统计是一种通过收集和分析大量数据来揭示事物规律和趋势的方法。下面是一些最新的统计数据和趋势分析，希望能够帮助大家及时了解社会的发展变化。
最新教学方案统计（汇总15篇）篇一
1．经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的条形统计图或统计表；能根据所描述的数据提出并回答简单的数学问题。
2．初步感受统计的思想和方法，感受统计与实际生活的联系，体会统计的意义和作用。
3．能主动参与合作学习，并在活动中发挥自己的作用。
最新教学方案统计（汇总15篇）篇二
统计与概率之所以会在新一轮基础教育的数学课程改革中受到特别重视，并在新课标中占据重要位置，这与它在当今社会生活中和培养学生数学素养上的重要作用密不可分。虽然统计与概率在课改中受到了重视，但在课改具体实施的过程中，仍有许多问题有待研究。
一、小学数学统计与概率教学中存在的问题。
1.教师在统计与概率教学中，备课难度较大。
统计与概率领域是数学新课程中增加篇幅较大的一个内容，教师几乎没有教这个内容的经验，加上一些教师自身就缺乏统计与概率的专业知识，教材培训力度不够，致使在理解、把握教材上花费很多时间，备课有难度也就在所难免。另外，教师在教学目标的把握上有一定的困难。比如在统计教学中，重点在于培养从统计图表中获取相关的信息，还是要求学生自己能够制作相关的图表？在统计教学中，教师难以把握“众数”、“中位数”等这些新增内容的层次性。对于概率教学，教师普遍认为难以备课，教学中90％都是课堂活动。
2．教师在统计与概率教学中课堂活动难以组织。
统计教学中课堂活动一般是收集小组学生的相关数据、“正”字统计法、填统计表、绘制各种统计图等活动。可是这些活动占用时间太多，组织太多的活动会影响教学任务的完成。概率游戏环节太多，但无非是掷硬币、摸彩球、玩转盘这些活动，虽然在教学要求的层次上和类型上有所不同，但活动的本质是相同的。这些活动难以控制，因此教学概率比统计难度更大。教师认为“统计与概率”教学中，组织学生开展课堂活动非常困难，一旦进行课堂活动，几乎需要对每个学生进行指导，时间都不允许。所以在教材中有活动的环节，就简单地找学生示范一下就结束。
3.教材中内容大多与城市生活联系密切。
教材中内容大多与城市生活联系密切，这使农村教师在教学中有较大困难。因此，在实际教学中，教师必须花大功夫对这些内容进行改造和加工，方可顺利地进行教学。同时，正由于统计与概率的设计与生活密切联系，在得到教师充分肯定的同时，他们也感到一节统计与概率课下来，学生好像没有学到什么统计与概率知识。小学数学教材在统计与概率内容的素材选取上对于农村的实际情况考虑不够，使农村小学数学教师教学统计与概率的相关内容时需要更多的加工，以达到联系农村实际使学生更容易学习的目的。而在联系实际处理统计与概率内容的难易认可度上差异极其显著。城市教师普遍能联系实际处理教学内容，而农村教师在联系实际处理教学内容上有较大的困难。
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统计与概率主要研究现实生活中的的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据的收集、整理、描述和分析及对事件发生的可能性的刻画，来帮助人们作出合理的决策。小学阶段学习统计与概率的目标主要是：培养学生的随机观点来理解现实世界，初步掌握数据收集、整理、描述和分析的方法，逐步形成统计的观念，通过统计与概率的学习，帮助学生认识人、自然和社会；在面对大量数据和不确定情境中制定较为合理的决策，形成数学分析的意识，提高解决问题的能力。
了解现实世界中的随机现象（不确定现象），能在不确定的情景中作出合理的`判断，这是概率学习的主要目标。因此从小把随机的思想渗透到数学课堂中去，这样不仅给以后的学习带来方便，而且使学生的学习更贴近生活。对于生活中的某些简单事件发生的可能性，首先想到用统计的方法去收集数据，然后对数据进行分析与判断，这是能力与意识的具体体现。例如：十次硬币中，5次正面朝上5次反面朝上的概率到底有多大？就要先算出十次硬币共有多少可能出现的结果，十次硬币可能出现十种结果，从而我们就可以得出结论：十次硬币中，5次正面朝上5次反面朝上的概率是百分之十。
在统计教学中除了让学生对统计过程有所体验外，还要学会一些简单的收集、整理和描述数据的方法。根据不同学段学生的认知水平和经历，让学生将完成某个任务或从事某个活动作为出发点，在收集、处理相关信息的活动中，根据结果给出自己完成任务的方法。
最新教学方案统计（汇总15篇）篇三
课前播放一段动画片《蓝猫》的主题曲，学生情不自禁地随着音乐哼唱起来。
师：同学们这么熟悉刚才的音乐，老师猜你们一定特别喜欢蓝猫。想知道它最近的消息吗？
（课件出示场景1配画外音）蓝猫我改行做水果店老板了。
师：瞧瞧它的柜台，你想说些什么？
学生会觉得蓝猫把各种水果堆在一起太乱了，需要分类摆放。
二、整理数据。
1．师：如果这个盒子里的图片就是蓝猫柜台上的水果，你们愿意帮助他整理一下吗？
四人小组合作分类整理。
2．展示各小组整理的结果，学生互相评价。
师：当我们把物品整理成排或列时，往往要以一条线为起跑线，把横排（或竖列）对齐，习惯上从下往上排，也可以从左往右排。（教师扭转水果图下面的垫片，呈现从下往上排的方法）。
思考：这样做好在哪里呢？
教师小结：同学们把一堆水果分一分、排一排，很快就变成了这幅整齐漂亮的画面。（板书：分一分、排一排。）其实你们已经出色地完成了数学中常见的一项工作统计（板书课题：统计）。
4．师：为了使蓝猫看得更方便、更清楚，我们还可以将收集的数据这样进行的整理。教师画出表格线，帮助学生认识表格的第一行是水果的种类；第二行是水果的数量。板书：种类、数量，完成统计表。
教师小结：我们从这样的统计表或统计图中都能很清楚地看出每种数量的多少和它们的关系。学会统计能解决生活中许多实际问题，下面我们试一试。
应用拓展。
1．师：这是老师根据大家的学籍卡整理的每位同学出生的月份，从表中找到你的名字，看看你出生的月份有没有写错的。请根据老师提供的信息完成课本p951题。
教师指导有困难的学生分析原始数据，要把本班每个月出生的人数用涂方格的方式画在图里，数清各月的人数填在相应的表格内，根据图或表回答图表下面的三个问题。
2．学生独立完成课本p962题。
[意图：让学生独立完成本题，充分发挥了学生的主体作用。他们思维活跃，方法多样。]。
集体订正统计结果，分析错因。
师：从图片中数出的结果是可靠的，从符号中获取数据简明易数，方法很好。但是书上给我们呈现的并不是完整的结果，怎样用这些符号做记录？什么情况下需要用符号来记录？我们下节课继续研究。
同桌合作，再次从图片上数清楚每种图形的数量，有错的改正。
根据统计表中的数据回答问题并提出更多的问题。
四、布置作业。
师：今天我们用分类数数的方法收集数据并进行了整理，这个过程就是统计。统计的结果通常反映在统计表或统计图里，便于我们分析问题。其实在日常生活中有许多地方经常要用到统计，我们也可以留心观察一下周围的事物，搜集一些数据，分类整理出来，作个统计分析。
设计思路。
学数学不如做数学。统计教学更应如此。在这节课的设计中，教师以突出统计活动的全过程为教学主线，让学生花费较多的时间去经历统计的完整过程，在做统计的过程中真切感受统计、理解统计、运用统计。
1．灵活选取素材，激发学生兴趣。
统计在社会生活中有着广泛的应用，在日常生活中也有丰富的素材。但是由于学生年龄比较小，接触社会的范围比较窄，对许多现象要么不理解，要么不感兴趣，因此在一年级统计教学中，选取学生能够理解的同时又感兴趣的素材是教学成功的基本保障。
教材的例题1呈现了三行盆花，各种颜色的盆花混杂在一起，特别是红花和粉花不容易看清楚，为避免干扰，本课创设了蓝猫开水果店的情境。它既是学生感兴趣的素材，也能较好地体现分类统计的需要。教学要尽力营造这些需要，把学生的积极性调动起来。
2．精心设计活动，经历统计过程。
为了让学生学到初步的统计知识，学会简单的统计方法，老师在每一个活动和每一个细节处并不急着教什么，而是耐心地把经历和领悟的机会留给学生并不失时机地给予指导。
（1）分类是初步的数据统计活动，学生在具体情境中有了统计愿望，就会主动地分类、计数、比较。教师的适时指导使学生的分类结果自然地呈现出象形统计图。
（2）由于这个象形统计图是许多图片摆上去的，就引发了画条形统计图的需要，从象形统计图到条形统计图的无痕过渡，增强了学生探究的自信。（3）表格是表达数据的一种方式，教师根据学生对统计表的分析，一边贴图片，一边填数据，又很自然地呈现出一幅统计表，学生初步认识到统计表的形成，并在与统计图的对比中感受两者的区别和各自的特点。
