无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
珍惜每一滴水手抄报篇一
在超市、家庭、办公室，我们都能听到这清澈的水声。俗话说得好，饭是我们的食物，而水是我们的生命。如果没有水，也就不会有我们的生存。可正是这样，发生了一件很难忘的事情。
可他又劝说：“哪有那么严重啊，只不过是一点水吗。”“如果这样不是把水浪费完了呢？”，我生气地说。他却笑了笑，说：“我再也不浪费水了。”说完，他头也不回地走了，我也放松了下来。
说实话，人有时候撞到了一点急忙的事情，就什么都不顾了。有一回，我和同学们去爬山，那里连个卖矿泉水的地方也没有。太阳又那样的红，连条小溪也没有。爬山的也就我们三人，也只有一人拿着一瓶矿泉水。
就在这时，我们爬上了这座山。这座山又陡又高，若想爬上来，要费很大的苦。我们看了看，底下的城市是多么渺小，而现实却这么高大。我们三人中，忽然有一个人大声叫道，“哇，多美的风景啊！”这时我们看到下面有个洞，而且还会发光。可以说，它是一朵花。就在这时，它哇的一叫，不小心把那桶矿泉水给扔了下去。我们生气地说：“你怎么能把矿泉水瓶给扔了下去。”他说：“我是不小心的，我不是故意的。”我看了看太阳，又看了看他，他哭的很伤心，我对他说：“我不应该大声唬你，但你这样做是不对的，虽然你不是故意的，但你知道，什么叫节约用水，什么叫水是我们的生命。”他说知道，说完，他站了起来，对我们说：“我以后会小心的，浪费我们的水，就会浪费我们的每一滴血。”
我们二人听完后，都感动起来了。我们三人里面，数他最小，他才九岁，竟然懂得那么多。我见过的事有很多，类似发生这样的事，这一次，我还头一回见。
我唉的叫了一声，对我来说：“为什么一个八九岁的小孩都可以知道，水是我们的生命，而他们呢。”却笑了笑，事情就这去了，我真不知道该怎么说。
但我希望，所有人都会珍惜水源，都会知道水是多么的重要，水是大家生存的希望，大家不要向他们学习，从此我们要保护水源。
珍惜每一滴水手抄报篇二
可现在我们要输入体液的水竟是酸性的，这不得不引起我们极大的注意！如果我们体内注入了太多酸性水，这样，我们的体液会酸化。世界著名医学博士莜原秀隆先生就说过：“人体的酸化是百病之源。”意思就是说，体液的酸化会导致很多严重的疾病。这是多么可怕啊！
但这已经是现实了，由于酸雨等影响，环保局表示能饮用的弱碱性水越来越少了，健康水日益显得珍贵，而且我们的水资源正在面临枯竭的'危机。
在这万分紧急的关头，我们地球上的每一个人都必须珍惜水源。节约用水，其实是在保护我们的未来啊！
其实，节约用水并不难，只要我们从现在开始珍惜每一滴水，充分地利用，这样我们的水资源还可以持续。
现在我教大家几个节约用水的方法：
一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；
三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；
珍惜每一滴水手抄报篇三
本课是西师版教材小学语文一年级下册第三单元的口语交际内容，本着低段对口语交际的要求，训练孩子的用普通话交流，并让孩子养成认真倾听的习惯。从孩子们所熟悉的去年大旱灾出发，让孩子们谈水的宝贵，从而激发孩子对水的识。此外，充分利用文本又超越文本，充分利用平时生活中的资源，引入课堂教学，贴近孩子们的生活实际，更好地完成教学。
1、 通过交流，让孩子们知道水的可贵，咱们应想尽办法珍惜每一滴水。
2、 逐步培养学生用普通话交流，认真倾听的.习惯。
3、 在活动中增加孩子表达的自信心，让孩子乐于说出自己的方法。
1、让孩子了解水的可贵及咱们要珍惜水的原因。
2、让孩子用普通话交流，养成认真倾听的习惯。
：师：收集旱灾给人们带来苦难的图片，并制作成。生：通过各种途径，了解水的作用。
：一课时
一、 情境创设，激发兴趣。
1、出示旱灾时各种灾难的图片。
2、展示火灾时人们用树枝灭火的图片。激趣，从刚才的图片中，你有什么样的感受？（让孩子自由表达）
3、是啊，在这种情况下，假如有一场雨，有足够多的水那该多好呀！小朋友的脸上一定会露出笑容，庄稼可以美美地喝个够，火苗也可以在很短时间内扑灭，人们所受到的损失也会少得多。但是，在我们平时的生活中呢，你瞧，那边是什么声音？（播放：水龙头哗哗直流）这一现象大家一定很熟悉吧！看到这一情境，你想说点什么？（孩子们自由说，当说到要珍惜水时，揭示课题：珍惜每一滴水）
二、 图片引路，探寻方法。
1、出示书上插图，让学生自选一幅图，说出图画的意思，并用自己的话编一编。
2、全班交流汇报。（其他同学认真倾听，细细评价，多多鼓励）
3、小结：是呀，图画中的小朋友多么能干呀，他们用自己的的方法来珍惜每一滴水，那么在我们的生活中，珍惜水的方法一定比他们多，让我们也来说说吧！
4、小组合作交流自己平时节约用水的方法。（可多平时生活用水，扫地擦窗等方面介绍，教师巡视点拨，启发思维）
5、全班交流。（其余生认真听，认真评，评出金点子小组）
三、 拓展应用，内化升华。孩子们，你们的方法还真多，但是生活是无尽的，相信在以后的生活中，你们还会找到更多更好的珍惜水的方法，让我们从现在做起，从我们的身边事做起，珍惜每一滴水，让我们的生活不因我们的浪费而感到遗憾！
珍惜每一滴水手抄报篇四
在参观中，我知道了水是生命的第一要素，是人类生存、生活和生产过程中不可或缺的物质条件。接着，我还了解了地球上水的循环：它总是在、空气、陆地这三者之间进行，并且在固态、液态、气态三种形态中不断转换。然后，我也了解了一水多用的道理：我们可以用养鱼水浇花、用淘米水洗碗……还知道了水龙头漏一天的话，将流掉好几吨水。如果长持以往，结果将惨不忍睹。最后，我又了解了从食品到纺织品、从蜡笔到汽车、从石油到纸张，我们所使用或消费的任何商品都需要水来参与制造。水是多么的万能呀!
