2023年风车节的文案(汇总10篇)

创造性的思维是成为顶尖文案的关键，我们应该尝试各种创新的表达方式。以下是一些别具一格的生日文案，希望能够为您带来一些创意和灵感。

风车节的文案篇一

顺风车是一种新兴的出行方式，相较于传统出租车，顺风车更便宜、更方便、也更有乐趣。我曾多次尝试顺风车出行，从中获得了不少心得体会。下面我将分享这些心得体会。

第一段：了解顺风车的基本概念

顺风车是一种既省钱又便捷的出行方式。在乘坐顺风车之前，需要下载相应的顺风车APP，并进行实名认证和支付宝或微信钱包绑定。用户可以根据出发时间和起点目的地进行搜索匹配，选择符合需求的车主和乘客。顺风车的乘客数量通常不会太多，车程也会比较短，因此出行速度非常快。

第二段：顺风车的优势

顺风车的最大优势在于：价格实惠。相较于传统出租车和网约车，顺风车的价格更低廉。乘客只需支付车主开销的一部分，通过合理利用车内空间的方式，实现相互帮助，互惠互利。此外，顺风车的出行过程也极其有趣。路上车主和乘客间可以互相交流、分享生活或者职业上的经验，提高彼此的社交能力和开放心态。

第三段：顺风车出行注意事项

顺风车出行需要注意以下几个方面：

1.确保车主的公信力

在选择车主时，要注意查看车主的星级评价和信誉度评分。如果车主的公信力较高，就可以选择信任他/她。此外，可以联系其他乘客，了解车主的服务情况和乘车体验。

2.确保安全

顺风车出行旨在为用户提供更经济、更便利的出行方式，但出行的安全性同样需要得到极大的考虑。出行过程中，尤其要注意遵守交通规则，避免违规行为，确保乘车安全。

3.保持礼仪

在与车主和其他乘客的交往中，要保持礼仪，尊重每一个人的权益和隐私，不小心失态。同时，依据国家法律规定，顺风车出行违禁品，特别是危险品，是严禁携带的。

第四段：小技巧概括

乘坐顺风车之前，平时要优先筛选评分好的车主，通常评分越高，车主就越专业可靠；至于交流部分，可以从兴趣或专业领域入手，共同探讨并尊重对方意见。此外，乘车人员也可以自带手持糖果或水，作为礼貌的小礼物，让自己在小细节上显得更为周到。

第五段：结语

顺风车既能为广大消费者提供更为经济的出行方式，同时还可以促进关系的建立和交流。出行期间，参与顺风车活动的车主和乘客在互帮互助、交流交友的过程中，极大地增进彼此了解，提高了人际互动的能力。在顺风车出行中，我们能够找到更多精彩和美好的人生体验。

风车节的文案篇二

风车节的文案篇三

《白色风车》是一部日本动漫影片，讲述了两个少年在青春期遇到的成长难题。音乐作为这部影片的主题，不仅是宣传的亮点，而且也是影片中带有深刻含义的一部分。我非常喜欢这部动漫。这篇文章将着重讨论我的感受和心得，以及我的一些想法。

第二段

影片中的原声音乐非常出色。无论是由佐村河内守创作的片头曲《Hikaru Nara》还是由Goose House演唱的插曲《光るなら》都激动人心。《Hikaru Nara》告诉我们，我们可以展望未来和梦想，并为之努力奋斗。而《光るなら》则传达了一种真正的感觉 – 接纳自己的过去并向未来前进。音乐让我想起自己的童年，也让我意识到自己的成长。

第三段

《白色风车》对于青春期成长的描绘非常触动人心。主人公的出发点是想要追求自己的梦想，即成为出色的音乐家，最终他通过长时间和孤独的努力，克服了种种困难，获得了成功。在这一过程中，他和其他人之间的关系也逐渐发生了变化，并最终变得无比珍贵。这个故事让我想起了自己的成长过程，以及与亲人和朋友们之间的关系。

第四段

影片中主人公的某些想法和行为，让我想起了自己的早期选择和做法。在某个时刻，我曾因自己的不安和压力而沉迷于玩电子游戏，这样一来就耽误了自己的学习和成长。直到某一天意识到自己的错误，我才感觉到需要改变并且开始朝自己的目标努力。正如影片中的主人公所做的那样，这可能会很难，需要我们付出相当的努力，但我们不应该放弃。

