，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教学。举个例子吧，我在将正午太阳高度角的规律时，我跟学生说规律分为时间和空间上的规律，空间上他们很容易理解，而时间上他们就不太明白，我就用了一幅数学的函数图象，从数学角度分析地理。之后老师说这种讲法很抽象，对于实验班的同学来说比较困难，应该结合生活来讲。当时吴老师提出这个问题的时候我和其他老师都觉得有道理，但是事后，我再重新思考吴老师说的话的时候，就产生了以上这些怀疑了。这件事让我更加体会到：教学应该抱着怀疑的态度去发现问题，解决问题，这样才能使我们的知识更加牢固，更加丰富，我们的教学才会更加科学。
上这次课，学到了很多，思考了很多，可以说是受益匪浅。我真正体会到一个地理的实际课堂是怎么样的，切实地去思考一些问题，例如课堂纪律如何控制、学生对地理不感兴趣应如何调动学生的学习热情;学生的能力参差不齐如何调配;根据不同的教学对象组织讲解教学内容的重要性等。
三、当班主任，学问多多。
我实习的班是高一(8)班，这是个普通班，共有58人，其中30位男生，28位女生，全都是90后。班里除少数几个学生比较活跃外，其他大部分较文静内敛。指导老师朱敏老师带连同我一共四位同学，其中每人带班一周时间。
记得第一次向学生们。
自我介绍。
时，全班响起了热烈的掌声。因此初次见面，我记住的学生名字并不多。后来拿到老师给的班级名单和班委名单之后，我就用心去逐个记住，但由于我只上了一节高一(8)的地理课，而平时他们要上其他科目的课，我也要上其他班的课，因此很难跟他们深入接触，但我利用观看早午晚读和第三节晚自习下课的时间到班里走走，尽量每次与不同的学生聊天，了解他们的成绩和性格等。此外，我还通过宿舍走访，体育课自由活动时间等来增进对学生的了解。
带班的这一周时间，我在班里开了一次主题班会。班会主题是“天天向上”，包括两个小主题：一是优秀是一种习惯，二是人生是一种过程(王国维人生三境界)。由于班上同学反应还没认识完同学，所以我在开班会的第一件事是让同学们抽签调座位，然后跟自己的上下左右的同学做简单的自我介绍，促进他们之间的交流。然后是让他们将自己的。
座右铭。
写在小纸条上，通过随机抽取的方式将不一部分同学的人生座右铭念出来，被抽取到的这位同学跟大家分享自己对于自我座右铭的一些感受，这主旨在于让同学们能在日常生活中养成一种不断努力，不断受到有价值的座右铭所传递出来的精神的鼓舞，不断地积极进取，明白优秀是要坚持不懈地将一些良好的习惯发扬。接着通过三首诗词(晏殊的《蝶恋花》、柳永的《凤栖梧》、辛弃疾的《青玉案元夕》)引出王国维的人生三境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。最后总结应该以积极向上的态度面对人生，对于现阶段的他们来说，要好好学习，天天向上。这次班会的反响还不错，气氛很好，举办得很成功。
实习期间，正逢学校段考，我们作为考官，监控同学们，并且参与了改卷工作，感觉很新鲜，也让我再次体验到当老师的不容易。
四、体会。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
总的来说，这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西太多了。只有坚持自我，不断努力，有良好的思想品德素质才能有成功的一天。我相信在未来的路上我会做的很好。
接近两个月的十五中教育实习转瞬即逝，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。在这次实习中，我体验到初为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣，虽然只有短暂的工作时日，我不敢说自己做出了怎样的成绩，但的确是受益匪浅，在教案的准备和课件的制作上，在课堂时间的把握上，在于指导老师，学生的相处上，在实习班主任的工作中，都有了很大的提高，现在将实习中体会较深的心得总结如下：
一、象牙塔中，锻炼自我。
在大二大三，在学校我们自己就组织了同学上台试讲，从那时起，我就对教师这份职业有了一些初步的认识，对如何上好一节课有了一些思考和启示。随着课改的实施，对于新一代的教师有了更高的要求，需要我们改变传统的教学模式，大胆创新，不束缚于旧的教学模式中，在教学中要有自己的独到之处，有新意，让学生在轻松愉快的氛围下学好每一课的知识。
二、初为人师，为人师表。
初为人师，心里有说不出的幸福与兴奋。每每有学生亲切地尊称自己为“老师”的那一刻，心中就泛起了无限感动的涟漪，恨不得自己能够给予他们无限的爱，这也许就是初为人师的幸福所在。而作为老师更应该做到的是为人师表，要做到为人师表，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。所以，无论在哪方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是教师教育工作的基础。
三、了解学生，交流沟通。
作为一名实习老师，尤其是班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用实习的前几天，找原班主任了解情况，与学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩。同时，由于我们班午休留校的同学较多，我就利用这个时间找学生聊天，随堂批改作业和备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。此外，最让自己感动的是，我只用了两天时间，就将班上的所有同学的名字与人对上号。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好教学工作和班级辅助管理工作做好了准备。
四、教育见习，从听做起。
在实习的前两周的任务安排是教育见习，主要是听指导老师的地理课，认真做好每一堂课的听课笔记。此时此刻，已不能像中学时代那样学习了，而是要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言把握教学风格，要听老师的问题设置，也要看学生听课的状态以及老师的教态。听了陈老师，池老师，王老师三个指导老师的课，她们都有自己独特的上课风格，给我留下了深刻的印象和值得学习的地方。在课后，我们也将一些自己的听课见解和疑问与指导老师交流，他们都非常耐心的与我们进行探讨。
五、地理教学，步步精心。
