优秀作文是作者思想和情感的真实反映，它能够给人以启迪和思考。接下来是一些优秀作文的摘录，希望能够给大家写作上的灵感和启示。
我爱我的家一年级（汇总15篇）篇一
我的家乡住在长江边上。
小时候我经常和哥哥、姐姐一起去江边玩，春天，小草刚刚从地里钻出来，还有许多不知名的小花和一望无际的芦苇，嫩绿的一片，好象给大地盖上了一床绿色的被子。我们在江堤上放风筝，做游戏，跑着跳着，笑声不断，玩得很开心。笑声惊动了江里的小鱼、小蝌蚪，它们一个个浮出水面，来看个究竟，逗得我们又一阵大笑。
冬天，特别是下雪的时候，白茫茫的一片，江边杨树上也盖上了一层厚厚的积雪，风一吹，树上的雪直往下掉，往你的脖子里钻凉冰冰的。
我爱我的家一年级（汇总15篇）篇二
俗话说：“金窝银窝，不如自己的狗窝”。只有家是世界上最温暖、最温馨、最快乐的地方。
当你在寒冷的冬天，走进家里，迎面扑来的暖气会让你觉得家是最温暖的地方。
当你考试成绩不如人意时，回到家里并不是爸妈的训斥迎接你，而是他们的关心和鼓励，你会觉得家是最温馨的地方。
当你在外面受到了挫折，回家后得到爸妈的安慰，你会忘记伤痛觉得家是最快乐的地方。
上周在同学的嘲笑中，我得知数学函数测验很不理想。尽管函数很难，学得也比较吃力，但那么低的分数还是让我的心情跌到了谷底。我不知这样的成绩回家如何面对爸妈。
放学后，我怀着忐忑的心情回到家里，心里犹如揣了一只兔子怦怦乱跳。见着妈妈我并没敢告诉她，而是悄悄地进了自己的房间，开始写作业。
晚饭时，我还是没有勇气主动说出考试成绩来，想往后拖拖，便低头快速地吃饭。可爸妈似乎看出我的情绪，主动问我是不是遇到不开心的事。爸妈的关心让我更加地难过，我声音很小地说出了数学考试成绩。尽管爸爸妈妈的表情有些惊讶，但他们并没有我想象地那样生气和批评我，而是心平气和地询问我考试的情况，并说晚饭后和我一起详细地分析试卷。我悬着的心放下了。
饭后，爸爸和我一起把数学试卷做了仔细的分析，易点、难点、重点，不该错的点，都一一的记录在我的试卷上，并叮嘱我将错题再重新做一遍。
临睡前，爸爸拿出象棋要和我“杀”一盘。我铆足了劲，全神贯注，赢了这盘棋。爸爸语重心长地对我说：“儿子，凡事都怕认真二字，只要你静下心来认真对待学习，相信你会取得更大进步!”
我明白爸爸妈妈对我的良苦用心，他们对我的爱是那样的无私，让我更加爱我这个温馨、温暖、快乐的家!
我爱我的家一年级（汇总15篇）篇三
我长得高高的，一双水灵灵的大眼睛和一个可爱的小酒窝，我是家里的开心果！我的妈妈不仅温柔，还很细心。充满智慧的爸爸鼻梁上架着一副眼镜，皮肤白白的，可帅气了！他是我们家的保护神。还有爱唱歌的外婆，关心我学习的外公和勤劳的爷爷，我们家是一个温馨幸福的大家庭。
爸爸非常爱我们。今年，我们一家三口去上海迪士尼玩。那里人山人海，每一个项目都排起了长队。为了不让我和妈妈排太长的时间，爸爸一早就去拿fp卡（快速通行证）。可到了迪士尼才知道，领fp卡必须要本人亲自激活门票后才能领。爸爸迅速跑到服务处与工作人员商量，费尽口舌，终于打动了工作人员，又满头大汗地跑到领fp卡的队伍里排队，终于拿到了飞越地平线的fp卡。因为，爸爸拿到的fp卡和我们时间不一致，为了陪我和妈妈，他自己都没有玩这个项目。我真感动！每次旅行最重的包都是爸爸背，家里最累的活都是爸爸在干，爸爸真是我们家的顶梁柱。
我们也很爱家里的老人。我还在幼儿园的时候，外婆的腿疼得厉害，没法走路，我和妈妈便让外婆坐在轮椅上。我们推着她，一会儿把她推到客厅看电视，一会儿把她推到楼下晒晒太阳。我还充分发挥“开心果”的作用，给外婆唱歌、讲故事，希望能让外婆忘记疼痛，因为家人之间相亲相爱、互相帮助是应该的。我衷心祝愿我和我的家人身体健康、平平安安！感谢你们为我付出了这么多，我爱我家！
我爱我的家一年级（汇总15篇）篇四
我的家，是那宁静的港湾，为我遮风挡雨。
四口人共处一片屋檐，没有遮掩，没有忧虑。一房两厅三餐四季，每天都是那三张熟悉的面孔，已伴我十一年余。
是这个家，带给我数不尽的快乐和温暖，是小小的弟弟不经意间说出的一句从动画里学的话，是妈妈那轻轻的玩笑，亦是爸爸那高水准的发言，这一切音色早已成为我心中无与伦比的乐谱。
自从寄宿，各自奔波，能好好在客厅坐着谈笑风生也愈来愈少，弟弟去了老家，而父母则忙于工作。
直到爸爸去洗澡，母亲不经意间睡着了，她已经不是从前那个幽默风趣的女强人了，那突然其来的缕缕银发成为了我心中的忧愁。
