人生总结有助于我们认识自己的长处和短处，在成长中不断完善自我。如何用最美的色彩在人生的画布上绘制自己的人生画卷？在这里，小编为大家推荐了一些值得一读的人生文章，欢迎大家品味。
2023年文学类文本阅读（汇总13篇）篇一
快速阅读的起源是西方，之后被大力推广到全世界，因此总的来说速读的原理东西方都是一样的，经过长期演变，在训练方法上，东西方呈现出了一些差异。
具体表现在欧美强调机械式的训练法，重视手势，还有阅读的战略，期望能达到一个较好的理解度.，理解的速度是有限度的，一般欧美的记录是20000字每分钟.;而东方的速读法，最有名的就是韩国金涌真花了13年研发，1980末提倡的右脑式速读(只具有简单的初步模型)，他的方法中强调超高速(即：每2万字每分钟~100万字每分钟)，追求阅读记忆，但他的这套方法理解度却常被人质疑。
在实际学习中以超高速阅读时，能同步理解者非常少，优点是如果能完全记忆下来的事后回忆也很容易，有意思的是这种右脑式的速读法在日本被发扬光大。同时还发展出各种新潮，各种速读法，比如：催眼速读法，动摇速读法，srs速读法等......遗憾的是这些速读法生命周期都很短!
东方速读法的优缺点。东方速读法让人觉得不可思议的就是能一瞬间超大量记忆(不是一瞬间超大量理解)，对于一般人来说：很神奇!其实明白了其中的原理也觉得没什么神奇的了，因为它主要是是运用右脑的影象能力罢了，但学会了速读确实能给需要大量记忆和阅读的人带来巨大的帮助，这里当然涉及到理解和记忆的关系，因为光记下而没理解的知识用处不大，所以速读的终极目标是要理解，这和精英特速读训练的思想是一致的!再者，要具备右脑超强的记忆力，必需把使用右脑当成一种习惯，不然过了14岁右脑开始急剧退化，神童也会变成普通的人!这也是为什么我们队参加精英特速读训练的学员反复叮嘱的要坚持每天训练1-2小时的原因!
2023年文学类文本阅读（汇总13篇）篇二
语文文本阅读主要考察学生什么其实比如阅读理解题，考的就是应试者的阅读速度、理解能力、推断能力和总结归纳能力。下面是小编为大家整理的文学类文本阅读攻略，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
(一)小说一.分析作品结构，概括作品主题。
1.分析作品结构开端，发展，结局，高潮。
(1)分析小说线索人物，事物;单线，双线;主线，副线;明线，暗线。
(2)概括小说情节时间，地点，人物，事件。
2.概括作品主题蕴含于故事情节和人物形象中，重在理解形象。
1.衬托使主体鲜明突出，主题说明充分，思想表达更强烈。
2.悬念有设悬和释悬，先设置谜面，适时点破，使读者的期待心理得到满足。
3.抑扬可使文势曲折多变，摇曳生姿，增强作品的可读性。
4.对比形成反差，达到表现人物，凸显事件，深化主题的艺术效果。
5.突转收到意料之外，情理之中，画龙点睛的作用。
6.细节逼真，细腻，具体，生动的描绘，增强作品的艺术感染力。
7.景物描写交代时间背景，渲染环境气氛，烘托人物心理，推动情节发展，暗示人物命运。
1.体会重要语句的丰富含义。
(1)体会重要词句的丰富含义指代义，隐喻义，象征义。
(2)体会重要句子的丰富含义语境灵活把握，体会言外之意，揭示文章主旨。
(3)分析句子作用内容，结构。
其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。
1.理清基本事实，把握传主的经历;注意把握传主的性格.情感与基本事实之间的关系。
2.注意传主所处时代背景理解作者的评论.思想与基本事实之间的关系。
