2023年云彩一年级（模板17篇）

在学习语文的过程中，我们应该注重培养写作能力，写好作文是一个不断提高自己的过程。接下来，我将为大家推荐一些优秀作文的范文，希望能够给大家的写作带来一些启示和提高。

2023年云彩一年级（模板17篇）篇一

教学要求:。

1、认识9个生字,会写“文”、“得”、“快”、“法”、“相”、“和”、“亮”等字,学习部首“禾”,积累“云彩”等词语。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,培养学生留心观察,善于思考解决问题的习惯。

重难点:。

1、识字、写字。

2、理解课文内容,从李小文的做法中受到启发:留心观察勤于动脑。

教学方法:讲读法、情境法、表演法。

教具准备:。

1.布置学生观察夜晚的景色。

2.生字词语卡片.课文的相关图片。

课时划分:2课时。

教学设计:。

教学过程:。

第一课时。

一、谈话导入,激发兴趣。

1、教师:小朋友们,回去认真观察夜晚的天空了吗?你们都看到了什么?(学生自由反馈自己观察的结果)。

2、导读:有一群小朋友,他们也认真观察了夜晚的天空,还发现了月亮和云彩的秘密呢!(教师板书课题)。

3、出示生字“亮”和“彩”,引导学生借助拼音认读。(强调“彩”的读音)。

4、指导读课题,特别是轻声词语“月亮”和“云彩”。

二、初读感知,认读生字。

1、教师范读课文,学生倾听,注意教师的停顿以及情感表现。

2、学生借助拼音自由读。

3.全班齐读,反馈读的情况。

4.教师适当地评价。

5,指名读,其他同学圈出生字新词。

6.反馈图画生字新词的情况。

7.学生自由读拼音.认读生字。

8.指名读,学生评议,教师再强调。

9.用生字进行组词说句练习。

10.游戏:运用摘云彩和月亮的方式,检查熟读生字新词的情况。

11.再读课文,读文中巩固生字的认读。

三、图文结合,理解课文。

1.教师导读:同学们,大勇和小文等几个小朋友发现了月亮和云彩的什么秘密呢?请你们自由读课文,想一想。

2.学生自由反馈.

(1)月亮在云彩里穿行,一会儿暗,一会儿明。

(2)大勇发现月亮比云彩跑得快。

(3)小文发现云彩比月亮跑得快。

3、品读,理解。

(1)教师指名读课文第一自然段,想像月亮在云彩里穿行是什么样的.

(2)教师出示云彩和月亮的图片,请学生演示“一会儿暗,一会儿明”,帮助理解‘穿行”和“一会儿暗,一会儿明”。

(3)请学生试用“一会儿……,一会儿……”说句子。

(4)教师导读,看着月亮在云彩里穿行,大勇说:。

(5)讨论,小朋友们相信大勇的话吗?说出你的理由。

(6)集体交流。(理解“相信”)。

(7)教师导读:可是小文却有不同的看法,他说:。

(8)大伙一开始相信小文的话吗?(不相信)。

(9)不相信,会露出怎样的表情或是说什么?(指名上台表演,并说一说。)。

(10)小朋友们,如果小朋友们不相信你,你的心情会怎样,会怎么做呢?

(11)小文是怎么做的呢?请同学读课文4、5自然段。

4.了解判断云彩、月亮谁快的方法。.

(1)小文是怎么做的?(指名读一读,教师出示图片:树杈。)。

(2)结果,大家发现了什么?(指名反馈)。

(3)齐读课文第5自然段。

(4)出示句子,大家一起读一读。

李小文是对的,‘云彩确实比月亮跑得快。”

(5)引导理解“确实”。

(6)如果你们是那几个小朋友,会怎么夸小文呢?(学生发挥想像自由地说一说)。

四、自由朗读课文,教师注意引导学生读出不向的角色。

第二课时。

一、巩固生字,积累词语。

1.出示含有生字的五角星卡片.学生认读并带读。(出色完成任务的送颗五角星给她(他))。

2.大家齐读生字。

3.用生字口头组词。

4.教师出示词语:“云彩”、“穿行”、“树杈”,大家一起读一读。

5.用这些词说句。

二、反馈观察情况,总结全文。

1、学生自由反馈用小文的办法观察云彩和月亮的情况。

3.教师总结,李小文真是一个观察认真,又善于动脑筋的孩子。

三、扩展延伸。

1、教师导言,激发兴趣:我了解到,上节课的课后我们班的小朋友不仅观察了夜晚的天空,还收集了许多关于云彩和月亮的知识或故事呢!

