教学工作计划可以帮助教师形成教学经验和教学积累，为今后的教学提供参考和借鉴。如果您对编写教学工作计划还有一些疑惑，不妨看看以下范文，或许能找到答案。
对联的教案（汇总14篇）篇一
1、了解对联的发展概况。
2、掌握对偶、对仗、对联的区别和联系。
3、掌握对联的格律的基本要求。
4、学习对联写作。
5、预测对联题的其他出题方式。
2课时。
第一课时。
对联发展，对偶、对仗、对联区分，对联格律。
对联，是我国独有的一种文学艺术形式，传统文化之精华。它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们的喜爱。它能写景状物，能抒情言志，能说古道今，能褒贬讽谕。它要求以最少的字句，最简练的形式，唤起人们的最浓郁的美感，给人以最丰富的启迪，使人玩味深思，受到教益。
对联试题的出现，意味着高考在考查我们的语文能力和素养方面又开拓了一片新的天地，我们必须加强针对性的复习。
对联是从古代诗词、骈文中衍变而来的。在我国的谣谚、诗文、典籍中，很早就不断出现对偶句。如：
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经．小雅．采薇》）。
带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。《楚辞．涉江》。
智者乐水，仁者乐山。（《论语．雍也》）。
楚歌非取乐之方，鲁酒无忘忧之用。
将军一去，大树飘零；壮士不还，寒风萧瑟。(庾信《哀江南赋》)。
东汉末年就开始出现对联了。
唐代由于律诗的盛行，门联已比较普遍。
宋、元两代是对联的发展时期，明清是对联的繁盛时期。
1、对偶：用字数相等，结构形势相同，意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近意思的修辞方式。有严对和宽对之分，严对要求上下两句字数相等、结构形势相同、词性相对、平仄相对、不用重复字。宽对只要求达到五项中的一部分就可以了。
2、对仗：就是严格的对偶，像古代仪仗队排列两行，手持仪仗，两两相对，是一种比喻的说法。
3、对联：俗称对子，通常是悬挂或粘贴在壁间柱上的一组对偶句，是汉语特有的一种文学样式。对联是对偶句，但对偶句不一定就是对联，只有这组对偶句意义较完整，可以独立运用，可以书写张贴，才可以称为对联。对联要讲究格律，对联的格律就是对仗。
1、字数相等。
对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。
2、句式一致。
句式指的是句子节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“学问藏今古；文明播东西”，上下联都是“二一二”式。稍长的对联，半联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。
3、词性相当。
词性，或者说词类，在上下联对应位置，应当相同或相近。在现代汉语里，词可分为十一类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词。对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
4、结构相应。
这是说上下联在语法结构上相互照应，彼此对称。
词和词组构成的方式多种多样，有联合结构、偏正结构、主谓结构、动宾结构、动补结构、介宾结构等。上下联对应的词或词组，最好是联合结构对联合结构，偏正结构对偏正结构，依次类推。
句子的成分，有主语，谓语、宾语、定语、状语、补语。结构相应，还要求主语对主语，谓语对谓语，宾语对宾语，依次类推。例如：“祖国江山好；大地气象新”中，上联“祖国江山”是偏正结构作主语，下联即以“大地气象”偏正结构作主语来对。
5、平仄相对。
汉字有四个声调，普通话四声，是阴平(第一声)、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），前二者是平声，后二者是仄声。这是我们必须了解的今平仄。对联关于平仄的格律，最重要的是，上联末尾字必须是仄声，下联末尾字必须是平声。
6、内容相关。
对联的上下联，内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。而不能风马牛不相及，或者彼此孤立，各自为政；也不能一轻一重，相差悬殊，那样，内容的关联就不密切了。
对联的教案（汇总14篇）篇二
1、了解对联的有关知识，如起源、特点、种类等。
2、学会拟写简单的对联。
3、了解对联的有关题型，基本上学会做。
1、学会拟写简单的对联。
2、了解对联的有关题型，基本上学会做。
（一）导入：
（宋）王安石的《元日》诗：爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
桃、符就是对联，今天我们学习对联的有关知识，并学会写简单的对联。
（二）、教学目标展示：今天我们要学习：
1、对联起源。
2、对联特点。
3、学对歌诀。
4、对联种类。
（三）、讲析目标：
1、对联起源：要求筛选出要点：
对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。
早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史·蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年，学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春。’”这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。
2、对联特点：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
举例：少壮不努力，老大徒伤悲。
3、学对歌诀：天文天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万户十千年。