每天如此，无论寒暑假还是周末，他们都极少管我。我总觉得少了点什么熟悉的环境、熟悉的面孔，对我来说，也许有了些许小小的陌生。尽管如此，每次归家，望着他们，我还是会有一种难以言尽的动力。
还是这个家，它给我的，温暖依旧，动力永存。是漫漫星空中的一颗流星，寄托着我美好的希望，是狂风暴雨中的一缕阳光，给予我无限舒畅的温暖，更是花园中的一缕春风，惬意而温馨。
我爱我家，不只爱我的家人，爱它的舒适和温暖还爱它油腻的烟火，爱它的沧桑与坚韧。
我爱我的家一年级（汇总15篇）篇五
我的家乡是美丽的海滨城市―-东方桥头堡连云港。我最爱家乡的大海。当海水翻卷着白色的浪花，舔着岸边的礁石，传来隆隆的撞击声，像一首雄壮的大海交响曲。
清早，沙滩很松软；中午时，太阳火辣辣地烤着沙滩，沙滩热得像火；傍晚，落日的余晖洒在大海的表面上，海慢慢平静了下来，只有海欧还沭浴着晚霞的余晖，缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻飘荡。月亮升起来了，它那银光照着一望无际的大海，海面宁静得象熟睡的婴儿，这时，我感觉到了祖国是那么的伟大啊！
我慢慢走出海滩，回头一看，呀！海多像一大队英勇的士兵呀，他们的脸上是多么得严肃呀！我爱我可爱的家乡和一望无际的大海，但我更爱我伟大的祖国。
我爱我的家一年级（汇总15篇）篇六
这是一个美丽富饶、物产丰富的城市。她拥有景色迷人的公园，宽敞洁净的道路……这就是我心目中那最美的家乡——太仓[好句]。下面就让我为大家介绍一下吧!
我的家乡景色可美啦![好句]。
美在拥有让人流连忘返的南园，美在拥有令人心旷神怡的金仓湖公园，美在拥有沁人心脾的世纪苑小区……[好句]总而言之，当你来到太仓时，便会情不自禁地感叹道：“这里可真美啊!”
我的家乡不仅美丽，而且物产丰富。[好句]。
太仓的土特产不但有熟为人知的肉松，还有爊鸡爊鸭，新毛芋艿等[好句]老师真想去品尝一下哦，深受广大人民的喜爱。来到太仓的话，你一定要去品尝一番。或许你会觉得比起其他地方的土特产，太仓的更胜一筹呢!
你瞧，我的家乡虽然是一个小城市，但是环境绿化真的很不错，到处都能看到绿色，是个适宜人居的好地方。我们是这个城市的主人，当然要好好地“照顾”她。今年在上海要举办世博会了，我们的家乡太仓作为上海的后花园，要有做好东道主的意识，向全世界展现出一个好的方面才行。
我爱我的家一年级（汇总15篇）篇七
下午放学后，爸爸带我回奶奶家。
回去后，爸爸带我去地里玩耍，黄色的玉米，雪白的棉花，还有清凉的秋风……。
我和爸爸走呀走，我看见农民伯伯在地里掰玉米，摘棉花。我们又走到了果园，苹果树上的苹果红红的，像一个个小灯笼；山楂树上的山楂一串串的，红红的，真好看。
我和爸爸欣赏了一会，真美啊。
地里还有一种小地瓜你一定不知道吧？它的叶子像荷花的叶子，是毛芋头，煮熟以后蘸着白糖可好吃了。
我爱我的家一年级（汇总15篇）篇八
1.会认本课11个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语。(重点)。
2.朗读课文，能边读边想，金龙的性格、脾气是什么样的?(重点)。
3.能从课文中感受滴水之恩，当以涌泉相报的道理。(难点)。
4.阅读课文，想象课文描写的画面。(重点)。
5.了解我对金龙的感情的变化。(重点)。
6.明白滴水之恩能滋润人心的道理。(难点)。
导入：
俗话说“滴水之恩，以涌泉相报”，今天我们就来学习一篇关于滴水之恩的故事。
板书课题“滴水之恩”(读)指导书写“恩”。
理解课题：怎么理解课题?(小小帮助)。
检测巩固。
1.课件出示生字，读一读组词：
恩脾昏担庆。
规愣滋存善。
2.课件出示词语，理解。
担忧规定斯文深藏。
滋润沉稳保存善心。
3.作者简介：
秦文君，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，《中国儿童文学》主编。出版作品600万字，其中包括《男生贾里全传》、《宝贝当家》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品，先后获得国内外大奖，很多作品被收入中小学语文课本，还有很多作品被发行到海外。
师：标出课文自然段，细读课文，想一想课文讲了几件事?
