作为一名学生，我们要不断提高自己的写作水平，努力创造出优秀的作品，展示自己的才华和能力。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的摘抄，希望对大家的写作有所启发。
大树的四年级（汇总19篇）篇一
树，一年四季，从出生到死去，都在为人们默默地无私地奉献着，人们却没有学会去做一些感谢它们的事，却认为它们的服务是理所应当的。
一年四季，大树一刻也停不下来，每天吸入人们不需要的'二氧化碳，吐出我们必需的氧气。清新空气，美化环境，真是绿色环保卫士。等到它活到一定的年岁，它还会把自己的身躯奉献给人们，让我们盖房子;把根部给艺术家，雕刻出精美的根雕作品。
树是伟大的，社会就是因为有了像大树这样的人和物，才会如此的美好。珍惜大树那无私的奉献，像大树那样生活、学习，珍惜生命，让自己的每一天都充实而有意义，以后，用自己的优秀来回报大树的这种精神。
大树的四年级（汇总19篇）篇二
1、培养幼儿的阅读能力。
2、体会散文优美的语句和意境。
1、彩笔、图画纸若干。
2、教学挂图《炎热的夏天》。
3、《语言》下活动重点：培养幼儿的阅读能力活动难点：体会散文优美的语句和意境。
谈话：
1、小朋友，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？
2、夏天天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？
一、欣赏散文。
1、师：有一散文，是描写夏天的，写得很美，让我们一起来听听吧！小朋友要认真听，一会老师还有问题要问你们。
2、放录音。
3、散文听完了，下面老师要考考你们，谁能说一说自己从散文中听到了什么？
（幼儿自由回答）。
5、哪位小朋友愿意到前面来大声读一读。
6、小朋友，你喜欢这散文吗？
谁能说一说，你喜欢散文中的什么？为什么？
教师引导幼儿体验散文中的优美语句和意境。
二、画夏天。
2、幼儿自己想象着画，教师巡视指导。
三、作品展示教师把画得好的作品张贴在黑板上，阅读和欣赏。
小朋友，这节课我们小朋友的表现都非常好，既学习了散文，还画出了自己眼中的夏天，让我们一起到外面，去体验夏天还有那些变化吧。
在活动开始部分幼儿能够说出夏天的天气特点，炎热，人们都穿什么样的衣服：半袖、短裙等；大树变得翠绿，庄稼吐穗，太阳很毒，很烤人；幼儿都能具体的说出夏天有什么动物，比如夏天有小鸟，蝴蝶，小青蛙等等。
在听完散文后，多数幼儿能够参照挂图，尝试阅读。幼儿能够说出散文中有什么，在本次活动中，要求幼儿能够体会散文优美的语句和意境。我问幼儿，散文美不美啊，幼儿说：_美_。那美在哪里，幼儿不能说出，还需要教师引导，才能细细体会。如，_太阳像个大火球，高高的挂在天上。__大火球，_这个词写出了夏天里太阳的炙热，再如，_碧绿的荷叶上，写出了荷叶的颜色，_托着一朵朵粉红色的荷花，__托_和_粉红色_写出了荷叶和荷花的美丽，小青蛙_咕呱咕呱_的唱着歌，把它当*来写……多处地方词句的优美，需要教师的讲解幼儿才能体会。
幼儿在画夏天时，能够发挥自己的想象来画，有些幼儿画的非常好看。总之，这节课，教学任务完成得较好。
大树的四年级（汇总19篇）篇三
我是茂密的森林中的一棵枝繁叶茂的大树。
我穿着一条棕色的牛仔裤，一身郁郁葱葱的绿色袍衫。我每天都很快乐、幸福、自由。有时，我会拍拍手、跺跺脚、晃晃头、做做热身运动；有时，我会和身边的小动物做游戏、谈谈心；有时，我会和小花、小草一起享受温暖的阳光；有时，几只小鸟会在我的脑袋上唱着悠扬的音乐，我总会情不自禁的咧开嘴巴，对它们微微一笑......