第五段

最后，我认为《白色风车》给了我们一个重要的教训 – 它提醒我们重新审视自己的生活，注意自己的成长。如果我们一直处于自我否定和压力之中，就极有可能浪费我们的时间和资源。我们应该向未来看得更远，找到一个可以追求的目标，脚踏实地，并鼓励自己出色地完成它。最重要的是，我们需要足够的勇气来面对自己的瑕疵并不断前进。

总之，《白色风车》是一部非常出色的影片，我在观看后整理自己的感受和想法，希望本文能够对您有所启示。不论是生活中抑或是职业上，我们必须要找到自我，拥抱成长，这样我们才能够真正地面对和解决我们的难题，走向更加辉煌的未来。

风车节的文案篇四

1．学唱歌曲《大风车》。

2．做“大风车”游戏，复习整个单元歌曲与乐曲。

3．歌表演《少年英雄小哪扎》。并根据音乐即兴创作表演动画片中的片段。

1．学唱歌曲《大风车》。

2．鼓励学生随着音乐旋转“大风车”。

3．欣赏《少年英雄小哪扎》。并根据音乐即兴创作表演动画片中的片段。

学唱歌曲《大风车》。

根据音乐即兴表演自己心目中小哪吒的形象

启发式教学

录音机、相应的录音带、电子琴、课件。

1．播放歌曲《大风车》，开始《动画城》歌曲的学唱。

2．启发学生讲述风车的形状。

3．引导学生四人一组搭建一个风车。

4．所有风车围城一个圆圈，既可以四人一组的旋转，也可沿着大圆圈旋转。

5．边唱歌曲，边旋转大风车。

6．教师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请学生随着音乐旋转大风车。

7．播放录音，请学生仔细聆听，并谈谈歌曲的.情绪以及自己的感受。

8．观看动画片《小哪吒》，结合动画片听音乐，更进一步的感受歌曲所描绘的形象，并请学生跟着音乐哼唱，记住主旋律。

9．请学生分组或个人根据音乐即兴表演自己心目中小哪吒的形象。鼓励学生大胆创作，可进行评比，看那一组或哪一个人表演的更为逼真，更符合歌曲中的形象。

10．。

《大风车》是孩子们比较熟悉、喜欢的歌曲。在教学难度不大的前提下，教师将教学重点放在学生情感的调动上，这种设计有一定的科学性。为了调动学生的情感因素，教师做了的设计：

其一，课堂自始至终沉浸在生活中、情景中、活动中；其二，在游戏中学习节奏，在无痕中化解教学难点；其三，活动性、交互性强。

多数同学已经学会本单元歌曲，学生非常喜欢这些熟悉的歌曲并愿意参与大风车游戏，学生很愿意并喜欢即兴创作表演。

风车节的文案篇五

“九九那个艳阳天嘞嗨呀，十八岁的哥哥呀坐在河边。风车啊风车啊咦呀呀的转啊！小哥哥为什么啊不开颜……”

四十年前，当电影《柳堡的故事》还没有被批准复映的时候，我就从下乡的青岛知青那里学会了这首有名的插曲。

海边的大风车，我记忆中最清晰美丽的画面。

用一个小孩的眼光来看，大风车那真是好大哦！它转起来离地面的最高点大约有十米高，有十几面一人多高的帆篷组成的大风轮，远远的你就能听到它们转起来呼呼地风声。

大风车是用来给盐田汲水用的。那时候没有抽水机，更没有电力。而盐田是天天要置换海水的。风车转起来，带动一个木制的水车，水车的传送带一头潜放在海水里，一头经过一个缓坡搁放在盐池的进水口，水车的传送带是一根手指粗的铁链子上拴住一块块木板，海水就是用这些木板一点点的兜上来的，汩汩的流淌到盐池里。

风车的帆篷每一天都要换上换下，跟人一样，大风车夜里要休息的。

阡陌有致的盐田是阳光下一面银色的大镜子。开春的时候，在没有汲水之前，盐工们用石碾子把池底碾压得平平坦坦，这是为了将来收盐方便，另一方面也是防止池底渗水。

汲上来的海水通过一个进水沟依次供给各个盐池。产盐光有海水是不够的，要兑上一定比例的越冬卤水，然后在阳光的曝晒下，小小的结晶体慢慢长大，晶莹剔透的盐粒堆积的越来越厚，于是，盐工们用木耙把盐搂到一起，每个池子里都有一座洁白的盐山，远远望去，如同大草原上的蒙古包，在风车哼唱的长调里，堆砌着海边的风情。