3.通过分析作品的选材.剪裁.表现手法.修辞手法.语言特点等，揣摩作者的写作意图。
2023年文学类文本阅读（汇总13篇）篇三
上学的时候，因最初的认知不够，每天脑子里只有课本和作业，阅读习惯一直没能养成，甚至上了大学，一整栋图书馆里的书也没能激发起我的兴趣。
后来毕业了，工作后的闲暇时间，我反而想读些书，一来是为了充实起自己的时间，二来也是想提高一点自己的认知，然而浮躁的生活节奏让我很难沉下心来，去完完整整从头到尾阅读完一整本书，总感觉书页太厚了，要么就是总感觉看完也会忘，通篇读下来，没有任何记忆沉淀。当时就在想，假如有一目十行和过目不忘的本领就好了，如果有了速读速记这项本领，结合现在自身所具有的认知，以及对书籍里知识的求知欲，我想我一定要博览群书，将所能读到的知识都灌输在自己身上，以求得精神世界的充盈。
带着这份期待，我遇到了精英特速读速记软件，逐渐的我学会了快速阅读，从一开始我可以在短时间内完成一整本书的阅读，后来阅读效率也在逐渐上升，再后来每读一本书，书里的内容在脑海里都会形成一个记忆，甚至通过快速阅读，我的语言表达能力也有了很大的提高。
当我在和其他人表述一件事情以及阐述我的看法时，我的语言自己都能感觉到组织的更加的有条理且通常，渐渐的我也喜欢上了与他人沟通，整个人的自信心也就这样潜移默化的被调动起来了，快速阅读带给我的影响，让我感觉可以使我受益终身。
通过阅读，我也了解到关于快速阅读快速记忆的发展，在古代只有奇才才具备这样的能力。阅读这个习惯一直以来都备受人们推崇，特别是一些卓有成就的名人往往都会说自己的成功离不开不断的学习，离不开大量的阅读，而且不但要阅读而且要会速读。
东晋杰出的田园诗人陶渊明就好读书，但他不求甚解只求会意，不穿凿附会，也不计较章句末节，他的读书方法就是通览全篇，只为求文中精华的有趣点，多加自我会意。正因如此，陶渊明形成了自己的创作学派，那就是田园派。大发明家爱迪生在研究打字机的前一天通读了一本厚厚的书，里面是打字机的所有部件说明，别人十多天看完的他只用了一个晚上，第二天他在和大家讲解的时候便讲的头头是道了，他所用的就是速读法，快速的提取了他所想要的信息。美国总统肯尼迪，曾提出过他的速读方法，就是将眼睛像相机拍照一样，一次就能阅读一整页的内容。这项速读技能让他的阅读速度时一般美国人阅读速度的五六倍。
很幸运，接触了精英特速读记忆软件的我，经过跟随训练学习，也同样拥有了这样的技能。时代虽然在变化，但是时代本质所需仍未变，阅读到现在而言也一直是一项特别重要的技能，而且速读速记技能的重要性也伴随着信息时代的高速发展越发的凸显出来。我曾听过一句话，感触颇深，就是每个人只能赚自己认知里的钱。
当我学会了速读速记，我发现我打开了一个新世界的大门，随着跟随精英特不断的训练和学习，我的学习效率和工作效率都在稳步提升，虽然我没有古往今来那些卓越人士先天具有的天赋，但是我有信息软件等后天的辅助，加上自我求知欲的不断提升，学的所就想学更多，逐渐整个生活变得积极向上且有趣，这些掌握的每一项技能，读过的每一本书，渐渐都成为我成长道路上最真切的存在。
2023年文学类文本阅读（汇总13篇）篇四
作为一个宝妈，我总是很焦虑。因为我看到网上很多的宝妈因为没有工作，与社会脱节。以至于跟不上老公的节奏，最后不得已分道扬镳。这种焦虑的心情，慢慢在我心里生根发芽，我开始恐慌，总想着自己该干点什么事情，不能像多数的年轻宝妈一样，因为看孩子而失去了自己的价值。所以我就总是想着挣点外块，补贴一点家用。
