家长会是家校合作的重要形式，通过协商、合作解决问题，促进学校和家庭的良性互动。接下来是一些优秀学校家长会的范文，希望能给大家在组织家长会时带来一些灵感。
最新家长会三年级（汇总18篇）篇一
作为班主任，对各位家长的到来表示热烈欢迎，感谢你们对孩子的重视和我工作的支持！
我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。
1、培养孩子的独立自主性。
这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
2、培养孩子的“肚量”
孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦恼，遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。您想，同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免，这就需要相互间的宽容、大度，也希望家长们多重视这一方面的教导。
3、培养孩子的进取心。
人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会和孩子一起分享。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。所以，我希望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的学习方面。
孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。这期间，从学习方面来说，孩子们学习上的知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了，新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。孩子们的学习方法需要转变——不再是低年级时的以机械记忆为主，要向理解记忆转型；各门功课中出现了更多的以锻练孩子空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等等的内容，也不再是低年级时以具体形象思维为主了；大多家长都无法辅导孩子了，作为老师，我们在课堂上尽量使用不同的教学方式、教学手段等等来激发孩子们的学习兴趣，达到教学目标；作为家长，请你们也思考一下，你们该怎么做，才能帮孩子迈好学习生涯中这关键的一步，让孩子明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯呢？从心理方面来说，孩子们很多事情都处于好奇，似懂非懂，他们开始有独立性，自尊心也逐渐增强了，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了。从思想意识上来说，此时，孩子的思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，但是他们的辨别力弱，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议：重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
四、我希望家校之间加强联系。
一切为了孩子，为了孩子的一切。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。老师愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：
1、以高远的目标激励孩子。
2、以严格的要求约束孩子。
3、以实际的行动支持孩子。
4、以平常的心态关爱孩子。
1个前提+3个步骤，帮你解决学生学习习惯问题！
学生上课坐不住，注意力不集中，做事拖拉，作业完成很慢……。
作为老师，你是不是很着急，想帮助学生克服这些不良的学习习惯，培养良好的学习习惯？毕竟，良好的学习习惯也是好成绩的前提。很多老师们用了不少方法，比如请家长、和学生讲道理等等，但效果都不太理想。
习惯养成需要66天，小学最关键。
人的生活中每天会经历很多，比如说要早上起床、要到学校、要去完成各种事情，生活中大概有40%左右的事情都是通过我们自动化的习惯来完成的。比如我们想喝水，大脑就会潜意识地来支配手去拿水杯。这就展示出了好习惯的重要性：它让我们能够解放出来，去做更重要的事情。
在培养学习习惯的过程中，习惯养成的时间是需要关注的。也许之前听到过，21天是一个习惯养成周期，但21天只是习惯最初的一个形成期，它存在着一个反复的过程。如果要养成一个比较稳定的习惯，需要66天，至少要两个月的时间。所以，老师们如果看到学生的行为有一些倒退是正常现象。老师们会有疑惑，一个坏的习惯能够再去向比较好的方向发展吗？答案是，可以的。之前给小孩、亲戚们红包，都是用纸制红包包起来，这两年我们更多的是用微信红包。因此，我们的习惯是可以随着外界的变化和强化被重新塑造的。那对学生来说，特别是18岁之前的学生，他们的可塑性是更强的。
二、高三变化都不大，这意味着一个学生在小学的习惯养成如何在很大程度上决定了他所有求学过程的习惯。
学生成绩好坏的关键，其中有一项就是学习习惯的直接影响。所以，如何养成学生良好的学习习惯，在小学阶段非常非常重要的任务和工作。不过，中学其实是早期学习习惯累积和显现的阶段，依然可以培养学生一些好的习惯，但花费的时间和精力就要更多一些。
四个重要的学习习惯要养成第一：倾听习惯。能够跟上老师的节奏，知道老师强调的重点是哪些，这个习惯是基础也很重要。
第二：作业习惯。这个习惯是比较有挑战的，对老师对家长来说，学生作业质量不高，可能是他没有记录清楚作业到底要做什么，这就回到了我们刚才说的倾听习惯，会决定他能否记录下老师要求的作业细节，能否独立完成，并做相关检查。所以，作业习惯是把课堂和复习做了连接。
第三：学习策略。也就是他对自己学习的规划和管理，随着年龄的增长越来越重要，这也是自主管理能力的体现。这要求学生知道，今天学的内容有哪些，需要再练习哪些，哪些已经掌握了。中高年级的重点就在于培养一个学生对于学习的规划和自我管理的这样的一个能力。第四：阅读习惯，这非常重要。
第一，中高考改革，语文学科，特别是阅读，分值越来越重要。此外，阅读是所有学科学习的基础，比如读懂一道数学题，要以语文的阅读能力作为基础。
第二：阅读能给学生们提供一个丰富世界。人的精力和时间有限，所以阅读的书籍越多，越能够体会不同人的心理需求、情感世界，来丰富自己的内在，让我们更多元化的发展。
第三：阅读能够帮助我们建立自己的心理世界。举个例子，这是我与我女儿之间的真实的事。在她三四年级的时候，我俩发生了争吵。她走了几分钟之后回来问：“妈妈你是不是还生气？你看我已经调整好了。”我就问她，你是怎么做到的？她说，我想起来，我正在看一本书，书的名字叫做优雅的女孩，不能乱发脾气。
良好学习习惯如何养成，一个前提三个步骤。
好的学习习惯的养成，需要一些前提。第一个前提是：良好的师生关系。如果学生特别排斥老师的一些做法，他是不会接受我们的建议和说法的。当我们跟学生讲大道理、批评、进行外在监督的时候，学生可能内心是抗拒的，他的感觉是：老师，你赶紧放我走吧，或者假装承认错误，但其实他心里的情绪是不接纳的。所以建议老师，如果想帮助学生养成好的习惯，那么最需要做的，其实是重新建立良好的关系，让他有一个接纳的情绪，这个是一个事半功倍的一个前提。
学生喜欢玩手机、玩游戏，这是令很多老师头疼的事情。我们分析一下，游戏满足了学生怎样的需求，让他们这么爱不释手？很多学生说可以通关，得到皮肤，买武器。说到底，它是被肯定被认可的。
所以，看到学生的改变和一点点进步，予以肯定，学生就能在我们这得到了认可，就像游戏所给他的鼓励。
我们对培养学生好习惯的策略做了提炼，有三个步骤：第一个步骤是要求明确。比如说，当老师们提出这种要求：你赶紧的！好好听讲！给我好好学习！别玩游戏了浪费时间！这样的要求，学生们听起来他会疑问，我到底要怎么做？怎么样才再好好学习？不玩游戏要做什么？我们对学生提出的要求可能并不明确，学生们会觉得不知道怎么做。
如果老师说请大家认真做题，对于“认真”，我们可能有一个假设：你要仔细地检查各个步骤来核对这个答案是不是填到答题纸上了等。但学生他不一定是这么认为的，他认为认真答题，就是我整体又看一遍，然后刷一下翻过去了，所以我们的要求描述一定要特别的具体清晰，不然学生不知道我们对他的期待到底是什么。
想强调的一点是正向描述。当我们在对学生提出要求的时候，一定是一个你希望他怎么做的表达。比如有的老师说：“上课别说话了”，换一个正向的描述就是“请大家安静”。