这天，刮起了恶劣的沙尘暴。我用手遮住了身子，和几个同伴围在一起，让沙尘打在了我的身上，却没让动物们受到一点伤害，我不禁为自己而自豪。沙尘暴过后，下了一场小雨，把我脏兮兮的身子冲得干干净净的。这时，我听到了几个孩子们的脚步声，他们每天都来这里玩耍。他们在我的身下玩捉藏，玩沙包、跳绳，我看着他们游戏，心里也美滋滋的。
孩子们回家了，已经是黄昏了，我又听到了一阵沉重的脚步声。我知道，这是几个木工，他们是要把我和我的同伴们砍下来，带到城里卖钱。我知道，这是我生命的最后一刻了。可是，我依然带着微笑，因为我的最后一刻还是为国家做出了贡献的，这已经足够了。
大树的四年级（汇总19篇）篇四
教学目标：
知识与技能：联系课文内容理解词语“拥抱”“虐待”“真挚感人”“醒悟”“恩惠”;正确、通畅地朗读课文;能够用自己的语言复述课文。
过程与方法：他通过朗读课文、圈划词句，理解课文主要内容。情感、态度、价值观：增强爱护树木、绿化，自觉保护生态环境的意识。
教学重点与难点重点：
根据课文内容理解词语“拥抱”、“真挚感人”、“醒悟”、“恩惠”难点：理解大自然给予人类的恩惠，学会保护生态环境。
教学过程：
一、导入新课。
1、图片引入：播放关于拥抱的一些图片，图片上的人都在做一个动作，那就是——拥抱。(板书：拥抱)根据图片内容说说拥抱所表达的情感：一般是传达爱意、表示祝贺、表达高兴或安慰他人。
二、学习一二小节。
1、听课文录音，跟着录音轻轻朗读课文。
2、听完录音后说说这是一幕怎样的场景?(ppt出示课文上的图片)预设：奇怪的场景(板书：奇怪的场景)。
4、理解：喃喃自语喃喃自语：喃喃是象声词，指连续不断地小声说话的声音。
三、学习三四小节。
1、轻声朗读第三、四小节，并完成填空原来丹尼尔是一家快餐店老板，为了()，于是()，结果被()看到后，就向()写信，投诉他()，不久，丹尼尔就收到了一张()。这才醒悟到()，经过请求，绿化管理局给了他新的处罚，即()。
2、丹尼尔将自行车锁在大树上，在绅士的眼里这是虐待你大树，犯了严重的错误。理解“虐待”(板书：严重的错误、虐待)虐待：用残暴狠毒的手段待人。
3、如果大树也可以开口说话，你觉得大树会对丹尼尔说些什么?大树说：“丹尼尔，。”
4、讨论：“虐待”一词所指的对象应该是人，为什么作者要说丹尼尔虐待大树呢?展示人们不爱护大树的一些图片，交流：你认为丹尼尔的做法是虐待大树吗?讨论结果预设：在爱护树木的人眼里，大树像人一样也是有生命的，是人类的好朋友，用铁链锁住树是对大树的一种侮辱，是不道德和违法的行为，也容易使树受到伤害，所以说这是一种虐待大树的行为。
6、醒悟：在认识上由模糊到清楚，由错误到正确。文中则是指丹尼尔原来不知道自己的这种行为是错误的，后来受到批评和政府的教育之后意识到自己的行为是严重错误的。
展示：由于丹尼尔是初次犯错，可以免去罚款处分，但丹尼尔必须以拥抱的方式向那棵树公开道歉，并保证今后不再将自行车锁在树上，而且要经常给树浇水。管理局给出的特别的方案，就是让丹尼尔公开道歉，拥抱大树。(板书：拥抱大树)。
8、这种处罚方法好不好?好在哪里?