3．进行数据分析，体会统计价值。
获得数据不是统计的最终目的，填写图表也不是统计教学的唯一任务。分析研究数据，掌握事物的主要情况，把握现象的发展态势，才是真正体现统计的价值。学生对每一个内容进行统计之后，教师都要问学生你知道了什么？这是引导他们利用图、表中的数据进行思考。学生的回答大致会有两种情况：一种是说出各类物体的数量，另一种是对数量进行比较或综合，从本质上讲，两种回答的差别在于对统计获得的数据的利用程度，前一种回答是重要的，后一种回答更有意义，有了较深层次的思考，统计的价值得以渗透。
最新教学方案统计（汇总15篇）篇四
撰写教学设计是每个教师都必须熟悉的一项工作，好的教学设计能够激发学生兴趣，培养学生多方面的能力，有效提高课堂教学效率。提供的这套年级下册《统计》教学设计符合新课标的标准，思路清晰，结构合理，适合学生的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。
1.进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。
2.认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。
3.能够根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
图。
一、说一说，认识条形统计图。
1. 出示条形统计图，帮助学生学会看统计图，引导学生从中尽可能多地获取信息，鼓励学生相互间说说你从统计图中看出什么，想到了什么。
2. 出示统计图二，学生体会到条形统计图也有横向的。引导学生说说横着看、竖着看各表示什么，组织学生相互说一说，看谁从图中了解的信息最多然后汇总。
3. 说一说条形统计图的优点和不足。
二、 学看统计表。
1. “安装电话情况统计表”：注意横向观察和纵向观察，并对统计表所呈现的信息做出简单的分析，还可根据数的变化规律估计预测一些问题。
2. “小调查”：以小组的形式调查生活中班上同学每天睡眠的时间，收集数据、整理数据，用统计表或条形统计图等方式呈现数据，并进行简单的数据分析。
3.讨论：根据统计表中的数据分析身高和年龄的关系，首先要读懂表格的内容，找出数据变化情况。
三、练一练。
给出某商店10天中电脑销售情况统计图，提醒学生注意图中是从周三开始统计，还要求学生能根据统计图中的数据把握大致的销售量规律和趋势。
布置作业：实践活动第90页。
最新教学方案统计（汇总15篇）篇五
在学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。上册学生对统计的体验只是数数、涂格，还没有系统地感悟和体验统计的全过程，对统计的意义和作用了解甚少，对统计的方法也比较陌生。本设计以突出统计活动的全过程为教学主线，安排三个统计内容，让学生在动手实践的活动中学会收集和整理数据的基本方法，读懂条形统计图和简单的统计表，并能从信息中提出问题，体会统计和生活的联系。
最新教学方案统计（汇总15篇）篇六
教学目标：
1.经历描述和分析简单数据的过程，进一步体会条形统计图的意义。
2.初步认识简单的条形统计图（1个代表一单位），能用涂色的方法在条形统计图中描述简单的数据。
3.在调查活动中理解同学的爱好、兴趣，认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的联系。
过程与方法：通过计数、完成象形统计图，观看条形统计图的制作过程，让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
学习方式：动手操作、交流体验。
教学准备：彩笔、橡皮泥、象形统计图、条形统计图每人个一份、统计课件。
课时安排：一课时。
教学过程：（一）创设情景。
出示彩虹图片的课件，让学生说一说在图中看到了什么，你最喜欢什么，并说明理由。学生可以自由说，只要与图片相关即可。当有人提出喜欢彩虹时，即问“你知道彩虹都有什么颜色组成吗？”教师将7种颜色及时板书。彩虹的7种颜色中一定有他们所最喜欢的颜色，教师可说：“那你们想不想知道，咱班到底有多少人和你喜欢同一种颜色？”学生的回答是肯定的，他们的积极性一定也会很高，在此条件下，让他们回忆可以用什么办法知道呢（统计），由此引出主题。由学生所喜爱的漂亮图片来调动他们的兴趣与积极性。
（二）探索与体验。
1、整理复习。
用“贴橡皮泥“的方法计数：教师边讲解，边示范。如教师可说：“我呢，非常喜欢紫色，我就把紫色的橡皮泥粘在黑板写有‘紫’的地方。非常简单，想不想来试试?”这种“玩”法，孩子们一定愿意接受，积极性就出来了。让学生分行来贴，保证人人参与。
出示“我班同学最喜欢的颜色统计表“课件。把数据添到统计表中，由学生报数，教师在电脑前操作，添数。
出示“象形统计图”课件，让学生根据统计表完成他们手中的这张象形统计图（教师课前为每个学生准备好）。在动手做前，让学生说说对“相应颜色”的理解。学生做，教师巡视指导。
2、新授。
出示课件，引用兔博士的话“你知道吗?还可以用条形统计图来表示。”教师可说：“那条形统计图是什么样子的？想不想认识？”以激起学生对新知的好奇。“请看，这就是。”教师随即出示“条形统计图”的课件。“但它还没完成，这需要咱大家共同努力，齐心协力，好不好？”这样可以培养孩子的合作精神，体验合作的愉快。再一次由学生报数，教师操作。在这个过程中，学生不但可以观看到条形统计图是怎么制作的，还可以加深印象。
之后，让学生仔细看，认真想，这个统计图告诉你什么？学生可能说出:“喜欢蓝色的最多”“喜欢红色的最少”“一格代表一人”……接着，让他们在比较这个统计图与他们手中的象形统计图的异同。给学生充足的时间去想，去说，然他们自己发现。
3、巩固练习。
教师可说：“通过统计我们知道了咱班同学喜欢颜色的人数情况，其实，统计在我们的生活中作用可大呢。用它还可以调查中华小学二（2）班同学最喜欢的运动项目，你们是否也想请自动手完成一个条形统计图呢？”学生的回答是肯定的。“好，打开书第52页，自由读题，并完成。”对有问题的学生，教师在巡视时可单独指导。
（三）拓展延伸。
以出示课件的形式代问“用条形统计图统计的方法你掌握了吗？”“想一想：你知道用统计还可也调查什么？”学生可能有好多好多的方案与想法，虽然幼稚，但仍需鼓励。并提议他们将自己的想法在课下实施，进行调查，有困难的可以几个人共同合作完成。
（四）实践活动。
出示“健康饮食”的相关知识与图片，让学生懂得多吃蔬菜多健康。再出示“西红柿、黄瓜、土豆、青菜、豆角”图片。提议学生搞一个“我班同学最喜欢吃的蔬菜”项目调查，调查咱班同学最爱吃以上五种蔬菜中的哪一种。其中所需的统计表、条形统计图在学具袋中已有。
最新教学方案统计（汇总15篇）篇七
一、抓准学生的学习起点，有效设计教学。
课始，唐老师从旧知入手，出示一幅张明7---15岁身高情况统计表，问“从这个表中你知道了什么信息？”让学生在读图中唤起对折线统计图的记忆，随后出示同年龄男生的平均身高的折线统计图，追问：“有什么办法让我们一眼看出几岁时张明和同龄男身身高相差最多？”由此产生了画复式折线统计图的需求，并顺利过渡到对复式折线统计图认识的教学。
二、注重知识的对比认识，环环相扣，扎实有效。
本节课中，唐老师进行了2次的对比。1、单、复式折线统计图对比，使学生在比较辨别中二次认识复式折线统计图。2、选择用哪种统计图更合理，这是学生对两种统计图区别认识的`一个练习巩固，以此深化学生对复式折线统计图应用范围的认识。
三、学习素材符合学生特点，创造性使用教材。
老师撇弃教材中中的主题图，而是选择跟贴近孩子生活的身高问题、商店商品销售情况、跳神比赛等学习素材，完善对新知的构建，也使学生在应用中充分认识统计的现实意义。
文档为doc格式。
最新教学方案统计（汇总15篇）篇八
科普统计是科技统计的重要组成部分，是政府开展科普工作的一项重要内容，也是政府制定科普政策、实施科普工作管理的一项基础性工作。通过开展科普统计调查，可以及时掌握全省科普资源的发展概况，更好地监测全省科普工作的运行质量，为政府制定科普政策提供依据。全省科普统计的内容和任务包括两个方面：
第一，调查全省科普资源投入状况。科普资源包括科普机构和人员、科普经费投入、科普场地以及科普传媒网络建设等。
第二，监测全省科普工作运行状况。通过掌握科普活动的基础数据，了解全省科普活动的总体情况。
二、科普统计的范围