另外一点，我们对学生提一些要求和期待的时候，要了解不同年龄学生的心理特点和规律。为什么这个班上课一会就坐不住了？人的注意力集中的时间是有限的，7到10岁的学生，注意力维持时间是二十分钟左右，10岁到12岁的学生是25分钟左右，12岁以上的学生是30分钟。所以，我们不可能期待整节课学生们都认真听讲。
第二个步骤是孩子认同。当学生的行为全部都被外界界定了之后，学生是没有动力再去进行自主规划，比如说，他还没有想喝水，妈妈把水端过来了，这个时候我们内在动力就会降低。所以当我们给学生提出习惯、要求的时候，有没有跟学生一起商量这种做法是否合适，学生们喜欢与否。如果学生不认可，规则再好也没有用。
有一位初中班主任和学生讨论班级的学习规则，最后形成了发言规则。有个学生问，能不能每周互相检查。老师说，当然可以。学生自己定下规则，每个人签上名字，因为签字代表一个人的卷入感，就是发誓要这么做，或者我愿意这样做，签完名之后再贴在班里面增加学生们的承诺感。
教书育人最终要落到育人上，那我们的作业、课堂的习惯养成，其实最终是指向这个学生，让他知道要干什么，遇到困难如何去解决，如何跟别人来沟通，如何征求大部分人的同意，所以这种方法是非常必要的。
有了明确的目标，学生也认可我们共同达成的要求，那第三步就非常关键和重要：当学生达成所约定的目标时，给他一些及时的强化和鼓励。
有的老师或家长都会存在这种想法:他做的好是应该的，做不好才找他的毛病。时间长了，学生就会形成一个假设或是心理暗示:我在努力，但只要有一次出现问题，在老师眼里我就是非常不好的，给他带来麻烦的。因此，换一个视角，当学生做得比较好，比如上课听懂了，题目的正确率增加了，马上做一个强化。看到学生积极的部分，就能够非常好地去发掘学生的内在动力。
学生拖延、磨蹭，可能是由于家长和老师在完成任务之外没有给他强化，反而又增加了他的一个任务，最后就养成了一种磨蹭，因为我做的越快可能我的事就会越多，所以我就慢慢做。
做好及时鼓励，注意这几点。
及时的强化也需要一些强化物。用的比较多的方法，比如攒够多少笑脸来兑换贴画、橡皮文具等等。但在这里面要提醒一下，年龄越小的学生，对吃的、文具更感兴趣，到了一定年龄后，学生们更喜欢有一些社会性的奖励，比如老师对他的一个赞扬等。因此，随着学生年龄增大，需要慢慢向心理层面的奖励过度。
有的老师说，学生太多了，怎么能够及时发现？可以每周观察10到15个重点学生，一个学期一定能够对每个学生都有专门的时间关注。这对学生的作用会非常大，因为他知道老师是关注我的，会更愿意听从老师的引导和帮助。
一位老师自己做了一个《行为规范的评价表》。从周一到周日，包括自己整理书包、周六怎么做、回家要读半小时课外书等等，然后让学生对自己做一个评估，这样学生们能看到，我哪些地方做得好，哪些地方要改进，把这样的一个自我评估的权利还给学生，让他知道他是可以掌控自己的生活和学习的。
那从哪里入手？人是一个系统，他可能在某一方面更自信更有成就感后，能够带动其他方面的一个变化。有一个一年级的小男孩，其他课程老师都反应特别难搞定，但是体育老师说他跑得非常快，所以给它起了个外号叫做飞毛腿，我就跟所有老师建议，下两周你们见了他就摸摸他的头说你是飞毛腿，然后过了一个月我们去做跟踪，老师说他的行为有变化，我们就问这个小朋友，他回答，老师都这么笑眯眯地对我了，我也得给他们留点面子，所以大家能看到背后的这个作用在哪里。
孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！
班主任：闫培宗。
2018年2月。
最新家长会三年级（汇总18篇）篇二
1、学生总体上比较好动，课堂氛围比较活跃，但独立性相对较差，总爱相讨论，缺乏独立思考，做事也比较拖拉，从而影响学习效率的提高。
2、两极分化比较大，成绩比较优秀的学生有相当一部分，但学困生也较多，整个班的两极分化比较大，给老师的教学工作带来很大的困难。
3、学生从二年级升上三年级后，大部分开始适应中年级的学习生活，但仍然有部分学生还没适应，学习处于下滑着状态，仍需要家长和老师的指导和帮助。
1、文明礼仪与行为习惯方面有一定的进步。
2、初步形成良好的学习习惯与自觉性。班级凝聚力逐步开始形成，学生自主管理能力有所提高。
1、学生过于以自我为中心，对同学欠缺包容之心。
2、学生学习目标不明确，缺乏学习动力。
1、要找出主要原因，帮助孩子分析“厌学”的原因，可能是师生关系，可能是同学关系，也可能是学习上的障碍等等。
2、家长给孩子过大的压力造成孩子的恐惧与反感。应该设置恰当的目标，压力要适中，提出的要求让孩子易于接受。
3、让孩子明确每天的学习任务，有规律地学习，同时有助于养成“自觉”的良好习惯。
4、家长应善于发现孩子学习上的点滴成就，并加大赞扬，树立孩子学习信心。
1、首先家长要了解孩子“说话不实”的原因，不要着急定性为“撒谎”。孩子“撒谎”往往是为了逃避责任或希望获得本不应该得到的东西。这时应该加强沟通，找出“撒谎”的原因。另外还要分清是善意的谎言还是恶意的谎言。
2、家长本身应该做个诚实人，为孩子树立榜样，“身教”重于“言传”
1、当孩子顶撞你的时候，请你不要马上顶撞回去。
2、在有些情况下，给孩子选择的权力是很重要，培养孩子善于分析与选择的权利，是人权的重要组成部分。
最新家长会三年级（汇总18篇）篇三
5月13日对孩子们和老师们来说是一个特殊而又紧张忙碌的日子，孩子们带着满怀的期待迎来了本学期的家长会。
这次的家长会打破以往保守而又沉闷的传统形式，把主导权交给了学生，通过学生自己组织准备的多种表演及活动方式，向家长展示出孩子们在学校的学习与生活。对于这种新颖的家长会方式，家长们也满是期待地来到了学校。不想“天公不作美”，展示课时遭遇了停电的意外，这让自信满满的孩子们顿时方寸大乱。无巧不成书的是，我发现不知何时u盘中的节目歌曲已被我删除，这下可好，不仅孩子们方寸大乱，我自己的心里也是乱作一团，不知该如何是好。就在这时，让我意想不到的的是，我们班的何书嫄竟主动给我提出“解决方案”：“老师，没关系，没有歌曲你就用手机搜一下，给我们开场的音乐提示，然后我们可以边唱边跳，其他同学也会唱这首歌，他们可以给我们伴奏的....."是呀，人们常说的”救场如救火“，孩子这种临危不乱的心态和随机应变的心理着实让我震撼。这件事在我心里敲起了一个大大的警钟——凡事都要学会留一手，指不定何时真的能拯救你于水深火热之中啊！！
展示课后有家长与我聊起这次的`活动形式，对孩子们的表现都是赞不绝口，说无论节目精彩与否，都是孩子们用心去做的事情，单就这份心意来说，就已经赢得了家长们的心。在随后的家长座谈会中，家长们也表示，学校的工作模式即规范又严格，更重要的是能够推陈出新，获得了家长们的一致好评。
最新家长会三年级（汇总18篇）篇四
家长会目的1、反馈学生本学期在校情况，表扬先进，提出不足。
2、加强家校沟通，一起引领孩子健康成长。
一、温馨提醒：
1、请您在家长会签到表处签名。
2、请您保持会场安静，不要在会场内接听电话，希望您将手机调成静音或振动。
3、在会议结束后，希望您能帮忙把自己坐的桌椅摆整。
二、会议议程。
1、年级组长汇报年级的总体情况以及提出建议。
2、各学科老师向家长汇报学生的学习情况。
3、班主任向家长汇报本班学生情况。
三、班主任汇报本班学生情况。
学期回顾：
1、九月一日，开学典礼。
2、九月上旬，庆中秋灯笼比赛。
李玮玮、周语婷、莫烨欣、刘旖婧、常鏸文。
3、十月十三日，少先队大队委竞选。
李玮玮刘旖婧。
4、十月中旬，加强学生安全进出校园管理。学生更换校卡，按新路线放学。
5、11月11日，学生安全应急演练。
7、表扬先进，指出不足。
8、三年级语文重点。
9、给家长的温馨提醒。
最新家长会三年级（汇总18篇）篇五
忙忙碌碌中，时间总是过得很快。转眼，开学已经三周了，为了及时地将学生的`在校情况反馈给家长，加强学校跟家长的沟通联系，更好的了解学生，做好学生的学习、思想工作，促进学生的全面发展，在学校的统一安排和组织下，我们三年级在9月13日（星期日）上午召开了家长会，并达到了预期的效果。
本班共有学生32人，除王梦园的家长外，其余家长全部到会。由此可见，我班学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是关心和支持的。从会场的情况来看，家长们认真听取了老师对学校各方面工作的汇报，家长会的气氛热烈、友好。
如学生的学习情况、生活情况、有什么爱好特长等。使家长对学生的在校情况有了更多更细致的了解，以利于学校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
如应注意学生的养成教育、认真辅导孩子的家庭作业、不要给学生买过多的衣服而应以穿校服为主、注意孩子的营养等等。通过这些建议，尽量使家庭教育和学校教育保持一致，同时也有利于学生的全面健康发展。