2.学生自由反馈收集到的资料。

四、角色朗读,背诵课文。

1.教师提出角色朗读要求,学生以小组为单位自主分配,自由朗读。

2.以小组为单位.反馈角色朗读的情况,组间互相评议。

3.学生推荐各组的优秀学生,集体分角色朗读课文。

4.熟读成诵。

五、指导写字。

1、教师出示课后田字格中的生字,指名认读,并组词。

2、大家一起读一读。

3、引导学生观察这些生字在田字格中的位置。

4、集体反馈,强调注意点。

5、认识部首“禾”并指导书写。

(1)区别“禾”与“禾”,说说变化,强调要点。

(2)学生跟着教师写一写。

(3)展示部分作业,进一步规范“禾”部的书写。

(4)学生练习,教师巡视辅导。

6、学生写生字,教师巡视辅导。

7、集体评议作业。

文章来源。

2023年云彩一年级（模板17篇）篇二

《月亮与云彩》一课主要写的是一个晚上,几个小朋友看见月亮在云中穿行,争论究竟是月亮还是云彩跑得快的事。

教学中我注意了以下几点：

一、设计精彩导语，激发学习兴趣。

教育家第斯多惠说：“教学成功的艺术在于使学生对你所教的`东西感到有趣。”好的开始是成功的一半。精彩的导语能扣动学生心弦、激发学生思维浪花，它像磁铁一样把学生牢牢地吸引。所以我播放了一首《听妈妈讲那过去的事情》。再谈话引入：一群孩子在一个晴朗的夜晚里在院子里看什么呢?请大家打开书本，看看书上的小朋友在看什么?他们对着天空在指指点点说些什么?我们一起来学习课文就知道了。这样可以利用教学插图，训练学生观察，引发学生想象，实现形象感知和语言体会的衔接。

二、运用扮演方法，理解字词含义。

小学生主要是以具体形象思维为主，教学中我们要善于创设形象直观的教学手段，由于学生自身的认知水平有限，对于一些字词不能理解，若是充分利用，形象直观的教学手段，可以让学生充满兴趣，在快乐中理解含义。如在引导学生理解“穿行”一词时，充分地发挥了学生的主动性，让他们扮演云彩和月亮，几朵“小云彩”交错地站着，“小月亮”用动作来演示“穿行”，这样不用过多的语言进行表述，学生们也就能理解“穿行就是在缝隙中穿来穿去”。这一段出现了“明”和“暗”这样一组反义词，除了利用课件，让学生理解外，我在这里让学生分别用这两个字，说一句话。这样能达到训练语言运用的能力。