地理溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。
时令朝对暮，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。
国号今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。
食馔茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤，煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。
4、对联种类：按内容分：春联，寿联，婚联，挽联，名胜联，书画联，行业联，其它联等。
按形式分：有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。
对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。
(四)、实战演练：
1、请为下列上联对下联：
冬去山明水秀 爆竹一声除旧岁。
春风轻拂千山绿 校园美丽春来早。
2、找出诗中的对偶句。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
3、请说说下列对联中涉及什么人？
草堂留后世诗圣著千秋(杜甫)。
写鬼写妖，高人一等刺贪刺虐，入木三分(蒲松龄)。
四面湖山归眼底万家忧乐到心头(范仲淹)。
鬼狐有性格笑骂成文章。(蒲松龄)。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴(项羽、越王勾践)。
成大事以小心，一生谨慎；仰宗臣之遗像，万古清高。(诸葛亮)。
千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。(李白)。
功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何须辨襄阳南阳。(诸葛亮)。
大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；
漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。(李清照)。
4、请找出下面的上下联，并说说写的是谁。
数点梅花亡国恨鸿门斗碎霸图空志见出师表。
答案：志见出师表，好为梁父吟。（诸葛亮）。
盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。(李白)。
青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。（王昭君）。
数点梅花亡国恨，三分明月故臣心。（史可法）。
一门父子三词客，千古文章四大家。（“三苏”和韩愈、柳宗元、王安石、苏轼四位散文家）。
鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。(项羽)。
5、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联：（已被打乱）红雨树边小苑西回。
一庭佳丽莺唤起看池边绿树此间有尧天舜日。
答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天日。
6、去年中考题。
一辆公交车上写着这样的一条标语：“绿色车厢，情系乘客。”你能根据对偶的要求，把它改写得更好一些吗？（可以调换或增加词语，原意也可以略加改动。）。
如：绿色车厢，文明乘客。
7、位于东海之滨的宁波人杰地灵，人才辈出，这是我们宁波人的骄傲．请根据《情系上林湖》，《为奴隶的母亲》，《舜水风范长留东瀛》三篇文章所写的人、事拟写相应的下联或上联。
上联：范尧卿力保天一阁下联：xxxxxxxxx。
上联：xxxxxxxx下联：童第周效实创奇迹。
余秋雨情系上林湖朱舜水东瀛留(存)风范。
赵平复怒抨旧习俗。
对联的教案（汇总14篇）篇三
１、知识与技能目标：掌握对联的有关知识，领略对联的无穷魅力。
２、过程与方法目标：做对联练习，在对联写练活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。３、情感态度与价值观目标：培养对传统文化的兴趣。
掌握对联的基本知识，尝试初步的对联练习。
１、诗歌的体裁。
２、修辞中的对仗。
提问启发讨论。
多媒体设备。
一课时。
一、导入新课。
明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：
门对千根竹，
家藏万卷书。
富豪见了，疑有讽己之意，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：
门对千根竹短，
家藏万卷书长。
富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：
门对千根竹短无，
家藏万卷书长有。
富豪气得目瞪口呆。
同学们，听了这个故事，你是不是觉得对联很奇妙呢？今天，就让我们走近对联，揭开她的面纱吧。
二、检查预习情况。
提问：
１、什么叫做对联？
２、对联由哪几部分组成？
３、对联的要求是什么？
４、怎么书写和张贴对联？
１、对联，俗称对子，雅称楹联。形式上成对成双，彼此相“对”；上下文的内容互相照应，紧密相“联”。
对联由律诗的对偶句发展而来的。
（请同学们回忆一下古代诗歌的体裁：古代诗歌分为古体诗和近体诗，其中近体诗分为律诗和绝句。律诗的特点是偶句押韵，中间两联对仗。）。
２、对联的起源：
（１）、秦汉以前，人们就有悬挂桃符的风俗。后来人们在大门上左右两边位置张贴神荼郁垒的画像以驱鬼。这就是门神。到了唐代，人们把桃符上门神的画像换成了秦琼尉迟恭的画像，他二人也被奉为门神。
（２）、到了五代十国时期，后蜀王孟昶在一次新年到来之际在桃符上写了“新年纳余庆，佳节奉长春”两句，此被视为中国第一副对联。