明：课文讲了两件事——金龙肚子痛大合唱表演。
明：这句话采用对比的修辞手法，突出金龙的性格与一般人不同，引起读者强烈的好奇心，也为下文发生的两件事做铺垫。
“他脾气火爆，谁要是冒犯了他，立马瞪眼睛，很有点儿吓人。他头发理得极短，根根竖起，从不拿正眼看人。他的家里比较贫困，学习成绩也不是太好。”
明：脾气不好形象不好家庭、学习不好。
找出文中描写我性格的词语，用蓝线画出来。
——那时我是个胆怯的女孩。
明：这里描写自己的性格，是为以后自己要去接触金龙时心里的抵触情绪做准备。
师：找出这两件事情发生的时间、地点，说说事件起因、经过、结果。
第一件事：金龙肚子痛。
这件事发生的时间、地点是?这件事发生的人物是?
明确：时间地点是我值日，教室。人物是我和金龙。
事件起因：我发现金龙捂着肚子坐在椅子上。
经过：我放慢打扫的速度，故意看着窗外。我保护自己的诀窍是不去招惹像金龙这样的人，甚至连目光都不在他身上停留。隔了一会儿，忽听哐的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。——情况严重。
我不得不跑过去问他怎么了。——没有办法了。
事件结果：我拿出手绢给他擦，他只用手抹来抹去。原来，他肠子有病，怕父母担忧，从不对家里人说，每次发病都靠自己的抵抗力慢慢挨过去。
第二件事：大合唱表演。
这件事发生的时间是?这件事发生的人物是?
明确：过不了多久，班里排演大合唱，要在国庆节参加演出,地点是演出场地。人物是我和金龙。
事件起因：金龙不参加大合唱，没有白衬衣。
事件经过：由我出面向邻班的男生借了一件白衬衣给金龙穿。
事件结果：他先是一愣，随即伸手推开，脸涨得通红，可最后还是接受了。金龙不随意接受别人的帮助，但为了不影响班级大合唱，就接受了。
演出散场后，金龙把衬衣还给了我。想不到他居然把衬衣叠得整整齐齐，就像是一个非常斯文的男生。这叫我非常惊奇，忽然觉得他并不是那么可憎。
——金龙的举动出乎我的意料，使我改变了对金龙的看法。
金龙的小册子里记着我的名字。据说那是个黑名单，上了那个名单的人可要倒霉了。也有说金龙钟情谁就把谁的名字记下来。
——我对金龙又恢复了往日的冷淡。
许多年以后，我和沉稳温和的中年金龙相遇——“你为什么在本上记下我的名字?”
金龙：“那都是曾经帮过我的人，我想以这种方式表达深藏于心中的感谢和敬意。”
想一想：我对金龙的情感有什么变化?
没什么交往——不得不跑过去问他——没那么可憎——滴水之恩能滋润人心。
本文主题：
滴水之恩能滋润人心，永久保存这一份善意，是一生最宝贵的财富。
这篇文章语言简单，通过描写我帮助金龙，金龙永记在心，表现了我的善良，金龙的感恩。
词语积累(描写人物性格的词语)。
古怪火爆胆怯。
斯文沉稳温和。
选词填空：冷淡 冷漠。
1.这两种说法都让我感到可怕，我对他又恢复了往日的()。2.我表哥性格内向，对人异常()，从不对人多说一句话。
拓展资料：
雷锋帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友小周父亲得了重病，雷锋知道后，以小周的名义给家里写了信又寄去10元钱。
战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤子，轻轻地盖在他身上。知道这个情况的乔安山说：“为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡!
【情境任务】。
【教学目标】。
1.根据人物的特点合理想象，写出一天之中发生的有新意的故事。
2.从“他的表现”和“我的感受”两个方面写好故事中人物的互动。
【教学过程】。
环节一：选出好材料。
(一)聊出好人物。
同学们，这一单元我们学习了很多神话故事，你们自己也一定读过很多神话和童话，说说这些故事中的哪个人物给你留下的印象最深，这个人物最令你难忘的特点是什么。
1.填一填，搜索印象人物。
在纸上至少写四个人物，并用简洁的语言写出人物特点，如下表。
2.聊一聊，走进更多人物。
完成表格后，与小组同学一一分享，轮流介绍自己填写的四个人物，重点介绍人物的鲜明特点。
3.选一选，确定目标人物。
听完小组内同学的交流，想想：如果故事中的人物来到你的世界，与你一起过一天，你会选择谁呢?说说选择的理由。
4.评一评，强化人物特点。
你最喜欢谁选择的人物?哪里给你留下的印象最深?