本次统计范围包括盛市、县(市、区，以下简称县)人民政府有关部门和直属单位、社会团体等机构和组织。
调查的主要政府部门包括：
省级单位包括：省科技厅、省科协、省教育厅、省国土资源厅、省农业厅、省文化厅、省卫生厅、省计生委、省环保厅、省广电局、省林业厅、省旅游局、省建设厅、省地震局、省气象局、省总工会、省团委、省妇联、省公安厅等。
市级单位包括：市科技局、市科协、市教育局、市国土资源局、市农业局、市文化局、市卫生局、市计生委、市环保局、市广电局、市林业局、市旅游局、市园林局、市地震局、市气象局、市工会、市团委、市妇联、市公安局等。
县级单位包括：县科技局、县科协、县教育局、县国土资源局、县农业局、县文化局、县卫生局、县计生委、县环保局、县广电局、县林业局、县旅游局、县园林局、县气象局、县工会、县团委、县妇联、县公安局等。
三、科普统计工作的组织
省科普统计工作由省科技厅牵头，负责制定统计方案，提出工作要求，指导和协调省直有关部门、单位和各省辖市科技管理部门的统计工作。
各省辖市、县科技管理部门牵头组织辖区内各部门、单位的科普统计工作。
四、科普统计工作的操作步骤
全省科普统计工作按省直部门、单位及市、县分级实施，采取条块结合的方式：
1.省科技厅负责全省科普统计工作。包括：布置省直有关部门、单位和省辖市科技局科普统计工作;发放并回收调查表，审核数据;把本省所有调查表录入全国科普工作数据库，建立全省科普统计数据库;向科技部上报全省科普数据调查表和本省所属调查单位目录清单。
2.省直有关部门、单位负责本部门、单位及其直属机构的科普统计工作。包括：向直属机构布置科普统计工作并对有关人员进行培训;发放并回收调查表，审核数据;将本部门、单位的所有调查表和所属调查单位目录清单(一式一份)，报省科技厅备查。
3.省辖市科技局负责市级科普统计工作。包括：向同级市局单位、所属县科技局布置科普统计工作，发放并回收调查表，审核数据;将本市所有调查表和本市所属调查单位目录清单(一式一份)，报省科技厅备查。
4.县科技局负责县级科普统计工作。包括：向同级县局单位布置科普统计工作，发放并回收调查表，审核数据;将本县所有调查表和本县所属调查单位目录清单(一式二份)上报市科技局备查。
五、调查表下载和数据上报
科普工作调查表可以到中国科学技术信息研究所主页下载，也可以到科学技术部中的科普统计栏目下载。
各省辖市科普统计调查表由市科技局负责录入，把全部调查表电子化后建立本市科普统计数据库。科普统计管理软件系统由科技部负责提供，下载地址同上。
六、报送时间
请省直有关部门、单位和各省辖市科技局在2010年6月3日前将本部门、单位和本市的电子化科普统计数据、所有调查表和所属调查单位目录清单报省科技厅。
七、数据的修正和反馈
省科技厅在汇总各有关部门、各省辖市科普工作统计数据后，将组织专家对省直有关部门、单位及各省辖市填报的数据进行认真审查和综合评估。对数据质量有问题的单位和地方提出问题，限期要求核实和修正。为明确责任，严控数据质量，对有关单位责任划分如下：
省科技厅对省直部门、单位和各省辖市科技局的填报数据进行审核，对有疑义或明显错误的数据，应要求其进行核实和修正;省直有关部门、单位对本部门、单位上报省科技厅的数据负责，并应对本系统下属市级部门、单位上报数据进行抽查，协助省科技厅做好数据质量控制。
省辖市科技局对市同级部门、单位的数据和所属各县的'填报数据进行审核，对有疑义或明显错误的数据，应要求其进行核实和修正;市直有关部门、单位对本部门、单位上报市科技局的数据负责，并应对本系统下属县级部门、单位上报数据进行抽查，协助市科技局做好数据质量控制。
县科技局对县同级部门、单位的数据进行审核，对有疑义或明显错误的数据，应要求其进行核实和修正;县直有关部门、单位对本部门、单位填报数据负责。
八、其他应注意的事项和工作要求
我省科普统计工作是全国科普统计工作的重要组成部分，做好科普统计工作是法定工作职责。各单位要高度重视这项工作，加强领导，切实根据实施方案的具体要求，结合各自实际，统筹安排，精心组织，认真抓好落实。各单位都要明确一名领导同志负责这项工作，指定专人具体负责，确保全省科普统计工作按期圆满完成。
科普统计工作具有数据量大、协调面广等突出特点。要充分发挥各级科普联席会议及有关部门、单位的联动作用。各有关部门、单位间要相互协调，密切配合。各级科技管理部门要积极主动做好协调工作，保证统计工作不重不漏，不推不拖。
调查数据的质量是统计工作的灵魂。各级科技管理部门和填报单位，要有高度的责任心和认真负责的精神，对填报的数据层层把关。
4.按科技部要求，请各扩权县(市)将调查表上报原所属省辖市科技局，由省辖市科技局统一上报。
5.请各省辖市，省直有关部门、单位在2010年4月15日前，以书面形式将负责科普统计工作的联络员名单报省科技厅。
7.为及时了解和掌握各地、各单位的工作动态，协调和把握科普统计的进度和工作质量，请及时将有关工作进展、存在问题和工作经验等信息报送省科技厅。
最新教学方案统计（汇总15篇）篇九
为创新统计学科人才培养模式，进一步提升大学生调研能力、数据分析能力和处理实际问题能力，加强各高校之间的学术交流与合作，促进学校应用型人才的培养，同时为社会实际工作部门和高校人才培养的衔接提供一个良性平台。20xx年，由xx省教育厅与xx省统计局决定联合举办"xx省大学生统计调查方案设计大赛"。
统计调查方案设计大赛，从一个校级比赛的规模一步一步，发展成颇具影响力的区域性专业赛事。目前大赛由xx工商大学承办，已经纳入xx省大学生学科竞赛体系，该项赛事每年举办1次，大赛由竞赛委员会和专家组负责指导和管理大赛相关事务。
（一）组织机构：
主办单位：xx省教育厅、xx省统计局。
承办单位：xx工商大学、杭州电子科技大学。
冠名单位：xx省统计局民生民意调查中心。
（二）竞赛对象。
必须是xx省高校普通全日制在校本专科学生。
（三）竞赛要求。
1.统计调查方案设计大赛分本科与专科两个大组进行。以学校为单位，每位学生只能参与一个参赛作品，每件参赛作品的`参赛学生数不超过5人，每件参赛作品指导老师（本校）不超过2名，每位指导教师最多可以指导3件作品。
2.所有作品必须为xx省在校大学生的原创作品，不得侵犯他人的知识产权。如发现作品有任何造假、剽窃等问题，一经查实立即取消参赛资格或撤销奖项，并通报参赛学校。
3.所有参赛作品必须为未参加其它竞赛、未公开发表的原创作品参赛作品。对于已参加过往届统计调查方案设计大赛但未获奖的参赛作品，未经任何修改不得再次参赛。
4.参赛作品文档和图片中不得出现学校名称、参赛队员姓名及指导教师姓名等信息，一经发现，一律作零分处理。
5.除非特别申明，竞赛委员会对参赛作品拥有非赢利性的使用权。
6.大赛采取学生网上注册、报名和网上提交作品的方式。
（四）竞赛形式。
统计调查方案设计大赛以“深入实际，调研社会”为主题，可自选命题也可以按2017年统计调查方案设计大赛参考选题（见附件）推荐的题目选题，涉及内容包括调查方案设计、调查问卷设计、实地调查、数据处理、调查报告撰写等全部统计调查内容。分校赛和省赛，校赛由各高校自行组织，推荐参加省赛的作品必须经校赛选拔出的优秀作品。
（五）参赛名额分配。
本科类院校可推荐不超过10个作品参赛，专科类院校可推荐不超过6个作品参赛。
独立学院作为独立参赛单位，其参赛名额分配参照本科类院校标准。同一院校中同时拥有本、专科学生的，应区分本、专科类别组队参赛，学校总参赛名额可参照本科类院校标准。
（六）竞赛安排（具体时间以具体通告为准）。
省赛参赛队的组长于10月21日前完成网上注册，填写报名信息和经学院（校）联系人审核后在网上打印大赛报名表；学校联系人于10月21日前完成本校网上报名队伍信息审核、审核后在网上打印学校大赛报名汇总表；各参赛队于10月23日前完成网上提交调查方案、调查问卷和调查报告等相关材料。各参赛队报名表须经学生签字、报名汇总表须经学校教务处盖章，在10月23日前寄给竞赛秘书处（为能及时收到，请用邮政挂号或用顺丰快递寄）。报名的有关事项竞赛秘书处将于9月中下旬在竞赛网上另行通知。
各参赛学校如果学校联系人和评审专家有变更，必须在9月14号前将学校教务处盖章的纸质表寄到竞赛秘书处，学校联系人表和推荐竞赛评审专家表可在竞赛网下载专区下载。
省赛分为两个环节进行：
2.现场答辩：一、二等和部分三等奖作品需进行现场公开答辩，现场答辩安排在11月中旬，入围现场答辩的参赛作品，现场答辩时要以ppt展示的形式对调研报告进行讲解、分析及演示，并回答评委提问（时间不超过15分钟）。
现场答辩具体事项将由竞赛委员会另行通知。