9、丹尼尔对于这分特殊的方案，他的态度是怎样的?预设：认认真真。
11、讲解插叙手法，插叙是作者在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
四、学习第五小节。
1、这件事确实给了丹尼尔一个深刻的教训，让他以拥抱大树这样特殊的方式来表达自己对损坏大树的歉意。(板书：深刻的教训)而这一幕奇怪的场景也引来了记者的好奇，在记者采访丹尼尔的时候，丹尼尔说了哪些话?前后的表达方式有什么区别?预设：前一段话是在引号内的，表示直接叙述，而后者将人称代词改成他，是一种间接叙述方式让学生将第五节的直接叙述和间接叙述做互换练习。
2、丹尼尔的这几句话中，哪句话给你感受最深，说说你的感受或理解。(学生围绕爱护树木、绿化，保护大自然的中心思想即可)。
3、正如丹尼尔所说的，我们每个人都受到了大自然的恩惠，这里的“恩惠”的含义是指什么?(大自然给予人们生存的条件)举例说说大自然给予人类的恩惠有哪些?(大树为人类提供二氧化碳，净化空气;水是生命源泉;风力发电;万物生长离不开太阳„„)。
4、因此，这件事不仅给丹尼尔带来深刻的教训，同时也警醒了我们大家，要保护树木、善待大自然。(板书：善待大自然)。
5、教师饰演记者，学生饰演丹尼尔共同朗读第五节。
6、新闻采访。
7、展示这个故事的相关图片，让学生根据图片以及板书，复述课文主要内容。
五、作业布置。
将这件事改编成一篇新闻报道，200字以上。
板书设计：
拥抱大树。
奇怪的场景严重的错误特别的方案深刻的教训。
虐待大树拥抱大树善待大自然。
大树的四年级（汇总19篇）篇五
你好！我是一棵住在森林里的大树，从小我就在森林里长大，我在这里生活得很快乐，我们是你们人类最忠实的朋友，如果没有我们，你们在这里生活吗？正因为有了我们这个家族，你们才能活下来，可你们却恩将仇报，不断地杀害我的同胞，如果我们灭绝了，这对你们有什么好处？如果我们灭绝了，你们也逃不过灭绝的命运，算了，不说这些伤心的事了，我们换个话题。
我还是说说我吧，我是一条变色龙。我春天的时候，刚刚发出了嫩芽，就像是刚出生的婴儿，还非常小。到了夏天，我长成了参天大树，我成为了一个真正的男子汉。到了秋天，我老了，成为了一个老头，头发在慢慢地往下掉，也没有年轻时精神抖擞。到了冬天，我是彻底地成为了一个糟老头，我的头发掉完了，成了一个秃子，可是到了春天，我有转世投胎又成为一个婴儿，再慢慢长大，这是我们家族的法宝。
我生活在森林里一点也不寂寞，应为我有许多朋友，比如：松鼠老弟，百灵鸟姐姐，蚯蚓大哥等，真是快乐极了。我愿和人类交朋友，希望你们不要再伤害我们的家族了。
大树的四年级（汇总19篇）篇六
树，是世间再平凡不过的一种植物，但他却可以为人们遮风挡雨、净化环境，我好想成为一棵大树。
我好想成为一棵大树，一棵枝繁叶茂的大树；这样就可以让人们在我的树荫下乘凉、聊天，让小朋友尽情的玩耍、唱歌、跳舞、讲故事、读课文。我则可以倾听着他们的对话，感受着他们的快乐，欣赏着他们的舞姿，看到这美丽的.一幕，我会感到无比的幸福和快乐。
我好想成为一棵大树，一棵普普通通的大树；这样小鸟就可以在我的枝头唱歌、嬉戏、幸福的成长，我可以分享到他们的快乐。如果小鸟在我的枝头诉说它们的忧伤，我会专注的倾听，尽自己最大的能力去理解和帮助它们，让它们的生活无忧无虑。我也可以快乐成长！
我好想成为一棵大树，一棵硕果累累的大树；这样在秋天就会有很多的大人和小朋友来品尝、分享我的果实。看到他们喜悦的面孔，听到他们欢乐的笑声，我感到了幸福。就为这一天，我一定会尽力结出更多甜美的果实，给更多的人们带来欢乐。
我好想成为一棵大树，一棵田野旁边的大树；这样在晚上我可以和提着小灯笼的萤火虫聊天，看它们提着小灯笼玩捉迷藏；我还可以看着弯弯的月亮和闪闪的星星，对着它们诉说自己美丽的梦想……，同时也让它们分享我白天生活的快乐。
我好想成为一棵大树，一棵郁郁葱葱的大树，这样就可以为大自然净化环境，为人类的生存和生命的延续做贡献，同时也为为大自然增加美丽的色彩；看到大家每一天生活在清新得空其中，我会感到无比自豪。
当然，这只是我的一个梦想而已；大家了解了这么多大树的好处，您还会去砍伐它们吗？为了我们将来的生存环境，希望大家一起来爱护大树、爱护大自然。
大树的四年级（汇总19篇）篇七
[教学目标]：
1能在阅读中自主识字。能用学过的方法理解“罕见、灼热、医嘱、复苏”;理解“见证人”的含义。
2正确流利地朗读课文。通过阅读，了解课文主要写了大树医生拯救大树，保护自然，保护环境的事。知道人们称山野忠彦为“大树医生”的原因，大树医生是怎样拯救大树的，并联系课文内容，展开想象，把大树医生和孩子们怎样护理大树的经过补充完整。
3从大树医生的故事中懂得“大树永远需要人们的帮助，而不是伤害”;感受大树医生对自然、对大树的热爱;并能联系生活，说一说保护绿化的方法。
[教学重点和难点]。
1、通过读文，读懂山野忠彦像一位真正的医生一样为大树精心诊治的过程，联系课文内容，想象写话。
2、读懂大树医生诊治的过程，进行规范的表达。
3、理解“大树永远需要人们的帮助，而不是伤害”的含义。
[教学准备]。
老师：相应的课件。
学生：预习课文——将课文读通读顺，并用学过的方法理解“罕见、灼热、医嘱、
复苏”。
教学过程:。
一、揭示课题。
1.“大树医生”是谁?为什么称作大树医生?