5班进行。也许是老天对我的考验，班级的投影仪由于有问题被拆下拿去修理了，这就意味着我先前准备的ppt课件无法使用，只能靠自己的一张嘴和粉笔了，我的压力陡增，但指导老师和队员们给我的鼓励和支招，使我变压力为动力，我围绕课本和教案本身，将知识梳理展开并依靠自己的知识面并加以拓展延伸，将原本就知识点不多的《中国地势》整节内容教给学生，学生们也给足了我这个实习班主任面子，积极响应我的教学和提问，课堂气氛逐渐增温，当下课铃响的一刹那，我的心如石头般落下来。下课后，我也认真听取了指导老师对我的评讲与指导，从中也认识到了自己的优点和问题，并做出及时的加强和改正。之后的几节课我也如此按部就班的完成，而从中认识到不同的是，在高中教学中，由于理论知识容量相比初中大大增加，且高中生的逻辑思维辨析能力，价值观也与初中生产生很大变化，所以在教学中应更注重知识重点的梳理，增强理论性指导，引导学生更多的自发性阅读学习，这也是高中指导老师所要求的。最后，我上完了任务要求的所有课程，得到了指导老师，实习队友，学生的肯定与支持。在这里我要对我们小组的所有实习队友的帮助和初中教学指导老师陈洁老师，高中教学指导老师池晓昶老师的辛勤指导，孜孜教诲表示最衷心的感谢，没有你们的帮助，我必然无法顺利完成我的教学工作任务，因为有了你们，我才会成长，才与真正成为一名为人师表的教师的目标愈来愈近。
六、常规工作，严而有度。
我所担任实习班主任的初二5班在年级中整体较好的班级，所以在班主任常规工作上，我对他们是绝对的严格要求，初中生天生好动贪玩，所以我对他们的原则是动静分明。每天的早读、两操、卫生工作和一些自习，考试上，我都对他们提出了更高的要求，只要有人违反纪律，我就会对他们严厉的批评教育，很多实习老师怕这样做会伤害学生，得罪学生，但作为个人认为，虽然我们现在是实习老师，但既然是老师了，就必须有老师的范儿，该严则严，严而有度，这样才能建立威信，学生才会打心眼里把你当做老师。
七、主题班会，学生舞台。
我策划指导了初二5班关于《红色华诞，彩旗飘扬》的主题班会，这也是学校下发的一个任务之一。但我并没有完全包办了所有的事情，而是将主题班会的主导权交给了学生，我只是起一个指导作用。最开始，我先召集了所有的班委进行讨论，得出了本次主题班会的具体。
策划方案。
然后班长将各项任务列举出来，同学们或自主选择或者对在一些方面有能力胜任的同学进行统一安排，这样就将看似复杂的事情细分到学生身上，让他们各司其职，排练的排练，主持的主持，演讲的演讲，统分的统分等等而我，在其中作为旁观者，又通过大家筹备的过程中，有了进一步与学生接触的契机，从而也和学生打成了一片，成为了他们中的一份子最终，主题班会得到了成功开展，获得了原班主任程老师和同学们的一致好评，甚至吸引了其他班同学与校领导的驻足观看本次主题班会，在活动组织、筹备、演出的整个过程中，程老师和我都很注重对学生实际能力的培养，从效果看，达到了目的，学生的组织管理能力，表演能力等各方面能力都得到了充分的锻炼，真正使学生成为了主角。
“师者，所以传道授业解惑也。”对于存在于现在社会中得人民教师来说，传统的教学理念已经远远无法满足现在教育的发展了。让每个学生能从教育中追求真理，将人类文化持久的传承下去，这是每位老师共同的心愿。我深信我会努力感受到这种精神力量，用它来指引我今后的奋斗目标。
共
2
页，当前第。
1
页
1
2
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇十七
百年党史就是一代代共产党人坚定信念信心、战胜困难挑战的奋斗史。一百年来，我们党重大转折关头总能正确抉择，重大挫折面前总能纠正航向，带领人民跨越一个个难关、创造一个个奇迹。百年党史告诉我们，要治理好我们这个大党、大国，保证党的团结和集中统一至关重要，维护党中央至关重要。全党有核心、党中央有，党和国家事业才能始终兴旺发达。习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“要教育引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，确保全党上下拧成一股绳，心往一处想、劲往一处使。”
“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”。当今世界正经历百年未有之大变局，越是形势复杂、挑战严峻，越需要发挥党中央集中统一领导的定海神针作用，越需要自觉做到“两个维护”，坚决听从党中央指挥。不折不扣开展好党史学习教育，是高校自觉做到“两个维护”的重要体现，这是政治责任，更是政治纪律。我们要牢牢把稳思想之舵，旗帜鲜明地坚持党管意识形态、党管办学方向，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，充分信任信赖党中央，做到在思想上高度认同、政治上坚决维护、组织上自觉服从、行动上紧紧跟随，自觉担起为党育人、为国育才的光荣使命。
学习党史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。当前，正值我校全面推进“三全育人”、奋力争创“双高校”的关键时期，我们只有在党史学习教育上下功夫，引导师生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉献祖国，只有这样，我们才能培育出勇担民族复兴大任的时代新人。
在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。2021年2月20日，党史学习教育动员大会在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话，深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义，深刻阐明了党史学习教育的重点和工作要求，对党史学习教育进行了全面动员和部署，为开展好党史学习教育指明了方向，提供了根本遵循。
在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。
在全党开展党史学习教育，要以县处级以上领导干部为重点，坚持集中学习和自主学习相结合，坚持规定动作和自选动作相结合，开展特色鲜明、形式多样的学习教育。要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。