2023年云彩一年级（模板17篇）篇三

2023年云彩一年级（模板17篇）篇四

教学要求：

1、知识与技能。

（1）学习并掌握本课的生字新词，积累“云彩”等词语。

（2）正确、流利地朗读课文。

（3）理解课文，弄清是月亮跑得慢，云彩跑得快。

2、过程与方法。

（1）以学生为主体，充分调动学生的积极主动性，引导观察及自读，掌握生字，感知课文内容。

（2）图文结合，角色朗读，深入理解课文。

3、情感态度与价值观。

培养学生留心观察周围事物以及勤于动脑，认真思考的习惯。

重难点、关键：

1、识字、写字。

2、理解课文内容，从李小文的做法中受到启发；贸心观察，勤于动脑。

课时划分：两课时。

第一课时。

教学目标：

1、初读课文，认识本课的生字。

2、正确流利地朗读课文。

3、理解课文内容，知道云彩比月亮跑得快以及判断的方法。

教学准备：课件等。

教学过程：

一、谈话引入课题。

1.师问：喜欢夜空吗？为什么？

学生反馈自己生活中的观察。

2.教师：有一个小朋友，他不仅发现夜空的美，他还发现了一个小秘密。

3.出示课题，齐读课题。

4.学习生字：

二、认读生字，疏通课文。

（一）教师范读课文：听准每个字的读音。

（二）检查听读情况。

三、随文识字，理解课文。

（一）学习课文第一自然段。

1.指名读课文第一自然段：几个小朋友看到的月亮是怎样的？（月亮在云彩里穿行，一会儿明，一会儿暗。）。

问：这句话里有一对反义词，你能找出来吗？

2.想象：你能想象一下月亮在云彩里穿行的情景吗？学生畅谈想象，感受意境。

3.说话练习：一会儿，一会儿。学生小组内练习说句子。集体反馈，引导学生评价。

4.齐读第一自然段。

（二）学生读课文第2自然段和第3自然段。

问：他们说的话有什么不同？

分组读第2自然段和第3自然段。

（三）学习课文第4自然段。

1.自由读文：小文想了一个什么办法让大家观察月亮和云彩？

2.反馈交流，问：树杈起什么作用？

学生再读课文：这个办法好不好？你觉得小文是个怎样的孩子？（引导学生体会：仔细观察，认真思考，会想办法，很聪明。）。

3.齐读课文第4自然段。

第二课时。

教学目标：

1、总结全文，有感情地朗读课文，背诵课文。

2、指导写字。

3、拓展延伸，了解关于云彩和月亮的知识或故事。

教学准备：

1、收集的云彩和月亮的知识或故事。

2、田字格。

教学过程：

一、分角色朗读，背诵课文。

二、指导写字。

三、拓展延伸，发散思维。

（一）问：你还能用其他的办法告诉大家“云彩跑得比月亮快”吗？

学生说方法，教师肯定学生合理的想法。（寻找或设置某一固定的参照物）。

（二）总结：同学们，生活中有很多有趣的事，如果我们能像小文一样仔细观察生活，认真思考问题，就一定能发现更多的秘密，得到更多的知识。

2023年云彩一年级（模板17篇）篇五

教学目标：

1、认识“亮、彩”等10个生字，会写“文、和”等7个字和认识“禾”字旁。

2、正确流利有感情地朗读课文，明白“跑得快的是云彩”

3、培养学生的观察、思维能力。

教学重点：识字、写字，理解课文内容，有感情地朗读课文。

教学难点：理解课文，从李小文的做法中受到启发：留心观察，勤于动脑。

教学准备：挂图小黑板词语卡片。

教学时间：两课时。

教学过程：

第一课时。

课时目标：

1、认识“亮、彩”等10个生字，会写“文、和”等7个字和认识“禾”字旁。

2、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

教学过程：

一、激趣引入新课。

2、提示课题。老师边板书课题边说：今天也有几个小朋友为了这个问题争论起来，他们到底是谁？结果怎样？学习了课文你们就知道了。

二、初读课文，读准字音。

1、自由朗读，注意读准字音。

2、老师范读，学生边听边画出生字新词。

3、同桌互相读生字词，纠正错误读音。

4、指名读生字词，检查读音。

5、自由读课文，边读边标出课文一共有几自然段，并要求读通顺，读流利。

6、指名分段读课文，正音。

7、再读课文，说说课文主要写了一件什么事？

三、识记生字，指导书写。

1、识记生字。自主选择生字识记，组内交流，全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。

2、指导书写“文、得、快、法、相、和、亮”。让学生观察字在田字格中的位置，然后教师示范，指导书写。

3、检查评价作业。

四、小结：这节课你有什么收获？课后认真朗读课文，提出自己不明白的问题。

第二课时。

课时目标：

1、有感情地朗读课文，明白“跑得快的是云彩”。

2、培养学生的观察、思维能力。

教学过程：

一、复习引入。

上节课同学们已经初读了课文，知道课文主要写了谁的一件什么事？

二、细读感悟。

1、自由朗读，边读边想：你读懂了什么？还有什么不懂的画出来。

小组讨论交流读懂的问题，提出要讨论的问题。

3、指导学生读第一自然段，并练习用“一会儿……一会儿……”说话。

4、用“-”画出张大勇说的话，用“﹋”画出李小文说的话。

5、想想谁的话对，他是怎样证实自己的话是正确的？指导学生阅读第四五自然段。李小文想办法借树为参照物，要小朋友们观察，从而来证实自己说的正确。

6、质疑释疑。（针对课文内容提问，自由解答，教师引导）。

7、想想平时有什么现象和课文中的所讲的道理一样的。

三、朗读积累，指导背诵。

1、有感情地朗读课文。

2、把你喜欢的段落或句子找出来，有兴趣可以背一背。

3、把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。

四、小结：

1、你喜欢李小文吗？用一句话来夸一夸他。

2、这篇课文告诉我们：看问题，认识事物，不能只看表面现象；要采取一定办法认真观察，仔细分析研究，才能得出正确的认识。

五：布置作业：

1、背诵课文。

2、把这个故事讲给家人听。

板书设计：15月亮和云彩。

大勇；月亮跑得快。

仔细观察认真思考。

小文：云彩跑得快。

2023年云彩一年级（模板17篇）篇六

教材内容：苏教版语文第二册第18课。

教材分析：

本文是一篇叙事性文章，通俗易懂，大纲所要求的生字词难度系数为一般，主要从一组反义词“暗”、“明”和“穿行”三词语入手，课文的讲解也围绕这三个词语来讨论、研究，与学生交流有关月亮和云彩话题的生活经验的同时，通过“一会儿……一会儿……”“不是……是……”的句式是帮助学生更清楚地理解课文，激励学生积极地用事实来验证，在孩子幼小的心灵里，埋下当一名天文学家和物理学家的种子。

