优秀作文可以是一种表达情感的方式，也可以是一种记录生活的方式，它在文字中传递了作者内心的思考和感悟。这些优秀作文的中心思想明确，逻辑严密，展现出作者的独特见解和思考能力。
一年级小鸟（模板16篇）篇一
一天，小亮在家门口玩耍。突然，一只小猫爬上了院子里的'一颗大树，准备吃掉树顶的一窝小鸟。
小亮很着急，对着小猫大喊：“快走开！别伤可爱i的小鸟！”小猫不理小亮，继续靠近鸟巢。小亮灵机一动，跑回家搬了一把梯子，迅速爬了上去，把小猫抱下来，放到了笼子里。
小鸟们得救了，小亮十分高兴。
一年级小鸟（模板16篇）篇二
今天天气可真好！小明出门就发现一只小猫爬在树上想吃鸟巢里的小鸟。小明想：小鸟的妈妈一定出去找食物了。而小猫正虎视眈眈地看着鸟巢里的小鸟，小明想呀想，终于想出了一个办法。他把妈妈买回来的鱼放在树下，小猫看了看鸟巢里的小鸟，又看了看地上的'鲜鱼，最后还是选择了它最喜欢吃的鱼。纵然从树上跳下来，津津有味地吃着。吃完后小明把小猫抱走了。
一年级小鸟（模板16篇）篇三
在一个阳光明媚的`早晨，小明在家做作业。突然，他听到外面有啁啾声。当他出来时，他看到一只大花猫趁鸟妈妈不在家的时候，趁机爬上了树。他圆圆的眼睛盯着鸟，鸟害怕了。小明对小猫说：“不要吃鸟。”小猫不听小明的话。小明回家拿了水枪喷在小猫身上，小猫就跑了。
小鸟安全了，鸟妈妈回来了，对小明叽叽喳喳，好像在夸小明。小明很开心。
一年级小鸟（模板16篇）篇四
铃铃铃下课了。学校的大树上住着两只小鸟。鸟妈妈正在教小鸟学飞。可是它的翅膀太嫩太小了，一阵风吹来，它使不上力，像一块石头一样坠下来了。小明看见了，像一道闪电似的跑过去接住小鸟。小鸟看见小明，十分的`慌张。小兰和小军跑过来，小兰着急地问：“怎么才能把小鸟送上去呢？”小军提议：“用叠罗汉的方法。”
最后，他们成功的把小鸟放回了鸟窝。
一年级小鸟（模板16篇）篇五
小明放学回来了，在路边看见了一只小鸟，他走向前仔细地看了一会儿，看见小鸟的翅膀受伤了，他连忙抱着它跑回家。他冲进家门，心里只想着救人，就连门都忘了关。他给小鸟做了一张床，并对它说：“小鸟，你躺在这里休息吧！”过了几天，小鸟的伤口好了，小明就把它放走了。
一年级小鸟（模板16篇）篇六
春暖花开，小鸟们都从南方飞回来了。小亮家门前的大树上鸟妈妈生了一窝小鸟。
一天，鸟妈妈出去找食物。一只小猫趁机爬上大树，看到小鸟叽叽喳喳，小猫馋得直流口水。小亮看到后生气地大喊：“坏猫不许动。”他突然想到一个好办法，小亮朝院子叫：“大黄，快来！”只见一只大黄狗跑了过来冲着小猫“汪汪”直叫，小猫吓得夹着尾巴逃跑了。
小鸟欢快地唱着歌等鸟妈妈回来给它们喂食。
一年级小鸟（模板16篇）篇七
星期二，小明刚刚完成作业。当他看到鸟儿在房子外面唱歌时，他跑到院子里。小明低头看着鸟儿，看见一只猫在大树上。猫旁边的'一只可怜的鸟一直在叫。小明赶紧喊：“下来，小猫，别吃鸟。”说完，他跑到鱼缸前，抓起一条金鱼，扔向那只猫。小猫看见了，就赶紧从树上跳了下来。小明让爸爸搬个梯子，把鸟窝盖住。这只鸟在未来过着幸福的生活！
一年级小鸟（模板16篇）篇八
一个风和日丽的早上，小明在家里写作业。突然听见外面有叽叽喳喳的声音，他出来一看，一只大花猫趁着小鸟妈妈不在家就趁机爬上树，圆溜溜的`眼睛盯着小鸟，小鸟很害怕。小明就对小猫说：“不要吃小鸟。”小猫不听小明的话。小明回家拿了一把水枪往小猫身上一喷，小猫一溜烟逃走了。
小鸟安全了，鸟妈妈回来了叽叽喳喳的对小明叫了几声，好像在夸小明。小明很高兴。
一年级小鸟（模板16篇）篇九
小明从家走出来，看见一只小白猫上树了，想抓住树上的'几只小鸟。小明说：“小白猫，别抓小鸟！”小白猫看了小明一眼，不说话，开始从它在的那根树枝爬到有小鸟的那根树枝上，开始抓小鸟。小明开始救小鸟。小白猫扑向那几只小鸟。小明跳起来，他想跳起来把小猫吓回去。果然以，小白猫刚接近小鸟，就给吓了回去。小白猫不敢再过小鸟那边了，它怕小明如法炮制，再跳起来，把它抓起来。小白猫就下了树，跑了。