述往思来，向史而新。百年征程波澜壮阔，从“小小红船”到“巍巍巨轮”，我们党创造了非凡的历史。站在“两个一百年”的历史交汇点，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，惟有学好党史这门必修课，洗涤心灵之尘、激发奋进之力，初心如磐、使命在肩，我们才能交出无愧于党和人民的答卷，继续在人类的伟大时间历史中创造中华民族的伟大历史时间。
7月21日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求各地区各部门各单位把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。
学党史、学新中国史是每名共产党员的必修课。作为一名合格共产党员，对党的历史不能仅仅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的广，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来170多年的斗争史、我们党98年的奋斗史、新中国70年的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，弄清楚我们从哪里来、往哪里去，弄清楚艰苦卓绝是什么、是怎么来的，做到知史爱党、知史爱国，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。学习新中国史，通过对新中国70年的发展史的深入学习，进一步深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，传承红色基因，坚定理想信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
党员领导干部要带头学党史、学新中国史。通知指出，各级党组织要在主题教育中对学习党史、新中国史作出具体安排，可把《中国共产党的九十年》等党史、新中国史著作作为辅助读物，组织党员、干部认真抓好自学。党员领导干部要把自己摆进去，真学深学，学会历史思维，培养历史眼光，增强历史担当。领导干部带好头，广大党员跟好队。党员领导干部要组织引导广大党员把学习党史、新中国史同学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、学习习近平总书记重要讲话文章中有关党史、新中国史的重要论述结合起来，不断深化对“不忘初心、牢记使命”的认识和理解。
让学党史、学新中国史成为“时尚”风向标。我们党向来注重同人民群众的鱼水深情，正是有了广大人民群众的支持和拥护，共产党才能带领着我们取得革命的胜利，才能带领着我们过上今天的幸福生活。学党史、学新中国史是我们全民族都应该进行的一项学习活动，在学习中掌握知识，在学习中忆苦思甜，进一步深刻认识党的执政使命和根本宗旨，进一步深刻认识一代人有一代人的担当的本质，进一步深刻认识我们党靠忠诚经受考验、靠忠诚战胜困难、靠忠诚发展壮大。广大党员更要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
中国共产党的历史是一部党带领全国各族人民不断奋发前行的历史，是一部不断推进马克思主义中国化的历史，更是一部践行党的初心使命的历史。习近平总书记在2月20日召开的党史学习教育动员大会上强调，要更好应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战，必须从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝。
以史为镜，可以知兴替。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，我们唯有在全党集中开展党史学习教育，从党史中汲取不断前行的力量，才能以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党100周年。
崇高的理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。确立了崇高的理想信念，就有了正确的方向和强大的精神支柱。有的党员在矛盾面前畏缩不前，在困难面前消极悲观，在诱惑面前不能洁身自好。究其原因，是共产主义理想和建设中国特色社会主义信念不坚定。要坚定理想信念就要在开展党史学习教育中不断加强政治理论学习，深入思考、联系实际，在政治理论的学习中学出对党的忠诚，学出对理想和信念的坚定，在真学真信中坚定理想信念。
我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。只有从学习党史中不断武装自己的头脑，修炼自身道德品质，方能稳住心神、守住清白。
从xx南湖之畔的一叶红船，到今天乘风破浪扬帆远航的“中国号”巨轮，我们党之所以能破除一个又一个困难，战胜一个又一个挑战，很重要的一个原因就是立足实际、守正创新，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。
当前我们党正面临着中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的双重挑战，不论是开展党史学习教育，或是开展反腐斗争等各项工作，要注重方式方法创新，克服形式主义、官僚主义，不断增强针对性和实效性。
在为人民谋幸福的新征程上，还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。党和人民的事业等不得、慢不得，消极懈怠换不来美好生活。因循守旧、故步自封，事业发展就会原地踏步。我们决不能被既有的成绩蒙蔽双眼、捆缚手脚，每一位党员干部都要拿出逢山开路、遇水架桥的开拓精神和拼搏斗志，唯有不断开拓创新，才能更好开创未来。
习近平总书记强调：“事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。”要把人民放在心中最高位置，把自己置身于人民群众之中，想群众之所想、办群众之所盼、解群众之所忧，为不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感贡献自己的力量。
历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。学习党史的成效如何终究要回到为民解忧的实践中接受检验，在为民担当作为中得到体现。
若处处以个人为中心，事事搞自我设计，忘了为民初心，便失了民心。只有始终同人民群众心心相印、同甘共苦，多谋民生之利，多解群众之忧，增进人民福祉，才能赢得人民衷心而持久的拥护和支持，才能将中国特色社会主义伟大事业向前推进，在新征程创造新辉煌谱写新篇章。