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

3、知道遇到问题要多角度思考，寻找正确的答案，培养认真观察周围事物的兴趣和习惯。

教学重、难点：

1、识字、写字。

2、理解课文内容，从李小文的做法中受到启发，留心观察勤于动脑。

教学方法：讲读法、情境法、表演法。

教具准备：

1、布置学生观察夜晚的景色。

2、生字词语卡片。课文的相关图片。

教学时间：2课时。

教学过程：

课前交流：

师：小朋友喜欢仰望天空吗？看见天上有什么？

师：神奇的天空中藏着学多的秘密在等着你们去探索呢。

第一课时。

一、谈话导入，激发兴趣5`。

1．教师出示月亮图。（月亮）。

播放图片并配语：看月亮升起来了，他们一会儿藏到云层里，一会儿挂在树杈上，瞧这会还遮起半张脸。

师：你觉得月亮怎么样？（大、美……）。

2．教师借助生字卡教学“亮”。

师：跟老师一起来写它的名字。教师示范，重讲“亮”。小朋友们注意“亮”是个生字。上面是个玄字头，点横，下面有个口，秃宝盖下面一个几。注意书写时要把口、几写的扁一点。

师：看，谁飘来了？你们看它像什么？

3．教师出示云彩的图片。（带着目的看图）。

播放图片并配语：它们一会儿像朵朵浪花，一会儿像一个人，一会儿像只乌龟，一会儿像块蛋糕，真是千变万化！它们共同有个非常好听的名字“云彩”，教师板书，学生齐读。

4．今天我们就一同走进第18课月亮和云彩，教师板书：“和”，学生齐读：18、月亮和云彩。

二、初读感知，认读生字10`。

1．教师范读，学生初步感知全文。

2．学生初读课文。

师：你们也来读一读，注意读准文中的生字新词，一会儿老师检查吆！

3．学习生字、新词。

a．出示ppt生字(教师借助字理讲解来帮助学生加深对汉字的印象）。

师1:这8个字是我们今天要掌握的生字，哪位小朋友来读一读？谁也想读读？你怎么记住它？学生交流。（例：“穿”这个字挺有意思……）。

b．出示ppt词卡。

师2：美丽的云彩上都有一个词，咱们把它们大声读出来。

师3：这些词去掉拼音你还能读出来吗？

指名读，齐读。（院子朋友穿行真快明暗果然）。

三、通读课文深入理解。

1．同学互助通读全文。

师：把这些字词带到课文中读，这次同桌配合读，你读他听，他读你听，发现难读的字或句子，两人一同多读几遍，行吗？（学生自读课文，教师巡视。）。

2．学习第一小节，帮助学生理解“穿行”“一会儿……一会儿……。”

师：课文一共有几小节？谁来读第一小节？

预设点评：a读的好，不但读准音，而且还很流畅。

b．字音读准了，如果能再快点就更好了。

c．老师纠正错字，并范读。

出示ppt。

师：谁再来读读?读这句话时，你眼前仿佛看到什么？真有意思！月亮在云彩里怎样穿行呢？教师邀请学生学生师生合作来演绎教师在学生中“穿行”。（指名读，学生读出月亮穿行时的变化。）（教师板书：穿行）。