公元964年春节，孟昶作此联，965年，宋太祖赵匡胤派兵统一了后蜀，将孟昶等掳走，同时委用了一个名叫吕余庆的人去做成都（原是后蜀的都城）的地方长官。另外，宋太祖已于建隆元年（公元960年）将每年的农历二月十六日自己的生日定名为“长春节”，即所谓“圣节”。孟昶降宋之时，正是宋太祖诞辰之日。这种情况与联语是一种巧合，还是预先知道，今亦不可考了。不过，孟昶写下的这副春联在我国对联发展史上留下了重要的一页，却是无可否认的。
四、欣赏对联。
１、合字联：十口心思，思家思国思社稷。
寸身言谢，谢天谢地谢君王。
２、拆字联：冻雨洒窗，东二点西三点。
分片切瓜，竖八刀横七刀。
３、隐字联：南北。
二三四五。
六七八九。
４、镶字联：民犹是也，国犹是也，何分南北。
总而言之，统而言之，不是东西。
５、同偏旁部首联：烟锁池塘柳。
炮镇海城楼。
６、叠字联：风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。
７、顶针联：大肚能容，容天下难容之事。
开口便笑，笑世间可笑之人。
８、回文联：雾锁山头山锁雾。
天连水尾水连天。
９、谐音双关联：狗啃河上骨。
水流东坡诗。
１０、谜语联：一口能吞二泉三江四海五湖水。
孤胆敢入十方百姓千家万户门。
五、做趣味对联练习：
１、猜人物：写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分。
横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。
义胆忠肝，六经以来二表托孤寄命，三代而后一人。
鹿野舟沉王业兆鸿门斗碎霸图空。
生死一知己存亡两妇人。
落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色。
翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。
３、猜行业：千秋伟业千秋福一寸光阴一寸金裁缝店。
察及秋毫如照烛看来老眼不生花照相馆。
一剪喜成百家愿寸尺巧量万客心理发店。
但愿世间人长寿不惜架上药生尘钟表店。
体态须眉都活泼心神毫发不参差眼镜行。
虽云毫末技艺却是顶上功夫中药铺。
六、掌握写对联的基本要求。
（一）、教材上对于对联的要求是：对仗工整，平仄协调。
１、对仗工整。
对仗要求：字数相等、词性相同、结构相应、内容相关、上下句相同位置用字不重复。例如：大漠孤烟直，长河落日圆。（下一句就不能写成“小狗尾巴弯”）。
２、平仄协调。
提问：
（１）、什么是平仄？
所谓平仄，是指平声和仄声。
古代汉语：平声、上声、去声、入声。（上、去、入即为仄声）。
现代汉语：阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）。
古代汉语现代汉语。
平阴平、阳平。
仄（上、去、入）仄（上、去）。
（２）、在对联中对平仄有什么要求？
平仄相异，仄起平收。
（二）、对联口诀歌。
名对名，动对动。
实对实来虚对虚。
内容上下两相望。
词类相当结构同。
上下两句字数等。
之间莫有重字现。
七、小试牛刀，学写对联。
（一），将下列对联补充完整。
１、一代文章推（），
毕生心血似（）。
２、译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领（）。
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
３、（），弃之可惜；
杯里酒口口都香甜，量力而行。
４、活到老，学到老，老不服老；
画亦精，字亦精，（）。
５、世本无先觉之验人贵有（）。
忍一时风平浪静退一步（）。
良言入耳三冬暖（）六月寒。
备选成语：恶语伤人、自知之明、海阔天空。
（二）、听故事对对联。
“细”――请学生对字，并选择――“粗”
“羽”――请学生对字，并选择――“毛”
“禽”――请学生对字，并选择――“兽”
“家禽”――请学生对字，并选择――“野兽”
“后”――请学生对字，并选择――“先”
“死”――请学生对字，并选择――“生”
“砖后死”――请学生对字，并选择――“石先生”
由此黑板上已形成一幅对联：“细羽家禽砖后死，粗毛野兽石先生”。
（三）、选择正确的答案作为下联。
梨花院落溶溶月。
a带水芙蓉点点雨b榆英临窗片片雪。
c柳絮池塘淡淡风d丁香初绽悠悠云。
（四）、删改对联的括号部分，使上下联对仗工整。
１、遥望东南，建几处依山楼榭。
（近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。）。
２、（苟有恒，又何必三更才入眠，五更忙起床。）。
最无益，莫过于一日曝十日寒。
下联：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看池边绿树此间有尧天舜日。
（五）、尝试对对子。
１、河北——海南（湖南）。
２、地——天。
厚地——高天。
脚踏一方厚地——眼观千里高天（头顶千里高天）。
３、考文科考理科文科理科科科有英秀——师孔子师孟子孔子孟子子子是宗师（做这行做那行这行那行行行出状元）。
八、回忆古诗文中的对偶句。
海内存知己，天涯若比邻。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
九、处理课本上练习。
十、以“好读书时不好读书，好读书时不好读书”作结。
对联的教案（汇总14篇）篇四
教学目标：
1、知识目标：
正确书写十二个生字，通过上下文和生活实际理解生字词及“寂静”、“暗淡”、“惊诧”等词语的意思。
2、能力目标。
正确流利有感情地朗读课文，背诵课文最后两段。
3、情感目标。
想象老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心，感受人与自然和谐相处的可贵与美好。
教学重点：理解课文内容，想想老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心。