二、初读课文，理清脉络。
1指名读课文小节，思考：你觉得大树医生是一个怎样的人?(热爱大树、关心大树)。
2默读课文的有关小节，想一想课文中的哪些地方体现了大树医生这个人的特点?
三、学习课文7——9小节。
1山野忠彦为什么要成为大树医生?
2为了拯救大树，山野忠彦做了哪些事?
练习：山野忠彦查阅了()，做了()。为了让树木()，他决定()。他先()，再()，最后()。他的方法()!
四、学习课文1——6小节。
1出示：现在的希望，就是找大树医生——山野忠彦了。
“的希望”什么意思?为什么说是的希望?
2男生读1——3小节，思考：这是一棵怎样的大树?
a第一次灾难。
原子弹爆炸对于这棵大树来说是一场怎样的灾难?
简单介绍原爆背景，出示图片。
经历过这样一场灾难，这棵大树居然奇迹般的没有死，为什么?
出示：后来，在一所小学孩子们的精心护理之下，大树竟然顽强地活了下来，成为活生生的原子弹爆炸的“见证人”。
b第二次灾难。
用一个词语描述刚才的场景。
在这样的狂风骤雨的摧残下，大树裂开了4米多长的裂缝，它还能活下去吗?靠谁?
3女生读第5小节，思考：山野忠彦是怎么做的?
说时用上“一……就……”，体现出山野忠彦的“兴奋”(紧紧)。
4孩子们呢?
出示：孩子们非常认真地执行大树医生的医嘱，做起了大树的护理员，直到树干的断裂处长出了第一颗新芽。
6.“医嘱”什么意思?
孩子们执行大树医生的医嘱做了些什么?读读课文第8小节，把这段话说具体。
出示：孩子们非常认真地执行大树医生的医嘱，做起了大树的护理员，他们()，直到树干的断裂处长出了第一颗新芽。
五、学习最后一节。
2出示：大树永远需要人们的帮助，而不是伤害，你是怎样理解这句话的?
六、小结。
1.孩子们觉得，大树这样多灾多难又幸运的经历有必要让所有见到它的人都知道。于是，他们决定为这棵大树写一块铭牌。请你来帮帮他们。
出示：(1)以大树的口吻简单叙述它的坎坷经历。
(2)大树可能会感谢谁?为什么?