海水里的盐分是千分之三点五，也就是一千斤海水能提炼三斤半的盐，其实晒盐的过程就是让海水蒸发的过程，留下的卤水盐分越来越大，天天的蒸发，到达一定的浓度，盐就开始结晶了。所以，那时候盐工们最拍的就是下下雨，尤其是那种午后突起而来的大雨，而当时广播里的天气预报显然没有现在这样准确，所有有经验的老盐工，都有自己对天气的掌控与判断的方法；邻居二爷爷就是一个老盐工，他傍晚回家问二奶奶的第一句就是：老母鸡进窝是早是晚？如果是早就没事儿，如果母鸡磨磨蹭蹭不爱进窝，二爷爷就会连夜赶回盐场，让大伙把晒场上的盐垛用草苫盖起来，以防万一。

还有个有趣的现象：夏秋季高温产的是盐，而冬天自然沉淀的`是硝，硝的结晶体呈圆柱状，学名就是亚硝酸钠吧，我的化学不太好，嘿嘿。但硝是有毒的，不能食用，可以制造火药和化肥，最主要是熟皮子，是皮革业不可或缺的原料。硝融化了就是卤水，就是做豆腐用的，我个人觉得，用卤水做的豆腐最好吃。

那时候常常跟小伙伴们一起来海边玩，常常的仰望着旋转的风车，心里想：要是能跟着大风轮转啊转啊的多好啊！可是也只是想想而已，终究不敢冒险爬上去。可是，我的一个名叫保安的伙伴胆子大，有一次大人们都不在，他真的爬上了风轮的帆篷上，双手抓住帆篷顶端的吊绳。他可能以为会像打秋千一样的在空中荡来荡去，结果有些不妙――他忘记了转轮转到最高点时，本来朝上的他，方向是朝下的，皮小子一下子就被抛了下来。好在他在摔下来的时候，被下面的帆篷又接住弹了一下，缓冲了掉落的力量，要不然小命也不保安了。无知者无畏，又一次验证了这一个真理。

他的一条腿摔断了两截。由于头脸都摔破了，被村里的“赤脚医生”用纱布包的只露出两个眼睛，那时候没有担架，大人们用一个大笸箩抬着送他去五十多里之外的县城医院。他一只胳膊用夹板吊在脖子上，一只手抓着一个小馒头往嘴里塞，丝毫看不出疼痛遭罪的样子。

后来尽管在县医院治疗了三个月，可是保安的那条受伤的腿还是跛了。但这没有改变他的野性，他性子急，胆大，聪明能干，初中毕业去镇上皮鞋厂学做鞋匠，不到两年成了最有名的做鞋小师傅，又过了两年辞职自己开了一个制鞋厂，露水珠儿引河水，凭着自个的吃苦耐劳和胆识，制鞋厂一天天做大了，后来又买断了好几家快要倒闭的乡镇鞋厂，如今早已是腰缠万贯的大老板了。

我们的风车小英雄可不是吹的。

记忆中的大风车跟海浪、蓝天、鸥鸟一起组成了海边永不褪色的风景。风车下，雪白的盐，那些赤裸上身，肩背也长出盐花的盐工们，他们趁好天把一袋袋盐装运到港口的大船上，如果遇到下大雨，那就糟了，辛苦晒成的盐就会化成一团水。那些喷着黑烟的大船轰隆轰隆响着，慢慢地消失在远方的云雾中，不知道去了哪里。每年的秋天，都会有三三两两的来自山里和内陆的亲戚们来到我家，他们带着自家的水果，干果，蔬菜等等，大家唯一个目的就是，要盐。

盐是生产队的。父亲拿着亲戚们带来的一小袋板栗、核桃，会找到小队队长：唉，麻烦，家里又来山里的亲戚了。

小队长早就心照不宣。哦，我今晚有事儿就不去盐场值班了，你去替我一下？

好吧。父亲嘿嘿一笑，晚上就带着亲戚们去海边装盐了。一个人大半袋子百十斤，反正多了也背不动。山里不通车。那时候，方圆百十里的人家吃盐，没有花钱的，当然盐也不值钱，国家收购，一分钱一斤。

如今海边的晒盐池早已变成了海参养殖场。从养殖场排出来的浑浊的废水，早已经让澄清的海水富营养化，每年的蓝藻潮汹涌而至，几乎所有的鱼虾和海生物都已经因为缺氧和农药残留而绝种了。大风车跟盐工这个行业一起，早已经消失的无影无踪了。