3．学习第二小节中人物对话，明白两人各自的观点。

师：丁大勇也看到这样的画面了忍不住说？站在一旁的李小文同意他的说法吗？他又是怎么说的？谁来把李小文的话说给丁大勇听？（点击强调：是……不是……。）。

指名读，齐读。

（预设评价1）。

a．听了你的朗读，老师觉得月亮跑得的确很快。

b．你真会读书，你把感叹号的语气都读出来了呢。真厉害。

c．听了你的朗读，老师觉得这个月亮像一只蜗牛在爬呢，真着急啊，读快点有力些行吗？

（预设评价2）。

a：听了你的朗读，我有点不相信丁大勇的话了。

b：真的是云彩跑得快吗？我觉得你读得不够确定，我还是相信丁大勇的话。

c：你读得真自信，我愿意相信你的话，是云彩跑得快。

男女声分角色读。

4．学习第二小节后两句话，理解“果然”一词。

出示ppt最后两句话指名读。

师：听你们读我都不知道我都不知道该相信谁了，有办法帮我吗？大家从树杈里看到了什么？这跟谁说的一样？（教师板书“果然”）“果然”就是指之前所说的和结果是一样的。

你也用“果然”说一句话。

例：早上，仇老师说我们会到鼓楼路小学上课，这会我们果然都坐在这。

昨天爸爸说送条小金鱼给我，今天果然买回来了。

齐读全文。

小结：丁大勇说的话有没有道理？李小文说的你看到过吗？课后小朋友们也去看看天空，看看你们又会有什么样的发现？下节课我们再来交流交流。（教师板书：？……）。

四、指导写字5-8`。

又到我们每节课的写字时间了，请同学们把《习字册》打开到第18课。

1．教学“亮”“文”的写字要领。

亮：点空灵，五横匀，上下对正上部紧。

文：交点、首点要对正，撇、捺舒展比横宽。

教师板书，学生书空。

2．学生书写，教师巡视纠正坐姿和握笔姿势。

3．点评。

板书：

穿行？文。

果然……。

2023年云彩一年级（模板17篇）篇七

秋天，是一年四季最美也是最凉快的季节，秋天的云也比别的季节美。

秋天的云变化多端，一会儿像这，一会儿又像那。

今天下午第三节课，老师带着我们去了操场上观察云，我躺下来，静静的看着天上，突然，我发现天空右端有一片云非常像一条鲨鱼，好像正在水里游，他的右上方有一条小鱼，三角形的，看见鲨鱼后，吓得赶紧朝相反的方向游去，慢慢的，鲨鱼不知哪里去了。

随之而来的是一片朦胧的雾，那雾飘到了左端，被太阳照着，散发着金色的光辉。被雾笼罩住的，是一只乌龟，那只乌龟十分大，足足有正常乌龟的五倍大。

乌龟在云雾中若隐若现，好像是一只天神养着的神龟一般，散发着金色的光辉，金色的阳光逐渐弱了起来，这时的云越发好看了，白色的云周围镶着金边，犹如一件洁白如云的披肩镶着一圈金边。

秋天的云，真美啊!

2023年云彩一年级（模板17篇）篇八

《月亮和云彩》全文共两个自然段，第一自然段主要写几个小朋友在院子里玩的时候，看见月亮在云彩里穿行。第二自然段主要写丁大勇和李小文争论究竟是月亮还是云彩跑得快，李小文用恰当的方法证明了云彩比月亮跑得快，表现了李小文善于观察、勤于动脑的'品质。课文叙事简洁，充满童真童趣。

在读通读好全文的基础上，我和孩子们又重点学习了文中的第一自然段，引领孩子们在读中感悟，读出自己的理解。“一会儿……一会儿”读出了夜空不断变化的神奇，“明、暗”孩子们读出了“月亮很美”“月亮很有趣”“月亮很好玩”等感受。

在生字教学环节，我主要采取的是随文识字，逐层推进，并做到重点突出。“亮”在一开始就展开教学，一读生字读音，二看清字形，三说如何识记，四课上当堂写。经过这四步的训练，孩子们对这个字的结构部件及怎么才能写美观烂熟于心。同时，我及时进行了展评，在展评的同时，进一步强化写字要领。“明”“暗”略加指导后，让孩子们在书上进行描红。在教学“穿”时，我在备课时着实动了一番脑筋，怎样才能让孩子们牢牢记住这个字呢？我借助多媒体引出了古文字，并形象化地讲述了一个故事，这样字理识字法，解决了字义和字形，我想孩子们对“穿”这个字可以说是终生不忘了。

“关注常态课堂，聚焦有效教学”背景下的课堂教学，远离浮躁，拒绝花架子。在以后的教学中，我要做到扎扎实实上好每一节语文课。

2023年云彩一年级（模板17篇）篇九

我坐在车上,无意间的抬头让我发现了一些奇妙的东西。

一直大“河蚌”张着大嘴巴,露出硕大而闪亮的珍珠,好像在说:“看我的珍珠多么大啊!”让人不由自主的想伸出手来想去摘那闪亮耀眼的珍珠。

你看!波涛起伏的海浪拍打着岩石,好像如果没有岩石的阻拦,调皮的海浪就要把我们淋成落汤鸡。你看!小兔子和小海狸左蹦右跳的,他们玩儿游戏玩儿的正开心呢!你看!有着黑色皮毛的、可爱的小猫咪,舔了舔爪子,又沉沉地睡去了,让人觉得这只猫又懒惰又可爱。

咦?谁在“呜呜”的哭呐?哦,原来是一个小姑娘,不小心把腿给摔伤了,伤心的哭着。我看了,忍不住的想上去扶她一把,安慰她:“不要哭了。”

猜出这个奇妙东西了吗?是变化莫测的云彩!

2023年云彩一年级（模板17篇）篇十

今天下午放学后，我看见远处天边的云海，有的像大海，有的像凤凰的尾巴，还有的像小姑娘在跳舞。

原来晚霞这么美丽呀!