（七）评审规则。
（八）奖项设置。
奖项设置按照xx省大学科技竞赛委员会的相关规定执行。
（九）异议制度。
为保证大赛的公正性，对竞赛结果实行异议制度，“异议期”自公布竞赛结果公示之日起一周内，过期不再受理。异议须以书面形式向省大学生科技竞赛委员会或统计调查方案设计大赛竞赛办公室提出，个人提出的异议，须写明本人的真实姓名、单位、通信地址，并有本人的亲笔签名；单位提出的异议，须写明联系人的姓名、通信地址、电话，并加盖公章，竞赛办公室对提出异议的个人或单位严格保密。
（十）竞赛费用。
竞赛参赛费用由参赛作品所在学校承担，各学校不得以任何理由。
向参赛学生收费。每件作品交参赛费300元，由参赛单位在10月底前采用银行电汇或转帐到竞赛指定账号（请在电汇或转帐单上务必注明×××学校统调大赛报名费）。
如采用个人银行现金汇款，请将汇款回单寄至竞赛秘书处。
现场答辩各参赛人员的交通、住宿费由参赛学校自理。
（十一）联系方式。
地址：
电话：
邮箱：
竞赛网站：
最新教学方案统计（汇总15篇）篇十
为建立与统筹城乡综合配套改革相适应的统计体系,确保统计数据搜集的及时性、准确性和全面性，对全区现行的“条状统计”管理模式进行改革，推行属地统计管理体制。特制订本实施方案。
一、实施属地统计工作的必要性和紧迫性。
要加强gdp核算，推进属地统计必须依托于部门统计，部门统计也必须以属地统计为基础，进行统计资料的搜集、整理和上报。唯有二者结合起来，才能整合统计资源，理顺统计渠道。，我区建立了部门核算工作协调联动机制，初显成效。但对于限额以下的二三产业的生产经营性单位和服务性单位的统计，受现有职能职责等影响，政府统计部门无法准确掌握。只有推行属地统计，才能更好地发挥部门核算工作协调联动机制的作用，真正建立起比较完整和系统的统计调查体系，保障我区统计数据质量。
二、属地统计改革整体目标和基本原则。
1、坚持统计数据真实可靠原则。保障辖区内统计调查对象不重不漏，确保统计资料全面、准确。2．统筹兼顾、合理分工的原则。实行区、镇乡街道统计机构的合理分工、分级负责；理顺政府综合统计与部门统计的关系。3．与行政管理体制改革相结合的原则。强化镇乡街道统计职能，建立与行政管理体制相适应的统计管理体制。4．统计创新的原则。积极开展统计方法制度研究和统计方法创新，真实、有效反映国民经济和社会发展情况。5．坚持循序渐进原则。先双轨运行，待条件成熟后全面推开。
营对象则按属地原则在行业主管部门的指导下，由所在镇乡街道进行统计。电讯统计由各电讯经营企业负责统计，直接报送区统计局，由区统计局按一定比例分解到各镇乡街道。
9、服务业统计：按登记注册地统计。10．对外经济统计、进出口统计：由区外经委负责统计。11．旅游统计：由区旅游局负责统计。12．政府统计部门组织实施的各项普查、专项调查及其它统计调查：按具体规定执行。
四、属地统计调查制度。
机构动态维护辖区内统计调查单位名录库。按统计部门的统一要求，负责统计业务管辖单位统计资料的采集、审核、汇总、上报及相关的统计管理工作。建立健全镇乡街道、村居统计台帐，督促企事业单位建立健全统计原始记录、统计台帐。开展统计数据质量评估，对本辖区统计调查单位变化、经济运行和社会发展情况进行统计分析。江南新区、工业园区、渝东经济技术开发区要动态维护辖区内统计调查单位名录库，按统计部门的统一要求，负责统计业务管辖单位统计资料的采集、审核、汇总、上报及相关的统计管理工作，并定期向所在街道交换统计资料。实行属地统计后，区级各有关部门组织实施的部门业务统计报表和部门核算联动成员单位的统计资料按原统计渠道上报，其管理体制不变。各有关部门仍应承担政府统计部门组织实施的专项统计调查任务。
五、实施属地统计的步骤。
方案制订阶段开展前期调研、广泛。
最新教学方案统计（汇总15篇）篇十一
根据国家、省相关文件精神，市统计局、xx调查队决定结合“12.4”全国法制宣传日和“12.8”《统计法》颁布纪念日，在全市推进以统计法为主要内容的统计法制宣传月活动。为保证宣传月活动深入扎实开展，特制定本方案：
一、活动主题。
本次宣传月活动的主题是：深入宣传统计法律知识，积极推动统计中心工作。
二、活动内容。
1、紧紧围绕统计中心开展宣传工作。要围绕以企业“一套表”联网直报为核心的“四大工程”建设和城乡住户调查一体化改革等统计中心工作开展法制宣传活动。各地要紧密结合年定报任务布置和业务培训等工作，突出抓好联网直报单位负责人、统计人员的普法教育，使广大企业进一步明确在企业“一套表”联网直报工作中的权利、义务和责任，自觉抵制各种干扰企业独立上报数据的行为，自觉依法提供真实准确的统计数据。认真组织开展数据质量核查工作，通过数据核查宣传统计、促进数据质量提高。通过“送法下乡”、“送法入户”等形式，广泛宣传城乡住户调查一体化改革对于统筹城乡发展、合理调整收入分配关系的重要意义，增进社会公众对城乡住户调查一体化改革的理解以及调查户依法履行统计义务的意识，为城乡住户调查一体化改革顺利实施营造良好社会氛围。
2、认真组织好重要纪念日宣传活动。12月4日和12月8日前后，各地要紧紧围绕本次宣传活动的主题，结合本地区、本单位的实际情况统筹安排，认真组织好各种面向社会的、以传播统计法律知识和统计中心工作为主的普法宣传活动，引导社会公众充分了解统计法和统计工作，自觉遵守统计法，支持配合统计工作。
3、丰富普法宣传活动的形式和内容。各地要充分利用电视、广播、报刊、杂志、网络等大众媒体，采取座谈会、讲座、征文、知识竞赛、展览等方式，通过发放宣传单、张贴宣传标语、悬挂宣传图片、开展有奖问答和法律咨询等活动，大力推进统计法制宣传进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位。有效依托政府门户网站等平台，精心设置统计法制宣传专栏、专版、专题，开设统计法制在线学习等，增强统计普法宣传的深度和广度。积极借助移动电视、手机、微博等新媒体，创新统计普法宣传的形式和手段，提高统计普法宣传的效果。
三、活动形式。
1、12月4日和12月8日，在市、县区主要路段开展广场宣传，设置拱门、悬挂横幅，制作统计法制宣传教育展板，设置现场咨询台，派发统计普法资料等，掀起宣传活动的高潮。
2、利用统计年报会议和数据核查时机，积极宣传统计法，不断增强统计报表单位统计人员的法律意识和法治观念。
3、以宣传统计法律法规为主要内容，拟定宣传口号，制作宣传横幅，在宣传月活动期间广泛张贴、悬挂，并利用统计信息内外网开展宣传，报道各地宣传效果。4、整个活动月期间，利用“企信通”平台定期向各级领导、联网直报企业及各类统计调查对象发送手机短信宣传。
四、活动要求。
1、统一思想认识，做好保障预案。各地要高度重视此次法制宣传月活动，上下联动，相互配合共同做好各项工作。各地要围绕活动主题，制定活动计划方案，落实人员经费，为宣传活动的顺利开展提供有力保障。同时，要积极与当地的普法职能部门取得联系，主动沟通，确保将统计普法融入本地区的法制宣传活动之中。
2、认真组织实施，确保取得实效。各地要制定工作计划，认真组织实施，切实保证各项宣传活动取得积极效果，产生良好的社会影响。通过宣传提高统计法的社会认知度，为统计法制宣传教育工作的深入推进奠定基础。
3、注重资料收集，认真做好总结。各地在活动期间要注意收集、整理和保存开展活动的相关资料和材料。2013年12月17日前，将法制宣传月活动总结报告，连同有关图片、声讯资料等分别上报到市统计局法制处和国家统计局xx调查队综合处。
最新教学方案统计（汇总15篇）篇十二
全县各级各类学校、县幼儿园。
各校20xx年10月1日以来，履行计划生育综合治理工作职责情况。
第一次督查考核时间为20xx年4月，第二次督查时间为8月，具体考核时间另行通知。
（一）考核内容。
1、把计划生育综合治理工作列入本校年度目标管理综合考核的重要内容，明确一定分值。
2、有计划生育综合治理办公室，明确分管领导和专兼职工作人员，明确具体工作职责，落实工作经费。
3、校党支部每年研究计生综合治理工作1次以上，主要负责人或分管领导督查计生综合治理工作1次以上。
4、与上级主管部门签订计划生育综合治理工作责任书。
5、有片村小的学校与下属学校签订计划生育综合治理目标管理责任书，检查考核2次以上（看检查方案、调查表和通报）。
6、落实政策措施，加强和促进计划生育管理与服务优惠政策的落实，并对两女户、独生子女户家庭予以优先照顾。
7、按时向上级主管部门、县教育系统人口和计划生育综合治理领导小组办公室报送工作落实情况报表，有全年计划生育综合治理工作计划和年度工作总结。
8、认真落实中共县委文件关于对独生子女和两女结扎户子女优惠政策的精神。