沧海桑田，消失的岂止是风车呢？

风车节的文案篇六

多彩第一文库网的小风车

教学内容：

义务教学课程标准实验教科书（岭南版）二年级上册第四十四、四十五页，处理“看一看”、“想一想”和“小博士”以及“动动手”。教学目标：

通过制作，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力，并学点塑造和装饰的简易技法。

教学重、难点：

重点：风车加上美丽的装饰。

难点：分组合作，怎样把风车用绳子串起来。

教具准备：

投影仪

教学过程：

一、引入，做好铺垫。初步了解小车给我们留下了什么印象。1实物投影机

2欣赏教师手中的范作―多彩的小风车

3了解决制作中存在的问题。

二、讲授新课

1.继续欣赏。

2.课题―多彩的小风车

3.指导学生观看图、课件，并仔细观察课件中的各种各样的风车。

4.教师边讲边示范，启发学生思维。

（1）提问：“你见什么样子的风车？

（2）展示课件，结合课件讲解，先让学生谈谈风车的特点和色彩。

（3）教师讲，风儿吹吹，风车儿转转，转出新天地。

（4）最重要的`是大胆设想，彩色的风车是什么样？外形和色彩各有什么特点？

（5）制作步骤：用彩色纸四角用剪刀剪开，角弯折，用双面胶沾中间一点，用对比色粘贴和装饰。

三、学生创作。用制的方法作出一个美丽的小风车。

1.学生制作用彩色纸四角用剪刀剪开，角弯折，用双面胶沾中间一点，用对比色粘贴和装饰。

2.分组把风车用绳子一个个串起来。

3.美化教室。

四、小结

1.谈一谈自己用什么方法来制作小风车

2.分组讨论自己的感受和想法。

3.说一说风车可以提供动力，还美化我们的生活。

4.表扬合作好的组。

风车节的文案篇七

第一段：引入自制风车的背景和意义（诱发读者兴趣）

自制风车是一项简单而有趣的手工制作活动，通过利用风的力量将风车转动，不仅能让人们感受到自然的力量，还能培养我们的动手能力和创造力。近期，我也尝试了自制风车的制作，从中获得了许多乐趣与体验。在接下来的文章中，我将与大家分享我对自制风车的心得体会。

第二段：制作过程（详细介绍制作风车的步骤）

制作自制风车的过程并不复杂，只需要准备好一些常见的材料，如纸张、竹签、牛皮纸等。首先，将纸张剪成方形，并折叠成小三角形，再利用剪刀将三角形的顶点剪掉，形成一个有3个小洞的长方形。接下来，将牛皮纸剪成长方形，将颜色丰富的纸片贴在长方形上，使其具有鲜明的视觉效果。然后，将竹签插入洞中，固定住牛皮纸，确保风车可以顺利转动。最后，将制好的风车安装在支架中，放置在通风的地方，等待风的吹拂。

第三段：制作过程中的收获（讲述制作风车的过程中获得的乐趣与体验）

在制作自制风车的过程中，我不仅感受到了制作的乐趣，还发现了其中的一些趣味。首先，通过剪纸和剪牛皮纸，我锻炼了我的手眼协调能力和精细动作能力。其次，在选择纸片颜色和贴纸的过程中，我思考如何搭配出美观的颜色，培养了我的审美观和创造力。最重要的是，在制作完风车并放置在风中时，我兴奋地看着风车转动，感受到自然的力量，这种奇妙的体验及时弥补了我制作过程中的一些困难，让我更加热爱这个创作。

第四段：制作风车的意义与价值（反思制作风车的意义与体会）

自制风车虽然是一个简单的手工制作活动，但对我来说意义非凡。首先，通过制作风车，我感受到了自然的力量，深刻认识到人与自然的紧密联系，深刻体会到人类应当以谦逊的态度对待大自然。其次，制作风车锻炼了我的动手能力和创造力，培养了我的观察力和逻辑思维能力。最重要的是，制作风车带给我了乐趣，让我在繁忙的生活中享受到了片刻的宁静与快乐。因此，自制风车的意义和价值在于让我们感受到生活中的微小而美妙的事物，激发我们的创造力和乐观心态。