回望党史，汲取经验；面向未来发展，更思肩上重任。站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，唯有学好党史这门必修课，在学党史中回望初心，坚定信念，勇于创新，我们才能交出无愧于党和人民的历史答卷。
“不忘初心、牢记使命”主题教育正在扎扎实实地推进。近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求各地区各部门各单位把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。这是将主题教育推向深入的重要措施。
习近平总书记历来重视学习党史国史，他曾反复强调：“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”中国近代以来170多年的斗争史，中国共产党98年的奋斗史，新中国70年的发展史，真是波澜壮阔、大气磅礴，其苦难辉煌可歌可泣、可资可鉴。当前，在党员干部接受主题教育、探究和牢记初心使命的时候，认真学习党史、新中国史就显得更加迫切和必要。
“欲知大道，必先为史。”一个民族如果不能把握自己历史的发展规律，就不可能深刻地了解现在的位置和未来的走向。历史是我们民族的根、党的根，也是我们民族的魂、党的魂。要实现中华民族伟大复兴的中国梦，实现“四个全面”战略部署，实现“两个一百年”的奋斗目标，就需要知道我们从哪里来、走过哪些路、要到哪里去，需要知道我们的过去是什么、现在是什么、将来又是什么;就要搞清楚为什么中国共产党成了中国人民的坚强领导核心，为什么新中国成立后要实行社会主义制度，为什么改革开放须坚持走中国特色社会主义道路……对于这些问题的回答，还是要回到中国历史当中去寻找答案。
认真学习党史、新中国史，就能进一步深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，传承红色基因，坚定理想信念;就能进一步深刻认识中国从站起来、富起来到强起来的艰辛探索和历史必然，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;就能进一步深刻认识党的执政使命和根本宗旨，从党和人民的鱼水深情中恪守人民情怀;就能进一步深刻认识一代人有一代人的担当的本质内涵，发扬革命精神和斗争精神，勇担历史重任;就能进一步深刻认识我们党靠忠诚经受考验、靠忠诚战胜困难、靠忠诚发展壮大，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
认真学习党史、新中国史，也能对屡屡沉渣泛起的历史虚无主义思潮进行有力抵制和坚决回击。历史虚无主义，其目的在于否定马克思主义的指导地位，否定中国共产党的领导。一些人打着“反思历史”“范式转换”等旗号，以主观代替客观、以臆想代替史实、以枝节代替整体，大做翻案文章，颠倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，对社会舆论产生了严重的负面影响，甚至搞乱了一部分党员干部的思想认识。我们要充分认识到意识形态领域里这场斗争的复杂性，认清历史虚无主义思潮的严重危害，通过党史、新中国史中鲜活生动的史实，学会历史思维，培养历史眼光，增强历史担当，做到知史爱党、知史爱国。
以史为鉴，以史育人，是我们民族的优良传统，更是我们党的优良传统。中央主题教育领导小组所发《通知》指出：“主题教育结束后，要形成长效机制，把党史、新中国史学习作为党员、干部日常教育培训的重要内容，把学习党史、新中国史持续抓下去，切实抓出成效。”我们刊物是1985年为纪念抗日战争胜利40周年创办的，创刊30多年来，为宣传新四军、宣传抗战、宣传革命历史和革命优良传统作风，做了一些工作，受到许多读者包括中青年读者的喜爱，得到几届中共上海市委主要领导同志的肯定。我们深感研究、学习、宣传党史国史军史的工作不是一蹴而就的，而是同样需要坚持滴水穿石、久久为功的精神，做长期的、一代又一代人的工作。《大江南北》作为党史国史军史的普及刊物，将通过这次主题教育活动，进一步明确办刊方向，继续努力，把杂志办得更好。
公司党委第二季度开展“学党史、读好书、强素质”主题教育活动内容丰富、形式多样，让我感慨良多、受益匪浅。中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，95年风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量。充分发挥党的历史以史鉴今，资政育人的作用，对此我们有着不可推卸的责任。
历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去能力，才能看清前进的方向。如何学好党史，用好党史，我觉得应该做到两个“牢记”和两个“必须”。
这两个牢记，一是牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们共产党人，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。失去了，就不是一名真正的共产党员。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党人都牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去。二是牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。
学习党史，必须深刻领会，用心思考。不仅要入眼入耳，更要入脑入心。党的历史虽然只有95年，但党的每一次进步都来之不易，每一个决定都经过深思熟虑、冷静权衡。如果只学其法、不究其义，一味效仿而失去了自己的思考和判断就很容易陷入迷惑不解的境地，寻求出路、解决问题就更无从谈起。
学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。
历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。
党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在95年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移!