2.第一人说完：完成板书。
3.第二人说完：追问：除此之外，作为大树，你还想对人类说些什么?(战争，自然)。
4.齐读课文。
大树的四年级（汇总19篇）篇八
大家好，我是森林中的一棵大树，我长着许多粗壮的枝叶，棕色树干看起来十分结实，粗壮又有力的树根在地下牢牢的把泥土抓紧，不让土渣掉到小溪流里。我的叶子十分绿，树干十分粗壮，远远望去，我就像一个巨人一样头顶天，脚踏地。
现在我常常感到孤独、难过。
大树的四年级（汇总19篇）篇九
未来应该有让你飞起来的油底伞，让你可以搜集孩子们梦的口袋……但是我想有棵百变大树。
我站在一棵大树下面，把这句话对‘大树’一说：“大树！”，它就会变出一辆汽车，汽车会伸出手来，把你送到指定的座位。但是小孩坐的位子就不一样了！孩子坐在最前面，因为百变大树是自动出入的。无人驾驶的`。在车上你是想做什么就可以做什么的！每个人都有自己独立的空间，如果你是女孩子里面有你喜欢的公主裙，如果你是男孩子里就有你最爱的变形金钢。
要是前面有一座山，你也不必但心。汽车直接会转换成客机，机仓里面有一百多个迷你小坐位，当你进入机仓的那一刻你就会秒变成小人国的人。你在机仓里面可以有无穷多的游戏供你玩，飞机到达目的地只要两分钟但是你在飞机里感觉到会有两小时，够你玩个痛快。
这样的大树真的太神奇了！
大树的四年级（汇总19篇）篇十
路边，有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，它的身边，最近新栽了一棵小树。在这之前，只有大树一年如一日地立在那儿，每天都是那么寂寞，以至于它渐渐衰老。直到这一天，人们在路边，在大树旁边种下了这棵小树，大树才感到生命有了新的开始。
大树每一天都定时与小树交流，聊天，每一天都是那么美好，新鲜，大树也对未来充满了憧憬与幻想。
然而一天，小树问：“大树爷爷，你知道死亡是什么意思吗？”大树一愣，不禁呆住了，它微微颤抖着，泪水从它的眼角落下，一滴，两滴，大树沉默。它低下头，没说话。大树无意中望见小树弱小的土身躯，转过头，嘴角却浮出一丝笑容。
几天后的一个黄昏，阴沉沉的，似乎是仙人生了气，渐渐地，下起了雨，闪电无情地劈向了大树，轰隆隆，电闪闪。大树被电劈到，却毫发无损，真是个奇迹。
直到后来，小树才知道，大树在这几天，一直把营养让给了它，而为什么闪电劈不垮大树，那是因为有小树对它那深深的爱一直在支撑着它呀！
那一刻，小树哭了，它仰望着天空，仿佛看到了大树。
大树的四年级（汇总19篇）篇十一
阳光明媚，绿叶荫阴，动作们在森林里互相打架、嘻戏。猴子的尾巴在枝干上打了个结，纵身一跃就跳到了另一棵树上。小松鼠的小脑袋从树洞里钻出来，窸窸几声又钻回去。
大树问小猴，嗨，朋友！你都去过哪里呢？猴子挠了挠自己红通通的脸颊，我去过在前面那个白色的湖，湖水清澈见底，洗澡可舒服了！哦，那朋友你能带我去吗？猴子呆了一会，大笑了二声，你没有像我一样矫捷的双脚想去旅行是不可能的，说完，滋溜一声，跳到了另一棵树上。
可大树还不死心，问停留在自己枝头的杜鹃鸟。你好，朋友！你去过哪里呢？杜鹃拍了二下翅膀，恩，我有去过远方的高山，那里环境优美，连小溪里流出的泉水，也特别的甘甜。哦！那你能带我过去吗。小杜鹃掩住小嘴说道，你没有像我一样有飞翔天空的翅膀想去那里是不可能的，然后噗噗了下翅膀飞走了。
大树低头又问树底下的小熊，你好，朋友你又去过哪里呢？小熊拍了下自己圆滚滚的肚子，妈妈有带我去过前面的田野，那里的浆果红通通的可好吃了！大树兴奋的说道，真的吗！那你能带我去看看吗。小熊憨憨的说道，你没有像我一样的爪子，是摘不了那里的浆果的，说完低身向前面跑去。哼，小气鬼，大树嘀喃了二句。
大树是多么的好奇啊，好想亲眼看看猴子所说的大湖是怎么样的，小鸟说的泉水滋味是不是那么的甘甜，小熊看到的浆果颜色是不是那么漂亮！
大树想了一个办法，它努力的让自己枝叶伸展开来随风飞走，过了许久，它终于见到了波澜的湖面，也品尝到了甘甜可口的泉水，也看到了花花绿绿漂亮的浆果。
大树的四年级（汇总19篇）篇十二
森林中有一棵高大的树，树上住着一只可爱的小鸟，它天天给树唱歌。年复一年，日复一日，又一年冬天来临，小鸟对大树说：“我要去南方过冬了，再见了大树。”
大树说：“你明年春天再来给我唱歌，好吗?”
小鸟说：“好，明年春天，我一定给你唱歌。”说完，就飞走了。
又一年春天，小鸟回来了，去找它的伙伴，可是树不见了，只留下了一个圆坑。
小鸟问圆坑：“圆坑，圆坑，你知道我的伙伴树在哪里?”
圆坑回答：“树么?被伐木工人砍倒了，拉到那边的山谷里去了。”
小鸟向那个山谷飞去。
山谷里有一个很大的木材加工厂，锯木声“沙沙，沙沙”在响。
小鸟问木房：“木房，你知道我的好伙伴树在哪里?”