9、积极开展各种形式的计划生育宣传教育活动，对资料进行及时整理、归档。
10、初中以上学校积极开展计划生育基础知识教育，每学期不少于3课时，定期举办人口知识、青春期性保健、生殖健康等方面的知识讲座，并列入教学计划。
11、对农村两女户、独生子女户家庭的子女接受义务教育期间的寄宿生给予生活补助。
12、抓好本单位自身的计划生育工作，并落实好本单位出租的公、私房承租户流动人口计划生育管理。
13、按时、按要求完成实时通信息录入工作，按时上交相关资料。
（二）考核办法。
20xx年度县教育系统计生综治领导小组将对各级学校计划生育综合治理工作按照“统一标准，综合评估，分级奖惩”的办法进行考核评估，并实行“一票否决制”。
1、统一标准。
本系统计划生育综合治理工作的考核评估，将根据州教育局制定的《考核评估细则》进行考核。考核评估采取百分制办法进行，考核内容及分值详见附件。
2、综合评估。
综合评估采取半年督查与年度考核相结合的办法进行，其中半年督查总分占40%，年度考核占总分60%。
3、分级奖惩。
依据综合得分，将被考核单位划分为先进单位、达标单位和重管单位三类，按得分多少排名。先进单位给予表彰；60分以下的为重管单位，对重管单位将给予以下处罚：
（1）县教育局将予以通报批评，该单位向县教育局写出书面报告，取消该单位的年度评先评优资格。
（2）相关责任人在干部年度考核时不得评先评优，且当年考核等次定为不称职。
（3）按有关规定实行“一票否决”。
（一）加分。
1、在全国或全省首创首推、效果显著的计划生育综合治理创新工作或做法，每起加考评分3分。
2、为县级及以上计划生育综合治理工作会议提供现场和经验的，加考评总分1分。
3、部门计划生育综合治理工作在州级以上新闻媒体作正面报道的，县级每篇加考评总分0.5分，州级每篇加1分，国家级每篇加2分。
（二）减分。
1、在省检中严重影响州、县评估排名的扣考评总分5分。
2、在平时调查或工作督查中被通报批评的，每次扣考评总分2分。
3、本系统或直属单位因不认真履行计划生育综合治理管理职能造成恶劣影响的，每起扣考评总分5分。
最新教学方案统计（汇总15篇）篇十三
2011年统计年报暨2012年定报工作由***牵头，各专业人员具体组织实施。
二、日程安排
12月21日-23日，其中工业21日上午，建筑业21日下午，商贸22日上午，部门劳动工资22日下午，乡镇23日下午。
三、参会对象
各三上企业统计员，乡镇（街道）统计工作分管领导、统计干部。
四、准备工作
（一）专业人员：各专业人员分别负责相应专业报表的印制（接收）、分发工作；负责草拟、分发会议通知；负责准备报表制度的培训材料；负责各专业先进单位或个人表彰名单提名。
（二）办公室：***负责采购会议使用笔记本、笔、资料袋（450份）。负责会议室准备和食宿生活安排。负责表彰文书的准备。
五、表彰先进
（一）名额
1、三上企业单位（30个）表彰为先进集体。
工业（10）、批零业（5）、住餐业（5）、建筑业（5）、房地产业（5）
2、乡镇（街道）（20个）其中先进集体10个，先进个人10个。同一单位先进集体和先进个人原则上不重复表彰。
（二）表彰奖励方式：先进集体和个人予以通报表彰，颁发荣誉证书。
2015年，市局根据省统计局的各项工作部署，主动适应新形势新要求，以提高数据质量为核心，以建设现代化服务型统计为抓手，内强素质，外树形象，着力推进统计改革，全面优化统计服务，统计事业迈出新步伐，取得新突破。
一、深化改革创新，狠抓统计数据质量不放松
一年来，我们始终把改革创新作为激发工作活力，推进统计发展的有力推手，按照国家和省统计方法制度改革要求，结合实际，着力推进统计方法制度改革创新。
一是单位名录库建设逐步加强。严格执行“先进库、后有数”原则，规范名录库管理工作流程，提高企业名录库更新时效。建立部门联系制度，拓宽信息来源渠道，并进行常态化维护；强化各专业之间的配合，共同做好基本单位名录中在库单位信息的核实比对工作；加大审核频率并增加重点服务业调查单位审核确认内容，提高新增调查单位审核确认工作的质量。
二是统计数据质量进一步提高。按照国家和省统计局统一部署，全市近3000家企业顺利实现了通过互联网上报统计数据。制定并下发了企业一套表新增调查单位月度审核制度和专业工作职责，建立了企业一套表数据质量定期巡查制度，出台了市统计局主要统计指标数据质量审核评估办法，不断夯实企业一套表工作基础，提高企业源头数据质量。
三是服务业统计方法不断完善。出台了《市服务业统计调查资料纳入县区gdp核算方案（试行）》，并根据省局批复正式将服务业调查结果纳入对县区增加值核算。扎实做好服务业及现代服务业五大产业单位季度名录维护工作，全年新进服务业调查单位415家。在坚持服务业调查全行业覆盖的基础上，进一步完善服务业统计数据审核方法，及时准确地反映全市服务业及现代服务业的发展状况。
二、发力经济普查，推动统计调查工作上水平
坚持把经济普查作为全市统计工作的重中之重。按照全省统一部署，高质量地完成了单位核查等各项前期准备工作，经济普查顺利转入现场核查登记阶段。
一是精选两员，强化培训。及时组建市、县、乡三级普查机构，并层层签定普查目标责任书，建立分工明确、协调顺畅的工作推进体系。全市971个社居委共选聘“两员”3162人，“两员”队伍中基层组织工作人员超过90%，全面动员基础计生生专干参与普查工作。市县两级分层次、分类别召开专项试点、单位核查、电子地图绘制、普查登记、pda使用及数据处理平台培训会议，对“两员”进行全员、全方位培训。
二是部门联动，形成合力。领导组各成员单位根据职责分工，在单位核查、普查宣传等工作中密切配合、高效协作。在单位核查阶段，先后与市发改委、市人民银行、市卫生局、市教育局等部门联合下发关于认真做好经济普查工作的文件通知，组织上述部门全面参与并负责本系统单位普查表数据质量审核工作；与市工商局联合下文，要求各工商所明确专人承担查遗补漏工作。召开领导小组会议和联络员会议，市经信委、文化委、商务局、交通局、海事局等部门积极配合做好相关行业单位核查和普查数据审核工作。
三是把握节点，强力推进。开展了普查专项试点工作，为普查积累经验、锻炼骨干；开展了
城乡地址码维护工作，认真核对镇、村两级的区划和名称等基础信息，确保城乡属性代码的编码客观准确、科学合理；开展了普查区划分和地图绘制工作，针对县区勘界中存在的问题，市经普办领导现场进行指导和协调，明确了各普查区边界和飞地边界，按期完成全市普查区电子地图绘制工作；加强对普查物资的管理，做到各类普查物资准确接受，及时发放，制定了pda使用和管理办法，明确要求，责任到人。
在普查各重要节点，市局主要领导身体力行，局领导班子全员参与，深入一线靠前指挥，形成常态化跟踪督查机制，及时解决存在问题。市经普办建立普查工作进度通报制度，定期召开县区普办主任会议；实行市普查办主任分片包保工作机制，各专业科室参与督查工作各有侧重，有针对性地深入一线解决实际问题，全面把好核查进度关、数据审核关和质量控制关。
四是围绕重点，强化指导。在核查阶段，较早启动经济普查单位和个体户清查工作，建立了完整的按地理位置顺序的核查底册；加强部门单位登记资料比对工作，充分利用部门力量开展查遗补漏工作。截至1月20日，全市已录入核查单位3.27万户，其中法人单位2.75万户，分别占名录库的106%和100%；已录入核查企业2.23万户，占工商部门登记的88.6%；核查个体户14.85万户，其中有证7.65万户，分别相当于工商部门登记的135.2%和70.0%。按照潘朝晖的批示：“确保普查应登尽登、应报尽报，确保不漏项、不少报”的要求，目前，各级工商部门正全力协助开展查遗补漏工作，从各县区进展情况看，还将陆续有新增的单位，个体户数量也将有新的增长。
针对在单位核查中暴露出来的普查对象瞒报、少报的问题，及时提请市政府召开领导小组扩大会议，明确要求相关部门参与经济普查数据质量审核，并对本系统普查数据质量负责。市经普办及时将预填表数据导出，分别将医院、学校、网吧、运输等单位预填表数据提交卫生、教育、文化、交通等部门审核，并要求部门审核结果经领导签字盖章后提交市经普办。收集财政、税务等部门基础数据，指导县区对相关行政事业单位的支出和企业的收入进行评估。另一方面，明确要求市局各专业科室全面负责本专业非网报单位数据质量，以网报单位分行业人均值为参考，指导县区加强在线审核评估；对重点单位特别是服务业重点单位，由局领导带队现场进行数据质量评估。
三、紧扣主题主线，提升统计服务能力求突破