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇十八
老师们，同学们：
大家好！
我是高二(3)班的_x，我很高兴今天可以站在这里发表演讲，这首先要感谢在场的各位可以给我这个机会！
首先，请允许我在这里做一个简短的自我介绍。我来自高二(3)班这个光荣有团结的班集体，我的性格活泼，有良好的沟通能力，处事沉着、果断，能够顾全大局，我相信我可以在大家的鼓励和帮助下胜任学生会副主席这个职位！
今天，我之所以会站在这里，是怀着一颗诚挚的心，本着为同学们服务的宗旨，来竞选学生会副主席的。这是我第一次竞选学生会干部。原来因为胆怯和不自信，使我一次又一次的错过学生会干部的竞选。但今天，在老师和同学的鼓励和支持下，我鼓起勇气站在了这里。为同学们服务时我一直以来很想为大家做的，自从我高一踏进校园，我便在老师、同学、朋友一次又一次的鼓励和提醒下，一步一步的成长，努力做到胜不骄，败不馁。就算这次我竞选并未成功，但我相信我已经在过程中收获了很多！
家长通常不展成孩子竞选学生会干部，但我很庆幸我有一对十分开明的父母。他们鼓励我，支持我。我也很有信心，只要我努力的学习，努力的完善自己，我相信我会很快胜任这份工作，踏踏实实做事，不辜负老师，家长以及同学们的信任！
虽然我没有学生会工作的经验，但我相信如果老师和同学们如果给我这次难能可贵的机会，我相信我一定会在老师们的指导下，同学们的帮助下，以为同学服务的宗旨，与大家一道，努力学习，认真工作，大家一起努力为建设有着和-谐、向上、拼搏的校园文化生活贡献出自己的一份力量！
谢谢大家！
我的演讲结束！
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇十九
专业：土木工程。
实习单位：xxx有限公司。
指导教师xxx。
20xx年xx月xx日。
1.通过实习，对—般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解；
6.与工人和基层生产人员密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。
1.认真按时完成实习指导人员和指导教师布置的实习和调研工作；
2.每天写好实习日记，记录施工情况、心得体会、革新建议等；
3.对组织的专业参观、专业报告都要详细记录并加以整理；
4.实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结；
5.对实习指导人员和指导教师布置的“专题作业”要及时完成并写出报告；
6.利用业余时间，结合本工地或本地区自选专题进行社会调查，写出报告。
1.建筑行业人际关系的重要性。
在施工单位，几乎所有的人都懂得处理好人际关系的重要性，但尽管如此，大多数都不知道怎样才能处理好人际关系，甚至相当多的人错误的认为拍马屁、讲奉承话、请客送礼，才能处理好人际关系。其实，处理人际关系的决窍在于你必须有开放的人格，能真正的去欣赏他人和尊重他人。
2.施工经验的重要性。
实习之后，我学懂了一句话：“如果一起做一件事，一个是做了十年这件事而比较愚钝的人，另一个则是在这个领域毫无经验的极为聪明的人，毫无疑问的是前者肯定会优胜。”其实每个人是否聪明，并非看那个人第一次做一件事是否做得好，而是看他经过第一次之后得到了经验，改变的是什么。始终都是那一句，人一定会跌倒，然后，必须总结到为什么会跌倒，然后下次拒绝再次犯同样的错误。经验是每个人做完一件事之后都会得到的东西。问题是，如何去利用得到的经验，而获得更好的结果。我自问，本人对新鲜事物的认识和掌握一般，但优点是，能够在经验中获得一些对自己有利的东西而改进。相反，一位和我比较熟的人兄最大的缺点就是不懂得总结，拒绝承认跌倒是因为自己的问题，从而没得到任何有利于自己的经验，然后下次继续跌倒。
在施工作业中，这种现场经验极为重要，从我实习分析认为，一名土建工作人员，做一个工程能否做得好，能否成功，其中的成因会很多，更重要就是对事情的熟练程度。
3.职业品质的重要性。
我认为即将毕业的大学生将来要做一个称职的劳动者，首先必须遵守道德。职业道德建设的一个很重要的方面，是培养和树立道德行为主体的道德责任意识，也就是这些年人们比较关注的道德主体意识问题。如果做为一个大学生在劳动岗位上连必须遵守的道德都做不到，还谈什么干好工作呢？随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争的日趋激烈，对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。要大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办好公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德，在工作中做一个好的建设者。