但是毕业之后，一直没有工作，让我也无从下手。曾经想过去摆点地摊，可宝宝太小，时间也不允许，于是我开始琢磨从自己擅长的领域看看有没有挣钱的门路。上大学的时候，我就喜欢写写东西，那我现在开始写作也可以吧，但写什么好呢?书评!把一本书的主要内容整理出来，然后通过平台投稿，这件事想起来很简单，实际操作起来并不顺利：比如，我们经常读的那些书，已经被整理过多次了，想要成功中稿，我只能重新读一些自己也没读过的书籍，但是我的阅读速度太慢了，等读完一本书之后，再去整理，最少要一个月的时间。
有时候好不容易整理好一本书籍之后，发给平台，平台告诉我并不合格。我有些气馁，想放弃。但是一想着自己不能和社会脱节，不能全部靠老公的收入，我就变得无比焦虑，一次机缘巧合，我把这些事情告诉了闺蜜，闺蜜鼓励我，并给了我一个网站，让我去学学快速阅读的方法和技巧，她告诉我，快速阅读是当下最受追捧的方法，因为它可以有效解决阅读时间与阅读速度、阅读量之间的矛盾。
听完闺蜜的一席话，我感觉看到了希望，于是，我抱着试试的态度打开了精英特网站去了解快速阅读相关的知识，经过系统了解，我才知道快速阅读原来不是一种先天的能力，靠后天的训练，只要经过一系列的练习，就能充分开发训练者的视野范围、视觉感知能力和左右脑协调快速处理视觉信息等巨大潜能。
这种方法是以眼脑直映的信息全新处理方式取代传统阅读的方法。在传统的阅读中，眼脑不能同步，但是精英特速读是一种眼脑同步的快速阅读。精英特速读就是利用一系列的训练方法来提高快速阅读的能力。通过全方位的训练，在看书的过程中，利用右脑的图像功能，将文字直接印入大脑，然后进行理解和记忆。这种训练过程，不仅会提高阅读速度，而且还会提高人的专注度。
我在最初训练的时候，有点怀疑这个训练软件，就几个简单的初级的训练，可以提高阅读速度吗?比如说练习消音这些基础。在我的阅读世界里，都是默念的，不知道消音之后，是否能够提高阅读速度。但是我抱着这个怀疑的态度，跟着训练。按照它的说法，它的所有的训练内容都是提高阅读速度、专注度、记忆力等。
说起专注度这个东西，我真是感慨万千，尤其是对于毕业后、结婚生了孩子的宝妈来说太重要了。因为每天要做的是事情很多也很杂，所以看书时老被干扰和走神，本来10分钟就能读完的，最后读了三遍还是不知道说了什么。自从跟着精英特软件训练了2个月，我发现我的眼睛看到的视幅范围越来越越大，由原来的逐字阅读变为多行阅读，由最初的几个字，变成一分钟可以感知2000字左右。
除了阅读速度变化外，软件还提高了我的记忆力，这是传统的阅读难以做到的，因为传统阅读只是当时记住了，过了一段时间就忘记了，但是精英特速读法学习之后，大大提高了记忆力，边训练，我边做书籍整理，没想到整理了6本之后，我终于成功了，在收到稿费的那一刻，我觉得值了。
2023年文学类文本阅读（汇总13篇）篇五
(3)瞻前顾后考虑全面。
(4)对照要求规范答题。
掌握语言组织方法：
(1)摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点)，进行压缩;。
(2)合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来;。
(3)提炼法：对于没有中心句的段落，要概括各段大意，分析语句间的关系，把。
握其内容的重点，选择主要内容。
2023年文学类文本阅读（汇总13篇）篇六
快速阅读水平不高的人或许都曾有过这样的想法：在某一个时机尝试下一目十行是个什么样的感觉。不过，大多数人往往尝试的结果是什么内容信息都没有吸收进去，还头昏眼花。如果你现在还想尝试下一目十行的兴奋感，我想精英特训练软件中的奇像顺序记忆法定能帮到你!