木房回答：“树么?在加工厂里被切成了木条，木条被做成火柴卖到城市里去了。”
小鸟又向城市里飞去。它飞到了一个房子里，房子里住着一个小男孩。
小鸟问男孩：“男孩，你知道我的好伙伴火柴在哪里?”
男孩回答：“火柴么?已经用光了，可是火柴点燃的火焰还在燃烧着。”
小鸟盯着火焰看了一会儿，说：“树伙伴，我来给你唱歌了。”说着，它就唱了一首歌给火焰听。
唱完了歌，它又看了一会儿，说：“树伙伴，我唱的歌，你听见了吗?再见，我的树朋友。”说完，就飞走了。
公众号：61作文。
大树的四年级（汇总19篇）篇十三
我，是一棵高大、粗壮的大树，在森林里快乐地生活。
可是不久，我美好的生活就结束了。
等到我再次睁开眼睛的时候，已经在饭店的筷子筒里，我一看自己，咦？怎么变得又瘦又小了？原来我被做成了筷子，人们再把我分成两半用来夹菜，我浑身酸痛。
我流着泪对客人说：“祖国的同胞们，快救救我们同类吧，否则，将来这个世界会毁灭的呀！”
大树的四年级（汇总19篇）篇十四
在酷贝拉，我首先找到的是做演员的工作，里面气氛活跃极了：有表演的、做宣传艺人的、卖苹果的，还有当爸爸、妈妈、孩子的……可热闹了。在小房间里东瞧西望的我，做了宣传艺人。指导员手拿地图，嘴里说：“这个地图只要五酷币、五酷币，五酷币就能让你在酷贝拉不悉找不到好工作，不悉赚不到酷币，只要五酷币、五酷币。如果老师喊集合的话，还可以拿到报销处，服务员会给你十酷币哦!”我学着指导员的样子，一字一句的念着，手、脚做着各种动作。一开始，说话和动作都很僵硬，可是练着练着，慢慢地就自然了，熟练了，还获得了小小宣传员的称号，我心里美滋滋的。
回家的路上，心里格外甜美。
大树的四年级（汇总19篇）篇十五
做蛋饺是我们中国过农历新年的风俗。每逢新年家家户户都忙着做蛋饺。我们家也不例外。
小年夜的晚上，妈妈在厨房做蛋饺。我看见后急忙跑过去对妈妈说：“妈妈，我能学做蛋饺吗？”妈妈笑着说：“当然可以啦！”然后妈妈一步一步地耐心教我。
第一步，先把汤勺放在煤气上加热；第二步，把打匀的蛋液舀一勺到汤勺里。手拿着汤勺朝一个方向转，使它变成一张圆形的蛋皮。第三步，用筷子挑一点肉糜，放在蛋皮中央。最后，用筷子夹到另一端叠成一个饺子的形状。一个蛋饺就完成啦。
我按照前面妈妈教的步骤反复地做了几个，终于做了一个完美的蛋饺。妈妈摸着我的头对我说：“世上无难事，只怕有心人。”我开心地点点头，笑了！
大树的四年级（汇总19篇）篇十六
我的校园坐落在郑州航院南校区。那里汇聚着各种智慧的声音，我将其称之为“智慧校园”。
走进南校区大门，一座洁白的教学楼环绕在一群挺拔的老树中，猛一看就像坐落在一片森林里一样。从教学楼东门进去走上二楼就是我们的教室。打开窗户，美丽的小花园如油画般尽收眼底。那里四季鲜花盛开，草丛里小虫的吱吱声仿佛带来了一丝夏日的清凉。再远一点儿有一个四百米跑道的大操场，做早操时的音乐声、口令声与同学们的欢声笑语汇聚成了一个生机勃勃的欢乐场。
每天清晨，当你走近我的智慧校园时，琅琅书声会立刻把你吸引到教室里。看到小朋友们刻苦学习的样子，你不禁会想起“一年之计在于春，一日之计在于晨”这句话。还有那无声而又无私地陪伴着我们的一盏盏明灯，一面面黑板，一张张桌子……看到这些，你会发觉在智慧中游荡是一件多么快乐的事情！
上课铃响起，当你再次走进我的智慧校园时，全神贯注的我们会立刻把你吸引进智慧的海洋。老师妙趣横生的讲解，我们聚精会神地听讲，专注认真地做笔记……你不禁陷入了深思。是啊，知识就像烂瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地将它捧起。每天，我们都在智慧的传承中流连忘返、乐此不疲。直到羽翼丰满的那一天，我们会从智慧校园里离开，将学到的知识派上更大用场。
是校园这方热土给了我们一片片羽毛，是校园这方热土给了我们无限动力。我爱我的校园——我的智慧校园！
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大树的四年级（汇总19篇）篇十七
今天是11月8日，菊花节在我校正式开幕了!