第五段：总结并展望（总结自制风车的体会，展望继续制作风车的计划）

通过制作自制风车，我不仅获得了乐趣和体验，还培养了自己的动手能力和创造力。我深刻感受到大自然的力量和生活中的美好之处。因此，我希望能继续进行手工制作活动，不断尝试制作更加复杂、具有创意的风车，提升我的手工制作技巧和创作能力。通过自制风车这个简单而富有意义的活动，我相信我可以在手工制作中达到更高的境界，并从中获得更多的乐趣和成就感。

以上是我对自制风车的心得体会，通过制作风车，我不仅得到了手工制作的乐趣，还培养了自己的动手能力和创造力，体验到了大自然的力量。因此，我强烈推荐大家也尝试一下自制风车，相信你们也会从中获得乐趣和启发。

风车节的文案篇八

1.通过欣赏两首有对比性的电视剧配乐《迎春》《纸风车》，进一步了解影视音乐的作用。

重点：欣赏乐曲、感受情绪的变化给人带来的不同感受；了解影视音乐的相关知识。难点：电视剧《大宅门》所反映的时代主题可能与孩子的生活经验有一定差距，教师要对相关的社会背景进行介绍，并与作曲家的理解相结合。

教材分析

《纸风车》这是一首欢快流畅的乐曲，表现出一种新年喜庆的场面。音乐采用京剧及中国北方民间风味的音调作为基础，刻画出一幅过年时儿童手拿纸风车嬉戏的景象。乐曲在结构上为二段式，其中第二段反复一次，用图式标记为：a‖：b：‖。以笛子作为主要演奏乐器，伴奏以打击乐为主，过渡句穿插唢呐、京二胡等，特色鲜明。

教学过程

一、导入

1.教师出示相关《大宅门》画面图片。

2.整聆音乐作品，对比欣赏。

教师播放乐曲《纸风车》音频。

师：请同学们完整地聆听以下两段音乐作品，注意找出它们之间的不同，并联系刚才的画面内容，进行选择。

学生回答，教师根据学生的回答，作适当引导。

二、新课学习

1.完成表格，根据要求有针对性欣赏作品。

2.揭示音乐的出处，教师进行《大宅门》剧情介绍。

师：这首音乐作品是电视剧《大宅门》中的配乐。我们一起来念一下这首音乐的名字，希望大家能够记住它。

3.教师再次出示相关《大宅门》画面图片，《纸风筝》。

学生欣赏后自由回答。

教师揭示作用：是的`，电视剧中的音乐总是能够这样渲染气氛，让人感动；有些音乐还能够把人物的心理刻画地淋漓尽致，就像刚才的画面之中：一家人在生活无助之际仿佛看到了生活的曙光，心里虽然失落、无助，却让人感到一股积极向上的力量。

4.学唱《纸风筝》主题旋律，体会音乐的风格。

三、巩固拓展

1.欣赏《大宅门》主题曲，感受音乐的风格。

运用举例的知识要点，欣赏《大宅门》主题曲。要求学生可以学会歌曲中“滑音”较多的乐段，感受歌曲整体中带有的戏曲风格的特点。

2.教师介绍曲作者赵季平。

四、课堂小结

通过本节课的学习，同学们又了解了一部优秀影片中的音乐，希望课后同学们多欣赏一些优秀影视作品的插曲。

小诗·

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风车节的文案篇九

白色风车是一部非常感人的电影，在我看来，它不仅是一部电影，更是一段温情的人生历程。在观赏这部电影的过程中，我深深地被它所传达的情感所感染，产生了很多的思考和感悟。下面，我想以五个方面来分享我的感受和体会。

第一段：人生执着和坚韧不拔

影片主要讲述了一位名叫里克的青年医生为了完成儿时约定而追寻人生梦想的故事。尽管曾遭受种种挫折和打击，但他从未放弃对生活的执着和追求，一直保持着坚韧不拔的精神。尤其令人动容的是，里克在成功实现梦想后，没有忘记自己最初立下的誓言，将帮助他的人所做的每一件事，无私地回报到生命的最后一刻。对于我们每个人来说，每个人都有自己想要实现的梦想。里克的经历告诉我们，无论我们在人生路上遇到了什么样的困难和挫折，只要我们能够保持执着和坚韧，坚持自己的梦想，最终实现它不是遥不可及的。