1.认识钢筋工程。
钢筋是钢筋混凝土结构的骨架，依靠握裹力与混凝土结合成整体。钢筋工程乃混凝土结构工程的三大工程之一。
钢筋的分类一般可以按生产工艺的不同，直径大小，钢筋的强度进行分类。生产工艺与一般可分为热扎钢筋，冷扎钢筋，冷拉钢筋，冷拔钢筋。按不同的直径主要有以下几种钢筋：8mm、10mm、12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、25mm等。在强度上钢筋可分为hpb235、hpb335、hpb400、rrb400级钢筋。其中hpb235、hpb335为最常用的两种钢筋。
因为混凝土浇筑后，钢筋的质量难以检查，因此钢筋工程属于隐蔽工程，需要在施工过程中严格检查，并建立起必要的检查与验收制度。为了确保混凝土结构在使用阶段正常工作，钢筋工程施工时，钢筋的规格和位置必须与结构施工图一致。
工程中钢筋往往因长度不足或因施工工艺的要求等必须连接。所以钢筋的连接在钢筋工程中是一个重要的环节。
2.认识模板工程。
混凝土结构的模板工程，是混凝土成型施工中的一个十分重要的组成部分。我们所说的模板其实包含了两部分，其一是形成混凝土构件形状和设计尺寸的模板：其二是保证模板形状，尺寸及其空间位置的支撑系统。模板应具有一定的强度和刚度，以保证混凝土自重、施工荷载及混凝土的侧压力作用下不破坏，不变形。支撑系统既要保证模板的空间位置的准确性，又要承受模板、混凝土的自重及施工荷载，因此也应具有足够的强度、刚度和稳定性，以保证在上荷花载的作用下不沉陷，不变形，不破坏。
模板在材料与种类上也有很大的区别。一般可分为本模板、钢模板、胶合板，本工程多数使用钢模板，这样比较不容易变形。
模板的作用便是在结构的施工过程中，刚从搅拌机中拌和出来的混凝土呈液态，需要浇筑在与构件形状尺寸相同的模型号内，这样砼凝结硬化之后，才能形成所需要的结构构件，模板就是使钢筋混凝土结构或构件成型的模型。
模板在安装之前，还需进行模板的设计计算。常用定型模板在其适用范围内一般无需进行设计或验算，一般比较有经验的包工头和工人都懂得怎么安装。但对一些特殊结构，新型体系的模板或超出适用范围的一般模板，则应进行设计或验算。例如大的承台，塔吊基础等，否则很容易胀模。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇二十
多年以来，初中地理教育教学在社会上急功近利思潮和应试教育。
教师要转变观念，要以先进的教育理念，爱的氛围为地理教育教学提供理想的育人环境，坚定不移地提高学生地理综合素质的理念，把地理学科摆在应有的地位，走可持续发展的道路和科学发展观，不断提高学生对地理学科的浓厚兴趣，在教学上要运用计算机辅助教学和网络环境，同时要有完备的地理教具为地理教学提供最根本的保障，才能不断地提高学生对地理学科的学习兴趣和提高地理学科的教育教学质量，关键的是整合和端正地理学科的学习态度，而更关键的是应把地理学科放在同等学科的位置上，地理教育教学质量才能不断地提高，否则地理教师还是个副职。
在国家《基础教育课程改革纲要》精神及《地理新课标》的基本。
理念指导下，以新课标，新环境，高要求进行地理教育教学工作。在初中地理新课程标准课堂教育教学中，要从以下几个方面进行课堂教育教学改革：
一、在地理教学中应加强情感教育。
初中地理教师的教学意识的更新和教学技能的提高，需要从地理教师的主客观两方面进行加速。目前在初中地理课堂教学中，地理教师往往过多注重知识目标而忽视了情感目标。非地理专业的科任教师（我校有170余名教职工中，地理专业教师只有我和另外一名教师）往往拘泥于课本、强调地理事实和记忆，缺乏地理情趣、更拘泥于课本和缺乏地理情趣。而地理专业教师进行课堂教学时，也往往过于严谨和强调地理思维、缺乏生动活泼。对于初中学生而言，学习动机、学习目的性还不强烈。兴趣是学生学习的驱动力之一，甚至对教师的好感也会成为学习的驱动力。如果学生不喜欢地理课、不喜欢地理教师，那么怎么会喜欢地理？怎么能学好地理？所以，在初中地理教育教学活动中，教师更要做到晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒和以趣激疑，以趣引思，以趣导知，知趣相融努力创造一个轻松、和谐和舒畅的师生关系，才能使师生都充满着无拘无束地共同自由地呼吸亲切的地理课堂教育教学和环境的气氛。因此，地理课堂教学中应该有欢声笑语，更需要地理教师注意增强自己的组织能力与亲和力。在整个教学活动中，教师精湛的语言、诙谐与幽默、机敏的教学智慧、可亲可敬的教态，会使学生对地理学习产生浓厚的兴趣。特别在初中阶段，愉快仍然是学生乐于学习的原因之一，不能搞一堂式，要发扬民主。