在召开家长会的过程中，部分家长还向学校和老师提出了许多中肯的、有针对性的建议和意见，现在简要总结如下：
1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习。
2、学校应在力所能及的情况下多组织一些有意义的活动，来锻炼孩子的自理能力，让孩子更全面的成长。同时希望不要因为太多的活动耽误过多的孩子学习的时间。
3、部分学生在家不听家长的话，希望班主任老师严管学生，多对学生进行思想教育，使学生成材。
4、希望学校和老师能够经常和家长取得联系，更多的了解孩子的情况。
本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。通过这次家长会的召开，家长也认识到了家庭教育的重要性，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。我相信，以后的教育教学工作会更加顺利，班级管理会更加完善，家校沟通会更加和谐。
最新家长会三年级（汇总18篇）篇六
1．专心听讲的习惯。
2．善于求异和质疑问难的习惯。
3．培养学生认真阅读课本的习惯。
4．严格认真，一丝不苟的习惯。
5．按时独立完成作业的习惯。
6．检验习惯。
二、数学家庭学习辅导。
1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养。
2、正确对待孩子的作业。
3、重视孩子计算能力的培养。
4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。
5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。
二、如何使孩子在学习上不出现“低级错误”。
1、家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。
2、要培养孩子良好的思维习惯。
尊敬的各位家长，每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。
2012年11月。
最新家长会三年级（汇总18篇）篇七
大家好！
首先，我来谈谈语文教学。
一、学生知识现状分析：
孩子步入三年级下期，语文的学习积极性较高，能初步理解一些语言方面的知识；对阅读有一定的兴趣；这些都是孩子学习语文的优势所在，与此同时，三年级是错别字高发期，坚持阅读的习惯还需养成，习作的兴趣依然是提高习作水平的前提。结合孩子语文学习的现状，我以教材为依托，将本期语文教学的一些设想与各位家长做以沟通。
二、教材简析：
全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有展现自然世界的风貌的；有反映儿童多姿多彩的生活的；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共27篇主体课文，涉猎的文体有诗歌，故事，书信，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。
三、教学目标级措施：
1、基础知识教学：
本期要求认字230个，写字200个。能主动识字、独立识字，读准字音，认清字形，书写规范、美观。培养预防和纠正错别字的意识；要求孩子自己写出不会写的字。对于新字新词，要孩子建立听写本，加强课堂基础知识的落实；对于错别字，共性问题我们会在黑板上集体更正、强调；个性问题要求孩子整理在听写本上，及时复习、巩固。
2、阅读教学。
词语方面：一是积累词语，丰富语汇；一是要求掌握学习词语的方法。特别是“联系上下文，理解词句的意思”。
句子方面：主要引导学生感受“生动的形象和优美的语言”，理解该句在全文中表达的情意，并学会仿写。
学习主体课文要求孩子在流利、有感情朗读课文的基础上“初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。具有初步的质疑能力，有解决问题的意识。能够概括文章的主要内容，这些都是本册阅读学习重点。教学时我们会加强朗读和默读的指导，注重对孩子语感的培养，提高学生的理解能力，鼓励孩子熟读、背诵精彩文段和篇章。另外继续加强课外阅读，要求孩子每天坚持阅读，并做好笔记，每周写出两篇收获；早饭前抓好每日两词的积累；定期开展读书交流活动读书乐趣。
3、习作教学除继续培养学生习作兴趣外，本期还要做到以下三点：
（1）我手写我口，文从字顺。
（2）会仿写，能掌握写的最基本的章法。
（3）习作完成后，能自己修改。
针对以上目标，我们的具体措施是：拓展写的思路，创设情景，与生活实践活动相结合，让学生有得说，有得写。课文学完后，仿写，续写，补写，展开想象，合理创编，每周至少一篇习作，2篇日记，让孩子在多次练笔的过程中，不断提高习作水平，通过评选“未来小作家”来激励孩子写作兴趣。
总之，本期我会始终以学生为本，课堂上根据孩子的学习情况安排并调整教学环节、教学内容、教学方法。重视合作学习，努力提高每个孩子的语文综合素养。
谢谢大家！
最新家长会三年级（汇总18篇）篇八
家长们：
晚上好！
第二点，家庭作业是我们今天要讲的重点。我任教三年级四个班英语以及四年级一个班，每周有十五节课。跨段多班教学对老师的精力是很大的挑战，所有作业要在当天中午批改下发，一个人是不可能完成的，因此简单的签字和作业本我会交由小课代表帮助批改。
有作业。出现有课不布置作业的情况，大概一学期也就一两次。如果孩子经常说今天英语课没有作业，那就不对了。英语作业形式一般都是这样子的，第一，日期要写，方便你和我检查，一个预习下一课、一个听读背本课和完成wb（课堂作业本），下面我说下具体的作业要求，这些和孩子们都说过，有联系的个别家长也交流过，耽误您几分钟时间再听一次。
我对预习的要求简单的说就是：听2次，划难词。听第一次，在课文中找到对应词句，边听边指。听第二次，会读的跟读，不会读的不懂的划出来，上课重点听划出来的部分。我对听读的要求是找一个安静的房间，带上书和录音机，翻开书，耳朵听，眼睛看，手指指，嘴巴读，至少20分钟，而且要模仿录音里的语音语调，操作起来时间上家长可以根据自己孩子的实际情况进行调节。一般来说，三年级的课文对于成绩一般的孩子，读熟练也是没有难度的，重要的是模仿。也就是英语课堂作业本，是我们课本配套唯一一本练习，里面的听力题不需要家长报，全部在课堂内完成。其余题目会在课堂上完成1小题做个例子，剩下的部分就作为作业在家完成。完成所有英语作业之后我有家长签字的要求，家长签上名字就可以。这个签字是证明孩子预习听读背诵这些看不见的作业都做了，并不要求检查对错。能够做到每月作业全齐的优秀学生可以得到2颗superstar，这是学生平时能够得到的最重的奖。收集的星星到学期末一起计数，达到班级前20名就是班级英语博士星。星星数是英语博士星的唯一评定依据。
开学初第一节课我就对孩子说过，平时作业都有及时完成的，期末保证有及格分；作业有遗漏或不做，一次补，两次以上通知家长，超过六次的期末等级是e。目前操作过来，我的执行标准比这低得多，因为考虑到孩子需要一个适应的过程。这里是目前作业情况比较好的孩子，家长请自己看，我就不读了。习惯是最重要的，好习惯会跟孩子一辈子，坏习惯也是一样。如果您的孩子还没有养成良好的作业习惯，如果您从开学至今从来没翻过孩子的英语抄作业本，请您一定对此予以重视。这届学生英语学习兴趣高，作业习惯非常好，绝大部分能够做到及时完成、签字上交，不做不交的很少，这跟班主任和在座家长们的督促是分不开的，平时没什么机会，今天一并表示感谢，谢谢你们帮我减少了很多催促作业的工作，这是项长期庞大又琐碎反复的工作，感谢你们的帮助和支持！
光靠一个老师，是教不出优秀学生的，光靠一本教材，孩子是吃不饱的。有的家长曾经问我：现在三年级课外学什么英语好？外面的教材很多，每种教材也都有自己的优点，我觉得目前家长可以选择这套书给孩子课外看：体验英语少儿阅读文库seta第一级到第三级。这套读本有朗读光盘，内容设置上有很明显的梯度，由易到难，生词不多，比较适合三年级的孩子。
最新家长会三年级（汇总18篇）篇九
您好!感谢您一直对我们学校工作的关心、理解和支持。转眼间，2015届高三离高考仅有196天了，学生能否取得好的高考成绩主要取决于学子们是否刻苦勤奋、持之以恒，但也离不开老师和家长的关心培养。
为了向您汇报学生在校的学习、生活状况，共同探讨学生未来的发展，进一步增强家校联系，使我们的学生能够在的高考中金榜题名，学校定于2011月24日上午9：00在各班教室召开家长会。我们诚挚地邀请您在百忙之中抽出时间莅临指导。届时，班主任及任课教师将与您进行全方位交流，以便家校联袂，形成教育合力，更好的提高学生的成绩，创造高考新辉煌，实现学校“一年比一年好，一年比一年强”的目标。
同时敬请您留下宝贵意见。顺祝身体健康，家庭幸福!