我们怀着愉快的心情来到校园，只见校园处处都有那菊花那美丽的身影。这些菊花真是五彩缤纷，红似火，黄似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一个个小勺子;有的菊花花瓣翘起来，像一个个小尾巴;有的菊花花瓣低垂着，像一个害羞的小姑娘……真是千姿百态!
忽然我发现了一盆菊花，一看，原来是“风飘雪月”。呵!颜色多独特呀!花瓣下半边是白色的，上半边花蕊是绿色的，我从未见过这么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮。“李芳，看!”我一回头，原来是我的朋友费艳在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黄，像个金黄色的绒球，花瓣往上翘，花朵的下部分最密的花瓣都向着同一个方向，把里面的包了起来。闻起来，香香的，我想摸起来一定很舒服!我又一次细细地端详着这菊花，花杆上面有几片大叶子，衬托得菊花多像一位美丽的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道这菊花叫“泉乡水露”。真是花如其名，一个字：美!
这时，我突然想起了许多咏菊诗，如唐代元稹的“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，晋代陶渊明的“采菊篱下，悠然见南山”。这些菊花在秋风中傲然开放，真令人敬佩呀!
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大树的四年级（汇总19篇）篇十八
去年，我看见大哥哥和大姐姐们骑自行车在马路上自由穿越的时候，我非常羡慕他们，可以自由自在地骑着自行车道田野里、同学们家玩儿，我看着他们远去的身影，我想：我何时能像他们一样潇洒。
今年，我和哥哥商量说：”我们用压岁钱，买一辆自行车好吗？“哥哥想了想，同意了。我把这个是告诉了爸爸，爸爸说：”那好吧！既然你们长大了，我很高兴，这样吧，我出一半的钱，你们出一半的钱，明天我就给你们买回来，你们就有自己的车子了。“第二天一早，爸爸就把自行车买回来了，我迫不及待地骑上车，练习去了。
一开始，我怎么都不会起，而且每次都摔倒，一次、两次、三次……每次我都会不高兴，我甚至都想哭，可是让我学会骑车的决心，并没把我屈服，我又爬起来，重骑，到了最后，我实在受不了了，决定放弃不骑了，刚准备走回家，妈妈说：”失败是成功之母，只有失败，总结，就一定会有成功。“我感觉这句话有道理，就继续起了，到了最后，我终于会骑车子了。
从这件事，我收获了喜悦。
大树的四年级（汇总19篇）篇十九
盼望着，盼望着，一阵秋风吹走了炎热的夏天，秋姑娘迈着轻盈的脚步来了。
一切都是那么秋高气爽，硕果累累，让人不禁神清气爽。
果园里瓜果飘香，香蕉划着小船儿来凑热闹了；柿子树上挂着一盏盏通红的灯笼，显示着它的美丽；石榴咧着嘴，哈哈大笑起来；一颗颗紫葡萄在阳光下显得更加闪耀夺目，如同一个个光闪闪的宝石。
田地里，仿佛一片金色的海洋。水稻沐浴在水里，突然吹来了一阵风儿，看着那沉甸甸的水稻一摇一摆的，仿佛在向我们招手。玉米猛的挣脱叶子，把头向外看去，仿佛在说：我成熟了，快来摘我呀，快来摘我呀！
一阵秋风吹过，百花凋谢。可是，菊花却挺着身子，显示出一副洋洋得意的神态。菊花的样子千姿百态，五颜六色，美丽极了。白菊花的花瓣卷起来，仿佛是小姑娘头上的卷发，有的花瓣舒展，如同一副欲飞的姿势。黄菊花如同一只只毛茸茸的小鸡真是美丽极了！
秋，是一位魔术师。它把一个个惊喜都送给了人们。
秋，是一位画家。它用那画笔画出一幅幅栩栩如生的画面。
秋，是一位指挥家。他把农民的欢笑声，风儿吹来的沙沙声，谱写成了一首优美的交响曲。