紧紧围绕全市经济社会发展主题主线，不断创新服务方法，丰富服务内容，提高服务效率，积极探索统计为党政领导和社会公众服务的新方式、新途径，积极构建现代化服务型统计。
一是围绕科学决策，为市领导提供统计服务。密切关注宏观经济环境变化及其对的影响，组织开展专题调研，加强对经济形势的分析判断，做到主要指标、重要信息和经济形势分析报告第一时间上报市政府。围绕省、市经济发展的重点领域，按月整理提供战略性新兴产业、支柱产业、首位产业项目投资和发展情况，为、市政府提供决策依据。积极拓宽统计服务领域，及时就全市经济社会发展中出现的新情况、新问题，从统计角度进行深入分析，为市领导编写送阅材料和统计分析。
分析工作，及时了解全社会用电量，尤其是工业用电量情况。加强商贸、外经数据的分析研判，加强与相关地市的横纵对比；建立电子商务统计制度,为促进全市信息消费，摸清电商企业家底提供依据；突出现代服务业发展现状，用统计数据全面、真实的反映全市服务业发展状况。
三是引导科学发展，为县区政府提供统计服务。开展“统计服务送上门”活动，组织专业科室对各县区统计数据进行分析，站在统计分析的角度对县区科学发展提出意见和建议。组织开展县区、开发区季度经济运行评价考核体系和考核办法研究制定工作，突出科学发展、结构调优的产业导向原则，引导各县区把握发展方向和定位。研究制定县区主要统计指标数据质量审核评估办法，不断增强数据评估审核的科学性和公正性，引导县区提高数据质量。
四是突出惠及民生，为社会公众提供统计服务。积极拓展为统计基层、调查对象、社会公众服务的途径和方式。充分利用媒体、网络、会议等形式，宣传统计“四大工程”，诠释统计制度方法，解读统计调查数据，为社会各界解疑释惑。依托统计公众服务网，开辟“互动交流”和“网上服务”平台，进一步方便公众对统计数据的查询和运用。逐年加大信息公开力度，主动及时公布群众关心的生产生活方面的统计数据。在市政府政务公开网新增统计数据、经济信息和统计分析栏目，按月公开相关数据并进行分析解读。进一步与媒体开展深入合作，在日报、大江晚报开辟专栏，围绕经济普查工作对社会公众关心、关注的焦点进行全方位解读。
全年，共撰写统计分析报告112篇，获市领导批示21篇，向市直单位和社会各界提供专项数据（材料）近百次，通过政务公开网、统计信息网发布各类统计信息1000余条，接受社会公众各种形式咨询百余次，统计网年访问量达13.5万次。
四、优化干部队伍，夯实统计基层基础下功夫
围绕推进现代化服务型统计建设，积极争取党政领导关心支持，科学调整工作布局，严格落实省政府“两个规范”文件精神，全力推动各县区进一步加强和改进统计基层基础。
一是优化统计发展环境。随着统计“四大工程”建设的全面推进，对统计基层基础工作提出了新的更高要求。为此，我们积极争取、市政府支持，提请市政府印发了《关于进一步加强和改进统计基层基础工作的通知》（芜政办秘〔2015〕122号），明确要求各级政府进一步加强基层统计机构建设，健全统计网络，充实和稳定统计队伍，全面实行首席统计员制度，强化统计工作保障，夯实统计工作基础。认真贯彻《省乡级统计工作规范》和《省企业统计工作规范》文件精神，印发《关于进一步做好对乡镇、街道统计站考核评级工作的通知》，强化对基层统计工作的管理，不断完善乡级统计机构及统计人员信息库建设。同时，坚持把统计从业资格考试培训、统计职称考试工作作为重要的基础性工作来抓，采取有效举措，认真组织实施。全年参加统计从业资格考试1370人，技术资格考试1471人，分别比上年增长145.6%、1195.9%，创历史新高。
上岗的办法，对普查中心2个管理岗位和5个专业技术岗位，进行了选拔和聘任。与此同时，我们还统筹考虑机关干部年龄、知识结构和配备情况，先后对局机关8名干部进行了轮岗交流。通过立足建设服务型统计的发展需要，对局机关现有人才资源进行了一系列的优化配置，进一步激发了全局干部的工作积极性和能动性。
三是提升政府统计地位。统计工作得到了、市政府领导的高度重视，市主要领导多次听取统计工作汇报，去年8月书记高登榜亲临市局调研统计工作，充分肯定统计干部为全市经济社会发展所做的贡献，并对进一步做好新时期统计工作提出明确要求。全市重要政策、规划、决策出台之前先咨询统计部门意见，统计参与决策的作用进一步突显。一些市直相关部门负责人、县区党政领导主动上门拜访，交流统计工作。充分反映出统计工作地位不断提高，服务型统计深入人心。
五、拓展宣讲载体，严格统计执法敢作为
一是拓展统计法制宣讲载体。将《统计法》纳入2015年全市重点普法内容，结合江淮普法行等活动，深入开展《统计法》进企业活动。在党校大力支持下，统计工作和统计法知识讲座首进党校课堂，并列入主体班常规教学内容；将统计基础知识和统计法律法规纳入市工商联会员企业家培训内容，使企业家进一步懂统计、用统计、自觉自愿依法支持统计，为从源头提高企业填报数据质量提供了保证。通过一系列的统计宣讲，统计工作受到重视的程度日益加强，部门和企业对统计工作的支持程度不断提升。
二是严格落实统计执法责任制。根据人员变动情况，及时调整相关组织机构，进一步落实统计行政执法责任制，明确工作职责和工作重点，分别与各县、区统计局签订《统计行政执法目标责任书》，将全市统计执法任务分解到各县区和机关各科室，对执法工作目标任务未完成的县区和科室坚决实行一票否决。
三是加大统计执法检查力度。根据国家局和省局要求，组织开展“三上”及重点服务业企业统计从业人员持证上岗情况专项执法检查；采取县区全面自查与市局重点抽查相结合方式，认真开展联网直报企业“三查”工作；将执法检查融入统计日常工作之中，按季度有计划地对县区进行数据质量检查，并将结果用于县区季度数据评估。全市共检查单位1229家，查出有统计违法行为的单位176个，立案查处违法案件105起并全部结案。
六、推进网络建设，加速统计工作现代化
时对普查数据备份情况进行抽查。
七、转变工作作风，树立统计部门新形象
认真贯彻中央“八项规定”和省市相关规章制度，积极倡导勤政廉政，注重改进工作作风，机关工作效能不断提高，干部职工干事创业蔚然成风。
一是着力提升机关工作效能。突出充分发挥统计核心职能作用，在推动效能建设向科室、岗位和基层延伸上进行积极探索。按照“工作项目化、项目责任化、责任效率化”要求，年初将全局工作细化为49大类183项任务，落实到承办科室，明确具体责任人。对局机关各科室和各县区统计局和开发区贸发局首次采用“工作提示单”形式指导工作，每月（季度）通报各科室（县区统计局）“工作提示单”所列重点工作任务完成情况，及时进行督查问效，有效推动了重点工作的落实。
二是着力转变机关工作作风。根据统一部署，扎实开展“机关联系基层、干部联系群众”活动，局主要领导多次深入联系点走访慰问、结对共建，帮助联系村解决废弃矿山整治、修建村组道路、水产养殖培训等问题，局机关干部积极参与，主动对接联系点群众，“双联系”活动取得实实在在的成效。认真组织开展学习党的十八届三中全会精神报告会、主题演讲、知识竞赛、“读书月”和征文等系列学习活动。弘扬“阳光统计、服务发展”的机关精神，加强机关精神文明和统计文化建设；适时组织开展爱国主义教育和各类干部职工文化活动；积极开展学习型机关建设，扎实做好机关干部在线学习工作。
三是切实加强党风廉政建设。高度重视党风廉政建设，扎实开展反腐倡廉和统计职业道德教育，加强廉政文化建设，认真开展廉政风险防控工作，努力提高预防腐败工作的科学化、系统化水平，确保统计部门正确行使权力。认真贯彻落实中央八项规定和三十一条具体规定，切实加强作风建设。制定《关于进一步改进工作作风若干规定实施细则》，在改进调查研究、精简会议活动、厉行勤俭节约等方面作出明确规定，并严格贯彻执行。减少文件数量，提高统计分析和文件质量，加强会议管理，控制会议规模和时间，对各科室召开的会议整合把关，较大幅度地精简了全年各类会议。强化预算管理，着力提高了统计经费使用效益；完善财务制度，认真执行公务卡强制结算制度，严格控制差旅费、会议费、印刷费等支出。
2015年，统计工作在省局的关心指导下，各项工作取得了一定成绩。但是在总结成绩的同时，我们也清醒地看到，在工作中还存在一些不足和薄弱方面。2015年是全面深化改革的第一年，是深入推进发展方式转变、经济结构调整的重要一年。我们将按照此次全省统计工作会议精神，进一步深化统计改革，创新统计服务，扎实推进现代化服务型统计建设，努力打造统计的升级版。
在与会人员的共同努力下，全市统计工作会议圆满完成各项议程。会议开始时，xxx作了题为《积极适应新常态，奋力实现新突破，为全市经济社会发展提供强力统计支撑》的工作报告。会议期间，与会人员深入讨论工作报告，广泛交流统计改革发展经验，对当前统计工作中存在的问题进行讨论，举行党风廉政建设会议和责任书签署仪式,同时也对经济普查工作进行总结和表彰。现在，我受局党组委托，对会议作简要总结，主要讲三点。