人间有棉花糖。

天上有云。

云呀云。

轻飘飘。

风儿一吹。

千奇百状。

雪白是你的标志。

温柔是你的象征。

让我随你游荡天下。

伴你千年，看尽世事沧桑。

今天，我在坐飞机上向窗外望去。我看见了天空上有奇形怪状的云朵，有的像白白的棉花，有的像大大的骨头，有的像一块一快的梯田，还有的像一个爱心。天上的云朵原来这么有趣!

云是忙碌的画家，

一会一种画法。

把自己画成小狗、小猫……。

在天空快乐地奔跑。

把自己画成小鸟、燕子……。

在天空自由地翱翔。

我们每个人都会看到天上的云，它们都是白色。有的像马，还有像花，还有的像枪，各式各样，奇形怪状，真是好看，漂亮极了。

我真想变成一朵白云，飞到天上，自由地飘来飘去。

我和妈妈坐飞机去桂林游玩。飞机冲破云墙，在飞机上看云：有的像一座座险峻的雪山，有的像一团团棉花，还有的像一朵朵梨花，开放在浩瀚的天空……在天上看云彩和在地上看云彩真不一样呀!

2023年云彩一年级（模板17篇）篇十一

教学目标：

1、认识“亮、彩”等10个生字，会写“文、和”等7个字和认识“禾”字旁。

2、正确流利有感情地朗读课文，明白“跑得快的是云彩”

3、培养学生的观察、思维能力。

教学重点：识字、写字，理解课文内容，有感情地朗读课文。

教学难点：理解课文，从李小文的做法中受到启发：留心观察，勤于动脑。

教学过程：

第一课时。

课时目标：

1、认识“亮、彩”等10个生字，会写“文、和”等7个字和认识“禾”字旁。

2、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

教学过程：

一、激趣引入新课。

2、提示课题。老师边板书课题边说：今天也有几个小朋友为了这个问题争论起来，他们到底是谁?结果怎样?学习了课文你们就知道了。

二、初读课文，读准字音。

1、自由朗读，注意读准字音。

2、老师范读，学生边听边画出生字新词。

3、同桌互相读生字词，纠正错误读音。

4、指名读生字词，检查读音。

5、自由读课文，边读边标出课文一共有几自然段，并要求读通顺，读流利。

6、指名分段读课文，正音。

7、再读课文，说说课文主要写了一件什么事?

三、识记生字，指导书写。

1、识记生字。自主选择生字识记，组内交流，全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。

2、指导书写“文、得、快、法、相、和、亮”。让学生观察字在田字格中的位置，然后教师示范，指导书写。

3、检查评价作业。

四、小结：这节课你有什么收获?课后认真朗读课文，提出自己不明白的问题。

第二课时。

课时目标：

1、有感情地朗读课文，明白“跑得快的是云彩”。

2、培养学生的观察、思维能力。

教学过程：

一、复习引入。

上节课同学们已经初读了课文，知道课文主要写了谁的一件什么事?

二、细读感悟。

1、自由朗读，边读边想：你读懂了什么?还有什么不懂的画出来。

小组讨论交流读懂的问题，提出要讨论的问题。

3、指导学生读第一自然段，并练习用“一会儿……一会儿……”说话。

4、用“—”画出张大勇说的话，用“﹋”画出李小文说的话。

5、想想谁的话对，他是怎样证实自己的话是正确的?指导学生阅读第四五自然段。李小文想办法借树为参照物，要小朋友们观察，从而来证实自己说的正确。

6、质疑释疑。(针对课文内容提问，自由解答，教师引导)。

7、想想平时有什么现象和课文中的所讲的道理一样的。

三、朗读积累，指导背诵。

1、有感情地朗读课文。

2、把你喜欢的段落或句子找出来，有兴趣可以背一背。

3、把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。

四、小结：

1、你喜欢李小文吗?用一句话来夸一夸他。

2、这篇课文告诉我们：看问题，认识事物，不能只看表面现象;要采取一定办法认真观察，仔细分析研究，才能得出正确的认识。

五、布置作业：

1、背诵课文。

2、把这个故事讲给家人听。

2023年云彩一年级（模板17篇）篇十二

新的一学期又开始了，为了使学生能够及早的进入角色，适应学习，为了更好地开展工作，这就要班主任在日常生活中能有序的指导，并且内容要贴近现实生活，时刻要结合学校的要求有针对性的对学生进行常规教育。现决定从以下几个方面入手：

一、基本措施和做法。

1．了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我当七年级6班班主任已一学期，我对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握，为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