人脑记忆的原理。
从科学的角度上来讲，我们的大脑模式或思维结构是按一定的有序程度组织的，这种有序性就是我们思想中的规则，我们的行为正是大脑工作的结果，大脑无时不在调整自己的组织结构已让其变得更加有序，最终以行为显现的方式表现出来。不过当人们紧张不安时，大脑没有处于良好的有序状态。
就像阅读速度不快的人在尝试一目十行的阅读速度时，因为对自己的不自信而容易产生紧张不安的情绪。所以快速阅读之下，速度是做到了，但实际上大脑对于阅读内容的理解和记忆什么的都没有兼顾到。
奇像顺序记忆法原理。
在接触精英特之后我才知道，原来所谓的奇像记忆法就是把平凡的、枯燥的事物转化成奇特夸张、生动强烈、顺序关联的图像达到记忆目的的方法。其核心在于联想出奇特的的画面，尽可能地使之新颖独特、荒诞离奇、鲜明生动、超脱现实、违背逻辑，让人在脑海中留下深刻的印象。
在现代心理学、神经学上都有过这样的揭示：人的右脑主管空间的、色彩等形象的思维，当碰到与常规不同的信号刺激时，细胞就会变得异常兴奋，从而留下深刻的记忆痕迹，因此奇特夸张、生动强烈的图像容易产生强烈的记忆印象;而左脑擅长记忆逻辑性强的顺序关联事物。
精英特软件中“快速阅读及记忆训练法”正是根据现代科学研究成果，充分发挥和结合左右脑的优势，并经过长期实践证明。其中效果令人惊奇的记忆方法——奇像顺序记忆法，使学员在进行记忆法系统训练之后，有效提升快速阅读能力。
奇像联想的方法。
在精英特奇像记忆法中，对奇像联想主要有三个要点：
一、联想要夸张，比如记忆猫和老鼠，可以想象猫和老鼠是好朋友，他们天天在一玩耍，互相帮助。
二、静态事物动态化，我们都知道在一般情况下动态的事物要比静态的事物吸引人，在使用精英特奇像记忆法进行记忆训练时可使用此法，比如记“鱼儿与水”，可以想象成在清澈见底的潭水里，鱼儿自由自在的游来游去的惬意场景，如此这般，训练既不枯燥又生动有趣。
三、荒诞、离奇，如你在联想中使奇像违背逻辑，超脱现实，容易形成强烈刺激。如记“气球”“篮子”，可以想象一个充满气的气球带着篮子像热气球那样漂浮在天空中。
通过精英特奇象顺序记忆法的训练，不只是让自己学会了如何快速记住几十个各不相关的词语，它还能让你在快速阅读之后头脑不再是模模糊糊的印象，有效的速读和记忆的结合，让自己进步更快。记忆训练之后也是需要加强巩固，自己可根据艾宾浩斯遗忘曲线的规律去复习，久而久之就能形成深刻的长期记忆。在系统学习奇像记忆法之后，一目十行自然也不再是难事，快速阅读，你自然也能做到。
2023年文学类文本阅读（汇总13篇）篇七
文本阅读是我们日常生活中必不可少的一部分，无论是学习还是娱乐，阅读能够为我们带来丰富的知识和快乐的享受。经过多年的阅读，我积累了一些心得体会，下面我将从提高理解能力、培养批判思维、增加词汇量、拓展视野和享受阅读乐趣等五个方面展开阐述。
第一，提高理解能力。阅读是一种主动思考和理解的过程。在阅读时，我们需要通过阅读材料来获取信息，并加以分析和理解。这个过程可以帮助我们提高思维的灵活性，锻炼逻辑推理的能力。同时，也可以帮助我们培养综合性思考的能力，通过对不同材料之间的联系和比较，进一步加深对问题的认识。因此，经常阅读对培养我们的理解能力有着重要的作用。
第二，培养批判思维。阅读不仅仅是被动的接受信息，更是为了思考和批判的过程。通过阅读，我们可以了解不同的观点和见解，学会分辨事实与观点，培养独立思考和判断的能力。同时，阅读也可以帮助我们了解作者的意图和表达手段，学会从多角度思考问题，对事物做出更加全面和合理的判断。
第三，增加词汇量。阅读是扩展词汇量的有效途径之一。通过阅读，我们可以接触大量的新词汇，掌握多种用词表达方式。同时，通过不断地阅读，我们可以巩固已掌握的词汇并扩大使用范围，提高词汇的灵活运用能力。良好的词汇量是我们成功交流和表达自己的基础，因此，培养良好的阅读习惯对增加词汇量非常重要。
第四，拓展视野。阅读能够带我们走进不同的世界，了解不同的文化和思维方式。通过阅读，我们可以了解历史、文学、科学等各个领域的知识，拓宽自己的视野。通过阅读，我们可以了解不同的观点和见解，了解不同文化背景下人们的思考方式，并从中吸取经验和智慧。阅读可以增加我们的见识和知识，让我们变得更加开放和包容。