第二段：人间真情和生命的价值

电影中的里克在完成医学的学业并成为医生后，他没有选择留在城市里做富有的名医，而是来到了一个偏远山区，为当地的居民提供看病和治疗的服务。在这座偏远的小城里，里克遇到了很多需要他帮助的人。他勇敢面对着各种疑难杂症的患者，充满爱心地解决他们的病痛。在他们身上，他看到了人间真情和生命的价值。在人们的生命中，他用自己的所学，帮助他们排出身体的毒素，恢复健康，并让他们的人生也因此得到升华。里克的故事告诉我们，生命的价值在于对他人的帮助和关爱。良心、真诚是慈爱之源。在这个社会中，每个人都应该将自己的能力和智慧更多地贡献给这个世界！

第三段：珍惜感恩的心态

电影中的里克一直保持着一颗踏实、感恩的心。他爱人生、热爱事业，也珍惜他所拥有的一切。在经历人生的大起大落之后，他依然保持着乐观的心态，对生活充满感激之情。在与女主角波菲相处的过程中，里克教给了她“珍惜感恩”的心态，让波菲最终吸取了这份智慧并成为了一名有格局的女性。这种不断感恩的心态，让我们更加珍惜所拥有的一切，更有力地推动我们积极面对人生的种种挑战，因为我们知道，感激的心态可以让我们获得更多的成长和成功。

第四段：爱是永不磨灭的力量

电影中，里克与波菲之间的感情让人动容。尽管两人之间存在巨大的社会差异，但他们不畏生命与命运的抉择，勇敢追求着自己的爱情梦想，抵御了的法国社会的种种歧视和挑战。他们之间的爱情是坚定的，是长久的，也是永远不会磨灭的力量。电影中情感渲染很强，表达的是爱毫无瑕疵，让我们看到的不仅是爱情的美好，更是它万丈光芒中照亮的人性的光芒。

第五段：理想与现实的平衡

电影中的里克始终保持着对梦想的执着，但他同样也面临着很多现实和理想的平衡问题。对于大部分人来说，现实生活比梦想更加的残酷，生活的种种困难常常阻碍了我们实现人生梦想。但是，我们不能只沉浸在梦想中，更要有实现梦想的实际行动。电影中的里克，在完成自己梦想的同时，还要同时面对现实的压力以及自己内心的坚持，展现出了理想与现实的平衡。我们更要实现人生的梦想，也要不断地实现自我的价值，同时坚持理想与现实的平衡，寻找一个我们能够发挥自我价值理想和现实统一的方向和机会。

总的来说，看完《白色风车》之后，我深刻认识到人生的价值在于对他人的帮助与关爱，而不仅仅是我们是自身的飞跃。虽然努力追求理想困难重重，但只要我们保持着坚韧不拔的态度，珍惜感恩的心态，并在梦想与现实之间找到平衡，我们一定能够实现自己的人生梦想。如果您还没有观看这部电影，我衷心地希望您能够去看一看，相信您一定会从中获得许多启发和感悟。

风车节的文案篇十

教学目标：

1．学唱歌曲《大风车》。

2．鼓励学生随着音乐旋转“大风车”。

3．欣赏《少年英雄小哪扎》。并根据音乐即兴创作表演动画片中的片段。

教学重点：学唱歌曲《大风车》。

教学难点：根据音乐即兴表演自己心目中小哪吒的形象

教学方法：启发式教学

教学准备：录音机、相应的录音带、电子琴、课件。

教学过程：

1．播放歌曲《大风车》，开始《动画城》歌曲的学唱。

2．启发学生讲述风车的形状。

3．引导学生四人一组搭建一个风车。

4．所有风车围城一个圆圈，既可以四人一组的旋转，也可沿着大圆圈旋转。

5．边唱歌曲，边旋转大风车。

6．教师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请学生随着音乐旋转大风车。

7．播放录音，请学生仔细聆听，并谈谈歌曲的情绪以及自己的感受。

8．观看动画片《小哪吒》，结合动画片听音乐，更进一步的感受歌曲所描绘的形象，并请学生跟着音乐哼唱，记住主旋律。

（1）请学生分组或个人根据音乐即兴表演自己心目中小哪吒的.形象。

（2）鼓励学生大胆创作，可进行评比，看那一组或哪一个人表演的更为逼真，更符合歌曲中的形象。

9、小结。教学反思：

《大风车》是孩子们比较熟悉、喜欢的歌曲。其一，课堂自始至终沉浸在生活中、情景中、活动中；其二，在游戏中学习节奏，在无痕中化解教学难点；其三，活动性、交互性强。