首先，多与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，认真学习《中学生守则》和《日常行为规范》，培养学生良好的习惯。增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

其次，严格对学生的作业做到日日清，家长每天签字。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

最后，进行家庭访问，通过与学生父母的对话，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2．抓好班主任的日常工作。

(1)组织好学生参加升旗和两操。

组织学生积极参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱祖国的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

组织和指导学生的课间操，是保证学生经常锻炼身体的重要措施。课间操，班主任坚持跟班督促，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏。组织学生认真做眼保健操，使学生有健康的身体。

(2)检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。我班采取值日制，让每一位学生通过班级的值日工作，体会到关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育。

班集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

(3)确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

(4)选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后,首先注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念。班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

3．做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:。

对于个别学生的教育,班主任应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如雨丝。

对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。

4．配和学校的班级文化建设，我班在本学期要通过区班集体验收工作。

总之,为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。要根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约；在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间；关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

2023年云彩一年级（模板17篇）篇十三

人人都有自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈对我们的爱说也说不完，就让我来写点我眼中的爸爸妈妈。

我的爸爸是一名军人，做起事来一丝不苟。同样，在我有不会做的题时，爸爸总是仔细教会我。我爸爸的做菜水平可是一流的，爸爸的每一道菜总是让我馋的不得了。

我的妈妈是一位家庭主妇，妈妈每天重复着擦地、做饭、洗衣刷碗等活，虽然活很多，但是妈妈总是能很快的干完。一到超市，妈妈小算盘又开始了，买什么好，买什么便宜，买什么合算，妈妈可是算的一清二楚，真不愧是家庭的小算盘。

在我眼中妈妈好比是清洁剂，往哪儿一挤，哪儿就变得整洁又干净。

我眼中的爸爸好比是我的学习机，一有不会的题，把学习机拿过来一点就全会了。

爸爸妈妈在我眼中又是夜游神，每天晚上都来看一看我有没有蹬被子，慢慢地夜游神找到了规律，只要听见“嘭”的一声，就知道我又蹬被子了。

爸妈对我们的爱说上三天三夜也说不完，因为他们付出的实在太多太多，所以我觉得我生活的在这里，感受着爸爸妈妈的关怀，我好幸福。

2023年云彩一年级（模板17篇）篇十四

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，小学一年级班主任工作计划(转)，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析：

本班共有学生40人，其中男生23人，女生17人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标：

作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下：

1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。

四、具体工作措施：

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，设有生物角、黑板报、竞赛栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

请参考更多的小学班主任工作计划：

2023年云彩一年级（模板17篇）篇十五

1、磨练意志，冲刺，团结，拼搏，展现自我。

2、青春如火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

3、阳光体育，健康成长。团结奋进，创造辉煌。

4、我能变得更强，更快，更高。

5、遵守规则，团结互助，互相尊重。

6、人生可以有几回，勇力潮最浪漫。

7、追随你的梦想，做最好的自己。

8、展示你自己，达到新的高度。

9、挥挥手，挑战自我，突破极限，超越自我。

10、奥运精神，永远在我心中；顽强拼搏，超越极限。

11、谁与谁战斗，横扫战场，我是唯一。

12、青春是无畏的，追求梦想是前进的。

13、严格要求，严格训练，磨练意志，强健体魄。

14、努力争做一流，好好学习，天天向上。

15、积极进取，努力工作，磨练意志，强健体魄。

16、爱我在现实中，匹配的水平。

17、上帝奖赏那些努力工作和身体健康的人。

2023年云彩一年级（模板17篇）篇十六

2、你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，懂得谦让，爱劳动。如果你以后在学习上再细心些，和“小马虎”绝交，让自己的成绩再上一层楼，那你一定会更出色。

3、你是个聪明有上进心的男孩。课堂上积极发言，声音响亮，作业工整。学习也很优秀。这学期你进步很大，老师知道你想成为班干部，那就需要严格要求自己，处处以身作则，期待你的表现，加油吧！希望课上少做小动作，多用点心，你才会理想成真。

4、你是一个有礼貌，细心责任心强的男孩。你尊敬老师，每一次见到老师你总会送上一句真诚的问候：“老师好。”你热爱劳动，每一次搞卫生你都抢着干，不愧是劳动委员，给同学们树立了榜样。学习上认真踏实，老师非常喜欢你这样的学生。切不可骄傲，希望你朝更高的目标迈进。

5、你是个聪明的孩子。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，做事不服输。你又是一个好动的孩子，课上总是注意力分散。喜欢玩耍，并不是缺点，可是，如果只贪玩不学习，是不会获得知识的。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。切记：要学会管住自己。