【设计意图】通过学生的头脑风暴，组内互换素材，唤起学生与学生之间的共同记忆，这样既可以丰富故事人物，让学生写作的选材更加多样;也可以让学生了解人物特点，感知人物形象的鲜明性，为后面的故事创作作好铺垫。
(二)选出好事件。
来到你的世界，你和他在一起度过了怎样的一天?发生了什么事情?
1.根据人物特点，师生讨论共同完成素材收集图表。
以《我和孙悟空过一天》为例，根据人物特点，想一想：
(1)你们会度过怎样的一天?将中心词填入图表中间的横线上。(开心的，神奇的，惊险的，美妙的，刺激的，搞笑的，深情的……)。
(2)这一天会发生哪些事情?注意根据人物的特点合理想象故事内容。
2.根据自己选择的人物及人物特点，完成下面的素材收集图表。
我和__________过一天。
3.小组内交换素材收集图表。说说你对谁的故事充满期待，他的故事有趣吗?为什么?你还有哪些建议给到小组同学，也来说一说。
【设计意图】师生通过讨论共同完成第一个“例题”，让学生体会收集素材时先紧扣主题，然后根据人物特点合理想象故事内容，这样的想象不会偏离目标，最后独立完成自己所选择人物的素材收集，收集之后的小组交流评议环节是为了同学间互相印证、发现和修改。
环节二：构思好故事。
你和故事中人物的这一天是怎么过的?什么时间?你们去了哪里?做了些什么?
(一)尝试构思。
1.根据自己选择的材料，按照表中提示，尝试填写自己的构思图表。
我和________过一天。
2.学生自主填写，教师适时提醒、指导。
(二)指导构思。
1.教师指名汇报构思图表，其他同学思考：你觉得他构思的这个故事会吸引你吗?说说吸引你的理由或修改的建议。
我和孙悟空过一天。
3.师生提炼以下评改注意事项：
(三)调整修改。
根据以上评改注意事项，完善自己的构思图表。调整材料顺序，增删内容，让故事有新意，更加吸引人。
(四)交流反思。
1.同桌分享：与同桌交换构思图表，互相分享，互提建议。
2.小组交流：对比最初稿与修改稿，谈谈构思的优化及自己的收获。
【设计意图】在构思这一环节，为了让创编的故事更有新意，设计了四个层层递进的环节，分别是激活旧知、求证新知、运用新知和融会贯通。先是激活旧知，让学生根据已有经验先独立填表，填表时学生会尝试运用已经积累的知识解决问题;然后在汇报交流填表结果时让学生明确方向，在教师提供的范例中发现怎样可以使故事有新意，与学生一起提炼出操作性很强的评改清单，这是一个示证新知的过程;接着运用新知，让学生根据清单修改完善构思;最后在交流分享反思中，将前面学到的新知识融会贯通。前面选择材料版块更多地是让学生关注人物特点与想象事件的吻合，构思环节要有新任务，就是在原来的基础上打破一点常规，不让材料的安排过于平淡和在意料之中，让故事有些新意。
环节三：起草好文章。
(一)写好故事的开头。
开头交待清楚故事的人物是怎样来到你的世界的。可以参考下面的两种开头方式，也可以按照自己喜欢的方式开头。
1.开头示例。
(1)直接进入。
——《我和哪吒过一天》。
(2)环境渲染。
这是一个云雾迷蒙的早晨，我打着哈欠伸着懒腰，从床上懒洋洋地爬起来，刚刚把脚放到地上，就看见天空中的乌云一股脑地往两侧靠，在空中形成了一个巨大的洞，煞是壮观。而且，这大洞中竟然还有金光隐隐冒出来。
——《我和孙悟空过一天》。
(3)倒叙回忆。
——《我和猪八戒过一天》。
2.写写你的开头。
我的开头：__________________。
(二)写好故事中的人物互动。
1.片段练写。
选择构思中在同一个时间段，同一个地点发生的故事，尝试写一段具体、生动的故事，在故事中尽量交待清楚“他的表现”和“我的感受”，把人物特点鲜明地表现出来。
2.提炼归纳。
汇报片段：引导其他同学评价，是否写清楚了他的表现和我的感受。
3.补充例段，对照示范再修改。
猪八戒一闻到香味，就“哼哼哼”地叫个不停，显然已经急不可耐。他的心里可能想着要每个都尝一遍，然而我想的却是：这个月的零花钱恐怕不保喽!所以一到店铺，我就告诉猪八戒：“每次只能选一样东西!”猪八戒听后，毫不犹豫地选了香脆烤鸡，最贵也是最好吃的食物。我默默地付完钱以后，惊讶地发现猪八戒早已解决了烤鸡。我在心中感叹道：猪八戒真的太有“食力”了。
——《我和猪八戒过一天》。
4.练习写好其他几个时间、地点的故事，围绕中心词，按照构思的安排，写好人物的表现和你的感受。
(三)写好故事的结尾。
结尾要交待清楚你喜欢的故事人物怎样离开你的世界，你们是怎样分别的。可以参考下面的两种结尾方式，也可以按照自己喜欢的方式结尾。
1.结尾示例。
——《我和哪吒过一天》。
(2)晚上，我跟猪八戒告别，猪八戒说他一定还会再来的，便乘着一朵云飞向了天际，最后消失了。
——《我和猪八戒过一天》。
2.写写你的结尾。
我的结尾：______________。
(四)评改与交流。
1.根据以下标准进行全文评价，先自己评一评，再让同桌帮忙评一评。
2.根据评价，再次调整修改自己的文章。
(五)延伸拓展。
如果有一天，你去了故事中人物的世界，那一天里又会发生什么呢?继续创编一个有趣的故事吧!在写之前，要做好一些准备，比如了解他的世界里的人、事、物都是怎样的。写的时候注意让故事“情节有波折，人物有变化”，写好故事中人物的表现和你的感受。
【设计意图】拓展环节是为了补充另一个情境，为了指导更聚焦，只设计了故事中的人物来到我的世界后发生的事情。运用本节课的学习要点，展开想象写写你到故事中人物的世界会发生什么，也是一个很好的习作点。
课题我和______过一天。
课型习作。
授课时间1课时。
1.引导学生根据本单元课文的写法，引导学生进行习作构思。
2.学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。
教学重点讲解习作方法，引导学生进行习作构思。
教学难点学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。
一、创设情境导入。
1.同学们，你们喜欢看神话和童话故事吗?你喜欢其中的哪兴物呢?