教学难点：感受人与自然和谐相处的可贵与美好。
教学过程。
一、创设情境，激情导入。
师：观察这幅图片，你看到了什么?生说。
师：你有没有产生什么疑问呢?生说。
教师播放录音，学生边听边思考。
二、读后交流，抓重点问题。
生交流：a.老人保护了树木，保护了它们的家，所以鸟儿们要为老人送草莓。
b.因为老人非常爱护鸟儿，保护鸟儿。
c.因为鸟儿非常喜欢老人，他们之间的感情非常深厚。
板书：老人和鸟。
师：文中哪里表现出老人和鸟儿之间有着深厚的感情呢?细心的你从这些词句中体会到了什么呢?(屏幕出示该问题)生以自己喜欢的方式深读课文，边读边思考。
对联的教案（汇总14篇）篇五
上联：灯初放夜人初会裙带急急解；下联：气若游丝意若绵蛮腰切切迎。
上联：摸到胸儿探进腰儿害奴滴落水儿；下联：提着枪头趁着兴头准我独占熬头。
上联：入半寸魂惊魄散娇呼：痛，快！下联：留三分玉惜香怜急叫：出，来！
上联：代县长，代市长，代议长，三代同堂。下联：新房子，新车子，新马子，全新登场。横批：都是a来的。上联：白开水，冷馒头，吃喝睡觉电脑前。下联：斩妖剑，步定鞋，杀妖除魔游戏中。
上联：走一步卡一步缘分啊，下联：杀一个掉一次谢谢啊；横批：城东保卫战。
上联：一杆枪，两只弹，三十八年没有参过战；下联：一个洞，两扇门，二十五载从未进过人。横批：月明松（藏月日月松之意）。
上联：早晨没奶喝晚上没奶摸，下联：白天没球事夜晚球没事；横批：无比痛苦（谐音）。
上联：上班喝茶聊天看报。下联：下班喝酒打牌睡觉。横批：神仙公务员。
上联：人脑搞不定计算机。下联：计算机比不上猪脑。横批：y2k。上联：你拿雪茄对我进进出出，太残暴。下联：我张开嘴对你吞吞吐吐，太深情。横批：白宫书房，太春天。
上联：高山低头，河川让路，还我雄风，山河一统。下联：硬汉高歌，辣妹狂啸，猛男礼让，荡妇摇头。横批：威而钢。
上联：天增岁月人增肥。下联：春满乾坤猪满门。横批：该减肥了。上联：污钱，争权，谋利，贪污是也。下联：毁谤，打架，赣焦，作秀然也。横批：民意依归。
上联：大开方便之门，下联：解决后股之忧。横批：众屎之地。
上联：有小便，宜；下联：得大解，脱，横批：鞠躬尽瘁。
上联：畅通上下，下联：雅集东西。横批：新陈代谢。
上联：来前百步紧，下联：出后一身松。横批：愉悦身心。
上联：***觅诗句，下联：放松听清泉。横批：清静世界。
上联：最适低吟浅唱，下联：不宜滥炸狂轰。横批：讲究卫生。
上联：春夏秋冬做天抓鬼两不耽误，上联：东西南北通宵上网不辩方向；横批：玩命。
上联：冬去春来大话这边风光独好，上联：夏凉冬暖无钱上网真乃英雄；横批：穷啊。
上联：一生只为三抗活,上联：四世搞得人妖情。上联：想当年，羊脂仙露，灵异天香，老婆一个，朋友一帮，能把天怪全杀光。下联：现如今，青月灵草，白露为霜，朋友一个，老婆一帮，能把装备都要光。
上联：网易一卡通，下联：卡了怎能通；横批:卡贵网不通。
上联：夜袭珍珠港，美人受精。下联：两颗***，日德投降。横批：二次大战。
上联：假名假姓假地址，下联：骗吃骗喝骗感情；横批：愿者上钩。
上联：考试不作弊来年当学弟；下联：宁可没人格不可不及格；横批：就是要过！
上联：麻将扑克金花，输完之后回家；下联：古道西风瘦马，断肠人在天涯；横批：惨啊！
上联：去除数字一和二；下联：还有四五六七九；横批：只剩三八！
上联：考试不作弊来年当学弟；下联：宁可没人格不可不及格；横批：就是要过！上联：麻将扑克金花，输完之后回家；下联：古道西风瘦马，断肠人在天涯；横批：惨啊！
上联：去除数字一和二；下联：还有四五六七九；横批：只剩三八！
上联：说你行你就行不行也行；下联：你说不行就不行行也不行；横批：不服不行。
上联：为你痴为你累为你受尽所有罪；下联：为你死为你狂为你咣咣撞大墙；横批：为爱疯狂。上联：我爱的人名花有主；下联：爱我的人惨不忍睹；横批：命苦。
上联：假名假姓假地址；下联：骗吃骗喝骗感情；横批：愿者上钩。
上联：红米饭南瓜汤，老婆一个孩子一帮；下联：红米饭王八汤，孩子一个老婆一帮；横批：与时俱进。
上联：爱与被爱都艰难；下联：有情有缘要时间；横批：情义无价。
上联：要想生活过得去，身上必须背点绿；下联：要想生活过得好，头上必须长点草；横批：绿毛小龟。
赌徒：哇噻，打个平手，改日再战？色鬼：我*，怕你不成，不见不散！
赌徒：干杯，不醉不归色鬼：脱衣，不爽不回。
春联集锦。
汗马绝尘安外振和顺一门有百福平安二字值千金横批：万象更新。
一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春。
春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批：欢度春节。
百世岁月当代好千古江山今朝新横批：万象更新。
喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春。
一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照。
百年天地回元气一统山河际太平横批：国泰民安。
春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批：春意盎然。
一干二净除旧习五讲四美树新风横批：辞旧迎春。
五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新。
雪里江山美花间岁月新横批;红梅报春。
中标青史锦羊开泰富民清政展新篇横批：春满人间。
乔迁新居对联大全。
玉门落户，根固基深藏瑞气先入为主，女俐男聪显世家。
横批：秋辉碧阁。
添喜进福当鸿运，栋梁结彩贺乔迁。
横批：方值运享。
添砖加瓦起广厦,画栋雕梁饰华房。
横批：方迁新禧。
上：添居室金玉满堂下：栋梁起流芳百世。
横批：方寸福地。
2、乔迁新居对联大全吉星高照；福地呈祥。燕贺新禧莺歌阳春。
上林春色早。
乔木知音多。
仁风春日照德泽福星明新春迁新宅。
福地启福门。
春临福宅地福载善人家喜讯悄入户。
金鸡早叩门。
宝盖万年在华厦千秋辉祥云浮紫阁。
喜气溢朱门。