xx学校。
x年x月x日。
最新家长会三年级（汇总18篇）篇十
家长会上，班主任和各任课教师与家长就教育孩子的方法、培养孩子良好的英语书写习惯等方面进行了沟通与交流，家长普遍反映这次家长会开得很及时，开得很好，家长会取得了圆满成功。现从以下几方面做一简要总结：
按照学校工作的要求与计划，为进一步做好教育教学工作、促进学生健康、全面发展积累经验，在学校领导的关心和大力支持下，学校大队部精心筹备，妥善组织，教师们积极行动起来，想方设法，献言献策，精心组织，细心准备，保证了家长会的圆满成功。
1、到会学生家长情况：
本班的学生家长都能积极配合学校的工作，不辞辛劳、不怕路远，并克服农活繁忙、交通不便等困难，赶到学校参加家长会，有的家有特殊情况，均与各班班主任提前联系。说明学生家长对此会重视，到会情况令人满意。由此可见，我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是关心和支持的。家长们认真听取了班主任对学校各方面工作的汇报，家长会气氛热烈、友好。
2、会议程序：
议程主要有：班主任介绍学校教育教学及本班情况；科任教师讲话；敬请各位家长谏言献策，发表意见或建议；家长代表讲话；总结。
班主任老师与各位任课教师经过辛勤努力，家长会取得圆满成功。班主任根据本班实际情况，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得当，形式多样灵活。
在交流会上，家长互相交流教育孩子的心得体会，大家对自己感兴趣或难以判断的问题互相咨询，共同提高。家长会就英语书写习惯的培养开成了讨论会、交流会、通气会，气氛相当活跃。许多家长收获很多，同时也加强了家长们之间的了解。家长们也就如何提高学生的英语书写的方法、观念等问题提出了不少的意见和建议。这些问题，对以后学校工作的思路是非常有帮助的。
1、家长普遍反映，缺乏教育方法，需要与教师多沟通、多交流，在教育孩子的方法上需要教师的指导。
2、有些教师不善于和家长沟通交流，有些问题不敢面对家长，希望教师们胆子放正，讲究方法，注意策略，以理服人，以情动人。
最新家长会三年级（汇总18篇）篇十一
各位家长朋友们：你们好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子，为了孩子的一切”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望各位家长也能不虚此行，有所收获。
我们这次家长会的主要内容有六个方面。
一、班级情况分析：
我们班现有学生。
人，男生。
人，女生。
人，庞大的班额给我们的教学带来了很大的不便，也请家长能够谅解。
二．学生在校表现情况：（点幻灯）。
(一)行为习惯方面：还有迟到的现象，还有同学踩着上课铃进教室。课堂上，有同学上课不够专注，还有孩子自控能力差有说话现象，这些情况我在班里已进行了教育，同时也请家长配合。
（二）学习方面：
1、上课时，有些孩子听了一会就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，做小动作，喜欢找别人讲话，影响其他孩子学习。
2、家庭作业质量不高，在学校有老师管着，作业就一笔一画写，回到家贪玩，做作业就马马乎乎。
3、学生天性好动，一下课就跑出去玩，玩起来容易忽略安全，需要我们共同教育和提醒。三．班级管理（点幻灯）。
（一）作息时间。如果遇到刮风下雨下雪的天气放学时间提前二十分钟。
（二）值日。
（三）关于早读咱们学校没有要求早读，但是我们会组织来早的同学进行早读。周三是读英语的时间。
四．语文学科知识掌握要求。（点幻灯）1.图画日记2.课前演讲3.亲子共读。
五．作业布置（点幻灯）。
1记作业格式（日期、作业、家长签字）
2作业形式。
3要求孩子能够按时独立完成，字体工整，书写干净，不涂改。听写、朗读、背诵等作业就需要家长配合检查并签字。
六．根据以上情况，我希望得到家长的配合，毕竟家长是与孩子接触最多的人，家长在孩子的教育上有举足轻重的作用，在我们共同的努力下，使孩子得到进步，现我提出几点建议：（点幻灯）学习方面：
1.家庭作业监督检查。
2.帮孩子养成预习、复习的习惯。3.引导正确的课外阅读。（1）养成看书读报的习惯。
书报刊，创设一个阅读环境，培养学生阅读的习惯，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。（2）要重视孩子阅读习惯的培养。
有些同学平时作文总也不会写，家长要引起重视。如果写话起步的时候家长不重视，到了高年级作文要求就更高了，到那时孩子一定会丧失学习的信心。希望家长能够重视孩子的阅读，培养孩子爱读书的习惯，如早晚接送孩子的路上让孩子讲讲看的书的内容，或者让孩子做读书笔记和读书日志把每天读的书中的精彩片断记下来，也可以喝孩子共读一本书，交流读后的感受。总之为了提高孩子的作文水平我们一定要想尽一切办法让我们的孩子爱上看书，善于看书。还有一点要引起大家的注意。我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。相信经过我们不懈地共同努力我们的孩子个个都成获得最大的发展，让我们共同努力，共同期待吧！
4.关注孩子良好习惯的培养。
好习惯，将受益一生，而习惯的培养，则要从小做起。一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视，但是，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第一步，是至关重要的。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：
（1）专心致志。小学生自制能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，并定期检查学生的书包是否有带玩具上学的情况。
(2)认真细致。学生的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使学生养成良好的习惯，提高正确率与责任感，就应要求学生养成检查的习惯。
(3)培养定期复习的好习惯。孩子学知识快，但是忘得也快，希望家长能时刻监督孩子定期复习的好习惯。
5.做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业，不能只是问一问。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾看一遍，看字如何就可以了。至于对错我们来批。作业做完之后，再允许孩子干其他的事情。
签字。做家庭作业是学生应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾看一遍，看字如何就可以了。至于对错我们来批。作业做完之后，再允许孩子干其他的事情。生活能力方面：
1.待人接物。（要让孩子养成懂礼貌，讲文明，礼貌用语，见人问好，助人为乐，尊老爱幼，遵守社会公德）2.习惯的养成。
学会整理自己的东西，要求学生自己清理好自己的房间，每天睡觉前整理好自己的书包，将书本作业学习用品备好，养成有不丢三落四的好习惯。3.安全。
进入二年级，校区发生了改变，对安全我们更加重视，基本上是天天说，下面也把我们对安全的要求告诉大家，也请家长在家也经常对孩子进行教育。
a：按时到校，班级和校园内不打闹，和同学发生矛盾自己解决不了时，可以让老师帮助解决。
b：放学跟路队回家，路上注意交通安全，不在外边逗留，及时回家，需要外出要告知家长。
c：不往学校带打火机、小刀等危险物品。d：有体育课时穿着活动方便的衣服。
e：孩子有特异体质的，请家长及时告知老师，我们会在学校对孩子给予关注的。
吃不好，会严重抑制孩子的健康发育。这个年龄阶段的孩子正是生长发育的大好时期。而一旦错过这个关键性的年代，到成年再补这补那，已是亡羊补牢，后悔已晚了。而且很多家长因为工作原因中午不能给学生做饭就直接给钱给孩子，有一部分孩子拿着钱不吃饭，而是去买零食，玩具，或者去上网，这样不仅影响孩子学习，更加危害健康，我建议家长按时给孩子做饭，不要使过多的钱在孩子手上。
5、要及时了解孩子放学后的去向，家长要告诉学生来校上学路上过马路时注意安全，不许孩子骑单车上学。（接送孩子时间有变，要转告接送的老人。）。
6、多与老师交流。我希望每一个家长朋友能和您孩子的老师成为朋友，有着良好的合作关系，这是非常有利于你孩子的成长的。
由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：
1、以高远的目标激励孩子。
2、以严格的要求约束孩子。
3、以实际的行动支持孩子。
4、以平常的心态关爱孩子。
孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！
最新家长会三年级（汇总18篇）篇十二
各位家长朋友们：你们好!