请学生说说自己喜爱的人物形象。
2.今天，就有许多人物来到了我们身边。我们一起来看看他们是谁?(出示课件。
2)(多媒体出示孙悟空、哪吒、嫦娥、后羿)。
3.今天，如果有机会和他们中的某一位过一天，你会选择谁?我们的习作就是围绕。
“我和______过一天”来写的。现在就让我们写一写“我的一天”吧。
【设计意图：创设情境，有利于引发学生的思考，让学生尽快搜集写作的对象及材料。】。
二、审题指导(出示课件3)。
神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。
1.确定人物，大胆想象。
(板书：我和过一天)。
2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫?
(板书：怎样过一天)。
【设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目，把握写作重点。】。
三、讨论交流，创编故事。
1.选定人物、地点。
(1)师：如果让你和书中的某位人物过上一天，你会选择谁呢?为什么要选他?
你们会一起去哪里呢?
(2)学生自由发言，说说自己要选的人物、地点和原因。
(3)教师相机进行指导：(出示课件4)。
主角——你想写的人物。
配角——2到3个(动植物都行)。
地点——任意地方。
2.确定故事主题。
(1)回顾课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》，说说这些课文。
分别表现了人物的什么精神?
(2)师：我们编的故事，不能只图热闹，仅仅写一个打打闹闹的场面，而要通过。
讲述一个故事，告诉人们一个道理。想一想，你写的故事要告诉我们一个什么道理呢?
(3)学生在小组内交流，教师板书。
(4)教师适时适度进行推荐：善良、勤劳、分享、爱学习、别骄傲等。
3.讨论故事情节。
(1)引导学生思考：要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢?
(出示课件5)。
(3)课件分别出示人物：猪八戒、加菲猫、哆啦a梦三件事：斗胖虎、拔牙记、减肥记。(出示课件6)。
(4)学生介绍人物做的事情及原因。
(5)为什么这样选择?
预设：
奇妙的道具帮助主人大雄解决各种困难。
(6)师小结：说得非常有道理。故事情节的创编必须符合人物的个性特点。那么，假如给你个机会当编剧，让你选择其中的一个故事来写，你觉得应该写哪些内容?需要写清哪些内容?请静下心来好好想一想。
(7)学生在小组内交流后在全班交流。
果，并设计一两个有起伏或惊险的场面，故事才会更吸引人。
(9)指导：(出示课件7)。
①大家认为这三个部分的重点在哪里?(做什么?)。
《红楼梦》中的“刘姥姥三进大观园”。这样写，故事情节才能波澜起伏，富有味道。)。
怎样的情景?想到了什么?结果怎么样?
(10)请同学们围绕这些问题，展开想象的翅膀，在学习小组展开热烈的讨论吧!
