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幼儿园老师心得篇一
作为一名幼儿园老师，应该及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强，幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。下面是本站小编为大家收集整理的幼儿园老师心得感受范文，欢迎大家阅读。
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，
当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会 ：
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
四、力求成功教育。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。
这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。 有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
为基层创办幼儿园提一点建议：
1、 幼儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。
2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、适当的给幼儿提供一些课外读本。
4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师
一、做好新生入园的接待工作
“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。
入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。
二、找准哭因，因人施教，对症下药
面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教，对症下药。
由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。
三、适当的精神鼓励激发幼儿入园的积极性
新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。
如：对入园不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。
总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活。
幼儿园老师心得篇二
作为一名幼儿园老师，我有幸与可爱的孩子们一起度过了一段美好的时光。这段时间让我感受到了孩子们天真无邪的笑容，也让我领悟到了教育的深刻意义。在这里，我想分享一些我在幼儿园工作期间所得到的心得体会。
首先，幼儿园老师需要具备耐心和细心的品质。幼儿园是孩子们第一次离开家庭，进入一个全新的环境。由于年龄小，孩子们对周围的一切都很好奇，有时候会闹脾气或是放声大哭。作为老师，我们需要耐心倾听孩子们的心声，了解他们的需求，并且用心去照顾他们。细心是我们成功教育孩子的关键，我们需要留心每一个孩子的变化，观察他们的表情和行为，及时了解他们的需求。
其次，幼儿园老师需要注重培养孩子们的独立性。幼儿园是孩子们开始独立生活的地方，我们应该给予他们适当的自主权，让他们懂得自己吃饭、洗手、整理玩具等等。培养孩子们的独立性不仅能够锻炼他们的能力，还能够增强他们的自信心，让他们在生活中更加自主自觉。
第三，幼儿园老师需要运用多种教育方法来引导孩子的学习。孩子们是幼小的种子，需要我们去耐心地浇灌，让他们在快乐中成长。在教育过程中，我们应该注重儿童的全面发展，从语言、动作、感知等各个方面去培养他们。同时，我们还应该注重激发孩子们的兴趣，让他们在学习中感到愉快，更好地掌握知识。
第四，幼儿园老师需要与家长保持良好的沟通。家庭和学校是孩子们成长的两个重要环境，家长是孩子的第一任老师。我们应该与家长保持密切的联系，及时了解孩子在家的表现和需求，与家长一起共同培养孩子的良好习惯和能力。同时，我们还要不断邀请家长们参加各种活动，增进他们对幼儿园教育的了解，并与家长共同成为孩子成长道路上的伙伴。
最后，幼儿园老师要关注孩子们的情感需求。幼稚园是孩子们迈向大家庭的第一步，懂得关爱是我们的天职。我们要为孩子们创造爱的氛围，让他们感受到我们的关怀和温暖。在幼儿园里，我们要耐心倾听孩子们的心声，给予他们适当的安慰和鼓励，为他们建立起良好的情感关系，让他们在成长中充满爱和快乐。
作为一名幼儿园老师，在与孩子们相处的过程中，我逐渐理解了教育的真谛。每一个孩子都是独特的，他们需要个性化的关怀和教育。在幼儿园里，我们需要耐心和细心，注重培养孩子们的独立性，采用多种教育方法，与家长保持良好的沟通，关注孩子们的情感需求。我相信，只有这样，我们才能让孩子们在快乐中茁壮成长，迎接更美好的未来。