二、在地理教学中应用互动教学法。
现在的时代进步了，学生的学习环境变化了，特别是地理知识传播的渠道更广了，地理课已经不是学生获得地理知识与技能的唯一渠道。因此地理教师应该转变教师角色，改变过去教师单向讲授为主的习惯性教学方法，将师生互动教学引入地理课堂，以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后的原则。并且将地理课堂教学的课堂含义广义化，包括一般意义上的网络课堂。由于初中生心理的特点，他们很乐意参与教学过程。初中地理课堂教学时往往需要布设教学情境，可以把学生组织起来亲历这些过程，如进行学生地理新闻发布活动、地理新闻点评活动、地理角色扮演活动等。要注意有适当的教学民主。
在初中地理课堂教学中，如在讲我国的河流——黄河时，提出：面对我国黄河中下游水资源紧张的严峻局面，如何治理？的问题，学生围绕着问题的提出，七嘴八舌议论纷纷。我在八年级（1）班上课时，提出这样的问题时，有一男生举手发言，一本正经地提出将黄河几字形拉直，从甘肃的兰州到河南的洛阳挖一条运河，使黄河上游的水少走弯路流到中下游。而在初中地理课堂教学观摩课中，我也同样听到这样的教学情景，也有学生提出相同的治理方法。可是，学生的想法很幼稚，而出乎任课教师的意料。但教师没有指责、嘲笑，也没有回避，而是允许学生继续发言。在表扬有大胆的学生的设想的同时，教师话锋一转：假如全班一半的同学住在这几字形地区，是否同意他的建议，为什么？由此全班同学在这个问题上产生了共鸣，课堂讨论既活跃、又深入，对师生有很大受益。
三、在新课地理要有情境引入。
法是多种多样的。如在学习世界人种时，我引入故事趣闻法说：毛泽东主席在世时，有一天，在他的书房会见了一位美国友人戴勒时，戴勒在盯看着主席，一句话都不说，主席见后就说，你为什么老盯看我。这时戴勒说，你具有一付东方人的脸。主席听后直言，我是代表中国人的脸，我们可以演各国的戏，包括你们美国人的戏，你们鼻子长，我们可以加鼻子，可你们是演不了中国人的戏，不能把鼻子割掉。
这故事说明了什么？等等，使学生联想到这是讲世界人种特征问题。
四、在地理教学过程中要地图化。
没有地图就没有地理学，所以地图教学是地理教育中培养学生创新意识、实践能力的主要途径，也就是说地图是其他任何工具无法取代的。在当今的信息社会中，知识的更新速度非常之快。由于初中地理学科内容的基础性特点，学生无须死记硬背地理知识，完全可以借助地图来掌握有关知识。即使是地理基本原理的学习，也可以借助地图来学习、掌握。地图是地理信息的重要载体。
学习其它科学知识以及开发学生的智力都有着不可替代的作用。
每一个人，不管是住在城市还是农村，生活中都需要地图的帮助。
最新地理研讨心得体会及收获（汇总21篇）篇二十一
很荣幸，今年我参加了“国培计划”——湖南省农村中小学骨干教师短期集中培训。转眼间14天的培训就过去了，培训期间我认真听取了专家的报告，感触颇深，为我今后的地理教育教学工作提供了理论指导。
这次培训为我们指明了今后工作的方向，进一步理解和把握初中地理课堂教学策略；在讨论评析中提高认识，转变观念。在培训中，还重点培训了说课的设计、教案学案的设计、课件设计以及在现行的优质课比赛中出现的一些弊端，教研论文的选题、撰写方法，新课程改革。现结合教学实践和学习收获谈谈个人的体会：本次培训课程的编排体系循序渐进：
专题一：课改的背景、目标和理念及其教学意义，首先让我们懂得了新课改；（虽然听了很多次这个名词了，这么专一的出现还是第一次。）重新认识了新课程标准教学理念与传统教学模式的区别：以教师为中心的传统教学模式，他是由教师讲授，板书及教学媒体辅助，将教学内容传递、灌输给学生，教师是课堂主体，学生被动接受，多媒体辅助教师完成教学，教材是灌输的内容，教师为中心的弊病很明显，它把教师的主导作用任意扩大，而新课程最大的本质特性是加强了探究学习和动手实践能力的培养，打下坚实的基础。教师不能代为探究，教师要引导学生亲历探究，教师给学生自主学习的空间，以达到教学过程最优化，让学生获得最佳学习效果。
专题二：教材的分析与运用，为教师们分析了教材，同时还教给了运用方法；近年来，各式各样的教学模式层出不穷，人们对教学模式的研究越来越重视，面对层出不穷的模式，许多人也随波逐流，失去了自我。然而，要做好教学工作，只拥有教学模式还远远不够。教学模式只不过是一个框架，就好像是一个人的骨架，只有把教学模式充分应用到教学中，让其指导教学，教学模式才能在教学实践中不断得到完善，确实推进素质教育，构建高效课堂，提高教育教学质量，也使自己的教学水平迈上一个新的台阶。