提醒大家注意：这个故事中安排的其他人物只能做配角，猪八戒才是主角哟。
(11)大家讨论得很热烈。那我们就赶紧来交流吧!大家选择其中一次拔牙过程来。
说说吧。(再次根据大屏幕上的提示引导：你安排猪八戒去哪里拔牙?为什么安排。
他去哪里?你们在那里看到了怎样的情景?想到了什么?结果怎样?)。
(12)小结：看来，不管写哪一次，都要写清一个过程，这个过程包括“去哪里——做了什么——结果怎样”。
四、组织材料。
1.想想你想和谁过一天?你了解他们的特点吗?按要求准备。(出示课件8)。
要求：
(1)你会选择谁。
(2)说一说你们会一起去那里，会做些什么，会发生什么故事。
2.汇报自己的选材。
(1)请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。
(2)再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。
五、突破难点。
1.刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是一天里发生的故事。把这些写下来，形成一篇文章。
2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。
小组进行讨论，汇报讨论结果。
3.教师总结：和神话(童话)里面的人物过一天，首先应简要介绍人物的特点,运用拟人的手法，把它拟人化;详细介绍你们之间一天里发生的故事。(出示课件9)。
(板书设计：略写人物的特点，运用拟人的手法，把它拟人化;详写你们之间一天里发生的故事)。
六、动笔练习。
根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。(出示课件10)。
1.自由习作，写出初稿。
2.小组交流，合作评价修改。教师点拨，指出学生的不足与长处。
3.选择典型的文章，集体讨论修改。
4.学生修改自己的习作，进一步提高和完善习作。
七、范文指导致。
通过具体的范文指导，让学生对比自己的写作，从而进行修改，提高自己的能力。
七、小结。
这节习作课，我们学习了写童话，我们在介绍过程时候，要抓住重点，详略得当，做到中心突出，感情真挚。
板书设计。
我和______过一天。
略写人物的特点，运用拟人的手法，把它拟人化怎样过一天详写你们之间一天里发生的故事。
教学反思：
作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优缺点：
1.在这节课中，我抓住写作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在写作中做到有的放矢。
2.在这节课的教学中，我充分照顾到不同程度的学生的情况，通过设置“组织材料”“汇报”“练笔”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。
3.教学中还存在一些不足之处，比如，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。
我爱我的家一年级（汇总15篇）篇九
家是避风的港湾，是你在疲惫的时候能给你依靠和安慰的存在，下面是本站小编为你们精心整理的我爱我的家一年级。
作文。
供大家参阅!
我的家里有爸爸、妈妈，我和弟弟。
爸爸每天造出晚归，殷勤的工作着。虽然爸爸很忙，但是爸爸也时常带我们出去玩。所以爸爸在我和弟弟的心目中树立了一个很好的形象!
因为妈妈不上班，妈妈就每天把家里打扫的井井有条。我和弟弟放学回来就能吃上香喷喷的饭菜。有时我们还和妈妈一起拌嘴，但妈妈从不生气。所以妈妈也在我哥弟弟的心目中树立了一个很好的形象!
我，是一名小学生，上六年级。每天早上6：00起床穿衣洗漱吃早饭。然后匆匆忙忙的冲劲学校。有时我还去同学家写作业，我们写完作业后便去玩。玩一会就回家吃晚饭，所以我从来没有让妈妈担心过。
弟弟今年上1年级。所以弟弟也是一个小学生。我和弟弟经常为了玩电脑、看电视而吵架，可是我从来没有赢过，因为妈妈老是向着弟弟。说我是姐姐，就应该让着弟弟。有时我真想让他来当我的姐姐。
这就是我的家，温馨而又可爱，可爱而又活泼。
淄博，我的家，生我养我的地方，我爱淄博，我爱我家。
请允许我为你充当一次小导游，下面，让我们一起进入美丽的淄博：
淄博位于山东半岛中部，也是一个被厚重的历史人文景观和丰富的山水自然资源所包裹的旅游文化名城，同时，她还是着名的“陶瓷之都”、“丝绸之乡”。作为“丝绸之路”东端起点，自古就有“冠带衣履天下”之说，直到唐代，大诗人杜甫还留下过“齐纨鲁稿车班班，男耕女织不相失”的诗句。悠久的历史，为淄博留存下了浩如烟海的文物古迹，有“地下博物馆之称的临淄是国家级历史文化名城。在全市列入保护的重点文物有144处。其中临淄的姜太公祠，东周殉马坑，春秋车马馆，田齐王陵等都是古齐国留下来的宝贵文物。
其实，我们的家乡就是如此的美好，只不过你要用眼睛去发现、用心去感受，你会发现我们的家园竟如此之美;你会感受到家园的亲切。
我爱我家——淄博，爱它的昨天、今天，更爱它灿烂的明天。请你相信，我们家园的明天一定更美好!
上海是中国的金融城市。我爱上海。
在这个城市里有着许多优秀的建筑、桥梁。比如说南浦大桥、杨浦大桥，还有正在建造的卢浦大桥。都是世界上有名的大桥。最近黄浦江两岸正在逐渐开发。浦东的科技馆里有许多高科技的东西，又有趣又开发大脑。海洋馆里有大海龟，各种不同类型的鱼、虾，吸引了男女老少。那东方明珠和世界上第三高的金茂大厦，登楼而望，上海美景尽收眼帘。再说说浦西的东方绿舟吧，是青少年的娱乐场所，每个人到那里就不愿离开。新建的滑雪场也吸引了许多人。南京路步行街每天有许多来自世界各地的人在此购物。
就说近年来的成就吧!先是apck会议的召开，后是申博的成功。给上海带来许多商机，带来希望。许多外商都来上海投资，给上海带来更多的变化。上海变得更繁荣!