第五，享受阅读乐趣。阅读是一种愉悦的体验，能够带给我们激动人心的冒险、温暖人心的故事和丰富多彩的世界。通过阅读，我们可以与作者建立一种情感的连接，与他们一同感受故事的悲欢离合，共同探索知识的边界。在读书的过程中，我们可以体验到阅读带来的快乐和满足感，这是其他任何娱乐方式都无法比拟的。
总之，文本阅读是我们日常生活中不可或缺的一部分，它能够帮助我们提高理解能力，培养批判思维，增加词汇量，拓展视野，享受阅读乐趣。通过经常阅读，我们可以汲取知识和经验，进一步完善自我。所以，我会继续保持阅读的习惯，不断提升自己的阅读能力，享受阅读带来的乐趣和收获。
2023年文学类文本阅读（汇总13篇）篇八
阅读下面的文字，完成16—18题。
两条路。
[德国]里克特。
新年的夜晚。一位老人伫立在窗前，他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄净的湖面上。老人又低头看看地面，几个比它自己更加无望的生命正走向它们的归宿——坟墓。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。在那旅途中，他除了有过失和懊悔之外，再也没有得到任何别的东西。他老态龙钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪折磨着老人。
年轻时代的情景浮现在老人面前，他回想起那庄严的时刻，父亲将他置于两条道路的入口——一条路通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四方回荡；另一条路却将行人引入漆黑的无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处蠕动，吐着舌箭。老人仰望昊天，苦恼地失声喊道：“青春啊，回来！父亲哟，把我重新收回人生的入口吧，我会选择一条正路的！”可是，他父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。他看见阴暗的沼泽地上空闪烁着幽光，那光亮游移明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中。那就是他自身的象征。徒然的懊丧像一支利箭射穿了老人的心脏。他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的`是高尚，勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。
高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆起儿时双亲对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲，想起了父母为他的幸福所作的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再多看一眼父亲居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿潸然坠下，他绝望地失声呼唤：“回来，我的青春！回来呀！”
老人的青春真的回来了。原来，刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹儿时做的一个梦。尽管他确实犯过一些错误，眼下却还年轻。他虔诚地感谢上天，时光仍然是属于他自己的，他还没有堕入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。
依然在人生的大门口徘徊逡巡，踌躇着不知该走哪条路的人们，记住吧，等到岁月流逝，你们在黑的山路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊：“青春啊，回来！还我韶华！”那只能是徒劳的了。
16．文中的两条路各有什么特点？请简要说明。（4分）。
17．文中描写的老人“绝望地失声呼唤：‘回来，我的青春！回来呀！’”，请概括说明老人如此绝望原原因。（5分）。
18．本文篇幅虽然短小，但在艺术手法上有很多值得我们借鉴的地方，请就你体会最深的一点，结合文本相关内容探究这种手法的好处。（6分）。
2023年文学类文本阅读（汇总13篇）篇九