一、关于会议的总体评价
这次会议，是在统计改革发展关键时期召开的一次十分重要的会议，会议开得很成功，达到了预期目的，取得了丰硕成果。大家一致认为，xxx的工作报告有四个鲜明特点：
一是站位高。工作报告紧扣贯彻落实党的`十八届三中四中全会、经济工作会议和十届市纪委五次全会及全国、全省统计工作会议精神，通篇贯穿着全面深化改革、全面推进依法治国和全面从严治党的新要求。报告站在认识新常态、适应新常态、引领新常态的高度，通盘谋划统计改革发展，体现着强烈的时代气息和使命意识。
经济发展新常态相适应的现代化服务型、创新形统计，要求更加真实反映速度变化、更加全面揭示结构优化、更加有效监测动力转换，要求始终坚持法治立统、改革兴统、科技强统、服务塑统，要求进一步强化统计业务基础和统计基层基础，要求狠抓2015年五个重点改革、五项重点突破等任务，要求坚决打造廉洁统计。
三是求实效。工作报告总结成绩实事求是，讲的都是实实在在的工作，叙述的都是有目共睹的进展；分析形势深刻透彻，提出举措契合统计实际；明年重点任务突出问题导向，具有强烈的针对性、可操作性。报告中涉及的制度方法改革创新，统计生产方式变革，大数据、云计算广泛运用，都体现着统计部门搞准数据的坚强决心。
会议达成以下四点共识：
明确了方向。经过充分的讨论交流，大家对统计工作面临的机遇有了更加充分的认识，对于未来发展有了更为深刻的理解，对于加快建成与经济发展新常态相适应的现代化服务型统计有了更为清晰的把握，理清了工作思路、找准了工作重点、明确了奋斗目标。
鼓舞了士气。一年来各项统计工作取得的累累硕果，极大增强了与会人员的自豪感和荣誉感。描绘的未来蓝图，提出的发展举措，为广大统计人加了油、鼓了劲。
想的更多的是如何克服困难，如何落实会议要求，提出了许多解决问题的思路和办法。大家一致表示，有市政府的坚强领导，在市统计局的统一带领下，统计系统一定能团结一心、锐意进取，圆满完成各项统计改革任务，统计事业发展一定能实现新跨越。
更大的责任。工作报告把党风廉政建设放在更加突出位臵，部署了打造廉洁统计，这是对党中央从严治党新要求和新部署的坚决贯彻落实。大家一致认为，统计系统必须牢固树立抓好党建是最大政绩新理念，坚持党风廉政建设和统计业务工作“两手抓、两手硬”，坚决落实“两个责任”，将从严治党和作风建设落到实处。
二、需要进一步强调的几项工作
关于做好明年和今后一个时期统计工作，xxx的工作报告已作出全面部署，贯彻落实这次会议的核心，是把报告学习好、贯彻好、落实好。这里我结合大家的讨论，再强调以下几点。
（一）关于进一步深化统计改革。
骨头。
一要进一步增强信心。这些改革都是国家局省局工作会议的明确要求，是统计事业适应新常态的必然要求，只要我们毫不动摇地向前推进，就一定能够取得成功。
二要有强烈的责任担当。这些改革是时代赋予我们这代统计人的历史使命，责无旁贷，改革任务再艰巨、再繁重，也要义无反顾地承担起来。
三要为改革推进营造良好环境。对于重大改革， 各地统计机构也要主动向当地领导汇报改革情况以争取对改革的理解支持，积极与有关部门沟通以争取其配合改革，积极向广大干部职工宣传解读改革以赢得广泛的群众基础。
四要妥善处理改革与各项常规统计工作的关系。既要扎实推进各项改革，又要确保常规统计工作有条不紊进行。
（二）关于夯实统计基层基础。
基层基础是统计工作的根基，是统计大厦的基石。所有的统计改革、统计建设、统计发展最终都要由统计基层来完成。近年来，我们在减轻基层负担、改善基层环境、强化基层保障方面做了许多工作，也取得了实实在在的成效。但是总体看，基层统计任务重、人员力量不足、经费支持不够、办公条件相对较差的问题依然存在。在这种情况下，广大基层统计人员识大体、顾大局，圆满完成了国家和地方各项统计调查任务，为“三个提高”付出了艰辛，作出了积极贡献。新形势下加强基层基础工作：
一要加大对基层培训力度。市统计局和县市区统计机构都要增加对基层骨干人员的直接培训，多采用延伸到最基层人员的培训方式，不断增强培训的实用性、针对性。
二要切实提高基层工作水平。基层统计人员要牢固树立国家意识和调查意识，进一步提高工作能力，真正把主要精力放到提高数据质量上，更加注重做好现场数据采集、督促调查对象联网直报和维护基本单位名录库等核心工作。
（三）关于认识新常态、适应新常态、引领新常态。
这是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑，也是统计事业发展的大逻辑。统计系统认识新常态、适应新常态、引领新常态，不是一句空话，而是要在我们调查实施中、数据发布中予以充分体现，融会到统计数据生产的各个方面和各个环节。
（四）关于电子商务统计新突破。年初，市政府工作报告中明确提出：“要力争通过3年努力，使我市电子商务率先在全省取得重大突破、实现跨越发展。”各县市区要把电子商务统计工作纳入重要议事日程，尽早安排部署，落实专人负责，认真组织实施。要密切与商务部门、行业协会的沟通协作，深入挖掘本地潜在电子商务企业，密切关注新入住的电子商务企业，努力建立规范、完整、系统、科学的信息搜集渠道。一要建立完善电子商务统计制度。二是下大力气完善电子商务名录库。
（五）关于推进服务型统计建设。
这次会上，进一步提出要加快建成与经济发展新常态相适应的现代化服务型统计，这是新形势下统计部门确立的奋斗目标。建设服务型统计，关键是观念要变，要真正把统计用户、调查对象、统计基层放在心上，遇事多站在他们的立场上考虑问题。面向服务对象，要积极开展新常态下的分析研究，不断强化公开透明，积极提供更多、更新、更快、更形象生动的统计信息。特别提出实行“全员课题”制。要求全局每人每年至少负责一项调查课题的研究任务，并纳入目标管理。希望认真落实。
大家在会上还提出了许多很好的意见和建议，市局将认真研究梳理，积极予以采纳。
同志们，让我们积极行动起来，以昂扬的斗志和饱满的工作热情，积极投身到今年各项工作中去，不断开创统计工作的新局面！
为全面系统掌握我校教职工人数，学生流动情况，学校办学条件和基本信息等，正确分析我校教师队伍的现状，进一步加强我校教师队伍建设，特制定本实施方案。
一、调查统计范围
调查统计范围为上级编制部门办理手续的在册正式人员、离退休人员， 学校班额，学生人数，办学条件等统计数量。
二、调查统计工作程序
调查统计工作按照自上而上和自下而上汇总的工作程序。
1、我校按照调查统计工作要求，对在册正式教职工的姓名、性别、出生年月、职务职称、编制状态、工资收入和离退休人员的姓名、性别、出生年月、离退休前职务职称、离退休费等基本信息逐项采集，并存档。
2、每学年对学校各年级学生人数情况、男女比例、调入调出逐一登记。
3、对学校固定资产、校舍面积、运动场地、教学仪器、图书等，进行登记并存档。
4、领导审核后及时上报。
三、工作要求和工作纪律
署，按时完成调查统计工作。
（一）加强组织领导。为做好我校教职工的调查统计工作，进一步加强教师队伍的建设与管理，我校成立了工作领导小组，校长梁玉龙同志任组长，常务副校长张三顺任副组长，韩玉良、刘白云同志为成员。领导小组具体负责我校教职工基本情况调查统计的组织指导和检查督办工作。
（二）明确工作职责，抓住关键环节。此次调查统计工作，要坚持谁统计、谁审核、谁负责的原则，重点抓住两个关键环节：一是信息采集填报环节。学校填报是此次调查统计工作的第一步，信息填报的是否准确直接影响调查统计质量的高低。填报人员要选择能坚持原则、工作认真负责、严谨细致的同志担任调查统计员，要严格按照有关规定做好在册正式教职工与离退休人员的数据采集、录入、上报等工作，把好调查统计工作的“第一关”。二是信息审核环节。要认真核对填报信息。
（四）加强监督检查，严肃工作纪律。要加强对调查统计工作的检查监督，采取有效措施确保统计质量。并严肃人事工作纪律，严格执行机构编制管理、职称聘用和工资政策。建立调查统计工作举报制度，接受社会监督。要结合调查统计工作，认真清理“吃空饷”人员。对在教师调查统计工作中存在谎报、漏报、错报情况的，责令其限期整改并追究有关责任人的责任；情节严重的，要在校内通报。
最新教学方案统计（汇总15篇）篇十四
为解决统计工作存在的问题，进一步的做好我县工业统计工作，及时准确的反映全县工业经济发展态势，全面完成“十二五”期间各项统计工作目标任务，特制订本方案。
通过加强工业统计指导，密切部门联系，协调企业支持，固定乡镇统计人员等措施，建立完善县工业统计制度，明确部门职责，规范工业统计数据报送，及时准备的掌握全县工业经济动态，完成省、市统计工作目标任务。