一年级小鸟（模板16篇）篇十
本节课我以读为本，贯穿整个教学过程。教学中以“这是一只的小鸟。”为主线，将课文内容有机地联系在一起，抓住重点，细读感悟，注重语言的积累和运用。
一、联系学生生活经验，恰当使用多媒体，创设说话情境，进行思维训练。
如何激发学生爱护小动物的感情是本课的一个重点。在孩子稚嫩、纯真的心灵中，天生有对弱小动物的怜悯之情，因此我着重抓住了孩子的这个特点，选择课文中值得人为之动情的地方，创设情境再现鸟妈妈和小鸟相见的感人一幕。情境教学是低年级语文教学中的一种十分有效的手段，它符合儿童的思维特点，充分发挥学生的主体作用，调动学生思维的积极性，进行想象说话练习。把说话训练贯穿于整个教学之中，并且提供说话句式，符合低年级儿童的训练特点，易于说话训练。学生们一个个进入了角色，为小鸟的命运心焦，这既激发了爱护小鸟的情感，又培养了学生的想象力和语言表达能力。
二、重视指导朗读，读出形、读出神、读出情。
让学生通过各种形式的读去体味课文的语言，感受人物的内心。这样的读，一遍有一遍的要求，一遍有一遍的效果。利用文中空白处进行情景创设，让学生展开想象的翅膀，帮助学生在读中理解品味，体会语言的魅力，培养对语言的感受能力，锻炼说写能力，同时获得情感的体验，提高审美的情趣。
三、“决心”一词的训练有梯度。
不足：
1、第二自然段的教学应回归文本，先读文本，再进行“叫”、“叫唤”、“一定”的理解，最后展开想象，这样就能水到渠成地理解“决定”。
2、检查字词的课件要先带上拼音，再去掉拼音，降低难度。
3、教学时间把握不好，课堂容量有些大。
一年级小鸟（模板16篇）篇十一
我家里养了三只鸟，我最喜欢“跳跳”。这是我给它起的名字，因为它总喜欢在笼子里跳来跳去。
这只小鸟好看极了，黄黄的小嘴，灰色的翅膀，胸脯的羽毛五颜六色，尾巴像一把美丽的小扇子。爸爸刚把它买回来的时候，它很怕人。只要人靠近它，它就叽叽喳喳的叫个不停。后来，我和爸爸每天都捉虫子给它吃。把它放在客厅和我们一起看电视。时间长了，它就不怕我们了。只要看见我拿虫子来，它就把头仰得高高的，张开嘴等着。口渴了，它就把嘴伸到小杯子里喝水。我们还给它洗澡，把它放在笼子里，把笼子放进拖把池里。它在水里快活的跳来跳去，那是小鸟最开心的时候。
这只小鸟睡觉也很有意思的。它站在单杠上，把头埋在翅膀里，睡得很香。有时晃一晃脑袋，也许是做梦吧！这就是我家可爱的小鸟。
一年级小鸟（模板16篇）篇十二
一天，小鸟在森林里玩，它一不小心掉进了洞里。它拼命的叫着救命，动物们都赶过来了。太阳公公也着急的`看着他们。小动物们开始想办法救小鸟，小猴爬到树上把尾巴钩到树枝上，手里拿着棍子，大象把它长长的鼻子伸了出来。小熊提着桶飞快地跑过来。大家一起把小鸟救上来了。小鸟很感谢它们。它们就开开心心地回家了！
一年级小鸟（模板16篇）篇十三
一天，有一只小鸟飞来了，落在树枝上欢快地歌唱，它的样子真可爱。我想把它捉下来，可是小鸟在树上，怎么捉呢？我想了个好办法，我轻轻地走过去，小鸟就往我屋子飞去，刚好停在我的窗户上，这时我不敢乱动了，就等小鸟自己走进我的房间，终于小鸟走进我的房间。我忙跑过去，把窗户关好，然后跑进房把门关好。我看见小鸟在房里东张西望，它的样子很害怕。我跑过去把它捉住，小鸟在我手里一动不动，我看清了它的样子，尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，羽毛可漂亮了，摸上去很舒服，它的爪子又细又长，小鸟看着我好象在说:“请你放了我。我想起了老师的话:小鸟是我们人类的好朋友，我们要保护动物。我走到窗口打开窗，对小鸟说:"小鸟飞吧！让我们成为好朋友。’小鸟好象听明白了我的话，飞到树枝上对着我在欢唱.多么可爱的小鸟啊!