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得成功!我们班现有学生30人，男生22人，女生8人，我们通过综合素质方式，确立了班干部，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、学习小组长的作用举轻重的。本班的小干部惠一娜，高学彤，张涵,王家辉，郑庆和，陈河清，孙庆川，赵吉祥等积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在不断地提高，当然也请家长放心，我将会不断完善班干部轮换制，让所有的学生获得机会，使他们在学生时代的体验成为终生受用之宝，还有一些爱劳动的同学，如马玉玲、聂瑞环，张炬扬等同学每次打扫卫生都非常积极主动。平时的学习中,平时作业书写较工整的有惠依娜，张寒，高学彤，孙庆川，杨子涵，王家辉等，当然有一部分同学在学习上有了很大的进步，比如张云豪，郑仪，张开阳，张政先，张程威马玉玲等。杨子涵，张程威，回永钦等，这些同学都能够在课堂上大胆发言,这跟我们班同学的努力和在座的家长的支持都是分不开的，感谢家长们的教导，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，难免会出现一些错误，我也开诚布公地和各位家长提出来，希望能够在以后的工作中得到改善。
一，安全方面：
我们班男孩子多，他们活泼好动，不少孩子很调皮，下了课总喜欢追逐打闹，下楼梯时有的扶着扶手往下滑，有的一脚踏2-3个台阶，或者边打闹边上下楼梯的也有不少。这样存在着很大的安全隐患。前两天我们班的王家辉摔破额头的事有些家长可能听说了。（具体说一说）虽然我每天千叮咛万嘱咐，还是出了这样的事，我很心疼，也很后怕。希望我们的家长平时也多多的提醒，教导孩子，多注意安全，以此为戒，防止类似事件再次发生。安全大于天，可以说，孩子的安全是第一位的，学习才是第二位的。我们共同努力，保障孩子们的人身安全。
二纪律方面：
1)课堂上，有同学上课走神，动动这，动动那，一些不好的习惯延续下来;还有个别学生课堂上容易发呆，这些情况我在班里已进行了教育，同时也请家长配合，不定期检查孩子的书包，如有小玩具、零食之类的东西不许带进学校。
三行为习惯方面不注意个人卫生，尤其是男同学，自己的抽屉乱糟糟，不爱清理，在家养成孩子独立整理个人物品的好习惯。家长要关注，孩子举止的文明，优雅(对女生、男生有意识的教育，男孩子要大气、稳重，不要斤斤计较;女孩子要注意的自身仪表、姿态、行为文雅、大方)。
四，学习方面上课时，有个别学生经常开小差，听了一会就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜欢找别人讲话，动手惹别人。家庭作业质量不高，做作业就马马虎虎，有的甚至不做家庭作业，整个周末一个字不写的都有。而一部分的同学书写速度太慢，所以在家进行书面作业时，家长要多督促他加快速度，不要边写边玩或者边写边看电视，要规定时间完成。
根据以上情况，我希望得到家长的配合，毕竟家长是与孩子接触最多的人，家长在孩子的教育上有举足轻重的作用，在我们共同的努力下，使孩子得到进步。
由于家长们的积极配合和我的精心管理，期中考试我们班取得了英语和语文全镇排名第一的好成绩。我们班至今保持着及格100%(陈博除外)。全镇三年级没有一个班级像我们这样。我对我们班的成绩很有信心，相信在家长们的积极配合下，再努力3周，我们一定能在期末考试中取得更好的成绩。
再次感谢各位家长的聆听。
2016.12.23。
最新家长会三年级（汇总18篇）篇十三
各位老师、家长们：
下午好！我是周天皓的妈妈，很高兴能有机会和各位家长一起聊一聊在孩子教育成长过程中的一些心得体会。下面，我想让大家看一样东西——魔方，相信大家都会转。那今天，我想让周天皓给大家表演一下，请大家任意说一种颜色，让他在最短的时间内转出来……刚才大家看到的，其实早在他上幼儿园时就已经能够做到了，曾经还有一次，他在半个小时内同时转好了两个面。
在这里，我并不是要证明我的孩子有多么优秀。我只是想跟大家分享一个故事：一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。其实我们每位家长也得到了一块玉——可爱的孩子。但多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼见着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。
每位家长都希望自己的孩子成为一块美玉，这个意图是好的，但当良好的意图和后面令人失望的结果形成巨大反差时，许多家长都抱怨孩子本人，说孩子自己不争气，天生就是一块不可雕的朽木。这显然是强词夺理，如果问题来源于孩子自身，是他天性带来的，那孩子自己有什么办法呢？正如一个人眼睛太小不能怪自己一样；如果问题只能通过孩子自我认识、自我改变来解决，所谓“教育”的功能又在哪里呢？我们做家长的对孩子用心了，但用得不是地方，主要以管教为主，处处充满痕迹深重的干涉，孩子所体会的多是强制力，而不是教育。如果我们能做到面对孩子时如何“有心”，教育孩子时如何“无痕”，那么就是做了一件非常有意义的事。
我在孩子的成长教育过程中，最重要的第一点就是：“让孩子在轻松中学习，在快乐中成长，把学习当成轻松的事。”孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是因为学习感到痛苦的孩子，都是因为他遇到了不正确的引导。说实话，就周天皓的学习来说，到目前为止，我几乎没有特别辅导过。每次仅仅是做好老师布臵的作业检查而已。可以说，学习对于他和我来说，都是一件很轻松很简单的事。其实在他很小的时候，我就有意识的引导他培养阅读和数学的兴趣。
我没有刻意教过他认字，也没给他做过一张识字卡，而是经常读故事书，完全按书上的文字，一字字地读给他听。渐渐地，由开始我指着一个字一个字地读，改成由他指着，我来读。他指到哪，我读到哪。再后来，我俩分别扮演故事里的角色读。慢慢地，他把故事和文字联系到一起，也就理解了文字的意思。当我带他到公共场所和超市时，总是不失时机地指他看一些广告标语和商品包装，他说我找，我说他找，看谁找的多。读的多了，认的多了，许多字也就自然认识了。把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基础上，是非常有效的。不仅孩子学起来轻松，大人实际上也轻松。周天皓独自看书的兴趣越来越浓，涉及的范围也越来越广，包括天文、物理、化学、计算机、儿童文学等等，他一看起书来，全然不理会时间和环境，有时为了保护他的视力，不得不让他停下来。自从周天皓读了杨红缨的《笑猫日记》后，竟成了她忠实粉丝，只要有新集出版，立刻借回来读；郑渊洁的皮皮鲁系列童话故事；金波先生的诗歌散文等。除了这些儿童文学书籍外，他还对科普读物兴趣很大，比如家里买的《物理五千年》、《宇宙未解之谜》、《计算机基础与应用》、《生活在电波之中》等。这两年，我没再给他买书了，上图书馆办了张借书证。每到假期，只要有空，他准会去那儿呆上半天，那里可真是书的海洋，知识的摇篮啊！曾经我的一位好朋友，她因为儿子不爱读书，见我们家小子酷爱看书，就问我有没有什么办法来引导她2儿子。在我和周天皓的共同建议下，根据她儿子外向、淘气的性格，推荐他读了一本郑渊洁的《舒克贝塔与航空公司》。后来，听她说儿子经常要求去图书馆，还说要跟天天哥哥一起探讨故事里的情节呢！从这里可以看出，孩子的天性都是喜欢阅读的，凡那些表现出不喜欢阅读的孩子，只是因为家长没有选中他的兴趣，没有在合适的时机提供合适的阅读环境。
在选择读物时，我注意避免一些不利于他成长的读物，比如漫画书。其实看漫画就相当于在“读图”，它取代不了“读字”的作用。因为文字是一种抽象的语言符号，可以刺激孩子语言中枢神经，可以让他们思维变的活跃。“读图”和看电视一样，都是一种被动接受，时间长了，孩子就不习惯主动吸收，所以在学习上也缺乏了主动探索的意志力。还有一点很重要的就是阅读要讲求速度。现在，基本上一本二、三百页的书，我们家小子可以用二个小时看完。他可不是泛泛地看，而是掌握了里面的知识和精彩内容。之前，我也怀疑过他这么短的时间看完一本书，会不会只是走马观花。但小子经常跟我分享他看书的心得。如果是小说的话，他会把书里最精彩的部分讲述给我听，如果是科普类的话，他会把他最感兴趣而且是最新奇的知识讲解给我听。这时候，我会变换一种身份，作为他的一个好朋友，一个没有看过那本书的同龄人，放低姿态，表现地越好奇，他就越是滔滔不绝讲你听。人的阅读速度既不是天生，也不是主观上想快就能快起来，最根本的是取决于阅读量。另外，不能急于让孩子复述或者背诵书中的“优美段落”，这样只会让孩子厌恶阅读。破坏兴趣，就是在扼杀阅读。阅读的功能在于“熏陶”而不是“搬运”。眼前可能看不出什么，但只要他读得足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。