（一）解决企业对《统计法》认识不足的问题。全县规模以上工业企业79户，主动及时报表的企业不及5成，部分企业还需要反复催收，客观上增加了统计上报难度。
（二）解决统计报表上报时间与企业会计结算时间存在的矛盾。《工业产值及主要产品产量月报》（b201表）规定在每月28号前上报；《工业企业主要经济指标月报》（b202表）规定在次月7号前上报；几种报表要求的上报时间，大部分企业尚未核算，对此，企业统计人员怨言颇多，不及时报表或估计数据不准的现象时有发生，直接影响了基层数据的及时性和准确性。
（三）、解决工业统计工作任务繁重的问题。近年来，随着经济的快速发展，规模以上工业企业不断壮大，由建县的15家发展到目前的79家，增加五倍多。市政府下达的目标增幅大，而企业产值增幅小，工业统计面临的任务不断增加，及时、全面、准确的完成各项工业统计工作任务难度大。
（四）解决乡镇统计人员工作变换频繁的问题。统计工作没有编制，大多数乡镇都是使用临聘人员或兼职人员，随着统计任务压力的不断增大，乡镇统计人员大多数都不愿从事此项工作，要求调换工作，而上岗新手对统计知识、技术处理等工作不熟，对统计报表质量影响很大。
（五）解决统计人员不足的问题。目前县经济和商务局主要负责工业经济数据审核统计，而县经济和商务局工业科只有4人（正式职工2人、聘用2人），专职从事统计工作的只有1人，工作量太大，需对应省市经信委技改、重装、中小企业创新、园区、新兴产业、能源、信息、环资、运行、发展服务、农产品加工等32个处室，严重影响时效和质量。
（六）解决企业统计存在的困难。停产工业企业大量增加，影响统计任务的完成。因多种原因，全县目前停产规模企业11户，其中：城市工业6户，乡镇工业5户，目标任务11亿元，年需完成的产值达11亿元，势必严重影响统计任务的全面完成。
1、县经济和商务局集中抓好中小企业监测与统计上报工作。抓好工业企业网上直报工作。及时召开工业统计报表会审会议。每月定期组织召开两次报表会审会议，主要会审企业网上直报与上报的纸制工业统计报表是否一致，报表中相关指标是否符合逻辑，统计工作进度是否与年初县委、政府目标任务同步。组织全县销售收入过20xx万元的工业企业上规模“入笼子”申报工作。组织全县工业技术改造投入报表的上报。
2、县统计局全力配合县经济和商务局做好统计工作的落实，负责统计的数据上报及逻辑的审核，发现问题及时与经济和商务局联系，协调解决。并做好上级统计部门到企业检查的沟通工作。
3、各乡镇，经开区加强工业统计工作的领导和重视，设专人负责统计工作。
4、因统计口径问题，税务、环保局征税和排污费时，不以县经济和商务局上报和对外公布的数据作参考依据。
5、各镇、各部门为企业解决实际问题。深入镇、经开区、城市工业企业调查了解企业生产经营情况。对全县工业企业生产运行和统计工作进行调查，切实解决企业遇到的实际问题。
1、为促进规上工业、规下工业、经济运行分析、中小企业运行监测等工作顺利进行，增加县经济和商务局3名统计工作专职人员。
2、因省、市考核及执法（省、市统计执法、税务、环保执法等检查）等原因，增加专项协调工作经费20万元。
3、增加县经济和商务局工业统计专用车1辆。
4、增加统计人员工作补助经费。规上企业和乡镇、经开区共90名统计人员，工作经费由1000元/人/年（《县委办公室、县政府办公室关于年工业经济工作目标管理考核法》的通知）精神，调增至1500元/人/年。
5、解决部份企业无报表人员的工资补助经费3万元（1500人/年）。
最新教学方案统计（汇总15篇）篇十五
根据全面建设小康社会和加快推进社会主义现代化的要求，为更加准确、客观、真实地反映我市区县居民收支情况和生活质量，满足市委、市政府和区县在“富民强市、两个率先”战略目标进程中的监测考核需要，特制定本工作方案。
坚持以人为本，把富民摆在更加突出的地位，是贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的重要体现。开展住户调查取得分区县的住户调查资料，是区县党委和政府了解民情、分析人民生活、收入分配、货币流通以及劳动应业等情况的重要信息途径，也是区县政府对“富民”和“全面小康社会”进程的考核、监测不可少的重要方面，对研究居民生活质量和消费结构，建立和完善社会保障制度等重大问题都具有十分重要的作用。
统计调查范围为河东市行政辖区内的所有区县，对象为各区县行政管辖区域内的所有符合调查条件城镇住户。包括：户口在本地区的常住非农业户，户口在外地、居住在本地区半年以上的非农业户。调查包括单身户，但不包括集体户中的单身者。
调查分别以住户家庭及个人作为统计单位。
住户调查的主要内容包括：
1、居民家庭成员基本情况；
2、居民家庭住房基本情况；
3、居民家庭就业情况；
4、居民家庭主要耐用消费品拥有情况；
5、居民家庭现金收支情况；
6、居民家庭消费支出情况；
7、居民家庭食品消费情况；
8、居民家庭非现金（食物及服务）收入情况。
根据统计调查方法制度，样本抽选采用二相抽样与多阶段抽样相结合的方法进行。第一相样本（大样本）采用多阶段方法抽选：第一阶段抽取居委会或社区；第二阶段抽取调查户。抽样原理及调查方案由市城调局培训后另行印发。
根据第一相样本取得调查户家庭人口、就业人口、收入等辅助资料进行分组，从中按比例抽出二相样本（小样本），作为经常性调查户，开展日记账。
各区县调查样本量的确定，按照抽样调查方法及原则，由市城调局考虑各区县代表性等具体情况综合确定。
为了保证调查样本的代表性，缩短记账周期，减轻调查户负担，根据抽样方法制度规定，一相样本抽样调查每隔三年开展一次，为二相样本提供抽样框，二相样本（经常性记账户）每年轮换三分之一。
严格执行换户审批制度。正常换户，各区县应及时上报市城调局批准备案。非正常换户，各区县要从严控制，需经市城调局批准后方可。掌握比例是：一相样本中确定的调查户换户率不得超过15%，每年经常性调查户换户率不得超过5%。
1、加强组织领导，密切部门配合。住户调查统计工作是各级政府的一项重要职责，它服从并服务于全面建设小康社会和现代化建设的全过程，对党政领导宏观决策意义重大。对此，各区县政府要予以高度重视，给予必需的人财物支持，帮助解决工作中遇到的实际问题和困难，切实加强组织领导。区县统计局是这项工作的牵头部门，要把这项工作摆上重要位置，抽调精兵强将，周密部署，精心组织。各区县发展计划与经济局、民政局、总工会等有关部门要密切配合，协调运作，确保全市住户调查工作顺利实施。
2、搞好宣传发动，消除群众顾虑。住户调查是一项事关居民切身利益的“富民”工程，调查内容涉及到居民家庭收支方面的诸多秘密，居民的配合程度直接影响着调查数据的质量和政府决策。因此，对抽中的经常性记账户，其所在的区县、街道、社区和派出所以及所在单位等，要协同配合做好记账户的思想政治工作，向他们宣传住户调查工作的重要意义，解释承担国家统计调查工作是每个公民应尽的义务，统计调查中涉及的个人秘密受法律的严格保护，消除他们不必要的思想顾虑，主动配合、如实填报。
3、加强业务培训，统一规范操作。住户调查是一项科学性、系统性、业务性很强的工作，涉及诸多部门、家庭和个人，而且技术性强、难度大、任务繁重，加强对各区县调查人员的工作指导和业务培训至关重要。市城市社会经济调查局要按照国家城调总队、省城调队的住户调查工作规范要求，认真做好调查人员的业务培训工作，严格按照全市统一时间步骤、统一规范标准、统一审核程序的要求，高质量地做好住户调查工作。
4、加强质量控制，严格上报制度。住户调查的质量控制必须严格按照国家城调总队下发的《中国城市住户调查手册》和省城调队下发的《河东省城市住户工作细则》以及市城调局制定的《住户调查数据质量控制细则》执行。各区县对分户调查资料进行审核把关确认无误后，于每月28日前以磁盘方式报市城调局住户处。市城调局将定期或不定期对各区县的住户调查数据质量进行监审、检查。
5、健全数据评估制度。建立健全住户调查原始台账，做到数据有源、有据可依。各区县对住户调查原始数据资料妥善保管，严格保密。数据处理统一使用国家城调总队下发的计算机数据程序软件操作。严格执行调查数据评估制度，各区县居民可支配收入等住户调查数据，需经市城调局审核评估后方可对外公布使用。
6、开发调查数据，做好统计服务。各区县要加大对住户调查资料的深度开发和分析研究力度，紧紧围绕全面建设小康社会和现代化建设进程中有关“富民”的热点问题开展分析研究，适时推出一些针对性强并具有较高决策参考价值的分析精品，及时、快捷地为各级党委、政府宏观决策提供可靠依据，为富民强市做好积极贡献。