东风开画栋旭日映华堂小院更新承德政；合家祝福话天伦。
四合宅院花馨满；五德人家笑语喧。民重农桑能富国；光增新第喜齐家。
燕过重门留好语；莺迁乔木报佳音。基实奠定千秋业；柱正撑起万年梁。
家居绿水青山畔；人在春风和气中。里有仁风春意永；家余德泽福运长。
移门欲就山当枕；迁居常将水作琴。旭日乍临家室乐；和风初度物华新。
莺声到此鸣金谷；麟趾于今步玉堂。江山聚秀归新宇；奎璧联辉映画堂。
日照新居添锦绣；花栽园圃吐芬芳。日丽风和锦铺院；冬暖夏爽笑满堂。
向阳庭院风光好；勤劳人家幸福多。画栋连云光旧业；华堂映日耀新居。
三阳日照平安宅；五福星临吉庆门。门迎春夏秋冬福；户纳东西南北祥。
红日高照新居户；喜花常开幸福家。迁居新逢吉祥日；安宅正遇如意春。
门对青山千古看；家居旺地四时新。乔第喜迁新气象；换门不改旧家风。
居卜风和仁是里；堂开景聚德为邻。地久天长门有喜；年丰人寿福无边。
有福有寿勤俭户；无虑无忧康乐家。庆乔迁合家皆禧；居新宅世代永安。
地无寒舍春常在；居有芳邻德不孤。居之安四时吉庆；平为福八节康宁。
仁里莺迁崇四美；新居燕喜庆三春。紫微高照勤劳宅第；福气长凝俭朴人家。
吉日迁居万事如意；良辰安宅百年遂心。创基业门庭祥云卷；展宏图宅第瑞气生。
乔迁喜天地人共喜；新居荣福禄寿全荣。家富人和顺如流水；时言乐笑穆若清风。
喜落成华构盈门秀色；庆乔迁新居满屋春风。何必金屋玉堂方称杰构；就此简房寒舍便是安居。何须大厦高楼方称舒适；就此青山绿水便好安居。居卜德邻人杰地灵觇瑞气；宅迁仁里珠兰玉桂兆奇英。兴大厦建乐园景色如画美；住新居创家业生活似蜜甜。春华秋实此处饶有农家乐趣；水抱山环其中别具园林风光。乔木好音多远闻莺迁金谷晓；上林春色早近看花报玉堂开。山河发奇观松茂竹苞涉时秀；庭阶生瑞气兰馨桂馥迁地良。山河气象果新奇到处莺歌燕舞；栋宇规模真壮丽满眼虎踞龙蟠。
旭日随心临吉宅春风着意入新居。
栋宇连云子孙愿华堂耀日父母心新屋落成逢新岁春风送暖发春华。
近水楼台先得月向阳花木早逢春春风杨柳鸣金屋晴雪梅花照玉堂。
春风丽日开画栋绿柳红花掩门庭春风堂上新来燕香雨庭前初种花。
门前绿水声声笑屋后青山步步春燕筑新巢春正暖莺迁乔木日初长。
宛转莺歌金谷晓呢喃燕语玉堂春里有仁风春日永家馀德泽福星明。
小楼上下皆春意新第旁围多睦邻。
岁寒三友添新色春风满堂聚德光。
神光高照信徒宅灵火常临圣人家。
新屋落成欣主赐高堂筑就乐神恩。
四合宅院花馨满；五德人家笑语喧。
燕过重门留好语；莺迁乔木报佳音。
家居绿水青山畔；人在春风和气中。
移门欲就山当枕；迁居常将水作琴。
莺声到此鸣金谷；麟趾于今步玉堂。
日照新居添锦绣；花栽园圃吐芬芳。
向阳庭院风光好；勤劳人家幸福多。
三阳日照平安宅；五福星临吉庆门。
红日高照新居户；喜花常开幸福家。
门对青山千古看；家居旺地四时新。
居卜风和仁是里；堂开景聚德为邻。
有福有寿勤俭户；无虑无忧康乐家。
地无寒舍春常在；居有芳邻德不孤。
仁里莺迁崇四美；新居燕喜庆三春。
家居绿水青山畔；人在春风和气中。
移门欲就山当枕；迁居常将水作琴。
莺声到此鸣金谷；麟趾于今步玉堂。
画栋连云光旧业；华堂映日耀新居。
门迎春夏秋冬福；户纳东西南北祥。
迁居新逢吉祥日；安宅正遇如意春。
乔第喜迁新气象；换门不改旧家风。
地久天长门有喜；年丰人寿福无边。
庆乔迁合家皆禧；居新宅世代永安。
居之安四时吉庆；平为福八节康宁。
水如碧玉山如黛；凤有高梧鹤有松。
迁入新宅吉祥如意搬进高楼福寿安康。
吉日迁居万事如意良辰安宅百年遂心。
信宅宏开肯堂肯构恩家作颂仁爱仁慈。
喜延明月长登户自有春风奉扫门。
院内红梅戏飞雪门前翠柳舞春风。
美奂美轮启真道肯堂肯构蒙主恩。
五旬圣灵临斗室八福真道萃新居。
小院更新承德政；合家祝福话天伦。
民重农桑能富国；光增新第喜齐家。
基实奠定千秋业；柱正撑起万年梁。
里有仁风春意永；家余德泽福运长。
旭日乍临家室乐；和风初度物华新。
江山聚秀归新宇；奎璧联辉映画堂。
日丽风和锦铺院；冬暖夏爽笑满堂。
画栋连云光旧业；华堂映日耀新居。
门迎春夏秋冬福；户纳东西南北祥。
迁居新逢吉祥日；安宅正遇如意春。
乔第喜迁新气象；换门不改旧家风。
地久天长门有喜；年丰人寿福无边。
庆乔迁合家皆禧；居新宅世代永安。
居之安四时吉庆；平为福八节康宁。
基实奠定千秋业；柱正撑起万年梁。
里有仁风春意永；家余德泽福运长。
旭日乍临家室乐；和风初度物华新。
向阳庭院风光好；勤劳人家幸福多。
三阳日照平安宅；五福星临吉庆门。
红日高照新居户；喜花常开幸福家。
门对青山千古看；家居旺地四时新。
居卜风和仁是里；堂开景聚德为邻。
有福有寿勤俭户；无虑无忧康乐家。
地无寒舍春常在；居有芳邻德不孤。
仁里莺迁崇四美；新居燕喜庆三春。
松茂竹苞及时而秀兰馨桂馥迁地为良。
今冬如春江山吐秀生财有道栋宇增辉门对青山庭铺瑞雪屋临绿水窗横腊梅。
庭树花开莺声送喜阶兰秀茁燕翼贻谋燕贺新巢双栖画栋莺迁乔木百啭上林。
移取春风门栽桃李蔚成大器材备栋梁创基业门庭祥云卷；展宏图宅第瑞气生。
乔迁喜天地人共喜；新居荣福禄寿全荣。家富人和顺如流水；时言乐笑穆若清风。
紫微高照勤劳宅第；福气长凝俭朴人家。笑语声声共庆乔迁喜腊梅朵朵同妆进取楼。
创大业全家齐举步生风何须玉宇琼楼方称杰构。
只要道门义宅便可安居何必金屋玉堂方称杰构；
何须大厦高楼方称舒适；
燕喜新居迎得春风栽玉树。
画栋连云燕子重来应有异。
值升平华厦乔迁福禄满堂。
凭天时，创业正历改革日；
小院四方几度春风几度雨；
居卜德邻人杰地灵觇瑞气；
兴大厦建乐园景色如画美；
春华秋实此处饶有农家乐趣；
乔木好音多远闻莺迁金谷晓；
山河发奇观松茂竹苞涉时秀；
山河气象果新奇到处莺歌燕舞；
远近庆禧颂优雅远视山水开眼界。
阳台平台均吐艳内饰外璜皆悦目。
月映丽厦吐瑞气满院幸福同庆喜。
新居落成创业始依旧基旧址立柱。
新宇喜迎四方客两手两肩建大厦。
华构式颖式构华大厦纳珠昌门第人勤资足建高楼新居丕振显新貌。
胸怀大志创大业勤苦俭朴创大业。
视野开阔精神爽粉刷光丽满意喜。
设计精美喜开怀混泥坚基建大厦。
华构竣工乡增丽琼宇金颜乐宾客。
地建宅千载盛。
山瞰华构增喜色。
远近庆禧颂优雅。
远视山水开眼界。
阳台平台均吐艳。
内饰外璜皆悦目。