刚才聊了这么多关于阅读的话题，不知道大家听后有何感想？其实我最想聊的还是周天皓数学方面。我常跟苏老师说，对小子的数学我真3是没用过一点心，加减乘除、混和运算、人民币、时钟、找规律等等，这些现在所学的知识，他几乎在幼儿园时就已经基本掌握了。可能说出来大家都有点不相信，其实连我自己也没想到这些年的付出和努力，让我和孩子收获了如今这份轻松的学习方式。大家都觉得学数学是一件枯燥无味的事情，但在我们家却不是。我对他的数学教育一开始就不是从抽象的数字或干巴巴的数学计算来为难孩子，而是通过玩“开小卖部、跳格子”游戏，把他带入一个数学的氛围中。通过游戏把孩子的乐趣放在首位，学习放在第二位，让他在游戏中感受数字，在周围生活中感受数学，让他感觉数学就存在于我们的日常生活中。之前提到的超市，那就是我们小子开始学数学最便捷最有效的场所。比如，我会让他挑选自己喜欢吃的零食，一边逛一边让他算算需要花多少钱，然后告诉他“妈妈带了多少钱，应该找多少钱？”和书本上的应用题一样，变出很多题目来锻炼孩子的数学运算能力。最后结账时，我会把钱给小子，让他直接跟售货员进行。这样，他会觉得自己是活动的主角，如果之前算出来的金额和收银机打出来的一致时，小子会显得很有成就感，还会要求下次来逛超市时继续由他来“掌权”。另外，每次数学试卷后面的附加题，那是他必做的，有时候，他会出题目给我做。说实话，有些题目确实还真一时半会儿解不出来，于是，我就请他当“小老师”。这时，他就会把思路一条一条整理出来讲给我听。
周天皓对于数字的兴趣远远大于任何一样事物，这可能与平时不经意地花心思来设计和制造一些包含数学知识的事情让他去做是分不开的。让孩子有机会运用他所学的知识解决一些实际问题，从他的兴趣中找到需要把握的知识，把他的兴趣和活动设计到一起，那就是我们常说的寓教于乐吧！这让我想起了伟大的教育家苏霍姆林斯基说的：“儿童学业落后的原因，就在于他没有学会思考。周围世界里的各种事物、现象、依存关系和相互联系，没有成为儿童的思考源泉……让实际事物教给儿4童思考——这是使所有正常儿童都变得聪明、机敏、勤学、好问的一个极其重要的条件。”
所以，当家长们想要孩子学习进步时，不要忙着把孩子拉到书本上，拉到补课班上，应该创造些机会，让孩子运用他所学习的知识解决一些问题。无论学什么，如果我们能为孩子创造出学与玩一体的实践机会，那孩子多半就不会为学习苦恼了。
上面聊了许多关于怎么引导周天皓快乐学习的事，这里我还想聊聊，我是如何培养他良好的学习习惯。自从孩子接受学龄教育开始，我感觉到在培养“好习惯”过程中，如果方法用得不对，恰恰就培养了坏习惯。方法用对了，好习惯就是水到渠成的事。
首先，我认为“不陪”才能培养好习惯。自从上了小学以来，周天皓每次做作业时，我从不陪坐在旁边，而是让他自己做，自己检查，然后才交给我签字。凡是他自己没检查的作业，我是不会检查的。我不知道其他孩子做作业是什么样的，我们家小子每次放学回家第一件事就是主动写作业，像周末或者节假日的作业基本上都是20分钟内就能完成。为此，我觉得是不是老师布臵的作业量太少的缘故。除了要求速度外，作业质量也很关键，不仅要减少失误率，还要字迹工整。因为，凡是我觉得不工整的字，那是要擦掉重写的。尽管对作业要求严格，但我从来不陪，我知道，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯，而是对孩子自制力的日渐磨损。因为，家长陪的目的无非是希望孩子完成作业的效率高、质量高。所以一看到孩子磨蹭或不认真，就会告诉他应该抓紧时间，认真写之类的话。天天陪，这些话就会天天说，时间长了，孩子就把它当成一项被监督完成的事情，让人感到不自由，当然就更别说对写作业还有什么兴趣可谈了。其实对于“陪”与“不陪”，大家也不要理解得简单化和绝对化。我想说的是应该培养孩子在学习上或在其它事情上的自觉、独立意识，防止孩子养成依赖家长、没有自觉性的坏习惯。
其次是不要向孩子要分数。关于这一点，我曾有点纠结，要不要讲。但在和周天皓的谈话中，他坚持让我把这点和家长们分享。因为，在我们家，对于孩子考试分数就存在很大的分歧。一方面是我，每次对于他的考试成绩采取了“考好了不奖励，考坏了不批评”的政策。只是在考试前嘱咐“认真读题、仔细做题、细心检查、字迹工整”。但他爸爸却每次考试结束了，必须要知道分数。这样一来，如果哪次没考到100分，孩子见到爸爸时就一脸沮丧和胆怯。其实，并不是我不渴望孩子取得好成绩，而是不想因为追求分数，让孩子形成不好的学习动机，变得急功近利，反而降低学习兴趣，影响考试成绩。我曾经听过教育界的人士说过，小学主要解决学习兴趣的问题，初中主要解决学习方法的问题，高中拼的才是勤奋。我一直认为“分数”和“成绩”其实并不完全对等，分数可以反映成绩，但分数不等于成绩。而且，“争强好胜”是一种天性。每个孩子都愿意自己在学习上做得更好，愿意让父母满意，愿意受到老师的夸奖。即使家长不说什么，他们都会对分数有追求，对名次有渴望。面对试卷，他们都会尽全力表现出最好的自己，没有一个孩子明明会做，却故意做错，故意让自己不拿好成绩。因此，我不因为分数的高低兴奋或者失望，我要做的是培养孩子对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等，这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。
前面两点都是说和学习有关的事情，下面，我想讲讲如何跟孩子相处，我认为“孩子无小事，所有的小事对孩子来说都是大事。”在我看来，一个优秀的孩子不仅仅只是体现在学习方面，更重要的是一个拥有一个健康的品格。有句叫“品格决定命运，童年决定一生”。关于这点，我想和在座的各位探讨三个方面的话题。
一是自己不带孩子就是渎职。现在社会各个阶层的压力太大，因此，6有些父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。我深刻领悟到孩子成长中每一天、每一种表现都是十分珍贵的。这些年，我几乎除了工作外，剩下的时间都是跟孩子一起，陪他一起学习、一起下棋、一起出游。每次学校一有活动，不论大小，我都尽心尽力地和他一同完成。比如编排儿童剧时，我会和他一起在网上寻找剧本，一起分配角色，一起制作道具，一起陪他排练。学校要办手抄报，我也会和他一起构图、找素材等。每次写日记，我们把握一个原则，文章的内容一定是来源于亲身感受。于是，我们都会提前去采集素材，然后和小子一起拟题纲，再由他独自完成，最后由我来修改，这样，一篇作文就算完成了。另外，小子喜欢阅读，每天早晨起床后，我们会朗读一篇优美的儿童文学，美妙的语言可以帮我们开启一天的好心情。有时为了避免晚上看书伤眼睛，我会陪他一块儿下棋，象棋、围棋、跳棋、五子棋，几乎都是小子的最爱。总之，只要是孩子喜欢又健康的事情，我都会陪他完成。每次活动和游戏时，我不是以大人的角色，而是以一个朋友的身份来和他共同学习、共同玩耍。这样，孩子玩得开心，学习起来了也就事半功倍了。因此，我要告诉那些把养育孩子的责任推出去的家长们，虽然这种教养方式对孩子的损害不会立即呈现，但孩子不会白白做出牺牲和让步，任何不良的成长过程都会在他的生命中留下痕迹，成为日后影响他生活质量的一个不良因素。
二是打骂是教育中最坏的办法。打骂孩子可能会解决眼前的一个小问题，却给孩子的成长留下大隐患，创痕会伴随孩子一生。暴力教育能让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进——暴力教育能得到一些暂时的、表面效果，但它是以孩子整体的堕落和消沉为代价的。前段时间，我到学校接周天皓时，就看到有些家长对自己的孩子动手打骂，或许是孩子一时闯了祸，又或许是考试没考好。总之，我觉得学校是个育人的地方，这样做，不7仅是对自己孩子的一种伤害，同时也对其他孩子造成了一种恐惧心理。我从不相信那些声称“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”的人真的有这样的一种信念上的诚实。这种野蛮的教育方式其实完全没有任何“教育”要素，它只是让父母出口恶气。孩子出了错他自己心里就很痛苦，有内疚感。家长的打骂只是让他觉得没有自尊，感受到大人不体谅他，心里产生逆反情绪，同时也失去内疚感——经常这样来“教育”孩子，他怎么可能不变得越来越不听话，越来越对什么都满不在乎呢？在严厉家庭环境下长大的孩子，会变得自卑、性格内向，缺少人际沟通的能力，缺少自我反思和自我管理的能力，坏脾气，甚至自甘堕落等等。因此，面对一个未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在孩子的角度，努力理解他的所想所为，以他乐意接受的方式对他的成长进行引导，必须要把他当作一个“人”来公平对待，而不是当作一个“弱小的人”来征服。