上海的交通发展也很快，内环、外环、高架贯通南北，隧道、地铁使浦东、浦西联得更近。磁浮列车使交通速度变得更快。
我爱我家!我为做上海人而自豪，我将更加努力学习，为将来建设新上海作出贡献。
我爱我的家一年级（汇总15篇）篇十
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾……我就有这样的一个和谐、温馨的家，我爱我家！我的家庭是笑的海洋，我家的故事快乐而有趣。这不，我家最近在选临时“大总统”。
一天傍晚，我们全家人吃过晚饭，坐在沙发上看电视连续剧《辛亥革命》。看着看着，我开口了：“人民在总统的领导下生活得很幸福，干脆我们家也来改革一下吧。”
爸爸笑着问：“怎么改革呢？”
我想了想说：“这样吧，从前不是什么事都由父母做主吧？现在不那样了。咱们民主选举一个家里的‘临时大总统’，任期一周，看谁在任期内能把家里管理得更好，好吗？”大家都同意了。
于是开始选举。结果，我竟被选中了。我立即走马上任，封爸爸为“外务部长”，封妈妈为“内务部长”。
爸爸开玩笑地对我说：“你现在可是‘一锅之主’了。”我和妈妈都被老爸逗笑了。
平常我基本是从不进厨房的，但现在我是“大总统”了，不能不操心。第二天放学一回家，我就到厨房里帮妈妈做饭。妈妈惊奇地说：“咦，‘大总统’下厨房了，这可是新鲜事。”“总统是人民的公仆嘛。”我学着电视里孙中山的语调说。妈妈笑着点了点头。
在妈妈的帮助下，一锅热腾腾的饭做好了，虽然不那么香甜可口，但大家吃得都很高兴。
从改革那天起，爸爸每天把应买的蔬菜、水果和报纸带回来，努力尽到“外务部长”的职责，妈妈也表现的干劲十足，不仅改善了伙食，还把家里的一切布置得井井有条。
我呢，除了每天做好作业，还主动地扫地，收拾碗筷，做一些力所能及的家务活。
转眼间一个星期过去了，爸爸妈妈说我这周当“大总统”当得好，又一次推选我当第二任“大总统”。这时我才明白爸爸妈妈的心意，他们是在鼓励我增强处理事务的能力呀！
这就是我家，一个充满温馨、和谐的家，充满快乐的家，我爱我家！
我爱我的家一年级（汇总15篇）篇十一
我的未焚徙薪在重庆市武隆县火炉镇，那里一年四季山清水秀，景色迷人，是旅游度假的好去处。
春天，满山遍野白的东方千骑、粉的邈如旷世可以再加上都是黄澄澄的油菜花都有人争相发展开了，花香扑鼻，引来了一个勤劳的蜜蜂和冰解冻释的膏唇贩舌在花丛中载歌载舞，那景色文化就像我们画一样。
夏天，蓝天，碧水，清凉极致。大雨过后，彩虹出现了，三个小朋友一组，五个人一起到后山采蘑菇，很有趣。晚上，青蛙的叫声伴随着我进入甜蜜的梦乡。
秋天到了，鲜红的苹果，柿子金黄，饱满金黄金黄的稻谷，低着头同一个女孩的；和高粱像喝醉了一样，从脖子到脸都红了幸福的农民伯伯合不拢嘴啊！另一个丰收！
冬天，到处都是一片雪白，仿佛来到了一个童话作为世界。小伙伴又兴奋地冲出自己家门堆起了一些滑稽可爱的雪人，打起了雪仗，玩的都忘了我们回家。
朋友们，你觉得我的家乡很美，如果不相信，那就去看看吧。
我爱我的家一年级（汇总15篇）篇十二
西江新城第一小学。
大家好！我演说的内容是，《我爱我家》停顿三秒。
家，是温暖的港湾，是幸福的摇篮。我生活在一个幸福的家庭里，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我和妹妹，爷爷、奶奶生活在湖北老家，尽管很少见面，我们还是会常常打电话回老家，听到奶奶的唠叨，爷爷的笑声，我们就放心了。
说起我妈妈，我觉得她总是很严肃，话不多说两句，只会说要干什么不要干什么，（模仿妈妈凶恶的语气、手指指几下）有时候让我觉得很烦。记得有一天中午在家里吃饭，因为饭菜不合我胃口，吃了两口就放下碗筷去找饼干吃，妈妈看见了叫住我说：“吃完饭才可以吃零食，要是不吃饭就不许吃零食，饿死你”。我堵气硬是没吃，一个人躲进房间就睡午觉了。当我给饿醒来时，已是傍晚，走出客厅见妈妈正在厨房洗做面包的公仔模具，我试探的问妈妈是要做面包吗？妈妈说我们一起来做公仔面吧，我说好啊！于是我们一起和面，做模型，我最喜欢做这些手工活了。晚上我吃了一大碗自己的劳动成果，很有满足感！其实，我知道妈妈是专门做给我吃的，她说我正是长身体的时候要多吃点！这就是我的妈妈，我口是心非的妈妈！