20江苏高考语文文学类阅读，选自列夫托尔斯泰《安娜卡列尼娜》中的《安娜之死》，考查了第六段中对安娜周围人描写的特点，提供了“既是客观描写，又体现出安娜主观的感受”的答案。粗粗一看，似乎也没有什么不妥；但仔细阅读原文，反复揣摩试题，便觉得答非所问，答案有误。
为了论说清晰，不妨先来看看原文第六段：几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫，从她旁边走过。站长走过来，问她乘车不乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。“天哪，我这是到哪里去呀？”她想，沿着月台越走越远了。她在月台尽头停下来。几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她。她加快脚步，从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了，月台震撼起来，她觉得自己好像又坐在火车里了。
从原文看，第六段描写了安娜周围的四种人：一是盯住她的脸、从她旁边走过的几个年轻人。二是走过来询问她的站长。三是卖汽水的'凝神望她的男孩。四是在她走过时沉默下来并紧盯着她的几个太太和孩子以及绅士。透过描写，不难发现：原文以四种人为陈述对象，直接描写了他们；原文使用了第三人称，用“她”来称代安娜。四种人始终处于主动地位，观看安娜；而安娜一直处于被动状态，被四种人观看。只有四种人怎样对待安娜，没有安娜怎样对待四种人。也就是说，只有四种人的客观描写，没有安娜的主观感受。如果实在要说体现了谁的主观感受，那肯定也是作者的，而决不是安娜的。因为每种客观描写都能体现出作者的主观感受，但没有哪种客观描写能体现出安娜的主观感受。因此，答案说能体现出安娜主观的感受，纯属无稽之谈，当然绝对错误。
但是，如果扩大试题范围，稍作变动，改为“第六段的描写有什么特点”，那问答就互相吻合，答案就准确无误。因为第六段中，除了对周围人（四种人）描写外，还有对安娜的描写。其一，是心理描写。“天哪，我这是到哪里去呀？”“月台震撼起来，她觉得自己好像又坐在火车里了。”其二，是动作描写。“沿着月台越走越远了”“在月台尽头停下来”“加快脚步，从他们身边走到月台边上”。而心理描写，自然有安娜的主观感受；就是那动作描写，也能体现安娜的主观感受。如果将周围人与安娜的两种描写结合起来考虑，那就能概括出第六段描写的特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受。如此说来，答案是从整个第六段考虑的，而不是从第六段中“周围人”着眼的；是整个第六段描写的特点，而不是第六段中对周围人描写的特点。因而，问答就不一致，答案就不准确。
既然如此，那第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点呢？归纳起来，应该有四点：首先是点与面结合。从面来看，有怪声怪气、又笑又叫的几个年轻人，有先高声谈笑后沉默紧盯的几个太太和孩子以及绅士。就点而言，是走来询问是否乘车的站长，是目不转睛地望着的男孩。其次是以动作为主。对四种人的描写，虽说也有神态，但主要是动作；呈现出动态，展现了过程。先是描写了几个年轻人的盯脸、笑叫和走过，后是描写了站长的走来与询问，再是描写了买汽水男孩的专注与凝望，末了描写了几个太太和孩子以及绅士谈笑、沉默与紧盯。再次是随时空转移。深入欣赏，有两个时空：第一是她顺着月台走过去、走过了车站之后。主要描写了几个年轻人的盯她、站长的问她与男孩的望她。第二是她沿着月台越走越远、在月台尽头停下来之时。重点描写了几个太太和孩子以及绅士由高声谈笑变成沉默紧盯。最后是围绕“她”展开。按通常说法，应是众星拱月或烘云托月。几个年轻人盯的是她的脸，走过的是她的身旁；站长走近的是她的身边，问的是她是否乘车；卖汽水男孩凝神的是她，望着的是她；几个太太和孩子以及绅士面对的是她，紧盯的是她。她始终处于观察中心，成为观察对象。一切围绕“她”进行，紧扣“她”展开。如果能设定答对其中一点，就给满分，那就能增加得分，提升得分率；就能分出高下，提高可信度。
应该说，试题还是出得不错的，但答案设置，没有紧扣“周围人”，扩大了范围。结果，问答相离，答案有错。想必今年定有无数考生，因为答案有错而无辜失分，因为无辜失分而影响前程。每每思虑，就不寒而栗，深感痛心。因此，设置答案，一定要咬文嚼字，审清题意；切不可马马虎虎，浮光掠影。
陈祥书。