通过这次学习，我觉得我们需要从现在做起、从身边做起、从点滴做起，节约宝贵的水资源，才能让我们的未来更加美好。
水是生命之源，人类的健康离不开水。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。这充分说明水的重要性。
每年的3月22日是世界水日，为什么会有这个节日，因为世界上能饮用的淡水资源正在慢慢的减少，而且水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。在全球的范围内，水质的污染、需水量的迅速增加以及人们对水的不合理利用，使水资源进一步短缺，水的生存环境愈加恶化，严重地影响了世界经济的发展和威胁着人们的身体健康。所以每年的3月22日是世界水日。
其实水源问题在我们生活中常见，举一例子，姥姥家门口有条富有生机、清澈的小河，可因为人们在小河中扔垃圾和对小河排放了污水，所以小河再也不笑了，还有一种让人无法忍受的臭气，小河再也不是我的玩伴了。
水，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，地球上哪里有水，哪里才会有生命。由于人类人为的污染和浪费，能够饮用的水资源越来越少。
3月25日，我们宝鸡日报小记者团，应邀来到宝鸡市中水水务有限公司参观。到了这里才知道，将生活污水作为水源，经过适当处理后作为杂用水，就成为中水，经过处理的中水、可用于厕所冲洗、园林灌溉、道路保洁、城市喷泉。对于淡水资源缺乏、城市供水严重不足的缺水地区，采用中水技术既能节约水源，又能使污水无害化，将城市污水进行处理后作为再生资源回用。
这里有好多节约用水的机器、纤维转盘滤池、v形滤池等现代化无人操作的机器设备，每天能将12万吨污水转化成中水，经过处理沉淀后的中水还可以养鱼，我们看到许多漂亮的'鱼儿在水里游来游去。
珍惜每一滴水手抄报篇五
前几天，孔老师给上了《升和毫升》这节课，让我知道了水的重要性。课后，老师让我们回家后做一个实验，实验的内容是：
1.一个没关紧的水龙头，一分钟浪费了多少水。
2.中国有13亿人口，如果每人都浪费那么多水，那一共浪费了多少水。
我又继续算中国有13亿人口，如果每人都浪费那么多水的算式是：
哇。。。这是多么大的一个数字啊!1l水差不多有一大瓶鲜橙多这么多，那1300000000人浪费的水不就是有1430000瓶大瓶鲜橙多了吗?!
如果把浪费的这些水都节约下来，那他们不就有水喝了吗?
在这里，我要呼吁大家节约用水，珍惜每一滴水!
珍惜水资源
计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升，也可以写做l和ml，一升水=1000毫升，1毫升=1立方厘米，上课时，孔老师让我们用针筒吸1毫升水，再放到手心里感受，我觉得很少。老师布置了课外作业，让我们操作实践：了解一个关不紧的水龙头，一分钟可以滴1多少水?并计算一天会滴多少水?”我发现一分钟大约可以滴10ml水,1天就是10×60×24=14400毫升。“中国有13亿人，要是每个人都不关紧水龙头，那么一年会浪费多少毫升水?”中国人要是每个人都不关紧水龙头那么会浪费14400×1300000000=1870000000毫升水=1872000000升水，再乘一年【按365天计算】那就是1872000000×365=683280000000升水，而云南现在闹干旱，这些水运到旱区可以浇灌很多的田野，让那里的人们吃上自己的粮食，不让那里的人饿肚子，让他们喝上干净健康的水。
我们要节省水资源，珍惜地球的资源，同学们，从我们做起，珍惜生活中每一滴水!