再说我爸爸，他是一个工作狂，每天都有打不完的电话，在我想读故事书的.时候他在打电话，有作业不会，想问他的时候要等他打很久电话，（一脸无奈，生气的样子）我曾经在我的成长日记里写到“爸爸你能不能不要打电话，以后打电话不许超过1分钟”，但是我的愿望到现在还没有实现。虽然这样，爸爸还是很关心我的学习和在学校的成长，每次学校组织什么活动他都会抽时间过来参加，这让我觉得很幸福，每次参加活都有爸爸拉着我的手给我力量，我在舞台上表演都能注意到他的目光。记得“百日礼”那天，我表演完感恩的心走到爸爸身边，第一次发现他在偷偷的擦眼泪，我问爸爸：“你不开心吗？”，爸爸说：“不，我很感动！”。这就是我的爸爸，一个老装着不关心我的爸爸！
谢谢大家，我的演说完毕！（鞠躬）。
我爱我的家一年级（汇总15篇）篇十三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我演说的内容是，《我爱我家》。
家，是温暖的港湾，是幸福的摇篮。我生活在一个幸福的家庭里，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我和妹妹，爷爷、奶奶生活在湖北老家，尽管很少见面，我们还是会常常打电话回老家，听到奶奶的唠叨，爷爷的笑声，我们就放心了。
说起我妈妈，我觉得她总是很严肃，话不多说两句，只会说要干什么不要干什么，（模仿妈妈凶恶的语气、手指指几下）有时候让我觉得很烦。记得有一天中午在家里吃饭，因为饭菜不合我胃口，吃了两口就放下碗筷去找饼干吃，妈妈看见了叫住我说：“吃完饭才可以吃零食，要是不吃饭就不许吃零食，饿死你”。我堵气硬是没吃，一个人躲进房间就睡午觉了。当我给饿醒来时，已是傍晚，走出客厅见妈妈正在厨房洗做面包的公仔模具，我试探的问妈妈是要做面包吗？妈妈说我们一起来做公仔面吧，我说好啊！于是我们一起和面，做模型，我最喜欢做这些手工活了。晚上我吃了一大碗自己的劳动成果，很有满足感！其实，我知道妈妈是专门做给我吃的，她说我正是长身体的时候要多吃点！这就是我的妈妈，我口是心非的妈妈！
再说我爸爸，他是一个工作狂，每天都有打不完的电话，在我想读故事书的时候他在打电话，有作业不会，想问他的时候要等他打很久电话，（一脸无奈，生气的样子）我曾经在我的成长日记里写到“爸爸你能不能不要打电话，以后打电话不许超过1分钟”，但是我的愿望到现在还没有实现。虽然这样，爸爸还是很关心我的学习和在学校的成长，每次学校组织什么活动他都会抽时间过来参加，这让我觉得很幸福，每次参加活都有爸爸拉着我的手给我力量，我在舞台上表演都能注意到他的目光。记得“百日礼”那天，我表演完感恩的心走到爸爸身边，第一次发现他在偷偷的擦眼泪，我问爸爸：“你不开心吗？”，爸爸说：“不，我很感动！”。这就是我的爸爸，一个老装着不关心我的爸爸！
谢谢大家，我的演说完毕！
我爱我的家一年级（汇总15篇）篇十四
我们是一个快乐幸福的三口之家，别看我们家成员少，但是家时时处处充满了欢声笑语。
我的妈妈头发卷卷的，很漂亮，她是一个热心的人，喜欢帮助别人。
我的爸爸很能干，我常常见不到他。他不抽烟，很听我和妈妈的话。
我是他们最可爱的小宝贝，也是他们的开心果。
每年我的生日是我最开心的时候，因为爸爸不管多忙，都会赶来给我过生日，爸爸妈妈每次都会给我大惊喜，不但有香甜可口的蛋糕，还有许许多多的礼物，这时的我就像一个小公主，在爸妈的陪伴下我像吃了蜜一样甜，真希望这一刻可以一直在。
我爱我家！
我爱我的家一年级（汇总15篇）篇十五
我的家乡在赣州市安源县新龙乡。
老乡们都很热情，不管是外地来的还是邻居来聊天，都会拿出好吃的招待客人，带你看看这里的风景。夏天，老乡们欣赏完风景，会拿出大西瓜招待客人。
我的家乡有许多美味的食物，在路边的树上随处可见。有竹笋、灵芝、杨梅、西瓜。我最喜欢的食物是西瓜和杨梅；每年六月，家乡到处都是杨梅；七月，家乡的田野里有许多大西瓜。
我的家乡不仅有美味的食物，还有美丽的风景。有木桥，光滑的俄罗斯鹅卵石，郁郁葱葱的稻田，芬芳的花朵和历史悠久的永镇桥。永贞桥下有一条清澈的小河，一头是郁郁葱葱的稻田，一头是群山，山上有大树。