6、你是个与众不同的孩子。虽然做事常常出人意料，令人担心。但你的进步老师全看在眼里。课上能够安稳地坐在座位上听老师讲课，作业也能及时地完成，有时还愿意帮老师做事情，老师很高兴。尤其是几次考试都取得了非常优秀的成绩，更让老师开心。希望你能越来越懂事，不要让家长和老师操心，你愿意成为老师心中的好孩子吗？只要你愿意，你肯定会做到，期待你更大的进步！

7、你是全班最让老师看好，而又最让我头痛的学生。你知道为什么吗？你的智力因素在语文上发挥到了极致，尤其是公开课，你让其他听课老师都赞不绝口。平日语文课上的你也如此优秀。为什么在其他科，和没有老师在的自习课上你就变成另一个人似的。为此我们班被扣过很多次分，开始我真的想不通。渐渐地我懂了，原来是你的非智力因素太差了。一点好的生活、学习规律都没有。完全没有一点自觉性。现在好了，把你安排给老班长陈慰坐。前后都没有你的同伙了，你自己都自喻为钉在十字架上的耶稣。你终于黔驴技穷了！什么时候自觉守纪、“我要学”，就是你真正长大之时也是老师最大的心愿！建议家长暑假带到他去尝尝辛苦挣钱的滋味！

2023年云彩一年级（模板17篇）篇十七

1、xxx同学从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子；同时，老师也知道你是个有上进心的好学生。但你的学习态度却着实令老师着急，只要告别懒惰，相信你不会比别人差。有志者事竟成，你会取得好成绩。

2、xxx同学你是善良懂事、开朗乐观的男孩子，更让我高兴的是你在上课的时候总是认真地思考老师所提出的问题，想起这，老师顿时感到欣慰多了。希望以后再接再厉，继续努力争取更好的成绩。

3、xxx同学：你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人熹欢。但自控能力差，希你今后扬长避短，争做诸方面全面发展的好学生。

4、xxx同学你是个聪明活泼的孩子，但是你总是不按时完成作业，爱在老师面前撒谎，老师希望你能改掉这些坏习惯，做个优秀的好学生，加油吧！

5、xxx同学你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，有礼貌的学生，工作认真负责，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。

6、xxx同学你诚实、热情，尊敬师长，关心集体。聪明的你对待学习态度端正，能够认真按时的完成学习任务。出众的学习成绩让全班同学非常佩服你！今后努力点些，相信你的潜力还很大。

7、xxx同学你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。

8、xxx同学你是一个内向的男孩，上课时经常走神，爱做小动作，学习不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。

9、xxx同学在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，希望你明确学习目的，端正学习态度，只要努力，相信你能行。

10、xxx同学老师非常喜欢你，你知道吗？有几次，老师看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，相信你的学习成绩会有更很大的提高。

11、xxx同学你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。

12、xxx同学你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想。希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个爱学习的好孩子。

13、xxx同学你待人友善，热心助人，你美好的品质已深深地刻在我的心里。在学习上，你也能做到不甘落后，奋发向上，是个爱学习的好孩子。如能课堂上大胆举手发言展示自己的才华，你会更加出色。

14、xxx同学你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。

15、xxx同学你是一个文静、可爱的男孩，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。

16、xxx同学你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课能积极动脑，举手发言，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希今后扬长避短，更上一层楼。

17、xxx同学你是一个活泼、开朗的男孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，做个优秀的学生。

18、xxx同学你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，可学习不够认真，作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好学生。

19、xxx同学你是一个待人真诚、关心集体、热爱劳动的孩子，上课能安心听讲，但不太善于动脑筋，老师多么希望在上课的时候，能够看见你高高地举起你的小手呀！新学期里，只要你多一份勤奋，你的成绩一定会有更大的进步。

20、xxx同学你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。暑假来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！

21、xxx同学：你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。

22、xxx同学你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。

23、xxx同学诚实、热情，尊敬师长，关心集体是你最突出的优点。后半学期，在学习上有进步，上课能安心听讲了，下课也能按时完成作业了，大家都为你的进步感到高兴。希望你继续保持，再接再厉！

24、xxx同学从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子。后半学期，学习上进步更大了，老师和同学们都为你的进步感到高兴。不过，老师可得提醒你一下，千万不要骄傲，要知道骄兵必败的道理。

25、xxx同学你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住人外有人，天外有天的名言。

26、xxx同学课上，你总是认真听讲，但是没有能踊跃举手回答问题。你在老师心目中一直就是一个很优秀的孩子呀！要是上课的时候大胆举手发言，那就更好了！

28、xxx同学你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。