早晨，我家养的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“快起床小懒虫，太阳晒屁股啦！”
于是，我一溜烟地爬起来，叫妈妈给我吃早饭。我吃早饭的时候，他们正在用尖尖的小嘴梳理黄黄的羽毛。梳理完羽毛，它们该吃早饭了。吃完早饭，他们正在做清洁工作：互相啄去嘴边的残留。
中午，它们吃过午饭，正开开心心地玩耍、打闹。
下午，他们正想喝水，可是它们发现水没有了，我赶紧给它们倒水。
晚上，他们还叽叽喳喳地叫着，我知道它们在说：“天晚了，快点睡觉吧.”
一天，我去弹琴的时候看见一只小鸟受伤，它飞不起来了，我把小鸟带回家养，一天天过去了小鸟的伤渐渐的好了起来，最后我把它放回大自然了。
院子里有一只可爱的小鸟，在欢快地歌唱。挺有趣！多惹人喜爱啊！
这只小鸟的身体小小的，一身黑灰色的羽毛，圆圆的小脑袋，一双透亮灵活的小眼睛下面长着一张尖尖的小嘴，还有一对淡黄色的小爪子，紧紧地抓住树枝。
小鸟鸣声清脆，总喜欢为人们献上婉转的歌喉。它是我的.好朋友，每天，它一早就会飞到我的窗户前叽叽喳喳地叫过不停，好像在说：“好朋友，好朋友，快起床，快起床，要上学啦！”我马上起来，它扑扑翅膀，飞到我的面前。我连忙笑着说：“谢谢您，好朋友！”有一次，我在写作业，遇到了一道难题，想来想去也想不出来，正想放弃的时候，小鸟就飞过来，落在窗前，不停的叫，仿佛在说：“我的好朋友啊，不要放弃呀，多动脑筋，多想办法，相信你一定能行的！”顿时，我又恢复了信心，继续想，继续做，终于想出来了，哦！真要感谢我的好朋友——小鸟。每当我遇到困难的时候，小鸟总会来鼓励我，给我是“充电”；每当我取得进步的时候，小鸟总会围着我团团转祝贺我，勉励我不要骄傲，好好学习……多么懂事的小鸟啊！
小鸟，小鸟，感谢您！小鸟，我爱您！
一年级小鸟（模板16篇）篇十四
我家的小鸟我家有一只小鸟，名字叫跃跃。因为它很活跃，所以叫跃跃。它有一双圆溜溜的眼睛，尖尖的嘴巴，黄黄的、毛茸茸的羽毛。无论是白天还是晚上，它一边叽叽喳喳的唱歌，一边围着我转来转来，让人头昏眼花。跃跃在天空飞来飞去像一只翱翔的雄鹰。跃跃在地上走来走去像一个小精灵。有一回，我们一家人一起出去郊游。到了那里，跃跃看见了一片海洋似的稻谷。跃跃见了迫不及待地飞了过去。一粒一粒的慢慢吃着，吃的津津有味。跃跃真是调皮、可爱、活跃！我家的小鸟作文200字。
小学生作文（中国大学网。
请保留文章来源信息和原文链接！
一年级小鸟（模板16篇）篇十五
一大早，小刚在家休息，就被一阵唧唧声吵醒。小刚迷迷糊糊走到窗前，看看发生了什么事。原来一只小猫要去抓一只鸟。
只见小猫在树杆上跳来跳去，悄悄爬到鸟巢里，瞪着圆圆的大眼睛，叫着“喵”。鸟儿也不停地尖叫，仿佛在说：“救命！救命！”
这时，小刚灵机一动。小猫不爱吃鱼吗？他赶紧跑进屋，拿了一条鱼来吸引小猫。果然，小猫跳下来，把鱼带到河边，津津有味地吃了起来。
哈哈，小鸟终于得救了。
一年级小鸟（模板16篇）篇十六
今天，我和爷爷来到大树旁边观察小鸟。
突然，一只小鸟从大树上跌落下来，翅膀流血了。
爷爷说：“快把它抱回家，我们一起来拯救它”，我说：“嗯”。
我把小鸟抱回家，爷爷立刻拿出药箱。爷爷看着小鸟的翅膀流下的一滴滴血，心疼极了。
爷爷先用棉签蘸上一点酒精，小心的为小鸟擦着伤口，然后又拿出一根蘸满红药水的棉签，更小心的涂在小鸟的伤口上，最后剪下一快白纱布折叠起来，用胶布固定在伤口上。
小鸟渐渐的站起来了，我们把它送回了大自然。
事后，我夸爷爷真棒。