2023年文学类文本阅读（汇总13篇）篇十
阅读甲、乙两则文字，完成2324题。（6分）。
（甲）。
有子曰：其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！
子夏问孝。子曰：色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？
23.（1）请从上述文字中写出一个成语。（1分）。
（2）孔子对孝有什么主张？请简要分析。（2分）。
（乙）。
《二十四孝图》上有一个埋儿奉母的故事。晋代有个叫郭巨的，原本家道殷实，父亲死后，他把家产分为两份，给了两个弟弟，自己独养母亲，对母极孝。后来家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心养这个孩子，必然影响供养母亲，就和妻子商量：儿子可以再生，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省粮食好供养母亲。夫妻遂把儿子抱出，挖坑要埋。幸好挖出一坛金子来，才免了儿子一死。
24．上述故事的做法是否符合孔子的孝道观？请简要分析。（3分）。
参考答案：
23．（1）犯上作乱（1分）。
（2）为长辈效劳，做些事情；有好吃好喝的'，请长辈享用，这些还不是孝的全部。对长辈的孝应发自内心，表现在心中。比如在父母面前保持敬爱和悦的容色。（2分）。
24．示例：郭巨的孝举是愚孝。杀儿之举，有违人性，看似大孝，实则残忍。一则不合儒家天地之性，人为贵的人本观念，二则有违老母爱孙之心，三则会险老母于不仁。（3分）。
2023年文学类文本阅读（汇总13篇）篇十一
第一段：引言（200字）。
在现代社会，我们已经进入了一个信息爆炸的时代。随着互联网的普及和移动设备的普及，我们可以随时随地获取到各种各样的文本信息。然而，仅仅获得信息并不足够，我们需要学会阅读并理解这些文本信息。在我长期阅读文本的过程中，我逐渐体会到了一些阅读的技巧和心得，这对我个人的学习和思考能力的提升有着深远的影响。
第二段：了解文本（200字）。
在阅读一篇文本之前，我们首先需要对文本的背景和内容有一个初步的了解。通过预览标题、摘要和目录等信息，我们能够对文本的主题和结构有一个大致的了解，从而更好地理解文本的核心内容。此外，了解文本的作者和出版机构等信息也有助于我们判断文本的可信度和态度。在我的阅读过程中，我发现适当投入一些时间去了解文本的背景信息能够帮助我更加深入地理解文本的意义。
第三段：注重细节（200字）。
在阅读文本的过程中，我发现注重细节是非常重要的。有时候，一个细小的字眼、一个关联的例子，甚至一个标点符号，都可能对文本的理解产生重要影响。因此，我在阅读时会特别关注这些细小的细节，并结合文本的整体语境进行推测和理解。同时，我也尝试将文本中的观点和论据与其他相关信息进行比较和分析，以便更好地理解文本背后的思想。
第四段：主动思考（200字）。
阅读文本不仅仅是被动地接受信息，更重要的是主动地思考和提出问题。在阅读过程中，我常常会反问自己一些问题，如“作者的观点是否有逻辑?”，“我是否同意作者的观点?”等等。这样的思考让我更加深入地理解文本，并在思考中形成自己的见解。通过积极参与阅读过程，我逐渐培养了批判性思维和逻辑思维的能力，这对我的综合素质提升有着重要的帮助。
第五段：反思和总结（200字）。
通过长时间的阅读，我逐渐发现文本阅读对我个人的成长有着重要的影响。阅读不仅仅是获取信息，更重要的是培养批判性思维、逻辑思维和创造性思维的能力。通过阅读，我能够扩大自己的知识面，提高自己的学习能力，增强自己的思考能力，提升自己的综合素质。在未来的学习和生活中，我将继续保持阅读的习惯，不断提升自己的文本阅读能力，以更好地适应和应对社会的变化与挑战。
总结（以下不计入总字数）：文本阅读是一种重要的学习和思考能力的培养方式。通过了解文本、注重细节、主动思考和反思总结，我逐渐培养了自己的阅读能力，并获得了更多的成长。我相信，通过持续的努力和实践，每个人都可以提高自己的文本阅读能力，从而在学习和生活中取得更大的成功。
2023年文学类文本阅读（汇总13篇）篇十二
作为一个热爱阅读的人，我时常与各类文本为伴。在读过无数本好书之后，我深感读书对于个人成长的重要性。通过读书，我不仅汲取到了知识，还开阔了眼界，培养了批判思维能力。以下是我对于文本阅读的一些心得体会。