专题三：初中地理教学设计与有效教学，从地位与功能到设计与实施为我们做了具体的讲解，再通过各种案例做了现场教学指导；各位专家在分析教学过程中都明确指出学习要拓展，注重和生活中的现象相结合，注重理论联系实际，关注热点即关注生活。学习生活中的地理是地理课的一大重要特征，学习的目的在于应用。课堂教学中通过实例，补充生活中的地理，采取联系实际的方法，能更好的增加学习的兴趣，提高他们认识问题的能力，巩固所学的基本理论和观点。
专题四：探究型初中地理教学内容选择与实施：从理论依据到教学目标再到实施步骤，并结合相应的课堂实录和活动评价做了很好的诠释；各位专家强调：实现高效课堂给众多老师指明了今后工作的方向。现在我们推行的模式，就是以构建高效课堂为重点。高效课堂就是要摆脱以前的填鸭式的教学方式，把时间、主动权、思考的空间还给学生，让他们成为课堂的主人，老师只要起到主导的作用就可以了。
专题五：区域地理教学策略与课程资源开发；所谓“互动”，就是以教师为主导、以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振，使得教学双边的各个要素的作用得到和谐而充分的发挥。教师抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜；学生在教师的诱导下善于思考、积极参与，并善于打破常规，产生奇思异想，使其能力不断发展。
专题六：学法指导和教学评价，教给我们应该如何评价学生，并结合课堂实录做了具体指导，这样通过类似这样的多个个专题的学习让我们做教师从理念到教学实际再到教学评价，一步步教给了我们很多实践经验。所谓“互动”，就是以教师为主导、以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振，使得教学双边的各个要素的作用得到和谐而充分的发挥。教师抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜；学生在教师的诱导下善于思考、积极参与，并善于打破常规，产生奇思异想，使其能力不断发展。
培训期间这些课程的设置，让我受益匪浅：通过专家讲解，让我对新课程标准有了更深入的了解。新课程标准规定，初中地理的目标是通过七八年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。但由于本人原来学的是计算机专业，所以听到高中地理有关的，但真不是一般的不清楚。
本次培训学习的亮点之一就是将“关注学生的学习过程”作为地理课程标准的三维目标之一“过程与方法”的重要出发点，一改以往片面注重结果，关心结论的做法，对学生在探索、体验的学习过程，对学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯定。
地理教材中有些内容对某些学生来说是熟知的，容易理解的，而对另一些学生来说是陌生的，难以理解的，特别是农村中学的学生。教师应在教学实践中应当根据学生的实际情况，对教材进行适当的删、增、替换例子，调整教法。要与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，全面开展先学后教，全心全意服务于学生。
初中地理新教材教学内容的组织以学生活动为重要形式。学生在教师指导下进行活动，通过活动主动参与到教学过程中，在活动中自己掌握知识，并逐步培养与提高能力。教师的作用主要是领导与调控，教师如何引导，如何调控关键在于对教学内容的导入上。因此恰如其分的导入是地理教学艺术水平的重要体现。
通过这次培训，弥补了我们在课标认识、使用方面的缺口。
1、树立人人成才观念，鼓励个性发展。
2、拓展视野，多多学习，要求进步，努力上“好”课。
不同的学科有不同的要求，总体而言如果这一堂课，学生的学习能力有了一点变化，向好的方向变化，那么说明这节课是成功的。怎么看学生的学习能力的变化？就是通过拓展训练，看学生的知识的迁移能力、解决问题的能力。
由于工作在农村，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
本次国培最大的一个特色就是教师同行之间的相互交流学习、评点。每位教师都把平时的教学片断、点滴经验或是心得都放到这上面来，相互传阅、学习，这其实是最好的、最有效、最实际的学习。因为这些东西也许就是我们平时教学中经常遇到的，这里集中了这么多种处理教学的方式方法，我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学，真正达到了资源共享。
最后，再次感谢上级领导、新思路国培平台；感谢各位培训专家、老师。你们把自己的优秀的教育理念、教学方法无私地放到这里面，丰富了本次国培的课程资源。
总之，我们庆幸能有这么好机会，重新做回一名学生，在培训中我们从教育理论到专业知识，从专业知识到专业技能，无不体现“充实”，内涵变得深厚，眼界变得高远。我们会以本次培训作为新的起点，适应新课改的精神，确立起符合时代要求的教育观念。