幼儿园老师心得篇三
今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
幼儿园老师心得篇四
第一段：引言（开篇点题）
幼儿园老师是一份充满爱与责任的职业，他们肩负着培养孩子健康成长的重要任务。多年的从教经历使我深感幼儿园教育的独特魅力与挑战，我愿意与大家分享一些我在教育过程中的心得体会。
第二段：全心全意关注每个孩子的成长
幼儿园是孩子们的第二个家，作为老师，我们要全心全意关注每个孩子的成长。孩子们从刚进幼儿园时的惊恐不安慢慢变得热情活泼，这个过程需要我们用心呵护。我们要悉心倾听他们的心声，关心他们的喜怒哀乐，让孩子们感受到家一样的温暖。同时，我们要注重孩子们的个性发展，尊重他们的差异，在平台上开放空间，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。只有真正关注每个孩子的成长，才能让他们感受到真正的爱与关怀。
第三段：灵活运用各种教育方法
在幼儿园教育中，不应一刀切地使用传统的教学方式，而是应根据不同的情况，灵活运用各种教育方法。有时候，我们需要通过故事、游戏来吸引孩子们的注意力，让他们在愉快的氛围中获得新的知识和技能。有时候，我们需要让孩子们沉浸在自由探索的环境中，培养他们的观察力和判断力。还有时候，我们需要引导孩子们互相合作，培养他们的团队精神。只有用心运用各种教育方法，才能更好地开发孩子们的潜能和才能。
第四段：家园合作，共同培养孩子
幼儿园教育是一项复杂的系统工程，家庭是其重要组成部分。家长和老师的有效合作对孩子的成长至关重要。我们要与家长保持沟通，及时了解孩子在家庭环境中的表现和成长情况。与家长构建良好的互信关系，共同制定培养计划，协调教育方法，相互支持，共同为孩子的成长付出努力。在这个过程中，我们可以通过家庭参观日、家长会等活动，深入了解家长的期望和需求，为他们提供专业、科学的教育咨询，使他们获得更多的教育支持。
第五段：持续学习，不断提升专业素质
幼儿园教师是一个需要不断学习和提升的职业。教育领域的知识更新迅猛，我们需要不断学习国内外经典教育理论和最新的教学方法。与此同时，我们要不断思考和反思自己的教育实践，总结经验，及时调整教育方法。参加各类培训和研讨会，互相交流经验与心得，与同行一起成长。只有不断学习和提升专业素质，才能更好地满足孩子们的教育需求。
结尾段：总结（感言）
幼儿园是一个充满着成长与希望的地方，同时也是一个需要全心全意教育付出的职业。作为具有责任感的幼儿园老师，我深感教育的重要和美好。通过关注每个孩子的成长、灵活运用教育方法、与家长共同培养孩子、持续学习和提升专业素质，我相信我们能为孩子们的成长和未来贡献更多的力量。
幼儿园老师心得篇五
作为一名幼儿园老师，我有幸参与了孩子们成长的过程，亲眼目睹了他们从稚嫩到独立自主的蜕变。在和孩子们相处的日子里，我获得了许多宝贵的心得体会。这些经验不仅让我进一步了解了幼儿的成长规律，也让我明白了作为一名好的幼儿园老师应具备的素养和责任。
首先，我深刻认识到每个孩子都是独一无二的个体，他们有着各自不同的思维方式、兴趣爱好和发展潜力。因此，作为幼儿园老师，我们应该善于观察和倾听，以便更好地了解每个孩子的个性与需求。只有真正了解了孩子，我们才能采用恰当的教育方式和方法，激发他们的学习热情和创造力。
其次，我认识到教育的目标不仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合素养和健康发展。幼儿期是孩子发展的关键时期，他们的身心发展需要得到重视。因此，我们应该关注培养孩子健康的生活习惯，引导他们养成良好的行为规范和价值观念。同时，我们也要重视孩子的感受和情绪，给予他们关心和鼓励。只有这样，孩子才能在快乐和愉悦的氛围中快速成长，并成为有着完整人格的个体。
此外，我也深刻体会到家校合作的重要性。孩子的成长需要得到家庭和学校的共同关注和呵护。作为幼儿园老师，我们应该积极与家长沟通，了解孩子在家的情况和需求，共同制定教育方案，协同合作。只有这样，我们才能达到学校和家庭共同促进孩子全面发展的目标。
此外，要成为一名优秀的幼儿园老师，我们还需要持续学习和提升自己的教育专业素养。教育是一门专业的艺术，随着时代的变迁和孩子成长环境的改变，我们需要不断地学习新的教育理论和方法，并将其应用于教育实践中。同时，我们也需要不断反思和总结，发现自己的不足并加以改进。只有如此，我们才能更好地适应教育的发展，更好地发挥自己的教育作用。
最后，作为一名幼儿园老师，我从孩子身上收获了满满的快乐和成就感。看着他们从不会走路到学会奔跑，从少不经事到渐渐懂事，我深深地感受到了这种成长的魅力。孩子们的笑容和成长是我最大的动力，也是我最骄傲的回报。
总之，作为一名幼儿园老师，我深刻认识到了每个孩子的独特性和发展需求，明白了教育的目标和重点。同时，我也体会到了家校合作和持续学习的重要性，以及教育带来的快乐和成就感。我将继续努力，做到更好，为孩子们的成长贡献自己的力量。