三是愿意对孩子充分放手。在周天皓身上，可以充分体现这一点，不管是学习还是生活方面，我只负责教会他方法，之后的事，完全放任由他自己独立去完成。就像大家最开始看到转魔方一样，我只教会他规则，至于现在他能用十几秒时间就转成一面，甚至还可以转成两面，这全归功于他自己的举一反三。学习也是如此，我只负责将他引入一个充分好奇的知识殿堂，教会他最基础的学习方法，之后就全凭他自由发挥了。还记得在他两三岁的时候，我就给他形象的讲述生活中水、电、车等安全常识。有一次，为了锻炼他的动手能力，我教他剪纸做手工。爷爷奶奶见了吓得赶紧要收起小剪刀，还告诫我不能教孩子用这些不安全的物品。之后，我四处寻找，在文具店找到了一种塑料材质的剪刀，再陪着他一块儿做手工。我觉得，因为某种顾虑，就硬生生地阻止孩子的行动，打消他对求知的欲望，这样做其实是比较自私的。考虑到的只是自己的担忧，做决策的依据是让自己放心，而不是让孩子快乐并得到锻炼机会。放手不是冒险，而是让孩子通过种种实践机会，锻炼胆量和能8力，从而也能学会防范危险。以什么形式放手让孩子去做其实不重要，最重要的是经常让孩子有机会独自做事，独自承担责任，独自解决问题。每年我都会带着周天皓出门旅行，从出发到整个行程，我都会清清楚楚地告诉给他，比如上下车时间、所乘车次、游玩路线等等。上海世博会那年，我们所乘座地铁转线，参观路线全是周天皓掌握着，他就像个小“百事通”，事事记得很清楚，有事问他让我省了不少心。平时生活中，凡能让他独自做的我从不包办，凡能让他独自想的我从不急于给他出主意。反而在他面前，我装得无能一些，无知一些，把种种锻炼的机会留给他。
其实一个孩子的成长离不开学校和老师的辛勤培养，同样也离不开家庭教育的重要性——每位孩子作为一个独立的个体，家庭是他的第一教育场所，也是最重要的教育场所，父母就是对他影响最深刻的第一任老师。一个人如果没有获得好的家庭教育，学校教育多半很难在他身上正常实现。今天，我很荣幸和大家聊了这么多关于教育孩子的话题。虽然我避重就轻地提到周天皓表现好的一面，而没有提到他身上存在的各种缺点和毛病。其实是想通过我教育孩子一些正确的方法，和在座的各位父母们分享一些有效的教育经验。
在这里，请允许我代表所有家长们对两位老师的辛勤付出表示最忠心地感谢！我将一如既往地支持配合老师做好孩子地教育辅导工作。最后，我祝愿全班的孩子们都能享受到良好的教育，祝愿所有的家长们都能在养儿育女中感受到美满和幸福！
谢谢大家！
最新家长会三年级（汇总18篇）篇十四
夜，死一样的静，天上一尘如洗，没有一颗“眼睛”，还在飘着牛毛细雨。
“砰”一声，门被关上了。老爸骑着我家的“老爷宝马车”缓缓驶向了城东小学。弹指间，我的心俨然十五个水桶——七上八下。各种念头从心底冒了出来。
“老师啊，老师，您可千万别把我说的一文不值啊，千万别，千万别啊，否则，我的日子可就难过喽！算我求您了，上天保佑啊！”我一边在胸前画着“十”字，一边祈祷道。
我坐在书桌前，却忐忑不安。脚早已抬起千万次，可……。
“老师啊，家长会啊，让我不得心安，老师，您的话是一定要夸我的啊，千万不要批评我！”我心里暗暗想到。
一阵风吹过，吹的树叶“沙沙”响。
“是老爸回来了吗？”我自言自语道。我以迅雷不及掩耳之势飞奔到门口一看，只有路灯在闪烁。我又失望透及的走上楼。
“怎么办？老爸怎么还不回来，是老师说了我的坏话吗？怎么办？怎么办？”我的心里如同在打鼓一般。
七点，七点一刻，七点半……老爸怎么还不回来？我会不会吃竹笋炒肉丝？会不会挂彩？会不会混合双打？会不会？会不会？各种后果如一个个泡影浮上眼前，又落下。
“吱——”门开了。
“老爸回来了？”我心想。
老爸面无表情地走了进来，这让我更为担心了，心里俨然有只小兔子在“扑扑”跳。
“怎…。么样？”我小心翼翼地问。
“没什么。”老爸平静地说。
窗外。
猛然发现有颗星星蹿上眼前……。
最新家长会三年级（汇总18篇）篇十五
亲爱的老师，家长：
晚上好！
首先感谢老师的信任，让我在此和大家一起交流育儿方面的心得。
记得当年走上讲台之时，父亲给我说了一句话：孩子的可塑性很强，你肩头的任务很重。在工作的十多年间，我深切体会到了这句话的含义：你把孩子往哪个方向引导，孩子就会成为怎样的人。
于是我在爱护孩子的同时，让她知道做事要按规则，不能由着自己的性子来。例如：按时完成作业，一开始执行起来确实有一定困难，毕竟玩·动画片的诱惑太大。记得刚上一年级时每天放学孩子都要让我坐陪才肯放弃动画片来写作业，当时我很苦恼，不知这种日子何时是个头，但我没放弃，坚持了一个学期，孩子终于养成了一放学就独自做作业的好习惯。
我家孩子天性胆小·内向，我总想让她变得自信·张扬。所以在批作业的过程中，发现错误，我从来不打叉，更不批评，而是再让她看看这道题，经常是她一看，就会发现自己错了。有时候是实在不会，那我就会让她说说她做的过程中是怎样想的，并用问题的形式引导她走上正确的思路，弄会后再出两道同类型的题目，以达到举一反三的效果。
升入三年级开始写作文，每次写作文都是令孩子头疼的事情。一开始作文题目和开头都是我口述她写，这样她才肯写，每次写完后，我都给她写评语，把她作文中的优点指出来，哪怕只有一个小小的优点，慢慢地她感觉写作文没那么难了。后来每次写作文之前我都问她准备写什么事，让她先口述，我再指导，最后下笔。指导的过程其实就是我问问题，孩子回答。例如：前几天老师让写同学之间发生的'事，孩子说她想写她曾经的同桌偷偷地把她笔藏起来的事。我就问她：“你是什么时候发现笔不见了？”“当时什么心情？”“都在哪儿找了，怎么找的？”“什么时间找到的，怎么找到的？”“这时候又是什么心情？”“他为什么要藏你的笔？”“你是如何处理这件事的？”“你从这件事中明白了什么？”孩子把这些问题的答案写出来就是一篇内容完整调理的作文，记得她当时写完后激动地告诉我她写了三百多字。
最后我想说的是不要过于看重孩子的学习成绩，良好的学习习惯和自信的学习态度很重要。
谢谢大家！
最新家长会三年级（汇总18篇）篇十六
大家好！首先，我代表一年级任课教师，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！
二、向各位家长汇报上学期班级各项情况：
我们班有学生54名，一年来，在学校领导、各位家长的关心、帮助下，任课老师共同努力，孩子们逐渐成长；目前班风正、学风浓，是一个优秀的班集体。在上学期，我们班各方面特别是在寒假考试中表现令人满意取得了：语文成绩数学成绩。
我班学习氛围浓厚。同学们爱好广泛、求知欲强。力争成绩不断进步。
1、行为习惯上。
我们继续坚持“德育为首”的育人理念，注重学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到“学生在校行为细则”之要求。孩子们诚实善良，集体荣誉感强，自觉遵守各项规章制度，不打架闹事，尊师爱友，努力学会自我约束、管理，能活泼、健康的成长，这一点，相信各位家长走入教室时，就已经从教室内良好的班级文化氛围中感受到了。
2、存在的问题。
为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。
1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。
四、教师和家长如何应对：很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。
1、注重养成教育。
大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。我们的孩子都号称为“小皇帝”，然而正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。
我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。