首先，读书让我开阔了眼界。阅读不仅仅限于阅读小说和故事书，还包括各种类型的书籍，如科普读物、历史书籍、哲学著作等等。通过读这些书，我了解到了不同领域的知识和观点，拓宽了自己的认知范围。比如，我曾读过一本关于科技发展的书籍，其中介绍了人工智能的最新应用。在阅读过程中，我对人工智能有了更深入的了解，同时也对科技发展和未来社会有了更清晰的认识。通过这些书籍的阅读，我不断地与不同领域的专家进行对话，与大师们产生智慧的碰撞，使我不断地拓宽自己的视野。
其次，读书可以培养我批判思维能力。在阅读过程中，我会思考作者的观点是否合理，是否有逻辑，是否有说服力。通过不断地思考和批判，我发现了很多书中的问题和瑕疵，从而提高了我的批判思维能力。比如，在阅读一本历史书籍时，我发现作者对某个历史事件的解释不够准确和详细，于是我自己进行了进一步的调查和研究，并提出了自己的看法。通过这样的思考和批判，我不仅深入地了解了历史事件，还锻炼了自己的思辨能力。
另外，读书还可以提高我的写作能力。通过阅读不同类型的文本，我可以学习到各种不同的写作风格和技巧。比如，在阅读小说时，我可以学习到如何将情节安排得紧凑有序，如何塑造各种不同的人物形象等等。通过学习和模仿这些写作技巧，我能够提高自己的写作水平，写出更富有创意和表现力的文章。在我的写作历程中，阅读起到了很大的推动和引导作用。
最后，读书也可以给我带来心灵的慰藉和满足感。当我在阅读一本优秀的文学作品时，比如一本感人至深的小说，一本富有哲理的诗集，我会情不自禁地被其中的情节、人物和意境所吸引。在这样的阅读过程中，我可以暂时忘却现实的压力和烦恼，沉浸在一个虚构的世界中。同时，阅读也给我带来了心灵上的启发和满足感。通过阅读，我可以与作者交流思想，感受到作者的情感和思维方式，从而拓宽自己的情感和思维。
综上所述，阅读对于个人成长至关重要。通过阅读，我开阔了眼界，扩大了知识面；通过批判性阅读，我培养了批判思维能力；通过阅读各类文本，我提高了写作能力；通过阅读优秀的文学作品，我得到了心灵上的满足。我将继续保持阅读的习惯，不断地汲取知识，丰富自己的思想，努力成为一个有见地、有思想的人。
2023年文学类文本阅读（汇总13篇）篇十三
文本阅读作为一种重要的学习方法，对我们的学习和生活起着至关重要的作用。通过阅读，我们可以拓宽知识面，了解世界，培养良好的思维习惯和阅读能力。在我长时间的实践中，我痛感到文本阅读对于个人的成长和发展的重要性。下面将从我的心得体会出发，详细阐述文本阅读对我的影响。
第二段：扩宽知识面。
通过文本阅读，我能够了解到沉淀已久的智慧和经验，学到许多在课堂上学不到的知识。阅读名著可以了解历史人物的伟大和智慧，也可以学习他们的行为准则；大量阅读新闻、科学杂志等报刊，可以及时了解最新的国际国内动态、科技发展等。扩宽知识面可以让我更好的了解这个世界，从而更好的理解自己的定位和发展方向。
第三段：提升思维能力。
文本阅读能够帮助我们提升思维能力。阅读以及研究一些经典的文本，可以帮助我们培养逻辑思维和批判性思维。在阅读过程中，往往需要通过分析、推理、归纳、演绎等思维方式去理解和把握作者的观点和思想。这样的训练可以锻炼我们的思维灵活性和逻辑能力，提高我们解决问题的能力。
第四段：培养阅读兴趣和习惯。
文本阅读是一种良好的兴趣和习惯。通过阅读不同种类的文本，我们可以培养出自己的阅读兴趣。有了兴趣，我们就会主动地去阅读，激发起内在的动力和积极性。同时，阅读也是一种习惯的培养。培养阅读习惯需要长期的坚持和努力，但一旦养成，就会给我们带来极大的好处，比如提高阅读效率、减轻压力、增加知识等。
第五段：提高语言表达能力。
文本阅读对于提高我们的语言表达能力也非常重要。通过阅读，我们可以学习到丰富的词汇、短语和句式，还可以借鉴优秀的表达方式和文章结构。同时，阅读也可以拓展我们的思路和视野，使我们的表达更加有深度和逻辑。良好的语言表达能力可以帮助我们更好地思考问题、交流思想，并且给我们在学习和工作中带来更多的机会和发展空间。
结尾段：总结全文。
文本阅读对我们的成长和发展有着深远的影响。通过扩宽知识面、提升思维能力、培养阅读兴趣和习惯以及提高语言表达能力，我们可以更好地适应社会发展的要求，增加自身的竞争力，提高生活质量。因此，我将继续保持良好的阅读习惯，不断丰富自己的读书经历，以更好地实现自己的人生价值。