月映丽厦吐瑞气。
满院幸福同庆喜。
新居落成创业始。
依旧基旧址立柱新宇喜迎四方客。
两手两肩建大厦华构式颖式构华。
大厦纳珠昌门第人勤资足建高楼。
新居丕振显新貌。
胸怀大志创大业。
勤苦俭朴创大业。
就此简房寒舍便是安居。
就此青山绿水便好安居。
莺迁乔木蔚成大器建家园。
笙歌遍地春光长驻不须归。
遇盛世新楼矗立紫阳高照。
合地利，迁居又逢泰运时。
新房一座半藏农具半藏书。
宅迁仁里珠兰玉桂兆奇英。
住新居创家业生活似蜜甜。
水抱山环其中别具园林风光。
上林春色早近看花报玉堂开。
庭阶生瑞气兰馨桂馥迁地良。
栋宇规模真壮丽满眼虎踞龙蟠。
内外如意称精华近观田庄舒心怀。
卧室客室都增辉上固下坚俱暖心。
日照华构生紫烟全家欢乐齐迎宾。
宏图初振治家先择新础新栋为梁。
爆竹欢送五州宾一砖一石筑高楼。
新居时艳时居新华堂聚宝乐世家。
家和财遂创宏图宏图奂命展宏容。
心寓雄才建雄图奋发图强辉前程。
居址坚固心情宽装饰雅优开心欢。
建修坚固乐称心钢骨框架筑高楼。
琼宇落成市添颜华构玉容喜谊亲。
吉里安居万代兴。
水慕丽厦添笑容。
内外如意称精华。
近观田庄舒心怀。
卧室客室都增辉。
上固下坚俱暖心。
日照华构生紫烟。
全家欢乐齐迎宾宏图初振治家先。
择新础新栋为梁。
爆竹欢送五州宾。
一砖一石筑高楼。
新居时艳时居新。
华堂聚宝乐世家。
家和财遂创宏图。
宏图奂命展宏容。
心寓雄才建雄图奋发图强辉前程。
视野开阔精神爽。
粉刷光丽满意喜。
居址坚固心情宽。
装饰雅优开心欢设计精美喜开怀。
混泥坚基建大厦。
建修坚固乐称心。
钢骨框架筑高楼华构竣工乡增丽。
琼宇金颜乐宾客。
琼宇落成市添颜。
华构玉容喜谊亲乔迁贺联。
新屋落成逢新岁。
春风送暖发春华。
近水楼台先得月。
向阳花木早逢春春风杨柳鸣金屋。
晴雪梅花照玉堂。
春风丽日开画栋。
绿柳红花掩门庭。
春风堂上新来燕。
香雨庭前初种花。
门前绿水声声笑。
屋后青山步步春燕筑新巢春正暖。
莺迁乔木日初长。
宛转莺歌金谷晓。
呢喃燕语玉堂春里有仁风春日永。
家馀德泽福星明。
喜延明月长登户。
自有春风奉扫门。
小楼上下皆春意。
新第旁围多睦邻。
庭树花开莺声送喜。
阶兰秀茁燕翼贻谋。
燕贺新巢双栖画栋。
莺迁乔木百啭上林。
移取春风门栽桃李。
蔚成大器材备栋梁。
燕喜新居迎得春风栽玉树。
莺迁乔木蔚成大器建家园季。
喜讯悄入户。
金鸡早叩门院内红梅戏飞雪。
门前翠柳舞春风。
岁寒三友添新色。
春风满堂聚德光。
光耀丹楹喜占旺相。
诗赓白雪先得阳春。
松茂竹苞及时而秀。
兰馨桂馥迁地为良今冬如春江山吐秀。
生财有道栋宇增辉。
门对青山庭铺瑞雪。
屋临绿水窗横腊梅。
笑语声声共庆乔迁喜。
腊梅朵朵同妆进取楼。
玉堂映曙色。
珠树发秋香。
菊开五福宅。
霜染一叶秋。
莺迁乔木松流韵。
月洗高秋桂生香。
瑞献桐阶凤凰来集。
香飘桂苑蟾兔争明。
乔木阴浓迁徙莺谷。
琼楼秋爽高向蟾宫。
云间树色千重翠。
门外山光万叠青。
门前绿水声声笑。
屋后青山步步春沧海桑田无限诗情画意。
春风秋雨几多古往今来树雄心创伟业为江山添色。
立壮志写春秋与日月增光。
横批：天赐宝钰。
上联：麒麟送子，暖平温暖暖四季下联：吉星高照，运军好运运全家。
对联的教案（汇总14篇）篇六
活动目标：
1、尝试根据音乐创编动作，大胆表演。
2、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
小河边，大树的背景图，小鸭、小鸟各7只。
活动过程：
1.复习歌曲《几只小鸭几只鸟》。
(1)幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。
(2)分角色练习歌曲中的对白。
教师出示背景图，操作小鸭课件。
(3)提问：小朋友，这是在哪里?(清清小河边。)小河边有什么?它们在干吗?小鸭怎样叫?用动作表演一下。
2.创编第一段动作。
(1)、创编小鸭动作。
讨论：小鸭在河里做什么游戏，会是什么心情?听着音乐想一想。
幼儿听音乐，创编动作。
(2)、又来两只小灰鸭，它们是怎样开开心心来到河边的?创编小鸭跳水里动作。
(3)、小朋友想一想，七加二等于几?幼儿用歌词回答。
(4)、师幼共同表演。
3.创编歌曲第二段小鸟动作。
(1)、课件出示小树背景图，这是什么?绿绿小树上有什么?小鸟怎么叫?讨论小鸟歌唱优美的情景动作。
(2)、听音乐创编动作。
(3)、集体表演。
(4)、个别表演，分享交流。
4.听完整音乐表演1----2次。
5.选个别幼儿戴头饰分角色表演。
活动延伸：
组织幼儿在表演区表演歌曲。
对联的教案（汇总14篇）篇七
上联：我爱的人名花有主；下联：爱我的人惨不忍睹；横批：命苦。
上联：红米饭南瓜汤，老婆一个孩子一帮；下联：红米饭王八汤，孩子一个老婆一帮；横批：与时俱进。上联：爱与被爱都艰难；下联：有情有缘要时间；横批：情义无价。
上联：一生只为三抗活，下联：四世搞得人妖情。
上联：不高不矮不胖不瘦不三不四下联：没前没后没脸没皮没心没肺横批：不是东西。
上联：孟姜女哭倒长城干红下联：白娘子水漫金山词霸横批：飞雪连天。
上联：考试不作弊来年当学弟；下联：宁可没人格不可不及格；横批：就是要过！
上联：代县长，代市长，代议长，三代同堂。下联：新房子，新车子，新马子，全新登场。横批：都是a来的。
上联：脚踏黄河两岸手拿机密文件，下联：前面机枪扫射后面炮火连天。横批：爽。
上联：一杆枪，两只弹，三十八年没有参过战；下联：一个洞，两扇门，二十五载从未进过人。横批：月明松（藏月日月松之意）。
上联：污钱，争权，谋利，贪污是也。下联：毁谤，打架，赣焦，作秀然也。横批：民意依归。上联：上班喝茶聊天看报。下联：下班喝酒打牌睡觉。横批：神仙公务员。
上联：人脑搞不定计算机。下联：计算机比不上猪脑。横批：y2k。
上联：你拿雪茄对我进进出出，太残暴。下联：我张开嘴对你吞吞吐吐，太深情。横批：白宫书房，太春天。上联：高山低头，河川让路，还我雄风，山河一统。下联：硬汉高歌，辣妹狂啸，猛男礼让，荡妇摇头。横批：威而钢。