学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：第一、要教育孩子学会合理安排时间。合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。家长对孩子做作业约法三章：
（1）、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；
（3）、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。
第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入高年级就会严重影响孩子的学业长进，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
3、了解、重视孩子的心理健康教育。
我认为家长们必须要十分重视，有条件的家长可以多看看这方面的育儿书籍，家长之间、家长和教师之间也可经常交流，但有必要提醒的是，也不可“谈虎色变”，只有我们的心理“健康”了，孩子们才可能“健康”。
4、我想对各位家长提出几点建议：对家长的十一点建议：（1）必须有很强的责任心。
（2）要善于学习知识，提高家教水平。
（3）要多了解孩子。
（5）要有良好的素质，做孩子的榜样。
（6）创设有利于孩子成长的家庭环境：
〃让孩子拥有一个温馨的家。
〃建立良好的亲子关系。
（7）新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明。
（8）具有现代父母一要素：
〃关心爱抚孩子。
〃让孩子学会独立自主。
〃让孩子感到快乐。
〃正确对待孩子的学习成绩。
〃给孩子留面子。
〃做孩子的朋友。
（9）引导子女做力所能及的家务。
（10）督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯。
（11）理解尊重学校与教师的教育行为。
三、科任老师发言数学老师发言。
一、重视学习习惯的培养。
孩子上三年级了，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，（家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复出现的。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级没什么书面作业，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的。要注意提醒孩子认真完成好。我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作。以逐步培养孩子良好的作业习惯。
2、重视孩子计算能力的培养。
由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天几节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。
3、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长。
有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。
６、让孩子享受成功的喜悦。
俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。预其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！
自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步！继续努力!没关系，我相信你一定能行！不要吝啬真心的表扬。
7、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。
作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步着，退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一主面也不可忽视，家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，我想再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。
尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。
各位家长朋友，欢迎您对我们今后的数学教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之学生的学习成绩会有长足的进步。
最新家长会三年级（汇总18篇）篇十七
各位家长:
大家好! 今天，非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩! 下面我将从学生在班中表现情况，期中考试情况、需要家长配合等方面来谈谈。
首先我向大家介绍一下我们班级的基本情况：
我们班现在学生共14人，男生4人，女生10人。孩子们经过这些年的学习，对学校环境和老师都比较熟悉了，对每天的上课、下课、放学回家做作业等学习情况也都比较熟悉，大部分学生已经养成了一些较好的学习习惯，如：上课认真听讲，积极回答问题，按时完成作业，主动帮助同学等。也有小部分同学好动, 持久性差, 依赖性强, 玩心较重。他们的学习习惯和行为习惯都需要加强。
期中考试已经结束。班级语文成绩相比单元考还是进步许多。只有三个学生不及格。90分以上的有3人。
一个孩子能健康成长，离不开老师的教育，更离不开家长的教育，这次家长会的召开，就是让我们互相了解，彼此合作，努力把孩子培养成德智体美劳全面发展的好学生。经过将近一年的接触，我觉得这些孩子很可爱，我很喜欢他们，他们各有各的.特点，发现他们的优点夸一夸，通过对他们的称赞，来改变他们的学习态度和行为习惯。
一个好的习惯可以让孩子终生受用。作为父母要尽量帮助孩子养成一个好的学习习惯：
1. 专心致志。孩子由于好动，自控能力、自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2. 独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3. 认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，要求做到内容正确，书写工整，不能草率马虎。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，应要求孩子养成检查的习惯。
4. 培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
5. 背记课文和优秀作文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。为什么有的学生到中、高年级写作文时，常常觉得作文很难写，而且写的干巴巴的。其中有一个重要原因就是孩子的词汇量太少，语言不够丰富。所以，我要求学生要把一些语篇优秀的课文背出来，从现在培养起，希望家长配合我做好这项工作。
6. 养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，
创设一个阅读环境。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题。有效的课外阅读是积累语言材料的绝佳途径。我们学校的图书馆也有大量的图书，很多学生都会积极借阅书籍。家长可以引导学生好好读一读书籍的内容，扩大孩子的知识面。良好的学习习惯会让孩子受益终身。
最新家长会三年级（汇总18篇）篇十八
昨天晚上六点，我陪妈妈去学校开家长会。
一进校门，就看到楚楚和贾敬、安奇等人在大厅里玩，我也参加了。
不知不觉中，家长会开始了，我的心怦怦直跳，仿佛有一团熊熊的火在心里燃烧，仿佛有一条虫子在心里一遍又一遍地蠕动。
我和同学在外面玩踢毽子。不知怎么的，我平日里对扔羽毛球很有激情。今天我主动把球扔给旁边的人，心里想：“老师批评我怎么办？”老师骂我怎么办.“这时，一个千载难逢的好球迎面向我扑来。虽然我的技术很烂，但对我来说万无一失，但我把它变空了。
……。
家长会终于结束了，妈妈向我传达了老师的意图。在这里，我想说“对不起！”