上联：白开水，冷馒头，吃喝睡觉电脑前。下联：斩妖剑，步定鞋，杀妖除魔游戏中。上联：走一步卡一步缘分啊，下联：杀一个掉一次谢谢啊；横批：城东保卫战上联：天增岁月人增肥。下联：春满乾坤猪满门。横批：该减肥了。
上联：夜袭珍珠港，美人受精。下联：两颗原子弹，日德投降。横批：二次大战。
上联：要想生活过得去，身上必须背点绿；下联：要想生活过得好，头上必须长点草；横批：绿毛小龟。
上联：天下英雄豪杰到此俯首称臣。下联：世间贞烈女子进来宽衣解裙。横批：天地正气。
上联：一步踏上大便台，双手解下裤腰带，下联：先打雷后下雨，一条黄龙盘到底。
上联：冬去春来大话这边风光独好，上联：夏凉冬暖无钱上网真乃英雄；横批：穷啊。
上联：练级路上人人称我垃圾，我无语，因为我是男人，下联：跑环途中个个叫我结婚，我害羞，因为我是女仙；横批：世道上联：网易一卡通，下联：卡了怎能通；横批：卡贵网不通上联：去除数字一和二；下联：还有四五六七九；横批：只剩三八！
上联：说你行你就行不行也行；下联：你说不行就不行行也不行；横批：不服不行。
上联：为你痴为你累为你受尽所有罪；下联：为你死为你狂为你咣咣撞大墙；横批：为爱疯狂。
上联：麻将扑克金花，输完之后回家；下联：古道西风瘦马，断肠人在天涯；横批：惨啊！
上联：风在刮，雨在下，我在等你回电话；下联：为你生，为你死，为你守候一辈子；横批：发错人了。上联：看背影急煞千军万马；下联：转过头吓退百万雄师；横批：我的妈呀上联：假烟假酒假朋友；下联：假情假意假温柔；横批：钱是真的。上联：四面追债；下联：八方要钱；横批：就是不还。
上联：后宫佳丽三千人；下联：铁棒磨成绣花针；横批：厉害！
上联：烟花三月下扬州，下联：春暖花开游丽江。横批：此梦难圆！
上联：好男儿紧握钢枪直插台湾岛下联：女英豪两边夹击活捉将光头；横批：英雄儿女。
上联：好说，难说，好难说下联：思你，念你，思念你横批：真爱无悔。
上联：爱国爱家爱师妹！下联：防火防盗防师兄！横批：恋爱自由。
上联：我爱的人不爱我下联：爱我的人我不爱横批：命苦。
上联：不论粗细长短，一律欣然接受；下联：且看干进湿出，只论深浅要钱。横批：好色者来。
上联：浅出深入直教人生死相许；下联：后顶前插最销魂反复摆弄。
上联：灯初放夜人初会裙带急急解；下联：气若游丝意若绵蛮腰切切迎。
上联：摸到胸儿探进腰儿害奴滴落水儿；下联：提着枪头趁着兴头准我独占熬头。
上联：入半寸魂惊魄散娇呼：痛，快！下联：留三分玉惜香怜急叫：出，来！上联：羡慕嫉妒恨；下联：空虚寂寞冷；横批：麻痹我单身。
上联：comein下联：comeout横批：i/o。
上联：兄弟十人，抬炮出城，下联：猛扫一阵，收兵回营！
上联：男左下联：女右横批：中间收费。
上联：任他盖世英雄入此门还得低声下气，下联：凭你齐天大圣闯本所只宜屈膝躬身。
上联：小便入池莫学机枪胡扫射，下联：大便入坑勿做天女乱散花。
搞笑对联故事：
1、尼姑对和尚。
过年了，和尚在门上贴副对联：上联：白天没球事下联：晚上球没事。横批：无比烦恼。
尼姑也在门上贴了副对联：上联：白天空洞洞下联：晚上洞空空。横批：有求必应。
2、某大龄男子在公园中遇一大龄女子。
3、赌徒和色鬼的对联：
赌徒：蠢猪，快下注别再犹豫色鬼：宝贝，请上床不必紧张赌徒：哈，兄面无血色，别来无恙？色鬼：嘻，弟两眼通红，当心贵体！
赌徒：欲明事理请看麻将扑克大小点色鬼：洞察春色最是轻歌艳舞上下床。
赌徒：输了脑袋，挥剑自刎，犹自喊声痛快色鬼：没了精力，快刀自宫，依然花心无悔。
赌徒：白白，小心情色多风险色鬼：嘿嘿，留神赌场无弟兄。
赌徒：哇噻，打个平手，改日再战？色鬼：我*，怕你不成，不见不散！
赌徒：干杯，不醉不归色鬼：脱衣，不爽不回。
4、医院搞笑对联大全。
五官科。
上联：双眼如炬，善观生老病死下联：两耳顺风，常闻是非恩怨横批：都要清楚。
消化科。
上联：奥美甲氰，都可制酸下联：胃窦球部，好发溃疡横批：刚好对症。
呼吸科。
骨科。
上联：打一针便可手足麻木下联：吹口气立刻人事不醒横批：不痛就行。
泌尿科。
上联：两管能通天下水下联：一刀露出命根来横批：大禹之功肾内科。
上联：前尿道，后尿道，有病难道下联：左肾脏，右肾脏，无尿易丧横批：关键是尿。
肝胆科。
上联：常睹人生离合苦，英雄落泪下联：力争世间无奈事，神医多情横批：人定胜天。
中医科。
上联：问西欧诸国，谁懂散寒解表下联：怜东方神技，只剩补肾壮阳横批：已非时珍。
妇产科。
上联：掏心挖肺，未必心狠手黑下联：抽气放血，还我神清气爽横批：胸外人管胸内事。
传染科。
上联：常恐交流惹祸下联：还是隔离放心横批：改日再聊。
儿科。
普外科。
上联：常问饮食，都是一群直肠人下联：总关冷暖，没有半点甲状心横批：放屁了没有。
神经内科。
上联：疯疯癫癫痴痴傻傻脑壳有包下联：浑浑噩噩瘫瘫软软颅内出血横批：难得糊涂。
心内科。
上联：处事者，心有七窍方玲珑下联：为人也，胸无二念才坦然横批：心病有药无药。
血液科。
内分泌科。
上联：重症抢救，尽显英雄本色下联：特级护理，只是收费太贵横批：不贵不行。
5、从前，有个进士老爷，专横跋扈，不可一世。有年春节，他为了炫耀，在自己的大门上贴了这么一副对联：
父进士、子进士，父子皆进士；婆夫人，媳夫人，婆媳均夫人。
正巧，镇上有个穷秀才，路过进士的家门，看见了这副对联。他先是露出鄙视的神态，接着，又露出一丝得意的笑容。到晚上，他见四下无人，就悄悄地在对联上加改了一些笔画。
第二天一大早，进士的门前围满了大堆看热闹的人，他们有说有笑，议论纷纷，大家都称赞："改得好！改得好！"门外的吵嚷声惊动了进士老爷，他连忙打开大门，一看，立即昏倒在门前的台阶上了。原来，进士门前的对联，已被秀才改成了这样：
父进土，子进土，父子皆进土；婆失夫，媳失夫，婆媳均失夫。
对联的教案（汇总14篇）篇八
“语文的外延等于生活的外延”，语文教师都熟悉这句话。但不幸的是，这句话还很大程度上停留在口头上，远未真正成为所有语文教师的自觉行为。为了适应“让学生学会学习”的新形势，积极倡导自主、合作、探究的学习方式便成为语文课程的基本理念之一。为此，《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的目标，目的在于改变学生以单纯地接受教师传授的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和实践能力，真正实现“人的发展”这个根本性的要求。
综合性学习对语文教师提出了全新的挑战。接受之并在教育教学过程中实践之，便成为我们一线语文教师责无旁贷的任务。
对联的教案（汇总14篇）篇九
1、由学生通过多种渠道（报刊、杂志、书籍、网络等）搜集、查找有关对联的内容（包括有关对联的知识、对联的历史、古今名联、生活中有意义的对联等）。
2、自编一个反映对联内容的小品。
3、选出男、女主持人各一名（以下称男、女）。
对联的教案（汇总14篇）篇十
1、师生互动一字对练习。
云对xx，雪对xx。
那么熟悉，你想到什么了？(语文书上学到过)请你当老师给小朋友出对。
自然界的景物可以成为对子，看!这两个会对吗？
课件出示：天对xx，雨对xx。
真好，我这儿还有要你帮忙对的字了。听仔细了!会对的就马上举手示意。
美对xx，爱对xx，悲对xx。
你能找这样的对子吗？为什么？
2、同桌两人相互出对子试试，我们比谁的对子出得有水平。
交流：哪两位来说说你们刚才除了什么对子，怎么对的？
3、一字对可以相对可以相反，老师这儿有个绝对，想听吗？
板书：墨。如果请你对，你会对什么？
墨对泉。你们看，墨和泉都是上下结构的，墨可以拆成黑和土，泉可以拆成——，再看，黑和白都是颜色，土和水同属五行。真是绝对。
(从基本的一字对开始，而且课本中已学过，学生有亲近感，易进入学习状态。从相近、相反到绝对，一个个阶梯的设置让学生趣味盎然。)。
4、二字对练习。
对子有一字对，还有二字对，三字对，四字对……我稍微增加点难度，你们有信心挑战吗？大屏幕出示。白鹭对xx，橘绿对xx。
(鼓励学生多推敲，说出理由。渗透方法指导。)。
5、成语中的对子，
对子的答案不是唯一的，我们要多思多虑。现场抢答。
奇花对xx天南对xx飞禽对xx。
根深对xx披星对xx朝三对xx。
如果把对去掉，那又是什么？自由读读。
成语中有很多对子。来，迅速地在我们的大脑仓库里搜索一下，找出几个。等会我们交流的时候要能说出什么对什么，对得尽量工整。
学生同桌交流，全班交流。
小结：在我们班级小书屋的藏书中我找到了几本好书，其中藏着很多很多的对子。比如《成语故事》、《中国儿童阅读文库韵语篇》。你们可以找来读读，细心地去发现其中的对子。在诗人的对联中、诗文中有对子，在成语中有对子，其实在我们平凡的生活中也有很多的对子。我们不妨做个有心人。
(如果能做有心人，对子、对联就会出现在我们的阅读中，会有更多惊喜的收获。教师的引导贴近学生，更易激发阅读欲望。)。
6、生活中的对子。
我去菜场买菜，看到了甜菜，能帮我找到合适的相对的蔬菜吗？
我在小区的草地上看到了狗尾草，你帮我四处搜寻一下，有什么可以和它成为对子的？
有兴趣的孩子可以试着在生活中寻找对子，写在快乐语文上，我们抽时间再交流。
对联的教案（汇总14篇）篇十一
老师从心里佩服这些文人，给我们留下了那么多宝贝，美丽的精神食粮。在古代蒙童的学习中还有一本很优秀的书。全书一共1000字，四字一句，共250句。每两句一对，125对。每对都是很工整的对子。
出示：“天地玄黄，宇宙洪荒”引读。这就是《千字文》。
千字文从日月星辰大自然的运行，到中国社会的历史，到家庭伦理，到个人做人的品德修养，内容丰富，语言优美，琅琅上口。一定要挤时间找来读读背背。我们的语言也将更精练更优美。
对联的教案（汇总14篇）篇十二
（1）传说旧时有一家人家结婚，把丧联错贴于喜堂之上：
流水夕阳千古，春露秋霜百年。
新娘来到喜堂见此联时，不免暗中叫苦，但她灵机一动，稍加改动，丧联变喜联。
（2）苏东被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是：
狗啃河上（和尚）骨；
佛印下联的意思。
水流东坡尸（东坡诗）。
2、对联的特点：
趣味对联故事：“纪晓岚讽对石先生”
清代文学家纪晓岚自幼聪颖好学，兴趣甚广。他的私塾老师石先生是个非常古板的老学究，晓岚对他很反感。一天晓岚去喂养家雀，将砖墙挖一深洞，喂饱家雀后便将它送回洞内，堵上砖头，以防飞走。后来，被石先生发现，便把家雀摔死，仍旧送回洞内堵好，并在墙上戏书一联：
细羽家禽砖后死;。
当晓岚再去喂家雀时，发现它已经死了。心里正在疑惑，忽见墙上有一对联，他断定这是石先生所为，于是续写了下联：
粗毛野兽石先生。
石先生见了大为恼火，觉得晓岚不该辱骂老师，于是手势教鞭责问晓岚。只见晓岚从容不迫地解释说,我是按着先生的上联套写的。有细必有粗，有羽必有毛，有家必有野，有禽必有兽，有砖必有石,有后必有先，有死必有生。所以，我便写了粗毛野兽石先生，如不应这样写，请先生改写一下吧。"石先生捻着胡子想了半天，也没有想出满意的下联，最后无可奈何地叹了口气，扔下教鞭，拂袖而去。
从此处你可以归纳出的对联的基本特点是：对联的基本要求：
一、字数相等，断句一致。
二、平仄相合，音调和谐。
三、
词性相对，位置相同。
四、内容相关，上下衔接。具体讲解。
对联的教案（汇总14篇）篇十三
在自己任教的低年级开展了蒙学精粹选学的实验。我们有选择地读《三字经》、《论语》、《唐诗宋词》等等。经过近两年的阅读实践，学生积累了一定的传统文化的经典语言。针对低年级学生的年龄特点和班级的实际，设计了《对对子》一课，进一步激发学生学习传统文化的兴趣。
对联的教案（汇总14篇）篇十四
对对子这项基本功如果我们练扎实了，在写文章时能适当运用，真可以为我们的文章增色不少。古人学习属对后就写诗作赋了。他们写诗很讲究对仗，不仅字数相同，内容相连，还讲究音韵相对相配，也就是平仄相对。
我们一起来看杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。
指读诗文。听了你的朗读我感觉真美。你能说说为什么吗？(根据学生回答随机诵读“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”感受对仗的美。读读诗的最后一字感悟韵美。)。
这样的美文在《唐诗三百首》、《宋词三百首》和蒙学读本《千家诗》中还有很多，在课外阅读中我们要多多积累。